第一篇：如何確定班會主題

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形式，及至學生的健康成長，都起著重要作用。那么，班主任如何確定主題班會的主題呢? 第一，根據(jù)學生的學習生活、思想動態(tài)確定班會主題。班主任要及時了解學生的學習生活情況和思想動態(tài)，以確定一些帶有普遍性的東西，開展主題班會活動，適時地幫助學生分清是非，提高認識。如有位班主任在98級新高一學生剛開學時，學生打都不大熟悉，班級工作不好開展。為了讓高一新生盡快融入新的集體，他主持召開了一個相約98的主題班會。班會讓那英的相約98的歌聲貫穿始終，輕松而富有詩意。高一新生自我介紹，暢談加入新集體的感受和愿望，班會的氣氛十分融洽、熱烈。還有一位班主任在新生開學不久，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學生與城市學生在交往中存在著隔閡。這種現(xiàn)象不利于班級建設(shè)。為了消除隔閡，他策劃了一個主題班會。班會分兩步進行。第一步叫走向城市，讓農(nóng)村學生利用星期天到街上走走，感受一下城市生活;班會課上，城市學生介紹城市，農(nóng)村學生談對城市的感受和看法。第二步叫走進鄉(xiāng)村，讓沒到過農(nóng)村的城市學生到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，了解一下農(nóng)村生活;班會課上，農(nóng)村學生介紹農(nóng)村，城市學生談對農(nóng)村的感受和看法。另外像優(yōu)等生與后進生的對話、考試過后話考試等也是較好的主題。第二，根據(jù)節(jié)令、紀念日確定班會主題。元旦到來之前，同學互贈賀卡成風。在此風正濃時，班主任就可以在班會上開展新年將到話賀卡的活動。班會課上可以讓同學們談感受、談思考，冷靜思索、辯證分析、正確對待，最后形成一種傳遞友情可嘉，顯富比闊不好的共識。父親節(jié)、母親節(jié)時，班主任就可以開展讓我們記住父親或母親的生日的主題班會活動。在事先不布置的情況下，突然襲擊，讓全班同學逐一說出父親或母親的生日。結(jié)果是可能很多同學都說不上自己的父親或母親的生日。然后，請能記住父親或母親生日的同學談對父親或母親的感情，再請記不住父親或母親生日的同學談此時的心情。在班會課上可能會有不少同學悔愧交加，以至淚流滿面。這次班會就是一次很好的親情教育的班會。第三，根據(jù)時事確定班會主題。班主任擔負著引導學生關(guān)心時事、放眼世界的職責，因此在班會課上討論國家、國際形勢也不失為一個很好的主題。北京舉辦奧運會、汶川大地震、八榮八恥、奧委會官員受賄丑聞、南方冰災、三鹿奶粉事件等都可作為班會主題引進課堂。在班會課上引導學生討論國內(nèi)、國際形勢，對關(guān)注國內(nèi)、國際大事的同學是一種獎勵，對兩耳不聞窗外事的同學也是一種鞭策?？偠灾?，班會課主題的確立要做到貼近學生、貼近生活、貼近時代，能夠引起學生共鳴，有利于引導學生成長。只要肯動腦筋，用心策劃，班會課會成為學生終身難忘的一課!

第二篇：主題確定

主題評價題目 上級政策 可行性 迫切性 圈能力 總分 順序 選定 1、如何增強手衛(wèi)生的規(guī)范化 4.00 3.60 4.00 2.40 14.00 4

2、降低胃管及鼻腸管的滑脫率 5.00 5.00 5.00 4.00 19.00 1 ★ 3、提高更換引流裝置無菌操作的執(zhí)行率 3.00 3.20 3.60 4.00 13.80 5

4、如何降低 CVC 或深靜脈置管堵塞率 3.00 3.80 2.40 3.00 12.20 6

5、降低靜脈炎的發(fā)生率 3.00 3.20 2.20 3.50 11.90 7

6、降低護理人員針刺傷的發(fā)生率 4.00 4.20 3.20 3.60 15.00 2

7、降低護理不良事件發(fā)生率 3.00 4.60 4.00 3.00 14.60 3

評價說明 分數(shù) 上級政策 可行性 迫切性 圈能力 1 沒聽說過 不可行 半年后再說 需多部門配合 3 偶爾告知 可行 下次解決 需一個部門配合 5 常常提醒 高度可行 盡快解決 自行能解決 注：①以評價法進行主題評價，共 9 人參與選題過程：②票選分數(shù)：5 分最高、3 分普通、1分最低，第一順位為本次主題。

本次主題為“降低胃管及鼻腸管的滑脫率”。

本圈在現(xiàn)狀把握階段利用查檢表張貼在護士站（如圖）收集了 月 日至 月 日的查檢數(shù)據(jù)，統(tǒng)計結(jié)果如下

查檢匯總表

周次 開始 結(jié)束 滑脫原因 合計 時間 時間 體位不當 二次固定不牢 患者煩躁意識不清 管道牽拉 巡視不及時 其他 1

0 1 0 0 0 0 1 2

0 0 1 0 0 2 3

0 1 0 0 0 0 1 合計 0 2 0 1 0 0

累計百分比% 14.28 71.42 71.42 100.4

第三篇：確定廣告主題

廣告主題指的是廣告宣傳的重點和所要表達的中心思想。一個廣告主題不明確的廣告，等于什么也沒有“告訴”。策劃廣告主題，就是消費者容易理解廣告去告知他們的是什么，要求他們做什么，從而達到廣告的目的。如臺灣“可口可樂”廣告策劃中的“廣告主題”：

廣告主題

“可口可樂”在臺灣之宣傳主題，應(yīng)與世界各地一致。即：“可口可樂令你萬事如意”。理 由如下：

第一、本主題目前在世界各地使用，獲得極大成功。

第二、本主題能將“可口可樂”之特點，如品質(zhì)優(yōu)良，怡神妙品，隨時隨地均可享用等，巧妙地傳達出來。

第三、由于利用年青活潑人士，出現(xiàn)于各種歡樂情景之廣告畫中，其動人形象，必能深入年青一代之心坎。

第四、主題曲節(jié)奏輕松，活潑而愉快，旋律美妙，感染力極強，予人以生活是美妙的感覺。

第四篇：中消協(xié)確定2014年年主題

中消協(xié)確定2014年年主題：新消法 新權(quán)益 新責任

2月24日上午，中消協(xié)在京召開新聞會發(fā)布，公布中消協(xié)2014年年主題為：“新消法 新權(quán)益 新責任”。中國消費者協(xié)會秘書長常宇表示，2014年主題體現(xiàn)了新《消法》創(chuàng)新的立法理念。“新消法 新權(quán)益

新責任”，是消費者協(xié)會以深化改革和貫徹落實新《消法》為

契機，向全社會吹起的保護消費者權(quán)益的號角。它既是消協(xié)組織對落實法定職責的自我要求，也是對全社會共同關(guān)注和落實保護消費者責任的倡導。

他說，新《消法》賦予了消協(xié)組織的各項公益職責，消協(xié)組織也必將把握住改革的機遇與挑戰(zhàn)，更好地發(fā)揮職責作用、更好地強化消費維權(quán)隊伍建設(shè)，進一步更新維權(quán)理念、創(chuàng)新維權(quán)方式、完善維權(quán)機制，扎實做好消費維權(quán)各項工作，切實維護好消費者的合法權(quán)益。常宇還表示，2014年，中消協(xié)和全國消協(xié)組織將圍繞“新消法 新權(quán)益 新責任”這一年主題，開展包括新《消法》普法宣傳，做好配套法規(guī)和規(guī)章的制定完善;加大對重點領(lǐng)域的社會監(jiān)督，督促行業(yè)、企業(yè)清理不符合新《消法》的行業(yè)規(guī)則和經(jīng)營行為;加強文明、健康、節(jié)約資源和保護環(huán)境消費理念的引導等。

本次年主題征集活動自2013年12月通過向社會征集、向全國消協(xié)組織征求意見的方式，同時以網(wǎng)絡(luò)評選的方式，組織消費者網(wǎng)上在線投票，其中涉及“自由選擇，自主消費”、“公平自主消費”、“新消法，新消費”、“新消法，新權(quán)益”、“新消法，新責任”等有關(guān)消費者切身權(quán)益的問題最為關(guān)注，共有5000余名網(wǎng)友應(yīng)征參與投票。經(jīng)過認真審定和綜合考慮后，最后確定“新消法 新權(quán)益 新責任”作為中消協(xié)2014年年主題。

發(fā)布會現(xiàn)場還同時發(fā)布了2014年年主題宣傳海報和“2013年‘讓消費者更有力量’十大事件”。

第五篇：如何確定活動主題(講稿)

如何確定課后延伸活動主題？

一、概念的界定

1、課后延伸

品德課程教學的課后延伸，是指偱著課的教育主題深化的脈絡(luò)，繼續(xù)向課外時空延伸，讓課程追隨學生的生活，使品德教育貫穿于學生課內(nèi)課外所有的生活領(lǐng)域中。

關(guān)鍵詞：緊扣教材內(nèi)容（浙教版），課堂延伸的廣度、深度、高度

2、活動

活動是指由共同目的聯(lián)合起來并完成一定社會職能的動作的總和。對于品生品社課后延伸活動就指的是

1、目的性

2、參與性

《課標》活動性

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)。活動是教和學共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書；兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。

3、系列活動

相關(guān)的幾個連續(xù)性的活動,圍繞一個重點主題,叫做系列活動，二、課后延伸活動主題設(shè)計須遵循的原則

1、源于生活、立足體驗的原則

源于生活的原則是指學生確立的課題應(yīng)來源于他們生活中所發(fā)生的事情。從學生日常生活中選取探究的主題，或引導學生將所學的知識運用到日常生活中去，到真實的世界中進行各種體驗，靈活地適應(yīng)實際生活的需要。只有著眼于生活，學生才能有更多的機會自己去活動、體驗乃至創(chuàng)造，才能享受探究的樂趣、活動的愉悅，才能獲得并增強社會責任感。

關(guān)鍵詞：近貼近生活 親 親歷體驗

2、價值性、可行性原則

課后延伸活動主題確定，要考慮活動的現(xiàn)實指向性、可行性。在確定活動主題時，要注意選擇一些對學生自身、家庭、學校及所在地區(qū)具有實際意義的，有價值，值得研究，內(nèi)容積極，對學生的成長有利的活動及課題。實踐活動，需要一定的條件和經(jīng)費為基礎(chǔ)，活動是否可行，也是選題時要考慮的一個問題。有的主題雖然很有研究意義和價值，但如果條件不允許，教師就要引導學生調(diào)整方案。學生受年齡特點、知識和經(jīng)驗儲備的限制，更要選擇一些切口較小，容易操作的主題。

關(guān)鍵詞：?。ㄐ√幹?，深度挖掘）

實（服務(wù)現(xiàn)實）

3、尊重學生自主性的原則

教師應(yīng)創(chuàng)造條件激發(fā)學生強烈的學習需要和興趣；要提供學生足夠的自主空間、足夠的活動機會；要指導學生學會閱讀、觀察、調(diào)查、搜集、記錄、歸納、分析、體驗、感悟、探究等自主學習的方法 關(guān)鍵詞：興趣 自主

4、利用社會資源的原則 教師要根據(jù)實際條件，就地取材，創(chuàng)造性地發(fā)掘和利用學校、家庭、社會、媒體已有的資源，引導學生適時第開展體驗、考察、調(diào)查、制作、游戲等活動，通過學生熟悉的材料拉近學生的具體。關(guān)鍵詞：開發(fā) 利用

學校資源

學校特色 《誰是最值得尊敬的人》 王立新警察

交通連四方 太原變化，小東門小學上下學的苦惱

社區(qū)資源

社區(qū)新聞 為社區(qū)做事

社會資源

太原建設(shè)

三、活動主題的確立采用的形式（1）教材提供的內(nèi)容來確定活動主題

課堂教學是課后延伸活動的起點

教材小標題:小調(diào)查 展示臺 游戲場 活動角 實踐園 二下 第一單元 尋訪大師的童年

二下 我?guī)湍?，你幫?系列一

為同伴寫有點卡

系列三 我這樣做

活動持續(xù)一個月進行記錄。課上播種的是行為，課下形成的是習慣

五下第三單元 富國強民之路 活動：編一份圖文并茂的小報

制作新中國人物史冊

五年級下冊：《你中有我，我中有你》 系列一：了解我身邊的品牌

表格型

系列二：辯論 外國產(chǎn)品大量涌入中國利大于弊還是弊大于利？文字型

系列三：我國民族品牌的發(fā)展狀況 系列四：記錄關(guān)注與“全球化”一詞相關(guān)新聞 文字型 系列五：設(shè)計世界通用的貨幣

圖畫型

（2）問卷調(diào)查收集活動主題。

教師通過設(shè)計開放性調(diào)查問卷，讓學生自由填寫，引導學生提出自己最感興趣的、最想研究的問題。這樣做容易調(diào)動學生的積極性，學生的選擇空間較大。但是，學生提出的問題很多，涉及的面也很廣，有的互相交叉或包容，有些問題提得太大或缺乏現(xiàn)實意義，這時，教師就應(yīng)該引導大家共同討論，對問題進行歸納整理，確定活動主題。（3）通過閱讀書籍，觀看新聞節(jié)目，發(fā)現(xiàn)有價值的主題。收看新聞報道，能捕捉社會輿論的熱點和焦點，這樣從中發(fā)掘的問題具有時代感?！赌阒杏形遥抑杏心恪芬徽n讓學生每天觀看新聞，從中了解全球化的時事并進行記錄。如馬航失事，各國共同搜救，美國第一夫人訪華事件

4月8日剛剛召開的亞洲博鰲論壇（4）關(guān)注學生的生活提出活動主題。

平時，教師要引導學生關(guān)注自己的思想行為變化，并通過課后延伸活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和個性心理品質(zhì)?！墩\信真可貴》

（5）、通過綜合、延伸、重組學科知識，設(shè)計主題

品德的綜合性 與各學科打通

四下第三單元《56個民族是一家》欣賞了解各民族歌曲特點

學唱一首民族歌曲

二下第三單元《一次運動會》

一下《我們的六一》

四、課后延伸活動呈現(xiàn)形式：

資料搜集、專題調(diào)查、現(xiàn)場調(diào)查、操作性、實踐性活動、參觀訪問、欣賞、練習、講故事、角色體驗、課外閱讀、社會宣傳、自我反思、小課題研究等，延伸的形式可不拘一格

五、開展系列活動建議

提倡圍繞一個主題開展系列活動，無論是行為規(guī)范還是知識能力的提升都是時間與量的累積。一年級下冊第二單元 我在班級中 系列

一、優(yōu)點卡送給同學 系列二 我們班的分享日

系列三

我這樣做 記錄每天幫助同學，共同分享的事 學會相處 系列四

合作完成剪貼畫 一年級下冊《興趣與堅持》

系列一：搜集小故事，名人興趣與堅持 系列二：名人興趣與堅持開展故事會 系列三：記住至少一條有關(guān)堅持的格言 系列四：擬定自己的堅持計劃并實施，寫感受 二年級下冊

第二單元 班級的榮譽 1班級風景線 2一次運動會 3班級小明星 4我們的班級報

系列一：人人爭當班級小明星 系列二：尋找并采訪班級小明星 系列三：夸夸班級小明星

系列四：四人小組合作完成“班級小明星”的小報 三年級 生我養(yǎng)我的地方 話說太原

每日的新聞播報

系列

一、畫家鄉(xiāng)輪廓 山西輪廓

太原輪廓 系列

二、家鄉(xiāng)知多少知識競答 系列三 家鄉(xiāng)特產(chǎn) 家鄉(xiāng)名人

系列四 我要當個小導游 四年級下冊 這是我們的社區(qū)

系列一：我所在的社區(qū) 照片配文字介紹

系列二：制作社區(qū)愛護公共設(shè)施警示牌

圖片型 系列三：我為社區(qū)做什么

表格型 好大一個家

系列一：唱一首民族歌，跳一支民族舞，了解一個民族樂器 視頻 照片

選擇一個 利用音樂課 每節(jié)課播放5分鐘 系列二：講述一個民族節(jié)日 系列三：畫出一種民族服飾 系列四：了解民族習俗與禮儀

系列五：尋找“民族之星”

了解各民族人民對祖國的貢獻 六年級下冊 我們只有一個地球 系列一：水資源小調(diào)查

系列二：我的節(jié)水計劃 系列三：我的節(jié)水記錄

總之，學生完整的生活世界是實踐活動不可分割的活水源頭，生活對學生具有潛在的教育價值，正所謂“生活即教育，社會即課程”，我們要面向?qū)W生的生活世界選擇合適的活動主題，引導學生不斷回歸生活，認識生活。學生的人格會在實踐過程中不斷發(fā)展，日臻完善和健全。相信各位老師能結(jié)合自己的教學實踐設(shè)計好更多更好的利于學生成長的課后實踐作業(yè)，讓學生因品德實踐作業(yè)生活變得豐富多彩。有不當之處敬請批評指正。