第一篇：如何當(dāng)好學(xué)校的政教主任

如何當(dāng)好學(xué)校的政教主任？（經(jīng)驗(yàn)談)

1、?政教主任是校長(zhǎng)的參謀，根據(jù)上級(jí)要求，學(xué)校的校長(zhǎng)必須重視和親自抓學(xué)生的政治思想工作，即德育工作，但校長(zhǎng)要負(fù)責(zé)學(xué)校的全面工作，面廣量大，學(xué)生的政治思想工作是要抓，但不可能面面俱到，對(duì)每一次教育活動(dòng)如何開(kāi)展，計(jì)劃、步驟不可能很具體，政教主任應(yīng)積極主動(dòng)幫助校長(zhǎng)抓好學(xué)生的政治思想工作，在開(kāi)展各種教育活動(dòng)中學(xué)校出謀劃策，前兩年，我校學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，積極性不高，學(xué)風(fēng)不濃，我就深入到各年級(jí)的學(xué)生之中，了解學(xué)生的思想實(shí)際狀況，為學(xué)校分年級(jí)制訂了愛(ài)國(guó)主義系列教育活動(dòng)計(jì)劃；初一年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“愛(ài)我中華國(guó)寶”教育，使學(xué)生增強(qiáng)了民族自豪感和自尊心，把學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情引導(dǎo)到熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)方面來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性明顯提高。初二年級(jí)學(xué)生通過(guò)開(kāi)展“知我中華國(guó)恥”教育，使學(xué)生不忘國(guó)恥，增強(qiáng)民族氣節(jié)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)。振奮中華的愛(ài)國(guó)之情，要想振興中華，必須明確學(xué)習(xí)目的認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，立志做“四有”接班人，初三年級(jí)學(xué)生通過(guò)開(kāi)展“強(qiáng)我中華國(guó)力”的教育……。

2、?政教主任是校長(zhǎng)的助手。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒。面廣量大，校長(zhǎng)要負(fù)責(zé)學(xué)校全盤工作，不可能事無(wú)巨細(xì)，面面俱到，政教主任就是要主動(dòng)積極地為校長(zhǎng)分憂擔(dān)擔(dān)，認(rèn)真努力地做好政教處各項(xiàng)工作；政教主任對(duì)工作中遇到的難于處理，棘手的問(wèn)題不上交，不推諉，想方設(shè)法地將其解決，如今年（九六年）十一月份我校女同學(xué)，平時(shí)時(shí)自己要求不嚴(yán)格，結(jié)上了社會(huì)上不太好的異性朋友被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，由于家長(zhǎng)不得法，第二天該生到校上了一節(jié)課后就離家出走，同天下午家長(zhǎng)到校向校方要人，對(duì)這個(gè)棘手問(wèn)題我并未上交給學(xué)校一推了之，而是主動(dòng)邊安慰家長(zhǎng)，做家長(zhǎng)工作，邊找同班其他學(xué)生了解情況且邊和派出所聯(lián)系，經(jīng)過(guò)兩天艱苦的努力，終于在南京X處將學(xué)生找到且安全交給家長(zhǎng)，反使家長(zhǎng)感到自愧。

3、?政教主任是學(xué)生政治思想工作的設(shè)計(jì)師。擔(dān)負(fù)著根據(jù)學(xué)生的實(shí)際思想狀況。具體構(gòu)想政治思想工作的思路，確定具體工作內(nèi)容和制訂恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ǖ娜蝿?wù)。每學(xué)期根據(jù)上級(jí)要求和我校學(xué)生的思想實(shí)際狀況，我們認(rèn)真制訂學(xué)期的學(xué)生政治思想工作計(jì)劃，階段（每月）政治思想工作計(jì)劃，重要節(jié)日和重大社會(huì)活動(dòng)的專題教育活動(dòng)計(jì)劃。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理，提高班主任工作積極性和班級(jí)工作質(zhì)量。政教處經(jīng)過(guò)多次修改制訂了《班級(jí)工作月月評(píng)辦法》，將各班的衛(wèi)生、公物愛(ài)護(hù)、廣播操、眼保健操、課堂紀(jì)律、課外體育活動(dòng)、教室環(huán)境布置等進(jìn)行考核評(píng)比量化打分，以此獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，通過(guò)班級(jí)工作月月評(píng)，學(xué)生的廣播操質(zhì)量提高了，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣初步養(yǎng)成，學(xué)生的愛(ài)衛(wèi)生意識(shí)增強(qiáng)了，校園衛(wèi)生狀況有著明顯的改觀。絕大多數(shù)班級(jí)的公物愛(ài)護(hù)這項(xiàng)得了滿分等，促進(jìn)了良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成。

4、?政教主任是學(xué)生政治思想工作指揮部的總指揮，學(xué)校的政治思想工作的主體是學(xué)生，政教處工作對(duì)象的主任也是學(xué)生，政教處就成了對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想工作的指揮部，政教處開(kāi)展的各項(xiàng)工作和組織進(jìn)行的各種教育活動(dòng)大部分都是通過(guò)年級(jí)組工作和班級(jí)工作來(lái)貫徹實(shí)施，政教主任就成了指揮年級(jí)和班級(jí)工作的總負(fù)責(zé)人。在工作中，我總是時(shí)時(shí)深入年級(jí)組長(zhǎng)和班主任老師之中，時(shí)刻掌握他們的工作情況，需我決斷的事，當(dāng)場(chǎng)決斷，需糾正、引導(dǎo)的我都及時(shí)糾正正確引導(dǎo)。處處為他們?cè)诠ぷ髦信艖n解難，平時(shí)我處處的以身作則，凡要求年級(jí)組長(zhǎng)和班主任做到和自己先做到，能模范帶頭表率作用；學(xué)校組織開(kāi)展的教育活動(dòng)勞動(dòng)，我都能干在前頭，身體力行，起先鋒作用；政教處開(kāi)展的工作和組織的教育活動(dòng)我都能具體負(fù)責(zé)和親自指揮，我們指導(dǎo)班主任尤其是年輕班主任開(kāi)展工作，選送責(zé)任心較強(qiáng)工作有成績(jī)的年輕班主任參加市班主任培訓(xùn)班；讓有經(jīng)驗(yàn)的老班主任與年輕班主任結(jié)對(duì)，互幫互學(xué)，每學(xué)期定期召開(kāi)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)做出成績(jī)的班主任老師介紹工作經(jīng)驗(yàn)；定期召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任例會(huì)，帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)《班主任》等雜志上有關(guān)重要文章等等，和政教處人員共同擔(dān)起總指揮的重任，收到了良好的效果。

5、?政教主任是學(xué)校其他各處室的最佳合作伙伴。學(xué)校以教學(xué)為中心，但又應(yīng)以政治為靈魂為統(tǒng)帥，政教處所做的一切工作就必須有教學(xué)這個(gè)中心服務(wù)，必須正確和協(xié)調(diào)與教務(wù)處的關(guān)系，政教處要開(kāi)展的教育活動(dòng)凡涉及到與教學(xué)有關(guān)的必須事先與教務(wù)處聯(lián)系，協(xié)調(diào)好后方可進(jìn)行；如政教處開(kāi)展教育活動(dòng)一般是整體活動(dòng)，我們?cè)谂耪n表時(shí)就將一、二、五下午的第四節(jié)課后可能讓出來(lái)，年級(jí)組組長(zhǎng)班主任例會(huì)在星期三下午的第二節(jié)課進(jìn)行，則這一節(jié)課就不按排年級(jí)組長(zhǎng)和班主任老師上課，多年形成習(xí)慣，政、教兩處工作關(guān)系很順，基本上未發(fā)生過(guò)沖突；監(jiān)、督、促智、體、美、勞各方面工作的開(kāi)展要自始至終貫穿德育這一紅線，即寓德于教學(xué)方面，我們根據(jù)各科教材本身除具有內(nèi)在的科學(xué)體系和邏輯體系外，還蘊(yùn)含著極其豐富的思想品德教育因素的特點(diǎn)。主動(dòng)和各科教研組長(zhǎng)及任課老師聯(lián)系，逐學(xué)科逐本閱看教材，將教材中的思想品德教育因素和政教處開(kāi)展的各項(xiàng)政治思想教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)加以實(shí)現(xiàn)，使老師把傳授知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生的觀念、信念、情感等有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到教書育人，充分發(fā)揮了教學(xué)作為學(xué)校德育主渠道的作用，有效的提高了學(xué)生的思想政治、文化知識(shí)等素質(zhì)。

同時(shí)我們又恰當(dāng)?shù)靥幚砗昧伺c其他處室的關(guān)系，比如我們的思想政治工作的處處尋求總務(wù)處的幫助，同時(shí)我們也積極協(xié)助總務(wù)處開(kāi)展服務(wù)育人活動(dòng)，協(xié)助他們?cè)谛９芾恚∷薰芾淼瓤倓?wù)工作中始終貫穿德育這一紅線，收到了較好效果。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)談

班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，在班集體管理中起著組織者、管理者和指揮者的作用，為此，對(duì)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高越來(lái)越成為各級(jí)教育行政部門、各學(xué)校重視和關(guān)心的問(wèn)題。當(dāng)然我們學(xué)校也不例外，比如，我們每周召開(kāi)一次班主任會(huì)議、每學(xué)期也會(huì)有一些班主任座談會(huì)及這一次大型的班主任智育工作研討會(huì)，雖然這些會(huì)議都是在學(xué)校內(nèi)部舉行的，但從此可看出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫重視班主任工作，重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，我覺(jué)得還是受益非淺。

當(dāng)然了，作為我校班主任來(lái)說(shuō)，我們都是靠自身積累的經(jīng)驗(yàn)來(lái)管理班級(jí)，我們都知道，目前我校教育改革的步伐正在加快，社會(huì)和教育的發(fā)展給班主任工作提出了許多新的課題，社會(huì)環(huán)境變了，教育要求提高了，而影響學(xué)生成長(zhǎng)的因素越來(lái)越復(fù)雜，學(xué)生身上出現(xiàn)了許多新的特點(diǎn)，只靠我們班主任自身積累的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)很難勝任班主任工作了。因此，在此懇請(qǐng)學(xué)校念領(lǐng)導(dǎo)，在有條件也有機(jī)會(huì)的條件下，也能不說(shuō)經(jīng)常吧，至少偶爾采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，讓班主任開(kāi)闊視野，吸收新的營(yíng)養(yǎng)，這樣的話有利于班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。今天我發(fā)言的題目是―――班主任工作經(jīng)驗(yàn)談 我們都知道，我校的班主任既要負(fù)責(zé)一些班級(jí)的教學(xué)工作，又要擔(dān)負(fù)起一個(gè)班的組織及教育工作，雙重的職責(zé)使其工作多、任務(wù)重，要想班級(jí)管理出成績(jī)確實(shí)要講究方法，要善于觀察并抓住有利時(shí)機(jī)進(jìn)行教育，否則力不從心，事倍功半，作為一名班主任，我認(rèn)為必須要具備兩個(gè)條件，我們才能去承擔(dān)班主任工作，即 第一，具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)

我們知道，班主任面對(duì)的是模仿性強(qiáng)，可塑性大的學(xué)生，自己的思想行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的影響作用。我們都知道，我校的班主任都是兼職，除了對(duì)學(xué)生負(fù)有“傳道授業(yè)解惑”的基本職責(zé)外，還應(yīng)承擔(dān)“育人”的工作職責(zé)。由于班主任的思想和行為對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的感染力和暗示性，學(xué)生大都有模仿班主任言行的心理傾向，學(xué)生從心理上產(chǎn)生認(rèn)同感，會(huì)逐漸形成心理模式。因此，班主作是學(xué)生思想串行養(yǎng)成的導(dǎo)師，班主作霜在學(xué)生中具有很高的威信，必須堅(jiān)持育人先做人，正人先正已。我作為人民教師，深深地?zé)釔?ài)黨的教育事業(yè)。我堅(jiān)持做到在行為規(guī)范上能夠成為學(xué)生的楷模，工作中能夠兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，凡是要求學(xué)生做到的，我本人必先做到。

班主任就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。只有班主任勤奮工作，敬崗愛(ài)業(yè)，學(xué)生才會(huì)口服心服，關(guān)心集體，努力學(xué)習(xí)。我敢于向?qū)W生號(hào)召，向班主任看齊，我是怎樣做的，你們就怎樣做。針對(duì)有些學(xué)生學(xué)習(xí)不夠刻苦，小病小痛就請(qǐng)假的現(xiàn)象，我對(duì)學(xué)生們說(shuō)，你們看見(jiàn)教師們除了倒在講臺(tái)上和躺在醫(yī)院時(shí)，什么時(shí)侯請(qǐng)過(guò)假？這種現(xiàn)象很快就明顯減少。第二，要具備真誠(chéng)

班主任要做學(xué)生的良師益友，而不是板著面孔的老師爺。真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，充分信任每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都是自已工作中的助手，而自已也是每一個(gè)學(xué)生的助手，是做好班主任工作的必備素質(zhì)。只有真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生充分地信任，才能消除感情的代溝，建立健康和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生有心里話愿意對(duì)老師說(shuō)，師生間敞開(kāi)心扉，才能心情舒暢，學(xué)有勁頭。真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)就困難了。因?yàn)榘嘀魅蔚膶W(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都要比學(xué)生豐富得多，容易處于居高臨下的地位，難以做到平等相處。所以我們應(yīng)該這樣來(lái)看待班集體：班級(jí)就像一個(gè)家庭，同學(xué)之間就是兄弟姐妹，班主任就是父輩或兄長(zhǎng)。這個(gè)集體的成員之間就應(yīng)該情同手足，互相關(guān)心，互相幫助。

真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，就要求班主作霜有博大的胸懷。班主任應(yīng)有希望學(xué)生超過(guò)自己的胸懷，無(wú)論是在知識(shí)上、學(xué)習(xí)上、工作上，或者是在生活上。班主任具有博大的胸懷，心中才能裝下所有的學(xué)生，才能真誠(chéng)地尊重、理解、關(guān)懷、幫助、信任學(xué)生，而我們自己也必定能夠得到相應(yīng)的回報(bào)。

只有具備這兩個(gè)條件后，我們才能承擔(dān)班主任工作。當(dāng)我們接任一個(gè)新班時(shí)，我們

首先，了解和研究班級(jí)

了解和研究班級(jí)是班主任工作的第一項(xiàng)內(nèi)容，也是貫穿于班主任工作全過(guò)程的一項(xiàng)內(nèi)容，盡可能詳細(xì)了解班級(jí)情況，可以使教育和管理工作更科學(xué)，更民主，那么我們對(duì)班級(jí)進(jìn)行了解和研究的內(nèi)容是什么呢？

1、學(xué)生的一般情況，如姓名、年齡、出生年月、民族、住址及家庭成員等

2、學(xué)生的個(gè)人發(fā)展情況，如特長(zhǎng)、受獎(jiǎng)懲情況、學(xué)習(xí)成績(jī)、是否擔(dān)任班干、身體健康狀況等。

通過(guò)了解學(xué)生，會(huì)使我們的工作更有方向性、預(yù)見(jiàn)性、計(jì)劃性，迅速準(zhǔn)確地了解學(xué)生也是形成教師威信的重要手段，試比較一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間都不能叫準(zhǔn)學(xué)生名字的班主任和一位對(duì)學(xué)生了如指掌的，令學(xué)生驚訝的班主任，哪一位能更迅速地得到學(xué)生位的認(rèn)可呢？結(jié)論不言而喻了。只有了解了自已班級(jí)學(xué)生基本情況的特點(diǎn)，才能出現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥，比如，我現(xiàn)在的班級(jí)，學(xué)生有一部分都是人們所說(shuō)的留守學(xué)生，即父母雙雙出外打工，把他們留給自已的伯伯或者什么親戚等照顧，他們屬于很少有人關(guān)心問(wèn)津的人，他們也習(xí)慣于隨心所欲，一般不相信別人的話，常常自卑多慮，常常會(huì)有人懷疑班主任或者其他學(xué)生對(duì)他如何如何，也就是缺乏自信心。對(duì)于這類學(xué)生，作為班主任來(lái)說(shuō)，我們就要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，也就是我們應(yīng)該用放大鏡去看他們的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡去看他們的缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)、生活上悉心幫助，對(duì)他們多獻(xiàn)愛(ài)心，對(duì)他們的每一次進(jìn)步，每一次成功，都要及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們對(duì)生活學(xué)習(xí)的自信心，満足他們渴望尊重的需要，讓其自卑的陰影心態(tài)逐漸消散。其次，安排學(xué)生座位

我們知道，班級(jí)授課，主要是在教室中進(jìn)行的，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活，大部分時(shí)間是在課桌椅上度過(guò)的，因此，座位的安排便包含了很大學(xué)問(wèn)。從表面上看，排座位是班級(jí)工作中的一件小事，但若排得好，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)良好班集體的形成，都會(huì)起到潛移默化的作用。若排得不好，無(wú)意中便會(huì)影響班級(jí)某成員的學(xué)習(xí)成績(jī)或身心健康，進(jìn)而影響到班級(jí)的整體利益。所以，班主任安排學(xué)生座位時(shí)就要力求做到以下幾點(diǎn)：

1、優(yōu)生與差生相搭配，以利于以優(yōu)帶劣。班干部或積極分子與落后生搭配坐，以利于幫助和促進(jìn)落一生的進(jìn)步。

2、定期輪換組與組之間的座位。每隔一兩個(gè)星期或一個(gè)月，都要整組地從左至右或從右至左進(jìn)行一次平移式的調(diào)整，以促進(jìn)學(xué)生智力和身體的健康發(fā)展。

3、高個(gè)同學(xué)坐后排，矮個(gè)同學(xué)坐前排，視力好的同學(xué)坐后排，視力弱的同學(xué)坐前排。

4、不同性別的學(xué)生搭配開(kāi)坐。這樣，可以利用學(xué)生都 在異性面前表現(xiàn)自已的特點(diǎn)為，來(lái)幫助他們克服自已的缺點(diǎn)，吸取對(duì)方的長(zhǎng)處，也有利于促進(jìn)兩性的正常交往。

5、同一地區(qū)的學(xué)生應(yīng)力爭(zhēng)分散在班級(jí)的各個(gè)部位，避免集中。若坐在一起或聚集在同一組，易產(chǎn)生狹隘的鄉(xiāng)土觀念，產(chǎn)生不宜控制的非正式群體，甚至形成小幫派。學(xué)生座位的安排，必須在了解學(xué)生基本情況之后，立即進(jìn)行，否則有的學(xué)生養(yǎng)成亂坐的習(xí)慣后，就難以糾正了。我班在新生入校第一學(xué)期時(shí)，就執(zhí)行這一政策，所以同學(xué)們都自覺(jué)遵守這一規(guī)定，但有極個(gè)別同學(xué)有時(shí)也亂座位，當(dāng)我問(wèn)及他原因時(shí)，他當(dāng)著全班面對(duì)我說(shuō)：老師，其他班也亂坐的。我毫不客氣的告訴他：哪你到那班去吧！我這班不允許。事后我再好言告訴他，亂坐位的壞處及我排位置的道理，最后他還是回到了原位。再次，每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，班主任應(yīng)做到“一早三及時(shí)” 一早三及時(shí)，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)入手。

1、立足早字

開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校最繁忙的除了學(xué)校各個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)外，班主任也在其中。比如：注冊(cè)、組建班委、上課等......少說(shuō)也得兩周才能松一松，煩多的工作會(huì)使班主任在開(kāi)學(xué)之初無(wú)暇去顧及學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)。而往往就在這兩周內(nèi)，學(xué)生思想仍沉浸在假期的回憶中，人在課堂、心在外，學(xué)習(xí)與紀(jì)律表現(xiàn)出明顯的松散。但如果班主任在開(kāi)學(xué)前，就根據(jù)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生正常的心理特點(diǎn)進(jìn)行安排，定出本班的奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)的具體措施，并在開(kāi)學(xué)第一周就向全班公布，這樣 學(xué)生一回校，就明白了自己的奮斗目標(biāo)，自然會(huì)將精力集中于新學(xué)期的學(xué)習(xí)中，一切快速轉(zhuǎn)入正軌，開(kāi)學(xué)就好了。

2、及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)

表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)是最受學(xué)生歡迎的管理方式，它可分個(gè)人的和集體的，當(dāng)學(xué)生 在學(xué)習(xí)和工作中表現(xiàn)突出時(shí)，我們班主任應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，哪怕是簡(jiǎn)短的一句，都會(huì)給學(xué)生一種滿足感，猶如注入一股無(wú)形的力量，使他們精神振奮，學(xué)習(xí)勁頭倍增，帶來(lái)的效果往往令人驚訝。如果是集體的獎(jiǎng)勵(lì)，帶來(lái)的收效更大，記得第一學(xué)期黑板報(bào)比賽，我班得了前8名，雖名次不高，但在一年級(jí)中是第一名，公布結(jié)果后，我表?yè)P(yáng)了全班同學(xué)，而且對(duì)他們說(shuō)：這次黑板報(bào)名次不算好，但是一年級(jí)中也不錯(cuò)了，每位同學(xué)我們加2分操行分，但是參加出刊的同學(xué)加4分，并提出以后每期出板報(bào)的要求，這樣一來(lái)，我發(fā)現(xiàn)以后的板報(bào)全班同學(xué)都能積極地投入，同學(xué)們互相督促，共同進(jìn)步，每期板報(bào)名次發(fā)生了變化，可見(jiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)帶來(lái)的力量是多么的神奇。

3、及時(shí)打預(yù)防針

中專生閱歷還淺，思想還很單純，辯別是非能力不強(qiáng)，對(duì)突發(fā)事件往往難以自控，容易做出違法違紀(jì)的事情，如果我們班主任在每一年齡階段或每次活動(dòng)開(kāi)始前針對(duì)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)及早考慮有可能出現(xiàn)的不良行為，并及時(shí)給學(xué)生”打預(yù)防針“，教會(huì)他們遇事冷靜處理，防患未然，不好的行為就能制止于產(chǎn)生之前。

4、及時(shí)疏導(dǎo)

有些學(xué)生在課堂違紀(jì)時(shí)被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí)，表面上裝出接受批評(píng)的樣子，實(shí)際上心里在責(zé)罵老師，認(rèn)為老師在眾同學(xué)面前”丟了他的面子“，于是就找機(jī)會(huì)對(duì)老師評(píng)頭論足，不管以后老師講得多么好，一律不聽(tīng)，甚至做出對(duì)抗行為。紀(jì)律和學(xué)習(xí)隨之變差，對(duì)于這類心理不平衡、心胸狹隘的學(xué)生，我們班主任就要察言觀色，向?qū)W生分析對(duì)抗行為的弊端，及時(shí)導(dǎo)，疹治其”心病“，讓學(xué)生消除抵觸情緒，放低偏見(jiàn)，重振旗鼓。比如，1997年我才當(dāng)班主任時(shí)，我這班就有這樣的學(xué)生，受到任課老師當(dāng)前全班面批評(píng)了他，當(dāng)著任課老師的面他是裝出接受批評(píng)的樣子，可后來(lái)該老師的課，他要不課堂上燒紙，要不課堂上蹲茶館。。。他總變著花樣跟老師作對(duì)。我知道后，多次找他談話，把為什么教師會(huì)課堂上批評(píng)他的道理給他也講了，最終他還是明白了其中的道理。最后，應(yīng)做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，應(yīng)注意把握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，對(duì)于不同心態(tài)的學(xué)生分別對(duì)癥進(jìn)行心理輔導(dǎo)，我在實(shí)際教育工作中主要采用以下幾種方法。

1、冷處理法――針對(duì)對(duì)立心理

對(duì)立心理多出現(xiàn)在違紀(jì)率較高的學(xué)生身上，有些學(xué)生由于家庭條件優(yōu)越，家長(zhǎng)溺愛(ài)有加，違反了紀(jì)律，一般不大接受批評(píng)。對(duì)于這類學(xué)生，在他們出錯(cuò)后，一般不馬上批評(píng)，如馬上批評(píng)，他的逆反心理會(huì)更加增重，會(huì)與班主任對(duì)著干，使班主任下不了臺(tái)，而是要采取近而遠(yuǎn)之，先疏遠(yuǎn)他一段時(shí)間，讓他感到老師同學(xué)們漠視后的孤寂痛苦，待他稍有醒悟時(shí)才接近他，從側(cè)面談?wù)撍矚g的有興趣愛(ài)好的事情，當(dāng)他興趣正濃時(shí)，才轉(zhuǎn)入應(yīng)談的話題，指出他不應(yīng)該做的事。我班有一位學(xué)生，據(jù)說(shuō)來(lái)牧校前是經(jīng)常遲到、曠課，考試都不考的人，來(lái)到牧校后雖有所改進(jìn)，但還是常遲到、曠課、晚自習(xí)說(shuō)話，下座位，上課教師講課時(shí)接嘴，甚至在課堂上，由于他實(shí)習(xí)課上不動(dòng)手，任課教師要求他動(dòng)手自已試試，他竟然同任課教師頂嘴辯護(hù)。我知道后，把他叫到教師休息室，問(wèn)了幾句，他頭抬老高，一言不發(fā)，我看他這姿勢(shì)就感覺(jué)不是滋味，于是對(duì)他說(shuō)：你回教室吧！就這樣我放他走了，幾天我都很平靜在課間時(shí)間自然走到教室，而且有意走到他面前，頭有意抬老高也不看他一眼，可能是意識(shí)到自己的行為及對(duì)老師的態(tài)度不對(duì)，有時(shí)在路上遇到我，他也能主動(dòng)地打招呼了，這時(shí)我才找他來(lái)，從正面對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)教育，現(xiàn)在他同老師說(shuō)話時(shí)的神態(tài)也改態(tài)了，老師在同他說(shuō)話時(shí)，頭會(huì)低下了，其次，也能同我討論他本人家里的一些想不通的問(wèn)題。真正讓我有了點(diǎn)欣慰的感覺(jué)。

2、冷熱交替法—針對(duì)浮躁、驕 橫心理

浮躁、驕橫心理是一種比較壞的心態(tài)，產(chǎn)生這種心理的學(xué)生多半是受到一定的刺激傷害，他們通常表現(xiàn)為反陰復(fù)陽(yáng)，情感不穩(wěn)定，有時(shí)在異性面前出風(fēng)頭，表現(xiàn)自己，但內(nèi)心是虛浮的，他們驕橫起來(lái)，做事不想后果，打架罵人都干，針對(duì)這種心理的學(xué)生，班主任一方面要和家長(zhǎng)配合，深入了解他們受刺激的根源，另一方面，對(duì)其閉鎖的心理進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，當(dāng)他表現(xiàn)發(fā)怒驕橫粗暴時(shí)，避其陽(yáng)性用冷處理方法解決，當(dāng)他表現(xiàn)積極行為時(shí)，滿足他表現(xiàn)自己的心理，并熱情接近他，鼓勵(lì)他，在他最信賴班主任的時(shí)侯，才點(diǎn)出他的不是，只要班主任主動(dòng)去研究學(xué)生的心態(tài)變化，輔導(dǎo)方法得當(dāng)，就能取得可喜的成績(jī)。我堅(jiān)信，班主任只要把自己的心胸變?yōu)槿蹱t，把辛勤的汗水化為甘露，是冰也能熔化，是沙漠也會(huì)變成綠洲。

3、緊迫激勵(lì)法――針對(duì)無(wú)所謂心理

無(wú)所謂心理的學(xué)生一般出現(xiàn)在留守孩子（父母雙雙出外打工，把孩子留在家里）很少有人關(guān)心問(wèn)津的家庭，他們也習(xí)慣于隨心所欲，一般不相信別人的話，常常自卑多慮，缺乏自信心。對(duì)于這類學(xué)生班主任應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)“，在學(xué)習(xí)、生活上悉心幫助，對(duì)他們多獻(xiàn)愛(ài)心，對(duì)他們的每一次進(jìn)步，每一次成功，都要及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們對(duì)生活學(xué)習(xí)的自信心，滿足他們渴望尊重的需要，讓其自卑的陰影心態(tài)逐漸消散。比如，我班有極少部分這一類似的學(xué)生，他們父母都外出打工了，把他們留給自已的伯伯或叔叔等，報(bào)名時(shí)給學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，甚至有的家長(zhǎng)為了撫慰學(xué)生，給他們的生活費(fèi)很高，也從不問(wèn)孩子們把錢用哪，學(xué)生比較漠視學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，甚至對(duì)于自己的違紀(jì)行為根本沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，認(rèn)為是理所當(dāng)然的。具體的來(lái)說(shuō)吧！第一學(xué)學(xué)期，我班的兩女生在下午要上課前10分鐘發(fā)生了嚴(yán)重的打架事件，其中有一名就是所謂的留守學(xué)生，當(dāng)我對(duì)她作思想工作時(shí)，她的態(tài)度是很難改變的，總認(rèn)為打人是對(duì)的，靠武力征服一切。我對(duì)她說(shuō)：該事件不發(fā)生也發(fā)生了，我們最好班上自已解決算了，如果解決不了，我就送學(xué)生科處理。她竟然對(duì)我說(shuō)：不管你送哪，我都不怕。緊接著她寫了一封長(zhǎng)信給我，我覺(jué)得寫的內(nèi)容讓我不可思議：這么小的一個(gè)人，內(nèi)心世界如些復(fù)雜，對(duì)于這件事，我的目的是讓她知道女同學(xué)打架是不雅的，大不了在班上當(dāng)著全班的面認(rèn)一個(gè)錯(cuò)就行了，何必要做出什么都無(wú)所謂呢？于是我私下里從其他同學(xué)哪里了解到她的一些情況，屬于這一類似的留守學(xué)生，后來(lái)我就軟了下來(lái)，對(duì)她說(shuō)了許許多多我的情況，把我的情況也說(shuō)得跟她的家庭情況差不多，使她產(chǎn)生一種同病相憐的心理，然后再?gòu)恼嫒胧诌M(jìn)行教育，后來(lái)起到了很好的效果。后來(lái)的幾個(gè)學(xué)期，她學(xué)習(xí)更加刻苦，勞動(dòng)更加積極，自覺(jué)維護(hù)班集體榮譽(yù)，漸漸無(wú)所謂的懶惰心理逐步消失。

以上是我班主任工作的一些體驗(yàn)，有不當(dāng)之處，還望在坐的領(lǐng)導(dǎo)及班主任

第二篇：淺談如何當(dāng)好中小學(xué)校的政教主任1

淺談如何當(dāng)好中學(xué)校的政教主任

摘 要：當(dāng)今學(xué)生的中學(xué)生政治思想道德素質(zhì)，帶有鮮明的時(shí)代特色，具有健康發(fā)展的較高潛能。他們講究實(shí)際，思想活躍，追求美感，自我意識(shí)較強(qiáng)，要求自由和獨(dú)立。但也有不少問(wèn)題：政治理想淡化、崇尚金錢、缺乏道德和法制觀念、勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等現(xiàn)象。所以，學(xué)校對(duì)學(xué)生的政治思想教育工作就顯得尤為復(fù)雜，而且有十分的必要性。那么，如何當(dāng)好中學(xué)校的政教主任，如何開(kāi)展好鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)學(xué)校的政治思想教育工作呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面去把握

1、?政教主任是校長(zhǎng)的參謀。根據(jù)上級(jí)要求，學(xué)校的校長(zhǎng)必須重視和親自抓學(xué)生的政治思想工作，即德育工作，但校長(zhǎng)要負(fù)責(zé)學(xué)校的全面工作，面廣量大，學(xué)生的政治思想工作是要抓，但不可能面面俱到，對(duì)每一次教育活動(dòng)如何開(kāi)展，計(jì)劃、步驟不可能很具體，政教主任應(yīng)積極主動(dòng)幫助校長(zhǎng)抓好學(xué)生的政治思想工作，在開(kāi)展各種教育活動(dòng)中學(xué)校出謀劃策，前兩年，我校學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，積極性不高，學(xué)風(fēng)不濃，我就深入到各年級(jí)的學(xué)生之中，了解學(xué)生的思想實(shí)際狀況，為學(xué)校分年級(jí)制訂了愛(ài)國(guó)主義系列教育活動(dòng)計(jì)劃；初一年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“愛(ài)我中華國(guó)寶”教育，使學(xué)生增強(qiáng)了民族自豪感和自尊心，把學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情引導(dǎo)到熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)方面來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性明顯提高。初二年級(jí)學(xué)生通過(guò)開(kāi)展“知我中華國(guó)恥”教育，使學(xué)生不忘國(guó)恥，增強(qiáng)民族氣節(jié)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)。振奮中華的愛(ài)國(guó)之情，要想振興中華，必須明確學(xué)習(xí)目的認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，立志做“四有”接班人，初三年級(jí)學(xué)生通過(guò)開(kāi)展“強(qiáng)我中華國(guó)力”的教育??。

2、?政教主任是校長(zhǎng)的助手。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒。面廣量大，校長(zhǎng)要負(fù)責(zé)學(xué)校全盤工作，不可能事無(wú)巨細(xì)，面面俱到，政教主任就是要主動(dòng)積極地為校長(zhǎng)分憂擔(dān)擔(dān)，認(rèn)真努力地做好政教處各項(xiàng)工作；政教主任對(duì)工作中遇到的難于處理，棘手的問(wèn)題不上交，不推諉，想方設(shè)法地將其解決，如今年（九六年）十一月份我校女同學(xué)，平時(shí)時(shí)自己要求不嚴(yán)格，結(jié)上了社會(huì)上不太好的異性朋友被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，由于家長(zhǎng)不得法，第二天該生到校上了一節(jié)課后就離家出走，同天下午家長(zhǎng)到校向校方要人，對(duì)這個(gè)棘手問(wèn)題我并未上交給學(xué)校一推了之，而是主動(dòng)邊安慰家長(zhǎng)，做家長(zhǎng)工作，邊找同班其他學(xué)生了解情況且邊和派出所聯(lián)系，經(jīng)過(guò)兩天艱苦的努力，終于在南京X處將學(xué)生找到且安全交給家長(zhǎng)，反使家長(zhǎng)感到自愧。

3、?政教主任是學(xué)生政治思想工作的設(shè)計(jì)師。擔(dān)負(fù)著根據(jù)學(xué)生的實(shí)際思想狀況。具體構(gòu)想政治思想工作的思路，確定具體工作內(nèi)容和制訂恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ǖ娜蝿?wù)。每學(xué)期根據(jù)上級(jí)要求和我校學(xué)生的思想實(shí)際狀況，我們認(rèn)真制訂學(xué)期的學(xué)生政治思想工作計(jì)劃，階段（每月）政治思想工作計(jì)劃，重要節(jié)日和重大社會(huì)活動(dòng)的專題教育活動(dòng)計(jì)劃。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理，提高班主任工作積極性和班級(jí)工作質(zhì)量。政教處經(jīng)過(guò)多次修改制訂了《班級(jí)工作月月評(píng)辦法》，將各班的衛(wèi)生、公物愛(ài)護(hù)、廣播操、眼保健操、課堂紀(jì)律、課外體育活動(dòng)、教室環(huán)境布置等進(jìn)行考核評(píng)比量化打分，以此獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，通過(guò)班級(jí)工作月月評(píng)，學(xué)生的廣播操質(zhì)量提高了，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣初步養(yǎng)成，學(xué)生的愛(ài)衛(wèi)生意識(shí)增強(qiáng)了，校園衛(wèi)生狀況有著明顯的改觀。絕大多數(shù)班級(jí)的公物愛(ài)護(hù)這項(xiàng)得了滿分等，促進(jìn)了良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成。

4、?政教主任是學(xué)生政治思想工作指揮部的總指揮。學(xué)校的政治思想工作的主

體是學(xué)生，政教處工作對(duì)象的主任也是學(xué)生，政教處就成了對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想工作的指揮部，政教處開(kāi)展的各項(xiàng)工作和組織進(jìn)行的各種教育活動(dòng)大部分都是通過(guò)年級(jí)組工作和班級(jí)工作來(lái)貫徹實(shí)施，政教主任就成了指揮年級(jí)和班級(jí)工作的總負(fù)責(zé)人。在工作中，我總是時(shí)時(shí)深入年級(jí)組長(zhǎng)和班主任老師之中，時(shí)刻掌握他們的工作情況，需我決斷的事，當(dāng)場(chǎng)決斷，需糾正、引導(dǎo)的我都及時(shí)糾正正確引導(dǎo)。處處為他們?cè)诠ぷ髦信艖n解難，平時(shí)我處處的以身作則，凡要求年級(jí)組長(zhǎng)和班主任做到和自己先做到，能模范帶頭表率作用；學(xué)校組織開(kāi)展的教育活動(dòng)勞動(dòng)，我都能干在前頭，身體力行，起先鋒作用；政教處開(kāi)展的工作和組織的教育活動(dòng)我都能具體負(fù)責(zé)和親自指揮，我們指導(dǎo)班主任尤其是年輕班主任開(kāi)展工作，選送責(zé)任心較強(qiáng)工作有成績(jī)的年輕班主任參加市班主任培訓(xùn)班；讓有經(jīng)驗(yàn)的老班主任與年輕班主任結(jié)對(duì)，互幫互學(xué)，每學(xué)期定期召開(kāi)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)做出成績(jī)的班主任老師介紹工作經(jīng)驗(yàn)；定期召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任例會(huì)，帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)《班主任》等雜志上有關(guān)重要文章等等，和政教處人員共同擔(dān)起總指揮的重任，收到了良好的效果。

5、?政教主任是學(xué)校其他各處室的最佳合作伙伴。學(xué)校以教學(xué)為中心，但又應(yīng)以政治為靈魂為統(tǒng)帥，政教處所做的一切工作就必須有教學(xué)這個(gè)中心服務(wù)，必須正確和協(xié)調(diào)與教務(wù)處的關(guān)系，政教處要開(kāi)展的教育活動(dòng)凡涉及到與教學(xué)有關(guān)的必須事先與教務(wù)處聯(lián)系，協(xié)調(diào)好后方可進(jìn)行；如政教處開(kāi)展教育活動(dòng)一般是整體活動(dòng)，我們?cè)谂耪n表時(shí)就將一、二、五下午的第四節(jié)課后可能讓出來(lái)，年級(jí)組組長(zhǎng)班主任例會(huì)在星期三下午的第二節(jié)課進(jìn)行，則這一節(jié)課就不按排年級(jí)組長(zhǎng)和班主任老師上課，多年形成習(xí)慣，政、教兩處工作關(guān)系很順，基本上未發(fā)生過(guò)沖突；監(jiān)、督、促智、體、美、勞各方面工作的開(kāi)展要自始至終貫穿德育這一紅線，即寓德于教學(xué)方面，我們根據(jù)各科教材本身除具有內(nèi)在的科學(xué)體系和邏輯體系外，還蘊(yùn)含著極其豐富的思想品德教育因素的特點(diǎn)。主動(dòng)和各科教研組長(zhǎng)及任課老師聯(lián)系，逐學(xué)科逐本閱看教材，將教材中的思想品德教育因素和政教處開(kāi)展的各項(xiàng)政治思想教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)加以實(shí)現(xiàn)，使老師把傳授知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生的觀念、信念、情感等有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到教書育人，充分發(fā)揮了教學(xué)作為學(xué)校德育主渠道的作用，有效的提高了學(xué)生的思想政治、文化知識(shí)等素質(zhì)。

同時(shí)我們又恰當(dāng)?shù)靥幚砗昧伺c其他處室的關(guān)系，比如我們的思想政治工作的處處尋求總務(wù)處的幫助，同時(shí)我們也積極協(xié)助總務(wù)處開(kāi)展服務(wù)育人活動(dòng)，協(xié)助他們?cè)谛９芾恚∷薰芾淼瓤倓?wù)工作中始終貫穿德育這一紅線，收到了較好效果。

第三篇：學(xué)校政教主任崗位職責(zé)

政教主任崗位職責(zé)

1、執(zhí)行德育大綱和中小學(xué)德育規(guī)程。制定和實(shí)施全校德育工作計(jì)劃，指導(dǎo)年級(jí)組、班主任制訂工作計(jì)劃，并定期檢查、指導(dǎo)，總結(jié)。負(fù)責(zé)對(duì)年級(jí)長(zhǎng)、班主任工作考評(píng)。

2、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，聘任年級(jí)長(zhǎng)、班主任，提高年級(jí)長(zhǎng)、班主任素質(zhì)，特別注重有計(jì)劃的對(duì)青年班主任的培養(yǎng)教育。

3、加強(qiáng)校風(fēng)教育，抓好《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的貫徹實(shí)施，安排好學(xué)生的思想政治教育和日常行為規(guī)范的訓(xùn)練活動(dòng)，規(guī)劃并實(shí)施校園文化建設(shè)，建立穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、高效的教育、教學(xué)秩序。

4、認(rèn)真組織、指導(dǎo)學(xué)生的評(píng)優(yōu)、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)和處分工作，指導(dǎo)班主任做好操行等第評(píng)定和寫好評(píng)語(yǔ)。

5、搞好社區(qū)教育，建立好學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，建立好學(xué)生德育教育基地，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

6、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“五自”精神，配合團(tuán)委、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)工作。

7、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

8、貫徹《未成年人保護(hù)法》，發(fā)動(dòng)全校教工開(kāi)展對(duì)特殊學(xué)生的保護(hù)和對(duì)后進(jìn)生的幫教工作，落實(shí)“一人一卡”制度。經(jīng)常找保護(hù)和幫教對(duì)象談話，進(jìn)行家訪。主動(dòng)向班主任和分管領(lǐng)導(dǎo)反映匯報(bào)情況，保護(hù)特殊保護(hù)對(duì)象的合法權(quán)益不受侵犯，發(fā)動(dòng)全校教工，耐心做好后進(jìn)、特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。預(yù)防并妥善處理學(xué)生中的偶發(fā)事件，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。

9、認(rèn)真、及時(shí)做好本部門檔案的搜集、整理、裝訂、歸擋工作。

10、完成校長(zhǎng)交辦的其他工作任務(wù)。

第四篇：學(xué)校政教主任工作總結(jié)

述職報(bào)告

開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真總結(jié)了去年德育工作的得失，仔細(xì)分析了我校學(xué)生中存在的問(wèn)題，反復(fù)斟酌考慮研究了今年德育工作的基本思路和具體措施。如今本學(xué)期即將結(jié)束了，現(xiàn)將一些過(guò)往工作總結(jié)如下：

一、組織七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)，增強(qiáng)其組織紀(jì)律性。我們?cè)趯W(xué)生入學(xué)后的第一周就安排了軍訓(xùn)。班主任、體育老師和學(xué)生共同吃苦訓(xùn)練在炎熱的操場(chǎng)上，既磨練了意志，又增加了其組織紀(jì)律性，提高了班集體榮譽(yù)感，同時(shí)也增進(jìn)了師生感情。

二、舉行了“校規(guī)校紀(jì)知識(shí)競(jìng)賽”。

我們把我校的“第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理?xiàng)l理”印發(fā)所有學(xué)生人手一冊(cè)，由班主任組織進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，我們舉行了這次“校規(guī)校紀(jì)知識(shí)競(jìng)賽”。我們用競(jìng)賽的方式，在激烈的搶答、必答、即席抽查等形式的競(jìng)賽中，同學(xué)們長(zhǎng)了知識(shí)、明確了自己的行為方向，為我們打造和諧校園的目標(biāo)打下了良好的理論基礎(chǔ)。

三、班主任治班方略匯報(bào)交流會(huì)。

我們?cè)谄渲锌荚嚭笈e行了這次交流會(huì)。班主任們對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)自己遇到的問(wèn)題、工作得失以及本學(xué)年的班級(jí)管理計(jì)劃、措施進(jìn)行了誠(chéng)懇的匯報(bào)和交流探討。其中的“制定本班的量化考核計(jì)劃”“學(xué)生承包制”“成立小組互助競(jìng)賽”等措施得到了很好的推廣和應(yīng)用。

四、優(yōu)秀宿舍評(píng)比。我們?cè)陂_(kāi)學(xué)后的第二個(gè)月舉行了全校性的優(yōu)秀宿舍評(píng)比活 動(dòng)。我們就宿舍的凈化、美化、文化三個(gè)方面提出了具體的標(biāo)準(zhǔn)，并且提供了一周的準(zhǔn)備期。準(zhǔn)備期的目的是讓同學(xué)們養(yǎng)成堅(jiān)持經(jīng)常的習(xí)慣。我們?cè)u(píng)出了星級(jí)宿舍、優(yōu)秀宿舍、標(biāo)準(zhǔn)宿舍。讓各班學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。為真正做到“學(xué)會(huì)生活”起到了很好的促進(jìn)作用。

五、不定期進(jìn)行安全大排查。

我們由去年的月初定期排查，改為了今年的不定期排查。目的就是從實(shí)際出發(fā)，以便能即時(shí)發(fā)現(xiàn)真實(shí)的問(wèn)題。我們還把排查的重點(diǎn)放在了對(duì)學(xué)生間矛盾的排查上。讓班主任老師對(duì)學(xué)生中存在的矛盾、隱患、不良思想傾向等用問(wèn)卷、暗地詢問(wèn)等方式，進(jìn)行排查。針對(duì)排查出的問(wèn)題隱患，即時(shí)和當(dāng)事學(xué)生溝通，以便把問(wèn)題控制在萌芽中，這樣就從根本上就消除了安全隱患。我們?cè)谶@次元旦放假前舉行了一次突然襲擊式的危險(xiǎn)品排查，對(duì)學(xué)生起到了提醒震懾作用，收到了一定的安全保障成效。

六、認(rèn)真組織全校規(guī)模的家長(zhǎng)會(huì)。

這是我們本學(xué)期組織的最大型的一次德育活動(dòng)。目的是讓家 長(zhǎng)了解學(xué)校、學(xué)生的真實(shí)情況，和老師進(jìn)行有效的溝通聯(lián)絡(luò)，以達(dá)大家把所有學(xué)生都打造成材、成人的共同目的。這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的很成功。班主任們認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)課件、學(xué)生具體情況明細(xì)卡等一手材料，在會(huì)上和所有家長(zhǎng)都就各自的學(xué)生進(jìn)行了很好的交流，分析了各個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。明確了下一步的管理措施，教育方案，達(dá)到了預(yù)期的目的。

七、舉辦冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。這是我們提高同學(xué)們班集體榮譽(yù)感、增進(jìn)同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的 一個(gè)有力舉措。我們這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目都是團(tuán)體性的。如十人跳繩接力、十人抱球接力、運(yùn)球投籃接力、踢毽子團(tuán)體記數(shù)比賽、原地跳繩團(tuán)體記數(shù)比賽等項(xiàng)目，都是需要團(tuán)體協(xié)作才能取得好成績(jī)的項(xiàng)目，并且這些項(xiàng)目涉及人多，基本上人人都要參與。這樣人人有了為班級(jí)爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)，而且有了全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致、共同參與的機(jī)會(huì)，達(dá)到了寓教于樂(lè)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的目的。

八、舉行“尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)”為主題的演講活動(dòng)。我們這次演講活動(dòng)和往屆的演講不一樣，我們這次是規(guī)定了主題，明確了這次演講活動(dòng)的目的，就是旨在提高我校學(xué)生與人相處的能力，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)求知的同時(shí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)相處。通過(guò)打造和諧的師生關(guān)系、健康的同學(xué)關(guān)系，來(lái)營(yíng)造良好和諧的校園風(fēng)氣。在演講中，各班選手經(jīng)過(guò)講前的詳細(xì)準(zhǔn)備，聲情并茂的臨場(chǎng)發(fā)揮，渲染了氣氛、引起了同學(xué)們的共鳴，使大家受到了良好的教育，增進(jìn)了同學(xué)老師間的友誼，達(dá)到了我們的預(yù)期目的。

九、召開(kāi)初二年級(jí)教育警示會(huì)。

初二年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，是人生的分水嶺，但是也是最難管理最容易出問(wèn)題的一個(gè)年級(jí)，因此對(duì)初二學(xué)生的管理一直很重視，把初二工作放到了學(xué)生工作的首位。我們?cè)?1月9日召開(kāi)了初二年級(jí)的警示教育會(huì)。在會(huì)上我們列舉了諸如跳墻外出、不良交友、不良消費(fèi)、不良嗜好等的危害，并正確引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谡T惑面前應(yīng)該怎么做，怎樣提高自己的自制力。這次警示教育會(huì)收到了很好的效果，自那次會(huì)議后，加上初二年級(jí)老師們的共同努力，初二年級(jí)學(xué)生風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。

十、充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)的作用。

我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初用老師推薦、竟聘上崗的方式，選出有能力、有責(zé)任心的同學(xué)，組成了新一屆的“兩會(huì)”。制定出詳細(xì)的、切實(shí)可行的“班級(jí)量化管理辦法”，設(shè)及到班級(jí)工作的各個(gè)方面。學(xué)生會(huì)成員每天都對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行細(xì)致的檢查、評(píng)比。給同學(xué)們樹起了一面認(rèn)清自己、糾正自己的一面鏡子。并且我們實(shí)行學(xué)生會(huì)課間安全巡查即時(shí)制止報(bào)告制度，每個(gè)課間，尤其是學(xué)生打飯期間，我們都有學(xué)生會(huì)人員分包學(xué)校的各個(gè)區(qū)域，尤其是一些易隱藏、易發(fā)生危機(jī)事故的地方，我們都進(jìn)行重點(diǎn)巡查。這樣，我們的學(xué)生干部既在學(xué)生工作中鍛煉了自己，又對(duì)我校的學(xué)生工作起到了有效的推進(jìn)作用。

十一、狠抓校外訂餐，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行健康消費(fèi)。

我校校門口曾經(jīng)一度小攤小販猖獗，既影響了我校的校外形象，更助長(zhǎng)了我校學(xué)生的不良消費(fèi)之風(fēng)，更對(duì)我校學(xué)生的健康形成了威脅，為食品安全埋下了隱患。因此我們?cè)谶@一方面開(kāi)展了大力的教育和整頓工作。我們召開(kāi)班主任會(huì)，講清我們這項(xiàng)活動(dòng)的主旨和意義，各班班主任召開(kāi)專門的主題班會(huì)，給學(xué)生講清校外訂餐的各種危害。我們接下來(lái)加大校門口的值班力度，值班領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會(huì)開(kāi)展有力度的監(jiān)督，經(jīng)過(guò)近一周的有力整頓，我們收到了很好的效果，一周下來(lái)，我們的校門口秩序好了，學(xué)生們的一日三餐能以學(xué)?；锓繛橹髁?，吃零食的幾乎沒(méi)有了，達(dá)到了我們的預(yù)期目的。以上幾項(xiàng)，是我們本學(xué)期工作的簡(jiǎn)單總結(jié)。我們自知在工作中還有很多不足，還有許多需要進(jìn)一步提高的地方。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審議后提出批評(píng)意見(jiàn)，以幫助我們把工作做得更好。

第五篇：學(xué)校政教主任述職報(bào)告

學(xué)校政教主任述職報(bào)告

2010年—2011學(xué)年初區(qū)教育局對(duì)我校的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了重新組建。在教育局、校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我擔(dān)當(dāng)聶家學(xué)校(中學(xué)部)的政教主任工作，分管學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全教育、學(xué)生的思想品德教育和學(xué)校的控輟保學(xué)工作。這一年是忙忙碌碌的一年，過(guò)去的一年，尤其這一學(xué)年是普九檢查驗(yàn)收材料準(zhǔn)備的重要階段，因此，是我們共同接受考驗(yàn)的一年。但是，學(xué)校德育工作穩(wěn)定、有序，主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全體班主任同仁的大力支持和積極配合，同時(shí)大家也給予了我本人許多幫助，使政教處為學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，起到了夯實(shí)基礎(chǔ)和保駕護(hù)航的作用。了一些工作，在此，我把一年來(lái)自己的工作情況向大家匯報(bào)一些，不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。

一、政治思想素質(zhì)：

(1)、具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和高度的政治覺(jué)悟，在思想和行為上與黨中央保持高度一致，不斷加強(qiáng)思想修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想，積極投入到四川省的抗震救災(zāi)捐款中去，反對(duì)邪教。

(2)、工作中堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，不斷提高理論和政策水平，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持黨的教育方針，時(shí)刻將先進(jìn)性的教育內(nèi)容牢記心間，不斷反省，嚴(yán)于律已，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

(3)、嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度，在一學(xué)年內(nèi)沒(méi)有一天病、事假，出滿勤，多處勤。遵守公共秩序，學(xué)法守法。

(4)、熱愛(ài)本職工作，能以校為家。為很好地完成普九材料帶領(lǐng)教師放棄休息日，起早貪黑把工作做的更好。

二、學(xué)識(shí)水平和工作能力：

本人的起點(diǎn)較低，十七、八歲走進(jìn)了教育行列。但是，我有頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的性格，努力提高個(gè)人的學(xué)識(shí)水平，先后參加了鐵嶺師范的函授學(xué)習(xí)、鐵嶺民師班的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、鐵嶺教育學(xué)院一年半的崗位培訓(xùn)、遼寧廣播電視大學(xué)的大專函授學(xué)習(xí)和本科函授學(xué)習(xí)(在函)，多次地學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識(shí)。在二十幾年的工作中，一直擔(dān)任班主任、學(xué)科組長(zhǎng)、年部組長(zhǎng)的工作。在XX年以后一直擔(dān)當(dāng)學(xué)校的政教主任工作，在工作中能協(xié)助班主任做好“問(wèn)題生”的幫助教育工作，尤其擅長(zhǎng)做學(xué)生及家長(zhǎng)的工作。工作中能夠獨(dú)當(dāng)一面，做好學(xué)校的常規(guī)教育工作，處理學(xué)生的突發(fā)事件能力較強(qiáng)，果斷、方法得當(dāng)、敢抓敢管是領(lǐng)導(dǎo)得力的助手。

三、政教處工作：

1、狠抓德育工作隊(duì)伍建設(shè)，提升德育隊(duì)伍的管理水平、育人水平。

①加強(qiáng)了對(duì)各班常規(guī)管理的指導(dǎo)，完善了班主任工作制度，使班主任工作有章可循，有法可依，定期公布班主任工作要點(diǎn)，指導(dǎo)班主任的常規(guī)管理工作，《值周評(píng)比》的修訂和完善，使班級(jí)工作考核更公開(kāi)、更公平，激勵(lì)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性和創(chuàng)造性。②定期召開(kāi)班主任會(huì)議。要求班主任以新思維、新方法適應(yīng)新形勢(shì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，力戒工作浮躁、拖拉，做到有令必行，有禁則止，以嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的工作作風(fēng)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，本學(xué)期多次召開(kāi)全校性班主任工作會(huì)議。

③進(jìn)一步優(yōu)化德育隊(duì)伍的過(guò)程管理，加大了對(duì)班主任常規(guī)工作的檢查力度，要求班主任做好班級(jí)活動(dòng)的備課記錄，無(wú)備課，不上課。認(rèn)真填寫《班主任工作手冊(cè)》，對(duì)學(xué)生參加的各項(xiàng)活動(dòng)和的日常表現(xiàn)認(rèn)真記錄有意識(shí)的積累，要求班主任加強(qiáng)調(diào)查研究、積累經(jīng)驗(yàn)，提高德育工作成效，本學(xué)期共集中組織了“控輟保學(xué)”、“安全”、“學(xué)雷鋒”、“因、迎奧運(yùn)”等多次主題班會(huì)活動(dòng)，收到了較好的教育效果。

④加強(qiáng)了青年班主任培養(yǎng)工作。他們剛走入教師崗位的年輕人，他們工作熱情高、干勁足，為了讓他們盡快適應(yīng)這一角色，熟悉班主任工作，我總是耐心地指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們遇到困難多問(wèn)、多請(qǐng)教，讓這些年輕的班主任克服管理經(jīng)驗(yàn)的不足，理清各階段、各時(shí)期班級(jí)管理的要點(diǎn)、重點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)年輕人的干勁、闖勁，勇于探索的精神，培養(yǎng)他們樂(lè)于奉獻(xiàn)、通力合作的集體意識(shí)。例如，在我們開(kāi)展的值周周評(píng)比、月表獎(jiǎng)中及時(shí)幫助他們找差距、鼓干勁，限期提高和鞏固成果。這樣使他們的管理能力有了顯著提高。

2、加強(qiáng)班級(jí)集體建設(shè)，狠抓文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，強(qiáng)化常規(guī)管理工作。

(1)狠抓日常行為規(guī)范的宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)一日常規(guī)管理，強(qiáng)化日常行為的養(yǎng)成教育，號(hào)召個(gè)班級(jí)制定班級(jí)的一日常規(guī)，營(yíng)造文明向上的育人環(huán)境。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，大力宣傳提倡：文明禮貌、遵章守紀(jì)、助人為樂(lè)、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦樸素;堅(jiān)決禁止：吵嘴斗毆、亂涂亂拋、偷竊賭博、違規(guī)上網(wǎng)、抽煙喝酒;明確文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)：衣著整潔、舉止文明、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、生活儉樸、尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)。

堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，圍繞《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，開(kāi)展“文明、守紀(jì)做合格中學(xué)生”主題教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

(2)強(qiáng)化了值周評(píng)比考核。每日多次不定時(shí)對(duì)全校各班級(jí)進(jìn)行常規(guī)考核檢查，期末全面考核，評(píng)定了 “優(yōu)秀班集體”。

(3)加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，提升環(huán)境育人的效能。

“校園文化”、“教室文化”引導(dǎo)學(xué)生自律，提高學(xué)生的道德情操;促進(jìn)學(xué)生間相互理解，提高學(xué)生集體意識(shí)及協(xié)作意識(shí);促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。抓好教室環(huán)境布置，張貼名人畫像和名言警句，定期辦好班報(bào)，美化校園環(huán)境，樹立正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。

3、加強(qiáng)法制教育，繼續(xù)開(kāi)展“平安校園”活動(dòng)：

為了進(jìn)一步開(kāi)展“平安校園”活動(dòng)制定了清理非學(xué)習(xí)用途刀具制度，并與各班主任簽訂了清理非學(xué)習(xí)用途刀具的責(zé)任狀。

4、主要是以活動(dòng)為載體弘揚(yáng)民族精神，大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。開(kāi)展了弘揚(yáng)和培育民族精神教育。從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，引導(dǎo)廣大青少年認(rèn)識(shí)我們民族的歷史和傳統(tǒng)，通過(guò)組織學(xué)生觀看九一八紀(jì)實(shí)錄像了解近代以來(lái)我們民族的深重災(zāi)難和我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

開(kāi)展了迎奧運(yùn)的系列活動(dòng)。我為奧運(yùn)助威學(xué)生接力賽，教工乒乓球賽，奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽，利用“教師節(jié)”、“國(guó)慶”、“一二·九運(yùn)動(dòng)”、“元旦”等紀(jì)念日多層次、全方位地開(kāi)展了各項(xiàng)系列教育活動(dòng)