第一篇：足球場上的位置英文說法

守門員gk(goalkeeper)

清道夫sw(sweeper)(實況是cwp(cweeper))左邊后衛(wèi)lwb(left wing back)左后衛(wèi)lb(left back)

左中后衛(wèi)lcb(left center back)中后衛(wèi)cb(center back)

右邊后衛(wèi)rwb(right wing back)右后衛(wèi)rb(right back)

右中后衛(wèi)rcb(right center back)攻擊型后衛(wèi)ab(attack back)

后腰cdm(center defence midfield,也可分為左后腰和右后腰lcdm和rcdm)左邊中場lwm(left wing midfield)左中場lm(left midfield)

左中中場lcm(left center midfield)中中場cm(center midfield)

右邊中場lwm(right wing midfield)右中場lm(right midfield)

右中中場lcm(rght center midfield)

攻擊型中場即前腰cam(center attack midfield)(實況好象是omf(offence midfielder)),可分為左前腰和右前腰(lcam和rcam)左前鋒lf(left forward)中前鋒cf(center forward)右前鋒rf(right forward)左中鋒ls(left striker)中鋒st(striker)

右中鋒rs(right striker)

實況中中鋒是cf,前鋒是ss.在足球場上,中鋒往往是一錘定音者(如維埃里),而前鋒還要能做球(如德爾皮耶羅)

規(guī)律如下

中間用c表示

攻擊性為a 防守型為d 邊路為w 左邊是l 右邊是r 后衛(wèi)是b 中場是m 前鋒是f 中鋒是s

在足球場上位置如下gk

cwp/sw

rwb rb rcb cb lcb lb lwb ab

rcdm cdm lcdm

rwm rm rcm cm lcm lm lwm rcam cam lcam rf cf lf rs st ls

第二篇：足球場上的科學(xué)

足球場上的科學(xué)

親愛的同學(xué)，你喜歡足球嗎？你知道足球課中有很多我們學(xué)過的科學(xué)知識嗎？接下來就和老師一起研究足球課中的科學(xué)問題吧。

一.如圖所示，在上體育課時小明將足球高高的踢了起來。

1.為了讓足球運動起來，小明必須對足球_______；為了讓足球更高，他可以對足球__________。

2.如圖所示的情況下，此時足球_______（“受”或“不受”）重力。

【如果選擇“受”請完成第3題，如果選擇“不受”則不需要做】

3.請在圖中標出足球的重力方向。

4.因為小明具有_______（“能量”或“力氣”），他能把足球高高的踢起來。而運動的足球也具有________，并且足球運動的越快，____________。

5.足球落地之后能夠彈起來，這是因為足球受到________才會彈起來的。

6.小明不小心將足球踢到了一根鐵絲上，將足球扎破了，小明想到了足球在漏氣的過程中，會對足球產(chǎn)生_______力，但是足球并沒有運動起來，這是因為足球同時還受到______力的原因。

7.踢了一會兒足球后，小明發(fā)現(xiàn)自己的呼吸和心跳都變_____，這是因為運動時人體需要更多的______，同時要排出更多的________。但是他發(fā)現(xiàn)班里一些經(jīng)常鍛煉的同學(xué)呼吸和心跳不像他這樣劇烈，這主要是因為這些同學(xué)的________大，所以他也要經(jīng)常參加體育活動。

二.由于小明把足球踢的太高，落下來容易砸到別的同學(xué)，造成一定的傷害，所以王老師對他吹哨進行提醒。

1.像口哨這樣正在發(fā)聲的物體，我們稱為________。口哨能發(fā)出聲音是因為___________。

2.由于操場上太吵鬧，小明沒有聽到哨聲，繼續(xù)做危險動作，所以王老師用更大的力氣吹，這時哨聲會變______。（“強”或“高”）

3.王老師在吹口哨的時候，是在__________（“吸氣”或“呼氣”），此時他的胸腔______（“擴張”或“收縮”），腹腔_________。

4.請寫出王老師在吹口哨時，氣體在王老師體內(nèi)走過的路徑：

_____________________________

口腔。

5.下課后，班主任趙老師對他進行教育。小明發(fā)現(xiàn)王老師和趙老師說話的聲音是不一樣的，王老師的聲音比較低沉，趙老師的聲音比較尖細，這是聲音的______不同（“音量”或“音高”）。你能解釋為什么兩位老師的聲音不一樣嗎？_____________________________________________________。

6.趙老師的聲音通過______傳到小明的耳朵中，引起______的振動，并在_________轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號，再傳到大腦，小明就能感受到這些聲音。

三.上了一天的課，小明很餓了。放學(xué)回到家時，媽媽已經(jīng)做好了豐盛的晚餐。

紅燒排骨

豬肉炒豆角

番茄炒蛋

米飯

1.你認為小明媽媽的晚餐搭配是否合理？________。

2.根據(jù)食物的來源，可以把這些食物分為_________食物和________食物。其中番茄炒蛋中的番茄位于“居民平衡膳食寶塔”中的第____層，雞蛋位于第____層。

3.小明在吃米飯時，口腔中的_____、______、______一起參與了消化。并且他發(fā)現(xiàn)米飯在嘴巴里越嚼越甜，這主要是因為口腔中的______把米飯中的_________轉(zhuǎn)變成了糖類的原因。

4.小明想到了科學(xué)課上學(xué)過的知識，他對媽媽說：“如果往米飯中滴加幾滴碘酒，會看到米飯_______現(xiàn)象，這是因為米飯中含有________?！?/p>

5.小明在吃豆角時，需要用到牙齒中的______把豆角切斷，再用______慢慢咀嚼；而吃紅燒排骨時，則需要借助_______把肉撕扯下來。

6.請寫出小明吃飯時食物通過的路徑：口腔

________________________________。其中食物會在_____中變成食糜，主要是在_______中被徹底消化吸收。

7.吃完晚餐后，媽媽又給小明拿來一瓶牛奶，這是因為牛奶中含有大量的______，它是人體肌肉、內(nèi)臟、血液等的主要成分。

四、吃完晚餐后，追求苗條的小明媽媽想看看自己是不是又變重了。

1.小明拿來了如圖所示的工具。它的名稱是__________________。它是利用彈簧__________________的特征制成的。

2.這是專門測量力的大小的工具，上面的“N”表示的是力的單位—______，力還有另外一個單位—克力（gf），1N≈100gf，但是其實1N____100gf。（“＞”、“＜”）

3.該工具每一大格表示____N，每一小格表示_____N。

4.使用該工具時要先檢查指針是否指在______刻度。

5.一個足球的重力大約是3.2N，請在圖中畫出指針的位置。

6.媽媽的質(zhì)量是45千克，這個工具能測量媽媽的重力嗎？為什么？

_______________________________________________________________________。

7.小明想自己制作一個測量力的工具，需要以下幾個步驟：

①制定方案、②明確問題、③評估與改進、④實施方案

正確的順序應(yīng)該為__________________________。

參考答案：

一、1.用力；用更大的力

2.受

3.略

4.能量；能量；能量越大；

5.彈力；

6.足球漏氣時，受到反沖力運動起來，由于噴氣方向在不斷變化，所以足球會轉(zhuǎn)動

7.快；氧氣；二氧化碳；肺活量

二、1.聲源；空氣振動

2.強

3.呼氣；收縮；擴張

4.肺→支氣管→氣管

5.音高；因為兩位老師聲帶的振動速度不同，王老師聲帶振動慢，聲音低；趙老師聲帶振動快，聲音高。

6.空氣；鼓膜；耳蝸

三、1.合理

2.植物類；動物類；2；3

3.牙齒；舌頭；唾液；唾液；淀粉

4.變藍；淀粉

5.門齒；臼齒；犬齒

6.食道→胃小腸→大腸；胃；小腸

7.蛋白質(zhì)

四、1.彈簧測力計；受力大、伸長長；

2.牛頓/牛；＞；

3.1；0.2

4.0

5.略

6.不能；45千克的力約等于450牛，超出量程。

7.②①④③

第三篇：職稱的英文說法

（一）研究系統(tǒng)

研究員[正高] professor , professor +學(xué)科

副研究員[副高] associate professor;associate professor of 學(xué)科。助理研究員[中] research associate;研究實習(xí)員[初] research assistant.(二)大學(xué)教師系列

教授[正高] professor 副教授[副高] associate professor;associate professor of 學(xué)科。講師[中] lecturer 助教[初] assistant(三)中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校教師系統(tǒng) 高級講師[副高] senior lecturer;講師[中] lecturer;助理講師[初] assistant lecturer;教員[初] teacher;高級實習(xí)指導(dǎo)教師[副高]senior instructor;一級實習(xí)指導(dǎo)教師[中]first-grade instructor;二級實習(xí)指導(dǎo)教師[初]second-grade instructor;三級實習(xí)指導(dǎo)教師[初]third-grade instructor.(四)實驗系列

高級實驗師[高] senior lab master 實驗師[中]lab master 助理實驗師[初]assistant lab master 實驗員[初]laboratory technician。(五)農(nóng)業(yè)技術(shù)系列

高級農(nóng)藝師[高]senior agronomist 農(nóng)藝師[中]agronomist；

助理農(nóng)藝師[初]assistant agronomist； 農(nóng)業(yè)技術(shù)員[初]agricultural technician.(六)工程技術(shù)系列

教授級高級工程師[正高]professor of engineering；

高級工程師[副高]senior engineering或associate professor of engineering；

工程師[中]engineer；

助理工程師[初]assistant engineer；

技術(shù)員[初]technician(七)檔案系列

研究館員[正高]professor of archives science;副研究館員[副高]associate professor of archives science;館員[中]archivist;助理館員[初]assistant archivist； 管理員[初]file clerk(八)會計系列

高級會計師[高]senior accountant； 會計師[中]accountant；

助理會計師[初]assistant accountant； 會計員[初]treasurer。(九)統(tǒng)計系列

高級統(tǒng)計師[高] senior statistician； 統(tǒng)計師[中]statistician；

助理統(tǒng)計師[初]assistant statistician； 統(tǒng)計員[初]statistical clerk。(十)律師系列

一級律師[正高]“律師”，在英美有多種叫法：比較通用的是lawyer；“一級律師”譯first-grade lawyer；

二級律師[副高]second-grade lawyer； 三級律師[中]third-grade lawyer； 四級律師[初]fourth-grade lawyer； 律師助理[初]lawyer’s assistant(十一)圖書資料系列

研究館員[正高]professor of library science；

副研究館員[副高] associate professor of library science;館員[中]librarian;

助理館員[初]library assistant；

管理員[初]clerk。

第四篇：結(jié)婚周年英文說法

結(jié)婚周年英文說法

Paper wedding 紙婚、布婚（結(jié)婚一周年)

Calico wedding 棉布婚（結(jié)婚兩周年)

Straw wedding 稻草婚（結(jié)婚兩周年)

Cotton wedding 棉婚（結(jié)婚兩周年)

Muslin wedding 羊皮婚（結(jié)婚三周年)Leather wedding 皮革婚（結(jié)婚三周年)Silk wedding 絲婚（結(jié)婚四周年)

Wood wedding 木婚（結(jié)婚五周年)

Iron wedding 鐵婚（結(jié)婚六周年)

Copper wedding 銅婚（結(jié)婚七周年)

Woolen wedding 毛婚（結(jié)婚七周年)

Electric appliance wedding 電器婚（結(jié)婚八周年)Pottery wedding 陶器婚（結(jié)婚九周年)Tin wedding 錫婚（結(jié)婚十周年)

Steel wedding 鋼婚（結(jié)婚十一周年)

Linen wedding 麻紗婚（結(jié)婚十二周年)Lace wedding 花邊婚（結(jié)婚十三周年)Ivory wedding 象牙婚（結(jié)婚十四周年)Crystal wedding 水晶婚（結(jié)婚十五周年)china wedding 搪瓷婚(結(jié)婚二十周年)

Silver wedding 銀婚（結(jié)婚二十五周年）第一大典

Pearl wedding 珍珠婚（結(jié)婚三十周年)

Coral wedding 珊瑚婚（結(jié)婚三十五周年)

Jade wedding 碧玉婚（結(jié)婚三十五周年)

Ruby wedding 紅寶石婚（結(jié)婚四十周年)

Sapphire wedding 藍寶石婚（結(jié)婚四十五周年)

Golden wedding 金婚（結(jié)婚五十周年）第二大典

Emerale wedding 翠玉婚（結(jié)婚五十五周年)

Diamond wedding 鉆石婚（結(jié)婚六十--七十五周年)

Another version:

結(jié)婚第1周年叫紙婚（意思是由一張紙印的結(jié)婚證訂下了婚姻關(guān)系）Paper wedding

第2年棉婚（加厚了一點）Cotton wedding

第3年皮革婚（有韌性）Leather wedding

第4年絲婚（纏緊）Silk wedding

第5年木婚（硬了心）Wood wedding

第6年鐵婚或糖婚（夫妻關(guān)系更牢更甜）Iron or Sugar candy wedding

第7年銅婚（關(guān)系堅不可摧）Copper wedding

第8年陶器婚 Pottery wedding

第9年柳婚 Willow wedding

第10年錫婚 Tin wedding

第11年鋼婚 Steel wedding

第12年亞麻婚Linen wedding

第13年花邊婚Lace wedding

第14年象牙婚 Ivory wedding

第15年水晶婚 Crystal wedding

以后每5年一個名稱：

第20年瓷婚 China wedding

第25年銀婚（銀婚大典）Silver wedding（Silver Jubilee）

第30年珍珠婚（珍珠般可貴）Pearls wedding

第35年珊瑚婚 Coral wedding

第40年紅寶石婚 Ruby wedding

第45年藍寶石婚 Sapphire wedding

第50年金婚（是第二個大典）Golden wedding

第55年翡翠婚 Emerald wedding

第60年鉆石婚（是夫妻一生中最大的慶典）Diamond wedding（Diamond Jubilee）

Please bear in mind that these can differ from country to

country;as far as I am concerned the following are general in the

UK.The 1stis The 2nd is The 3rd is , a bag or some gloves,The 4th is The 5th is The 6th is The 7th is The 8th is The 9th is 10th is ,If you have got this far you are bound to win.The 11th is

The 12th is

The 13th is , maybe a cloth for a tray,The 14th is Its better that way!

(Years 11-15 were kindly contributed by Polly & Mike Kelly)The 15th is The 20th , cups, plates and the rest,The 25th is

The 30th is The 35th is The 40th is, as red as red can be The 45th is-precious and blue The 50th is The 55th is-so green and so pure, The 60th-an achievement for sure.The 65th , and 70th PLATINUMThe last two which are reached by some The 75this

The 80th Or something suitable for the very old!

第五篇：足球場上的物理知識

足球場上的物理知識

絕妙的弧線球（也就是人們常說的香蕉球）：如果你經(jīng)常觀看足球比賽的話，一定見過罰前場直接任意球。這時候，通常是防守方五六個球員在球門前組成一道“人墻”，擋住進球路線。進攻方的主罰隊員，起腳一記勁射，球繞過了“人墻”，眼看要偏離球門飛出，卻又沿弧線拐過彎來直入球門，讓守門員措手不及，眼睜睜地看著球進了大門。這就是頗為神奇的“香蕉球”。為什么足球會在空中沿弧線飛行呢？原來，罰“香蕉球”的時候，運動員并不是拔腳踢中足球的中心，而是稍稍偏向一側(cè)，同時用腳背摩擦足球，使球在空氣中前進的同時還不斷地旋轉(zhuǎn)。這時，一方面空氣迎著球向后流動，另一方面，由于空氣與球之間的摩擦，球周圍的空氣又會被帶著一起旋轉(zhuǎn)。這樣，球一側(cè)空氣的流動速度加快，而另一側(cè)空氣的流動速度減慢。物理知識告訴我們：氣體的流速越大，壓強越?。ú匠蹋?。由于足球兩側(cè)空氣的流動速度不一樣，它們對足球所產(chǎn)生的壓強也不一樣，于是，足球在空氣壓力的作用下，被迫向空氣流速大的一側(cè)轉(zhuǎn)彎了。

最緊張的守門員撲點球：當守門員撲點球時，撲住球的成功與否與守門員的判斷反應(yīng)能力有關(guān)。因為點球的位置距離球門只有9．15米，射門時球速可以高達100千米/小時，這樣球到球門所用時間大約為0．32秒，而人腦的反應(yīng)時間大約為0．6秒。這樣足球到球門所用的時間就會遠遠小于人腦的反應(yīng)時間，所以守門員根本沒有時間根據(jù)足球的運動路線做出相應(yīng)的反應(yīng)。因此能否撲住點球跟守門員對進球方向的預(yù)先判斷直接有關(guān)。正是由于這種原因，我們在看點球大戰(zhàn)時，有時會看到球明明是向球門左邊飛去，而守門員卻撲向球門右邊。

運動員被絆倒時前趴：快速奔跑的運動員被對方運動員的腳或身體絆住時，都是向前傾倒。出現(xiàn)這種情況的原因是：人被絆前，人的上半身和下半身以相同的速度一起往前運動，人被絆時，人的下半身由于被絆住而停止了運動，而上身卻由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向前，于是奔跑的運動員絆倒時會前趴。

神奇的療傷──運動員受傷了噴霧療傷：在足球比賽中，相互碰撞跌倒后，常看到運動員痛苦地用雙手抱住腿，在地上翻滾。馬上有醫(yī)護人員迅速跑進場來，從藥箱中取出一只瓶子，對著球員的傷痛處噴出一股白霧，一會兒傷員疼痛消失，馬上就重新上場比賽了。這瓶中的藥品是冷氣霧鎮(zhèn)痛劑，這是由氟氯甲烷配一些鎮(zhèn)痛治傷藥組成。這種藥液噴到傷處迅速汽化成蒸汽，由于液體汽化時要吸收大量的熱量，運動員受傷處溫度將急劇下降，血管收縮神經(jīng)麻木，起到了短時止痛的作用，再加上藥物治療作用，痛感就消失了，運動員就可以像沒有受傷一樣沖鋒陷陣了。

你注意到守門員接球了嗎？他是如何接的？當足球隊員大力射門時，球速可以高達100千米/小時。這樣大的速度可以趕上高速公路上的小轎車的速度，如果守門員用胸部來接球，那么胸部所受的力將高達1500牛左右；如果守門員用手來接球，手接球的力可以減少到500牛左右，這是由于通過手臂的運動使足球的制動距離延長3倍左右，使球速逐漸減小的緣故。

踢出的球在球場上滾動時總是越滾越慢，最后停下來。這是由于足球有慣性，踢出的足球要保持原來的運動狀態(tài)，沿原來的運動方向繼續(xù)滾動，但又受到了地面對足球的與運動方向相反的摩擦力，又由于力是改變運動狀態(tài)的原因，這個阻力最終改變了足球的運動，使足球越滾越慢，最終停了下來。

你是否還注意到，踢高的足球在下落后，再也跳不到原來的高度，并且每次彈起的高度都會比上一次低？原來被踢到高處的足球具有一定的機械能，足球在下落過程中，由于足球和空氣之間克服摩擦做功要損失一部分機械能；足球在碰撞地面時，發(fā)生形變也要損失一部分機械能，這樣足球的機械能就會逐漸減小，所以足球彈起的高度就會越來越低。一，初期討論：

問題一：足球運動的哪些行為與力學(xué)有關(guān)？

結(jié)論：1，足球在下落時受到地球吸引力;2，足球在改變運動方向時受到運動員的作用力；3，運動員對足球施加了作用力，使球由靜止變?yōu)檫\動；4，球在草坪上運動時，受到草坪對它的摩擦力，所以球的滾動速度逐漸減小。

問題二：足球運動員的狀態(tài)發(fā)生改變有那幾種表現(xiàn)形式？

結(jié)論：三種，速度大小發(fā)生改變，速度方向發(fā)生改變，速度發(fā)生改變（包括大小和方向）。

問題三：足球場上的草是增大了摩擦還是減小了摩擦？

結(jié)論：因為草具有一定的高度，所以對足球會有一些阻礙的作用。

二，足球技術(shù)分析：

足球技術(shù)具有多樣性和復(fù)雜性，鑒于我們目前所學(xué)的知識及老師的建議，我們特別選取了幾種既基礎(chǔ)而又具有研究價值的足球技術(shù)來分析。

（1），運球及運球過人 ①運球是指運動員在跑動中為了將球控制在自身范圍內(nèi)，用腳部進行的推撥球動作。采用此類方法突破防守隊員時，稱為運球過人。

運動技術(shù)包括跑和觸兩方面要素，兩者的協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)換和有序交替，構(gòu)成了運球動作過程。

運球過程中，運動員的重心變化大，為保證人體的平衡，要盡量縮短觸球時間;在運球時，把握技術(shù)要素至為關(guān)鍵。

②影響運球和運球過人時球運行軌跡的因素：

腳內(nèi)側(cè)和腳背正面接觸球的面積，相對比其他部位要大，因此，推推撥球時，容易掌握球運行的方向。

運球腳觸球的作用力不通過球心時，球體產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)，當球剛離腳產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)時，速度很快。由于流體力學(xué)的原理，球上沿空氣流速快，球下沿空氣壓力大，且需要克服地面摩擦力，球速很快減慢。運球時，往往為使球觸離不太遠，因而采用回旋觸球法。當球產(chǎn)生側(cè)轉(zhuǎn)時，不僅球的速度有所減慢，而且球由直線運行變成弧線運行。運球時，往往為了改變球的運行方向而常采用側(cè)旋觸球法。（2）運動足球的沾滯性

阿迪達斯公司研制了一種被命名為“羅泰羅”的新式無接縫皮球，這種球的下沉速度很快，非非常適合擅長罰任意球的球員使用。再謝菲爾德大學(xué)所做的風(fēng)洞實驗中，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)這種球的表面更加光滑，周圍的氣流可以從湍流過渡到平穩(wěn)，增大了下沉力，使球的飛行軌跡的弧度增加，加大了守門的難度。在這里，我們要注意無縫足球在空氣中的滯后性，無縫足球比有縫足球的滯后性更強，下沉力更大。而關(guān)于這一點的論證，在高爾夫球中也是相同的道理。

有凹凸面的球，由由于周圍空氣的的不規(guī)則糾纏，反而會使亂流減小。因此，將球拉回的作用就會減弱，這樣表面凹凸的球的下沉力弱，飛行的距離就比光滑的球多飛遠2~3倍。

（3）“香蕉球”的探討

①，何謂“香蕉球”？

觀看足球比賽，會看到罰前場接任意球。常是防守方五六個球員在球門前組成一道“人墻”，擋住進球路線。進攻方的主罰隊員，起腳一記勁射，球繞過了“人墻”眼看要偏離球門飛出，卻又沿著弧線拐過彎來直入球門，這就是頗為神奇的“香蕉球”。

②，探討，分析

我們知道當球在空中飛行時，若不但使它向前，而且使它不斷旋轉(zhuǎn)，由于空氣具有一定的沾滯性，因此當球轉(zhuǎn)動時，空氣就與球面發(fā)生摩擦，旋轉(zhuǎn)著的球就帶動周圍的空氣一起轉(zhuǎn)動。若球是沿水平方向向前運動，同時，作順時針的旋轉(zhuǎn)，則空氣流動除了向后（對球而言）外，還被球旋轉(zhuǎn)帶動的空氣環(huán)流層隨之而在順時針方向轉(zhuǎn)動，兩者方向一致;而在球的左方，平動速度（向后）與轉(zhuǎn)動速度（向前）方向相反，因此其合速度大于球右方空氣的速度。

根據(jù)流體學(xué)的伯努利定理，在速度較大的一側(cè)的壓強比速度較小一側(cè)的壓強為小，所以球右方的壓強小于左方的壓強。球所受的空氣壓力合力左右不等，總合力向右。結(jié)果，足球一面向前走，一面承受一個把它推向右的力，因而，造成了“香蕉球”。

總論：

本次課題研究既具有趣味性，也有相當?shù)碾y度，我們的小組成員展現(xiàn)出可嘉的團結(jié)合作能力及其獨特的思維能力。在研究課題過程中，我們發(fā)現(xiàn)在日常生活中也有大量的例子與足球的力學(xué)知識相關(guān)聯(lián)，勾起了我們對生活物理的興趣，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。