第一篇：一位母親與三次家長會

一位母親與三次家長會

●劉燕敏

母親第一次被兒子所在的幼兒園請去參加家長會，幼兒園的老師對母親說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”

回家的路上，兒子問母親老師都說了些什么？母親鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有自己的兒子表現(xiàn)最差；惟有對自己的兒子老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是這樣告訴了自己的兒子：

“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了?！?/p>

那天晚上，兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓大人喂。

兒子上小學了。母親再次去參加學校召開的家長會。老師對母親說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排第49名。我們懷疑你兒子智力上是不是有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>

回去的路上，母親流下了淚水。然而，當她回到家里，十分親切的對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。老師說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，你一定會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?/p>

說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天一早上學時，兒子走得比平時都要早。

孩子上了初中，學校又一次召開家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字。因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到會議結(jié)束，都沒聽到。母親反倒有些不習慣。臨散會，母親去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中還不太把握?！?/p>

母親懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，老師說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！?/p>

兒子高中畢業(yè)的那年。那是第一批大學錄取通知書下達的日子,學校打來電話讓兒子到學校去一趟。母親此時有一種預感，兒子有可能被清華大學錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信自己的兒子有能力考取這所學校。

兒子從學?；貋砹?，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里之后，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道，其實我并不是一個非常聰明的孩子，是您這些年始終的鼓勵……”

這時，母親悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打濕在手中的信封上。

劉燕敏是一位我非常喜愛的作家，她寫的作品包含著深刻的人生哲理與真摯的思想感情。深刻的哲理給人以啟迪與思考，真摯的情感又讓人感動與溫暖。她的哲理隨筆《什么是財富之源》、《誰是最忠誠的人》等就是這樣優(yōu)秀的作品。我甚至會把她的作品拿到課堂上講給學生們聽-------智慧的思想與心靈的高貴一樣都是孩子成長的必不可少的珍貴的精神食糧。

當我讀到她的教育作品《一位母親與家長會》時，在深深的感動中又一次讓我心靈經(jīng)受了教化與洗禮，也加深了我對那句國際教育基礎(chǔ)界公認的那句名言“一位母親抵得上100個教師，一位父親抵得上100個校長”的深刻理解。

在劉燕敏的這篇短文中，主要圍繞著一位孩子的家長與學校召開的三次家長會（第一次是孩子上幼兒園時，第二次是孩子上小學時，第三次是孩子上初中時）展開。每次學校召開家長會，老師每次都對這位母親數(shù)落批評孩子的不是與缺點：幼兒園的老師認為孩子有多動癥，冷淡地建議母親帶孩子去醫(yī)院看一看；小學的老師懷疑孩子智力有問題，因為全班有50名孩子，這位母親的孩子在第49名，建議母親帶孩子去醫(yī)院查一查有無智力上的障礙；初中的老師則說，按孩子這樣的成績，考重點高中有危險。我不會懷疑這些老師們對學生的真誠的關(guān)心與對家長的教誨，畢竟他們也是為了學生好。但是我讀到這位母親在一次次聽了老師的教誨與批評后的對自己孩子的態(tài)度后，我只能把自己心中的敬意送給這位偉大的母親，無論她是否上過師范學院，無論她的職業(yè)是否是一位老師------當老師者未必就是教育者，而一位母親往往就是一位偉大的教育家！

面對幼兒園的老師對孩子的多動癥的指責，流淚的母親對孩子說：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能作三分鐘。其他的媽媽都羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了?！?/p>

面對小學老師對孩子智力上有理有據(jù)的懷疑，這位母親對孩子說：“老師對你充滿了信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”

面對初中老師對孩子成績憂心忡忡的擔憂，母親對孩子說：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！?/p>

在母親一次次的美麗的謊言的掩蓋下激勵下，這個從小就被老師認為有多動癥在初中被老師認為有智力障礙的笨孩子終于不可思議地考上了清華大學！

是的，清華大學！是母親給他填寫的高考志愿-----母親相信自己的孩子從來就不比任何一個孩子笨，他一定會考上中國最出色的大學------除了自信的母親，還有那個老師敢讓這個可憐的笨孩子填寫清華呢？老師不敢讓孩子填寫清華還是出于對孩子的關(guān)心呢！

這個短短的故事卻包含了一個孩子不幸又幸運的命運的重大轉(zhuǎn)折與豐富的人生教育內(nèi)容------不幸的是在他的求學的道路上遇到的這三個老師------雖然他們也關(guān)心孩子，但是他們的關(guān)心是缺少母親般的呵護與慈愛的。老師這種直言不諱的批評與指責會極大的損害孩子的自尊心，也會嚴重打擊孩子的學習積極性，最終的結(jié)果很可能是扼殺了孩子的內(nèi)心的極大的人生潛力，讓這樣的孩子自暴自棄！教育不僅僅是關(guān)愛，更重要的是以一種真正尊重孩子心靈、尊嚴與人格的方式去關(guān)愛孩子，以一種符合孩子成長與成才的內(nèi)在規(guī)律的方式去最大限度激發(fā)孩子的潛能-----否則對孩子的任何所謂的關(guān)愛都勢必淪為對孩子潛力的極大的扼殺與摧殘。

最符合孩子成長與成才的規(guī)律是什么呢？這位母親在一定程度上給予了我們答案，那就是已經(jīng)被無數(shù)成才的事實所印證的-------尊重孩子，順應孩子，相信孩子，表揚孩子，鼓勵孩子，讓孩子在充滿表揚與希望中快樂幸福地成長。之所以尊重孩子順應孩子是因為孩子也是一個活生生的生命，也有著強烈的自尊心，有他自己的所思所想所需所愛，越是能滿足他正當?shù)男枰绞怯欣诤⒆拥某砷L與成才。在孩子滿足了基本的吃喝睡等基本的生理需要之后，他們最大的需要就是別人對自己人格尊重的需要；之所以相信孩子是因為這樣能培育孩子對自己的信心，越是對學習充滿信心的孩子越有學習的動力。老師與家長對孩子良好的心里期待也有利于孩子學習積極性的調(diào)動，激發(fā)他們的學習熱情；之所以表揚孩子鼓勵孩子是因為孩子內(nèi)心深處渴望得到大人尤其是老師與父母的認可，這樣他們的自尊心就會得到極大的滿足，心里也會充滿了無以言表的快樂，甚至成為他們以后學習的動機。

如果我們用逆反思維觀照一下，那些認為學生愚笨的老師與家長恰恰說明了他們本人是多么的愚蠢與無知，他們不僅看不到學生（孩子）身上的巨大潛能與天賦，反而極盡諷刺挖苦之能事。一個最簡單的教育常識就是----聰明孩子是表揚出來的，不是辱罵恫嚇出來的！越是缺少細膩愛心的靈魂里越是潛伏著野獸般的粗魯與野蠻，越是充滿慈愛與溫暖的靈魂里越是流露出慈母般的溫柔與真情。我們是不是可以這樣說出那句話------沒有愚笨的學生，只有愚蠢的教師；沒有學不會的學生，只有不會教的老師。

而這個孩子幸運的是，他擁有了一位如此富有智慧與愛心的母親。而我們再看這位了不起的母親。她為了激發(fā)孩子對自己學習的信心，不惜屢屢用與事實相反的謊言去掩蓋孩子成績的暫時不如意，用謊言去鼓勵孩子努力學習掌握自己的人生命運。在這謊言的背后是對孩子的血肉相連般的疼愛與對孩子未來幸福生活的極大的期待-----只有用生命投入的愛才會有如此“不擇手段”地運用謊言去極力鼓勵孩子自己去戰(zhàn)勝命運的信心與勇氣！也只有用生命的投入才對自己所愛的孩子對自己改變命運的能力產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的自信，也只有用生命的投入才會產(chǎn)生如此不可思議的高考奇跡！也只有母親般偉大的慈愛才有人世間最美好的謊言！如其說是謊言產(chǎn)生奇跡，倒不如說是母愛產(chǎn)生奇跡！

這位創(chuàng)造了奇跡的母親離不開她自己對骨肉親情的至愛，而恰恰是這份至愛親情產(chǎn)生了遠遠超過專業(yè)教師的教育智慧-----至深的愛才可能產(chǎn)生教育的智慧。當深愛嚴重缺失時，智慧也會隨著被簡單與粗暴消弭。而對孩子智慧的培養(yǎng)與啟迪，不僅僅是來自同樣充滿智慧的教師與家長，更建立在一顆充滿愛心的靈魂之上的。愛心與智慧，對孩子心靈的哺育與成長，就像陽光跟空氣一樣，兩者缺一不可。或許就是從這樣的思想意義上，國際上才公認“一位母親抵得上100個老師，一位父親抵得上100個校長。”

這個故事包含的關(guān)于教育思想與智慧內(nèi)涵足以引起我們的警醒、反思與學習。善待我們的孩子這不僅僅是我們義不容辭的天職，也就是善待我們自己。只有愛才會產(chǎn)生創(chuàng)造命運奇跡的強大力量與偉大信仰。在一宗教信仰匱乏的國度里，愛就是我們唯一的信仰。

拿破倫曾經(jīng)說過：“一滴蜂蜜勝過一加侖的膽汁?！边@蜂蜜就是我們平時對某人的賞識。在幼兒園老師的眼里，兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了。在母親的眼里，原來坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，進步了。在小學老師的眼里，學習倒數(shù)第二，懷疑智力有障礙。在母親的眼里，不笨，只要細心會考取前20名。在初中老師的眼里，考重點高中有點危險。在母親的眼里，只要努力，很有希望考上重點高中。為什么教師與母親的評價截然不同？是因為母親看待孩子的視角與老師不同。老師總是將兒子與班里的同學作橫向?qū)Ρ?，所以越比越感到失望，而母親用善意的謊言鼓勵著他，換個角度看待孩子。總是對兒子充滿賞識和期待，像皮革馬利翁效應一樣，每次家長會后指出他的進步，放大他的優(yōu)點，鼓舞他的信心，使他看到前進的希望。而事實上，孩子也正朝著她所指引的方向前進著?？梢?，我們當老師的，要像這樣母親一樣，不要急于求成，不要苛責學生，要樹立正確的評價觀，用發(fā)展的眼光的看待學生。因為學生的可塑性是很強的。堅決屏棄“三歲看大，七歲看老”的陳舊觀念。要始終相信孩子沒有不會學習的孩子，沒有學不好的孩子。只要幫他們卸下精神的枷鎖，他們就能輕裝前進。

我們不禁又想到胡蘿卜與大棒的故事：要想驅(qū)趕一頭小牛過一座橋，假如你用一根大棒在后面打它，倒不如拿著胡蘿卜在前面引它走得快?？梢姾}卜比大棒更管用。

賞識學生，幫助學生建立自信，當是我們?yōu)閹熣邚哪俏荒赣H那兒學到的寶貴經(jīng)驗。

第二篇：一位母親與三次家長會

一位母親與三次家長會

第一次參加家長會，幼兒園老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連3分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看看?！?/p>

回家的路上，兒子問她老師都說寫了什么?她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，唯有他表現(xiàn)最差，唯有對他，老師表現(xiàn)出不屑一顧。然而。她還是告訴兒子：“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常的羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了?！?/p>

那天晚上，她的兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒用她喂。

兒子上小學了，家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試你兒子排第49名，我們懷疑他的智力有些障礙，您最好帶她去醫(yī)院檢查檢查?！?/p>

回來的路上，她流下了眼淚。然而，她回到家中，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心，他說，你不是笨孩子，只要細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名".說這話時，她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順的讓她吃驚，好像長大了許多，第二天上學時比平時都要早。

孩子上初中了，又一次家長會，她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到，然而，這次卻出乎她的預料，直到結(jié)束，都沒有聽到，她有點不習慣。臨別，她去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學有點危險。”

-她懷著喜悅的心情走出校門，此時發(fā)現(xiàn)兒子在等她，路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。

-高中畢業(yè)了，一個第一批錄取的通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，兒子被清華錄取了，因為報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。

她兒子從學?；貋?，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然一轉(zhuǎn)身跑回自己的房間里，大聲哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我是個聰明的孩子，是您??”

-這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

小記：第一次讀這篇文章時，讀到結(jié)尾，眼淚同樣也像文中的母親一眼抑制不住地滑落下來，文中母親的教育方法深深震撼了我。后來在一次家長會上，我又把此文讀給我班學生的家長聽，也希望他們能從中感悟，改變自己的教育方法。而自己作為一名老師，更應該悉心呵護著孩子的信心。所以不管哪個學生無論學習成績多么差，我一直從來都不對其放棄希望，我一直以足夠的耐心去等待他們的成長；我一直相信”精誠所至，金石為開“；我一直相信再堅持一下，成功可能就在下一步??

第三篇：一位母親的三次家長會

愛可以感化一切

一位母親的三次家長會：

第一次參加家長會，幼兒園的老師對媽媽說：“你的兒子有多動癥，在板凳上面三分鐘都座不下來，你最好帶他去醫(yī)院查一查?；氐郊依?，作為母親遇到這種情況，怎么對待兒子，有些媽媽回到家就會訓斥兒子：“怎么回事？多動，為什么要多動，今天你給我座在我面前，我看著你，兩個小時不要動，動了就不許吃飯”.而這位母親回到家，看到可愛的兒子，她對兒子撒了一個善意的謊言，她說：“兒子，老師今天表揚你了，原來你坐在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在居然能坐3分鐘了，其他的媽媽都羨慕我有這樣的兒子，因為全班只有寶寶你進步了”。那天晚上，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子破天荒的吃了兩碗米飯，而沒有讓人喂。

第二次家長會，是兒子小學的時候的家長會，老師對她說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你的兒子排在第49名，我們懷疑他的智力有些障礙，你最好帶他到醫(yī)院查一查”.這位母親又一次接受了培訓，回到家這位母親想起她第一次開家長會的情形，還是沒有把氣撒到兒子身上，再一次善意的欺騙了兒子，她對兒子說：“兒子，老師對你充滿信心，老師說了你并不是笨孩子，只要今后能夠再細心些，下次數(shù)學考試你會超過你同桌，他全這次排在第21名”。說這話的時候，母親發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉一下子舒展開來了，她甚至發(fā)現(xiàn)兒子溫順的讓她吃驚，好像一下子長大了許多。孩子上了初中了，要開第三次家長會了，母親坐在兒子的座位上，等著老師來點她兒子的名字，等待又一次培訓，因為每次家長會上，她兒子總是在差生的行列中被店點名的，她已經(jīng)習慣了，一進共有心里準備了，然而這次出乎她的預料，直到家長會結(jié)束的時候，她還沒有聽到老師點她兒子的名，她有些不習慣，這臨別的時候她去問老師，怎么這次沒點我兒子的名呢？老師告訴她按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學有點危險?；氐郊依?，她對兒子說：“兒子，班主任對你非常滿意，老師說只要你努力，很有希望考上重點中學！”

最后她的兒子考上了重點中學，再后來考上了清華大學。這位母親自己的心態(tài)非常好，她是高情商高智商結(jié)合的典范，也是一些職業(yè)老師要學習的對象。

第四篇：一個母親的三次家長會

一個母親的三次家長會

第一次參加家長會，幼兒園老師說：：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，唯有他表現(xiàn)最差；唯有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進不了。

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排49名。我們回憶他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一下?！?/p>

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！?/p>

說這些話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多.第二天上學時，去得比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結(jié)束。都沒有聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。”

她懷著喜悅的心情走出校門，此時發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有種說不出來的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！?/p>

高中畢業(yè)了，一個第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。

她兒子從學?；貋恚岩环庥∮星迦A大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您。。

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。這篇短文是從書上抄下來的，每次讀完這篇短文都非常的感動。也許孩子不是最出色的，但是，媽媽的鼓勵和欣賞給了孩子最大的信心，應該象這位偉大的母親學習。

一個母親的三次家長會

母親第一次參加家長會是孩子上幼兒園的時候。幼兒園老師對母親說：“我們懷疑你的孩子有多動癥，他在板凳上怎么也坐不了三分鐘?！蹦赣H聽了很傷心。她回到家里，孩子問：“媽媽，老師怎么說？”看著孩子充滿希冀的眼睛，母親說：“老師說，我的寶寶進步了，過去只能在板凳上坐一分鐘，現(xiàn)在差不多能坐三分鐘了，別的媽媽都很羨慕我，因為只有我的寶寶進步了?！焙⒆勇犃耍铺旎亩喑粤艘煌朊罪?，破天荒聽媽媽的話早早上床睡覺了。第二次家長會是在孩子讀小學時。老師告訴母親，班里舉行數(shù)學考試了，全班五十個學生，她的孩子得了第四十九名。老師懷疑她的孩子智力落后，建議母親帶孩子去找醫(yī)生做個智商測試。母親在回家的路上流了一路的眼淚。走進家門，看見孩子那雙惶恐躲閃的眼睛，母親強忍住眼淚說：“孩子，老師對你充滿信心，他說你只要努力，肯定能夠超過你的同桌。”

第二天，孩子破天荒不用叫床早早起來，高高興興地上學去。

第三次家長會是在孩子初中三年級。老師對母親說，他的孩子考重點中學是沒希望的，能進一般中學就不錯了。回家的路上，母親一路歡欣鼓舞。進了家門，孩子說：“媽媽，老師怎么說？”“老師說了，你只要再加把勁，考上重點高中肯定沒問題?！?/p>

若干年后，孩子將一份清華大學的錄取通知書雙手捧給母親，“媽媽，我知道其實我并不聰明，都是你??”這時，母親的眼淚再也止不住了，它順看母親的面頰嘩嘩地流下來。

這位母親是偉大的，她對孩子的愛的表達方式是藝術(shù)的，她的高明之處就在于她始終讓孩子生活在希望之中，也讓她自己始終生活在希望當中。

第五篇：一位母親的三次家長會

第一次，是孩子上幼兒園的時候，老師說：“你的孩子氣有多動癥，有板凳上三分鐘都坐不住。”可媽媽卻對他說，老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了；第二次家長會，孩子的成績是全班倒數(shù)第二名，老師懷疑他智力有障礙，媽媽卻告訴孩子，老師說你不笨，這定能超過你的同桌；第三次家長會上，雖然老師告訴媽媽，孩子考上重點高中有些困難，但是媽媽帶著驚喜的心情對孩子說，只要你努力就一定能考上重點高中。直到兒子拿到清華大學錄取通知書的時候，彼此多年的秘密，化成了母子相擁留下的淚水。

好一個偉大的母親，好一份真摯的母愛。母親每次都在家長會回家的路上流淚，哪一個母親不盼望著望子成龍，哪個母親不愿意聽見兒子表揚，然而這位堅強的母親選擇了面對現(xiàn)實，用自己的胸懷去溫暖孩子的心，給了他戰(zhàn)勝伯勇氣。

這個故事讓我想起這樣一句話：如果人類沒有母親最無私的幫助，我們的心靈便是一片沙漠。讓我們永遠以孩子的名義向母親致敬！

最近，我讀了一篇叫《一位母親與家長會》的文章，讓我感觸很深，受到了非常深刻的教育，懂得了要給人鼓勵等道理。

這篇文章主要寫了在一個幼兒園的家長會上，一個老師對一位孩子的母親說：“我懷疑你孩子可能有多動癥，上課連三分鐘都坐不住”。而這位母親回家卻對孩子說：“老師表揚了你，說你原來只能坐一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了”。就這樣，從幼兒園到中學，這個母親每次都把老師的批評變成表揚和鼓勵。最后，這個孩子考上了清華大學。文中這個孩子之所以可以考上清華大學，那都歸功于他的母親每次家長會回來后把批評變成了表揚，對孩子說他進步了。如果他的母親當時不這樣做的話，那結(jié)果肯定就不得而知了。所以說只要多多鼓勵，就可以調(diào)動孩子學習的積極性，促進孩子的上進心，從而獲得成功。還有老師不應該抓住學生的缺點不放，應該找出學生的點滴優(yōu)點，加以鼓勵。老師抓住孩子缺點不放，這個我倒有個事例。以前，有個女孩第一次拿了一個九十九分回來，她的母親沒有表揚，反而質(zhì)問她為什么沒有拿到那最后一分。從此，那個女孩再沒考過九十九分到一百分。做家長的應該抓住孩子好的地方，加以鼓勵，把不利的因素化為有利因素。我希望一些老師和家長不要抓住我們的缺點不放。你們可能以為多批評可以使我們好上加好，然而這卻會抹殺我們的積極性。我以后遇到了困難一定不會退縮，還會鼓勵自己知難而進，決不會因為別人指出我的缺點而失去信心。