第一篇：班主任評語的分析與研究

班主任評語的分析與研究（上饒師范學(xué)院 漢語言文學(xué)專業(yè)本科）

摘要：現(xiàn)代教育教學(xué)理念使人們對傳統(tǒng)教學(xué)評價的批評呼聲越來越高作為對學(xué)生進(jìn)行描述性評價的手段班主任評語也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)班主任評語中的種種弊端已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)評價的要求和發(fā)展。因而在全國范圍內(nèi)掀起了班主任評語改革的熱潮。改革的春風(fēng)雖然已經(jīng)吹遍了全國但班主任評語的現(xiàn)狀到底如何呢本研究通過收集我市某中學(xué)大量現(xiàn)行班主任評語的樣本運用深入調(diào)查和文本分析的方法試圖了解班主任評語的現(xiàn)狀進(jìn)一步弄清其中反映出的教師對于學(xué)生評價的態(tài)度與理念并將其與我國新課程理念下的學(xué)生評價觀進(jìn)行比較根據(jù)二者之間的切合點來斷定班主任評語是否可以成為行之有效的教學(xué)評價手段之一并貫穿于整個教育教學(xué)過程。關(guān)鍵詞：班主任評語 學(xué)生評價

評語是教育界多年來用于評價學(xué)生在校表現(xiàn)的一種較為直接的傳統(tǒng)方法.隨著新課程改革的不斷深入傳統(tǒng)評語的方法逐漸顯露出其諸多弊端其有效性也受到了教育界眾多有識之士的質(zhì)疑.我們認(rèn)為評語的范疇不只局限在我們以往所理解的狹義的學(xué)期末操行評語評語已經(jīng)儼然成為如今師生之間交流中無處不在的指揮棒它的意義也并不僅僅停留在學(xué)期末給予家長所呈現(xiàn)的學(xué)生在校表現(xiàn).如何恰當(dāng)有效地運用評語關(guān)系到新課程改革中情感教育以及運用激勵的方法促進(jìn)學(xué)生成長等眾多方面的問題要通過改變評價觀念改革評語內(nèi)容結(jié)構(gòu)提高教師素質(zhì)的多方面努力提高對學(xué)生評語的有效性發(fā)揮其正面育人功能推動新課程改革.一、研究目的

給學(xué)生寫評語是教師評價學(xué)生的一種基本方法評語既是教育評價結(jié)果的表示形式，也是一種教育手段，一則好的評語是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的極為重要的動力，因此，撰寫者必須考慮它的教育效果。然而，在現(xiàn)實教育活動中我們發(fā)現(xiàn)，教師寫給學(xué)生的評語往往出現(xiàn)不少偏差，與素質(zhì)教育要求相背離，使評語失去了應(yīng)有的教育功能。本文試圖通過調(diào)查研究，了解教師寫學(xué)生評語的現(xiàn)狀，并根據(jù)所獲資料，分析評語存在的主要問題及其原因，以此引起教師的重視，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。二傳統(tǒng)中班主任在對學(xué)生評語中存在的問題

在我國的教育界有一個全國通行幾十年一貫制的做法:每逢學(xué)期末全

國的各中小學(xué)班主任都要給自己的學(xué)生寫評語對學(xué)生這一學(xué)期的品德學(xué)習(xí)等諸多方面情況作出定性評價.自建國以來有據(jù)可查的評語規(guī)定可追溯至《中 學(xué)暫行規(guī)程》1952.3.18第二十二條:quot操行成績由班主任及本班教師就學(xué)生 的平時行為作經(jīng)?？疾觳⒂诿繉W(xué)期結(jié)束時擬定評語及等級……quot這一做法的 最大特色不在于它的廣泛性持久性而在于它的模式化:quot該生尊敬老師積極 參加學(xué)校組織的活動團(tuán)結(jié)同學(xué)希望今后繼續(xù)努力……quotquot該生學(xué)習(xí)目的不明 確不認(rèn)真完成作業(yè)……希望……quotquot該生……希望……quot……千人一面，千篇 一律，內(nèi)容籠統(tǒng)，生硬.這樣的評語就這樣在中國教育界年復(fù)一年地重復(fù)著，似乎順理成章沒有誰感覺不正常，沒有誰思考它究竟發(fā)揮了多少積極的作用，是不是有悖于當(dāng)初推行這樣一個規(guī)定.我們將傳統(tǒng)評語進(jìn)行剖析認(rèn)為它存在著觀念與語言上的兩大誤區(qū).一在評價觀念上的誤區(qū) 1.在信息接收對象上搞錯了

傳統(tǒng)評語把家長作為主要的信息接收對象.班主任寫評語不是寫給學(xué)生而是寫給家長難怪學(xué)生對老師的評語冷眼旁觀.2.在評價類屬對象上搞錯了

傳統(tǒng)評語把形成性評價錯當(dāng)成是終結(jié)性評價了錯使評價由動態(tài)性質(zhì)變成靜態(tài)性 質(zhì).因而在具體操作上不是去quot評論quot而是去quot評定quot因此也就產(chǎn)生了評語在學(xué)生發(fā)展中的作用沒有很好發(fā)揮.3.在評價功能上搞錯了

傳統(tǒng)評語只注意了鑒別選拔等甄選功能忽略了導(dǎo)向激勵發(fā)展等反饋功能著眼于過去如何如何而不是著眼于將來如何如何從而極大地削弱了其促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能.4.在評價標(biāo)準(zhǔn)上搞錯了許多班主任習(xí)慣把教育窄化為智育又把智育殘缺為分?jǐn)?shù)把學(xué)生分?jǐn)?shù)的好壞作為評價學(xué)生優(yōu)劣的重要尺度認(rèn)為分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生分?jǐn)?shù)低的就是壞學(xué)生并以此為quot軸心quot去看待學(xué)生的一切表現(xiàn)和行為.這種quot暈輪效應(yīng)quot在教育實踐中相當(dāng)普遍在對學(xué)生評語評價中更是如此.成績好的學(xué)生一好百好成績差的學(xué)生一無是處這必然導(dǎo)致學(xué)生的不良發(fā)展.二在評價語言中的誤區(qū) 1.千人一面缺乏針對性

由于平時對學(xué)生缺乏觀察了解覺得這生與那生差不多寫不出個性化的內(nèi)容只是用quot遵守紀(jì)律quotquot團(tuán)結(jié)同學(xué)quot等常用的幾個詞來搪塞似是而非其結(jié)果是學(xué)生和家長不重視錯過了一次很好的教育機(jī)會.2.冷漠淡然缺乏情感性

操行評語慣用的開頭往往是quot該生怎樣怎樣quot有的甚至還出現(xiàn)quot真笨quot等侮辱性的話拉大了師生間的情感距離.3.主觀臆斷缺乏客觀性評定操行只憑班主任獨自quot發(fā)揮quot由于受個人成見等心理因素影響評語往往有失公允使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒出現(xiàn)負(fù)面效應(yīng)不利于學(xué)生身心發(fā)展.4.文式枯燥缺乏藝術(shù)性操行評語采用quot思想學(xué)習(xí)期望quot這一固定格式老生常談的話語使評語缺乏新意激不起學(xué)生興趣達(dá)不到教育目的.三關(guān)于評語的再認(rèn)識 一操行評語的科學(xué)界定

無疑操行評語是教育教學(xué)評價中的一個重要環(huán)節(jié).斯里克文在其 1967 年所著的《評價方法論中》首先提出教育評價中兩種評價概念.一是形成性評價formative evaluation常用于教育教學(xué)的動態(tài)過程之中為師生提供學(xué)生發(fā)展的反饋信息如單元檢測.二是總結(jié)性評價summative evaluation常用于教育教學(xué)告一段落或結(jié)束之時以評價學(xué)生的發(fā)展結(jié)果及教育教學(xué)目標(biāo)達(dá)到的程度如期末考試或畢業(yè)考試.布魯姆BloomB.S曾經(jīng)明確指出這兩種評價相區(qū)別的quot明顯的特征在于目的期望的用途quot.3我們視操行評語為教育評價范疇其作用在于促進(jìn)學(xué)生在品德學(xué)業(yè)心理健康方面良性發(fā)展.無需論證它該屬于形成性評價.按信息工程學(xué)的理論操行評語作為一種動態(tài)的形成性評價它的基本功能是反饋其中又包含了導(dǎo)向激勵發(fā)展三個基本要素導(dǎo)向是先決要素激勵是關(guān)鍵要素發(fā)展是終極要素是著眼點和落腳點.三者相互關(guān)聯(lián)相互制約綜合構(gòu)成操行評語的反饋功能.由此我們可以嘗試給操行評語做一個科學(xué)界定:操行評語是每學(xué)期由班主任主要提供給學(xué)生本人的具有導(dǎo)向激勵發(fā)展功能的一種對學(xué)生操行所作的書面評論式的動態(tài)的形成性評價.二操行評語不等同于操行鑒定

操行鑒定是每學(xué)段由班主任主要提供給第三者的具有鑒別選拔甄選等功能的一種對學(xué)生操行所作的書面評定的靜態(tài)的終結(jié)性評價.它與操行評語的區(qū)別是顯而易見的我們不能把操行評語混同為操行鑒定.由于鑒定是終結(jié)性評價所以寫起來就要求內(nèi)容上全面語言上嚴(yán)謹(jǐn)而事實上我們培養(yǎng)的學(xué)生就培養(yǎng)目標(biāo)來說多數(shù)人處于常態(tài)情況故而寫出來的鑒定就容易給人一種千人一面套話連篇之感.從某種意義上來說這種鑒定是允許的而評語也寫成這樣就成弊端了.三在教學(xué)中引入即時性評語觀念 即時性評語是相對于期末的操行評語而言的.它是教育工作者不受教育時空的限制及時抓住教育契機(jī)對學(xué)生的思想品德行為進(jìn)行多種形式的及時性評價的評語.課堂教學(xué)中批改學(xué)生作業(yè)試卷中各項教育活動和文體活動中以及在一切與學(xué)生的交往中只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點和問題均可使用.即時性評語包括書面評語口頭評語非語言信號評語和利用各種媒體傳遞的間接評語.實際上即時性評語早已被廣大教育工作者廣泛應(yīng)用只是提出即時性評語這一概念還是近期的事.4因此對它的研究和自覺應(yīng)用還是剛剛開始.試點校天津南開小學(xué)通過對 8 個班 300 多人的問卷調(diào)查 結(jié)果表明 69.1的學(xué)生和 76.2 的家長非常贊成用即時性評語.正如有的家長在反饋意見中寫道的:quot分?jǐn)?shù)無情等級含糊評語令孩子感到親切效果好quot 5這種令學(xué)生和家長普遍歡迎的即時性評語與操行評語相比呈現(xiàn)如下特點: 1.及時性 從時間意義上講即時性評語具有發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)立即進(jìn)行評價的及時性特點.不管什么場合什么時間只要教育工作者發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想道德行為上的優(yōu)點或出現(xiàn)的偏差學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和問題都要立即進(jìn)行評價和教育引導(dǎo).這種評語貫穿于師生正式交往和非正式交往的全過程是教育工作者強烈的教育意識責(zé)任意識的體現(xiàn)同時也能體現(xiàn)教育工作者的教育機(jī)智和教育藝術(shù).2.廣闊性

從空間意義上講即時性評語的應(yīng)用范圍很廣如前文所述教育工作者在與學(xué)生的一切交往場合均可利用.同時它也不像操行評語受容量的限制因此運用即時性評語對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)比起期末的操行評語不僅具有及時性的特點而且更具有廣闊性.因此對學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會生活學(xué)會合作學(xué)會做人要比操行評語所發(fā)揮的導(dǎo)向激勵作用更廣泛.3.多樣性

從評價的形式上講即時性評語具有多樣性的特點.它形式多樣可長可短.如在課堂教學(xué)中教師多是運用口頭語言和非語言信號的評語在作業(yè)試卷批改時運用的是書面評語而講評時則是用口頭評語不少有經(jīng)驗的班主任和任課教師還成功地使用了間接評價的方法即通過被評價學(xué)生的朋友或家長向其傳遞教師的褒獎和期望的信息以達(dá)到激勵的目的.如教師的家訪或家長的校訪在沒有學(xué)生在場的情況下教師對學(xué)生的評價肯定會通過父母傳遞給學(xué)生這種便屬于間接性評語.4.隨機(jī)性

隨機(jī)性是教育工作者在教育教學(xué)過程中能夠隨機(jī)應(yīng)變地運用即時性評語.它是教育工作者教育機(jī)智和教育藝術(shù)的體現(xiàn).如一位教師正在上課一遲到學(xué)生破門而入旁若無人似地坐到自己的座位上令師生瞠目.當(dāng)時這位老師正講到《游園不值》中的quot小扣柴門久不開quot這句詩他沒有正面批評該生而是立即提出:作者為什么quot小扣quot而不是quot猛扣quot呢

讓同學(xué)們回答.當(dāng)同學(xué)們回答quot作者懂禮儀有禮貌quot之后老師便走到遲到者面前拍著他的肩頭輕輕地問:quot你同意大家的意見嗎

quot這位同學(xué)紅著臉低下了頭.6盡管這位老師沒有直接對該生破門而入的行為進(jìn)行批評但是他那巧妙的提問拍著肩膀的非語言期待信懦浞痔逑至蘇馕煥鮮ι樸謁婊淶卦擻梅穸ㄐ愿呵炕だ帳躋滄鬩粵罡蒙牙⒑頭詞?即時性評語這四方面特點充分說明正確運用它的重要性.當(dāng)然只有堅持不懈地巧妙運用才能對學(xué)生良好思想品德的形成與發(fā)展發(fā)揮重要作用.四班主任評價用語對學(xué)生發(fā)展的作用及分析 一導(dǎo)向作用

是指通過評價能引導(dǎo)學(xué)生的行為朝著社會或者班主任所希望的方向發(fā)展.正確地評定能夠呼喚起學(xué)生全新的認(rèn)知需要和成就需要并有選擇更高行為目標(biāo)的傾向.通過評價可以使學(xué)生了解自己對于目標(biāo)的完成程度行為是否符合規(guī)范以及對于這種行為是應(yīng)當(dāng)強化還是應(yīng)當(dāng)自我抑制等.這些無疑會對學(xué)生的行為活動起導(dǎo)向作用.但是也要注意評價不當(dāng)也會引起學(xué)生情緒波動出現(xiàn)偏離現(xiàn)象或者驕傲自滿停止目標(biāo)追求或者情緒低落自動放棄或放低目標(biāo)要求不去做出努力.二驅(qū)動作用

是指班主任對學(xué)生的評價能夠驅(qū)使學(xué)生渴望和追求新事物新行為新品德促使他們產(chǎn)生內(nèi)在的動力形成對客體認(rèn)識的欲求傾向.正確的評價能夠滿足學(xué)生自尊自信的需要可以引起學(xué)生的積極情緒體驗提高其學(xué)習(xí)的興趣和信心從而驅(qū)使學(xué)生將內(nèi)在的欲求轉(zhuǎn)化為積極的行為.不正確的評價則會導(dǎo)致學(xué)生的失意心理使其自尊感受損出現(xiàn)自卑冷漠等行為發(fā)應(yīng).三差距作用

是指班主任對學(xué)生的評價能夠引起學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足意識到自己的活動方式與社會要求和他人的差距從而產(chǎn)生完善自我超越自我的心理趨向去努力獲得更好的成績.quot對別人的表揚就是對自己最好的批評quot學(xué)生當(dāng)中的這句口頭語實際上就是差距效應(yīng)的反映.為此對學(xué)生的表彰性評價最好能聯(lián)系新要求提出應(yīng)努力的方向少對學(xué)生批評而以表揚別人的方式引導(dǎo)學(xué)生引發(fā)quot差距效應(yīng)quot對于培養(yǎng)和激勵學(xué)生更為有效.四矯正作用

是指班主任對學(xué)生所作的評價能夠引起學(xué)生調(diào)試自己的行為方式矯正不良的態(tài)度及行為反應(yīng).人的行為矯正往往需要外力的督促和提示因為有許多不良行為有時自己很難意識到和重視它.教師的評價可以為學(xué)生自我矯正提供參照指標(biāo)增加quot壓力感quot使其行為及時進(jìn)行自我矯正.因此

班主任對學(xué)生的評價不應(yīng)僅僅停留在quot結(jié)論quot水平上而應(yīng)注重對學(xué)生在態(tài)度行為方式行為方法諸方面提出改進(jìn)的要求和措施以便能使矯正效應(yīng)更充分促進(jìn)學(xué)生有效地克服缺點和不足.五同步作用

是指班主任對學(xué)生的評價能夠引發(fā)學(xué)生自覺將自己的思想行為與態(tài)度調(diào)整到與班主任的教育要求相一致達(dá)到師生智力活動同步思想認(rèn)識與行為方式同步.學(xué)生從心靈深處贊同班主任的評價默契配合緊緊相隨服從班主任的指導(dǎo)和教誨這就為班主任的有效指導(dǎo)和管教奠定了基礎(chǔ).師生思想相融情感共鳴是一切教育成功的起點.相反不正確的評價則往往導(dǎo)致學(xué)生心理和行為與班主任要求quot異步quot甚至出現(xiàn)逆反對抗等行為反應(yīng).五班主任評語應(yīng)遵循的原則 一操行評語改革中應(yīng)遵循的原則 1.欣賞性與教育性原則

操行評語是寫給學(xué)生與家長的如果所使用的語言枯燥無味讀來像白開水無色無味即不能讓學(xué)生意識到自己的優(yōu)缺點就不會產(chǎn)生言盡而意猶存的效果.因此寫操行評語時不妨多用一些藝術(shù)語言少一些平庸俗氣.例如:談到學(xué)習(xí)的艱辛?xí)r可用quot書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟quot或quot天將降大任于斯人也必先苦其心志勞其筋骨餓其體膚空乏其身quot鞭策學(xué)生.談到求知的境界時不妨用quot眾里尋他千百度驀然回首那人卻在燈火闌珊處quot或quot會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小quot激勵學(xué)生.談到日常行為或處事態(tài)度時可引用古人quot君子博學(xué)而日參省乎己則智明而行無過矣quot教育學(xué)生.談到學(xué)習(xí)信心時可用李白的quot天生我才必有用quot等詩句激勵學(xué)生.總之班主任在寫操行評語時盡可能使語言精辟豐富鮮活幽默努力說出代表自己水平的quot標(biāo)志性的語言quot和讓學(xué)生難以忘懷的話從而起到回味無窮不同凡響的作用.2.針對性與發(fā)展性原則

學(xué)習(xí)是一個持續(xù)性的活動不能單單地把操行評語看作一個學(xué)期的終結(jié)而應(yīng)把它看作一個加油站新舊學(xué)期的銜接點.更何況學(xué)習(xí)的過程已從單純的傳授知識轉(zhuǎn)化為多種能力的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也從單一的學(xué)校教育走向了社會教育網(wǎng)絡(luò)教育家庭教育等多元化教育.如果我們還用十幾年來延用下來的評語給學(xué)生下結(jié)論教育的滯后性就暴露無遺.因此班主任給學(xué)生寫操行評語時應(yīng)針對學(xué)生不同的年齡特點心理特點寫出恰當(dāng)?shù)牟傩性u語而不能使之成為quot年年歲歲人不同歲歲年年語不變quot.另外也要根據(jù)學(xué)生的個性發(fā)展趨勢對學(xué)生以不同的要求要具有層次性與遞進(jìn)性.quot十年樹木百年樹人quot這句話充分顯示了人的成長變化要經(jīng)歷一個漫長而復(fù)雜的歷程其中的風(fēng)風(fēng)雨雨可想而知.同時這句話也體現(xiàn)了人在不同的環(huán)境熏陶下也是變化的.對此我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生學(xué)生目前點滴的進(jìn)步可能是以后較大進(jìn)步的基礎(chǔ).在寫操行評語時要使學(xué)生明確自己下一個學(xué)期要達(dá)到的自我目標(biāo)以及明確在假期自己應(yīng)該在哪些方面做些修補與改進(jìn)從而使自己在新學(xué)期以一個嶄新的自我出現(xiàn)在同學(xué)們面前.3.激勵性與指導(dǎo)性原則

學(xué)生正處于人生觀價值觀理想觀等各種觀念的形成階段.在日常生活中作為班主任應(yīng)不斷地與學(xué)生進(jìn)行思想交流平等對話和促膝談心從而更好地細(xì)心觀察認(rèn)真分析每個學(xué)生的長處與不足從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的quot閃光點quot.這樣寫操行評語時才能有的放矢公正地評價學(xué)生.同時班主任在給學(xué)生寫評語時應(yīng)學(xué)會放大優(yōu)點長處縮小缺點短處尊重他們的人格保護(hù)他們的自尊讓學(xué)生帶著希望去學(xué)習(xí)懷著信心去拼搏.在給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)時也要注意避免不能一概而論.二即時性評語的應(yīng)用原則 1.增強責(zé)任意識及時運用

有的老師上課照本宣科對學(xué)生積極性和能否接受全然不顧因此也沒有重視自己的語言對學(xué)生的影響.只有責(zé)任意識強的教師才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和閃光點才能把握激勵學(xué)生的素材并及時給予中肯的評價.2.以鼓勵為主因勢利導(dǎo)

班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和閃光點后要立即給予表揚.因為任何學(xué)生都有強烈的自尊心都有要求進(jìn)步的強烈愿望.如果老是一味指責(zé)甚至諷刺挖苦必然會造成學(xué)生的逆反心理以至于破罐破摔.可見即時性評語也應(yīng)以鼓勵為主.如一位學(xué)生平時寫作業(yè)十分潦草有的老師多次批評甚至諷刺他的作業(yè)quot像蜘蛛爬quot結(jié)果是沒有一點好轉(zhuǎn).一次班主任發(fā)現(xiàn)他寫的作業(yè)盡管仍然很亂但其中有用貼紙條修改的地方于是在作業(yè)旁邊寫上這樣的評語:quot這張修補紙條的背后說明你有寫好作業(yè)的愿望和行動這實在令老師高興我相信你只要認(rèn)真就會把作業(yè)寫得工工整整.quot這樣簡單的幾句評語使他的作業(yè)有了很大變化.強調(diào)以鼓勵為主不是不要批評然而批評也要講究藝術(shù).3.注意科學(xué)性 科學(xué)性是充分發(fā)揮即時性評語作用的關(guān)鍵.班主任在運用即時性評語時要認(rèn)真考慮能夠影響學(xué)生積極性的各種誘因并進(jìn)行科學(xué)的選擇.特別要研究影響學(xué)生行為的各種變量內(nèi)在的與外在的生理的與心理的歷史的與現(xiàn)實的可見的與不可見的及其相互關(guān)系.以便做到: 1激勵的目標(biāo)要適度 班主任要了解學(xué)生的近期目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)激勵過程中提出的目標(biāo)要適度.2激勵的強度要適宜

學(xué)生有了成績和進(jìn)步必須予以表揚鼓勵有了缺點也應(yīng)批評但必須是實事求是的一分為二的不管是正強化激勵還是負(fù)強化激勵一旦失度就會走向反面.如把小有成績的學(xué)生稱之為quot天才quotquot神童quot把有一定成績說成無與倫比相反對后進(jìn)生犯了錯誤就說他不可救藥這些都是不科學(xué)的往往會適得其反.3激勵的時機(jī)要恰當(dāng) 俗話說quot爭取最早一分鐘quot或quot堅持最后一分鐘quot都可以爭取最大的時效.這就要求教師把握運用即時性評語的時機(jī).一般地講需要及時表揚獎勵的不能拖著不辦或輕描淡寫學(xué)生有了缺點在沒搞清原因時就草率批評也會產(chǎn)生不良的后果.4激勵的結(jié)構(gòu)要合理

激勵結(jié)構(gòu)是指各種激勵誘因的選擇要科學(xué)并使之相互配合相互協(xié)調(diào)相得益彰.不能夸大某一激勵誘因的作用而忽視另一激勵誘因的作用如過分強調(diào)規(guī)章制度的強化管理而忽視以人為本的民主管理強調(diào)滿足學(xué)生的物質(zhì)需要而忽視其精神需要或反之都會出現(xiàn)偏差因此運用即時性評語激勵學(xué)生時必須把目標(biāo)的與動機(jī)的制度的與情感的物質(zhì)的精神的外在榜樣的與內(nèi)在自我激勵的正強化的與負(fù)強化的有機(jī)結(jié)合起來把獎勵個人與獎勵集體結(jié)合起來.4.強調(diào)公平性 由于即時性評語帶有很大的透明性

班主任對某位學(xué)生的即時性評語往往是在全體學(xué)生在場時進(jìn)行的因此在即時性評語中強調(diào)一視同仁就顯得尤為重要.人人都有對公平的需要學(xué)生特別是涉世不深的中小學(xué)生更是如此.因此要想使即時性評語收到積極的效果就必須堅持公平原則這就要求班主任嚴(yán)格把握評價標(biāo)準(zhǔn)摒棄主觀武斷并在日常教育教學(xué)中時時提起注意以免造成不公正的疏漏畢竟班主任的一言一行都被學(xué)生看在眼里記在心里并產(chǎn)生不可低估的影響.六進(jìn)行良好評價的策略 一匠心獨運寫好操行評語

《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》中第七點規(guī)定quot每學(xué)期學(xué)年結(jié)束時學(xué)校要對每個學(xué)生進(jìn)行階段性的評價.評價內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評語.評語應(yīng)在教師對搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析并與同學(xué)家長交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生.評語應(yīng)多采用激勵性的語言客觀描述學(xué)生的進(jìn)步潛能及不足.同時要制定明確簡要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計劃幫助學(xué)生認(rèn)識自我樹立自信.quot 7這就要求班主任老師按照通知的規(guī)定積極探索改變原有單一無效的評語方式積極推進(jìn)評語改革使其真正成為幫助學(xué)生認(rèn)識自我不斷提高的方向標(biāo).1.打破原有觀念重視評語改革 1改變思想認(rèn)識變被動為主動

傳統(tǒng)的操行評語之所以能沿襲幾十年一成不變其中主要原因是對其的作用缺乏足夠的認(rèn)識認(rèn)為quot寫好寫壞一個樣quot.操行評語既是師生情感交流的好時機(jī)又是挖掘?qū)W生潛力的一個突破口.好的評語能夠激勵學(xué)生朝著老師期望的方向發(fā)展有的甚至受益終身.操行評語既是班主任的一項基本功又是班主任工作責(zé)任心的一塊試金石操行評語的質(zhì)量好壞直接影響到班主任威信形象自然影響到學(xué)校的聲譽.為此班主任應(yīng)當(dāng)打破常規(guī)主動出擊.2改變評價標(biāo)準(zhǔn)變片面為全面

班主任的思想認(rèn)識到位之后還要求端正評價標(biāo)準(zhǔn).有的班主任違背教育原則

隨意quot立法quot視quot看電視quotquot玩quot等孩子的天性為quot洪水猛獸quot也有的班主任只片面強調(diào)學(xué)習(xí)忽視道德行為表現(xiàn)

還有的班主任把quot聽話順從quotquot沉默寡言quotquot從不惹是生非quot作為quot好學(xué)生quot的標(biāo)準(zhǔn)等等.班主任不能以自己不正確或落后的想.

第二篇：2015班主任評語

2015班主任評語大全

1、你能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，可惜上課時容易受外界干擾，注意力不夠集中。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識不夠牢固，相信經(jīng)過努力，一定可以取得滿意的成績。祝你能在學(xué)習(xí)上有新的突破，品德也能更好。

2、做事認(rèn)真，做人誠實，一步一個腳印，每天都有進(jìn)步，每堂課都會仔細(xì)的聽，認(rèn)真的記，每次作業(yè)都會細(xì)致思考后完成，相信你在校的三年會有實實在在的收獲。

3、踏實認(rèn)真，學(xué)習(xí)上總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，努力做到最好。在平時，與同學(xué)相處融洽。相信你在旅專的三年會過得很開心，會有很大的收獲。

4、總是快樂的樣子，總是好奇的樣子。對學(xué)習(xí)對生活態(tài)度積極，踏實認(rèn)真的做好老師交待的每一件事情，日有所進(jìn)，學(xué)有所成。與同學(xué)們相處融洽，與舍友關(guān)系也很好。

5、自己喜歡的課程會花很多的時間去學(xué)習(xí)、練習(xí)，自己不喜歡的課程也能踏實的按要求完成。一個很認(rèn)真，很努力的人。

6、你性情溫和，言語不多。你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手；與同學(xué)關(guān)系融洽，深得同學(xué)們喜愛；踏踏實實的學(xué)習(xí)換來了可喜的成績。愿你在學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的各項能力，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生！

7、你聽說過這樣一句名言嗎？不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你嚴(yán)格要求自己，時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。

8、以快樂的心情面對學(xué)習(xí)和生活，常常能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，能與同學(xué)分享快樂，所以大家都愿意和你交往。能積極的與老師溝通，自覺開展課堂外的學(xué)習(xí)，合理安排自己的課余時間。

9、了解自己的興趣愛好，對生活對未來有自己的想法，在自己選擇的路上快樂的成長。在過去的這一個學(xué)期中學(xué)有所成學(xué)有所長。做到了好好學(xué)習(xí)，天天向上，擁有積極健康的大學(xué)生活。

10、快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活，做出決定之前能廣泛的聽取意見，深入思考后才做決定，一旦做出決定就會很投入，很認(rèn)真的去努力，本學(xué)期對電子商務(wù)的認(rèn)真進(jìn)一步加深，專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。

11、你的聰明伶俐，善于學(xué)習(xí)給我留下深刻印象。上課總是積極舉手回答問題。你的作業(yè)總是令老師很滿意。自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度給同學(xué)作出了榜樣。所以，你取得了很大的進(jìn)步。你的數(shù)學(xué)還要更加努力，在假期里好好地補一下。在尊師愛友方面你做得非常出色。但老師要提醒你“山外有山，人外有人”，謙虛謹(jǐn)慎永遠(yuǎn)是成功的法寶。望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。

12、文靜認(rèn)真的女孩子。安靜平和，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力完成自己應(yīng)該承擔(dān)的各種任務(wù)，快樂的參加各種班級活動，總是擁有一份好心情，總有笑容。

13、勤奮踏實，不驕不躁，有自己的主見，向著自己的目標(biāo)不斷努力。在過去的一年里，你的刻苦努力得到了回報，專業(yè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是本專業(yè)最優(yōu)秀的學(xué)生之一。

14、你性情溫和、待人誠懇、禮貌，渴望進(jìn)步，老師還記得你生病時仍堅持上學(xué)，真令老師感動。但有時交友不慎，不能明辨是非、嚴(yán)格要求自己，缺乏刻苦鉆研精神，可老師相信你肯定能改正缺點，愿你把握機(jī)會，多多努力，勇攀高峰，在渴求知識的同時，努力完善自我。

15、你很聰明，也很靈氣，你本來不應(yīng)該是一個普普通通的學(xué)生，只可惜你太貪玩，上課時注意力不太集中。課堂上的回答聲音是那么小，能大聲點嗎？要克服作業(yè)書寫馬虎的現(xiàn)象和不交作業(yè)的現(xiàn)象。希望今后能改正一些不良習(xí)慣，成為一名出色的學(xué)生。相信你能更好的。

16、進(jìn)入初二后，你的獨立性增強不少，學(xué)習(xí)主動自覺，膽量也漸漸大了，還能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師交給你的任務(wù)，老師看在眼里，樂在心里。希望你繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)、工作，把自己練得棒棒的，使羽毛更豐滿，成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹！

17、遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，做事踏實，對于老師指出的學(xué)習(xí)方向你總是認(rèn)真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料，經(jīng)過自己的思考，努力做好。

18、快樂熱情，對新鮮的事物有強烈的好奇心，總是帶著善良的愿望去幫助周圍的同學(xué)。對于班級里的各種活動也總是積極的出謀劃策，熱情參與其中。

19、你既聰明又活潑，待人誠懇有禮貌，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，組織能力強，講究衛(wèi)生，熱心班級工作，是老師的很得力的助手，老師很喜歡你；課堂上你舉手大膽發(fā)言，聲音響亮，成績優(yōu)良，同學(xué)們很喜歡你。如果你把你的伙伴都看成是你學(xué)習(xí)或幫助的對象，那你和你許多伙伴的成績就更棒了。加把油，努力干，你會更出色！

20、父母眼里你是一個乖巧、懂事的好孩子，同學(xué)的眼中你是助人為樂、成績良好、關(guān)心集體的同學(xué)，老師眼里你是一位善解人意、思維敏捷的好學(xué)生，但老師希望你今后能大膽發(fā)言，給自己多創(chuàng)造一些機(jī)會，老師相信，你將是一位更優(yōu)秀的學(xué)生。

21、活躍開朗，對新事物有強烈的好奇心，專業(yè)學(xué)習(xí)對你來說沒什么困難。和舍友、和班上同學(xué)關(guān)系融洽，大家互相幫助，平靜對待學(xué)習(xí)和生活中的困難，善于爭取資源創(chuàng)造條件，努力進(jìn)步。

22、你是個讓人喜愛的男孩，熱愛勞動，關(guān)心集體，打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)也很努力。這個學(xué)期，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)也有了不少進(jìn)步，老師為你高興。如果今后能勇敢發(fā)言、提問、再刻苦些，你會進(jìn)步得更快。有信心嗎？努力吧！

23、你是個聰明懂事、有天資的孩子，相信你的未來一定不可限量。希望能虛心接受老師和家長的意見，主動改正自己的缺點，讓老師感到你在一天天地成長。

24、你既聰明又活潑，課堂上舉手大膽發(fā)言，聲音響亮，成績優(yōu)良，書寫也很端正。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，組織能力強，熱愛衛(wèi)生和集體，老師為你感到驕傲。如果你上課能改掉做小動作的壞習(xí)慣，那你的成績就更棒了。加把油，努力吧！

25、臉上總有自信的微笑。快樂的看書學(xué)習(xí)，快樂的參加各種活動，在快樂的大學(xué)生活中不知不覺的收獲，不知不覺的成長。一學(xué)期來，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有很大的提高，你的大學(xué)學(xué)習(xí)是快樂而有收獲的。

26、你是一個很有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，與同學(xué)也相處不錯，有一定的責(zé)任心，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)也有了不少進(jìn)步，老師希望你改掉偷懶的毛病，以后上課能積極舉手發(fā)言，多動腦思考，愿你堅持不懈，取得理想的成績！

27、乖巧靈活，善良真誠，很適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)成績較好。經(jīng)常能通過自己的思考提出創(chuàng)新的想法。能合理支配課余時間，自我管理能力強，與同學(xué)們關(guān)系融洽。

28、你是我心目中比較認(rèn)真、善于自學(xué)的男孩，你的思維敏捷，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，對學(xué)習(xí)充滿信心，但又是個令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，有時脾氣有點暴躁，常?！白屛覛g喜讓我憂”，所幸的是，你早已醒悟，品德也在進(jìn)步。愿你執(zhí)著、上進(jìn)！

29、籃球是典型的團(tuán)隊合作體育運動，要打好藍(lán)球就必須有良好的團(tuán)隊合作的精神：要發(fā)揮自己、要犧牲自己，要激發(fā)隊友、要容忍隊友，你能做到！這樣的精神遷移到工作中，你會成為一名優(yōu)秀的人，一個大家都愿意與你做同事，做朋友的人。

30、你是一個很可愛的女孩，也是個有責(zé)任心的學(xué)習(xí)委員，做事踏實，聰明機(jī)靈，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，上課能積極舉手，大膽發(fā)表個人意見，口頭和書面表達(dá)能力都很強，朗讀課文很有感情，學(xué)習(xí)接受能力強。愿你不斷錘煉自己，學(xué)習(xí)上再刻苦些，看到了嗎，精彩的人生在向你招手？！

31、誠實、熱情，尊敬師長，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺是你最突出的優(yōu)點。你愛好廣泛，知識豐富，好學(xué)好問，課堂上，你的奇思妙想總能引來同學(xué)們敬佩的目光。對班集體工作很關(guān)心，為班級榮譽做出極大的貢獻(xiàn)。但老師要提醒你：山外有山，人外有人，持之以恒、膽大細(xì)心永遠(yuǎn)是成功的法寶。只有學(xué)習(xí)上的優(yōu)異成績才能最終證明你并非弱者.32、安靜平和，能夠妥善的處理問題，化解矛盾。專業(yè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，思維靈活，能創(chuàng)造性的解決問題。迅速完成課內(nèi)學(xué)習(xí)之外，還有自己的課外學(xué)習(xí)計劃。參加各種競賽總是能輕松獲獎。

33、課堂上，你答案在胸，卻很少輕易舉手；班級里，你滿腔熱情，卻難得啟齒表白；你自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度給同學(xué)作出了榜樣。你的成績總是保持優(yōu)良。可謂“真人不露相”。若能敞開心扉，和同學(xué)多交談，與老師多接觸，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的快樂。

34、你是一個活潑開朗的女孩，用微笑面對人生，用熱情對待朋友，老師總能感受到你帶給大家的溫暖，希望你能在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格的要求自己，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，讓智慧發(fā)光，畢竟時光飛逝，時不待我，以最旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中，相信到時候你會笑得很燦爛。

35、純真樸實的你，總是默默地做著自己的事情，課間很少聽到你歡快的笑聲，課堂很少見到你活潑的身影，你踏踏實實，一絲不茍，學(xué)習(xí)成績上常會有一鳴驚人之舉，引得眾人刮目相看，對此你總能不驕不躁，平靜對待。愿你永保小草的性格，平凡樸實，生機(jī)勃勃，在平凡中孕育著偉大。

36、思維活躍，常有新的創(chuàng)造性的想法，不拘泥于常規(guī)，對生活，對未來有自己的計劃，有積極的人生觀，常常是一副躍躍欲試的樣子，青春而有活力。擁有快樂而豐富的大學(xué)生活。

37、踏實認(rèn)真，為人誠懇，能承受壓力，有吃苦耐勞的精神。心胸開闊，嚴(yán)于律己寬以待人。是目前本專業(yè)任職時間最長的班長，這樣的民主選舉結(jié)果，就說明了同學(xué)們對你的信任和肯定。

38、安靜平和，勤于思考，見人總是面帶微笑，很和善的樣子。在課堂上總是認(rèn)真地聽，認(rèn)真地記，課后能夠認(rèn)真思考，認(rèn)真完成作業(yè)，同樣的一節(jié)課，你得到的東西比其他同學(xué)要多。

39、“知人者智，自知者明。”你是個知錯就改的好孩子，秦老師由衷地為你高興?，F(xiàn)在的你，已逐步成為老師和同學(xué)心目中的男子漢。如果能改正上課愛講小話的毛病，學(xué)習(xí)再踏實些，就更能讓老師欣慰了！老師相信你一定能再接再厲，充分發(fā)揮你的聰明才智，成為班中的佼佼者。

40、競選班長得到本班同學(xué)的贊同，任班長以來，工作有熱情有方法，愿意為同學(xué)辦事，同學(xué)也認(rèn)可你的為人和能力，令人印象最深的事情是組織本班女子籃球隊并親自上場參加比賽，以全勝戰(zhàn)績獲得冠軍。

41、和同學(xué)相處很融洽，對環(huán)境的適應(yīng)能力很強?？梢钥吹剑@一年半的大學(xué)學(xué)習(xí)中，你的進(jìn)步是很明顯的。

42、你挺聰明，也很機(jī)靈，能虛心接受老師的教育，思想上積極要求進(jìn)步，只是常不能嚴(yán)格要求自己；希望學(xué)有所長，但又缺乏刻苦踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)，以致學(xué)習(xí)成績一般。希望你以頑強的毅力改正缺點，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生。我對你還有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎？相信你不會使我失望的。

43、安靜、認(rèn)真、踏實，努力、與人為善是你的特點，在宿舍，在班級都與同學(xué)相處融洽；一年半以來，專業(yè)學(xué)習(xí)方面進(jìn)步顯著。是本專業(yè)一名很優(yōu)秀的學(xué)生。

44、樂觀積極，笑對挫折，不怕困難，在各次集體活動中都能看你積極參與的身影。安靜隨和，與同學(xué)、與舍友相處融洽。學(xué)習(xí)方面非常努力，一學(xué)期以來，進(jìn)步顯著。

45、經(jīng)常可以看到你在一本正經(jīng)的給同學(xué)解釋些什么東西，“網(wǎng)頁的這個地方怎么做”、“去桂林市區(qū)的那個地方怎么走”，象個和謁可親的大姐姐。班級里，宿舍里有你這樣一個大姐，同學(xué)和老師都安心一些呢。

46、聰明、活潑的你有一顆上進(jìn)的心，可是你不夠自覺，貪玩、調(diào)皮，上課不太專心。其實，一個人無論他的思維多活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學(xué)習(xí)，不偷懶，那么你成績會更好。希望你能更懂事一些，正視自己的缺點，努力做個人全面發(fā)展的好學(xué)生。

47、能靜能動，專業(yè)學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績一貫優(yōu)秀。在籃球場上熱情活潑。本學(xué)期做為班級籃球隊的主力隊員，帶領(lǐng)全隊努力奮斗，以全勝戰(zhàn)績獲系籃球賽冠軍。

48、你是一個活潑好動的孩子，思維開闊，對集體的榮譽很愛惜，尊敬老師，能以自己的一技之長為班級服務(wù)，很討人喜歡。但你總把你的聰明過多地用錯了地方，假如你上課專心-點，假如你做作業(yè)認(rèn)真一點，假如......你將是一個多么出色的學(xué)生，老師拭目以待。

49、對生活，對學(xué)習(xí)很有熱情的一個女孩子。能夠適應(yīng)艱苦的環(huán)境，能夠適當(dāng)?shù)陌才抛约旱臅r間，讓自己在艱苦的學(xué)習(xí)過程中獲得快樂。待人熱情，與人為善。

50、你很棒！學(xué)習(xí)成績拔尖，但從不驕傲自滿；嚴(yán)格要求同學(xué)，但從不板起面孔；處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑；做事認(rèn)真，責(zé)任心強，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。老師打心眼里喜歡你！希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，使你更加出色.51、待人接物總是心平氣和，時時處處都顯得有自己的主張，不會隨波逐流，而是按自己的計劃做下去。運動場上也能見到你的身影。

52、你是一個聰明、活潑、上進(jìn)心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。作為一個班干部，你真是非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時也會批評你，那是因為老師希望你更嚴(yán)格地要求自己，努力使自己更為出色。

53、為人隨和低調(diào)，平靜的做好自己份內(nèi)的事情，靜靜的看書，靜靜的思考。在籃球場上有極大熱情和良好的團(tuán)隊精神，專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)步顯著，綜合素質(zhì)高。

54、經(jīng)過一學(xué)期來的不懈努力，你已成為爭取進(jìn)步的好學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在你面前展開，愿你駕駛著裝滿知識的巨輪，樹起理想的風(fēng)帆，擎著奮斗的指南針，抵達(dá)科學(xué)的彼岸。xx你是一個平凡而又樸實的女孩，我經(jīng)常看見你和許多同學(xué)有說有笑，說明你人很投緣，你有強烈的集體榮譽感，對待班級總是很投入，力爭為班級爭榮譽。你也是個認(rèn)真、自覺的女孩，對待學(xué)習(xí)毫不怠慢，只是你上課時的注意力不太集中，平時的基礎(chǔ)太差，所以你失去了學(xué)習(xí)的興趣。愿你注意改掉這些問題，奮發(fā)上進(jìn)。

55、你本來是個挺文靜的女孩，在校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的，讓老師高興得是，這學(xué)期你的勇氣大了不少，和同學(xué)相處融洽，可是有一點又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么有時變得心不在焉呢。知道嗎，如果再這樣，好成績是不會跟你做朋友的？聰明的你一定明白該怎么做吧！

56、勤于思考，善于安排時間，課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，成效顯示著，得到專業(yè)課老師的好評。與人為善，和同學(xué)們相處融洽。積極參與體育活動，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊精神。

57、你是我們班一位挺出色的學(xué)生，你畫的畫，形象逼真；你寫的字，工整娟秀；你積極動腦，大膽發(fā)言；學(xué)習(xí)成績好，工作能力強，是老師信得過的得力助手。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，使你更加出色。

58、你是個文靜懂事的女孩，踏實、穩(wěn)重、有禮貌，時刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。你的作業(yè)干凈整潔、字跡又漂亮，令老師感到非常滿意。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑。你的學(xué)習(xí)成績一直都很好，在班里是一個優(yōu)秀的好女生。愿你永遠(yuǎn)健康、漂亮、快樂、上進(jìn)，在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者！你的聰明加上勤奮好學(xué)會令你成功，老師深深地祝福你。

59、成功的組織了音樂協(xié)會一個學(xué)期來的各項工作。有創(chuàng)意，有能力，想到做到。懂得挖掘和組織外部資源為己所用。專業(yè)學(xué)習(xí)有靈氣，綜合素質(zhì)高。

60、做事認(rèn)真，對自己喜歡的事情有激情，能靜得下心來，長時間的鉆研問題。學(xué)有所成，有自己的課外學(xué)習(xí)計劃，并且能夠堅持完成，專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀。

61、你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是，你還有距離。老師相信，只要你學(xué)習(xí)上再主動自覺些，把字寫得端端正正的，你將是我們班最棒的！

62、你是個文靜內(nèi)向的女孩子，值日生工作，你能夠服從安排，認(rèn)真完成。不過，有時上課的注意并不太好，有時還會開小差。.希望你今后能進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，克服各種困難，將各科成績提高一個檔次，爭取在下個學(xué)期中有更大的進(jìn)步。

63、有較強的自學(xué)能力和自我管理能力，在專業(yè)學(xué)習(xí)上主動性強，已經(jīng)自學(xué)完成了多門高年級課程，進(jìn)步顯著。與同學(xué)們相處融洽，適應(yīng)能力強。能夠充分利用現(xiàn)有條件，發(fā)揮自己的才能，健康成長。

64、你是一個聰明聽話的好孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動，積極思考，書寫工整美觀，能自己管理自己，與同學(xué)們相處愉快，大家都喜歡和你在一起。愿你在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，在學(xué)習(xí)方法上，多動腦筋，你會成為一個令人佩服的女孩子的。

65、既文靜又活躍，能夠積極主動的與老師溝通，能夠長時間安靜的思考，常常有令人新奇的想法。對待學(xué)習(xí)認(rèn)真而努力，對于自己應(yīng)該承擔(dān)的工作總是高高興興的去完成。66、學(xué)校小社會，社會大學(xué)校。本學(xué)期你積極組織社團(tuán)活動，成功完成了大量繁雜的工作，經(jīng)歷了很多的人和事，在這個過程中得到了很好的鍛煉?？吹侥愕某砷L和成熟，真是很高興。

67、你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時候比一般人更要努力，因為他們深知，積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒。老師知道你有良好的學(xué)習(xí)愿望，好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，會有一份收獲的。

68、性格沉穩(wěn)，凡事胸有成竹，不急不燥。以學(xué)業(yè)為重，兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局，知道如何去爭取機(jī)會，努力進(jìn)步。一個學(xué)期以來，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有明顯提高。與同學(xué)相處融洽。

69、你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐得端正的身影，工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這又賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家也更喜歡你了。但你性格內(nèi)向，不愛敞開心扉與同學(xué)交朋友。要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。相信你會更出色的！

70、品行端正，學(xué)習(xí)努力，與同學(xué)相處融洽，積極與老師交流。自制力強，能夠適當(dāng)?shù)睦闷鹱约旱恼n余時間，看自己感興趣的書，發(fā)展自己多方面的愛好和特長。

71、默默的思索，靜靜的聆聽，勤懇的你每步都走得很踏實，老師早已悄悄的喜歡上這份可貴的含蓄，但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示風(fēng)采，你會發(fā)現(xiàn)原來自己也可以笑得如此燦爛。

72、臉上總是帶著熱情洋溢的笑容，高興的心情常常能感染周圍的人。做事，讀書，作業(yè)，參加和組織各種活動，總是帶著一份快樂的心情去參與，不但自己開心，也帶動周圍的同學(xué)開心，是一個有影響力的班干。

73、正直勇敢，性情剛烈，常常為一些小事和同學(xué)爭個面紅耳赤，但你心胸開闊，又絕不會為一些小事而耿耿與懷。你積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)刻苦，每周都有自己的目標(biāo)與計劃，因此你的成績會不斷進(jìn)步。你對事盡責(zé)，老師交給你的任務(wù)總是那么放心，學(xué)期快結(jié)束時，你的思想有所松懈，銳氣不足，相信一定回引起你的高度重視的。新的學(xué)期一定要打造一個全新的自我.74、對于課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)都有極大的熱情，為系部學(xué)生工作做了大量工作，是系學(xué)生會干部中最勤勞的人之一。在繁雜的工作中得到了鍛煉和提高。待人接物、為人處事都成熟了許多。專業(yè)學(xué)習(xí)也沒拉下，成績優(yōu)秀。

75、服從命令聽指揮，對于上級交辦的事情總是積極努力去完成，事后還能主動匯報結(jié)果，也許只是簡單的幾句話，但良好的職業(yè)修養(yǎng)就是從這點點滴滴的細(xì)節(jié)中培養(yǎng)起來的，肯定會成為一個好的下屬。如果要成為一個好的領(lǐng)導(dǎo)者，你還需要提升自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

76、從班長成長為系學(xué)生會干部，一學(xué)期以來，為系里做了大量工作。不論是以前相對獨立的班長工作，還是現(xiàn)在更強調(diào)協(xié)調(diào)的系部工作，工作成績同樣顯著，自己也在這個過程中得到了很好的鍛煉和提高。

77、聰明，踏實，總是認(rèn)真努力的完成交給你的每一項任務(wù)，擅長做耐心細(xì)致的工作，因為你是一個耐心細(xì)致的人。從來不怕煩瑣的工作，你總會有條有理的把它做好。78、臉上總有自信的微笑?？鞓返目磿鴮W(xué)習(xí)，快樂的參加各種活動，在快樂的大學(xué)生活中不知不覺的收獲，不知不覺的成長。一年半以來，學(xué)業(yè)和其他素質(zhì)都有很大的提高，你的大學(xué)生活是快樂而有收獲的。

79、你為人誠實，與同學(xué)關(guān)系相處不錯。在學(xué)習(xí)上，你也有學(xué)好各科的愿望，但進(jìn)步不大。但是還不能堅持，有些龍頭蛇尾。你英語基礎(chǔ)不好，學(xué)起來吃力，但你只要能做到勤奮不已。超越自己，超越別人。相信“工夫不負(fù)有心人”，最后的勝利一定屬于你的！80、文靜認(rèn)真，善于思考，勤于觀察。每份作業(yè)，每件工作都認(rèn)真努力去做，享受了工作的過程，也總是得到好的工作成績。對周圍的同學(xué)有愛心，樂于助人，待人寬厚。81、性格冷靜，待人熱情，聰明有活力，總是有一份好心情，總是帶著一份笑容，平靜面對生活中的困難。學(xué)習(xí)上有方法有技巧，能合理安排自己的時間，與同學(xué)們相處很好，大家都很喜歡你。

82、迅速適應(yīng)了電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，對專業(yè)學(xué)習(xí)有極大的熱情，能合理安排自己的課余時間，積極參加體育運動，大學(xué)生活積極、健康、向上。

83、你的聰穎眾所皆知，你的成績無懈可擊，你的進(jìn)步有目共睹。你的一筆字有傷大雅，你的心胸還要開闊，望你持之以恒，揚長避短，不斷提高自我修養(yǎng)，早日成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

84、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，成績總是保持優(yōu)良，工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手。工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。希望你繼續(xù)努力，那樣，同學(xué)們會更佩服你，老師會更信任你！

85、了解自己的興趣愛好和特長，能夠給自己制定學(xué)習(xí)計劃，充分利用起課余時間，按照自己的進(jìn)度向前沖，已經(jīng)超前學(xué)習(xí)了不少專業(yè)課程，勤于思考，善于思考，學(xué)計算機(jī)有靈氣。

86、善良誠懇，踏實努力，平靜的對待學(xué)習(xí)和生活中的各種困難，能為他人著想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學(xué)習(xí)，抓緊每一點學(xué)習(xí)時間，不但專業(yè)學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步，綜合素質(zhì)也有很大提升。

87、你是個聰明、性格開朗的女孩，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生。你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體，在學(xué)習(xí)上能嚴(yán)格要求自己，平時興趣廣泛，特別使老師高興的是，你寫的作文總能與眾不同，很棒。這些都是你的長處。希望你在今后的學(xué)習(xí)中積極向上，增強競爭意識，相信，你會取得更大的成功的！

88、你是一個待人隨和的學(xué)生，從不計較個人得失?；旧夏軌蜃袷貙W(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識不夠牢固，上課不夠認(rèn)真，希望你勇于改正自己的缺點，打好基礎(chǔ)，爭取做一名好學(xué)生。

89、成熟有主見，你就有自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一直在踏踏實實執(zhí)行，專業(yè)學(xué)習(xí)穩(wěn)步前進(jìn)。懂得向?qū)＜?、向前輩虛心請教，學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗，少走彎路，迅速達(dá)成目標(biāo)。90、你上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠懇。老師布臵的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀班干部的形象，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣老師想，如果你能提高你做作業(yè)的速度，那么你會更加出色！

第三篇：班主任評語

該生在校表現(xiàn)較好，學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正、積極性高，但成績不太理想，時間觀念不夠強，望以后要加倍努力有所改進(jìn)。同時還要注意學(xué)習(xí)的方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然也可以向?qū)W習(xí)委員學(xué)習(xí)，多和他探討，你一定會有很大的收獲的。

該生在校表現(xiàn)較好，能遵守學(xué)校紀(jì)律，做到不遲到、曠課、上課基本上能專心聽講，作業(yè)也能及時完成，但成績一般，望能更刻苦，更努力，爭取更好成績。

聰明伶俐，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣,很令老師欣賞，同學(xué)佩服。應(yīng)該說，你是個出色的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方面,愿你在渴求知識的同時，不斷的提高自己的學(xué)習(xí)成績，努力完善自我。

4、：該生在校關(guān)心同學(xué)，遵守班級紀(jì)律，積極參加各項有益活動，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時完成，學(xué)習(xí)目的性較明確，本學(xué)期學(xué)業(yè)成績較好，望今后再接再勵爭取更好的成績。但遲到次數(shù)較多，望下學(xué)期有所改進(jìn)。

5、：作為班里的團(tuán)支書相對會累點，作為班主任我理解你也感謝你。你在德智體各個方面都做的很好，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的，但有時你會稍為脆弱，頂不住壓力。所以在這里我要送你一句話：堅強點，你會做得更好！6．：老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女生?？茨闫綍r不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨到的 見解！

7：在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。特別是你用動聽的歌喉唱出了心中的感情，贏得了同學(xué)們的敬佩，望繼續(xù)努力爭取更上一層樓。

8、：誠實、熱情，尊敬師長，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺是你最突出的優(yōu)點。課堂上能積極思考老師提出的問題。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還經(jīng)常犧牲掉休息時間主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。多一份勤奮，多一份刻苦，持之以恒地努力下去，你會取得好成績。

.老師非常高興，這學(xué)期你進(jìn)步了。紀(jì)律上你能嚴(yán)格要求自己，不為班級抹黑；學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè)，上課有時能非常認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨到的見解，真了不起！如果你能把“有時”變成“常常”甚至是“天天”的話，相信你在學(xué)習(xí)上能取得更好的成績的。老師真心希望能常?？匆娔闩e起的手。

2.你進(jìn)步較大，聰明活潑，上進(jìn)心強，越來越關(guān)心集體，在長跑賽中有較為出色的表現(xiàn)，背書又快又流利，書寫和默寫都有提高。老師衷心地希望你在學(xué)習(xí)上全力以赴，爭取積極主動地發(fā)言，練出一手好字，并且要與好書為友，不斷提高自己的思想認(rèn)識水平。老師對你充滿了信心！

3.你有著站如松、坐如鐘的風(fēng)格；你的字寫得也很棒，贏得了許多贊揚的話語。老師更希望能在同學(xué)們積極發(fā)言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的手，聽到你那清脆的聲音，主動地表現(xiàn)自己。要記住，勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質(zhì)。你是一個很優(yōu)秀的學(xué)生，要勇敢地向大家展露你自己的才華！

4.你活潑好動，十分熱愛集體，為班級活動出謀劃策。在活動中你表演小品受到了大家的好評，也讓老師對你有了新的認(rèn)識。在生活上，你嚴(yán)于律己，樂于助人，完全可以成為大家的楷模，在學(xué)習(xí)上，希望你聽講更專注，尤其要大膽積極地發(fā)言。平時要泛閱讀、注重積累和靈活應(yīng)用，期待你能發(fā)揮潛力，實現(xiàn)心中的夢想！

5.你是一個熱情開朗的學(xué)生，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛學(xué)校生活，集體榮譽感強，遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，有責(zé)任心，班干部工作認(rèn)真，能協(xié)助老師管理班級，有上進(jìn)心，能虛心接受他人的意見，學(xué)習(xí)較主動，能吃苦，成績優(yōu)良，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言！

鼓勵學(xué)生勤于思考、大膽創(chuàng)新的評語

1.在學(xué)習(xí)上，勤勤懇懇、腳踏實地，因此你的學(xué)習(xí)成績在班上一直是名列前茅?？衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。

2.你的思想很有新意，是個敢想敢做的學(xué)生，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來，相信你會在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的。

3.在學(xué)習(xí)上愛動腦筋，這使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明！

鼓勵學(xué)生自信的評語

1.中國有句老話：“初生牛犢不怕虎”，從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力。運動會上，別人不報的項目你報，即使跑得滿頭大汗，你仍是笑容滿面；課堂上，你經(jīng)常提出與眾不同的假設(shè)和見解，雖一次次被否定，你仍是勁頭不減。同學(xué)們不解地問你，你總是一笑，但老師知道這笑容背后是你堅定的決心和信心。老師相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢。

2.你是個聽話懂事、令人信任的學(xué)生。只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后，你都會說自己笨，學(xué)不會等等。實際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是因為功夫深；成績優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。你的成績好壞，不是腦子問題，關(guān)鍵是你平時努力不夠。你一定聽過愛迪生的故事吧？他小時被認(rèn)為是個笨孩子，可他從不氣餒，勤于動手動腦，憑自己的努力，終于成為一名偉大的發(fā)明家。老師相信，你只要努力，一定會成功！

3.你渴望做一個守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！

4.在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。

5.“胸中有丘壑?！蹦闶莻€深藏不露的學(xué)生，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細(xì)心些，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，再加把勁，你會比現(xiàn)在更出色！

引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的評語

1.你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的學(xué)生。溫順平和的性格使你與身邊的每個人相處得很好，至于學(xué)習(xí)，你更是認(rèn)真，精益求精。也許你的性格，你的氣質(zhì)，你的成績才是你“古典淑女”的完美展示。不過，時代不同了，男女都一樣，現(xiàn)代的社會不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀，所以，老師更希望看到你在體育場、舞臺上展現(xiàn)你的風(fēng)姿，更希望你會成為一個充滿個性而又不失風(fēng)采的好學(xué)生。

2.擁有多種特長的你，身上那種進(jìn)取、不服輸?shù)膭艃?，令同學(xué)和老師佩服；你在學(xué)習(xí)上的勤奮精神，在活動中的踴躍精神，在小發(fā)明、小創(chuàng)造上的鉆研精神，以及對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，都是那樣令人贊嘆！你不愧是老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣，爸爸**的好孩子。如果你能加強體育鍛煉，在運動場上表現(xiàn)出你的拼搏精神，那么你將會成為一個出色的男孩?。±蠋熎诖氵@顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒！

3.你活潑可愛，舞臺上留下你優(yōu)美的舞姿，語文課上留下你清脆的讀書聲，音樂課上留下你甜美的歌聲。對音樂的酷愛，使你有些偏離了航線，你應(yīng)撥正航標(biāo)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。

4.學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真，成績在班級、年級都始終位于前茅。幫助別人熱心、誠懇，是班級其他同學(xué)的榜樣。班級工作熱情、負(fù)責(zé)，希望能大膽些，從各方面來鍛煉自我，使自己的更具鋒芒，成為一個全面發(fā)展的好學(xué)生。

5.見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮、熱情??課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學(xué)的哄笑；課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出?？墒悄愕某煽儏s不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。一定會成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

優(yōu)等生評語 1.你是一個熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生，認(rèn)識你的人都認(rèn)為你是個“小才女”。你有著遠(yuǎn)大理想，老師相信你一定能揚起理想的風(fēng)帆，實現(xiàn)自己美好的理想！積極進(jìn)取，全面發(fā)展，你會更加完美！

2.如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一顆?？粗銉叭灰晃恍±蠋?，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué)；看著你成績?nèi)绱藘?yōu)秀，仍孜孜不倦地努力學(xué)習(xí)；看到你默默地為班級付出自己的愛??老師真心為你驕傲！不過老師希望你能做一個堅強的女孩，不要動不動就掉“小金豆”。

3.你是一個非常聰明的學(xué)生。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

4.有段時間，你對待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里。如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你。因為你一直都是一位很勤奮，很努力的好學(xué)生。不過，最近你的成績又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。

5.你是個聰明、性格開朗的學(xué)生，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還寫得一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學(xué)習(xí)上你能夠更加嚴(yán)格地要求自己、不滿現(xiàn)狀、細(xì)心答題、有競爭意識的話，那么，你一定會離“優(yōu)秀”更近一些。

6.你的可貴之處在于平和；平和令你寵辱不驚，平和使你淡薄名利，平和讓你寬厚待人；絕不隨聲附和，決不人云亦云，同齡人中難得的質(zhì)疑精神，在你的身上得以展現(xiàn)；高品質(zhì)的智商，敏銳的洞察力，極強的領(lǐng)悟力，令你的學(xué)習(xí)輕松而有效。謹(jǐn)記：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飛上云霄。

7.你是一個聰明，善于開動腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。以頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個同學(xué)，不愧是班級同學(xué)的榜樣。拼搏、追求、奮斗，是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進(jìn)取，力爭“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

8.你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問，所以你的成績名列前茅；你為人和善，開口必笑但又堅持原則，所以得到大家的信賴；我觀察過很久，在全班男生中，你屬于做事認(rèn)真、精益求精的那種；你很自信，這是一種很好的心態(tài)，但要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠(yuǎn)不放棄追求。

9.在老師的印象中，你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。你有強烈的進(jìn)取心，非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)上反應(yīng)快，愛動腦，肯鉆研這些都是作為一個優(yōu)秀學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì)，進(jìn)入高二以來，你學(xué)習(xí)特別主動，成績提高很快，已進(jìn)入了年級優(yōu)秀生的行列，但是老師想提醒你要注意學(xué)習(xí)的每一個細(xì)節(jié)，不要好高騖遠(yuǎn)，踏踏實實做好學(xué)習(xí)上的每一件事，你要注意克服浮躁 情緒，堅定、踏實，提高效率，準(zhǔn)備迎接高三新的挑戰(zhàn)。

10.你是一個熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生，認(rèn)識你的人都認(rèn)為你是個“奇才”。你曾為班級和學(xué)校爭得了榮譽，你樹立起遠(yuǎn)大理想，立志考上“劍橋”、“牛津”之類的大學(xué)，這是何等的令人欽佩！老師多么希望你能揚起理想的風(fēng)帆，實現(xiàn)美好的理想?。∪欢?，看到你不能正確地接受老師的批評，與同學(xué)的關(guān)系日益疏遠(yuǎn)，對值日工作漠不關(guān)心，老師真是從內(nèi)心為你的落后而焦急。我送你三句話：“三人行，必有我?guī)煛?、“失去朋友的人將孤獨無援”、“勞動才能創(chuàng)造一切”。相信知錯就改的人會更有發(fā)展。積極進(jìn)取，全面發(fā)展，你會更加完美！

11.經(jīng)過幾年來的不懈努力，你已成為全校聞名的好學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在你面前展開，愿你駕駛著裝滿知識的巨輪，樹起理想的風(fēng)帆，擎著奮斗的指南針，抵達(dá)科學(xué)的彼岸。

12.你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。作為一名班干部，能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，負(fù)責(zé)班級宣傳工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生！

13.你樸實無華，思想健康，積極上進(jìn)，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠(yuǎn)支持你、祝福你！前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵！

14.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。這一學(xué)期你進(jìn)步非常的快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更好了。加油吧，你將會是個很有出息的高中生！

15.學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，生活節(jié)儉，處世大方。成績較穩(wěn)定，保持前列。熱愛勞動，主動維護(hù)好班級環(huán)境，受到老師同學(xué)的好評。望今后能樂觀、開朗些，主動參與些文體活動，從各個方面來培養(yǎng)、鍛煉自己。

中等生評語

1.一直以來你總是孜孜不倦地認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，盡自己的努力把學(xué)習(xí)和工作做好。由于目標(biāo)明確、態(tài)度認(rèn)真，因此成績也不錯。但工作時要注意方法，并要持之以恒，有始有終，以身作則，這樣就會有更多的同學(xué)信任你、支持你。加油干吧，你一定會更加出色。

2.你是一個心地善良，是非分明，有責(zé)任心的孩子，對任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)，成績在一天天進(jìn)步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

3.你總能第一個完成課堂作業(yè)，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會伸出友誼之手。不過，我對你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎？相信你不會使我失望的。

4.你是一個思想純潔、不斷要求進(jìn)步的男孩，能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，自覺完成老師交給的各項任務(wù)，學(xué)習(xí)上有鉆研精神，上課時不時的“插嘴”充分說明你腦瓜敏捷，但有時候你沒能掌握好分寸，學(xué)習(xí)上還缺乏踏實的作風(fēng)，沒能更好地做到全面發(fā)展，有偏科現(xiàn)象?！扒Ю镏?，始于足下”，只有腳踏實地、埋頭苦干，才能結(jié)出豐碩之果！

5.你是一個誠實的男孩，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進(jìn)步，但又常常不能嚴(yán)格要求自己，能熱愛集體，但又常常給集體抹黑，希望學(xué)有所長，但又缺乏刻苦踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)，以致學(xué)習(xí)成績一般，工作想做好，但又缺乏主動精神，能力也不夠。愿你振作起來，“吃一塹，長一智”，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生！

6.開朗外向的你不失溫柔細(xì)致，快人快語亦掩不住你善良的品質(zhì)；班級的榮譽，你分外珍視，同學(xué)的困難，你鼎立相助，老師的教誨，你虛心接納。面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，你逃避過，你彷徨過，但終于坦然面對，奮起直追，成效顯著，成為班級后來居上的典型。望高三堅持不懈的努力，取得更大的進(jìn)步。

7.難得的懂事明理，少有的細(xì)心謹(jǐn)慎，你是個讓老師放心又省心的學(xué)生。同學(xué)交往，與人為善，以誠相待，身擔(dān)要職，從不懈怠，絕不徇私，專注課堂，作業(yè)高質(zhì)，你的這些表現(xiàn)常令老師欣慰。文科學(xué)習(xí)是你的強勢，理科學(xué)習(xí)，并不注定是你的劣勢，要樹立自信，調(diào)整心態(tài)，優(yōu)化方法。為高三的揚長補短蓄勢待發(fā)。

8.你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你是一個思維敏捷的好學(xué)生。你聰穎而不失沉穩(wěn)，文靜而又堅強；秀氣、文雅的你有較強的領(lǐng)悟力，為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進(jìn)，不與人爭鋒，同學(xué)樂意親近你。你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學(xué)習(xí)上，讓師長放心，真的難能可貴。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，你應(yīng)該向知識的深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)成績更上一層樓。

第四篇：班主任評語

曹樂同學(xué)政治上積極要求上進(jìn)，熱愛集體，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，工作積極主動，能吃苦耐勞，能出色的完成交給的各項任務(wù)，勤奮誠實，為人踏實，樂于助人、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良。學(xué)習(xí)的過程中能注重理論聯(lián)系實際。能注重拓寬自己的知識面。希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

曹兆林同學(xué)自入校以來，思想努力要求上進(jìn)，積極向黨組織靠攏，認(rèn)真參加院、系組織的各項活動。尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，生活儉樸，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)良，善于創(chuàng)新，嚴(yán)于律己，寬于待人，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，能吃苦耐勞，團(tuán)隊意識及協(xié)作精神較強，是一名綜合素質(zhì)強的合格大學(xué)生。希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

陳浩同學(xué)自入校以來，思想積極要求上進(jìn)，積極向黨組織靠攏，認(rèn)真參加院、系組織的各項活動。在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)良，有較強的創(chuàng)新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，工作踏實認(rèn)真，能吃苦耐勞，富團(tuán)隊意識及協(xié)作精神。希進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，爭取取得更大的進(jìn)步。

陳亮同學(xué)自入校以來，政治上積極要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，工作積極主動，能吃苦耐勞，能出色的完成交給的各項任務(wù)，勤奮誠實，為人踏實，樂于助人，富有團(tuán)隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力。能積極參加院、系組織的各項活動。尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，活潑開朗，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。希進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，爭取取得更大的進(jìn)步。

崔微微同學(xué)自入校以來，思想積極要求進(jìn)步，認(rèn)真組織和參加院、系組織的各項活動。有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實大方，認(rèn)真對待工作、與同學(xué)相處關(guān)系融洽、尊敬老師、遵守各項制度、學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良。學(xué)習(xí)的過程中能注重理論聯(lián)系實際。能注重拓寬自己的知識面。希進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，爭取取得更大的進(jìn)步。

葛春藝同學(xué)開朗自信，學(xué)習(xí)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能經(jīng)常參加校內(nèi)外的各項活動和暑期實踐；自入校以來，思想積極要求進(jìn)步，認(rèn)真組織和參加院、系組織的各項活動。有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。成績優(yōu)良，能注重拓寬自己的知識面。有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)取，不怕挫折，希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

耿曼同學(xué)思想積極要求進(jìn)步，認(rèn)真組織和參加院、系組織的各項活動。誠實守信，為人正直，作風(fēng)踏實，做事具有很好的計劃性，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽，活動積極，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良。學(xué)習(xí)的過程中能注重理論聯(lián)系實際。希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

鞏緒堂同學(xué)誠實守信，為人正直，作風(fēng)踏實，做事具有很好的計劃性，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加社會活動。自入校以來，思想積極要求進(jìn)步，認(rèn)真組織和參加院、系組織的各項活動。能嚴(yán)格要求自己，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良。能注重拓寬自己的知識面。希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

吉文君同學(xué)思想積極要求進(jìn)步，向黨組織靠攏。能嚴(yán)格要求自己，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。熱愛班集體，關(guān)心幫助同學(xué)，待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動，有較強的組織活動能力，思維活躍，動手能力、應(yīng)用能力較強。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良。能注重拓寬自己的知識面。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于與同學(xué)溝通，團(tuán)隊意識及協(xié)作精神強，希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

孔艷同學(xué)自入校以來，思想積極要求進(jìn)步，認(rèn)真組織和參加院、系組織的各項活動。能嚴(yán)格要求自己，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。學(xué)習(xí)認(rèn)真，善于思考，成績優(yōu)良。生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己，為人誠懇，待人熱情，具一定的團(tuán)隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，能注重拓寬自己的知識面。希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

李心怡同學(xué)誠實守信，做事具有很好的計劃性，自入校以來，思想積極要求進(jìn)步，認(rèn)真組織和參加院、系組織的各項活動。能嚴(yán)格要求自己，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良。能注重拓寬自己的知識面。希進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，爭取取得更大的進(jìn)步。

劉曉慶同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦勤奮，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀，思想積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛，能及時完成老師布置的任務(wù)，在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。思想積極要求進(jìn)步，能嚴(yán)格要求自己。積極組織參加校、院、系的各項活動。學(xué)習(xí)的過程中能注重理論聯(lián)系實際，能注重拓寬自己的知識面，有較強的動手和應(yīng)用能力。希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

陸順艷同學(xué)思想積極要求進(jìn)步，能嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真組織參加校、院、系的各項活動。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)秀，能注重拓寬自己的知識面。有較強的動手和應(yīng)用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。有較強的組織能力，盡心做好本職工作，能及時完成老師布置的任務(wù)。尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

羅緒葉同學(xué)自入校以來，思想積極要求進(jìn)步，能嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真組織和參加院、系組織的各項活動。能嚴(yán)格要求自己，為人謙虛，隨和，樂觀向上，有進(jìn)取心，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良。能注重拓寬自己的知識面。希進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，爭取取得更大的進(jìn)步。

馬成成同學(xué)自入校以來，思想積極要求進(jìn)步，積極參加院、系組織的各項活動。能嚴(yán)格要求自己，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人真誠。性格開朗，適應(yīng)能力強，知識面廣，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強的組織、協(xié)調(diào)活動能力，遵守各項規(guī)章制度，動手能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質(zhì)能注重拓寬自己的知識面。希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

錢名成同學(xué)自入校以來，思想積極要求進(jìn)步，認(rèn)真組織和參加院、系組織的各項活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度、學(xué)習(xí)目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動、較注重自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。學(xué)習(xí)的過程中能注重理論聯(lián)系實際，能注重拓寬自己的知識面。希進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，爭取取得更大的進(jìn)步。

石惠同學(xué)思想積極要求進(jìn)步，能以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真組織參加校、院、系的各項活動。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)秀，多次獲優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。并學(xué)習(xí)的過程中能注重理論聯(lián)系實際，著力提高自己的實驗操作能力。能注重拓寬自己的知識面，有一定的科研能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

談甜甜同學(xué)思想積極要求進(jìn)步，能以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)秀，多次獲得優(yōu)秀獎學(xué)金。學(xué)習(xí)的過程中能注重理論聯(lián)系實際，著力提高自己的實驗操作能力。能注重拓寬自己的知識面，有一定的科研能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人誠懇，相處融洽，樂于助人，積極參加集體活動，思維活躍，動手能力、應(yīng)用能力較強。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于與同學(xué)溝通，團(tuán)隊意識及協(xié)作精神強。希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

湯辰希同學(xué)自入校以來，思想上積極要求進(jìn)步，能積極參加院、系組織的各項活動。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績良好。學(xué)習(xí)的過程中能注重理論聯(lián)系實際。能注重拓寬知識面。尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)自覺性較高、勤奮學(xué)習(xí)、思維敏捷、動手能力較強、積極參加社會活動和社會實踐。有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。有較強的獨立生活的能力，希進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，爭取取得更大的進(jìn)步。

汪佩佩同學(xué)思想上積極要求上進(jìn)，能嚴(yán)格要求自己，能積極組織參加院、系組織的各項活動。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀。學(xué)習(xí)的過程中能注重理論聯(lián)系實際。能注重拓寬知識面。尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，活潑開朗，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。有較強的組織能力，能做好領(lǐng)導(dǎo)、老師的助手，工作中能發(fā)揮自己的特長，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于與同學(xué)溝通，思維活躍，動手能力、應(yīng)用能力較強。希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

王璀同學(xué)自入校以來，思想上積極要求上進(jìn)，能嚴(yán)格要求自己，能積極參加院、系組織的各項活動。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良，能注重拓寬知識面。尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，活潑開朗，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，樂于助人，平時積極參加校內(nèi)外的各項活動和暑期社會實踐，有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)取，不怕挫折；有較強的獨立生活的能力，希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

王歡同學(xué)自入校以來，思想上積極要求上進(jìn)，能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加院、組織的各項活動。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良，學(xué)習(xí)的過程中能注重理論聯(lián)系實際。為人誠懇，謙虛，有進(jìn)取心，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，生活儉樸，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。希進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，爭取取得更大的進(jìn)步。

王勤同學(xué)思想上積極要求上進(jìn)，能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加院、組織的各項活動。，學(xué)習(xí)自主性強，成績優(yōu)良，學(xué)習(xí)的過程中能注重理論聯(lián)系實際。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實肯干。有較強的獨立生活的能力。尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，生活儉樸，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

王朕午同學(xué)自入校以來，思想積極要求進(jìn)步，能主動積極參加院、系組織的各項活動?；顫婇_朗，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人、忠厚樸實為人誠實、學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)自覺性較高、勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真努力、思維敏捷、動手能力較強、積極參加社會活動和社會實踐。能注重拓寬知識面，有一定創(chuàng)新意識。希進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，爭取取得更大的進(jìn)步。

王冬宛同學(xué)思想積極要求進(jìn)步，能嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真組織參加校、院、系的各項活動。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，善于思考，成績優(yōu)秀，多次獲優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。并學(xué)習(xí)的過程中能注重理論聯(lián)系實際。能注重拓寬自己的知識面，有一定的科研能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，工作踏實負(fù)責(zé)，能出色的完成交給的各項任務(wù)，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

吳金良同學(xué)思想積極要求進(jìn)步，能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。關(guān)心國家大事。認(rèn)真組織參加校、院、系的各項活動。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)秀，曾多獲得國家勵志獎學(xué)金。學(xué)習(xí)的過程中能注重理論聯(lián)系實際，著力提高自己的實驗操作能力。能注重拓寬自己的知識面，有一定的科研能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

吳夢夢同學(xué)思想積極要求進(jìn)步，能標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真組織參加校、院、系的各項活動。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)秀，曾多獲得優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。學(xué)習(xí)的過程中能注重理論聯(lián)系實際，著力提高自己的實驗操作能力。能注重拓寬自己的知識面，有一定的科研能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

徐亞兵同學(xué)誠實守信，為人正直，作風(fēng)踏實，做事具有很好的計劃性，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力，成績優(yōu)良。尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，活動積極，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，積極參加社會活動，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。自入校以來，思想努力要求上進(jìn)，積極向黨組織靠攏。學(xué)習(xí)的過程中能注重理論聯(lián)系實際。能注重拓寬自己的知識面。希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

嚴(yán)曉祥同學(xué)自入校以來，能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加院、組織的各項活動。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有很強的學(xué)習(xí)主動性，成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)的過程中能注重理論聯(lián)系實際。尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，生活儉樸，為人誠懇，工作踏實認(rèn)真，能吃苦耐勞，富團(tuán)隊意識及協(xié)作精神，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心，有較強的獨立生活的能力。希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

楊春平同學(xué)思想積極要求進(jìn)步，能嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真組織參加校、院、系的各項活動。有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)秀，曾多獲得優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。學(xué)習(xí)的過程中能注重理論聯(lián)系實際，能注重拓寬自己的知識面，有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實大方，認(rèn)真對待工作、與同學(xué)相處關(guān)系融洽、尊敬老師、遵守各項制度。希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

楊文璐同學(xué)思想上積極要求上進(jìn)，尊敬師長，樂于助人，學(xué)習(xí)自主性強，成績優(yōu)良，富有挑戰(zhàn)競爭意識及創(chuàng)新能力，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，心理素質(zhì)好，認(rèn)真參加院、組織的各項活動。有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。學(xué)習(xí)的過程中能注重理論聯(lián)系實際。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實肯干、生活儉樸，有較強的獨立生活的能力。希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

余璇同學(xué)自入校以來，能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加院、組織的各項活動。有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責(zé)任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊合作精神和集體觀念。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良，有較強的獨立生活的能力。尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，生活儉樸，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。希進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，爭取取得更大的進(jìn)步。

張琴同學(xué)思想積極要求進(jìn)步，能嚴(yán)格要求自己。關(guān)心國家大事。認(rèn)真組織參加校、院、系的各項活動。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)秀，多次獲優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。并學(xué)習(xí)的過程中能注重理論聯(lián)系實際，著力提高自己的實驗操作能力。能注重拓寬自己的知識面。有較強的組織能力，工作中能發(fā)揮自己的特長，盡心做好本職工作。尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

周潔同學(xué)自入校以來，思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加院、組織的各項活動。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績良好，學(xué)習(xí)的過程中能注重理論聯(lián)系實際。有較強的思維能力和動手能力。尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，生活儉樸，遵守各項制度，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

周立同學(xué)思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力、喜歡體育運動、樂于助人、與同學(xué)和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經(jīng)驗豐富、有較強的動手能力和創(chuàng)新能力。認(rèn)真參加院、組織的各項活動，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良，學(xué)習(xí)的過程中能注重理論聯(lián)系實際。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實肯干。希再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。

周曌同學(xué)思想積極要求上進(jìn)，能嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀，多次獲優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。學(xué)習(xí)的過程中能注重理論聯(lián)系實際。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實肯干。有較強的獨立生活的能力。尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，生活儉樸，熱愛班集體，關(guān)心幫助同學(xué)，待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動，有較強的集體榮譽感和上進(jìn)心。希再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。

第五篇：班主任評語

班主任評語

在平平淡淡的日常中，要用到評語的情況還是蠻多的，通過評語的導(dǎo)向作用，我們可以引導(dǎo)某項工作或教育活動朝正確方向發(fā)展。你知道評語怎樣寫才恰當(dāng)嗎？下面是小編精心整理的班主任評語，歡迎大家分享。

1、你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆！同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學(xué)來打你的“小報告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學(xué)都相當(dāng)重要的東西——上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的！努力吧！

2你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴(yán)格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛公物。在老師的鼓勵下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個壞習(xí)慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎？做一個讓老師更喜歡的學(xué)生，努力吧！

3、老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見了，現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧，即使很多同學(xué)對你有意見，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎？那就是：認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考，按照老師的方法去做吧！你一定會成功，老師相信、支持你。

4、你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，上下課、放學(xué)后都一樣。每當(dāng)老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個完美的你！加油吧！

5、你是個聰明又可愛的小男孩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。

6、你是一個聰明機(jī)靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，從不完成作業(yè)，字跡潦草，成績不理想，老師知道你并不愚笨，只是對學(xué)習(xí)缺少信心。貪玩占用了你很多時間，愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響你的進(jìn)步。希望你在學(xué)習(xí)上多下點功夫。我相信你定能取得好成績，你說對嗎？

7、知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大?。∧愕拿恳稽c進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好！繼續(xù)加油，你將會時最出色的！

8、你是個性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽??？缺乏自信，你已失掉了不少成功的機(jī)會。老師希望你以后大膽些，主動些，你會進(jìn)步的，能做到嗎？

9、你是一個很有主見的小男孩，老師知道你的理想是做個“偉人”?？伞皞ト恕辈皇敲總€人都能做到的。你要實現(xiàn)理想，必須從小事做起，無論做什么事情都必須勤奮努力?？墒牵愫煤孟胂?，你都做到了嗎？試試吧！老師期待著你的進(jìn)步！

10、你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真，每天堅持最后一個走，老師一直被你的這種精神所感動著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，也能按時完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講，你會進(jìn)步得更快。有信心嗎？努力吧！

11、雖然，你真是個讓老師生氣的學(xué)生，但是，老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點：尊敬老師，聰明機(jī)靈。你常說自己笨，學(xué)不起。你常說想跟小朋友們一起玩。那么老師告訴你，xx，要做一個讓其他小朋友喜愛的同學(xué)，首先要自己去愛他們。老師不相信你笨，因為真正笨的人說不出這樣的話，同意老師的觀點嗎？老師期待著你的進(jìn)步。

12、你其實很聰明，這學(xué)期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講、獨立完成作業(yè)、有錯及時改正，相信你會進(jìn)步的。老師期待著你的進(jìn)步。

13、你是位聰明的學(xué)生，你想和好成績交朋友嗎？那上課可要專心聽講，不能做小動作，最重要的是不能隨便曠課，你能做到嗎？老師相信你可以的.，對嗎？那好成績就會跟你交朋友，老師期待這你的進(jìn)步。

14、知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大??！你的每一點進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認(rèn)真地完成作業(yè)，都讓老師深切地體會到你在越變越好！繼續(xù)加油，你將會變得更加出色的！

15、你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，課堂上你專心聽講，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦筋，勇敢地回答老師問題的學(xué)生，你一定會的，是嗎？這樣你肯定能取得優(yōu)異的成績。

16、你有許多優(yōu)點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，是一個可愛的學(xué)生。你曾告訴老師要努力當(dāng)個最棒的學(xué)生，老師真為你高興。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

17、活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈你一句話：要學(xué)就學(xué)個踏實，要玩就玩?zhèn)€痛快。

18、一雙水汪汪的眼睛，笑起來總是甜甜的，這就是你——一個漂亮可愛的小姑娘。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，關(guān)心集體，作業(yè)本上的字寫得很端正，這很好，但老師想告訴你好成績是屬于勤奮好學(xué)的人，老師好希望你變得勤奮些，認(rèn)真及時完成作業(yè)，這樣你才能取得好成績，你能做到嗎？

19、你曾對老師說，有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，只學(xué)不問，哪有學(xué)問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進(jìn)步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進(jìn)步。

20、或許你有些調(diào)皮，有些好動，也常挨批評，可在老師的心中，一直認(rèn)為你是個聰明的孩子。學(xué)習(xí)是靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者，愿意試試嗎？

21、你聽說過這樣一句話嗎？“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績一定會進(jìn)步的，你有信心做到嗎？老師期待著你的進(jìn)步。

22、“天下無難事，只怕有心人”確實通過你的努力，你有所進(jìn)步，但你還需加把勁，繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會更快，更大，相信不久你就會取得好成績，老師期待著你有更大的進(jìn)步。

23、你是位聰明的孩子，一定明白這句話吧！“天下無難事，只怕有心人”。只要你肯用功，上課專心聽講，認(rèn)真思考，勇敢舉手發(fā)言，有錯及時改正，不懂就問，相信你會進(jìn)步得更大，趕快行動吧！

24、每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生！佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你！等你的好消息噢！

25、你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問，那你會有更大進(jìn)步的。努力吧！

26、你會皺起眉頭，是想不出問題嗎？你會默不作聲，是不知道怎么回答嗎？你會在老師不注意時，做小動作，是想引起老師的關(guān)注嗎？告訴老師，好嗎？其實，老師時刻都在關(guān)注著你，你一點兒也不比別人差，你同樣是老師最聰明的學(xué)生！對自己要有信心！敞開你的心，讓老師和同學(xué)一起進(jìn)入，付出努力，一定會有收獲。讓我們一起努力，好嗎？

27、當(dāng)你為一道難題凝神沉思時，當(dāng)你在課堂上舉起小手時，當(dāng)看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時……作為老師的我，是多么的高興！如果你能夠抓緊時間，精力集中，踏實認(rèn)真，那么，我想目前你的成績不會如此不盡人意的。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕，相信你會取得好成績的！

28、你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好，老師心里好高興，可是當(dāng)老師看到你作業(yè)本上潦草的字跡和上課經(jīng)常講悄悄話和做小動作時，不禁皺眉了，聰明的女孩，下學(xué)期你一定不會讓老師失望的，對嗎？

29、你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯了一個字，多令人高興啊！知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時間學(xué)習(xí)，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個更出色的你。

30、你是我們班的運動小健將，在這次的單腳跳比賽中，我們班獲得了好成績，這里有你的一分功勞，而且這學(xué)期你學(xué)習(xí)也有所進(jìn)步，真令老師高興，但老師還好希望能在課堂上經(jīng)?？吹侥愀吲e的小手，聽到你響亮的回答聲，這樣你的成績會進(jìn)步更快，相信我們的xx會做到的，對嗎？老師期待著。

31、在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點、優(yōu)點。看到你用心聽課時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

32、你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會成功的！

33、在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級是你的特點、優(yōu)點?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

34、平時，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無阻，按時到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚勤學(xué)苦練，不恥下問的精神，那么優(yōu)秀的成績就離你更近。

35、你是一個誠實質(zhì)樸，善良懂事，值得信任的小女孩，為何總不見你和別人一樣有燦爛的笑容，是不是認(rèn)為自己不如別人，認(rèn)為自己差，失去信心，其實你也很優(yōu)秀，知道嗎？你善解人意，熱心幫助有困難得人，你也很勤奮，學(xué)習(xí)總是一絲不茍，認(rèn)真對待，只是你的學(xué)習(xí)成績暫時不理想，俗話說天下無難事，只怕有心人，我相信，只要堅持你的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變一下學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績肯定會進(jìn)步的！相信嗎？

36、見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮、熱情……課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學(xué)的哄笑；課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出?？墒悄愕某煽儏s不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。一定會成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

37、你是個頑皮好動的小男孩。上課時，很難做到安靜的做在那里聽講；課間，你“生龍活虎”，喜動“干戈”。其實，你挺能干，也挺可愛的。如果你能把你的聰明用在學(xué)習(xí)上，定會一鳴驚人。

38、我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個有上進(jìn)心的孩子，從你有較強的集體榮譽感可以看出，不過，我對你有一種特別的期盼，少去游戲機(jī)室光顧，把時間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣，你的成績才會提高。

39、老師很理解你，同情你，你想學(xué)，肯學(xué)只是力不從心。如果你比別人多花時間學(xué)習(xí)，做到笨鳥先飛，是不會比別人差多少的。記得你有一次聽寫比賽前比別人多準(zhǔn)備了一節(jié)課時間，結(jié)果得了95分，多令人高興啊！

40、每當(dāng)看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生！xx，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你！等你的好消息噢！