第一篇：初一班主任必看---超好doc

學(xué)生剛進(jìn)入初中，什么都新鮮感。剛當(dāng)中學(xué)生，還有自豪感，那些小男孩的胸膛挺著頂高。這一年齡階段的學(xué)生，保留小學(xué)生的一部分特征，對老師很尊敬，不敢胡來，所以，初一上學(xué)期期中考試之前，即便班主任不怎么管，班上一般來說比較太平。期中考試之后，一切都熟悉了，學(xué)生心中，會產(chǎn)生“不就這么回事嘛”的思想，調(diào)皮的學(xué)生，就想試一下，出出風(fēng)頭，班上的不良現(xiàn)象，這個時候出現(xiàn)了苗頭。班主任，此時務(wù)必注意，把不良的苗頭，扼殺在萌芽狀態(tài)。

到了初一下學(xué)期，學(xué)生對學(xué)校的情況完全熟悉了，從高年級同學(xué)那里打聽到老師的綽號，常常在校外偷偷著叫一聲。尋求刺激。學(xué)生處在一個轉(zhuǎn)折關(guān)頭，變好或者變壞。班主任務(wù)必充分注意，把學(xué)生往好的方向引導(dǎo)。

第一節(jié) 初接班

一、預(yù)備周的工作

當(dāng)你接手一個新初一的班級，找到你的班所在的教室，在預(yù)備周里的第一件事，就是率領(lǐng)學(xué)生對教室進(jìn)行大掃除。經(jīng)過一個暑假，教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了。你應(yīng)該將學(xué)生分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩次大掃除，一次是做不干凈的。不要讓他們一起來，一起來人太多，窩工。二是人太多不便于你觀察他們。你一定要和學(xué)生一起大掃除，一邊指揮，一邊觀察各個學(xué)生的勞動態(tài)度，物鈀班干部。布置一個學(xué)習(xí)環(huán)境，營造一種學(xué)習(xí)氣氛，對于班級的管理，十分重要。

二、座位的調(diào)動

接下來是安排學(xué)生坐進(jìn)教室。一開始，師生之間都不了解，只能按高矮次序，適應(yīng)照顧視力不好學(xué)生，讓他們各就各位。

我的經(jīng)驗認(rèn)為，調(diào)整座位是一件技術(shù)性很強的工作。我注意到，在每次班上大規(guī)模調(diào)動座位之后，班上的紀(jì)律總要好幾天。所以我就在調(diào)動座位上打主意了。

學(xué)生在教師眼里，一般分為自我約束能力強和自我的約束能力差兩類。那些行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績差后進(jìn)生，往往被有的班主任趕到教室后面的角落里去了。從我的經(jīng)歷來看，那是萬萬做不得的。班主任如果辦圖一時之痛快，對自己卻是怡害無窮。那些后進(jìn)生認(rèn)為自己被班主任看不起，會想許多花招與班主任對著干，“磨死”班主任。應(yīng)該把他們安排跟好學(xué)生坐，一年之后他們不思改悔，你鼾他們也有了充分的理由。

座位調(diào)動的基本原則：好帶差，自我約束能力強的與自我約束能力差的同座，性別的考慮是次要的事。對特別調(diào)皮的學(xué)生，前后左右都要安排班干部。調(diào)動座位之前，先征求科任老師的意見，同時尊重學(xué)生的合理要求，但尊重不等于是遷就，要反復(fù)教育學(xué)生以全班的紀(jì)律為重。對好學(xué)生要作解釋，聽從班主任安排，并作為加入團組織考驗。對后進(jìn)生，要他們訂保證書，保證不影響好學(xué)生學(xué)習(xí)，保證向好學(xué)生學(xué)習(xí)，保證書中要訂有如果做不到就怎么怎么威脅性條款以約束后進(jìn)生。然后，把學(xué)生姓名逐個寫在小紙片上，在桌子上擺過來，調(diào)過去，最后訂下調(diào)整座位的方案。

新座次坐了一段時間之后，新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了，班上的紀(jì)律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象。還是采取上面所提到的原則，在探索中調(diào)整，確立新的好差生搭配坐法。整個初一年級，座位小調(diào)動不算，全班整體大調(diào)動要有五到六次。座位每調(diào)動一次，紀(jì)律就好幾天，慢慢地班上的紀(jì)律就調(diào)整好了。到了初二，還要大調(diào)整，一直到同桌的相處很好，不再困擾課堂紀(jì)律，不再給班主任添麻煩為止。到初二下學(xué)期，學(xué)生的座位就要慢慢固定下來，一直維持到初三。在帶班的各種方法中，調(diào)座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個好班，這個方法很主要，而且很簡單，誰都會用。

三、班干部的選擇、任命和職責(zé)

根據(jù)小學(xué)升學(xué)表和入學(xué)的成績，大掃除中表現(xiàn)，我是直接任命班干部的。現(xiàn)在的學(xué)生，受社會不良風(fēng)氣影響，選舉出來的是老好人，不利于今后開展工作。我曾見過一個班，班長是選舉出的老好人，不管事。班主任不知道問題所在，又拿不出辦法來，束手無策，眼睜睜地看這個班從初一亂到初三。所以即使是民主選舉，也不能按得票的多少安排班干部的位置，班干部的安排一定要由班主任來定奪。初中班長一般以女生擔(dān)任為宜。男孩子難免有管不住自己的時候，班長管不住自己，在班上的影響就不好了。差生不服氣，就會給班主任增添許多麻煩。在使用班干部的過程中，發(fā)現(xiàn)不負(fù)責(zé)的，不能勝任的，及時調(diào)整，一直調(diào)整到基本滿意為止。但在調(diào)整過程中要十分小心謹(jǐn)慎，因為填封官容易撤職難，稍不注意，就會挫傷學(xué)生的自尊心，影響將來的工作。所以最初的任命時，職位前冠以“臨時”二字。有的人建議：祖國的四化建設(shè)需要千百萬將才，建議班主任讓全班學(xué)生輪流當(dāng)班干部。我認(rèn)為將才總是極少數(shù)，并非人人都能為將才，這一建議，在普通學(xué)校里是萬萬使不得的。讓那些后進(jìn)生當(dāng)班干部，他們自己管不住自己，拿著雞毛當(dāng)令箭，胡作非為，而好學(xué)生又不服，一時間把班上鬧得雞飛狗跳墻，會給班主任增添許多不必要的麻煩。只有讓那些嚴(yán)于律已，有威信的學(xué)生當(dāng)班干部，后進(jìn)生在班上老老實實地做被統(tǒng)治者，班上才能安定。

而且，從小培養(yǎng)學(xué)生人人都想當(dāng)頭頭，勢必搞得將來的社會不安寧。歷史上的“七國之亂”，“八王之亂”，軍閥混亂，殺得天昏地暗，民不聊生，不都是為了爭當(dāng)頭頭么？

班干部職責(zé)，簡述如下：

班長：上課時喊起立，坐下，負(fù)責(zé)記班級日志。（我的班級日志自始至終都是班長記，班長熟悉后，就記得非常好了，便于我根據(jù)班級日志了解班上的情況。普通學(xué)校不能讓全班學(xué)生輪流做值日生，班級日志在后進(jìn)生那里轉(zhuǎn)幾圈，會散架的。）

副班長：管理男生的紀(jì)律，在科代表生病時，接替科代表的工作。

學(xué)習(xí)委員：由語數(shù)兩科代表擔(dān)任。

各科課代表：負(fù)責(zé)各科作業(yè)本的收集、發(fā)放、和各科任老師聯(lián)系，在上該科的課前擦黑板和整理講臺。（這種做法比值日生制度好，值日生往往忘了擦黑板，或者互相推逶，往往讓老師在教室門口站半天。）

軍體委員：負(fù)責(zé)早操，體育課。

清潔委員：負(fù)責(zé)每天兩掃的清潔。

宣傳委員：辦黑板報。

文娛委員：保管班上的棋類，撲克，指揮唱歌，編排節(jié)目。

組長：負(fù)責(zé)收發(fā)本子和各種費用。

這個職責(zé)簡單明了，切實可行，不要給班干部羅列一大堆做不到的職責(zé)。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在初一階段的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取處種方法，并且要堅持三個學(xué)期。即到初二下學(xué)期才能基本完成，具體操作如下：

（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，你就必須到教室運去。普通中學(xué)的學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。普通中學(xué)的學(xué)生，大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。體育課，你也要站在隊伍前面，督促學(xué)生站好隊。什么是為了師表，什么是楷模，這個時候，班主任就應(yīng)該在學(xué)生面前樹立起楷模的形象。有人會說：這樣做不是把班主任累死了。我說，這樣經(jīng)過一年半，到初二下學(xué)期，學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

（2）抓發(fā)練習(xí)本：你注意到?jīng)]有，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書差封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。接下來的鏡頭是：學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。好學(xué)生拿著破本子在哭泣，他們埋怨老師怎么不管一管，這是一個班變亂的前兆。

這種現(xiàn)象在普通中學(xué)都存在，甚至大學(xué)中都有：一摞本子放在講臺上，各人翻各人的，掉在地下的都不管。

我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，老師在場時，本子發(fā)給各個組，由前往后傳；如果是下課，練習(xí)本由科代表分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還的一個壞習(xí)慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生，做示范，把垃圾放進(jìn)撮箕里，這種小事也要反復(fù)教。

（4）實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

② 上課用心聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③ 勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④ 講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

初中的學(xué)生能夠做到這幾點就很不錯了。光提出要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要不斷地督促學(xué)生。我還把這幾點要求作為班訓(xùn)，寫成條幅，掛在教室里。

（5）關(guān)于課堂紀(jì)律和做作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣另有闡述。

五、迎接期中考試：

隨著期中考試的臨近，要召開一次迎接期中考試的班會。這次班會的效果不會很大，老師不是神仙，兩個月能教好學(xué)生是天方夜譚。

有一件事必須重視，就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象。容忍作弊，就是容忍學(xué)生弄虛作假，品質(zhì)變壞。作弊出來的成績使得考試不公平，學(xué)生如果作弊成功，他將對考試抱有僥幸的心理，使他不想學(xué)習(xí)，造成惡性循環(huán)。應(yīng)該深惡痛絕作弊行為，這件事一定要向?qū)W生著重強調(diào)。

期中考試之后，對學(xué)生適應(yīng)放松管理一個月。一張一弛，文武之道也。總是把弦繃得那么緊，自己累死了，學(xué)生也被搞疲了，對以后的教育沒有好處。

六、第一次家長會上的講話要點（適合普通中學(xué)）。

（1）點名：第一次家長會，家長到不到場，一定程度上反映了學(xué)生的組織紀(jì)律性和家長的責(zé)任感，作為班主任，心里要有個數(shù)。（2）要感謝家長對學(xué)校和老師的信任，把學(xué)生托付給我們來教育。這一禮儀之辭的目的在于暖和家長的心，以利于家長以后配合老師對學(xué)生進(jìn)行教育。

（3）闡述初中階段和小學(xué)階段教育的不同點，如課程的負(fù)擔(dān)明顯增加，要求學(xué)生的記憶容量顯著增大。身體正處在發(fā)育階段，容易疲倦，應(yīng)加強營養(yǎng)。學(xué)生從小學(xué)到初中有一個轉(zhuǎn)化和適應(yīng)的過程等等。

（4）告訴家長：初中階段的主要任務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。希望家長進(jìn)行配合，諸如督促學(xué)生早起床，在家按時完成作業(yè)等等。

（5）要求家長對學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，這是本次講話的重點，詳述如下：

先舉幾個例子：

我樓下的鄰居魏娜，因五歲時家長照顧不周，從二樓摔下來，造成腦震。父母很內(nèi)疚，從小對她的要求非常松，她爸爸多次對我講，只求她混個初中畢業(yè)就可以了。家長的要求松，孩子不懂事，對自己的要求更松，成績一直擺尾巴，也沒有引起家長足夠的重視。初二升初三，魏娜留級。造成魏娜喝敵敵畏自殺未遂，父母急得痛苦流涕的悲劇。為什么？就是家長平時對孩子的要求太低。

我的好友胡翔的兒子胡駿，不思學(xué)習(xí)，成績很差。胡翔多次請我商量教子良病策，當(dāng)著孩子的面談了自己的想法：我只求他初中畢業(yè)，然后找路子參軍。復(fù)員之后，他爺爺在稅務(wù)部門，姑爹在行政部門都有路子，安排一個好工作。結(jié)果胡駿的學(xué)習(xí)成績更差，初二沒讀完就綴學(xué)了。為什么？既然自己的前程已被父母安排得好好的，自己用得著操心著急嗎？大腦首先應(yīng)松馳了。

學(xué)生肖澤峰，成績很差，家里很有錢。他父親當(dāng)著孩子的面對班主任說：“我只求他把初中讀完，然后買輛汽車，讓他去跑個體運輸”。既然前途有了保障，讀書還有狗屁用處。肖澤峰在同學(xué)中四處炫耀：“我家里說了的，長大了給我買一輛汽車當(dāng)司機?！彼吞焯焐险n鬧堂，不可救藥。學(xué)生不懂事，可家長不應(yīng)該糊涂到如此地步。這樣的學(xué)生長大了，今天跟他買輛車，明天他可能賣掉運去享福。前途嘛，請父母再一次地操心著急吧！

家庭的教育，對學(xué)生的影響非常大。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務(wù)必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識。我認(rèn)為：一個學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問題。但是如果對學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個學(xué)生絕對畢不了業(yè)。家長對學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對自己的要求松一丈。

各位家長，各人對自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！

（弱校之所以差，其根子是家長的素質(zhì)差。我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給家長打這個預(yù)防針。）

（6）就班上的整體情況和學(xué)生的個體情況分別介紹，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。

（7）對于有破壞公物，打架鬧事，盜竊財物，搶逼低年級學(xué)生的錢財，以強凌弱等現(xiàn)象，班主任表明將采取嚴(yán)厲措施，堅決打擊這種不良行為的決心。請各位家長回家后告誡自己的孩子，不要犯此類錯誤。

（8）最后要說“謝謝各位家長的支持”等等。

七、家訪

作為一個班主任，應(yīng)該進(jìn)行家訪。你對一個學(xué)生在校的行為感到不理解，到他家中一看，心里就明白了，家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙。家訪從初一上學(xué)期期中考試之后開媽，到初二下學(xué)期結(jié)束。除了學(xué)生在校表現(xiàn)有異常，（當(dāng)然指學(xué)生變壞了，變好了，是我們求之不得的。）需要再到他家去了解一下。一般的學(xué)生，初中三年家訪一次就夠了。不需要每個學(xué)期都去。你每個學(xué)期都去，你不嫌累，人家還嫌麻煩呢！花一年半的時間，到班上幾十個學(xué)生家中走一趟，從班主任的精力上考慮是做得到的。我以前跑月票，總是在中午時分，估計學(xué)生家里吃完了飯，再去家訪。如果晚上家訪，路上、過道里黑燈瞎火的，還不方便。家訪前的準(zhǔn)備。簡單地說，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點，并要有具體的事實。讓家長聽了高興，學(xué)生聽了感激，為以后的教育鋪平道路。對中差生，可以稱贊他勞動態(tài)度好，大掃除很賣力，或者體育好。一般地說，不想讀書的學(xué)生，這兩條還是可以的。萬一你實在想不出一個學(xué)生的優(yōu)點，暫不要到他家去。等到他略了進(jìn)步，上門去稱贊他有進(jìn)步，給他注一針強心劑，讓他再管住自己幾天。這是班主任的工作策略。這個策略不是憑空想出來的，而是“行而知之”。一次初二時，一個學(xué)生接連打架，我十分惱火，上門準(zhǔn)備告狀的。一進(jìn)房門，就看到學(xué)生膽怯的眼光，臨機一動，改變了主意，在他家說了一大堆“還好”之類的話。臨別，學(xué)生送我下樓，說了句：“謝謝傅老師”。后來，他變好了。純是出自于感激：沒有讓他挨打。我悟到了：自己的孩子表現(xiàn)如何，各個家長心里都有數(shù)，用不著我數(shù)落他孩子的不是，搞得大家不快活?，F(xiàn)在我從不告狀。而且，我注意到，告狀的效果，往往適得其反。家訪中應(yīng)該了解的情況，僅提出我認(rèn)為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談，了解家長的素質(zhì)和做家長的責(zé)任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會很聰明。一個學(xué)生能培養(yǎng)到什么程度，看看家長，心里就有數(shù)了，以免班主任作作不必要的努力。二是了解學(xué)生在家里有沒有學(xué)習(xí)條件，至少要有張桌子，一個板凳做作業(yè)。沒有的，督促家長給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的環(huán)境。檢查一下燈光是否合適，體現(xiàn)班主任對學(xué)生的關(guān)懷。另外，還要求家長至少提供一個紙箱來裝學(xué)過的課本、試卷。不要甩得到處都是，因為中考需要用的。再是觀察家庭的擺設(shè)了解家庭的經(jīng)濟狀況。對班干部的家訪要求家長支持孩子的工作，說明這對于孩子能力的培養(yǎng)是大的益處的。每個學(xué)生家中訪問的時間，一般不超過一刻鐘。家訪之后，要建立學(xué)生卡片，形式自便，由班主任自己掌握。這個工作很重要，對以后的教育頗有益處，一定要做。人勤快，多寫一點，人懶，少寫一點?？ㄆ献⒚鳎盒彰?，出生年月，性別，是否特保兒，或者揸行第幾，住房情況，有無學(xué)習(xí)環(huán)境，父母的責(zé)任心，素質(zhì)按自己的印象填優(yōu)、良、中、差。家庭的經(jīng)濟狀況，在校表現(xiàn)原因的估計，采取教育的方法，試用的效果等?？ㄆ话阌萌沼洷揪涂梢砸?，而且卡片中可以用自己看得懂的符號來表示掌握的情況。如我用3/4，分母4表示他兄弟姐妹4人，分子表示他排行第三，一目了然，又簡便。你這樣做了，就積累了經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是你將來的財富。

八、抓主課的重點：

初中的主課，一共有六門，作為班主任，一定要把精力和注意力集中在數(shù)學(xué)、外語上。因為這兩門功課最容易出現(xiàn)兩極分化，一旦出現(xiàn)兩極分化，成績滑坡的學(xué)生就會厭學(xué)，厭學(xué)情緒一出現(xiàn)便是鬧堂，使教育增加困難。所以初中三年，始終盯住這兩門課。一旦出現(xiàn)問題的苗頭，要鼓勵學(xué)生咬住跟上，使今后的教育順利一點。

九、迎接期末考試 期末考試之前一個月，就要開班會，對學(xué)生進(jìn)行動員，對不同的學(xué)生提出不同的要求：期中考試中優(yōu)良面的學(xué)生，要力保優(yōu)良；期中考試總分300分以上的學(xué)生，要力爭進(jìn)入優(yōu)良面；成績差的同學(xué)，力爭期末考試中有大的進(jìn)步；班干部要盡心盡職，爭當(dāng)優(yōu)秀班干部，要求每個學(xué)生寫期末復(fù)習(xí)計劃，計劃包括總體目標(biāo)，分科的目標(biāo)。目標(biāo)要訂得切實可行，不要訂高了。二是根據(jù)目標(biāo)制定措施，并要求能保證措施的實施。這個復(fù)習(xí)計劃，一定要有字?jǐn)?shù)的要求，300字到500字不等。普通學(xué)校里，沒有字?jǐn)?shù)的要求，那些差生會在一張破紙上亂劃幾個字來敷衍你，對他的腦筋根本沒有觸動。復(fù)習(xí)計劃收上來之后，全部過目。按好、中、差的比例，選那些有代表性的、寫得認(rèn)真的學(xué)生，在讀報的時間，或班會的時間，讓他們在全班讀。這一做法，要作為教育常規(guī)，固定下來。以后的每次考試之前訂計劃，考試之后做總結(jié)。這不是應(yīng)試教育，而是在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后，在早自習(xí)等方面的工作都要抓緊了。但期望值不能太高，教育學(xué)生，這畢竟是才開始。

以上把初一上學(xué)期，班主任的工作常規(guī)梳理了一下。

（1）預(yù)備周帶領(lǐng)學(xué)生大掃除。

（2）一學(xué)期視班上的情況，調(diào)整座位兩、三次。

（3）組建班委會，任命班干部。

（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

（5）從其中考試開始，反復(fù)強調(diào)不能作弊。

（6）召開一次家長會。

（7）開始對學(xué)生家訪。

（8）重點抓外語、數(shù)學(xué)兩科。

（9）動員學(xué)生迎接期末考試。

這樣的編排、無論做班主任工作計劃，還是做班主任工作小結(jié)，都適用。而且可以年復(fù)一年地使用。

第四節(jié) 班干部的使用與培養(yǎng)

真正的人才不是培養(yǎng)出來的。用毛遂自薦的話來說：是錐子總會有一天鉆出口袋?；谶@個觀點，對于班干部是：先使用，后培養(yǎng)，在使用中培養(yǎng)。

班干部的工作職責(zé)，前面已經(jīng)簡明扼要地闡述了，班主任的工作就是教他們怎么干，怎么干好。在班干部的使用過程中，主要觀察他們是否負(fù)責(zé)，要求也不要太高。負(fù)責(zé)的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作，不負(fù)責(zé)的及時調(diào)整，以利班主任的工作。

站在班主任的角度，班干部的培養(yǎng)方向上，不是把他們培養(yǎng)成什么人才，而是把班干部培養(yǎng)成班上的一股勢力，一股正義的勢力。這股勢力一旦形成，班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚，歪風(fēng)邪氣就沒有市場，以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)，應(yīng)該作為原則確立。

一些亂班之所以亂，是因為那些壞學(xué)生在班上形成了勢力。他們在那里一呼百應(yīng)，好學(xué)生在班上沒有市場了。所以，要帶好一個班，一定要讓好學(xué)生在班上形成一股勢力。而好學(xué)生形成勢力比較難，班主任一定要把這股好勢力扶上馬，送一程。先把班干部中的七、八個班委，九到十個科代表，四個組長，有少先隊組織的地方，還有中隊長、小隊長等人參加，召集他們座。人數(shù)要有全班的一半左右，人多勢眾才有才量，不要只找?guī)讉€班委座談。人少了，力量就單薄了。班主任的首要任務(wù)是讓這部分好學(xué)生形成勢力，這部分學(xué)生是班主任帶班的骨干力量。首先要把這部分學(xué)生抓住，開幾次座談會，圍繞三個基本的要求，展開話題：

①班干部要以身作則，嚴(yán)以律己。

②敢于同班上的不良風(fēng)氣作斗爭。

③關(guān)心和幫助落后的同學(xué)。

初中階段的班干部，只要做到這三條，就非常不錯了。其它要求統(tǒng)統(tǒng)不要，多了亡不住，也做不到。

既然對班干部作了要求，孩子們稚氣未脫，在班上就敢說敢管，勢必出沖突。如何解雇這個矛盾和沖突？班主任在這個時候，對差生絕不能壓服。就我多年觀察得出的經(jīng)驗，往往是壓而不服，接踵而來的問題還要令人棘手。班主任應(yīng)該在全班語重心長地說明：班干部的工作是為了全班好，只有全班的紀(jì)律好，才有全班的學(xué)習(xí)好，同學(xué)們才能在中學(xué)扎扎實實多學(xué)到一點知識，而不是虛度光陰，這是一個大前提。我們只有在這個大前提下，才能統(tǒng)一認(rèn)識，解決問題。這樣一說，一切問題迎刃而解，枝節(jié)總是都好解決了。而且，這樣一說，既支持了班干部的工作，又平息了差生不平的心，效果很好。

萬一是班干部出了錯，千萬不要當(dāng)眾出他的丑?？梢运较陆粨Q一下意見，要他以后注意就行，花幾份鐘的時間就夠了。

你把班干部抓在手里，這個班就好帶了。

第二篇：初一新生必看

初一新生必看：新學(xué)期新起點 贏在起跑線上

初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個階段，可塑性強，在很多方面都有提升的空間。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)臵、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生及家長由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足，未能根據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)環(huán)境變化多多

功課從單一到繁復(fù)

小學(xué)就那么寥寥的幾門課，而中學(xué)一下子十幾門功課全端了出來，老師一人授一門課。這節(jié)課剛上完，下一節(jié)又換了老師，換了內(nèi)容，門門有作業(yè)，應(yīng)接不暇。

老師從“抱著走”到“領(lǐng)著走”

小學(xué)班主任一天到晚和學(xué)生在一起，老師不僅管課內(nèi)，也管課外，不僅管學(xué)習(xí)，也管生活，學(xué)生一步步都是在老師的保護(hù)下前進(jìn)。而中學(xué)，班主任許多事都是布臵給班委會，讓班委會同學(xué)率領(lǐng)大家完成，科任老師深居辦公室，你不去找他，他是不會來的。

同學(xué)從小伙伴到陌生人

小學(xué)更多的是就近入學(xué)，同學(xué)大都是街坊鄰居，早不見晚見，原來就是小伙伴；中學(xué)范圍可就大了，小伙伴被擇?；蚴侵匦聞澠?/p>

發(fā)配”到不同的初中，幾個區(qū)的學(xué)生聚在一個教室里，面孔陌生。同一年級的伙伴來自更大的范圍，必須重新選擇朋友了。因此，人際關(guān)系、朋友的重新組合、關(guān)系的重新確立，對初一學(xué)生而言，是一個新課題。

積極適應(yīng)不落后

適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)生都希望自己的成績優(yōu)秀，但有的學(xué)生在小學(xué)時成績還不錯，進(jìn)入初中后，成績不穩(wěn)定；還有的成績越來越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、不安、失望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種情況的原因之一，就是不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

初中與小學(xué)相比，最大的區(qū)別是學(xué)科增多了，內(nèi)容加深了，每門學(xué)科分別由不同教師教學(xué)。因此，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境就要求學(xué)生有較廣的學(xué)習(xí)興趣，有較強的學(xué)習(xí)能力，能適應(yīng)每個老師的教學(xué)。學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)活動中產(chǎn)生的。

初中生要學(xué)著適應(yīng)各科教師，熟悉教師的語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。這些方面學(xué)生可以向班主任了解，以加快自己的適應(yīng)能力。只要學(xué)生能逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，就可以不斷地提高成績。

認(rèn)識自我準(zhǔn)確定位

剛剛進(jìn)入初中的孩子自我意識很強，往往過分關(guān)注別人對自己的評價，又常常把自己臵于和別人比較的地位。這樣雖然有利于激發(fā)上進(jìn)心，但也很容易因自己某些方面不如他人而產(chǎn)生自卑。

進(jìn)入初中后，很多新生有一定的心理落差，比自己成績優(yōu)秀的大有人在，很

少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。記住，進(jìn)入初中，大家站在同一起跑線上，有3年的時間足以不斷提高成績。因此，家長要使孩子明白“強中自有強中手”的道理，要幫助孩子客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，并激勵孩子不斷向目標(biāo)努力。適應(yīng)新的人際關(guān)系

在小學(xué)生時代，擇友的條件是只要能與伙伴一道玩耍就滿足了。進(jìn)入初中以后，人際關(guān)系發(fā)生新的變化，新同學(xué)不再是住處相近的同學(xué)，而是來自不同的小學(xué)或較遠(yuǎn)的地區(qū)。而且初中生所尋求的是特定的朋友———摯友，他們表面上在一起做游戲、搞活動，或者沉浸在共同興趣的活動中，但是，通過這些活動了解彼此的心跡，才是他們真正的目的。在這個意義上，他們自己選擇的愛好或話題是非常重要的。這是尋找摯友的窗口，通過這個窗口，他們就能夠相當(dāng)準(zhǔn)確地找到自己的摯友。因此，同學(xué)們進(jìn)入初中之后，應(yīng)該有一顆善良的心，主動幫助別人，真誠關(guān)心同學(xué)，獲得真摯的友誼。

初中學(xué)習(xí)方法推薦

聽課

(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求；(2)聽知識引入及知識形成過程；(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點)；(4)聽好課后小結(jié)。

思維

(1)多思、勤思，隨聽隨思；(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題；(3)善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納；(4)樹立批判意識，學(xué)會反思?？梢哉f“聽”是“思”的基礎(chǔ)、關(guān)鍵；“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學(xué)習(xí)。

筆記

初一學(xué)生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。正確的方法是：(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機；(2)記要點，記疑問，記解題思路和方法；(3)記小結(jié)，記課后思考題。

復(fù)習(xí)與作業(yè)

初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。為此學(xué)生應(yīng)每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”，書寫格式要規(guī)范，條理要清楚。

書寫作業(yè)時，如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言；如何將推理思考過程用文字書寫表達(dá)；如何正確地由條件畫出圖形，都是需要學(xué)生們掌握的。在這里，教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)十分重要。

新初一必看：考入清華北大，請從初一開始

從小學(xué)到初中，對同學(xué)們來說，知識上有跨越，從算術(shù)到代數(shù)；環(huán)境上，心理上也有跨越。在初一這個過渡的時期，總是有同學(xué)面對新問題準(zhǔn)備的不好，掉下隊來，同時，也有些同學(xué)方法得當(dāng)，后來居上。為什么會這樣呢？在這里，我們給大家提供一些在進(jìn)入初中后需要注意的問題,以備借鑒。

1.要學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，有計劃的學(xué)習(xí)。

一進(jìn)入初中，同學(xué)們會驚奇的發(fā)現(xiàn)，與小學(xué)老師們事事關(guān)心，面面俱到相比，初中老師管的很松，作業(yè)留的不多，或者即使很多，也不檢查。上自習(xí)也沒有老師看著，隨便說話，也沒人管。

在這樣寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，一是，要自覺的學(xué)習(xí)：有些同學(xué)管不住自己，放任自流，不能自覺的找課外題做，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。這樣的同學(xué)多半缺乏自制力，不刻苦。長此以往，與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會越來越大。等你發(fā)現(xiàn)差距的時候，一般就很難趕上了，因為大家都在一個水平的時候，你都不能讓自己努力自覺的學(xué)習(xí)，看到差距，就更困難了。

二是，要有計劃性。在學(xué)習(xí)的過程中，總會有自己學(xué)的好的部分，學(xué)的不好的部分。自己要有計劃的隨時查漏補缺。而且，初中難的學(xué)科較多，有計劃的分配時間，避免偏科也很重要。

最好能夠早點找一本中考考綱，了解將來考試的范圍和難度，好對癥下藥，有所側(cè)重。

2.思想上不能松懈，時時刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉隊。

萬事開頭難。相當(dāng)一部分同學(xué)，進(jìn)入初中后，以為考入重點中學(xué)，考入實驗班，就萬事大吉了。休息一段時間，然后再努力，反正中考還早著呢！這就大錯特錯了！中考有的是實驗班的同學(xué)成績不如普通班的。初中三年，眨眼即過，而且初

一、初

二、初三環(huán)環(huán)相扣，初一的知識比較簡單，但如果基礎(chǔ)打的不牢，不能開拓思維，超前學(xué)習(xí)，到了初二學(xué)習(xí)幾何證明，初三學(xué)習(xí)二次函數(shù)就會感覺很吃力，尤其是到初二，初三還要學(xué)習(xí)兩門新的學(xué)科——物理和化學(xué)。三門課放在一起，很多初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，就很難趕上了。所以，同學(xué)們從跨入中學(xué)大門開始，就要有長遠(yuǎn)的計劃，步步為營，時時占得先機。

3.要摒棄小學(xué)毛躁，不安的學(xué)習(xí)心態(tài)，養(yǎng)成認(rèn)真，踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這個毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。原因是，小學(xué)的知識比較簡單，即使你粗心大意，也只是會做，寫錯馬虎而已。但到了初中，這就包含兩層含意：一是，似懂非懂。隨著初中知識點難度的提高，同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于馬虎。前者根本上講就是不會，不懂。（有的學(xué)生看似什么都會，就是考試不會）一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，就很難改正，而且這樣的同學(xué)還覺得自己其實很聰明，老師講得都會，只是偶爾馬虎而已。結(jié)果考試成績總是一塌糊涂。

二是，在完全會做的情況下，做錯題目。這是馬虎。小學(xué)時，大家分布在各個不同的小學(xué)，班級里面優(yōu)秀的同學(xué)不多，馬虎一點，還是不能影響到你在班里的排名。而到了重點中學(xué)，尤其是實驗班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績

很好，而到了初中后，成績越來越差的原因。

4.千萬不要以為多做題，題目并不是做的越多越好。

這個問題可能是大家在今后的學(xué)習(xí)中最經(jīng)常犯的錯誤了。到了初中以后，隨著知識的不斷加深，很多學(xué)校為了提高成績，都會做大量的題目。這個時候，同學(xué)們千萬要記?。翰荒転榱俗鲱}而做題。做一定量的題目當(dāng)然是必須的，同學(xué)們只有通過做題目，才能將課堂上所講的知識點消化，理解透徹。但如果，撇開知識點，只做題，到最后就是舍本逐末。更有甚者，有些同學(xué)，天天做題，從早到晚，刻苦努力，但到頭來，不但不會的還是不會，會的也不會了。為什么呢？他只追求題目的數(shù)量，忽略知識點跟題目的結(jié)合，以至后來把原來熟悉的知識也忘記了。

那到底應(yīng)該怎樣做題目才是好的呢？或者說，做題到底真正的目的是什么？兩點：一是，要在做題目同時將題目和知識點結(jié)合，兩者不斷結(jié)合，達(dá)到深化知識點，鍛煉技巧的目的。二是，找出自己還不會的題目，弄懂它。如果你只做自己會做的題目，那是一點收獲都沒有的。

5.“不會就問”不一定就是個好習(xí)慣。

不會當(dāng)然要向老師同學(xué)請教，這是對的。但大家一定要明白一點：一道題目，一個技巧，只有自己親自弄懂，獨立求解，才是真的明白。向其他人請教得到的知識，我們只是得到了知識本身，但并不一定了解如何運用，下次遇到類似題目，還是很難解的出。所以，這里我鼓勵大家：

面對一道難題，首先，要刻苦地獨立思考，半個小時，一個小時，半天，爭取自己解出來。這是最好的，最有收獲的。但如果實在解不出，看不懂，再向別人請教，請教時要注意別人是怎樣思考，運用技巧的，而不是僅僅關(guān)心答案。并且，一定要在聽懂之后，找一道類似的題目，練習(xí)一下，熟練所學(xué)來的知識和技巧。

6.保持良好的、積極的心態(tài)。

這一點是最重要的。進(jìn)入初中以后，同學(xué)們或多或少會遇到一些問題。成績怎么努力也是停滯不前，或是與同學(xué)、老師之間有些小矛盾等等。如果處理不好，會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽?。遇到問題，首先要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問題。其次，也要多跟父母，老師進(jìn)行溝通，尋找解決問題的途徑。有一些同學(xué)為了自尊心，逃避問題，不愿意把問題拿出來與別人溝通。這樣做并不能保護(hù)你的自尊心。要想保護(hù)自尊心，只有把問題解決了，成績提高了，作為學(xué)生，才會真正獲得認(rèn)可和尊重。

怎樣更有把握考入北大或者清華？

不是進(jìn)入好的初中就足夠，而是能進(jìn)入一個好的高中！

像人大附中、北京四中、實驗中學(xué)的高中部都是北大和清華學(xué)子的搖籃（考入比例非常高），是所有初中同學(xué)應(yīng)該努力的方向。

總之，初中的三年是關(guān)鍵的三年，是刻苦努力的三年，只有一步一步努力，才能在中考中脫穎而出，考入理想的高中，為考入北大清華，請從初一開始。

上初中做好準(zhǔn)備

初中老師總結(jié)過：初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下。沒錯，這“天壤之別”其實就是在3年1000個日夜中細(xì)微差異的累積導(dǎo)致的。

1、初中一下子科目那么多，學(xué)習(xí)強度你要做好準(zhǔn)備。如果面對高強度心里準(zhǔn)備得不好，那就有了第一類差異；

2、你的語文能力怎么樣？如果你多年來沒有重視語文學(xué)習(xí)，那就有了第二類差異；因為語文是理解其他學(xué)科的基礎(chǔ)，理解表達(dá)不好除了學(xué)習(xí)上吃虧生活商業(yè)吃虧哦，吃虧了影響心情反過來也影響學(xué)習(xí)。

3、你是否做好了不再被關(guān)注、不再被矚目、不再被表揚依然能保持強大的學(xué)習(xí)動力，低調(diào)做人、厚積薄發(fā)呢？以前你是父母是掌上明珠，班上明星，老師的寵兒，也許你學(xué)習(xí)動力的來源就是得到家長、老師的夸獎同學(xué)的艷羨。但是到了初中，尤其是好的重點中學(xué)。大家的過去都跟你相似，如果你稍不小心失去了這種優(yōu)勢，而你又不能從長計議，厚積薄發(fā)，那就有了第三類差異。

4、你是否做好了獨立的準(zhǔn)備？以前你飯不用做，碗不用涮，衣褲鞋襪不用寫，丟了東西父母給你想辦法，不小心做錯事父母給你承擔(dān)，生活的一切都依賴深愛你的家人。到了初中，你要學(xué)會自己解決生活中的許多麻煩，因為父母不會時刻在你身邊。相信我，因為你是一個整體。解決不了這些細(xì)節(jié)的問題同樣也會影響到你的主營業(yè)務(wù)——學(xué)習(xí)。如果做不好，那就有了第四類差異。

5、你是否有足夠的自律能力？“好學(xué)生都是自學(xué)出來的”。在缺少監(jiān)督的環(huán)境中，你是否能約束好你自己，合理的分配好自己的時間在“學(xué)習(xí)、運動、游玩、交友、打游戲、個人生活問題”中，有效控制住自己想偷懶，沉迷游戲不能自拔，運動爭搶斗狠，游玩流連忘返，樂不思蜀的心理。如果不能，那就有了第五類差異。

6、你是否建立了追求寬廣淵博知識文化的良好信念？當(dāng)一個沒見過的問題不會時，你有沒有情不自禁的說老師沒講過？當(dāng)老師說某某背一段文章時你不會，卻說老師沒要求過？記住，到了初中，你不再是活在別人的要求當(dāng)中。要自己建立適合自己的信念追求，這種最好要在初中以前現(xiàn)成并矢志不移。找你的父母，你喜歡的老師，你佩服的親友問一問。如果少年時代沒有確立遠(yuǎn)大的志向，那就有了第六類差異。

7、你是否因為小學(xué)知識小菜一碟而沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如記筆記的能力？你的大腦有時并不可靠。知識偏愛嚴(yán)謹(jǐn)而不是散漫；喜歡準(zhǔn)確而不是差不多。對自己高看，結(jié)果就會對你低看。對自己低看，結(jié)果就會對你高看。行為學(xué)家統(tǒng)計一個人每天大量的決定有99%以上是靠習(xí)慣做出來的，所以說“習(xí)慣決定命運”一點也不夸張。你見過專業(yè)棋手下棋不不記錄招數(shù)的嗎？沒有好習(xí)慣，別人能到達(dá)山頂，你最多能到達(dá)山腰。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來處理學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)問題，那就有了第七類差異。

8、你是否有良好的生活習(xí)慣與生活規(guī)律。健康的身體永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)、工作、生活的基礎(chǔ)，如果你習(xí)慣不好，健康大人遲早要來監(jiān)督你。沒有健康，沒有良好的身體與精神狀態(tài)，時間就會一大把一大把的荒廢。第八類差異由此而生。

9、你得開始學(xué)會為自己的行為負(fù)責(zé)。你是否還在用涂改液？要培養(yǎng)自己謀定而動，下筆準(zhǔn)確的能力。如果你總是用涂改液，你可能就很難盡早學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。下棋講究摸子動子，落子無悔。難道你可以把昨天涂改了重來嗎？為自己的行為負(fù)責(zé)，不但體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在生活中。養(yǎng)成這個習(xí)慣，會少走很多冤枉路的。這就是第九類差異。

一不小心就列舉了近十來點，一點一滴的細(xì)微差異，你還有多少呢？天壤之別就是這些看起來細(xì)小的心態(tài)情緒差異，細(xì)小的事情能重復(fù)做，堅持做導(dǎo)致的。細(xì)節(jié)決定成敗在你的學(xué)習(xí)生涯同樣有用。

總之，初中是走向獨立、自立的關(guān)鍵期，在進(jìn)入初中以前要做好“方法、習(xí)慣、心態(tài)準(zhǔn)備”，我比較認(rèn)同這個看法。

第三篇：超有用：普通話考試必看

一、考試題型：

（一）讀單音節(jié)字詞。（共一百個音節(jié)，即一百個字；限時三分半鐘；共10分。）

（二）讀多音節(jié)詞語。（共一百個音節(jié)，即若干詞共一百個字；限時2.5分鐘；共20分。）

（三）朗讀短文。（共400個音節(jié)，即四百個字；限時四分鐘；共30分。）

（四）命題說話。（不少于三分鐘。共40 分。）第三題：書上有四十篇短文，考試抽其中任意一篇（書上內(nèi)容）； 第四題：書上有四十個話題，考試抽其中任意一篇。都是機考，系統(tǒng)自動抽題。

二、分?jǐn)?shù)：97分以上，一級甲等。92~97分，一級乙等。

87~92分，二級甲等。80~87分，二級乙等。

80分以下，則沒有通過。

三、考試注意事項：

1、考前30分鐘到候測室；

2、考前15分鐘，領(lǐng)取試卷；

3、進(jìn)入備測室；

4、準(zhǔn)備看題。（注意看題時，先看第四題，再看第三題，最后分別看第二題，第一題）

5、到測試室找對座位號。

6、按頁面提示操作。

四、考試流程： 考生登錄——核對考試信息——試音——考試——提交試卷 注意：麥在左側(cè)，離嘴越近越好，不能觸皮膚。下一步：輸入準(zhǔn)考證號——進(jìn)入——試音

五、最最要注意的：

1、考試時，聽到“嘟”的一聲，再開始答題；

2、第一題，第二題，要橫向朗讀，切忌縱向朗讀。

不要錯行，漏行。

3、右下角點擊“下一題”，進(jìn)入下一題。

4、切忌說與考試內(nèi)容無關(guān)的話，如“我現(xiàn)在開始答第一題”等等不能說。

六、各個題目注意：

（一）每個字要分開讀，不能讀幾個字停頓一下。

注意“三聲”應(yīng)該如何朗讀。如“我”。

（二）尤其注意兒話音（一會兒，慢慢兒）、輕聲音（一輩子，外面，怎么）、以及詞語中兩個字均為三 聲的情況（產(chǎn)品）?！爱a(chǎn)品”均為三聲，則第一個字讀二聲，第二個字讀三聲。

（三）注意停頓，長句不能停。讀到文章中的雙斜線就可以停止了，四百個音節(jié)已經(jīng)讀完。

（四）一般給妳兩個題目讓你選擇一個，選好后先說“我選擇的題目是??.”，然后開始說。必須 說夠三分鐘。（該題得分點：、語音是否標(biāo)準(zhǔn)，扣 1~15分；

2、詞匯語法是否準(zhǔn)確，扣1~4分；、自然流暢程度如何，扣

0.5~3分；

4、是否離題偏題，是否內(nèi)容雷同，扣4~6分；

5、不能說與題目無關(guān)的話）完成后“提交試卷”。注意：

1、每個題都有限時，假設(shè)第一題已經(jīng)答完，而時間條顯示還有時間沒用完，妳最好直接進(jìn)入下一 題。不要等時間走完了再進(jìn)入下一題，老師說的。

2、第一、二題，讀時，如果讀完一個詞發(fā)現(xiàn)自己看錯了，讀錯嘞，那么最好不要改，如果你改了，機器會默認(rèn)妳所改的那個詞是妳讀的下一個詞，這樣后面的就全部錯位，都錯完了。所以最好一下子就 看準(zhǔn)，然后再讀。

1、去的時候帶上字典，考前有準(zhǔn)備時間可以用來查自己不確定的字?？荚嚨牡胤浇栌米值涫且X的，很不劃算。

2、考試時前往別忘了把手機關(guān)上，信號干擾會影響你的聲音

3、調(diào)話筒時注意不要離得太近，以免呼吸聲影響

4、如果你是女生，聲音要盡量的大一些，但也別太大

5、第一、二題時要讀滿，不要緊張，時間是充足的。尤其是第三聲的字，一定要先降后揚，一定要體現(xiàn) 出來。

6、第三題讀短文也是，要注意停頓，句子之間，段落之間都要停頓。時間是肯定足夠的。。

7、第三題時，如果讀錯了那就錯了，千萬不要回去重讀。那樣你后面就算全錯，第一、二題是如果第二 次對了，也算對。但個人認(rèn)為還是不要重讀，萬一計算機識別錯誤，那后面就全錯了。

8、想拿高分，第四題要準(zhǔn)備一下，準(zhǔn)備一些內(nèi)容，盡可能的說滿三分鐘。避免用一些書面語，就口語就

可以了。最好不要去背稿，就說寫自己親身經(jīng)歷的一些事，準(zhǔn)備一下，三分鐘還是很容易就能說到的。

9、就是千萬不要緊張，放松心態(tài)。客服自己的障礙，緊張對你沒任何好處

10、我也是剛剛考完，以上是個人覺得要注意的地方，不全請多擔(dān)待啊！最后祝你考個好成績~~~~~~普通

話水平測試內(nèi)容、要求及注意事項

一、測試內(nèi)容

1．讀單音節(jié)字詞100個

占10分。要求每個音節(jié)的聲韻調(diào)必須飽滿，讀題時音節(jié)中只要有一個成分錯誤，該字就被扣0.1分，如有缺陷(發(fā)音介于正誤之間)，被扣0.05分。聲調(diào)缺陷按四聲分別量化，每個調(diào)型不到10次則按實際量化，超過10次則按一個調(diào)型一次性扣0.5分。

2．讀雙音節(jié)詞語50個

占20分。要求讀出音變。應(yīng)試者如有聲韻調(diào)、輕聲、兒化、變調(diào)等錯誤，每個音節(jié)扣0.2分，缺陷扣

0.1分。聲調(diào)的缺陷10次以內(nèi)量化扣分，每個調(diào)型超過10次按系統(tǒng)一次性扣0.1分。

3．朗讀

占30分。語音錯誤每個音節(jié)扣0.1分，漏字、添字、回讀每個音節(jié)扣0.1分。不同程度地存在方言語調(diào)

酌情扣0.5～3分，語速過快或過慢扣l分，停頓不當(dāng)每次扣0.5～1分。

4．說話

占40分。話題從《普通話水平測試指南》的50個談話題目中抽簽決定。測試時當(dāng)場抽簽，每張題簽上 有兩個話題，應(yīng)試者從中任選一題單向說話3分鐘。

二、測試要求

所有四項測試內(nèi)容一律按照橫向從左至右的順序來讀；不許說試題以外的內(nèi)容。

三、測試時具體往意事項

1．讀單音節(jié)字詞

(1)每個字讀一遍，如果確實需要改，可以讀第二遍，但不允許讀第三遍、第四遍。有第二遍讀音的，一律以第二遍讀音為準(zhǔn)進(jìn)行判定。

(2)多音字只需要讀出一種讀音，一定不要讀出該字的所有讀音。

(3)不允許讀出輕聲和兒化音。

(4)不要省略某個字的讀音，否則以錯誤對待，扣除該字的全部分?jǐn)?shù)。

(5)本題限時3.5分鐘，超時扣分。超時1分鐘以內(nèi)，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。

2．讀雙音節(jié)詞語

(1)每個詞讀一遍，如果確實需要改，可以讀第二遍，但不允許讀第三遍、第四遍。有第二遍讀音的，一律以第二遍讀音為準(zhǔn)進(jìn)行判定。

(2)不要省略某個詞的讀音，否則以錯誤對待，扣除該詞的全部分?jǐn)?shù)。(3)注意輕聲、兒化和變調(diào)的 音。

(4)注意讀詞語時的輕重音格式。

(5)本題限時2.5分鐘，超時扣分。超時1分鐘以內(nèi)，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。

3．朗讀短文

(1)朗讀注意準(zhǔn)確，盡量避免錯字、漏字、增字、換字等現(xiàn)象出現(xiàn)。(2)注意朗讀語氣的變化。

(3)朗讀注意流暢，盡量避免回讀和不連貫的現(xiàn)象發(fā)生。

(4)讀到文中標(biāo)注“//”處即可停止，此處為400個音節(jié)位置，評分一律在400個音節(jié)以內(nèi)進(jìn)行。對于

400個音節(jié)以外的內(nèi)容即使應(yīng)試人讀得有問題，也不再統(tǒng)計和扣分。但注意要把末尾句子讀完整，可以讀

到出現(xiàn)第一個標(biāo)點處停止。

(5)本項測試限時4分鐘，只要超時，不論長短，一律扣l分。

4．命題說話3分鐘

(1)從給出的兩個題目中任選一個題目說話。不允許自行選擇其他說話題目，也不允許中途換題。

(2)說話是單向進(jìn)行，不是雙向交流，注意流暢和連貫。

(3)說話必須說夠三分鐘。說話不足3分鐘，酌情扣分(一般每缺20秒扣一分)：缺時1分鐘以內(nèi)(含1分 鐘)，扣1分、2分或3分；缺時1分鐘以上，扣4分、5分和6分；說話不滿30秒(含30秒)，本測試項成績計為

0分。說話滿3分鐘，應(yīng)試人停止，但應(yīng)把最后一句話表達(dá)完整。主要說口頭作文。在口頭作文前一般有較為充分的時間進(jìn)行練習(xí)和造句。其實對造句和作文的要求不高，只要較為通順，有點邏輯就行。建議大家像給朋友講故事一樣進(jìn)行作文造句。

1、注意結(jié)構(gòu)。這可以使造句更容易。比如：（1）、物品描寫：我喜歡的動物——狗。A.狗是什么：狗是哺乳動物中的一類，有至少上百種呀、外形

是什么樣呀（毛茸茸的，種類不同，毛發(fā)不同什么的）、有什么功用（能夠捕獵、看家、牧羊啊什么的）、歷史如何（歷史很長，最早由人類馴養(yǎng)，成為人類朋友相互依靠等等）。B.我為什么喜歡狗：寫出原

因（寂寞伴侶、好朋友、寵物、看家、喜歡它外形和特質(zhì)等等）。C.我的養(yǎng)狗經(jīng)歷：沒

有可以編點。D.人類和狗今后的相互依賴和作用：寫點高尚，意義深遠(yuǎn)的。比如：可以訓(xùn)練它們普遍成為更懂規(guī)矩，更能

挖掘它們的作用并對動物實驗的看法和建議。（2）、敘事：一件難忘的事情。A.發(fā)生時間、地點、原因和過程。B.事情帶來的影響，好的方面和壞 的方面。C.我在這件事上有什么感想和觸動、有什么收獲。D.事情的后效應(yīng)。發(fā)生了很長時間后，我有 沒有新的看法等。

2、作文考試部分的機考時間和節(jié)奏。和人考不同，機器會記錄下你的發(fā)音過程。而且必須和屋里的所有

人節(jié)奏一致。如果你慢了，別人說完了，你還再說，可能會使你不好意思，打斷思路。當(dāng)時間到了，屋里

老師會關(guān)掉機器，而你還沒說完的話，你在作文上的分?jǐn)?shù)會丟掉一大半，從而嚴(yán)重影響到你的整體分?jǐn)?shù)，得不償失。所以，一定要拿到作文題目后馬上造句作文，錄音時候速度不要太慢。普通話水平測試注意事項及測試流程

一、普通話水平測試注意事項： 1.考生要按時到指定的地點進(jìn)行考前培訓(xùn)，否則不能參加普通話水平測試，培訓(xùn)結(jié)束后到信息樓二樓8號機房進(jìn)行測試。

2.考生須持準(zhǔn)考證和身份證進(jìn)入機房測試，證件不全一律不準(zhǔn)參加測試。不準(zhǔn)攜帶工具書、資料、手機等物品進(jìn)入考場。

3.普通話測試區(qū)不得大聲喧嘩。如有問題，請與現(xiàn)場老師聯(lián)系。4.進(jìn)入機房的考生隨機抽取測試題目，并在指定位置坐好，考生不得在試卷上作任何記號；不得向工作人員詢問與測試內(nèi)容有關(guān)的問題，否則作弊論處。測試完將測試題交回服務(wù)臺。

5.嚴(yán)格按照培訓(xùn)測試流程進(jìn)行測試。

6.測試錄音開始一定要說：我叫XX，考號是XXX，我抽到的題號是X號（錄音時，聲音要洪亮）。

各題測試具體注意點：所有測試內(nèi)容一律按照橫向從左至右的順序來讀，不許說試題以外的內(nèi)容。速度不宜過快，字詞之間要有間隔時間。最后一題，任選一個題目，必須說足3分鐘，否則按缺時規(guī)則扣分。

二、普通話水平測試流程：

普通話測試流程包括錄音和文件上傳兩個過程。

（一）錄音軟件的使用

1.雙擊桌面上“ Total Recorder”程序圖標(biāo)，打開錄音軟件。2.錄音之前點擊錄音軟件左上角的“新建”按扭開始新的錄音。3.點擊錄音軟件右下角的錄音按扭開始錄音。4.錄音開始，朗讀測試題上的全部內(nèi)容。

5.錄音完畢，點擊錄音軟件右下角的“停止”按扭結(jié)束本次錄音。

6.停止錄音后，點擊錄音軟件左上角的“保存”按扭，打開保存對話框?qū)︿浺粑募M(jìn)行保存。注意：一定要記住保存的位置和文件名。

（二）錄音文件的上傳

1.錄音文件保存成功后，將文件傳到服務(wù)器保存，點擊瀏覽器菜單中“收藏”下的“語言測試”直接打開上傳網(wǎng)站。

2.錄入上傳錄音文件有關(guān)信息：錄入準(zhǔn)考證號、姓名，注意：錄入數(shù)字時，必須在半角狀態(tài)下錄入。3.點擊“瀏覽”按扭，選擇剛才保存的錄音文件。

4.所有信息都保證準(zhǔn)確無誤后，點擊最下面的“開始上傳”按扭。5.如果保存成功會出現(xiàn)提示信息：保存成功！

注意：每個人的錄音文件只允許上傳一次，如果重復(fù)上傳，則會拒絕保存。樣題：

國家普通話水平測試試卷

我叫×××，考號是×××，我抽到的題號是1號題

一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘）

蹦 耍 德 擾 直 返 凝 秋 淡 絲 炯 粗 襖 甕 癬 兒 履 告 筒 貓 囊 馴 辱 碟 栓 來 頂 墩 忙 哀 霎 果 憋 捺 裝 群 精 ? ?

二、讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)，共20分，限時2.5分鐘）

損壞 少女 昆蟲 電磁波 興奮 愿望

惡劣 恰當(dāng)

掛帥 若干

針鼻兒 加塞兒

排斥 浪費

采取 ?

利索 ?

荒謬

三、讀短文（400個音節(jié)，共30分，限時4分鐘）

作品37號

一位訪美中國女作家，在紐約遇到一位賣花的老太太。老太太穿著破舊，身體虛弱，但臉上的神情卻是那樣祥和興奮。女作家挑了一朵花說：“看起來，你很高興?！崩咸鎺⑿Φ卣f：“是的，一切都這么美好，我為什么不高興呢?”“對煩惱，你倒真能看得開?！迸骷矣终f了一句。沒料到，老太太的回答更令女作家大吃一驚：“耶穌在星期五被釘上十字架時，是全世界最糟糕的一天，可三天后就是復(fù)活節(jié)。所以，當(dāng)我遇到不幸時，就會等待三天，這樣一切就恢復(fù)正常了?！?/p>

??

四、說話（請在下列話題中任選一個，共40分，限時3分鐘）1.難忘的旅行 2.談?wù)勑l(wèi)生與健康

第四篇：名人名言 超好!!!!!!!!!

1、我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。——孫中山

2、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?/p>

3、讀萬卷書，行萬里路?！櫻孜?/p>

4、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳?！祆?/p>

5、讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專?！斞?/p>

6、讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱煮

7、讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。——胡居仁

8、讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造?！獏顷?/p>

9、看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法?！欘R剛

10、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?/p>

11、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦?！嵃鍢?/p>

12、知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽?！醭?/p>

13、舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。——鄭玄

14、知識，主要是靠主動“抓”出來的，不是靠“教”出來的。——錢三強

15、學(xué)而不厭，誨人不倦?！浊?/p>

16、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也?！懎?/p>

17、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！鳑r

18、學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎！——孔丘

19、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)?！斞?/p>

20、熱愛書吧——這是知識的泉源！——高爾基

21、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義?！郀柣?/p>

22、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代?！?？培根

23、讀書對于智慧，也象體操對于身體一樣?！仙?/p>

24、當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當(dāng)我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。——伏爾泰

25、理想的書籍，是智慧的鑰匙。——列·托爾斯泰

26、書是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

27、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧?/p>

28、書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋?/p>

29、書籍是巨大的力量?！袑?/p>

30、好的書籍是最貴重的珍寶?！獎e林斯基

31、任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏?！R克思

32、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！旯?/p>

33、喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻?！系滤锅F

34、如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少?！舨?/p>

35、讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西?！四嵫湃諏?/p>

36、要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀?！ㄆ?/p>

37、了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書?！溈祭?/p>

38、讀書而不回想，猶如食物而不消化。——伯克

39、讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙?！A盛頓

40、書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。——彼特拉克

41、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。——高爾基

42、讀書越多，越感到腹中空虛?！┤R

43、讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。——富蘭克林

44、書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少?！鼱柼?/p>

45、誰都不會死讀一本書。每個人都從書中研究自已，要不是發(fā)現(xiàn)自己就是控制自己?！_曼·羅蘭

46、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會把自己誘離要點的一切。——愛因斯坦

47、讀書而不思考，等于吃飯而不消化?！柨?/p>

48、一本新書象一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋?！獎P勒

49、良書即益友，今明永如斯?！?/p>

50、書籍是豈立在時間的汪洋大海中的燈塔。——惠普爾

1、君子拙于不知己，而信于知己?！抉R遷

2、在無利害觀念之外，互相尊敬似乎是友誼的另一要點。——莫羅阿

3、結(jié)交非賢者，難免生愛憎?！辖?/p>

4、善人同處，則日聞嘉訓(xùn)；惡人從游，則日生邪情?！稌?/p>

5、選擇朋友一定要謹(jǐn)慎！地道的自私自利，會戴上友誼的假面具，卻又設(shè)好陷阱來坑你?！犊死茁宸蛟⒀浴?/p>

6、友誼是培養(yǎng)人的感情的學(xué)校?！K霍姆林斯基

8、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。——（唐）白居易

9、莫愁前路無知已，天下誰人不識君。——（唐）高適

10、天下快意之事莫若友，快友之事莫若談?！ㄇ澹┢阉升g

11、人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心?！ù呵铮┟献?/p>

12、莫愁前路無知已，天下誰人不識君?！ㄌ疲└哌m

13、天下快意之事莫若友，快友之事莫若談?！ㄇ澹┢阉升g

14、人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心?！ù呵铮┟献?/p>

15、友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導(dǎo)，習(xí)慣所結(jié)成，從長久的認(rèn)識與共同的契合而產(chǎn)生，沒有嫉妒，也沒有恐懼?！甥?/p>

16、友誼永遠(yuǎn)是一個甜柔的責(zé)任，從來不是一種機會?！o(jì)伯倫

17、真友誼象磷火——在你周圍最黑暗的時刻顯得最亮?！狣.M.18、真正的友情，是一株成長緩慢的植物?！A盛頓

19、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧?！旯?/p>

20、摯友如異體同心。——亞里士多德

21、世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。——愛因斯坦

22、和你一同笑過的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭過的人，你卻永遠(yuǎn)不忘。——紀(jì)伯倫

23、沒有朋友也沒有敵人的人，就是凡夫俗子?！ㄌ?/p>

24、對眾人一視同仁，對少數(shù)人推心置腹，對任何人不要虧負(fù)?！勘葋?/p>

25、在各種孤獨中間，人最怕精神上的孤獨。——巴爾扎克

26、莫愁前路無知己，天下誰人不識君！——高適

27、對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多?！了?/p>

28、兩個人交談，一個人可以洗耳恭聽。但是，三個人則無法互談這人世最嚴(yán)肅而應(yīng)深究的事?！獝勰?/p>

29、原諒敵人要比原諒朋友容易?！覡栔畏蛉?/p>

30、友情在我過去的生活里就象一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。——巴金

31、人生得一知已足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。——魯迅

32、真正的愛情能夠鼓舞人，喚醒他內(nèi)心沉睡著的力量和潛藏著的才能?！″惹?/p>

33、除了一個真心的朋友之外沒有一樣藥劑是可以通心的?！喔?/p>

34、談到名聲、榮譽、快樂、財富這些東西，如果同友情相比，它們都是塵土??——達(dá)爾文

35、愛情賜予萬事萬物的魅力，其實決不應(yīng)該是人生中短暫現(xiàn)象，這一道絢爛的生命的光芒，不應(yīng)該僅僅照耀著探求和渴慕時期，這個時期其實只應(yīng)該相當(dāng)于一天的黎明，黎明雖然可愛，美麗，但在接踵而至的白天，那光和熱卻比黎明時分更大得多。——車爾尼雪夫斯基

36、愛情應(yīng)當(dāng)使人的力量的感覺更豐富起來，并且愛情確正在使人豐富起來?！R卡連柯

37、世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友??——愛因斯坦

38、友誼真是一樣最神圣的東西，不光是值得特別推崇，而是值得永遠(yuǎn)贊揚。它是慷慨和榮譽的最賢慧的母親，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和貪婪的崐死敵；它時時刻刻都準(zhǔn)備舍已為人，而且完全出于自愿，不用他人懇求。——薄伽丘

39、不論是多情的詩順，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替無比親密的友情。——普希金

40、很多顯得象朋友的人其實不是朋友，而很多是朋友的倒并不顯得象朋友?！轮兛死锾?/p>

41、所謂友誼，這首先是誠懇，是批評同志的錯誤。——奧斯特洛夫斯基

42、友誼！世界上有多少人在說這個字的時候指的是茶余酒后愉快的談話和相互間對弱點的寬容！可是這跟友誼有什么關(guān)系呢？——法捷耶夫

43、真正的朋友應(yīng)該說真話，不管那話多么尖銳??——奧斯特洛夫斯基

44、誠的友誼好象健康，失去時才知道它的可貴。——哥爾頓

45、真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事?！獎e林斯基

46、仁愛的話，仁愛的諾言，嘴上說起來是容易的，只有在患難的時候，才能看見朋友的真心?！死茁宸?/p>

47、是血肉的聯(lián)系，而是情感和精神的相通，使一個人有權(quán)利去援助另一個人。——柴可夫斯基

48、在幸運上不與人同享的，在災(zāi)難中不會是忠實的友人。——《伊索寓言》

49、我們永遠(yuǎn)也不會知道，我們是和什么人打交道；甚而要認(rèn)識自己的朋友也要等待重大的關(guān)頭，也就是說，要等待不可能再有更多的關(guān)頭；因為惟有到了這種關(guān)頭，認(rèn)識朋友才會成為最重要的事?！R梭

50、裝假固然不好，處處坦白，也不成，這要看是什么時候。和朋友談心，不必留心，但和敵人對面，卻必須刻刻防備，我們和朋友在一起，可以脫掉衣服，但上陣要穿甲?！斞?/p>

51、青年男女應(yīng)當(dāng)保持真誠的關(guān)系，也就是說，要有這樣一種關(guān)系：無論對任何事物，不夸大，也不低估。如果彼此不欺騙，如果尊重自己也尊重他人，這時候，不管保持什么樣的關(guān)系-友誼的、愛慕的等等關(guān)系-那都是健全的關(guān)系?！R卡連柯

52、愛一個人意味著什么呢？這意味著為他的幸福而高興，為使他能夠更幸福而去做需要做的一切，并從這當(dāng)中得到快樂?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

53、為著品德而去眷戀一個情人，總是一件很美的事?！乩瓐D

54、戀愛給人以智慧，而它常常借智慧而支持?！伤垢駹?/p>

55、在這個只有兩個人有份的特殊恩賜之中，相互間有一種特別甜蜜的愛，是不能用筆墨言語來表現(xiàn)的。——赫爾岑

56、人生是花，而愛便是花的蜜。——雨果

57、兩性相愛，是人生最重要的部分。應(yīng)該保持他的自由、神圣、崇高，不可強制他、侮辱他，污蔑他、屈抑他，使他在人間社會喪失了優(yōu)美的價值?！畲筢?/p>

58、因為愛情而割棄公民精神、藝術(shù)、科學(xué)的普遍利益；相反，他們還要把愛情的一切鼓舞、愛情的一切火焰帶到這些方面去，而反過來，這些世界的廣闊與宏偉也滲透到了愛情里?！諣栣?/p>

59、愛情不是花蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強迫，愛情是建立在共同語言的基礎(chǔ)上的?！勘葋?/p>

60、忠誠的愛情充溢在我的心里，我無法估計自己享有的財富?！勘葋?/p>

61、我們之所以愛一個人，是由于我們認(rèn)為那個人具有我們所尊重的品質(zhì)?！R梭

62、只有驅(qū)遣人以高尚的方式相愛的那種愛神才美麗，才值得頌揚。——柏拉圖

63、真正的愛就要把瘋狂的或是近于淫蕩的東西趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！乩瓐D

64、意見和感情的相同，比之接觸更能把兩個人結(jié)合在一起，這樣子，兩個人盡管隔得很遠(yuǎn)，卻也很近。——柴可夫斯基

65、人不是僅僅為了愛而生存的；難道男人的全部目標(biāo)就是為了控制某一個女子，而女子的全部目標(biāo)就是為了左右某一個男子嗎？從來不是！——赫爾岑

66、我們不應(yīng)該不惜任何代價地去保持友誼，從而使它受到玷污。如果為了那更偉大的愛，必須犧牲友誼，那也是沒有辦法的事；不過如果能夠保持下去，那么，它就能真的達(dá)到完美的境界了。——泰戈爾

67、山河不足重，重在遇知己?！U溶

68、很多顯得像朋友的人其實不是朋友，而很多是朋友的并不顯得像朋友?！轮兛死锾?/p>

69、妥協(xié)對任何友誼都不是堅固的基礎(chǔ)。——泰戈爾

70、為門庭增添光彩的是來做客的朋友?！獝勰?/p>

71、父親是財源，兄弟是安慰，而朋友既是財源，又是安慰?！惶m克林

72、于順境中交朋友只需費一舉手之勞；在困厄時尋找友誼簡直比登天還難?！獝郾瓤颂┑?/p>

73、友誼之于人心其價值真有如煉金術(shù)上常常所說的他們的寶石之于人身一樣?！喔?/p>

74、最好的朋友是那種不喜歡多說，能與你默默相對而又息息相通的人。——高爾基

75、友誼！你是靈魂的神秘膠漆；你是生活的甜料，社會性的連接物！——羅·布萊爾

1、明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎?！募巍睹魅崭琛?/p>

2、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞?/p>

3、荒廢時間等于荒廢生命?！ǘ丝党?、拋棄時間的人，時間也拋棄他?！勘葋?/p>

5、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！諟Y明

6、黑發(fā)不如勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。

7、一個人越知道時間的價值，越倍覺失時的痛苦。

8、節(jié)約時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，而也就等于延長了人的壽命。

9、早晨不起誤一天的事，幼時不學(xué)誤一生的事。

10、珍惜時間可以使生命變得更有價值。

11、莫等閑，白了少年頭，空悲切！

12、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

13、合理安排時間，就等于節(jié)約時間。

19、逝水不會有重歸，時間不會有重返。

20、抓住今天，盡可能少依賴明天。

21、最珍貴的是今天，最容易失掉的也是今天。

22、盛年不再來，一日難再晨，及時當(dāng)自勉，歲月不待人。

23、黑夜到臨的時候，沒有人能夠把一角陽光繼續(xù)保留。

24、時間是沒有聲音的銼刀。

25、庸人費心將是消磨時光，能人費盡心計利用時間。

26、不浪費時間，每時每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為。

27、時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命。

28、零碎的時間實在可以成就大事業(yè)。

29、光陰易逝，豈容我待。

30、時間是一筆貸款，即使在守信用的借貸者也還不起。

31、懶漢從來沒有時間?！獯罄?/p>

32、盲人無白天，醉鬼無時間。——朝鮮

33、眼前的瞬間是一位威力強大的女神?！璧?/p>

34、即使最無足輕重的今天和最無足輕重的昨天相比，也具有現(xiàn)實性這一優(yōu)勢?！灞救A

35、抓住現(xiàn)實的每一分鐘，勝過想象中的一年。

36、在時間的大鐘上，只有兩個字現(xiàn)在?！?/p>

37、現(xiàn)在優(yōu)于其他一切時間它是我們自己的?！⒏?/p>

38、嚴(yán)格說來，生活在現(xiàn)在的人很少，但幾乎沒有人準(zhǔn)備生活在別的時代。——斯威夫特

39、光棍不吃眼前虧。

40、多得不如現(xiàn)得。

41、做事情拖泥帶水是時間被偷?！?/p>

42、不曉得明天該做什么事情的人，是不幸的?！K聯(lián)

43、等時間的人，就是浪費時間的人。——伊朗

44、誰把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物?！晾?/p>

45、最嚴(yán)重的浪費就是時間的浪費。——布封

46、最浪費不起的是時間。——丁肇中

47、想成事業(yè)，必須寶貴時間，充分利用時間?！焯亓?/p>

48、節(jié)約時間，也就是使一個人有限的生命更加有效，也即等于延長了人的生命?！斞?/p>

49、時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。--郭沫若

50、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆?/p>

51、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L歌行》

52、時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過去永遠(yuǎn)靜立不動。——席勒

53、誰對時間最吝嗇，時間對誰越慷慨。要時間不辜負(fù)你，首先你要不辜負(fù)時間。放棄時間的人，時間也放棄他。

54、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。

55、時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量?！?/p>

56、最嚴(yán)重的浪費就是時間的浪費。——布封

57、時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨?！斞?/p>

58、世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時間?！郀柣?/p>

59、時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命的?！斞?/p>

60、你熱愛生命嗎？那幺別浪費時間，因為時間是組成生命的材料?！惶m克林

61、把活著的每一天看作生命的最后一天。——海倫·凱勒

62、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

63、落日無邊江不盡，此身此日更須忙?！悗煹?/p>

64、在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學(xué)習(xí)迅速辦事?！璧?/p>

65、莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w

66、歲去弦吐箭。——孟效

67、盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人?！諟Y明

68、一年之計在于春，一日之計在于晨?！捓[

第五篇：班主任必看書籍二

班主任必看書籍二

一、教育名著

1、《陶行知文集》陶行知，江蘇教育出版社，2001年3月

2、《新教育之夢》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版

3、《中國古代教育論著選讀》（已經(jīng)編好）

4、《蘇霍姆林斯基選集》[蘇]蘇霍姆林斯基著譯 者：蔡汀王義高祖晶主編，科學(xué)出版社出版。2001年8月

5、《教育的經(jīng)濟價值》【美】舒爾茨著《教育的經(jīng)濟價值》,吉林人民出版社,1982年版,[影響現(xiàn)代比較教育類理論]

6、《終身教育引論》[法]保羅·郎格朗《終身教育引論》,中國對外翻譯出版公司出版,1985年版[教育管理專業(yè)必讀書目]

7、《明日之學(xué)?！罚ǘ磐w祥麟、王承緒編譯，華東師范大學(xué)出版社1981年1月第一版）

8、《民主主義與教育》（寫于1916），[美]杜威,王承緒譯,人民教育出版社, 1990年10月第1版

9、《教育和美好的生活》楊漢麟譯，作者:(英)伯特蘭·羅素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月

10、《愛彌爾》[法]盧梭，李平漚譯，商務(wù)印書館, 1978年版

11、《教育過程》（美國，布魯納）邵瑞珍譯文化教育出版社1982年2月

12、《教育過程最優(yōu)化》[蘇]巴班斯基吳文侃等譯教育科學(xué)出版社2001-01

13、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》[美國]羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯，人民教育出版社1998.3.14、《孩子們！你好！》蘇聯(lián)，阿莫納什維利著，朱佩榮先生翻譯，教育科學(xué)出版社出版，2002年2月，（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安！》學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲）

15、《學(xué)習(xí)，別聽學(xué)校的》（德國，菲拉·費·畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，2000年9月注：此書為德國中小學(xué)教師必讀書）

16、《和老師的談話》（贊科夫）〔蘇〕JI.B.贊科夫著杜殿坤譯，教育科學(xué)出版社出版、發(fā)行

17、《多元智能》[美國]加德納著，沈致隆譯，新華出版社出版

18、《斯賓塞的快樂教育》（英國）斯賓塞著顏真譯海峽文藝出版社出版

19、《教育詩》[蘇]柯著磊然譯人民文學(xué)出版社1957年版。（三七作家，專門在2003-02-13的《南方周末》上推薦此書）

20、《大教育論》1957年，[捷克]夸美紐斯，人民教育出版社加以修改，用《大教學(xué)論》的書名重新出版。影響歷史進(jìn)程的一百本（社會科學(xué)類）

21、《普通教育學(xué)》[德]赫爾巴特：《普通教育學(xué)／教育學(xué)講授綱要》，北京，人民教育出版社，1998

22、《教育論》（英）斯賓塞《教育論》HerbertSpencer1820--1903），19世紀(jì)下半期英國功利主義哲學(xué)家，社會學(xué)家和教育家。胡毅譯，人民教育出版社，1962年版

23、《科學(xué)與教育》（此書寫于1893年）【英】赫胥黎（1825——1895），人民教育出版社版1990.24、《教育漫話》（漢譯世界教育名著叢書）[英] 約翰·洛克著/ 徐誠、揚漢麟譯/河北人民出版社/出版年：1999

25、《成功智力》[美國]R.J.斯騰伯格俞曉琳譯，華東師范大學(xué)出版社，1999年11月

26、《人的教育》，福祿倍爾（福祿倍爾：幼兒教育之父）人民教育出版社，1991年版

27、《審美教育書簡》，席勒著,范大燦譯,北京大學(xué)出版社,1984年版。

28、《早期教育與天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王傳璧譯，邵道生校

29、《西方教育學(xué)名著提要》單中惠楊漢麟主編，江西人民出版社出版，2000年12月，30、《西方心理學(xué)名著提要》主楊鑫輝主編，江西人民出版社，2002年12月

二、理論視野

31、《葉圣陶教育文集》葉圣陶著，人民教育出版社，1994年版，獲得國家圖書獎

32、《陳鶴琴教育論著選》，呂靜等編：人民教育出版社1994年版，33、《愛心與教育》1999年，李老師的《愛心與教育》一書出版，這本書同時獲得中共中央宣傳部“五個一工程”大獎、冰心圖書大獎和中國教育學(xué)會“東方杯”科研成果一等獎。李鎮(zhèn)西著,四川少年兒童出版社。

34、《順生論》（張中行著中國社會科學(xué)出版社1993年12月版）+《望道雜纂——順生論外編》（張中行著。2000年3月由群言出版社出版），（建議張中行將兩本書合一）

35、《科學(xué)家論教育》（蘇州大學(xué)教授周川著，江蘇教育出版社）[馬上出版]

36、《教育——財富蘊藏與其中》1996年，教育科學(xué)出版社，聯(lián)合國教科文組織國際21世紀(jì)教育委員會

37、《學(xué)會生存——教育世界的今天與明天》聯(lián)合國教科文組織, 1972,教育科學(xué)出版社2000年版．

38、《第五項修煉》[美]彼得·圣吉/著郭進(jìn)隆/譯楊碩英/審校.出版社：上海三聯(lián)書店出版日期：2002年8月1日

39、《向瑞吉歐學(xué)習(xí)什么》（《兒童的100種語言》解讀）（教育科學(xué)出版社）2002-08-40、《別國的學(xué)校和我們的學(xué)?！?；（英）埃德蒙·金著，王承緒等譯，人民教育出版社，2001年版

41、《有效的管理者》（杜拉克）求實出版社1985年版，吳軍譯，中譯本12萬字。

42、《中國教育思想史》郭齊家，教育科學(xué)出版社，1987.6[專著《中國教育思想史》曾先后在大陸和臺灣出版，獲全國第一屆優(yōu)秀教育圖書一等獎及全國首屆優(yōu)秀教育理論著作優(yōu)秀獎，以后又被外文出版社譯成英文。]

43、《外國教育思想史》單中惠，陜西教育出版社，單中惠，朱鏡人編著

44、《教育基礎(chǔ)》（江蘇教育出版社）

45、《教育心理學(xué)》

46、《教育研究方法導(dǎo)論》

47、《心理學(xué)》（江蘇教育出版社）

48、《兒童發(fā)展》（江蘇教育出版社）[美]勞拉·E·貝克著，2002年12月

49、《學(xué)習(xí)理論》

50、《教育管理學(xué)》（江蘇教育出版社）（趙中建譯）

51、《組織行為學(xué)》（江蘇教育出版社）（李瑞譯）

52、《課程論》（江蘇教育出版社）張斌賢譯

53、《教育與心理測量》(江蘇教育出版社,翻譯稿)

54、《有效教學(xué)方法》

55、《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實踐》

56、《亞洲“四小龍”課程實踐研究》北師大顧明遠(yuǎn)教授主編。福建教育出版社出版。1999年9月

57、《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》徐光興主編，2003年6月

58、世界教育危機【美】菲利普·庫姆斯著王英杰等譯人民教育出版社2001年版

59、《發(fā)現(xiàn)母親》王東華著，四川人民出版社，1999年 60、《回答未來的挑戰(zhàn)》1984,7 [美]J.W.博特金等/回答未來的挑戰(zhàn)--羅馬俱樂部的研究報告《學(xué)無止境》/上海人民出版社

三、教改實踐

61、《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展——基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》華東師范大學(xué)出版社，2001年10月

62、《當(dāng)前中小學(xué)教育改革中的六大焦點問題》湖北教育出版社，2003年8月

63、《教育中國——50名流素質(zhì)教育訪談》夏欣著，光明日報出版社，2002年7月

64、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)提要》（***編寫）生活·讀書·新知三聯(lián)書店出版2001年

65、《教師如何作質(zhì)的研究》陳向明著，教育科學(xué)出版社，2003年版

66、《案例教學(xué)指南》鄭金洲，2000年，華東師范大學(xué)出版社

67、《當(dāng)代教育學(xué)》（修訂版）袁振國著，教育科學(xué)出版社，2000年版.68、《教育理想與信念》（肖川）岳麓書社出版2002年6月

《我的教學(xué)生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江蘇教育出版社，1985年

69、《我的教學(xué)生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江蘇教育

70、《李吉林小學(xué)語文情境教學(xué)—情境教育》（李吉林）山東教育出版社，2000年

71、《向孩子學(xué)習(xí)》主編：孫云曉；副主編：康麗穎。晨光出版社1998年12月出版。

本書榮獲共青團中央第四屆精神文明建設(shè)“五個一工程”作品（圖書）獎。

72、《青浦教育實驗》顧泠沅、鄭潤洲、李秀玲著（上海教育出版社，1999年10月）。

73、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》（毛蓓蕾）（已經(jīng)出版）

74、《教師角色與教師發(fā)展新探》,葉瀾主編,教育科學(xué)出版社,2001年10月第1版。

75、《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》陳龍安（臺灣）中國輕工業(yè)出版社，1999年版

76、《討論式教學(xué)法：實現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》2002年1月（美國）布魯克菲爾德普瑞斯基爾著羅靜褚保堂譯中國輕工業(yè)出版社出版

77、《透視課堂》（美）Thomas L.Good 等著，陶志瓊等譯，中國輕工業(yè)出版社譯者：2001年12月

78、《自主課堂:積極的課堂環(huán)境的作用》(美)里德利等著沈湘秦譯，中國輕工業(yè)出版社，2001-7-1 79、《培養(yǎng)反思力》著者：（美）S.G.Paris等著譯者：袁坤譯定價：14.00中國輕工業(yè)出版社，2001年7月

80、《生活體驗研究——人文科學(xué)視野中的教育學(xué)》[加]馬克斯·范梅南著，宋廣文等譯，教育科學(xué)出版社，2003年版

81、《教學(xué)機智——教育智慧的意蘊》[加]馬克斯·范梅南著，李樹英譯，教育科學(xué)出版社，2003年版

82、《理論與戰(zhàn)略：國際視野中的學(xué)校發(fā)展》[挪威]波·達(dá)林著，范國睿主譯。教育科學(xué)出版社2003年版

83、《關(guān)于美國教育改革的演講》[美]歐內(nèi)斯特·L·博耶著，教育科學(xué)出版社，2003年版

84、《走出教育改革的誤區(qū)》藤田英典[日本]人民教育出版社，2001年版

85、《中外教育小說選》

86、《中外教育詩歌選》

87、《中外教育故事選》

88、《中外教育散文選》 89、《中外教育格言選》

90、《中外教育漫畫選》

四、教育人物

91、《孔子評傳》匡亞明著,南京大學(xué)出版社,1990.12出版，此書獲得中國圖書獎

92、《泛舟誨?！?001年5月(東纓 著 教育科學(xué)出版社)教育紀(jì)實文學(xué)三部曲之一。

93、《中國教育家評傳》沈灌群上海教育出版社1989年。

1989年全國優(yōu)秀教育理論著作獎；1995年國家教委人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎（教育類碩士必讀教材）

94、《中國著名特級教師思想錄》江蘇教育出版社，1996年7月，獲1997年國家優(yōu)秀圖書獎

95、《中國著名校長辦學(xué)思想錄》江蘇教育出版社朱永新博士（市長）主編

96、《中國著名班主任德育思想錄》朱永新主編，江蘇教育出版社

97、《教育的奇跡》（主編朱永新）

98、《外國教育家評傳》，趙祥麟主編，上海教育出版社,1992年

99、《窗邊的小豆豆》南海出版公司，黑柳徹子[日本]2003年8月

100、《仁愛一生：諾貝爾和平獎得主特里薩修女傳》屈雅君、劉鐵英編譯，珠海出版社，2002年7月

增補：

1、《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》，皮亞杰著,文化教育出版社1981年，傅統(tǒng)先譯。

2、《班集體建設(shè)與學(xué)生個性發(fā)展》1999年，維果茨基，龔浩然、黃秀蘭譯，廣東教育出版社

3、《為了21世紀(jì)的教育——問題與發(fā)展》聯(lián)合國教科文組織編寫，教育科學(xué)出版社，2003年版

4、《教育新理念》（袁振國，2001年12月教育科學(xué)出版社）《教育新理念》：面向大眾的教育科學(xué)圖書

5、《國際教育新理念》2001年10月。由顧明遠(yuǎn)和孟繁華主編的一書，海南出版社出版了。

6、《我的教育思想》（于光遠(yuǎn)）蘇州大學(xué)出版社，2000年6月

7、《教育社會學(xué)》吳康寧著，人教育出版社，．人民教育出版社．1998．7．1．

8、《教育：我們有話要說》[中國]楊東平編，中國社會科學(xué)出版社出版

9、《21世紀(jì)中國教育向何處去》蔡克勇著1999年10月由吉林人民出版社出版。

10、《當(dāng)代世界教育改革》徐輝、徐仲林撰寫1997年1月西南師范大學(xué)出版社出版。

11、《一堂一億七千萬的課》(美)約翰·麥克唐納著，當(dāng)代世界出版社，2002年8月

12、《人的現(xiàn)代化》（美）英格爾斯.人的現(xiàn)代化.殷陸君譯.四川人民出版社.1985

13、《人是如何學(xué)習(xí)的——大腦、心理、經(jīng)驗及學(xué)?！罚ā裁馈巢继m斯福特等編著程可拉等譯華東師范大學(xué)出版社2002年9月版29.00元）

14、《全球化與后現(xiàn)代教育學(xué)》[加]大衛(wèi)·杰弗里·史密斯著，郭洋生譯，教育科學(xué)出版社，2003年版

15、《美德書》威廉·貝內(nèi)特[美]，何吉賢等譯，中央編譯出版社，16、《教室的革命——語文主題活動新探索》(浙江教育出版社褚樹榮老師主編)2002年9月

17、《現(xiàn)代課程論》（鐘啟泉）、《現(xiàn)代課程論》（上海教育出版社1989年初版/1998年第五次印刷，臺灣五南圖書出版公1991年繁體字版）

18、《德育新論》（江蘇教育出版社）（魯潔譯）江蘇教育出版社1994年10月第一版

19、《名人的教師生涯》（莫愁雜志主編馬建強編著）

20、《非常教師》，中國輕工業(yè)出版社（美）F.J.Stephenson 主編周渝毅，2001年7月

備注

人生必看的60本書籍

《圣經(jīng)》作者：呂振中譯

《論語》作者：孔丘

《物種起源》作者：達(dá)爾文

《全球通史》作者：L.S.Stavrianos

《君王論》作者：尼可洛·馬基雅維里

《史記》作者：司馬遷

《孫子兵法》作者：作者：孫武

《三國演義》作者：作者：羅貫中

《水滸傳》作者：施耐庵

《戰(zhàn)爭論》作者：卡爾·克勞塞維茨

《曾國藩家書》作者：曾國藩

《毛澤東傳》作者：金沖及

《湯姆叔叔的小屋》作者：斯陀夫人

《紅與黑》作者：斯丹達(dá)爾

《紅樓夢》作者：曹雪芹

《西游記》作者：吳承恩

《悲慘世界》作者：雨果

《百年孤獨》作者：加·加西亞·馬爾克斯

《老人與?！纷髡撸侯櫦{斯特·海明威

《國富論》作者：亞當(dāng)·斯密

《胡雪巖全傳》作者：高陽

《飄》作者：瑪格麗特·米切爾

《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：尼·奧斯特洛夫斯基

《吶喊》作者：魯迅

《小王子》作者：圣埃克絮佩里

《本草綱目》作者：李時珍

《昆蟲記》作者：法布爾

《傾城之戀》作者：張愛玲

《一千零一夜》作者：張曉蘭編譯

《唐吉珂德》作者：塞萬提斯

《變形記》作者：卡夫卡

《吉檀迦利》作者：泰戈爾

《歐也妮。葛朗臺》作者：巴爾扎克

《哈姆萊特》作者：莎士比亞

《簡。愛》作者：夏洛蒂·勃朗特

《雷雨》作者：曹禺 《茶花女》作者：小仲馬 《神曲》作者：但丁

《夢的解析》作者：弗洛伊德 《雪國》作者：川端康成 《邊城》作者：沈從文

《喧嘩與騷動》作者：威廉·?？思{ 《復(fù)活》作者：列夫·托爾斯泰 《罪與罰》作者：陀思妥耶夫斯基 《四世同堂》作者：老舍

《生命中不能承受之輕》作者：米蘭·昆德拉 《圍城》作者：錢鐘書

《情人》 作者：瑪格麗特·杜拉斯 《西廂記》作者：王實甫撰

《蘇菲的世界》作者：喬斯坦·賈德 《瓦爾登湖》作者：亨利·梭羅 《穆斯林的葬禮》作者：霍達(dá) 《冰心散文選》作者：冰心

《日瓦戈醫(yī)生》作者：帕斯捷爾納克 《美的歷程》作者：李澤厚

《麥田里的守望者》作者：J.D.塞林格 《伊索寓言》作者：伊索