第一篇：心存感恩班級(jí)黑板報(bào)材料

心存感恩，永不言棄

1.感恩節(jié)是一個(gè)舶來詞，但感恩的心卻沒有國界。用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，讓感恩成為一種發(fā)自內(nèi)心的情感。無論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。

對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長，他們的一次次教誨，讓我在遠(yuǎn)離父母的時(shí)候，放飛理想；對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我教誨，讓我拋棄愚昧，懂得思考，在學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)自我。

2.對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連；對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛，讓我在孤寂無助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽光。

感謝曾幫助過我的人，他們用溫暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此的豐厚而富有；感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份善良延續(xù)。

3.心存感恩，會(huì)讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為，當(dāng)一個(gè)人懂得感恩的時(shí)候，便會(huì)將感恩化作一種充滿愛意的行動(dòng)，實(shí)踐在生活中。

生活是一面鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

4.感恩節(jié)簡介： 感恩節(jié)的由來

感恩節(jié)是美國國定假日中最地道、最美國式的節(jié)日，而且它和早期美國歷史最為密切相關(guān)。

1620年，一些朝圣者（或稱為清教徒）乘坐“五月花”號(hào)船去美國尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ふ垓v了兩個(gè)月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。

在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季開始播種。整個(gè)夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個(gè)日子來感謝上帝的恩典。多年以后，美國總統(tǒng)宣布每年十一月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動(dòng)便定在這一天，直到如今。

今天的感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。5.感謝命運(yùn)

法國一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)傳有一個(gè)特別靈驗(yàn)的水泉，常會(huì)出現(xiàn)神跡，可以醫(yī)治各種疾病。有一天，一個(gè)拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過鎮(zhèn)上的馬路，旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的回吻說：“可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎？”這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉(zhuǎn)過身對(duì)他們說：“我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求他幫助我，叫我沒有一條腿后，也知道如何過日子?！?/p>

試想：學(xué)習(xí)為所失去的感恩，也接納失去的事實(shí)，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過去掉淚，努力的活出自己的生命。

游子吟

（唐）孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐⑷遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉！

第二篇：心存感恩

心存感恩，成就人生——12月1日國旗下演講

各位老師，各位同學(xué)，大家早上好，今天我國旗下演講的題目是“心存感恩，成就人生”。

感恩，其實(shí)是無處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持鼓勵(lì)，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝父母的關(guān)愛，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我今天便站在這里了。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

作為一名擁有十幾載學(xué)齡的“讀書人”，說到感恩，必會(huì)首先想到伴隨我們成長的每一位老師。

一次，某位老師偶然談起，說每次體檢，幾乎所有的老師都患有不同程度的職業(yè)病。也許這位老師只是無意間的一句話，可卻深深地震憾到了我。試問各位同學(xué)，每天帶領(lǐng)你遨游知識(shí)海洋的老師，哪個(gè)不是精神飽滿、意氣奮發(fā)，哪個(gè)不是神采飛揚(yáng)、娓娓道來?？赡闶欠窨吹竭^他們粗糙的手指，酸疼的頸椎，是否為他們送上過一份問候。

還 有一次，聽一位同學(xué)說看到某位老師從樓梯上下來時(shí)，扶著墻壁，步履蹣跚，還不停地咳嗽?？僧?dāng)他走進(jìn)我們教室時(shí)，卻像換了一個(gè)人似的，恢復(fù)了以往的激情和活 力。我真的很感動(dòng)，老師用最完美的一面展現(xiàn)給了學(xué)生，那我們呢？也許我們沒有最拔尖的成績，但我們有最真摯的情感去感謝他們。

當(dāng)你看到老師頭發(fā)上的粉塵，請(qǐng)將它輕輕撣去，用我們微薄的力量盡量減少歲月給老師們留些的痕跡吧。哪怕只是一間敞亮的教室、一塊干凈的黑板、一張微笑的臉龐、一雙渴求知識(shí)的眼睛來迎接老師智慧的背囊。

除了老師，我們要感謝的還有很多很多：父母、朋友；太陽、江河、大地，這所有自然或非自然的一切都是我們要用一生去體會(huì)，去感謝的。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；

感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；

感謝太陽，它讓你獲得溫暖；

感謝江河，它讓你擁有清水；

感謝大地，它讓你有生存空間。

學(xué)會(huì)感恩，常懷一顆感恩之心，你眼里的世界永遠(yuǎn)明媚燦爛。如果我們是一彎凍結(jié)的溪水，那么感恩就是期待已久的春天，它將冰雪融化，溫暖生命最初的源泉。

當(dāng)你走在漫漫長路，無論是一個(gè)人還是一群人，都請(qǐng)記得將感恩裝進(jìn)行囊，帶著他，如同架上一副望遠(yuǎn)鏡，拉近遠(yuǎn)處的美麗風(fēng)景。

如果說每個(gè)偉人的成功都是從一個(gè)簡單的問題開始，就像牛頓問自己蘋果為何落地。那么，讓我們每個(gè)想成就自己的嘉中學(xué)子向自己發(fā)問：“今天，我是否心懷感恩？”

第三篇：心存感恩

心存感恩，成就人生

當(dāng)我們偶然來到這個(gè)世界，我們就開始享受前人留給我們的一切成果。我們呱呱墜地時(shí)，父母就給了我們溫暖的襁褓，精心的小心的呵護(hù)著這個(gè)剛出世還很脆弱的生命，他們小心翼翼的抱著我們，用最溫暖的眼神端詳著這個(gè)小生命的一切，他們能敏銳的發(fā)現(xiàn)他的鼻子或是嘴巴到底是像爸爸還是像媽媽，并且在開始就會(huì)預(yù)測(cè)這個(gè)小生命將來的樣子或是性格或是成就或是等等其他的一切，并且樂此不疲。他們總會(huì)未雨綢繆，為我們提前準(zhǔn)備滿月的衣服，百天的衣服，甚至更久以后的。關(guān)于我們的一切，他們總會(huì)有無窮的智慧，總能有最最周詳?shù)挠?jì)劃和做法。彼時(shí)，我們年幼無知，并未能體會(huì)到父母的艱辛。甚至，對(duì)父母的做法頗不以為然。而今，我亦為人父。此時(shí)，我才體會(huì)到為人父母的艱辛和快樂。原來，父母是忙碌著快樂著，只為我們，只為他們的孩子。我曾看到一位同學(xué)在日記中懺悔，母親怕他上學(xué)口渴，給他送了杯水，而他竟毫不領(lǐng)情的將水杯摔在地上，水珠像眼淚一樣灑了一地。之后他是何等的后悔，切切的懺悔之情，在他并不通順的語句下，竟是那樣真摯而深切。讀畢，我竟有些心酸，想到自己也曾做過一些類似的蠢事，那時(shí)，父母該是有多傷心?，F(xiàn)在，我想對(duì)這位同學(xué)說，當(dāng)你懺悔的時(shí)候，你已經(jīng)意識(shí)到了要感恩，你想學(xué)如何感恩嗎？在坐的各位同學(xué)，你們想學(xué)嗎？感恩，不是深夜的幡然醒悟；感恩，也不是在校園中想著父母親的累而偊偊獨(dú)行，而后去沒心沒肺的玩耍；感恩，更不是掛在嘴邊的一句輕巧話；感恩是什么？其實(shí)很簡單，就是你為母親多掃一次地，就是你為父親多鋤的一顆草，就是你為父母多學(xué)的一點(diǎn)知識(shí)，就是你為父母爭的一口氣。你們能做到嗎？這都是你們力所能及的！

心存感恩，當(dāng)你住進(jìn)這個(gè)寬敞明亮的學(xué)校的時(shí)候，你應(yīng)該感恩王永慶同志心系山區(qū)教育；當(dāng)你穿著新校服的時(shí)候，你應(yīng)該感恩青川農(nóng)業(yè)基地的叔叔阿姨們慷慨解囊；當(dāng)你每天享受著這干凈整潔的校園時(shí)，你應(yīng)該感恩那些辛勤值日的同學(xué)；當(dāng)你學(xué)知識(shí)的時(shí)候，你該感恩辛勞備課的老師。我們是二十一世紀(jì)的小學(xué)生，我們是祖國的未來，我們的眼光應(yīng)該是寬闊的，我不僅要感恩那些給過我們幫助的人們，我們還要感恩大自然。是大自然給了我們發(fā)展的空間，是大自然給了我們發(fā)展的資源，是大自然給了我們美麗的桃花山、空中草原。如今，河流變臟了，資源變少了，美麗的大自然正遭受著無情的破壞，我們?cè)搹淖约鹤銎?，保護(hù)身邊的一草一木，節(jié)約生活中的每一滴水，做一個(gè)懂得感恩的人。感恩父母親，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩幫助過我們的那些人，感恩大自然。山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。世間萬物，莫不存感恩于心中。心存感恩，成就人生。

感恩是一把火炬，你把感恩傳遞給下一個(gè)人，他便會(huì)把感恩傳遞給另外的人，如此，世界便美好了。

第四篇：心存感恩

《心存感恩，愛校如家》主題班會(huì)

六年級(jí)（2)班

時(shí)間：2012.4.15 地點(diǎn)：六年級(jí)（2)班 主持人：田東亮 一.班會(huì)主題： 心存感恩，愛校如家 二.班會(huì)目的：

讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩，懷著感動(dòng)之心，做感恩之事。讓同學(xué)們學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物、花草樹木。三．班會(huì)活動(dòng)過程：

第一部分：心存感恩，愛校如家演講

班主任：今天班會(huì)的主題是《心存感恩，愛校如家》（在黑板上書寫出“心存感恩，愛校如家”）

首先請(qǐng)幾位同學(xué)來談?wù)勊麑?duì)這個(gè)學(xué)校的感情與認(rèn)識(shí)吧。

1.主要內(nèi)容：美麗的校園，我們的家，我們要像愛護(hù)自己的家一樣愛護(hù)她。2.我們從來沒有失望，因?yàn)槲覀冃拇娓卸?/p>

主要內(nèi)容：我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩我們的父母，感謝我們的老師，要學(xué)會(huì)愛同學(xué)，愛老師，愛我們可愛的第二個(gè)家——學(xué)校 3.心存感恩

主要內(nèi)容：在內(nèi)心留一份感恩。我們無需為學(xué)校作出不平凡的大事，從身邊的一點(diǎn)一滴做起足以體現(xiàn)對(duì)這個(gè)家的愛。

第二部分：學(xué)生討論哪些做法能體現(xiàn)出愛校如家？學(xué)生討論、匯報(bào)。

第三部分：班主任歸納：

室內(nèi)外衛(wèi)生清潔、愛惜課桌椅、不亂涂亂畫、不踐踏花草樹木等等。

第四部分：班主任總結(jié)

我們每一個(gè)人此生最應(yīng)該感恩的人是我們的父母，他們是我們最大的恩人。他們給了我們生命，給我們創(chuàng)造了一切，他們所希望的就是你們能快樂，健康地成長?？晌覀兓貓?bào)了他們嗎？難道等的就是長大之后工作了給他們錢花嗎？其實(shí)不用等那么長，現(xiàn)在的你們給你們的父母最大的回報(bào)就是你能成才，學(xué)有所成。這是父母最大的安慰。

學(xué)校是我們的第二個(gè)家，在這個(gè)大家園里，我們相識(shí)相知，我們愛這個(gè)班級(jí)，愛這個(gè)學(xué)校，我們因?yàn)樗鞓?，將來因?yàn)樗洃洝?/p>

第五篇：心存感恩

心存感恩，成就人生

----------感恩教育活動(dòng)方案

學(xué)生擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，才懂得去關(guān)心、幫助他人；擁有一顆感恩的心，才會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛自己；擁有一顆感恩的心，才能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，才會(huì)擁有快樂，擁有幸福，才會(huì)明白事理、更快地長大，就能夠擁有一個(gè)美好的未來。針對(duì)當(dāng)今社會(huì)上和我校一些學(xué)生中存在的不被感動(dòng)、不知感恩，任性、冷漠、自私的心理和行為，學(xué)校定于10月份在全校學(xué)生中開展以“心存感恩，成就人生”為主題的感恩教育系列活動(dòng)。

一、教育目標(biāo)

（1）讓學(xué)生認(rèn)知父母的養(yǎng)育之恩、教師的培養(yǎng)之恩、他人的關(guān)愛之恩，引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會(huì)之愛，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。

（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)幫助過自己的人心存感激，感謝他們，尊重他們，尊重他們的勞動(dòng)；

（3）讓學(xué)生感悟到真情回報(bào)，不只是對(duì)父母、老師、幫助自己的人簡單的物質(zhì)與精神上的回報(bào)，重要的是以自己成人、成才來回報(bào)父母、老師、祖國和社會(huì)，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求。

二、活動(dòng)安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

利用學(xué)校宣傳櫥窗、廣播站、國旗下講話等途徑和形式發(fā)出感恩教育活動(dòng)倡議；廣播站播放感恩系列歌曲；召開學(xué)生干部會(huì)議進(jìn)行宣傳、發(fā)動(dòng)。

（二）集中教育階段

1、各班利用音樂課至少教唱兩首感恩歌曲。

2、各班辦一期感恩為主題的黑板報(bào)。

3、各班學(xué)生算一次親情帳。

4、各班召開一個(gè)感恩主題班會(huì)（先典型示范，然后面上推廣）。

5、4-6年紀(jì)每位學(xué)生寫一篇以“感恩”或“親情”為話題的作文，每班擇優(yōu)三篇上報(bào)學(xué)校參加評(píng)比，優(yōu)秀作文在宣傳櫥窗展示。

6、舉行一次全校感恩故事會(huì)。

7、舉行一次全校感恩詩歌朗誦會(huì)。

（三）感恩行動(dòng)階段

各班、各位學(xué)生可依據(jù)班級(jí)、個(gè)人實(shí)際情況選擇部分建議或采用建議之外的其它措施付諸行動(dòng)。

1、全校師生員工感恩父母行動(dòng)

①完成愛心家庭作業(yè)：送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個(gè)開心的故事；

給父母過生日；贈(zèng)送親手制作的禮物；

給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；

為家里做四件家務(wù)事：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。②倡導(dǎo)節(jié)約，杜絕浪費(fèi)：“為父母節(jié)約一分錢，一粒米”。③向父母寫一封家書，匯報(bào)自己在校學(xué)習(xí)、生活情況。

2、感激老師的培育之恩

①見到老師，使用尊敬老師的文明用語。

②上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考和回答老師提出的問題。

③向老師獻(xiàn)真情，自選“五個(gè)一”（給老師寫一封信、找老師談一次心、為老師做一張賀卡或獻(xiàn)一份禮物、向老師提一個(gè)建議、向老師表一個(gè)決心）。

3、感激他人的幫助之恩

學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)。

②開展扶貧助學(xué)獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

③開展幫助社會(huì)弱勢(shì)群體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（組織去敬老院慰問老年人）。

4、感激祖國之恩

①將收集“祖國之最”、祖國的世界之最以及祖國的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事國防、文化繁榮的圖片資料在櫥窗展示。

②觀看一部愛國影片。

（四）總結(jié)評(píng)比階段

教導(dǎo)處將把各班在各階段各項(xiàng)活動(dòng)中的完成情況納入班級(jí)量化考核，并及時(shí)予以通報(bào)。本月末，每位學(xué)生以書面形式向班級(jí)提交感恩活動(dòng)個(gè)人總結(jié)，每個(gè)班級(jí)向政教處提交感恩活動(dòng)班級(jí)總結(jié)，各班將活動(dòng)開展情況以圖片或文字形式交給學(xué)校參加評(píng)比。在學(xué)期總結(jié)評(píng)比中，每班評(píng)選

屏山中心校

2013年10月

心存感恩，成就人生

----------感恩教育活動(dòng)方案

屏山中心校

2013年10月