第一篇：2012年安徽專(zhuān)升本考試信息
2012年安徽專(zhuān)升本考試信息
全省普高“專(zhuān)升本”招生考試考生報(bào)名即將開(kāi)始，具體時(shí)間為3月20日至26日，考試將于4月7日、8日舉行。普通高校“專(zhuān)升本”招生對(duì)象為省屬高等學(xué)校(包括省屬普通本、專(zhuān)科院校，高等職業(yè)學(xué)院)和在皖部屬高等學(xué)校的應(yīng)屆全日制普通高職(專(zhuān)科)層次畢業(yè)生，上一年度本省具有普通高職(專(zhuān)科)畢業(yè)學(xué)歷的退役士兵也可報(bào)名參加考試。
【報(bào)名】
考試報(bào)名仍采用網(wǎng)上信息填報(bào)，網(wǎng)上銀行繳費(fèi)或通過(guò)銀行柜臺(tái)繳費(fèi)確認(rèn)的模式。報(bào)名考試費(fèi)120元/生。
考生報(bào)名及繳費(fèi)時(shí)間為3月20日-26日?？忌?月6日8：00-18：00至報(bào)考院校憑身份證領(lǐng)取準(zhǔn)考證。
【志愿】
普高“專(zhuān)升本”招生設(shè)置一個(gè)院校志愿和一個(gè)院校服從志愿，院校志愿欄設(shè)一個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿，填有院校服從志愿的考生視為院校、相同或相近專(zhuān)業(yè)均服從調(diào)劑。考生填報(bào)志愿前須仔細(xì)閱讀報(bào)考專(zhuān)業(yè)“招收專(zhuān)業(yè)范圍”或咨詢招生院校，防止填報(bào)無(wú)效志愿。
【考試】
考試科目分省考試院組織的統(tǒng)考科目和由招生院校組織的專(zhuān)業(yè)加試科目?jī)纱箢?lèi)。統(tǒng)考科目文史類(lèi)為英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、綜合文科；理工類(lèi)為英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)；藝術(shù)類(lèi)為英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、綜合文科；體育類(lèi)為英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、綜合文科；招生院校自行組織加試科目為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)加試由各招生院校在全省統(tǒng)考科目結(jié)束后2日內(nèi)自行組織完成。
統(tǒng)考科目各科命題范圍以各類(lèi)考生在專(zhuān)科層次階段所學(xué)課程為主要內(nèi)容，考試綱要將另行公布。
【錄取】
招生錄取由省考試院統(tǒng)一組織實(shí)施，采取網(wǎng)上遠(yuǎn)程錄取模式，錄取時(shí)間為4月29日至30日。
錄取原則：在合格考生中(即考生同時(shí)達(dá)專(zhuān)業(yè)加試科目、統(tǒng)考科目最低資格線和統(tǒng)考科目最低總分錄取控制線)，根據(jù)考生參加全省三門(mén)統(tǒng)考科目總成績(jī)結(jié)合考生志愿從高分到低分擇優(yōu)錄取。
調(diào)劑錄取辦法：同一學(xué)校相同或相近專(zhuān)業(yè)先行調(diào)劑；不同學(xué)校間調(diào)劑時(shí)在合格考生中以考生三門(mén)統(tǒng)考科目總成績(jī)從高分到低分排序擇優(yōu)錄取。
投檔辦法：分學(xué)校、分專(zhuān)業(yè)，根據(jù)考生志愿，按招生計(jì)劃從高分到低分1:1投檔。如因合理原因退檔，從高分到低分遞補(bǔ)。【計(jì)劃】我省今年普通高?！皩?zhuān)升本”招生計(jì)劃已經(jīng)下達(dá)，共有22所本科院校參與招生，總計(jì)劃數(shù)達(dá)5720人，比去年增加440人。參與“專(zhuān)升本”招生的高校具體計(jì)劃數(shù)為：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)200名，安徽醫(yī)科大學(xué)120名，安徽工程大學(xué)315名，安徽建筑工業(yè)學(xué)院240名，蚌埠醫(yī)學(xué)院60名，安徽中醫(yī)學(xué)院160名，阜陽(yáng)師范學(xué)院240名，安慶師范學(xué)院200名，安徽科技學(xué)院200名，皖西學(xué)院440名，合肥學(xué)院100名，黃山學(xué)院180名，銅陵學(xué)院150名，巢湖學(xué)院360名，宿州學(xué)院520名，滁州學(xué)院260名，蚌埠學(xué)院380名，池州學(xué)院550名，合肥師范學(xué)院560名，安徽新華學(xué)院140名，安徽三聯(lián)學(xué)院240名。新增河海大學(xué)文天學(xué)院，招生105名。
【電話】普高“專(zhuān)升本”各高校咨詢電話
安徽醫(yī)科大學(xué)：0551-5167746 安徽工程大學(xué)：0553—2871043 安徽中醫(yī)學(xué)院：0551-5169029
安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)：0551-5786603、5786135 合肥學(xué)院：0551-2158118 蚌埠學(xué)院：0552－3177008
蚌埠醫(yī)學(xué)院：0552—3179907 銅陵學(xué)院：0562-5882683、5882090 皖西學(xué)院：0564－3305015、3305045、3305044
黃山學(xué)院：0559-2546568 合肥師范學(xué)院：0551-3674808、3836075 滁州學(xué)院： 0550-3518833
宿州學(xué)院：0557-3685022,2875361、2871081 池州學(xué)院：0566－2748627 安徽新華學(xué)院：0551－5872888、5872858
安徽三聯(lián)學(xué)院：0551－3826339 安慶師范學(xué)院:0556-5300117 安徽科技學(xué)院：0550－6732041
巢湖學(xué)院：0565-2361098 阜陽(yáng)師范學(xué)院:0558-2596225、2591003 安徽建筑工業(yè)學(xué)院:0551-3828083 河海大學(xué)文天學(xué)院:0555-5228888、5222222
第二篇：2014安徽專(zhuān)升本考試大綱
二、綜合文科
綜合文科包括：《政治理論》（含馬克思主義哲學(xué)原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)）和《大學(xué)語(yǔ)文》。其中《政治理論》占40%，《大學(xué)語(yǔ)文》占60%。
A.政治理論部分
（一）《馬克思主義哲學(xué)原理》
1．哲學(xué)與馬克思主義哲學(xué)；2．物質(zhì)和意識(shí)；3．物質(zhì)世界的聯(lián)系和發(fā)展；4．認(rèn)識(shí)和實(shí)踐；5．人類(lèi)社會(huì)的本質(zhì)和基本結(jié)構(gòu)；6．社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力系統(tǒng)；7．社會(huì)進(jìn)步和人的發(fā)展。
（二）《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》
1．中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果；2．解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)；3．社會(huì)主義初級(jí)階段和黨的基本路線、基本綱領(lǐng)；4．中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略；5．中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)；6．中國(guó)特色社會(huì)主義政治；7．中國(guó)特色社會(huì)主義文化；8．構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；9．“一國(guó)兩制”和實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一；10．中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
（三）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》
1．樹(shù)立科學(xué)的理想信念；2．新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義；3．弘揚(yáng)社會(huì)主義道德；4．我國(guó)社會(huì)主義法律的內(nèi)涵和運(yùn)行；5．建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家；6．樹(shù)立社會(huì)主義法治觀念；7．我國(guó)憲法的基本精神和主要內(nèi)容；8．民法的基本原則、民事主體、民事法律行為、民事權(quán)利和民事責(zé)任；9．刑法的基本原則、刑罰和犯罪；10．訴訟法的概念、種類(lèi)和原則。
B．大學(xué)語(yǔ)文部分
（一）文學(xué)、文體常識(shí)
文學(xué)常識(shí)：中外著名作家的姓名（字號(hào)）、生活年代、生平事跡、代表作品、創(chuàng)作特征，及其在文學(xué)史上的地位和影響；名篇的作者、創(chuàng)作背景、思想內(nèi)容、藝術(shù)成就，以及篇中的名言警句；著名作品集的成書(shū)年代、主要內(nèi)容與藝術(shù)成就；中國(guó)文學(xué)史上重要流派的主要成員、創(chuàng)作特征、藝術(shù)成就與影響。
文體常識(shí)：詩(shī)、詞、賦、戲曲、小說(shuō)，記敘文、議論文、說(shuō)明文，及其它應(yīng)用類(lèi)文體的概念與主要特征。
（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用
識(shí)記常用漢字的讀音，正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，正確使用詞語(yǔ)（包括關(guān)聯(lián)詞、熟語(yǔ)），辨析并修改病句，識(shí)別并正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法（如比喻、擬人、夸張、借代、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、通感等）。
（三）文言文閱讀理解
側(cè)重考查考生對(duì)常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞，特殊句式，以及句意的理解與掌握情況。
文言實(shí)詞：把握常見(jiàn)的文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，特別是古今意義的不同、詞類(lèi)的活用（如名詞、動(dòng)詞、形容詞等的活用）。
文言虛詞：把握常見(jiàn)的文言虛詞，如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、則、為、所、易、則、何、諸、焉”等，在具體語(yǔ)境中的意義和用法。
文言句式：辨識(shí)文言特殊句式，如判斷句、被動(dòng)句、倒裝句（主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置）、省略句。
句意：理解并翻譯文中的句子。側(cè)重考查對(duì)句意的理解和表述，具有綜合性特點(diǎn)。以直譯為主，意譯為輔。
【附】古代文學(xué)作品篇目：
《國(guó)語(yǔ)·召公諫厲王弭謗》、《論語(yǔ)·季氏將伐顓臾》、孟子《有為神農(nóng)之言者許行》、莊子《逍遙游》、《左傳·晉公子重耳之亡》、《戰(zhàn)國(guó)策·唐且不辱使命》、屈原《漁父》、司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》、司馬遷《魏其武安侯列傳》、王粲《登樓賦》、李密《陳情表》、江淹《別賦》、駱賓王《代李敬業(yè)傳檄天下文》、韓愈《答李翊書(shū)》、韓愈《張中丞傳后敘》、柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》、柳宗元《始得西山宴游記》、歐陽(yáng)修《朋黨論》、歐陽(yáng)修《醉翁亭記》、王安石《答司馬諫議書(shū)》、王安石《游褒禪山記》、蘇軾《前赤壁賦》、歸有光《項(xiàng)脊軒志》、宗臣《報(bào)劉一丈書(shū)》、侯方域《馬伶?zhèn)鳌?、張岱《西湖七月半》、蒲松齡《聊齋志異·嬰寧》、曹雪芹《紅樓夢(mèng)·寶玉挨打》、方苞《獄中雜記》、梁?jiǎn)⒊墩撘懔Α?，《?shī)經(jīng)·蒹葭》、《楚辭·湘夫人》、《陌上桑》（漢樂(lè)府）、《孔雀東南飛》（漢樂(lè)府）、曹操《短歌行》其一（“對(duì)酒當(dāng)歌”）、陶淵明《歸園田居》其一（“少無(wú)適俗韻”）、陳子昂《登幽州臺(tái)歌》、張若虛《春江花月夜》、王昌齡《出塞》其一（“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”）、王維《山居秋
暝》、李白《望天門(mén)山》、李白《行路難》其一（“金樽清酒斗十千”）、岑參《白雪歌送武判官歸京》、杜甫《蜀相》、白居易《杜陵叟（傷農(nóng)夫之困也）》、李商隱《錦瑟》、孟郊《游子吟》、杜牧《江南春》、李煜《虞美人》（“春花秋月何時(shí)了”）、柳永《八聲甘州》（“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天”）、蘇軾《水調(diào)歌頭》（“明月幾時(shí)有”）、姜夔《揚(yáng)州慢》（“淮左名都”）、秦觀《鵲橋仙》（“纖云弄巧”）、李清照《聲聲慢》（“尋尋覓覓”）、辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》、陸游《書(shū)憤》、馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》、王實(shí)甫《西廂記·長(zhǎng)亭送別》、睢景臣《高祖還鄉(xiāng)》。
（四）現(xiàn)代文閱讀理解
考查范圍：議論文、說(shuō)明文、記敘文及其它文學(xué)類(lèi)文本。文本材料不限于教材和所附篇目。
考查內(nèi)容：把握文本材料所屬文體類(lèi)別，歸納內(nèi)容要點(diǎn)并概括主旨，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和行文思路，分析主要寫(xiě)作特色，識(shí)別所用常見(jiàn)的修辭手法并分析其在語(yǔ)境中的作用，理解、把握關(guān)鍵性詞、句的含義和在結(jié)構(gòu)、表達(dá)上的作用。
【附】中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與外國(guó)文學(xué)作品篇目：
朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》、郁達(dá)夫《故都的秋》、梁實(shí)秋《談時(shí)間》、魯迅《傷逝》、朱光潛《選擇與安排》、余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》、余秋雨《道士塔》、徐志摩《我所知道的康橋》、培根《論學(xué)問(wèn)》、梭羅《湖光水色》、愛(ài)因斯坦《我的信仰》、R．卡遜《大自然在反抗》、東山魁夷《聽(tīng)泉》、霍金《我們的宇宙圖像》。
（五）作文
考查考生的書(shū)面表達(dá)能力。能寫(xiě)作論述類(lèi)、應(yīng)用類(lèi)、文學(xué)類(lèi)文章。要求符合題意和文體要求（包括試題規(guī)定的文體要求和考生選定的文體要求）；思想健康，情感真摯；內(nèi)容充實(shí)，中心明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)完整；語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)；書(shū)寫(xiě)工整，行款規(guī)范。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)加試科目考試綱要——中國(guó)古代文學(xué)
參考書(shū)目：
袁行霈主編：《中國(guó)文學(xué)史》（第1-4卷），北京：高等教育出版社。
考試綱要：
第一編 先秦文學(xué)
一、《詩(shī)經(jīng)》
1、《詩(shī)經(jīng)》的名稱、性質(zhì)；
2、《詩(shī)經(jīng)》內(nèi)容的分類(lèi)；
3、《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)
二、《左傳》
1、《左傳》的性質(zhì)；
2、《左傳》的敘事特征；
3、《左傳》中的戰(zhàn)爭(zhēng)描寫(xiě)
三、《孟子》《莊子》等先秦說(shuō)理散文
1、《孟子》散文的特征；
2、《莊子》的性質(zhì)及文學(xué)藝術(shù)
四、屈原與楚辭
1、楚辭的含義；
2、《離騷》的內(nèi)容和藝術(shù)；
3、《九歌》的性質(zhì)；
第二編 漢文學(xué)
一、司馬相如的代表作；
二、司馬遷與《史記》；
1、《史記》的敘事藝術(shù)；
2、《史記》的人物刻畫(huà)
三、兩漢樂(lè)府詩(shī)
1、樂(lè)府的概念；
2、樂(lè)府詩(shī)的主題；
3、樂(lè)府詩(shī)的敘事手法
四、《古詩(shī)十九首》的內(nèi)容及藝術(shù)特點(diǎn)
第三編魏晉南北朝文學(xué)
一、建安詩(shī)歌的時(shí)代特征；
二、兩晉詩(shī)壇的代表作家；
三、陶淵明田園詩(shī)的藝術(shù)成就；
四、謝靈運(yùn)的山水詩(shī)；
五、鮑照對(duì)七言詩(shī)的貢獻(xiàn)；
六、永明體的含義；
七、虞信前后期詩(shī)歌的變化；
八、《世說(shuō)新語(yǔ)》的文學(xué)成就
第四編隋唐五代文學(xué)
一、盛唐詩(shī)人群體
1、王維山水田園詩(shī)的藝術(shù)成就；
2、高適、岑參邊塞詩(shī)的異同
二、李白
1、李白樂(lè)府詩(shī)的創(chuàng)新及成就；
2、李白絕句的特點(diǎn)；
3、李白詩(shī)歌的藝術(shù)個(gè)性；
三、杜甫
1、杜詩(shī)的詩(shī)史性質(zhì)；
2、杜詩(shī)的敘事技巧；
3、杜甫的律詩(shī)成就；
4、杜詩(shī)的藝術(shù)風(fēng)格
四、白居易與元白詩(shī)派
1、元白詩(shī)派的概念；
2、《長(zhǎng)恨歌》的藝術(shù)成就
五、韓愈散文的藝術(shù)成就
六、唐傳奇的發(fā)展過(guò)程及其代表作
七、李商隱無(wú)題詩(shī)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)
八、晚唐五代詞
1、花間詞的概念；
2、李煜詞的成就
第五編 宋遼金文學(xué)
柳永詞的新變；
二、歐陽(yáng)修的散文成就；
三、蘇軾；
1、蘇軾的散文成就；
2、蘇軾詩(shī)歌的內(nèi)容和藝術(shù)成就；
3、蘇軾對(duì)詞體的革新
四、陸游
1、陸游詩(shī)歌的特點(diǎn)與成就；
2、誠(chéng)齋體的特點(diǎn)
五、辛棄疾
辛詞的藝術(shù)成就
第六編元代文學(xué)
關(guān)漢卿
1、《竇娥冤》的情節(jié)、人物及意義；
2、關(guān)漢卿雜劇的劇場(chǎng)性和語(yǔ)言藝術(shù)
二、王實(shí)甫的《西廂記》
1、《西廂記》的戲劇沖突；
2、《西廂記》的人物塑造、語(yǔ)言藝術(shù)
三、白樸與馬致遠(yuǎn)的代表作
四、《琵琶記》的悲劇意蘊(yùn)及藝術(shù)成就
第七編明代文學(xué)
一、《三國(guó)志演義》
1、《三國(guó)志演義》擁劉反曹的傾向；
2、《三國(guó)志演義》的藝術(shù)成就
二、《水滸傳》
1、奸逼民反與替天行道；
2、用白話塑造傳奇英雄的群像
三、《牡丹亭》的藝術(shù)成就
四、《西游記》
1、寓有人生哲理的“游戲之作”；
2、神幻世界的奇幻美與詼諧性
五、“三言”“兩拍”的性質(zhì)
第八編清代文學(xué)
一、《長(zhǎng)生殿》的主題和藝術(shù)；
二、《桃花扇》的思想內(nèi)容與藝術(shù)特點(diǎn)
三、《聊齋志異》
1、狐鬼世界的建構(gòu)；
2、狐鬼世界的內(nèi)涵
四、《儒林外史》
1、科舉制度下的文人圖譜；
2、理想文士的探求；
3、《儒林外史》的敘事藝術(shù)
五、《紅樓夢(mèng)》
1、賈寶玉與《紅樓夢(mèng)》的悲劇世界；
2、《紅樓夢(mèng)》的人物塑造；樓夢(mèng)》的敘事藝術(shù)
題型
名詞解釋?zhuān)?/p>
填空：
選擇題：
簡(jiǎn)答題：
論述題：
作品賞析（作文）；
3、《紅
第三篇：安徽專(zhuān)升本考試計(jì)算機(jī)真題
一、單選題（每題1分，共20小題，合計(jì)20分）
⒈ 在數(shù)據(jù)庫(kù)領(lǐng)域，當(dāng)前廣泛使用的數(shù)據(jù)模型是___________。
A．網(wǎng)狀模型
B．關(guān)系模型
C．層次模型
D．混合模型
⒉“神舟八號(hào)”飛船利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行飛行狀態(tài)調(diào)整屬于____。
A．科學(xué)計(jì)算
B．?dāng)?shù)據(jù)處理
C．計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)
D．實(shí)時(shí)控制 ⒊ 下列字符中，其ASCII碼值從大到小排在第3位的是_____________。A．9
B．D
C．a(chǎn)
D．e ⒋在操作系統(tǒng)中，關(guān)于文件的存儲(chǔ)，下面說(shuō)法正確的是____。A．一個(gè)文件必須存儲(chǔ)在磁盤(pán)上一片連續(xù)的區(qū)域中
B．一個(gè)文件可以存儲(chǔ)在磁盤(pán)不同的磁道及扇區(qū)中
C．磁盤(pán)整理一定能將文件連續(xù)存放
D．文件的連續(xù)存放與否與文件的類(lèi)型有關(guān)
⒌計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)協(xié)調(diào)和管理計(jì)算機(jī)軟硬件資源，同時(shí)還是____之間的接口。A．主機(jī)和外設(shè)
B．用戶和計(jì)算機(jī)
C．系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件
D．高級(jí)語(yǔ)言和計(jì)算機(jī)語(yǔ)言
⒍在Windows XP中，計(jì)算機(jī)利用_____與用戶進(jìn)行信息交換。A．菜單
B．工具欄
C．對(duì)話框
D．應(yīng)用程序
⒎ 有關(guān)Word2003的“查找和替換”功能,下列說(shuō)法不正確的是____。A．可以對(duì)段落標(biāo)記、分頁(yè)符等進(jìn)行查找和替換 B．可以區(qū)分大小寫(xiě),也可以區(qū)分全角和半角
C．只能從文檔光標(biāo)處向下查找和替換，不能向上查找和替換 D．可以使用通配符“*”和“?”
⒏下列關(guān)于Word 2003文檔創(chuàng)建項(xiàng)目符號(hào)的敘述中，正確的是_____。A．以段落為單位創(chuàng)建項(xiàng)目符號(hào)
B．以選中的文本為單位創(chuàng)建項(xiàng)目符號(hào) C．以節(jié)為單位創(chuàng)建項(xiàng)目符號(hào) D．可以任意創(chuàng)建項(xiàng)目符號(hào)
⒐ 在Word 2003中，兩節(jié)之間的分節(jié)符被刪除后，以下_____說(shuō)法正確。A．兩部分依然堅(jiān)持原有的節(jié)格式化信息
B．下一節(jié)成為上一節(jié)的一部分，其節(jié)格式按上一節(jié)的方式 C．上一節(jié)成為下一節(jié)的一部分，其節(jié)格式按下一節(jié)的方式 D．保存兩節(jié)相同的節(jié)格式化信息部分 ⒑在Excel文件的操作過(guò)程中，若某單元格中出現(xiàn)“#VALUE!”，則可能的原因是__________。A．單元格的公式中出現(xiàn)了錯(cuò)誤的參數(shù)，或出現(xiàn)了錯(cuò)誤的運(yùn)算類(lèi)型 B．單元格的公式中出現(xiàn)了0做除數(shù)的情況
C．單元格的公式中出現(xiàn)了Excel不能識(shí)別的文本信息
D．單元格中所有的數(shù)字、日期或時(shí)間等信息比單元格本身寬 ⒒在Excel 2003工作表中，已知C2、C3單元格的值均為0，在C4單元格中輸入“C4=C2+C3”，則C4單元格顯示的內(nèi)容為_(kāi)____。
A．C4=C2+C3
B．TRUE
C．1
D．0 ⒓下列關(guān)于Excel 2003工作表拆分的描述中，正確的是____。A．只能進(jìn)行水平拆分 B．只能進(jìn)行垂直拆分
C．可進(jìn)行水平拆分和垂直拆分，但不能同時(shí)進(jìn)行水平、垂直拆分 D．既不能進(jìn)行水平拆分，也不能進(jìn)行垂直拆分
⒔下列關(guān)于PowerPoint2003的特點(diǎn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是___________。
A．選擇換片方式時(shí)，可以選擇“單擊鼠標(biāo)“方式，也可選擇每隔一定時(shí)間換片的方式 B．選擇“在展臺(tái)瀏覽”的放映類(lèi)型，往往采取“排練計(jì)時(shí)”功能 C．PowerPoint可以將演示文稿存為PPS放映類(lèi)型
D．利用“打包”功能可將演示文稿文件安裝在其他計(jì)算機(jī)上
⒕在PowerPoint 2003中，可以最方便地移動(dòng)幻燈片的視圖是_____。A．幻燈片
B．幻燈片瀏覽
C．幻燈片放映
D．備注頁(yè)
二、多選題（共10小題，每題2分，共計(jì)20分）
⒈下列存儲(chǔ)器中，CPU能直接訪問(wèn)的有_____。
A．內(nèi)存儲(chǔ)器
B．硬盤(pán)存儲(chǔ)器
C．Cache（高速緩存）
D．光盤(pán)
⒉影響計(jì)算機(jī)速度的指標(biāo)有_____。
A．CPU主頻
B．內(nèi)存容量
C．硬盤(pán)容量
D．顯示器分辨率
⒊在Windows XP中，下列____操作可以在“控制面板”中實(shí)現(xiàn)。
A．創(chuàng)建快捷方式
B．添加新硬件
C．調(diào)整鼠標(biāo)的使用設(shè)置
D．進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)置
⒋在Word 2003中，通過(guò)“頁(yè)面設(shè)置”可以直接完成____設(shè)置。A．頁(yè)邊距 B．紙張大小 C．打印頁(yè)碼范圍 D．紙張的打印方向
⒌在Word 2003中進(jìn)行段落對(duì)齊，正確的操作有____。A．利用“編輯”菜單
B．利用格式工具欄上的段落對(duì)齊按鈕
C．利用“格式”菜單中的“段落”命令，在彈出的“段落”對(duì)話框中設(shè)置對(duì)齊方式
D．利用標(biāo)尺
⒍ 在Excel 2003中，在單元格D1、D2、D3、D4中分別輸入了10，星期天、2x、2013-10-02，則下列計(jì)算公式可以正確執(zhí)行的是____。
A．=D1^3
B．=D2-1
C．=D3+4x-6
D．=D4+3
⒎ 以下屬于PowerPoint的母版的是__________。
A．標(biāo)題母版
B．幻燈片母版
C．備注母版
D．大綱母版
三、填空題目（每個(gè)空2分，共計(jì)20分）⒈十進(jìn)制數(shù)510轉(zhuǎn)化成二進(jìn)制數(shù)是：__
__。
⒉型號(hào)為Pentium4/2.8G的微機(jī),其中2.8G是指__
__。⒊將高級(jí)語(yǔ)言的源程序變?yōu)槟繕?biāo)程序要經(jīng)過(guò)__
__。⒋Windows XP的文件夾組織結(jié)構(gòu)是一種__
__。
⒌ Word2003中，若用戶希望選擇一塊矩形區(qū)域，則可使用鼠標(biāo)和__
__鍵配合使用。⒍ 在Excel工作簿中，假設(shè)當(dāng)前工作表Sheet2處于活動(dòng)狀態(tài)，如需將Sheet1的A5單元格的內(nèi)容和當(dāng)前工作表的B5的內(nèi)容相加，并將結(jié)果存入B8單元格，在應(yīng)該在該單元格中輸入公式__
__。
網(wǎng)絡(luò)層(MAC)、物理層(PHY。
四、綜合題（本大題共有2小題，第1題6分，第2題9分，共計(jì)15分）⒈ 簡(jiǎn)述馮?諾依曼工作原理。
⒉ 輸入一個(gè)大于3的整數(shù)n，判定它是否為素?cái)?shù)（prime，又稱質(zhì)數(shù)，指的是除1和本身之外，沒(méi)有其它因子的整數(shù)）。（用VFP編程語(yǔ)言或者C語(yǔ)言編程實(shí)現(xiàn)算法）。
答案
一、單選題
⒈ B ⒉ D ⒊ C ⒋B ⒌ B ⒍C ⒎ C ⒏ A
⒐ C ⒑ A ⒒A ⒓C ⒔ D ⒕B
二、多選題
⒈ AC ⒉AB ⒊ BCD ⒋ABD ⒌BC ⒍ AD
三、填空題
⒈111111110
⒉ 主頻
⒊ 編譯
⒋ 樹(shù)形結(jié)構(gòu)
⒌A(chǔ)LT鍵
⒍=B5+Sheet1!A5 ⒎
.ppt
四、綜合題 ⒈答案要點(diǎn)：
(1)采用存儲(chǔ)程序方式，指令和數(shù)據(jù)不加區(qū)別混合存儲(chǔ)在同一個(gè)存儲(chǔ)器中，指令和數(shù)據(jù)都可以送到運(yùn)算器進(jìn)行運(yùn)算，即由指令組成的程序是可以修改的。
(2)存儲(chǔ)器是按地址訪問(wèn)的線性編址的一維結(jié)構(gòu)，每個(gè)單元的位數(shù)是固定的。(3)指令由操作碼和地址組成。
(4)通過(guò)執(zhí)行指令直接發(fā)出控制信號(hào)控制計(jì)算機(jī)的操作。
(5)以運(yùn)算器為中心，I/O設(shè)備與存儲(chǔ)器間的數(shù)據(jù)傳送都要經(jīng)過(guò)運(yùn)算器。(6)數(shù)據(jù)以二進(jìn)制表示。
⒉
⑴ C語(yǔ)言程序如下： #include “stdio.h” #include
main(){ int x;
scanf(“%d”,&x);if(ss(x))
printf(“YESn”);else
printf(“NOn”);}
⑵ VFP語(yǔ)言程序： CLEAR input “請(qǐng)輸入自然數(shù)(> = 3)：” to n f = 0 FOR i=2 TO INT(SQRT(n))IF MOD(n,i)=0 f=1 EXIT for ELSE f=0 ENDIF ENDFOR IF f=0
? str(n)+ “是素?cái)?shù)” else
? str(n)+ “不是素?cái)?shù)” endif return
第四篇：2016安徽專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)必備資料
2016安徽專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)必備資料
一、總要求
1．學(xué)習(xí)古今中外的名家名作，了解文化的多樣性、豐富性，尤其應(yīng)當(dāng)了解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操。
2．能準(zhǔn)確地閱讀、理解現(xiàn)當(dāng)代作品，能讀懂難度適中的文言文，并能解釋常見(jiàn)的字詞和語(yǔ)言現(xiàn)象。
3．能夠比較準(zhǔn)確地分析文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作手法，具備一定的文學(xué)鑒賞水平和作品分析能力。
4．掌握記敘文、議論文、說(shuō)明文等常用的寫(xiě)作知識(shí)，具有較高的語(yǔ)言表達(dá)能力。寫(xiě)出的文章應(yīng)在主題、內(nèi)容、層次、結(jié)構(gòu)、行款、書(shū)寫(xiě)等方面合乎要求，并能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
二、閱讀篇目
《季氏將伐顓臾》、《陳情表》、《燈下漫筆》、《論學(xué)問(wèn)》、《馮諼客孟嘗君》、《張中丞傳后敘》、《故都的秋》、《香市》、《愛(ài)爾克的燈光》、《飲酒》（其五）、《山居秋暝》、《行路難》、《蜀相》、《白雪歌送武判官歸京》、《關(guān)山月》、《再別康橋》、《聲聲慢》（尋尋覓覓）、《前赤壁賦》
三、課文知識(shí)要點(diǎn) 1．《季氏將伐顓臾》
本文選自《論語(yǔ)·季氏》?！墩撜Z(yǔ)》是一部記錄孔子及其弟子言行（主要是言論）的語(yǔ)錄體散文集。
說(shuō)明孔子反對(duì)季康子攻伐顓臾的理由；理解本文所體現(xiàn)的孔子關(guān)于治國(guó)以禮、為政以德的政治主張。
了解本文的駁論性質(zhì)，掌握本文以對(duì)話方式展開(kāi)批駁、破中有立的議論方式。
識(shí)別本文所用的歷史材料、現(xiàn)實(shí)事例和名人名言三種論據(jù)，理解本文運(yùn)用論據(jù)的多樣性。理解文中重點(diǎn)比喻句“虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中”的雙重比喻作用及其含義。理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：
（1）有國(guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。（2）遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之。既來(lái)之，則安之。（3）吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也。解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：（1）冉有、季路及見(jiàn)于孔子曰（2）昔者先王以為東蒙主。（3）社稷之臣也。（4）無(wú)乃爾是過(guò)與？（5）誰(shuí)之過(guò)與？
（6）君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。2．《陳情表》
了解本文是西晉時(shí)李密寫(xiě)給武帝的奏疏。
了解作者所陳述的不能奉召出仕的個(gè)人理由，是為侍奉自幼相依為命、現(xiàn)已年老多病的祖母；體味在當(dāng)時(shí)的社會(huì)、歷史條件下，這一“抗命”行動(dòng)的積極內(nèi)涵。掌握本文“以子之矛，攻子之盾”的陳情方式。
理解本文夾敘夾議，以情動(dòng)人的藝術(shù)特色。了解本文駢、散結(jié)合的文體特點(diǎn)；找出沿用至今的成語(yǔ)、短句，并理解其意義。理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：（1）生孩六月，慈父見(jiàn)背。
（2）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之童。煢煢孑立，形影相吊。（3）母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。解釋下列加點(diǎn)的字詞：（1）零丁孤苦，至于成立。（2）門(mén)衰祚薄，晚有兒息。（3）而劉夙嬰疾病，常在床蓐。（4）猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮。（5）但以劉日薄西山，氣息奄奄。3．《燈下漫筆》 本文是魯迅寫(xiě)的一篇文藝性論文。
概括說(shuō)明本文第一部分和第二部分的中心論點(diǎn)。
分析說(shuō)明文章兩部分之間的內(nèi)在聯(lián)系；說(shuō)明“現(xiàn)在的青年的使命”是什么。理解第一部分中作者對(duì)歷史的剖析和魯迅所指“第三樣時(shí)代”的含義。
理解第二部分中作者對(duì)復(fù)古主義者贊美的“固有精神文明”和軍閥統(tǒng)治的現(xiàn)實(shí)的剖析。掌握本文所用比喻、排比、反語(yǔ)等修辭方法。4．《論學(xué)問(wèn)》
了解這篇有關(guān)學(xué)問(wèn)的論說(shuō)性隨筆，是英國(guó)16世紀(jì)哲學(xué)家、散文家培根的經(jīng)驗(yàn)之作。理解本文闡述的兩個(gè)問(wèn)題：一是治學(xué)的目的，一是治學(xué)的方法。理解各種學(xué)問(wèn)對(duì)人精神的影響、作用。
理解本文用比喻和精辟的語(yǔ)言闡述深刻道理的特點(diǎn)。5．《馮諼客孟嘗君》
本文選自《戰(zhàn)國(guó)策》?！稇?zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史書(shū)，其整體編定者是西漢劉向。了解孟嘗君是著名的“戰(zhàn)國(guó)四公子”之一。
分析馮諼的性格特征，掌握本文刻畫(huà)人物的主要方法。理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：
（1）貧乏不能自存，使人屬孟嘗君。（2）左右以君賤之也，食以草具。（3）左右曰：“乃歌夫長(zhǎng)鋏歸來(lái)者也?！保?）竊以為君市義。解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
（1）孟嘗君曰：“食之比門(mén)下之客。”
（2）于是乘其車(chē)，揭其劍，過(guò)其友，曰：“孟嘗君客我?！保?）孟嘗君怪之。（4）責(zé)畢收，以何市而反？（5）驅(qū)而之薛。（6）先生所為問(wèn)市義者，乃今日見(jiàn)之。6．《張中丞傳后敘》
了解作者韓愈是中唐古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，唐宋八大家之一。理解“后敘”的含義。
掌握作者補(bǔ)敘南霽云事跡所采用的寫(xiě)作方法。理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：（1）遠(yuǎn)之不畏死亦明矣。（2）引繩而絕之，其絕必有處。（3）二公之賢，其講之精矣。
（4）抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭。（5）吾歸破賊，必滅賀蘭！此矢所以志也。解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)；（1）不能通知二父志。（2）疑畏死而辭服于賊。（3）以此詬遠(yuǎn)。
（4）二公之賢，其講之精矣。（5）設(shè)淫辭而助之攻也。（6）初守睢陽(yáng)時(shí)，士卒僅萬(wàn)人。（7）棄城而逆遁。
（8）以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師。7．《故都的秋》
本文選自郁達(dá)夫散文集《閑書(shū)》，是一篇游記散文。
理解本文所寫(xiě)北京秋天“清、靜、悲涼”而又“色彩濃、回味永”的特點(diǎn)。理解本文選取富有北京地方色彩的景物表現(xiàn)故都秋色的寫(xiě)景方法。
分析本文通過(guò)“南國(guó)之秋”與“北國(guó)之秋”的對(duì)比，突出全文中心思想的寫(xiě)法。分析概述全文寫(xiě)景、抒情、議論三者結(jié)合，融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法。8．《香市》
本文是茅盾所寫(xiě)的一篇記事散文,選自茅盾散文集《話匣子》。理解本文通過(guò)寫(xiě)“香市”昔盛今衰的現(xiàn)象所表現(xiàn)的中心思想。分析本文總體上前后對(duì)比，以及各個(gè)方面層層對(duì)比的表現(xiàn)手法。掌握全文結(jié)尾的含義及其深化主題的作用。9．《愛(ài)爾克的燈光》
本文選自巴金散文集《龍·虎·狗》，是記敘文中的抒情斯文。理解文中“長(zhǎng)宜子孫”這四個(gè)字的含義。分析并說(shuō)明全文中心思想。理解文中三種燈光的象征意蘊(yùn)。理解本文以燈光為線索貫穿全文的特點(diǎn)。理解本文所展示的兩條完全不同的人生道路。掌握本文記敘、議論、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)手法。10．《飲酒》其五（結(jié)廬在人境）
這是一首田園詩(shī)、五言古詩(shī)。作者陶淵明，東晉末年著名詩(shī)人，古代田園詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng)者。概括這首詩(shī)的主題。
分析本詩(shī)寫(xiě)景句子所體現(xiàn)的思想意蘊(yùn)。
理解全詩(shī)平淡醇美，融寫(xiě)景、抒情、說(shuō)理于一體的特色。背誦這首詩(shī)。11．《山居秋暝》
這是一首五言律詩(shī)、山水詩(shī)。作者王維是盛唐著名的山水田園詩(shī)派的代表作家，他的詩(shī)歌善于融詩(shī)、畫(huà)、音樂(lè)、理趣于一體，風(fēng)格清新淡雅。
理解本詩(shī)以動(dòng)寫(xiě)靜、動(dòng)靜相襯，寫(xiě)出夜間山中寧?kù)o優(yōu)美景色的表現(xiàn)手法。理解、分析本詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)”的寫(xiě)作特色及詩(shī)中表現(xiàn)的詩(shī)人情趣。重點(diǎn)句子：
（1）明月松間照，清泉石上流。（2）竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）竹喧歸浣女。（2）王孫自可留。背誦這首詩(shī)。
12．《行路難》（其一）
這是一首樂(lè)府舊題詩(shī)，七言歌行體。作者李白，我國(guó)古代偉大的浪漫主義詩(shī)人。
劃分本詩(shī)層次。了解詩(shī)人是如何表現(xiàn)從茫然、激憤到希望、自信的感情的，體會(huì)作者復(fù)雜矛盾的內(nèi)心世界。理解詩(shī)中比喻句的含義。
說(shuō)明詩(shī)中所用歷史人物典故的內(nèi)涵。重點(diǎn)句子：
（1）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。重點(diǎn)詞語(yǔ)：
（1）玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。（2）多歧路，今安在？（3）直掛云帆濟(jì)滄海。背誦全詩(shī)。13．《蜀相》
這是一首著名的七言律詩(shī)。作者杜甫，我國(guó)古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。理解、分析本詩(shī)各聯(lián)的內(nèi)容。
了解本詩(shī)對(duì)諸葛亮一生功績(jī)的高度概括，體味詩(shī)中所寄寓的感慨。說(shuō)明全詩(shī)將寫(xiě)景、敘事、抒情和議論融為一體的特點(diǎn)。掌握本詩(shī)頷聯(lián)對(duì)仗工整的特點(diǎn)。重點(diǎn)句子：
（1）三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。（2）出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。重點(diǎn)詞語(yǔ)：
（1）錦官城外柏森森。（2）三顧頻煩天下計(jì)。（3）兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。背誦全詩(shī)。
14．《白雪歌送武判官歸京》
這是一首雪中送別詩(shī)、邊塞詩(shī)，七言歌行體。作者岑參是盛唐邊塞詩(shī)派的代表作家。掌握本詩(shī)寫(xiě)景筆調(diào)夸張、比喻新穎、聯(lián)想奇妙的特點(diǎn)。找出詩(shī)中的夸張句和比喻句，并說(shuō)明其表達(dá)作用。重點(diǎn)句子：
（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（2）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（3）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。重點(diǎn)詞語(yǔ)：
（1）瀚海闌干百丈冰。（2）中軍置酒飲歸客。（3）風(fēng)掣紅旗凍不翻。背誦全詩(shī)。
15．《關(guān)山月》（和戎詔下十五年）
這是一首樂(lè)府舊題詩(shī)，七言歌行體。作者陸游，南宋偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。劃分全詩(shī)的層次，歸納全詩(shī)的主題思想。
理解本詩(shī)以“月夜”貫穿全詩(shī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析本詩(shī)如何運(yùn)用對(duì)比手法突出主題。分析本詩(shī)如何運(yùn)用對(duì)比手法突出主題。重點(diǎn)句子：
（1）和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。（2）笛里誰(shuí)知壯士心，沙頭空照征人骨。（3）遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕！重點(diǎn)詞語(yǔ)：
（1）朱門(mén)沉沉按歌舞。（2）沙頭空照征人骨。（3）中原干戈古亦聞。（4）遺民忍死望恢復(fù)。背誦全詩(shī)。
16．《聲聲慢》（尋尋覓覓）
這首詞的作者李清照是宋代著名婉約派女詞人。
理解、分析全詞是怎樣表現(xiàn)詞人蒙受?chē)?guó)破家亡的艱難之后，只身流落他鄉(xiāng)的凄慘心境和孤苦哀愁感情的。
理解詞中九組疊字運(yùn)用的藝術(shù)效果。重點(diǎn)句子：
（1）雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。（2）梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。重點(diǎn)詞語(yǔ)：
（1）凄凄慘慘戚戚。
（2）乍曖還寒時(shí)候，最難將息。（3）這次第，怎一個(gè)愁字了得。17．《前赤壁賦》
這是蘇軾被貶黃州時(shí)所寫(xiě)的一篇有名的賦。
理解本文的寫(xiě)作背景；理解本文所反映的作者的思想感情；掌握情感變化線索，據(jù)此劃分段落，并概述每段大意。
分析清風(fēng)、明月、江水這三種景物描寫(xiě)與抒情、說(shuō)理的關(guān)系。
由本文了解賦具有主客對(duì)話、抑客伸主（貶抑客人的主張，伸張主人的見(jiàn)解）的特征。理解本文的主客對(duì)話所反映的作者思想矛盾。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）舉酒屬客。（2）縱一葦之所如。（3）凌萬(wàn)頃之茫然。（4）浩浩乎如馮虛御風(fēng)。（5）舞幽壑之潛蛟。（6）泣孤舟之嫠婦。（7）山川相繆，郁乎蒼蒼。（8）侶魚(yú)蝦而友麋鹿。18．《再別康橋》
了解本詩(shī)選自徐志摩的詩(shī)集《猛虎集》，徐志摩早年留學(xué)歐美，是中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。掌握本詩(shī)詩(shī)人故地重游所抒發(fā)的復(fù)雜情感。理解本詩(shī)飄逸清麗的藝術(shù)風(fēng)格。
理解本詩(shī)所體現(xiàn)出的音樂(lè)美和建筑的形式美。
四、試卷題型及比例 選擇題 約10% 填空題 約5% 詞語(yǔ)解釋題 約10% 文言文翻譯題 約5% 簡(jiǎn)答題 約15% 分析題 約20% 作文題 約35%+
第五篇：安徽專(zhuān)升本學(xué)長(zhǎng)考試學(xué)習(xí)心得體會(huì)
心得體會(huì)
做為一個(gè)考過(guò)專(zhuān)升本的過(guò)來(lái)人，身為學(xué)長(zhǎng)的我，想寫(xiě)下自己的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)和想法，給下屆、下下屆等等有專(zhuān)升本想法的同學(xué)們，個(gè)人拙見(jiàn)，與君共勉！
考專(zhuān)升本跟做其他事情一樣的道理，努力不一定會(huì)有收獲，但不努力肯定不會(huì)有收獲。所以，我想說(shuō)之所以我能考上，這和我的努力是成正比的。
首先，講公共課，我的高數(shù)在上課前，就已經(jīng)預(yù)習(xí)了三遍，后期則是查漏補(bǔ)缺，以做試卷為主?？记耙粋€(gè)月，我每天一套高數(shù)試卷，這也是取得高分的原因之一。專(zhuān)業(yè)課，上課前我則是先過(guò)了一遍，然后再跟著老師后面復(fù)習(xí)，將那些重點(diǎn)難點(diǎn)都一一攻克，后期則是以試卷為主，進(jìn)入沖刺階段。這就是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)習(xí)慣，也可以叫做方法吧。
總之，努力奮斗才是取得好成績(jī)的關(guān)鍵，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，要相信自己，堅(jiān)持不懈，每個(gè)人都會(huì)成功的！
星火專(zhuān)升本2014屆學(xué)員張慶彬
學(xué)習(xí)心得
大家好，我叫李堯，來(lái)自安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，以前總是放蕩不羈，認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)所謂，總是喜歡自己作，浪費(fèi)了大量的時(shí)光。到了大二了，才翻然醒悟過(guò)來(lái)，選擇了專(zhuān)升本。自己也沒(méi)有想過(guò)太大的理想，就是不知道畢業(yè)了可以干什么，自己真的沒(méi)有想清楚，那時(shí)候自己真的很迷茫。后來(lái)，我想明白了，只有學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)，我才可能有一個(gè)好的未來(lái)，所以我選擇專(zhuān)升本，選擇了星火，從暑假開(kāi)始上課，這里的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)環(huán)境，都給我留下了深刻的印象，老師和同學(xué)們的支持給了我莫大的幫助和鼓勵(lì)。
后期自己的認(rèn)真刻苦，加上老師的耐心講解，終于讓自己考上了理想的大學(xué)。
李堯
學(xué)習(xí)心得
對(duì)于專(zhuān)升本，有很多同學(xué)感覺(jué)很難，害怕自己考不上。其實(shí)我一開(kāi)始也是這樣覺(jué)得，但是當(dāng)我考完試的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，很多題目都是基礎(chǔ)題，也都是書(shū)本上的內(nèi)容，上課老師所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，只要自己認(rèn)真復(fù)習(xí)，保持一顆平常的新對(duì)待，穩(wěn)步前進(jìn)，一定能夠收獲成果的。因?yàn)槲宜嫉氖抢砜茖?zhuān)業(yè)，我就說(shuō)下自己對(duì)數(shù)學(xué)的體會(huì)，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我想最重要的還是抓基礎(chǔ)。有些同學(xué)更喜歡做題，不喜歡看例題，或者對(duì)于例題只是大致的看一遍，我覺(jué)得同學(xué)們應(yīng)該重點(diǎn)做例題，很多例題都是經(jīng)典的，基礎(chǔ)的題目，能讓我們更容易理解定義，而且今年考試的很多題目都是基礎(chǔ)題，所以大家不要多做難題，因?yàn)槟切╊}考的可能性很小，而當(dāng)你把基礎(chǔ)題都會(huì)做的時(shí)候，你的得分自然不低。
最后，我想說(shuō)的就是，在這個(gè)過(guò)程中，真的很辛苦，希望大家一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持下來(lái)了，你就成功了！
常兵兵
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