第一篇：微笑的正能量

微笑的正能量

俗話說：一個(gè)會(huì)心的微笑是一朵花......微笑是成功的毛毛雨，是樂觀的陽光，是自信的支柱，是樂觀的詮釋。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“在世界上，除了陽光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢？”

有人說：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”作為一名教師，必須要有愛心和耐心。有了愛心，也就有了耐心，盡管教育學(xué)生十分操心，甚至煩心，但細(xì)想，他們畢竟是一群似懂非懂事的孩子。我們只要忍耐，忍耐，再忍耐，多一份寬容，多一份尊重，多一個(gè)笑容，一切都會(huì)風(fēng)平浪靜，一切也會(huì)水到渠成。

做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo)，在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師，做一名學(xué)生最知心的朋友。

事實(shí)上一個(gè)學(xué)生哪怕再“差”總有“閃光”之處，教育就應(yīng)該體現(xiàn)在認(rèn)同每一個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，并幫助每一個(gè)學(xué)生找到自己賴以進(jìn)步的亮點(diǎn)，從而燃起學(xué)生前進(jìn)的希望之火。我每次上語文課時(shí)，如有哪位同學(xué)回答完整而且洪亮，我就向他微笑，給予肯定。如膽小，說話斷斷續(xù)續(xù)，我就向他投以支持、肯定的目光，表示相信你能行??不要憐惜這些小小的舉動(dòng)，不要憐惜你真誠的評價(jià)，它會(huì)拉近你和學(xué)生的關(guān)系，便于更好的教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生最大限度地得到發(fā)展。

只有心里有愛，臉上才可能有笑。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我班的王順學(xué)同學(xué)，是一位非常調(diào)皮的學(xué)生，學(xué)習(xí)較差，還經(jīng)常打架。一次，在語文課堂上他和班上的一個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾，煽了對方一耳光。我當(dāng)時(shí)非常生氣，可又有重要的內(nèi)容要向同學(xué)們講，我就說：“你先等著，我一會(huì)找你?！毕抡n后我把他叫到辦公室，本來想大發(fā)一通火，可轉(zhuǎn)念一想，以前發(fā)了火也沒有多大效果，今天換一種方式吧，我順手拿過一個(gè)凳子放在他面前說：“坐下吧。”他愣了一下，然后慢慢地坐下了，而且只坐了凳子面的一半，我看他緊張的樣子，就拍拍他的肩膀,說：“沒關(guān)系，坐吧?！彼@才坐好了，我就親切地笑著和他說起了家常話：“你家住在哪兒？爸爸媽媽干什么工作？中午在學(xué)校能吃飽嗎？”正巧他那天穿著一套運(yùn)動(dòng)服，我就問：“你經(jīng)常運(yùn)動(dòng)嗎？”他說：“是”。我又問：“那你經(jīng)常愛干什么？”他說：“打籃球?！蔽矣终f：“那你打籃球是為了什么？”他說：“為了鍛煉身體。”我說：“那你好好練，等下一次學(xué)校舉行籃球賽，請你為我們班增光添彩，怎么樣？”他的臉上終于露出了笑，干脆地說：“行?！笨此吲d的樣子，我接著問：“那你告訴老師今天是怎么回事？”沒等我的話說完，他就說：“老師是我的錯(cuò)，我上課離位扔廢紙，他說老師不讓上課扔，等下課再扔，我就打了他，老師我錯(cuò)了？”我說：“知道錯(cuò)了就好，一會(huì)向那位同學(xué)道個(gè)謙，好不好？”他連忙說：“好?！迸R走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師”。在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步，我慶幸自己那天沒有發(fā)火。事后，經(jīng)過幾天的反思，我終于明白：在孩子的心里最寶貴的就是他的自尊心。孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎的，如玻璃。我們做老師的，欣賞著他們水晶般的心靈，更要保護(hù)他們玻璃一樣易碎的自尊。此后，每當(dāng)遇到學(xué)生淘氣或其他事想生氣時(shí)，我都會(huì)在心里數(shù)數(shù)，有時(shí)數(shù)到10，有時(shí)數(shù)到20，有時(shí)甚至數(shù)到100，盡可能地忍耐，保持心里的平靜，以一顆寬容的心，以微笑的面容對待學(xué)生。漸漸地我發(fā)現(xiàn)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生乖巧多了，不完成作業(yè)的學(xué)生少了，油嘴滑舌的學(xué)生也變得實(shí)際了，課堂也輕松有效多了……

我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：“打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的‘閃光點(diǎn)’，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱情地道出自己的內(nèi)心想法”。我甘愿用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。

人不可能盡善盡美，或多或少地存在一些不足和缺陷，我們沒有理由苛求他從不犯錯(cuò)誤，尤其是老師，面對正在成長的孩子，既不能以不屑一顧的神情嘲笑他們，更不能用體罰和變相體罰。他們需要關(guān)心，更需要尊重，一個(gè)懂得尊重學(xué)生的老師一定要以平等的心態(tài)、平靜的心境對待學(xué)生，建立一種平等和諧的朋友式的師生關(guān)系。

不錯(cuò)，微笑濃縮著一個(gè)人的涵養(yǎng)。微笑既是一種親切的語言，能架起心靈溝通的橋梁；微笑又是一縷柔和的陽光，溫暖別人，也明朗自己；微笑還是一曲無聲流淌的的音樂，能調(diào)節(jié)緊張的氣氛；微笑更是溝通心靈的七彩陽光，能融化你心中的冰雪。有時(shí)候微笑的力量是柔軟的，有時(shí)候微笑的力量卻是無堅(jiān)不摧的。

世界處處需要微笑，教育更需要微笑。學(xué)生需要微笑的老師。老師與學(xué)生在一起交談時(shí)，溫柔的微笑會(huì)給學(xué)生帶來無限的理解和信任，讓學(xué)生感到無比的激動(dòng)和快樂；課堂上，教師甘甜的微笑，將給這節(jié)課增添浪漫的感情色彩；教師給學(xué)生解惑時(shí)春風(fēng)潤雨的微笑，將點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；教師在化解學(xué)生矛盾時(shí)從容的微笑，將為學(xué)生架起溝通的橋梁。

笑對教育，笑對學(xué)生，你將笑對人生，微笑會(huì)讓你受益匪淺！學(xué)會(huì)微笑，善于微笑，讓我微笑著對待每一天吧！

第二篇：正能量

正能量

Rip It Up

（英）理查德?懷斯曼（Richard Wiseman）著

李磊 譯

導(dǎo)言

到底什么是正能量？科學(xué)的解釋是：以真空能量為零，能量大于真空的物質(zhì)為正，能量小于真空的物質(zhì)為負(fù)。而在此書中，正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。

通過種種實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，理查德·懷斯曼向我們闡釋了偉大的“表現(xiàn)”原理，破除了我們過去秉持的“性格決定命運(yùn)”“情緒決定行為”等認(rèn)知。運(yùn)用“表現(xiàn)”原理激發(fā)出的正能量，可以使我們產(chǎn)生一個(gè)新的自我，讓我們變得更加自信、充滿活力，也更有安全感。

本書嚴(yán)謹(jǐn)又趣味十足地闡釋了“表現(xiàn)”原理與正能量之間的“親密”關(guān)系，揭示了什么樣的行為模式可以影響人的信念、情緒、意志力。它通過一系列的訓(xùn)練方法，提升我們內(nèi)在的信任、豁達(dá)、愉悅、進(jìn)取等正能量；規(guī)避自私、猜疑、沮喪、消沉的負(fù)能量。這是一本能徹底改變我們工作、生活和行為模式的心著作。

全球成功人士熱烈討論

如果你有自信，它會(huì)在無意之中釋放出能量，推動(dòng)你走向成功；如果你自卑或恐懼，它也會(huì)在無形中釋放出能量，導(dǎo)致你走向失敗。成功的人會(huì)因?yàn)轶w驗(yàn)到成功的快樂而更加自信；失敗的人也會(huì)因?yàn)轶w驗(yàn)到失敗的痛苦而更加自卑。

——李開復(fù) 創(chuàng)新工場董事長

清澈而單純的心靈才能感受到正能量，而自私的心看見的只是復(fù)雜、混沌。

——稻盛和夫 日本四大“經(jīng)營之圣”之一

如果一個(gè)人不執(zhí)著愚直，他就不會(huì)成長。飽經(jīng)坎坷，是對我們內(nèi)心能量的一個(gè)考驗(yàn)。

——孫正義 軟銀集團(tuán)創(chuàng)始人

你能經(jīng)歷的最大冒險(xiǎn)，就是過你夢想的生活。只有奮斗，你的人生才會(huì)充滿正向的能量。

——奧普拉·溫弗瑞 美國脫口秀女王

能量有正負(fù)，應(yīng)用需智慧。葡萄糖和汽油是能量，炸藥和海嘯也是能量。大腦和心靈，需要源源不斷的正能量濡養(yǎng)，否則人生將變得灰暗無序。作者以大量生動(dòng)的實(shí)例和簡單易行的方法，傳授給普通人如何積聚起內(nèi)心正能量的訣竅。你讀了此書并認(rèn)真踐行，就能將心理垃圾轉(zhuǎn)化為積極溫暖的活力，開啟你的正能量神奇之門。當(dāng)正能量持久穩(wěn)定地制造并儲備起來，有效使用，你就能驅(qū)散負(fù)能量的黑暗，人生不斷走向精彩。

——畢淑敏 著名作家和心理學(xué)家

所有的一切都是能量的振動(dòng)，而觀察者又會(huì)影響被觀察者，所以我們創(chuàng)造了我們自己的世界。——張德芬 華語世界首席身心靈作家

宇宙中有一股強(qiáng)大的能量，這股“能量”能讓人擁有想要的一切。

——朗達(dá)·拜恩 暢銷書《秘密》

我們心中有兩個(gè)不同的能量區(qū)，一個(gè)是憤怒，一個(gè)是正念。保持內(nèi)心的澄明，學(xué)會(huì)放下，才能激活內(nèi)心的正能量。

——埃倫·蘭格 積極心理學(xué)奠基人之一

幸福掌握在你自己手中，而有關(guān)身體、情緒、信念的秘密，就藏在這本書里

——吉爾伯特 哈佛大學(xué)“幸福課教授”

愉悅力，正能量，我們一起來分享。

——姚晨 知名演員、微博女王

開心的淚水和擁抱都能帶來許多的正能量。

——梁靜茹 知名歌手

第三篇：正能量

讓青春插上正能量的翅膀

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家上午好！我是五（2）班的徐懿瑾，今天我演講的題目是——《讓青春插上正能量的翅膀》！

奧斯特洛夫斯基說過這樣一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春！”是啊，古今中外的人們總是用最美好的語言來形容和贊美青春。今天，我在這里要大聲地說：青春——只有插上正能量的翅膀，才能飛上藍(lán)天，綻放異彩！在人生之路上，彰顯價(jià)值，鋪錦疊繡！

曾幾何時(shí)，馬路上摔倒的老人，我們“扶不起”，這是負(fù)面的冷漠；“中國式過馬路”讓“中國式”一詞使用頻率增加、使用領(lǐng)域擴(kuò)大，這是網(wǎng)民對行人集體闖紅燈現(xiàn)象的調(diào)侃；也有的同學(xué)抱怨，我的老師太嚴(yán)厲了，我的父母太不理解我了，這是青春的懵懂，是正能量的缺失呀！我們這一代青少年需要給自己充滿正能量！更有責(zé)任為社會(huì)傳遞正能量！

或許有人會(huì)問，我怎么能夠找到并獲得正能量呢？眾所周知，能量在傳遞過程中會(huì)不斷損耗。自己動(dòng)手，才能豐衣足食呀！這正能量不就在我們的眼皮底下嗎？從今天起，我們向身邊的老師問一聲“老師好”，對自己的父母說一句“我愛您”，給朝夕相處的同學(xué)回報(bào)一個(gè)微笑，我們就會(huì)感到周圍充滿了正能量！培根說：“如果你有一份快樂，你將它告訴別人，那么你將擁有雙份的快樂?！彼?，我們不要吝嗇自己的正能量，將它釋放出去，我們就會(huì)擁有更多的正能量！

鮮花的芳香艷麗，需要陽光雨露的滋潤；青春的多彩綻放，需要社會(huì)正能量的不斷充實(shí)！前人說得好哇——“有志之人立長志，無志之人常立志”！我們青少年學(xué)生就應(yīng)該樹立報(bào)效國家之“長志”，用長期艱辛的努力，把夢想變成現(xiàn)實(shí)！雷鋒爺爺告訴我們：“真正的青春，只屬于那些永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人”！

同學(xué)們，青春無悔！少年如花！青春需要正能量！少年需要立大志！讓正能量為我們的青春插上金色的翅膀，飛向美好的未來！

第四篇：正能量分享

【正能量分享】

我們來這世上都是要來學(xué)習(xí)生命的課題，但沒有人能告訴你你的課題是什么，那要靠你自己去發(fā)掘。在人生的旅程中，上帝可能會(huì)給你很多東西去探索，也可能只給你一點(diǎn)點(diǎn)，但絕不會(huì)超過你能負(fù)荷的程度。如果愛是你的人生課題，你可能會(huì)結(jié)很多次婚，也可能終生不婚。如果你的人生課題是金錢，你可能一文不名，也可能擁有數(shù)不完的錢。

如果我們探討生命與生活，看看站在生死邊緣的人如何看待生命。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你并不孤單，因?yàn)閻勰軌虿粩嘧涕L，人際關(guān)系更會(huì)讓你的生命變得豐富。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己絕不懦弱，你擁有的不只是巨大的力量，甚至是全宇宙的力量，每個(gè)人都具有足夠的條件經(jīng)營美麗的人生。

第五篇：正能量

正能量——張正杰 一初中六年級

劉畫天

指導(dǎo)老師

尚 本

友誼之火溫暖了朋友受傷的心，照亮了迷途者前進(jìn)的方向，驅(qū)散了孤獨(dú)者心中的陰云，點(diǎn)燃了失敗者的希望。是他，讓我感受到了一股強(qiáng)大的力量。

他呢，長的也很帥氣，一個(gè)方方正正的小平頭，一笑就露出一排潔白的牙齒，并且臉上會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小小的酒窩。他平時(shí)并不注重打扮，一身休閑服，一看就知道是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的開朗向上的男孩子。

一次，學(xué)校組織出去野炊，所有家伙我們兩人都拿著，我只好悶悶不樂地接手了這個(gè)責(zé)任，我們?nèi)ヒ按兜牡胤街車菽久?，突然路上竄出一條蛇，我嚇得臉色蒼白，連忙向后退。他卻放下炊具拿著“尚方寶劍”——燒火棍，吼叫著沖了上去：“大膽‘小青’竟敢在這里撒野，看我怎么收拾你”。只見，“小青”被這突如其來的一幕嚇得“嗖”的一聲竄進(jìn)了草叢里?？梢妱偛胚€威武霸氣的他現(xiàn)在卻雙膝跪地，雙手合十：“蛇奶奶，別咬我呀，剛才‘小生’只是跟您開玩笑呀！求求您放過我吧……”我禁不住笑了起來，心情也由陰轉(zhuǎn)晴，一路上歡聲笑語，愉悅前行……

他，品學(xué)兼優(yōu)，從小學(xué)起，考試三科全未下過90分，我們大家都管他叫“學(xué)霸”。他的座右銘是“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”。平常上課他回答問題積極踴躍，并且市場參加一些活動(dòng)，他還得過“學(xué)校朗讀”比賽第一名呢！

他，有情有義。和我們相處五年的老師要轉(zhuǎn)走時(shí)，我們都很舍不得，是他領(lǐng)唱了一首歌，我們都強(qiáng)忍著淚水，其實(shí)我早已看到他的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了。老師走出教室門的一剎那，又是他沖向老師，哭著喊：“老師，您別走……”他這一舉震驚了我們，因?yàn)槠綍r(shí)我們從沒見過他掉過一滴淚。

這些，雖然都已經(jīng)成為了往事，但是，每次想到他的時(shí)候，我就情不自禁地咧著嘴巴笑。他就是“人見人愛，花見花開，汽車見了跑得快”的張正杰。我會(huì)將我們相處的一幕幕美好畫面，永遠(yuǎn)地銘刻在心中。