第一篇：計(jì)劃：一年級下學(xué)期班主任計(jì)劃：抓好行為習(xí)慣培養(yǎng)

抓好行為習(xí)慣培養(yǎng)，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展

（2009——2010年下學(xué)期一年級班主任工作計(jì)劃）

我班共有學(xué)生29人，其中男生9人，女生20人。大部分學(xué)生年齡偏小，理解和接受能力都會弱一些。但思想單純，天真活潑。作為他們的班主任，我擔(dān)負(fù)著“萬丈高樓平地起”的鋪路人的職責(zé)。小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好行為習(xí)慣？我認(rèn)為，首先是良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)；其次是以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；再次是良好勞動習(xí)慣的培養(yǎng)；最后是安全意識的培養(yǎng)。

在上學(xué)期我雖然已經(jīng)開始這些工作，但是要求不嚴(yán)，只是讓學(xué)生逐步適應(yīng)的過程。本學(xué)期我將花大力氣嚴(yán)格要求。以下就是我的詳細(xì)措施：

良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)

《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出了“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。這些規(guī)范引申到一年級小學(xué)生身上也就是“在家聽從家長的教導(dǎo)，在校遵守校紀(jì)校規(guī)；講文明，懂禮貌，做一個(gè)誠實(shí)的孩子；能團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，有愛心；不亂花錢，自己能做的事自己做；熱愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，能擔(dān)當(dāng)老師的小助手，能幫助同學(xué)一起進(jìn)步。（當(dāng)然這一點(diǎn)我是把它單獨(dú)分成一個(gè)重點(diǎn)的。）”

上述種種是要一一要求和培養(yǎng)的，但是針對我班的具體情況，特別要求學(xué)生不能穿拖鞋到校，入隊(duì)后要每天佩戴紅領(lǐng)巾；不打架，不罵人，尊敬師長；不講臟話，在校園內(nèi)要講普通話；愛護(hù)校園的一草一木，不破壞公物，保護(hù)好自己的桌椅和文具用品。

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一般來說，低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。

我將根據(jù)一年級學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。

其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前做好準(zhǔn)備時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“鈴聲響，進(jìn)課堂。書紙筆，都放好。小身體，坐端正。”又如，上課時(shí)老師提醒學(xué)生注意坐姿可以用兒歌問答的方式，師：“小身體小身體怎么坐？”生：“小身體小身體坐端正！”

針對我班學(xué)生有個(gè)別不愛完成作業(yè)的現(xiàn)象，我會盡量減少課外作業(yè)的量，并且利用下午課后4點(diǎn)半到5點(diǎn)這個(gè)時(shí)間讓學(xué)生在校做作業(yè)，并給予個(gè)別輔導(dǎo)。

對文具的整理習(xí)慣我要求整理書包要又快又好，學(xué)會分類。書包有很多層，學(xué)會每層固定放置什么東西，常用的和不常用的要分開。每天回家做完作業(yè)后要自己整理，這樣才能避免忘帶書的情況出現(xiàn)。還要求書桌抽屜里面要整齊，定時(shí)抽查。

良好勞動習(xí)慣的培養(yǎng)

熱愛勞動是一名小學(xué)生應(yīng)有的美德。只有通過勞動才能讓學(xué)生切實(shí)體會到勞動辛苦，品嘗到勞動的果實(shí)，知道勞動是光榮的。培養(yǎng)他們的勞動習(xí)慣，我就從每天的值日做起。講述值日生的職責(zé)和任務(wù)，安排好值日生工作，讓小組長作好記錄，每星期在班上表揚(yáng)勞動積極的同學(xué)，公布不參加勞動的次數(shù)。并在學(xué)期末作出總體評價(jià)。以此來激勵(lì)學(xué)生形成愛勞動光榮、不愛勞動可恥的觀念。

安全意識的培養(yǎng) 在本學(xué)期內(nèi)，我將會全力配合學(xué)校做好安全工作，對學(xué)生的安全工作常抓不懈。一年級的小學(xué)生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時(shí)提醒。我會認(rèn)真按照學(xué)校要求，利用班會課在班級內(nèi)開展各種安全主題班會，對學(xué)生進(jìn)行專門的安全教育。同時(shí)，我還將充分利用各種渠道與家長進(jìn)行聯(lián)系交流，如家長會、家訪等形式，與家長進(jìn)行溝通，增強(qiáng)家長的安全意識，使其與學(xué)校配合，做好各種防范措施，共同做好學(xué)生的安全工作。在安全意識的培養(yǎng)中，我會加大疾病預(yù)防、身體保健等知識的教育。

要想把這些目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，還應(yīng)注意幾點(diǎn)：

1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情與班情，做好協(xié)調(diào)工作，齊同促進(jìn)學(xué)生成長。

2、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，對學(xué)生實(shí)行多鼓勵(lì)，少批評的策略。

3、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

4、制作學(xué)生成長記錄，逐條記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

5、加強(qiáng)與家長的溝通交流。

英國作家薩克雷說過：“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。”著名教育家葉圣陶先生也說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。培根也說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”這些名人說的話，會時(shí)刻提醒著我作為一名班主任該為學(xué)生做些什么。

第二篇：一年級下學(xué)期班主任計(jì)劃-班主任工作計(jì)劃

一年級下學(xué)期班主任計(jì)劃

文/王琦

為做好今本學(xué)年的班主任工作，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、創(chuàng)新的能力。特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。

二、班級現(xiàn)狀分析：

本班本學(xué)期共有46人，其中男生26人，女生20人。經(jīng)過去年一學(xué)期的接觸，對學(xué)生的特點(diǎn)以及各方面情況有較深的了解，絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高，大多數(shù)學(xué)生不敢大膽發(fā)言，班干部不敢大膽負(fù)責(zé)，管理方法有待提高，所有這些都是本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)。

三、具體措施如下：

（一）行為規(guī)范教育：

１、進(jìn)校離校注意排隊(duì)整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學(xué)打招呼。

２、不打不鬧，上下樓梯靠右走。

３、在教學(xué)大樓里安靜，不喧嘩。

４、上課聽講認(rèn)真，能積極思考，踴躍發(fā)言。

５、作業(yè)認(rèn)真、自覺，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

６、掌握一定的勞動技能，關(guān)心集體，自覺維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。

（二）班級管理：

１、上學(xué)不遲到、不早退。

２、自己整理書包、學(xué)具、書桌。

３、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對自己提出一定的要求，并努力達(dá)成。

４、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。

５、逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質(zhì)。

６、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力。

７、逐步形成一支小干部隊(duì)伍，并通過培訓(xùn)和輪流助力制度，幫助每位同學(xué)有機(jī)會擔(dān)當(dāng)班級干部，參與班級管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。

（三）學(xué)生心理健康教育：

１、處理好個(gè)人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜歡自己的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學(xué)間的矛盾。

２、處理好個(gè)人和班級之間的關(guān)系：找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位，找一個(gè)幫助別人的機(jī)會，為班級出一個(gè)點(diǎn)子，比比誰是最關(guān)心感激的人。

３、處理好個(gè)人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰的學(xué)習(xí)態(tài)度好。

（四）根據(jù)班級具體情況本學(xué)期工作重點(diǎn)：

１、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)上交習(xí)慣，訂正習(xí)慣。

２、加強(qiáng)學(xué)生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)做家務(wù)。

３、加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)：獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時(shí)間，能培養(yǎng)一定的興趣愛好。

4、加強(qiáng)理財(cái)和管理能力的培養(yǎng)：（班主任工作計(jì)劃）合理利用零花錢，會管理班級的事務(wù)。

（五）加強(qiáng)學(xué)生之間的評比制度的鼓勵(lì)機(jī)制：

（1）各種評比制度不變，男女生競賽，小組競賽，大組競賽，個(gè)人競賽等。日日爭得“小紅旗”，周周爭得“小紅花”。

（2）值日評比天天進(jìn)行，周周進(jìn)行總結(jié)，獎勵(lì)。

（3）綜合實(shí)踐活動扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行，讓孩子們?nèi)巳擞惺斋@。

四、班主任自我要求

1、嚴(yán)于律己，做好學(xué)生的楷模。積極進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，以自己的實(shí)際行動去影響學(xué)生。

2、注意工作的方法，尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生心理教育，做到以理服人。

3、保持良好的精神狀態(tài)，使學(xué)生受到良好的影響。

總之，班主任工作的中心是提高學(xué)生的全面素質(zhì)，使他們養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三篇：一年級下學(xué)期計(jì)劃

2014年一年級下學(xué)期

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

——王

丹

2014年一年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

----王丹

一、學(xué)生基本情況分析

本班共有學(xué)生57人，學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時(shí)比較馬虎，課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：1.認(rèn)識圖形

（二）、拼一拼、能用七巧板拼圖形。2．能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。3．能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計(jì)算知識解決一

些簡單的實(shí)際問題。4．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。5．認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣。6．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。7．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10．通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材分析

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的拼組，20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法

（一），認(rèn)識人民幣，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該

讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計(jì)量方面，本冊教材安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識?！罢乙?guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

5、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

五、教學(xué)進(jìn)度表

（一）、認(rèn)識圖形（6課時(shí)）第一周（二）、20以內(nèi)的退位減法（18課時(shí)）第二周至第四周（三）、分類與整理（4課時(shí)）第五周（四）、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（15課時(shí)）第六周至第八周(五)、認(rèn)識人民幣（5課時(shí)）第九周(六)、100以內(nèi)的加法和減法

（一）（30課時(shí)）第十周至第十五周(七)、找規(guī)律（6課時(shí)）第十六周(八)、總復(fù)習(xí)（10課時(shí)）第十七周至第十九周

第四篇：班主任培養(yǎng)計(jì)劃

班主任培養(yǎng)計(jì)劃

班主任是一個(gè)班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校德育隊(duì)伍的核心力量，并肩負(fù)著督促指導(dǎo)學(xué)生較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重任。因此，班主任培訓(xùn)工作是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要內(nèi)容，是學(xué)校搞好教育教學(xué)工作的基本保證。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想，以培養(yǎng)受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn)，以提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心，通過各種途徑培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的具有一定理論水平和管理能力的班主任隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目的

1、提高班主任的師德修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任愛崗敬業(yè)精神,明確貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的重要意義，提高貫徹“綱要”及“若干意見”的自覺性。

2、明確學(xué)校在貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的具體要求、落實(shí)措施，開展各項(xiàng)教育活動。

3、加強(qiáng)班主任班級工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力，開展具有兒童特點(diǎn)、富有時(shí)代氣息的體驗(yàn)教育活動，提高學(xué)生參與的主動性，處處能體現(xiàn)“新”的特色。

4、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的成功育人經(jīng)驗(yàn)，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。

5、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗(yàn)、活動體會，通過班隊(duì)活動觀摩、學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。

三、培訓(xùn)對象

學(xué)校的每位班主任

四、培養(yǎng)途徑和方法：

1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作、現(xiàn)代教育

技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。

3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得。

4、教學(xué)反思：每月認(rèn)真撰寫兩篇教學(xué)反思，重在記錄感悟，總結(jié)得失。

5、師徒結(jié)對：每學(xué)年初明確師徒結(jié)對名單，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵(lì)。

6、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo)；未任班主任者，均擔(dān)任一個(gè)班級的副班主任，見習(xí)班主任工作。

7、教學(xué)展示：積極參加鎮(zhèn)、市舉辦的各種活動。

8、交流提高：組織班主任教師相互交流，探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷；或就某個(gè)專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會。

五、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組織建立由校級領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和各備課組組長組成的學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：郝梅

副組長：任鳳琴 呂富興

成 員：賀建霞 高彩霞 王鳳云

賀進(jìn)鎮(zhèn)沙洺小學(xué)

第五篇：培養(yǎng)班主任計(jì)劃

班主任培養(yǎng)計(jì)劃（方案）

淑村鎮(zhèn)白沙學(xué)校

班主任是一個(gè)班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校德育隊(duì)伍的核心力量，并肩負(fù)著督促指導(dǎo)學(xué)生較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重任。因此，班主任培訓(xùn)工作是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要內(nèi)容，是學(xué)校搞好教育教學(xué)工作的基本保證。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想，以培養(yǎng)受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn)，以提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心，通過各種途徑培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的具有一定理論水平和管理能力的班主任隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目的1、提高班主任的師德修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任愛崗敬業(yè)精神,明確貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的重要意義，提高貫徹“綱要”及“若干意見”的自覺性。

2、明確學(xué)校在貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的具體要求、落實(shí)措施，開展各項(xiàng)教育活動。

3、加強(qiáng)班主任班級工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力，開展具有兒童特點(diǎn)、富有時(shí)代氣息的體驗(yàn)教育活動，提高學(xué)生參與的主動性，處處能體現(xiàn)“新”的特色。

4、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的成功育人經(jīng)驗(yàn)，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。

5、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗(yàn)、活動體會，通過班隊(duì)活動觀摩、學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。

三、培訓(xùn)對象

學(xué)校的每位班主任

四、培訓(xùn)方式

1、結(jié)對子：凡新參加工作的年青班主任，與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任“結(jié)對子”。

2、例會：每月召開一次班主任例會，領(lǐng)會精神，落實(shí)工作。

3、講座：每學(xué)年舉辦不少于2次講座，提高班主任的理論水平與管理水平。

4、教研活動：每月一次教研活動，每位班主任一學(xué)期上好不少于2節(jié)的思品、主題班會教研課，每學(xué)期聽不少于5節(jié)的教研課，探討德育課教學(xué)的新模式和新方法。

5、自學(xué)：學(xué)校為班主任提供學(xué)習(xí)資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；班主任自主閱覽書籍雜志，學(xué)習(xí)教育理論。

6、經(jīng)驗(yàn)交流：每學(xué)期舉辦一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，探討工作方法，提高工作實(shí)效。

7、家長會：每學(xué)期召開不少于兩次家長會，通過活動，加強(qiáng)與家長的溝通交流與合作，提高班主任的家教指導(dǎo)的水平。

8、外出參觀學(xué)習(xí)：選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)組織全體班主任外出參觀考察，學(xué)習(xí)取經(jīng)，進(jìn)而提高班主任工作的整體水平。

9、在職培訓(xùn)：選派人員參加鎮(zhèn)內(nèi)組織的骨干班主任培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有機(jī)會推薦參加市級培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、班主任工作要求與常規(guī)。

2、德育課教學(xué)的新模式和新方法。

3、班級管理的方法，班級特色的創(chuàng)建。

4、做好問題學(xué)生的工作。

白沙學(xué)?！皩W(xué)科帶頭人”培養(yǎng)計(jì)劃

為了進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)地提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，必須擁有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)高、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師隊(duì)伍是刻不容緩的大事，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，帶動學(xué)校乃至全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的整體發(fā)展。為進(jìn)一步貫徹執(zhí)行上級指示精神，加快建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、充滿活力與創(chuàng)新精神的師資隊(duì)伍，提高我校教師的整體水平，進(jìn)一步貫徹落實(shí)文件，認(rèn)真實(shí)施名師工程，特提出培養(yǎng)選拔“科

帶頭人”規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”的重要思想為指針，緊緊圍繞“三新一德”這個(gè)工作重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，依法治教。認(rèn)真按新課程標(biāo)準(zhǔn)，突出常規(guī)管理這一主線，在規(guī)范中求發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中創(chuàng)品牌。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過2—4年的努力，使培養(yǎng)對象在政治思想、職業(yè)道德、理論素養(yǎng)、專業(yè)知識、教育教學(xué)實(shí)踐、教科研等方面具有較高素養(yǎng)，在創(chuàng)新精神和實(shí)施能力方面有更大的提高。有五到六名骨干教師成為全鎮(zhèn)中小學(xué)

“學(xué)科帶頭人”。

三、培養(yǎng)步驟：

“學(xué)科帶頭人”培養(yǎng)、選拔分2008-2009（2年）、2010-2011（2年）兩

個(gè)階段。

第一階段：

2008-2009年，通過職業(yè)道德、課堂教學(xué)、聯(lián)片教研、教學(xué)考核的基礎(chǔ)上，在各教研組，“學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象”充分發(fā)揮作用的基礎(chǔ)上，深化新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐，開展課堂教學(xué)、聯(lián)片教研大練兵活動。依托縣教研室、上級名師的指導(dǎo)，從“學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象”中選擇，通過中

心校評審小組考核，培養(yǎng)中小學(xué)“學(xué)科帶頭人”2-3名。

第二階段：

2010-2011年，充分發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”和“學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象”等骨干教師的示范作用，面向全鎮(zhèn)上好公開（示范）課。實(shí)行名師導(dǎo)教制度，帶好青年教師，帶動中老年教師，使所有教師全方位參與新課程改革的大潮之中。結(jié)合本校教學(xué)工作實(shí)際，開展校內(nèi)評優(yōu)課活動，培養(yǎng)校級學(xué)科帶頭人若干名。進(jìn)一步依托縣教研室與名師指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)新的突破。依靠校級年級組、教研組和聯(lián)片組教研活動，實(shí)現(xiàn)四年鎮(zhèn)級

“學(xué)科帶頭人”總?cè)藬?shù)達(dá)6人，占全鎮(zhèn)專任教師總數(shù)的2﹪。

四、制度措施：

為實(shí)現(xiàn)上述培養(yǎng)目標(biāo)，我們采取以下主要制度措施：

（1）“嚴(yán)”字當(dāng)頭，寧缺勿濫。重視青年教師的師德培養(yǎng)和業(yè)務(wù)培養(yǎng)，把政治素質(zhì)好、思想水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教研意識先進(jìn)的青年教師及時(shí)吸進(jìn)培養(yǎng)對象之中。對已確定“學(xué)科帶頭人”的，要求敢于挑重?fù)?dān)，具有創(chuàng)新發(fā)展的目光，不能吃老本，加強(qiáng)與全鎮(zhèn)同科教師的協(xié)作，在教科研上有敢試、敢闖、敢于擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣，在全鎮(zhèn)起帶頭和示范作

用。

（2）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)法規(guī)和有關(guān)新課程改革的培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)大新寨中心?！皩W(xué)科帶頭人”評選標(biāo)準(zhǔn)，做好宣傳發(fā)動工作，確立“加

快發(fā)展”的意識，講成績、講團(tuán)結(jié)、談發(fā)展、看行動。

（3）分析當(dāng)前教師實(shí)際，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，對課堂教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)考核要求，找到差距，也找到前進(jìn)方向和希望。確立新的教育形象，整體提高從教素質(zhì)。

（4）依靠上級指導(dǎo)，依托縣教研室和名師指導(dǎo)，采用請進(jìn)來、走出去的方法，切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)力量。加快青年教師的成長，“鋪路搭橋”，讓青年教師迅速成長。青年教師的成長速度的快慢與否，除教師的主觀努力外，依托上級教研機(jī)構(gòu)的鋪路搭橋也很重要，所以要千方百計(jì)地給青年教師提供各種成長機(jī)會，給青年教師搭好舞臺，讓他們很快

成長。

①采用“請進(jìn)來”的方法，即請一些教育專家、學(xué)者、名師來我鎮(zhèn)作講座，上示范課、評課等，讓青年教師從中汲取更多更好的“營養(yǎng)”。②采用“走出去”的方法，即讓一些有培養(yǎng)前途的青年教師或?qū)W科帶頭人培養(yǎng)對象，外出聽課、聽講座、參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)進(jìn)修等，不斷地給他們“充電”，拓展其視野，開闊思維，使各方面得到進(jìn)一步提高，最

終向高層次發(fā)展。

（5）開展集體課堂教學(xué)練兵活動，摸索上好“匯報(bào)課”、“達(dá)標(biāo)課”、“示范課”的形式，形成教研的常規(guī)和氛圍，在教中學(xué)，學(xué)中教。“壓力化動力”，讓青年教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象挑重?fù)?dān)，在不斷實(shí)踐中得

到鍛煉。

①采用“推出去”的方法，即讓一些教學(xué)基本功扎實(shí)的青年教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象，參加各類基本功競賽或評課活動，讓他們上好各類

公開課、示范課，外出交流等。

②樹立“名牌”效應(yīng)，讓“學(xué)科帶頭人”創(chuàng)出個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，形成特色，為大新寨鎮(zhèn)教育打出旗幟?！皩W(xué)科帶頭人”和 學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象必須個(gè)人或與他人參加課題研究，勤于實(shí)踐、總結(jié)，撰寫有質(zhì)量的論文，向雜志投稿或參加各級論文評比，爭取發(fā)表或獲獎，為我鎮(zhèn)贏得更多的榮譽(yù)。讓“學(xué)科帶頭人”和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象定期完成一、二篇教學(xué)隨筆或教例分析上交中心校、縣教科室及以上，每年文章在縣、市

兩級獲獎或刊物上發(fā)表，并作為考核的重要內(nèi)容之一。

（6）校教研組和年級組、聯(lián)片教研組訂出活動計(jì)劃和培養(yǎng)計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。定活動地點(diǎn)，定活動內(nèi)容，定活動形式，定活動人員，嚴(yán)格把關(guān)，開展形式多樣的教研活動，盡快形成“新、精、活、實(shí)”的課堂教學(xué)特色。

（7）加強(qiáng)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實(shí)提高培養(yǎng)對象的專業(yè)水平。“學(xué)科帶頭人”不能等、靠、要，成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師與培養(yǎng)對象的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話、跟蹤聽課、重點(diǎn)強(qiáng)化示范課、隨堂課、診斷課，切實(shí)抓好“一課三議”和“三課一評”的有效開展，讓學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。形成以“少”帶“老”新模式。

（8）整合優(yōu)勢，創(chuàng)造條件，為課堂教學(xué)改革提供便利，做好服務(wù)工

作和設(shè)施配套，加強(qiáng)培訓(xùn)。

（9）加強(qiáng)教育工作，在考核中提出“學(xué)科帶頭人“的待遇方案，提交

教代會通過。

附：大新寨鎮(zhèn)“學(xué)科帶頭人”評選標(biāo)準(zhǔn)

撫寧縣大新寨中心校

2008年2月

大新寨鎮(zhèn)中小學(xué)“學(xué)科帶頭人”評選標(biāo)準(zhǔn)

（試行）

根據(jù)《大新寨鎮(zhèn)2008年教育教學(xué)工作計(jì)劃》，以“三新（新理念、新課程、新技術(shù)）、一德（師德）”為重點(diǎn)，為了切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，塑造人格魅力，努力提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支“積極、健康、向上”、“有底蘊(yùn)、有朝氣、充滿激情”的陽光團(tuán)隊(duì)和人才庫，結(jié)合我鎮(zhèn)教育實(shí)

際，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。

一、參評資格：

l.具有相應(yīng)教師資格和學(xué)歷資格（小學(xué)中師以上，中學(xué)大專以上）。

2.年齡不超過45周歲。

3.身體健康,能堅(jiān)持正常工作。

二、思想政治方面：

1.堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重

要思想，自覺遵守法律法規(guī)。

2.忠誠山區(qū)的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，認(rèn)真教書育人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生

在德智體諸方面全面發(fā)展。

3.熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，能長期從事山區(qū)教育事業(yè)。

4.堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，在教師中享有較高的威望。

三、教育教學(xué)方面：

1.教育教學(xué)成績突出，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；在教育教學(xué)中積極實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針，注重學(xué)生全

面發(fā)展；重視教書育人，關(guān)心全體學(xué)生的成長。

2.教育教學(xué)能力較強(qiáng)。(1)正確領(lǐng)會所教學(xué)科課標(biāo)精神，能居高臨下地駕馭教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新；熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平高。(2)課堂教學(xué)目標(biāo)明確，能抓住關(guān)健，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)手段運(yùn)用得當(dāng)，教學(xué)方法獨(dú)具一格，有效地調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)，份量適當(dāng)，注重實(shí)效。因材施教，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與特長。

四、教研科研方面：

1.每學(xué)期撰寫有價(jià)值的教育教學(xué)論文2篇。

2.每學(xué)期自制課件3件以上。

3.每學(xué)期完成有價(jià)值的課后反思2篇。

4.每學(xué)期撰寫2篇有價(jià)值的教學(xué)（案例）故事。

5.每學(xué)期專題講座1次。

6.每學(xué)期主講示范課（觀摩課、說課）1節(jié)。

7.能夠獨(dú)立主持課例研討（主題研討）。

五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師：

1.制訂自主專業(yè)研討計(jì)劃，目標(biāo)明確、措施具體、達(dá)成度高。

2.指導(dǎo)過程資料齊全,品位高。

3.指導(dǎo)效果好、青年教師成長快；青年教師教學(xué)成績進(jìn)步明顯，課堂教學(xué)能力強(qiáng)，科研能力明顯提高，有

科研立項(xiàng)項(xiàng)目。