第一篇：最新社會(huì)主義核心價(jià)值觀校本教材

社會(huì)主義核心價(jià)值觀

校本教材

曲陽縣文昌小學(xué)

目 錄

第一課 社會(huì)主義核心價(jià)值觀之歌...........................................1 第二課 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義.......................................3 第三課 第四課 第五課 第六課 我們公民的價(jià)值觀......................................................5 中國(guó)夢(mèng)我們的夢(mèng)...........................................................7 道德小故事..........................................................9 社會(huì)主義核心價(jià)值觀歌謠.....................................1

1第一課 社會(huì)主義核心價(jià)值觀之歌

讓我們一同唱響《社會(huì)主義核心價(jià)值觀之歌》

壯哉中國(guó)，富強(qiáng)興旺，榮辱沉浮，民主圖強(qiáng)；

中華文化，文明共享，十億民眾，和諧所望；

美哉華夏，自由傳唱，滄桑千年，平等解放；

變革風(fēng)霜，公正興黨，社稷千秋，法治流長(zhǎng)；

吾輩學(xué)子，愛國(guó)流芳，共攘盛舉，敬業(yè)莫忘；

乾坤旋轉(zhuǎn)，誠(chéng)信立邦，民族復(fù)興，友善四方；

民族復(fù)興，友善四方。

神州一統(tǒng)，群英堂堂，舒天朝輝，磅礴東方；

吾輩學(xué)子，愛國(guó)流芳，民族復(fù)興，友善四方。

神州一統(tǒng)，群英堂堂，舒天朝輝，磅礴東方； 吾輩學(xué)子，愛國(guó)流芳，民族復(fù)興，友善四方； 友善四方。

富強(qiáng)民主、文明和諧、自由平等、公正法治、愛國(guó)敬業(yè)、誠(chéng)信友善

富強(qiáng)民主、文明和諧、自由平等、公正法治、愛國(guó)敬業(yè)、誠(chéng)信友善

同學(xué)們，《社會(huì)主義核心價(jià)值觀之歌》 是圍繞著社會(huì)主義核心價(jià)值觀 “富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善” 24 個(gè)字所創(chuàng)作的。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)歌詞中的特點(diǎn)，就會(huì)很快的記住這首歌。

請(qǐng)你和同桌之間互相考核一下，看

看誰背得更熟練？

第二課 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義

2012年11月，黨的十八大報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心 價(jià)值觀?！?24 個(gè)字分三個(gè)層次概括了社會(huì)主義核心 價(jià)值觀。黨的十八大報(bào)告用 24 個(gè)字提出覆蓋全國(guó)各 方面意見、反映現(xiàn)階段全國(guó)人民最大公約數(shù)的社會(huì) 主義核心價(jià)值觀的表述。這個(gè)表述是分別從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面進(jìn)行的。從國(guó)家層面看，是富 強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會(huì)層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個(gè)人層面看，是愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。這三個(gè)層面的社會(huì)主義核心價(jià) 值觀的表述，也體現(xiàn)了同樣的思想方法。

同學(xué)們，你能從三個(gè)方面來背

誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀嗎 ?讓我們

牢牢記住吧！

同學(xué)們，請(qǐng)你們結(jié)合自己談?wù)勀愕捏w會(huì)：

（1）如何在學(xué)習(xí)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？（2）如何在社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)自我修養(yǎng)？（3）如何在與人交往中做到友善他人？（4）如何在學(xué)校爭(zhēng)做文明守紀(jì)好學(xué)生？

核心價(jià)值觀，是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)部門、一個(gè)團(tuán)體乃 至個(gè)體的一個(gè)人前進(jìn)的標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，使自己對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了進(jìn)一步的了解。作為一個(gè)零零后的學(xué)生，我們也許不能完全理解其中的深?yuàn)W，但我 能理解的是努力學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)文化才能更好地為社會(huì)主義的建設(shè) 做出貢獻(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是一朝一夕所能形成的，需要我們主動(dòng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做文明守紀(jì)好學(xué)生，自覺成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

中國(guó)夢(mèng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)召開以來，總書記所提出的重要指導(dǎo)思想和重要理念，正式提出于2012年11月29日。習(xí)總書記把“中國(guó)夢(mèng)”定義為“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大夢(mèng)想”“中國(guó)夢(mèng)”的核心目標(biāo)也可以概括為“兩個(gè)一百年”的目標(biāo)，也就是：到 2021 年中國(guó)共產(chǎn)黨成立 100 周年和 2049 年中華人民共和國(guó)成立 100 周年時(shí)，逐步并最終順利實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具體表現(xiàn)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)； 少年富，則國(guó)

富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世

界。你的夢(mèng)想是什么？

在實(shí)現(xiàn)我們偉大的中國(guó)夢(mèng)的征

程中，你應(yīng)該做出什么樣的貢獻(xiàn)呢？

我將用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度書寫歷史；我將用激昂的斗志奏響樂章；

我將用拼搏的精神鑄就輝煌！告別昨日的頹喪，我揚(yáng)起希望；

告別昨日的散漫，我打造理想；面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，我從容不迫；

面對(duì)生活中的挫折，我勇往直前；在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將做到：

敢于拼搏，用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步；自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想；

超越自我，用奮斗放飛希望；永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

第五課道德小故事

道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！招兄?/p>

愛國(guó)英雄楊靖宇

楊靖宇 21 歲參加革命，1940 初，他被日軍圍困，身負(fù)重傷，啃不動(dòng)樹皮，只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充饑。日軍勸降不成，便放亂槍，年僅 35 歲的楊靖宇壯烈犧牲。殘忍的日軍剖開他的 遺體，當(dāng)看到他的胃里只有野草和棉絮時(shí)，這些被 楊靖宇帶領(lǐng)的抗日聯(lián)軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆 住了。在冰天雪地的長(zhǎng)白山密林中，支撐著楊靖宇 與敵人戰(zhàn)斗的力量是對(duì)祖國(guó)的一腔熱愛之情。

敬業(yè)小故事

有位外科護(hù)士首次參與外科手術(shù)，在這次腹部手術(shù)中負(fù)責(zé)清點(diǎn)所用的醫(yī)療器具和材料。在手術(shù)就要結(jié)束時(shí)，這位護(hù)士對(duì)醫(yī)生說： “ 你只取出了十一個(gè)棉球，而剛才我們 用了十二個(gè)，我們得找出余下的那一個(gè)?！?醫(yī)生卻說： “ 我已經(jīng)把棉球全部取出來了，現(xiàn)在，我們來把切口縫好?！?那位新護(hù)士堅(jiān)決反對(duì)： “ 醫(yī)生，你不能這樣做，請(qǐng)為病人 著想。” 醫(yī)生眼里頓時(shí)閃出欽佩的光彩： " 你是一個(gè)合格的 護(hù)士，你通過了這次特別的考試。原來，精明的醫(yī)生把 第十二個(gè)棉球踩在了自己的腳下，當(dāng)他看到新來的護(hù)士如 此認(rèn)真時(shí)，他高興地抬起了腳，露出了那第十二個(gè)棉球。

曾子殺豬

曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起 去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說：“你回去，等我 回來以后，殺豬給你吃。”妻子從市場(chǎng)回來了，曾子 要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩 子說著玩的?！痹诱f： “決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩 子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的?！痹?子于是把豬給殺了。

友善小故事

那時(shí)候在鋼琴演奏時(shí)，往往要把劇場(chǎng)的燈熄滅，一片黑暗，以便使觀眾能夠聚精會(huì)神地聽演奏。李斯特坐在鋼琴面前，當(dāng) 燈一滅，就悄悄地讓肖邦過來代替自己演奏。觀眾被美妙的鋼 琴演奏征服了。演奏完畢，燈亮了。人們既為出現(xiàn)了這位鋼琴 演奏的新星而高興，又對(duì)李斯特推薦新秀深表欽佩。正是李斯 特胸懷大度，寬厚待人的為人態(tài)度讓肖邦脫穎而出，試想如果 李斯特因害怕肖邦的才華超過他而嫉妒賢才，壓制肖邦的話，那么今天我們就無法聽到著名的《幻想曲》了。

你還知道哪些道德小故事，可以講給大家聽一聽。

第六課 社會(huì)主義價(jià)值觀歌謠

1.記牢核心價(jià)值觀

求富強(qiáng)，求民主，人民生活多幸福，講文明，講和諧，社會(huì)向上又團(tuán)結(jié)； 愛自由，愛平等，改革開放樹新風(fēng)，要公正，要法制，執(zhí)法透明而切實(shí)； 我愛國(guó)，你敬業(yè)，愛崗愛國(guó)當(dāng)綠葉，懂誠(chéng)信，懂友善，交友廣泛守諾言。

優(yōu)秀核心價(jià)值觀，大家一定要記牢，要記牢。

2.偉大的夢(mèng) 國(guó)富強(qiáng)，民主興，文明新風(fēng)遍地吹，社會(huì)和諧人幸福。中國(guó)夢(mèng)，要實(shí)現(xiàn)，自由平等民所望，公正法治眾所想。

愛國(guó)心，敬業(yè)情，眾志成城譜華章，民族振興人歡唱。

同發(fā)展，享太平，誠(chéng)實(shí)守信走天下，勤勞友善幸福家。

3.陽光相約 更富強(qiáng)，更民主，振興中華心堅(jiān)決！講文明，創(chuàng)和諧，陽光心態(tài)齊相約。自由、平等人人愛，公正、法治不或缺。愛國(guó)情深又敬業(yè)，誠(chéng)信、友善重禮節(jié)，重禮節(jié)！

4.字核心價(jià)值觀童謠

國(guó)要富，民要強(qiáng)，民主也要上雅堂。禮儀邦，要牢記，文明和諧兩兄弟。人自由，權(quán)平等，公正法治揚(yáng)正義。愛國(guó)敬業(yè)幸福長(zhǎng)，誠(chéng)信友善納八方！

5.五星紅旗高飄揚(yáng)

五星紅旗高飄揚(yáng)，富強(qiáng)民主在前方?？炭鄬W(xué)習(xí)德為上，文明和諧要頌揚(yáng)。自由平等心歡暢，公正法治國(guó)運(yùn)長(zhǎng)。愛國(guó)敬業(yè)不能忘，誠(chéng)信友善能興邦。

6.共圓美夢(mèng) 富強(qiáng)樹育民主花 文明和諧人人夸

自由平等受青睞，公正法制人人愛。

愛國(guó)敬業(yè)圓美夢(mèng)，誠(chéng)信友善人人能。

7.我的“中國(guó)夢(mèng)”

國(guó)家富強(qiáng)民歡喜，社會(huì)民主人振奮。

法制社會(huì)人人夸，自由平等心團(tuán)結(jié)。

誠(chéng)信友善求進(jìn)步，愛國(guó)敬業(yè)夢(mèng)飛揚(yáng)。

8.誦社會(huì)主義價(jià)值觀 社會(huì)主義價(jià)值觀，核心內(nèi)容大家傳。富強(qiáng)國(guó)家人人盼，當(dāng)家作主個(gè)個(gè)歡，文明和諧心頭寬。自由言行講法治，平等公正須務(wù)實(shí)。愛國(guó)自古為大識(shí)，敬業(yè)方能有本事，誠(chéng)信友善天下知。

9.祖國(guó)明天更輝煌 華夏文明歷史長(zhǎng)，飽經(jīng)滄桑更堅(jiān)強(qiáng)。改革開放大發(fā)展，祖國(guó)明天更輝煌。

10.牢記價(jià)值觀

富強(qiáng)民主好 文明和諧棒 自由平等人人夸 公正法治處處安 愛國(guó)敬業(yè)為國(guó)家 誠(chéng)信友善暖人心 時(shí)刻牢記價(jià)值觀

富強(qiáng)民主中國(guó)夢(mèng)，文明和諧華夏昌。自由嬌花沐春雨，平等茁苗綠山岡。公正法治治世寶，愛國(guó)敬業(yè)為人方。誠(chéng)信友善人之本，二十四言記心上。

12.贊風(fēng)氣

富強(qiáng)，民主，并排坐，文明，和諧，交朋友。自由，平等，共一家，公正，法治，不分離。愛國(guó)，敬業(yè)，是根本，誠(chéng)信，友善，好風(fēng)氣。如今社會(huì)風(fēng)氣好，不良邪氣全趕跑。人民友好共和諧，好的風(fēng)氣能長(zhǎng)存。

能長(zhǎng)存！

11.二十四言記心上

13.我是一個(gè)好公民

我是一個(gè)好公民，誠(chéng)信友善在我心，良好素質(zhì)為社會(huì)，愛國(guó)愛黨愛人民，社會(huì)和諧靠大家，文明談吐我能行。

14.童 謠

講文明懂禮貌，二十四字要記牢！富強(qiáng)民主國(guó)家好，文明和諧樂陶陶。自由平等人稱妙，公正法治素質(zhì)高。愛國(guó)敬業(yè)我做到，誠(chéng)信友善樂逍遙，樂逍遙！

第二篇：校本教材之社會(huì)主義核心價(jià)值觀范文

校本教材之

社會(huì)主義核心價(jià)值觀

導(dǎo)學(xué)目錄

第一課

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容 第二課 社會(huì)主義核心價(jià)值觀之歌 第三課 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義 第四課 我國(guó)公民的價(jià)值感 第五課 中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)

第一課

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容：

富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

社會(huì)主義價(jià)值觀記心中 富強(qiáng)民主腰桿硬，文明和諧氣象新。自由平等不可欺，公正法治是天平。愛國(guó)敬業(yè)守本分，誠(chéng)信友善莫忘本。

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)目標(biāo)，也是從價(jià)值目標(biāo)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中居于最高層次，對(duì)其他層次的價(jià)值理念具有統(tǒng)領(lǐng)作用。富強(qiáng)即國(guó)富民強(qiáng)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的應(yīng)然狀態(tài)，是中華民族夢(mèng)寐以求的美好夙愿，也是國(guó)家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質(zhì)基礎(chǔ)。民主是人類社會(huì)的美好訴求。我們追求的民主是人民民主，其實(shí)質(zhì)和核心是人民當(dāng)家作主。它是社會(huì)主義的生命，也是創(chuàng)造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是社會(huì) 主義現(xiàn)代化國(guó)家的重要特征。它是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家文化建設(shè)的應(yīng)有狀態(tài)，是對(duì)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化的概括，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要支撐。和諧是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本理念，集中體現(xiàn)了學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居的生動(dòng)局面。它是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家在社會(huì)建設(shè)領(lǐng)域的價(jià)值訴求，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧穩(wěn)定、持續(xù)健康發(fā)展的重要保證。

“自由、平等、公正、法治”，是對(duì)美好社會(huì)的生動(dòng)表述，也是從社會(huì)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。它反映了中國(guó)特色社會(huì)主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長(zhǎng)期實(shí)踐的核心價(jià)值理念。自由是指人的意志自由、存在和發(fā)展的自由，是人類社會(huì)的美好向往，也是馬克思主義追求的社會(huì)價(jià)值目標(biāo)。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其價(jià)值取向是不斷實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)平等。它要求尊重和保障人權(quán)，人人依法享有平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利。公正即社會(huì)公平和正義，它以人的解放、人的自由平等權(quán)利的獲得為前提，是國(guó)家、社會(huì)應(yīng)然的根本價(jià)值理念。法治是治國(guó)理政的基本方式，依法治國(guó)是社會(huì)主義民主政治的基本要求。它通過法制建設(shè)來維護(hù)和保障公民的根本利益，是實(shí)現(xiàn)自由平等、公平正義的制度保證。

“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，是公民基本道德規(guī)范，是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會(huì)道德生活的各個(gè)領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評(píng)價(jià)公民道德行為選擇的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。愛國(guó)是基于個(gè)人對(duì)自己祖國(guó)依賴關(guān)系的深厚情感，也是調(diào)節(jié)個(gè)人與祖國(guó)關(guān)系的行為準(zhǔn)則。它同社會(huì)主義緊密結(jié)合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、自覺報(bào)效祖國(guó)。敬業(yè)是對(duì)公民職業(yè)行為準(zhǔn)則的價(jià)值評(píng)價(jià)，要求公民忠于職守，克己奉公，服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義職業(yè)精神。誠(chéng) 信即誠(chéng)實(shí)守信，是人類社會(huì)千百年傳承下來的道德傳統(tǒng)，也是社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，它強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、信守承諾、誠(chéng)懇待人。友善強(qiáng)調(diào)公民之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會(huì)主義的新型人際關(guān)系。

第二課

社會(huì)主義核心價(jià)值觀之歌

學(xué) 童 謠

我是一個(gè)好公民祖國(guó)媽媽四胞胎，能文能武個(gè)個(gè)乖，“富強(qiáng)” “民主”沖在前，“文明” “和諧”跟著來。社會(huì)是個(gè)大家庭，相親相愛一家人：“自由” “平等”很活躍，“公正” “法治”很嚴(yán)謹(jǐn)。我是一個(gè)好公民，愛黨“愛國(guó)”愛人民，又“敬業(yè)”，又“誠(chéng)信”，對(duì)人“友善”四季春。社會(huì)主義核心價(jià)值觀之歌：

壯哉中國(guó)，富強(qiáng)興旺，榮辱沉浮，民主富強(qiáng)，中華文化，文明共享，十億民眾，和諧所望。美哉華夏，自由傳唱，滄桑千年，平等解放，變革風(fēng)霜，公正興黨，社稷千秋，法治流長(zhǎng)。吾輩學(xué)子，愛國(guó)流芳，共襄盛舉，敬業(yè)莫忘，乾坤旋轉(zhuǎn)，誠(chéng)信立邦，民族復(fù)興，友善四方。壯哉中國(guó)，富強(qiáng)興旺，榮辱沉浮，民主富強(qiáng)，中華文化，文明共享，十億民眾，和諧所望。美哉華夏，自由傳唱，滄桑千年，平等解放，變革風(fēng)霜，公正興黨，社稷千秋，法治流長(zhǎng)。吾輩學(xué)子，愛國(guó)流芳，共襄盛舉，敬業(yè)莫忘，乾坤旋轉(zhuǎn)，誠(chéng)信立邦，民族復(fù)興，友善四方。神州一統(tǒng)，群英堂堂，舒天朝暉，磅礴東方，吾輩學(xué)子，愛國(guó)流芳，民族復(fù)興，友善四方。神州一統(tǒng)，群英堂堂，舒天朝暉，磅礴東方，吾輩學(xué)子，愛國(guó)流芳，民族復(fù)興，友善四方。

第三課

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義 黨的十八大提出以“三個(gè)倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于幫助全黨和全國(guó)人民樹立科學(xué)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀、進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè) 具有十分重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。第一，“三個(gè)倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)馬克思主義價(jià)值和道德理論的豐富和發(fā)展。第二，“三個(gè)倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀為我們更加有效地應(yīng)對(duì)西方錯(cuò)誤價(jià)值觀 的沖擊提供了強(qiáng) 大理論武器。第三，“三個(gè)倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)國(guó)家主流價(jià)值觀的形成、凝聚全國(guó)人民的思想共識(shí)將產(chǎn)生十分巨大的作用。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決定性階段，由于近年來我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，生活方式 深刻變化，這給人們的價(jià)值觀念和思想活動(dòng)帶來了巨大的沖擊，人們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上的多樣性、多變性日益增強(qiáng)，各種價(jià)值觀念和社會(huì)思潮多彩紛呈。在這種思想多樣、價(jià)值多元的條件下，只有大力提倡社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以此凝聚全國(guó)人民的共同價(jià)值追求，才能真正在全社會(huì)形成巨大的價(jià)值共識(shí)和思想共鳴，才能保證中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的正確方向。

第四課

我國(guó)公民的價(jià)值感

2012 年 11 月，黨的十八大報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值 觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！?4 個(gè)字分三個(gè)層次概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。黨的十八大報(bào)告用24個(gè)字提出覆蓋全國(guó)各方面意見、反映現(xiàn)階段全國(guó)人民最大公約數(shù)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表述。這個(gè)表述是分別從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面進(jìn)行的。從國(guó)家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會(huì)層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個(gè) 人層面看，是愛國(guó)、敬 業(yè)、誠(chéng)信、友善。

公民價(jià)值觀——愛國(guó)

愛國(guó)作為個(gè)人層面的核心價(jià)值觀，是個(gè)人起碼的價(jià)值遵循。它是基于個(gè)人對(duì)祖國(guó)依賴關(guān)系的深厚情感，也是調(diào)節(jié)個(gè)人與祖國(guó)關(guān)系的行為準(zhǔn)則。要求人們以振興中華為己任，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、自覺報(bào)效祖國(guó)。

愛國(guó)故事分享：

1、寧死不屈的文天祥

文天祥(1236-1283 年)，宋末元初人。蒙古族侵略南宋時(shí)，他曾率領(lǐng)兵士保衛(wèi)京城臨安。臨安失守后，他轉(zhuǎn)移到南方，與各將領(lǐng)抵抗敵人，保衛(wèi)國(guó)家。后 來兵敗被俘，在敵人面前，寧死不屈，終于壯烈犧牲。文天祥的時(shí)代，正是蒙古族侵略南宋的時(shí)代。1271年，元朝建立，派大軍攻打南宋，臨安危在旦夕。文天祥雖然是個(gè)文官，但他認(rèn)為自己既然是國(guó)家的一分子，就應(yīng)當(dāng)負(fù)起保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任。1275年，他毅然變賣了家產(chǎn)，招兵買馬，購(gòu)買軍糧。百姓紛紛響應(yīng)，加入他的抗敵隊(duì)伍。由于元軍勢(shì)力強(qiáng)大，文天祥和其他將領(lǐng)抵抗不住，不得不退守臨安。1276年，朝廷派他去和元軍講和，元軍將領(lǐng)反而逼他投降，甚至威脅要把他殺死。文天祥說道：“國(guó)家存在，我也存在；國(guó)家滅亡，我也滅亡。你們就是把刀、鋸、油鍋放在我面前，我也不怕!”元軍將領(lǐng)拿他沒辦法，只好把他扣留起來，再押送到大都去。途中，文天祥得到一個(gè)船夫的協(xié)助，乘機(jī)逃脫。他歷經(jīng)許多艱險(xiǎn)，好不容易才回到了南方，重新組織抗元救國(guó)隊(duì)伍，還打了幾次勝仗，收復(fù)了一些失地。1278年，文天祥在一次戰(zhàn)役中，被元軍俘虜了。元軍主帥勸文天祥投降，但被文天祥一口拒絕。1279年，元軍消滅了南宋的殘余部隊(duì)。文天祥知道國(guó)家滅亡了，傷心欲絕，于是寫下了一首詩(shī)，《過零丁洋》表達(dá)他以死報(bào)國(guó)的決心。這首詩(shī)是： 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹 心照汗青。最后一句 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青。” 它的意思是： “自古以來，有哪一個(gè)人不會(huì)死去呢?死要死得有價(jià)值，讓我們把紅心留在史冊(cè)上吧!” 文天祥被押送到大都，關(guān)在地牢里。元朝統(tǒng)治者勸文天祥說：“只要你投降，為我們出力，我們就讓你享盡榮華富貴?！笨墒?，不管他們?cè)鯓油壤T，也無法動(dòng)搖文天祥盡忠報(bào)國(guó)的決心。文天祥在地牢里，受盡了折磨。1283年，元朝統(tǒng)治者知道無法逼他投降，就下令把他殺了。文天祥臨死時(shí)，朝南方拜了幾拜，沉痛地說：“我報(bào)答國(guó)家的機(jī)會(huì)，只能到此了。” 文天祥熱愛自己的國(guó)家，寧死不屈，以身殉國(guó)，表現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。他 的光輝事跡和偉大精神，至今仍然永垂不朽!問題鏈接：（1）、你知道文天祥著名的一句詩(shī)是什么？ 我們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（2）、文天祥身上什么精神深深感染了你？

（3）、同學(xué)們，你們還知道哪些著名的愛國(guó)人士，把他們的故事講一講，與大家共享。

2、蘆蕩小英雄

微山湖，蘆葦叢，這里本來就是孩子們釋放天性的地方，再加上小英雄牛娃捉弄小鬼子的故事，真向往那自由自在的生活?。?/p>

故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。一天，日本鬼子要從蓮花鎮(zhèn)給土地廟據(jù)點(diǎn)的敵人補(bǔ)充一批槍支。我區(qū)委接到這個(gè)情報(bào)后，立即派區(qū)武裝小分隊(duì)老馬去小魯莊組織民兵，中途截?fù)魯橙?，奪取槍支。放鴨的小牛把送槍的鬼子和偽軍引誘到蘆葦叢里的蛤蟆灣，老馬和民兵們一舉殲滅了敵人。

公民價(jià)值觀——敬業(yè)

敬業(yè)是對(duì)公民職業(yè)行為準(zhǔn)則的價(jià)值評(píng)價(jià)，是公民 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體實(shí)踐。要求公民終于 職守，克己奉公，服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)，充分體現(xiàn) 了 社會(huì)主義職業(yè)精神。

敬業(yè)故事分享：

1、比爾?蓋茨小時(shí)候

1965 年，我在華盛頓的一所學(xué)校圖書館當(dāng)管理員。有一天，一位負(fù)責(zé)教九 歲兒童班的老師來找我，說她班上有個(gè)學(xué)生功課完成得比其他所有孩子都快，他 想再找個(gè)活干，能否在圖書館里干點(diǎn)什么。我說：“讓他來吧?！?一會(huì)兒，一個(gè)身材瘦小、沙色頭發(fā)的男孩走進(jìn)來了。他問道：“你們有活兒 讓我干嗎？” 我給他講解有關(guān)杜威十進(jìn)位制的圖書分類上架法，他聽后立刻心領(lǐng)神會(huì)。后來我又給他看一大摞過期借閱書卡，書卡上的書我起先認(rèn)為已經(jīng)還了，但是實(shí)際上由于書卡有誤，這些書找不著了。他問我：“這是件偵探式的工作嗎？” 我回答說： “是。” 話音剛落，他就像一名所向披靡的偵探干起來了。老師進(jìn)來告訴他該休息的時(shí)候，他已經(jīng)找出三本書卡有誤的書。他不肯休息，堅(jiān)持要把活先干完。老師說館內(nèi)空氣不好，應(yīng)該呼吸一下新鮮空氣，他這才停下手頭的工作。

次日早晨，他來得很早。他說要干完找書的工作。下班時(shí)，他又說要當(dāng)一名 正式的圖書館管理員，我很痛快地答應(yīng)了，因?yàn)樗善鸹顏碜巫尾痪?。幾周以后，我發(fā)現(xiàn)辦公桌上有張留言條，邀請(qǐng)我到這個(gè)男孩家里吃晚飯。我應(yīng)邀去了并且過得很愉快。臨走時(shí)，他母親說，他們?nèi)乙岬脚彽纳鐓^(qū)去住，孩子也得轉(zhuǎn)學(xué)。但是孩子首先掛念的就是他不能再在原學(xué)校的圖書館里工作了，誰來找那些丟失的圖書呢？孩子要走了，我與他依依惜別。起先我認(rèn)為他就是一個(gè)普普通通的孩子，可是他的那份工作熱情使我覺得他非同尋常。我很想念他。可是這種思念之情持續(xù)的時(shí)間并不長(zhǎng)，因?yàn)閹滋熘螅瑳]想到他又回來了。他告訴我，新去的那所學(xué)校的圖書館管理員不讓學(xué)生在圖書館幫忙干活兒。他高興地說：“媽媽又讓我回原校念書了，爸爸上班路上叫我搭段車，要是他有事，我就走著來上學(xué)?！?我當(dāng)時(shí)腦子里閃過一個(gè)念頭：這孩子的決心和毅力如此之大，將來一定能干番事 業(yè)。然而我尚沒料到，他長(zhǎng)大以后，竟成為一名信息時(shí)代的奇才、一位微型軟件的巨頭、一個(gè)世界的首富。他的名字就是：比爾?蓋茨。

問題鏈接：（1）、你喜歡小時(shí)候的比爾?蓋茨嗎？為什么？我們?cè)撛鯓幼瞿兀浚?）、比爾?蓋茨身上什么精神深深感染了你？

2、出租車司機(jī)的故事

京城七月的一天，一位年過六旬的全國(guó)知名度非常高的相聲表演藝術(shù)家早早地走出家門。今天他沒有開車，而是招手上了一輛出租車。

開車的是個(gè)年輕的小伙子，他一見藝術(shù)家，心里不禁樂開了花：“哎呦，老爺子，離老遠(yuǎn)我看著就像您，還真的是您??！”說完，拿出一個(gè)筆記本：“老人家，給我簽個(gè)名吧。說實(shí)話，我開車三年了，第一次拉您這么大的名人?！彼囆g(shù)家很認(rèn)真地給他簽了名字，一路也就攀談下去。

半小時(shí)后，藝術(shù)家下了出租車。待這個(gè)年輕的小伙子開車走遠(yuǎn)之后，他又招手上了另外一輛出租車。司機(jī)師傅是個(gè)女同志，她雖然沒有要求藝術(shù)家為她簽名，但是好奇的問題是一個(gè)接著一個(gè)……

下了這輛出租車，他又招手上了另外一輛。幾個(gè)小時(shí)過去了，藝術(shù)家換了四五輛車，繞了大半個(gè)北京城。

中午時(shí)分，他又隨手招了一輛出租車。開車的師傅是個(gè)四十歲左右的中年男子，他看到藝術(shù)家這張全國(guó)人民都很熟悉的臉時(shí)，很是高興的樣子。不過，在汽車駛上馬路后，他就不再言語，這不免讓藝術(shù)家有點(diǎn)尷尬。直到十分鐘后，碰到紅燈，這位司機(jī)才扭頭問道：“老人家，今年的春節(jié)晚會(huì)您還上么？”藝術(shù)家剛說了兩句話，紅燈變綠燈，司機(jī)師傅又目視前方，不再言語。到了目的地后，藝術(shù)家沒有馬上下車，而是問他：“師傅，做我的專職司機(jī)干不干？”司機(jī)一愣：“老人家，你在和我開玩笑吧！這么好的事情怎么會(huì)砸到我頭上？”藝術(shù)家笑了： “是這樣，我的年歲大了，反應(yīng)也差勁了。上周我自己開車，出了點(diǎn)事故，差點(diǎn)送了老命。老伴和兒女都不放心，說啥也不讓我自己開車了。所以我就琢磨聘請(qǐng)一位專職的駕駛員。”中年司機(jī)又問：“您怎么一下子就相中我啦？”藝術(shù)家說：“你是惟一的一位在開車的時(shí)候不做其他事情的師傅?！?/p>

敬業(yè)，就會(huì)有好運(yùn)。就這么簡(jiǎn)單。

公民價(jià)值觀——誠(chéng)信

誠(chéng)信既是人類社會(huì)的普遍道德要求，也是培育和踐行社 會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。是人類社會(huì)千百年傳承下來 的道德傳統(tǒng)，也是社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，它強(qiáng)調(diào)誠(chéng) 實(shí)勞動(dòng)、信守承若、誠(chéng)懇待人。

誠(chéng)信故事分享：

1、曾子殺豬

曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì) 他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃?！逼拮訌氖袌?chǎng)回來了，曾子要捉豬 來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的?！痹诱f：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你 騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把 孩子教好的。”曾子于是把豬給殺了。

問題鏈接： 曾子為什么要?dú)⒇i？不殺不行嗎？這個(gè)故事給你帶來什么啟示？

2、只賺一文錢

古時(shí)候，有個(gè)年輕人叫趙二。在集市上開了酒館，取名“實(shí)惠酒家”。

開始的時(shí)候，東西賣得很實(shí)惠，碗大，酒香，價(jià)錢便宜。每天生意興隆，客人爆滿，不到天黑，酒就賣完了。趙二看在眼里，樂在心里。就動(dòng)了歪點(diǎn)子，把大碗變成小碗，但還是大碗的價(jià)錢，并且欺騙客人說在酒里加了名貴的中草藥。

客人相信趙二的話，客人不但沒少，比以前更多了。趙二賺了不少錢，趙二嘗到甜頭，又往酒里加水，而且越加越多，幾天后，客人越來越少了。

一天，進(jìn)一位白胡子老頭，問趙二：“你這店里怎么會(huì)這么冷清啊？”拿筆來，我告訴你一個(gè)秘方。趙二拿來紙筆，老頭寫了兩個(gè)字：誠(chéng)信。趙二于是把酒店改為“只賺一文錢”。從此誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)，堅(jiān)持一碗酒就賺一文錢。人不能貪得無厭，否則會(huì)失信于民??！

友善篇

公民價(jià)值觀——友善

社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)的友善，是社會(huì)主義條件下處理人際關(guān)系的基本價(jià)值準(zhǔn)則。友善強(qiáng)調(diào)公民之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會(huì)主義的新型人際關(guān)系。

友善故事分享：友善的麥金利

在一次國(guó)會(huì)選舉期間，美國(guó)第 25 任總統(tǒng)威廉·麥金利經(jīng)常被一個(gè)記者如影隨形地跟蹤。因?yàn)榇巳诵ЯΦ膱?bào)紙與麥金利政見相左，他經(jīng)常發(fā)表一些于其不利的報(bào)道。麥金利對(duì)這個(gè)人感到很是惱火，可內(nèi)心倒是禁不住暗暗“欽佩”其攻擊自己的那種執(zhí)著勁兒。一天，麥金利坐著馬車去附近一個(gè)小鎮(zhèn)演講。天氣異常陰冷，沒走多遠(yuǎn)，麥金利就聽見后面?zhèn)鱽硎煜さ目人月?，回頭一看，原來是那個(gè)正患感冒且衣著單薄的記者，坐著簡(jiǎn)陋的馬車尾隨而至。麥金利吩咐車夫停下，下車走到記者跟前，說：“年輕人，從你的座位上下來?！?記者走下車，心想這個(gè)政敵報(bào)仇的時(shí)機(jī)到了。“拿著，”麥金利脫下自己的大衣遞給記者，“這件大衣你穿上，坐進(jìn)我的馬車?yán)锶??！?“可是，麥金利先生，”記者頗感意外地說，“我想你大概不知道我是誰。這次競(jìng)選我一直對(duì)你緊追不放，每次只要你一發(fā)表演說，我就會(huì)在報(bào)上罵你，我今天過來就是要盡我所能將你置于死地的?！?“我知道，” 麥金利微笑著說，“不管怎么說，你穿上這件衣服，先坐進(jìn)那輛車?yán)锱团?，等?huì)兒你好打個(gè)漂亮仗?！?結(jié)果，從那以后，這個(gè)記者再也沒有發(fā)表過一篇詆毀麥金利的文章。

問題鏈接：麥金利的故事你受到了那些啟示？生活中你怎樣面對(duì)同學(xué)之間的交往？

第五課

中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)

中國(guó)夢(mèng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)召開以來，總書記所提出的重要指導(dǎo)思想和重要理念，正式提出于2012年11月29日。習(xí)總書記把“中國(guó)夢(mèng)”定義為“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大夢(mèng)想”?！爸袊?guó)夢(mèng)”的核心目標(biāo)也可以概括為“兩個(gè)一百年”的目標(biāo)，也就是：到 2021 年中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年和2049年中華人民共和國(guó)成立100周年時(shí)，逐步并最終順利實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具體表現(xiàn)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界。你的夢(mèng)想是什么？在實(shí)現(xiàn)我們偉大的中國(guó)夢(mèng)的征程中，你應(yīng)該做出什么樣的貢獻(xiàn)呢？

我將用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度書寫歷史；我將用激昂的斗志奏響樂章；我將用拼搏的精神鑄就輝煌！告別昨日的頹喪，我揚(yáng)起希望；告別昨日的散漫，我打造理想；面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，我從容不迫；面對(duì)生活中的挫折，我勇往直前；在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將做到：敢于拼搏，用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步；自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想； 超越自我，用奮斗放飛希望；永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

第三篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀校本教材修改稿

目 錄

第一章 社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出和內(nèi)容------------1 “富強(qiáng)、民主、文明、和諧”內(nèi)涵------------2 “自由、平等、公正、法治”內(nèi)涵------------3 “愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”內(nèi)涵------------4 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義-------------6

第二章 中小學(xué)生守則

1981版《中小學(xué)生守則》--------------------9 2004版《中小學(xué)生守則》--------------------10 2015版《中小學(xué)生守則》--------------------11 三版《中小學(xué)生守則》的異同點(diǎn)--------------12 新版《中小學(xué)生守則》解讀------------------14

第三章 我學(xué)習(xí)我踐行

學(xué)生要有校規(guī)班規(guī)-------------------------19

碼頭初中九年級(jí)一班班級(jí)公約---------------20 學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》心得體會(huì)--------------22 第一章 社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出和內(nèi)容

黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出：?倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。?這一論述明確了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本理念和具體內(nèi)容，指出了社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的現(xiàn)實(shí)著力點(diǎn)，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的新部署、新要求。正確理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，深刻把握積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，對(duì)于推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)，具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。

核心價(jià)值觀是社會(huì)核心價(jià)值體系基本理念的統(tǒng)一體，直接反映核心價(jià)值體系的本質(zhì)規(guī)定性，貫穿于社會(huì)核心價(jià)值體系基本內(nèi)容的各個(gè)方面。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系最深層的精神內(nèi)核，是現(xiàn)階段全國(guó)人民對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體內(nèi)容的最大公約數(shù)的表述，具有強(qiáng)大的感召力、凝聚力和引導(dǎo)力。黨的十八大報(bào) 告關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表述，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系基本內(nèi)容進(jìn)行了凝練，是重要理論創(chuàng)新成果。

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的內(nèi)涵

?富強(qiáng)、民主、文明、和諧?，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)目標(biāo)，也是從價(jià)值目標(biāo)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中居于最高層次，對(duì)其他層次的價(jià)值理念具有統(tǒng)領(lǐng)作用。

富強(qiáng)即國(guó)富民強(qiáng)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的應(yīng)然狀態(tài)，是中華民族夢(mèng)寐以求的美好夙愿，也是國(guó)家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質(zhì)基礎(chǔ)。

民主是人類社會(huì)的美好訴求。我們追求的民主是人民民主，其實(shí)質(zhì)和核心是人民當(dāng)家作主。它是社會(huì)主義的生命，也是創(chuàng)造人民美好幸福生活的政治保障。

文明是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重要特征。它是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家文化建設(shè)的應(yīng)有狀態(tài)，是對(duì)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主 義文化的概括，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要支撐。

和諧是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本理念，集中體現(xiàn)了學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居的生動(dòng)局面。它是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家在社會(huì)建設(shè)領(lǐng)域的價(jià)值訴求，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧穩(wěn)定、持續(xù)健康發(fā)展的重要保證。

“自由、平等、公正、法治”內(nèi)涵

?自由、平等、公正、法治?，是對(duì)美好社會(huì)的生動(dòng)表述，也是從社會(huì)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。它反映了中國(guó)特色社會(huì)主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長(zhǎng)期實(shí)踐的核心價(jià)值理念。

自由是指人的意志自由、存在和發(fā)展的自由，是人類社會(huì)的美好向往，也是馬克思主義追求的社會(huì)價(jià)值目標(biāo)。

平等指的是公民在法律面前的一律平等，其價(jià)值取向是不斷實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)平等。它要求尊重和保障人權(quán)，人人依法享有平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利。

公正即社會(huì)公平和正義，它以人的解放、人 的自由平等權(quán)利的獲得為前提，是國(guó)家、社會(huì)應(yīng)然的根本價(jià)值理念。

法治是治國(guó)理政的基本方式，依法治國(guó)是社會(huì)主義民主政治的基本要求。它通過法制建設(shè)來維護(hù)和保障公民的根本利益，是實(shí)現(xiàn)自由平等、公平正義的制度保證。

?愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善?的內(nèi)涵

?愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善?，是公民基本道德規(guī)范，是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會(huì)道德生活的各個(gè)領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評(píng)價(jià)公民道德行為選擇的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

愛國(guó)是基于個(gè)人對(duì)自己祖國(guó)依賴關(guān)系的深厚情感，也是調(diào)節(jié)個(gè)人與祖國(guó)關(guān)系的行為準(zhǔn)則。

敬業(yè)：在平凡中鑄就非凡敬業(yè)是公民的重要價(jià)值準(zhǔn)則，也是最基本的職業(yè)道德要求。一個(gè)人無論從事哪個(gè)行業(yè)、擔(dān)任什么職務(wù)，都應(yīng)該用辛勤的勞動(dòng)和扎實(shí)的工作踐行敬業(yè)這一樸素而崇高的美德?！熬礃I(yè)”就是“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖?！焙?jiǎn)單來說，敬業(yè)就是用敬畏、敬重的態(tài)度對(duì)待自 己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)、一心一意、精益求精。

誠(chéng)信：為人之本興國(guó)之基誠(chéng)信是人類的普遍道德要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。誠(chéng)信的要義是真實(shí)無欺不作假、真誠(chéng)待人不說謊、踐行約定不食言。

友善：處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則。社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)的友善，是對(duì)人類以往友善理念的繼承和發(fā)展，是社會(huì)主義條件下處理人際關(guān)系的基本價(jià)值準(zhǔn)則，是我們建設(shè)和諧家園、實(shí)現(xiàn)民族夢(mèng)想的重要精神條件和價(jià)值支撐。友善價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵：謙敬禮讓、幫扶互助。即在工作和生活中不矜能、不伐善，先人后己，保持謙虛低調(diào)。面對(duì)道德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀的人，要虛心學(xué)習(xí)，做到見賢思齊；面對(duì)他人的過失、缺點(diǎn)，要設(shè)身處地給予體諒和包容，誠(chéng)心誠(chéng)意進(jìn)行提醒和幫助。戮力同心、同舟共濟(jì)，在他人有困難時(shí)及時(shí)解急救難、雪中送炭。謙敬禮讓、幫扶互助的友善風(fēng)氣在人們之間流轉(zhuǎn)和傳遞的是溫情與愛心，能消除隔閡、融冰化雪，使人如沐春風(fēng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義

在全面建成小康社會(huì)、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的基礎(chǔ)工程。自中央提出社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要命題以來，社會(huì)主義核心價(jià)值體系就成為社會(huì)廣泛關(guān)注的重大理論和實(shí)踐問題。近年來，社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)在理論和實(shí)踐層面都取得了突破性進(jìn)展，特別是在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的本質(zhì)、基本內(nèi)容、功能與作用、建設(shè)途徑等方面形成了社會(huì)共識(shí)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的力量在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中得到彰顯。隨著對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)識(shí)的深化，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究、凝練成為完善社會(huì)主義核心價(jià)值體系的著力點(diǎn)。黨的十八大從價(jià)值理念視角對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系基本內(nèi)容進(jìn)行抽象概括，為社會(huì)主義核心價(jià)值體系奠定了價(jià)值觀基礎(chǔ)，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系更具理論邏輯魅力，也能夠更好地為社會(huì)、為群眾所掌握。

積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是維護(hù) 我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全的迫切需要。長(zhǎng)期以來，西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)實(shí)施西化分化的圖謀從沒停止過。當(dāng)今我國(guó)正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，社會(huì)矛盾多發(fā)，價(jià)值觀念多元多樣多變，西方敵對(duì)勢(shì)力乘機(jī)加緊對(duì)我國(guó)實(shí)施價(jià)值觀滲透戰(zhàn)略。世界上從來就不存在抽象的民主，也不存在絕對(duì)的自由。實(shí)際上，民主、自由和人權(quán)并不是西方國(guó)家的專利，而是人類社會(huì)的美好追求。面對(duì)價(jià)值觀領(lǐng)域的滲透與反滲透斗爭(zhēng)，我們不能掉以輕心，必須堅(jiān)守好價(jià)值觀領(lǐng)域這塊陣地，確保意識(shí)形態(tài)安全。這就需要我們堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，在凝魂聚氣、強(qiáng)基固本上下足功夫。應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，價(jià)值觀領(lǐng)域的博弈是激烈的、長(zhǎng)期的、復(fù)雜的。提煉社會(huì)主義核心價(jià)值理念，逐步培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是有效應(yīng)對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我實(shí)施價(jià)值觀滲透戰(zhàn)略的客觀要求。

積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，思想文化交流交融交鋒更加頻繁，文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略地位越來越凸顯，核心價(jià)值體系在社會(huì)發(fā)展和國(guó)家安全中的 生命線作用越來越突出。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、弘揚(yáng)社會(huì)正氣、培育文明風(fēng)尚，塑造崇高人格和民族精神品格，培育和諧人際關(guān)系，在全黨全社會(huì)凝聚起團(tuán)結(jié)奮斗的共同意志。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系基本價(jià)值理念的集合體，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系最深層的精神內(nèi)核。黨的十八大報(bào)告提出的具體表述，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系基本內(nèi)容的簡(jiǎn)潔凝練，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本價(jià)值尺度、基本價(jià)值理念的概括，應(yīng)將對(duì)其的教育宣傳活動(dòng)融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過程，同改革開放的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和偉大成就聯(lián)系起來，讓廣大人民群眾深切體會(huì)到社會(huì)主義核心價(jià)值理念是?共同富裕?、?人民幸福?價(jià)值訴求的集中體現(xiàn)，不斷形成更加廣泛的價(jià)值認(rèn)同，成為凝聚13億人民為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗的共同思想基礎(chǔ)和精神紐帶。

第二章 中學(xué)生守則

1981版《中小學(xué)生守則》

一、熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。

二、按時(shí)上學(xué)，不隨便缺課。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。

三、堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加課外活動(dòng)。

四、講究衛(wèi)生，服裝整潔，不隨地吐痰。

五、熱愛勞動(dòng)，自己能做的事自己做。

六、生活儉樸，愛惜糧食，不挑吃穿，不亂花錢。

七、遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序。

八、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，不罵人，不打架。

九、關(guān)心集體，愛護(hù)公物，拾到東西要交公。

十、誠(chéng)實(shí)勇敢，不說謊話，有錯(cuò)就改。

2004版《中小學(xué)生守則》

1.熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。2.遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。

3.熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問，樂于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。

4.珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。

5.自尊自愛，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康。6.積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

7.孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。8.熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。

9.誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。

10.熱愛大自然，愛護(hù)生活環(huán)境。

2015版《中小學(xué)生守則》

1.愛黨愛國(guó)愛人民。了解黨史國(guó)情，珍視國(guó)家榮譽(yù)，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。

2.好學(xué)多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

3.勤勞篤行樂奉獻(xiàn)。自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。

4.明禮守法講美德。遵守國(guó)法校紀(jì)，自覺禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)物。

5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長(zhǎng)，愛集體助同學(xué)，虛心接受批評(píng)，學(xué)會(huì)合作共處。

6.誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改。

7.自強(qiáng)自律健身心。堅(jiān)持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。

8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品。

9.勤儉節(jié)約護(hù)家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。

三版《中小學(xué)生守則》的異同點(diǎn)

你還記得你曾經(jīng)的中小學(xué)生守則是哪一版的嗎？快來看看三版中小學(xué)生守則的異同點(diǎn)吧。

中小學(xué)生要會(huì)自護(hù)懂自救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品，不比吃喝穿戴，不說謊不作弊。日前，教育部印發(fā)《中小學(xué)生守則(2015年修訂)》，補(bǔ)充了不比吃喝穿戴、主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)等具體行為規(guī)范內(nèi)容。

2004年，教育部發(fā)布《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》，但據(jù)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人此前介紹，隨著時(shí)代變化，《守則》《規(guī)范》中有些規(guī)定不符合實(shí)際，《規(guī)范》內(nèi)容過多且交叉重合等。

因此，教育部在2012年啟動(dòng)了《守則》《規(guī)范》修訂工作，并于去年8月初公布征求意見稿，將《守則》和《規(guī)范》合而為一，形成新版《守則》，面向社會(huì)征求意見。

教育部介紹，新修訂的《守則》共9條，282字，涵蓋學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求，保留了2004年守則中仍具時(shí)代價(jià)值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的內(nèi)容，如熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、誠(chéng)實(shí)守信、珍愛生命等。

教育部還透露，新修訂《守則》補(bǔ)充了一些 更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容，如主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、自覺禮讓排隊(duì)、不比吃喝穿戴等，并增加了新時(shí)期學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中學(xué)校、社會(huì)和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活等。

三版《守則》對(duì)比看。

對(duì)于不少70后、80后來說，回想童年時(shí)，《小學(xué)生守則》都會(huì)是非常熟悉的記憶。這篇守則常常和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》一起，被張貼在教學(xué)樓的墻壁上、教室的黑板旁……如果你是個(gè)搗蛋大王，那么你很可能會(huì)對(duì)它更加熟悉——不少調(diào)皮鬼都有過罰抄《小學(xué)生守則》的經(jīng)歷。

第一版《中小學(xué)生守則》的確陪伴過許多人成長(zhǎng)。自1981年公布以來，它一直被使用了23年，直到2004年才進(jìn)行了修訂，并與修訂后的《中學(xué)生守則》一起編寫成了《中小學(xué)生守則》，成為許多90后、00后童年回憶的一部分。

如今，2015版《中小學(xué)生守則》修訂發(fā)布，回頭看一看前兩版《守則》，在字里行間，能找到你的童年嗎?

新版《中小學(xué)生守則》解讀

學(xué)生守則是學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中必須遵守的行為準(zhǔn)則，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要依據(jù)。從中外小學(xué)生守則中，我們不僅可以看到五個(gè)國(guó)家教育的現(xiàn)狀和整體國(guó)民素質(zhì)，更讓我們看到了中國(guó)人和這些國(guó)家國(guó)民的整體素質(zhì)差異。

教育部印發(fā)《中小學(xué)生守則(2015年修訂)》，新版?學(xué)生守則?體現(xiàn)了具有時(shí)代特點(diǎn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增加了?文明綠色上網(wǎng)?等接地氣的內(nèi)容。

新版《守則》由過去的10條縮減為9條，共282字，每則都由7個(gè)字提綱挈領(lǐng)，后有若干短句描述具體做法，涵蓋了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求，有很多要求與社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一脈相承的，這是一種與時(shí)俱進(jìn)，也有利于孩子正確世界觀的形成。

除了世界觀，新版《守則》在方法論方面也有很多令人耳目一新的要求。相比2004年版本，新版補(bǔ)充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容，如主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、自覺禮讓排 隊(duì)、不比吃喝穿戴、會(huì)自護(hù)懂求救等，增加了新時(shí)期學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中學(xué)校、社會(huì)和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活等。

當(dāng)然，再好的《守則》也只是一個(gè)綱領(lǐng)，要轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，需要各類學(xué)校根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)一步細(xì)化、指導(dǎo)，比如?會(huì)自護(hù)懂求救?、?低碳環(huán)保生活?，完全可以開設(shè)相關(guān)課程，傳授具體技巧和方法，讓孩子更加健康安全地成長(zhǎng)。

把安全和健康寫入守則。

征求意見稿將守則表述為?三愛，三講，三護(hù)?。?三愛?為愛祖國(guó)、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng);?三講?為講文明、講誠(chéng)信、講法治;?三護(hù)?為護(hù)安全、護(hù)健康、護(hù)家園。每一條下都有細(xì)致的闡述。如：在?護(hù)安全?一條中說?紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命。?在?護(hù)健康?一條中說，?養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，不吸煙不喝酒，控制上網(wǎng)時(shí)間，抵制不良信息，堅(jiān)持鍛煉身體，保持陽光心態(tài)。?

第一版守則1981年發(fā)布。很多人熟悉的第一版《小學(xué)生守則》誕生于1981年，一共分為10條230字。1991年和1994年，《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》 分別發(fā)布，不同于《守則》的簡(jiǎn)短，《行為規(guī)范》則是對(duì)前者的解釋和細(xì)化。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為例，一共20條1100字的篇幅中，幾乎對(duì)《小學(xué)生守則》每一條都進(jìn)行了細(xì)化規(guī)定。

2004年，教育部發(fā)布《中小學(xué)生守則》，將原來分列的《小學(xué)生守則》和《中學(xué)生守則》進(jìn)行了合并，同時(shí)，對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和補(bǔ)充，推出了修訂版。

首次合并僅有語句微調(diào)

從1981年誕生，但2004年第一次合并，使用了23年的《小學(xué)生守則》第一次有了變化，但改動(dòng)的幅度并不大。記者對(duì)比《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生守則》發(fā)現(xiàn)，兩者甚至在總字?jǐn)?shù)和條數(shù)上都沒有變動(dòng)，僅在其中的第3、4、5、6條部分語句做了細(xì)微調(diào)整。

原來的《小學(xué)生守則》第3、4條內(nèi)容為?刻苦學(xué)習(xí)，勤思好問，勇于實(shí)踐??珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，積極參加有益的文體和科技活動(dòng)?，合并后的《中小學(xué)生守則》則分別變成了?熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問，樂于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)?和?珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生?，首次把?社會(huì)實(shí) 踐?納入《守則》中。

本次修訂注重易記易行

在教育部公布的公告中，對(duì)這次修訂的原因進(jìn)行了說明，據(jù)了解，隨著時(shí)代變化，《守則》、《規(guī)范》在實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題，如有些規(guī)定不符合實(shí)際，《規(guī)范》內(nèi)容過多且交叉重合等。因此，教育部2012年啟動(dòng)了《守則》、《規(guī)范》修訂工作，集合教育專家、中小學(xué)校長(zhǎng)、地方教育行政部門的意見，?堅(jiān)持貼近時(shí)代、突出基本、易記易行?的原則，注重可操作性，將《守則》和兩個(gè)《規(guī)范》合而為一，形成了新的《中小學(xué)生守則(征求意見稿)》。

這次修訂，將原先共70條2000余字的守則與規(guī)范合并，精簡(jiǎn)到9條381字。其中還首次出現(xiàn)了?會(huì)自護(hù)懂求救??遠(yuǎn)離毒品??踐行垃圾分類??低碳環(huán)保生活??控制上網(wǎng)時(shí)間，抵制不良信息?等更貼近時(shí)代的新內(nèi)容。

更尊重生命以兒童為本

?比起舊版來，新版有了很大的進(jìn)步和改善。?在中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫云曉看來，新版《中小學(xué)生守則(征求意見稿)》將原來比較概念化的內(nèi)容，用更加具體好記的方式表述，比較有針對(duì)性。其中涉及到的求救等內(nèi)容，?比原來 更注意以兒童為本，更加尊重生命，教會(huì)孩子們自我保護(hù)?，孫云曉說，這些突破恰好順應(yīng)了國(guó)際教育的潮流，也有相應(yīng)的法律根據(jù)，他介紹說，無論是聯(lián)合國(guó)的《兒童國(guó)際公約》還是中國(guó)的《未成年保護(hù)法》，都秉持兒童利益優(yōu)先、兒童受到特殊保護(hù)和優(yōu)先保護(hù)的原則，這次新版也與這一原則契合。

一位學(xué)生家長(zhǎng)也表示，新版更加符合現(xiàn)在社會(huì)的情形，現(xiàn)在馬路上危險(xiǎn)增多，孩子被陌生人傷害等事件也多有發(fā)生，?確實(shí)應(yīng)該加入自護(hù)這部分內(nèi)容?。

國(guó)外學(xué)生守則強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)

此前，國(guó)外的學(xué)生守則曾在網(wǎng)絡(luò)、朋友圈流傳，以生命為本的理念曾讓家長(zhǎng)和學(xué)生們?眼饞?。例如英國(guó)小學(xué)生守則中說?平安成長(zhǎng)比成功更重要?,?遇到危險(xiǎn)可以自己先跑??背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸??壞人可以騙?等。法國(guó)的學(xué)生守則中說?我有權(quán)利：學(xué)習(xí)、犯錯(cuò)并尋求幫助、在尊重同學(xué)言論的情況下自由表達(dá)自我。?

相比而言，英國(guó)的小學(xué)生守則更關(guān)注人性、關(guān)注生命安全;日本的小學(xué)生守則從細(xì)節(jié)上給孩子們制定了規(guī)則標(biāo)準(zhǔn);美國(guó)的小學(xué)生守則尊重兒童的人權(quán)，培養(yǎng)孩子們真實(shí)，誠(chéng)實(shí)地成長(zhǎng);法國(guó)的 小學(xué)生守則直接告訴孩子，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。此次我國(guó)《中小學(xué)生守則》的修改，明顯更與?國(guó)際接軌?。

第二章 我學(xué)習(xí)我踐行

學(xué)生要有校規(guī)班規(guī)

碼頭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)政教處主任成軍說，除了?一刀切?的《中小學(xué)生守則》，學(xué)校學(xué)生都有自己的校規(guī)、班規(guī)，這些是根據(jù)學(xué)生情況?私人訂制?的，比起《守則》來更被學(xué)生們認(rèn)可。

?碼頭初中校園里都提倡打造‘最美教室’，老師和學(xué)生可以根據(jù)自己班的特色，制定屬于自己的班規(guī)。?成軍介紹說，別看僅僅是班級(jí)層次的規(guī)矩，在制訂過程中也是相當(dāng)繁瑣，先由班主任根據(jù)自己班學(xué)生情況，結(jié)合班級(jí)特色，制定出基本的初稿，讓家長(zhǎng)討論，修改后再發(fā)給孩子們提出修改意見。班規(guī)設(shè)立后，不是一成不變的，也可以修改。?比如有一個(gè)班是‘書香班級(jí)’，在圖書漂流的過程中，老師發(fā)現(xiàn)書籍被破壞了，經(jīng)過學(xué)生的提議，就有可能把‘愛惜漂流書籍’這一條納入班規(guī)中。? 在采訪中，不少家長(zhǎng)和老師都提到了一些外國(guó)學(xué)生使用的守則。?比較中美、中日、中英等不同的學(xué)生守則，感覺還是很新鮮的。?一名家長(zhǎng)告訴記者。成軍說，雖然很多學(xué)生行為細(xì)則沒有寫進(jìn)《守則》，但在日常課堂教育中，像個(gè)人安全防護(hù)等內(nèi)容其實(shí)也已經(jīng)教給了孩子們。

2014屆九年級(jí)一班班級(jí)公約

1．不遲到，不早退，有事要請(qǐng)假；不玩手機(jī)，不聽mp3、mp4，不將零食帶進(jìn)教室（每違犯一項(xiàng)扣1分）。不曠課，不吸煙，不喝酒或帶酒水來學(xué)校，不打架，不將各種管制刀具，易燃易爆物帶到學(xué)校（每違犯一項(xiàng)扣5分至家教1—2周）。

2．嚴(yán)格遵守課堂、自習(xí)紀(jì)律，坐姿端正。不說與課堂無關(guān)的話，不做小動(dòng)作，不起哄，不頂撞老師。（每違犯一項(xiàng)扣1分）

3．把握好自己的課余時(shí)間，做好知識(shí)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。按時(shí)、獨(dú)立、保質(zhì)、保量的完成各科 作業(yè)，考試認(rèn)真答卷、不作弊。（每違犯一項(xiàng)扣1—2分）

4.不串桌，不追逐打鬧，不高聲喧嘩，不在教室內(nèi)做不適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，不到其他班門前，不串教室。（每違犯一項(xiàng)扣1分）

5.集合要做到快、靜、齊；跑操要認(rèn)真、規(guī)范、整齊、有力度；集會(huì)時(shí)不說話，不看任何書籍，做姿端正。（每違犯一項(xiàng)扣1分）

6．教室值日打掃要認(rèn)真、干凈、迅速；宿舍內(nèi)外的保潔和內(nèi)務(wù)整理規(guī)范、整潔。（每違犯一項(xiàng)扣1分）

7．放學(xué)后先回家，路上注意安全，不在馬路上追逐打鬧，不騎車并行；不進(jìn)入網(wǎng)吧等學(xué)生不得進(jìn)入的場(chǎng)所。

8．進(jìn)入公共場(chǎng)所，嚴(yán)格遵守公共場(chǎng)所規(guī)章制度；不做危險(xiǎn)游戲，不私自下河游泳。

9．進(jìn)入教師辦公室或上課期間進(jìn)教室，必須向辦公室教師或上課教師報(bào)告，得到允許后方可 進(jìn)入。

10.我希望我的學(xué)生： 可以活潑，但不能搗亂；

可以犯錯(cuò)，但不能不認(rèn)錯(cuò)、不該錯(cuò)； 可以成績(jī)差，但不能不努力；

可以不優(yōu)秀，但不能自暴自棄； 可以聽不懂，但不能不聽不干； 可以據(jù)理力爭(zhēng)，但不能胡攪蠻纏。學(xué)生簽名：

學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》心得體會(huì)

初三 一班 周婷

這幾天，我們一直都在學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》(以下簡(jiǎn)稱《守則》)，與原來的守則相比，新版《守則》內(nèi)容更加全面，制度更完善，集中體現(xiàn)了對(duì)中小學(xué)生思想品德和日常行為的基本要求;學(xué)習(xí)好《守則》對(duì)中小學(xué)生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展具有重要的意義。

在《守則》中，要求中小學(xué)生?熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨?，作為一名少先隊(duì)員，這是最起碼的要求，比如我們?cè)谏龂?guó)旗的時(shí)候應(yīng)當(dāng)保持嚴(yán)肅，不走動(dòng)，這就是熱愛祖國(guó)。

?遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)，遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德?，要求我們做到，無論是現(xiàn)在，還是上中學(xué)的時(shí)候，我們都要遵守法律法規(guī)，要不然我們?cè)谌松氖致房诰蜁?huì)迷失方向，甚至走上歪路。

在生活中孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們這一代少先隊(duì)員應(yīng)該去做的。也就是說尊敬父母，尊敬老師，尊敬長(zhǎng)輩就要從我們小小年紀(jì)開始做起，如在公共汽車上要主動(dòng)給老人讓座，在家要主動(dòng)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情，在學(xué)校要認(rèn)真聽老師講課等等，都是孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人的具體體現(xiàn)。

學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》心得體會(huì)

初一 六班 肖亞茹

?國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)?作為一名合格的中學(xué)生除了要遵守學(xué)校的規(guī)章制度外,更應(yīng)該遵守《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

作為一個(gè)中國(guó)人,一個(gè)炎黃子孫,我們應(yīng)該熱 愛自己的祖國(guó)。而國(guó)旗和國(guó)歌是國(guó)家的象征。所以我在升旗儀式時(shí),能做到不講話,在唱國(guó)歌時(shí),我會(huì)做到高唱國(guó)歌。作為一個(gè)合格的中國(guó)人同樣還應(yīng)該知道祖國(guó)的歷史,文化,傳統(tǒng)。所以我會(huì)積極查閱中國(guó)的古典名著,了解祖國(guó)各地的風(fēng)土民情。

個(gè)人永遠(yuǎn)不能獨(dú)立存在,終將會(huì)成為集體中的一員?，F(xiàn)在的我們就是班級(jí)這個(gè)大集體中的一份子。我認(rèn)為在班級(jí)中并不一定要擔(dān)任某些重要的責(zé)任才可以,只須做好自己的本職工作, 為別人增添不必要的麻煩就行了。我身為班級(jí)的電教員在每節(jié)課上課前,都會(huì)詢問下節(jié)課的任課老師是否需要使用投影儀。當(dāng)老師需要使用時(shí),我會(huì)將投影儀打開,調(diào)試好,然后等待老師前來上課。

學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí),而作業(yè)是反映學(xué)習(xí)程度的方法。所以在本學(xué)期我做到?jīng)]有一次作業(yè)遲交或漏交。我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該有科學(xué)的方法,在本學(xué)期我學(xué)會(huì)了如何記錄《備忘錄》,這個(gè)方法可以避免我忘做忘做作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。

電腦與互聯(lián)網(wǎng)這兩個(gè)新新產(chǎn)物的誕生,大大增加我們對(duì)外界世界的了解,它們也成為我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的工具。但事物總是有兩方面性的,電腦在給我們帶來幫助時(shí)也給我們帶來了 負(fù)面影響。但我認(rèn)為關(guān)鍵在于我能否做到文明上網(wǎng)。

作為一個(gè)合格的中學(xué)生,我認(rèn)為該做到的事還有很多。但我認(rèn)為有一個(gè)先決條件就是不會(huì)給給別人添麻煩。

作為一名中學(xué)生，毫無疑問遵守《中學(xué)生守則》是必要的，可以看出國(guó)家，社會(huì)，學(xué)校，老師，家長(zhǎng)對(duì)我們的期望與重視。然而這些守則看起來只是一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小事情，但要是切實(shí)的每天遵守，卻并非易事。例如：積極參加勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果。很少同學(xué)做到此條。游戲誒而同學(xué)不僅做不到，還對(duì)父母的勞動(dòng)成果不尊重，亂花錢，東西吃不完隨手就丟了?；蛟S某些同學(xué)認(rèn)為自已家庭富裕，不必節(jié)儉，只是我說，有錢人不代表可以浪費(fèi)，這樣只會(huì)顯得自己的道德有問題，想一想，現(xiàn)在各地還有因?yàn)檫愠缘亩I死的人，我們應(yīng)該好好珍惜眼前的一切哇!《中學(xué)生守則》是我們素質(zhì)的模范，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守，把自己鍛煉成為一個(gè)高智商且高素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。

第四篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材

社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦取得成效

南奇鄉(xiāng)馬廠小學(xué)

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大和總書記系列重要講話精神，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，增強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的吸引力和感染力，引導(dǎo)我校師生積極參與道德實(shí)踐，不斷提升道德素質(zhì)，根據(jù)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)校開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)教材、進(jìn) 課堂、進(jìn)頭腦”活動(dòng)的要求，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，開展了一系列工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、從思想上高度重視。

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，按照總書記關(guān)于在社會(huì)主義核心價(jià)值觀“要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”講話精神，緊緊圍繞“三個(gè)倡導(dǎo)”這一基本內(nèi)容，堅(jiān)持將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中華傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)傳承、融入課堂教育教學(xué)、融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則，緊密聯(lián)系我校學(xué)生思想和工作實(shí)際，在學(xué)生中廣泛深入地開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育實(shí)踐活動(dòng)，做到人人皆知，入腦入心，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)基本內(nèi)容

社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括“三個(gè)倡導(dǎo)”24個(gè)字，即國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”；社會(huì)層面的價(jià)值取向“自由、平等、公正、法治”；公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。

三、開展活動(dòng)情況：

（一）、宣傳發(fā)動(dòng)

1、制定方案。按照此次教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定了重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)的教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。

2、運(yùn)用宣傳欄、黑板板、展板、各種學(xué)習(xí)和會(huì)議等形式廣泛宣傳“三個(gè)倡導(dǎo)”，全面開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)宣傳，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系大眾化和普及化。

3、宣傳發(fā)動(dòng)。召開動(dòng)員會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，使全體師生充分認(rèn)識(shí)開展和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題實(shí)踐教育活動(dòng)的必要性和重要性，明確活動(dòng)的目的和意義，指導(dǎo)思想和總體安排。

（二）、活動(dòng)開展

1、全面抓好“三個(gè)倡導(dǎo)”教育普及活動(dòng)。以“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”為基本內(nèi)容，融入課堂教學(xué)、抓好背誦熟記，引導(dǎo)中小學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中慢慢品味、細(xì)細(xì)琢磨、逐步集會(huì)；運(yùn)用宣傳櫥窗、公益廣告牌等載體，利用校園文化建設(shè)、學(xué)校道德講堂等陣地廣泛宣傳“三個(gè)倡導(dǎo)24個(gè)字”，形成濃厚的社會(huì)氛圍；通過開展教學(xué)活動(dòng)、國(guó)旗下的講話、《弟子規(guī)》誦讀等方式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、集體主義觀念、高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。真正讓德育走進(jìn)知識(shí)，走進(jìn)孩子們的生活。

2、開展“五講”宣傳教育活動(dòng)。學(xué)校積極開展了“五講”宣傳教育，即：依托“道德講堂”，一是校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分專題為師生宣講黨的十八大精神、宣講“三個(gè)倡導(dǎo)”、宣講核心價(jià)值體系建設(shè)。二是邀請(qǐng)組織有關(guān)老干部深入學(xué)校宣講中國(guó)特色社會(huì)主義理論、解讀培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三是邀請(qǐng)各類先進(jìn)典型，講學(xué)習(xí)心得和踐行事跡。四是學(xué)校黨支部、少隊(duì)部采取專題黨課、民主生活會(huì)等形式，聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際，對(duì)照黨章和隊(duì)要求，講認(rèn)識(shí)、談體會(huì)、說收獲。五是利用主題報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等形式，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系大眾化和普及化。

3、深入開展“十個(gè)一”踐行活動(dòng)。學(xué)校在全面開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系主題教育系列活動(dòng)的同時(shí)，結(jié)合走黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)建文明校園、平安校園、節(jié)約型校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型黨組織等各類創(chuàng)建活動(dòng)、重大節(jié)日慶祝紀(jì)念活動(dòng)，創(chuàng)新形式和載體，開展豐富多彩的師生喜聞樂見的系列實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)員組織全校教職員工、學(xué)生開展“十個(gè)一”踐行活動(dòng)：參加一次學(xué)雷鋒志愿者公益活動(dòng)、參加一次獻(xiàn)愛心活動(dòng)、參觀一個(gè)愛國(guó)主義教育基地、提一條合理化建設(shè)、改掉一個(gè)陋習(xí)、學(xué)習(xí)一項(xiàng)文明禮儀、參加一次“美麗中國(guó)、我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育讀書活動(dòng)、參加一次網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽、講一個(gè)自己親歷的誠(chéng)信故事。做到理論聯(lián)系實(shí)際，言行一致，確?；顒?dòng)做出實(shí)效。

4、進(jìn)一步豐富校園文化生活。改進(jìn)學(xué)校德育美育教育，保證德育美育教育的課時(shí)與質(zhì)量，在各學(xué)科課程中滲透德育教育內(nèi)容，把音樂課、美術(shù)課上好，在潛移默化中促進(jìn)素質(zhì)養(yǎng)成；廣泛開展“遵守校規(guī)校紀(jì)”、“學(xué)習(xí)雷鋒、爭(zhēng)做美德少年”等主題實(shí)踐活動(dòng)，組織道德模范最美人物、身邊好人走進(jìn)校園，開展美德少年事跡宣讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們見賢思齊，崇德向善；將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入學(xué)生第二課堂和社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)未成年人在廣泛參與中升華道德境界。同時(shí)，高度重視師德建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師學(xué)為人師、行為世范；高度重視心理關(guān)愛工作，培育健康心理和健全人格。

第五篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀校本教案

第一課社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義及意義

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義。掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

過程與方法：通過材料展示，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、概括，合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，通過對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、過程、特點(diǎn)等的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生思考問題、解決問題的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時(shí)期面臨新形勢(shì)情況下提出的科學(xué)命題，通過學(xué)習(xí)其科學(xué)內(nèi)涵，有助于增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。思路設(shè)計(jì)：

教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義及提出的背景。教學(xué)設(shè)計(jì)

【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】黨的十八大指出，“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向。要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)?！澳敲矗裁词巧鐣?huì)主義核心價(jià)值觀？為何會(huì)提出？它的提出又有何意義？ 【推進(jìn)新課】

（板書）社會(huì)主義核心價(jià)值觀

問題情境1：何為社會(huì)主義核心價(jià)值觀？它是在怎樣的背景下提出的？ 多媒體展示：

1、含義

核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念，也是一個(gè)社會(huì)必須長(zhǎng)期普遍遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則，具有相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)。

社會(huì)主義價(jià)值觀是對(duì)社會(huì)主義價(jià)值的總的看法和最根本觀點(diǎn)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是指那些在社會(huì)主義價(jià)值體系中居統(tǒng)治地位、起指導(dǎo)作用、從最深層次科學(xué)回答“什么是社會(huì)主義”或社會(huì)主義本質(zhì)屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系中占據(jù)核心地位的價(jià)值理念。

師生互動(dòng)：學(xué)生討論，教師總結(jié)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀，簡(jiǎn)而言之就是指社會(huì)主義社會(huì)的政府和人民共同為之努力奮斗的價(jià)值取向，也就是共同理想。合作探究：結(jié)合以下材料，概括社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景。多媒體展示：

“當(dāng)前，世情、國(guó)情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，我們面臨的發(fā)展機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)前所未有。全黨一定要牢記人民信任和重托，更加奮發(fā)有為、兢兢業(yè)業(yè)地工作，繼續(xù)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧，繼續(xù)改善人民生活、增進(jìn)人民福祉，完成時(shí)代賦予的光榮而艱巨的任務(wù)。” ——胡錦濤《十八大報(bào)告》

師生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)行形勢(shì)分析討論，總結(jié)。多媒體展示：

2、提出背景（1）國(guó)際：經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng)，給中國(guó)帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。（2）國(guó)內(nèi)：改革開放后，社會(huì)主義民主和法制建設(shè)不斷完善，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立。

教師小結(jié)：隨著我國(guó)政治體制改革的不斷深入，經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)足發(fā)展和國(guó)外各種社會(huì)思潮的不斷涌入，人們的價(jià)值觀和人生觀發(fā)生了深刻的變化。國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，使人們的精神思想既面臨著有利的條件，也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。社會(huì)思潮的多元化和差異性，導(dǎo)致人們不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲等問題，這就要求必須有統(tǒng)一的基本價(jià)值觀和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，必須建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系。問題情境2：社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含哪些基本內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些基本特征？ 多媒體展示：

“如果動(dòng)搖了馬克思主義這個(gè)精神支柱，就會(huì)導(dǎo)致思想混亂、社會(huì)**，那將是黨、國(guó)家和民族的災(zāi)難?！?/p>

“有沒有高昂的民族精神，是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱的一個(gè)重要尺度。” ——江澤民 “理想信念，是一個(gè)政黨治國(guó)理政的旗幟，是一個(gè)民族奮力前行的向?qū)А薄?/p>

“在我們的社會(huì)主義社會(huì)里，是非、善惡、美丑的界限絕對(duì)不能混淆，堅(jiān)持什么、反對(duì)什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明?！? ——胡錦濤

自主學(xué)習(xí)：學(xué)生討論，教師補(bǔ)充概括。多媒體展示：

3、基本內(nèi)容：

“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿現(xiàn)代化建設(shè)各方面?！?——十六屆六中全會(huì)《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》（1）堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想。（2）堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。

（3）堅(jiān)持以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。（4）堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀。

教師小結(jié)：黨的十六屆六中全，第一次系統(tǒng)闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵，明確了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。其中馬克思主義指導(dǎo)思想是靈魂，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是主體，民族精神和時(shí)代精神是精髓，社會(huì)主義榮辱觀是基礎(chǔ)，四者之間相互聯(lián)系、相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，共同構(gòu)成了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主體內(nèi)容。

4、識(shí)記學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀童謠。

5、思維拓展：結(jié)合本課內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛鳛榍嗌倌?，我們?cè)撊绾螌?shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

6、總結(jié)全課。

第二課 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。

2、如何落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)：理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字要求。教學(xué)難點(diǎn)：如何把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到位。教學(xué)過程：導(dǎo)入 你知道嗎？

社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字要求 富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。知識(shí)鏈接

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)目標(biāo)，也是從價(jià)值目標(biāo)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中居于最高層次，對(duì)其他層次的價(jià)值理念具有統(tǒng)領(lǐng)作用。富強(qiáng)即國(guó)富民強(qiáng)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的應(yīng)然狀態(tài)，是中華民族夢(mèng)寐以求的美好夙愿，也是國(guó)家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質(zhì)基礎(chǔ)。民主是人類社會(huì)的美好訴求。我們追求的民主是人民民主，其實(shí)質(zhì)和核心是人民當(dāng)家作主。它是社會(huì)主義的生命，也是創(chuàng)造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重要特征。它是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家文化建設(shè)的應(yīng)有狀態(tài)，是對(duì)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化的概括，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要支撐。和諧是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本理念，集中體現(xiàn)了學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居的生動(dòng)局面。它是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家在社會(huì)建設(shè)領(lǐng)域的價(jià)值訴求，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧穩(wěn)定、持續(xù)健康發(fā)展的重要保證。

“自由、平等、公正、法治”，是對(duì)美好社會(huì)的生動(dòng)表述，也是從社會(huì)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。它反映了中國(guó)特色社會(huì)主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長(zhǎng)期實(shí)踐的核心價(jià)值理念。自由是指人的意志自由、存在和發(fā)展的自由，是人類社會(huì)的美好向往，也是馬克思主義追求的社會(huì)價(jià)值目標(biāo)。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其價(jià)值取向是不斷實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)平等。它要求尊重和保障人權(quán)，人人依法享有平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利。公正即社會(huì)公平和正義，它以人的解放、人的自由平等權(quán)利的獲得為前提，是國(guó)家、社會(huì)應(yīng)然的根本價(jià)值理念。法治是治國(guó)理政的基本方式，依法治國(guó)是社會(huì)主義民主政治的基本要求。它通過法制建設(shè)來維護(hù)和保障公民的根本利益，是實(shí)現(xiàn)自由平等、公平正義的制度保證。

“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，是公民基本道德規(guī)范，是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會(huì)道德生活的各個(gè)領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評(píng)價(jià)公民道德行為選擇的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。愛國(guó)是基于個(gè)人對(duì)自己祖國(guó)依賴關(guān)系的深厚情感，也是調(diào)節(jié)個(gè)人與祖國(guó)關(guān)系的行為準(zhǔn)則。它同社會(huì)主義緊密結(jié)合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、自覺報(bào)效祖國(guó)。敬業(yè)是對(duì)公民職業(yè)行為準(zhǔn)則的價(jià)值評(píng)價(jià)，要求公民忠于職守，克己奉公，服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義職業(yè)精神。誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信，是人類社會(huì)千百年傳承下來的道德傳統(tǒng)，也是社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，它強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、信守承諾、誠(chéng)懇待人。友善強(qiáng)調(diào)公民之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會(huì)主義的新型人際關(guān)系。

學(xué)童謠

1、我是一個(gè)好公民 祖國(guó)媽媽四胞胎，能文能武個(gè)個(gè)乖，“富強(qiáng)”“民主”沖在前，“文明”“和諧”跟著來。社會(huì)是個(gè)大家庭，相親相愛一家人： “自由”“平等”很活躍，“公正”“法治”很嚴(yán)謹(jǐn)。我是一個(gè)好公民，愛黨“愛國(guó)”愛人民，又“敬業(yè)”，又“誠(chéng)信”，對(duì)人“友善”四季春。

2、社會(huì)主義價(jià)值觀記心中

富強(qiáng)民主腰桿硬，文明和諧氣象新。自由平等不可欺，公正法治是天平。愛國(guó)敬業(yè)守本分，誠(chéng)信友善莫忘本。

第三課分享社會(huì)主義價(jià)值觀

教學(xué)目標(biāo)：

1、激勵(lì)學(xué)生做個(gè)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善之人。

2、如何把愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善落到實(shí)處。

教學(xué)重點(diǎn)：從自身，從小事做起，正在把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到行動(dòng)中。教學(xué)難點(diǎn)：做好自己，影響他人。教學(xué)過程：故事分享

愛國(guó)篇 王二小

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是兒童團(tuán)員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。

1942年10月25日（農(nóng)歷9月16日），日本鬼子又來“掃蕩”，走到山口時(shí)迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。機(jī)智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘酷地殺害了，犧牲在淶源縣狼牙口村，年僅13歲。正在這時(shí)候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。

王二小犧牲后，當(dāng)?shù)剀娒癜阉裨嵩趧⒓仪f的山坡上。當(dāng)時(shí)任淶源縣青救會(huì)干部張士奎（現(xiàn)為保定市離休干部）同志得到這個(gè)消息，馬上報(bào)道給了邊區(qū)青救會(huì)，《晉察冀日?qǐng)?bào)》在第一版發(fā)表了這條消息。詞作家方冰、曲作家劫夫根據(jù)這篇報(bào)道，立即創(chuàng)作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。這首歌曲一直傳唱至今，感染了無數(shù)青少年。現(xiàn)在，王二小的墳上長(zhǎng)滿了青草。他的鮮血染紅的那塊大石頭，現(xiàn)在還靜靜地臥在山溝里，人們把它叫做“血色石”。

為了紀(jì)念小英雄王二小，中國(guó)青少年基金會(huì)在二小的家鄉(xiāng)淶源縣上莊村建設(shè)了“二小希望小學(xué)”，延安時(shí)期參加革命的老作家陳模創(chuàng)作了革命傳統(tǒng)紀(jì)實(shí)小說《少年英雄王二小》，團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心投資拍攝了故事片《少年英雄》。蘆蕩小英雄

微山湖，蘆葦叢，這里本來就是孩子們釋放天性的地方，再加上小英雄牛娃捉弄小鬼子的故事，真向往那自由自在的生活??！

故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。一天，日本鬼子要從蓮花鎮(zhèn)給土地廟據(jù)點(diǎn)的敵人補(bǔ)充一批槍支。我區(qū)委接到這個(gè)情報(bào)后，立即派區(qū)武裝小分隊(duì)老馬去小魯莊組織民兵，中途截?fù)魯橙?，奪取槍支。放鴨的小牛把送槍的鬼子和偽軍引誘到蘆葦叢里的蛤蟆灣，老馬和民兵們一舉殲滅了敵人。

草原英雄小姐妹

蒙古族少女龍梅與玉榮是一對(duì)小姐妹，1964年2月9日，小姐妹利用假日自告奮勇為生產(chǎn)隊(duì)放羊，那時(shí)龍梅11歲，玉榮還不滿9歲。中午時(shí)分，低垂的云層灑下了一串串的鵝毛大雪，怒吼著的狂風(fēng)席卷著飛揚(yáng)的雪花。剎那間，白毛風(fēng)吞沒了茫茫的草原：暴風(fēng)雪來了！龍梅和玉榮急忙地?cái)n住羊群，轉(zhuǎn)身往回趕羊。但是狂風(fēng)暴雪就像一道無形的墻，阻擋著羊群的歸路，羊群順風(fēng)亂竄。在這關(guān)鍵的時(shí)刻龍梅對(duì)妹妹說：“快去叫阿爸幫咱們攔羊！”小玉榮聽了姐姐的話，掉轉(zhuǎn)頭頂著風(fēng)雪拼命地跑，沒跑多遠(yuǎn)就栽倒了。她起來回頭一看，姐姐一個(gè)人在暴風(fēng)雪中，左手拿著羊鞭，右手甩著脫下來的皮襖左右攔擋，沒有自己這個(gè)幫手，羊群越發(fā)亂了。小玉榮顧不得再去叫阿爸，立即返回羊群，手里揮動(dòng)著小皮帽嘴里不斷地喊著。龍梅和玉榮就這樣攔擋一陣，跟上跑一陣。再繼續(xù)攔擋、再跟著跑，不知攔了多少次，也不知道跑了多長(zhǎng)時(shí)間。經(jīng)過與暴風(fēng)雪博斗的第一個(gè)回合，龍梅和玉榮總算把散亂的羊群聚攏在一起。暴風(fēng)雨都是一片彌漫分不清方向的，在狂風(fēng)和寒冷中更顯得恐懼和孤獨(dú)，成人尚且如此，更何況孩童呢? 暴風(fēng)雪到了黑夜似乎更加瘋狂起來，她們憑借著地上積雪的映光識(shí)別自己的羊群，羊群照舊在風(fēng)雪的呼嘯中朝東南方狂奔。在緊緊追趕羊群的時(shí)候，姐妹倆怕失散，便機(jī)智地相互高喊著：“龍－梅”“玉－榮”，彼此關(guān)照激勵(lì)著。

從中午開始一直到第二天天亮，姐妹倆整整奮斗了20多個(gè)小時(shí)。寒冷，恐懼，饑餓，疲勞，責(zé)任感全部集中在了兩個(gè)小姑娘身上。終于玉榮昏倒在雪地上奄奄一息，姐姐龍梅也好不了多少，但仍撐著跟在羊群后面。由于鐵路工人和尋找她們的公社書記等人及時(shí)趕到，姐妹倆和羊群都安全脫險(xiǎn)。敬業(yè)篇

比爾?蓋茨小時(shí)候

1965年，我在華盛頓的一所學(xué)校圖書館當(dāng)管理員。有一天，一位負(fù)責(zé)教九歲兒童班的老師來找我，說她班上有個(gè)學(xué)生功課完成得比其他所有孩子都快，他想再找個(gè)活干，能否在圖書館里干點(diǎn)什么。我說：“讓他來吧?！?/p>

一會(huì)兒，一個(gè)身材瘦小、沙色頭發(fā)的男孩走進(jìn)來了。他問道：“你們有活兒讓我干嗎？”我給他講解有關(guān)杜威十進(jìn)位制的圖書分類上架法，他聽后立刻心領(lǐng)神會(huì)。后來我又給他看一大摞過期借閱書卡，書卡上的書我起先認(rèn)為已經(jīng)還了，但是實(shí)際上由于書卡有誤，這些書找不著了。他問我：“這是件偵探式的工作嗎？”我回答說：“是。”

話音剛落，他就像一名所向披靡的偵探干起來了。老師進(jìn)來告訴他該休息的時(shí)候，他已經(jīng)找出三本書卡有誤的書。他不肯休息，堅(jiān)持要把活先干完。老師說館內(nèi)空氣不好，應(yīng)該呼吸一下新鮮空氣，他這才停下手頭的工作。

次日早晨，他來得很早。他說要干完找書的工作。下班時(shí)，他又說要當(dāng)一名正式的圖書館管理員，我很痛快地答應(yīng)了，因?yàn)樗善鸹顏碜巫尾痪搿?/p>

幾周以后，我發(fā)現(xiàn)辦公桌上有張留言條，邀請(qǐng)我到這個(gè)男孩家里吃晚飯。我應(yīng)邀去了并且過得很愉快。臨走時(shí)，他母親說，他們?nèi)乙岬脚彽纳鐓^(qū)去住，孩子也得轉(zhuǎn)學(xué)。但是孩子首先掛念的就是他不能再在原學(xué)校的圖書館里工作了，誰來找那些丟失的圖書呢？ 孩子要走了，我與他依依惜別。起先我認(rèn)為他就是一個(gè)普普通通的孩子，可是他的那份工作熱情使我覺得他非同尋常。

我很想念他?？墒沁@種思念之情持續(xù)的時(shí)間并不長(zhǎng)，因?yàn)閹滋熘?，沒想到他又回來了。他告訴我，新去的那所學(xué)校的圖書館管理員不讓學(xué)生在圖書館幫忙干活兒。他高興地說：“媽媽又讓我回原校念書了，爸爸上班路上叫我搭段車，要是他有事，我就走著來上學(xué)。” 我當(dāng)時(shí)腦子里閃過一個(gè)念頭：這孩子的決心和毅力如此之大，將來一定能干番事業(yè)。然而我尚沒料到，他長(zhǎng)大以后，竟成為一名信息時(shí)代的奇才、一位微型軟件的巨頭、一個(gè)世界的首富。他的名字就是：比爾?蓋茨。第十二個(gè)棉球

有位外科護(hù)士首次參與外科手術(shù)，在這次腹部手術(shù)中負(fù)責(zé)清點(diǎn)所用的醫(yī)療器具和材料。在手術(shù)就要結(jié)束時(shí)，這位護(hù)士對(duì)醫(yī)生說：“你只取出了十一個(gè)棉球，而剛才我們用了十二個(gè)，我們得找出余下的那一個(gè)?！贬t(yī)生卻說：“我已經(jīng)把棉球全部取出來了，現(xiàn)在，我們來把切口縫好?！蹦俏恍伦o(hù)士堅(jiān)決反對(duì)：“醫(yī)生，你不能這樣做，請(qǐng)為病人著想。” 醫(yī)生眼里頓時(shí)閃出欽佩的光彩：“你是一個(gè)合格的護(hù)士，你通過了這次特別的考試。”原來，精明的醫(yī)生把第十二個(gè)棉球踩在了自己的腳下，當(dāng)他看到新來的護(hù)士如此認(rèn)真時(shí)，他高興地抬起了腳，露出了那第十二個(gè)棉球。出租車司機(jī)的故事

京城七月的一天，一位年過六旬的全國(guó)知名度非常高的相聲表演藝術(shù)家早早地走出家門。今天他沒有開車，而是招手上了一輛出租車。

開車的是個(gè)年輕的小伙子，他一見藝術(shù)家，心里不禁樂開了花：“哎呦，老爺子，離老遠(yuǎn)我看著就像您，還真的是您?。　闭f完，拿出一個(gè)筆記本：“老人家，給我簽個(gè)名吧。說實(shí)話，我開車三年了，第一次拉您這么大的名人。”藝術(shù)家很認(rèn)真地給他簽了名字，一路也就攀談下去。

半小時(shí)后，藝術(shù)家下了出租車。待這個(gè)年輕的小伙子開車走遠(yuǎn)之后，他又招手上了另外一輛出租車。司機(jī)師傅是個(gè)女同志，她雖然沒有要求藝術(shù)家為她簽名，但是好奇的問題是一個(gè)接著一個(gè)……

下了這輛出租車，他又招手上了另外一輛。幾個(gè)小時(shí)過去了，藝術(shù)家換了四五輛車，繞了大半個(gè)北京城。

中午時(shí)分，他又隨手招了一輛出租車。開車的師傅是個(gè)四十歲左右的中年男子，他看到藝術(shù)家這張全國(guó)人民都很熟悉的臉時(shí)，很是高興的樣子。不過，在汽車駛上馬路后，他就不再言語，這不免讓藝術(shù)家有點(diǎn)尷尬。直到十分鐘后，碰到紅燈，這位司機(jī)才扭頭問道：“老人家，今年的春節(jié)晚會(huì)您還上么？”藝術(shù)家剛說了兩句話，紅燈變綠燈，司機(jī)師傅又目視前方，不再言語。到了目的地后，藝術(shù)家沒有馬上下車，而是問他：“師傅，做我的專職司機(jī)干不干？”司機(jī)一愣：“老人家，你在和我開玩笑吧！這么好的事情怎么會(huì)砸到我頭上？”藝術(shù)家笑了：“是這樣，我的年歲大了，反應(yīng)也差勁了。上周我自己開車，出了點(diǎn)事故，差點(diǎn)送了老命。老伴和兒女都不放心，說啥也不讓我自己開車了。所以我就琢磨聘請(qǐng)一位專職的駕駛員?！敝心晁緳C(jī)又問：“您怎么一下子就相中我啦？”藝術(shù)家說：“你是惟一的一位在開車的時(shí)候不做其他事情的師傅?！?/p>

敬業(yè)，就會(huì)有好運(yùn)。就這么簡(jiǎn)單。誠(chéng)信篇

1、曾子殺豬

曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃?！逼拮訌氖袌?chǎng)回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的。”曾子說：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的?！痹佑谑前沿i給殺了。

2、只賺一文錢

古時(shí)候，有個(gè)年輕人叫趙二。在集市上開了酒館，取名“實(shí)惠酒 家”。

開始的時(shí)候，東西賣得很實(shí)惠，碗大，酒香，價(jià)錢便宜。每天生意興隆，客人爆滿，不到天黑，酒就賣完了。趙二看在眼里，樂在心里。就動(dòng)了歪點(diǎn)子，把大碗變成小碗，但還是大碗的價(jià)錢，并且欺騙客人說在酒里加了名貴的中草藥。

客人相信趙二的話，客人不但沒少，比以前更多了。趙二賺了不 少錢，趙二嘗到甜頭，又往酒里加水，而且越加越多，幾天后，客人 越來越少了。

一天，進(jìn)一位白胡子老頭，問趙二：“你這店里怎么會(huì)這么冷清啊？”拿筆來，我告訴你一個(gè)秘方。趙二拿來紙筆，老頭寫了兩個(gè)字：誠(chéng)信。趙二于是把酒店改為“只賺一文錢”。從此誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)，堅(jiān)持一碗酒就賺一文錢。人不能貪得無厭，否則會(huì)失信于民??！友善篇

1、麥金利的故事

一天，麥金利坐著馬車去附近一個(gè)小鎮(zhèn)演講。天氣異常陰冷，沒走多遠(yuǎn)，麥金利就聽見后面?zhèn)鱽硎煜さ目人月?，回頭一看，原來是那個(gè)正患感冒且衣著單薄的記者，坐著簡(jiǎn)陋的馬車尾隨而至。麥金利吩咐車夫停下，下車走到記者跟前，說：“年輕人，從你的座位上下來?！庇浾咦呦萝?，心想這個(gè)政敵報(bào)仇的時(shí)機(jī)到了?！澳弥丙溄鹄撓伦约旱拇笠逻f給記者，“這件大衣你穿上，坐進(jìn)我的馬車?yán)锶?。”“可是，麥金利先生，”記者頗感意外地說，“我想你大概不知道我是誰。這次競(jìng)選我一直對(duì)你緊追不放，每次只要你一發(fā)表演說，我就會(huì)在報(bào)上罵你，我今天過來就是要盡我所能將你置于死地的?！薄拔抑?，”麥金利微笑著說，“不管怎么說，你穿上這件衣服，先坐進(jìn)那輛車?yán)锱团停葧?huì)兒你好打個(gè)漂亮仗。”結(jié)果，從那以后，這個(gè)記者再也沒有發(fā)表過一篇詆毀麥金利的文章。

仁義胡同

大清康熙年間，曹姓在豐潤(rùn)縣城是第一大戶，為了壘一堵墻，和隔壁老谷家打了架。谷家說曹家多占了谷家的一尺宅基地，曹家說自古以來就是曹家的。兩 家互不相讓，爭(zhēng)持不下,同時(shí)告到衙門?？h官一看是這兩家，知道是刺兒頭不好剃，因?yàn)閮杉以诰┒加凶龉俚摹Ｗ约阂粋€(gè)七品芝麻官，想管無法管，想斷不敢斷。無奈使了個(gè)緩兵之計(jì)，說：“眼下我公事太忙過個(gè)半月十天的再給你們斷吧。”曹谷兩家沒辦法，也只好各自回家聽傳。

縣官回到后堂，急忙給在京為官的曹大人和谷大人分別寫了書信，請(qǐng)求各自出面調(diào)停調(diào)停。曹大人接到書信后心想：“我和谷大人一朝為官，又是同鄉(xiāng)，為了一尺墻傷了兩家的和氣也太寒磣了?！币虼思泵μ峁P給家中寫了一封書信，信中寫道：“千里捎書一尺墻，讓給他人奈何方？萬里長(zhǎng)城依然在，如今卻無秦始皇?！庇饭却笕艘步o家中寫了應(yīng)該“禮讓”的書信。

兩家接到書信后，不但不打架了，而且各自向里退讓一尺，留出一條胡同，起名“仁義胡同”，供眾人走路。誰的力量大

一天，太陽和風(fēng)爭(zhēng)論究竟誰比誰更有力量。風(fēng)說：“你看下面那個(gè)穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地讓他把外套脫下來!”說完后，便使勁兒向老人吹去，想把老人的外套吹下來，但它越吹，老人將外套裹得越緊。后來，風(fēng)累了，沒力氣再吹了。這時(shí)，太陽從云的背后走出來，將溫暖的陽光撒在老人身上，沒多久，老人就開始擦汗了，并把外套脫了下來。于是，太陽笑著對(duì)風(fēng)說：“其實(shí)，友善所釋放的溫暖比強(qiáng)硬更有力量。”

生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。人生在世，請(qǐng)擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！