第一篇：小班下學期家長會文稿

小班下學期家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！首先，歡迎大家抽出時間來參加今天下午的家長會，在這里表揚你們哦！棒棒噠。(抓手指游戲）

在你們的支持與配合下，我們圓滿完成了上學期的保教工作。本次家長會主要有以下幾個方面：

一、班級構成（幼兒、老師、家長）缺一不可，相互支持配合。二、三位老師簡介

幼兒園小班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹：

小班幼兒教學特點：

1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認知階段，比較能遵守紀律，注意力較短15—20分鐘左右。

2、對外界有主動探索的愿望，在教學中基本上還是被動地接受知識，對所學的東西有簡單的思考過程。

3、有學習的欲望，對老師講的東西表現(xiàn)出感興趣，并似懂非懂地接受下來。

4、對小班的幼兒來講，基本上還是保育為主，讓幼兒習慣有規(guī)律的生活，為以后學習打基礎，所以小班也是需要較為系統(tǒng)地傳授知識。

5、小班教學是一個很關鍵的時期，對將來上小學學知識有很強烈的承前啟后的基礎作用。幼兒好的學習、生活習慣基本上就是要從小班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對幼兒進行正確的引導。

三、幼兒上學期發(fā)展情況、經(jīng)過上一學期的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了不同程度的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；

2、很多幼兒的行為習慣方面、大膽表演方面、動作發(fā)展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的進步。

3、大多數(shù)幼兒喜歡上幼兒園，樂意過集體生活，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快。

4、隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。

5、但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。特別會表現(xiàn)在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。

6、還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，這經(jīng)常會體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭搶玩具等。

7、也有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動時請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色等。

8、新學期咱們班級新來了一位小朋友，新加入的寶貝們也很快適應了我們小二班。我們的老生也像一個小主人一樣，會去照顧和幫助新朋友，這讓我很欣慰。這學期我們需要努力的地方。

1、幼兒自理能力

現(xiàn)在午睡和起床，孩子們都沒有自己穿脫衣服的意識，每天我們都是從最里面的一件開始幫助孩子們穿脫，當然也有一些小朋友會自己穿脫，從這點發(fā)現(xiàn)孩子們的依賴性特別強。針對這種情況，我們也希望家長在家有意識的鍛煉幼兒，并注意平時給幼兒穿的衣服不宜過緊，有的衣服我們穿都挺費勁，還有一些小朋

配合。

2、幼兒挑食現(xiàn)象

每次到了用餐的時候，在桌子上都會看見孩子從碗里挑出的食物，各式各樣，我不知道家長平時在家是怎么和孩子們說的，是不是不吃就不給他吃，我還是希望能夠幫助孩子們養(yǎng)成什么都愛吃的習慣。

3、自信心不夠

許多孩子內(nèi)心世界特別豐富，但是沒辦法將內(nèi)心所想表達出來，要不就是在集體面前比較膽怯。這學期我們也會加強這方面的鍛煉。

4、幼兒帶來的物品

最近發(fā)現(xiàn)很多孩子會帶錢啊，或者口袋裝著糖啊，或者是硬幣，有的還戴著線繩穿的掛飾，希望家長一定要注意。

5、幼兒以自我中心利害

這段時間，看孩子們爭搶玩具，自由，想干什么就干什么的比較多，沒有很好的約束力，注意力專注力不夠。

6、沒有良好的閱讀習慣

四、本學期主要工作

在孩子的語言表達能力，和接受能力，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質(zhì)在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養(yǎng)了，這點很值得發(fā)揚。

本學期我們除了正常的教學活動以外，把主要工作放在一下幾個方面： 1、3—4歲是幼兒語言發(fā)展的好階段，鍛煉幼兒的語言表達能力也是我們這學期的主要工作，幫助幼兒養(yǎng)成傾聽別人說話，以及自己大膽講述，我們會利用飯后或者游戲前，讓班級孩子在集體面前做自我介紹，表演節(jié)目，一方面提高幼兒的語言表達能力，二是鍛煉幼兒的膽量。

2、這學期我們也會加強孩子之間相互幫忙及合作的意識。平時有些小事可以請身邊小朋友幫忙。這樣一方面可以加強孩子們之間的交流和友好，另一方面可以讓幼兒學會有問題可以自己想辦法?，F(xiàn)在我們在班上孩子會問“老師，我這個怎么，那個怎么，”我們都會請孩子們先自己想辦法，然后我們再幫忙。

3、本學期我們也會加強孩子們的身體素質(zhì)，所以也請家長們把一些牛奶盒或者是旺仔牛奶瓶以及爽歪歪的瓶子留著給我們帶來，我們制作體育器械。

4、幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強，比如他人講話時安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識幼兒還比較薄弱。

5、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識。

6、自理方面，根據(jù)班內(nèi)幼兒情況以培養(yǎng)良好的習慣，不斷提升自理能力為重點，培養(yǎng)幼兒善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。

做出結論，在這種方法的教育下，幼兒能自己擦鼻涕，能學習著自己穿脫衣服，學習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些幼兒甚至能幫助老師疊被子、；當老師需要幼兒幫忙拿、送東西時，一開始沒人敢，后來我們采取老師帶你一起去，慢慢的幼兒變得越來越勇敢了，好多幼兒都成了老師的好幫手。

7、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和說話能力，希望家長平時也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子。經(jīng)過上學期的幼兒園生活，每個幼兒在語言方面都有多多少少的進步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。因此新學期，我們開始有意的引導孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步，要教會孩子認識封面和封底，學習從前（封面）往后一頁一頁輕輕翻書?？吹臅r候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說?？赐旰?，要把書合起來，并且封面朝上“送回家”。

這學期，我們還鼓勵幼兒從家中帶來圖書，并與伙伴分享，我們會組織閱讀與講故事相結合，現(xiàn)在班里一些幼兒閱讀和講故事的積極性很高，還有部分幼兒不會看書也沒有興趣，所以，這也需要我們家長配合的：（1）讓幼兒帶來的好書（故事、知識性），首先自己有興趣但至少會講上面的一個或一點以上。（2）鼓勵幼兒大膽地在集體面前講，我們會給每個幼兒展示的機會。

8、鍛煉每一個孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力。（交往方面靦腆）

不少家長都反映自己的寶貝膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的??幼兒膽小的原因多種多樣，但多數(shù)幼兒膽小、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關。因為不少家長常常唯恐寶貝發(fā)生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了幼兒學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。于是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個自由的空間，讓幼兒去交往。

9、制定值日生制度，以培養(yǎng)幼兒的責任感

現(xiàn)在很多的獨生子女，幼兒不用操心該幫助家長做些什么，應該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自己也有責任，還沒有

己的東西總是找不到等。

新學期，我們就方法：采取輪流制，先重點培養(yǎng)幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最后實行輪流制，讓每個幼兒都得到鍛煉。

值日生的職責主要是管理班級常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊、課前準備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個幼兒有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。

五、需要家長配合的工作：

1、我們面對的是一些弱勢群體，幼兒的自我保護能力、控制力都比較差，家長應正確對待孩子之間的矛盾，我們也不希望孩子磕磕碰碰，抓傷咬傷，我們在加強安全教育的同時也請家長經(jīng)常注意幼兒的指甲，并在家多做安全教育。

2、孩子早上來園時，如果不舒服，告訴老師，我們會加強觀察，特殊照顧。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品，或口袋里帶小東西（口香糖、糖），如確有帶來，請家長及時告訴我們，以免發(fā)生意外。

3、春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲（說明）請家長積極配合，現(xiàn)在被褥罩一周洗一次，孩子出門前一定要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶吃的或者有危險的物品入園（鈕扣、硬幣等，說明：如果為了哄孩子，告訴老師一聲）買衣服別買帶珠珠的，服裝盡可能整潔易穿。

4、為了安全起見，盡量不要隨意讓別人來接。如接送人員有變動請?zhí)崆芭c老師聯(lián)系。、春天到了，孩子來園時間也可以正常了，請來園吃飯的幼兒能夠在8:00到幼兒園，不在園吃飯的幼兒能夠在8：30之前入園。如沒特殊情況，請按時送孩子來園，這樣也便于孩子良好習慣的養(yǎng)成，如不來時，請打個電話或發(fā)個短信說一聲，如果請別人來代接孩子時，為了孩子的安全，一定提前通知我們。

6、老人接送孩子的要與其父母多溝通，以便讓孩子的父母及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況，父母也可利用早晚時間打電話向我們詢問幼兒的近況。

7、家長電話若有更改請及時告訴老師，以便及時聯(lián)系。請家長有事可以發(fā)信息給我們，在我們上班期間不接聽電話，以免影響孩子，如果有急事，可以撥打幼兒園電話。

8、新學期我們將繼續(xù)加強幼兒的日常的常規(guī)訓練和行為習慣的培養(yǎng)。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。習慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長在家里和我們在目標和要求上達成一致，持續(xù)地共同來培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習慣。

9、在生活自理能力的培養(yǎng)上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會。習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。

10、在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、或者輔助孩子查資料、完成作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。

總之，我們希望每個孩子在幼兒園健康快樂地成長，但由于孩子比較多，有時可能照顧不周，還請大家諒解，并及時與老師交流，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我們會像照顧自己的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，在今后的工作中，我們會盡全心照顧好每一個孩子。，感謝家長們一直對我們寬容的支持、作。

第二篇：小班家長會文稿

小班家長會文稿

開場語

各位家長:

下午好,首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,我們是小班,共有三位老師,楊老師、曹老師、薛老師。在家訪中,我們已經(jīng)有了初步的接觸和了解,我們感覺還是非常愉快和融洽的,今天請大家來主要是和大家進行進一步的溝通。希望在較短的時間內(nèi)通過我們共同努力,幫助每一個孩子順利度過入園關,讓每一個孩子很快地適應二附幼園的生活,在幼兒園健康,快樂地成長。

今天的家長會主要分為五個部分,首先我們將向您介紹班級情況,然后向您介紹小班的班務工作特色,接著我們將和您共同探討如何幫助孩子順利度過入園關,還要和您聊聊入園前的配合工作,最后請您對新學期工作提出看法和建議。

一、班級情況分析

我們小班一共有32名幼兒,其中17名男孩,15名女孩,年齡段在99年11月到2000年11月。在這之前我們已經(jīng)對30個孩子進行了家訪,有2個孩子沒有家訪,一個是張詩卉小朋友因為路途太遠,一個是朱漪梅小朋友,去武漢要到27號才回來。通過家訪,我們了解到我們班有11個孩子上過小小班,19個孩子是在家由爸爸媽媽、爺爺奶奶或保姆帶大的。憑以往的經(jīng)驗,我們推測上過小小班的孩子可能會比較快地適應新的幼兒園生活,因為他們已經(jīng)有過和陌生人交往的經(jīng)驗;在家?guī)Т蟮暮⒆涌赡苄枰覀冞M一步的密切配合,因為他們面對陌生的環(huán)境與陌生的伙伴以及不太熟悉的老師,會產(chǎn)生一定的焦慮與不安全感,會需要兩到三周的時間來適應,當然也不排除由于年齡差異,孩子們的適應期有長有短。從三歲幼兒的發(fā)展特點來看,孩子長到三歲可以說完成了人生的第一個發(fā)展期,身心兩方面都進一步成熟起來,是走向具有個性的人生的起點,上幼兒園也可以說是孩子人生的一個轉折點。三歲左右的孩子有強烈的好奇心,總是對周圍的新奇事物產(chǎn)生濃厚的興趣,能以認真的態(tài)度對待成人教他做的事情,開始有嘗試自己做的愿望。在社會性心理方面也有所發(fā)展,也就是說孩子的交往范圍開始擴大,他們不僅限于和父母之間的交往,而開始盼望和小朋友一起玩,也開始關注別人,但由于現(xiàn)在以獨生子女家庭居多,孩子們?nèi)狈εc同伴交往的機會,幼兒園便是滿足孩子這一發(fā)展需要的最佳場所。幼兒園生活也是孩子走向社會的起點。

三歲孩子的心理活動受情緒的支配作用很大,他們還不能用理智支配行為,總是受情緒所支配,更多是無意性的。他們還有強烈的依戀情感,就是說經(jīng)常和他們生活在一起照料他們的親人,他們就會十分的依戀,時刻離不開他們。當他們知道要上幼兒園時,情感上離不開所依戀的親人,表現(xiàn)為大哭,拉著手不放,不許親人離去等等,這些依戀使家長很傷腦筋。從教育學心理學的角度來說,這種依戀感的產(chǎn)生是自然的,是孩子發(fā)展到三歲階段以后的正常表現(xiàn),我們不要指責,也不要割斷,而是應該通過家園雙方的共同努力,從關心疼愛孩子的角度出發(fā),慢慢地幫助他們度過與親人分離的焦慮情緒,開學后情感轉移將是我們幫助孩子穩(wěn)定情緒、激發(fā)積極情感的主要教育手段。具體做法我們將在下面進行詳細介紹。從我們班孩子的發(fā)展來看,多數(shù)處在三周歲左右,通過家訪的第一手資料我們就孩子的發(fā)展情況進行了初步分析。95%的孩子性格活潑,85%的孩子會自己吃飯,但往往家長怕孩子吃不飽或受孩子情緒影響等原因,大多孩子自己吃飯的機會很少;30%的孩子能獨自睡,其余孩子需要在大人陪伴下,有的要講故事,有的要摸眼睛,有的要摸頭發(fā),有的要摸手臂,有的要抱著哄,還有的要吸奶嘴;95%的孩子能自己脫褲子,穿、脫鞋子,自己小便,多數(shù)孩子大便不定時。85%的孩子語言發(fā)展較好,能用普通話與成人簡單地表達自己的需要和看法。由于來自不同的家庭,家訪中我們深切感受到,大部分家庭的教育觀念比較民主,但是在教育方法上各有不同,有的偏溺愛,有的偏放縱,有的遷就,當然也有教育意識較強的家長,注重對孩子的正面引導。綜上述各種因素,我班孩子在生活衛(wèi)生習慣,獨立生活能力,交往能力,性

格等方面存在著較大的差異,但相信在我們的共同努力下,我們班的孩子都將在他們原有的發(fā)展基礎上獲得最大限度的提高,健康、快樂地成長。

二、班級管理特色

1、在寬容中幫助幼兒健康成長

關愛是幼兒身心健康成長的需要,近乎與生命同步,是維系個體生命生存與發(fā)展的心理基礎;關愛是幼兒接受一切的前提,沒有愛就談不上教育,因為恐懼和沒有安全感是造就不出健康人格的。皮亞杰在兒童心理結構中發(fā)現(xiàn)能夠影響幼兒道德生活的情感傾向的第一需要就是關愛,可見關愛是一把開啟幼兒心扉的鑰匙、是塑造美好生活的一種偉大力量。

關愛是寬容、是博愛、是親和、是坦率,關愛就是只教師搖椅“善”的心態(tài)面對幼兒的一切,要建立“幼兒一切皆可為善”的教育觀,要寬容幼兒的一切當然,從心理學的角度來說,這里的寬容不是“不否定”而是“怎樣否定”的問題,它不是溺愛、不是放任,而是一種建立在對幼兒“信任”的基礎上的滲透著教育意識的富于愛心、耐心、細心和恒心的教育。

一直以來我們都嘗試著用寬容的教育方式挖掘孩子成長過程中的善的天性,注重激發(fā)和維護幼兒的自主性,促進幼兒形成健康快樂的個性。本學期我們將在這方面繼續(xù)進行研究,用“寬容”作為一切教育的前提,相信孩子有自己解決問題的潛力,理解孩子的看法,特別是孩子出現(xiàn)了不當?shù)慕煌绞綍r,我們力求站在孩子的經(jīng)驗基礎上看待問題,通過質(zhì)疑、討論、親切對話、耐心撫慰的方法針對不同事件、不同個性的幼兒靈活運用集體或個別的形式細心呵護孩子的自尊心,激發(fā)引導孩子的積極情感,挖掘啟迪孩子心靈中的真、善、美,在討論中達成共識,在情境表演中移情體驗同伴的感受, 引導啟發(fā)幼兒也嘗試用寬容的方式與同伴交往,從而積累、豐富幼兒的交往經(jīng)驗。教師努力充當交往中的啟迪者、支持者。

2、積極參與情境課程的開發(fā)

近年來,我園正在進行情境課程的開發(fā)與研究,這是一個省級重點課題,我班將在幼兒園大課題的前提下,進行優(yōu)化教師情感資源,促進幼兒健康發(fā)展的研究。我們試圖在情境教育理念的牽引下,將教師的情感看成是一種隱性的情境資源,通過優(yōu)化這種情境資源,發(fā)揮其特殊的教 育功能,使教師的人格力量成為幼兒健康成長的人文資源。我們研究的內(nèi)容有兩個方面:1。影響教師情感的因素有那些。2。什么樣的情感應答適合幼兒的健康成長。這一研究將滲透在本學期的若干個主題活動中,下面我們簡要地介紹一下本學期的主題活動。具體的每日活動安排將

在家園天地中詳細向您介紹。本學期共有15個主題,主題分別是:“寶寶樂園”、“小臉咪咪笑”、“飯菜噴噴香”、“吹泡泡”、“花兒開,花兒笑”、“小鼓響咚咚”、“果果香,果果甜”、“葉兒黃,葉兒飄”、“滾皮球”、“騎小車”、“玩具樂園”、“甜甜的糖果”等等。這些主題將滲透我園情境課程的領域目標,以促進幼兒的健康發(fā)展。

我園的情境課程領域目標是在幼兒園新綱要目標的基礎上加以提升,將五大領域優(yōu)化為三大領域,即健康、探索與表現(xiàn)。本學期我班幼兒發(fā)展的具體目標為:

健康:

1、樂意上幼

兒園,在集體生活中情緒安定愉快,初步體驗集體活動的快樂

2、初步適應環(huán)境和氣候的變化

3、熟悉并適應幼兒園的飲食、睡眠、盥洗等生活衛(wèi)生習慣

4、愿意參加走、跑、跳、爬等各項體育活動

5、愿意遵守成人提出的安全要求和集體生活規(guī)則

6、愿意親近老師、同伴,接受他人的關心和愛護,學習用簡單的禮貌用語

探索:

1、愿意用各種感官感知周圍生活中的現(xiàn)象,喜歡擺弄

2、愿意親近小動物

3、愿意參與玩水、土、沙等自然物質(zhì)的活動,對周圍的環(huán)境開始有興趣

4、開始學習使用和愛護衣食住行的基本物品

5、開始感知物體的數(shù)量、形狀的差別

表現(xiàn):

1、開始感受周圍生活中的美

2、愿意參加唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、表演等藝術活動

3、學著傾聽別人說話,開始理解日常用語,學著作出應答

4、學習用普通話簡單地表達自己的需要

3、創(chuàng)設形式多樣的溝通方式

家園合作是幼兒發(fā)展的需要,是幼兒教育現(xiàn)實的需要。只有幼兒園和家長發(fā)揮各自的優(yōu)勢,形成教育合力,才能最有效的促進幼兒的健康成長。本學期,我班老師將樹立“為家長服務”的思想,充分挖掘家長這一教育資源,認真、耐心、細致的做好家長工作。具體形式如下:以幼兒園為核心的家園活動有A、半日活動開放 B、接送交談和個別家訪 C、家園聯(lián)系本 D、電話聯(lián)系 E、請進來和走出去

以家長為核心的親職活動有:A、家長會 B、家園天地 C、家園小報

在教育越來越強調(diào)生態(tài)化的今天,幼兒教育中的家園合作是一種必然趨勢,我們將視之為重要工作之一,抓實求新,希望各位家長能夠積極參與,發(fā)揮自身作為教育資源的最大功能,共同促進幼兒全面和諧的發(fā)展。

三,如何幫助孩子度過入園關

(一)家長必須要有心理準備

1、面對陌生的環(huán)境,孩子會有許多的不適應,焦慮情緒會時有發(fā)生,這些都可能影響孩子的食欲、睡眠質(zhì)量,孩子的抵抗力會有所下降,有的孩子甚至會有身體不適的現(xiàn)象,希望各位家長在面對這些問題時,調(diào)整好自己的心態(tài),及時與我們聯(lián)系,不要過分擔憂,更不要產(chǎn)生“都是因為上了幼兒園才這樣”的消極想法,相信在我們的共同努力、密切配合下,隨著孩子的逐步適應,這些現(xiàn)象都會有所好轉。更重要的是,家長的積極情緒是影響和幫助孩子順利度過入園關的關鍵。

2、在開學初期,針對個別特殊幼兒,如果有必要,我們會建議家長在園短時間陪伴;憑我們在家訪中對幼兒的了解,我們覺得大部分幼兒是不需要家長在園陪伴的,也許入園時孩子可能會哭,但我們會想方設法幫助孩子轉移注意力,在較短時間內(nèi)引導孩子產(chǎn)生積極情緒,愉快地在幼兒園生活,所以請各位家長放心,尤其是爺爺奶奶,不要因為擔心而在幼兒園的門口或窗口偷偷看孩子,再加上我們班的活動室靠近幼兒園大門,一但被孩子發(fā)現(xiàn),也許他剛剛穩(wěn)定的情緒又會激動起來,而且孩子非常聰明,他會從家長的這種行為中看出家長的心思,從而情緒更加波動。

總而言之,開學的幾天,請各位家長“狠下心來”,與老師保持一致。

(二)家長要幫助孩子做好各方面的準備

1、心理準備

A、帶孩子參觀幼兒園

入園前,你應該帶孩子去幼兒園,認識小朋友們活動、玩耍的場所,使孩子逐漸有“幼兒園”的概念,熟悉幼兒園的環(huán)境。為孩子報名后,應該帶孩子去看他的班級、屋里的玩具、睡的小床、洗手和方便的地方,再帶孩子去院子里看看花草、木馬、滑梯等等。這樣,孩子會對“幼兒園”有直觀的美好感受,有助于孩子在心理上向往幼兒園的生活。但是,注意不要直接而過分地夸張幼兒園生活的美好,以免給孩子造成錯覺。

B、幫助孩子認識小伙伴。

在孩子正式入園前,家長應該幫助孩子認識同一個班級的伙伴,只要認識一兩個就可以。這樣,孩子在進入幼兒園時,班級里熟悉的伙伴會減少孩子的陌生感和不安全感,讓孩子容易適應群體生活。

為了方便大家聯(lián)系,這里我們根據(jù)孩子的居住地址進行了大體分類,如張逸倫和杭天嬌小朋友都住在百花苑;高浩洋、顧佳琪和申月琪都住在鑫乾花園,大家可以利用開學前的幾天時間,為孩子創(chuàng)造熟悉同伴的機會,詳細情況我們已經(jīng)打印出來,會后各位家長再進行了解。

C、日日談論上

幼兒園的事

開學前的這段時間,希望各位家長經(jīng)常提起“寶寶,要上幼兒園了”、“老師可喜歡我們家寶寶了”、“幼兒園好多小朋友和你玩呢”、“我們家寶寶長大了,要上學了”這樣的話語,讓孩子覺得自己上幼兒園是長大了的表現(xiàn),是一種值得驕傲的行為,從而對上幼兒園有一種熱切的期待和盼望。

幼兒園的活動豐富多彩,但由于小班幼兒的模仿能力強,以具體形象思維為主,所以角色扮演是一種常見的活動,也是孩子們樂意參與的活動。所以家長可以在家中模擬幼兒園的活動情境,與孩子輪流扮演角色。如:可模擬入園情景,讓孩子扮演小動物愉快地和爸爸媽媽說再見等等,這樣能幫助孩子了解幼兒園的活動,以便在入園后不會產(chǎn)生強烈的抗拒。

2、生活準備

現(xiàn)代的孩子,大都嬌生慣養(yǎng),真是“衣來伸手,飯來張口”,一上幼兒園,初期便會感到很吃力,因為幼兒園是教導孩子去過一種有規(guī)律的群體生活,甚么事也要開始嘗試自己來,孩子若沒有照顧自己的能力,便會覺得很辛苦。所以,應該及早訓練孩子,拿杯子喝水、自己穿衣服等,孩子做慣了,上幼兒園時,便能應付自如。下面從六個方面詳細向您介紹:

A、孩子能獨立吃飯嗎?

孩子不能獨立吃飯并不是孩子本身的問題,而往往是家長沒有放手讓孩子去嘗試造成的。家長不必過分擔心孩子會把飯灑得到處都是,也不必由于孩子會吃得臉上、手上、衣服上都是油漬而嫌麻煩或者不衛(wèi)生,你可以事先準備一些物品從而避免事后遺留很多家務。如:在孩子飯桌周圍鋪一些廢報紙,使用打不破的碗,給孩子穿上易清洗的“吃飯服”,如果孩子不能自己學會吃飯,可按下面的步驟來指導孩子,當然這也僅供各位家長參考:

可具體把吃飯的過程分解為五個步驟,并一一給孩子示范。

①教孩子使用勺子的方法。

②教孩子左手扶碗,右手拿勺,用勺子盛飯,放到嘴里。

③教孩子吃一口飯,再吃一口菜。

④教孩子咀嚼的方法。學會細嚼慢咽,吃完一口。再吃一口,速度要適當,咀嚼時不發(fā)出響聲。

⑤教孩子咽下最后一口飯菜后,將勺子放在碗里。

孩子剛開始自己吃飯時,可以由家長端著碗,孩子自己用勺子吃。當孩子初步學會自己吃飯后,成人就應該在一旁指導,鼓勵孩子自己吃飯。

B、孩子會自己大小便嗎?

新入園的孩子常把褲子尿濕了或把大便弄到褲子里,這主要是由于大多數(shù)孩子不會獨立上廁所。孩子入園前在家里一般是坐便盆大小便的,但幼兒園大多數(shù)都是蹲坑式的或坐痰盂,孩子對此不習慣,所以入園后上廁所的問題最多。

孩子要學會上廁所,首先要解決他的緊張心理。告訴孩子,你已經(jīng)長大了,能自己上廁所了。

①模擬練習:在平地上擺兩塊磚,它們中間離開一定的距離,家長和孩子比賽上、下、蹲下、起來的動作,并逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度,孩子照著做了,家長要表揚。

②告訴孩子,蹲坑比便盆更方便、更干凈。

③告訴孩子憋便的害處,注意觀察孩子大便的規(guī)律,養(yǎng)成定時大便的習慣。

C、孩子會洗手嗎?

只要孩子能把手洗干凈,則說明孩子已經(jīng)學會洗手,不必過分關注洗手的先后步驟。如果你不知道怎么辦,下面的方法可以參考:

①成人幫助挽好袖口。

②打開水龍頭,把兩手沖濕,擦上肥皂,開始可由成人給擦肥皂,逐漸教會孩子擦肥皂的方法。

③洗手:兩只手心相對搓,搓出肥皂泡后,右手搓左手背,左手搓右手背。左手握住右手手腕轉圈,從手腕轉到手掌再到手指尖,右手同左手動作一樣。兩只手五指分開,手指交叉洗手指縫。

④沖手。

⑤擦手:把毛巾放在一只手心上,另一只手在毛巾上擦手心、手背、手腕。再把毛巾放在另一只手心上,擦手。

D、孩子會穿脫衣服嗎?

家長首先要給孩子提供方便穿脫衣服、褲子和鞋子,不要僅僅考慮美觀等因素。服裝穿脫如果過于繁瑣,會給孩子增加很多困難,穿、脫時間較長在幼兒園常常會落后,還會挫傷孩子的自尊心。

每個孩子都可能有自己穿脫衣服的方法,只要孩子穿得快,穿得好,不必拘泥于一種模式,下面提供的方法也同樣僅供參考。

①先辨別衣服的前和后?？梢愿嬖V孩子,有扣子、能開門的那一邊是前邊。

②教孩子披衣服。兩手握住衣領,輕輕向后,把衣服披在肩上。

③教孩子穿袖子。家長可以把孩子的胳膊比做火車,衣袖比做山洞,家長一邊說:“火車鉆山洞了”,一邊教孩子把雙臂伸進衣袖。

④教孩子系扣子。從最下邊的鈕扣開始,教孩子先把衣服的兩個底邊對齊,再做扣鈕扣的動作。然后重點示范,講解扣鈕扣的方法:用一只手的大拇指和食指拿住扣子,另一只手摳住扣眼。拿扣眼的手放在拿扣子的手上,并帶著孩子練習。如果家長在孩子扣好第一個鈕扣時加以贊揚或加上一些親昵的動作,孩子情感上會得到極大的滿足,學習的積極性也會更高。在反復做這個游戲以后,孩子就會學會自己系扣子了。E、您的孩子生活有規(guī)律嗎?

不知道你的孩子日常的生活是否很有規(guī)律?若平日生活都很有規(guī)律的話,那么你便不需要擔心,若不太有規(guī)律,那么上幼兒園后,要過有紀律的群體生活,就需要較長時間去適應了,所以,家長應及早為孩子調(diào)整生活規(guī)律。應訓練孩子早睡早起,并每天在固定時間進餐、午睡等,令孩子習慣過規(guī)律的生活。

幼兒作息制度中的午睡,是保證孩子有充足的睡眠,有利于孩子健康成長的措施之一。對于在家中沒有午睡習慣的孩子,最好在上幼兒園之前能養(yǎng)成午睡的習慣。

當然,可能會有個別孩子不需要午睡,他們不但極難養(yǎng)成午睡的習慣,也可能不會因為缺少午睡而精力匱乏,但這樣的孩子并不多見,因此請家長盡量按幼兒園的作息時間來安排孩子的睡眠,如遇有特殊情況也應該與老師一起商討,共同解決。

F、孩子有規(guī)則意識嗎?

嚴格地說,讓3歲的孩子具備完整的規(guī)則意識是不現(xiàn)實的,但3歲的孩子需要逐漸發(fā)展規(guī)則意識。規(guī)則意識的建立與孩子的日常生活密切相

關,日常生活中的作息規(guī)律、游戲中的規(guī)則以及家長對待孩子的獎懲方式與原則等等,都可以使孩子從中學習和發(fā)展規(guī)則意識。家長是孩子模仿的第一個對象,因此家長的行為非常重要。

3、語言準備

A、孩子身體不舒服時,會對老師說嗎?

孩

子與父母之間的交流從他出生就開始了,孩子有時不用說話,僅僅一個表情或一個動作就能讓父母明白他的需要。但當孩子到幼兒園以后,有些表情和動作就難以被老師或同伴理解,以至于孩子的愿望得不到滿足,會使他們感到委屈,從而影響孩子上幼兒園的情緒。因此,要讓孩子建立表達愿望的習慣,并且用語言來表達他們的要求和所想。

B、你用“娃娃腔”對孩子說話嗎?

有的父母對孩子這樣說話:“寶寶,快坐下,凳凳在這里,飯飯在桌桌上,寶寶拿勺吃飯飯……?！彼麄兊暮⒆诱f話時也經(jīng)常這樣說疊音字。要知道,孩子學說話是從聽和模仿成人說話開始的。成人給予他們的任何一個口頭言語的刺激都是對他們聽、說能力的訓練。父母是孩子學習語言的第一個模仿對象,所以父母的語言水平將直接影響孩子的口語發(fā)展。為了收到較好的效果,父母對孩子說話時,要盡量清楚、禮貌、語氣溫和,說話時的發(fā)音盡量準確,用詞盡量恰當,表達盡量有條理。如果還可能,還要盡量形象生動,幽默有趣。孩子長期生活在這樣的語言環(huán)境里,會受到潛移默化的影響。

C、孩子說話清楚嗎?

3歲的姍姍早上入園后,興沖沖地對小朋友說:“我媽給我買了新兔子”,其他孩子跑去告訴老師:“來了新兔子了”。老師趕快找兔子,怕兔子跑掉。老師找不到兔子,便去問姍姍:“兔子在哪兒呢?”姍姍指著褲子說:“在這兒。”老師恍然大悟,原來孩子把“褲子”說成了“兔子”。

3歲孩子的發(fā)音器官尚未得到充分發(fā)育,常有聽音不準和發(fā)音錯誤的情況出現(xiàn)。常會把“姑”說成“嘟”,把“吃”說成“七”,等等。由于語言是通過語音表現(xiàn)出來的,如果發(fā)音不正確,就不能正確表達語言內(nèi)容,當然也就會影響正常的語言交往。

3歲的孩子具有驚人的語言接受能力,由于已經(jīng)掌握了一些基本的句子,言語的積極性很高。孩子喜歡聽成人給他講故事、說兒歌等,也樂于和成人說話。因此,家長可以經(jīng)常給孩子講一些有趣的故事,朗誦短小的詩歌,收聽廣播,看童話電視劇或演唱孩子喜歡的歌曲。同時,成人應該利用這些機會教孩子正確的發(fā)音。

D、孩子經(jīng)常纏著你問問題嗎?

富于好奇心是

幼兒的一大心理特點,他們往往對周圍的新鮮事物表現(xiàn)出濃厚的興趣,愛提問,好追究,喜探索。

有的家長想,孩子總是喋喋不休地纏著問問題,是否其語言表達能力一定很強?其實不盡然。(孩子提問,語言表達只是一個方面,家長更需要重視的是:孩子問的是什么問題以及為什么要問。)如果家長留心,可以從孩子的問題中感受到強烈的探究精神,而這種精神正是創(chuàng)造力的先導。大發(fā)明家愛迪生有1000多香4發(fā)明創(chuàng)造,當別人問他為什么有那么多發(fā)明創(chuàng)造時,他回答說:“我沒有什么特別的才能,不過喜歡尋根刨底地探究問題罷了。”在愛迪生的童年和少年時期,他的母親保護和支持他的探究活動,這與他后來的成就有很大關系。

所以,對于常纏著問問題的孩子,家長要善于發(fā)現(xiàn)其主動性和積極性的萌芽,保護和支持孩子的好奇心與探究行為,這將有益于孩子的終生。

4、交往準備

有的父母,整天把孩子關在家中,不讓他出去與小伙伴玩,怕孩子吃虧受氣;有的父母怕孩子出去玩影響學習,把這么小的孩子關在家里認字寫字、數(shù)數(shù)等。這些做法,會束縛孩子的身心發(fā)展。孩子的身心是在多種多樣的實踐活動中形成發(fā)展的。一切實踐活動都離不開社會交往,而同齡孩子間的交往比孩子與成人的交往,更具有重要的意義。孩子們在一起,為了玩好,需要互相商量,這就培養(yǎng)了他們尊重別人的意見、互相友愛的品質(zhì),在游戲中還可以發(fā)揮他們個體活動的積極性和創(chuàng)造性。

A、您的孩子合群嗎?

當今社會,家庭規(guī)模小型化,決定了家庭人際關系簡單;單元住房,又給孩子的人際交往帶來了不便。

3歲的孩子開始喜歡結交朋友,由于家中沒有年齡相近的同伴,他們格外盼望著與小朋友一塊兒玩。在孩子們彼此接觸的過程中,又因為家庭環(huán)境及孩子性格的差異,剛剛涉世的孩子缺乏與同伴交往的經(jīng)驗,很容易表現(xiàn)出“合群”與“不合群”。

孩子的“合群”與“不合群”,其主要因素決定于父母的引導和教育。心理學家曾對一個實驗室的工作人員進行了追蹤研究。進入這個實驗室工作的工程師和科學家的學識、智商都很高,然而過一段時間后,一些人已經(jīng)成績斐然,另一些人卻成績平平,為什么會出現(xiàn)這種差異?答案是前一種人更善于人際關系的管理,人際關系和諧的程度顯著高于后一種人。當后者遇到技術難題時,他們得跟不同領域的專家聯(lián)系、請教,浪費了時間還得不到好結果;而前者很少遇到這種情況,因為他們在這之前就建立了可靠的“網(wǎng)絡”。

因此,父母在愛孩子的同時,一定要教孩子懂得愛,并學會給予愛。懂得愛就是讓孩子體驗愛的美好,知道姑母在給予愛時所付出的辛勞,從而使孩子產(chǎn)生尊敬、感激之情。學會給予愛,即教孩子關心他人,幫助他人,去愛一切美好的事物。例如,鄰居家的小伙伴有了傷痛,要教育孩子在情感上、行動上表示關心與同情。孩子是否具備一顆愛心,在一定程度上決定了他交友是否成功。另外,父母還應該鼓勵孩子多與同伴交往,在交往中引導孩子從“自我中心”的“殼”中解脫出來,了解自己與同伴的差距,學習同伴的長處,與同伴分享玩具和食品,建立良好的朋友關系,體驗交往的樂趣,培養(yǎng)互助精神,增強團結友愛的意識。

B、您的孩子有同情心嗎?

幼兒2歲時對于別人的挫折不能表示同情。但在3歲以后,如果他看見別的幼兒遇上麻煩(例如,看見別的幼兒因跌倒而有痛苦的表現(xiàn)),就開始懂得作出同情的反應。隨著年齡的增長,幼兒的同情心逐漸增強。一般幼兒表示同情的方式,包括幫助和安慰身處困境的人,或者將別人的困難轉告成年人或其他幼兒,或者撫摸不幸者以表示關注。

不過,成年人不要對幼兒的同情心寄期望太大。學齡前的幼兒往往以自我為中心,還不能站在別人的立場上去考慮別人的感覺,因此,幼兒有時也可能會做出不同情別人的行為。

C、您的孩子與同伴打架嗎?

3歲是孩子最常發(fā)生爭執(zhí)的年齡,因為這個時期自我意識比較強,隨著年齡的增長,孩子逐漸適應群體生活,爭執(zhí)就會慢慢減少。

男孩通常比女孩更容易發(fā)生爭執(zhí),男孩傾向用動作,而女孩則傾向于用語言。

爭執(zhí)甚至打架也是孩子自我表現(xiàn)的一種方式,這些行為大多由于爭搶物品而引起。孩子打架時,情緒會表現(xiàn)得很激動,如:尖叫、啼哭、踢打咬人等。但孩子間打架后,不會記仇,很快就會把打架的事忘卻,繼續(xù)一起玩。

一般情況下,孩子與同伴交往過程中能夠學會分享,即使發(fā)生爭執(zhí),也無需大人參與就能夠自行解決。當出現(xiàn)孩子難以解決的問題時,父母應該弄清楚情況,向孩子講道理,并引導他們自己去解決矛盾,恢復友誼。讓先打人的孩子向被打的孩子道歉,被打的孩子要原諒,大家仍然是好朋友,要友好相處。如果生硬地將孩子拉回家,離開小朋友,反倒會使孩子感到“離群”的難受,如果再說一些類似“誰打你,你就打誰”的話,混淆了孩子頭腦中的是非界限,那就更不對了。更有甚者,當孩子打架時,父母不問青紅皂白,感情用事地責罵對方,親自“出馬”打上門去,或同孩子家長吵鬧起來,這種做法是極其有害的,這樣只能培養(yǎng)孩子粗野、打人、不與同伴友好相處等不良品質(zhì),應該絕對避免。

四、入園前的配合工作

1、帶孩子去拍大頭貼,10元16張,帶10張入園,我們將貼在孩子的毛巾、茶杯、小床等生活日用品上,以便保證每個孩子使用自己的物品。

2、親子照片,選擇風景美麗、人物清晰、與親人合拍的照片,用于布置活動室,創(chuàng)設一個親切的環(huán)境,看到親人的照片會讓孩子在陌生的環(huán)境中產(chǎn)生安全感。

3、六色櫻花牌油畫棒,記號筆,貼上大頭貼帶入園,用于幼兒的繪畫活動

4、每人帶一套換洗衣褲,用塑料袋裝好,寫上名字帶入園,以防萬一

5、每人帶一件最心愛的玩具,貼上大頭貼入園,也是為了幫助孩子穩(wěn)定情緒

6、每人帶一個漂亮的包裝盒、一小盆綠色植物入園參與環(huán)境布置

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7、家園聯(lián)系本,在封面上貼大頭貼,里面寫名字,我們將定期在家園聯(lián)系本上向您反映孩子的在園情況。

8、每人帶一包餐巾紙入園,全班幼兒共享

五、請家長談談新學期的要求與建議

下面請家長就我們所談的內(nèi)容發(fā)表自己看法(如果無人愿意發(fā)言,就每人發(fā)一張紙,請有要求或愿意提建議的人寫在紙上)

結束語:

好,今天的家長會就到此結束,謝謝大家的配合。

第三篇：小班下學期家長會

小班下學期家長會

尊敬的各位家長： 你們好！

首先感謝各位家長今天能夠準時來參加本學期的家長會，在這里我代表我們班級的三位老師向各位家長一直以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝！

一、本學期主要教育內(nèi)容：

1、教材介紹：我們將根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展特點實行可行性的教育計劃，因此本學期我們繼續(xù)使用幼兒園滲透式領域課程；本學期的主題活動有：愉快的生活、春天來了、一家親、快樂的兒童節(jié)共四個主題活動。

2、衛(wèi)生保健制度（1）清洗及消毒（2）幼兒體格檢查（3）衛(wèi)生保健知識講座

三、特色介紹

全園特色：早期閱讀

包括：洪恩閱讀、探究閱讀

興趣特色：為滿足幼兒興趣，提高幼兒自信，培養(yǎng)幼兒特長，特開設晚上延時班，時間：周二周四晚上五點半到七點半。收費：每期600元。內(nèi)容：美術、語言、舞蹈、蒙氏數(shù)學。

四、本期幼兒園重大活動介紹：

三月份：1.三八節(jié)親子活動；2.教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動；3.組織幼兒安全知識講座

四月份：1.迎接各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師一日觀摩活動；2.家長觀摩教師優(yōu)質(zhì)課活動；4.舉行幼兒生活技能賽

五月份：1.準備并做好慶六一活動；2.社會實踐活動；3.家教知識講座； 六月份：1.端午節(jié)節(jié)日活動教育；2.教科研展示活動；3.幼兒發(fā)展評估；

五、家長問卷意見反饋 各班做好解釋工作

六、家長配合工作

我們的工作要做好，更重要的是得到各位家長的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作：

1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：10前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，盡量不要影響其他孩子的正?；顒印Ｏ挛绶艑W時間為5：00,也請家長準時來接，不要影響到孩子情緒，如果有特殊事情一是來不了，一定要打電話給老師打聲招呼。請您準時接送幼兒上下學,經(jīng)常遲到的幼兒,不僅影響工作、學習、亦間接影響同學關系及日后學習態(tài)度,請鼓勵寶寶每天按時入園。

2、接送卡使用。持卡接孩子。再次強調(diào)接送要求:如果臨時換人接送請?zhí)崆昂臀覀兇蛘泻?如果沒拿卡一定要出事相關證件，以防發(fā)生意外。下午來接孩子后請速離園,不要在校園內(nèi)逗留。因為老師還需照顧晚上延時班的幼兒,這樣管理不便。

3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

4、自理能力培養(yǎng)及配合：俗話說：心靈手巧，其實是手巧心才會更靈。家長要加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，多給孩子自己動手的機會，不要事事代勞，包辦代替過多,直接后果就是孩子動手能力差，什么事都做不好，沒有成就感、自信心，同時還使孩子形成好吃懶做、自私懶惰、不懂感恩等不良習性。因此，希望家長在家里多放手、多鼓勵、多提供機會,教幼兒學習自己吃飯、穿脫衣服、收拾玩具、剪剪畫畫等,讓孩子學會自己的事情能做自己做,提高幼兒自理能力。

5、幼兒個人衛(wèi)生要求及配合：日常生活中督促、幫助孩子勤洗頭、剪指甲等，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

6、床鋪調(diào)換及清洗

7、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求寫在教室門口的黑板上或通過校信通發(fā)送給您，請您多多配合。

8、幼兒生病喂藥制度及配合

9、安全教育配合：請家長配合我們教育孩子在上、下樓梯的時候靠右走，扶好扶手不亂跑，注意安全。

10、本學期我們還將繼續(xù)錄制“幼兒成長光盤”,記錄一些重大的有代表性的幼兒在園活動，給孩子記錄一份童年的美好時光，留下一份美好記憶。

11、幼兒園強調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,以防丟失或不小心被孩子吞食,引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如:豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。幼兒來園時請家長檢查一下幼兒的口袋內(nèi)是否帶有危險物品,如小刀、打火機、硬幣等,也不要讓幼兒帶零

食到幼兒園,如糖果、瓜子等。

12、孩子是平等的,我們尊重每個孩子,給予孩子同等的學習機會、鍛煉機會,使每個孩子都有進步、都有提高。當然,我們的工作中也會有不足,我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對

一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。有時偶爾發(fā)生孩子尿褲子了、被同伴欺負了等問題,我們沒有及時發(fā)現(xiàn)，孩子也沒有告知老師，有時還會因為下班后沒及時向另一位老師交代，忘記給家長解釋說明。以至于處理不當引起家長的不滿情緒，請各位家長能夠理解、包涵，在此我向各位家長表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處,我衷心希望家長們及時地向我們提出來,我們會盡量改進, 同時也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情況。

14、每月帶一本書到幼兒園,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣。

15、生活費收費情況及預交建議：本學期開始每天生活費6元；為方便家長工作，避免上時間排隊等麻煩，本期可提前與教孩子生活費，每期600元，期末清算，多退少補。

感謝各位家長對我們的工作的支持，以后有問題也希望能及時與我們溝通，今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的光臨。

第四篇：小一班下學期家長會文稿

讓愛陪伴孩子成長

——小一班家長會

尊敬的家長朋友們：

您們好！

首先感謝大家在百忙之中能抽出時間來參加家長會，在此，我代表小一班全體老師表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。本學期，我們班級增加了一名助教老師——張老師，她畢業(yè)于成都大學學前教育專業(yè)，希望各位家長多多支持張老師的工作。上學期，在各位家長的支持與配合下，我們班級順利地完成了上學期的保教工作。在此，我代表小一班全體教師對家長們的支持與配合再次表示感謝！

一、觀看視頻《豆芽》

從一件小小的事情，父母與孩子一起陪伴完成一件事，在陪伴中，孩子在生活中學習、不斷探索、學會自己解決問題。

二、班級情況介紹：

本學期共有28名幼兒，其中男孩19名，女孩9名。針對我們班級男孩多，女孩少的這一情況，在上學期的幼兒園生活中，我們觀察到以下一些情況： 一）優(yōu)勢方面

1、語言表達清楚，且能很好地表達自己的想法。

2、能獨立完成老師所布置的小任務，愿意幫助老師做一些力所能及的事情。

3、對每個人都充滿熱情。二）有待提高的方面

1、作息時間的堅持。

2、生活與衛(wèi)生習慣。

3、禮貌禮儀。

4、傾聽習慣的培養(yǎng)。

5、動手能力與耐心細致。

6、獨立性、常規(guī)習慣。

針對這些孩子們的優(yōu)勢與有待提高的方面，本學期，我們根據(jù)班級孩子的年齡特點結合本學期開展的相關主題活動，特補充以下幾點目標：

1、保證幼兒良好的作息時間。? 每天睡11-12小時，其中午睡一般應達到2小時左右。

因此，在園我們一般是12點15分左右上床，入睡較快的孩子12點30左右便睡著，較晚入睡的幼兒一般在1點左右睡著，其中有個別孩子沒有午睡的情況。作為星期

六、星期天，我們希望家長在家時也督促幼兒按照這一作息時間進行。這不僅有益于孩子的身體發(fā)展也讓孩子有著良好的生活作息習慣。? 晨間入園時間在8點——9點。

我們幼兒園的生活作息時間是安排好的。晨間孩子入園有晨間游戲；9點便開始做早操。希望家長們在本學期盡量讓孩子早點到園，保證孩子足夠的游戲時間以及鍛煉時間。

2、保持良好的情緒狀態(tài)。

在上學期剛入園時，部分孩子是第一次離開父母，入園焦慮情緒比較明顯，孩子們時常會出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象。本學期剛開學這幾天，個別孩子的情緒又有一些反復，作為爸爸媽媽、爺爺奶奶又有了一絲擔心。針對孩子這一情況，大家不必過于擔心與著急。你們可以試著這樣去做：

A、多鼓勵孩子。（例如，你可以告訴他，你不哭了，奶奶或者媽媽會早點來接你?；蛘叻艑W接到孩子后，給孩子一個大大的擁抱并告訴孩子：“兒子或者女兒，爸爸媽媽覺得你表現(xiàn)真不錯，加油！”等等。切忌說：“再哭，我就不愛你了；再哭，我就不接你了”等等傷害孩子心靈之類的話語。）B、和孩子共同制作一個依戀物（或者帶一個孩子喜歡的依戀物到園）。在這一過程中，你可以告知孩子：想爸爸媽媽或者爺爺奶奶的時候可以拿出來看看，我們都很愛你。

C、帶領孩子閱讀相關上幼兒園的繪本。這樣孩子心里對于幼兒園便有了更深刻地認識。

3、動作發(fā)展方面

針對4歲左右的幼兒來說，身體平衡和協(xié)調(diào)能力發(fā)展比較好了。例如，能身體評委地雙腳連續(xù)向前跳；分散跑時能躲避他人的碰撞；能雙腳靈活地交替下樓梯等等。在幼兒園，我們會根據(jù)班級孩子的動作發(fā)展情況，制定體育活動的目標以及計劃。因此，作為爸爸媽媽也需要在家多讓孩子在戶外活動。例如，飯后半小時，家長便可以帶著孩子在樓下踢踢球，跑一下，最好是讓孩子與院子的小伙伴玩耍。孩子們在玩耍的過程中既鍛煉了身體又發(fā)展了與同伴間的交往。這就是所謂的“雙贏”。

除了身體需要得到鍛煉，孩子們手的動作也需要得到鍛煉。這對孩子后續(xù)進入小學寫字打下良好的基礎。因此，在幼兒園，我們會經(jīng)常開展一些涂鴉活動（4歲左右的孩子大部分喜歡用筆畫線團，舞團團）；簡單的折紙活動、剪紙活動、撕紙活動。這一系列活動，不僅鍛煉了孩子的手指小肌肉也提高了孩子的手指靈活性。但是，我們經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，很多家長在家對于使用剪刀是拒絕的，對于孩子撕紙是拒絕的，對于孩子的涂鴉采用了負面的評價方式。那么作為家長，我們應該怎么做呢？

A、在使用剪刀前，耐心地告知孩子正確使用剪刀的方法，并告知孩子在用剪刀時不要跑或者戳別人。（當然，針對4歲左右的幼兒來說需要反復提醒，成人需要保持平靜的心態(tài)）

B、撕紙不是隨便撕書。在家可以為孩子準備一些廣告紙或者廢舊報紙，并告訴他這些紙是可以撕的。只要你能夠滿足孩子這一動作發(fā)展需求，我們相信孩子不會再撕書。

C、對于孩子作品的評價。作為成人經(jīng)常會說：“畫的啥子哦！”“畫的亂七八糟”等等。這樣的評價方式長期下去會逐漸使得孩子失去自信心，他們會懷疑自己的能力，長此以往，孩子便會厭惡這一活動。這與有的孩子厭學是相同的。因此，我們建議大家可以這樣做：

? 詢問孩子畫的是什么，折的是什么。聽完孩子描述完后在作品中找一個亮點，給予孩子一個鼓勵。你可以這樣說：“你的XX畫的很像，不錯呦！”“你的這個花瓣剪得很不錯耶，和真花接近了。媽媽為你感到驕傲?！?/p>

4、具有基本的安全知識和自我保護能力。

現(xiàn)在，各大媒體在寒暑假會報道很多關于危害孩子安全的新聞。例如，燙傷、拐賣、摔死等。作為家長來說，你們需要知道4歲左右的孩子需要具備這樣一些常識：

? 不吃陌生人的東西，不跟陌生人走。? 在提醒下能注意安全，不做危險的事情。? 在公共場所走失時，能向警察或有關人員說出自己和家長的名字、電話號碼等簡單信息。

我們在幼兒園也會根據(jù)每月安全主題教育開展。如果家長有警察、交警、醫(yī)生方面的資源可以告知我們，我們可以請他們走進孩子的活動，這樣更有助于孩子提高自我保護的意識。

5、禮貌禮儀

中國素有禮儀之邦的美譽。因此，我們也希望孩子們能夠傳承這樣優(yōu)良的傳統(tǒng)。在上學期，我們發(fā)現(xiàn)有的家長經(jīng)常在幼兒園大門口說臟話、用了一些不夠文明的語言；發(fā)現(xiàn)家長隨地吐痰、扔垃圾的現(xiàn)象；有的家長不排隊就去接孩子；甚至有的家長讓孩子在幼兒園門口隨地大小便；我們相信這樣對孩子的成長是不利的。在教育方面，孩子是家長的一面鏡子，你的一言一行對孩子的影響會是終身。那么，從現(xiàn)在我們就需要這樣做：

? 在孩子面前不說臟話，爺爺奶奶同樣需要注意自己的言行。? 吐痰時用紙包上后扔在垃圾桶。? 鼓勵幼兒在家或者入園在解便。? 請排隊依次接孩子。

6、傾聽習慣

聽是說的基礎，不會聽的幼兒必然不會說。傾聽對于孩子來說是一種習慣，這種習慣的培養(yǎng)是為入小學中一個重要的部分，幼兒是否認真傾聽老師的話，將直接影響幼兒參與活動的質(zhì)量和理解所學內(nèi)容的效率，孩子學會了如何傾聽，孩子才會感知和理解語言。

班級的孩子愿意表達自己的想法，也就伴隨著出現(xiàn)打斷別人說話的行為。在與孩子交流時，孩子的眼睛是看向其他地方。為了培養(yǎng)孩子學會傾聽別人講述，不隨意插嘴，懂得尊重別人。我們可以這樣做：

1當提出要求和布置任務時要求孩子注意聽，鼓勵孩子主動提問。○2培養(yǎng)幼兒傾聽時的文明習慣。當孩子和你在交流時，蹲下來與孩子平視，眼○睛看著對方，不去插嘴，要回答別人的問話。3耐心傾聽孩子的講話，講完后在表達自己的觀點?！?孩子在犯錯后，家長與其溝通時，先讓孩子發(fā)泄完情緒后，在和孩子進行溝○通，這樣幼兒才能平心靜氣聽家長說話，否則溝通無效。眼睛注視著孩子。

7、自理能力、常規(guī)習慣的培養(yǎng)：

上學期中我們培養(yǎng)孩子們不挑食、偏食的習慣，學會自己的事情自己做，能獨立穿脫衣褲，也學習了怎樣正確的洗手方法。這學期我們將繼續(xù)加強孩子的獨立性與習慣的培養(yǎng)。這學期需要家長在家?guī)椭⒆幼龅揭韵聨c：

1隨著天氣越來越熱，孩子穿著也變薄了。獨立穿脫衣褲，能學習翻衣褲的正○反面和折疊自己的衣褲。這些行為習慣不僅培養(yǎng)了孩子的獨立性，也讓孩子的手部、手指得到了鍛煉。

2就餐時養(yǎng)成不挑食的習慣，保持桌面、地面清潔。對于挑食的孩子，家長可○多鼓勵，從少到多的逐漸增加不喜歡的食物。

3分類整理玩具與用品，并放在指定位置。家長用語言提醒孩子自己的玩具自○己整理，有的幼兒會不愿意，剛開始家長可以帶著孩子一起收拾，然后逐步放手。對于反復提醒扔不愿意收拾的幼兒，家長需要提出警告。例如：這些玩具你打算不要了嗎？如果不要，我要對它進行清理。

針對以上這一些目標，我們將在本學期的每一個月通過幼兒園的學習、游戲生活來改善孩子們這一現(xiàn)狀。

三、關于孩子的陪伴

經(jīng)過上學期的家訪與平時的觀察，班級大部分的孩子長時間是老人在帶養(yǎng)。本學期我們想針對這一情況，與家長們進行分享與溝通。父母是幼兒成長的第一任老師，也是幼兒形成健康心理必不可少的源泉。例如：長期缺少父母陪伴的孩子性格會呈現(xiàn)兩種極端，一種極其內(nèi)向，一種極為外向。與此同時，長期缺少父母陪伴的孩子，安全感是極度缺乏的，他會表現(xiàn)在遇到困難，不知道怎么解決。有的孩子甚至會選擇逃避，更有甚者會走向結束生命；與同伴交往時，受到委屈不敢表達。。。做為老師來說，我們希望父母能夠盡一份自己責任與義務，讓孩子在童年享受父母給予的愛。為此，我們提出以下幾點希望：

1、不要總因為工作的關系，將照顧孩子的責任推給長輩。每天至少騰出2個小時陪伴幼兒，周末盡量自己帶孩子；如果對于實在繁忙的家長，請每天堅持為幼兒打電話詢問孩子。

2、幼兒園舉辦的大型親子活動或者班級舉辦的親子活動，父母盡量抽時間參與，我們會在活動開展前提前一周告知家長，希望你們能安排好自己的工作時間，親自參與。

四、逐月活動安排 3月份：家長會

三八婦女節(jié)主題慶?；顒?/p>

主題活動：汽車王國

安全活動：食品安全 4月份：科技節(jié)

主題活動：關于動植物內(nèi)容

分組家長開放日：特色月主題

安全活動：節(jié)假日安全教育活動

習慣培養(yǎng)：使用禮貌用語，學會傾聽別人講述 5月份：主題活動：夏天來啦

分組家長開放日：特色月主題

安全活動：消防演練

自理能力：學會整理衣褲正反面，嘗試折疊自己的衣褲 6月份：六一文藝表演

主題活動：愉快的夏天

分組家長開放日：特色月主題

自理能力：學習折疊自己的衣褲，簡單整理床鋪

安全活動：交通安全與放假前的安全

1、家長配合工作

2、孩子的請銷假制度。

? 家中如果沒有特殊情況，請按時送孩子來園，這樣便于孩子良好習慣的養(yǎng)成。? 如果遇到孩子生病或者有事，請打個電話或發(fā)個短信告知坐班老師。? 如果家長臨時有事請別人來代接孩子，需提前電話告知老師并在接孩子時做好登記；如果長期他人代接孩子，作為孩子的監(jiān)護人需要寫上書面委托書并簽上雙方家長的名字。

2、給孩子準備小剪刀（不銹鋼）

3、與孩子一起自制體育器械。（飛盤、高爾夫竿）

4、為了裝飾我們的教室，準備6寸（10——15張）和3寸（10張）生活照

5、孩子入園不帶小東西到班級（糖、硬幣、瓜子、彈珠等），請家長在孩子入園前檢查衣服口袋、書包口袋是否有這些東西，請你拿出來。不給孩子的脖子、手上帶飾品，這也是為了你孩子的安全。

6、給孩子勤換內(nèi)衣、勤剪指甲，避免孩子出現(xiàn)打鬧抓傷別人。

5、每月一次家長開放日。

由于班級幼兒過多，全部家長到班后不便于孩子活動的開展，特在本學期分組開展家長活動。現(xiàn)在就需要家長們進行分組。組長分別為家委會的家長，其他家長志愿加入。組長將每組成員的名單擬定好，留下聯(lián)系方式。我們希望每一個孩子的家長盡量抽出您們的寶貴時間來參加，不要讓自己的孩子落單。為此，在開展家長開放日的時候，我們會提前一周告知大家，大家根據(jù)自己的工作時間做好安排。

在最后，我代表班級全體老師謝謝班里所有的爸爸媽媽，感謝你們對我們工作的理解及支持，同時也希望各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議能及時的提出來。這樣，便于我們用最適合的教育方式幫助孩子成長！借助此段公益廣告，我想告訴家長孩子是家長的一面鏡子，他看他就會做！（視頻）

第五篇：小班下學期家長會發(fā)言稿[范文模版]

小班下學期家長會發(fā)言稿范文（精選3篇）

在當今社會生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？下面是小編精心整理的小班下學期家長會發(fā)言稿范文（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的各們家長朋友：

首先感謝各位家長，在百忙之中抽出時間來參加我們小二班的家長會。今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效。”那就是“家園共育”。經(jīng)過一年半來的相處與合作，我想家長們對我們小二班的班級集體有了詳細的了解和認識，在此也非常感謝一年多來家長們對班級工作的支持和配合。我相信在我們共同的努力下，家園工作定能收到較好的效果和成績，一個班級集體就像是一個家庭，教師和家長是孩子們的支持者、合作者和引導者，為了孩子們的健康成長，我們都要以這個集體為中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我們希望孩子在這個大家庭中，快樂、健康的成長。這也是今天我們召開家長會的目的。

一、介紹班級情況

時間過得真快，轉眼孩子們從托班進入了小班第二個學期了，記得我們的小朋友剛來幼兒園的時候，哭哭啼啼不肯來幼兒園，種種焦慮的心情以及對幼兒園的所有常規(guī)活動一無所知，通過家園的配合，使孩子在各方面有了很大的進步，比如說：認識了自己的班級、老師、學號以及小朋友，結下了他們小小的友誼。同時對幼兒園的各項常規(guī)、作息時間的安排有了更進一步的認識；再這些認識的過程中，孩子們逐步的適應了集體生活，并樂意參與到活動中，學習了許多的本領。這學期，從孩子進入了小班后，我們的隊伍也強大了，現(xiàn)在共有小朋友32位。根據(jù)孩子的年齡提升，以及我們的教學大綱要求，從托班的生活自理培養(yǎng)逐步過度到培養(yǎng)孩子的學習習慣和學習的興趣。

孩子們經(jīng)過小班一學期的學習和生活，在五大領域各方面普遍有了一定的提高。語言領域：總體來說孩子的語言能力不均衡，好的幼兒能夠基本完整的講述簡短的故事，口齒清楚，如：樂嚴翼、蔣陽陽、楊博卿等。還有部分幼兒的語言表達積極性和興趣不是很高，口齒不清：繆錦祥、曹家陽等?？茖W領域：大部分幼兒能夠基本按照教師的要求進行數(shù)學的操作活動，但是個別年齡偏小的孩子對數(shù)學操作活動還有一定的困難，有待下學期進行加強。小班幼兒對于周圍事物的好奇心比較強，能夠初步了解不同季節(jié)的特征，感受自然界變化，知道常見水果和蔬菜的名稱、特點和用處。健康領域：由于我們是以健康和美術為特色，故在這方面我們的孩子發(fā)展的較好，大部分幼兒都能達到小班幼兒年齡發(fā)展目標。社會領域：我們的孩子已經(jīng)能從性別、外貌等外在特征上比較自己與別人的不同了，新學期開學來園也沒有分離焦慮的表現(xiàn)了。在體驗各種活動時，也能夠愉快的參與，親近老師和阿姨，并能夠有禮貌的向陌生老師等人問好。藝術領域：本班幼兒對于此類活動都表現(xiàn)出濃厚的學習興趣?；灸芨S音樂節(jié)奏做簡單的基本動作和模仿動作。對于美術方面一直是本班的教育教學重點和特色的所在，結合本園的特色水粉畫，讓幼兒運用多種材料看看、做做、玩玩等方式，引導和幫助幼兒了解、學習。使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫到最后的想畫。

二、幼兒園的課程設置

幼兒園到底教些什么，孩子們到底學些什么，肯定是家長們最關心的一個問題。

小二班課程表20XX年2月

周一周二周三周四周五

上午主題（科學）主題（語言）主題（社會）數(shù)學主題（藝術）

音樂游戲益智游戲建構游戲體育活動

戶外：自制戶外：大型戶外：自制戶外：民間

下午語言科學音樂美術周末活動

戶外：器械戶外：自主區(qū)域戶外：器械區(qū)域

下面我進行些簡單的介紹本學期我們?nèi)匀徊捎弥黝}與領域活動相結合的方式來開展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進幼兒在社會、語言、健康、科學、藝術等領域方面在原有的基礎上得以發(fā)展和提高。

這一學期，我們依據(jù)幼兒年齡特點和幼兒的興趣，將繼續(xù)開展主題教育。

在每一個主題活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物或VCD等資料等，為幼兒積累前期經(jīng)驗，同時也為活動的開展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經(jīng)驗，就能積極參與講述、操作、表演等活動，從中學會分享經(jīng)驗，豐富知識，提高動手動腦的能力，并在每次活動中逐漸養(yǎng)成細致、耐心、主動學習、探索等良好的學習習慣。而領域活動則分為語言領域、健康領域、藝術領域、科學領域、社會性領域。根據(jù)主題網(wǎng)絡我們設置了主題墻。幼兒可根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇同一活動區(qū)活動的幼兒還能通過同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花，進而不斷地進行新的探索活動。

三、班級特色介紹

本學期班級的特色——幼兒泥工，泥塑工藝是我園民間流傳很廣的一種手工藝，我們將通過各種有趣的教學活動，讓幼兒喜歡泥塑這一藝術活動，幫助幼兒初步掌握簡單的揉、搓、捏、連接等技能。如安排內(nèi)容有：湯團、麻花、大餅、面條、棒棒糖、小蝌蚪、鴨子、小魚等等。

四、介紹本學期的教學內(nèi)容

1、二月主題：過年真好

向家長介紹班務工作，取得家長的配合。

每月均需要家長配合的內(nèi)容：

1、當孩子在現(xiàn)階段出現(xiàn)了一些問題時，我們會通過口頭交流的形式或家園聯(lián)系表的方式與您聯(lián)系，希望得到各位家長的支持和配合。

2、當我們在主題活動中有需要您配合的表格或幫助孩子查找資料時，希望家長能從百忙中抽出時間共同完成好任務，《幼兒成長冊》希望家長能夠及時反饋。

3、請家長們隨時關注班級論壇，關注班級的各種動態(tài)。

4、我們也非常真誠的希望您能將在育兒過程中的好的.經(jīng)驗和困惑，以口頭或書面的形式介紹給大家。

5、幼兒來、離家時，請家長檢查幼兒身上有無危險物品，要求將危險的物品帶到幼兒園。

6、幼兒接送要由專人來接，如果換人了請及時與老師聯(lián)系，入園是必須送到幼兒園門口，交到老師和保育員手中。

尊敬的各位家長：

你們好！

經(jīng)過了一個學期的相處和交流，我們已經(jīng)逐漸的成為了好朋友，好伙伴。對于你們在上個學期當中給予我們工作的支持與幫助，我再一次的表示忠心的感謝！希望在新的學期中，你們能一如既往的支持和幫助我們。那么本學期呢我班有幼兒32名。

今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。我們?yōu)榱私逃煤⒆幼叩揭黄?，對于我們老師來說是榮幸的，與此同時，也覺得肩膀擱上了沉甸甸的責任。我希望通過今天的互相學習，互相交流，能起到彼此借鑒作用，同時使家園做到協(xié)調(diào)一致，共同把孩子教育好、培養(yǎng)好。上學期，我們的主要發(fā)展目標是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動，你們也給予多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步，每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。

今天我們主要有以下幾個內(nèi)容：

一、大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況。

我先把我們班整個情況跟大家說下：我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現(xiàn)在孩子的語言表達能力，和接受能力，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質(zhì)在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養(yǎng)了，這點很值得發(fā)揚。但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享、搶玩具……等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。還有一個就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，現(xiàn)在比上學期已經(jīng)有了很大的進步，我們教他們學會穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友不會，起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來幫，長久下去對孩子的發(fā)展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到，所以請大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。家長平時一定能感覺到，也許你會覺得孩子的很多作品很幼稚，不成型，不好看，但是對于孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵，請我們對于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進步。他們有了信心才會有學習的興趣。

二、教育教學工作

先向各位家長介紹一下小班幼兒每天的作息活動安排，大致是：早上7點40來園到8點20是幼兒的晨間活動，活動后是入廁、洗手。8點30到35是廣播操，35到55是吃點心、喝牛奶。接著是上廁所、洗手。9點15到10點是兩節(jié)主題教育課，結束后上廁所、洗手然后到10點到10點50是蒙氏興趣課。11點午餐，午餐結束后是餐后活動。12點午睡。20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習慣。2點10分起床，上廁所、衣褲整理、喝水、吃點心，3點20是下午的教育活動，20分鐘的教育活動結束后是下午的離園活動時間，同時也是家長接幼兒離園的時間。講的這么詳細是為了讓家長對孩子在園一天的情況有大概的了解。小班幼兒的年齡特點決定了他們對一件事物關注的持久性只能維持在15—20分鐘左右，因此小班每次的教育活動時間是15—20分鐘，我們將教育內(nèi)容劃分為五大領域：數(shù)學、語言、社會、美術、手工、體育、音樂幾門課程。同時要提醒各位家長的是在進行主題教育課時我們經(jīng)常會需要家長一起為孩子準備材料，希望每位家長都能及時的配合，一邊達到最好的教育效果。

三、安全問題：

1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進教室。

2、孩子來園離園都要憑卡。

3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

4、來園前，請家長檢查一下孩子的衣兜，出于安全考慮不要讓孩子帶細小的玩具及零食。幼兒園強調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。

四、需要家長們配合的事情

1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。早餐請在家里吃完，以免涼了孩子吃了容易生病，如您的孩子有特殊需要我們照顧的事情，請一定要告訴我們，我們一定會格外關注的。

2、每周日給孩子剪指甲，每月底洗一次床單被套。

3、特別強調(diào)：孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您通知我們，以便我們及時了解孩子的情況。不要一點消息都沒有說不來就不來。

4、如果當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時間及劑量填寫清楚，交給我們老師，避免造成錯服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

5、天氣開始轉熱，請家長及時的調(diào)整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。

6、每周五發(fā)放的貝貝小金庫作業(yè)，每位家長都必須認真完成，以便我們能更好的了解到您的孩子最近的在家中的表現(xiàn)，以此來更好的對您的孩子進行針對性教育。如果家長兩次沒有完成貝貝小金庫的作業(yè)那么以后您孩子的貝貝小金庫我們將不再發(fā)放。

五、征詢意見

最后我們兩位向大家征詢一下，如果我們有什么做的不夠好或疏漏的地方，請各位家長及時提出來，以便我們有針對性地改進工作。

尊敬的各位家長：

你們好！

首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！今天我們召開這個家長會的內(nèi)容主要有這樣幾個方面：

一、教師對上學期幼兒基本情況總結

上學期，我們的主要發(fā)展目標是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動，你們也多方面地配合，經(jīng)過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現(xiàn)在：

1、大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，并逐步適應幼兒園的集體生活。

2、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐（除了個別孩子吃飯不專心）、獨立睡覺，獨立入廁，學著自己的事情自己做，有些孩子還學會自己整理自己的衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，學習當好小值日生，早上入園和放學時會主動向老師問“早”，“好”，“再見”等等。

3、喜歡參加體育活動，做游戲，走、跑等基本動作的協(xié)調(diào)性增強，適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。每個孩子也都顯示出自己的個性。（舉例說明）。

當然也有需要提高的方面：

1、由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動、生活中常常會表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。

2、部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。

3、還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象有時發(fā)生。

二、本學期的班級情況

這個學期我們班來了9名新生，現(xiàn)在共有26名幼兒，其中男孩15名，女孩11名。我們二位老師分早班，晚班，兩個班次，每個班次的人都有明確的分工，每時每刻都有人具體負責看孩子。

三、本學期的保教目標、計劃

保教計劃：

（一）常規(guī)方面：

本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規(guī)教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學期重在：

1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。

3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

4、與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)，培養(yǎng)良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

（二）能力方面：

通過上學期教學的實踐與觀察，設定的大致目標如下：

1、學習觀察周圍自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。

2、鼓勵幼兒學說普通話，愿意在同伴面前大膽用普通話表達。注意培養(yǎng)幼兒傾聽的好習慣，引導幼兒愛聽故事。

3、學習跟著音樂節(jié)奏做動作，愿意大膽地參加藝術活動。

4、在教給幼兒一些簡單的穿脫衣服、鞋子的方法的基礎上，注意在日常生活活動中，給予幼兒獨立穿脫衣服、鞋子的機會，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

（三）健康方面

1、經(jīng)常帶領幼兒參加戶外活動，接觸陽光和空氣等自然因素。

2、加強體育鍛煉，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。

（四）游戲方面

1、開展適合本班幼兒的游戲活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的游戲，并能遵守游戲規(guī)則。

2、通過游戲教會幼兒與人交往、整理玩具、動手動腦等，使幼兒的語言能力、社會性發(fā)展都得到提高。

3、堅持區(qū)域活動與創(chuàng)造性游戲的正常開展，保證幼兒有充足的游戲時間。

（五）社會交往方面：

針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動：

1、學會遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。

2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。

3、培養(yǎng)幼兒學會與他人分享。

4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。

5、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的交往能力。

四、家園聯(lián)系

家庭和幼兒園是幼兒活動的主要場所，家園合作才能更好地促進幼兒的發(fā)展，幼兒園的很多活動都需要家長們的熱心幫助，常言道：眾人捧柴火焰高，在我們開展的活動中常常需要家長的配合，如有的活動需要家長幫助收集資料帶到幼兒園，我們豐富游戲材料時，需要家長和孩子一起收集廢舊用品；在我們布置主題墻時，也需要家長和孩子一起參與，尋找有關圖片資料只有大家的配合才能使我們的活動能更好地開展，使幼兒得到更好的發(fā)展?，F(xiàn)在已經(jīng)有不少小朋友的家長能關注我們的主題活動，為孩子的活動提供相應的支持，如在第一個主題“親親熱熱一家人”中，大部分的家長都帶了老師需要的材料，全家福照片等。在此非常感謝大家，希望家長們能繼續(xù)支持我們的工作，和孩子一起參與支持我們的活動，提供素材、反饋幼兒發(fā)展情況，促進幼兒的健康成長。

五、其他的一些工作

關于本學期的一些主要工作1、2—3月份開展慶三八節(jié)活動。

2、四月份家長開放日活動，還將組織幼兒春游活動。

3、五月份進行“五一”勞動節(jié)的教育。

4、六月份開展慶“六一”活動。

5、推選一名家長委員會代表，她的工作是協(xié)助教師安排班級活動。例如：本學期我們每個家庭交了5元的班級經(jīng)費，所收費用，我們會請班級教師跟家長委員會的代表，共同監(jiān)管。同時本學期，我們還會安排一些社會參觀活動，在活動中，需要家長配合收取一些車費等。本學期小班家長委員會代表，我們邀請童瑤的爸爸參加，大家熱烈歡迎。

6、我們幼兒園辦園特色是體驗式課程，我們不但會在美術活動中去體驗，本學期還會安排幼兒參加社會實踐活動的體驗。

7、請家長看PPT，幼兒在園活動照片欣賞，幫助家長了解幼兒在園發(fā)展情況。

8、展示幼兒成長紀念冊（1—2本），向家長介紹制作的方法，制作PPT，向家長展示。

六、友情提示

幼兒園的工作是很繁瑣細小的，很多工作都離不開家長的支持和理解，有了你們的配合，我們我們才能更好地開展班級工作。所以我希望家長能配合做好以下幾點：

1、早上入園時請家長檢查幼兒的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西以及其他的玩具（除老師特別要求外）到幼兒園來。

2、只要孩子不生病，堅持讓幼兒天天來園，不要因為下雨或有人管就不來了。

3、經(jīng)常注意給孩子剪指甲，指甲長了容易藏細菌，也避免幼兒一起玩和游戲時劃傷別的小朋友。

4、要求家長必須接送到位，早上請將孩子送到門口，交給本班老師，下午按時來接。

5、有生病需要吃藥的孩子，也請家長早晨送孩子入園時及時交給保健老師進行登記簽名。

6、保持一致，不遷就孩子。我們發(fā)現(xiàn)，每次長假或是短假回幼兒園后，總是會有幾個孩子出現(xiàn)不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。很多時候是因為孩子在家的飲食、休息時間等沒有規(guī)律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11點是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營養(yǎng)，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致?，F(xiàn)在很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個性。

7、家長電話若有更改請及時告訴老師，以便及時聯(lián)系。

我們的工作，就是教育孩子，改變班里的每一個孩子?；厥咨弦粚W期的工作，有成功的喜悅，也有片段的失落：有開心地回憶，也有憂傷的一幕。人無完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，感謝家長們一直對我們寬容的支持、豁達的幫助以及盡心的呵護，希望家長們一如既往的幫助、理解、支持我們的工作。

最后再次感謝大家的參與，如果有不足的地方請大家直言，給予批評指正，我們一定會努力改進。用我們的真心和愛心，換取你們家長的放心和安心。孩子的教育是我們一生的事業(yè)也是你們一生的祈盼，就讓我們攜起手來共同探討一起進步吧！

接下來請家長根據(jù)幼兒園或班級工作，提出您的寶貴建議和意見。