第一篇：2017下學期高二英語期末考試試卷分析

2017下學期高二英語期末考試試卷分析

安化一中 肖玲

一．基本情況：

本次考試是全市統(tǒng)考，由益陽市組織，統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。英語一科考試滿分150分，考試時間120分鐘，本次考試試題緊扣教材，符合大綱要求，體現了新課程標準的方向，各題型松弛有度，總體難度適中，這對英語教學和學生的學習起到了良好的導向作用。本次我校以高考的標準組考，考紀考風優(yōu)良。保證了成績的真實性。從成績來看，理科平均分87.6，文科平均分88.1，均高于我縣同類兄弟學校。二．各題型考查重點 1.閱讀理解

本次試卷的閱讀基本上難度不大，詞匯均為考綱中所要求的重點，四篇閱讀符合高考題型要求分別為廣告、記敘文、說明文、科技文。但是仍然要求學生仔細讀題，認真查找文章中的關鍵語句，因為大多數題目都是細節(jié)題。只要學生們能做到耐心、專心、細心，基本上是不會出錯的。如在第一篇廣告文即快速閱讀考查中，21題第三個選項中的guide traffic 與原文僅一字之差，又比如22題要求考生根據四個酒店游泳池的介紹，從而判斷出哪家酒店不接待非入住人員。而從考試小題分來看，仍有一部分同學在這兩題中失分，這就說明這些同學很可能平常不背單詞，導致考試時連問題也讀不懂，拿分就比較困難了。2.七選五

本次考試中的七選五也是?？嫉奈捏w，文章篇幅適中，主要考查考生對于文章上下文的銜接能力，以及歸納能力。五個題中包括一個小標題的選擇。從考試 1

成績來看，大部分學生的失分主要在于歸納能力不強，不能正確地根據上下文的語意進行正確地銜接。許多考生主要依靠尋找相同詞匯進行判斷，這顯然是片面的。比如37題，選擇合適的小標題，許多考生根據第二自然段中出現的short-term or long-term goals 選擇了錯誤的選項set long-term goals, 而忽視了最后一句：in other words, keep focusing on the future.3.完形填空

本次考試中的完形填空也是和以往一樣的記敘文題材，文章內容貼近生活，描述的是作者為父母親準備圣誕禮物的一次經歷。稍微有些困難的地方是對于主人公情感的理解，如果學生能很好地處理這一點的話就可以得心應手了。但仍然有不少學生失分較多，主要原因是不注意上下文的聯系，往往靠主觀臆斷來做出選擇，更有甚者，選項中的單詞不認識，那就即便是能理解上下文也無濟于事了。如在文中，作者提到“在北俄亥俄州，你不能在圣誕節(jié)種楓樹，因為到時候地面會______”根據常識，我們應該知道該處應選froze，而有許多同學因不認識該詞而白白失分。4.語篇型語法填空

本次考試中，語法填空文章篇幅較長，講述的是作者如何從一個因為夏令營事故而怕水的少年到戰(zhàn)勝恐懼成為游泳能手的故事。要求學生的基礎知識掌握的較好才行。主要考察動詞的形式變化、形容詞和副詞、連詞、代詞、名詞等。期中最重要的考察對象是動詞。多數學生失分的原因是根本不知道怎么去變形，是用謂語形式還是非謂語形式。這點有待于加強和鞏固。比如文中多次考查到動詞作謂語與非謂語的情況，這要求考生能夠具備分析句子結構的能力。5.改錯

改錯所考察的知識點沒有難度，但是究竟一句話中哪個詞需要改是學生比較難突破的。就像在平時練習中只要給他們點出哪個地方有錯，他們就能改對。說明學生們對于語法掌握的不夠牢固，需要多練習。6.書面表達

本次考試的作文內容為：假設你是李華，你和你的朋友Peter約好周六下午去看中國詩詞大會總決賽，但因多年未見的阿姨突然從澳大利亞歸來，你不能去。要求給Peter寫信，內容包括:1.致歉，2.原因，3.建議。從考生成績來看，書面表達是本次考試中學生的失分較多的題型寫作滿分是25分，得11分---15分的同學比較多。許多平時作文成績很優(yōu)秀的同學在本次考試中只有15-18分。因未能參與閱卷，也未能親眼看到學生答題卡，具體失分情況尚未可知。三.對于期末考試的反思和今后的改進措施

為提高我校學生英語學習成績，針對本次考試情況，特作如下反思：

1.在閱讀方面多花工夫

要指導學生加強閱讀，增加完型填空的訓練與七選五的練習，每周都要有一定的時間堅持專項限時訓練，讓學生逐步習慣在限定的時間內做完規(guī)定的閱讀練習，同時多指導他們一些答題技巧，我們要對學生問題多的語篇詳細講解，及時解疑，不能草草了事走過場。還要培養(yǎng)他們對閱讀的興趣，教會學生分析篇章結構，找出文章主題，培養(yǎng)他們仔細閱讀的習慣，教會他們仔細分析文章的細節(jié)，準確概括大意，同時在他們閱讀感到迷茫的時候給予鼓勵，不讓他們半途而廢。

2.加強改錯題的訓練

上課時統(tǒng)一講解，幫助學生們歸納總結具體需要改動的地方。

3.在書面表達方面勤指導

我們老師首先應該對此高度重視，結合學生的日常生活，選取適合的話題，加強寫作專項訓練，并且認真批改，及時講評。同時應該進行每周練習，讓學生做到持之以恒，并且加強好詞好句的背誦和默寫，讓學生多多的接觸一些好的寫作技巧，并且進行改寫或仿寫訓練。要有一條我們也是可以做到的：讓學生每周背誦一篇高考范文，逐漸提高他們的寫作能力。

4.要有反思意識

每節(jié)課后我們都要進行仔細認真的反思，只有通過課后反思才能提高大家的教學能力，因為不斷的認真的教學反思是教師反思自身教學行為的行之有效的辦法，能為自己積累教學經驗奠定基礎。

第二篇：高二英語期末考試試卷分析

高二英語期末考試試卷分析

邱人君

一、試卷綜述

今年英語試卷的突出特點是“緊扣《考綱》，平穩(wěn)平和”，基礎和能力并重，難度適中，總體難度有點難，閱讀理解C、D還有七選五難度較難難，試卷呈現基礎性、交際性、能力性和開放性的特點?？荚嚫母锏姆较蛞驯容^明確：突出語篇、強調應用、注重交際，同時強調“穩(wěn)定中求發(fā)展”。命題既立足于英語教學大綱，又著眼于現行的新課程標準，體現了素質教育的內涵，突出了對學生綜合語言能力的考查。主要體現在書面表達這一部分，今年的書面表達是一篇開放性的作文，開放性作文給了學生更多的自由發(fā)揮的空間，有利于考查優(yōu)秀學生的語言組織、邏輯思維能力和實際運用語言的能力。

二、具體分析

聽力部分：

語音清晰、流暢，語速適中，能在英語考試的開局中穩(wěn)定學生情緒，樹立學生自信心，體現出對學生的情感關懷。選材都是為大家所熟悉的交際性場景，如購物、人物介紹、上班遲到、談論學習等，沒有生僻的詞語，結合上下文可猜測出來，話題涉及的生活領域更廣。

完形填空部分：

考查的一個開創(chuàng)亞馬孫網站的人經歷的艱難抉擇。首句所給信息比較完整，時間地點、人物全有交代，符合完形填空的常規(guī)要求。同時，遵循“突出語篇，強調應用，注重實際”的設計思路。為敘事類文體。文章內容健康、時尚，將知識、文化、教育、趣味融為一體。文章內容原汁原味、有異國文化含量，描寫細致逼真，情景交融，具有很強的可讀性、欣賞性?？忌诓豢催x項的情況下完全可以看懂文意。選項考點設計全面，以實詞為主，動詞6題，名詞5題，形容詞和副詞4題，介詞4題，連詞1題。

答題時必須通觀全文，從整體角度考慮才能判斷出最佳答案。需要通過上下文和全篇才能找出答案的所占比例為60%以上。該大題中難度較大的幾個小題為39、41、53和55。

閱讀理解部分：

五篇短文繼續(xù)保持知識性，趣味性強，信息量大，題材與體裁廣泛的特點，彰顯文化特色。所幸，和去年相比文章易懂，而且沒有生詞出現，A篇是2個母親對孩子的不同教育方法對孩子的影響。B篇文章直接對閱讀廣告能力的考查，幾乎每年必考題型，考查學生把語言當成工具來解決實際問題的能力。C篇介紹了幾個計算機軟件，提高人們旅行質量，較難些。D篇為人活著要有目標和服務人民。E篇講時間管理的方法。深層理解的試題占的比例越來越大，考查主旨大意有59、64、67、75小題，這兩類題占整個閱讀題的60%，從較深層次上考查考生對文章的理解和推斷能力。

書面表達部分：

內容是如何解決學習中遇到的困難。作文所選話題貼近學生學習生活，為學生所熟悉，易于表達，學生有話可寫，并且能夠寫出來。同時，這些變化也在向我們傳遞一個信息：高考英語寫作變得越來越靈活了?？忌綍r要加強語言積累，還要注意掌握一些高級用法，寫出亮點，書寫清晰尤為重要。

第三篇：英語期末考試試卷分析2012

英語期末考試試卷分析

2012.2

一、試題的特點: 1注重了基礎知識的考查

試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容(如動詞過去式和口語的運用等)，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎。

2突出語言的交際功能

英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。

3滲透了能力考查的要求

學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

二、試卷及學生答題情況分析 試卷的安排是按照由易到難、由詞到詞組、到句子、到對話運用、到交際、最后到短文閱讀的思路層層遞進。主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運用和讀寫能力的考查，以及學生交際能力以及讀短文訓練的檢測，現分述如下：

1、選擇填空，主要考查了句子的整體把握能力，大部分學生完成得不錯，但是也有少部分學生做得一塌糊涂，主要是第三人稱單數后面動詞的變化部分學生沒有注意及課文內容的掌握不牢固。

2、口語連線，內容都是書上平時的對話內容，大多數學生做得很好。

3、選詞填空，這部分內容主要考查了學生對所學英語的運用情況，內容不是很難，但是還是有相當一部分同學因為理不清句子的意思與思路而失了分。本題主要考查學生對句子的整體把握能力，內容是根據課本內容，簡單易做，出錯的部分是有馬虎大意、自以為是的所謂好同學外，基本是基礎差的學生，他們對句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)。

4、閱讀短文，此題主要考查了學生的閱讀能力，在第三小題中，原文中給的是They see many people in the park，但題目中給的There are many people in the park,學生因為馬虎粗心、不認真讀題而造成失分。

三、改進措施及今后的發(fā)展方向：

1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

2、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。

3、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。《課標》規(guī)定“學生應達到一定量的課外閱讀量”。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個學生不會做?！边@不是因為學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結構。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。

4、小學英語教師要想方設法激發(fā)學生的興趣，教學時要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂，達到讓學生進行簡單的英語交流的目的。

5、規(guī)范要求、強化技巧也是提高教學質量的有效途徑之一。因此，教師傳授只是要過細、全面，要求學生要從嚴，并對學生的作答技能進行規(guī)范化訓練。

總之，小學英語的教學要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫。

第四篇：高二英語試卷分析

英語期末考試分析

一、試卷結構

本此考試時間為120分鐘，分值為150分。由完形填空（30分）、閱讀理解（34分）、任務型閱讀訓練（10分）、語法填空（15分）、單詞拼寫（20分）、短文改錯（10分）書面表達（31分）部分組成。從試卷的整體看難度適中，基礎知識部分注重對學生現階段復習的語法知識點的考查，結構比較合理。

二．試題得分情況

高二理一最高分125分，高二文一班最高分139分，平均成績?yōu)?1和92。

三、試卷各大題得分情況統(tǒng)計

1、閱讀理解A、B篇得分較好，這是教師和學生一階段以來共同重視和努力的結果，也是同學們對所復習語法知識的積累的體現。這次閱讀理解的文章題材多樣，且篇幅較短，相對容易理解。A篇是廣告類文字，選項一目了然。B篇是生存小常識，非常有趣，C篇是家庭教育故事，設題的角度也很直接，設題基本覆蓋了閱讀能力考查的幾個方面，有細節(jié)題，主旨大意題，推理題，詞義猜測題。學生得分情況較理想。

2、完型填空得分較差。重考查學生對篇章的理解能力和對所學語言知識的判斷理解及綜合運用能力?？紤]到期中考試的目的除了檢查學生半學期的掌握情況，更重要的是對學生起到鼓舞的作用，所以在挑選試題時就選了相對簡單的學生又有背景知識的文章。選項單詞集中在動詞，形容詞和連詞三種詞性，都是常規(guī)詞匯，難易適中。這反映了學生對文章具體語境的揣測能力和對文章的整體理解、把握能力及對上下文的邏輯關系的判斷能力都有待于進一步的加強；對于書面表達有一部分學生欠缺的端正的學習態(tài)度，再有就是基礎詞匯知識的太大的欠缺，再有就是對文章順暢及謀篇布局的能力。

四、試卷主要失分題分析 1.完形填空

完形填空是對學生綜合語篇閱讀和知識點考查，是對知識點的靈活運用。它要求學生快速瀏覽全文，從整體上把握文章的脈絡，把握作者的思維軌跡，以獲取最重要的信息。因此，對很多學生來說做好完形填空是較為困難的。期中考試的完形填空是一篇記敘文。它講述一位在圣誕節(jié)到來之際，沒有媽媽相伴的女孩如何在朋友的愛的感召下擺脫傷感的心境的故事。該內容貼近學生的生活，很有教育意義。對大多數學生而言，理解全文并不十分困難。但從學生解題中可以看出部分學生未能做到通讀全文，理清上下文脈絡和關聯信息，導致有些題目得分并不高。主要失分題如下： 39題選B，部分學生十分是因為詞匯不過關，再者就是沒有把握上下句所表達的句意的聯系“我怎能高興地起來能？我只想一個人?！?55題固定詞語表示：“around the corner”---“春天就在不遠處?！?2.閱讀理解

題材新穎、貼近生活，大都話題都是學生感興趣的話題。學生普遍反映文章本身閱讀性很強，難易適度，大部分同學表示能夠從文章找到相關的支持點，答題比較有把握。但也有一部分同學應閱讀速度太慢，注意力集中于文中生僻詞匯上而耽誤了答題時間，造成閱讀質量不高，并且影響后續(xù)的答題。實際上以A篇為例，文章的線路很清晰，“運動生理”的主題，然后上介紹不同種類的運動形式，對于這樣的題型完全可以以“做題找支持點”的方式來答題，節(jié)省時間，并且較為準確。3.任務型閱讀

“網絡聊天”，失分的主要原因是學生看到稍長一點的語篇，就缺乏一點信心和耐性，而實際71、72、75小題都能從文中直接找到問題的答案，73---詞義猜測,74---歸納，總結題稍有難度，整體答題情況欠佳，還要加強相關答題技巧的指導和自信心的加強。4.閱讀表達

書面表達是根據所給內容要求組織一篇100個單詞左右的文段。該題符合學生的認知程度，考查學生綜合運用英語語言的能力。學生在表達中出現的錯誤有：

1、審題不明，第一句不知道補充完整。

2、出現逐句翻譯的現象，不符合英文表達的語序

3、語病較多：有些學生寫作時，因缺乏相關的詞匯、語法與習慣用語知識，語句表達錯誤較多。暴露出基本功不扎實，語言規(guī)范較差的弱點。

4、字跡潦草，難于辨認。

五、今后的教學調整

1、重視詞匯教學：結合學業(yè)考試，在教學中要加大英語單詞識記的力度。要有計劃、有步驟地指導學生識記課文中的詞匯，并做好檢查督促工作。培養(yǎng)學生根據上下文記憶詞匯的習慣。要利用大量的閱讀進一步擴大學生的詞匯量。平時的教學要既教詞匯，還要關注詞匯使用的語境，注重常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。只有打好了詞匯的基礎，才有可能在閱讀、寫作等方面駕馭自如。但要把握好教學的尺度，重點檢測基礎詞匯，對不同類型的單詞，可以有不同的要求，避免學生負擔過重，失去學習英語的興趣?？梢赃m當補充一些構詞法的知識來幫助學生記憶單詞。

2、重視閱讀能力的培養(yǎng)：圍繞學業(yè)考試所要求的題型，加大閱讀理解練習量，教學中每周要有一定的英語閱讀量，通過大量限時閱讀，逐步培養(yǎng)學生獲取信息、分析理解問題和解決問題的能力。

3、扎扎實實地抓好學生寫作訓練。每周堅持讓學生寫一篇書面表達，訓練中要降低訓練起點，教師要指導學生寫作技巧，培養(yǎng)學生的英語思維能力。

4、規(guī)范訓練，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。從抽樣分析的情況來看，部分學生在答題中反映出的書寫不規(guī)范、不按題目要求答題等問題必須引起高度重視。因此，在日常教學中教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣，在教學中教師除了為學生做具體的示范和技術指導，還要認真抓好平時的規(guī)范訓練，使學生養(yǎng)成認真審題、規(guī)范答題、合理分配答題時間的好習慣，減少由于審題不清、答題不規(guī)范而出現的失誤。

第五篇：81班高二下學期期末考試英語答題卡

81班高二下學期期末考試英語答題卡

姓名：成績：

Ⅰ.語音（5分）

1.2.3.4.5.Ⅱ.詞匯與語法.（25分）

6-10

16-20

26-30

Ⅲ.完形填空（10分）

31-35

Ⅳ.閱讀理解（40分）

41-45

51-55

Ⅴ.補全對話（10分）

61-65

Ⅵ.單詞拼寫（15分）

71.72.73.74.75.76.77.78.79.80.81.82.83.84.85.Ⅶ.短文改錯（15分）

86.87.88.89.90.91.92.93.94.95.96.97.98.99.100.11-15 21-25 36-40 46-50 56-60 66-70