第一篇：中三班班級工作計(jì)劃大全

2016~2017第一學(xué)期 中六班工作計(jì)劃

一、班級情況分析

我班現(xiàn)在幼兒26名，經(jīng)過小班的生活和學(xué)習(xí)，班級孩子在各個方面都有了長足的進(jìn)步，現(xiàn)具體分析如下：

1、優(yōu)點(diǎn)

（1）班級幼兒適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師、愛同伴，交往能力有所加強(qiáng)。

（2）養(yǎng)成了初步的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。所有幼兒都能獨(dú)立入廁，大部分幼兒可以獨(dú)立穿脫衣服，鞋子。（3）班級幼兒活潑、大方，性格開朗，大部分幼兒表現(xiàn)力較強(qiáng)。

2、不足

（1）幼兒的動手能力還有待提高，表現(xiàn)在剪刀的使用、折紙的基本技巧等方面。

（2）有些幼兒在集體活動中注意力容易分散。（3）對圖書的愛惜不夠，有損壞圖書的現(xiàn)象。

二、本學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施方法：

（一）健康目標(biāo)要求

1、能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。能整理自己的物品。

2、初步練習(xí)雙手交替拍球，雙人拋接球，能協(xié)調(diào)用力地投遠(yuǎn)。

3、能熟練聽多種信號和口令做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操，動作基本到位?！飳?shí)施措施：

1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、堅(jiān)持體育活動，做到室內(nèi)室外交替進(jìn)行，保證幼兒每天充足的戶外活動和體育鍛煉的時間。

3、繼續(xù)根據(jù)本班幼兒的活動能力、體質(zhì)情況，幼兒的個體差異，注意安排好體育活動的活動量和活動密度，使幼兒能得到充分鍛煉，關(guān)注幼兒對活動動的興趣，使每一個幼兒都愿意并主動積極的參加體育活動。

4、對個別體質(zhì)較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進(jìn)，給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。引導(dǎo)和鼓勵個別不愛動的膽怯的幼兒參加體育活動。在活動過程中，注意每個幼兒的安全。

5、注意提醒幼兒在玩大型活動器械時，遵守游戲規(guī)則，向幼兒進(jìn)行安全教育。繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

（二）語言：

1、會用普通話進(jìn)行日常會話。愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題；別人對自己講話時能回應(yīng)；能安靜傾聽，不隨意打斷別人，不插嘴。

2、喜歡聽故事、看圖書，能獨(dú)立念兒歌，獨(dú)立看書，能根據(jù)畫面提供的信息，大致說中故事中的簡單的情節(jié)，愿意用圖畫和符號表達(dá)自己的愿望和想法。

5、經(jīng)常反復(fù)看自己喜歡的圖書，懂得愛護(hù)圖書，會按頁碼順序閱讀，有正確的閱讀姿勢?！飳?shí)施措施：

1、鼓勵幼兒與成人間、幼兒與幼兒間的交流。

2、充分利用幼兒園圖書館資源，提醒幼兒按時進(jìn)行借閱活動。

3、開展家長為孩子閱讀繪本故事的競賽活動。

家長故事會安排在十一之后，每周五下午三點(diǎn)半，安排四位家長來園，為孩子們講故事，內(nèi)容自己準(zhǔn)備，可以準(zhǔn)備道具、PPT等，講完由幼兒評出講得最好的爸爸或媽媽。學(xué)期末統(tǒng)一發(fā)獎。

（三）社會

1、知道自己是中國人。奏國歌、升國旗時能自動站好；喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動。

2、知道自己及家人的姓名、性別，知道父母工作的辛苦，愛父母、尊敬父母，不亂發(fā)脾氣；

3、喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。對大家都喜歡的東西能輪流、分享。

4、逐步參加一些勞動，能在老師幫助下給植物澆水，喂養(yǎng)小動物，擦桌椅、整理玩具等，初步體會勞動的快樂。學(xué)習(xí)尊重別人的勞動，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦，對他們的精神產(chǎn)生良好的感情?！飳?shí)施措施：

1、在一日生活中，有意識地引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享、輪流、等待、合作，在與他人的交往中學(xué)會基本的禮貌用語；在生活中，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。

2、開展“小值日生”活動，在勞動中學(xué)會一些初步的勞動技能，體驗(yàn)勞動艱辛和為大家服務(wù)的快樂。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞動的成果（如：父母的勞動、保育員及老師的勞動、小朋友的勞動等）。

具體實(shí)施：分組開展值日生活動

1、早上7：40前入園，學(xué)習(xí)為同伴掛毛巾，擺放茶杯，照顧植物，協(xié)助老師整理班級玩具、物品等。

2、在進(jìn)餐前，督促小朋友按要求洗手，幫助老師分發(fā)餐具。

3、活動后幫助老師整理區(qū)角材料等。

（四）科學(xué)

1、喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題。常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中。

2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意，會動腦、動口、動手地?cái)[弄、操作數(shù)學(xué)活動材料

3、能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、長短、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語描述。

5、能感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及其基本條件。★實(shí)施措施：

1、用生動形象的教育教學(xué)方法引起幼兒興趣和注意，吸引幼兒參加活動，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2、尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求，使每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

3、充分利用區(qū)角的時間，開展小組化的教學(xué)和練習(xí)活動，關(guān)注個別兒童的發(fā)展。

4、在學(xué)習(xí)過程中注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

（五）藝術(shù)

1、喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強(qiáng)弱等變化。

2、能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌，經(jīng)常唱唱跳跳，喜歡參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀，正確張合刀口，用完放下，注意使用剪刀的安全。

4、喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見所想。

★實(shí)施措施：

1、豐富班級活動內(nèi)容，給幼兒創(chuàng)設(shè)各種從事藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會。

2、在學(xué)會基本藝術(shù)技能的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造、想象和創(chuàng)新。

3、利用幼兒的美術(shù)作品布置教室環(huán)境，幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。

（六）其他措施及活動

1、游戲活動：

（1）本學(xué)期班級開設(shè)：角色區(qū)、巧巧手、益智角、美術(shù)區(qū)、數(shù)學(xué)角、圖書角、建構(gòu)角、主題延伸等區(qū)域活動，并根據(jù)主題、幼兒興趣及時更新、更換活動內(nèi)容。（2）做好幼兒的游戲觀察，了解幼兒各個方面的發(fā)展變化（動作、語言、情感、交往等），分析幼兒游戲水平，適時地給予幫助，幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。

（3）尊重幼兒，在游戲中根據(jù)幼兒的個性進(jìn)行教育，要特別關(guān)心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，發(fā)展自己。

2、教育評價(jià)：

（1）及時完善時光寶盒的內(nèi)容。

（2）關(guān)注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展，客觀公正地對待每一個幼兒，全面評價(jià)他們的發(fā)展，尊重幼兒的個體差異。

3、家長工作：

（1）利用多種方式與家長聯(lián)系，加強(qiáng)家園的溝通和合作。

（2）開展班級親子活動。（3）請家長

※關(guān)注校信通及班級內(nèi)的其他通知，積極配合班級各項(xiàng)工作，認(rèn)真履行父母職責(zé)。

※關(guān)注幼兒情感、社會性、習(xí)慣、動手能力、興趣等全面發(fā)展。

第二篇：中三班班級工作計(jì)劃

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期

·中三班班級工作計(jì)劃·

一、班級情況分析、班級概況

我班男女比例基本呈平衡狀態(tài)。由于本班幼兒是經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)各方面的學(xué)習(xí)，基本的常規(guī)與良好的行為習(xí)慣都已養(yǎng)成。從開學(xué)這兩天情況看，孩子們基本能馬上適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活，家長的教育與培養(yǎng)也息息相關(guān)。

2、班級幼兒發(fā)展特點(diǎn)

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合中班第一學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，分析出本班幼兒各個方面的基本發(fā)展情況。因此，本學(xué)期我們通過幼兒園一日活動加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。

（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢

a、健康方面：班級幼兒生長發(fā)育良好

b、生活方面：幼兒基本上都可以獨(dú)立進(jìn)餐。在用餐時，孩子們能注意用餐的文明禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。

c、學(xué)習(xí)方面：孩子們對各種學(xué)習(xí)活動興趣較大，能在老師引導(dǎo)下參加各類活動。

（2）薄弱環(huán)節(jié)

a、我班幼兒在較大膽地表達(dá)自己的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識，因此在語言表達(dá)能力和大膽交往、大膽合作方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

b、在學(xué)習(xí)方面要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒大膽動手動腦、大膽表達(dá)表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。

c、幼兒對關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識較弱，缺乏同情心和責(zé)任感。

d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進(jìn)步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時常依賴?yán)蠋熀图议L，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

(3)家長情況分析

根據(jù)家長情況分析本學(xué)期我們將開通手機(jī)校訊通，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時性和 1

有效性，提高家長與老師的溝通。

二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

（1）引導(dǎo)幼兒能大膽的參加體育活動，動作協(xié)調(diào)，會使用多種運(yùn)動器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)收拾整理運(yùn)動器具。在運(yùn)動中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，能注意安全、避免危險(xiǎn)，提高幼兒的運(yùn)動能力和自我保護(hù)能力，初步培養(yǎng)幼兒對環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)能力。

（2）學(xué)習(xí)和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。在活動中自己的事情自己做（如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等），有初步的獨(dú)立生活能力。

（3）愛父母、老師、長輩，會關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關(guān)心他人。在活動中學(xué)做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習(xí)慣。

（4）初步學(xué)習(xí)用結(jié)伴、輪流、請求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗(yàn)合作、分享的快樂。在活動中認(rèn)真遵守集體生活的各種行為規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（5）能注意傾聽別人講話，會說普通話，喜歡參與聽說活動，會用較完整的語言大膽表達(dá)自己的愿望與請求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談。（6）喜歡參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動和游戲活動，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)、表現(xiàn)自己喜歡的角色，有初步的感受美和表現(xiàn)美的能力，體會成功的快樂。

（7）能運(yùn)用多種感官感知周圍事物、現(xiàn)象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動，能用語言、繪畫、動作等多種形式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)，具有初步的觀察比較分析能力、探索操作能力。

第三篇：中三班第二學(xué)期班級工作計(jì)劃[范文]

中三班第二學(xué)期班級工作計(jì)劃

每一次的開始都會給人帶來一種全新的感覺，伴隨著寒假的結(jié)束，我們回到了與孩子們生活的大家庭，帶著對孩子的愛，帶著對工作的熱忱，我們將要展開本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

一、班級情況分析：

本學(xué)期我班幼兒共計(jì)58人，其中女孩 21 名，男孩37名。經(jīng)過上段時間的幼兒園生活，現(xiàn)在班中幼兒的具體表現(xiàn)如下：

1、優(yōu)勢：

（1）責(zé)任意識逐步形成。

（2）繪畫興趣比較濃厚，動手能力較強(qiáng)。

（3）自理能力逐漸加強(qiáng)，形成了較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：會愉快地獨(dú)立進(jìn)餐、不挑食，不浪費(fèi)等。

（4）思維比較活躍，有探索的精神。

2、不足：

（1）在自主活動中發(fā)現(xiàn)有小部分幼兒總是到一個區(qū)域中，不愿嘗試新玩具、新材料。

（2）在教學(xué)活動中，參與討論的幼兒范圍一般，有些孩子在活動中的注意力比較容易分散。

（3）在自由活動時幼兒喜歡大聲講話、吵鬧，沒有養(yǎng)成輕聲說話的良好習(xí)慣。

（4）同伴間發(fā)生矛盾時，自己解決問題的能力還不夠；

（5）在學(xué)習(xí)中，傾聽、坐姿等良好的習(xí)慣還有待加強(qiáng)。

（6）部分孩子在家和在園表現(xiàn)不一。如在園能自己的事情自己做，在家就不愿自己動手。

（7）幼兒的禮貌意識還不夠強(qiáng)，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動。

（8）幼兒及家長的任務(wù)意識都有待提高。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

1、美化新教室，豐富家園聯(lián)系欄的內(nèi)容。

2、加強(qiáng)器械操訓(xùn)練，提高早操質(zhì)量。

3、提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務(wù)能力：收拾餐具、洗茶杯、折疊整理被蓋。

4、規(guī)范幼兒的一日常規(guī)活動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

三、環(huán)境工作

1、圍繞主題活動的開展，與幼兒共同布置教室環(huán)境，體現(xiàn)主題痕跡。

2、根據(jù)主題開展的情況提供相應(yīng)的游戲材料，引導(dǎo)幼兒共同收集制作。

3、做好自然角的種植護(hù)理，與幼兒共同進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。

四、家長工作

本學(xué)期我們會抓住與每個家長的交流機(jī)會，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位思考，贏得家長的理解、支持和幫助，達(dá)到家園協(xié)調(diào)一致的目的。做好經(jīng)常性的家長工作，虛心聽取家長意見，及時改進(jìn)工作態(tài)度和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。通過幼兒園與家

庭的雙向互動，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。

2、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

3、對個別幼兒進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的家訪。

4、定期召開家長會、電話短信或者面對面的與家長進(jìn)行交流。

以上是我班本學(xué)期的班級工作計(jì)劃，我相信經(jīng)過我們的努力，會給孩子們帶來無限的歡樂，并得到家長和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，再今后的工作中，我要不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)，我們有信心通過一學(xué)期的努力孩子們能有所成長，讓孩子的幼兒園生活每天都留下美好的回憶。

中三班鄒玉榮2014年2月

第四篇：中三班班級工作計(jì)劃(09-10上)

廈門市實(shí)驗(yàn)幼兒園中三班班級工作計(jì)劃

2009—2010學(xué)上學(xué)期

一、班級幼兒情況分析

經(jīng)過一年的幼兒園生活，我班幼兒不僅適應(yīng)了集體生活，而且變得大方、有禮貌，幼兒參加集體活動的主動性、積極性高，各方面能力都有了較大的進(jìn)步。幼兒喜歡觀察，能根據(jù)物體的特點(diǎn)進(jìn)行簡單的分類，并大膽運(yùn)用各種感官進(jìn)行嘗試、探究。喜歡唱歌，能用自然的聲音獨(dú)立唱完一首歌，能隨音樂節(jié)奏做簡單的律動。但是，班級幼兒基本上都是獨(dú)生子女，所以幼兒自理能力、動手能力仍舊較差。他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛護(hù)物品，李新宇、陳嘉鵬等小朋友做事拖拉，依賴性較強(qiáng)。在這個集體里，大部分幼兒能友好與小朋友相處，但早上來園還不能主動向老師問好。班級幼兒思維活躍，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)積極性高，但大部分幼兒精神較分散，注意力不夠集中。有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，喜歡依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。班級不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重。

二、班級工作目標(biāo)

以《福建省示范性幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，扎實(shí)做好教育教學(xué)的常規(guī)工作，不斷完善教研、科研、培訓(xùn)“三位一體”的研修機(jī)制，扎實(shí)落實(shí)園內(nèi)青年教師成長方案，以參加廈門市教學(xué)創(chuàng)新大賽為契機(jī)，通過多元化、多渠道的園本培訓(xùn)、課題行動研究方式及教學(xué)基本功展示等活動扎實(shí)開展教師崗位大練兵活動，進(jìn)一步促進(jìn)全體教師的專業(yè)化成長。

遵循幼兒身心發(fā)育的基本規(guī)律，抓好幼兒一日活動常規(guī)，堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生行為習(xí)慣等學(xué)習(xí)品質(zhì)，重點(diǎn)落實(shí)幼兒通過主題探究活動在多元智能發(fā)展方面應(yīng)達(dá)到的指標(biāo)。逐月進(jìn)行有重點(diǎn)的幼兒發(fā)展評價(jià)。

加強(qiáng)班級文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。

三、主要工作及措施

（一）班級課程建設(shè)

1.繼續(xù)以“規(guī)程”、“教育綱要”、“陳鶴琴教育思想理論”為指導(dǎo),樹立“積極有效、真心實(shí)意”的服務(wù)理念，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高班級三位教師的教學(xué)水平。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《福建省幼兒園教育指南》，結(jié)合本班實(shí)際情況，開展“愛心樹”的主題探究活動，鼓勵孩子們在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能感受大樹那種無私的奉獻(xiàn)精神，懂得付出也是一種快樂。體會親人朋友們?nèi)绱髽浒阒挥懈冻霾磺蠡貓?bào)的關(guān)愛之情，學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心他們。另外，鼓勵幼兒了解樹與人類生活環(huán)境的關(guān)系，樂意與同伴交流自己對樹木特征的發(fā)現(xiàn)，了解樹的一些秘密，學(xué)習(xí)觀察和探索身邊的事物??初步形成關(guān)心和保護(hù)樹木的意識。

3.開展扎實(shí)有效的活動區(qū)活動。注重區(qū)域目標(biāo)的調(diào)整、材料的更新及幼兒的觀察指導(dǎo)，結(jié)合福建省新編的幼兒發(fā)展評估手冊，將幼兒的學(xué)習(xí)評價(jià)落實(shí)在區(qū)域?qū)W習(xí)活動中，增進(jìn)區(qū)域活動的效能。根據(jù)主題有目的、有計(jì)劃地投放與主題相適應(yīng)的活動區(qū)材料。

4．堅(jiān)持三大游戲的開展，在游戲時間、材料、空間等方面予以保證，真正落實(shí)游戲是幼兒園的基本活動，讓幼兒在自主、快樂的游戲過程中，獲得語言表達(dá)表現(xiàn)能力與社會性的協(xié)調(diào)有效發(fā)展。本學(xué)期我們將重點(diǎn)進(jìn)行在結(jié)構(gòu)游戲中發(fā)展幼兒的能力的研究。

5.注重平日教學(xué)的實(shí)效性，班級教研繼續(xù)圍繞“如何促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展、幼兒一日活動常規(guī)管理、課堂教學(xué)有效性、三大游戲”等方面進(jìn)行，尤其加強(qiáng)對幼兒發(fā)展情況分析及調(diào)整對策的探討。班級教研記錄、周逐日計(jì)劃著重體現(xiàn)觀察、反思與調(diào)整部分，逐日計(jì)劃每周需認(rèn)真撰寫1-3篇觀察反思，每位教師每學(xué)期應(yīng)至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思。

6.創(chuàng)設(shè)與主題探究活動想結(jié)合的多元智能情境藝術(shù)。在入門處布置“愛心樹”，讓幼兒有身臨其境的感受，在活動室里布置“開心的樹和傷心的樹”、“四季的樹”以及“樹是我們的好朋友”等版塊。

7．班級教研工作

（1）課題研究

本學(xué)年，我們將繼續(xù)深入開展“多元智能化主題探究活動課程中的幼兒學(xué)習(xí)評價(jià)”的課題研究。我班繼續(xù)深入進(jìn)行“主題探究活動中幼兒人際關(guān)系智能的發(fā)展評價(jià)”的研究。我們將繼續(xù)收集、積累“多元智能化主題探究幼兒學(xué)習(xí)評價(jià)”課題研究的相關(guān)資料，并篩選整理，內(nèi)化核心概念，有意識地多觀察記錄并撰寫有關(guān)幼兒學(xué)習(xí)評價(jià)的教育隨筆。

（2）常規(guī)教研

每周定期組織班級教師教研。主要針對各個階段的工作重點(diǎn)和幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行討論。如：創(chuàng)編 “新操”，制訂班級計(jì)劃，討論本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，班級常規(guī)計(jì)劃的制定，主題探究活動的設(shè)計(jì)及調(diào)整，主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，活動區(qū)材料的投放以及根據(jù)每周幼兒的發(fā)展情況討論每周周計(jì)劃的制定等。

（二）幼兒發(fā)展

1.培養(yǎng)幼兒良好的禮貌、衛(wèi)生行為習(xí)慣，注重日常生活中的養(yǎng)成教育，有計(jì)劃有主題地開展社會、健康教育活動，結(jié)合日常生活，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識。如通過觀看VCD《好寶寶懂禮貌》、看圖講述《一起玩》、《好孩子》等、故事表演《小羊過橋》、《學(xué)好樣》等以及其他一些講禮貌的歌曲。引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信； 結(jié)合主題探究活動“愛心樹”，鼓勵幼兒奉獻(xiàn)愛心，引導(dǎo)幼兒為幼兒園、為其他班級做力所能及的服務(wù)，培育幼兒樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)會禮貌待人、友好相處，掌握基本的交往方法與技能。

2.注重幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。將班級幼兒分為自理能力一般培養(yǎng)對象和重點(diǎn)培養(yǎng)對象。設(shè)立生活區(qū)，由保育員負(fù)責(zé)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、折被子；讓幼兒輪流當(dāng)值日生，實(shí)行進(jìn)餐比賽機(jī)制，鼓勵幼兒獨(dú)立、較快地進(jìn)餐。

3．培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的專注力，在活動區(qū)活動的指導(dǎo)過程中吸取蒙氏教育精髓，結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新地操作各種材料。

4.有針對性地培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，通過每天十分鐘的小小故事會、“新聞播報(bào)員、” “ 午餐報(bào)告員”、“天氣預(yù)報(bào)員”等活動鼓勵幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)；鼓勵幼兒回家向家長講

述自己在園的活動；利用每次的繪畫作品、結(jié)構(gòu)作品、學(xué)習(xí)單的介紹，培養(yǎng)幼兒會獨(dú)立地說完整的話；利用晨間接待、戶外活動等自由活動時間提供幼兒與老師交談的機(jī)會。認(rèn)真對待每學(xué)期兩次的升旗活動，由全班幼兒輪流主持，鼓勵幼兒大膽擔(dān)當(dāng)升旗手和護(hù)旗手，為幼兒提供自我展示的平臺，培養(yǎng)幼兒大方自信、樂于表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

5.在主題探究活動中繼續(xù)運(yùn)用各種手段如日常觀察法、情景觀察法、談話法、作品分析法、綜合評價(jià)法等開展幼兒發(fā)展評價(jià)，促進(jìn)每個幼兒獲得良好發(fā)展。

（三）家長工作

1.及時開家長會，向家長宣傳本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在家長會上，特別向家長宣傳新的“幼兒園綱要”，介紹我園在開展的教改活動，介紹我班的培養(yǎng)要求及目標(biāo)，幼兒存在的問題，以轉(zhuǎn)變家長的教育觀念。

2.開展形式多樣的家長學(xué)?；顒?，加強(qiáng)幼兒園與家庭教育的同步，本學(xué)期，將開展形式多樣的家長學(xué)?；顒?。如：請家長參加“迎新年親子活動”，召開家長育兒經(jīng)驗(yàn)交流會，組織家長參加家庭教育知識競賽等。

3.充分調(diào)動家長的積極性，利用各人的特長和職業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)項(xiàng)目活動需要為幼兒講課、聯(lián)系參觀路線，安排參觀內(nèi)容。

4.辦好家教宣傳欄。我們開創(chuàng)了“我們的承諾”、“每周教育計(jì)劃”、“班級傳真”、“幼教看板”、“求助熱線”、“每周一星”等讓家長多了解班級近期的活動情況，增加家長助教的機(jī)會，并積極宣傳熱心家長的事跡。

5.根據(jù)幼兒情況進(jìn)行家訪和隨訪，加強(qiáng)家長與老師之間的聯(lián)系與溝通，及時反映幼兒的近況。

四、幼兒發(fā)展目標(biāo)

1.內(nèi)省智能

·會想辦法獲取學(xué)習(xí)資料。

·認(rèn)識到應(yīng)該保護(hù)樹木。

·學(xué)習(xí)將環(huán)保意識應(yīng)用于生活。

·知道郊外活動的安全規(guī)則。

2.肢體動覺智能

·享受身體運(yùn)動的樂趣，動作協(xié)調(diào)。

·發(fā)展手眼協(xié)調(diào)，會靈活使用剪刀。

·樂意參與拾樹葉的戶外活動。

·知道樹對人身體的好處。

3.數(shù)理邏輯智能

·學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)、分類的方法。

·嘗試參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

·學(xué)習(xí)自然測量的方法。

4.人際關(guān)系智能

·能與人合作演出故事。

·樂于參與集體游戲。

·樂于與人分享各種經(jīng)驗(yàn)。

·能主動參與主題的各項(xiàng)活動，大膽表現(xiàn)自己。

·會與同伴一起合作制作各種有關(guān)“大?！钡淖髌?。

5.語言智能

·樂意與同伴交流自己對樹木特征的發(fā)現(xiàn)。

·大膽向他人宣傳自己知道的保護(hù)樹木的方法。

·運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法和感受。

·喜歡欣賞樹木的圖片、故事、兒歌等。

6.音樂智能

·嘗試用肢體語言表現(xiàn)種子、樹木的生長。

·分辯樂曲的快慢和舒緩。

·學(xué)習(xí)欣賞和理解樂曲的旋律。

7.自然觀察智能

·會觀察樹落葉、樹葉的形狀的情景。

·知道植物會通過自身器官輸送水分。

·學(xué)習(xí)觀察和探索身邊的事物。

8.空間智能

·會記錄自己觀察到的事物。

·會用樹葉進(jìn)行葉貼。

·會用剪、涂、染、貼、畫、折的技能表現(xiàn)樹的形象。

五、月份安排：

八月份

1.創(chuàng)設(shè)幼兒主題學(xué)習(xí)大環(huán)境，準(zhǔn)備區(qū)域操作材料。

2.擬訂主題探究進(jìn)程計(jì)劃。

3.完成2009年論文。

九月份

1.幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)、優(yōu)化幼兒一日活動。

3.普通話推廣周系列活動。

4.園本培訓(xùn)：語言文字專題培訓(xùn)及多元智能藝術(shù)課程培訓(xùn)。

5.各班主題大環(huán)境、早操、常規(guī)觀摩互評。

6.全園第一次舉行幼兒集體生日會。

十月份

1.各班區(qū)域?qū)W習(xí)材料的提供交流與互評。

2.青年教師教學(xué)基本功展示——中華經(jīng)典詩文誦讀。

3.參加片區(qū)教研活動。

4.高級教師專題講座暨園本培訓(xùn)：幼兒學(xué)習(xí)評價(jià)

5.園本培訓(xùn)：多元藝術(shù)智能課程培訓(xùn)。

十一月份

1.組織教師參加廈門市幼兒園第三屆課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽

2.園內(nèi)教師自薦課觀摩。

3.幼兒發(fā)展評價(jià)：幼兒在教學(xué)活動中的注意力、堅(jiān)持性、思維、動手能力等。

4.教師學(xué)習(xí)與讀書心得交流會。

5.園本培訓(xùn)：高級教師專題講座

十二月份

1.迎新年兒歌朗誦會——中華經(jīng)典詩文誦讀表演

2．“幼兒發(fā)展評價(jià)”課題階段小結(jié)。

3.家長學(xué)校講座：如何培養(yǎng)幼兒的多元智能。

4.園本培訓(xùn)：多元藝術(shù)智能課程培訓(xùn)。

5.幼兒語言發(fā)展測評。

明年一月份

1．“天才小童星”展示會。

2.各班幼兒發(fā)展評價(jià)測查。

3.教育教學(xué)及各年段、班級工作小結(jié)。

4.教研成果匯報(bào)交流活動。

班主任：歐陽君珊 配班教師：吳虹 保育員：曾七妹 2009-9-12

第五篇：工作計(jì)劃(中三班)

中三班下學(xué)期班級工作計(jì)劃

踏著歡快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨著新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期初我們班根據(jù)幼兒現(xiàn)有的水平與年齡特點(diǎn)共同討論制定了以下工作計(jì)劃。

一、保育工作

去年在我們老師的努力下很多孩子都取得了很大的進(jìn)步，孩子們在常規(guī)方面都做的還不錯。今年我班又增加了幾名新孩子，但是我們的常規(guī)依然不會放松，開學(xué)的第一周我們就開始在加強(qiáng)孩子常規(guī)的訓(xùn)練，這也是為幼兒培養(yǎng)好的生活習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。講究衛(wèi)生，行為禮貌等，是每周每天滲透在一日活動之中的，讓幼兒習(xí)慣成自然。而合理安排幼兒每日活動，動靜交替，室內(nèi)室外互補(bǔ)，根據(jù)季節(jié)變化進(jìn)行調(diào)整，也是我們必須做好的一項(xiàng)工作。而我們今年的常規(guī)主要是讓孩子學(xué)會自己穿、脫、折衣服，還會穿、脫鞋子，會自己蓋、折被子。學(xué)校也制定了一個孩子技能比賽活動。所以這也需家長朋友們平時在家應(yīng)讓孩子養(yǎng)成，自己的事情自己做的習(xí)慣，而不是幫他包辦。我們打算從下面的方面開展常規(guī)工作。

1、樹立健康的觀念，以“保護(hù)幼兒的生命，促進(jìn)幼兒的健康”，作為班級工作的首要任務(wù)。在一日生活中培養(yǎng)幼兒良好的自由活動、入廁、入寢、上下樓梯的良好習(xí)慣。通過上安全教育課讓孩子記住父母的電話，知道不能跟陌生人走、不能玩火等常識。

2、通過“我值日生”的活動，進(jìn)行良好的常規(guī)培養(yǎng)。

讓孩子在之日生工作中提高自己的動手能力，以及為他人服務(wù)的能力。

二、教學(xué)工作

1.我們每個老師每周都認(rèn)真?zhèn)湔n，提前擬定各項(xiàng)計(jì)劃，形成教學(xué)供案，制作教學(xué)教具。準(zhǔn)時按課表上課，按策略進(jìn)行活動，更加幼兒學(xué)習(xí)情況隨時調(diào)整策略和行為，課后認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，保證每節(jié)活動的質(zhì)量。

2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容我們制定了四個大主題的內(nèi)容，1.朋友見面真開心;2.春趣；3.我很能干；4.清涼一夏，而我們將圍繞四個主題來進(jìn)行教學(xué)。

3.禮儀教學(xué)是我們學(xué)校的特色教育，它可以讓我們與孩子都成為有禮儀的人，讓我們身邊擁有更多的朋友，同時它更能提高我們的素質(zhì)。所以，今年我們會更加努力的搞好禮儀教育，結(jié)合學(xué)校的給的有效方法更好的讓家長們把更好的禮儀傳授給孩子，當(dāng)然作為老師的我們也會更好的來做孩子的榜樣。

4.上個學(xué)期我們班投放的很多繪本書籍孩子很喜歡。今年我們繼續(xù)把我們的圖書角辦好，同時我們班老師會堅(jiān)持每天午睡時給孩子講一個故事。而我們也準(zhǔn)備把這些書籍借給家長們讓家長回家給孩子講個睡前故事。

5.區(qū)域活動上學(xué)期在我班開展的還算好，但是也有很多的不足。例如：美工區(qū)去年雖然有很多的美工活動，但還是不能很好的吸引孩子的參與。今年我們定會提供更多讓孩子喜歡的材料，讓更多的孩子來參與。益智區(qū)的區(qū)角活動材料也很少，今年我們打算多提供些材料并投放些科探材料，讓孩子真正能在益智區(qū)開心愉快的學(xué)習(xí)。同時我們也會根據(jù)不一樣的主題活動多制定一些其它區(qū)的區(qū)域活動，例如可以增加音樂區(qū)或體育區(qū)等。

6.根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，以后孩子每天都有參加體能鍛煉的時間，這樣可以讓孩子養(yǎng)成愛鍛煉的習(xí)慣，也可以增強(qiáng)孩子的體魄。讓孩子提高身體的同時也能更好的學(xué)習(xí)。

7.在班上我們準(zhǔn)備開展孩“拼拼圖比賽”或其它的一些比賽，這樣我們就能知道孩子們的一些特長，家長們也會覺得更開心。

三、家園共育

我們一直認(rèn)為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作：

1、繼續(xù)讓家長每天持接送卡接孩子，有特殊情況時也會及時要求登記。

2、熱情接待家長，認(rèn)真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

3、特殊情況及時向家長匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問候。

4、及時貼出周計(jì)劃，如有教學(xué)需要及時通知家長攜帶，讓教學(xué)能順利的進(jìn)行。

5.利用每天下午接孩子時間與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態(tài)、教學(xué)活動、幼兒在園情況。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中三班教師都堅(jiān)信：只要我們努力，我們一定會有所收獲！我們更會用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心，來換取每個家長的放心。我們也相信孩子在我們的努力下定會健康快樂的成長！

吾爾肯

2012年3月

工作計(jì)劃

吾爾肯2012年3月