第一篇：既然是在春天,就不要去做秋天的事班主任論文（范文模版）

既然是在春天, 就不要去做秋天的事

--------班主任如何對待和預(yù)防中學(xué)生早戀

福建南平市浦城三中 朱美榮

【關(guān)鍵詞】早戀 預(yù)防 引導(dǎo)

【摘要】現(xiàn)“早戀” 對于教師和家長來說是一個敏感的話題，在班級管理中，也是令班主任最頭痛的事情之一。所謂早戀，就是過早的戀愛，是一種失控的行為。事實上“早戀”是學(xué)生在青春期的一種理想觀、價值觀的暫時迷失，是一種不規(guī)范的，具有反叛性的思想和心理品質(zhì)。導(dǎo)致這種心理和行為的主要原因是多方面的如：社會的不良影響、家庭教育、班級管理不及時、不到位，都能引起學(xué)生“早戀”。通常中學(xué)生出現(xiàn)早戀的原因有：因得不到家庭的溫暖而早戀；因從眾好奇心而早戀；因模仿成人生活而早戀；因被別人誤解而早戀。學(xué)生一旦早戀，很難教育和疏導(dǎo)，處理不當(dāng)會導(dǎo)致一系列不良后果。

【正文】

南珊說：“人在自己一生的各個階段中，是有各種各樣的內(nèi)容的，它們能夠形成完全不同的幸福，價值都是同樣的珍貴和巨大，幼年時父母的慈愛，童年時好奇心的滿足，少年是榮譽心的樹立，青年時愛情的熱戀，壯年時奮斗的激情，老年時受到晚輩敬重的尊嚴(yán)，以及暮年時回顧全部人生毫無悔恨與羞愧的那種安詳而滿意的心情，這一切，構(gòu)成了人生全部可能的幸福。他們都能夠給我們帶來巨大的歡樂，都能在我們的生活中留下珍貴的回憶。”

人生不同階段有不同的主題，因而有不同的幸福。這些階段應(yīng)有的主題或者缺失或者錯位，我們的人生都將是悲劇，至少是遺憾！什么時代該做什么事，既是自然的，也是社會的。既然是在春天 就不要去做秋天的事。我從事班主任工作十幾年，積累了一些關(guān)于此問題的工作經(jīng)驗，以下是我的關(guān)于中學(xué)生早戀幾點看法與做法:

一、班主任應(yīng)該如何對待中學(xué)生的早戀

1.尊重關(guān)心，正面疏導(dǎo)尊重學(xué)生的心靈。即站在學(xué)生的角度去理解他們，一刻也不要忘記自己曾經(jīng)是個孩子，要知道，生命到了一定的季節(jié)，就會發(fā)芽，就會開花。無論如何不要把“朦朧感情”與“道德敗壞”畫等號，（特別不要上綱上線）。

對于早戀的學(xué)生，絕對不能加以歧視，要理解尊重他們的感情，在理解的基礎(chǔ)上贏得他們的信任，以關(guān)懷愛護的態(tài)度親近他們、幫助他們。有的班主任視學(xué)生早戀為“大逆不道”，一旦發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生有早戀行為就采取“緊急措施”，如不點名實有所指的暗示批評，限期斷交，等等，甚至斥之為“作風(fēng)不正派”、“思

想品質(zhì)不好”，或用譏諷挖苦的語言當(dāng)眾羞辱學(xué)生，或向家長告狀，借家長之手嚴(yán)加管教。這種簡單粗暴的處理辦法，極大地傷害了學(xué)生的自尊心，使正陷入早戀迷途的學(xué)生感到壓抑和苦悶。班主任在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有早戀跡象，或經(jīng)過認真觀察確認學(xué)生是在早戀時，一般不要急于去處理，而先要冷靜地進行一番分析，根據(jù)該生的性格特點，考慮教育幫助的方案，避開眾人，可以個別談心施教，尊重學(xué)生的隱私，嚴(yán)格保守秘密?；蛘呒皶r和家長取得聯(lián)系是必要的，目的在于說服家長教育孩子時不斥責(zé)、不辱罵，使家長和孩子之間心地相融，信任諒解，和學(xué)校教育取得密切的配合.2.曉之以理，束之以規(guī).對早戀學(xué)生不能粗暴干涉，強行拆散，也不能居高臨下，嚴(yán)詞訓(xùn)斥，班主任應(yīng)成為學(xué)生生活道路的引路人，以平等的態(tài)度，以朋友和“參謀”的身份，曉以利害，喻以事理，幫助他們處理好關(guān)系，這關(guān)系到他們終身幸福的問題。由于中學(xué)生自我克制的能力較差，在通過說服教育，學(xué)生心悅誠服的前提下，班主任可幫助學(xué)生訂出自我約束的守則，并幫助督促他們自覺地履行守則。

3.信任代替批評，處理方法得當(dāng)一旦發(fā)生早戀，切不可一棒子打死,應(yīng)對早戀學(xué)生一定要給與寬容理解。班主任一定要隨時掌握學(xué)生的心理變化，以便有的放矢地做好各方面的工作。班里有位男生黃海東，個性開朗，聰明好學(xué)。但他最近情緒很不好，上課總是無精打采，班級的活動也不怎么參與，而且學(xué)習(xí)成績下降了很多。通過觀察與多方面的了解，我確定他“談戀愛”了。多次找他談心，表示我會幫他處理好這件事情。但是不論我怎么引導(dǎo)，他就是不肯透漏那名女生是誰，可我心里早已清楚那個女生是誰。他對我保證說他自己一定會處理好的，但是一周過去了他還是原來的樣子。我找準(zhǔn)機會，為他調(diào)換了座位，不露聲色的把他和他心儀的那位女生安排在一起了。我的觀點是既然他暗戀她，俗話說“距離產(chǎn)生美”，以前他們之間有距離，他才會沒心思學(xué)習(xí)，索性我讓他們坐在一起，沒了距離他還會是那樣嗎？事實證明我的做法沒有錯，現(xiàn)在的他不再像以前那樣不思進取了，他又恢復(fù)到原來活潑好學(xué)的樣子，并且他和那名女生的關(guān)系也不再是我所不放心的那種關(guān)系了。

二、班主任如何有效的預(yù)防學(xué)生早戀的發(fā)生

1.加強理想觀價值觀的教育，讓學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)

“我們和他們不一樣！”有理想、有志向的學(xué)生，與那些胸?zé)o大志甘愿平庸甚至墮落的的同齡人不一樣。不要用明天的可能的“愛情幸?！眮碣€一去不復(fù)返的今天。生命在這個季節(jié)的確會開花，但開花的最佳時光并不是現(xiàn)在。而只有把握好現(xiàn)在，做現(xiàn)在最該做的，才能擁有未來真正的幸福！

高爾基說：一個人的志向越遠大，他的才力也就發(fā)展的越快。學(xué)生從初一入學(xué)起就要對他們加強理想觀、價值觀的教育。因為，一個目標(biāo)堅定、擁有遠大理想和抱負的學(xué)生，相對來說他的意志力、自我約束力也比較強。為了學(xué)生能樹立正確的價值觀，我利用班會課引導(dǎo)學(xué)生開展“我的理想"演講活動，讓每個學(xué)生上講臺脫稿演講。既給學(xué)生一個展示自我、張揚個性、暢談自己理想的機會；又激發(fā)了學(xué)生的自信心，營造了一個積極向上的班級氛圍，也培養(yǎng)了學(xué)生的演說能力。通過演講，班里同學(xué)表達了各自的理想，有的想當(dāng)廚師、有的想當(dāng)工程師、有的想當(dāng)記者?? 并引導(dǎo)他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的理想和抱負，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)如何去努力。然后，讓學(xué)生把自己的理想目標(biāo)寫下來，貼在了教室的理想專欄中，以示激勵。

2.做好日常行為規(guī)范的教育，構(gòu)建嚴(yán)整、和諧的班集體.所謂日常行為規(guī)范的教育，就是抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成一個嚴(yán)格守紀(jì)的好習(xí)慣。努力為班級營造一個遵守紀(jì)律為榮、違反紀(jì)律為恥的班級氛圍。如果學(xué)生進入初一以來就開始加強這方面的預(yù)防和教育工作，班級管理相對比較嚴(yán)整，學(xué)生的日常行為比較規(guī)范，有積極向上的理想觀價值觀，他們會在內(nèi)心對早戀之類的“不良行為”形成一定的抵制力。因為，在一個班風(fēng)良好、管理嚴(yán)整的班集體里，不良的行為會受到嚴(yán)厲懲罰的！這會大大的降低“早戀”的發(fā)生概率。

3.開展班級文體活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的交友觀.人都有歸屬感，學(xué)生也是一樣。在班級里開展多種多樣的文體活動，既讓學(xué)生放松了心情，活躍了班級氣氛，又讓學(xué)生在娛樂過程中展示了自己的才能，張揚了個性。在學(xué)校的各項活動中，尤其是文藝節(jié)目演出活動中，我安排男女生共同參與本班舞蹈等節(jié)目。通過開展豐富多彩的活動，給男女同學(xué)提供一些公開、積極向上的交往機會和空間，滿足了學(xué)生的交流欲望。同時，在活動中，學(xué)生過剩的精力和情感的到宣泄，特長和能力得到發(fā)揮，受到老師和同學(xué)們的贊譽，內(nèi)心的榮譽感、歸屬感得到很大的滿足。這些都有利于他們積極樂觀向上的心理素質(zhì)形成，與異性同學(xué)正常交往。青春期的孩子情緒情感豐富，精力充沛，對異性同學(xué)有好感、會產(chǎn)生深入交往的愿望。這是一種正常的心理，如果長期壓抑，反倒會導(dǎo)致學(xué)生不正常的異性交往心理的形成。所以多開展班級活動，鼓勵男女生共同參與，使他們樹立正確的交友觀。

4.要讓學(xué)生認識到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情.學(xué)生一旦墮入情網(wǎng)，往往難以克制自己情感的沖動。只要彼此表達了愛幕之情，便立即親密地交往起來，常因戀愛占去不少學(xué)習(xí)時間，分散精力，而嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和進步。他們只在乎暫時的心理和精神上的享受，不在乎早戀所產(chǎn)生的不良后果，從而導(dǎo)致一系列不良行為的產(chǎn)生。所以要讓學(xué)生認識到早戀的危害，從而用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。偉大的教育家陶行知先生曾這樣教育青少年：每個人無論男女，到了一定年齡是要談戀愛、過家庭生活的。但如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人就像果子，要長到成熟，有了學(xué)問、工作，又有養(yǎng)育子女的能力，就好比果子熟了，那時就可以得到真正的幸福了。要是書沒念好，工作能力沒有培養(yǎng)好，談戀愛會有好處嗎？愛需要學(xué)習(xí)，愛需要能力，不是所有人都會的。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！人生每個階段都有每個階段的使命，千萬不要在春天就去揮霍夏天?；镜那楦惺且环N最美好的情感，我們要讓情感的波

濤化為理想的浪花。

5.開好“拒絕早戀，遠離早戀”主題班會.我曾經(jīng)聽過一位專家的報告，是關(guān)于學(xué)生早戀的案例。他曾經(jīng)就學(xué)生早戀問題而專門開了一次班會，主要內(nèi)容是借助李琛的《窗外》那首歌曲對學(xué)生進行了心靈的洗禮。我上網(wǎng)查閱了大量的資料，經(jīng)過精心整理，加上那位專家的案例，制作了“拒絕早戀，遠離早戀”的主題班會課件。主要內(nèi)容有：青春期的特點、不能早戀的原因、早戀的危害、如何避免早戀、處理早戀問題案例。在班會課上讓學(xué)生觀看課件，最后讓他們聽了李琛的《窗外》那首歌曲，又讓學(xué)生用心體會歌詞的內(nèi)涵?！??悄悄的愛過你這么多年，明天我就要離開??再見了心愛的夢中女孩，我將要去遠方尋找未來，假如我有一天榮歸故里，再到你窗外訴說情懷??”在這優(yōu)美的歌聲中，學(xué)生們都若有所思。整節(jié)課學(xué)生們有的好奇、有的害羞、有的認真、有的展開了緊鎖的眉頭??我覺得班會課達到了預(yù)期的效果?？赏瑫r我也在思考，早戀真的僅僅通過這一節(jié)班會課就能解決嗎？以后還要多開展這樣的班會活動，對他們進行心理輔導(dǎo)，做到警鐘長鳴。

6.爭取家長的積極配合，共同做好學(xué)生的思想工作引導(dǎo)學(xué)生家長從初一起，就要努力配合班主任做好孩子的各方面的教育，尤其是培養(yǎng)孩子積極健康向上的心態(tài)，高尚的理想觀、價值觀方面，努力為孩子創(chuàng)造一個寬松健康積極文明向上的家庭氛圍。事實證明，許多孩子之所以發(fā)生早戀都是因為父母的不當(dāng)行為，或不良的家庭教育環(huán)境造成的。我班的宋雅麗同學(xué)之所以和本班的一名男生有“早戀”行為，就是因為其父母長期吵架、鬧離婚，她在內(nèi)心極度痛快壓抑的情況下，向本來有些好感的這名男生傾訴，時間長了兩人就有了“早戀”傾向。作為班主任我多次勸說他們要處理好他們的關(guān)系，不要影響到學(xué)習(xí)。用了好多方法做其思想工作，但效果甚微，他們已深陷其中而不能自拔。而這名男生的父母一貫比較放縱孩子，平時也不怎么管教他。我曾經(jīng)因為他老愛上網(wǎng)聊天的事多次與他們溝

通，他們都不給于配合?？蓻]想到孩子在上網(wǎng)的過程中，由于沒有家長的監(jiān)控、指導(dǎo)，不由自主的接受了一些不良思想，本來就意志力不太強的他，不僅產(chǎn)生“早戀”心理，而且，對家長老師的教育極度的反感和叛逆。最后，男生的父母不得不采取“隔離”法，為他轉(zhuǎn)學(xué)，才中斷了他和宋雅麗的所謂“戀情”。因此，從初一起就要好家長建立密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的心理，將“早戀”扼殺在搖籃中。

總之，“早戀”是青春期學(xué)生正常的心理傾向，預(yù)防早戀，是家庭、學(xué)校教育的一大難題，需要班主任長期不懈的努力去做好學(xué)生的思想及心理輔導(dǎo)工作。