第一篇：學(xué)校班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、班主任中的精英們，大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我表達(dá)我的感恩之心：作為班主任隊(duì)伍中的一名老兵，我感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我的榮譽(yù)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予我發(fā)言的機(jī)會(huì)，感謝大家給予我繼續(xù)在班主任崗位上奉獻(xiàn)的信心和力量。

站在這里，其實(shí)我的內(nèi)心非常地慚愧，因?yàn)?0多年的班主任工作還沒能摸索出一套比較成熟的、具有自身特色的、蘊(yùn)含教育規(guī)律的德育策略來。工作中只是想到哪做到哪，缺乏系統(tǒng)性的研究與發(fā)現(xiàn)。如果說還有值得交流的話那就是我和學(xué)生和諧的情感交流平臺(tái)。用一句話來概括就是“愛心無限，情感無限，智慧無限”。所以，我今天發(fā)言的題目是：“愛心鑄就和諧，俯身贏取信賴”。

一、做一個(gè)有思想，會(huì)思考，能抓住問題關(guān)鍵的好老師。

我們每個(gè)班主任都想將班級(jí)工作做好，做出特色來。這是一個(gè)良好的愿望。可是那令人頭痛的問題會(huì)一個(gè)接著一個(gè)，讓我們心煩意亂，無奈，泄氣，甚至想到放棄。“快刀斬亂麻”的話誰都會(huì)說，誰都想做。可真正地做起來談何容易！我班的小W同學(xué)身體胖，精力充沛，愛在女生面前表現(xiàn)自己。女生們不理他，他就將其他男生往女同學(xué)身上推。遇到這樣的事有多少老師不會(huì)火冒三丈？可能還會(huì)大聲訶斥：小小年紀(jì)，你竟然干出這種事！馬上通知家長(zhǎng)！大有不讓全世界的都知道誓不罷休的氣勢(shì)。結(jié)果呢？問題沒有得到解決，該學(xué)生倒是從此一蹶不振，要么自拋?zhàn)詶?，厭學(xué)厭校厭師；要么就是沉默寡言再也抬不起頭來，讓師生的情感轉(zhuǎn)入長(zhǎng)期對(duì)恃狀態(tài)。問題的性質(zhì)真的這么嚴(yán)重嗎?小W在我默默地注視下低下了頭。小W好表現(xiàn)自己，然而各方面總不突出，沒能吸引更多師生的眼球。當(dāng)別的同學(xué)受到表揚(yáng)時(shí)他充滿了羨慕和嫉妒，從而感到孤獨(dú)。加之自己體態(tài)肥胖而自卑更是心理上不平衡。面對(duì)這樣的學(xué)生，我的求異思維引導(dǎo)我采取“注意力轉(zhuǎn)移法”讓他感受到成功的喜悅和自信的快樂。我和他的交談是簡(jiǎn)短的：“今天發(fā)生的事老師有想法，你肯定也有想法。老師相信你想好后會(huì)主動(dòng)找老師談的，也會(huì)將自己的認(rèn)識(shí)與有關(guān)同學(xué)交流的。同時(shí)，老師還向你透露一個(gè)好消息：班級(jí)將公開招聘勞動(dòng)班委。老師希望你也能爭(zhēng)取好的表現(xiàn)，參加報(bào)名?！薄袄蠋煟疫@樣的表現(xiàn)還有資格報(bào)名嗎？”他怯生生地問。我的回答是肯定的。此后的幾天，小W與先前相比簡(jiǎn)直是判若兩人。他主動(dòng)承擔(dān)了班級(jí)包干區(qū)東樓梯的打掃工作，并被同學(xué)們推選為勞動(dòng)班委。在宿舍，力氣小的同學(xué)的每天的充茶、曬被等活他都包了。家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)都喜歡他那胖乎乎的樣子，夸他可愛。他再也不為自己的身材而自卑了?，F(xiàn)在他的口頭禪全班都知道“同學(xué)，有什么要幫忙的嗎？可千萬別客氣?！?/p>

日常工作中，像這樣的事例還有很多很多。抓住了問題的關(guān)鍵就等于抓住了成功，等于抓住了快樂的源泉。孩子們進(jìn)步了，我就成功了，我就迎來了最大的快樂。所以，我常常覺得，做一個(gè)有思想、會(huì)思考的老師真好，真幸福。

二、向孩子傾訴情感，讓孩子成為知己，構(gòu)建情感交流的平臺(tái)

在我的心目中，孩子們都是我的朋友，都是我情感交流的對(duì)象。我經(jīng)常將自己的喜怒哀樂向他們傾訴，與他們分享。孩子們經(jīng)常自豪地對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)其他班的同學(xué)說：“我們老師經(jīng)常和我們談心，我們和老師是知己?！蔽疫@樣做，曾經(jīng)有許多老師和家長(zhǎng)有過善意的提醒：你這樣可別把你做老師的威信搞丟了。傳統(tǒng)觀念中，老師的威信是靠什么來維系的？新課程理念下的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的，和諧的。事實(shí)也證明我的做法沒有錯(cuò)。去年我兩次參加鳳凰語文網(wǎng)上的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。離開日夜陪伴的孩子們，說實(shí)話我既舍不得，又不放心。怎么辦？當(dāng)然有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)很多種有效的方法。我想讓學(xué)生自覺自愿地遵守自己的承諾，用自己的實(shí)際言行來維系師生的情感才是最佳的方案。班會(huì)課上我將我要外出學(xué)習(xí)的消息告訴了孩子們：由于老師每天在網(wǎng)上學(xué)習(xí)比較勤奮，現(xiàn)收到邀請(qǐng)去外地（溧陽、南京）學(xué)習(xí)。同學(xué)們聽了掌聲雷動(dòng)。此時(shí)我的心中比收到邀請(qǐng)函還要高興，還要激動(dòng)。我的目光巡視全班發(fā)現(xiàn)個(gè)別班干部的掌聲有些勉強(qiáng)。我溫和地問全體同學(xué)：你們除了替老師高興之外還有什么感覺呢？班長(zhǎng)韋凱芳等同學(xué)忸怩地說：“老師，您走了，我們的課誰上呀！”“班上有些同學(xué)可能又會(huì)……。”“老師，您走了我們會(huì)想您的?！薄酪老e的我依據(jù)課堂的生成給全班同學(xué)出了這樣一個(gè)手抄報(bào)主題——“當(dāng)老師不在身邊的時(shí)候”。同學(xué)們?cè)趫?bào)中暢談自己的感想，顯露自己的情感，表達(dá)自己在老師離家的日子里的決心，……韋凱芳同學(xué)用了“老師，我們想您”為主題，表達(dá)了對(duì)老師的思念，敘述了老師在家的種種好處，匯報(bào)了老師不在家時(shí)全班同學(xué)的出色表現(xiàn)和存在問題。手抄報(bào)上全部是同學(xué)們自己的情感流淌，沒有一句套話。帶班的老師深有感觸地說“沒想到，沒想到，你不在家孩子們還這么聽話，這么懂事！”

平時(shí)，我總是變著法子向同學(xué)們傾訴自己在工作、學(xué)習(xí)、生活中的喜怒哀樂。同學(xué)們往往是與我同喜同悲，同哀同樂。師生在情感交融中得到洗禮，得到教育，受到熏陶。孩子已深深地將我當(dāng)成了知己。即使是性格內(nèi)向的同學(xué)也能將自己的心事說給我聽，聽取我的意見。我班的一位女同學(xué)爸爸媽媽商量著準(zhǔn)備生二胎，她非常生氣。她問我：“老師，您是喜歡男孩還是喜歡女孩？”我對(duì)她問的問題并不感到奇怪。“我家女兒很乖巧，很聽話，學(xué)習(xí)很用功。我很喜歡。”“當(dāng)然，我也喜歡我們班的男生。”她聽我這么說便放心地將自己的心思一一說給我聽。經(jīng)過我耐心的勸說這位女生的家長(zhǎng)打消了生二胎的想法，將全部的精力都集中到培養(yǎng)女兒成材上了。類似的故事還有很多。家長(zhǎng)們開始總是感到奇怪：季老師真的很有辦法，我家的孩子和我們不說的知心話都愿意對(duì)他說。

三、關(guān)愛全體同學(xué)，將后進(jìn)同學(xué)作為訶護(hù)的重點(diǎn),促進(jìn)共同發(fā)展。

我們班是剛合并的全寄宿制實(shí)驗(yàn)班。學(xué)校原來準(zhǔn)備的編班數(shù)是48人。可等到報(bào)名時(shí)卻多報(bào)了5名后進(jìn)生，成了53名。這5名后進(jìn)生是家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求進(jìn)班的。教育教學(xué)的困難我可以不考慮，家長(zhǎng)的信賴我不能辜負(fù)。辦人民滿意的教育就從我做起吧。我毫不猶豫地給他們報(bào)了名。全班35名男生中成績(jī)相對(duì)落后的有12名，18名女生中有后進(jìn)生8名。學(xué)期伊始，我將教育工作的重點(diǎn)放在了20名后進(jìn)生的身上。作為這個(gè)班的班主任、語文老師、信息課老師、綜合實(shí)踐課的老師，與全班同學(xué)相處的機(jī)會(huì)可說是夠多的了。再加上宿舍輔導(dǎo)員的工作，和他們幾乎是日夜斯守。衣食住行，事無俱細(xì)，3個(gè)星期后對(duì)他們的情況可以說是了如指掌。夜里睡覺我給他們蓋被子；白天太陽出來了，我?guī)退麄儠癖蛔樱簧×宋規(guī)麄內(nèi)タ瘁t(yī)生，有時(shí)陪床掛水到深夜。生活上我力求讓他們高度自理：疊被，洗衣，打掃宿舍，排放物品……。學(xué)習(xí)上我總能讓他們找到自己的閃光點(diǎn)，在自信中不斷努力，不斷進(jìn)步。倪建等15位同學(xué)原本性格內(nèi)向，不愛說話，課堂上很少發(fā)言。在我的“做了才會(huì)有進(jìn)步”的理論煽動(dòng)下，他們自信了，想說了。倪建同學(xué)曾自豪地對(duì)家長(zhǎng)說：“我們老師說了，只有做了才會(huì)有可能做好。只有做了才會(huì)有進(jìn)步的希望。我現(xiàn)在不優(yōu)秀就是因?yàn)槲覀円郧皼]做?！蹦咪撏瑢W(xué)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃，作業(yè)完成都很勉強(qiáng)。我發(fā)現(xiàn)了他愛畫畫的特長(zhǎng)后大力予以表揚(yáng)，讓他到找到自信，并邀請(qǐng)他擔(dān)任班級(jí)手抄報(bào)的美術(shù)編輯。他的手抄報(bào)制作在班級(jí)、學(xué)校多次獲獎(jiǎng)。久違了的笑容在倪鋼同學(xué)的臉上綻放了，各項(xiàng)作業(yè)不再成為家長(zhǎng)、老師操心的內(nèi)容。他在我的鼓勵(lì)下參加《七彩語文習(xí)作》第七期的擂臺(tái)賽以第11名的優(yōu)秀成績(jī)獲入圍獎(jiǎng)。成功的例子是后來者前進(jìn)的榜樣。@同學(xué)參加大豐市小學(xué)生習(xí)作大賽獲二等獎(jiǎng)，@同學(xué)獲七彩擂臺(tái)第七期入圍獎(jiǎng)，@同學(xué)獲《七彩語文》“新年愿望”征集一等獎(jiǎng)，@同學(xué)獲互動(dòng)一句話征集一等獎(jiǎng)……。

“暫時(shí)的落后并不可怕，可怕的是自己看不起自己，不再努力”是我班后進(jìn)同學(xué)耳熟能詳?shù)淖毅?。學(xué)生的每一次努力，每一點(diǎn)進(jìn)步，作為班主任都要細(xì)致入微地收入眼底，鼓勵(lì)到位。因?yàn)楹筮M(jìn)同學(xué)在前進(jìn)之初的欲望往往是想得到老師的表揚(yáng)。為此，我在表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步時(shí)總是大聲說，大張旗鼓，甚至于夸大其詞，將孩子們進(jìn)步的欲望和熱情煽動(dòng)至極點(diǎn)。性格內(nèi)向的韋群同學(xué)的普通話說得很好，可就是膽小，課堂發(fā)言的聲音只有當(dāng)老師走近了才能聽見。我仔細(xì)研究了該同學(xué)的情況后在班上進(jìn)行了大張旗鼓地的“煽動(dòng)”：“同學(xué)們，你們知道嗎？我班有一位優(yōu)秀播音員的種子。他的各方面的條件都很好，可就是膽小，不自信，希望同學(xué)們能幫助他?！薄跋旅嫖覀兙鸵黄饋砗斑@位同學(xué)的名字，給他打氣?！薄癅@，你很棒！”同學(xué)們的喊聲讓韋群同學(xué)心潮澎湃。他滿臉通紅地走上講臺(tái)給同學(xué)們朗誦了《老師，您好！》，并在同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲中鞠躬后走下了講臺(tái)。上學(xué)期的“班級(jí)成果展示”家校聯(lián)誼會(huì)上韋群和韋紅梅同學(xué)一起主持了匯報(bào)會(huì)，贏得了家長(zhǎng)和老師的陣陣掌聲。韋@同學(xué)的母親見此情景，流下了激動(dòng)的淚水。@@……一大批同學(xué)的進(jìn)步讓我堅(jiān)信：性格內(nèi)向、暫時(shí)落后的同學(xué)更需要我們老師的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，更渴望得到鮮花與掌聲；一旦得到了表揚(yáng)與鼓勵(lì)，得到了鮮花與掌聲，他們將迸發(fā)出前所未有的潛力，創(chuàng)造出前所未有的成績(jī)。

我的愛心是遍灑的，但更多的是給了弱者，因?yàn)樗麄兏『?，更懂得珍愛，更懂得回?bào)，更讓我興奮與激動(dòng)，讓我更有成就感。

四、活動(dòng)、游戲成了孩子們快樂的源泉，成了德育教育的最佳載體。

我時(shí)常在想，如果我們的教育教學(xué)也象游戲一樣精彩，也象游戲一樣令孩子們興趣盎然、樂此不彼，那該多好呀。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，孩子們往往對(duì)游戲的形式感興趣，而對(duì)游戲的內(nèi)容不太重視。為此，我在教育教學(xué)中大量引進(jìn)了游戲的形式，貫穿了德育的內(nèi)容，同樣受到了游戲的效果。去年五月份，我將“八榮八恥”的內(nèi)容以拍手歌的形式教給孩子們。他們只用了半天的時(shí)間便將“八榮八恥”的內(nèi)容記得滾瓜爛熟，并傳遍了整個(gè)校園。課余，“八榮八恥”拍手歌謠代替了追逐打鬧，同學(xué)們的榮辱觀也發(fā)生了悄然的變化：校園潔凈了，環(huán)境優(yōu)美了，學(xué)習(xí)更加自覺了，學(xué)生之間的矛盾減少了，……。

將生日慶祝會(huì)辦成別開生面的感恩教育會(huì)雖不是我的首創(chuàng)，卻是我班的一大特色主題班會(huì)。電腦房里的生日祝福激發(fā)了同學(xué)們極大的興趣，抒發(fā)了孩子們的感恩情懷。單親家庭中長(zhǎng)大的張燁同學(xué)在自己的生日那天滿懷激情地說：“我雖然失去母親多年，可是我現(xiàn)在有了50多份關(guān)愛，有了更多的母愛。生活這樣的班級(jí)，這樣的老師、同學(xué)們的身邊，我是幸福的，快樂的。” 《@語文習(xí)作》雜志是我班同學(xué)自己訂閱的人手一份的刊物，也是同學(xué)們課外閱讀、寫作的平臺(tái)。有了他同學(xué)們的課外生活不再單調(diào)、乏味。每期的七彩擂臺(tái)吸引了班上五分之四以上的同學(xué)參與。同學(xué)們普遍對(duì)望而生畏的習(xí)作發(fā)生了濃厚的興趣。@@等同學(xué)上學(xué)期一學(xué)期就完成自主習(xí)作20多篇。

手抄報(bào)是我校的特色，也是我班全體同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、工作交流的寬大平臺(tái)。同學(xué)們用它來表達(dá)自己的喜怒哀樂；用它來弘揚(yáng)班級(jí)、學(xué)校中求知新風(fēng)；用它來反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)心得；用它來構(gòu)造與家長(zhǎng)溝通的橋梁；用它來展示自己的才藝風(fēng)采；用它來暢想未來，放飛自己的理想……手抄報(bào)成了枯燥作業(yè)的替代品。課余，同學(xué)們最喜歡做的，做得最多的就是手抄報(bào)了。他們?cè)谧约旱膱?bào)紙上有自己完全的主動(dòng)權(quán)：想怎么設(shè)計(jì)就怎么設(shè)計(jì)，想怎么表達(dá)就怎么表達(dá)，想寫就寫，想畫就畫。不同的同學(xué)做不同的手抄報(bào)。手抄報(bào)記錄著每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。班長(zhǎng)韋峰同學(xué)在總結(jié)發(fā)言時(shí)說：“原來我以為做手抄報(bào)很難，不敢放手做?？傄詾檗k報(bào)紙是大編輯的事，我們小學(xué)生哪行！幾年做下來我會(huì)畫畫了，會(huì)設(shè)計(jì)了，文章寫得比以前好了，就連字也比前進(jìn)步多了。手抄報(bào)成了課外和雙休日回家我和同學(xué)們最想做的一件事。它讓我找到了成功的喜悅和展示自己才能的空間?！?/p>

各種有創(chuàng)意的活動(dòng)源于班主任理性的思考和求新求異的創(chuàng)新。理念一變一切皆變。學(xué)生是教育的主體，活動(dòng)讓他們受教育更主動(dòng)。我班開展的各項(xiàng)綜合德育教育活動(dòng)于@@年5月11日被！兩級(jí)電視臺(tái)拍入德育專題片“創(chuàng)新德育在@@三小”。我班的學(xué)生、家長(zhǎng)們觀看后對(duì)我班的班級(jí)教育工作頓生自豪之感，信賴之情。此情此景中的我倍感幸福與快樂。我深深地感受到：只有讓孩子們快樂健康地成長(zhǎng)了，班主任才會(huì)找到真正屬于自己的快樂。

五、構(gòu)建家校交互平臺(tái)，滲透教改理念，實(shí)現(xiàn)溫馨家校理想。

去年，我連續(xù)召開了3次家校聯(lián)誼會(huì)。會(huì)場(chǎng)上不但是座無虛席，更是時(shí)常響起陣陣掌聲。這掌聲不單是送給我這個(gè)班主任的，更多的是送給他們的孩子的。我一改傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)的老師講家長(zhǎng)聽模式，讓家長(zhǎng)們主動(dòng)參與到孩子們的學(xué)習(xí)生活中來。孩子們的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)成果展示，出色的才藝表演，小主持人字正腔圓的普通話和像模像樣的臺(tái)詞演繹，課本劇的出色表演，無一不在向家長(zhǎng)們傳遞著新課程改革的新理念、新思維。他們對(duì)自己孩子的莫大進(jìn)步既驚訝又興奮。對(duì)老師的教育教學(xué)藝術(shù)佩服得五體投地：“真的神了！季老師真的神了！我家韋群在家怕見生人，更不談叫人問好了?？蛇M(jìn)這個(gè)班才幾個(gè)月就當(dāng)上了節(jié)目主持人，還這么大方。還是老師懂得孩子的心??！”

有了教育教學(xué)成果的有力證明，傳遞起教育教學(xué)理念來就容易多了。爭(zhēng)取盡可能多的家長(zhǎng)支持是我班主任工作的一貫做法。農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)也確實(shí)不容易。他們?yōu)榱松睿瑸榱吮M義務(wù)，日夜操勞。有的為了能付得起將來子女的教育費(fèi)用和未來家庭的富裕不得不外出打工，極少有時(shí)間陪伴自己的孩子。為了能和他們溝通，我每學(xué)期至少平均每位學(xué)生家訪2次以上。為了問題學(xué)生韋**，我利用假期遠(yuǎn)上無錫找其父母交流。無奈中，韋**的父母將孩子完全地托付給我，住到了學(xué)校來（他家離學(xué)校只有不到1500米）。我將自己的家訪心得《我的家訪日記》在鳳凰語文網(wǎng)上交流，得到了網(wǎng)友們的一致贊譽(yù)。

我和孩子們算了一筆帳：每年是365天，每學(xué)期在校時(shí)間大于200天。也就是說老師和你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你們父母陪伴你們的時(shí)間。老師在精心營(yíng)造一個(gè)家，一個(gè)和諧溫暖的家，讓你們快樂的家。在這個(gè)大家庭中你們每個(gè)人都是主人，老師不是家長(zhǎng)，只是你們的同伴，朋友。今年春節(jié)，我共收到來自學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生的短信問候與祝福65條。其中有這樣一條特別的問候：季老師新年好！我的孩子@@在您的精心訶護(hù)下成熟了許多，懂事了許多。你們五（1）班就是一個(gè)幸福的大家庭，能給孩子更多的溫暖和關(guān)愛。有您這樣的老師，我們做家長(zhǎng)的一百個(gè)放心，一萬個(gè)放心。她說她很喜歡自己的班級(jí)，自己的老師，自己的同學(xué)。

做老師的總是容易滿足，做農(nóng)村小學(xué)的班主任們更容易滿足。我不在乎班主任津貼的多少——哪怕每天只有幾毛錢；不在乎職務(wù)的高低——哪怕是全國(guó)及至全球最小的主任；但我們?cè)诤跷覀兊淖非竽芊駥?shí)現(xiàn)：我們所教的孩子們都能健康快樂地成長(zhǎng)，都能受到他們所合適的教育，都能感受到祖國(guó)的溫暖和老師的關(guān)愛。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任中的精英們，我今天肯定還不夠優(yōu)秀，但我很欣慰：因?yàn)槲乙恢痹谂?，并且今后還將教育教學(xué)藝術(shù)追求的征程中不懈地奮斗。我堅(jiān)信，我們的努力最終必將贏得全社會(huì)的信賴；最終必將拉近成功的距離；必將迎來自身事業(yè)發(fā)展的春天。

謝謝大家！

第二篇：學(xué)校班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料

學(xué)校班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料

首先感謝學(xué)校給我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們幾位班主任在這里和大家一起探討班級(jí)管理中一些做法和自己帶班過程中的一些困惑，希望能夠聆聽到大家誠(chéng)懇的意見和建議，我們將取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把自己所帶班級(jí)打造成為一個(gè)積極健康和諧的班集體，下面我就自己當(dāng)班主任以來的認(rèn)為還較可以的一點(diǎn)做法與大家分享：

一、建立健全班級(jí)管理制度

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的管理制度，這有利于良好的班風(fēng)的形成，因?yàn)橹贫仁且粭U秤，在處理班級(jí)的事情上人人都按照制度辦事，就不存在不公平的事情，在制度的建立上，我建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和懲罰機(jī)制，主要采取魏書生老師的管理辦法，犯錯(cuò)誤主要寫說明書，我們班寫說明書我有嚴(yán)格要求，例如兩個(gè)同學(xué)晚休說話不休息這種情況，首先應(yīng)該寫清楚事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合經(jīng)過，最后是反思，反思違反紀(jì)律對(duì)自己有哪些影響，對(duì)同學(xué)有哪些影響，對(duì)班級(jí)有哪些影響，以后自己怎么做，再犯自己給自己定好懲罰措施等。還有班級(jí)衛(wèi)生清潔的處罰，我們班規(guī)定連帶責(zé)任制，當(dāng)天的值日生清潔出了問題，當(dāng)天的值日生繼續(xù)清潔，直到抓住破壞衛(wèi)生的同學(xué)為止，班級(jí)的衛(wèi)生有了很大的轉(zhuǎn)變。

二、培養(yǎng)學(xué)生常懷一顆感恩的心

大家還記不記得上次的論壇中說過我的一個(gè)做法，讓學(xué)生觀

察記述自己父母的變化，后來我發(fā)現(xiàn)一部分的學(xué)生通過日記寫的相當(dāng)不錯(cuò)，來校的那周表現(xiàn)的也很好，所以我發(fā)現(xiàn)這是學(xué)生的弱點(diǎn)，再調(diào)皮的孩子內(nèi)心都有一顆善良的心，尤其是對(duì)自己的父母，因?yàn)楦改甘呛退麄兡壳吧钭罹玫娜?，最親近的人，抓住這點(diǎn)我隔周就讓他們寫這樣一片日記，從日記上的字里行間流露出他們對(duì)父母的那種真情，孩子們最多的結(jié)尾都是好好學(xué)習(xí)報(bào)答自己的父母的養(yǎng)育之恩，這不就達(dá)到了我們教育的目的了嗎？今年我還采用這種形式來教育我們七（2）班的每個(gè)孩子，國(guó)慶節(jié)放長(zhǎng)假前我就給布置了這件事情，我說國(guó)慶節(jié)收假也就是十月七號(hào)下午的日記就寫自己放假七天觀察的父母的起居勞作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和自己的感受，有幾篇日記寫的非常好，讀來自己都感覺心里酸酸的，那都是孩子真實(shí)心聲的吐露，有一個(gè)孩子這樣寫道，父母每天和我們?cè)趯W(xué)校一天起床的時(shí)間差不多，甚至比我們起的早，他對(duì)比了自己早起的收獲和父母早起的收獲，覺得自己還不夠努力，還做的不夠很對(duì)不起自己的父母，今后要好好學(xué)習(xí)等等之類的，后來我發(fā)現(xiàn)他真的比以前用功多了在學(xué)習(xí)上，還有一些同學(xué)描述父母送他上學(xué)的場(chǎng)景，讀來感覺孩子們其實(shí)真的很懂事，雖然學(xué)習(xí)上犯著這樣那樣的錯(cuò)誤，這可能與很多因素有關(guān)，但我堅(jiān)信他們還是一群有著感恩之心的好孩子。教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，只要我們教育學(xué)生學(xué)會(huì)了做人，我想學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)隨之提高的。

三、班級(jí)管理要秉承民主的精神

充分發(fā)揚(yáng)民主精神，我每周搞一次匿名摸底調(diào)查，讓學(xué)生把想說 的話和班里面發(fā)生的事情和看法，對(duì)老師意見都寫下來，我一一匯總，好的意見建議在班級(jí)里推廣實(shí)行，實(shí)際這點(diǎn)做法以前帶班過程中我一直使用，起到了很好的管理作用，許多不好的事情都提前消滅在萌芽狀態(tài)，本期我繼續(xù)在班級(jí)推廣，這樣一來班里形成了一股“投紙條”熱，大都是反映班級(jí)中違反紀(jì)律的事件，這些都給我的班級(jí)管理提供了幫助，其中有同學(xué)制定了一些違反紀(jì)律后的懲罰措施，（例如抄作業(yè)一次寫1000字說明書，亂扔垃圾一次寫800字說明書等等，）還提交班委會(huì)成員商討，班委會(huì)成員都認(rèn)可這種做法還在意見下面簽了字，后來班長(zhǎng)給全班同學(xué)宣讀大家都無意見，就張貼在我班后面的小黑板上，大家互相監(jiān)督執(zhí)行，班級(jí)的學(xué)生做自己的管理者給我這個(gè)班主任減輕了不少的麻煩。

以上幾點(diǎn)就是我做班主任幾年來的小小做法，希望能給在座的各位班主任提供一點(diǎn)班級(jí)管理的思路，有不妥之處還望各位提出寶貴的意見和建議我將不斷完善自己，讓自己在以后的班級(jí)管理中更上一個(gè)臺(tái)階。

第三篇：振興學(xué)校班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

振興學(xué)校班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

____談?wù)勛约喝绾喂芾戆嗉?jí)工作

湖南耒陽振興學(xué)校謝南生

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我深感慚愧，面對(duì)在座的有比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，老班主任，有新教學(xué)理念富有朝氣的年輕教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，我也算不上是一個(gè)好班主任。

在這十多年的班主任工作中，我深深的感受到，當(dāng)一名班主任不容易，尤其是在振興學(xué)校當(dāng)一名班主任更不容易。振興環(huán)境差，生源質(zhì)量差，教學(xué)設(shè)備差，要想在這樣的條件下去管好一個(gè)班集體，談何容易。振興學(xué)校的班主任是全天候的保姆，可以用六個(gè)字來概括振興班主任工作“瑣碎、繁忙、勞累”。因此我想對(duì)在座的班主任老師們真誠(chéng)地說一聲，：“班主任：您辛苦了！”不當(dāng)班主任的人，體會(huì)不到我們起早貪黑，心里總感覺放心不下的心情；不當(dāng)班主任的人，體會(huì)不到我們?yōu)榱四硞€(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生焦頭爛額，心情煩躁；不當(dāng)班主任的人，體會(huì)不到班級(jí)受了批評(píng)，整體成績(jī)上不去時(shí)我們的委屈與失落；不當(dāng)班主任的人，體會(huì)不到有人說“你們又加班主任費(fèi)啦”這樣的風(fēng)涼話時(shí)我們的無奈和傷心。但是，不當(dāng)班主任的人，更體會(huì)不到我們班插上流動(dòng)紅旗時(shí)的高興，體會(huì)不到我們班成績(jī)進(jìn)步的歡呼，體會(huì)不到我們班學(xué)生噓寒問暖的感動(dòng)，體會(huì)不到家長(zhǎng)熱情有禮時(shí)我們的欣慰。

回想自己在振興五年里的班主任工作，有快樂有傷心，有苦澀有甘甜，有時(shí)真的想放失，但憑著我不服輸?shù)母蓜牛A得了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與認(rèn)可，一直讓我擔(dān)任班主任工作。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。下面我就談?wù)勛约喝绾喂芾戆嗉?jí)工作的，重點(diǎn)從以下三個(gè)方面入手：

一、“細(xì)心”

首先，我認(rèn)為要細(xì)致了解每個(gè)學(xué)生的情況，尤其是剛接手的班級(jí)，盡快認(rèn)識(shí)學(xué)生，摸清學(xué)生的家庭信息更重要的是摸清每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣。班上幾十名學(xué)生，個(gè)性迥異，能夠?qū)λ麄兊男愿窳巳缰刚剖枪芾戆嗉?jí)的基礎(chǔ)性工程。我在接手69

班級(jí)時(shí)，要求自己做到一周內(nèi)能記住姓名，一個(gè)月內(nèi)能了解家庭信息并且與大多數(shù)家長(zhǎng)聯(lián)系一次，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。這樣做，能夠讓自己在今后的學(xué)生管理中處于主動(dòng)，取得家長(zhǎng)的支持和理解。2011年6月20日中考完畢，我剛送走69班的學(xué)生回家。校領(lǐng)導(dǎo)就要我接管初一84班，當(dāng)時(shí)，我并不樂意，也許我不想辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任，也許本身就具有一股不服輸性格，坦然接受此班。當(dāng)天我就細(xì)心向擔(dān)任科任老師詢問本班的學(xué)習(xí)情況，耐心向政教員李老師請(qǐng)教，了解本班每個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)及習(xí)慣行為，目前班上所存在的問題，男女學(xué)生好惡情況。當(dāng)時(shí)已故的張主任與年級(jí)主任帶我走進(jìn)84班的情形，我還記憶猶新。當(dāng)時(shí)班上老師與學(xué)生哭成一片，情形難以控制，張主任與年級(jí)主任做勸說工作都無至于事，見此情形，我就跑到商店買了一卷紙，每人遞上一張面紙，并不需要我說什么，也許就是這的一個(gè)不經(jīng)意細(xì)微的動(dòng)作可能會(huì)有意外的收獲，贏得學(xué)生們的認(rèn)可，這對(duì)你今后的工作就是一個(gè)好的開始。

其次，作為班主任要細(xì)心觀察學(xué)生，包括學(xué)生的發(fā)型、服飾、飾品這些外在的東西，特別是剛開始組建的班級(jí)，班主任與學(xué)生的接觸初期，老師與學(xué)生彼此之間想了解、摸準(zhǔn)對(duì)方的脾氣。這時(shí)的班主任要特別心細(xì)，自己在學(xué)生面前的每一次表現(xiàn)以及學(xué)生的每一點(diǎn)表現(xiàn)，這些都要關(guān)注，這些可能就是學(xué)生對(duì)你的關(guān)注點(diǎn)或是在試探你。我認(rèn)為這是師生之間的首次交鋒，作為班主任面對(duì)這次交鋒，只能贏不能輸。比如，我要求84班女學(xué)生不要戴飾品、不許披頭散發(fā)，但一名叫陽云的女生偏偏理披發(fā)來試探你，我發(fā)現(xiàn)了并立即要求她糾正，絕不手軟，其他的同學(xué)看到就明白該怎么做了。而你若沒發(fā)現(xiàn)或視而不見，將會(huì)有第二個(gè)、第三個(gè)。作為班主任，班級(jí)工作的管理者，一定不能讓學(xué)生摸清你的規(guī)律。當(dāng)然，你在做這些時(shí)要注意方式、方法，班主任不能在初次接觸時(shí)傷了學(xué)生的面子，那樣的話會(huì)傷了師生的感情，嚴(yán)重的甚至造成師生之間的對(duì)立，會(huì)不利于今后工作的開展。

二、“勤快”

“勤”能生巧 “勤”是老師管理班級(jí)工作的法寶，是班主任工作的永恒主題。我們認(rèn)為 ,班主任工作是一篇文章 ,是一篇由“勤”寫出的形散而神不散的文章。

比如，原來初66班是大家公認(rèn)的差班。在接手這個(gè)班的時(shí)候，我剛從鄉(xiāng)中學(xué)過來，對(duì)這個(gè)班也沒有思想準(zhǔn)備，也沒去重視他，總認(rèn)為自己當(dāng)這么久班主任，管一個(gè)班應(yīng)該是不成問題?？墒堑日嬲影嗪?，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)班確實(shí)是個(gè)名副其實(shí)的難攤子。這些學(xué)生對(duì)班主任根本不怕，更談不到尊敬了。所謂不怕，就是他們把班主任當(dāng)成了自己的保姆，你班主任就應(yīng)該幫他做任何事情，你班主任就應(yīng)該被他頂撞，而他卻可以對(duì)你不屑一顧。班主任進(jìn)教室，他們照常講話，班主任的課他們可以不重視，遲到的，睡覺的，私自出校上網(wǎng)，打架斗毆等現(xiàn)象是家常便飯。面對(duì)這些活潑好動(dòng)、易沖動(dòng)、粗俗不堪的學(xué)生，我真想一走了結(jié)。但不服輸?shù)男愿裼执偈刮胰ッ鎸?duì)他們，并暗下決心一定要改變他們，改變他們不良的習(xí)氣與行為。

我做到勤到教室，除自己上課外課間走進(jìn)教室與學(xué)生一同聽課，當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)制止，并處理。課外活動(dòng)時(shí)間走進(jìn)教室與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況。勤到宿舍，我總是第一個(gè)到宿舍，最后一個(gè)離開，看看衛(wèi)生情況，幫助他們進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理，了解學(xué)生的生活狀況，真心關(guān)心他們的身體健康。勤訪網(wǎng)吧，每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我獨(dú)自一人造訪各個(gè)網(wǎng)吧，尋找私自出校的學(xué)生。勤家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。每當(dāng)學(xué)生遇到問題難受時(shí)，我總會(huì)給他一個(gè)安撫的動(dòng)作，如；拍拍肩，撫摸一下頭。每當(dāng)學(xué)生流淚時(shí)，我會(huì)遞一張面紙，也許是我真誠(chéng)付出換得孩子們的接受與感激。也許是我勤于堅(jiān)持與不舍努力贏得孩子們的理解與遵重。經(jīng)過兩個(gè)多月浴血奮斗,徹底改善了改變了66班不良的習(xí)氣與行為。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)得到明顯的好轉(zhuǎn),一份耕耘,一份收獲.付出終有回報(bào),因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是有血有肉的、情感豐富的學(xué)生。

三、“嚴(yán)愛”古代教育學(xué)家孔子有一句名言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。班主任要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，事事以身作則，處處為人師表，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)言行，努力維護(hù)教師尊嚴(yán)，絕不能言行相背，說一套做一套；凡是要求學(xué)生做到的，班主任必須首先做到，只有這樣，班主任的工作對(duì)學(xué)生的影響才能有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物

細(xì)無聲”的潛移默化的效果。其次要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到嚴(yán)與愛，情與理相結(jié)合。嚴(yán)與愛是班主任事業(yè)心、責(zé)任心的具體體現(xiàn)。熱愛學(xué)生是班主任應(yīng)有的道德、情感。班主任必須了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)、尊重學(xué)生，做到傳播真理是老師—誨人不倦；交流思想是同學(xué)—推心置腹；關(guān)心學(xué)生是子女—無微不至；參加活動(dòng)是伙伴—平等相處。

班主任要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，做到“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)之處，愛在細(xì)微之中”，使學(xué)生樂于接受教誨。在班集體中，每個(gè)學(xué)生都離不開情理，沒有情，思想教育就失去了感召力；理是做人的道理，處世的哲理。沒有理，思想教育就失去了說服力，因此，班主任要以情感人，以理服人，做到動(dòng)之以情，曉之以理。

另外，班主任在班級(jí)管理時(shí)，應(yīng)做到“輕易不動(dòng)怒，動(dòng)怒就來真格的”，絕不能在學(xué)生面前失言。班級(jí)的制度要么不制定，要制定就要切實(shí)可行、并且一定要執(zhí)行到位。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！

謝謝大家

2012-11-12

第四篇：中職學(xué)校班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿班主任工作總結(jié)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任：

大家好！今天，在此發(fā)言，談一談自己在管理班級(jí)工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

1、保持對(duì)不同學(xué)生有不同的期望值。

學(xué)生很多的行為表現(xiàn)都跟老師的心理暗示有直接的關(guān)系，如果根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況給予一定的期望，他們就會(huì)有所改變。我們的學(xué)生在初中由于文化課成績(jī)差，得不到老師的關(guān)注，在無形中是在否定他們作為學(xué)生學(xué)習(xí)的意義，對(duì)學(xué)生無疑是一種摧殘，其實(shí)我們的學(xué)生在智力上一點(diǎn)也不比敦煌中學(xué)學(xué)生差，試想：如果換成是你成天在老師的無視、同學(xué)的藐視中學(xué)習(xí)，你會(huì)有好的表現(xiàn)嗎？肯定不會(huì)！我個(gè)人認(rèn)為這也是他們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范差的根源所在，因?yàn)樽约旱呐Φ貌坏絼e人的認(rèn)可，也就少了信心和興趣，從而學(xué)會(huì)自暴自棄。然而，當(dāng)這些學(xué)生進(jìn)入我們學(xué)校，成為我的學(xué)生，如果我作為班主任仍然給他們初中式的學(xué)習(xí)環(huán)境和狀態(tài)，“流失”視乎在情理之中。

在這點(diǎn)上，作為班主任首先要做的不是怎么改變學(xué)生的行為習(xí)慣，而是，要怎樣為了他們?nèi)ジ淖儗W(xué)習(xí)環(huán)境，或者說怎樣去營(yíng)造他們?cè)?jīng)缺失的那種學(xué)習(xí)環(huán)境。從學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)開始，我首先做的事不是怕學(xué)生惹事，而是故意給他們留一點(diǎn)點(diǎn)空間活動(dòng)，然后我觀察他們的行為，從中發(fā)現(xiàn)。在這，我找的不是他們的缺點(diǎn)，而是他們的長(zhǎng)處，也或許說是他們的興趣所在，然后根據(jù)他表現(xiàn)我個(gè)人認(rèn)為可以看成是優(yōu)點(diǎn)亦或是可以塑造的興趣、愛好，當(dāng)眾給予充分的肯定，夸張點(diǎn)說我把它看成是我羨慕的特長(zhǎng)，并提出我對(duì)他得期望，給他點(diǎn)發(fā)展方向上的心理暗示。這一年半的班主任經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這種方法在絕大多數(shù)學(xué)生是見效的，至少我現(xiàn)在在我自己班級(jí)里就有好幾個(gè)可以說是見效的案例。比如說：王鴻宇個(gè)例。

老師的期望值對(duì)于學(xué)生來說，就像無形中的一股力量，讓他們從新找到那種丟失的愛，既然班主任充分的肯定和相信他得能力，他就會(huì)自然而然的跟隨你事先為他設(shè)定好的軌跡去發(fā)展，學(xué)生在自身得到別人欣賞的同時(shí)就有信心去更加努力，慢慢地，他之前所有不好的行為習(xí)慣就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的糾正過來，不需要班主任刻意地去要求和強(qiáng)調(diào)怎么改變，我只需要針對(duì)學(xué)生差得行為習(xí)慣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)提示（這種提示通常是在背著其他學(xué)生給他點(diǎn)出），每次我都會(huì)說：我給你時(shí)間，一學(xué)期不行我給你一年的時(shí)間給我一點(diǎn)點(diǎn)得改掉，但是你得讓我在這段等待的時(shí)間中看見你的改變。就這樣，學(xué)生犯錯(cuò)首先不是去劈頭蓋臉的一通罵，而是和他說出他得優(yōu)點(diǎn)所在和我對(duì)他得期望，讓學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)，他們絕大部分的學(xué)生自會(huì)知錯(cuò)就改。

這也是我控制我班學(xué)生“流生”的一個(gè)自認(rèn)為非常重要的方法，也是我能我和自己班學(xué)生面對(duì)面交流內(nèi)心感受的一個(gè)手段。

2、關(guān)注學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

學(xué)生文化課知識(shí)基礎(chǔ)差已經(jīng)不是什么秘密，我通常和我自己班學(xué)生說的一句話：文化課學(xué)不好我不會(huì)多說一句責(zé)怪的話，對(duì)于文化課，要求大家首先尊重任課老師，其次遵守課堂紀(jì)律，最后能學(xué)點(diǎn)是一點(diǎn)。但是對(duì)于專業(yè)課，學(xué)不好就是你們學(xué)生的不對(duì)，怪不得任何人，因?yàn)槟銈兊闹R(shí)起點(diǎn)都一樣，最后為什么有人學(xué)的好、有的人學(xué)的差？！差得同學(xué)需要捫心自問了。

對(duì)于學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)，我是非常的關(guān)注，一直以來，只要是我沒有課，我都會(huì)抽空去機(jī)房看看學(xué)生上課情況，這么做，我覺得有幾點(diǎn)好處：一是對(duì)于學(xué)生來說，班主任非常的在意這門課，那么自然學(xué)生要多一份重視，他們學(xué)的就會(huì)更用心。二是對(duì)授課教師來說，我每次都到他們的課堂，上課教師自然也會(huì)少一些放松，對(duì)學(xué)生的要求也會(huì)更高。

對(duì)于學(xué)生來說，只要在一開始就深入到專業(yè)方面的學(xué)習(xí)中去，興趣就會(huì)慢慢的產(chǎn)生，讓他們覺得在職教一樣可以學(xué)到知識(shí)，一樣可以找到自己的興趣。作為班主任當(dāng)然不必?fù)?dān)心有多少學(xué)生的流失。

3、完善班級(jí)管理。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每周班會(huì)，班級(jí)板報(bào)，班主任手冊(cè)的填寫，班級(jí)打掃衛(wèi)生，組織大課間，關(guān)注學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，班主任都得到場(chǎng)。如果每項(xiàng)事情都要求班主任百分百的全程參與，并且百分百的費(fèi)心很顯然是不可能做到的。那么，作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，班級(jí)工作明確到個(gè)人，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)掃。

4、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂。

做一名班主任最基本的工作已經(jīng)不容易，加上我們學(xué)生的整體素質(zhì)在那，想做一名優(yōu)秀班主任更不容易。一開始我時(shí)常抱怨班主任工作的辛苦，然而，和學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng)了，總會(huì)發(fā)現(xiàn)他們也有可愛的一面。當(dāng)我進(jìn)入學(xué)生QQ空間，發(fā)現(xiàn)什么時(shí)候孩子把我指手畫腳的照片傳上去了，下面一行標(biāo)注：老班，雖然總喜歡板個(gè)臉，但人還是不錯(cuò)的！后面還有跟著七嘴八舌的評(píng)論，忽然發(fā)現(xiàn)，在這幫孩子心里已經(jīng)有了我的一塊地方了。所以現(xiàn)在我不再過多的抱怨，用一顆平常心對(duì)待學(xué)生的每一次犯錯(cuò)，學(xué)會(huì)自得其樂。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，才能把工作做到學(xué)生的心里去。最后跟各位班主任分享下我做班主任動(dòng)力根源：在我們備課筆記本后面有這么一句：壞學(xué)生是由壞家長(zhǎng)和壞老師共同教育出來的。孩子到我們手上已經(jīng)壞了一半了，我不能再讓他們遇到一個(gè)壞班主任繼續(xù)壞下去，所以為了我們的壞孩子，自己必須辛苦工作。

謝謝大家！

第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流

各位同仁：

大家好!今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

1、要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。

2、為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)父母。

3、完善班級(jí)管理。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人?學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)

人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干?”我乘機(jī)對(duì)他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€(gè)做好給老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。

5、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱耍泻芏嗳硕疾辉敢猱?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!【高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位同事，大家好!

感謝學(xué)校為我們老師提供這樣一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流和探討。本人很激動(dòng)，不知道要說什么，只好東抄西拼，胡扯瓜藤。如有不對(duì)，會(huì)后請(qǐng)多加批評(píng)指正!

在座的班主任經(jīng)驗(yàn)都是非常豐富的，勤心又勤力的班管高手。你們的精神令我欽佩，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我不斷在你們身上汲取到營(yíng)養(yǎng)!在我們的團(tuán)隊(duì)中，女有“五虎” 之稱，男有“五老”之號(hào)。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師，他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上，吃完午飯或是利用買菜的空檔，走南闖北，大街小巷，留下的是叮嚀，帶走的是期望。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師，素有“孔子”之稱，頭頭是道，出口成章?？偸亲寣W(xué)生陶醉在詩情畫意之中，他自己也時(shí)常夢(mèng)游于“廬山之境”。有一次我們?cè)谟懻摪囡L(fēng)建設(shè)，他竟然忘情的把我們當(dāng)成了他的學(xué)生，實(shí)在是佩服，真投入，這些班主任好可愛。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學(xué)生，親切又自然;黃愛杏老師，對(duì)學(xué)生一絲不茍和執(zhí)著;邱玉蛾老師用自己的錢為期末考成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)買獎(jiǎng)品，禮物雖小，意義重啊!還有我們的林偉玲老師，當(dāng)他聽到佳佳同學(xué)父母出門不能照顧，自告奮勇，挺身而出，讓他住在自己家里，當(dāng)?shù)?dāng)媽又當(dāng)老師，“門前三包”。這是當(dāng)代“活雷鋒”，人世間的“活菩薩”在二中，在我們身邊這樣的老師不勝枚舉。

我本人當(dāng)班主任不是很久，好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助。幾年下來始終沒有走出教育的死胡同，老一套模式：一罵，二嚇，三罰，四推，五卡?！吧险n為什么要說話，有沒有腦子，面腫腫”先罵;“再這樣不給你進(jìn)教室，打電話叫家長(zhǎng)來?”二嚇;“去，抄寫課文一千，二千，教室門口去站”，三罰;“你這學(xué)生我沒法教，我交給校長(zhǎng)，真氣人”四推;“實(shí)在忍受不了，下學(xué)期不給你報(bào)名”，卡!唉呀呀!真沒勁，整天繃著臉除了對(duì)立就是沖突。下面是我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)感觸：

(一)轉(zhuǎn)變觀念，樂于奉獻(xiàn)。入老師這一行如無可選擇的話，寧可帶著沖突，不情愿的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生，倒不如調(diào)整心態(tài)承擔(dān)我們那份愛的責(zé)任。都這么多年了，我們能改變什么?反而讓我們失去了很多：失去了威信，失去了學(xué)生對(duì)我們的信任;失去了能力，失去了提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì)。同事們，反正是那點(diǎn)工資，把我們的胸懷展開，境界提起來，我們不是為了一千多塊而教學(xué)生，我們是為了祖國(guó)的下一代而教!念頭一轉(zhuǎn)變，情操就高尚!真正做下去會(huì)得利益，至少我們會(huì)過得很開心!

(二)重視養(yǎng)德教育，落實(shí)人格教化?，F(xiàn)代教育是人文教化的缺少導(dǎo)致暴力文化的泛濫。人心的腐化滋生了許多嚴(yán)重的家庭問題，社會(huì)問題。進(jìn)而影響到社會(huì)治安，國(guó)家的安定。學(xué)校在不經(jīng)意之間變成加工廠，學(xué)生成了流水線上的“機(jī)器人”。作為班主任責(zé)任重大啊!應(yīng)不時(shí)利用時(shí)間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶，接受圣賢人的品德教育。教育方法應(yīng)靈活多變，如講故事的形式：大舜的至孝，黃香的體貼;周公的謙讓，孔孟的仁德;屈原的愛國(guó);岳飛的精忠;孫敬的頭懸梁，蘇秦的錐刺股。不斷讓他們的心靈產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸陶冶他們的性情，培養(yǎng)他們優(yōu)美的人格。學(xué)校也應(yīng)制定一個(gè)品格教育的做法，如舉辦品格教育網(wǎng)站，辦品德報(bào)，設(shè)立孝親節(jié)等

(三)作為班主任在教育的過程中要避免走入說教的誤區(qū)，每天都在重復(fù)同樣的話，紀(jì)侓，衛(wèi)生，禮貌，天天說，月月說，可我們的學(xué)生無動(dòng)于衷，反而在背后說，“管家婆”“啰嗦”，百說不如一做，“為政不在多言，身正心正不令而從，”我們自己要做一個(gè)好榜樣，學(xué)生自自然然就跟從。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長(zhǎng)正拿著掃把打掃，這一幕感動(dòng)了我們“麻木“的同學(xué)，二班，三班，四班，五班的幾位同學(xué)也不由自主拿起掃把也跟著打掃。這就是典型的身教。此時(shí)無聲勝有聲!我抓住機(jī)會(huì)一聲令下，叫全班的同學(xué)掉頭看這令人感動(dòng)的一幕。這是活生生的例子，言教不如身教啊!

(四)注重班級(jí)的宣傳口號(hào)和教育理念灌輸。我把中華八德作為本班的班訓(xùn)“孝悌，忠信，愛眾，情仁”班主任應(yīng)樹立這樣的教育觀念：“沒有差的學(xué)生，壞的學(xué)生;只有懶的，不爭(zhēng)氣的學(xué)生”。我們要向?qū)W生傳遞這種信息，老師的眼里只有好學(xué)生。叛逆期就是要多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)激勵(lì)。教育要肯定人性本善，“人之初，性本善”孩子再難教還是可以教好的!每一個(gè)人的本性都是善的，好學(xué)生是教出來的，壞學(xué)生也是教出來的。我們班的宣傳口號(hào)是;“自主，自立，自信，自強(qiáng)?！碧岢鑫搴萌耍按婧眯?，說好話，行好事，做好人，讀好書”。真正做到這幾點(diǎn)走出社會(huì)參加工作自然貴人扶助。你看我們的賴書記是最好的例子。

(五)在做班主任的過程中，要強(qiáng)調(diào)認(rèn)真但不要較真。做班主任工作就好像家庭婦女做家務(wù)，煩，很煩，每天同樣有干不完的“活”。特別是遇到反叛固執(zhí)的學(xué)生這時(shí)千萬不要跟他們較真?！坝型瞬綍r(shí)須退步，得饒人處且饒人”，退一步是一種寬容和大度;鉆牛角尖，不依不饒，反而是一種小氣，沒理智。處理學(xué)生問題不能解決時(shí)，應(yīng)回頭反省，檢討自己。往往問題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得，反求自己”，我們一只手指指責(zé)別人時(shí)，另外四只手指在指責(zé)我們自己。萬一碰到像“丹姐”這樣的學(xué)生，這時(shí)我們要使出我們的內(nèi)功家法，他們耍賴皮，我們耍太極!不搞“氣”功。忍無可忍要?jiǎng)佑谩皻狻惫?，就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界。你看我們的郭偉瑜老師罵完學(xué)生轉(zhuǎn)過身幾個(gè)包子吃下肚，心不跳，臉不紅。

親愛的同事們，為了您，為了孩子千萬不要整天繃著臉，弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉，落下一身病，傷害的是自己!謝謝大家!