第一篇：小綠人讀后感

小綠人讀后感

（一）寒假里，我讀完了一本書叫《追蹤小綠人》是著名的兒童文學家金波爺爺寫的。使我明白了保護環(huán)境，人人有責這個道理。

這本書主要講了：小葉子的爺爺在報紙上發(fā)現(xiàn)了小綠人這個種族還在地球上，就告訴了小葉子。小葉子悄悄地告訴了好朋友小曉，最后一家人都知道了小綠人的事，幾乎每天晚上吃飯時都在談論這個小綠人的事。也在無時無刻的尋找著。從上一次和小曉玩捉迷藏的時候，小葉子就開始懷疑小曉也是小綠人。

終于，在一個漆黑的晚上，小葉子發(fā)現(xiàn)了小綠人，他們的身上閃爍著綠色的光芒。

后來，小葉子一家得知小綠人就是我們身邊的綠色植物，只有保護環(huán)境，讓這些植物不受到污染，小綠人種族才能繼續(xù)生活下去。

讀完這本書后，我明白了：只有保護環(huán)境，才能讓植物不在滅絕，才能讓環(huán)境不再污染。讓我們一起來行動吧！

小綠人讀后感

（二）讀書可是我的六大愛好之一，尤其是長篇童話，每本我都要看二遍以上。今年暑假，有一天媽媽拿了本書回家，說：“嘉嘉，我給你買了本《追蹤小綠人》，你過來看看?！蔽衣犃吮闫炔患按貑枺骸笆墙鸩敔攲懙南盗邪?？”媽媽回答說：“是的。”我以極快的速度把書拿了過來，然后津津有味地讀了起來。

這本書的作者是家喻戶曉的金波爺爺，金波爺爺出生于1935年7月的北京。是首都師范大學音樂系的教授，中國作家協(xié)會兒童文學委員會委員，教育部全國語文教材審定委員會委員。

這本書里有許多個性鮮明的人物，例如神秘的小綠人、善良的小曉、可愛的葉子、超喜歡植物的爺爺、有著偉大理想的小叔、和藹的宮爺爺?shù)?。這本書圍繞“小綠人”這個可愛的童話形象，展開生動而有懸念的故事。作品嚴承了金波爺爺一貫的優(yōu)美和抒情風格，頌揚了童心的可貴，是經(jīng)典的原創(chuàng)童話。

故事的開頭介紹了古老的四合院，善良的小曉，而故事的結(jié)尾卻給人留下了無盡的懸念，宮爺爺?shù)降自趺戳耍俊拔覀儭边€能不能見到小綠人了？小曉還會再找“我們”嗎？

看完了書，我問媽媽：“這個世界上是否真的有小綠人？”媽媽想了一下，說：“這只是童話，并不是真的?！笨晌覅s認為，世界上有沒有“小綠人”的存在，就要靠我們長大探索了，因為一切皆有可能！

小綠人讀后感

（三）《又見小綠人》讀后感最近，我讀了一本書，這本書的名字就是：“又見小綠人”，這本書是作家金波老師寫的一篇長篇童話，《又見小綠人》是長篇童話《追蹤小綠人》的第二部，《又見小綠人》是由《追蹤小綠人》這本書的結(jié)尾懸念為開端，大家肯定看到這個《又見小綠人》的題目有問題要問吧？比如又見小綠人在什么時候？小曉、宮爺爺他們后來怎樣啦？我也是這樣想的，看了這本書我心里的謎題就全都解開了?！队忠娦【G人》分為二十八章！

這本書寫了小葉子和爺爺找到閃光的葉子，與小叔一起踏上了造訪小綠人的旅程?？吹竭@里，我真替小葉子興奮，終于又能看見小曉和小綠人了。

他們在小綠人的棲息地，看見了小曉和變成小綠人的宮爺爺，還看見了很多和他們生活在一起的小綠人。（Inspirational quotes yuedu.mipang.com）變成了小綠人的宮爺爺正在寫一本關于小綠人的書，還不時給小綠人講故事，由于宮爺爺?shù)牡絹恚【G人的生活也充實了起來。

可是宮爺爺原來是人，假如是人變成的小綠人只能活一年，一年以后會變成一棵有心跳的樹來延續(xù)生命。看到這里，我還有一點點傷心。

宮爺爺在一年后真地變成了一棵有心跳的樹，爺爺為了與宮爺爺談心并替他完成那本關于小綠人的書，也變成了小綠人。還和小綠人奶奶成立了一所“傾聽小學”，擔任了這所學校的校長。他決定永遠和小綠人在一起，教會他們傾聽花草樹木。

為了學習，小葉子要和媽媽回家了，他真想帶小曉一起走，但小曉說還不是時候，看著小葉子依依不舍地離開了小綠人，我真難過，真希看金波爺爺能再寫下一部續(xù)集《再見小綠人》，讓小葉子和小曉他們永遠生活在一起，不再分開！

看了這篇童話，我除了知道怎么寫好文章人物的表情，我還為文章里的小朋友感到高興，因為他最后也變成小綠人了，以后都可以和自己的伙伴小綠人玩了！我知道除了要掌握怎么寫好文章人物的表情，還從中懂得了要如何珍惜生命，團結(jié)友愛，快樂生活每一天！

第二篇：《小綠人》讀后感

小綠人讀后感（一）

寒假里，我讀完了一本書叫《追蹤小綠人》是著名的兒童文學家金波爺爺寫的。使我明白了保護環(huán)境，人人有責這個道理。

這本書主要講了：小葉子的爺爺在報紙上發(fā)現(xiàn)了小綠人這個種族還在地球上，就告訴了小葉子。小葉子悄悄地告訴了好朋友小曉，最后一家人都知道了小綠人的事，幾乎每天晚上吃飯時都在談論這個小綠人的事。也在無時無刻的尋找著。從上一次和小曉玩捉迷藏的時候，小葉子就開始懷疑小曉也是小綠人。

終于，在一個漆黑的晚上，小葉子發(fā)現(xiàn)了小綠人，他們的身上閃爍著綠色的光芒。

后來，小葉子一家得知小綠人就是我們身邊的綠色植物，只有保護環(huán)境，讓這些植物不受到污染，小綠人種族才能繼續(xù)生活下去。

讀完這本書后，我明白了：只有保護環(huán)境，才能讓植物不在滅絕，才能讓環(huán)境不再污染。讓我們一起來行動吧！

小綠人讀后感（二）

讀書可是我的六大愛好之一，尤其是長篇童話，每本我都要看二遍以上。今年暑假，有一天媽媽拿了本書回家，說：嘉嘉，我給你買了本《追蹤小綠人》，你過來看看。我聽了便迫不及待地問：是金波爺爺寫的系列吧？媽媽回答說：是的。我以極快的速度把書拿了過來，然后津津有味地讀了起來。

這本書的作者是家喻戶曉的金波爺爺，金波爺爺出生于1935年7月的北京。是首都師范大學音樂系的教授，中國作家協(xié)會兒童文學委員會委員，教育部全國語文教材審定委員會委員。

這本書里有許多個性鮮明的人物，例如神秘的小綠人、善良的小曉、可愛的葉子、超喜歡植物的爺爺、有著偉大理想的小叔、和藹的宮爺爺?shù)?。這本書圍繞小綠人這個可愛的童話形象，展開生動而有懸念的故事。作品嚴承了金波爺爺一貫的優(yōu)美和抒情風格，頌揚了童心的可貴，是經(jīng)典的原創(chuàng)童話。

故事的開頭介紹了古老的四合院，善良的小曉，而故事的結(jié)尾卻給人留下了無盡的懸念，宮爺爺?shù)降自趺戳耍课覀冞€能不能見到小綠人了？小曉還會再找我們嗎？

看完了書，我問媽媽：這個世界上是否真的有小綠人？媽媽想了一下，說：這只是童話，并不是真的?？晌覅s認為，世界上有沒有小綠人的存在，就要靠我們長大探索了，因為一切皆有可能！

小綠人讀后感（三）

《又見小綠人》讀后感最近，我讀了一本書，這本書的名字就是：又見小綠人，這本書是作家金波老師寫的一篇長篇童話，《又見小綠人》是長篇童話《追蹤小綠人》的第二部，《又見小綠人》是由《追蹤小綠人》這本書的結(jié)尾懸念為開端，大家肯定看到這個《又見小綠人》的題目有問題要問吧？比如又見小綠人在什么時候？小曉、宮爺爺他們后來怎樣啦？我也是這樣想的，看了這本書我心里的謎題就全都解開了。《又見小綠人》分為二十八章！

這本書寫了小葉子和爺爺找到閃光的葉子，與小叔一起踏上了造訪小綠人的旅程?？吹竭@里，我真替小葉子興奮，終于又能看見小曉和小綠人了。

他們在小綠人的棲息地，看見了小曉和變成小綠人的宮爺爺，還看見了很多和他們生活在一起的小綠人。變成了小綠人的宮爺爺正在寫一本關于小綠人的書，還不時給小綠人講故事，由于宮爺爺?shù)牡絹?，小綠人的生活也充實了起來。

可是宮爺爺原來是人，假如是人變成的小綠人只能活一年，一年以后會變成一棵有心跳的樹來延續(xù)生命。看到這里，我還有一點點傷心。

宮爺爺在一年后真地變成了一棵有心跳的樹，爺爺為了與宮爺爺談心并替他完成那本關于小綠人的書，也變成了小綠人。還和小綠人奶奶成立了一所傾聽小學，擔任了這所學校的校長。他決定永遠和小綠人在一起，教會他們傾聽花草樹木。

為了學習，小葉子要和媽媽回家了，他真想帶小曉一起走，但小曉說還不是時候，看著小葉子依依不舍地離開了小綠人，我真難過，真?？唇鸩敔斈茉賹懴乱徊坷m(xù)集《再見小綠人》，讓小葉子和小曉他們永遠生活在一起，不再分開！

看了這篇童話，我除了知道怎么寫好文章人物的表情，我還為文章里的小朋友感到高興，因為他最后也變成小綠人了，以后都可以和自己的伙伴小綠人玩了！我知道除了要掌握怎么寫好文章人物的表情，還從中懂得了要如何珍惜生命，團結(jié)友愛，快樂生活每一天！

第三篇：小綠人讀后感

小綠人讀后感

（一）你們喜歡小綠人嗎?走進《小綠人》這本書,你可以了解到更多人對動物植物是怎么樣觀察的。在觀察小綠人的舉動中,有兩個奇人。一個是沈雪,一個是大肚子司馬博士。就連三個表兄妹也對這課題很感興趣。司馬博士遂邀請了三個小朋友利用暑假的時間和他一起去西南大森林里考察小綠人。

其實,他們身邊就有幾位擅自離開森林來到城市的綠人孩子和來找小綠人的綠人長老。為幫助小綠人重返森林,小綠人主動現(xiàn)身并做出各種各樣,千姿百態(tài)的表演。

而我呢,前幾天在下雨,突然看見陽臺上爬著一只小蝸牛和它媽媽。我見了就喜歡,急忙把它們拿來玩。我先把它們放在一張白紙上讓它們爬,可小蝸牛們卻東張西望。我一氣之下,把小蝸牛們摔死了。

如今,我看了《小綠人》這本書受到了很大啟發(fā)。如果你們想觀察小動物的話,請你們不要傷害它們,要給它們一個美麗可愛的家園。無論變得怎么樣,只要你伸出就援治手,它就還有生命的希望。如果你對它無動于衷它將面臨死亡的命運。

小綠人讀后感

（二）小綠人里深深地真情和金波（本書的作者）對小綠人的喜愛讓我贊嘆不已。這本書是童話，也是幻想。宮爺爺臨死之前竟變成了小綠人，延長了1年生命，就是這短暫的一年，讓他寫下了沒有人想過的人變成小綠人的原理。1年過了，宮爺爺死了，他種下了一棵樹，那便是他（小綠人死后還可以變成小綠人樹，小綠人樹也有心跳，但是那種心跳只有小綠人可以聽得到）。那時候，與他朝夕相處的“我”爺爺變成了小綠人，繼續(xù)寫著宮爺爺未完成的書稿。大家會問：為什么要變成小綠人再寫書稿？很簡單，那樣子“我”爺爺就可以和有心跳的“小綠人樹宮爺爺”交談?！拔摇毙∈逡哺覀儊砹?，他竟然帶了旅游團來參觀小綠人！幸好小綠人會隱身，讓小叔出了丑，不然小綠人的生命就完了！最后，我被爸爸媽媽接走了，而爺爺和小曉卻要留在這里，完成宮爺爺?shù)臅濉＃ㄗⅲ盒允菍m爺爺撿來的給了我們，她就和我一塊生活，但有一天她也變成了小綠人，離開了我與爸爸媽媽）

讀完這本書，我感到小綠人和人關系很密切，人一瞬間就變成小綠人，小綠人一瞬間變成人，也寫出金波爺爺非凡的幻想。本書不像楊紅櫻和鄭淵潔的書一樣只圖好笑沒有真情實感，而是把小綠人的感情和人的感情融合，讓人讀了之后記憶深刻，甚至會為某個細節(jié)而潸然淚下，總而言之這本書是童話中的精華！

小綠人讀后感

（三）寒假里，我讀完了一本書叫《小綠人》是著名的兒童文學家金波爺爺寫的。使我明白了保護環(huán)境，人人有責這個道理。

這本書主要講了：小葉子的爺爺在報紙上發(fā)現(xiàn)了小綠人這個種族還在地球上，就告訴了小葉子。小葉子悄悄地告訴了好朋友小曉，最后一家人都知道了小綠人的事，幾乎每天晚上吃飯時都在談論這個小綠人的事。也在無時無刻的尋找著。()從上一次和小曉玩捉迷藏的時候，小葉子就開始懷疑小曉也是小綠人。

終于，在一個漆黑的晚上，小葉子發(fā)現(xiàn)了小綠人，他們的身上閃爍著綠色的光芒。

后來，小葉子一家得知小綠人就是我們身邊的綠色植物，只有保護環(huán)境，讓這些植物不受到污染，小綠人種族才能繼續(xù)生活下去。

讀完這本書后，我明白了：只有保護環(huán)境，才能讓植物不在滅絕，才能讓環(huán)境不再污染。讓我們一起來行動吧！

小綠人讀后感

（四）讀書可是我的六大愛好之一，尤其是長篇童話，每本我都要看二遍以上。今年暑假，有一天媽媽拿了本書回家，說：“嘉嘉，我給你買了本《小綠人》，你過來看看?！蔽衣犃吮闫炔患按貑枺骸笆墙鸩敔攲懙南盗邪?？”媽媽回答說：“是的?！蔽乙詷O快的速度把書拿了過來，然后津津有味地讀了起來。

這本書的作者是家喻戶曉的金波爺爺，金波爺爺出生于1935年7月的北京。是首都師范大學音樂系的教授，中國作家協(xié)會兒童文學委員會委員，教育部全國語文教材審定委員會委員。

這本書里有許多個性鮮明的人物，例如神秘的小綠人、善良的小曉、可愛的葉子、超喜歡植物的爺爺、有著偉大理想的小叔、和藹的宮爺爺?shù)?。這本書圍繞“小綠人”這個可愛的童話形象，展開生動而有懸念的故事。作品嚴承了金波爺爺一貫的優(yōu)美和抒情風格，頌揚了童心的可貴，是經(jīng)典的原創(chuàng)童話。

故事的開頭介紹了古老的四合院，善良的小曉，而故事的結(jié)尾卻給人留下了無盡的懸念，宮爺爺?shù)降自趺戳?？“我們”還能不能見到小綠人了？小曉還會再找“我們”嗎？

看完了書，我問媽媽：“這個世界上是否真的有小綠人？”媽媽想了一下，說：“這只是童話，并不是真的?！笨晌覅s認為，世界上有沒有“小綠人”的存在，就要靠我們長大探索了，因為一切皆有可能！

第四篇：《追蹤小綠人》讀后感

淮師一附小三（11）王一凡

我讀了金波寫的《追蹤小綠人》之后，覺得不錯，什么“掌上舞”、“小綠人”、“隱身”、“變成綠葉”、“蛛網(wǎng)琴”、“花朵發(fā)出聲音”、“動物領路”等都是孩子在夢中見到的玩意兒,卻在這本書上被描寫的栩栩如生。

因為好看，上午剛買的書到中午一點就看完了。

書的最后兩段寫的又悲傷，又讓人思考,讓人悲傷的是，幾個月，朋友就走了；思考的是，花為什么會變成蒲公英,人為什么會變成像種子一樣的小人。整個故事先激動，后快樂，再悲傷，之后好奇。在文學之中可以排一二名了，太好看了。我都不明白，金波怎么能寫出這么好看的書，這一本書就像一個夢，一個真實的夢。

第五篇：追蹤小綠人讀后感

《追蹤小綠人》這本書是長篇童話，它來自出版?zhèn)髦\媒集團、江蘇少年兒童出版社，追蹤小綠人讀后感。翻開封面的第三面就是金波爺爺?shù)囊粡堈掌?。你看到他是什么樣子的？你猜測過他會寫出什么樣的書嗎？在翻開一頁是作者簡介——金波，1935年7月生于北京。首都師范大學音樂系教授，教育部全國語文教材審定委員會委員，中國作家協(xié)會兒童文學委員會委員。大學時代開始文學創(chuàng)造。出版有：詩集《綠色的太陽》······

著名作家金波2007年傾情奉獻的長篇童話新作。作品圍繞“小綠人”這個可愛的童話現(xiàn)象，展開生動而有懸念的故事。

這本書一共有十九章。這本書的主人公叫小葉子，他家有一個百花盛開、綠樹成蔭的院子——“綠園”。據(jù)他爺爺說小葉子出生的時候下著雪，可是綠園里的樹葉都是碧綠一片，所以給他取名小葉子。小葉子有個自小一起長大的好朋友——小曉，他們在綠園里快樂的生活著，小葉子總感覺小曉像個可愛的小精靈。時間漸漸的過去了，轉(zhuǎn)眼間，小曉和小葉子都已經(jīng)上三年級了。有一天晚上，小葉子在綠園發(fā)現(xiàn)了綠色精靈“小綠人”，并和他們結(jié)為了好朋友。后來小葉子的小叔把小綠人帶到他的飯店里當服務員，可是端上來的菜都是小綠人的朋友，那些人還抽煙，讓小綠人喘不過氣來，看著人類吃著他們的朋友，小綠人們都傷心的發(fā)抖。最后還是小曉拿來了一束鮮花，小綠人隱身在鮮花中，保住了性命，后來宮爺爺病了。故事就這樣結(jié)束了嗎？

通過這次的閱讀，我仿佛看到了許多的美景，還告訴我們不僅要愛護大自然，還要與大自然接觸，讀后感《追蹤小綠人讀后感》。

今天上午我正為寫什么周記犯愁時，媽媽對我說道：挑一本你喜歡的書寫篇讀后感想吧。于是我就到書柜里拿出金波爺爺?shù)摹蹲粉櫺【G人》重溫故事情節(jié)。

這本書講了一個熱愛大自然的男孩小葉子和他的家人以及他爺爺?shù)呐笥眩€有吃他媽媽奶長大的神秘小曉之間發(fā)生的故事。故事情節(jié)雖不驚險卻處處充滿神秘和疑惑。正是因為小曉的神秘才吸引我跟隨她一起進入綠園，進入仙境般的彩虹橋。

書中給我印象最深的就是倒數(shù)第二章節(jié)<痛苦的宴會>。本來小葉子一家和小綠人感情越來越好了，可是因為它們幫小叔餐廳招待客人讓它們看到了人類是如何破壞自然，殘殺動物而離開我們，失蹤了。

看完這本書后，我深深地懂得了只有愛護大自然，與大自然和諧相處，我們才會有像七座橋一樣美麗的家園！

星期六，我與顧逸洋一起去新華書店選書，到了四樓的兒童小說書籍，我和顧逸洋便迅速地跑向書的海洋，像只如饑似渴的書蟲，迫不及待的挑選起來。書可真多呀，《青銅葵花》《女生賈梅》《追蹤小綠人》……小綠人？我被這三個字吸引了。正好，顧逸洋選了一本《笑貓日記》，我拉著她選了個地方坐了下來。

一天，我和爺爺在書上看見發(fā)現(xiàn)地球上有種神奇的生物——小綠人的新聞，這時鄰居宮爺爺撿來一個小女孩曉小，媽媽把她喂大，精靈般的曉小好像跟我們不一樣。沒想到小綠人就在綠園里，我用《綠園之歌》與他們成為了好朋友。小叔讓他們做餐廳服務員，可上來的大魚大肉把他們嚇壞了，于是隱藏在花束里，逃回后院的綠園。由于被發(fā)現(xiàn)，他們再也呆不下去了，跟鄰居宮爺爺還有撿來的神奇女孩曉小變成一粒粒小種子，乘蒲公英飛向了遠方……

這個溫馨的故事讓我注意到環(huán)境保護，現(xiàn)在地球資源由于人類的過度開采，已經(jīng)越來越少，泥石流頻頻發(fā)生，干旱無處不在，氣溫不斷升高……

你聽，白云在訴苦：“你們工廠的滾滾黑煙弄臟了我的臉！”河流在咆哮：“你們的污水污染了我清澈的身子！”森林在抗議：“你們砍斷了我們的腰！”

地球在哭泣：“人類啊，你們快救救我！”在這樣的環(huán)境里，會有小綠人嗎？當然不會。但只要我們愛護環(huán)境，多植樹造林，減少碳排放量，總有一天，小綠人一定會回到我們的身邊。