第一篇：與王大績老師解析2012高考作文：只要不交白卷就不會得零分

與王大績老師解析2012高考作文：只要不是白卷就不會得零分

王大績：第一，作文是反映生活的一道題目，大家都關(guān)注生活，都關(guān)注代表著我們中國選拔人才的政府意志、國家行為的大規(guī)模的考試。他要求同學(xué)關(guān)注生活某個領(lǐng)域，某個話題。這里大家的評價，就褒貶都有，各執(zhí)一詞。

另外，作文這道題有很大的發(fā)散性，它是很少一道沒有參考答案，只有評選標(biāo)準(zhǔn)的一道題。正因為有發(fā)散性，沒有唯一的答案，大家能夠更容易表達(dá)自己的見解，表達(dá)自己對生活的，寄托大家對社會生活的關(guān)心?；蛘邔ψ鎳巴镜囊环N思考。

大家對作文的關(guān)注，一方面很積極的方面，表明對社會生活的關(guān)注。雖然作文分值高達(dá)60分。因為它是用漢語母語寫作，同學(xué)從一出生就說漢語，聽漢語，用漢語思維與表達(dá)。歷經(jīng)17、18年寫一篇作文，應(yīng)該能夠得到40分，這40分基本都是基礎(chǔ)等級分。同學(xué)通過作文表達(dá)思想感情、人文內(nèi)涵，也包含語文能力、思維能力。

作文題目有一個范圍，這個范圍是無限廣闊的生活，作文題目就是思維的圓點(diǎn)，考場作文就是把作文題目這個點(diǎn)和他熟悉的生活事物搭上橋，聯(lián)系上，就完成考場作文的任務(wù)。王大績：一般社會上談作文題都是從人文角度來談，比如這個作文有時尚性，有思辨性，我作為語文老師，只從作文命題的技巧上，或者說思路上來說，這個題目出得很清楚，事情很簡單，就是“我”——一個學(xué)生，幫助干農(nóng)活的時候，挑秧苗，但是因為雨多，道路你泥濘，沒走幾步，就搖晃著放下來了。這個時候媽媽跟他說，把外衣、鞋子脫了，我按照媽媽說的再試試，就挑起來了，腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子就輕了。后來媽媽的話是一個總結(jié)。一個學(xué)生要寫這個作文，只要非常簡單地看媽媽的話就行了，你不是沒有能力挑這個擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。是這些因素影響的。脫掉外衣和鞋襪，甩掉了多余的顧慮，就能很好勝任完成這個的任務(wù)了。

（偶：心無旁騖、全神貫注可以產(chǎn)生強(qiáng)大到讓人難以相信的力量，能夠創(chuàng)造出奇跡來。達(dá)芬奇畫雞蛋是專注，飛將軍李廣“平明尋白羽，沒在石棱中”是專注，牛頓思考時是專注，張衡數(shù)星星是專注，數(shù)學(xué)王子高斯求學(xué)時曾解決了一道困擾數(shù)學(xué)界近百年的難題，如果他恐懼，如果他擔(dān)憂，相信也解決不了這道難題。俞敏洪老師創(chuàng)辦新東方事業(yè)是專注，陳景潤解決“哥德巴赫猜想”摘取數(shù)學(xué)王冠上的明珠是專注，愛迪生做實(shí)驗是專注，愛因斯坦思考問題找不到家門時是專注。總之，關(guān)于放下負(fù)擔(dān)專注于一件事的例子還有許多，大家平時積累的越多，寫出高水平習(xí)作的概率就越高。作文也是量體裁衣的創(chuàng)造，主題一旦確定，馬上就要在頭腦里將相關(guān)的素材調(diào)出來，并進(jìn)行再創(chuàng)造，保留精華，舍其糟粕。因為要在規(guī)定時間內(nèi)完成，習(xí)作可以借鑒名篇佳作的布局謀篇，但是在文字上可以引用一些，如果引用過多就涉嫌抄襲了，也不能體現(xiàn)出自己的思想，這是應(yīng)該避免的。

還可以拿小馬過河的故事來進(jìn)一步突出這個主題，不管是老牛，還是小松鼠的話，對于小馬都是壓力和顧慮，讓她難以下定過河的決心，缺少過河的勇氣，最終是媽媽的一番話解除了壓力，讓她終于過了河，最終領(lǐng)悟到河水既不像老牛伯伯說的那樣淺，也不像小松鼠說的那樣深。做好自己才最重要。在這里好心的老牛和小松鼠所說的話反而成了他的顧慮與壓力，甩掉外衣和鞋襪，甩掉了多余的顧慮，就很好地完成了過河任務(wù)。如果一開始壓力重重，自己把自己嚇倒了，也不會有現(xiàn)在的新東方，俞敏洪老師也依然在北大教書，不可能讓數(shù)以百萬計的學(xué)子受益。這樣的例子還有許多，大家可以根據(jù)各自掌握的情況來取舍。

世上無難事，只要肯登攀。過多的顧慮只會讓我們變成臨淵羨魚的旁觀者，白白浪費(fèi)大好年華，錯失機(jī)會；做任何事情都需要我們放下多余的顧慮，發(fā)揮初生牛犢不怕虎的精神，直抵成功的彼岸，成為退而結(jié)網(wǎng)的實(shí)干家。）

王大績： 學(xué)生寫這個作文，可以很簡單，就把媽媽的話當(dāng)成一個話題就可以。要集中注意力，甩掉多余的顧慮，就能完成任務(wù)。這個時候要求選好角度，這個應(yīng)該是大家認(rèn)為最好的一個角度?？赡芎芏鄬W(xué)生都這樣寫，聯(lián)系生活實(shí)際事情，一個學(xué)生想的最多的是，①老師也跟他說，你在高考之前進(jìn)考場，不要有精神負(fù)擔(dān)，就是一次考試，帶著負(fù)擔(dān)進(jìn)考場，可能就發(fā)揮不了水平，模擬考試也經(jīng)常出現(xiàn)這種情況，②你上次做一次演講，不要考慮別人對你的反映，這都是多余的顧慮，在生活中很多這種情況，會遇到這樣的事情，也很容易聯(lián)系生活。聯(lián)系大的方面也可以，③比如國家的事情，我們要抓好我們的主要任務(wù)，怎么集中精力，發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定，甩掉多余的包袱。

王大績：你既符合這個題目的材料，又要把道理說得清楚，這個對非常高水平的學(xué)生應(yīng)該能做到，但是一般學(xué)生做不到。如果真的特別好，這篇作文輪到我判，我肯定向語文小組提出來，我們慎重考慮。也出現(xiàn)過，例如當(dāng)年的南京的赤兔之死，就是這種情況。例如去年江西卷考的是君子三樂，有一篇作文就是寫的禮廉恥，非常尖銳地揭示社會生活上失去禮廉恥，但是那個同學(xué)滿腔熱忱，希望我們這個民族能夠遵從孔孟道德，那篇作文很好，也被接受的。北京那年考誠信，有篇作文寫的不誠不信不為過，那也是大家認(rèn)為很好。關(guān)鍵你能夠?qū)懞谩：芏鄬W(xué)生創(chuàng)造性思維的能量就給窒息住了。

主持人婁雷：再來關(guān)注一下今年北京卷高考(微博)作文題，應(yīng)該說鐵路巡邏員的故事，這個故事講了鐵路巡邏員每天在深山里走幾十里鐵路守護(hù)鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每天有火車經(jīng)過的時候會微笑敬禮，這個時候火車會鳴笛回應(yīng)。結(jié)合這個材料，寫不少于800字的文章，北京的作文題寫得如何？

王大績：在深山里幾十里路守候，雖然做得很平凡但是很艱苦的事情，但是是非常敬業(yè)的，而且非常尊重自己，也非常尊重自己的工作對象，尊重自己的工作對象，也是對自我價值的尊重，盡管做的是清理碎石，防止巨石滑落，每天都這樣做的一件事情，實(shí)際他為火車安全通過，做出了保證和巨大貢獻(xiàn)的。但是他還要向火車敬禮，出于滿懷敬意，對火車的一種理解或者一種尊重，一種認(rèn)識，他的意義和價值，他才做了這件事情。當(dāng)然火車也同樣對他致以回報。表明互敬互相尊重。

（偶：堅守，立足本職工作崗位，平凡也偉大，正是因為擁有崇高的責(zé)任感，才讓人格顯得更為偉大，沒有這份崇高的責(zé)任感，他很難在大山里堅守十幾年，很難把工作做好，或者敷衍了事、被動應(yīng)付，那么火車行車、旅客安全就得不到保障。因為細(xì)節(jié)決定成敗，缺少了責(zé)任感，細(xì)節(jié)肯定做得不到位，其帶來的災(zāi)難和影響將是慘重的。再比如最美司機(jī)吳斌，如果不是崇高的責(zé)任感支持著他，他怎么會在遭受炸彈般的“一擊”后還會從容剎車、停車、提醒大家呢？據(jù)當(dāng)時負(fù)責(zé)處理的交警說，他們起初根本沒有考慮到吳斌傷勢會那么嚴(yán)重，因為剎車痕跡明顯，車輛靠邊停放得十分整齊。由此我們甚至可以得出這樣的一個結(jié)論，良好的習(xí)慣讓人受益終生，如果吳斌沒有養(yǎng)成這樣良好的為他人著想的習(xí)慣、沒有這么過硬的專業(yè)技術(shù)水平，他斷難保障24位乘客的生命安全。大家還可以舉一些相關(guān)的例子。

由互相敬禮鳴笛，我們還感受到了崇高、和諧、融洽的氛圍。和諧融洽也是提高工作效率、干事創(chuàng)業(yè)的重要條件，在這樣的工作環(huán)境里，人的潛能得到極大激發(fā)，比如有位制造機(jī)械手表的工匠，他曾經(jīng)將誤差縮小到0.001的水平，可是從那以后卻再也造不出來了，原因是制作那只手表的時候，是在精神最放松、愉悅的情況下完成的。有最新證據(jù)表明，埃及的金字塔也絕不是沒有自由的奴隸完成的，先不說巨大的石頭之間的縫隙連鋒利的刀片也插不進(jìn)去，光搬運(yùn)那些巨大的石頭也是項宏偉的工程?？茖W(xué)家在金字塔附近發(fā)現(xiàn)了許多奴隸的尸骨，一些明顯地做過外科手術(shù)，如果是奴隸的話不可能享受到這樣的待遇。因為得到尊重，因為價值得到體現(xiàn)與認(rèn)可，也讓鐵路巡邏員更有力量、更有信心堅守下去，二者相得益彰、互相促進(jìn)。）

主持人婁雷：今年的新課標(biāo)卷的高考作文題也是給材料的作文，講的是船主和油漆工的故事，大概故事是船主讓油漆工給涂漆，他發(fā)現(xiàn)漏洞，順便給補(bǔ)好了，船主感謝他，油漆工說這是應(yīng)該的。依舊這個，給寫一篇作文。

王大績：這個油漆工順便把漏洞補(bǔ)上，順便補(bǔ)上，給別人做貢獻(xiàn)，也是表明對自己價值的肯定和認(rèn)識。很多事情我們不見得人家要求我們，本職一定需要我們?nèi)プ龅?，但是人們也?yīng)該這樣做，這樣社會才能和諧發(fā)展。

船主也是一樣，按理說，他可以不給他錢，因為并不是合同所規(guī)定的，但是他也表達(dá)了對對方的尊重。他最后說，孩子們能平安回來了，所以感謝你。我估計現(xiàn)在看到的材料不全的，我們覺得船主這樣說，只為孩子來感謝，好像有點(diǎn)境界不高，但是也可能認(rèn)為他是非常真誠的話。我們說也是要以誠相待，互相尊重，尤其是順便補(bǔ)的。這個“順便”說得是工作中的一種順便，也可以說在心靈中的順便，有這么一種對別人關(guān)乎的心，有這種心，因為非常廣博，充滿了善心，所以很多好事都是順便就去做，很自然去做了，并沒有刻意去做。

（偶：可以聯(lián)想到與人為善，也可以上升到人性本善，每個人的內(nèi)心都有善的一面，即便是些十惡不赦的檜子手。送人玫瑰，手有余香。布施原理講的很好，你付出的越多，布施的越多，你并非失去的多，而是收獲的更多。比爾.蓋茨是世界著名的慈善家，做了眾多公益事業(yè)，所以一見到微軟，馬上就想到他的慈善事業(yè)，人們踴躍支持微軟，所以微軟得到了更多的回報。關(guān)于此類的例子大家還可以例舉許多。

相信，油漆工順手補(bǔ)上漏洞并不是為了求得回報，可是船主也有一雙善于發(fā)現(xiàn)善與美的眼睛，及時對這一善行進(jìn)行了褒獎，從而也在激勵更多的人積極向善、行善。如果他只是一個冷漠的看客，就像魯迅筆下那些麻木不仁的看客，甚至還冷嘲熱諷油漆工純粹是狗拿耗子多管閑事，那么油漆工一顆熱情洋溢的心就會遭受到打擊，三番五次之后他就真的自掃門前雪，休管他人瓦上霜了。近幾年，我們時常批評抱怨世風(fēng)日下、道德淪喪，老人跌倒了沒人扶，出了車禍沒人救助，食品問題，誠信問題，其實(shí)也與大家的漠不關(guān)心有很大關(guān)系，時間長了，大家也就被“迫”地習(xí)得無助了，有福自己享，有罪自己受，再不多管“閑事”，真的成了惡幣驅(qū)逐良幣了，社會風(fēng)氣越變越壞，像推倒了多米諾骨牌樣形成了惡性循環(huán)。冷漠是現(xiàn)代社會的通病，人類一直在追求文明與幸福，可是龐大堅硬、豐富便利的現(xiàn)代工業(yè)文明也讓我們失去了自我，也讓人們變得冷漠自私，人與人的關(guān)系不再是那么親密和諧，更多時候發(fā)展成了陌生冰冷的關(guān)系，甚至演變成仇殺，不同信仰和種族的戰(zhàn)爭與屠殺依然在世界各地發(fā)生，實(shí)在令人痛心疾首，甚至有的作家預(yù)言，人類會毀滅在自身的冷漠上。相信大家一定還記得銘刻在猶太人大屠殺紀(jì)念碑上的碑文：“在德國，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我沒有說話，因為我不是共產(chǎn)主義者；他們追殺猶太人，我沒有說話，因為我不是猶太人；他們追殺工會成員，我沒有說話，因為我不是工會成員；他們追殺天主教徒，我沒有說話，因為我是新教教徒；最后他們奔我而來，卻再也沒人站出來為我說話了。”從這個意義上來講，船主獎勵油漆工有巨大的意義，或者說立起了一面旗幟，如果我們有千千萬萬個像他一樣的船主，那么將會帶動更多的人行動起來，讓行善蔚然成風(fēng)。

我們還可以引申出這樣一種理念來，船主與油漆工簽訂了合約，可是在合約之外，他還提供了更多的附加值服務(wù)，幫助船主堵好了漏洞，也為自己贏得了機(jī)會。想來人的發(fā)展與成功也是一樣，要努力為別人帶來更多的附加服務(wù)，提升附加值，打造自己的核心競爭力。）

第二篇：王大績戰(zhàn)新良老師的人與文

戰(zhàn)新良老師的人與文

王大績

前年夏天，和戰(zhàn)新良老師在顧德希先生主持的“網(wǎng)絡(luò)寫作雙課堂”上初見，算不上老相識；一年多來，各忙各的，見面次數(shù)也屈指可數(shù)。但是，在眾多曾謀面的老師中，戰(zhàn)老師是給我深刻印象的一位，也算得上幸會了。

幾次晤面，最鮮明的感受是戰(zhàn)老師性情中人，才華橫溢?？诓?，談鋒銳利，無遮無攔；文才，筆鋒縱橫，恣肆汪洋；才藝，紋枰起風(fēng)云，紙墨走龍蛇。作為“網(wǎng)絡(luò)寫作雙課堂”一期的班主任，戰(zhàn)老師盡職盡責(zé)。他以自己的熱誠，點(diǎn)燃學(xué)生寫作的熱情；學(xué)生作業(yè)紛紛提交到網(wǎng)絡(luò)，他逐篇審閱，從不辭辛勞；點(diǎn)評學(xué)生作文，更是字字珠璣，切中肯綮。尤其是戰(zhàn)老師的“下水作文”更是常使我耳目一新，心情振奮。

如今，面對戰(zhàn)老師心血凝成的這本著作，我不由想到那句老話：文如其人；旋即心底又一個新詞涌現(xiàn)：書比其名。

這是一本戰(zhàn)力遒勁的書。戰(zhàn)老師的文章金鼓畫角，一鼓作氣，絕無衰竭之響，萎靡之象，脂粉之氣?！凹Z食比大炮更寶貴，是亙古真理！”“糧食比大炮更寶貴，是世界大勢！”“糧食比大炮更寶貴，是朝鮮上策！”響遏行云。孟子說：吾善養(yǎng)吾浩然之氣。陽剛之氣，是文章最可貴精氣神，也是當(dāng)下學(xué)生作文中最欠缺的——戰(zhàn)新良老師給我們上了“戰(zhàn)力”一課。

這是一本新意盎然的書。形式新鮮，戰(zhàn)老師的書里一改傳統(tǒng)作文類書的評注法、教誨型，而是“下水作文”見招拆招，海闊天空的聊天式，的確清新親切。內(nèi)容新鮮，只對“一句話提出異議”，“欲要對某人提出意見，先夸他，夸得真切、實(shí)在、讓他笑納，在其欣欣然之際，再提意見，他較容易接受”確實(shí)令人忍俊不禁——戰(zhàn)新良老師給我們上了“新意”一課。

這是一本良心澆鑄的書。戰(zhàn)老師關(guān)注世事，樂評時政，擅長雜文。這是很多老師刻意回避的。“文章合為時而作”，戰(zhàn)老師身體力行。毋庸諱言，他的關(guān)注點(diǎn)和我不同，他文中表露的某些觀點(diǎn)我也并不完全贊同。但我不能不承認(rèn)他的良知良心。就像《皇帝的新裝》里的孩子，他促我考量自己是不是已喪失了當(dāng)年熱誠——戰(zhàn)新良老師給我們上了“良心”一課。

戰(zhàn)新良——文如其人，書比其名。

2013年5月20日

王大績：全國著名中學(xué)語文教育專家，享受國務(wù)院特殊津貼專家，北京市語文特級教師，北京市中學(xué)語文學(xué)會理事，北京教科院基教處兼職教研員。

戰(zhàn)新良“抬杠”：其實(shí)我早就認(rèn)識您，您多次到西城區(qū)指導(dǎo)教學(xué)，最多的是講作文，我跟您也多次攀談，只不過您太“勢力”，沒記住在下罷了！