第一篇：中職學(xué)校班主任的酸甜苦辣

中職學(xué)校班主任的酸甜苦辣

人文藝術(shù)系 周翔

介紹中職學(xué)校班主任行業(yè)規(guī)則之前，我要跟大家隆重介紹我們的學(xué)生，中職學(xué)生是帶著到學(xué)校來(lái)學(xué)技能的目的，大都是在初中的時(shí)候，由于各種各樣的原因而文化課不好，或者中考時(shí)沒(méi)有發(fā)揮好?？傊?，一句話，咱們的學(xué)生文化成績(jī)不如高中的學(xué)生，這個(gè)是事實(shí)。我說(shuō)這些不是打擊我的學(xué)生，更不是看不起我的學(xué)生，成績(jī)好不代表成功，學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)比什么都好。

要想帶好這樣的學(xué)生，管好這樣的學(xué)生，如果沒(méi)有幾把刷子是不行的。我們背地里有句話叫：能當(dāng)中職學(xué)校的班主任，出去之后什么工作都可以干了。雖然有點(diǎn)夸張，但是還是有一定的道理。我將二十多年的摸爬滾打，總結(jié)出做好中職學(xué)校班主任要具備如下素質(zhì)：

一、心理素質(zhì)要好：

中職學(xué)校學(xué)生狀況不斷，經(jīng)常會(huì)給你來(lái)點(diǎn)意想不到，讓我最難忘的有三件事鍛煉了我的心理素質(zhì)。

第一件事是班級(jí)的一個(gè)學(xué)生在寢室偷錢被寢室人發(fā)現(xiàn)了，后來(lái)我找到了這個(gè)學(xué)生了解情況，他本人也承認(rèn)了曾經(jīng)拿了別人的錢沒(méi)有跟同學(xué)說(shuō)，后來(lái)我將此事告訴他家長(zhǎng)的時(shí)候，他家長(zhǎng)卻帶著一幫人沖到了我的辦公室，放出一句狠話：你說(shuō)我家兒子偷東西，拿出證據(jù)來(lái)。不然我告你誹謗，如果你們沒(méi)有錄像，書面證明等材料證明我家孩子盜竊，那么我跟你沒(méi)完，我回去就把我家房子賣掉，我日子不過(guò)了，我誓死要跟你搞到底。

第二件事，班級(jí)一個(gè)女生晚上跟同寢室的學(xué)生吵架，獨(dú)自一個(gè)人跑出去了，我一接到學(xué)生的報(bào)告，就趕緊跟她家長(zhǎng)聯(lián)系，并派人到處尋找這個(gè)女孩子，她的家長(zhǎng)第二天一大早趕到學(xué)校，只跟我說(shuō)了一句話：我活要見(jiàn)人，死要見(jiàn)尸，你們學(xué)校要負(fù)全責(zé)。后來(lái)女孩子第二天上午就自己回來(lái)了，完好無(wú)損，于是我也就跟她家長(zhǎng)說(shuō)了一句話：你的孩子命貴，我們廟小，容不下你們這么大的菩薩，你還是給孩子辦個(gè)退學(xué)吧，我擔(dān)不起這責(zé)任。

第三件事，班級(jí)一個(gè)學(xué)生精神不是太好的女學(xué)生，一方面她喜歡表現(xiàn)自己，另一方面心理素質(zhì)又極差，不能聽(tīng)到別人半句的批評(píng)，更不能被人拒絕。那個(gè)時(shí)候她是經(jīng)常給我來(lái)點(diǎn)小狀況，有時(shí)她會(huì)提出一些對(duì)班級(jí)管理完全無(wú)厘頭的建議要求我在班級(jí)執(zhí)行，如果我拒絕，她就回去跟所有人講她要“跳樓”。有時(shí)鬧的一個(gè)班級(jí)，甚至于一個(gè)學(xué)校都不得安寧。她聲稱要跳樓的頻率幾乎是一周一次，大家都知道她肯定不會(huì)跳，但是說(shuō)不定說(shuō)著說(shuō)著就當(dāng)真了，所以她演戲想引起別人注意的時(shí)候，我還要配合著演，有時(shí)一夜都不能睡覺(jué)，那段時(shí)間我想死的心都有了。

從這三件事情上來(lái)看，如果一個(gè)中職學(xué)校的班主任心理素質(zhì)不好，早就被嚇?biāo)懒恕?/p>

二、身體素質(zhì)要好：

中職學(xué)校大都是寄宿制，學(xué)生每天24小時(shí)在學(xué)校待著，而且都是15歲左右的未成年人，我剛做班主任的時(shí)候，是每天吃，住都跟學(xué)生在一起，幾乎是每天24小時(shí)圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，深怕出點(diǎn)什么事情。無(wú)論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，只要一有狀況，立即要做出反應(yīng)，有時(shí)學(xué)生生病了，還要夜里起來(lái)帶他們?nèi)タ床?。沒(méi)有一個(gè)好的身體，是吃不消的。

三、身手敏捷，功夫要好：

年輕人，容易沖動(dòng)，特別是未成年人，一遇到事情，第一想到的就是古惑仔，動(dòng)不動(dòng)就不想活了，老子跟你拼命，那命到他們那里都不值錢。有一次，班級(jí)7、8男生被隔壁班級(jí)的20個(gè)學(xué)生帶著棍子給打了，我們班級(jí)被打的學(xué)生氣不過(guò)，幾個(gè)人瞬間是李小龍上身，將對(duì)方的棍子奪過(guò)來(lái)，追著他們?cè)谛@內(nèi)跑了幾圈，我作為班主任只能繞著學(xué)校追，沖上去奪下了他手里的棍，罵了他一句，你是不是我的學(xué)生？是就松手，你不是連班主任都打吧？學(xué)生放手了，也委屈的哭了，說(shuō)：班主任你看他們把我打的！最后派出所民警來(lái)了才處理了此事。

所以，一個(gè)中職學(xué)校學(xué)校的班主任沒(méi)有好的身手，說(shuō)不定哪天挨打的就是自己了。

四、臉皮要厚：

中職學(xué)校的生源一年比一年少，班主任除了要管理好自己的學(xué)生之外，還肩負(fù)著宣傳招生的工作，每當(dāng)中考的時(shí)候，我們還要下去到各個(gè)地、市做宣傳、發(fā)傳單、貼廣告，主動(dòng)跟家長(zhǎng)打招呼宣傳學(xué)校。如果臉皮薄，做不了這些活，學(xué)校就沒(méi)有生源，沒(méi)有生源就只有喝西北風(fēng)。

五、能說(shuō)會(huì)道，能忽悠：

學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)小，會(huì)犯很多的錯(cuò)誤，會(huì)有各種理由跟班主任解釋，有時(shí)會(huì)說(shuō)出一些讓班主任哭笑不得的理由，但是我們還要迅速作出應(yīng)對(duì)，例如有一次，四個(gè)學(xué)生在早讀課的時(shí)候在教室打牌被我看到了，我把他們叫到辦公室，問(wèn)他們?yōu)槭裁丛谠缱x課打牌？其中一個(gè)學(xué)生巧辯道：老師你又沒(méi)有在班級(jí)規(guī)定，上課不能打牌嘍！我們無(wú)聊就打嘍——。我當(dāng)時(shí)想了想，還真是的，這個(gè)事情我還真的沒(méi)說(shuō)過(guò)，難道是我管理有漏洞？但是又一想，不對(duì)！差點(diǎn)被他帶溝里去了。我迅速作出反應(yīng)，說(shuō)道：我沒(méi)有說(shuō)的事情多著呢，我好像也沒(méi)有說(shuō)過(guò)上課不給砍人，我們食堂有砍豬肉的刀，你現(xiàn)在有本事就拿著去外面砍個(gè)人給我看看，當(dāng)然我這也是跟他辯論。不可能真的教唆學(xué)生去砍人的。學(xué)生聽(tīng)我這么一說(shuō)：老師，殺人犯法。我說(shuō)：那就是啊，殺人犯法我在班級(jí)沒(méi)有說(shuō)，你都知道，上早讀課讀書難道你一個(gè)初中已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生會(huì)不知道么？！還跟我狡辯！？后來(lái)罰他們抄學(xué)生手冊(cè)某規(guī)定幾十遍結(jié)束此事。

中職學(xué)校的班主任要能把死的說(shuō)成活的，把彎的說(shuō)成直的，把斜的說(shuō)成正的，把死人說(shuō)活了。

六、時(shí)間要多，最好光棍一個(gè)：

跟這幫精力旺盛的學(xué)生打交道，時(shí)間一定要多，他們年輕，有時(shí)晚上偷偷上網(wǎng)不睡覺(jué)，白天還能上課。我經(jīng)常遇到夜里十一點(diǎn)之后學(xué)生給我打電話的，那個(gè)時(shí)候我一般都睡著了。我們中職學(xué)校的班主任電話一般是24小不關(guān)機(jī)，一年365天不關(guān)機(jī)，真的怕有突發(fā)事件學(xué)生找不到我們。所以很多精力旺盛的學(xué)生會(huì)半夜打電話給你，說(shuō)一些“明天要請(qǐng)假”之類的雞毛蒜皮的小事，接完電話再想睡著那就要等幾個(gè)小時(shí)后了。哎——無(wú)語(yǔ)啊。我們班主任經(jīng)常因?yàn)榘胍挂鋈ヌ幚硎虑?，得不到家人理解而吵架的大有人在。?dāng)中職學(xué)校班主任的最好是沒(méi)有家室，沒(méi)有孩子的光棍最好。

七、懂得要多，知識(shí)面要廣：

中職學(xué)校學(xué)生除了學(xué)習(xí)不咋滴，其他的能力都很棒，一個(gè)書呆子樣的老師是當(dāng)不好中職學(xué)校班主任的。學(xué)生可能會(huì)的比老師還多，特別是社會(huì)的突發(fā)性大事以及新聞，或者是明星娛樂(lè)之類的時(shí)候，反正要讓你的學(xué)生接受你，讓你的學(xué)生崇拜你，我們一定要比學(xué)生懂得還要多，知道的明星要多，看的電影要多，知道的新聞要多，當(dāng)他們?cè)谝黄鹫務(wù)撘粋€(gè)話題的時(shí)候，你要能插的上話，而且還要比他們分析的更透徹，你才會(huì)有威望，俗話說(shuō)，學(xué)高為師，學(xué)富五車的時(shí)候，你的學(xué)生才會(huì)把你真心地當(dāng)自己的班主任。

八、會(huì)玩網(wǎng)絡(luò)游戲：

我們的學(xué)生具有玩網(wǎng)絡(luò)游戲的共性，這個(gè)也是我們班主任最難解決，也是最頭疼的事情，往往我們?cè)谔幚砩暇W(wǎng)成癮的學(xué)生，教育他們首先要能跟他們溝通，管理加疏導(dǎo)，不能來(lái)硬的，管理忌諱粗放，不然學(xué)生會(huì)有逆反心理，所以，要跟上網(wǎng)打游戲成癮的學(xué)生做好全面的溝通，不玩幾個(gè)大型網(wǎng)絡(luò)游戲那就不要開(kāi)口，當(dāng)我們的學(xué)生在玩CF的時(shí)候，你告訴他們你曾經(jīng)會(huì)玩《傳奇》，他們會(huì)說(shuō)你OUT了，當(dāng)他們玩魔獸世界的事情，你突然告訴他們，那有什么好玩的，我的《暗黑三》早就通關(guān)了。這樣才能跟學(xué)生聊到一起，學(xué)生才會(huì)愿意跟你接觸，然后再慢慢疏導(dǎo)他們，引導(dǎo)告誡他們網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。如果一個(gè)從來(lái)沒(méi)有接觸網(wǎng)絡(luò)的老師侃侃而談，跟學(xué)生說(shuō)起游戲的危害，學(xué)生回你一句：老師你玩過(guò)游戲嗎？跟我們砍空——這時(shí)就被動(dòng)了。九、八面玲瓏，左右逢源：

管理學(xué)生還需要跟家長(zhǎng)接觸，家長(zhǎng)是我們的左膀右臂，學(xué)校管理要跟家庭教育緊密結(jié)合，很多時(shí)候當(dāng)學(xué)生在學(xué)校違紀(jì)的時(shí)候，我們需要及時(shí)通知家長(zhǎng)，并希望得到家長(zhǎng)的配合，但是不是每個(gè)家長(zhǎng)都是好講話的，我做了將近十年的中職學(xué)校班主任，就遇到很多不講理的家長(zhǎng)，有時(shí)他的孩子因?yàn)闀缯n我們跟他們聯(lián)系，不講理的家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)，你打電話給我干嘛，孩子交到你們學(xué)校，你們就要負(fù)責(zé)任。再如學(xué)生之間發(fā)生矛盾在學(xué)校打架受傷了，一般雙方家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校都會(huì)大鬧一番，雙方家長(zhǎng)鬧，跟學(xué)校鬧。這時(shí)作為學(xué)生的班主任要第一時(shí)間出面解決，一個(gè)優(yōu)秀的班主任是絕不能將困難交給領(lǐng)導(dǎo)的。當(dāng)面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，遇到難纏的家長(zhǎng)，我們就必須要做到：八面玲瓏，左右逢源，見(jiàn)人講人話，見(jiàn)鬼講鬼話，能文能武。

十、去偽存真，火眼金睛：

經(jīng)常遇到學(xué)生放假之后不想回學(xué)校會(huì)冒充家長(zhǎng)打電話給我請(qǐng)假的，說(shuō)：我是某某孩子的老爸，我要給我兒子請(qǐng)假，他生病了，要在家治療，不能去學(xué)校了。作為班主任你要在一秒鐘之內(nèi)就察覺(jué)到這個(gè)人是不是他家長(zhǎng)。我一般都是十拿九穩(wěn)，昨晚還揭穿一個(gè)學(xué)生。他找自己的堂哥冒充他爸打電話，我當(dāng)時(shí)就在電話里罵了他們，然后跟他說(shuō)，晚上我一定要接到你父親的電話，不然等我打電話給你父親，那時(shí)候就遲了。然后不到一個(gè)小時(shí)，他父親就真的給我電話了。跟我斗，我是老中醫(yī)了，不要在我面前玩什么偏方。

時(shí)間一晃，我已步入中年，我早些年帶過(guò)的學(xué)生早已踏入工作崗位了，他們的孩子都讀小學(xué)了。這些年的職業(yè)生涯跟學(xué)生的周旋讓我學(xué)到了很多，更讓我成長(zhǎng)了很多，我慶幸自己的人生有這段經(jīng)歷，這里雖然有著酸甜苦辣——五味俱全，但是回味無(wú)窮，因?yàn)橐灿泻芏嗟臍g樂(lè)！

第二篇：班主任的酸甜苦辣

班主任的酸甜苦辣

轉(zhuǎn)眼畢業(yè)已經(jīng)20年了，從事班主任工作也有18年了，其中的酸甜苦辣真是別有一番滋味在心頭。課間學(xué)生圍在我身邊，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)沒(méi)完時(shí)，心里便甜甜的，因?yàn)槟鞘撬麄儼盐耶?dāng)做了知心朋友；重大活動(dòng)結(jié)束后，我們班憑借自己的實(shí)力本來(lái)可以拿到第一，結(jié)果因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的意外而與第一失之交臂時(shí)，看到學(xué)生很沮喪，我的心里酸酸的；頂嚴(yán)寒冒酷暑，每天都是早到晚歸，在完成自己教學(xué)任務(wù)的同時(shí)還要管理好班級(jí)，應(yīng)付數(shù)不盡的所謂檢查，真是苦不堪言；想到自己的付出與班主任工作所得的收入形成的強(qiáng)烈反差，在辣辣中也曾感覺(jué)到無(wú)奈??

一、甜

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏鼘W(xué)生，體貼、關(guān)愛(ài)他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。特別是留守兒童、單親家庭，這一類孩子不僅需要心靈上的安慰，更需要生活上、學(xué)習(xí)上的關(guān)心與呵護(hù)。例如：我在班級(jí)規(guī)定中，允許學(xué)生一學(xué)期可以犯錯(cuò)誤兩次，但每次必須說(shuō)出讓我信服的理由，還必須自己找出改正的方法；特殊情況可以遲到兩次，但第三次必須制定不再遲到的措施。多關(guān)愛(ài)學(xué)生還不夠，還要讓學(xué)生信賴?yán)蠋煟寣W(xué)生把老師當(dāng)做知己、師長(zhǎng)甚至父母，那就需要班主任努力展現(xiàn)自身廣博的文化知識(shí)、幽默風(fēng)趣的授課方式以及高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，建立起融洽的師生關(guān)系。有時(shí)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句暖心的話語(yǔ)，一次及時(shí)的幫扶，都會(huì)打動(dòng)學(xué)生的心，都可能在學(xué)生一生的心路歷程中留下永遠(yuǎn)也抹不去的印記。所以老師要盡量不用或少用“不準(zhǔn)這樣”、“不要那樣”、“你不行”、“你干不好”等批評(píng)或蔑視的口吻來(lái)對(duì)待學(xué)生。因?yàn)檫@樣不但起不到教育的效果，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，有的甚至和老師對(duì)著干，更不利于教育和管理。因?yàn)樽约鹤哌M(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心深處，所以學(xué)生信賴我，我不僅是學(xué)生的市長(zhǎng)，還成了學(xué)生的知己！每次學(xué)生有心結(jié)找到我向我傾訴時(shí)，盡管

我苦口婆心的開(kāi)導(dǎo)著，但我的心里總有一股甜甜的感覺(jué)，這種甜美的感覺(jué)不是一般人所能體驗(yàn)到的！

二、酸

學(xué)校舉行拔河比賽，我們班過(guò)五關(guān)斬六將，在最后一局決賽時(shí)，我們勝券在握，全體同學(xué)都滿懷信心，滿以為能拿下關(guān)鍵一局，參賽者摩拳擦掌、躍躍欲試，拉拉隊(duì)不停吶喊助威比賽就這樣開(kāi)始了！令人意想不到的是，在比賽進(jìn)入僵持階段時(shí)，我班的主力之一突然發(fā)生意外：腿抽筋了！力量對(duì)比瞬間發(fā)生逆轉(zhuǎn)，處于中間線的那條紅布條慢慢向?qū)Ψ侥沁呉苿?dòng)，形勢(shì)急轉(zhuǎn)幾下，盡管全體參賽者盡力挽救危局，仍難改變失敗的厄運(yùn)，最終痛失冠軍！參賽者懊惱，捶胸頓足；拉拉隊(duì)沮喪，怨聲四起；我看到此情景，心里也酸酸的??但作為班主任的我，此時(shí)必須立即安撫全班同學(xué)：我們都盡力了，我們無(wú)悔；我們敗于意外；勝敗乃兵家常事??其實(shí)，看到同學(xué)們的失望之情，我心里也不是滋味：畢竟離成功只有一步之遙呀！

三、苦

作為一個(gè)有責(zé)任心的班主任，每天幾乎都是與同學(xué)同時(shí)到校，有時(shí)早到了，就悄悄的坐在教室最不起眼的地方，只帶眼鏡，不帶嘴巴，靜心了解班內(nèi)每個(gè)同學(xué)的動(dòng)態(tài)；課間是不是在教室外偵探版內(nèi)同學(xué)的表現(xiàn)；放學(xué)前必定讓同學(xué)能看到我，讓同學(xué)們時(shí)刻感受到：老師就在他們身邊！

除了干好正常的教學(xué)工作，制定班級(jí)規(guī)定、安排值日、組建班委、活動(dòng)評(píng)比措施、找學(xué)生談心、家訪等，每件事都要身體力行！學(xué)校有數(shù)不清的檢查評(píng)比，樣樣都得班主任親自操作，耗時(shí)費(fèi)精，腦海里還時(shí)刻想著班里的事，身心疲憊的同時(shí)，也帶來(lái)巨大的精神壓力！每天晚上回到家，真是疲憊不堪，苦不堪言！

四、辣

班主任工作量大，大部分時(shí)間都投入到無(wú)限的工作中，就無(wú)暇顧及自己的家庭，但班主任也面臨生活的現(xiàn)實(shí)壓力，畢竟是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，都需要吃喝拉撒，都離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)這個(gè)生存基礎(chǔ)，都必須面對(duì)金錢和物資的現(xiàn)實(shí)。班主任瑣碎的工作占用了大量的時(shí)間和精力，而班主任費(fèi)

缺少的可憐——一個(gè)月的班主任費(fèi)竟然不及農(nóng)民工一天的收入！但隨著國(guó)家對(duì)教育的重視、績(jī)效工資的推行，這種現(xiàn)狀我相信會(huì)有所改觀！

班主任工作的酸甜苦辣，只有班主任自己最清楚，今天說(shuō)的僅僅是九牛之一毛，但也能窺一斑而知全豹！通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲很大，認(rèn)識(shí)到如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育、生存教育、心理健康教育，學(xué)習(xí)了班級(jí)管理的藝術(shù)、與學(xué)生溝通交流的方法和技巧，今后的工作一定會(huì)更加得心應(yīng)手！

第三篇：班主任的酸甜苦辣

我當(dāng)班主任的酸甜苦辣

頂著“班主任”這個(gè)頭銜粗粗算來(lái)已經(jīng)快六年了，其中的酸甜苦辣真是別有一番滋味在心頭。當(dāng)看到我的學(xué)生課間圍在身邊，對(duì)著我說(shuō)著撒嬌的話，心里便甜甜的，因?yàn)槟鞘撬齻兿矚g的表示呢；當(dāng)看到我的學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，臉上洋溢著勝利微笑時(shí)，我甜在心頭；當(dāng)看到我的學(xué)生為了逃避作業(yè)，變出各種可笑的謊言，我酸在心頭；當(dāng)看到學(xué)生調(diào)皮，被我屢屢訓(xùn)斥而進(jìn)步甚微時(shí)，真是苦的頭頂。

魏書生曾這樣說(shuō)：“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在那里找到答案?！币蜷_(kāi)學(xué)生的心靈之門，必須有“愛(ài)心”這把鑰匙。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子?！敝挥信踔活w愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，才能和學(xué)生的靈魂激烈的碰撞，并產(chǎn)生燦爛的火花。

一、多一些關(guān)愛(ài)，少一些批評(píng)。

班主任要善于接近學(xué)生，體貼、關(guān)愛(ài)他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。例如：我在班上規(guī)定，允許學(xué)生有特殊情況遲到，可以一次、兩次，但超過(guò)三次受批評(píng)。在親近學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化知識(shí)以及高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友。有時(shí)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句暖心的話語(yǔ)，一次及時(shí)的攙扶，都會(huì)打動(dòng)學(xué)生的心，都可能在學(xué)生一生的心路歷程中留下永遠(yuǎn)也抹不去的印記。所以老師要盡量不用或少用“不準(zhǔn)這樣”、“不要那樣”、“你不行”、“你干不好”等批評(píng)或蔑視的口吻來(lái)對(duì)待學(xué)生。因?yàn)檫@樣不但起不到教育的效果，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，有的甚至和老師對(duì)著干，更不利于教育和管理。

二、多一些示范，少一些說(shuō)教。

我們都知道：榜樣的力量是無(wú)窮的。在班級(jí)管理中，要想抓好細(xì)節(jié)管理，最好的方法就是我們自己多給學(xué)生做出好的榜樣。

為了抓好班級(jí)衛(wèi)生，只要一有機(jī)會(huì)我就一而再，再而三的強(qiáng)調(diào)“不要亂扔廢紙”等等，有時(shí)甚至語(yǔ)言有點(diǎn)偏激，可是衛(wèi)生仍然不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。于是我就思考著改用另外的方法。下了課，我不是急著離開(kāi)教室，而是經(jīng)常彎腰撿起地上的廢紙，把它扔進(jìn)垃圾箱；不再一味地要求學(xué)生干這、干那，而是身體力行，想在學(xué)生的前面，干在學(xué)生的前面?！敖處煹穆殑?wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生，讓學(xué)生在教師的榜樣中反思自己的行為，進(jìn)行自我教育，這比任何空洞的語(yǔ)言都有用?！蓖ㄟ^(guò)這兩件事，我也真正領(lǐng)會(huì)到這段話的深刻含義。

三、多一些落實(shí)，少一些口號(hào)。

良好的常規(guī)教育是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我訓(xùn)練的內(nèi)容主要是如何把《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》盡最大可能落到實(shí)處，而不是一味地制定花樣繁多的種種班規(guī)、班約，空喊一些口號(hào)。他們的具體表現(xiàn)有：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；課下認(rèn)真完成作業(yè)，不懂就問(wèn)；不隨地丟東西；上下樓梯注意文明，不大聲喧嘩等。這些良好的行為規(guī)范，是每個(gè)學(xué)生都必須遵守的。從而就能保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的班風(fēng)班貌。

四、多一些民主，少一些專制。

一個(gè)班級(jí)好不好，很大程度取決于班級(jí)的民主氛圍和班干部的合作精神。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和’以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。我的具體做法是：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，幫助班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更加嚴(yán)格要求他們能在知識(shí)、能力上取

得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，這就是“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，也就是“以面帶面"。

五、多一些耐心，少一些急噪。

在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面，我們應(yīng)該像抗震救災(zāi)那樣：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，努力做到：不拋棄，不放棄。

我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。無(wú)論是批評(píng)還是教育，我們都要多一些耐心，少一些急噪；多一些尊重，少一些粗暴。所以我常有意無(wú)意的去發(fā)現(xiàn)學(xué)生在不同方面，不同程度上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓他們的“優(yōu)點(diǎn)”盡量閃光，讓他們的“不足”黯然失色。我也明白,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶貝，他們需要關(guān)愛(ài),需要激勵(lì),需要贊美,我從不吝嗇自己的贊美聲，慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的，這樣就會(huì)引導(dǎo)他有所進(jìn)步。

比如我班闕某某，由于身體的原因，他不僅無(wú)心學(xué)習(xí)，還常常不交作業(yè)，并且制造一些麻煩事兒讓大家注意他。對(duì)于這位讓不少老師和同學(xué)都頭疼的學(xué)生，我并沒(méi)有放棄他。平時(shí)上課常提問(wèn)他，哪怕他能大聲說(shuō)上一兩句，我都大做文章對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。記得那一次，我布置了抄寫生字詞的作業(yè)，利用下午放學(xué)后的時(shí)間，我陪著他寫每一個(gè)字。第二天在評(píng)講作業(yè)時(shí)，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看，表?yè)P(yáng)他的作業(yè)整潔、認(rèn)真，并且讓大家向他學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，他就有了榮譽(yù)感，果然對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，尤其愛(ài)寫作業(yè)，有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高。在這種情況下我又對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這次次期中考試他的語(yǔ)文成績(jī)竟然及格了。更可喜的是他開(kāi)始默默地為班做好事，比如教室有垃圾他利用課間將它掃干凈。放學(xué)后?？匆?jiàn)他默默地幫助值日生做值日，大家都走了，教室窗戶沒(méi)關(guān)，他看見(jiàn)了就關(guān)好?？吹剿某砷L(zhǎng)與進(jìn)步，同學(xué)們也都為他高興。

回顧這一段時(shí)間的班級(jí)管理工作，這里面有酸甜苦辣，也有喜怒哀樂(lè)，這讓我看到了生活的多姿多彩，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，從而更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性。今后，我將繼續(xù)虛心向同行

學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)的工作，努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，與他們一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，當(dāng)一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)的班主任！

第四篇：中職學(xué)校班主任論文

中職學(xué)校班主任工作論文

我國(guó)中職學(xué)生現(xiàn)狀一般來(lái)說(shuō)都是綜合素質(zhì)偏低，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們?cè)谌雽W(xué)不久，便暴露出各種各樣的問(wèn)題，如有的紀(jì)律觀念淡薄，經(jīng)常遲到、早退；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做，學(xué)習(xí)毫不感興趣；有的言談舉止不文明，沾染不良習(xí)氣，有的喜歡看不健康的書刊錄像，常和社會(huì)上不良青年混在一起吸煙喝酒，甚至打架斗毆等；近幾年這種現(xiàn)象尤為突出，如不在教育管理上采取新的思路和方法，加強(qiáng)思想和素養(yǎng)培養(yǎng)，以后很難適應(yīng)將來(lái)就業(yè)和社會(huì)的需要。

面對(duì)上述問(wèn)題，作為班主任如何解決，是困擾我們?nèi)粘９ぷ鞯囊粋€(gè)巨大的包袱。我們首先分析出現(xiàn)這種情況的原因，主要有一下幾點(diǎn) 1.學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重

中職學(xué)生一般是在中考中失利，或者說(shuō)是成績(jī)較差、非常差的，但也不排除有意外的情況，總體上看來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好。而且中職學(xué)生在初中接受了高強(qiáng)度的初三應(yīng)試教育后，對(duì)于考試、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和講授學(xué)習(xí)相當(dāng)?shù)膮挓Ｈ绻M(jìn)入中職學(xué)校后，學(xué)校繼續(xù)采用與初中相同思想的教學(xué)手段和教材的話，將會(huì)產(chǎn)生大面積的厭學(xué)，導(dǎo)致睡覺(jué)、聊天、玩手機(jī)等情況的發(fā)生。同時(shí)對(duì)于學(xué)生的談話了解，學(xué)生大多數(shù) 2 希望在中職學(xué)校能輕松的過(guò)完這幾年。2.思想單純，容易誤入歧途

學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)校的年齡段一般介于16-18歲，這個(gè)時(shí)間段恰好是青少年時(shí)期較為叛逆和不穩(wěn)定的時(shí)候，他們?nèi)菀妆凰苏`導(dǎo)，對(duì)老師與班主任的教導(dǎo)較為反感，認(rèn)為自己該怎么做是自己的事情，無(wú)需其他人過(guò)多干涉。同時(shí)中職學(xué)校多為寄宿制，遠(yuǎn)離父母的約束。天性的陰暗面就會(huì)毫無(wú)拘束的釋放出來(lái)，特別是男生較為多數(shù)。

3.早前教育的趨勢(shì)，道德和性格的特殊性

中職學(xué)生在入學(xué)前接受基礎(chǔ)教育的時(shí)候，多數(shù)在家庭教育和學(xué)校教育教育方面表現(xiàn)不甚理想。有為數(shù)不少的學(xué)生為單親、留守孩童。應(yīng)為缺乏必要的家庭教育和家庭的約束，導(dǎo)致在九年義務(wù)教育階段學(xué)生沒(méi)有取得應(yīng)有的道德教育和達(dá)到一定的道德水平。同時(shí)學(xué)生多來(lái)之農(nóng)村地區(qū)。大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)教學(xué)質(zhì)量較不為理想，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性和道德教育不甚重視。也導(dǎo)致學(xué)生性格缺陷的不在少數(shù)。

通過(guò)對(duì)于問(wèn)題的分析，我們可以看出，中職學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題大多出現(xiàn)在學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)于薄落，道德教育和個(gè)性發(fā)展的缺失。我們可以采用以下的途徑在學(xué)校中慢慢改變這些問(wèn)題情況

1.加強(qiáng)思想品德教育——教育思想

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，他們思想活躍，能夠從周圍環(huán)境中及時(shí)汲取營(yíng)養(yǎng)，也容易為環(huán)境所左右，容易誘發(fā)自由主義、拜金主義、享樂(lè)主義和利己主義；因此正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀養(yǎng)成教育是職業(yè)學(xué)校德育的主要任務(wù)。

生客觀地認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己。班主任要鼓勵(lì)學(xué)生多與人交流，多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心，促進(jìn)人格健全發(fā)展。班主任還必須經(jīng)常借助經(jīng)典案例加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，以利于矯正學(xué)生的不良思想及行為。盡可能多地深入教室、宿舍和學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取有針對(duì)性的思想引導(dǎo)，為學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的形成奠定良好的基礎(chǔ)。2.用愛(ài)心教育走進(jìn)學(xué)生——引導(dǎo)行為

要搞好大面積“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，端正工作態(tài)度，真愛(ài)全體學(xué)生，樹(shù)立每個(gè)”后進(jìn)生”都能成才的觀念。教師在思想和言行上要慎重對(duì)待每一位學(xué)生，切不可因?yàn)榛A(chǔ)太差或素質(zhì)較低而歧視他們，不可因?yàn)楸憩F(xiàn)欠佳而鄙視他們，也不能因?yàn)樗隽思裁村e(cuò)事就認(rèn)為他是無(wú)可救藥。其實(shí)，4 他們何嘗不想自己將來(lái)能成為有用之材，何嘗不想將來(lái)在社會(huì)上干一番事業(yè)。這就要求我們教育者應(yīng)當(dāng)細(xì)致深入地觸摸其內(nèi)心深處，感知學(xué)生的靈魂。實(shí)施教育過(guò)程中允許學(xué)生犯一些錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤不應(yīng)一味的指責(zé)批評(píng)，而應(yīng)與學(xué)生多談心、多交流溝通，多站在未成年人的角度想一想，本著理解的原則，摸清其犯錯(cuò)誤的原因和動(dòng)機(jī)。同時(shí)，想辦法接觸學(xué)生的同學(xué)和交往的朋友，從側(cè)面了解其活動(dòng)（包括生活、學(xué)習(xí)、交往等）的環(huán)境和背景。還可直接同家長(zhǎng)聯(lián)系，采用通電話、約會(huì)見(jiàn)面、家訪等形式，更深層次的了解其以往的學(xué)習(xí)生活背景、家庭教育背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展變化過(guò)程、成長(zhǎng)經(jīng)歷等等。這就為轉(zhuǎn)化工作奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)堅(jiān)持充分與學(xué)生接觸，站在學(xué)生的角度與學(xué)生交朋友，充分了解學(xué)生，真心地為學(xué)生的進(jìn)步而高興，為學(xué)生的遭遇而難過(guò)，為學(xué)生的過(guò)錯(cuò)而痛心，為學(xué)生的不上進(jìn)而生氣，這樣才能逐漸引導(dǎo)學(xué)生的行為。

3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)“三心”教育——身臨其境、感染心靈

在各種綜合實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)尊老愛(ài)幼、孝敬父母的教育引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生多參加敬老愛(ài)幼的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，比如多參與敬老院的義務(wù)活動(dòng)，借“三八國(guó)際 5 勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”到來(lái)之際，開(kāi)展名為“給媽媽獻(xiàn)孝心”的感恩活動(dòng)等；使學(xué)生懂得愛(ài)是一種責(zé)任，從而進(jìn)一步引導(dǎo)他們長(zhǎng)大具有回報(bào)社會(huì)的感恩責(zé)任，逐步深入培養(yǎng)他們的身心健康。

現(xiàn)代家庭中，孩子成為了“重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象”，上有爺爺、奶奶、外公、外婆的加倍呵護(hù)，再加上爸爸、媽媽的悉心關(guān)愛(ài)，他們沐浴著全家人的溫暖，肩負(fù)著來(lái)自祖輩和父輩的種種期望。這樣漸漸形成一部分獨(dú)生子女性格脆弱，個(gè)人占有欲望強(qiáng)，缺乏同情心，只顧自己，很少考慮別人的感受等等，造成善心缺失的表現(xiàn)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，教師可以結(jié)合實(shí)際開(kāi)展一些能使學(xué)生的心靈得到培養(yǎng)、凈化的實(shí)際活動(dòng)，促使他們的善良情感豐富起來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)家人；比如，舉行各種與社會(huì)互動(dòng)的公益活動(dòng)，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生為失學(xué)兒童捐款、捐書；為貧困地區(qū)的兒童捐冬衣、棉被；讓孩子意識(shí)到，生活在世界上，每個(gè)人都應(yīng)該伸出友愛(ài)之手援助那些有困難的人，在各項(xiàng)活動(dòng)中有意識(shí)地去灌輸、熏陶孩子的情感。

“三心”教育不能只停留在形式上．要讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生了解社會(huì)提供了可能．學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中能真切體會(huì)到人間的真情．對(duì)中職生良好素質(zhì)的養(yǎng)成有著重要的價(jià)值。在實(shí) 6習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中。學(xué)?？梢龑?dǎo)學(xué)生服務(wù)社區(qū)，服務(wù)企業(yè)。服務(wù)家鄉(xiāng)，或讓他們做社會(huì)調(diào)查。或讓他們?cè)L問(wèn)一些感動(dòng)社會(huì)的先進(jìn)人物。這樣，通過(guò)所做、所聞來(lái)激發(fā)學(xué)生報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)的深切情感。4.培養(yǎng)出一支得力的班干部——樹(shù)立標(biāo)桿

心觀察一段時(shí)間，在選拔干部時(shí)要選拔人品好、為人忠誠(chéng)、有工作能力、威信高、樂(lè)于為同學(xué)服務(wù)的人； 在平時(shí)，我堅(jiān)持以精神激勵(lì)為主的原則，尊重學(xué)生干部的創(chuàng)造性工作，發(fā)揮他們的聰明才智，我對(duì)他們的工作態(tài)度一是信任、二是放手、三是全力支持。我對(duì)干部要求很嚴(yán)：要求他們擺正位臵明確職責(zé)，在同學(xué)中起榜樣帶頭作用；要做老師的得力助手，誰(shuí)做的不好，要結(jié)合具體所犯錯(cuò)誤深度批評(píng)教育，徹底扭轉(zhuǎn)他們所犯的錯(cuò)誤；隨著班干部的成熟，班級(jí)管理工作也會(huì)逐漸開(kāi)展得井然有序；這樣形成一個(gè)有班主任引導(dǎo)，班干部管理，全班同學(xué)共同參與的班級(jí)管理模式。5.爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，共同營(yíng)造教育環(huán)境

現(xiàn)在的農(nóng)村中職學(xué)生，有的是家長(zhǎng)不支持讀中職，但學(xué)生堅(jiān)持要讀；有的是家長(zhǎng)逼著來(lái)讀；有的就是為了混日子；而且社會(huì)上單親家庭逐漸增多，家庭不和現(xiàn)象普遍，部分學(xué)生得不到父母關(guān)愛(ài)，更得不到父母 7 的正當(dāng)教育和引導(dǎo)，針對(duì)這些情況，班主任要積極與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，宣傳國(guó)家的資助政策，宣傳就讀中職學(xué)校的好處等，要讓家長(zhǎng)配合班主任做好學(xué)生的思想工作，要讓家長(zhǎng)支持和鼓勵(lì)學(xué)生上中職學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識(shí)，為學(xué)生營(yíng)造安心學(xué)習(xí)的氛圍；只有形成家庭、社會(huì)、學(xué)校的教育合力，發(fā)揮教育的整體職能，才能不斷提高班級(jí)管理質(zhì)量，才能真正培養(yǎng)、教育好學(xué)生。

鄒堃

2014-5-20

第五篇：中職學(xué)校班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

回顧這一學(xué)期，我的總結(jié)一下：

一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作，一部分學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教育十分重要。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí)。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。

4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

5、熱愛(ài)學(xué)生，建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，深入了解學(xué)生情況。

二、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)

1、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。

班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。

2、選好、用好干部。

班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。因此在這個(gè)學(xué)期以投票選舉的方式來(lái)選擇班干

3、要組織和開(kāi)展集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)。

4、要形成正確輿論，樹(shù)立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。班級(jí)已建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

5、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置、班級(jí)主題班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展等。

總之做好一個(gè)中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會(huì)努力的，而且身邊有很多有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)，給我提供了極大的幫助，在以后的工作中我一定會(huì)更加的努力工作，讓學(xué)生在思想上有所進(jìn)步，形成良好的習(xí)慣，也讓他們學(xué)有所獲。