第一篇：家長會和家長說些什么（大全）

家長會和家長說些什么

八堡小學 邵新禮

我記得小時候開家長會的重頭戲是教師公布學生的分數(shù)、名次，給前五名的學生發(fā)兩本兒，得到獎勵的父母和孩子就會覺得倍兒有面子，成績落后的學生家長會像小學生一樣被老師“教育”一通。孩子瑟瑟地站在一旁，他明白現(xiàn)在老爸的臉有多紅，回家之后自己的屁股就會更紅。

現(xiàn)在不允許公布學生的分數(shù)及名次，許多教師表示都不知道在家長會上談些什么，往往會后家長覺得空洞，教師覺得無效，很不給力。我覺得家長會作為家校聯(lián)系的重要渠道，應著重與家長溝通一些教育常識，更有利學校和班級工作的開展。

一、錯誤的家校觀念對孩子的成長和學校教育十分不利。

1、家庭管養(yǎng)，學校管教。

雖然“望子成龍，望女成鳳”是家長的普遍心理，但是有此觀念的家長不在少數(shù)。我們對這句話可能會耳熟能詳：“到學校后讓老師好好地管教管教你。”父母在日常生活中很少關心、教育孩子，對孩子采取放縱、遷就和姑息的態(tài)度，有意無意地放棄了對子女教育的責任和義務。父母一定要認識到教育子女是父母應盡的社會責任和 義務。我國《憲法》、《婚姻法》《教育法》都有相關規(guī)定，父母教育子女是一種法定的社會責任和義務。

2、家長不主動，對孩子在校表現(xiàn)了解少，過問少，配合少，等出了問題把責任推給學校和教師。

“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”是學校教育的培養(yǎng)目標，教書育人是教師的天職，但是“全面發(fā)展的人”不是一蹴而就的，也不是僅靠學校教育就能實現(xiàn)的，它需要家庭教育、社會教育的緊密配合。在這方面家長與教師都要做到“三多”，雙方多溝通、多商量、多配合，共同把青少年教育培養(yǎng)好。

3、家庭教育失重、失度。

多數(shù)家長非常重視子女的家庭教育。如家庭教育中教孩子背古詩、學鋼琴，甚至提前講授學校課程。這樣的家庭教育放棄了家庭教育的主要職能——德育，而成了第二學校——普遍以智育為主，只看重子女的學習成績。這種觀念同樣影響著學校教育，對孩子在學校的表現(xiàn)只注重成績，而對其它方面的表現(xiàn)態(tài)度漠然。

4、只言片語理解教育。不少家長從各種渠道都教育有了新的認識，認為教育應該是讓學生自由發(fā)展，尊重學生的需要。沒錯，但有些家長卻認為課堂上老師要求學生坐端正，不亂跑座位，上課舉手發(fā)言等課堂規(guī)范是阻礙了學生的自由性和創(chuàng)造性，甚至提到這會傷害學生的心靈，我認為這是被現(xiàn)在鋪天蓋地的“新”理念吹暈了頭。端正的坐姿和良好的習慣不僅有利于培養(yǎng)學生注意力的集中與持久，小學階段正是學生骨骼成長定型期，正確的坐姿是學生形體健美和健康視力的重要保障。

二、家庭教育和學校教育不同。

學校教育是指社會通過對受教育者的身心施加的一種有目的、有計劃、有組織的影響，以使受教育者的身心發(fā)生預期變化的活動。學校是專門教育人的場所，對子女的全面發(fā)展起著主導作用。但是，學校教育面對的是學生群體，一個老師帶幾十名，甚至近百名學生，在傳授知識、提高學生思想水平的教育教學過程中，只能抓住學生共同的或者比較突出的問題進行教育，而無法給每一個學生以更多的關注。而家庭教育是“人之初”的教育。父母是孩子的第一任老師，是

孩子最直接的首要的模仿對象，家庭是兒童的第一人課堂；家庭的早期教育為子女的成長鋪下了第一塊基石。在家庭中，孩子在父母身邊長大，其一言一行、一舉一動盡收家長眼底?！爸幽舾?，知女莫若母”，這便于家長對子女進行有針對性的教育，或加強品德教育，或幫助孩子擴展科學文化知識，或培養(yǎng)孩子某個方面的特長，而這一點對孩子的成長是至關重要。

三、家庭教育有哪些作用？

1、家庭是兒童成長的搖籃，家庭教育是兒童成才的根基。

美國心理學家布魯姆研究認為4歲時，約有50%的智力，其余的30%的智力是在4—8歲獲得，最后20%是在8—17歲時獲得的。也就是說，至少80%以上的智力是在小學階段結束前完成的。而這一段時間，兒童對家庭的依賴性最強，關系最緊密，也就是說，家庭是孩子在小學階段獲取知識與信息的重要場所。

2、家庭教育是兒童認識世界的起點。

家庭承擔著兒童認識社會的啟蒙工作，指導兒童隨機地吸收有益的社會信息，抑制過于劇烈的沖擊和不健康因素的侵襲，為兒童適應社會生活打下基礎。家庭教育是最初始的教育；是最基本的教育，是最全面的教育。

四、家庭教育應遵行哪些原則？

1、尊重。尊重不是一味地順從，而應追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一，努力尋求與孩子心理上的溝通與默契。

2、全面教養(yǎng)與特長培養(yǎng)相結合。作為家長既要全面教養(yǎng)又要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長，全面發(fā)展，優(yōu)勢成才。

3、愛與嚴格要求相結合。嚴格要求也是一種愛，讓孩子體會到愛的偉大，愛的嚴格，這樣的孩子才會成長為有情感，有原則，會自律的人。

4、教育的適中性。在家庭中對孩子的物質欲求應適度，對孩子的期望要適度，對孩子的寬嚴程度應適中。

5、以身作則。俗話說“有其父必有其子”，雖然有點絕對，但從側面說明父母對子女巨大的影響作用，不多解釋了！

6、循序漸進。家長不要拔苗助長！

7、教育影響的一致性。作為家長應樹立“合力”教育意識，只有來自家庭的所有成員的要求具有一致性和一貫性，才能保證家庭教育的成功。

四、怎樣進行家庭教育？

一個人能否成才，那是多方面因素決定的，當父母的首要任務是把孩子培養(yǎng)成為一個有愛心、有同情心、有責任心、有修養(yǎng)、懂得誠信和感恩，并具有良好行為習慣的人。

(一)教會子女學會做人。具體來說包括以下方面： 1.養(yǎng)成教育

葉圣陶說“教育就是習慣的培養(yǎng)。”養(yǎng)成教育雖然不是全部內容，但卻是教育中最實的部分，是看得見，摸得著的，它是教育質的指標。養(yǎng)成教育影響孩子的一生，不僅有利于孩子成人，而且有利于家庭幸福。家長可對孩子提出一些要求，幫助其形成良好的行為習慣。

(1)自己的事情自己做。會收拾房間，洗衣服，洗刷餐具、掃地、倒垃圾，主動幫助家長做力所能及的事情。

(2)聽父母的話，聽長輩的話，不任性，不撒嬌。

(3)孝敬父母。體諒父母的困難，不提不合理的要求；珍惜父母的勞動成果，如：不挑食、不浪費。

(4)穿著得體，生活上不提過分要求，不和別人比吃穿，不亂花錢，注意節(jié)約。

(5)外出要向家長打招呼，不隨便跟不認識的人走。

為了孩子的健康成長，為了家庭的幸福和睦，我們必須培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。

2.培養(yǎng)孩子的禮儀

禮儀教育在中華歷史悠久，但近年來逐漸淡化，甚至還有一些錯誤的認識，比如：小孩子不懂禮貌情有可原；禮儀是虛偽的東西……其實做事有理有節(jié)，以理服人，以情感人的文明舉止更能表現(xiàn)一個的成熟、理智、智慧、信心和力量。

我們可以從舉止、語言、藝術等方面進行培養(yǎng)。讓學生養(yǎng)成文明講話的習慣，會使用文明用語，對于現(xiàn)在許多孩子以自我為主義的普遍現(xiàn)象，教育孩子不隨意插話是不可忽視的問題。舉手投足也反映出一個人的修養(yǎng)。要幫助孩子矯正不良習慣，如擠眉弄眼，挖鼻孔，抖腿、在公共場合在大聲喧嘩；在進餐時，要教育孩子不大聲吵鬧，亂跑，不剩飯，不浪費糧食；如果家里來了客人應該主動的打招呼、讓座，并親切的與人交談，而不能旁若無人，不理不睬，或者跟客人毫無節(jié)制的打鬧，假如有小朋友跟大人一同來訪，應該主動與小朋友一起玩，如果客人在家用餐時，應教育孩子把最好的位臵和可口的飯菜先讓給客人；如果有條件也可以引導孩子欣賞高雅藝術，不斷提高藝術修養(yǎng)，如聽音樂廳聽民樂，赴美術館看繪畫和攝影作品，這些活動不僅能夠使孩子領略到藝術的魅力，而且能使孩子懂得在公共場所應有的形象和禮節(jié)，使他們成為講禮儀、有教養(yǎng)且有文化修養(yǎng)的人。

3.培養(yǎng)孩子的責任心

責任心就是對自己行為的負責和控制。孝心、盡職盡責、使命感、事業(yè)心都源于責任心。孩子的責任心的培養(yǎng)包括三個方面：

一是對自己負責。

首先要懂得愛護自己的健康。不做自我摧殘之事，有豐富的玩耍內容，有朋友和要好的同學。

其次要學會自我保護。了解電器使用常識，不進不健康的娛樂場所，不隨便為外人開門，掌握一些在意外情況下自救的方法，如打110,120,119電話等。

其三要學會生活自理。父母短期不在家時能夠生存；能做簡單的家務事。其四要主動提高自己的能力。只講享受索取，追求高檔名牌，都是沒有責任心的體現(xiàn)，在業(yè)余時間內要做有益于個人發(fā)展的事，善于向同學和周圍人學習不斷完善自己等。

二要對親人負責。能夠為父母分憂，體會父母的感情、在父母疲勞、生病時主動照顧；在父母不和時主動調解。

三要對社會負責。不毀壞公物，注意環(huán)境衛(wèi)生，對別人的承諾要兌現(xiàn)，出現(xiàn)問題時不抱怨，積極地考慮解決和補救方法。

4.培養(yǎng)孩子的愛心

愛也是一種能力、一種習慣，是人類最偉大的一種品格。如果沒有父母的愛，孩子就沒有同情心，不會施愛于人。但是，并不是所有的愛都能培養(yǎng)起孩子的愛心和愛的能力。假如父母對孩子溺愛或不講愛的方法，也會培養(yǎng)出感情貧乏、缺乏愛心的人。缺乏愛心的人，總是覺得別人對不起他。要培養(yǎng)孩子的愛心，父母首先要以身作則，體會孩子的感情，讓孩子有表達愛的機會和感受，鼓勵孩子在與同學、同伴的交往中體會與表達愛心，特別是要抽出一定的時間與孩子在一起，因為親人的感情交流是培養(yǎng)孩子愛心的最好方法。

5.強化孩子的同情心。

孩子都有同情心。傳統(tǒng)文化不恰當?shù)匕褵o知、愚蠢所導致的壞結果推到了同情、仁愛頭上，例如：農夫與蛇?！昂θ酥牟豢捎?，防人之心不可無”我們應當靠智慧等方面的能力來保護自己，而不能拋棄同情心。在美國，很多家長認為，讓孩子從小養(yǎng)小動物，會極大地促進孩子的同情心和責任感——我們不妨借鑒一下。

6.教育孩子懂得感恩

“滴水之恩，當以涌泉相報”。這些年中國孩子的感恩意識太淡漠了，一位老爸給10歲的女兒講王祥臥冰的故事，女兒聽后，哈哈大笑說：“王祥他媽夠饞了，為了吃點魚叫他孩子受那么大的罪?！爆F(xiàn)實中父母對孩子百依百順，到頭來孩子卻認為這是父母應該做的，稍不順心還發(fā)脾氣。感恩是一種境界，是一種基本道德，我們不僅要感謝父母的生育之恩、養(yǎng)育之恩、教育之恩，還要感謝學校和老師的培育和同學的友情，感謝社會的關懷和大自然的恩賜。不知感恩或不愿感恩的人，是自私自利缺乏情感的人，在家庭教育中，一定要重視感恩教育這一課。

(二)教會子女學會生活

教子女學會生活，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣，積極地進行體育鍛煉，切切實實地提高自己的生活能力。

首先要培養(yǎng)孩子的安全意識。教孩子記住家庭住址與交通規(guī)則；教會孩子學會遇到失火、溺水時的應急處理方法；教孩子了解常用藥品和求醫(yī)方法；教孩子掌握家中電器，燃氣灶具和常用小工具的使用方法。孩子對家庭中的小工具，如刀、剪、鉗、錘等往往很感興趣，但又容易受到傷害。對此，家長不必對孩子防避，或把這些工具收藏起來，要有意識地教孩子掌握正確和安全使用這些工具的方法，這樣既使孩子熟悉和掌握了器具和小工具的使用方法，又發(fā)展了他們動手和動腦的能力，并逐步培養(yǎng)了熱愛勞動的觀念。

其次要培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣。包括用用眼衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、口腔衛(wèi)生以及其它衛(wèi)生習慣。正確的坐、立、行、睡的姿勢。特別應注意頸曲和胸曲約在7歲基本定型，脊椎在14歲之前充滿軟骨、15歲開始鈣化，大約20歲左右開始定型，所以在兒童青少年期要注意預防脊柱彎曲畸形。

最后不要認為體育鍛煉下學校的事，無需家長操心。體育鍛煉不僅促進和提高孩子的身體素質，還能促進智力的發(fā)展。要孩子把體育煅燒當成一種習慣，無論如何離不開家庭的配合，要因人因地的指導孩子做一些體育鍛煉。

(三)培養(yǎng)孩子的智力和學習習慣。

智力是指學習、記憶、思維、認識客觀事物和解決實際問題的能力。它主要由注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力這5個基本因素組成，其中思維力是核心。一個人的智力包含著先天因素，是在遺傳素質基礎上通過后天的教育和環(huán)境的影響發(fā)展而成的。

我們在孩子日常的學習和生活中不僅要應有意識地對其智力5因素進行開發(fā)，更要注重孩子學習能力的培養(yǎng)：

首先要激發(fā)孩子學習興趣。使其明確學習的目的和意義，增強學習的自覺性；多肯定鼓勵，讓孩子嘗到成功的喜悅；為了鼓勵孩子學習，當孩子取得一定成績時，發(fā)給一些獎品，但最好不要是獎金；無論是表揚和獎勵，都不能長時間無節(jié)制的使用。

其次要培養(yǎng)良好的學習習慣。習慣是一種頑強巨大的力量，有助于提高孩子的學習成績，減輕他們因學習而造成的生理和心理上的負擔。良好的學習習慣范圍很廣，主要包括：愛護書本和學習用具的習慣，課前預習的習慣，上課認真聽講和勤于思考的習慣，課后復習的習慣，獨立完成作業(yè)和自我檢查、改錯的習慣，主動閱讀和查閱資料的習慣，合理安排學習時間的習慣，主動向別人請教以及運用工具書的習慣等。

(四)注意孩子的心理健康

過去我們認為，健康就是身體健壯，沒有疾病?，F(xiàn)在看來，這種觀念已經(jīng)不符合現(xiàn)代健康概念的要求，現(xiàn)代的健康概念要求心理也要健康。家庭中要從9個方面對孩子進行心理健康教育。

1、幫助孩子端正人生態(tài)度。讓孩子有正確的人生態(tài)度，不怕吃苦受累，經(jīng)得起挫折，具有艱苦奮斗的精神。

2、幫助孩子正確認識事物。要使孩子懂得世界上的事不可能十全一美，在因難面前要看到光明，挖掘積極因素。始終保持積極樂觀的人生態(tài)度。

3、教孩子做情緒的主人。會控制自己的情緒，會節(jié)制自己的欲望。

4、正確對待自己。認識自己，有自知之明。

5、多參加集體活動，學會交往。

6、科學有腦，勞逸結合。

7、培養(yǎng)好的性格?！靶愿駴Q定命運”。提高心理素質的首要任務就是塑造良好性格。

8、鍛煉孩子的意志力。注意培養(yǎng)孩子的吃苦精神。讓孩子吃點苦頭是鍛煉孩子意志的重要途徑。

9、培養(yǎng)孩子的幽默感。在家庭中應允許孩子開玩笑，既能調節(jié)氣氛，又能使孩子感到親切，有利培養(yǎng)孩子健康的心理。

父母要培養(yǎng)孩子的心理健康，自己首先要做一個心理健康的人，在對孩子的影響方面，根據(jù)調查數(shù)據(jù)，母親的心理健康與其子女心理健康的相關度要高于父親。創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境和使用恰當?shù)慕逃绞接欣诤⒆拥男睦斫】怠?/p>

五、做一名合格的學生家長也需要不斷的學習。

父母必須深刻認識家庭教育同家長的關系，端正家庭教育的觀念，提高自身的綜合素質，特別是教育能力和水平。首先是了解孩子的能力；其次是敏銳的觀察能力；再就是分析問題和解決問題的能力。家長要及時糾正孩子的第一次過錯。

家長還要避免和克服幾種不良的心態(tài)：

一是急于求成。二是補償心理。老覺得自己小時候條件苦，要把自己失去的一切都在孩子身上補償過來。三是攀比心理。

家長是孩子的第一任老師，是家庭教育的施教者，對小學階段的孩子來說，又是其生活和學習的主要關照人和指導者，所以每一位家長都要成為合格的小學生家長。

第二篇：萬事開頭難--一年級家長會該說些什么

萬事開頭難

—第一次家長會該說些什么

俗話說萬事開頭難，俗話還說上輩子做了惡，這輩子教蒙學?？梢娦W一年級的老師，特別是班主任的工作是多么的艱難。怎樣才能使自己的工作變得輕松一些，讓自己的心情變得愉快些，讓自己的班級成為一個優(yōu)秀的集體呢？第一把火——第一次家長會顯得格外重要。

我個人覺得一年級新生的第一次家長會開得越早越好。如有可能，新生一報完名就召開第一次家長會是最好的。為什么？因為幾十個孩子來自不同的家庭，不同的幼兒園，習慣也就各不相同。無規(guī)矩不成方圓，如果不盡早制定并執(zhí)行班級各項規(guī)矩，讓他們各自為政，一旦形成定式，就如一盤散沙，很難收攏了。當然，如果是開學半個月再舉行家長會也未嘗不可，因為在家長會上，我們就可以做到有的放矢。

每次新接一個班，我都會精心準備第一次家長會。因為我明白我所面對的是幾十雙挑剔的眼睛，關系著我今后工作的成功與否，輕松與否，很有一錘定音的感覺。會前，我會請求所有的家長都參加，并要求他們帶好筆和筆記本。開會前，先進行講評。會中，要求家長做好筆記。會前，我還會詳細掌握孩子們在校的表現(xiàn)，以便家長會上，分項具體講評。會前，我還會精心布置教室，當家長走進自己孩子所在的教室時，有一種潔凈、舒適的感覺，往往會增添一分放心。

每次家長會，我首先都會對家長們與會表示感謝，同時我會努力的推銷自己，當然，決不是為了炫耀自己。而只是為了給家長一份信心，讓他們相信，我是一個有能力教好他們孩子的老師，只有家長對你充滿足夠的信任，他們才會在以后的工作中積極配合，而這種信任也會對他們的孩子產生良好的心理作用，最終也給我以后的教學鋪平了道路。

接著，我會和家長溝通，讓他們明白自己是孩子的第一任老師，有責任配合老師完成以下幾方面的任務。

一、讓孩子快快樂樂上小學

1．正確認識孩子即將面對的小學學習生活（1）關系定位。教師與家長的關系其實是“合作者”。我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。

孩子是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又說又罵他們?yōu)槭裁床慌?。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以教育者和家長之間，必須是溝通合作的關系。

如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

（2）重心定位。

從重視孩子生活習慣的幼兒園時代轉變?yōu)楦匾晫W習習慣培養(yǎng)的小學時期。家長的關注重心，也慢慢從衣食向良好學習習慣、品德培養(yǎng)、學習成績、綜合素養(yǎng)等方面轉移。您的關注會給孩子的成長助一臂之力的！

剛入校的新生需要更多的關注，但關注也需要多維，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。

如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。比如有些家長跟我反映孩子的眼睛不好，要求往前調座位；甚至要求提問到每一個孩子。

當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養(yǎng)成，學習方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

2．關注孩子第一個月的情緒（喜、怒、哀、樂）

進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，也是最不穩(wěn)定的一個月，一些習慣的培養(yǎng)，最佳時期就在這一個月。也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰最好，最喜歡哪位老師，）通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責任委托他人，那將是一種遺憾。

孩子上小學了，這是他人生道路上的第一個重大事件和轉折點。除了在物質上做好一切準備外，家長和教師還要特別注意為孩子營造一個積極良好的情緒氛圍。讓孩子對小學生活產生向往、渴望學習、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事。平時家長可以在與孩子交流中傳遞出這樣的信息“你長大了，上小學了，爸爸媽媽真高興”“我們家的小學生，做起事情來就是不一樣了”，讓孩子體味到父母為自己的成長而高興，為自己即將的小學生活感到自豪。可以有效保持和延遲孩子的有益學習動機。

3.注意對孩子的評價

與快快樂樂準備上學相對應的，我們也看到有些家長的入學教育是非常錯誤的，應與糾正。

現(xiàn)代的學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續(xù)學習乃至終身。因而，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，更不應該片面到孩子的考試分數(shù)。

請家長注意，不要太看重分數(shù)，要給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導向作用，會幫助孩子養(yǎng)成良好的個性品質和學習習慣。

一年新新生來自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、說話、拼音等內容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學習的開始階段會呈現(xiàn)差異，當家長的要注意，沒有學過的，絕不要以此來批評孩子不用功，上課不專心，這會挫傷孩子的學習自信心和積極性。事實上，從以往的經(jīng)驗看，經(jīng)過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本都能消除。這里特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講：“你怎么會這么笨”這類的話。早學未必一定優(yōu)秀。

學齡初期的兒童心理承受能力較弱，有些話會引發(fā)孩子的恐慌和厭惡心理，恐懼老師、恐懼學習。有些孩子甚至還會引發(fā)生理上的不適癥狀：比如發(fā)燒、失眠等，這樣會更加影響孩子的學業(yè)，形成惡性循環(huán)，家長應該引起高度重視，避免這樣的不當言行。我們應該著重教育，和孩子講道理，平時多和老師聯(lián)系、溝通，多了解孩子在學校的表現(xiàn)，從而更好地有目的教育孩子。

二、培養(yǎng)孩子的時間觀念

很顯然，上小學后“時間”這個概念會更多地出現(xiàn)在孩子身旁周邊。較之幼兒園的相對松散的作息時間，小學的作息時間更為緊密和嚴格。早上7：50以后進教室。下午4：30以前必須有固定家長在校門口接。從早上起床時間到路上交通時間，再到上課時間、活動時間、作業(yè)時間、休息時間、上床睡覺時間等等都環(huán)環(huán)相扣。家長要有意識地培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性。小學生上一節(jié)課要能保持較長時間的注意力，這個能力是需要練習的。關注孩子第一個星期的學習（特別是在家的學習安排）良好的開端是成功的一半?！氨仨氈匾曅律_學的第一星期，讓孩子確立這樣的觀念：現(xiàn)在是小學生了，每天除了學校學習外，回家還得自己學習，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學習于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習慣將會使你很頭疼。翻翻孩子的課本，了解孩子的學習內容，適時地幫孩子提前準備用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀，音樂課可能用到的豎笛等。根據(jù)教學進程，可以讓孩子準備些明天課堂上的學習用品，有些孩子則需讀一讀拼音，練一練口算，這其實也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣。每天認真查看孩子的記事本，準備好第二天需要的學習用品。

在日常生活中，家長就要有意識地培養(yǎng)孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要堅持做完；什么時間不應該做什么事情，并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫作業(yè)時一定要認真寫，寫完后收拾利索才能去看電視和玩。有些家長自從孩子上學后就不再給孩子自由活動的時間，這樣做是不科學的，應該給孩子一定的時間自己去支配，但要加以引導。

要培養(yǎng)孩子做事不要拖拉，每天一定要養(yǎng)成按時睡覺的好習慣，使一天的生活富有規(guī)律，保證有充足的體力和精力來面對小學生活。

3.準備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。家長最好能與孩子共同制作一張作息時間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時間表去做。

三、安全教育不可少

孩子上小學后，他的活動范圍和時間都要比上幼兒園時大很多，接觸的事物也多很多，再加之小學的老師一般不會把太多地精力放在關注孩子的生活上，孩子在學校內外自由活動的機會大大增加了，這時也是孩子容易出現(xiàn)各種危險的時候，對于即將上學的孩子來說，必要的安全教育必不可少。

上下學路上的安全常識要記牢。不論是不是有家長陪同孩子上下學，注意交通安全都是很重要的。家長應該充分利用路上的時間和機會，給孩子講解交通安全常識。

小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時家長一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如放學最好和小伙伴結伴而行；在路上如果遇見不認識的人時，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話報警，會向周圍人尋求幫助、出現(xiàn)意外時向信賴的人求助的應急方法。

在校園內要自己學會保護自己。孩子在學校內有一定的時間可以自由支配。他可以去操場玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動易沖動、缺乏必要的安全經(jīng)驗的特點可能會導致一些危險。比如孩子玩大型器械時不自量力，和別人玩一些危險游戲。家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。

百密還有一疏，現(xiàn)在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現(xiàn)象是再所難免的，如果孩子之間出現(xiàn)了什么問題，請家長即時與我聯(lián)系，無論老師怎么處理都不會偏向任何一方，請你們寬容理解，你們面對的是一個孩子，而我們面對的是幾十個孩子，希望家長能以心換心，相互理解。

四、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣 1.培養(yǎng)良好學習習慣的幾點建議；（1）榜樣的不可替代性

教育家曾經(jīng)說過，孩子生活的本質是“以游戲的方式來模仿成人的生活”，那我們教師和家長的共同責任應是為孩子創(chuàng)造“能夠以游戲的方式來模仿成人生活的情境”。往往有家長這么說：“我管不了這孩子了，他只聽老師的話，請老師??” 其實，老師一不能打二不能罵，也沒有神奇魔力，孩子的信服歸功于家長對教師的信任。簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

（2）“軍事化常規(guī)訓練”加“誘人的激勵機制”

聽起來有些可怕，這么小的孩子要軍事化？其實所謂的軍事化，只是尋求快速養(yǎng)成基本習慣的一種說法。

常規(guī)訓練要抓得細抓得實。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，且要求要清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如訓練“課堂常規(guī)”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書包怎么放都要教過，你留心觀察會發(fā)現(xiàn)，他們放書包有許多竟然是口子朝里的，拿書時有的把書包放在桌上，有的放到椅子，十分費力。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進行指導。

激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小粘貼，明天就可換成小太陽，有時還可結合上課的內容，把一些用過的教具獎給他們。

（3）要求的一致性決定教育合力的形成大小 家長在家的要求和學校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。

需要說明的是，教師是人，而非神，在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。家長對老師要有信任感，有什么建議我們完全可以交流，學生是您的孩子，也是我們老師的孩子，是我們共同的孩子。我們的教育方式也許與別人的不同，正是因為如此，才形成個人的風格。當然，在教學中我們要不斷改進，這其實是每一位教育工作者一生的追求。正因為如此更需要您的參與與監(jiān)督。如果孩子受了委屈回到家，一定要心平氣和地把事情搞清楚。如果出現(xiàn)問題請你即使與我們溝通交流，在學生面前樹立家長與教師的威信，這樣才利于對學生開展教育。為了給學生營造一個良好的學習環(huán)境，請家長不要隨意進入學校，有事可以打電話、寫便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系；對老師或學校有何意見或建議，歡迎您及時與我聯(lián)系解決。

（4）盡量不要讓老人來帶孩子。因為老人只會照顧孩子，不能教育孩子。

2.為孩子創(chuàng)設良好的學習條件

家里：孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內容。給孩子準備獨立的學習小空間，可以是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌，一個小書柜即可，重在安靜、整潔。

學校：

1.五支以上削好的鉛筆請和孩子一起準備，這樣便于孩子記住自己的東西，養(yǎng)成愛護用品的習慣。帶到學校來的衣物及其他用品也請盡量幫孩子記住標志。鉛筆以六棱、HB為最好。橡皮是繪圖用的較軟的一種，孩子能擦得干凈，不準孩子帶轉筆刀。要讓孩子每天做完作業(yè)后，削好鉛筆，準備明天用。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復著做一做，多鼓勵孩子，2.準備一個小記事本。

3.文具的選擇切忌花哨和追求時髦，因為５至７歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動作，影響學習。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。

4.課本一定要包書皮。課本較厚，為保證能用完一學期，請先用厚紙包好后再用塑料書套套好，盡量讓孩子自己寫上班級和姓名，順便考考孩子是否記住了書名。不要用塑料桿，攤開書寫字時不易放平，小學生只好一手摁書，一手寫字，效率很低。用訂書機正反訂幾下就好。此外，家長最好和孩子一起包書皮，這樣能養(yǎng)成小學生愛書的好習慣

5.請為孩子準備一個水壺或杯子，不易漏，有蓋子的最好。6.不帶零食、玩具和錢。吃零食影響課堂紀律、破壞教室衛(wèi)生，不易養(yǎng)成好習慣。若確有特殊情況，請先與班主任老師交涉。

7.對家長的幾點要求：家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作，使學生很快進入角色。家長要培養(yǎng)學生的共同處理能力，該帶的東西一律幫助學生帶齊。注重培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，家長要做好示范，進校必須衣冠整潔。學生上學要自己進入學校，家長只能送到校門口。沒有特殊情況，家長不要進入學校。放學后，請家長按時來校接孩子，并且站在校門外兩側接送帶以外接，不要堵住校門通道，影響學生進出。建議您第一學期盡量讓相對固定的人來接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應在傳達室等候。請不要在上課時間到校看孩子。家長的過多介入，是孩子注意力不集中的最大干擾。相信自己的孩子，輪到該他獨立的時候了。有什么事可以在晚上放學接送時與老師溝通。

接下來，我們要選拔學生干部，后面還有少先隊員的入隊，家長保持平常心，鼓勵孩子積極參與爭取，培養(yǎng)孩子“能服務最光榮”的正確心態(tài)。不要用成人眼光評價“官”大“官”小，更不能打擊批駁，要珍視孩子的第一次，這是他們努力的結果，不是排排坐分果果的游戲。

假如由于種種原因沒能實現(xiàn)愿望，要對孩子適時進行挫折教育，抓好教育契機，變被動為主動。

3.關注孩子的行為習慣：

關注身邊的小事，抓住時機，適時指導，培養(yǎng)孩子良好的習慣和品質（家庭教育與學校教育要達成目標要一致。）

學會整理書包：教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責任意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養(yǎng)孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思（反）考的過程，也是一個心理準備的過程（今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習慣的過程。當家長的，要投入點時間，督促孩子認真執(zhí)行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。

學會勞動：這幾天在家練習掃地、拖地。

衛(wèi)生安排到人，以表格方式告知家長。我們可以把乘同一路車回家的同學盡量編在一個組里，這樣，做完清潔，他們一起回家，安全系數(shù)會更高些。

習慣的培養(yǎng)是一個復雜而精細的系統(tǒng)工程，要求高、任務重、時間長、見效慢，只要做個有心人，要有耐心、有方法，最后一定會如意的。

最后，把一些具體的要求細化：

1．接送孩子在接送帶以外的地方。家長的車也停放在接送帶以外的地方，避免影響放學時的交通。

2．家長們要提供一個移動號碼與學校保持聯(lián)系,同時讓孩子一定記住家長的一個電話號碼。改了號碼及時寫在孩子的鉛筆盒里。

3、靜坐，我們剛開學這段時間希望各位家長監(jiān)督孩子每天在家堅持靜坐10分鐘。

4．給家長們和孩子們推薦閱讀的書：《好媽媽勝過好老師》是給全體家長們的推薦

5.發(fā)動家長為班級工作服務。

贊揚孩子、贊揚家長是與家長交流的法寶?！敝慕逃龑W“羅森塔爾效應”指出，即學生的學習成績不僅取決于他本身的能力，也與教師及同伴對他的期望有密切的關系。實質就是“愛”的效應或者說是“肯定效應”。

學科學習的要求

學科學習的要求一定要講具體。

1.孩子已學過的要求會認的生字卡片。每天晚上抽出5-10個生字卡片讓學生認讀，并在認讀的基礎上，幫助學生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎上說一句話或一段話，鍛煉學生的口語交際能力。比如，當您抽出“草”字時，他能組詞“草原”，并能說出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂地吃草?！边@需要家長您足夠的耐心和一定的時間，只要您每天努力與堅持，您的孩子就會有不斷的提高。

2.要求學生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，并且家長要有傾聽的時間，并在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學習的習慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。

3.聽寫寫字表里已學過的生字，堅持多聽寫，多練習，這樣學生就會積少成多。不會寫，不要責罵孩子，給孩子一定的時間，多些鼓勵，少些急躁，因為學習是一個過程。但這并不等于不論或放任自流，督促和表揚同樣重要。

4.孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。老師給學生講故事，學生聽，并且要把聽到的內容講給家長。這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子：“真好聽，下次講得再好一點，好嗎？”“真不錯，我的孩子會講故事了。”“真了不起，下次再努力講得更好?！鼻f別說：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了。”“沒有時間，杧著呢，自己講一講?！边@樣做會傷害孩子的自尊心。給孩子一個敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力。畢竟在學校里時間有限，每個學生講一遍故事，一堂課的時間遠遠不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。

5.語文中的有些內容需要家長的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認識很多的字。這個活動一定要實踐，這對于您的孩子來說，是一個很好的學習機會。因為我們的生活環(huán)境中有許多東西值得學生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告牌中能認識很多字，這無疑又是一個學習的好方法。這樣的活動并不是只有一次就可以了，而是在平時的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學生接觸社會，觀察生活的能力。可以搞個認字積累競賽，把每次上街認識的生字寫在或貼在一個專門的大本子上，看看一個星期、一個月、一年下來認識了多少字。這樣做，可以激發(fā)學生的識字興趣。

6.培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養(yǎng)成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現(xiàn)出效果卻會使學生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。

1.知識型的家長：一般如實向家長反映情況，主動請他們先提出教育的措施和處理的意見，認真傾聽。這些家長一般來講比較注重對孩子的教育，他們觀察自己孩子的表現(xiàn)經(jīng)常比老師還要深入、細致、具體，作為班主任應虛心聽取他們的建議。

2.溺愛型的家長：溺愛型的家長更是希望聽到班主任對自己孩子的肯定。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，這樣家長才會從心理上接受班主任。同時，也要用懇切的語言向家長反映情況，指出學生存再的問題。

3.脾氣暴躁型的家長：這樣的家長往往文化程度不太高，“恨鐵不成鋼”，學生一出現(xiàn)毛病，他們也不加分析就拳腳相向。與這樣的家長溝通要特別講究方式方法，謹慎行事。要以柔風細雨式的交談方式，要讓家長知道：老師請家長到學校來并不是希望給自己的學生招來一頓皮肉之苦，而是為了幫忙學生盡快認識和改正自己的缺點錯誤，希望得到家長的配合，齊抓共管，共同教育學生。對于這樣的家長一定要聲明：既不能打罵孩子，還要起到教育作用。

4.放任不管型的家長：多報一點喜，少報一點憂，決不夸大問題，使家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心和期望心理，主動參于到孩子的教育活動中來。使家長明白，沒有父母的愛培養(yǎng)出來的人，往往是有缺陷的人。家長于子女間的感情一定要加強，為學生的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。

5.對于后進生的家長：對孩子的缺點，不能不說，不要一次說得太多，不能言過其實，更不能用“這孩子很笨”這樣的話。再說到學生的優(yōu)點時要熱情、有力度，而再說學生缺點，語氣要舒緩婉轉，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心。只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地于老師交流，配合老師的工作。

6.對于氣勢洶洶的家長，我們要以理服人。教師碰到氣勢洶洶的家長往往也會熱血沖頭，碰到這種家長我們一定要沉得住氣才行。碰到此類家長，最有效的做法就是面帶微笑。在人際交往中，微笑的魅力是無窮的，它就像巨大的磁鐵吸引鐵片一樣讓人無法拒絕。

第三篇：面試自我介紹說些什么

在競爭日趨增大的今天，學歷早已不是用人單位考核求職者的唯一標準，更重要的是個人能力的體現(xiàn)。然而，在面試過程中，一段優(yōu)秀的自我介紹，往往能給面試官留下不錯的印象。面試自我介紹說些什么？下面是寫寫幫文庫小編為大家整理的面試自我介紹范文，僅供參考。

面試自我介紹范文篇一：

敬愛的先生/女士：

您好!

我是XX大學的一名大四學生，即將踏入社會的我對未來充滿著期待，我相信“Well begun is half done”，(好的開端是成功的一半)。我希望貴公司就是我成功的起點，我能有幸同貴公司一起共創(chuàng)明日的輝煌。

社會主義現(xiàn)代化建設需要的是具有綜合素質的管理人才，因此我在學好專業(yè)知識的同時，主攻英語和計算機，在英語方面，我加強培養(yǎng)我的聽、說、讀、寫能力;在計算機方面，我從基礎知識入手，進一步掌握了OFFICE的各項功能，同時還自學了INTERNET的基本知識，能夠靈活加以運用。在選完專業(yè)后，為了拓寬自己的知識面，我還參加了會計電算化的學習，掌握了會計軟件的基本應用及EXCEL等應用程序。為了使自己所學的專業(yè)知識能夠與實際結合，我還自學了有關的案例教材，如戰(zhàn)略管理，公司管理，財務管理，資本運營等，并將其運用到自己的實習工作中。

在校期間一直擔任班內團支書職位，負責召開班內團日活動和給入黨同志出具團組織意見等工作，有很強的交流能力和組織協(xié)調能力;我在校期間曾多次獲得校內優(yōu)秀團員稱號，優(yōu)秀班干部稱號，三好學生稱號。

在外地求學的四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格，這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難，積極進取。如果我有機會被錄用的話，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值，爭當工作精英，做合格的員工。同時，我也認識到，人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的，我認為我有能力也有信心做好這份工作。

對即將畢業(yè)的我來說,雖然缺少工作經(jīng)驗和社會閱歷,雖然缺少工作經(jīng)驗和社會閱歷，讀萬卷書，行萬里路，這些我將在以后的實踐工作和學習之中不斷提高!我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著!

面試自我介紹范文篇二：

我叫XXX，是XXX師范學院數(shù)學系數(shù)學應用專業(yè)的一名應屆畢業(yè)生。我有期望，有希望，有信心去面對這份即將來臨的工作。學習期間我在學好專業(yè)課的同時，勤練教師基本技能，有較好的教學語言表達能力，掌握了教育學和心理學的許多知識，在假期從事的家教工作中加以運用。在實習期間，我思索激勵教法、課件制作和教具選擇，在課堂上取得了學生主動要學的效果，得到了校領導和指導老師的好評。

我從小就對老師萬分的敬仰，希望有朝一日自己也可以像老師那樣，把自己的知識一代一代的傳下去，把中華民族的文化和美德繼續(xù)傳播給子孫后代。尤其對父輩循循善誘的引導深受感染;對父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實實、勤勤懇懇做人;對所受到的學校教育，讓我用科學的理論知識的專業(yè)技能干好每一件事;坦誠、踏實的性格，讓我在工作中與領導、同事相處融洽，較好的完成了各項任務。

我期望有一個合適的平臺，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。我希望能到貴學校任職，為貴校的發(fā)展出一份力，相信我的付出也正是您的英明選擇。我會用我的實力證明一切。我堅信只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用“心”去面對一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，逐步走向成功。

面試自我介紹范文篇三：

您好!非常榮幸來參加本次面試.2010年,我將畢業(yè)于華南師范大學數(shù)學系數(shù)學與數(shù)學應用專業(yè).我自幼在山清水秀的韶關長大,家鄉(xiāng)的山賜給了我健壯的體魄,水更賦予了我靈氣和智慧.現(xiàn)在我惴著夢想,踏出校園,步入社會,在紛繁的市場中充滿自信地找尋著人生的新起點.我鼓足勇氣叩響貴單位的大門,我深信門里必定是一個充滿著生機與活力的世界.四年的大學生活是美好的、令人難忘的,它不僅給了我一個新的生活環(huán)境,更給了我一個汲取知識、不斷充實自己、完善自我的廣闊空間.在以知識經(jīng)濟為主體的21世紀,高素質人才是社會的要求,也是貴校招聘人才的首選目標,我懂得:只有不懈努力地辛勤耕耘,才會有好的收獲,才能把自己培養(yǎng)成一個符合社會需求的人才.因此,我的大學四年沒有虛度:我努力學習科學文化知識,系統(tǒng)地學習和掌握了三十幾門專業(yè)課程,并獲得“二等獎學金”;在學習理論知識的同時,我注重理論與實踐相結合,積極參加義教活動和初中、高中家教的工作;在教育實習中,采用以教師為主導,學生為主體的啟發(fā)式教法,再加上扎實的專業(yè)基礎和出色的教師技能,贏得了領導、老師和學生、家長的好評,并獲得了“優(yōu)秀實習生”的榮譽稱號.四年的大學生活,開闊了我的視野,也提高了我的人生價值.作為數(shù)學系的學生,數(shù)學是我的專業(yè),也是我的特長,但是現(xiàn)代教學改革的發(fā)展趨勢越來越需要能熟練使用計算機的綜合型人才,因此計算機又是我的一大特色.在校期間,我努力學習計算機知識,掌握了Basic、VB、C等程序設計語言,Dreamweaver、Firework、Flash網(wǎng)頁設計三劍客,常用的Offices辦公系列更是不在話下,善長程序設計及網(wǎng)頁設計,還有一定的機房管理經(jīng)驗;除此以外,參與創(chuàng)立了“數(shù)學系計算機俱樂部”這個社團組織,擔任俱樂部會長主要負責人一職,在職期間俱樂部不斷壯大和繁榮,招收會員達200多人,開展了“數(shù)學系第一屆程序設計大賽”、“嘉俊杯網(wǎng)頁設計大賽”等活動,活躍了全系學習計算機的氛圍.還負責系刊“太陽雨”、“數(shù)海泛洲”的刊物的編輯和排版.代表本班參加“嘉俊杯網(wǎng)頁設計大賽”,獲得了特等獎的好成績.負責開發(fā)調試“體育系成績評估系統(tǒng)”,獲得了專家的鑒定,現(xiàn)已得到了廣泛的應用.大教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè).”當初選擇師范專業(yè)的時候,我就深深地理解了這句話的含義.做一名人民教師一直以來是我的夢想,多年來我一直為了這個夢想在努力著.現(xiàn)在我熱切期望成為貴校中的成員之一,為貴校的發(fā)展貢獻自己的菲薄力量.我不求安逸的生活和優(yōu)厚的待遇,只愿能用自己的所學,干出一番事業(yè),愿意用一顆飽蘸真誠的心去開啟那扇走入社會、走向生活的大門.我相信貴校能夠提供一個展現(xiàn)自我的機會!若蒙不棄,定竭盡所能,傾灑青春熱血,用自己的智慧與才華為貴校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展添磚加瓦,增添艷麗奇葩.面試自我介紹說些什么

第四篇：家長會家長材料

高2015級22班第四期家校聯(lián)合教育會

主要議程和安排

一、時間：2014年5月16日下午3：00－－5：00

地點：本班教室

二、參會：班主任、任課教師、家長、學生

三、會議主題：總結班級教育教學，共商學生高三復習準備

四、會議主持：楊蕊涵、蘇雙雙（注意提前思考串詞，大方自然）

六、主要議程：

（一）班主任致歡迎辭

（二）任課教師講本學科的教學情況

1、胡仁友

2、楊建芳

3、蔣德全

4、何國平

5、胡嵐

提醒：每位老師發(fā)言約10分鐘，提前準備，條理清晰。重點為學生該科學習現(xiàn)狀和和高三復習準備。

（三）學生發(fā)言：

1、楊蕊涵：高中的苦與樂。

2、楊瞻滔：感恩父母。

3、游鵬：我們如何走過高三。

4、向迪一：父親，我想對你說。

要求：發(fā)言時間3—5分鐘，提前寫好發(fā)言稿，交申老師修改。內容要有真情實感，發(fā)自內心，能打動人，條理清晰，文彩斐然。發(fā)言大方，聲音響亮。

（四）班主任發(fā)言：班級情況及高三階段家長注意事項。

（五）家長和學生看視頻：感恩父母

（六）學生、家長、老師交流：

七、發(fā)放相關資料：王永華、彭代慧

八、會議分工

1、接待負責：張月明、楊建睛、禹歡（提前準備好紙杯、茶葉）

2、到會登計：周俊宏、劉暢（參會家長及教師）

3、茶水負責：楚梅梅、楊茜、韓楊、賀小藝（兩邊各二人）

4、布置教室：王清、陳明（清潔高標準）

5、會議記錄：楊?。ㄓ涗浨宄?/p>

6、指揮協(xié)調：申婕

7、老師延請：科代表（提前聯(lián)系，開會時再請，并將發(fā)言要求告知）

8、全班同學：各自將家長帶入教室

9、座位安排：（1）主持人和老師坐第一排（將第一排的座位向后移，桌口朝前，其余桌凳只稍朝后移，不作大的變動），面對家長。（2）家長依次在前幾排就座，學生和家長坐一起。（3）家長未來的同學在后幾排擠著就坐。

九、會議紀律：

1、學生著裝整潔，儀表規(guī)范，精神振作。

2、主動維護秩序，有禮貌有修養(yǎng)，主動回答家長問詢。

3、保持安靜，認真傾聽。

高2015級22班

2014年5月13日

第五篇：口頭自我介紹說些什么

人們對交往中對方的第一個印象，往往是難以忘懷的，因此，自我介紹常常關系到交際的成敗?？陬^自我介紹說些什么呢？下面是寫寫幫文庫小編為大家整理的口頭自我介紹范文，僅供參考。

口頭自我介紹范文篇一：

大家好!我的名字叫鄭博洋，鄭成功的鄭，博士的博，海洋的洋，漢族。我的個子不矮，但和班上的高個兒比起來，就遜色多了。和大多數(shù)同學一樣，我今年也是18歲。我的缺點。主要是作事不麻利，自覺性不高，對自己的事不上心。上六年級的時候，學校就在我家對面。我卻常常是七點半起床，要做半個多小時的準備才能出門，還經(jīng)常遲到。因此同學們叫我“遲到大王”?，F(xiàn)在，最起碼六點多就要起床，才能有足夠的時候吃飯、坐車等。這對我是個挑戰(zhàn)。不過，我一定要借這個機會，改掉我不麻利的壞習慣。另外，自覺性不高，上課不免做些小動作、講話。前幾天大家都參加了軍訓，站著要一動也不動。我感到通過這次軍訓，我的自覺性有所提高。我也希望在以后的學習中改掉這個毛病。對自己的事不上心。我在當數(shù)學課代表時，有好幾次本子忘發(fā)，作業(yè)沒收齊，挨過老師不少責備。我也希望改掉它。我有決心改掉我的缺點和壞習慣。我的優(yōu)點：我和很多同學一樣，也找不出我的優(yōu)點。我和父母討論之后得出：較有上進心，較樂觀。至于我更多的優(yōu)點，就靠大家的發(fā)掘了!我的興趣愛好。我比較喜歡游泳，踢足球，也對軍事感興趣。如果誰和我“志同道合”，就可以找我交個朋友。對未來初中生活的期望。我希望能在這4年里快樂地度過，能和同學們結下深厚的友誼，能從老師那里學到更多的知識和道理。我希望大家能夠了解我，喜歡我，也希望同學們能團結友愛地度過這4年。

口頭自我介紹范文篇二：

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!我叫xxx，今年十二歲，生日是四月十七日，可愛的白羊座，萬能的O型血，我畢業(yè)于利辛縣實驗小學。我是那種“靜如處女，動如脫兔”的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎!都是電腦惹的禍啊!我個子不算高，不過短小精悍，濃縮就是精華嘛!

我的成績嘛，小學在班上還不錯嘍，多次獲得各科獎項，曾任班長、中隊長、大隊委和副大隊長，也是老師的得意弟子，然而這都已成為過去。在現(xiàn)今這個高手云集的班級里，我已感到了壓力。不過我相信，壓力就是動力，我一定會努力加油的!我喜歡體育，愛跑步、跳繩和乒乓球，小學還多次在運動會上獲獎;我經(jīng)常參加學校組織的各類活動，表現(xiàn)也比較好，很多時候，都被當成榜樣。以前班上的同學和朋友都上了各自不同的中學，到水二中的很少。所以，在新的環(huán)境中，我相信我會認識更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。通過我的描述，相信大家對我有所了解了吧，在接下來的三年的學習期間，希望我們愉快相處。

口頭自我介紹范文篇三：

尊敬的老師，親愛的同學們好!我是XXX，今年XX歲，家住XXXXXX。我一直期望的初中生活從今天就要開始了，真希望在新的年紀，新的學校，和各位同學老師們相處融洽，學習愉快。一起度過愉快的3年初中生活。在來到這里之前，我的小學生活豐富多彩。六年的小學生活中，有三個學期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學和睦相處，不過也有點小缺點，就是我是一個小動作太多，有時候會影響到其它同學，以后在和大學相處的日子里我一定努力改正。

我比較喜歡文學還有音樂，曾經(jīng)也有文章在?？l(fā)表過，課余時間喜歡聽聽悠閑的音樂。新的學期里，我愿和大學共同進步，用我們最寶貴的幾年時間來完成學業(yè)，有困難相互幫助，我一定會第一個上前。請大家監(jiān)督我。我的個人自我介紹就到這里，感謝大家！

口頭自我介紹說些什么