第一篇：小學(xué)低年級(jí)班主任德育工作計(jì)劃

2016—2017 班級(jí)德育工作計(jì)劃

201 以學(xué)生自我發(fā)展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性，特制定以下德育計(jì)劃；

一、德育工作總目標(biāo)

1、強(qiáng)調(diào)人人都是參與者，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學(xué)中，于教師的一言一行中。

2、通過班干部會(huì)議切實(shí)提高班級(jí)的各項(xiàng)工作質(zhì)量。通過細(xì)致的思想教育和有益的主題教育，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，培養(yǎng)出自主自動(dòng)的隊(duì)干部，爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)文明班。

3、根據(jù)十二條習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)學(xué)生的自主自動(dòng)能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、自我管理等多種能力。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng)，通過學(xué)生的主動(dòng)參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式，成為行為規(guī)范特色班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批行為規(guī)范小明星，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭(zhēng)做文明小市民。

5、通過做小主人、創(chuàng)新形象的系列教育活動(dòng)，使學(xué)生從愛護(hù)身邊的公物、植物、動(dòng)物做起，人人爭(zhēng)做云程形象大使。

6、組織參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)校家庭社會(huì)這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性，形成強(qiáng)而有力的德育合力。

7、加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一些好的行為習(xí)慣。

二、教育內(nèi)容及措施

(一)、行為規(guī)范教育：

一句響亮的口號(hào)：做一個(gè)愛集體愛他人的云程人。

抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，分段落實(shí)一日常規(guī)。

1、明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。

2、狠抓十二條習(xí)慣之用過的東西放回原處。

做好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，書，草稿紙，筆，橡皮等等。

下課后要把桌面的東西收拾干凈，把凳子推進(jìn)去。

借了別人的東西要還給別人，用過的東西要放回原來的地方，3、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，每天選出在排隊(duì)、侯餐、用餐以及課堂上積極發(fā)言、投入度高的學(xué)生名字寫在黑板上做表率，做到以一帶四。

4、用班會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，請(qǐng)平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生談一談是怎樣做到這些方面的，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范化。

5、班級(jí)開展我駕火箭添新星的活動(dòng)。

設(shè)計(jì)三張星座宇航圖，分別是： a、遵守紀(jì)律、文明禮貌的隊(duì)禮星座

熱情星謙讓星尊師星愛老星

b、熱愛勞動(dòng)的馬蘭花星座

自知星克己星值勤星

c、努力學(xué)習(xí)的智慧星座

預(yù)習(xí)星復(fù)習(xí)星檢查星訂正星

具體措施；

(1)、小隊(duì)里進(jìn)行交流，隊(duì)員在宇航計(jì)劃中亮標(biāo)，以求得到大家的支持和幫助。(隊(duì)員可根據(jù)自己的情況，選擇自己最弱項(xiàng)為攻克目標(biāo))(2)、在壁報(bào)上以小隊(duì)為單位把每個(gè)隊(duì)員的星座圖表布置出來(3)、以后航行中，每到一站便可添上一顆閃耀的小星星。

(4)、報(bào)喜訊。在每個(gè)隊(duì)員都有所得的基礎(chǔ)上，評(píng)出行為規(guī)范小標(biāo)兵，可命名為大雁隊(duì)員、白鴿隊(duì)員、智多星隊(duì)員等稱號(hào)，老師以發(fā)微信、發(fā)朋友圈等方式報(bào)喜訊。

(5)、評(píng)出班級(jí)的保潔小衛(wèi)士，每月進(jìn)行行為規(guī)范的階段小結(jié)。(二)、班級(jí)主題教育：

1、做小主人，創(chuàng)新形象系列教育活動(dòng) 感受一流的新校舍，談?wù)勛约呵猩淼捏w會(huì)。為校園畫一張畫、寫一首小詩、拍一張照。

開展如何愛護(hù)身邊的小生命的專題討論，出金點(diǎn)子、寫宣傳語。

征集優(yōu)秀的宣傳語在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行評(píng)比。

自覺養(yǎng)成愛護(hù)身邊的公物、植物、動(dòng)物，做云程的主人。

開展向陽班形象大使的活動(dòng)，人人爭(zhēng)做禮儀員。

2、愛國(guó)主義專題教育

每月至少推薦1本愛國(guó)主義書籍。開展愛國(guó)主義詩歌朗誦、講故事比賽。

結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和春游活動(dòng)，了解社會(huì)。

認(rèn)真收聽校本課程。

積極參與學(xué)校的比賽。為避免學(xué)生課間打鬧，將組織學(xué)生想出創(chuàng)造性的游戲，可以是桌上游戲適合于課間午間的休息。(三)、體育、衛(wèi)生工作：

1、組織好住宿生早鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。

2、與體育老師及時(shí)聯(lián)系，抓緊對(duì)體育有困難的學(xué)生進(jìn)行督促。

3、小隊(duì)隊(duì)員做到自己的同學(xué)自己幫，共同進(jìn)步。

4、抓好兩操，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。

5、布置好衛(wèi)生角生物角，定期宣傳衛(wèi)生知識(shí)，生活小常識(shí)。

(四)、家長(zhǎng)工作：

1、做好家訪工作，做到及時(shí)聯(lián)系。

2、開好家長(zhǎng)會(huì)，繼續(xù)辦好家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)。

3、每月主動(dòng)聯(lián)系部分家長(zhǎng)，匯報(bào)孩子在學(xué)校的行為以及了解孩子在家里的表現(xiàn)，以求雙向的了解。

4、引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康。

(五)、心理健康滋養(yǎng)措施：

1、每月評(píng)出一名優(yōu)秀學(xué)生，拍照并在校園電子屏里宣傳。

2、每月對(duì)新生進(jìn)行1-2次的電話家訪，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校的想法以及在家里的表現(xiàn)，對(duì)老生每月進(jìn)行1次電話家訪主要針對(duì)潛能生。

3、每月評(píng)選出進(jìn)步之星、學(xué)習(xí)之星、禮貌星、文藝之星、讀書之星等并將個(gè)人照片打印出來貼在教室里。同時(shí)拍照發(fā)朋友圈進(jìn)行可視性的表揚(yáng)。

4對(duì)于生病誤課的學(xué)生則安排歸校時(shí)利用空隙時(shí)間以及通過視頻進(jìn)行輔導(dǎo)。關(guān)愛留守兒童，鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)用老師的電話和父母視頻見面交流。6 每一次孩子有創(chuàng)意的小發(fā)明或者小詩，把照片保存放到主題班會(huì)PPT中進(jìn)行可視性表揚(yáng)。

7善待犯錯(cuò)的學(xué)生，先問清楚緣由，在進(jìn)行引導(dǎo)鼓勵(lì)其做好，只要有進(jìn)步，都將獲得一顆星星。

第二篇：小學(xué)低年級(jí)班主任如何做好德育工作-德育

小學(xué)低年級(jí)班主任如何做好德育工作

文/張繼紅

人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪。做好學(xué)生的德育工作就顯得更為重要。

一、正班風(fēng)，樹威信。良好的班級(jí)必須有一個(gè)良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開始，我就適時(shí)地召開家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任三者統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，使班級(jí)的班風(fēng)積極向上，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確；教師的教育教學(xué)目的明確；家長(zhǎng)的協(xié)助目的明確。在家長(zhǎng)面前全班同學(xué)便紛紛制定個(gè)人目標(biāo)和階段目標(biāo)。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長(zhǎng)們的心目有了一定的威信。

二、為人師表，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動(dòng)，耐心幫助別人。另外，用愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”。學(xué)生是未來的接班人，是祖國(guó)明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。天氣涼了，告訴學(xué)生加衣服；天氣熱了，告訴他們要防暑、防疾??；請(qǐng)病假的學(xué)生回到教室，及時(shí)問候一聲；學(xué)生生病了及時(shí)送醫(yī)院治療并通知家長(zhǎng)……學(xué)生喜歡在課后與所教老師親近，這時(shí)，教師要放下“架子”與他們一起玩耍、嬉戲，甚至是打鬧，他們會(huì)快樂一整天，或激動(dòng)地去聽課。一聲問候，一句安慰，一點(diǎn)關(guān)心，一次玩?！鶐淼男Ч妥饔脮?huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出要求學(xué)生要“好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真作業(yè)”等口頭教育。所以關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生和學(xué)生拉近距離。這樣學(xué)生與教師有真摯的情感，開展德育教育也就如魚得水了！

三、以身作則，相信學(xué)生，尊重學(xué)生。當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴(yán)格，方法上靈活，行動(dòng)上作表率。并且和家長(zhǎng)、任課教師聯(lián)起手來，齊抓共管。教學(xué)中最棘手的問題是學(xué)困生的問題。對(duì)于學(xué)困生僅有耐心細(xì)致的思想教育工作和熱心的輔導(dǎo)是不夠的，他們極易自暴自棄，尤其是當(dāng)優(yōu)生、好生受到表揚(yáng)，獲得榮譽(yù)時(shí)，他們更容易產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理。而學(xué)困生有他們的特點(diǎn)，他們對(duì)于老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)很珍惜。無論在校內(nèi)還是校外，他們所受的批評(píng)和指責(zé)相應(yīng)的多余表揚(yáng)和贊美。如果教師能多給予他們表揚(yáng)，他們的表現(xiàn)會(huì)令人刮目相看。熱心幫助同學(xué)，積極勞動(dòng)，講文明，有禮貌……總之，無論這些學(xué)困生的成績(jī)是多么的渺小，或只要他們不惹麻煩事，有一點(diǎn)閃光之處都要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，其作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過苦口婆心的教育和嚴(yán)厲的批評(píng)。

四、班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，也是很不容易的，我相信只要我們用心經(jīng)營(yíng)，定會(huì)把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞男滦蛷?fù)合型人才。

第三篇：小學(xué)低年級(jí)語文教師德育工作計(jì)劃

小學(xué)低年級(jí)語文教師德育工作計(jì)劃我們都知道，要教好書首先要育好人，小學(xué)低年級(jí)語文教師德育工作計(jì)劃。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。從低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來看思想教育應(yīng)從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個(gè)人只有在幼年時(shí)養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個(gè)物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會(huì)中，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，以構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)素質(zhì)教育大環(huán)境為保障，以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo)，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，把教育深入到各種活動(dòng)。

二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)：１、配合班主任抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人，工作計(jì)劃《小學(xué)低年級(jí)語文教師德育工作計(jì)劃》。

3、積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力。

4、結(jié)合語文園地的展示臺(tái)為學(xué)生設(shè)立一個(gè)展示才能的小舞臺(tái)，給學(xué)生一塊自由發(fā)展的空間。結(jié)合語文學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

三、具體措施

1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。配合班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，采取一定的評(píng)比、競(jìng)賽等措施，使常規(guī)工作落到實(shí)處，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特別是開學(xué)之初，深入學(xué)生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。

2、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。工作中，不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績(jī)激勵(lì)學(xué)生，在班級(jí)中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛班級(jí)，為班級(jí)的利益著想，在思想意識(shí)中形成，我為班級(jí)，班級(jí)為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。

3、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立起學(xué)習(xí)上的自信心，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對(duì)紅”，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的情況下成績(jī)有所提高，學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。4.培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用，給予他們鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項(xiàng)工作，輔導(dǎo)他們配合班級(jí)的整體工作。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)公平展示自己的舞臺(tái)。

5、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，互通情況，個(gè)別教育指導(dǎo)，使其收到良好的效果。

6、提高自身素質(zhì)。努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導(dǎo)他們勤動(dòng)腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

第四篇：小學(xué)班主任德育工作計(jì)劃

吉隆明珠雙語學(xué)校德育工作計(jì)劃

（2013—2014學(xué)年）

以《小學(xué)德育綱要》為依據(jù)，以“三個(gè)代表”精神和教育法規(guī)為指導(dǎo)，以愛國(guó)主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，加強(qiáng)“三結(jié)合”教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗，拖了班級(jí)的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向。最后，我真摯地對(duì)他說：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

二、精心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》，通過本次活動(dòng)，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí)，她很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

惠東縣吉隆明珠雙語學(xué)校

2013年9月

第五篇：小學(xué)班主任德育工作計(jì)劃

班主任德育工作計(jì)劃

三年四班 高娃

當(dāng)一名小學(xué)一年級(jí)的班主任，教學(xué)任務(wù)是不重，隨便哪一個(gè)老師都能教，不過我認(rèn)為，教學(xué)不是最重要的，教一年級(jí)的小學(xué)生如何讀書、學(xué)習(xí)才是最重要的。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生時(shí)第一年上學(xué)，思想和行為意識(shí)都沒有達(dá)到最好，只有老師的不斷領(lǐng)導(dǎo)和教誨，將他們的學(xué)習(xí)意識(shí)充分調(diào)動(dòng)起來才是最重要的。所以我根據(jù)我的思路制定了本學(xué)期班主任工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以《小學(xué)德育綱要》為依據(jù)，以“三個(gè)代表”精神和教育法規(guī)為指導(dǎo)，以愛國(guó)主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，加強(qiáng)“三結(jié)合”教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作要點(diǎn)

（一）抓好“三個(gè)結(jié)合”教育

1.聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，有針對(duì)性地開展專題教育。2.加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，提倡上門家訪。

3.舉辦新生家長(zhǎng)學(xué)校，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。

4.結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加校外教育活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國(guó)的騰飛。

（二）深化愛國(guó)主義教育

1.組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片，開展好紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)和影評(píng)書評(píng)活動(dòng)。

2.愛國(guó)主義教育是學(xué)校德育工作的主線，當(dāng)前，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學(xué)生為什么愛國(guó)，更要告訴學(xué)生怎樣做才是愛國(guó)，愛國(guó)首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校做起。

3.堅(jiān)持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，改革升旗儀式的國(guó)旗下講話的形式和內(nèi)容，“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”為主題，開展系列演講活動(dòng)，力求做到內(nèi)容詳實(shí)，針對(duì)性強(qiáng)，有感而發(fā)。

4.圍繞學(xué)生“知識(shí)+能力+魄力”的育人目標(biāo)和規(guī)格高、質(zhì)量?jī)?yōu)、特色顯著的辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)施周小的育人工程，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日（教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦等）適時(shí)地組織活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 1.組織班主任參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)介紹，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2.組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

3.抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，每周舉行一次班主任例會(huì)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)，加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)工作，開展“結(jié)對(duì)子、傳幫帶”活動(dòng)。

（四）深化課題研究

繼續(xù)研究聯(lián)系學(xué)生的思想、生活實(shí)際，深化禮儀教育課題的研究，以“生活化、創(chuàng)新性”的學(xué)校德育對(duì)學(xué)生施加積極的影響，引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中深化禮儀，形成良好的行為習(xí)慣。

（五）加強(qiáng)養(yǎng)成教育

1.養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，要抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《周小學(xué)生禮儀常規(guī)要求》，開創(chuàng)我校的德育特色。圍繞學(xué)生“知識(shí)、能力、魄力”的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的育人工程，逐步貫徹“五小”行動(dòng)。

2.把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程其實(shí)也是一種創(chuàng)造美的過程，設(shè)想通過各種學(xué)科的教學(xué)和活動(dòng)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，受到美的熏陶，發(fā)展鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

（1）思想品德課是學(xué)校進(jìn)行養(yǎng)成教育的主要渠道，任課教師要以教學(xué)大綱和教材為依據(jù)，對(duì)學(xué)生提出適當(dāng)?shù)男袨橐蟆?qiáng)調(diào)思品課與晨會(huì)課、文體活動(dòng)課等，對(duì)學(xué)生作分享訓(xùn)練和指導(dǎo)，給學(xué)生提供實(shí)踐 的機(jī)會(huì)。

（2）語文課要學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高聽、說、讀、寫的能力，感受到用詞造句的語言美、人物塑造的形象美，表情達(dá)意的情感美，環(huán)境場(chǎng)合的意境美。

（3）數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能，發(fā)展思維能力，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯美，幾何圖形的對(duì)稱美，數(shù)理演算的推導(dǎo)美，習(xí)題運(yùn)算的思維美。

3.加強(qiáng)紅領(lǐng)巾值日崗力度，讓紅領(lǐng)巾禮儀隊(duì)員對(duì)校園衛(wèi)生、交際禮儀、課間秩序、路隊(duì)紀(jì)律等方面的良性發(fā)展起到促進(jìn)作用。

4.養(yǎng)成教育融于對(duì)活動(dòng)中，結(jié)合班隊(duì)課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的少先隊(duì)養(yǎng)成教育的系列活動(dòng)。

5.重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。

現(xiàn)在的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生都已經(jīng)是新千年以后才出生的孩子了，他們出生的環(huán)境比“80后”、“90后”還要好許多，這就決定了他們是不愁吃、不愁穿的新一代，我們教育他們的方法要更加的體現(xiàn)出針對(duì)性。不過這些孩子的父母大部分有都是“80后”，知識(shí)和教育方面都有了自己見地，他們教育孩子的方式也已經(jīng)和以前發(fā)生了變化，所以我們的新一代是不怕任何競(jìng)爭(zhēng)的，我們的天賦就決定了我們是不可戰(zhàn)勝的新一代！

我要做的就是要教育好這些學(xué)生，把他們帶上正規(guī)，走上正確的道路。只有這樣，他們的前途才不可限量，他們才是我們祖國(guó)的希望！

班主任德育工作計(jì)劃

我通過這幾年擔(dān)任班主任工作，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責(zé)任重大。一個(gè)班級(jí)的工作是否能夠搞好，學(xué)生的成績(jī)是否能夠提高，班主任起著關(guān)鍵作用?？梢哉f有一個(gè)好的班主任，就會(huì)有一個(gè)好的班級(jí)。

怎樣才能當(dāng)好班主任呢?作為一個(gè)班主任，要帶好一個(gè)班，必須具有一定的班級(jí)工作藝術(shù)，尤其是班主任德育工作最為重要。一個(gè)學(xué)生如果沒有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會(huì)的有用之人。作為一個(gè)班主任就要首先抓好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，教育學(xué)生愛祖國(guó)，愛人民，愛勞動(dòng)，樹立為人民服務(wù)的思想，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛生的良好習(xí)慣，做一個(gè)誠實(shí)、勇敢的孩子。要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好知識(shí)，立志成才。我做班級(jí)工作，平時(shí)就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，積累了一些點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)介紹給各位同友，與大家互相交流。

一、處理問題，要尊重學(xué)生，以德育人

當(dāng)我接任五年級(jí)班主任時(shí)，班里接連不斷地丟東西，但每次總是找不著，學(xué)生議論紛紛，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。怎么辦?為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避免這類事情不再發(fā)生，我讓每個(gè)學(xué)生留心觀察，互相監(jiān)督。一天上體育課時(shí)，小青向我報(bào)告說，她發(fā)現(xiàn)前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚，有點(diǎn)疑惑。小飛平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，怎么會(huì)拿你的鋼筆?為了弄個(gè)清楚，我和小青來到教室，查明證實(shí)后，我沒有當(dāng)面批評(píng)小飛，而是冷靜思考：如何教育他改正錯(cuò)誤呢?在課堂上，我這樣說：“前幾天，小青由于不慎丟失了鋼筆，至今她很著急，如有人拾到或借用請(qǐng)還給她，她一定會(huì)感謝你的?！遍_學(xué)時(shí)，小飛物歸原主，又主動(dòng)向我坦白地承認(rèn)了錯(cuò)誤。我仍然沒有批評(píng)他，而是耐心地開導(dǎo)他，教育他怎樣做人。從此以后，這個(gè)同學(xué)仿佛變了一個(gè)人似的，拾到東西主動(dòng)歸還失主。學(xué)習(xí)很刻苦，成績(jī)不斷進(jìn)步。

二、教育學(xué)生愛護(hù)公物、關(guān)心集體

學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任就要想辦法幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。，我班有個(gè)學(xué)生，平時(shí)愛說好動(dòng)，脾氣暴躁，常惹事生非。在一次考完數(shù)學(xué)后，因成績(jī)不理想，競(jìng)一氣之下砸碎了窗玻璃。事后，這個(gè)學(xué)生主動(dòng)找我認(rèn)錯(cuò)，并按班規(guī)交了賠款。為了教育他改正錯(cuò)誤，我讓李兵親自去量玻璃的尺寸，到玻璃店買回玻璃，叫他自己動(dòng)手安裝。有了如此的“體驗(yàn)”，他對(duì)班里的公物倍加愛惜，自己的怪脾氣也改了許多。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，樹立美好的班風(fēng)

班里有一些同學(xué)平時(shí)愛吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的饅頭到處亂扔。針對(duì)這個(gè)情況，如果抓住狠批不放，不但沒有效果，而且會(huì)適得其反。于是，我進(jìn)行摸底調(diào)查，找出吃零食的原因后，給學(xué)生講吃零食的危害，我告訴同學(xué)們，隨便吃零食，不符合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，既污染了班級(jí)環(huán)境，影響了班級(jí)衛(wèi)生狀況，又耽誤了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，危害了自己的身體健康，浪費(fèi)了家里的錢糧。我又將班內(nèi)不吃零食的同學(xué)樹為榜樣，號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的精神，保持勤儉節(jié)約的行為，不做小饞鬼，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生。從此，班里再也沒人吃零食了。個(gè)個(gè)打掃衛(wèi)生很積極，甚至有的學(xué)生不是他的值周，他都爭(zhēng)著去干活。

四、德育必須激發(fā)學(xué)生的道德情感

我非常重視情境教育，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫像，以及條幅和標(biāo)語，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮讀書，努力學(xué)習(xí)。還把校園黑板勾畫一新，讓學(xué)生定期出板報(bào)，辦手抄報(bào)，開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

五、利用課余時(shí)間，組織班級(jí)活動(dòng)

開展班級(jí)活動(dòng)，能為學(xué)生提供展示自己表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。比如，我組織“我為班級(jí)添光彩”討論會(huì)，“向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心”的主題班會(huì)，以及書畫展覽、歌詠比賽、故事演講等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)。，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛集體、熱愛祖國(guó)的高尚品質(zhì)。

總之，班主任要把德育工作放在首位，認(rèn)真做好班級(jí)工作。既教書，又育人，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為祖國(guó)的合格人才。

師 德 演 講 稿

——光輝的事業(yè)

崇高的師德

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為:

首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)本文來自文秘之音網(wǎng)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德培養(yǎng)，教育，更的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)

課 題：

買衣服——認(rèn)識(shí)人民幣(二)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):

認(rèn)識(shí)多種大面額的人民幣及其換算關(guān)系。

進(jìn)一步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的作用與幣值。

能力目標(biāo):

在購物活動(dòng)中,能靈活地選擇不同幣值的人民幣。

情感目標(biāo):

了解儲(chǔ)蓄的功能,養(yǎng)成存錢的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn):

根據(jù)實(shí)際情況,靈活選擇付款方式。

一、引入 :夏天到了,許多小朋友都要買一些新衣服。今天,我們就到服裝商店去看一看。

(課件出示服裝店的場(chǎng)景,畫面上展示出不同款式的夏裝和價(jià)錢:上衣59元,褲子41元,T恤39元,裙子36元,連衣裙68元,帽子14元,短褲32元。)

瞧,這么多漂亮的衣服,如果你是這家商店的售貨員,怎樣介紹你的商品呢?誰來試一試?

二、活動(dòng)一:認(rèn)一認(rèn)

1、我們?cè)鯓硬拍苜I到這些漂亮衣服呢?(付錢)昨天,我們認(rèn)識(shí)了一些人民幣,用它們來付錢,可以嗎?(太麻煩了!)

2、我們?cè)撛趺锤跺X呢?(用面額比較大的人民幣)你見過嗎?

(教師出示最新版的10元至100元不同面值的人民幣模型。)

3、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,這些錢你認(rèn)識(shí)嗎?在小組里說一說,你看到了什么?

4、誰有好辦法把他們記住?(數(shù)字、顏色、圖案,找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn))

5、教師拿出一張舊版的100元。你知道它的面值是多少嗎?你們是怎么知道的?

把舊版的50元和10元展示給大家,并交流一些辨別的方法。

6、你知道10元錢能干什么嗎?課下可以再調(diào)查50元、100元可以干什么。

三、活動(dòng)二:買衣服

1、這些人民幣我們都認(rèn)識(shí)了,現(xiàn)在我們可以用它們買衣服了。大家每人挑選一件你最喜歡的衣服,看清它的價(jià)格,想一想你怎樣付錢呢?

2、學(xué)生匯報(bào),借機(jī)發(fā)問:大家?guī)退胍幌?還有別的拿法嗎?

3、看到大家都找到了自己喜歡的衣服,老師也想挑選,我想買一件T恤和一條褲子,我有100元,大家?guī)臀夜烙?jì)一下,這些錢夠不夠呢?我應(yīng)該怎樣付錢呢?

4、謝謝這位同學(xué)幫助了我,我想如果你將來成為一名售貨員,會(huì)很出色的?，F(xiàn)在,請(qǐng)大家再為你的爸爸媽媽,或者是好朋友選一件衣服,加上剛才你選的,算一算一共要多少錢,你打算怎樣付錢?

5、現(xiàn)在把學(xué)具中的錢準(zhǔn)備好。利用學(xué)具盒里的錢來購物。遇到困難了嗎?(沒有零錢。)怎么辦?(找錢)

(這里有意安排一個(gè)困難,學(xué)具里并沒有小面額的人民幣,學(xué)生們很快就發(fā)現(xiàn)如果想準(zhǔn)備出正好的錢比較困難,這樣也就自然引入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。)

現(xiàn)在請(qǐng)大家兩人一組,一人扮演售貨員,一人扮演顧客,來買剛才挑選的兩件衣服,看看能不能找對(duì)錢。

四、活動(dòng)三:換錢

1、剛才大家當(dāng)售貨員都很成功,不過,為了買東西方便,通常大家會(huì)把錢換一換,這里有一張100元,如果想換成10元的,怎么辦?

還有別的換法嗎?

3、請(qǐng)大家在組里把面額是50元的人民幣換一換。

4、請(qǐng)大家在組里把面額是10元的人民幣換一換。

五、數(shù)學(xué)故事

六、總結(jié),今天回家購物,寫一篇數(shù)學(xué)日記。

教學(xué)目標(biāo)：

1.閱讀課文，使學(xué)生理解“我愛我的小屋，愛那個(gè)裝滿整個(gè)童年的小屋”的含義。

2.通過作者對(duì)童年生活的美好回憶，體會(huì)作者對(duì)裝滿童年的小屋的留戀和喜愛之情。

3.培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力，陶冶學(xué)生熱愛生活、珍惜時(shí)光的情操。

4.有感情地朗讀課文，背誦第5、6自然段。

教學(xué)重點(diǎn)：理解“我愛我的小屋，愛那個(gè)裝滿整個(gè)童年的小屋”的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)裝滿童年的小屋的留戀和喜愛之情。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，童年是人生中最美好、最寶貴、最令人羨慕的時(shí)期，每個(gè)人的童年都會(huì)給自己留下美好的回憶。這節(jié)課，讓我們一起步入那綠油油的田野深處那間可愛的小屋，去感受一下作者王立春對(duì)快樂童年的美好回憶。

板書課題 ：小屋

二、檢查預(yù)習(xí)情況

《小屋》教學(xué)設(shè)計(jì)

師：通過預(yù)習(xí)你都理解了哪些詞語的意思?(指名說)

秫秸（出示圖片理解）荒誕不經(jīng)

囫圇吞棗等。師：詞語理解得很到位，說明同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣。同學(xué)們是不是也能把課文讀得正確、流利呢？誰愿意讀給大家聽？（指名讀課文的3、4、5、6、14自然段。）

師：剛才幾位同學(xué)聲音洪亮，讀得正確、流利，說明大家預(yù)習(xí)得很好，把習(xí)養(yǎng)歌已落實(shí)在自己的行動(dòng)中了。相信同學(xué)們下來的表現(xiàn)會(huì)更出色。

三、整體感知課文

師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想：長(zhǎng)大后的“我”對(duì)小屋充滿著一種怎樣的感情？（課件出示感知思考）

指名說。板書:懷戀

師：課文的哪里表達(dá)了作者對(duì)小屋的懷戀之情？ 生： 13、14自然段。

師：請(qǐng)同學(xué)們帶著和作者一樣對(duì)小屋的懷戀之情齊讀課文的13、14自然段。

師:剛才同學(xué)們聲情并茂的朗讀使老師體會(huì)到作者要和朝夕相處了十二年的小屋分別時(shí)的難分難舍。

板書：告別小屋難分舍。

四、品讀課文

師:作者為什么懷戀小屋呢? 生：因?yàn)樾∥萁o作者的童年帶來了快樂。

課件出示思考題：讓作者懷戀的小屋給作者的童年帶來了哪些快樂呢？

提示：在課文中找一找。（指名回答）生:在小屋里玩游戲。

師：哪些自然段寫了在小屋里做游戲？ 生：

4、5自然段。

師:在小屋里都做了哪些游戲呢？誰愿意像作者一樣快樂地讀一讀課文的第5自然段？

師:指名讀。

師:誰還想把你美妙的聲音展示給大家？男女生賽讀一次好不好？

男女生比賽讀。

師:巾幗不讓須眉。作者在小屋里感到了無限的快樂。板書：樂無限 師：還有嗎？ 生：書

師:哪個(gè)自然段寫了書帶給作者的快樂? 生：第9自然段。

師:為什么書能帶給作者快樂，課文里是怎么寫的？ 生：書里的故事、、、、、、板書： 屋內(nèi)藏書 師:小屋里的書讓作者感到精神上的充實(shí)和快樂，覺得生活更精彩。板書更精彩。

師:還有嗎？

生：小屋外面的世界。

師:哪個(gè)自然段寫了小屋外面的世界帶給作者的快樂？ 生：第6自然段。

師:大家現(xiàn)在認(rèn)真讀一讀，看看小屋外面的世界究竟是什么樣的？給作者帶來了怎樣的快樂。（指名說）

師小結(jié)：人人都有好奇心，何況一個(gè)孩子呢。作者在小屋外面的世界有更多的快樂。

師:這三種快樂哪一種快樂讓作者更懷戀小屋呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里說一說。課件出示：小組討論后指名說。

師:為什么呢？（自由回答）

師小結(jié):好奇、好玩的心理使作者的心在外面世界的誘惑下變野了，覺得小屋好沉，而書使作者的精神世界豐富起來，所以他不舍得離開小屋。正如一本書里所說的：沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣，把人帶向遠(yuǎn)方。所以我們一定要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，好讀書時(shí)好讀書，讓源頭活水不斷充盈自己的頭腦，豐富精神世界。

師：那么，給作者和我們帶來無限快樂的小屋是一間怎樣的小屋呢？誰能用一個(gè)詞語來概括一下？（簡(jiǎn)陋）

師：齊讀課文三四自然段（感受小屋的簡(jiǎn)陋）。師：我們感到簡(jiǎn)陋的小屋在作者生活的那個(gè)年代給他的童年帶來了快樂。（板書：簡(jiǎn)陋可愛）

師小結(jié)：正是這簡(jiǎn)陋而充滿快樂的童年小屋給作者留下了美好的回憶，所以長(zhǎng)大后作者對(duì)小屋充滿了懷戀和深深的愛。

板書：

簡(jiǎn)陋可愛樂無限

小屋 屋內(nèi)藏書更精彩 告別小屋難分舍

依戀與愛

淺析和諧教育下小學(xué)班主任的角色定位

人們總愛引用古訓(xùn)來要求教師，“嚴(yán)師出高徒”，是要求教師“嚴(yán)”；“師者，傳道受業(yè)解惑也”，是要求教師“博”；“一身正氣，兩袖清風(fēng)”，是要求教師“廉”。新的時(shí)代呼喚“新”的教師：“理念”要“新”，與時(shí)俱進(jìn)；方法要“新”，多媒體、網(wǎng)絡(luò)化；知識(shí)要“新”，學(xué)科交叉、終身教育。

古今中外，對(duì)于教師的要求是越來越高，而對(duì)于班主任老師的要求則高乎其高。胡錦濤總書記就在黨的十七大報(bào)告中指出：構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們的黨從全面建設(shè)小康社會(huì)，開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面出發(fā)提出的一項(xiàng)重大任務(wù)。建設(shè)和諧教育是建設(shè)和諧社會(huì)的主要目標(biāo)之一，只有和諧的教育才能培養(yǎng)社會(huì)需要的各種和諧發(fā)展的人才，從而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)教育的和諧，關(guān)鍵在教師，其中，對(duì)學(xué)生影響最直接、最深刻的又當(dāng)屬于班主任，可見在學(xué)校的教育教學(xué)當(dāng)中，班主任是一個(gè)舉足輕重的角色。對(duì)于小學(xué)生這個(gè)群體來說，班主任的綜合素質(zhì)及對(duì)其自身工作的角色定位，小而言之，直接關(guān)系到他們的思想品德面貌。大而言之，將影響著整個(gè)民族的思想道德水平。列寧曾指出“在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這個(gè)方向由什么來決定呢？完全只能由教學(xué)人員來決定”。那么，小學(xué)班主任的角色怎樣扮演才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的和諧人才呢？我根據(jù)自己這幾年的班主任實(shí)踐，初淺地談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

一、班主任是班級(jí)管理的總設(shè)計(jì)師

班主任是班級(jí)管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任對(duì)班級(jí)管理是通過培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)有力的班級(jí)核心體，組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)來進(jìn)行的.班主任不僅要具備科學(xué)文化知識(shí)，而且要具備多方面的能力，其中重要的一項(xiàng)是當(dāng)好班集體建設(shè)的總導(dǎo)演，總設(shè)計(jì)師。在班級(jí)活動(dòng)中，要把學(xué)生設(shè)計(jì)到主角的地位，凸顯學(xué)生的主體作用，班主任要做好多項(xiàng)幕后的策劃，導(dǎo)演設(shè)計(jì)好班級(jí)和諧進(jìn)步的近期和長(zhǎng)期計(jì)劃。因此，班級(jí)管理班主任不能實(shí)現(xiàn)事無巨細(xì)，一概包攬，也不能用“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的直接管理方式，而要精心策劃，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，共同做好班級(jí)工作，把直接管理轉(zhuǎn)移到設(shè)計(jì)管理上來。教學(xué)是學(xué)校一切工作的中心環(huán)節(jié)，班級(jí)管理要緊緊圍繞著這個(gè)中心環(huán)節(jié)開展，班主任要設(shè)計(jì)為教學(xué)順利進(jìn)行提供堅(jiān)實(shí)可靠的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)方案，還要將班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理細(xì)則滲透貫穿到全部的教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)中去，精心設(shè)計(jì)出用教學(xué)帶管理，用管理促教學(xué)的互動(dòng)模式，走教學(xué)管理一體化和諧發(fā)展的班級(jí)管理新路子。

二、班主任是學(xué)生的忠實(shí)伙伴和心理按摩師

教學(xué)作為人類特有的社會(huì)現(xiàn)象，它必須把關(guān)懷人性、塑造人性作為天職，千方百計(jì)喚醒美好的人性，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，做學(xué)生的忠實(shí)伙伴。班主任不能是警察，要與學(xué)生做平等對(duì)話、平等交流的朋友，因?yàn)槊總€(gè)人都從心底不愿意與俯視他或藐視他的人相處交流。小學(xué)生的“榮譽(yù)感”特別強(qiáng)，特別希望得到別人的尊重，尤其是班主任的高看一眼，學(xué)生就激情倍增。而班主任能躬下身來與學(xué)生平等交友，學(xué)生就能和你進(jìn)行默契的配合，也愿把自己的心理話跟你交流，班主任謙一分，學(xué)生就恭一尺，班主任的威信自然就樹立起來了，班級(jí)管理至少成功了一半。在和諧的教學(xué)中，班主任要時(shí)時(shí)處處做有心人，要善于從學(xué)生的眼神、表情、姿態(tài)、行為、興趣，甚至衣著去透視其內(nèi)心秘密和個(gè)性特征，從而摸清他們的心理狀態(tài)，及時(shí)加以疏導(dǎo)，可采用談心、筆談、網(wǎng)上交流等方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，做學(xué)生心里的按摩師。

三、班主任是學(xué)生和諧發(fā)展的好導(dǎo)師

在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，班主任的任務(wù)已經(jīng)從傳授知識(shí)，監(jiān)督學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。班主任要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是非智力因素的發(fā)展，在德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)方面選擇精當(dāng)內(nèi)容，運(yùn)用科學(xué)方法，將人類智慧的結(jié)晶轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精神財(cái)富，使學(xué)生真正成為道德高尚，知識(shí)豐富，體魄強(qiáng)健，富于美感，熱愛勞動(dòng)的一流人才。班主任在引導(dǎo)學(xué)生和諧進(jìn)步的過程中，一定要給全體學(xué)生真誠的關(guān)愛。切忌優(yōu)差分明，厚此薄彼，要端平一碗感情的水，這是提高班級(jí)成績(jī)的前提，如果造成師生之間的感情對(duì)立，甚至進(jìn)入沖突的狀態(tài)，導(dǎo)師的尊嚴(yán)也就化為烏有。

四、班主任是協(xié)調(diào)多方關(guān)系的藝術(shù)師

就班級(jí)管理而言，班主任主要是同人打交道，而和諧人才的培養(yǎng)需要老師、家長(zhǎng)、社會(huì)的齊心協(xié)力。因此，班主任還應(yīng)成為協(xié)調(diào)多個(gè)方面的人際關(guān)系的藝術(shù)師。首先，班主任要科學(xué)地處理好自己與班級(jí)學(xué)生的關(guān)系，班主任不能將自己凌駕于班級(jí)學(xué)生之上，更不能同他們對(duì)立起來，而應(yīng)將自己融入導(dǎo)班集體之中成為其中一員，與學(xué)生平等相處。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度格外敏感，班主任的關(guān)心與友善能喚起學(xué)生的感激之情，相反對(duì)學(xué)生的挖苦與諷刺也能加深他們的逆反和對(duì)立。其次，班主任還要協(xié)調(diào)同社會(huì)各界、學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，發(fā)揮紐帶與橋梁作用。班主任不宜把家長(zhǎng)會(huì)開成生氣會(huì)、訓(xùn)人會(huì)，要始終與家長(zhǎng)保持平等友善的聯(lián)系，使班級(jí)管理在和諧的氛圍中穩(wěn)步前進(jìn)。課程改革的深化為班主任的角色轉(zhuǎn)化提供良好的契機(jī)和條件，班主任要從傳統(tǒng)教育管理者的角色走出來，從教育規(guī)律和班級(jí)實(shí)際情況出發(fā)，給自己角色進(jìn)行定位，通過多角度、寬視野來了解學(xué)生及社會(huì)對(duì)班主任的新期待，努力開創(chuàng)學(xué)校和諧教育的嶄新局面。