第一篇：一年級作文五光十色的我作文

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一年級作文 五光十色的我作文

我愛笑，常常會因一點兒小事笑得前仰后合，而同學(xué)則會覺得莫名其妙。有一次，我在路上看見一個騎自行車的人。他鼓足力氣，使勁蹬了半天，才騎出幾米遠。我忍不住笑了起來，笑的差點流出了眼淚。到了學(xué)校，我迫不及待地把這事講給同學(xué)們聽，我一邊講，一邊笑，可同學(xué)們都驚奇的望著我，像看著外星人似的……我?guī)缀鯚o時無刻不在笑，只要我一笑，總能引起不少人向我行“注目禮”。五年來，我笑著，為一個小小的成功而喜上眉梢;我樂著，為一點點進步而欣喜若狂;我跳著，為我又多了一個小小的優(yōu)點而心花怒放。我笑著樂著跳著面對生活，我的笑里藏著七彩的生活，我要做個快樂天使。相信我的生活里會走出一個“五光十色的我”?！緦懭酥笇?dǎo)】

寫人時要突出人物的語言

人物的語言描寫與文章敘述語言或人物的內(nèi)心獨白(心里想的)是根本不同的?！把詾樾穆暋钡囊馑贾赋隽艘粋€人說的話，是他思想感情的最直接流露。寫人物除了寫好外貌，還要借助語言描寫表現(xiàn)其性格特點，以推進故事情節(jié)的發(fā)展。人物的語言描寫，在小學(xué)課文及作文中通常有兩種表現(xiàn)形式：獨白和對話。獨白可以是面對聽著的演說、陳述，也可以是自言自語;對話可以是兩人或兩人以上的交談。

突出人物的語言要注意語句不要過長，要精練，力求符合人物身份，力求語言準(zhǔn)確生動口語化。特別是人物的對話描寫，還應(yīng)注意語氣神態(tài)的描寫，以便突出人物語言的性格化。如《將相和》一課，通過人物語言描寫，突出藺相如，廉頗的不同性格特點。

第二篇：一年級五光十色造句

五光十色形容色彩鮮艷，花樣繁多，顏色光彩鮮艷多色。出自南朝梁·江淹的《麗色賦》。下面是小編整理的一年級五光十色造句，歡迎閱讀。

一年級五光十色造句

大廳里擺放著的工藝品五光十色，令人目眩。

五光十色的湖泊，令我向往。

走進世博園，到處都陳列著許多奇異的物品，它們光彩奪目，五光十色，太迷人了。

公園的鮮花五光十色。

海灘上的貝殼五光十色，美麗極了！

上海的夜，五光十色。

母親做的菜真是五光十色啊。

燈光下，奇裝異服五光十色，游人熙熙攘攘，穿行其間。

在南極，我看到了五光十色、絢爛多彩的極光，瞬息萬變，妙趣橫生。

戰(zhàn)士們揀來五光十色的貝殼，砌成了各式各樣的花圃。

五光十色造句

（1）霞光把天空映得五光十色，構(gòu)成了一幅壯麗的圖景，像條條彩帶，像層層梯田，像綿綿群山。

（2）那五光十色、熙熙攘攘的山村小鎮(zhèn)，留下我多少天真的笑容；那歡樂奔騰的小河，流淌著我一串串童年的歌謠；那漫山遍野的杜鵑花，藏著我一個個神奇的夢，這都能讓我深深感受蘊藏在我家鄉(xiāng)里最美麗的情感。

（3）花兒們競相怒放，紅的像火，白的像雪、粉的像霞，五光十色。山上的桃花遠遠望去像云霞?；▋簜兘o世界穿了一件花衣裳，美麗極了。

（4）忽然，所有燈都亮了，五光十色的燈光照在馬路上，街道像鑲嵌了一串美麗的珍珠，過路行人的身上仿佛都披上了漂亮的彩衣。

（5）生命因愛更精彩生命是晴天里的一輪太陽，五光十色，分外耀眼，而愛則是架在藍色天空下的那一抹彩虹，光彩奪目。太陽由于彩虹的映襯，更顯生機，而生命則因愛而更加精彩。

（6）商場里陳列著五光十色的商品。

（7）夜晚，江南文化園就更美了！高樓被彩燈勾畫得金碧輝煌、光彩奪目。湖面一股股噴泉噴涌而出，五光十色。噴泉時而像巨龍騰空而起；時而像瀑布從天而降；時而又像綻放著的無數(shù)個花朵……

（8）收獲的果實五彩繽紛，似乎比那色彩斑斕的孔雀還要美，就像一個天然的調(diào)色盤，五光十色：有紅的，有黃的，有紫的，有橙的……

（9）嬌艷的朝陽，已從東邊群山背后跳了出來，萬屢紅霞四溢，和山谷中緩緩升騰的晨靄交融，變幻著五光十色的光環(huán)。

（10）葡萄的顏色多種多樣。有的，暗紅色的，有的是淡綠色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透紅的……在陽光的照耀下，五光十色，一顆顆可愛的小葡萄閃閃發(fā)光。在春雨的愛撫下，變得更加滋潤。

（11）突然，煙花飛上天空，在一瞬間，炸開了，天上禮花朵朵。有的像銀色的流星，有的像五光十色的花兒，有的像橙色的大衣，還有的像金色的太陽，把大地照得如同白晝一樣。美不勝收！

（12）抹抹藍天反襯著太陽，波光粼粼，小小的光束穿過綠色的重圍，點點射出，五光十色。別光顧腳下，望上望去，云輕拂過身體，像被神仙水凈化了一遍，鷹在天空盤旋，真讓人羨慕；鷹在天空自在飛翔……

（13）溪水繞著山頭緩緩地流著，遠遠望去就像一條玉帶系在山腰上。溪水清澈見底，溪底是五光十色的鵝卵石，煞是好看！

（14）初秋的風(fēng)似一支七彩的畫筆，走到哪里，哪里就披上秋的盛裝，五光十色的鮮花和著七彩的蝴蝶，迎著豐收的景象。

（15）我愛那平凡的小巷，我熟悉它的每一處小角落，熟悉它的每一塊青磚，磚上的每一道裂紋。五光十色的燈光照在馬路上，像鑲嵌了一串美麗的珍珠，過路行人的身上仿佛都披上了漂亮的彩衣。

（16）九寨溝有許多大小不一的海子：有犀牛海、老虎海、箭竹海、熊貓海、火花海、五彩池……每個海子的水都清澈見底。在青山綠水的映襯下湛藍美麗。其中數(shù)五彩池最美麗，在陽光的照射下五光十色，波光閃閃，非常美麗迷人。

（17）夕陽西下，旅游的人們都漸漸地離去，我和母親也依依不舍的離開了大海，當(dāng)我們回頭再觀望大海時，夕陽已把海面照得五光十色，大海上看夕陽那可是別有一翻滋味。熱情的海浪也依然在不停的拍打著沉默的海岸，好像在極力的挽留著熱愛大海的人們……

（18）秋風(fēng)瑟瑟，撲面而來，夜涼如水，我在車水馬龍的街道上望著不遠處的五光十色的霓虹燈，心里焦急的如熱鍋上的螞蟻。

（19）春天的雨是偉大的畫家。它有枝跟馬良差不多的神筆。馬良的神筆畫出的東西會復(fù)活，但春雨的神筆可以畫出五顏六色五光十色五彩繽紛的自然色，并且可以想怎么畫就怎么畫，所以就繪畫出超出想象的美畫，都可以和達芬奇這樣著名的畫家一決高下！

（20）童年，是一個一個五彩斑斕的夢，個個記錄童年的趣事。童年，是一串串五光十色的珍珠，顆顆珍藏童年的夢想。童年，是一滴滴清澈無比的水，滴滴反射童年的天真。

（21）文學(xué)應(yīng)該記載下過去所經(jīng)歷的道路，追隨那行動著的群眾，沿著他們所走過的道路把那幅五光十色的歷史圖畫給展示出來。

（22）無數(shù)朵煙花爭先恐后的飛上了天，像百花爭艷的綻開出自己漂亮的花瓣。無數(shù)朵煙花用自己的花瓣把黑洞洞的夜空點染成五光十色的花園。

（23）左手拿起泡泡瓶，右手拿起泡泡圈，擰開瓶蓋兒，把泡泡圈伸進瓶里沾了沾，然后拿出來，用嘴對著泡泡圈兒輕輕一吹，一下子吹出了二三十個大小不同的，五光十色的泡泡。

（24）夏天天氣變化萬千，一會晴空萬里；一會烏云密布；一會電閃雷鳴。我最喜歡那雨后的彩虹，橫在天空中，像一座五光十色的天橋。讓我覺得好象在仙境中遨游。

（25）童年是一個充滿夢幻而又色彩斑斕的名字，童年的生活更是變幻莫測、五光十色、燦爛多姿。

（26）大家東吹吹，西吹吹，吹出的泡泡在陽光下閃閃發(fā)亮，美麗極了！坪臺上到處飄著大大小小五光十色的泡泡，成了泡泡的海洋。我們那燦爛的笑臉映入了一個個泡泡里。

（27）旁邊有雄偉壯觀的黃龍瀑布，那瀑布從上而沖下來，石壁上有五光十色的凹凸不平的巖石，飛濺的水珠在山石之間輕快地躍著，密密地打在水面，奏著雄壯而多彩的樂章。

（28）童年生活，像一個個五彩斑斕的夢，個個記錄童年的趣事。童年生活，似一串串五光十色的珍珠，顆顆珍藏童年的夢想。童年生活，如一滴滴清澈無比的水，滴滴反射童年的天真。

（29）慢慢兒，太陽開始變紅。這時，我仿佛看見了七種顏色在不停地變幻著，太陽似乎在轉(zhuǎn)動似的，一會兒青，一會兒紫，一會兒紅，五光十色，美麗極了。

（30）二三月櫻桃長在綠葉間，到了快成熟時，有紅的暗紅的淡綠的深綠的，五光十色，美極了。

第三篇：一年級作文：我

一年級作文：我我是一個很淘氣的小男孩，愛唱戲和玩電腦，我有時也會發(fā)表文章。

我長的中等身材，才10歲，145厘米，人家都說我是瓜子臉，誰知道是倒長的，鼻子上有兩個鼻孔，像兩個山洞，短短的頭發(fā)。

第四篇：一年級作文：我喜歡……

一年級作文：我喜歡……

河北省黃驊市 黃驊市中捷農(nóng)場總場小學(xué)一年級一班 胡志賢

我喜歡春天，因為春天的花全開了——真香！

我喜歡夏天，因為夏天可以吃冰激淋——真涼！

我喜歡秋天，因為秋天的果子都熟了——真甜！

我喜歡冬天，因為冬天可以滑雪——真好玩！

第五篇：一年級作文：我愛……

一年級作文：我愛……

海市 實驗小學(xué)（5）娜安迪

我愛畫畫，因為我看別人畫畫很美，我想當(dāng)畫家。我愛跳舞因為我是一只小天鵝。我愛上網(wǎng)，雖然我才上一年級……我愛的事情很多很多講也講不清數(shù)也數(shù)不完，因為，我還有一條漫長的路……

指導(dǎo)教師：娜安迪