第一篇：中班養(yǎng)成教育計劃

中班養(yǎng)成教育計劃

二十一世紀(jì)的教育，仍然提倡素質(zhì)教育，在幼兒園大力培養(yǎng)創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神的同時，我們不要忘記對孩子進(jìn)行重要的品德教育，只有體、智、德全面發(fā)展的孩子才是健全的孩子。衛(wèi)生習(xí)慣的教育作為德育教育中很小的一環(huán)，卻有著十分深遠(yuǎn)的意義。本學(xué)期我班養(yǎng)成教育的總目標(biāo)是：

通過家園聯(lián)系欄、家長會電話等及時與家長溝通交流，宣傳有關(guān)衛(wèi)生知識及做法要求，使家園教育同步。在幼兒日常生活中通過故事、情境表演、兒歌賽等形式開展專題教育活動，對幼兒進(jìn)行個人基本衛(wèi)生知識、飲食衛(wèi)生、文明禮貌、愛護(hù)環(huán)境等方面的培養(yǎng)教育。

1、個人衛(wèi)生習(xí)慣包括：

（1）會自己洗手、洗臉，愛洗澡、愛理發(fā)、勤剪指甲。

（2）保持手、臉干凈，保持衣著干凈、整潔

（3）不流口涎、拖鼻涕，飯前便后洗手，常帶手帕，（4）打噴嚏或咳嗽時，用手帕掩著嘴巴和鼻子不吮吸手指，不用手挖鼻孔、揉眼睛，會正確使用毛巾、手帕和紙巾

（5）不隨地吐痰，不亂扔紙屑，知道并做到將垃圾放進(jìn)垃圾袋

2、飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括：

（1）正確地使用餐具，獨立進(jìn)餐。

（2）進(jìn)餐時不大聲講話，不東張西望，專心進(jìn)餐。

（3）養(yǎng)成不挑食、不偏食、不剩飯的好習(xí)慣。

（4）多喝水，根據(jù)自己的需求隨渴隨喝。

3、睡眠衛(wèi)生習(xí)慣包括：

（1）睡前大小便，獨立安靜地入睡。

（2）掌握正確的睡眠姿勢。（右側(cè)臥睡或仰睡）

（3）養(yǎng)成早睡早起的作息習(xí)慣。

4、自理能力包括：

（1）養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

（2）玩具、圖書不亂扔亂放，會自己整理玩具。

（3）衣服；不穿反鞋，會系鞋帶。

（4）會排隊，按右上左下的順序上下樓梯、不擁擠，學(xué)會自我保護(hù)勞動。

階段目標(biāo)

一、第一階段

用游戲、兒歌進(jìn)行教學(xué)。比如，洗手的兒歌：打開水龍頭，沖濕小小手，關(guān)上水龍頭，輕輕打肥皂，手心搓一搓，手背搓一搓，手指手縫別忘掉；打開水龍頭，沖干小小手，輕輕甩三下1、2、3。

1、會自己洗手保持手、臉干凈，2、正確地使用餐具，獨立進(jìn)餐。

3、睡前大小便，獨立安靜地入睡。

4、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

二、第二階段：

歌曲或者故事來引導(dǎo)孩子理解。

1、進(jìn)餐時不大聲講話，不東張西望，專心進(jìn)餐。

2、不流口涎、拖鼻涕，打噴嚏或咳嗽時，用手帕掩著嘴巴和鼻子。

3、飯前便后洗手，4、掌握正確的睡眠姿勢。（右側(cè)臥睡或仰睡）

三、第三階段：

用游戲教學(xué)使幼兒在潛移默化的學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1、不用手挖鼻孔、揉眼睛，會正確使用毛巾、手帕和紙巾

2、多喝水，根據(jù)自己的需求隨渴隨喝。

3、不挑食、不偏食，不剩飯菜，慢慢地吃東西，不喝生水

4、飯后能保持桌面、地面、自身和餐具“四凈”

5、節(jié)約用水，喝水不浪費，洗完手后擰緊水龍頭

四、第四階段：

家長參與活動，要求家長用自己的言行來引導(dǎo)孩子，要求孩子做到的，首先家長要做到，在日常生活中要多練習(xí)，利用幼兒喜歡的競爭的游戲，讓家長和孩子比賽“看誰小手洗得最干凈”“看誰是最講衛(wèi)生的”等等，家園結(jié)合以這種游戲的方式來引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1、不亂扔紙屑，知道并做到將垃圾放進(jìn)垃圾袋。

2、懂得愛惜糧食，飯菜吃干凈，不掉飯粒；愛惜衣物，不挑穿。

3、會排隊，按右上左下的順序上下樓梯、不擁擠，學(xué)會自我保護(hù)。

4、團(tuán)結(jié)友愛，能夠與同伴友好相處，懂得禮讓，不爭搶、吵鬧。

幼兒園中班養(yǎng)成教育計劃

一、班級情況分析

本學(xué)期我班共有21名幼兒，男生12名，女生9名，其中4名幼兒是剛進(jìn)入這個班級集體的,這幾個新生中有的上過幼兒園，所以對幼兒園的一日生活以及常規(guī)要求還是比較熟悉的，但是也有一些從未有過幼兒園集體生活的經(jīng)驗，對此他們感到很陌生，還需要重新適應(yīng)，加上幼兒剛從小班進(jìn)入中班的學(xué)習(xí)，在上課、生活、以及游戲等方面的規(guī)則、習(xí)慣都有些不適應(yīng)，因此我們準(zhǔn)備通過教師的引導(dǎo)、孩子之間互幫互助的形式，讓新生在新生活和學(xué)習(xí)上更快的溶入這個小集體。總目標(biāo)：

1、互相謙讓，自己有進(jìn)步不驕傲，愿意學(xué)習(xí)班小朋友的優(yōu)點，能為同伴的進(jìn)步而高興。

2、能主動地參與各項有益活動，有自信心。

3、知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動。

4、樂意與人交往，禮貌，大方、對人友好。

5、愛護(hù)公物，節(jié)約用水。

6、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

7、樂于接愛任務(wù)，努力做好力所能及的事。

8、誠實勇敢，知錯能敢。

9、有[初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己。

10、愛父母、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

階段目標(biāo)： 第一階段：

1、能愉快的上幼兒園，堅持自己走到幼兒園來。

2、樂意收拾玩具整理物品等。

3、上課時不隨意走動，說話能專心聽講。

4、做事有始有終，相信自己有能力完成簡單的任務(wù)的能力。第二階段：

1、與同伴友愛相處，能主動關(guān)心同伴和弟弟妹妹，肯謙讓，有同情心。

2、學(xué)會生活自理，樂意為班級服務(wù)。

3、愛護(hù)公物，節(jié)約用水，不浪費糧食，吃飯不挑食，不剩飯菜。

4、遵守常規(guī)，注意安全。

第三階段：

1、積極參加集體活動，養(yǎng)成良好的讀寫姿勢。

2、對人熱情，主動使用禮貌用語，學(xué)做小主人

3、尊敬長輩吃東西先請長輩吃。

第四階段：

1、能分辨好壞，是非，學(xué)習(xí)好榜樣，不學(xué)不模仿不良行為，并努力按正確的做。

2、知道要做誠實，勇敢、守信的小朋友，有了錯誤能在大膽承認(rèn)。

3、能向別人提意見，接受別人的幫助并改正缺點

具體要求

1、認(rèn)識國旗，能分辨是不是國歌。

2、愿意上幼兒園，愛和小朋友一起游戲。

3、聽老師的話。

4、聽家長的話，在家長面前不撒嬌，不纏人。

5、有了好吃的先讓父母，不吃獨食。

6、每天上幼兒園時，在成人提醒下見到老師會問好，離開幼兒園時說再見。

7、見到認(rèn)識的人大聲稱呼，如喊聲“老師、阿姨、叔叔”等。

8、別人講話時，自己不亂嚷嚷。

9、不說難聽的話。

10、在老師提醒下不爭搶玩具，不獨占玩具。

11、在老師提醒下不打架，不用手抓人。不咬人。

12、在老師提醒下能遵守游戲規(guī)則，遵守幼兒園秩序。

13、在老師提醒下不學(xué)壞人的樣子。

14、不說謊話。

15、有了錯誤，經(jīng)老師提醒后要改正。

16、不把幼兒園的東西帶回家。

17、在成人的幫助下做一些力所能及的自我服務(wù)性勞動，如穿衣、鞋、洗手等。

18、愛惜食品、玩具、圖書等物品。

19、愛護(hù)花草，在公共場所不掐花折枝。20、講衛(wèi)生，天天洗臉、洗腳；早晚漱口、刷牙。

21、自己不外出，不到馬路上去玩，外出一定要有大人帶領(lǐng)。

22、跌倒時不哭，不怕生人，敢在全班面前講話、唱歌。

23、上課時不隨意走動，不做小動作，專心聽講。

24、進(jìn)餐時不大聲交談，不挑食、不亂扔食物殘渣，懂得保持地面衛(wèi)生的清潔。

25、不買路邊小攤上的垃圾食品，不亂吃東西。

具體措施

1、利用晨間、午間接待時間幼兒進(jìn)行教育。

2、結(jié)合主題活動、游戲活動對幼兒進(jìn)行教育。

3、加強(qiáng)家園聯(lián)系進(jìn)行家園共育。

4、言傳身教，樹立榜樣，發(fā)揮榜樣效益。

5、每周周會對幼兒進(jìn)行表彰，鼓勵。

6、充分發(fā)揮小紅點的作用，注意觀察及時對幼兒進(jìn)行表演、鼓勵。

快樂寶貝幼兒園中班幼兒養(yǎng)成教育內(nèi)容

一、衛(wèi)生習(xí)慣

（1）學(xué)會飯前便后和手臟時洗手，并學(xué)會正確洗手的方法。（2）能干凈地吃完自己的一份飯菜。

（3）能天天帶手帕，并學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。（4）不隨地小便，不亂拋紙屑。（5）不將手指、雜物放在嘴里。

（6）逐步養(yǎng)成勤剪指甲、勤理發(fā)的良好習(xí)慣。（7）養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

二、注意安全保護(hù)

（1）能自如地玩大型運動器具并能注意安全。（2）了解上下樓梯和乘車的安全知識。

（3）在日常生活中做到手中拿東西和轉(zhuǎn)彎時不奔跑。

三、文明禮貌

（1）在日常生活中能使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、別客氣。（2）別人送給東西要得到父母同意才能接受。（3）逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放東西輕的習(xí)慣。（4）初步學(xué)會關(guān)心老師、父母、同伴、集體。（5）能積極地參與集體活動。

四、行為規(guī)范

（1）初步學(xué)會自己脫衣服和折疊小被。（2）能愛護(hù)圖書、玩具，用后放回原處。（3）自己的事情能學(xué)著自己做。（4）能專心投入活動。

五、交往能力

（1）知道幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)和大家一起玩。（2）感受共同游戲的喜悅心情。

（3）學(xué)習(xí)交往語言：你愿意和我一起玩嗎？請讓我玩玩，好嗎？你先玩，等會兒我再玩，等等。

（4）學(xué)會初步表達(dá)交往的愿望。小朋友，聽仔細(xì)，講衛(wèi)生，要牢記，勤洗手，愛整潔。細(xì)菌病毒遠(yuǎn)離你，人人都來講衛(wèi)生，爭做健康小使者，小使者！

第二篇：中班養(yǎng)成教育計劃

中班養(yǎng)成教育計劃

二十一世紀(jì)的教育，仍然提倡素質(zhì)教育，在幼兒園大力培養(yǎng)創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神的同時，我們不要忘記對孩子進(jìn)行重要的品德教育，只有體、智、德全面發(fā)展的孩子才是健全的孩子。衛(wèi)生習(xí)慣的教育作為德育教育中很小的一環(huán)，卻有著十分深遠(yuǎn)的意義。本學(xué)期我班養(yǎng)成教育的總目標(biāo)是：

通過家園聯(lián)系欄、家長會電話等及時與家長溝通交流，宣傳有關(guān)衛(wèi)生知識及做法要求，使家園教育同步。在幼兒日常生活中通過故事、情境表演、兒歌賽等形式開展專題教育活動，對幼兒進(jìn)行個人基本衛(wèi)生知識、飲食衛(wèi)生、文明禮貌、愛護(hù)環(huán)境等方面的培養(yǎng)教育。

1、個人衛(wèi)生習(xí)慣包括：

（1）會自己洗手、洗臉，愛洗澡、愛理發(fā)、勤剪指甲。

（2）保持手、臉干凈，保持衣著干凈、整潔

（3）不流口涎、拖鼻涕，飯前便后洗手，常帶手帕，（4）打噴嚏或咳嗽時，用手帕掩著嘴巴和鼻子不吮吸手指，不用手挖鼻孔、揉眼睛，會正確使用毛巾、手帕和紙巾

（5）不隨地吐痰，不亂扔紙屑，知道并做到將垃圾放進(jìn)垃圾袋

2、飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括：

（1）正確地使用餐具，獨立進(jìn)餐。

（2）進(jìn)餐時不大聲講話，不東張西望，專心進(jìn)餐。

（3）養(yǎng)成不挑食、不偏食、不剩飯的好習(xí)慣。

（4）多喝水，根據(jù)自己的需求隨渴隨喝。

3、睡眠衛(wèi)生習(xí)慣包括：

（1）睡前大小便，獨立安靜地入睡。

（2）掌握正確的睡眠姿勢。（右側(cè)臥睡或仰睡）

（3）養(yǎng)成早睡早起的作息習(xí)慣。

4、自理能力包括：

（1）養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

（2）玩具、圖書不亂扔亂放，會自己整理玩具。

（3）衣服；不穿反鞋，會系鞋帶。

（4）會排隊，按右上左下的順序上下樓梯、不擁擠，學(xué)會自我保護(hù)勞動。

階段目標(biāo)

一、第一階段

用游戲、兒歌進(jìn)行教學(xué)。比如，洗手的兒歌：打開水龍頭，沖濕小小手，關(guān)上水龍頭，輕輕打肥皂，手心搓一搓，手背搓一搓，手指手縫別忘掉；打開水龍頭，沖干小小手，輕輕甩三下1、2、3。

1、會自己洗手保持手、臉干凈，2、正確地使用餐具，獨立進(jìn)餐。

3、睡前大小便，獨立安靜地入睡。

4、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

二、第二階段：

歌曲或者故事來引導(dǎo)孩子理解。

1、進(jìn)餐時不大聲講話，不東張西望，專心進(jìn)餐。

2、不流口涎、拖鼻涕，打噴嚏或咳嗽時，用手帕掩著嘴巴和鼻子。

3、飯前便后洗手，4、掌握正確的睡眠姿勢。（右側(cè)臥睡或仰睡）

三、第三階段：

用游戲教學(xué)使幼兒在潛移默化的學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1、不用手挖鼻孔、揉眼睛，會正確使用毛巾、手帕和紙巾

2、多喝水，根據(jù)自己的需求隨渴隨喝。

3、不挑食、不偏食，不剩飯菜，慢慢地吃東西，不喝生水

4、飯后能保持桌面、地面、自身和餐具“四凈”

5、節(jié)約用水，喝水不浪費，洗完手后擰緊水龍頭

四、第四階段：

家長參與活動，要求家長用自己的言行來引導(dǎo)孩子，要求孩子做到的，首先家長要做到，在日常生活中要多練習(xí)，利用幼兒喜歡的競爭的游戲，讓家長和孩子比賽“看誰小手洗得最干凈”“看誰是最講衛(wèi)生的”等等，家園結(jié)合以這種游戲的方式來引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1、不亂扔紙屑，知道并做到將垃圾放進(jìn)垃圾袋。

2、懂得愛惜糧食，飯菜吃干凈，不掉飯粒；愛惜衣物，不挑穿。

3、會排隊，按右上左下的順序上下樓梯、不擁擠，學(xué)會自我保護(hù)。

4、團(tuán)結(jié)友愛，能夠與同伴友好相處，懂得禮讓，不爭搶、吵鬧。

幼兒園中班養(yǎng)成教育計劃

一、班級情況分析

本學(xué)期我班共有21名幼兒，男生12名，女生9名，其中4名幼兒是剛進(jìn)入這個班級集體的,這幾個新生中有的上過幼兒園，所以對幼兒園的一日生活以及常規(guī)要求還是比較熟悉的，但是也有一些從未有過幼兒園集體生活的經(jīng)驗，對此他們感到很陌生，還需要重新適應(yīng)，加上幼兒剛從小班進(jìn)入中班的學(xué)習(xí)，在上課、生活、以及游戲等方面的規(guī)則、習(xí)慣都有些不適應(yīng)，因此我們準(zhǔn)備通過教師的引導(dǎo)、孩子之間互幫互助的形式，讓新生在新生活和學(xué)習(xí)上更快的溶入這個小集體?？偰繕?biāo)：

1、互相謙讓，自己有進(jìn)步不驕傲，愿意學(xué)習(xí)班小朋友的優(yōu)點，能為同伴的進(jìn)步而高興。

2、能主動地參與各項有益活動，有自信心。

3、知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動。

4、樂意與人交往，禮貌，大方、對人友好。

5、愛護(hù)公物，節(jié)約用水。

6、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

7、樂于接愛任務(wù)，努力做好力所能及的事。

8、誠實勇敢，知錯能敢。

9、有[初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己。

10、愛父母、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

階段目標(biāo)：

第一階段：

1、能愉快的上幼兒園，堅持自己走到幼兒園來。

2、樂意收拾玩具整理物品等。

3、上課時不隨意走動，說話能專心聽講。

4、做事有始有終，相信自己有能力完成簡單的任務(wù)的能力。

第二階段：

1、與同伴友愛相處，能主動關(guān)心同伴和弟弟妹妹，肯謙讓，有同情心。

2、學(xué)會生活自理，樂意為班級服務(wù)。

3、愛護(hù)公物，節(jié)約用水，不浪費糧食，吃飯不挑食，不剩飯菜。

4、遵守常規(guī)，注意安全。

第三階段：

1、積極參加集體活動，養(yǎng)成良好的讀寫姿勢。

2、對人熱情，主動使用禮貌用語，學(xué)做小主人

3、尊敬長輩吃東西先請長輩吃。

第四階段：

1、能分辨好壞，是非，學(xué)習(xí)好榜樣，不學(xué)不模仿不良行為，并努力按正確的做。

2、知道要做誠實，勇敢、守信的小朋友，有了錯誤能在大膽承認(rèn)。

3、能向別人提意見，接受別人的幫助并改正缺點

具體要求

1、認(rèn)識國旗，能分辨是不是國歌。

2、愿意上幼兒園，愛和小朋友一起游戲。

3、聽老師的話。

4、聽家長的話，在家長面前不撒嬌，不纏人。

5、有了好吃的先讓父母，不吃獨食。

6、每天上幼兒園時，在成人提醒下見到老師會問好，離開幼兒園時說再見。

7、見到認(rèn)識的人大聲稱呼，如喊聲“老師、阿姨、叔叔”等。

8、別人講話時，自己不亂嚷嚷。

9、不說難聽的話。

10、在老師提醒下不爭搶玩具，不獨占玩具。

11、在老師提醒下不打架，不用手抓人。不咬人。

12、在老師提醒下能遵守游戲規(guī)則，遵守幼兒園秩序。

13、在老師提醒下不學(xué)壞人的樣子。

14、不說謊話。

15、有了錯誤，經(jīng)老師提醒后要改正。

16、不把幼兒園的東西帶回家。

17、在成人的幫助下做一些力所能及的自我服務(wù)性勞動，如穿衣、鞋、洗手等。

18、愛惜食品、玩具、圖書等物品。

19、愛護(hù)花草，在公共場所不掐花折枝。

20、講衛(wèi)生，天天洗臉、洗腳；早晚漱口、刷牙。

21、自己不外出，不到馬路上去玩，外出一定要有大人帶領(lǐng)。

22、跌倒時不哭，不怕生人，敢在全班面前講話、唱歌。

23、上課時不隨意走動，不做小動作，專心聽講。

24、進(jìn)餐時不大聲交談，不挑食、不亂扔食物殘渣，懂得保持地面衛(wèi)生的清潔。

25、不買路邊小攤上的垃圾食品，不亂吃東西。

具體措施

1、利用晨間、午間接待時間幼兒進(jìn)行教育。

2、結(jié)合主題活動、游戲活動對幼兒進(jìn)行教育。

3、加強(qiáng)家園聯(lián)系進(jìn)行家園共育。

4、言傳身教，樹立榜樣，發(fā)揮榜樣效益。

5、每周周會對幼兒進(jìn)行表彰，鼓勵。

6、充分發(fā)揮小紅點的作用，注意觀察及時對幼兒進(jìn)行表演、鼓勵。

第三篇：養(yǎng)成教育計劃

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

養(yǎng)成教育工作計劃

（2011—2012學(xué)年第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運?！别B(yǎng)成良好的習(xí)慣，在小學(xué)階段更是重要。堅持德育為首位，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，以學(xué)校工作計劃為指針，以務(wù)實、創(chuàng)新的精神，提高養(yǎng)成教育工作的實效，力爭使本校各方面的工作有新的突破。

二、工作任務(wù)

1、全體教職工要利用課堂陣地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，尤其是愛國主義和集體主義教育，讓學(xué)生從小樹立建設(shè)祖國的決心。

2、學(xué)校將利用安全衛(wèi)生知識講座，對學(xué)生進(jìn)行安全衛(wèi)生知識教育，尤其是教會學(xué)生如何進(jìn)行安全防范，教會學(xué)生會打緊急求救電話，讓學(xué)生懂得衛(wèi)生常識，做到飯前便后洗手、不隨地吐痰、不喝生水、不亂扔果皮紙屑等。

3、做好家訪，及時了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，教育學(xué)生要孝敬父母，在家做父母的好幫手。

4、在班級管理中以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則對學(xué)生進(jìn)行行為美德教育，讓他們做到上課認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)，尊敬師長，愛護(hù)小學(xué)生，不打人，不罵人，不講不文明的話，不破壞學(xué)校及公共場所的衛(wèi)生。

5、舉辦心理健康教育，針對小學(xué)生性格孤僻、心理脆弱的現(xiàn)象，學(xué)校將舉辦一次心理健康講座，教會學(xué)生如何面對困難和壓力，如何和同學(xué)朋友交往。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，教育學(xué)生按時作息，遠(yuǎn)離不良游戲。

三、工作目標(biāo)

1、以“一個目標(biāo)（學(xué)會做人）”、“四個突破（環(huán)境衛(wèi)生、放學(xué)管理、兩操質(zhì)量、文明禮儀）”、“六個渠道（課堂教育、班會、讀報、課余活動、板報、廣播）”、“七種方法（說服引導(dǎo)、榜樣示范、實踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規(guī)范約束、集體會診）”作為本學(xué)期的工作目標(biāo)，扎實細(xì)致開展養(yǎng)成教育工作

2、學(xué)習(xí)、落實和內(nèi)化《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、安全常規(guī)等，使學(xué)生無論在課堂上，出操集會上，都能保持良好的紀(jì)律。以此促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的形成和提高。

3、發(fā)揮學(xué)生干部的作用

充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，不僅利于教師把更多的精力投入到教學(xué)中，更利于學(xué)生干部工作能力的培養(yǎng)。

四、具體措施

1、學(xué)校成立少先隊為主題的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育管理組織，少先隊輔導(dǎo)員為組長，各中隊長為成員，共同促進(jìn)我校養(yǎng)成教育工作。

2、舉辦衛(wèi)生安全知識講座，安全自護(hù)自救演練，交通安全知識競賽等活動，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和防范意識。

3、舉行以“如何做一個文明學(xué)生”和“如何做父母的好兒女”為主題的演講比賽和心理健康教育講座。

4、堅持每天對班級衛(wèi)生和個人衛(wèi)生進(jìn)行一次檢查，堅持每周進(jìn)行一次全校性的衛(wèi)生打掃除，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。

5、堅持值周對各班出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全進(jìn)行按天考核公布制度，及時教育。

6、設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”對全體學(xué)生進(jìn)行日常行為監(jiān)督。

7、堅持實行班級安全零報告制度和班主任工作安全“一票否決制”。

提克阿熱克小學(xué)

2011年8月29日

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

養(yǎng)成教育工作計劃

（2011—2012學(xué)年第一學(xué)期）

提克阿熱克小學(xué)

2011年8月29日

第四篇：養(yǎng)成教育計劃

養(yǎng)成教育計劃

七年級(2)班

播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證。結(jié)合我班工作實際，特擬訂本計劃：

一、指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我班學(xué)生的文明水平。

二、工作目標(biāo)

1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

三、教育內(nèi)容

1、禮儀習(xí)慣

①尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；

②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向； ④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”； ⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動； ⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；

⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號；

⑩參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課；

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考； ⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細(xì)致；

⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范；

⑨培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當(dāng)利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人； ⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀(jì)律；

⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；

⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理；

⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；

⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動；

4、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

②愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；

④愛惜衣物，不追求穿戴；

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；

⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求；

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。

四、實施途徑與措施：

（一）、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育。知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全學(xué)班德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。

2、充分利用班會、晨會等時間段，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到：向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；做到地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。

（二）開展主題班會，落實“行”的要求。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

“知”：每周召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認(rèn)識。

“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。

“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。

“行”：堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、結(jié)合“月主題”活動，根據(jù)德育處下發(fā)的學(xué)生每周目標(biāo)問題，利用班會課提問學(xué)生進(jìn)行考核。

3、在班級中開展主題班會交流，確保教育效果

（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。

1、通過家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高學(xué)生的社會服務(wù)意識與實踐能力。

第五篇：養(yǎng)成教育計劃

六（3）班養(yǎng)成教育工作計劃

一、工作目標(biāo)

1、通過“文明習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4、通過“安全衛(wèi)生習(xí)慣”教育，培養(yǎng)師生自我安全意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使師生養(yǎng)成安全為天，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

二、階段目標(biāo)

第一階段：學(xué)。通過學(xué)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。

第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，通過各種活動，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過自查互糾，共同進(jìn)步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進(jìn)步，從而養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達(dá)到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

三、教育內(nèi)容

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從文明、學(xué)習(xí)、生活和安全衛(wèi)生四方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。

四、實施途徑與措施：

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把晚文明帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

2、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在各學(xué)科教學(xué)之中，做到全員參與。

（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認(rèn)識。

“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練?！凹m”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為?！靶小保簣猿珠L期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、堅持每周一次班會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。

3、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動之中。少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道。

（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

1、通過家長學(xué)校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高隊員的社會服務(wù)意識與實踐能力。