第一篇：國網(wǎng)四川電力2019校園招聘考試大綱(人力資源類專業(yè))[推薦]

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國網(wǎng)四川電力2019校園招聘考試大綱（人力資源類專業(yè)）

四川中公金融人出品

版權(quán)所有 翻印必究 2019國家電網(wǎng)四川電力公司校園招聘公告可能會在11月份出，那么現(xiàn)在一起來看看人力資源類專業(yè)需要考哪些內(nèi)容吧！

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第二篇：10kV配網(wǎng)設(shè)計人員招聘四川澤豐電力設(shè)計有限公司電力

職位名稱 公司名稱 招聘人數(shù) 工作地區(qū) 學(xué)歷要求 性別 更新日期 若干 成都市 不限 男 2013-01-06 若干 成都市 不限 不限 2013-01-06 若干 成都市 不限 不限 2013-01-06 若干 成都市 不限 不限 2013-01-06 若干 成都市 不限 不限 2013-01-06 若干 成都市 不限 不限 2013-01-06 若干 成都市 不限 不限 2013-01-06 請把您的疑問告訴HR： 您還可以輸入 100 個字 請簡明清晰地描述您的疑問。如：貴公司的晉升制度是？ +問題補充（選填）您還可以輸入 200 個字 如有需要，請詳細描述你的問題。這有助于意向公司的HR能充分了解您的問題，給出針對性的回答。謝先生問：你好。請問貴公司招聘應(yīng)屆畢業(yè)生嗎？我是四川水利學(xué)院高壓輸配電線路施工運行與維護專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，能到貴公司工作嗎？2012-12-04 20:05:30 葉先生問：您好，我是211、985工程2013屆大學(xué)應(yīng)屆生，學(xué)的電氣工程及其自動化，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，真心想到貴公司發(fā)展，希望公司能給我一次寶貴的機會，謝謝。2012-10-16 14:36:21 陳先生問：你好，我從事線路測量只有一年，我的測量技術(shù)是師傅帶的，我能夠獨立完成220kv及以下的線路施工測量。這樣的條件能到貴公司上班嗎？2012-10-16 14:29:36 王先生問：我有線路施工及測量工作經(jīng)驗20年，參加過110Kv、220kv、500kv、800kv線路施工，擔(dān)任過測量員，施工技術(shù)員，施工管理員，工程監(jiān)理。請問我到貴公司能開多少工資？2012-10-15 02:45:48 譚先生問：你好，我是今年的應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)的電氣工程及其自動化。今年在四川輸變電實習(xí)過，強烈希望能進入電力設(shè)計這一行業(yè)，希望能進入貴公司。謝謝2012-08-31 19:08:55 胡先生問：您好，我是10年開始參加工作，主要是做電力施工的，參與了35kV、110kV、220kV、500kV線路的施工過程。對線路設(shè)計這一塊非常感興趣，希望能有機會加入貴公司，尋求發(fā)展?2012-08-29 19:49:24 史先生問：您好，我是做線路測量設(shè)計3年多，主要進行110kV線路，能給一下聯(lián)系方式？？ 當(dāng)面聯(lián)系下比較好2012-08-21 20:06:41 劉先生問：你好我是做電氣二次的，可以做220kV以下變電站全部施工圖，不知是否能在貴司做電氣二次設(shè)計，四川這邊的設(shè)計規(guī)程規(guī)范雖然不特別熟悉，但我相信，只要有好學(xué)習(xí)態(tài)度，一切問題都可以解決的。2012-08-18 08:02:31 羊先生問：請問現(xiàn)在在招變電一次嗎2012-08-16 17:31:57 文先生問：不是說應(yīng)屆畢業(yè)生和社會人才都可以嗎? 怎么應(yīng)屆畢業(yè)生不行了?2012-07-14 15:54:09 HR 回復(fù)：應(yīng)屆生是分職位的。2012-08-10 17:39:56 本文由輝瑞醫(yī)藥http://整理提供，轉(zhuǎn)載注明出處

第三篇：國家電網(wǎng)校園招聘考試報名網(wǎng)申要求

國家電網(wǎng)校園招聘考試網(wǎng)申步驟及技巧

一、國網(wǎng)人力資源平臺上注冊用戶名密碼

必須填寫真實有效的信息，信息有誤直接導(dǎo)致不能考試或者無法入職。

二、登陸用戶名和密碼，登陸完成，點完善簡歷

三、完善簡歷個人信息

注：一項一項填完，填完一項點保存進入下一步，登記照按照要求每項都要填對，填寫不符合要求不能進入下一步繼續(xù)填寫，當(dāng)填寫合格保存成功，對應(yīng)欄目會打一個勾，顯示保存成功。

四、完善簡歷--學(xué)習(xí)經(jīng)歷（這個很多學(xué)生容易出錯）

這個要從大學(xué)開始寫起，例如專升本的要寫?？迫瓯究苾赡辏瑢W(xué)習(xí)經(jīng)歷要寫兩次。

先寫最開始的?？?，然后點保存并新增，再寫本科兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。注意這個里面的畢業(yè)時間要和個人信息里面的個人時間要一致不然會提醒學(xué)校名稱不能直接輸入。

輸入學(xué)校所在地以及學(xué)校名稱后選擇你的學(xué)校。

五、完善簡歷--語言能力計算機能力及其他 四六級考過了證書沒有下來的情況，證書獲得時間填寫你畢業(yè)時間前1-2月，成績填寫四級考試通過后網(wǎng)上查詢的時間分?jǐn)?shù)，證書編號先隨便填寫。上傳證書，就上傳教務(wù)處的證明和網(wǎng)上查詢成績的截圖，以及打印出來成績掃描件。備注上寫上考試已經(jīng)合格但證書還沒獲得，然后附上自己的身份證號碼和準(zhǔn)考證號碼及查詢網(wǎng)站 計算機及其他資格證書和四六級證書一樣填寫

六、完善簡歷--家庭成員

家庭成員填寫“父親”后點保存新增再填寫下一個家庭成員

七、完善簡歷--社會實踐及工作經(jīng)歷

八、完善簡歷--學(xué)術(shù)成果

九、完善簡歷--獲獎情況

十、完善簡歷--上傳電力附件

十一、完善簡歷--其他說明 簡歷填寫完成保存后，點簡歷預(yù)覽及確認(rèn)，在簡歷的最下方有一個簡歷確認(rèn)信息，出現(xiàn)一個誠信承諾書然后勾一下點確認(rèn)，會再一次提醒你確認(rèn)，（因為這一旦確認(rèn)就不能更改了，只要不確認(rèn)，你的簡歷就可以再次編輯，但要投簡歷，不確認(rèn)簡歷又無法給相關(guān)電力公司投簡歷）

十二、在個人設(shè)置中輸入學(xué)籍認(rèn)證碼和有效期（學(xué)籍在線認(rèn)證一般是2元每月，大家一般要購買有效期時間到你畢業(yè)的時候）

第-步：進入中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（學(xué)信網(wǎng)），點擊學(xué)籍查詢 第二步：已注冊的可直接輸入信息登錄，未注冊的點擊注冊

第三步：按要求填寫注冊信息，并用紙筆記錄下你所填寫的信息，方便日后找回用戶名及密碼。點擊立即注冊。

第四步：注冊完成后返回登陸界面進行登陸。第五步：登陸成功后進入此界面 第六步：點擊在線驗證報告--高等學(xué)籍

第七步：設(shè)置在線報告有效期，應(yīng)該多設(shè)幾個月，例如：現(xiàn)在是2014年11月，如果張三是參加2015國家電網(wǎng)校園招聘考試，必須確保學(xué)籍驗證碼在2015年5月31號前有效，所以需要設(shè)置的有效期至少為7個月，保險起見可以設(shè)為8個月及以上，2元每月，點擊在線支付。

第八步：支付完成后自動跳轉(zhuǎn)到高等教育--學(xué)籍信息頁面，頁面最下端有學(xué)籍驗證報告在線驗證碼及驗證碼有效期。

第九步：點擊查看，即可看到學(xué)籍認(rèn)證報告。第十步：點擊打印，即可打印學(xué)籍在線驗證報告。

十三、簡歷確認(rèn)完后就可以開始向相關(guān)的電力公司投簡歷

點搜索招聘需求，選擇相應(yīng)的電力公司點申請，在點該單位的時候要確定自己是否滿足該單位的招聘簡章的必要條件，按要求選擇后點擊我要報名，一般可以報3個志愿，一個接一個報，如果要撤銷填報，在個人中心，我的工作申請里面可以申請撤銷，但一旦撤銷就不能在申請該單位了。

建議報考的同學(xué)做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，考試復(fù)習(xí)資料可以到“考蘿林資料網(wǎng)”上面找一下，里面的資料還是非常齊全、詳細的，比較有針對性！

國家電網(wǎng)招聘考試歷年考試真題精選:

51、不確定性避免是指在任何一個社會中，人們對于不確定的、含糊的、前途未卜的情景，都會感到面對的是一種威脅，從而總是試圖加以防止。根據(jù)上述定義，下列不屬于不確定性避免的是：

A．學(xué)校號召研究生出過深造，小王覺得自己生活比較安定，不想出去，就說：“我的外語水平不行，還是把機會讓給其他同學(xué)吧?！?/p>

B．隨著金融風(fēng)暴的到來，股市漲跌起伏不定，小趙將自己手上的股票迅速拋掉。C．畢業(yè)答辯日期臨近，小李對于答辯老師可能提出的問題心中沒底，非常緊張。D．小張在去國企工作還是自己創(chuàng)業(yè)之間反復(fù)思考，覺得后者風(fēng)險太大，于是選擇進入國企。

52、文化反哺是指在急速的文化變遷時代所發(fā)生的年長一代向年輕一代進行廣泛的文化吸收的過程。

根據(jù)上訴定義，下列屬于文化反哺的是：

A．七十年代出生的人并不是狂熱的追星族，但很多人都非常喜歡八十年代出生的歌星創(chuàng)造的一些歌曲。

B．張老師說：“現(xiàn)在教學(xué)都是電子化，很多時候要做PPT，要上網(wǎng)查資料，遇到不會的時候，兒子就是我的老師?！?/p>

C．孫經(jīng)理說，他們單位年輕人居多，他嘗試著用跟兒子交流的方式與年輕人溝通，果然效果很好。

D．劉主任接受了下屬們的建議，制定了新的工作制度，提高了員工的工作積極性。

53、社會促進是指個體從事某項活動時，他人在場促進其活動完成，提高其活動效率的現(xiàn)象，也稱社會助長。

根據(jù)上述定義，下列不屬于社會促進的是：

A．學(xué)生在進行數(shù)學(xué)計算時，教師的旁觀可使學(xué)生充分開動腦筋。B．小王扶起跌倒的李大爺，他覺得自己做了一件有意義的事。C．員工在進行生產(chǎn)時，廠長站在車間里，員工效率就會大大提升。D．足球運動員走進球場時，看到比賽場座無虛席就會斗志昂揚。

54、庭院經(jīng)濟是指農(nóng)戶充分利用家庭庭落的空間、周圍非承包的空坪隙地和各種資源，從事高度集約化商品生產(chǎn)的一種經(jīng)營形式，主要有種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)。根據(jù)上述定義，下列屬于庭院經(jīng)濟的是：

A．在陽臺上種植花草美化居住環(huán)境 B．在承包的池塘養(yǎng)殖鯉魚 C．在自家后院加蓋瓦房建立手工藝編織廠 D．在草原上放牧羊群

55、積累基金是指國民收入中用作追加生產(chǎn)資金的部分，主要包括：擴大再生產(chǎn)基金，如建工廠、修鐵路、開墾土地、興建水利等；非生產(chǎn)性基本建設(shè)基金，如修建學(xué)校、醫(yī)院、體育場館以及國家行政、國防部門的基本建設(shè)等；社會后備資金，如應(yīng)付戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害等突發(fā)性事件的物質(zhì)儲備等。根據(jù)上訴定義，下列不屬于積累基金的是：

A．三峽工程建設(shè)費用 B．地震災(zāi)區(qū)學(xué)校重建費用 C．奧運會場館建設(shè)費用 D．軍事演習(xí)費用

56、職業(yè)病是指企業(yè)、事業(yè)單位和個體經(jīng)濟組織的勞動者在職業(yè)活動中，因接觸粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒、有害物質(zhì)等因素而引起的疾病。根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)病的是：

A．李老師搬進了剛裝修的新辦公室，由于有害氣體嚴(yán)重超標(biāo)，導(dǎo)致她患上了血液病。

B．刑警老王在近30年的職業(yè)生涯中接觸過各種犯罪分子，在日常生活中，他也經(jīng)常用職業(yè)的眼神打量親朋好友。

C．小趙是一家公司的高級管理人員，工作經(jīng)常加班加點，飲食很不規(guī)律，終于被醫(yī)院查出患上了胃炎。

D．小張在一家皮鞋廠工作，因長期接觸含苯物質(zhì)而患上了再障性貧血。

57、主觀鏡頭是指在影視活動中把攝像機的鏡頭當(dāng)做劇中人的眼睛，直接“目擊”劇中人所看到的景象。

根據(jù)上述定義，下列屬于主觀鏡頭的是：

A．電視劇《紅樓夢》描寫林黛玉初進賈府與別家不同，心情很復(fù)雜，于是處處留心，時時在意。

B．電視劇《三國演義》在展示蔣干“竊書”過程中，把周瑜帳中的每一個角落都用特寫鏡頭進行了放大呈現(xiàn)。

C．電視劇《水滸傳》中的豹子頭林沖一出場就給了特寫鏡頭，凸顯了其外貌特征：“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材” D．電視劇《西游記》中，孫悟空大鬧天宮時，鏡頭詳細表現(xiàn)了打斗的過程。

58、冗余設(shè)計是指在人力資源聘任、使用、解聘、辭退、晉升等過程中要留有充分的余地，使人力資源整體運行過程具有一定的彈性，當(dāng)某一決策發(fā)生偏差時，留有糾偏和重新決策的余地。根據(jù)上述定義，以下不屬于冗余定義的是： A．籃球比賽中雙方各出場5名隊員，但通常每只職業(yè)籃球隊有12-15人。B．某公司每年都會招一批大學(xué)生，讓他們在每個崗位實習(xí)，作為儲備干部培養(yǎng)。C．某物業(yè)配電室配備了兩個人，即使一人有事外出，也可以保證有人值班。D．設(shè)計部的一名員工辭職，公司立即從質(zhì)檢部抽人兼任，同時人力資源部開始緊急招人。

第四篇：軍隊文職人員招聘教育學(xué)類專業(yè)科目考試大綱word

第一篇教育學(xué)原理

主要測查應(yīng)試者對教育學(xué)基本知識、基本理論的掌握程度，以及適用其基本原理、基本 方往分析當(dāng)前教育中的重大理論與現(xiàn)實問艇的能力。

要求應(yīng)試者了解教育的概念、教育目的和教育制度，理解教育與人的發(fā)展、教育與社會 發(fā)展的關(guān)系，掌握各種教育活動特別是教學(xué)活動的基本概念、基豐原理和基本方法。

本篇自客包括教育基本理論、課程與數(shù)學(xué)、德育與美育、教師與學(xué)生、學(xué)校管理。

第一章

教育基本理論

一、教育的概念

教育的本質(zhì)：教育的基本要素教育的歷史發(fā)展。

二、教育與人的發(fā)展

人的發(fā)展的含義、特點和規(guī)律性；影響人的發(fā)展的基本因素； 教育對人的發(fā)展的主導(dǎo)作用

三、教育與社會發(fā)展

教育的社會制約性；教育的社會功能；教育與我國社會主義建設(shè)。

四、教育目的

教育目的概念層次結(jié)構(gòu)和自容結(jié)構(gòu)；教育目的理論基礎(chǔ)我國的教育目的。

五、教育制度

教育制度的含義和特點，制約教育制度的社會因素，現(xiàn)代學(xué)校教育制度．我國現(xiàn)行學(xué)校 教育制度。

第二章

課程與教學(xué)

一、課程

課程的概念與意義，課程理論的發(fā)展，課程設(shè)計，課程改革。

二、教學(xué)

教學(xué)的概念、意義和任務(wù)；教學(xué)要素；數(shù)學(xué)規(guī)律教學(xué)過程中應(yīng)處理好的關(guān)系數(shù)學(xué)原 則的主要內(nèi)容教學(xué)方法和數(shù)學(xué)模式的概念及選擇；教學(xué)評價的概念、意義和種類數(shù)學(xué)評 價的原則和方法學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價，教師教學(xué)工作的評價教學(xué)設(shè)計問題。

第三章德育與美育

一、德育

德育的概念、特點、功能、任務(wù)和自客，德育過程；德育的途徑與方法

二、美育

美育的概念美育的任務(wù)及內(nèi)容；美育的實施。

第四章教師與學(xué)生

一、教師

教師的概念，教師職業(yè)的作用與地位教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)舍：教師職業(yè)發(fā)展的途徑

二、學(xué)生

學(xué)生的本質(zhì)特點：學(xué)生的地位，學(xué)生的發(fā)展。

三、師生關(guān)系

師生關(guān)系在教育中的作用；師生關(guān)系的類型，理想師生關(guān)系的建立。

第五章學(xué)校管理

一、學(xué)校管理概述

學(xué)校管理的概念學(xué)校管理的構(gòu)成要素學(xué)校管理體制。

二、學(xué)校管理的目標(biāo)與過程

學(xué)棱管理的目標(biāo)；學(xué)校管理的過程。

三、學(xué)校管理的內(nèi)容和要求

教學(xué)管理的內(nèi)容和要求；教師管理的自窖和要求；學(xué)生管理的內(nèi)容和要求； 總務(wù)管理的內(nèi)容和要求。

第二篇中國教育史

主要測查應(yīng)試者對中國教育史知識的了解和掌握程度。

要求應(yīng)試者了解中國教育制度和數(shù)育思想的源流，特別是重要的教育制度和主要教育家 的教育思想，掌握不同歷史階段中國教育發(fā)展的背景、特點及經(jīng)驗教訓(xùn)，運用辯證唯物主義 和歷史唯物主義的觀點分析評價教青史實，為現(xiàn)實教育改革與發(fā)展提供理論啟示。

本篇內(nèi)容包括中國古代教育史、中國近現(xiàn)代教育史。

第一章中國古代教育史

一、原始時期的教育

教育的起源；氏族公社時期的教育活動，原始時期教育的特點。

二、夏、商、西周與春秋時期的教育

奴隸社會教育制度的形成六藝教育的內(nèi)容；

春秋時期的教育變革孔丘的教育思想及歷史貢獻。

三、戰(zhàn)國時期的教育

百家私學(xué)，稷下學(xué)宮墨家的教育思想，孟軻的教育思想，荀況的教育思想，道家的教育思想：法家的教育思想與實踐，戰(zhàn)國后期的教育論著。

四、秦漢時期的教育

秦朝的教育政策及措施：漢朝的文化教育政策；漢朝學(xué)校教育制度及其歷史地位； 經(jīng)學(xué)的特點，董仲舒的教育思想；王充的教育思想。

五、魏晉南北朝時期的教育

魏晉南北朝時期的教育制度，魏晉玄學(xué)教育思潮；傅玄的教育思想；顏之推的教育思想。

六、隋唐時期的教育

隋唐時期的文教政策及其歷史作用，隋唐時期的學(xué)校教育制度，隋唐時期的科舉考試制 度及其對教育的影響，隋唐的中外教育交流，韓愈的教育思想。

七、宋遼金元時期的教育

宋朝的文教政策．宋朝的教育制度：金朝學(xué)校教育制度及其特點．宋元時期的書院；宋 元時期的蒙學(xué)教育及其經(jīng)驗啟示，宋元時期的科舉制度及其對教育的影響；王安石的教育思 想，朱熹的教育思想

八、明朝的教育

明朝的文教政策；明朝的官學(xué)制度及其特點；明朝的書院：明朝的科舉制度及其對教育 的影響王守仁的教育思想。

九、清初至鴉片戰(zhàn)爭前的教育

清朝的文教政策清朝的官學(xué)制度：清朝的書院清朝的科舉制度度及對教育的影響； 黃宗羲的教育思想；王夫之的教育思想；顏元的教育思想。

第二章中國近現(xiàn)代教育史 一、中國教育的近代轉(zhuǎn)折

鴉片戰(zhàn)爭后傳統(tǒng)教育的危機，清末改革派的教育主張；近代教會學(xué)校及其性質(zhì)影響，洋務(wù)學(xué)堂洋務(wù)留學(xué)教育及其歷史作用“中體西用”的洋務(wù)教育思想；近代高等教育的發(fā)展與 大學(xué)教育的演變。

二、維新運動到清末新政時期的教育

維新教育的發(fā)展過程和基本內(nèi)容，維新教育的歷史意義，維新代表人物的教育思想，清末新政教育改革的基本內(nèi)容和歷史地位，資產(chǎn)階級革命派的教育思想與實踐。

三、民國成立初期的教育

民國教育方針與政策；壬子癸丑學(xué)制蔡元培的教育思想。

四、新文化運動時期和20世紀(jì)20年代的教育

新文化運動推動下的教育變革，新文化運動影響下的教育思潮，學(xué)校數(shù)學(xué)方法的改革與 實驗．1922年“新學(xué)制”．收回教育權(quán)運動及其歷史意義；中國共產(chǎn)黨早期的干部學(xué)校及其特點；李大釗的教育思想，惲代英的教育思想。

五、國民政府時期的教育

國民政府時期的教育政第、教育制度和管理措施；楊賢江的教育思想，晏陽初的教育思 想粱漱溟的教育思想；黃炎培的教育思想陳鶴琴的教育思想陶行知的教育思想。

六、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命根據(jù)地教育

蘇維埃根據(jù)地的文化教育方針及其意義；抗日站爭時期中國共產(chǎn)黨的教育方針政策解 放戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨的教育方針政策，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的根據(jù)地教育的基本經(jīng)驗，中國人 民抗日軍事政治大學(xué)。

第三篇外國教育史

主要測查應(yīng)試者對外國教育史知識的了解和掌握程度。

要求應(yīng)試者了解外國教育實踐與教育思想發(fā)展的基本歷程，理解不同國家教育制度發(fā)展、教育實施的進程特別是重要教育制度和重大教育事件，掌握具有世界性影響的教育家的教育思想，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析評價教育史實，為現(xiàn)實教育改革與發(fā)展提供理論啟示。

本篇內(nèi)容包括外國古代教育史、外國近代教育史、外國現(xiàn)代教育史。

第一章外國古代教育史

一、外國古代教育概況

東方文明古國教育的概況古希臘教育的概況；古羅馬教育的概況，西歐中世紀(jì)教育的概況拜占廷與阿拉伯教育的概況。

二、外國古代教育家的教育思想

蘇格拉底的教育思想，柏拉圖的教育思想，亞里士多德的教育思想西塞羅的教育思想，昆體良的教育思想：奧古斯丁的教育思想。

三、外國古代教育述評

亞非文明古國在教育史上的地位斯巴達教育的特點及影響雅典教育的特點及影響

古羅馬教育的主要特征；西歐中世紀(jì)教育的基本性質(zhì)和特征拜占廷與阿拉伯教育的特點及影響。

第二章外國近代教育史

一、外國近代教育概況

文藝復(fù)興與宗教改革時期的教育概況．17-18世紀(jì)歐美主要國家（英、法、德、俄、美）教育的概況，19世紀(jì)歐美主要國家（英、法、德、俄、美）教育的概況：19世紀(jì)日本教育的概況。

二、外國近代教育家的教育實踐與教育思想

夸美紐斯的教育實踐與教育思想盧梭的教育思想；裴斯泰洛齊的教育實踐與教育思想 赫爾巴特的教育思想福祿培爾的教育實踐與教育思想。

三、馬克思和恩格斯的教育思想

教育與社會的關(guān)系教育與社會生產(chǎn)，人的本質(zhì)和個性形成，人的全面發(fā)展，教育與生 產(chǎn)勞動相結(jié)臺。

四、外國近代教育述評

人文主義教育的一股特征.17-18世紀(jì)歐美主要國家教育發(fā)展的不同特點、共同特征和 發(fā)展趨勢：17-18世紀(jì)歐美教育思想對人類教育發(fā)展的重要意義；19世紀(jì)歐美和日本教育發(fā) 展的共同特征。

第三章外國現(xiàn)代教育史

一、外國現(xiàn)代教育概況

19世紀(jì)末至20世紀(jì)前期歐美教育概況：20世紀(jì)前期主要國家（英、法、德、美、日）教育概況，第二次世界大戰(zhàn)前蘇聯(lián)教育概況，第二戰(zhàn)世界大戰(zhàn)后主要國家（英、法、德、美 日和俄羅斯）的教育改革，發(fā)展中國家教育的概況。

二、外國現(xiàn)代教育家的教育實踐與教育思想

蒙臺援利的教育實踐與教育思想；杜威的教育思想；馬卡連柯的教育實踐與教育思想； 凱洛夫的教育思想；贄可夫的教育實踐與教育思想；蘇霍姆林斯基的教育實踐與教育思想。

三、現(xiàn)代歐美教育思瑚

改造主義教育，要素主義教育永恒主義教育、新托馬斯主義教育存在主義教育新行為主義教育．結(jié)構(gòu)主義教育；分析教育哲學(xué)；終身教育；人本化教育。

四、外國現(xiàn)代教育述評

19世紀(jì)末至20世紀(jì)前期歐美教育思潮產(chǎn)生和發(fā)展的歷史背景、共同特征及其意義20 世紀(jì)前期各國教育主要解決的基本問題；20世紀(jì)前期影響各國教育改革進程的因素20世紀(jì) 前期現(xiàn)代教育發(fā)展的兩大趨勢蘇聯(lián)建國初期教育改革的意義：20世紀(jì)20-30年代蘇聯(lián)普通 教育改革的經(jīng)驗和數(shù)訓(xùn)第二次世界大戰(zhàn)前蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展的成就及影響第二次世界 大戰(zhàn)后主要發(fā)達國家的教育改革及啟示，發(fā)展中國家獨立后教育改革發(fā)展的成績和經(jīng)驗，發(fā) 展中國家當(dāng)今教育領(lǐng)域中的困難與問題。

第四篇教育研究方法

主要測查應(yīng)試者對教育研究方法基本理論的掌握程度。

要求應(yīng)試者了解教育研究方法的一般原理、教育研宄的構(gòu)思與設(shè)計、教育研究的基本方 法、教育研究的基本技術(shù)和教育研究結(jié)果的分析和評價，掌握教育科學(xué)的歷史研宄法、調(diào)查 研究法、比較研究法、實驗研究法和理論研究的基本內(nèi)容和步驟要求，能夠運用科學(xué)的研究 方法和技術(shù)進行課題的選定、文獻檢索、理論構(gòu)思和研究設(shè)計。

本篇內(nèi)容包括教育研究方法的一般原理、教育研究的構(gòu)思與設(shè)計、教育研究的基本方法、教育研究的基本技術(shù)、教育研究結(jié)果的分析與評價。

第一章

教育研究方法的一般原理

一、教育研究方法概述

教育研究的性質(zhì)：教育研宄的要素．教育研究的領(lǐng)域，教育科學(xué)研究方法的含義、特點；

教育研究方法的分類：教育研究在教育科學(xué)發(fā)展中的作用。

二、教育研究的范式

科學(xué)主義研宄范式．人文主義研究范式，社會批判研究范式，復(fù)雜系統(tǒng)研究范式，教育研究范式的變革走向。

三、教育研究方法的歷史發(fā)展

教育研究方法發(fā)展的歷史階段及基本特征影響教育研究及其方法發(fā)展的基本因素。

四、現(xiàn)代教育科學(xué)研究的基本思路及方法論原則

現(xiàn)代教育科學(xué)研究的基本思路教育科學(xué)研究應(yīng)遵循的方法論原則。

第二章

教育研究的構(gòu)思與設(shè)計

一、研究課題的選定

正確選定研究課題的重要意義，一個好的研究課題應(yīng)有的特點，教育研究課題的類型及來源選題的過程、方法及基本要求。

二、文獻檢索

教育科學(xué)文獻的基本概念及其在教育研究中的作用；教育文獻的種類及主要分布； 文獻檢索的過程和方法。

三、理論構(gòu)思，形成研究假設(shè)

研究假設(shè)的含義．假設(shè)在教育科學(xué)研究中的作用．好的研究假設(shè)的基本特點，教育研究假設(shè)的基本類型；科學(xué)研究假設(shè)的形成過程。

四、教育研究的設(shè)計

確定研究類型和方注的基本要求，總體、樣本、取樣的基本概念，選擇樣本的基本要求 和基本方法；選擇研究對象；分析研究變量研究計劃的基本內(nèi)容和基本格式。

第三章教育研究的基本方法

一、教育科學(xué)的歷史研究法

教育科學(xué)的歷史研究法的基本概念、特點及在教育科學(xué)研究中的適用范圍歷史研究法 一般步驟及方法結(jié)構(gòu)體系歷史研究法運用中需要注意的問題。

二、教育科學(xué)的調(diào)查研究法

教育調(diào)查研究法的含義、分類、功能及步驟，調(diào)查法、問卷及訪談法，教育觀察研究的 概念、記錄和遵循的基本原則；教育測驗調(diào)查的概念、在教育研究中的適用范圍：測驗調(diào)查 的施行步驟。

三、教育科學(xué)的比較研究法

教育比較研究法的基本概念教育比較研究法在教育科學(xué)發(fā)展中的作用； 教育比較研究法的種類運用教育比較研究法的步驟和基本要求。

四、教育科學(xué)的實驗研究法

教育實驗研究法的歷史發(fā)展；教育實驗研究法的性質(zhì)、基本特點和基本類型教育實驗 研究法的一般程序，實驗研宄法在教育科學(xué)研究中的主要功能及局限教育實驗的設(shè)計。

五、教育科學(xué)的理論研究

教育科學(xué)理論研究的含義、特點，教育科學(xué)理論研宄的主要功能、基本過程及理論模型 的建構(gòu)方式，教育科學(xué)的基本理論研究方法。

第四章教育研究的基本技術(shù)

一、文獻檢索

文獻檢索的過程和方法。

二、問卷編制

問卷的結(jié)構(gòu)問卷編制的步驟問卷及答案設(shè)計技巧網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查

三、數(shù)據(jù)分析

描述統(tǒng)計推斷統(tǒng)計。

四、個別訪談

個別訪談的類型及特點，個別訪談的準(zhǔn)備工作．個別訪談的技巧．個別訪談的非語言行

五、抽樣調(diào)查

抽樣調(diào)查的定義及意義；抽樣的相關(guān)概念與基本原理，抽樣的程序與方法。

六、教育觀察

教育觀察的含義、主要特點及意義；教育觀察的類型，教育觀察研究的設(shè)計與實施

七、課題申請

研究計劃的制定，研究課題的申報研究課題的論證。

第五章教育研究結(jié)果的分析與評價

一、教育研究數(shù)據(jù)資料的分析

定性分析，定量分析。

二、教育研究成果的表述及評價

教育研究成果表述含義、主要表現(xiàn)形式和要求；

教育科學(xué)研究質(zhì)量評價的功能、內(nèi)容、指標(biāo)體系和方法。三，教育科學(xué)研究的組織及其效能

科研群體的類型及其優(yōu)化組合的原則；研究者個體科研能力結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)。

第五篇心理學(xué)

主要測查應(yīng)試者對心理學(xué)基本知識、基本理論的掌握程度。

要求應(yīng)試者理解心理學(xué)在科學(xué)上己定論的一般規(guī)律、基本理論和知識，了解心理學(xué)領(lǐng)域 具有重大影響的科研新成果。

本篇內(nèi)容包括普通心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、社會心理學(xué)、心理健康。

第一章普通心理學(xué)

一、認(rèn)識過程

感覺，知覺；意識；記憶；學(xué)習(xí)，思維。

二、情緒

情緒的定義；情緒的形式與類別情緒理論情緒調(diào)節(jié)。

三、技能與能力

技能的定義；技能的動作分析：動作的控制與調(diào)節(jié)：技能的形成過程；能力的定義； 能力的分類，能力與技能和素質(zhì)的關(guān)系，能力結(jié)構(gòu)，智力的決定因素，智力的個體差異。

四、人格

人格的定義；氣質(zhì)的定義；性格的定義：氣質(zhì)類型及意義。

第二章

發(fā)展與教育心理學(xué)

一、心理發(fā)展的基本理論

行為主義的發(fā)展理論；認(rèn)知發(fā)展理論；個性社會性發(fā)展理論。

二、心理發(fā)展的基本問題

關(guān)于遺傳和環(huán)境的爭論：發(fā)展的連續(xù)性與階段性；心理發(fā)展的“關(guān)鍵期”問題。

三、學(xué)習(xí)理論及其教學(xué)應(yīng)用

行為主義學(xué)習(xí)理論及其數(shù)學(xué)應(yīng)用，社會學(xué)習(xí)理論及其教學(xué)應(yīng)用，認(rèn)知學(xué)習(xí)理論及其教學(xué)觀：人本主義學(xué)習(xí)理論及其教學(xué)應(yīng)用：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。

四、學(xué)習(xí)動機

學(xué)習(xí)動機的概念：學(xué)習(xí)動機的主要理論：運用學(xué)習(xí)動機理論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。

五、知識的學(xué)習(xí)

知識的概念及分類；陳述性知識的學(xué)習(xí)程序性知識的學(xué)習(xí)認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)。

六、學(xué)習(xí)遷移

學(xué)習(xí)遷移的概念：學(xué)習(xí)遷移的主要理論：促進學(xué)習(xí)的遷移。

七、問題解決

問題解決概念，通過數(shù)學(xué)提高學(xué)生問題解決的能力

第三章

社會心理學(xué)

一、社會心理學(xué)概述

社會心理學(xué)的研究對象與作用；社會心理學(xué)的歷史與發(fā)展；社會心理學(xué)的理論與方法

二、個體社會心理

社會化與社會角色；社會動機和自我知覺；態(tài)度及其轉(zhuǎn)變；情緒與言語交際；社會認(rèn)知

三、群體社會心理

人際關(guān)系的形成與發(fā)展；人際喜歡與吸引；人際影響與社會影響，群體與個體。

第四章 心理健康

一、心理健康概述

心理健康的概念；心理健康的評估方法；心理健康標(biāo)準(zhǔn)；心理健康的意義與價值

二、參見心理問題及其調(diào)適

常見心理問題的類型和特征；常見心理問題的成因和自我調(diào)適方法； 心理異常的判斷和克服

三、心理咨詢

心理咨詢的概念，心理咨詢的原則；心理咨詢方法

第五篇：2015四川銀行校園招聘考試常見問題

四川銀行考試交流QQ群：85388088；每日一練,真題共享

2015四川銀行校園招聘考試常見問題

一、銀行考試招考時間、考試流程、考試內(nèi)容

答：考試時間：全國銀行系統(tǒng)的考試形式趨于機考，考試主要在每年的11月、12月和次年的3月、4月，考試時間是兩個小時三十分鐘到三小時;

考試內(nèi)容：主要是英語、綜合知識、行測和性格測試。

考試流程：銀行招聘考試流程一般可分為：報名→資格審查→筆試通知→筆試→面試(一面、二面)→入職體檢→錄用簽約→入行報到→開始工作。

各個銀行不一定流程完全相同，但基本流程是一致的。

二、哪些專業(yè)可以擇進銀行?哪些專業(yè)進入銀行比較有把握，哪些專業(yè)進入銀行比較有發(fā)展前景?

答：(一)、具體專業(yè)要求會在銀行的招聘公 告上列出，對于專業(yè)要求比較嚴(yán)格的，是因為公司的具體業(yè)務(wù)關(guān)系列出的;但是對于要求不太嚴(yán)格的招聘考試，各位考生都可以根據(jù)自身實際情況報考。當(dāng)然會計、經(jīng)濟、金融、計算機、法律、管理等專業(yè)的考生在備考復(fù)習(xí)的過程中會有一些優(yōu)勢，但是無專業(yè)基礎(chǔ)的考生可以通過報考輔導(dǎo)班等方式快速提升自己。

(二)、通常進銀行都是從柜員做起，做柜員就兩點，細心，動作快，所以，其實做柜員跟文憑關(guān)系不大。要想有發(fā)展，一般三條路，第一條，業(yè)務(wù)熟練精又專，把柜員做熟，然后做事中，就是業(yè)務(wù)經(jīng)理之類，再做到事后，乃至?xí)嬛鞴苓@樣一條路。

第二條，人際營銷，存款量，發(fā)卡量，營銷能力，往部門主任，發(fā)展部主管，乃至領(lǐng)導(dǎo)層發(fā)展。

第三條，專業(yè)知識技能方面，比如理財方面，理財師，規(guī)劃師等，前面說的主要針對國有大型股份制銀行，中農(nóng)工建這些，其他商業(yè)化較濃的小些的銀行可能不太一樣。

三、銀行有哪些部門，哪些部門比較好?

答：(一)銀行部門

每個銀行的部門設(shè)置不是完全一樣的但有些部門是都有的公司業(yè)務(wù)部、個人業(yè)務(wù)部、國際業(yè)務(wù)部、資金營運部、營業(yè)部、信貸審批部、風(fēng)險管理部、合規(guī)部、計財部、會計結(jié)算部、出納保衛(wèi)部、科技部、內(nèi)審部、人力 資源部、監(jiān)察室、行政管理部、黨群工作委員、會計部、電腦部(或信息技術(shù)部)、信貸審查部、風(fēng)險控制部、資產(chǎn)保全部、法律部、人力資源部、個人金融部、計 劃財務(wù)部、稽核部、監(jiān)察部、公司業(yè)地址：成都市武侯區(qū)錦繡路1號保利中心C座12樓(美領(lǐng)館旁)

電話：028-82005700http://sc.jinrongren.net/

務(wù)部、金融同業(yè)部、保衛(wèi)部、發(fā)展研究部、國際業(yè)務(wù)部、辦公室(或行政部)、黨委辦公室(含團委)、營業(yè)部、電子銀行部、董事會辦公室、機構(gòu)辦等。

(二)比較好的部門：

1、項目融資及企業(yè)貸款部職責(zé)：負責(zé)開拓各類外幣及人民幣工業(yè)企業(yè)貸款及存款業(yè)務(wù)。

2、房地產(chǎn)貸款部職責(zé)：負責(zé)開拓各類外幣及人民幣房地產(chǎn)開發(fā)貸款、商業(yè)按揭貸款、法人按揭貸款、境外人士個人按揭貸款等。

3、國際業(yè)務(wù)部職責(zé)：負責(zé)開拓及管理國際貿(mào)易結(jié)算及貿(mào)易融資業(yè)務(wù)。

4、信貸部職責(zé)：負責(zé)審核貸款申請及貸款管理等工作。

5、現(xiàn)金及匯款部職責(zé)：負責(zé)外幣及人民幣對公對私柜臺業(yè)務(wù)，包括儲蓄、匯款等。

6、個人財務(wù)及財富管理部職責(zé)：負責(zé)開拓、管理個人綜合外幣理財及信用卡業(yè)務(wù)。

7、大堂經(jīng)理/接待職責(zé)：全面負責(zé)客戶的業(yè)務(wù)咨詢，向客戶介紹、推薦銀行的業(yè)務(wù)產(chǎn)品。

四、中國有哪些銀行，這些銀行各有什么不同點?

答：(一)、中國銀行體系由中央銀行、監(jiān)管機構(gòu)、自律組織和銀行業(yè)金融機構(gòu)組成。銀行業(yè)金融機構(gòu)包括3家政策性銀行(國家開發(fā)銀行、中國進出口銀行、中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行)，5家大型商業(yè)銀行(中、農(nóng)、工、建、交)，12家股份制商業(yè)銀行(中信、華夏、招商、深發(fā)、光大、民生、浦發(fā)、渤海、廣發(fā)、興業(yè)、恒 豐、浙商)，144家城市商業(yè)銀行，212家農(nóng)村商業(yè)銀行，190家農(nóng)村合作銀行，2265家農(nóng)村信用社，1 家郵政儲蓄銀行，4家金融資產(chǎn)管理公司，40家外資法人金融機構(gòu)，66家信托公司，127家企業(yè)集團財務(wù)公司，18家金融租賃公司。4家貨幣經(jīng)紀(jì)公 司，14家汽車金融公司，4家消費金融公司，635家村鎮(zhèn)銀行，10家貸款公司以及46家農(nóng)村資金互助社。我國銀行業(yè)金融機構(gòu)共有法人機構(gòu)3800家，從 業(yè)人員319.8萬人。

(二)、下面就幾家規(guī)模比較大的銀行詳細講述一下它們的不同點：

國有四大銀行是中國銀行、中國建設(shè)銀行、中國工商銀行和中國農(nóng)業(yè)銀行。這四個銀行總體功能上有很多的相似之處。例如個人金融服務(wù)、企業(yè)金融服務(wù)電子銀行等。雖然有很多相似處，但還有很多不同的地方。它們各自負責(zé)的區(qū)域還是有所不同的。

中國銀行，其網(wǎng)絡(luò)銀行具有賬戶查詢、網(wǎng)上支付、境外賬戶管理、銀企對接、提供資金匯劃、批量委托、授權(quán)模式定制、預(yù)約付款、定向支付、歷史交易查詢、代發(fā)工資、代理報銷、網(wǎng)上支付通關(guān)稅費、異地報關(guān)等功能。

中國建設(shè)銀行，其網(wǎng)絡(luò)銀行具有賬戶查詢、網(wǎng)上繳費、網(wǎng)上支付、賬戶轉(zhuǎn)賬、網(wǎng)上速匯通、銀證業(yè)務(wù)、證券業(yè)務(wù)、外匯買賣、批量業(yè)務(wù)等功能。

中國工商銀行，其網(wǎng)絡(luò)銀行具有賬戶信息查詢、轉(zhuǎn)賬付款、在線支付、代理業(yè)務(wù)、網(wǎng)上支付等功能，提供了動態(tài)的演示,使人感到很方便，安全性能是最高的，另外還劃分出了電話銀行、企業(yè)銀行、手機銀行。

中國農(nóng)業(yè)銀行，其網(wǎng)站功能相對較簡單。其網(wǎng)絡(luò)銀行具有賬戶查詢、賬戶密碼修改、網(wǎng)上臨時掛失、轉(zhuǎn)賬、網(wǎng)上繳費、網(wǎng)上支付等功能。網(wǎng)上支付分為B2B、B2C。

工商銀行職能比較鍵全,因為它不僅包含了三大銀行的基本功能,而且還提供了動態(tài)的演示,使人感到很方便，安全性能是最高的，要安裝補丁和了解安全迷 鑰，而且工商銀行另外劃分出了電話銀行、企業(yè)銀行、手機銀行!中國銀行的網(wǎng)上銀行提供的功能也不錯，其提供的功能主要是為企業(yè)服務(wù)的，像代發(fā)工資、銀企對 接等功能;中國建設(shè)銀行的網(wǎng)上銀行提供的功能在個人和企業(yè)方面比較平衡，不像中國銀行那樣偏重其中一方;而中國農(nóng)業(yè)銀行的網(wǎng)上銀行的功能最少，只開設(shè)了一 些基本功能，對其它一些功能，如銀證轉(zhuǎn)賬、網(wǎng)上匯款、網(wǎng)上質(zhì)押貸款、國債買賣等，尚未開設(shè)。

六、不同的銀行招聘職員的要求有什么不同嗎?

答：首先要清楚銀行內(nèi)部的機構(gòu)設(shè)置和崗位，確定自己比較感興趣的方向，然后再有針對性的做準(zhǔn)備。

1.客戶經(jīng)理：要求有良好的溝通能力和營銷技巧，最好有一定的客戶資源;知識方面要熟悉銀行的各類產(chǎn)品，建議多讀銀行營銷以及商業(yè)銀行經(jīng)營管理方面的書籍;

2.信貸管理：要求工作細致，責(zé)任感強，熟悉公司財務(wù)及相關(guān)法律知識，這個崗位專業(yè)性較強，你作為非金融專業(yè)的學(xué)生，可能需要補充很多知識;

3.財務(wù)核算：就是銀行的會計，要學(xué)習(xí)金融會計，熟悉銀行的各類業(yè)務(wù)，最好有會計師資格;

4.資金交易：這個崗位也較為專業(yè)，主要負責(zé)銀行資金的運作，包括頭寸安排、票據(jù)市場操作、甚至外匯買賣等，要求頭腦靈活，熟悉金融市場;

5.國際結(jié)算：要求較高的外語水平，必學(xué)的知識包括國際結(jié)算、國際貿(mào)易和國際金融;

6.柜員/出納：對學(xué)歷要求較低，需要較強的服務(wù)意識，掌握相關(guān)的操作技能，外資銀行還要求良好的外語水平;另外還有些行政類的崗位，比較適合非金融專業(yè)出身的學(xué)生，如人事、公關(guān)宣傳等。

七、不同地區(qū)的銀行都是通過考試進入的嗎?

答：不同的銀行的招聘方式都有所不同。

但是中國人民銀行、五大商業(yè)銀行招聘形式趨于統(tǒng)一，都是全國統(tǒng)一考試，每年招聘一至兩次，招聘人數(shù)在五千至一萬五，參考人數(shù)在五萬至二十萬。股份制商業(yè)銀行不是統(tǒng)一考試(僅廣發(fā)銀行是統(tǒng)一機考)，招聘人數(shù)較少。

總之，一般都要經(jīng)歷筆試，然后數(shù)輪面試最終體檢、政審、簽約等過程。