第一篇：小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)班主任發(fā)言稿

2009學(xué)年小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

下午好！首先感謝大家在百忙中趕來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)！開(kāi)學(xué)快2個(gè)月了，到三年級(jí)，我感覺(jué)同學(xué)們變得更加懂事，有禮貌，而且在學(xué)習(xí)上也更加自覺(jué)。我希望各位家長(zhǎng)能抓住這個(gè)重要時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化。下面我先來(lái)談一談今后我們的工作重點(diǎn)以及需要各位家長(zhǎng)配合的地方。

三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī)，比喻為“U”字型，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為三年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。3年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于1，2年級(jí)，抽象的知識(shí)增加了，應(yīng)用題難度加大，這方面對(duì)學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)一時(shí)難以適應(yīng)，再加上如果沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)努力程度不夠，這樣就容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難可成績(jī)下滑的現(xiàn)象。家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，不要全責(zé)怪孩子。另外新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。一會(huì)英語(yǔ)老師也會(huì)有建議給大家的。

2、考試成績(jī)

到了三年級(jí)，家長(zhǎng)也會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的成績(jī)下降了，成績(jī)不如以前好了。連家長(zhǎng)心理負(fù)擔(dān)也重起來(lái)了。其實(shí)在低年級(jí)只要認(rèn)真，成績(jī)都不相上下，但是中年級(jí)開(kāi)始這中間的差距會(huì)越來(lái)越大，原因就在于計(jì)算和應(yīng)用題上。一些學(xué)生對(duì)試卷上的基礎(chǔ)部分可以做到不扣分，但是在后面的活知識(shí)就不會(huì)把握，甚至連題目都不會(huì)認(rèn)真去讀的人怎么樣來(lái)得分呢？所以有時(shí)候家長(zhǎng)看孩子的成績(jī)也要橫向?qū)Ρ纫幌拢凑麄€(gè)年級(jí)的整體情況。

3、家庭作業(yè)

有的家長(zhǎng)也感覺(jué)到了，三年級(jí)后數(shù)學(xué)作業(yè)變得少了，原因在于我通常在學(xué)校里就讓孩子們把作業(yè)做完了，這樣，一個(gè)保證作業(yè)的效率，一個(gè)保證作業(yè)的正確率。因?yàn)閷?duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢竟還有很多人自覺(jué)性還不夠，所以還是在學(xué)校里把作業(yè)完成比較好。至于在家的時(shí)候，我希望他們把更多的時(shí)間用來(lái)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，只有做到及時(shí)復(fù)習(xí)，才能將當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容及時(shí)鞏固。

4、教學(xué)情況

對(duì)于3年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得要以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣和教會(huì)學(xué)習(xí)方法為主。3年級(jí)的孩子正處于由形象思維向邏輯思維過(guò)度的關(guān)鍵時(shí)期，也是性格性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段。他們大多活潑好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，情感還比較脆弱，思維不夠嚴(yán)密。課堂40分鐘，若能集中精力3分鐘就非常好了。如果這30分鐘能夠積極思考，專(zhuān)心的學(xué)是完全能學(xué)好的。課后輔導(dǎo)方面，我覺(jué)得還是下了不少功夫的。我比較重視孩子數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，每次作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤，我不會(huì)直接提醒他們，而是通過(guò)自己的檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)，以此來(lái)加深映像。我也經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間，針對(duì)課上沒(méi)學(xué)好，作業(yè)不會(huì)做和沒(méi)完成的學(xué)生來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、家庭問(wèn)題

10歲左右的孩子思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。除了把握好對(duì)孩子的尺度，家長(zhǎng)也必須注意說(shuō)話方式，不要在孩子面前老嘮叨和抱怨，甚至把對(duì)老師對(duì)學(xué)校的抱怨也時(shí)刻放在嘴上，這樣，對(duì)孩子的影響力更大，在他們心里，會(huì)對(duì)學(xué)校對(duì)老師產(chǎn)生抵觸心理。如果有建議或者看法，希望家長(zhǎng)能在第一時(shí)間和班主任聯(lián)系，因?yàn)槭虑橥皇菃畏矫嬲f(shuō)的一樣，不要情況還沒(méi)弄明白就一個(gè)電話一封信什么的直接往上面一傳，花了好多時(shí)間調(diào)查理解都是小事情，只要雙方好好溝通相信都能解決。

6、積極參加各類(lèi)活動(dòng)（訂閱雜志）

隊(duì)報(bào)隊(duì)刊的增訂情況我班完成的較好，我先要謝謝各位家長(zhǎng)的配合，希望在今后對(duì)學(xué)校工作都一份理解和支持

第二篇：小學(xué)三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

新小三（3）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！這也許是我和你們第一次正式地見(jiàn)面，我希望我們今天的聚會(huì)是輕松、愉悅而又有效的。

孩子們單單掌握學(xué)習(xí)和生活的技巧是不夠的，更何況很多孩子在學(xué)習(xí)和生活上似乎還存在著很大的問(wèn)題。當(dāng)我們?cè)诮逃⒆訂?wèn)題上遇到困難時(shí)，關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì)與別人溝通，與別人合作，這樣才能度過(guò)難關(guān)，獲得勝利和成功。所以，學(xué)生與學(xué)生之間需要合作交流，學(xué)生與老師之間需要合作溝通，學(xué)校、老師與家長(zhǎng)之間更需要加強(qiáng)協(xié)作與理解。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了越來(lái)越不聽(tīng)爸爸媽媽的話，只有你們老師的話才管用，但我們老師卻越來(lái)越感到，沒(méi)有家長(zhǎng)關(guān)心支持的學(xué)生，老師的話也是越來(lái)越不管用了。如果長(zhǎng)期這樣下去，我們的孩子就會(huì)出現(xiàn)很多很多無(wú)法解決的問(wèn)題。所以我們彼此需要多溝通，交流，合作。而今天到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，也已表明了能鼎力支持我工作的決心，在此一一表示感謝！本次家長(zhǎng)會(huì)，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面與大家交流：

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

我們深深知道，孩子那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)三年級(jí)是您的孩子真正進(jìn)入學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查作業(yè)更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流，心與心的交談能為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。

二、匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況：

下面我就將本班的具體情況給大家匯報(bào)一下：我班從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進(jìn)步。在習(xí)慣上也有了不少進(jìn)步：記得開(kāi)學(xué)我剛接這個(gè)班時(shí)，就發(fā)現(xiàn)很多很多學(xué)生上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒(méi)有紀(jì)律性，不會(huì)傾聽(tīng)老師講課，不會(huì)做課前準(zhǔn)備，總是上課預(yù)備鈴響了還在拼命地嘰嘰喳喳，東跑西跑的，有的孩子還專(zhuān)揀這時(shí)候跑去上廁所。如果我不大聲的吼叫幾下，再拍下桌子鎮(zhèn)壓一下，他們幾乎沒(méi)有安靜的時(shí)候。做值日生更是掃把畚斗亂舞，亂開(kāi)玩笑，亂吼瞎叫，野得要命，根本就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)任心?，F(xiàn)在大部分孩子至少知道了課前要做好課前準(zhǔn)備；下課整理好桌面上的書(shū)本。上課也基本學(xué)會(huì)了按老師的要求認(rèn)真聽(tīng)課，課外活動(dòng)也知道做一些安全的游戲，不再瘋跑，也懂得了要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體。但還是有極小極小的一部分孩子仍然問(wèn)題嚴(yán)重，如：龔志豪、陳旭、陳君航、宋水明、連政鑫。再此也希望家長(zhǎng)多配合教育哦！

1．上課發(fā)言積極的：張信穎、余冰清、李若嫻、柯勝利、林婧、朱博涵、蔣紫洪、程寶興、王雨晴、梁晨、張翔宇、程夢(mèng)瑤等。

2．上課專(zhuān)心、作業(yè)較好、書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真的：余冰清、龔霖麗、林婧、徐欣欣、張慧琳、鄭明月等。

3．語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀又穩(wěn)定的同學(xué)我們班不多，但從語(yǔ)文四個(gè)單元到半期考五次的考試來(lái)看也能大概看出點(diǎn)方向。語(yǔ)文從第一單元到第四單元都在90分以上的僅有：余冰清、彭存杭兩個(gè)成績(jī)比較穩(wěn)定。其他同學(xué)起起落落比較明顯，特別在作文上全班都較差。

本次期中考試情況簡(jiǎn)單敘述：

三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)的成績(jī)，比喻為“U”字型，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。

這次我們期中語(yǔ)文試卷難易程度都適中，有的試題比較靈活，有的試題設(shè)置了一些陷阱，專(zhuān)考驗(yàn)孩子的讀書(shū)、背書(shū)的認(rèn)真和細(xì)心。但大部分同學(xué)還是發(fā)揮了自己的真實(shí)水平，平時(shí)學(xué)習(xí)比較扎實(shí)的，作業(yè)認(rèn)真對(duì)待的，家長(zhǎng)比較重視的，考得就比較好，反之，那些平時(shí)作業(yè)馬馬虎虎的，經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字的，家長(zhǎng)也不引起足夠重視的，考的就很不理想。

我們班這次語(yǔ)文期中考試，優(yōu)秀學(xué)生42人（85分以上的），良的14人，及格1人，不合格1人。還有一部分孩子比如：龔志豪、王晨鑫四次單元考都未達(dá)到80分，就比較危險(xiǎn)了。

陳旭、陳文杰、楊熠、陳寶興、程欽鍇、宋水明、呂震汶、董俊濤、戴宇軒等同學(xué)成績(jī)一貫不理想，希望這些孩子的家長(zhǎng)能引起足夠地重視，特別要培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和作文能力。

透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題：

1、思維不夠靈活，碰到比較活的題目，就無(wú)從下手，不能隨機(jī)應(yīng)變。數(shù)學(xué)表現(xiàn)得尤為突出。

2、基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。是平時(shí)孩子背默聽(tīng)寫(xiě)的，家長(zhǎng)沒(méi)有監(jiān)督過(guò)關(guān)

3、閱讀能力比較低。閱讀方法不懂；由于識(shí)字能力不強(qiáng)，影響學(xué)生的理解能力；心不靜，不能靜下心來(lái)讀文章，以致影響答題。

4、寫(xiě)作能力不強(qiáng)。很多學(xué)生語(yǔ)句都寫(xiě)不通順，句子也連貫不起來(lái)，更別說(shuō)條理清楚，寫(xiě)得優(yōu)美、生動(dòng)了。

透過(guò)成績(jī)看平時(shí)：

1、讀書(shū)、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，怕記憶。對(duì)于一些難度偏大的題目，往往懶得思考，要么抄同學(xué)的，要么等老師講答案，要么亂寫(xiě)一氣，文不對(duì)題。早晨讀書(shū)，懶得張嘴，自己讀書(shū)的聲音自己都聽(tīng)不見(jiàn)，看見(jiàn)老師了裝樣子讀上幾句，看不見(jiàn)就和書(shū)對(duì)眼，讀過(guò)一遍，什么也不知道，總想著怎么樣欺騙老師。學(xué)習(xí)不腳踏實(shí)地。

2、沒(méi)有及時(shí)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。家庭作業(yè)錯(cuò)了，也不改錯(cuò)，老師逼得沒(méi)法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語(yǔ)，改詞語(yǔ)的只改字，能省就省，多一點(diǎn)也不寫(xiě)。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象。有三四個(gè)學(xué)生經(jīng)常做作業(yè)磨磨蹭蹭，不能及時(shí)完成。

3、上課聽(tīng)講質(zhì)量差決定成績(jī)差

有些孩子一節(jié)課下來(lái)表現(xiàn)得相當(dāng)出色，積極地舉手回答問(wèn)題。像這樣的孩子老師就可以看出他這節(jié)課很認(rèn)真，跟著老師的思路走，口頭表達(dá)能力得到鍛煉，膽量也大了，既鍛煉思維，又培養(yǎng)了能力，這樣的孩子自然越來(lái)越聰明，越能干。也有個(gè)別孩子，人在心不在，眼神是呆滯的。完全活在自己的小世界當(dāng)中，比如說(shuō)：講小話，搞小動(dòng)作（玩尺子、折紙、玩筆等，）還有精神不集中的，叫大家打開(kāi)書(shū)本，全班都翻開(kāi)了，全班都在等他，點(diǎn)名還要一會(huì)才晃過(guò)神來(lái)，打開(kāi)書(shū)，思路跟不上。還有上課坐不住的，自己無(wú)法控制，我得提醒了很多次，但稍不注意又動(dòng)起來(lái)。對(duì)于一些在這方面較薄弱的孩子呢，家長(zhǎng)們要多留意。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快。

可同時(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我真不想留任何一個(gè)人，可是他就是寫(xiě)不完，改了一遍又一遍，有時(shí)天都要黑了，家長(zhǎng)在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。

三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

（一、）培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，是關(guān)系到孩子一生的良好習(xí)慣。

我們這個(gè)班絕大多數(shù)學(xué)生，不但不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不太愛(ài)看課外書(shū)，知識(shí)很貧乏。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)還是要多督促孩子看點(diǎn)課外書(shū)。

1、給孩子靜靜閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書(shū)。

給孩子一個(gè)靜靜的房間，房間內(nèi)要有一個(gè)書(shū)架、一個(gè)書(shū)桌，一些有用、有趣的好書(shū)。每天讓孩子堅(jiān)持閱讀課外書(shū)半小時(shí)。（在一個(gè)好的氛圍里，孩子們看書(shū)多認(rèn)真啊?。?/p>

2、給他足夠的鼓勵(lì)，并和他談閱讀后的感受。

如果你經(jīng)常因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)有進(jìn)步、表現(xiàn)好給孩子金錢(qián)或物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)的話，那么你還可以說(shuō)：“今天你表現(xiàn)很好，我們到書(shū)店去?！痹谒喿x的時(shí)候，給他盡可能多的鼓勵(lì)。我們十分鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)，共同探討書(shū)本中的一個(gè)話題，可以問(wèn)問(wèn)孩子知道了什么，想到了什么，收獲了什么。但，也要預(yù)防孩子拿著書(shū)在發(fā)呆。

在此，我想送各位家長(zhǎng)一句話：把孩子培養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的孩子，你就是最成功的教育家。

（二）多費(fèi)點(diǎn)心思，配合老師輔導(dǎo)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí).1、督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。最后，還請(qǐng)您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。對(duì)于自覺(jué)性差的孩子來(lái)說(shuō)，在校由老師監(jiān)督，在家里家長(zhǎng)一定要花時(shí)間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著他做每一題。幫著孩子改掉以往做小動(dòng)作分神的壞習(xí)慣。如果現(xiàn)在不改掉，那對(duì)以后的高年級(jí)的學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)很大的影響。

2、督促孩子完成作業(yè)后，多讀一讀已上的課文。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。

3、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書(shū)，每天不少于30分鐘。

還有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，主要因素可能來(lái)自于家庭和周?chē)h(huán)境。周?chē)瞽h(huán)境、休息環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境太嘈雜，對(duì)孩子影響是很大，孩子口中的粗言穢語(yǔ)都是從身邊的人身上學(xué)到的。家長(zhǎng)太忙疏于管理也是一個(gè)原因，忙，是不可避免的，然而，無(wú)論怎么忙，都不能忘了孩子。孩子作業(yè)會(huì)不會(huì)做是孩子對(duì)知識(shí)掌握的問(wèn)題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題，同樣的，家長(zhǎng)檢不檢查也是對(duì)孩子負(fù)不負(fù)責(zé)的態(tài)度問(wèn)題。總之，工作重要，掙錢(qián)重要，孩子的前途更重要。

（三）孩子安全要時(shí)時(shí)刻刻掛在心間。

家長(zhǎng)朋友們，學(xué)校教育不是萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力；家庭教育也是不可少的，也期望家長(zhǎng)重視，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展和進(jìn)步，必須要有老師和你們的共同關(guān)愛(ài)，希望下次我們?cè)僖?jiàn)時(shí)，孩子又進(jìn)步了！謝謝大家！

家長(zhǎng)要注意監(jiān)督到的內(nèi)容：

1、作業(yè)的種類(lèi)、格式： A、優(yōu)化必須黑色水筆認(rèn)真做，不能亂涂改，有訂正要用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào)。

B、生字本必須用黑色水筆寫(xiě)，有錯(cuò)誤或涂改達(dá)三處的自行撕掉重寫(xiě)，拼音必須正確（在預(yù)習(xí)時(shí)要和一點(diǎn)通校對(duì)好，寫(xiě)在書(shū)上，看著書(shū)認(rèn)真寫(xiě)，不能亂寫(xiě)拼音）要有題目，課題必須寫(xiě)在頂上。

C、小練筆和大作文都必須要先寫(xiě)草稿，草稿要訂正修改后才能抄正到作文本上。還有字?jǐn)?shù)必須達(dá)到300字（滿兩頁(yè)），字?jǐn)?shù)不滿兩頁(yè)自行撕掉重寫(xiě)。D、好詞佳句本必須寫(xiě)正確要求寫(xiě)的句子，格式不能出錯(cuò)。

E、周記一周做一次，日記要天天寫(xiě)。抄默寫(xiě)、訂正試卷抄寫(xiě)等內(nèi)容都要寫(xiě)在語(yǔ)文作業(yè)紙上。聽(tīng)寫(xiě)本家長(zhǎng)要批改，孩子要訂正，要落實(shí)字字過(guò)關(guān)。

2、記好每天上課時(shí)間：上午必須7:30到校，中午必須1:30到校，這時(shí)間段各科老師會(huì)進(jìn)班上課或做練習(xí)等，為此要準(zhǔn)時(shí)到校絕對(duì)不能遲到。

3、值日生要根據(jù)值日生表帶好工具認(rèn)真清掃，不得吵鬧，拿衛(wèi)生潔具開(kāi)玩笑，要切實(shí)負(fù)責(zé)任。

4、留課現(xiàn)象：A、作業(yè)沒(méi)及時(shí)完成好（留下補(bǔ)作業(yè)，罰抄三遍）

B、課間吵鬧、跑步、沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，周一升旗沒(méi)穿校服、不帶學(xué)習(xí)用品被扣分者，罰抄書(shū)。

C、打架罵人，學(xué)生間鬧矛盾出一些安全事故等（留下進(jìn)行教育，罰抄書(shū)。問(wèn)題嚴(yán)重還會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)協(xié)商解決）

D、上課不專(zhuān)心，做小動(dòng)作，看課外書(shū)等，或被其他科任何一位老師告狀表現(xiàn)不好的要留下罰抄書(shū)。

5、作業(yè)每天會(huì)拍照發(fā)Q群上，望家長(zhǎng)每天放學(xué)前必須關(guān)注知曉孩子今日作業(yè)，并做好輔導(dǎo)工作。6隔周的安全教育平臺(tái)練習(xí)題要及時(shí)完成，不會(huì)做的找家委會(huì)幫忙。公布家委會(huì)名單：

第三篇：小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)朋友：

下午好！

在此，我代表三（8）班所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎。“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持，對(duì)自己孩子的愛(ài)護(hù)和關(guān)心。

三年級(jí)是由低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)很多很多，而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，是不是這個(gè)老師不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。開(kāi)學(xué)至今，我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們年級(jí)組中有哪位老師工作不負(fù)責(zé)任的。

本班開(kāi)學(xué)初存在的問(wèn)題

1、聽(tīng)課習(xí)慣差。三心二意，靜不下心，愛(ài)走神，愛(ài)做小動(dòng)作，不愛(ài)動(dòng)腦。

2、作業(yè)習(xí)慣差。邊做邊玩，馬虎、潦草、敷衍的學(xué)生大有人在。有部分孩子寫(xiě)字慢，訂正慢，背書(shū)慢，考試慢。別的孩子30分鐘能做好的作業(yè)，他要做兩節(jié)課80-90分鐘，甚至三節(jié)課。

3、學(xué)生自信心不足?？傁胍蕾?yán)蠋?、家長(zhǎng)、同學(xué)。

4、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。死讀書(shū)，不會(huì)靈活運(yùn)用，事倍功半。隨著識(shí)字量的增加，同時(shí)也混淆了孩子的辨別力，新舊字混淆的特別多，錯(cuò)誤率高。

5、班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄。自以為是，自我為中心，吃不了半點(diǎn)虧。

有關(guān)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題

孩子進(jìn)入三年級(jí)，很多地方都有較大的變化，體現(xiàn)在：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容增加、難度加大：增添了“閱讀”（課內(nèi)閱讀和課外閱讀）“習(xí)作”“鋼筆字”，考試試卷難度增加，有很多二類(lèi)字都要求會(huì)寫(xiě)，題目靈活。所以內(nèi)容的增加、難度的加大對(duì)學(xué)生提出了更高的學(xué)習(xí)要求：要求聽(tīng)講效率高、做作業(yè)速度快、主動(dòng)性要提高。

2、時(shí)間緊：二年級(jí)時(shí)只有兩門(mén)主課，語(yǔ)文晨讀一星期有四節(jié)，中午是三節(jié)，再加放心班，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間充足，教師除了讓他們做作業(yè)、讀書(shū)、背書(shū)，還可以給他們講故事。但是現(xiàn)在不同了，早讀兩節(jié)、中午兩節(jié)，學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間都非常緊。

這個(gè)學(xué)期，許多家長(zhǎng)見(jiàn)了面都問(wèn)：“怎么孩子進(jìn)了三年級(jí)，成績(jī)一下子下滑許多，以前一二年級(jí)總是九十幾分甚至100分，怎么現(xiàn)在只有七八十分甚至五六十分了。”其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的，三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有針對(duì)性地引導(dǎo)，這樣才能使孩子健康成長(zhǎng)。

教育問(wèn)題--------------習(xí)慣 1）學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣

良好的習(xí)慣使孩子終生受益，這個(gè)習(xí)慣包括：聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。在學(xué)校我們老師會(huì)盡心盡力做好自己的本分工作。在家里，家長(zhǎng)也要積極參與到孩子的教育中來(lái)?？赡苡械募议L(zhǎng)認(rèn)為：我們工作忙，沒(méi)空管。要知道這是借口，不是理由；有的家長(zhǎng)認(rèn)為，我已經(jīng)把孩子送到晚托班了，我已經(jīng)盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任了，然后不聞不問(wèn)，只要老師不找，就天下太平了。說(shuō)實(shí)在的，老師要管55個(gè)孩子，備課、上課、批作業(yè)，從早上7:00到校到晚上5:00，近10個(gè)小時(shí)在校，已經(jīng)很辛苦了，不可能天天來(lái)和某個(gè)家長(zhǎng)練習(xí)交流。那么，了解孩子的在校情況，就必須多看看記載本和訂正本，多看看孩子的作業(yè)，再看看每次練習(xí)成績(jī)。我們應(yīng)該要讓孩子努力做到：

聽(tīng)課習(xí)慣：靜心聽(tīng)，用心想，積極說(shuō)，大膽問(wèn)

作業(yè)習(xí)慣：認(rèn)真做，仔細(xì)查，講速度，講質(zhì)量 2）行為習(xí)慣。

俗話說(shuō)得好“身教重于言教”，讓我們用自己的一言一行來(lái)教育孩子。我們是孩子的榜樣。特別是家長(zhǎng)，看一個(gè)孩子，其實(shí)就是在看一個(gè)家長(zhǎng)，一個(gè)家庭。有些家庭在空余時(shí)間有看書(shū)的習(xí)慣，那么他的孩子又會(huì)有這樣的看書(shū)習(xí)慣。有的家長(zhǎng)滿口粗話，滿口臟話，你能指望孩子會(huì)是一個(gè)有禮貌的孩子嗎？所以我想我們應(yīng)該家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行。讓孩子從小學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做人是根本。3）生活習(xí)慣

我們要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。生活上讓孩子做到“自己的事情自己做”。在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類(lèi)拔萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國(guó)。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服被褥都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。

很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。父母親對(duì)子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞保護(hù)小雞一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。過(guò)分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，動(dòng)作笨拙，行為幼稚，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理；第二是社會(huì)化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，過(guò)分羞怯和自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為。在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神，不要任何事都包辦。家長(zhǎng)職責(zé)

1）以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。

2）要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途；他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持，給孩子一點(diǎn)約束。當(dāng)然，必要的挫折也是要有的，一味的贊賞也不利于孩子的成長(zhǎng)。在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，必要的挫折教育一定要有。

3）經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4）關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用。家長(zhǎng)對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。家長(zhǎng)要引起重視的是網(wǎng)絡(luò)游戲不能讓孩子玩，要不然玩到一定程度上癮了，家里的游戲已經(jīng)不能吸引他們，到時(shí)就會(huì)往外跑到網(wǎng)吧玩，沒(méi)錢(qián)玩就會(huì)有偷的現(xiàn)象。

談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)

現(xiàn)在進(jìn)入三年級(jí)，文章的分析和寫(xiě)作才剛剛起步，孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)比較困難，更需要家長(zhǎng)的配合指導(dǎo)。提高孩子的語(yǔ)文水平，可以從三個(gè)方面來(lái)著手：

1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率。

有些孩子習(xí)慣差，每次抄寫(xiě)的作業(yè)字跡潦草，錯(cuò)誤很多，特別是回家作業(yè)，而家長(zhǎng)照樣簽字讓他過(guò)關(guān)。到了拿到考卷后，就批評(píng)孩子粗心。這哪是粗心，這是不認(rèn)真，這是習(xí)慣差。一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人，他就不可能粗心。所以，粗心比做不出更不應(yīng)該。

要適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)，很重要的一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率?，F(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少，往往只能在上午、中午做，加上語(yǔ)數(shù)外三門(mén)學(xué)科都有作業(yè)，都需要時(shí)間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做，學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越低。要改變這種情況需要家長(zhǎng)持之以恒的配合：根據(jù)作業(yè)量，規(guī)定時(shí)間讓他完成，這樣才有希望進(jìn)步。請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆油瓿苫丶易鳂I(yè)時(shí)可以采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段，對(duì)一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，千萬(wàn)不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補(bǔ)。

2、提高閱讀理解能力

對(duì)思維能力、理解能力的培養(yǎng)，可以從以下2個(gè)方面去試一試：

1）認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維。

平時(shí)每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)，翻翻孩子的書(shū)，看看筆記，每一堂課我講的內(nèi)容較多，方法的指導(dǎo)也較多，所以孩子在課上一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來(lái)，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。像這次的語(yǔ)文考試，很多題目都是來(lái)源于課文，很多題目其實(shí)在課堂上都講過(guò)或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過(guò)，但是由于部分孩子聽(tīng)課習(xí)慣差，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。

2）多看書(shū)，多交流。

閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān)，中高年級(jí)的語(yǔ)文試卷中往往會(huì)出現(xiàn)許多課本外的知識(shí)，所以我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書(shū)。而且要針對(duì)書(shū)中內(nèi)容和孩子交流看法，不能只是簡(jiǎn)單地規(guī)定他看多少時(shí)間?？梢栽谒赐旰笳?wù)剷?shū)中的內(nèi)容、主題，他的想法等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。在這個(gè)方面還要請(qǐng)家長(zhǎng)們多督促，多指導(dǎo)。

3、提高寫(xiě)作能力

1）保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

提高寫(xiě)作能力，經(jīng)常練筆不失為一個(gè)好辦法。讓孩子在雙休日寫(xiě)的小練筆，一般結(jié)合學(xué)生的日常生活中的人、事、活動(dòng)或配合所教課文進(jìn)行一些小練筆。練筆內(nèi)容和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)，再加強(qiáng)寫(xiě)作與修改作文的指導(dǎo)，就容易寫(xiě)出質(zhì)量，就會(huì)受益較大。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的練筆質(zhì)量很差，感覺(jué)似乎以完成任務(wù)為目的，這與提高寫(xiě)作能力是背道而馳的。希望家長(zhǎng)能多提醒，多督促。

2）課外閱讀注意積累

作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而就，這只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。剛才說(shuō)到多看課外書(shū)有助于提高閱讀理解能力，其實(shí)對(duì)寫(xiě)作也很有幫助。所以我一、二年級(jí)時(shí)就布置同學(xué)們做閱讀摘記，摘錄課外書(shū)中的好詞好句，從而不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。希望三年級(jí)了，各位家長(zhǎng)能繼續(xù)鼓勵(lì)和督促孩子這樣去做。

3）接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。

其實(shí)寫(xiě)作文很簡(jiǎn)單，就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，把你要對(duì)別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫(xiě)作文時(shí)有話可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫(xiě)作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，既不加重負(fù)擔(dān)，又有效。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主要有以下幾點(diǎn)：1）預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。2）勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3）參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣。4）多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的習(xí)慣。5）大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，敢于表達(dá)自己見(jiàn)解的習(xí)慣。

我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？

有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀，更有甚者還不會(huì)很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢；有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的，結(jié)果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散；有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū)，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書(shū)本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣。

那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

（1）培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。

（5）培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。

（6）培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。

（二）關(guān)于寫(xiě)作：

這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí)，作文教學(xué)正式開(kāi)始起步，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開(kāi)端，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫(xiě)出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。

希望家長(zhǎng)能幫忙配合做到：

1、保護(hù)孩子寫(xiě)作的積極性，多鼓勵(lì)寫(xiě)，有話可說(shuō)的時(shí)候?qū)憽?/p>

2、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)，不僅使孩子們?nèi)姘l(fā)展，也讓他們有東西可寫(xiě)，多讓他們寫(xiě)觀察或記實(shí)日記。

3、和孩子一起看書(shū)。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相互交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

4、多教他修改作文。因?yàn)楹梦恼虏皇菍?xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。每次寫(xiě)好作文草稿或小練筆草稿，要讓孩子大聲朗讀，這樣才容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，便于修改。作文實(shí)在有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)，把知識(shí)補(bǔ)上。

另外，從幾次練習(xí)來(lái)看，部分孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，要想取得好成績(jī)，基礎(chǔ)必須扎實(shí)。所以要求回家默寫(xiě)詞語(yǔ)，家長(zhǎng)一定要親自報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，有時(shí)可采用不同的形式，如：直接報(bào)聽(tīng)寫(xiě)；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等，并認(rèn)真批改，訂正錯(cuò)誤。不要再像之前那樣，我檢查家庭默寫(xiě)，看看孩子都默對(duì)的，第二天課堂默寫(xiě)卻錯(cuò)錯(cuò)8、9個(gè)，了解下來(lái)才知道孩子是直接抄寫(xiě)的。我們要讓孩子盡量做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天鞏固與消化。否則日后會(huì)越積越多，孩子也會(huì)學(xué)得越來(lái)越累。還有要求預(yù)習(xí)課文或背誦課文，一定要聽(tīng)到孩子大聲朗讀課文。最后我想說(shuō)的是：

（1）安全教育不容忽視。孩子年齡尚小，不適合單獨(dú)上學(xué)、回家，家長(zhǎng)要接送確保安全；要配合學(xué)校老師做好相關(guān)教育，如不奔跑，尤其是拐角處；上下樓梯不擁擠等；

（2）要會(huì)換位思考。一個(gè)老師管理55個(gè)學(xué)生，有時(shí)可能處理事情會(huì)欠妥當(dāng)，那么請(qǐng)你諒解；有時(shí)可能也會(huì)出錯(cuò)，請(qǐng)你友好指出，不要咄咄逼人。

（3）有時(shí)根據(jù)教學(xué)需要，我們會(huì)讓孩子購(gòu)買(mǎi)一些如練習(xí)冊(cè)、試卷、詞典、學(xué)習(xí)用品等，這絕對(duì)不是老師想從你家孩子那或其他地方得好處，而是純粹的為了孩子的學(xué)習(xí)。我們不想因?yàn)檫@讓大家誤會(huì)。

有你們的支持和配合，我會(huì)做得更好！

第四篇：小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

下午好！為了孩子的教育大事，今天，我們相聚在東方完全小學(xué)。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。

一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況：

自我接這個(gè)班以來(lái)，看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,更加遵守紀(jì)律了；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，尤其是加上“今天，你表現(xiàn)好嗎？”這個(gè)板塊，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：???.應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。期中考試語(yǔ)文、英語(yǔ)都取得全鄉(xiāng)第一，數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)第三，全校第一的好成績(jī)。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。要求拿練習(xí)本寫(xiě)作業(yè)，拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，半天拿不出本來(lái)，這也與平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的支持。一直以來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作。

二、班主任工作方面

作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。

2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無(wú)他人，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，您想，41個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。

3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。

4、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，保護(hù)好視力。

運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明、樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。建議家長(zhǎng)不妨和您的孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。同時(shí)，也要您的孩子保護(hù)好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了，希望家長(zhǎng)能夠重視保護(hù)孩子的視力。

三、孩子的學(xué)習(xí)方面

最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)們能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、抓作業(yè)。

要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。其實(shí)日積月累是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，只要認(rèn)真完成了，并不需要花很多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。本學(xué)期以來(lái)一小部分孩子總是漏做一些題，有的甚至不做，這就需要家長(zhǎng)們的把關(guān)了，您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒(méi)有，是不是認(rèn)真完成的。一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查。

2、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難的信心。作業(yè)的書(shū)

寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機(jī)靈著呢，學(xué)校作業(yè)認(rèn)真做，家庭作業(yè)隨便對(duì)付，一次兩次不認(rèn)真，能逃過(guò)門(mén)，那就會(huì)有三次，四次。因此，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí)，一定不能隨口一句“下次要用功，要認(rèn)真”就算了。進(jìn)入中年級(jí)以后，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！?/p>

3、抓閱讀。

閱讀是獲得一切知識(shí)的前提。語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重。一是讀。不要僅限于作文書(shū)，可以涉足讀名著名篇、報(bào)刊雜志，多讀書(shū)可以豐富孩子的知識(shí)，開(kāi)闊視野；二是背。背古詩(shī)、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累；三是寫(xiě)。寫(xiě)日記，寫(xiě)周記，多寫(xiě)可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。

4、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。

我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙，但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。每天花一定的時(shí)間與孩子交流，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感，不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子聊聊，有時(shí)也可讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，不是一舉多得了嗎？

其實(shí)很多在座的家長(zhǎng)們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)不會(huì)比我少。說(shuō)了這么多，我只希望：讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進(jìn)您孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長(zhǎng)，爭(zhēng)取越來(lái)越進(jìn)步。

5、重視孩子的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)上要幫助孩子。多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況，抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。讓孩子覺(jué)得在學(xué)校有老師的嚴(yán)格教育，在家有家長(zhǎng)的監(jiān)督，這樣，他就不敢不寫(xiě)作業(yè)，不敢偷懶了，時(shí)間允許的話，請(qǐng)我們的家長(zhǎng)能在孩子做作業(yè)過(guò)程中突擊檢查幾次，實(shí)在太忙的話請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)照記作業(yè)本來(lái)檢查作業(yè)，別把孩子放在接送站就不管了，不能憑孩子的一句“寫(xiě)完了”就不再過(guò)問(wèn)了。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

6、重視孩子的書(shū)寫(xiě)

課改對(duì)這方面的要求比較高，寫(xiě)一手好字對(duì)于孩子來(lái)講，也是終身受用的好事。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，有的孩子的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步，但還有好幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)還是比較糟糕的，甚至有的同學(xué)連握筆的姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，希望家長(zhǎng)在這方面引起重視。對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴(yán)格，寫(xiě)的不好一定要讓他重寫(xiě)。學(xué)校里時(shí)間的確是非常緊張，因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣，我還是（提醒坐姿、定時(shí)間、寫(xiě)的不好的處理辦法等）不怕寫(xiě)不完，就怕寫(xiě)不好；那么你在家里也一定要這樣做：給孩子一個(gè)舒適的寫(xiě)字的環(huán)境（光線、書(shū)桌、椅子、提醒坐姿、檢查書(shū)寫(xiě)）

如果這樣做了還是不行，就要借助專(zhuān)業(yè)的書(shū)法老師來(lái)幫助你的孩子寫(xiě)好字了.共同努力建立和諧的家校橋梁

我常常還是心有內(nèi)疚的，因?yàn)橐粋€(gè)班畢竟這么多學(xué)生，我很想關(guān)注到每個(gè)孩子，關(guān)注到每件小事情。但有時(shí)心有余而力不足，工作中會(huì)有些做的不夠的地方。也請(qǐng)家長(zhǎng)們與我們老師多溝通，可以打電話，也可以在孩子的日記本上或者我的博客上留言，孩子在校外的比賽佳音也可以讓我們老師知道，讓我們更多的了解孩子，讓我們一起為孩子付出。教育很簡(jiǎn)單，只要我們從心開(kāi)始，給孩子一絲陽(yáng)光，孩子定能還你整片晴空。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！

第五篇：小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在山屯小學(xué)。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。

一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們已進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)校生活了。課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,更加遵守紀(jì)律了；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。平時(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)比較認(rèn)真的同學(xué)有:趙繼祖、梁開(kāi)屏、孫屹然、王蕊、楊方敏等同學(xué)。這次期中考試陳兆龍、侯耀輝、王毅鵬、姚佳等同學(xué)進(jìn)步比較明顯。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。

二、班主任工作方面：作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性。這些孩子，他們是在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

2、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。

三、孩子的學(xué)習(xí)方面。三年級(jí)的學(xué)習(xí)和以前相比有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間，從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與社會(huì)課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間

里，我希望家長(zhǎng)們能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、抓作業(yè)。要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。其實(shí)日積月累是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，只要認(rèn)真完成了，并不需要花很多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。

2、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難的信心。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。因此，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí)，一定不能隨口一句“下次要用功，要認(rèn)真”就算了。進(jìn)入中年級(jí)以后，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”

3、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙，但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。每天花一定的時(shí)間與孩子交流，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，抽時(shí)間陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。其實(shí)很多在座的家長(zhǎng)們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)不會(huì)比我少。說(shuō)了這么多，我只希望：讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進(jìn)您孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長(zhǎng)，爭(zhēng)取越來(lái)越進(jìn)步。

四、關(guān)于安全問(wèn)題。

雖然我們學(xué)校有嚴(yán)格的安全管理制度，但是也不可能時(shí)時(shí)刻刻讓每一個(gè)學(xué)生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說(shuō)的“手再大也捂不過(guò)天來(lái)”；雖然我們多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說(shuō)的“教育不是萬(wàn)能的”；所以還需要家長(zhǎng)的支持和配合。這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，澄清認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)。

誤區(qū)

一、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問(wèn)題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定，家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任”的想法是不正確的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)責(zé)任是推脫不掉的。

誤區(qū)

二、關(guān)于孩子的上學(xué)和放學(xué)問(wèn)題。

對(duì)于一些路途較遠(yuǎn)的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)肯定是要乘車(chē)的，但是，乘什么樣的車(chē)，應(yīng)該有所選擇。在我們的反復(fù)勸說(shuō)下我校乘坐電動(dòng)三輪車(chē)上學(xué)的現(xiàn)象基本消失，乘坐人力三輪車(chē)的有幾個(gè)，有一位車(chē)主拉了三位孩子，幾位車(chē)主都是老人，大家想想這安全嗎？大家應(yīng)該也都知道了最近交通事故頻發(fā)，希望各位家長(zhǎng)一定要引起高度重視，選擇安全可靠的方式接送學(xué)生。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！