第一篇：仔細(xì)作文素材

仔細(xì)作文素材

一、名言警句

1.認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。

——

李素麗

2.把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

——

張瑞敏

3.如果你在小事上茍且，那么你在大事上、你在一生中一定也是一個(gè)茍且的人。

——

李亦非

4.在探求真理的道路上，我們每個(gè)人只能獨(dú)行，任何盲從只能變成起哄，這不是探求真理的態(tài)度。在通往真

理的道路上，最大的障礙是總認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是對(duì)的。比這更可怕的是情緒失去控制，失去了理智。

——

潘

石屹。

5.最終你相信什么就能成為什么。因?yàn)槭澜缟献羁膳碌亩€(gè)詞，一個(gè)叫執(zhí)著，一個(gè)叫認(rèn)真，認(rèn)真的人改變

自己，執(zhí)著的人改變命運(yùn)。

——

江南春

6.應(yīng)當(dāng)細(xì)心地觀察，為的是理解，應(yīng)當(dāng)努力地理解，為的是行動(dòng)——羅曼羅蘭

7.生活中要善于細(xì)心發(fā)現(xiàn)。——羅丹

8.欲要看究竟，處處細(xì)留心?！畏?/p>

9.勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！度龂?guó)志·蜀書(shū)·先主傳》

10.走經(jīng)跑安全；站比走安全；坐比站安全；躺比坐安全。――印度

二、典型事例

1.在一次冬季的演習(xí)中，團(tuán)長(zhǎng)為了鼓舞士氣，一直走在隊(duì)伍中間，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)急行軍，團(tuán)長(zhǎng)感到有些口渴了，他轉(zhuǎn)回頭問(wèn)身邊的士兵，有誰(shuí)帶了水，士兵們忙了半天，拿出的卻是一個(gè)個(gè)早已冰凍的水壺，一滴水也倒不出來(lái)，這時(shí)，一位新排長(zhǎng)走向前來(lái)，從他的棉衣里拿出一個(gè)帶著體溫的水壺，團(tuán)長(zhǎng)＂咕咚咚＂地喝了一大口，并仔細(xì)地打量著這位新排長(zhǎng)，臉上露出了微笑！幾天以后，演習(xí)結(jié)束了，這位新排長(zhǎng)在一片驚訝聲中走進(jìn)團(tuán)機(jī)關(guān)的大門(mén)，這位新排長(zhǎng)就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)－－艾森豪威爾

2.細(xì)心觀察教授測(cè)試

有位醫(yī)學(xué)院的教授，在上課的第一天對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“當(dāng)醫(yī)生，最重要的就是膽大心細(xì)！今天我們來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)測(cè)試。”

他說(shuō)完，便將一只手指伸進(jìn)桌子上一只盛滿尿液的杯子里，接著把手指放進(jìn)自己的嘴里。然后，教授將那只杯子遞給學(xué)生，讓這些學(xué)生學(xué)著他的樣子做。

看著每個(gè)學(xué)生都把手指探入杯中，然后再塞進(jìn)嘴里，忍著嘔吐的狼狽的樣子，他微微笑了笑說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，你們每個(gè)人都?jí)蚰懘蟮??！?/p>

緊接著，教授又難過(guò)起來(lái)：“只可惜你們看得不夠心細(xì)，沒(méi)有注意我探入尿杯的是食指，放進(jìn)嘴里的卻是中指??！”

教授語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“經(jīng)過(guò)這次測(cè)試，相信你們應(yīng)該終生能夠記住細(xì)心觀察！”

3.上海地鐵一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，德國(guó)人做事嚴(yán)謹(jǐn)，德國(guó)人對(duì)任何工作都非常細(xì)心，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。上海地鐵一號(hào)線看上去并沒(méi)有什么特別的地方，直到中國(guó)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的二號(hào)線投入運(yùn)營(yíng)，才發(fā)現(xiàn)其中有那么多的細(xì)節(jié)被二號(hào)線忽略了。結(jié)果二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線，至今尚未實(shí)現(xiàn)收支平衡。

4.——一個(gè)小疏忽鑄成大錯(cuò)

1930 年 4 月，閻錫山、馮玉祥結(jié)成反蔣聯(lián)盟，發(fā)動(dòng)了討蔣的中原大戰(zhàn)。閻、馮兩部預(yù)定在豫、晉交界處的沁陽(yáng)會(huì)師，以求一舉聚殲駐河南的蔣軍。誰(shuí)料想，馮的參謀在擬制命令時(shí)，誤將“沁陽(yáng)”寫(xiě)成“泌陽(yáng)”，正巧河南南部的泌陽(yáng)一地，與沁陽(yáng)相隔百里。結(jié)果馮部誤入泌陽(yáng)，貽誤了聚殲蔣軍的有利時(shí)機(jī)，使閻、馮聯(lián)軍處處陷入被動(dòng)，導(dǎo)致聯(lián)合作戰(zhàn)的失敗。后人戲稱這場(chǎng)中原混戰(zhàn)是敗在一撇上的戰(zhàn)爭(zhēng)。若不是這一撇，或許中國(guó)歷史部分章節(jié)就要改寫(xiě)。

5.輸在一塊馬蹄鐵

——一點(diǎn)疏忽可能造成全盤(pán)皆輸

1812 年，拿破侖領(lǐng)導(dǎo)的法軍在滑鐵盧失敗后倉(cāng)皇撤退，俄軍騎兵乘勝追擊，法軍騎兵只好迎戰(zhàn)。在試圖越過(guò)一條冰河時(shí)，法軍的戰(zhàn)馬突然紛紛跌倒，慌亂中拿破侖下令炮兵向敵人開(kāi)炮，但是拉炮的騾馬一踏上冰面也跌倒在地，俄軍乘機(jī)一路砍殺過(guò)來(lái)，法軍大敗。戰(zhàn)后拿破侖一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是粗心大意的士兵忘了給馬的腳掌裝上防滑的冰釘，致使裝備一流的法軍慘敗在俄軍手中

三、范文

細(xì)節(jié)決定成敗

一個(gè)火星，可使一片草原化為灰燼；一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，可使一艘宇宙飛船骸骨無(wú)存；一顆螺絲釘，可使一架飛機(jī)粉身碎骨；一個(gè)人，如果他注重生活中的細(xì)節(jié)，最后他就會(huì)走向成功；如果他不注重，就會(huì)遺憾終身。

細(xì)節(jié)決定成敗，有的人利用了細(xì)節(jié)，而有的人卻被細(xì)節(jié)所害。哥倫布登上美洲時(shí)，曾被當(dāng)?shù)氐耐林用褡カ@，面臨著被處死的危險(xiǎn)，但他巧妙地利用了前些天看的一則月食的新聞，利用月食的時(shí)間，稱自己是神，能使月亮出現(xiàn)、消失，并使當(dāng)?shù)赝林欧怂舆^(guò)了一劫。而同樣是蘇聯(lián)的一艘宇宙飛船，再一次返航中，飛船的降落傘怎么也打不開(kāi)，最終，飛船撞得粉身碎骨，經(jīng)事后檢查，是由于地面工作人員在計(jì)算過(guò)程中疏忽了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，造成了悲劇的發(fā)生。

可見(jiàn)，細(xì)節(jié)的力量是巨大的！一個(gè)人的命運(yùn)，一件事情的成敗，甚至一個(gè)國(guó)家與民族的興衰，都離不開(kāi)一些小小的細(xì)節(jié)。

有時(shí)候，一個(gè)細(xì)節(jié)還能使一個(gè)人脫穎而出，走向成功。在一次招聘會(huì)上，有個(gè)學(xué)歷與儀表不如其他應(yīng)聘者的人，卻奇跡般地被單獨(dú)錄用了，原因是他進(jìn)考場(chǎng)時(shí)撿起了門(mén)口的一張廢紙，并將它扔入垃圾桶中，當(dāng)他再走到桌前進(jìn)行面試時(shí)，考官面帶微笑的對(duì)他說(shuō)：“你被錄用了！”那個(gè)人問(wèn)考官自己為什么會(huì)被錄用，考官說(shuō)：“前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見(jiàn)”大事，而看不見(jiàn)小事。你的眼睛能看見(jiàn)小事，我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然看到大事，一個(gè)只能“看見(jiàn)”大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用你?！?這個(gè)人就是今天 “美國(guó)福特公司”的創(chuàng)造人福特。在生活中，一個(gè)細(xì)節(jié)非常重要，只有注重生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，注意身邊的細(xì)節(jié)，才會(huì)在事業(yè)上有所作為。正如上面的故事所說(shuō)，注意細(xì)節(jié)很重要，在求職時(shí)注意了細(xì)節(jié)，即使各方面不及他人，也會(huì)被錄?。辉诠ぷ鲿r(shí)注意了細(xì)節(jié)，即使職位不高，也能創(chuàng)造奇跡。

細(xì)節(jié)同時(shí)也能改變一個(gè)人的性格，注意細(xì)節(jié)的人往往做事謹(jǐn)慎，言行舉止都很小心，經(jīng)常注意自己的各種行為，這就使他能在社會(huì)中立足，在人群中樹(shù)立威信，能交到更多的益友，從而形成良好的人際關(guān)系。反之，一個(gè)不注意身邊細(xì)節(jié)的人做每一件事都會(huì)出現(xiàn)遺漏與錯(cuò)誤，導(dǎo)致事情失敗，在與人的交往中他也不會(huì)去注意行為上的細(xì)節(jié)，人們便不愿與他交往，身邊的朋友也會(huì)越來(lái)越少，最終摧毀一個(gè)人的意志。

所以，我們應(yīng)該從小事做起，小心做人，謹(jǐn)慎做事，注意身邊每一個(gè)細(xì)節(jié)，為明天的成功做準(zhǔn)備！

第二篇：工作如何做到仔細(xì)

工作中如何做到仔細(xì)、細(xì)心！！

我的經(jīng)驗(yàn)是要做一名合格的會(huì)計(jì)，（除非你自己對(duì)自己的要求不高），就要對(duì)工作做出流程，寫(xiě)出來(lái)，然后針對(duì)錯(cuò)誤來(lái)查找問(wèn)題出在哪個(gè)環(huán)節(jié)上，對(duì)流程進(jìn)行修改，至少同樣的錯(cuò)誤不在犯。這樣下來(lái)錯(cuò)誤會(huì)越來(lái)越少，流程的控制會(huì)增加自我核對(duì)的過(guò)程，避免同樣錯(cuò)誤的兩次發(fā)生。

細(xì)心和仔細(xì)是個(gè)人基本技能素質(zhì)之一，需要日積月累，逐步提高。專注，投入，做到做哪行愛(ài)哪行。

1、如今的工作、生活節(jié)奏越來(lái)越快，做事粗心大意、丟三落四的人也越來(lái)越多，無(wú)論在工作還是生活當(dāng)中，還是作為行政工作人員我們必不可少的就是要做到細(xì)心。只有細(xì)心的工作，才能把工作做得更完善。

怎么培養(yǎng)細(xì)心呢？

首先要集中精力，重視眼前、重視當(dāng)下所從事的工作和事務(wù)，把手上每件事情處理圓滿，才能把握生命的內(nèi)核，擁有充實(shí)愉快的生活。

其次需要排除干擾，穩(wěn)定情緒。每個(gè)人的心理能量都是有限的，如果過(guò)多雜務(wù)干擾，心緒煩亂，情緒不穩(wěn)，我們就容易注意力渙散，就很難做到全神貫注。要真正做到細(xì)心謹(jǐn)慎，必然要處理好自身的各種心理困惑，保持一顆平靜的心，正所謂“寧?kù)o而致遠(yuǎn)”。

做一個(gè)細(xì)心的人，關(guān)鍵還在于賦予自己責(zé)任感，切實(shí)用心。任何事情，都是事在人為。同樣一件事，敢負(fù)責(zé)任，良苦用心，就可能成就一篇杰作，如果毫不在乎，不當(dāng)回事，就可能竹籃打水一場(chǎng)空。只要能夠負(fù)起責(zé)任，油然而生一種神圣的責(zé)任感和使命感，就有可能激發(fā)我們?nèi)康闹腔?，調(diào)動(dòng)我們無(wú)窮的潛力。因此從這個(gè)意義上說(shuō)，細(xì)心很大程度上依賴于責(zé)任心。

最后，還需要培養(yǎng)興趣，人盡其才。我們深知，一旦自己對(duì)于某事有了濃厚興趣，常能樂(lè)此不疲，流連忘返，也就能夠精心鉆研、細(xì)心考量。如果缺乏興趣，就容易心猿意馬、朝三暮四，難以做到持久的靜心、細(xì)心，更不可能保持足夠的耐心。

當(dāng)然，過(guò)分的細(xì)心，過(guò)于嚴(yán)肅認(rèn)真到了謹(jǐn)小慎微的程度，將會(huì)成為各種心理障礙，尤其是強(qiáng)迫癥的溫床。因?yàn)槊つ靠浯?，草木皆兵，?huì)使本來(lái)脆弱的神經(jīng)難以駕馭理性，甚至面臨崩潰，因而要把握好細(xì)心的“度”，做到靈活性與原則性的完美結(jié)合。

“千里之堤，潰于蟻穴”，粗心會(huì)帶給我們無(wú)盡煩惱。我們應(yīng)當(dāng)在生活中培養(yǎng)細(xì)心的素質(zhì)，成為生活的有心人，留住更多美好瞬間。細(xì)心作為，細(xì)心行動(dòng)，就會(huì)讓我們收獲更多成功與效益，感受更多安全與保障。

以上，是我與大家共同分享的一段文章。由于我并不是一個(gè)特別細(xì)心的人，所以我也想用以上的文章來(lái)激勵(lì)自己培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)，不管是為了工作還是為了我們的生活，讓我們?cè)谕晟菩愿竦淖非笾刑砑由稀凹?xì)心”一詞，共同努力進(jìn)步吧！

2、我們平日里聽(tīng)人講某某人很細(xì)心,那是對(duì)細(xì)心人的一種贊美。細(xì)心是一種心理素質(zhì)，是可以有意識(shí)地培養(yǎng)的。細(xì)心作為一種個(gè)性特征，的確和先天氣質(zhì)有密切的關(guān)系，如性格內(nèi)向的人，對(duì)人對(duì)事都比較敏感，處處謹(jǐn)慎小心而放不開(kāi)手腳；而性格外向的人，通常顯得灑脫自在，不拘小節(jié)，表現(xiàn)馬虎大意，易出差錯(cuò)。只有那些既謹(jǐn)慎又大度的人才能成大器。所以

說(shuō)細(xì)心是一種心里素質(zhì)，需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)。那么，怎樣培養(yǎng)細(xì)心呢？

一、學(xué)習(xí)工作時(shí)要學(xué)會(huì)集中精力，做到一心一意。不要太多的追悔過(guò)去，也不要過(guò)度地冥想未來(lái)，要現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，灑脫一點(diǎn)，重視眼前的學(xué)習(xí)和事務(wù)，把 手中的每一件事都認(rèn)真處理好。

二、學(xué)會(huì)排除干擾，穩(wěn)定情緒，做到不急不燥。每個(gè)人的心里能量是有限 的，如果過(guò)多雜務(wù)干擾，心緒煩亂，情緒不穩(wěn)，肯定會(huì)渙散注意力。所以要學(xué)會(huì) 在學(xué)習(xí)做事時(shí)做到全神貫注，要學(xué)會(huì)處理好自身的各種心理困惑，始終保持一顆平常的心態(tài)最為重要，正所謂“寧?kù)o而致遠(yuǎn)”。

三、要不斷的加強(qiáng)責(zé)任心和使命感。俗話說(shuō)事在人為嘛！同樣一件事，若能負(fù)責(zé)任，用心良苦，就有可能成為一篇杰作；相反，毫不在意，粗枝大葉，草率了事，則有可能會(huì)竹籃打水一場(chǎng)空。由此可見(jiàn)，細(xì)心很大程度上依賴于責(zé)任心。

四、還要廣泛培養(yǎng)興趣愛(ài)好。每個(gè)人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，一旦自己對(duì)感興趣的事有濃厚的興趣時(shí)，常表現(xiàn)出流連忘返，廢寢忘食，樂(lè)此不疲，并能精心鉆 研，細(xì)心思考；相反的缺乏興趣，就容易心猿意馬，朝三暮四，心不在焉，更不 會(huì)保持耐心。因此興趣也是細(xì)心的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，細(xì)心也是有尺度的。如果過(guò)分細(xì)心，甚至是謹(jǐn)小慎微，那將產(chǎn)生心理障礙，所以要做到靈活適宜才算完美。

3、細(xì)心”的反面是粗心、馬虎，這個(gè)毛病在兒童中是較普遍的，小時(shí)侯不覺(jué)得怎樣，越大越令人頭痛，不利于學(xué)習(xí)、不利于成材，而遍觀成人中的粗心者，多是從小養(yǎng)成的，可見(jiàn)，小時(shí)侯的培養(yǎng)至關(guān)重要。

“細(xì)心”是一種習(xí)慣，與性格有關(guān)系，但不是天生的，一切習(xí)慣都是后天形成的。

要培養(yǎng)“專注”的習(xí)慣，做事認(rèn)真、專心，能較快的集中注意力，能控制自己沉穩(wěn)下來(lái)，不三心二意，不虎頭蛇尾。

要培養(yǎng)“檢查”的習(xí)慣，做完了事習(xí)慣于檢查一下，例如，勞動(dòng)完了，檢查一下做得怎麼樣？收拾完了，檢查一下有沒(méi)有遺漏的？做完作業(yè)了，檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)誤……養(yǎng)成了“檢查”的習(xí)慣，將受益終生。

要養(yǎng)成“有序”和“條理”的習(xí)慣，行為有條理，物品有條理，不毛毛躁躁，不丟三拉四。

習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，是持之以恒的結(jié)果，小孩子不可能自己養(yǎng)成，在于環(huán)境和教育的作用。首先，大人要做出細(xì)心的榜樣，以成人的細(xì)心來(lái)感染孩子，整個(gè)環(huán)境是細(xì)心的，孩子就會(huì)自然而然地細(xì)心起來(lái)。

要對(duì)孩子提出要求，并堅(jiān)持要求，不能時(shí)松時(shí)緊，不能無(wú)原則地心軟原諒，更不能代替孩子收拾殘局。

細(xì)心,可以培養(yǎng)生活

細(xì)心在日常生活和工作中是非常必要的。然而，如今生活節(jié)奏越來(lái)越快，做事毛躁馬虎的人也越來(lái)越多，生活好像也越來(lái)越缺乏安全感了。很多人還為此振振有詞：我就這習(xí)慣，改不了了。事實(shí)上，細(xì)心是一種心理素質(zhì)，完全可以通過(guò)有意識(shí)的培養(yǎng)，而逐步做到有條不紊、沉著穩(wěn)當(dāng)、明察秋毫的。

細(xì)心與神經(jīng)類型有關(guān)

細(xì)心作為一種個(gè)性特質(zhì)，確實(shí)和先天氣質(zhì)有密切聯(lián)系，比如內(nèi)向敏感的人，往往謹(jǐn)慎小心，但也會(huì)表現(xiàn)出放不開(kāi)手腳；而外向粗獷的人，做事通常灑脫自在，不拘小節(jié)，但也會(huì)粗枝大葉，馬虎大意。然而有很多值得信賴的成功人士能夠粗中有細(xì)，戰(zhàn)略上藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上重視細(xì)節(jié)，因此常常能運(yùn)籌帷幄，把握機(jī)遇，同時(shí)又能精耕細(xì)作，處事圓滿。從這個(gè)意義上說(shuō)，細(xì)心就是一種心理素質(zhì)，需要在實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)，只有努力培養(yǎng)細(xì)心的素質(zhì)，我們才會(huì)有真正的效率，才會(huì)有可靠的安全，才會(huì)有事業(yè)的深度與廣度。

第三篇：仔細(xì)研究制做個(gè)人簡(jiǎn)歷

在2000年畢業(yè)生擇業(yè)過(guò)程調(diào)查中，一名工商管理學(xué)院女同學(xué)的擇業(yè)心得很頗讓人感慨：

在擇業(yè)過(guò)程中，我對(duì)自己的簡(jiǎn)歷進(jìn)行了四次大的修改，每次修改都是在基于前幾次面試、筆試、填表的經(jīng)歷之上。每次修改都重新對(duì)自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)收獲、自己的性格特長(zhǎng)等有了更深的了解?？偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)擇業(yè)的過(guò)程就是一個(gè)自我挖掘的過(guò)程。

“功夫非負(fù)有心人”肯仔細(xì)研究制做個(gè)人簡(jiǎn)歷的人，肯花功夫找工作的人，一定能夠找到滿意的工作，這是一個(gè)對(duì)等式。

仔細(xì)研究制作個(gè)人簡(jiǎn)歷 ：

即將面臨就業(yè)，對(duì)每個(gè)畢業(yè)生而言，最當(dāng)務(wù)之急的事情恐怕就是制做一份個(gè)人簡(jiǎn)歷了。那么，怎樣制做個(gè)人簡(jiǎn)歷呢？簡(jiǎn)歷的內(nèi)容、式樣設(shè)計(jì)方案，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，然而最關(guān)鍵的是你要記?。?任何一個(gè)你好單位，他們收到的求職簡(jiǎn)歷都會(huì)堆積如山。和你的預(yù)想正好相反，沒(méi)有哪個(gè)人事主管會(huì)逐一仔細(xì)閱讀（read）簡(jiǎn)歷，而是用以一種scan的方式匆匆而過(guò)，每一份簡(jiǎn)歷所花費(fèi)的時(shí)間一般都不超過(guò)二分鐘。無(wú)法吸引他們注意的簡(jiǎn)歷很可能被忽略而過(guò)，永久地沉睡在紙堆里。因此，“突出個(gè)性、與眾不同”便是你設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷成功的法寶。

一般來(lái)講，個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容都應(yīng)該包括：“本人基本情況”、“個(gè)人履歷”“能力和專長(zhǎng)”、“求職意向”、“聯(lián)系方式”等基本要素。

“本人基本情況”

包 括：姓名、年齡（出生年月）、性別、籍貫、民族、學(xué) 歷、學(xué)位、政治面貌、學(xué)校、專業(yè)、身高、畢業(yè)時(shí)間等等。一 般來(lái)說(shuō)，本人基本情況 的介紹越詳細(xì)越好，但也沒(méi)有必要畫(huà)蛇 添足，一個(gè)內(nèi)容要素用一兩個(gè)關(guān)鍵詞簡(jiǎn)明扼要地概括說(shuō)明一下就 夠了。

“個(gè)人履歷”

主要是個(gè)人從高中階段至就業(yè)前所獲最高學(xué)歷階段之間的經(jīng) 歷，應(yīng)該前后年月相接。

“本人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷”

主要列出大學(xué)階段的主修、輔修與選修課科目及成績(jī)，尤其 是要體現(xiàn) 與你所謀求的職位有關(guān)的教育科目、專業(yè)知識(shí)。不必 面面俱到（如果用人單位對(duì)你的大學(xué)大學(xué)成績(jī)感興趣，可以提供 給他全面的成績(jī)單，而用不著在求職簡(jiǎn)歷中過(guò)多描述這些東西），要突出重點(diǎn)，有針對(duì)性。使你的學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)讓用人單位感到 與其招聘條件相吻合。

“本人的實(shí)踐、工作經(jīng)歷”

主要突出大學(xué)階段所擔(dān)任的社會(huì)工作、職務(wù)，在各種實(shí)習(xí)機(jī) 會(huì)當(dāng)中擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ?。?duì)于參加過(guò)工作的研究生，突出自己在原先 崗位上的業(yè)績(jī)也是非常重要的。

“本人的能力、性格評(píng)價(jià)”

這種介紹要恰如其分，盡可能使你的專長(zhǎng)、興趣、性格與你 所所謀求的職業(yè)特點(diǎn)、要求相吻合。

事實(shí)上，“本人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷”、“本人的實(shí)踐、工作經(jīng)歷”同樣在映證個(gè)人的能力、性格，因此，前后一定要相互照應(yīng)。

“求職意向”

簡(jiǎn)短清晰，主要表明本人對(duì)哪些崗位、行業(yè)感興趣及相關(guān)要求。

“聯(lián)系方式與備注”

同封面所要突出的內(nèi)容一樣，一定要清楚地表明怎樣才能找到你，區(qū)號(hào)、電話號(hào)碼、呼機(jī)號(hào)、E-mail地址。我們有的畢業(yè)生喜歡頻繁 地變換呼機(jī)、E-mail，當(dāng)我們或用人單位需要和你取得聯(lián)系的最關(guān) 鍵時(shí)候，往往無(wú)法迅速找到你，我們感到遺憾的同時(shí)，恐怕最遺憾 的應(yīng)該是你。

當(dāng)然，以上是基本的簡(jiǎn)歷制作要求． 你也許有自己獨(dú)特的表達(dá)方式，比如你有一手龍飛鳳舞的好字，那就表現(xiàn)一下啦！還有你能制作精美的圖片，那也要露一手啦！總之，要將自己的優(yōu)點(diǎn)淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)，但要含蓄些，切不可太過(guò)張揚(yáng)！

第四篇：通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)

通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，我對(duì)以下幾個(gè)方面體會(huì)深刻。

一、關(guān)于教師、教學(xué)管理

在平常的教師和教學(xué)管理中采取“專業(yè)引領(lǐng)，骨干帶動(dòng)，同伴互助，自我反思，自我發(fā)展”的策略，這符合《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》中教師管理和教學(xué)管理的要求。提倡教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化，課堂教學(xué)中的評(píng)估應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)語(yǔ)言技能在課堂教學(xué)過(guò)程中的達(dá)成度進(jìn)行全面的評(píng)估，使課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)活動(dòng)開(kāi)始從終結(jié)性評(píng)價(jià)向過(guò)程性評(píng)價(jià)方向健康和諧發(fā)展。

課堂教學(xué)中的反饋要適時(shí)、具體。學(xué)生練習(xí)正確時(shí)，表?yè)P(yáng)要簡(jiǎn)明扼要、恰如其分；練習(xí)出錯(cuò)時(shí)，要講出原因，并提供同類練習(xí)，及時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練；對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、自信心不足的學(xué)生要多提供參與機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)；對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生既要肯定成績(jī)，又要指出努力方向。總之，教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋必須有利于調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于提高課堂教學(xué)效率。

二、關(guān)于師德建設(shè)

《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》第六項(xiàng)第22條指出：以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基本依據(jù)，加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，使廣大教師能夠遵章守紀(jì)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。

1．愛(ài)崗敬業(yè)是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2．熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心

熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，尊重學(xué)生的人格，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

三、關(guān)于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。有人說(shuō)：要培養(yǎng)一個(gè)貴族需要三代人的努力。確實(shí)如此，有些學(xué)生因家庭背景的原因就缺乏好的衛(wèi)生習(xí)慣、好的言談舉止。作為老師要把這些學(xué)生培養(yǎng)成具有良好教養(yǎng)的人是何等艱難！我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣僅僅利用開(kāi)學(xué)前的規(guī)范教育月和每周一次的班會(huì)課是不夠的。

以上是我學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》后的一點(diǎn)心得體會(huì)。我們教師必須深入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的思想素質(zhì)和提高業(yè)務(wù)能力，因?yàn)檫@是我們作為新時(shí)代教師必備的，它能使我們更好的了解學(xué)生，了解最新的教學(xué)理念，并實(shí)施到具體的教學(xué)中去。教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子生活，教會(huì)孩子生存，教會(huì)孩子交往，給孩子一份真正的人的教育。

第五篇：求職信要仔細(xì)校對(duì)

第一部分寫(xiě)明你要申請(qǐng)的職位和你是如何得知該職位的 招聘 信息的。

第二部分說(shuō)明你如何滿足公司的要求，陳述個(gè)人技能和個(gè)性特征。

第三部分表明你希望迅速得到回音，并標(biāo)明與你聯(lián)系的最佳方式。

第四部分感謝對(duì)方閱讀并考慮你的應(yīng)聘。每封 求職 信應(yīng)以針對(duì)適合雇主而精心設(shè)計(jì)，以此表明你明白該公司的需要。

求職 信還應(yīng)包括與你所取得的成果及解決的問(wèn)題的事例，這些事例與你所申請(qǐng)的工作類型相關(guān)。

求職信應(yīng)是寄給有職位的某一特定的人，使用高檔紙書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)校對(duì)，避免打字或語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤，要自存副本檔案。