第一篇：以“感恩”為標(biāo)題的

感恩父母

每個人都有自己要感恩的人。有的感恩老師，感謝他們的教育之恩；有的感恩父母，感謝他們的養(yǎng)育之恩；有的感恩朋友，感謝他們的友誼之情。而我要感恩的人是一直默默支持我，鼓勵著我，疼愛著我的人——我親愛的爸爸。

每當(dāng)我遇到困難，想要放棄的時候，爸爸總是鼓勵我：孩子你要相信自己，你一定能行。記的有一次，爸爸騎著自行車帶我回家，我突然想學(xué)騎自行車，但又不敢騎，爸爸好像看出了我的心思，便問我說：“你是不是想騎自行車？”我說：“想，但我不敢騎?！卑职趾闷娴貑枺骸盀槭裁矗俊蔽艺f：“上次我偷學(xué)騎自行車，因?yàn)闆]有控制好車把，就一下子撞到樹上，幸好沒有什么大礙，所以我不敢再騎自行車了?！卑职终f：“這可不行，你要學(xué)會相信自己，有一句名言說的好?失敗是成功之母嘛?沒有失敗哪來的成功呀！這次有我在后面扶著，肯定沒事的，放心吧。”聽了爸爸的話我充滿了信心，我騎上了自行車，爸爸先是在后面扶著，細(xì)心地傳授技巧，等我慢慢地適應(yīng)了后，爸爸就松開了手，讓我一路騎車回家去了……自從這件事以后，我明白了：做事情要有信心，要相信自己能行。

記得還有一次，我媽媽在加班，爸爸帶我在看電視，我一下子感覺我全身無力，肚子好疼，就叫爸爸，爸爸用手摸了一下我的額頭，說好燙，發(fā)燒了，于是，背起我就往醫(yī)院去，我當(dāng)時一直都很模糊的，直到看完醫(yī)生，好點(diǎn)了，才知道是爸爸背著我走了30多分才到醫(yī)院的。我好感動。心里在想，我以后一定聽話，不讓爸爸媽媽為我再操心了。

如果我是一株小草，那爸爸的鼓勵就是春天的雨露；如果我是一棵樹苗，那爸爸的鼓勵就是滋養(yǎng)我的土壤；如果我是一只蝴蝶那爸爸的鼓勵就是飛翔的翅膀！

我的成長離不開爸爸的關(guān)心和幫助，我永遠(yuǎn)感恩父親。

第二篇：以回家為標(biāo)題寫作

以“回家”為標(biāo)題

【堂上作文題目】

請以“回家”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：（1）自主立意；（2）不要套作，不得抄襲；（3）文體不限，詩歌除外?！绢}目解析】

這是一道命題作文，標(biāo)題是“回家”。寫作前應(yīng)該準(zhǔn)確理解題目，注意以下幾點(diǎn)： ? 文中有對“家”要有準(zhǔn)確的定義?？梢允乾F(xiàn)實(shí)生活中的家，如三口之家、故鄉(xiāng)的家、城市中的家等；也可以是抽象意義中的家，如精神的家園、游子回家等。

? 表達(dá)出“回”的內(nèi)涵。即離開了“家”，發(fā)現(xiàn)失去了什么，要回去在行文中落實(shí)“回家”二字。? 可以寫記敘文，也可以寫成抒情性散文。

【寫作中存在的問題】

不少學(xué)生的文章出現(xiàn)了偏題，談到了與回家有關(guān)的東西，但寫到最后我們就發(fā)現(xiàn)了一個 道理：不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)而忘記為什么出發(fā)。例如：

珍惜家庭的種種溫情；回家的路越長越好，放慢回家的步伐，留心沿途的風(fēng)景； 回家因?yàn)橛兴?他；想起媽媽或爸爸的愛；我的三個家（學(xué)校、宿舍、家）； 常回家看看，盡盡孝心 【優(yōu)秀范文】

回 家

廣東廣雅中學(xué)高一（3）班 徐盈紫

當(dāng)我，面對這深深淺淺，坑坑洼洼的古城墻。我用手指撫摸這斑駁的傷痕，風(fēng)化的痕跡。風(fēng)化的痕跡在我手中留下，星星點(diǎn)點(diǎn)，我知道，我已經(jīng)回家了。

當(dāng)我，細(xì)呷這三分春色，塵土和流水中，襯出竹葉斑斑，翩翩而落，朦朧而起，鑲在瓷杯中的香茗，霧氣氤氳成畫，苦澀甘甜，我知道，我已經(jīng)回家。

當(dāng)我，翻開這些昏黃，體味“留得殘荷聽雨聲”的悠閑，“ 驚起一灘鷗鷺”的嬌憨，隨著“寂寞沙洲冷”的心碎，跟著“俯仰自得，游心太虛”的自在，一卷古籍細(xì)思量，恍恍惚惚，我知道，我已經(jīng)回家。

而平常，我們在哪？

漫無目的地流連在紛撓的時代。時代給我們的雙腿上了發(fā)條，我們掙扎著前行，沾染時尚流行。現(xiàn)代生活用繽紛的色彩蒙上我們的雙眼，摸爬滾打，只顧沖個頭破血流，在急躁中亂蹦亂跳，直至跌倒在地，再也無法前行，我們悲傷洶涌而出。時代的激流沖刷著每一個，我們逐漸體力不支，敗下陣來。我們乘著一葉扁舟，逆風(fēng)而行，筋皮力盡，孤獨(dú)滋長而生。

我們都忘了，忘了岸邊上，有一個家，等待著你的回望。它是傳統(tǒng)，是文化，是中華兒女共同筑建五千年的精神家園。

博人眼球的韓流文化，街邊建筑的亂搭亂建，大行其道的淺閱讀潮流，日日更新，刷新看人們的眼球。而我們的傳統(tǒng)文化，幾經(jīng)風(fēng)雨，幾經(jīng)破敗。我們是否早已忘記了都江堰上的李冰，用智慧換取四川盆地的富饒；我們是否忘記了蘇東坡，徘徊于入世與出世之間的宋代偉人留下無數(shù)的文字財(cái)富，供我們賞讀；我們是否忘記了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜。原來，這快節(jié)奏的社會，還存在這樣一片古色古香，寧靜優(yōu)謐的家園，庇護(hù)我們傷痕累累的心。

佛曰：“堪破，放下，自在。”

而現(xiàn)在，作為一個炎黃子孫，讓我們堪破塵雜，暫時放下，城墻邊，茶香伴，捧起古卷細(xì)思量，自在于傳統(tǒng)文化的家園——共同回家！

【點(diǎn)評】本文深刻理解了“回家”的內(nèi)涵：在紛繁煩撓的時代里，放下塵雜，體味自在，在傳統(tǒng)文化中細(xì)細(xì)品味，從而使身心回到心靈的家園。文章立意新穎，文筆優(yōu)美，內(nèi)容豐富，化實(shí)為虛的寫法在字里行間表現(xiàn)出了學(xué)生獨(dú)特的人生感悟。文末一句“佛語”點(diǎn)透文意，令人久久品味。（指導(dǎo)教師：劉文巖）

回 家

廣東廣雅中學(xué)高一（11）班 羅嘉雯 只是你們忙于東奔西跑得太累了，忙得差點(diǎn)丟失了自己，所以，回歸精神里的家吧，守護(hù)那片，還屬于自己的地方?！簩?shí)秋

盧西安〃弗洛伊德說過：“藝術(shù)家不需要成為名譽(yù)的囚徒，風(fēng)格的囚徒，大筆財(cái)富的囚徒?！边@位近代史上的美術(shù)天才，把英國女皇二世，畫成一個體態(tài)臃腫的老婦人，不論世俗的眼光如何看。正是這種精神上的放達(dá)自由，真正意義下精神上的回家，使他的作品在其他畫師千篇一律的“附庸”下脫穎而出，成為皇室最有爭議的收藏品。其他畫師的單調(diào)思維下的藍(lán)圖，沒有一絲驚羨，因?yàn)樗麄冎皇请S波逐流，在世俗眼光下，“虛偽”地作出這幅畫像。

世界潮流席卷而來，跟著它，或許會得到暫時的滿足感，卻不知已被刀斧手剜去最寶貴的內(nèi)心，蕩入可悲的境地。

文天祥如果選擇了投靠敵方，茍且存活，而不是選擇回歸精神的家園，他也無法“留取丹心”來“照汗青”，也無法留下浩然正氣的形象。

陶淵明如果選擇了為名利富貴在官場上打滾，而不是忠于自己的內(nèi)心，回歸精神的家，他也無法吟詠出“采菊東籬下，悠然見南山”，他將無法悠然自足、無憂無慮地在田間生活。

譚嗣同如果選擇了逃往國外，而不是選擇流血以祭變法，為國捐軀，他也無法“死得其所，快哉快哉”，也無法回歸自己精神的家園。

斷鴻聲中，立盡斜陽。屏息凝遠(yuǎn)，淺聽風(fēng)吟。屬于自己本真的東西，如果被作為名利的交換物，一旦失去，便悔之晚矣，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中沒有“第八號當(dāng)鋪”。

“我不穿不喜歡的衣服，不唱不喜歡的歌。”歌手阿黛爾如是說。同樣，忠于自己的內(nèi)心，恪守自己的凈土，在上面鐫刻屬于自己的印記。即使僅擁著表面斑駁的夢想，也是屬于自己的，沒有名利褻瀆的印記。

那，可是完全屬于自己的精神家園，回來吧。

【點(diǎn)評】主旨明確，思路清晰，素材豐富，文筆優(yōu)美。但文中第3段的過渡句，和下文內(nèi)容關(guān)聯(lián)不緊密。另，后文中的舉例在“義”的角度上展開，涉及到的面受到限制，可以更廣闊一點(diǎn)。（指導(dǎo)教師：盧潮應(yīng)）

回 家

廣東廣雅中學(xué)高一（14）班 李知真

放眼望去，星星點(diǎn)點(diǎn)的積雪從眼前向遠(yuǎn)處漫延。這雪色近看雖疏離，可綿延起來卻成了白茫茫的一片，掛在纖細(xì)的枝頭上，落到山腳的水庫邊，像是要融進(jìn)去一樣。藍(lán)得明凈的天，被航船撥出褶皺的碧綠水面，還有清甜的香氯，竟是從雪中彌散來的……那不是雪，那是白梅的芬芳。

不久前和朋友去賞梅的時候，看到的是一副不經(jīng)塵世污染的畫面。不過有的朋友，一面欣賞美景，還不忘發(fā)微信、發(fā)微博。我笑道：“有這么急嗎？電子產(chǎn)品先放到一邊嘛！”朋友答道：“發(fā)照片讓別人知道，這才有意思！”

回程的時候，大家都很勞累。我倚著車窗發(fā)呆，突然想到一則很久以前的新聞。大概是說，兒女回家過年時顧著手機(jī)，吃飯也發(fā)此，缺少了和親人交流。這和剛才的情景放在一起，我不禁產(chǎn)生了奇怪的感覺。我們依依不舍地離開了景點(diǎn)回家去，倒不如說是城市里的游子回到自然母親的懷抱中又回到城里去。而在我們回“家”的時候，還是不能割舍下現(xiàn)代化的手機(jī)。

這是一個日新月異的世界，早就脫離自然搖籃的人類謀求遠(yuǎn)大的發(fā)展而建立起城市。在驕傲地矗立的鋼鐵之城中，總會有一些安靜而柔軟的時候。我們在來自“家”的月光、花香、美味、照片事得到心靈的安慰。不論我們現(xiàn)在的環(huán)境是否被污染，塵土是否飛揚(yáng)在空氣中，總有一個遠(yuǎn)方的“家”，是我們可以回去的。那神秘的自然之力，遠(yuǎn)方親切的呼喚，刻入我們的血脈之中，永久地傳承下去。我們永遠(yuǎn)不會忘記，我們的先人從自然中得到無盡的寶藏，那是家的庇護(hù)和溫暖啊。

盡管自然是人類的家，我們卻無法倒退到完全與自然和諧共處，親密無間的時代。文明的前進(jìn)中，“家”已經(jīng)被傷得太深，就算再道歉也無法彌補(bǔ)。愛護(hù)環(huán)境的意識在新時代越來越強(qiáng)，可持續(xù)發(fā)展、綠色低碳的觀念組裝進(jìn)了飛快的列車中。而在人們忙碌工作之余，總要到自然中放松自己。而這些，全都是為了和“家”有著更緊密的聯(lián)系所做。總有一天，人將會化為泥土，回到自然的懷抱。在印度，恒河就是許多人最后的歸宿。在他們的意識中，神圣的自然是慈愛的，葬于自然便是從何方來，歸于何方。

回家，這輕輕的話語，卻有無盡的重量。無論身在何方，永葆一顆熱愛自然的心，也是精神上回家了?！军c(diǎn)評】現(xiàn)代生活讓我們忘記回到自然的“家”了！這一思想主題，表現(xiàn)出學(xué)生對“回家”這一個詞深度的思考。文章從生活的細(xì)節(jié)入手，自然生發(fā)對“大自然的家”的失去的思考，語言流暢，行文自然，耐人品讀。（指導(dǎo)教師：劉文巖）

第三篇：以童趣為作文標(biāo)題

我回憶兒童時，可以張開眼睛看著太陽，能看清最細(xì)微的東西。我看見細(xì)小

李振凱油畫作品《童趣》 的東西，一定會去仔細(xì)地觀察它的紋理，因此常常能感受到超出事物本身的樂趣。夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響，我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，我心里這么想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了；我抬著頭看它們，脖頸都為此僵硬了。我又將幾只蚊子留在未染色的帳子中，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫，我把它當(dāng)做一幅青云白鶴的景觀，果然像仙鶴在天空中鳴叫，我為這景象高興地拍手叫好。

我常在土墻高低不平的地方，在花臺雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺相平，聚精會神地觀察，把草叢當(dāng)做樹林，把蟲子、螞蟻當(dāng)做野獸，把土塊凸出部分當(dāng)做山丘，凹陷的部分當(dāng)做山谷，我安閑地在其中游玩，覺得非常安閑舒適。

有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，蹲下來觀察它們，興趣正濃厚，忽然有個極大的家伙，掀翻山壓倒樹而來了，原來是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只蟲子全被它吃掉了。我那時年紀(jì)很小，正看得出神，不禁?呀?的一聲驚叫起來。待到神情安定下來，捉住癩蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅(qū)趕到別的院子里去了。[1]

注釋

1.余：我。2.憶：回憶,回想。3.稚：幼小,形容年齡小。4.張目：張大眼睛。5.對：面向，對著,朝。

6.明察秋毫：形容視力好。秋毫，指鳥類到了秋天，重新生出來非常纖細(xì)的羽毛。后來用來比喻最細(xì)微的事物。7.藐小之物：微小的東西。8.細(xì)：仔細(xì)。9.紋理：花紋和條理。10.故：所以。

11.物外：這里指超出事物本身。12.成：像。

13.私擬：我（把蚊子它）比作。擬，比。私，私自 14.于：在。15.則：那么，就。16.或：有的。17.果：果真。

18.項(xiàng)為之強(qiáng)（jiāng）：脖頸為此而變得僵硬了。項(xiàng)：頸(jǐng)，脖頸。強(qiáng)，通“僵”，僵硬的意思。

19.素帳：未染色的帳子。

20.徐噴以煙：慢慢地用煙噴。徐：慢慢地。以：用。21.使：讓。

22.而：承接關(guān)系，這里可解釋為“便”“就”。23.作：當(dāng)做。24.觀：景觀。25.唳（lì）：鳥鳴。26.為之：因此。

27.怡然：安適、愉快的樣子。然，……的樣子。28.以……為……：把……當(dāng)作……。29.林：森林。30.礫：土塊。31.壑：山溝。

32.怡然自得：安適愉快而又滿足的樣子。33.興：興致。

34.龐然大物：體積龐大的東西，極大地東西。35.蓋：承接上文，表示原因。這里有“原來是”的意思。36.蝦（há）?。后蛤艿耐ǚQ。蝦蟆，現(xiàn)寫作“蛤蟆”。37.為：介詞，被。

38.方出神：正在出神。方：正 39.鞭：名詞作動詞，鞭打。40.數(shù)十：幾十

41.之：代詞，它指癩蛤蟆。42.驅(qū)：驅(qū)趕。[1]

詞類活用

通假字和多音字 通假字 ：

1.強(qiáng)： 通“僵”，僵硬。項(xiàng)為之強(qiáng)：脖子看得都酸了。多音字 ：

1.蝦：通“蛤” há 蝦蟆 蛤蟆 xiā 對蝦 詞類活用 名詞用作動詞：

鞭數(shù)十（“鞭”，鞭子，這里活用名詞作動詞，“鞭打”的意思。）果然鶴也（“鶴”，白鶴，這里活用名詞作動詞，“變成白鶴”的意思。）一詞多義 觀： ①昂首觀之〔看〕 ②作青云白鶴觀〔...的景象〕 2 察： ①明察秋毫〔看〕 ②必細(xì)察其紋理〔觀察〕 3 時： ①余憶童稚時〔時候〕 ②故時有物外之趣〔時?！?4 以： ①徐噴以煙〔用〕 ②以叢草為林〔把〕 為： ①項(xiàng)為之強(qiáng)〔因?yàn)?..而...〕 ②以叢草為林〔當(dāng)作〕 ③舌一吐而二蟲盡為所吞〔被〕 之： ①昂首觀之〔代詞，指蚊子〕 ②物外之趣〔助詞，的〕 ③心之所向〔助詞。無意〕 ④觀之，興正濃〔代詞，指兩只小蟲斗草〕 ⑤項(xiàng)為之強(qiáng)〔代詞，指看蚊子〕 ⑥驅(qū)之別院〔代詞，指癩蛤蟆〕 7.見藐小之物（的）其∶ ①必細(xì)察其紋理〔代詞，指微小物〕②蹲其身〔代詞，指我〕③神游其中（在，代詞）神：①定神細(xì)視〔精神〕②神游其中〔想象〕[2] 古今異義詞

方：古義：正在； 今義：方形 或：古義：有時，有的人； 今義：或許 余：古義：我； 今義：剩下

蓋：古義：發(fā)語詞，相當(dāng)于“原來是”。今義：動詞，建筑；名詞，器具上部有遮蔽作用的東西。

觀：古義：景象 今義：看 私：古義：私下 今義：自私

特殊語句

1、倒裝句式：

（1）“徐噴以煙”等于“以煙徐噴”。譯為：用煙慢慢地噴（它們）。

（2）“留蚊于素帳中” 等于“于素帳中留蚊”。譯為：又在未染色的帳子里留幾只蚊子。（3）“私擬作群鶴舞于空中”等于“私擬作群鶴于空中舞”。譯為：我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞。

2、省略句式：

（1）“使與臺齊” 等于“使（之）與臺齊”。譯為：使身子跟臺子一般高。

（2）“見二蟲斗草間” 等于“見二蟲斗（于）草間”。譯為：我看見兩只小蟲在草間相斗。

（3）“果如鶴唳云端”等于“果如鶴唳（于）云端”。譯為：果真像鶴群在青云上翻飛鳴叫。

（4）“驅(qū)之別院”等于“驅(qū)之（于）別院”。譯為：把它驅(qū)趕到別的院子去了。

3、被動句式：

“舌一吐而二蟲盡為所吞”。譯為：舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。

4、固定句式：

以叢草為林：以-----為。譯為：把------當(dāng)作。[3]

編輯本段作者簡介

沈復(fù)（1763年——1825），字三白，號梅逸，清乾隆二十八年生于長洲（今江蘇蘇州）。

清代著名文學(xué)家。著有《浮生六記·閑情記趣》。

據(jù)《浮生六記》來看，他出身于幕僚家庭，沒有參加過科舉考試，曾以賣畫維持生計(jì)。乾隆四十二年（公元1777年）隨父親到浙江紹興求學(xué)。乾隆四十九年（公元1784年），乾隆皇帝巡查江南，沈復(fù)隨父親恭迎圣駕。后來到蘇州從事酒業(yè)。他與妻子陳蕓感情甚好，因遭家庭變故，夫妻曾旅居外地，歷經(jīng)坎坷。妻子死后，他去四川充當(dāng)幕僚/謀士（為官員出謀劃策的人）。此后情況不明。沈復(fù)既非秀才舉人，也非文人墨客，他出身于“衣冠之家”，師讀書，但后習(xí)幕經(jīng)商，后又賣畫為生，浪跡四海。[4]

編輯本段創(chuàng)作背景

浮生六記

《童趣》節(jié)選自《浮生六記》。是沈復(fù)的一部自傳體散文作品，原有六記，今存前四記。卷一 《閨房記樂》 卷二 《閑情記趣》 卷三 《坎坷記愁》 卷四 《浪游記快》 卷五 《中山記歷》 卷六 《養(yǎng)生記道》.故名“六記”。今已佚其二，書中記閨房之樂，見琴瑟相和、繾綣情深；記閑情雅趣，見貧士心性、喜惡愛憎；記人生坎坷，見困頓離合、人情世態(tài)；記各地浪游，見山水名勝、奇聞趣觀。中國現(xiàn)代文學(xué)大師林語堂曾將《浮生六記》翻譯成英文介紹到美國，也得到如俞平伯等名家的贊譽(yù)。道光二十九年（1849）王韜曾為此書作跋，稱贊此書“筆墨之間，纏綿哀感，一往情深?！薄陡∩洝芬约皠e的書正是采用“前序后跋”的手法。

文章以作者夫婦生活為主線，贏余了平凡而又充滿情趣的居家生活的浪游各地的所見所聞。作品描述了作者和妻子陳蕓情投意合，想要過一種布衣蔬食而從事藝術(shù)的生活，由于封建禮教的壓迫與貧困生活的煎熬，終至理想破滅。本書文字清新真率，無雕琢藻飾痕跡，情節(jié)則伉儷情深，至死不復(fù)；始于歡樂，終于憂患，漂零他鄉(xiāng)，悲切動人。[5]

編輯本段作品鑒賞

文章中心

主旨句：故時有物外之趣。

主題：作者追憶了童年生活中細(xì)致觀察景物的奇趣，反映了兒童豐富的想象力和天真爛漫的童趣。

要想擁有童趣，要善于觀察和思考，熱愛生活，擁有想象力和愛心。三個畫面：

1、觀蚊成鶴

2、神游“山林”

3、觀蟲斗，驅(qū)蛤蟆。

文章特點(diǎn)

一種平常的景象或事物，通過想象和聯(lián)想，會變得美麗而又奇特。童趣，即兒童的情趣。本文選自《浮生六記·閑情記趣》卷六第二章。是一篇回憶童年生活的敘事散文。圍繞的是“物外之趣”。

其主要特點(diǎn)就是天真爛漫，純潔無邪，活潑可愛，無憂無慮，無牽無掛。兒童一般都是有童趣的，隨著年齡的增長，閱歷的深厚，人變成熟、穩(wěn)重了，也有城府、有心計(jì)了，童趣也就蕩然無存了。所以，童趣也是兒童最可寶貴的財(cái)富。

一種平常的景象或事物，通過想象和聯(lián)想，會變成美麗而又奇特的東西，《童趣》告訴我們要善于觀察,并要善于想象，善于思考，讓童年的樂趣，重返其中。同時，要熱愛大自然，善于發(fā)現(xiàn)大自然中的美。

文章分析

本文選自清代文學(xué)家沈復(fù)的《浮生六記》之《閑情記趣》，是一篇帶有抒情性的回憶錄和記敘性的散文，文章以生動的筆觸、細(xì)膩的刻畫，記述了作者兒時一些“神游其中，怡然自得”的趣事，為我們展示了一幅幅充滿童真童心的童趣圖，充分表現(xiàn)了少年兒童豐富的想象力和稚氣爛漫的情趣。主要體現(xiàn)在：

一、憶寫童趣，一線串珠。

這是一篇敘述童年趣事的美文，其核心就是凸現(xiàn)那令人沒齒難忘的童真童趣，為此，文章以兒童眼中看世界所得“童趣”為主線，按照“總—分”結(jié)構(gòu)組織全文，緊扣一個“趣”字來寫。先總寫童年時常有超乎塵世之外的樂趣，其中“明察秋毫，見藐小微物，必細(xì)察其紋理”為下文作張本。然后分說三件趣事：第一件趣事是觀蚊如鶴之趣，視飛蚊為“群鶴舞空”，于蚊帳中玩蚊子，“我”感到極其愉快；第二件趣事是神游山林之趣，視小草為林木，蟲蟻為走獸，土礫為丘壑，“我”神游其間，怡然自得；第三件趣事是觀二蟲相斗，視為“龐然大物”的蛤蟆吃掉了二蟲，“我”生氣，鞭數(shù)十而驅(qū)之。至此，幾個分散的小故事就連綴成一個整體，取得了形散而神不散的效果。

本文還包括三美：人性美、構(gòu)思美、語言美....二、觀察細(xì)微，凸顯童真。

童年趣事，均是瑣事，但在孩子的眼中卻是難忘的“大事”。文章在安排好線索的同時，以兒時觀察事物的獨(dú)特角度，精選了充滿童趣的典型材料，生動細(xì)致地加以刻畫。這樣，整篇文章童趣橫生，每個故事引人入勝，每個細(xì)節(jié)生動傳神，字里行間凸現(xiàn)童真。請看一些典型例子：“沖煙飛鳴”中的“沖”字，使人想見蚊群在彌漫的煙霧中亂飛亂闖的情狀；“定神細(xì)視”中的“定”，“觀之，興正濃”中的“濃”凸顯注意力高度集中的特有情狀和心態(tài)；“夏蚊成雷”，眾人避之尚恐不及，年少的“我”卻“私擬作群鶴舞空”，觀得津津有味，瞧得浮想聯(lián)翩；“心之所向，則或千或百，果然鶴也”，“昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)”，足見其觀察時間多長，興致多濃；蝦蟆“拔山倒樹而來”，初讀似乎感到有違事理，細(xì)品則深感用語之妙，作者重在神似描寫，且符合兒童的感知心理特征和“蹲其身”平視的錯覺，生動而真實(shí)。

三、想象豐富，童心可愛。歌德說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言；他想飛上天空，他想潛入蟻穴……”這表明兒童的想象具有特殊的夸大性，喜歡夸大事物的某些特征或情節(jié)，從而產(chǎn)生豐富奇異的想象。本文正是通過大膽的想象，進(jìn)行高度的夸張來極力張揚(yáng)童趣。兼用夸張和比喻的“夏蚊成雷”，找到了蚊群嗡嗡與悶雷之間的聲似，以鶴喻蚊，找準(zhǔn)了二者體形的形似，“心之所向”，眼前果然就出現(xiàn)了群鶴飛舞的景觀，進(jìn)而創(chuàng)造性地“作青云白鶴觀”；我蹲在草間，觀二蟲爭斗，興致正濃時，竟把癩蛤蟆的“偷襲”，說成是“龐然大物拔山倒樹而來”，這里由實(shí)生虛，“虛”得鮮活生動神奇；把叢草當(dāng)作森林，蟲蟻視為野獸，土礫比作丘谷，同樣是“我”創(chuàng)造性的聯(lián)想和想象的產(chǎn)物，而這些聯(lián)想和想象，又是以一顆天真的童心（兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)）作為出發(fā)點(diǎn)的，因而顯得形象逼真，情趣盎然，更使文章洋溢著新奇爛漫的童趣。[6]

四、擁有物外之趣條件 ①、熱愛自然，熱愛生活 ②、富于想象和聯(lián)想

③、有一定的審美能力，能發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識美[7]

五、第一人稱

可以增加文章的真實(shí)感，讓人感覺親切、自然,給人以身臨其境之感，使讀者讀起來更加有興趣。

第四篇：以單位實(shí)習(xí)報(bào)告為標(biāo)題

以單位實(shí)習(xí)報(bào)告為標(biāo)題

20**年*月起**同志在我單位進(jìn)行為期一個月的實(shí)習(xí)，單位實(shí)習(xí)報(bào)告范文。在這短短的實(shí)習(xí)時間里，他做事積極主動，在各方面都有突出表現(xiàn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事的贊同。

在工作上該同事積極主動，態(tài)度端正。實(shí)習(xí)期間，他主動要求到各科室了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財(cái)務(wù)管理科、招標(biāo)辦公室、企業(yè)管理科、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門。通過學(xué)習(xí)書面材料和與各科室人員的交流，他比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想，實(shí)習(xí)報(bào)告《單位實(shí)習(xí)報(bào)告范文》。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

在學(xué)習(xí)上謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。

在作風(fēng)上待人誠懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

總的來說在這段時間里該同志表現(xiàn)出了較好的綜合素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會在今后的工作中取得出色的成績。

第五篇：以感恩為話題

1.同樣的一枝玫瑰，有人說：“花下有刺，真討厭！”有人說：“刺上有花，真好！”看到刺的人，挑著毛病、盯著不足，他們注定是不快樂的。而那看到花的人，則有著感恩的心，盡管刺扎手，但那些刺上卻有著芬芳的花朵，于是他能感受到幸福。所以，擁有感恩心的人是幸福的。

我們常說，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美。發(fā)現(xiàn)美，不光需要一雙敏銳的眼睛，更重要的是要有一顆充滿愛的心。我想說，感謝愛你的人吧，正是他們的關(guān)心、鼓勵和支持才讓你感到了生活的溫暖和充實(shí)；感謝討厭甚至恨你的人吧，是他們讓你的生活曲折多彩，讓你面對挫折時變得更堅(jiān)強(qiáng)。這種愛就是一種感恩，愛世間萬物，感激世間萬物，用一顆感恩的心去“打量”萬物，那上面定有細(xì)微之處讓你心懷感恩。

2.懷著一顆感恩的心，去面對生活，去看待生活中的種種，只要心懷感謝，人生就會過得幸福而充實(shí)。

一個青年丟掉了工作，身在異鄉(xiāng)的他四處寄求職信，但都石沉大海。一天，他收到了一封回信，回信人斥責(zé)他沒有弄清楚該公司所經(jīng)營的項(xiàng)目就胡亂投遞求職信，并指出求職信中語句不通順，借此把青年好好地嘲笑了一番。青年雖然有些沮喪，但他覺得這是別人給他回的第一封信，證實(shí)了他的存在，而且回信人在信中的確指出了他的不足。為此，他還是心懷感恩地回了一封信，里面對自己的冒失表示了歉意，并對對方的回復(fù)和指導(dǎo)表示了感謝。幾個星期后，青年得到了一份合適的工作，錄用他的正是當(dāng)初回信拒絕他的公司。

3.教師,是陽光下最崇高的職業(yè)。因此，我特別尊敬我的老師。老師的工作很辛苦。每天他們都要給我們講課，對我們諄諄教誨，要批發(fā)堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們活動，保障我們的安全。稍微長大后我才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，落下的是淚滴；那個講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。

4.爸爸是一名普通的人民教師，他對學(xué)生從來都是和藹可親，對我更是關(guān)愛有加，每當(dāng)我遇到困難時，他總能幫我解決，我感覺沒有他解決不了的問題。有一次考試，我因太粗心做錯了幾道題，考試成績不好，媽媽看完試卷后，暴風(fēng)驟雨般的責(zé)罵，使我無地自容?？砂职挚赐暝嚲砗螅瑓s用信任的眼光看著我說：“要相信自己，我小時候考試也經(jīng)常出錯，只要細(xì)心一點(diǎn)、多思考一下這些題你都能做對?！蔽议_始感到心理不太難受了，心里想，“還是爸爸理解我。”許多事使我認(rèn)識到爸爸的愛真像大山一樣高大寬厚。

不會變的是母親對我的愛

坐在臨窗的書桌前，望著窗外的雨淅淅瀝瀝地下著。雨不是很大，連綿不斷，細(xì)細(xì)密密很不爽利，又是這樣的天氣。我的心不免一沉。

記得一個月前，也是這樣的一天，窗外的雨下個不停，天氣也陰沉沉的，屋里的氣氛更是冰冷冷的。母親又為了一點(diǎn)小事和父親吵了起來，父親奪門而去。我正坐在臨窗的桌前寫作業(yè)，急忙站起來伏在窗臺上望著父親離去的背影，心里不免怨恨起來：母親總是為一點(diǎn)小事無端爭吵，她難道沒有想過我的感受嗎？我盡量不去想，又埋頭解答那道難題。這時母親走到我身邊又開始訴說她的不滿：“我又不是傭人，每天下班后，又是做家務(wù)，又是服侍你們，這還不夠嗎？他什么也不干，我受得了嗎？”母親不停的嘮叨，我全沒了做題的興趣。就這樣，兩個小時過去了，父親還沒回來，母親也沒說完，而我的題目也不可能完成。我漸漸的開始厭煩起母親的絮絮叨叨。窗外的雨越下越大，我的心情也越來越壞，我終于忍不住開口吼道：‘干嘛那么大驚小怪，爸只不過忘了洗碗，你卻嘮叨個沒完，爸已經(jīng)讓你煩走了，難道你也要我走嗎？這道題整整做了兩個小時了，你到底有沒有完??！“母親剎時臉色大變，她住了口，不再說話，默默走進(jìn)廚房，無言的做著家務(wù)。

那天以后，母親不再與我多說話了，唯恐觸怒了我。沒過幾天，她和父親和好了，但母親與我說的話從不會多一句半句。每每看著母親小心翼翼的樣子，我心里特別后悔，我知道一定是我傷透了母親的心，是我的蠻橫和無理把母親推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我很想對母親說一聲：“對不起?！钡也恢绾伍_口，更沒有勇氣。

今天窗外又是淅淅瀝瀝的小雨?！芭畠?，牛奶沖好了?！蹦赣H輕輕地走到我身邊，放下牛奶就出去了。母親還是疼愛我的，我那天實(shí)在不該那樣對她。我跑出門，依稀看到母親撐著傘在雨中走著，她的背影是如此孤單，瘦弱。我忍不住叫道：“媽媽！”母親回過頭看見我站在雨中，馬上奔過來，把傘遞給我。她為了替我擋雨，大半個人都在傘外，衣服很快就被淋濕了。我的眼睛濕潤了，我把傘斜過去，遮住媽媽，然后低著頭，喃喃的說：“對不起！媽媽?！蹦赣H攬過我，笑了，笑得很燦爛。

雨，還在淅淅瀝瀝下著，纏纏綿綿，無休無止，仿若母親為兒女操勞的心思，細(xì)密而綿長，浸潤著每一位孩子的心和身。

我忽然覺得，窗外的雨是那么動人和美好，它洗刷了我的心靈，讓我悟到了那無以回報(bào)的愛，那永不變的愛。。

一位母親對孩子說的話

人生之路, 必有坎坷.一路走來,你不可能一帆風(fēng)順,也不可能總是贏家.但是,你一定要堅(jiān)持自己的夢,無論遭遇到什么.因?yàn)橥纯喽际潜仨毜?一顆堅(jiān)強(qiáng)的心會使你成為真正的你.堅(jiān)持自己的夢想,永不放棄.也許你會遭遇一些不幸,它們使你難過,使你懊喪,使你要放棄.但是,你要記住,心若在,夢就在.還記得那句廣告詞嗎?心有多大,舞臺就有多大.用堅(jiān)強(qiáng)的心尋找自己的舞臺,我相信你.孩子,還記得桑蘭嗎,那個癱瘓不哭,用微笑征服世界的女孩兒.她的堅(jiān)強(qiáng)使她坦然面對這一切.以她為目標(biāo),你一定會擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,一定會.孩子,你的人生之路還很長.在這一路上,也許你會被絆到倒,也許你會被欺騙,也許你會被蔑視 ??但是請你樂觀面對這一切,感激這一切.因?yàn)閭δ捯庵?絆倒鍛煉雙腿,欺騙增加智慧,蔑視覺醒自尊.感謝一切值得感謝的人或事.懷著一顆感恩的心上路,用微笑征服這個世界.孩子,去拼搏才會成功.長路漫漫,痛苦是不可避免的.如果鉛筆不經(jīng)歷刀削般的疼痛,怎能寫出美麗的文字?種子不經(jīng)歷破殼的疼痛,怎能綻放出甜美的笑容?蛹兒不經(jīng)歷破繭的掙扎疼痛,怎能化蝶,凌飛于天空?不要害怕疼痛,因?yàn)橐活w敢于拼搏的心會使你破繭而出,凌羽飛翔.孩子,懷著一顆堅(jiān)強(qiáng)樂觀,敢于拼搏的心上路吧!

孩子,請記住:用心去生活.