第一篇：2014年高考物理試卷(四川卷)含答案

2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(四川卷)

理科綜合·物理

第I卷(選擇題共42分)

1、如圖所示,甲是遠距離輸電線路的示意圖，乙是發(fā)電機輸出電壓隨時間變化的圖像，則

A、用戶用電器上交流電的頻率是100Hz B、發(fā)電機輸出交流電的電壓有效值是500V C、輸電線的電流只由降壓變壓器原副線圈的匝數(shù)比決定 D、當(dāng)用戶用電器的總電阻增大時，輸電線上損失的功率減小

2、電磁波已廣泛運用于很多領(lǐng)域。下列關(guān)于電磁波的說法符合實際的是

A、電磁波不能產(chǎn)生衍射現(xiàn)象

B、常用的遙控器通過發(fā)出紫外線脈沖信號來遙控電視機 C、根據(jù)多普勒效應(yīng)可以判斷遙遠天體相對于地球的運動速度.D、光在真空中運動的速度在不同慣性系中測得的數(shù)值可能不同

3、如圖所示，口徑較大、充滿水的薄壁圓柱形淺玻璃缸底有一發(fā)光小球，則

A、小球必須位于缸底中心才能從側(cè)面看到小球 B、小球所發(fā)的光能從水面任何區(qū)域射出 C、小球所發(fā)的光從水中進人空氣后頻率變大 D、小球所發(fā)的光從水中進人空氣后傳播速度變大

4、有一條兩岸平直、河水均勻流動、流速恒為v的大河。小明駕著小船渡河，去程時船頭指向始終與河岸垂直，回程時行駛路線與河岸垂直。去程與回程所用時間的比值為k，船在靜水中的速度大小相同，則小船在靜水中的速度大小為

5、如圖所示，甲為t=ls時某橫波的波形圖像，乙為該波傳播方向上某一質(zhì)點的振動圖像，距該質(zhì)點△x=0.5 m處質(zhì)點的振動圖像可能是

6、如圖所示，一不計電阻的光滑U形金屬框水平放置，光滑、豎直玻璃擋板H、P固定在框上，HP的間距很小。質(zhì)量為0.2kg的細金屬桿CD恰好無擠壓地放在兩擋板之間，與金屬框接觸良好并圍成邊長為1m的正方形，其有效電阻為0.1Ω。此時在整個空間加方向與水平面成300角且與金屬桿垂直的勻強磁場，磁感應(yīng)強度隨時間變化規(guī)律是B=(0.4-0.2t)T，圖示磁場方向為正方向?？颉n板和桿不計形變。則

A、t=ls時，金屬桿中感應(yīng)電流方向從C到D B、t=3s時，金屬桿中感應(yīng)電流方向從D到C C、t =1s時，金屬桿對擋板P的壓力大小為0.1N D、t=3s時，金屬桿對擋板H的壓力大小為0.2N

7、如右圖所示，水平傳送帶以速度V1勻速運動，小物體P、Q由通過定滑輪且不可伸長的輕繩相連，t=0時刻P在傳送帶左端具有速度V2，P與定滑輪間的繩水平，t=t0時刻P離開傳送帶。不計定滑輪質(zhì)量和摩擦，繩足夠長。正確描述小物體P速度隨時間變化的圖像可能是

第II卷共4題(非選擇題:共68分)8.(17分)(1)(6分)小文問學(xué)在探究物體做曲線運動的條件時.將一條形磁鐵放在桌面的不同位置，讓小鋼珠在水平桌面上從同一位置以相同初速V0運動，得到不同軌跡。圖中a、b, c, d為其中四條運動軌軌，磁鐵放在位置A時.小鋼珠的運動軌跡是＿＿＿＿＿(填軌跡字母代號)，磁鐵放在位置B時，小鋼珠的運動軌跡是＿＿＿＿＿(填軌跡字母代號）。實驗表明，當(dāng)物體所受合外力的方向跟它的速度向向＿＿＿＿＿(選填“在”或“不在”)同一直線上時，物體做曲線運動。(2)(11分)右圖是測量阻值約幾十歐的未知電阻Rx的原理圖，圖中R0是保護電阻(10Ω)，R1是電用箱(0-99.9Ω), R是滑動變阻器A1和A2是電流表，E是電源(電動勢10v，內(nèi)阻很小)。

在保證安全和滿足要求的情況下.使測量范圍盡可能大。實驗具體步驟如下：

(i)連接好電路，將滑動變阻器R調(diào)到大;(ii)閉合S，從最大值開始調(diào)節(jié)電阻箱R1，先調(diào)R1為適當(dāng)置，再調(diào)節(jié)滑動變阻器R,使A1示數(shù)I1=0.15A，記下此時電阻箱的阻值R1和A2的示數(shù)I2；

(iii)重復(fù)步驟（ii），再測量6組R1和I2值；(iV)將實驗測得的組數(shù)據(jù)在坐標紙上描點。根據(jù)實驗回答以下問題： ①現(xiàn)有四只供選用的電流表:

A.電流表(0-3mA,內(nèi)阻為2.0Ω)

B.電流表(0-3mA，內(nèi)阻未知)

C.電流表(0-0.3A，內(nèi)阻為5.0Ω)

D.電流表(0-0.3A，內(nèi)阻未知)

Al應(yīng)選用＿＿＿＿＿，A2應(yīng)選＿＿＿＿＿。

②測得一組R1和I2值后，調(diào)整電阻箱R1,使其阻值變小.要使A1示數(shù)I1=0.15A，應(yīng)讓滑動變阻器R接人電路的阻值＿＿＿＿＿（選填“不變”、“變大”或“變小”）。

③在坐標紙上畫出R1與I2的關(guān)系圖。④根據(jù)以上實驗得出RX=＿＿＿＿＿。9.（15分）

石墨烯是近些年發(fā)現(xiàn)的一種新材料，其超高強度及超強導(dǎo)電、導(dǎo)熱等非凡的物理化學(xué)性質(zhì)有望使21世紀的世界民生革命性的變化，其發(fā)現(xiàn)者由此獲得2010年諾貝爾物理學(xué)獎。用石墨烯制作超級纜繩，人類搭建“太空電梯’的夢想有望在本世紀實現(xiàn)?？茖W(xué)家們設(shè)想，通過地球同步軌進站向地面垂下一條纜繩至赤道基站，電梯倉沿著這條纜繩運行，實觀外太空和地球之間便捷的物資交換。

(1)若“大空電梯’將貨物從赤道基站運到距離地面高度為h1的同步軌進站。求軌道站內(nèi)質(zhì)量為m1的貨物相對地心運動的動能。設(shè)地球自轉(zhuǎn)角速度為ω,地球半徑為R。

(2)當(dāng)電梯倉停在距地面高度h2=4R的站點時，求倉內(nèi)質(zhì)量m2=50kg的人對水平地板的壓力大小。取地面附近重力加速度g=10m/s2，地球自轉(zhuǎn)角速度ω=7.3 X 10-5rad/s，地球半徑R=6.4 X l03km.10.(17分)

在如圖所示的豎在平面內(nèi)，水平執(zhí)

9道口CD和傾斜軌道GH與半徑r=44m的光滑圓弧軌道分別相切于D點和G點，GH與水平面的夾角θ=37°。過G點、垂直于紙面的豎直平面左側(cè)有勻強磁場，磁場方向垂直于紙面的向里，磁感應(yīng)強度B=1.25T；過D點、垂直于紙面的豎起平面 右側(cè)有勻強電場，電場方向水平向右，電場強度E=1 X 104N/C。小物體P1質(zhì)量m=2 X 10-3kg、電荷量q = 8 X 10-6C，受到水平向右的推力F = 9.98 X 10-3N的作用力，沿CD向右做勻速直線運動，到達D點后撤云推力。當(dāng)P1到達傾斜軌道底端G點時，不帶電的小物體P2在GH頂端靜止釋放，經(jīng)過時間t=0.1S與P1相遇。P1與P2與軌道CD、GH間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.5，取g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8，物體電荷量保持不變，不計空氣阻力。求：

⑴小物體P1在水平軌道CD上運動速度V的大??； ⑵傾斜軌道GH的長度S；

11、（19分）

如圖所示，水平放置的不帶電的平行金屬板p和b相距h，與圖示電路相連，金屬板厚度不計，忽略邊緣效應(yīng)。P板上表面光滑,涂有絕緣層，其上O點右側(cè)相距h處有小孔k;b板上有小孔T，且O, T在同一條豎直線上，圖示平面為豎直平面。質(zhì)量為m、電荷量為-q(q>O)的靜止粒子被發(fā)射裝置（圖中未畫出）從o點發(fā)射，沿p板上表面運動時間t后到達K孔，不與板碰撞地進入兩板之間。粒子視為質(zhì)點，在圖示平面內(nèi)運動，電荷量保持不變，不計空氣阻力，重力加速度大小為g。

(1)求發(fā)射裝置對粒子做的功;(2)電路中的直流電源內(nèi)限為r，開關(guān)S接“1“位置時，進入板間的粒子落在b板上的A點，A點與過K孔豎直線的距離為l。此后將開關(guān)S接”2”位置，求阻值為R的電阻中的電流強度；

(3)若選用恰當(dāng)直流電源，電路中開關(guān)s接“1”位置，使進人板間的粒子受力平衡，此時在板間某區(qū)域加上方向垂直于圖面的、磁感應(yīng)強度大小合適的勻強磁場(磁感應(yīng)強度B只能在0-Bm=((21?5)m21?2)qt范圍內(nèi)選?。沽Ｗ忧『脧腷板的T孔飛出，求粒子飛出時速度方向與b板面的夾角角的所有可能值（可用反三角函數(shù)表示）。

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第二篇：四川卷高考優(yōu)秀作文

世界為立心者鼓掌

張橫渠說：“為天地立心，為生民立命。”禪宗里有立在菩提樹下之說，孔夫子讓三千弟子立身修德，蘇武的旄節(jié)立在北海之上。我總是在想，人處在這個世上，當(dāng)以何種姿態(tài)面對這個世界。叩經(jīng)問史，朝山謁水，回答的聲音說，世界屬于站著的人，世界為立心者鼓掌。

立心，立的是一顆飽受苦難卻堅強的心。

摩西與他的子民受盡苦難決定站起來走出埃及時，耶和華白天以云柱、夜晚以火柱指引他們抵達樂土。我始終相信世界上是存在著那樣純潔自若的光的。因為妄念雖如脫韁，災(zāi)難又常接踵，而世界讓光明如約而至。這其間是心生希望，心有堅強，心已有了站立起來的力量。

史公在牢獄，屈子被放逐，勾踐在臥薪嘗膽；嗣同在抗訴，魯迅在吶喊，覺民在寫《與妻書》；馬丁〃路德在演講，甘地在印度救贖，特蕾莎修女在炮火里施以愛與恩慈。這些人在路阻且長時，站起來懷著殞身之志；在天命赫赫時，站起來心生堅強希望；在眾人無助時，將小兒女情懷變成了大悲憫。他們立了心，世界在為之鼓掌。

立心，立的是一顆舉世渾濁卻清純的心。在這個誘惑繁多的社會大劇場里，辛辣奇突如電影般刷刷掠過。卻使人總記起川端康成凌晨四點海棠花耒眠，加繆壘山不止的幸福，梭羅在瓦爾登湖垂釣，倉央嘉措白鹿踏雪，汪曾祺的花花草草、瓶瓶罐罐，周國平的煮豆灑鹽給人吃，莎翁的飛鷗與海滔相遇，愛默生關(guān)于透明的眼球的譬喻，蘇子的一蓑煙雨，王維的清泉石上流。這些人即使在繽紛花瓣中走過，依舊撣衣故清輝，如清露晨流，新桐初引；即使在世事紛紜中，依舊立著清朗心，如明月松間，菩提微暖；即使在舉世欲狂時，依舊立著修華意，如陽光清風(fēng)，和光同塵。他們立了心，世界為之鼓掌。

立心之高潔，得世之清歡。粱漱溟說：“情貴淡，氣貴和，唯淡唯和，乃得其養(yǎng)，茍得其養(yǎng)，無物不長。”清和也是心之所求。

立心，立的是一顆平平凡凡卻高昂的心，清和之心。

千萬人已過去，蕓蕓眾生中大多是普通人。我們只需保持清和，亦可有長久的歲月；只需立著高昂的精神，亦可有光輝的人生；只需立著淡泊的心靈，世界亦會為之鼓掌。是的，人立著，世界才屬于他。

世界為立心者鼓掌。為先哲立心鼓掌，亦為凡人立心鼓掌。貴者肯擲通靈寶玉，貧者有自強之心。

世界為立心者鼓掌。為氣節(jié)高尚守本心者鼓掌，也為油鹽柴米守生活心的人鼓掌。只要你立著心，站在世上。

世界為立心者鼓掌，為你，為我，為我們。核心亮點：立意深刻 語言靈動

且立昆侖迎浮世

昆侖盡，坎途故，山水一端，歲月蒼蒼；鉛塵過，彷徨亡，天地蒼茫，亭立未央。人生一途，莫不要站起來才能登上險峰，莫不要站起來才能笑傲昆侖，莫不要站起來才能身居宣室，莫不要站起來才能聽歌耒央，靜候世界赴我而來。

紅塵下，山水走遍，縱我行邁靡靡，只要我仍站立，只要我的心從未枯萎凋零，我仍要掬一捧清水，持一支竹竿，垂釣這世界的滿池晶瑩。

“不到呼吸停止，絕不放棄，絕不!”我可以倒下，可以曾經(jīng)頹敗；我可以坐下，可以休整片刻，我可以躺下，可以安享歡逸；但只要呼吸不止，我就要從容立于天地間，迎接屬于我的世界。

他一個人沉默地抵抗，他一個人沉默地攀登，他―個人沉默地佇立，換來的竟是一個時代的祈禱鐘聲。米勒，他曾經(jīng)孤獨地吶喊藝術(shù)剝落了人皮，他曾經(jīng)無奈地屈倒在生活的強威下，他曾經(jīng)隱忍地模仿洛可可時期的繪畫，可是無數(shù)次地倒下后，藝術(shù)的愛的使命又使他挺立，又使他“行吟”一生，以沉默的身姿站立于藝術(shù)的使命之上，去迎接早該屬于他的世界。

你是否看見奧普拉?溫弗瑞一路在暗巷里跌跌撞撞，逃出生命里曾圍繞的那些暗淡不堪，只為登上夢中的昆侖，挺立于世界，迎接屬于她的脫口秀世界？你是否看見西泠土下的那顆丹心為國傲立，拋下一切，遠赴日本，修習(xí)復(fù)國之道，即便時代的風(fēng)雨也愁煞她心？秋瑾不曾屈服倒下，而是以梃立之姿將巾幗易兜鍪，拼將十萬碧血，迎接她的未央浮世、她的太平盛世。我們的一生當(dāng)如《荷馬史詩》中的英雄們那樣，沿途坎坷又何妨，只要心中圣殿在，即使被打倒，也能再度站立，決不讓卓越的功勛傳到來世；我們的一生當(dāng)如《老人與海》中的圣地亞哥那樣，歸途風(fēng)雨又何懼，信念在，我在，歸途在，即使筋疲力盡，也能如拳擊手那樣擁有不被摧毀的意志，笑傲微茫人生，轉(zhuǎn)身擁抱我的世界。

站立，是我曾為這世間所做的屈服之后的反抗；是我信心湮滅而不聞之后又被我重新聆聽；是我獨立小橋，迎風(fēng)滿袖之后的省悟；是我見過平林新月之后決心寺找的歸宿……

且于顛沛之中喚初心，且于流離乏中泯過往，且于伏臥之中明意志，且于站立之中笑蒼穹，且于落寂失意、孤感自卑之中挺立，立昆侖，渺紅塵，迎浮世。

站起來，世界屬于你

人居窮厄，更要站起來!如那巖隙樹種，處逼仄困境，卻站起來，沖破巖層，用至嫩破了那至硬，長成參天大樹，演繹一身芬芳；如那涓涓清汽，住群山環(huán)繞，卻站起來，沖出桎梏，用至柔破了那至硬，成懸泉飛瀑，匯成銀河九天。

只有站起來，才能成全靈魂之渴望！

“人，只有在自己站起來之后，這個世界才屬于他自己?！比绱怂?，哪怕窮厄，哪怕桎梏，人也要站起來，才能擁抱世界。

史刻孔子，歷經(jīng)風(fēng)霜數(shù)十載，兩鬢青絲已染霜。仲尼居魯國，卻如居窮厄。于是他便自己站了起來，顛沛流離亦不悔。他靈魂中渴望“仁”，渴望“禮”，他便用自己的腳步，在華夏歷史上播下“仁”“禮”的種子，終于在華夏思想上丹出儒學(xué)之花。而孔子也成“氣備四時，與天地日月鬼神合其德；教垂萬世，繼堯舜禹湯文武人之師”。

菊香彌漫，悠然南山。陶翁，是丹在濁世污泥中的一朵青蓮。官場權(quán)力傾軋，士人陰謀陽謀，令他似如羈鳥池魚。于是他站了起來，“實迷途其未遠，覺今是而昨非”，跳出那十丈軟紅塵，“于文章無甚解，會意此心，浮華洗盡；得山水有清音，就荒三徑，歸去來兮”。陶潛站了起來，才擁抱了世界，成全了靈魂對自由的渴望!站起來，人可立，國可興!秦國被其他諸侯國以“夷狄遇之”，秦孝公便呼天下能人。廢井田，立軍功，移風(fēng)易俗。秦國便站了起來，最終席卷天下，包舉宇內(nèi)。站起來，才能擁抱世界。如太史公在奇恥大辱中站了起來，訪名川，問古事，終“欲以究天下之際，通古今之變，成―家之言”；蘇軾在黃州凄涼，“寂寞沙州冷”中站了起來，才能“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕”；魯迅在國人麻木不仁、愚昧無知中站了起來，用血淚寫下“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”。

人要站起來!歷史是站起來的人寫下的，文化是站起來的人推動的，社會是站起來的人促進的，人類是站起來的人升華的!周國平說過：“每個人都有自己的朝圣路，每個人孤獨的小路便組成了人類這一時代的精神家園?！泵恳粋€站起來的人都是人類精神的延續(xù)者。站起來吧!如古人，向未來，擁抱這個屬于你的世界!

站立在高考路上，請與我一道

——給同學(xué)一封信

可愛的××同學(xué)：

今天想要告訴你的是：人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他自己。

因此，你可以喜歡她的可愛，但請不要喜歡可愛的她；你可以喜歡她的古怪精靈，但請不要喜歡古怪精靈的她；你可以喜歡一切美好的品性，但請珍惜給你發(fā)好人卡的她，因為她懂得尊重感情，尊重自己也尊重你。

可愛的××同學(xué)，請你多些理智。愛情，就像一棵小樹，她的成長需要陽光，雨露，肥沃的土壤，精心的呵護，而這些，你根本給不起。如果你有責(zé)任感，你也知道，你的時間和精力應(yīng)該投資到哪里，就算你已經(jīng)有十足的把握進入心儀的大學(xué)，你能確保你不會影響到對方的人生軌跡？你能確保，你給她的就是她想要的人生？

你曾開玩笑地說過，房子、車子、票子，父母都給準備好了，就缺一媳婦。其實，你缺的不是媳婦，是腦子!一個有涵養(yǎng)的姑娘，不會因為你父母的慷慨跟你走!什么都有了，比什么都沒有更可怕，父母給你一個更高的平臺，實際是加大了你奮斗的難度，你需要付出更多的努力，獲取更高的成績才能有你自己的標簽，這比白手起家難多了，你應(yīng)該比一般人更有危機感！這些難道還不足以讓你趕緊閉嘴收聲，加倍努力？

愛情，對于高中生而言，就像一件昂貴的奢侈品，你給不起，你也要不起。不是因為“萬惡”的高考，也不是因為中國人太多，競爭太激烈，而是因為我們應(yīng)該投入更多精力來抓住高考這個平臺。其實我們應(yīng)該感謝高考，高考給我們自我成長的機會：從高考開始，我們的人生真的開始由自己做主。大學(xué)是什么？大學(xué)是給我們一個安全的地方，讓我們慢慢成長，用四年的時間認清自己到底想要的是什么？要成為一個什么樣的人，走什么樣的路？這是談人生談理想的地方，不同的大學(xué)會帶我們走上不同的人生之路，看得到的是找工作的難易，看不到的是文化的熏陶，價值觀的引領(lǐng)，人生軌跡的確立。我們的人生，就是從大學(xué)開始截然不同的。曾經(jīng)在同一個教室里被同一道題難住的兄弟，幾年間就會有天壤之別!想想我們的初中、小學(xué)同學(xué)，已經(jīng)有了感覺奮力追趕也很難追上的人。大學(xué)，會將這種差距變成人生的差別。所以，再怎么努力也不為過。所以，你還舍得將時間和精力從備考中分散開嗎？讓我們一起清醒地前行吧，可愛的××同學(xué)!可愛的××同學(xué)，我的兄弟，當(dāng)你心儀的她長發(fā)及腰，你是否已有了行掌天下的本領(lǐng)？現(xiàn)在的我們，還沒有足夠的實力，請清醒，請與我一道，站立在風(fēng)雨高考路上!

你的好兄弟：×× 2014年6月7日

一條老狗

從此，你永久沉睡，世界不再屬于你!你去了，從我剛到鄉(xiāng)下老家看到你蜷縮在狗窩里，不再像從前那樣飛奔過來跳起來吻我時，我就知道你老了。但我仍然能讀懂你眼中的歡喜，還有一絲無力的陰霾，你眼中曾經(jīng)的神光被融在烈日中，再不見分毫。

你老了，我能從你掉落的一窩狗毛和不住顫抖的四肢中讀出這個信息。我記得小時侯最喜歡追著你跑，但我從沒追上過你，反倒是你縱容我，騎在你背上抓著你耳朵，馱著我在草地上散步。那時你一身的黃毛特別舒服，純粹得像一片麥子，那肘我最愛吃麥子。奶奶給你取名叫黃板兒，就是土地的意思。奶奶沒有文化，卻用質(zhì)樸的方式表達了她對你的情感。

你老了，在我靠近你之后才認識到這個問題有多嚴重。跳蚤在你身上肆意跳舞，有的偶爾還爬到你沒毛的裸露的皮膚上曬太陽；蒼蠅貪婪地吸食你胸口上的腐肉以及膿水，并且在傷口周圉產(chǎn)卵。陽光毒辣，跳蚤和蒼蠅卻不伯，所以你沒空用舌頭喘氣。我給你上藥，除蚤的、消炎的，一下子眼睛就進了沙，有什么東西不住往外流。我知道眼淚是熱的，可現(xiàn)在我希望一滴淚都能幫到你什么。

你真的老了!你胸口上的傷是野狗咬的嗎？剛才它又準備搶你的剩飯了，我狠狠地扔了一塊石頭過去，沒打著，一條也沒有。我不知道，曾經(jīng)你打敗了兩條挑釁你的野狗，它們落荒而逃，而你為這次勝利所付出的代價，只是左腳踝上的一寸的小傷口。你是跛著腳回來的，但你昂起的頭顱證明了你的尊嚴，你仿若一個王者，不，你本來就是王者！夕陽拉長了你的身影，天下再無你不可戰(zhàn)勝之物!可如今你的驕傲與尊嚴呢？我發(fā)了瘋似的在你周圍吶喊，它們不在這里，是的，你的驕傲與尊嚴敗給了時光，我找不到你的，也找不到我的!你要走了，但我不知道會是在哪個明媚的午后，或許你會和今夜的月一起消失!我不敢想，這對你太殘忍。我要走了，帶著這世界屬于你的記憶。你再也不能站起來和我在山頂俯瞰風(fēng)起月落了。這世界不再屬于你!你和家鄉(xiāng)老土墻一起斑駁了時光，守住了回憶!核心亮點：構(gòu)思獨特 對比映襯

以父之名

老爸說：“讓她哭，哭完了自己知道爬起來?！?老爸不疼我，這是扎根在我腦袋里許久的觀念。小時候?qū)W走路，老爸老媽蹲在旁邊看著。一個不小心摔倒在地的我哭得極其凄慘，末了還在地上滾兩圈，可就是沒有人來扶。就因為老爸那句話：“讓她哭，讓她滾，鬧夠了自己就停了。”我的童年過得極其凄慘。從我腳上那些有故事的疤就可以看出。背著書包上學(xué)的時候，看見有學(xué)步的小孩剛摔下，就被一旁的父母抱起來哄上半天。想到我爸，心里有點酸酸的，卻也不全是不自在，因為那時心里在想：“哭什么哭，嬌氣得很，我小時候哪有這樣!”若有人看到我的神情，那表情肯定比超人還神氣!老爸說：“自己的事情自己做，都長這么大了，該省點兒心了?！?/p>

老爸還是不疼我，當(dāng)我背著十多斤的小書包一個人在人行道上，看著其他小孩背的背、坐車的坐車，我羨慕極了，有一種“熱鬧都是他們的，我什么都沒有”的落寞。不過，這也讓我有了神氣的資本。每每聽到別的孩子說要抱、要坐車，我都悄無聲息地靠近，再昂首淡定走過。便聽叔叔阿姨在身后傳來的聲音：“看，小姐姐都自己走?！薄翱葱∶妹貌哦嘈〉膫€兒，你怎么就不聽話？”這方法，屢試不爽，也滿足了當(dāng)時小小的我的小小虛榮心：我都能自己背書包，你們，哼!清風(fēng)，明月，大馬路……老爸同我走在清靜的工業(yè)區(qū)大道上。我總想他同我說些什么，可不知從何而來的沉默一直在搗鬼。我嘻嘻哈哈同小狗追逐，看著老爸在后面笑，有些不是滋味。并排走到一起，老爸開了口：“要高考了吧。”我心虛地笑了下，明知他用的陳述句還“嗯”了一聲當(dāng)作回答。老爸接下來的話差點讓我哭出來：“幺女，又辛苦了一年了，自己的事情自己清楚，不需要我再說些啥子了?！?/p>

我想哭，當(dāng)老爸明白我的辛苦與努力；我想哭，當(dāng)老爸不再有什么話想說的的時候。我想哭，是因為在那一刻，我突然明白了這十八年來我爸有多疼我!“人，只有在自己站起來后，這個世界才能屬于他?！崩习肿屛颐靼?，人要學(xué)會自立，以自己獨特的視角去探索這個世界，去適應(yīng)這個世界。

以父之名，讓我自立；以父之名，讓我自強；以父之名，讓我自己站起來。去擁抱，去迎接這個世界。

第三篇：2013四川卷高考零分作文

2013四川卷高考零分作文

有人說：過一種平衡的生活—學(xué)些東西，想些問題，做些事情，打打球，針對這種說法，同學(xué)們展開了熱烈的討論。

請根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章。

1、文體自選；

2、不得抄襲，不得套裝；

3、用規(guī)范漢書書寫

中國式平衡

當(dāng)我看到這個主題我突然感覺很想笑，是的，沒錯我想笑。我仿佛能透過這張試卷看到閱卷老師鐵青鐵青的臉。

據(jù)媒體報道近十年來房價漲幅為20倍，當(dāng)所有有夢想的年輕人被房價壓得抬不起頭來的時候，平衡在哪里？普通老百姓一個月的工資只夠買0.5個平方的房子，而“表哥”的一塊表就是好幾萬塊，表哥說他還有好幾十塊這樣的表。表哥還說他在北京還有好幾套房。于是，我的眼珠子都快要掉下來。幸好，接下來又有了“房姐”，“房姐”用她的實際行動告訴“表哥”：你娃太嫩了！據(jù)媒體報道房姐在北京有幾十套房，有四個戶口本。戶口本是真的，連身份證號碼都有四個。這次，我的眼珠子才真的掉下來了，摸了半天才鑲回去。據(jù)此，有關(guān)部門默不作聲，無人承擔(dān)責(zé)任，無人受此事牽連。突然，我平衡了。

當(dāng)富二代開著跑車拿著鮮花在校園里泡妞的時候，當(dāng)跑車的轟鳴與強勁的尾氣噴在我臉上的時候，我在想，我爹怎么就不是李剛？這種消極的思想在我身體里肆意蔓延，讓我萎靡不振。此時郭美美同學(xué)的事跡又及時的點醒了我。親爹靠不住的時候其實還有一種人叫干爹。遺憾的是干爹都不收干兒子。當(dāng)救死扶傷的中國紅十字會賬目說不清楚的時候，當(dāng)郭美美展示身上奢侈品的時候，當(dāng)有人要問責(zé)郭美美的時候。美美告訴他們，姐手里有17.4G的視頻。于是，紅會領(lǐng)導(dǎo)趕緊表態(tài)：誰也沒有這么說過！郭美美同學(xué)用實際行動捍衛(wèi)了自身的利益，展示了新一代青年的高貴品質(zhì)。她用她雪白的大腿一次又一次的站在了紅會至高無上的領(lǐng)獎臺上。

平衡？我一直都想過一種平衡的生活。那里人人平等，那里高度法制，那里的城管不會打人，那里的校長不會開房，那里的醫(yī)生專心治病。可是我身在這樣的社會，呼吸著高度污染的空氣，吃著隨時要人命的食品，看著煙草公司局長的公積金一百多萬。我想問問，您平衡了嗎？您信不信中國夢會實現(xiàn)？不管你信不信，反正我信了。當(dāng)黃浦江上一萬多頭豬集體跳江的時候我知道，我要再不平衡，我的下場也會像它們一樣。我一直期待著過一種平衡的生活，那里的官員廉潔務(wù)實，那里的商人用良心經(jīng)商，那里的房價高的不那么夸張，那里的人民幸福美滿。

還有幾分鐘就該交卷了，我知道我的作文戳痛了閱卷老師那顆小小心臟。零分吧，我給您一個建議。反正我不怕，三鹿奶粉都沒有弄死我，零分又能奈我何？不要猶豫，趕緊打分，完了打麻將去......「上帝啥時缺貪官？」上帝缺手機，于是喬布斯去了。上帝缺舞伴，于是杰克遜去了。上帝缺演員，于是張國榮去了。上帝缺保鏢，于是李小龍去了。上帝缺甜歌，于是鄧麗君去了。上帝缺搖滾，于是黃家駒去了。上帝缺殺手，于是拉登去了。萬能的主啊，你啥時缺貪官?。慷鄮ё邘讉€貪官走吧！

第四篇：2012年高考物理試卷分析(海南卷)

蓮山 課件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4 2012年高考物理試卷分析(海南卷)海南省教育研究培訓(xùn)院

總體評價

2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試新課程標準試卷（海南卷）依據(jù)《2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（理科?課程標準實驗版）》和海南省的《2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明（理科?課程標準實驗版）》（以下簡稱《說明》）進行命題，試卷為單科獨立試卷。試卷在保持平穩(wěn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合海南實際，針對性地對部分試題的難度進行了調(diào)整，既“有利于高等院校選拔人才”，又“有利于中學(xué)素質(zhì)教育”，突出了新課程的基礎(chǔ)性、選擇性、時代性特征，突出了對學(xué)生基本物理素養(yǎng)和能力的考核。

一、試卷結(jié)構(gòu)分析

1．試卷的基本情況

試卷各題考核的知識點及能力統(tǒng)計表 題號 分值

考核的內(nèi)容

基本特點

模塊

知識點

能力考核重點

必修1

牛頓第二定律

理解能力

常規(guī)

選修3-1 帶電粒子在勻強電場、磁場中的運動、電場力、洛倫茲力、共點力的平衡 分析綜合能力、推理能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力

常規(guī)

選修3-1

點電荷的電場、電勢、電場力做功與電勢能的關(guān)系 理解能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力 情景較熟悉但綜合性較強

選修3-

1、3-2 理想變壓器、電功率、電阻的并聯(lián) 分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力

常規(guī)

選修3-

2、必修1 楞次定律、牛頓第三定律

推理能力、分析綜合能力 情景較熟悉但能力要求較高

必修1、2 牛頓運動定律、能量守恒、勻變速直線運動的公式、v-t圖像 理解能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力 情景較熟悉但綜合性極強 7 4

必修2 重力做功與重力勢能的關(guān)系、動能定理、功能關(guān)系 理解能力、分析綜合能力 常規(guī) 8 4

必修1 滑動摩擦力、靜摩擦力 理解能力 常規(guī) 9 4

選修3-1平行板電容器的特性、勻強電場中電勢差與電場強度的關(guān)系、電容器的電壓、電荷量和電容的關(guān)系 理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力 常規(guī) 10 4

選修3-1 通電線圈周圍磁場的方向、安培力、安培力的方向 理解能力、分析綜合能力、情景較新穎 11 4

必修1、2 萬有引力定律的應(yīng)用、牛頓運動定律、勻速圓周運動 推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力 常規(guī) 12 4

選修3-1 點電荷的場強、電場的疊加原理 理解能力、分析綜合能力 情景新穎、突出方法 13 6

選修3-1 電阻的串聯(lián)、歐姆定律 實驗探究能力、推理能力 情景新穎 14 9

必修2 彈簧的彈性勢能與形變量的關(guān)系 實驗探究能力、推理能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力 情境新穎 15 9

必修1、2

勻速圓周運動、牛頓運動定律、機械能守恒定律、勻變速直線運動的速度公式 推理能力、分析綜合能力 情境較常規(guī)但綜合性較強 16 10

必修1、2、選修3-1 洛倫茲力、洛倫茲力的方向、洛倫茲力的公式、帶電粒子在勻強磁場中的運動、勻速圓周運動、牛頓運動定律 推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力 情境新穎、綜合性強、難度較大 17 4

選修3-3 分子間的相互作用力、分子力做功與分子勢能、動能變化的關(guān)系 理解能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力 常規(guī) 8

必修

1、選修3-3 氣體實驗定律、牛頓運動定律 理解能力、分析綜合能力 情境較新 18 4

選修3-4 振動圖像、機械波、波速、波長和周期的關(guān)系 理解能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力 情景較新 8

選修3-4 光的折射定律、全反射 分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力 情景較新 19 4

選修3-5 光電效應(yīng)、愛因斯坦光電效應(yīng)方程 理解能力、推理能力 常規(guī) 8

選修3-5 核反應(yīng)方程、動量守恒定律、動能、能量守恒定律 分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力 情景較新 2．題型及分值結(jié)構(gòu) 2012年海南高考物理試卷的題型及分值與2011年完全相同，沒有變化。

試卷

題型

題量（個）

分值（分）

分值權(quán)重

第I卷

單選題

34%

多選題

第II卷

填空題

66%

實驗題

計算題

模塊選做（3選2）