第一篇：操行評語法

操行評語精選

１、學(xué)生特點(diǎn)：中等生、性格內(nèi)向、不合群、成績中下、很勤奮。

“孩子，你辛苦了！”我知道你一直很努力地去干第一件事。雖然還沒有一個(gè)同學(xué)為你的成績喝彩過，但老師卻一直在關(guān)注你。對你說，課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板。這真讓老師感動。所以我要說，你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

但是，孩子，交換蘋果，手里還是只有一個(gè)蘋果；交換思想，腦里卻會擁有兩種甚至更多的思想?？梢娊涣髋c溝通是多么好的事，別把它想象得那么困難，它就像換蘋果一樣簡單。試一試吧，到同學(xué)們中間去！你會學(xué)到許多許多，你會進(jìn)步得令大家吃驚！

２、學(xué)生特點(diǎn)：心靈手巧，語數(shù)成績優(yōu)秀，善寫作，對男同學(xué)有偏見。

你有一雙靈巧的手，繪畫、雕刻、制作，令同學(xué)羨慕，令老師贊賞。

習(xí)作時(shí)，你揮筆幾張紙，文句之優(yōu)美，動作迅速，令老師欣慰。演算時(shí)，你思維敏捷，心細(xì)神聚，演算迅速，答案準(zhǔn)確。對你老師充滿希望。

對待女同學(xué)你親如姐妹，小天使般的笑容能融化許多小矛盾。老師多么希望你的笑容能像燦爛的陽光一樣無私，能寬容地沖善意調(diào)皮的男同學(xué)笑一笑，那一定會勝過劃清界線和生氣的指責(zé)，你說是嗎？ ３、學(xué)生特點(diǎn)：聰明、大膽，但由于在學(xué)習(xí)上沒人幫助，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，成績不十分理想。

真沒想到，平時(shí)靈巧的、說起話來細(xì)聲細(xì)氣還略帶點(diǎn)甜甜的你在舞臺上竟能把動作笨拙、講話粗聲粗氣的大象演那么好。知道嗎？老師和同學(xué)們都說你演得棒極了！

還記得嗎？新學(xué)期剛開始，我們還不大熟悉，你支主動地走到我身邊，親熱地拉著我的手說：“老師，這是我自己抄的古詩，你看，我抄得怎么樣？”從那一刻起，我就認(rèn)定你是個(gè)好學(xué)的男孩子，漸漸地，我了解到年幼的你，媽媽沒在身邊，爸爸工作又忙，在學(xué)習(xí)上完全要靠自己，這對于一個(gè)一年級的學(xué)生來說真是不容易，要是你學(xué)習(xí)上碰到了什么困難，別忘了告訴我，讓我?guī)椭?。我相信，我們可愛的“大象”在學(xué)習(xí)上也一定會很棒的！

４、學(xué)生特點(diǎn)：自幼喪父，熱愛勞動，自理能力強(qiáng)，愛動腦筋，有一雙巧手，但好動，課堂上愛做小動作，愛講閑話，書寫潦草。

你是班上最懂事的孩子，不是嗎？在家里，你是爺爺、奶奶、姑姑的好幫手，你能把衣服洗得干干凈凈，疊得整整齊齊；你能把飯燒得香噴噴；你能把地板擦得一塵不染。在學(xué)校里，你是老師的好幫手，大

掃除時(shí)，最臟最累地活你搶著干，你堅(jiān)持天天為班級打掃衛(wèi)生，最后一個(gè)離開教室的總是你。你是那么勇敢，課堂上同學(xué)們不敢舉手時(shí)，你卻把手舉得高高，回答起問題來滔滔不絕。你的手工作品精致極了，它總能為藝術(shù)節(jié)增添光彩。老師多么希望你在課堂上也最懂事，字寫得也像手工作品一樣漂亮，那么你的親人和老師該有多欣慰啊！

５、學(xué)生特點(diǎn)：書畫、攝影、作文、學(xué)習(xí)成績均佳，在班級是個(gè)乖學(xué)生，但工作不夠大膽，課堂上發(fā)言很少。

６、學(xué)生特點(diǎn)：在校小主人，在家小公主。

“阿碧，老師提出的問題你回答得真棒！章老師來我們班上公開課還夸獎(jiǎng)你問題回答得好呢！” 每當(dāng)課前你那矮小的身影在講臺上指揮唱歌時(shí)，陳老師很當(dāng)心把你累著了；當(dāng)你來回于辦公室與教室之間，捧著作業(yè)本，你簡直成了小主人。

每當(dāng)人奶奶和保姆為你拿著書包送你上學(xué)時(shí)，老師多么希望你能以小主人的姿態(tài)出現(xiàn)在她們的面前。

每當(dāng)你奶奶把早點(diǎn)或藥送到教室門口時(shí)，你總是吃得那么快，如果呆在家，你也能這么做，那你奶奶、老師一定會更開心！

７、學(xué)生特點(diǎn)：優(yōu)等生、聰明活潑、成績優(yōu)異，有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但容易滋生自滿情緒。

我為你所取得的成績感到驕傲！運(yùn)動場上總能見到你矯健的身影；藝術(shù)節(jié)時(shí)，你優(yōu)美的舞姿，嘹亮的歌聲和聲情并茂的演講是那么地令人難忘。人用辛勤的汗水換來了一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，為班級立下了汗馬功勞。我總是自豪地對大家說，你是班上最出色的女孩。

但我不明白，今年的“優(yōu)秀學(xué)生干部”你怎么沒選上？去找一下原因吧！相信明年你會繼續(xù)努力，成為一名真正優(yōu)秀的學(xué)生干部，好嗎？

８、學(xué)生特點(diǎn)：性格開朗、聰明活潑、接受能力強(qiáng)，但任性、嬌氣、不愛勞動。

每次課堂作業(yè)你完成得又快又好，提問時(shí)你都能對答如流，唱歌跳舞令同學(xué)們贊嘆不已。更讓林老師欣賞的，是當(dāng)你管理班級的時(shí)候，那副小老師的模樣。但你知道嗎？任性，嬌氣，懶惰是成功的絆腳石。它既影響了一個(gè)人的進(jìn)步提高，也影響了個(gè)人和集體的關(guān)系。老師相信以后的你定會成為德、智、體、美、勞各方面都很出色的女孩，你對自己有信心嗎？

９、學(xué)生特點(diǎn)：一位家庭生活優(yōu)越的獨(dú)生子，活潑好動，脾氣易躁，不善于控制自己，學(xué)習(xí)缺乏積極主動性。

同學(xué)忘了帶文具，你會搶先借他；自己犯了錯(cuò)誤，你會勇于承認(rèn)；文體活動，你踴躍參加；課堂上的疑難問題，有時(shí)會被你一語點(diǎn)破。林老師還清楚記得你那一雙緊盯著司令臺上領(lǐng)獎(jiǎng)同學(xué)所流露出的渴盼的目光。其實(shí)，你是一位力求上進(jìn)的好孩子，如果你能學(xué)會控制自己，抓緊時(shí)間，少玩點(diǎn)，少看電視，那么，你的學(xué)習(xí)成績會比別人更出色，愿你做一個(gè)時(shí)間的主人，做一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。

10、學(xué)生特點(diǎn)：長得虎頭虎腦，胖乎乎的，很有“威”，愛動腦筋，回答問題考慮較全面、透徹，但學(xué)習(xí)不用功，懶于完成作業(yè)。

11、學(xué)生特點(diǎn)：頑皮好動，不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)馬虎，但熱愛勞動

你平時(shí)很愛清潔，講究衛(wèi)生，勞動表現(xiàn)好，班里每次大掃除時(shí)，你總是積極主動參與，干得滿頭是汗桌椅擦得干凈了，又爬上高高的窗戶，誰見了都喜歡。你在學(xué)習(xí)上如果也能這樣自覺，不怕苦，不怕累，有耐心，該多么好??！還記得嗎？有一次，我們班舉行鋼筆字比賽，你比平時(shí)用心，結(jié)果得到嘉獎(jiǎng)。這不是很好的例子嗎？你的父母和老師都希望你能天天如此，既是勞動標(biāo)兵，又是學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

12、學(xué)生特點(diǎn)：尊敬師長，熱愛勞動，但不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)拖欠，甚至不做，與同學(xué)關(guān)系較差。

你那熱愛勞動的精神真叫人感動，你常為學(xué)校花草樹木澆水，老師說：“你累了，別澆了?！蹦憧偸切χf：“我不累”。每次大掃除時(shí)你爬得最高，最難擦到和最臟的地方，總有你的身影，而這些地方都被你擦得干干凈凈，我說：“你累了，歇歇吧！”你總是笑呵呵地說：“我不累，這里還臟?！?/p>

如果你能把這種勞動熱情勁用在了學(xué)習(xí)上，平時(shí)按時(shí)完成作業(yè)，把字寫端正，每天把教過的課文讀一讀，你學(xué)習(xí)也一定會進(jìn)步很快的，因?yàn)槟闶莻€(gè)聰明的孩子。你很尊敬老師，每次遇到老師，你總是笑得那么熱情，甜甜地喊：“老師好！”還向老師敬禮，那時(shí)老師心里有說不出的感動，如果你對同學(xué)也這么有禮貌，也這么熱情，那同學(xué)們也一定會很喜歡你，請你試試看，好嗎？

13、學(xué)生特點(diǎn)：自幼父母離異，使之養(yǎng)成任性、貪玩、自卑的性格，從而不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)馬虎，成績差。你的遭遇我很難過。本來，它也許能催你早熟，能激勵(lì)你上進(jìn)。然而你因此放松自我，自卑、好玩、不愛學(xué)習(xí)，課堂上，從沒見過你舉的小手；光榮榜上，找不到你的名字。每當(dāng)看到，聽到你所做的錯(cuò)事，老師的心就像碎了一樣。你啊你！你怎么能對得起和你相依為命盼你長大成才的年邁老人？孩子，你該知道，生活在我們班級這個(gè)大家庭里，老師就是父母，同學(xué)就是兄弟姐妹。我們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著你的一舉一動，為你的犯錯(cuò)而發(fā)愁，為你的一點(diǎn)成績而欣喜。邁出你上進(jìn)的步伐吧，美好的明天屬于你！

14、學(xué)生特點(diǎn)：品學(xué)兼優(yōu)，是老師的好助手。

同學(xué)們親切地稱呼你“老班長”，可是你在大家心中的地位有多么高，你不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”！成績優(yōu)異，工作出色常令人贊嘆不已，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)是你一貫的工作作風(fēng)，老師欣賞你的才華和工作能力，愿你的才華能進(jìn)一步升華。

15、學(xué)生特點(diǎn)：活潑聰明，口才好，工作能力強(qiáng)，但對自己要求不嚴(yán)。

你有天生的口才，你那有聲有色，娓娓動聽的故事表演常常得到同學(xué)們的嘖嘖稱贊；上課回答問題你總是那么精彩，講得滔滔不絕，常會答出其他同學(xué)所不知的疑難問題：你很聰明，不僅會說，還會寫出一篇篇好文章來，你不是獲得作文比賽一等獎(jiǎng)嗎？同學(xué)們都向你投去羨慕的眼光；你的工作能力也強(qiáng)，當(dāng)老師不在的時(shí)候，你會當(dāng)起小老師，把班級事情理得順順當(dāng)當(dāng)，把同學(xué)們管得服服貼貼，令老師滿意。如果你能高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以身作則，那同學(xué)同學(xué)們就會更佩服你。請你努力吧！老師相信你會取得成功的?。?、你，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫、標(biāo)準(zhǔn)的朗讀，無不讓人佩服，那敏捷的思維更是讓人羨慕。所有這一切，都是你用汗水換來的。特別是你面對榮譽(yù)不驕傲，難怪你在同學(xué)的心中威信那么高。我為有你這樣學(xué)生感到自豪！

你是班中的一名優(yōu)秀干部，更應(yīng)該敢于同不良行為作斗爭，使我們班成為勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。

２、你腦子靈活，別人不能回答的問題，你能出色地回答出來?？刹恢裁磿r(shí)候，你交上了一個(gè)“壞朋友”，它常常使你考試時(shí)失去了得優(yōu)秀的機(jī)會。唉，多可惜呀！想知道這“壞朋友”是誰嗎？它就是“馬虎、粗心”！不過，老師相信你很快與它絕交，會交上“認(rèn)真、細(xì)心”這個(gè)新朋友。你說是嗎？

３、在班上，老師和同學(xué)很少聽到你的笑聲，每次考試你常落隊(duì)，因而你常與同學(xué)不合群，獨(dú)自一人呆呆地望著窗外。老師想告訴你一個(gè)小秘密：同學(xué)們和我都很想你加入班集體中來，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。不知你可否改變一下自己的生活方式。我相信你一定能行。

４、如果說，每個(gè)人都有屬于自己的知識海域，那么，你的海域無疑是十分寬廣的。在汲取課外知識方面，你付出了極大的熱情，但在課內(nèi)知識的鞏固上，你是否同樣毫不松懈呢？如果你能合理地安排時(shí)間，課內(nèi)外知識相輔相成，老師相信，你會很出色的！

５、由你設(shè)計(jì)的寫著全班同學(xué)真摯祝福的那張賀年卡，老師一直珍藏著?？粗?，我仿佛看到你好寬額頭里的聰慧，還有你設(shè)計(jì)的手電筒，黑板擦??無不顯示著你的創(chuàng)造才華。

你的各科成績優(yōu)秀，這是你勤奮所獲。令老師欣慰的是你并不因此而滿足，你會為自己的偶爾失誤而深思。

你很善良，你希望每個(gè)同學(xué)都如你一樣出色，這是多好的美德。

生活中總會有委屈與誤解，如果能用你的聰慧去化解誤會，能用你的心承受點(diǎn)兒委屈，這不也是一種很好的鍛煉嗎？

６、無論于何時(shí)何地，遇到老師時(shí)，你總是親呢地叫一聲：“老師，您好！”你是個(gè)有禮貌的孩子。無論于何種勞動場合，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動的孩子。

老師多么希望你對待學(xué)習(xí)能像勞動那樣積極、主動、認(rèn)真。如果這樣，你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。你的父母也會為你而自豪。

８、你常常緊簇雙眉，面對一切而思索，而且有著獨(dú)到的見解，老師喜歡你那靈活的頭腦，每一個(gè)信息進(jìn)入你的腦中便留下一道道永恒的記憶，永不褪色，用的時(shí)候，便從你筆下源源不絕地流出，讓人驚嘆不已。你其實(shí)富有幽默天才，你作文里的言辭總讓人忍俊不禁。一滴水很快被曬干，但大海卻永不會干涸，請到集體中來吧，以你的機(jī)智和幽默將會被大家所歡迎！

９、在校運(yùn)會上，你得了雙項(xiàng)第一，厲害；在拔河比賽中，你起到了中流砥柱的作用，為集體爭得了榮譽(yù)，厲害；在賽跑時(shí)，你就像踩著飛輪，厲害。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，上課專心聽，讓腦子多思考問題，肯定會更厲害。

１０、你的畫兒，那大膽的勾勒，那灑脫的勁兒，可見你的心中有著一片廣闊的天地，不知可有那宏偉的藍(lán)圖？你那聰明的頭腦足夠裝著下書本的知識，眼睛一骨碌，老師知你已消化了，可老師依稀記得你曾因篇二：五步式學(xué)生操行評語評定法

五步式學(xué)生操行評語評定法

本學(xué)期期末即將來臨，班主任要為每位學(xué)生寫出操行評語，現(xiàn)介紹學(xué)生操行評語評定方法，供大家參考。其內(nèi)容如下：

一、公布平時(shí)學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)量化記分情況。

二、個(gè)人總結(jié)。由學(xué)生自我總結(jié)，要求成績寫夠，缺點(diǎn)找足，內(nèi)容具體。如寫“遵紀(jì)”方面時(shí)，不能寫成“遵守紀(jì)律較好”，必須寫成“本學(xué)期遲到、早退、曠課、一般違紀(jì)、嚴(yán)重違紀(jì)各x次，受到學(xué)校處分是xxxx”。

三、小組討論。個(gè)人總結(jié)、小組評定交給班委會，班委會根據(jù)個(gè)人總結(jié)、小組意見、個(gè)人素養(yǎng)量化等寫出小組評語。

四、班委會評寫。個(gè)人總結(jié)、小組評定交給班委會，班委會根據(jù)個(gè)人總結(jié)、小組意見、個(gè)人素養(yǎng)量化等寫出評寫。

五、班主任綜合評定。班主任根據(jù)班委會評語、自己掌握的情況和任課教師的意見綜合寫出評語和學(xué)生見面，并填寫在學(xué)籍表和家長通知書上。

學(xué)生發(fā)展中心

楊福才

2010年1月22日

頤和中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表

注：開學(xué)后，班長收齊交班主任，統(tǒng)一裝入學(xué)生成長記錄袋。篇三：期末操行評語

王亞帥

你是一個(gè)懂事、負(fù)責(zé)的孩子，對老師交待的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，你能夠完成的很好，作為班級的體育委員，你能夠盡職盡責(zé)，這也是讓老師喜歡你的地方，新學(xué)期，老師還是衷心的希望您能再努力些，再扎實(shí)些，再自信些，就像你站在合唱隊(duì)里一樣，加油！

田亞洲

你是個(gè)活潑可愛的孩子，打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟、不怕累，沖在前頭，但是，你交了一個(gè)壞朋友卻總是使你成績上不去，那就是貪玩，假如你能丟掉這個(gè)壞朋友，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，那么，下學(xué)期你的成績一定突飛猛進(jìn)！努力爭取吧！

劉培林

你是一個(gè)非常優(yōu)秀的男孩，你聰明，往往能回答出其他同學(xué)答不出的問題，你的記憶力很好，思維能力也很強(qiáng)，理解能力也較好，如果你能在書寫上下點(diǎn)功夫，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，我相信第一名非你莫屬，努力，加油！

孫立武

你是個(gè)誠實(shí)憨厚的孩子，同學(xué)們羨慕你身強(qiáng)力壯，精力充沛，老師也很喜歡你的坦率、誠實(shí)、守信、負(fù)責(zé)，在咱班的衛(wèi)生區(qū)工作中，你發(fā)揮了不可磨滅的功勞。在學(xué)習(xí)上，老師也希望你抱著“我能行”，“我能干”的信念，充滿信心步入新學(xué)期，別讓老師失望，好嗎？

關(guān)正

這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)你變了許多，變得愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律了，這是多大的一個(gè)進(jìn)步啊，老師都替你感到高興，你愛看課外書，知道的課外知識特別多，也很幽默，如果在學(xué)習(xí)上多努力，多認(rèn)真。你不比別人差，拼搏就會成功，加油！

楊賽禹 你是個(gè)聰明機(jī)靈的孩子，對一切事情都充滿著好奇心，對一切活動都有濃厚的興趣，老師很欣賞你，不過，老師想給你提一個(gè)小要求，以后在學(xué)習(xí)中要刻苦勤奮，送你一句話“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”祝你成功！

李肇星

這學(xué)期你表現(xiàn)的真不錯(cuò)，你有很高的繪畫天賦，連老師都自嘆不如，同學(xué)們也齊夸你畫的畫活靈活現(xiàn)。你的書寫也很認(rèn)真，在學(xué)生上美中不足的是你做事有點(diǎn)丟三落四，不要小看這個(gè)毛病，可能成為你成功路上的絆腳石，應(yīng)馬上改正，讓認(rèn)真陪伴你，讓成功永遠(yuǎn)成為你的朋友，努力！

梁義森

你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?，課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言，每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是位優(yōu)秀的學(xué)生，熱愛班集體，但有時(shí)上課會做小動作，和同學(xué)講話，希望你改正缺點(diǎn)，成為全面發(fā)展的學(xué)生。

史蒙召

你性格文靜，獨(dú)立性強(qiáng)，沉默寡言，但你學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)真態(tài)度讓老師欣慰，成績也有明顯的提高，如果在回答問題時(shí)，再大膽一些，并多參加集體活動，活潑開朗些，老師和同學(xué)們會更喜歡你，下學(xué)期，加油！石登科

你是一個(gè)活潑可愛、善于動腦的孩子，課上總是爭著發(fā)言，小手舉得高高的，老師和同學(xué)們都喜歡聽你回答問題時(shí)洪亮的聲音，同時(shí)，老師也給你提個(gè)小要求，上課時(shí)要認(rèn)真聽講，不做小動作，要嚴(yán)格要求自己，力爭學(xué)習(xí)上更上一層樓！

白金欣

你是個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)的孩子，這學(xué)期你的進(jìn)步很大，這離不開你的努力，作為中隊(duì)委，你關(guān)心集體，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師一直很喜歡你，你知道嗎？不過有時(shí)會批評你，因?yàn)槟闵险n常講“悄悄話”，開小差，希望你下學(xué)期做一個(gè)守紀(jì)律愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生！高世華

你是咱們班進(jìn)步最大的學(xué)生之一，老師知道這離不開你的刻苦努力，你要相信只要肯拼搏，今天的“小荷

才露尖尖角”，明天必將“映日荷花別樣紅”，希望你一路堅(jiān)定的走下去，超越自我，不辜負(fù)父母和老師的期望，假期在家，把字好好練練好嗎？

姚建虎

你是一個(gè)帥氣十足的小男孩，你總是樂呵呵的，好像從來都未經(jīng)歷過憂愁。在學(xué)習(xí)上你能一如既往的努力學(xué)習(xí)，看著你端坐著認(rèn)真寫作業(yè)的神情，老師心中有說不出的喜悅，假如在課堂上還能多動腦筋，多舉手發(fā)言，相信你會更讓大家滿意，期待你有新的進(jìn)步。

李鵬鑫

你勤奮好學(xué)、愛動腦筋、善于鉆研；你富有愛心、樂于助人、品學(xué)兼優(yōu)。作為學(xué)習(xí)委員，你盡職盡責(zé)，和同學(xué)友好相處，無論在教室還是在宿舍，你都是公認(rèn)的榜樣，老師非常欣賞你的為人，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，你是最優(yōu)秀的！

沈少鵬

所有的老師都認(rèn)為你是個(gè)頭腦靈活的學(xué)生，然而你還沒有完全把聰明用在學(xué)習(xí)上，老師和同學(xué)們都知道你想爭做一個(gè)優(yōu)秀生，但是行動的“懶蟲”一出來，你就想少寫一些作業(yè)，老師希望用你的行動表明你的決心，嚴(yán)格要求自己，爭取優(yōu)秀生！

賀瑋瑋

在老師眼里，你聰明好學(xué)、有禮貌，是個(gè)聽話、懂事的乖孩子，而且寫一手漂亮字，老師對你抱有很大希望，希望在下學(xué)期上課多舉手發(fā)言，多參加集體活動，自信一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上更上一層樓！加油！老師和你一起努力！李晨彤

你是個(gè)懂事的孩子，勞動中積極肯干，做事踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，作為宿舍長，你非常稱職，老師非常信任你，可是，當(dāng)我看到你作業(yè)本上潦草的字跡和馬虎時(shí)，不禁皺眉了，聰明的孩子，下學(xué)期你一定不會讓老師失望對嗎？加油！

王鑫虎

你沉默寡言，憨厚耿直，熱愛勞動，遵守紀(jì)律。每當(dāng)老師表揚(yáng)你的時(shí)候，你都是甜甜一笑，老師希望看到課堂上你舉起的小手，期望聽到你流利回答問題的聲音，孩子，加把勁，你會成功的！

王 川

你是個(gè)聽話、愛勞動的孩子，每次勞動你都沖鋒在前，不怕苦，不怕累，老師謝謝你。在學(xué)習(xí)上，你也取得了一定的進(jìn)步，但還是喲一些不足之處，學(xué)習(xí)不夠刻苦，上課注意力不夠集中，希望下學(xué)期，你改變自我，嚴(yán)格要求自己，你也會很棒的。

白亞磊

你是一個(gè)聰明、懂事的孩子，在課上總能聽到你精彩的回答，課下也總是看到你忙碌的身影，但是老師還要為你提幾點(diǎn)要求：做事要勤快、不拖拉，上課少做小動作，多參加集體活動，多鍛煉身體，希望下學(xué)期你充滿朝氣、充滿陽光。

賈志豪

這學(xué)期你進(jìn)步很明顯，上課聽講認(rèn)真了，作業(yè)也能按時(shí)交了，紀(jì)律方面也有明顯進(jìn)步，老師知道你付出了巨大的努力，我真心地為你的進(jìn)步而高興，如果下學(xué)期你能拿出更大的決心，更大努力去學(xué)習(xí)，你會有更大進(jìn)步，在家多練練字。

祁鴻悅

你是個(gè)愛學(xué)習(xí)的男孩子，我欣賞你認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，在學(xué)習(xí)中你有自己獨(dú)特的體會，課堂上你的發(fā)言見解很個(gè)性。如果在作業(yè)上再認(rèn)真點(diǎn)，書寫上再工整些，你會更棒的，孩子，老師期待你的進(jìn)步。

李金龍

在你不愛說話的外表下，有一顆勤奮、努力上進(jìn)的心，你的成績也有明顯的進(jìn)步，如果你能再細(xì)心些，自信些點(diǎn)，多參加集體活動，多和同學(xué)們接觸，自信一點(diǎn)，老師和同學(xué)們會更喜歡你！加油吧！你會是一個(gè)有出息的男孩！

霍亞楠

你沉默寡言，憨厚耿直，在學(xué)習(xí)上能刻苦努力，成績一直比較穩(wěn)定，是老師稱贊的好學(xué)生，但老師想告訴

你，作為一個(gè)小男子漢，應(yīng)自立、自強(qiáng)、自理，學(xué)會與人相處，多參加集體活動，你會有更多收獲，加油！下學(xué)期老師期待你的改變！

左海聰

這學(xué)期你的進(jìn)步很大，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有明顯的提高，老師很滿意，但是如果你能在學(xué)習(xí)上再刻苦一點(diǎn)、勤奮一點(diǎn)、主動一點(diǎn)，你會有更大的進(jìn)步，努力吧！你已經(jīng)長大，要學(xué)會獨(dú)立生活，老師期待你的成功。閆慧芳

你是個(gè)能說會道的女孩子，課堂上，你常響亮清脆的發(fā)表你的獨(dú)特見解，贏得了老師、同學(xué)們的稱贊，課外，你又活躍在同學(xué)們中間，談天說地，作為中隊(duì)委，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師得力的助手，但有時(shí)你上課會有一些小動作，望以后改正，下學(xué)期，努力好嗎？

王梓鈺

你是個(gè)懂事的孩子，我不會忘記你送我的那張精美的卡片，在這里老師謝謝你，你聰明、心靈手巧，老師希望在以后的學(xué)習(xí)中，你能加倍努力，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)學(xué)習(xí)好、才藝多的女孩兒，加油！你能行！李明 你那細(xì)致的工作態(tài)度讓老師折服，你那漂亮的鉛筆字讓老師佩服，你是老師得力的助手，你知道老師有多么喜歡你嗎？遵守紀(jì)律，責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)習(xí)努力，但是你有一個(gè)小缺點(diǎn)，就是愛哭鼻子，我多么希望你做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩??！

祝曉薇

你文靜、善良、樂于助人，跟每個(gè)同學(xué)都能和睦相處，老師布置的任務(wù)總是認(rèn)真及時(shí)完成，行動非常迅速，老師很喜歡你，看到元旦晚會上你那動感十足的身影，老師希望以后自信一點(diǎn)，活潑一點(diǎn)，課上多舉手回答問題，你是最棒的！

李佩娜

在老師眼里，你聰明好學(xué)、有禮貌、是個(gè)聽話懂事的乖孩子，而且小提琴拉的很棒，老師對你抱有很大希望，記得老師總是表揚(yáng)你聽課認(rèn)真，善于發(fā)言，孩子在學(xué)習(xí)上再加把勁，“有付出就會有收獲”，下學(xué)期你的成績會更好，我們一起努力！加油！

王露瑤

你是個(gè)聽話懂事的乖孩子，愛好學(xué)習(xí)，能遵守紀(jì)律，而且電子琴彈得很出色，你元旦晚會上精彩的表揚(yáng)讓老師永遠(yuǎn)記住了可愛靈巧的你，我很希望你在學(xué)習(xí)上也和你彈電子琴一樣出色，孩子，努力一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，你會很棒，加油！

焦蕊晶

作為一班之長，你做事認(rèn)真，有責(zé)任心，組織能力強(qiáng)，能積極主動地協(xié)助老師做好班務(wù)工作，你勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，是同學(xué)公任的好班長，在今后的工作中，老師希望你能和其他班委共同商量好辦法，多起模范帶頭作用，這樣工作會更有效率！

焦佳蕊

你是個(gè)乖巧可愛的孩子，對待學(xué)習(xí)，你認(rèn)真努力一絲不茍。在紀(jì)律方面，你遵守孝紀(jì)班規(guī)，老師很喜歡你開心的樣子，希望在下學(xué)期勇敢一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，課上多舉手，回答問題響亮一點(diǎn)，老師和同學(xué)們更喜歡你！加油！

李詩文

在老師的眼里，你是個(gè)非?；顫婇_朗的女孩兒，總是一副樂觀的態(tài)度，你是聰明的，但是沒有把它用在學(xué)習(xí)上，如果在學(xué)習(xí)上你能勤奮刻苦，嚴(yán)格約束自己，少說幾句話，多學(xué)一會兒，你的成績一定會有大進(jìn)步，努力吧，我們一起努力！

楊業(yè)欣

本學(xué)期你進(jìn)步了許多，課上能認(rèn)真聽講了，作業(yè)能按時(shí)完成了，看到你在努力，我很欣慰。其實(shí)老師非常喜歡你活潑開朗的性格，你是一個(gè)快樂的女孩，老師希望在學(xué)習(xí)是再下點(diǎn)功夫，對自己要求再嚴(yán)格點(diǎn)，爭取下學(xué)期有更大進(jìn)步。

胡彥寧

你是個(gè)文靜、懂事的學(xué)生，平時(shí)不愛說話的你，一直都在努力學(xué)習(xí)，我很欣賞你，希望下學(xué)期的學(xué)習(xí)中你

能再加把勁，多向老師請教，課上勇敢的舉手，相信自己，你并不比別人差，加油！我會幫助你，寒假在家，多練練字吧！

高 琳

你是個(gè)文靜懂事的女孩兒，看到你的名字，老師就會想到元旦晚會上你精彩的演奏。我知道為了演出，你付出了許多努力，其實(shí)，學(xué)習(xí)也是這樣，只要你肯付出辛勤的汗水，你的學(xué)習(xí)成績也會和你的長笛一樣出色，我相信你能行，自信點(diǎn)！我期待你的好消息！

胡雨琪

在老師的眼里，你是個(gè)很乖巧、可愛的小姑娘，雖然你平時(shí)不太愛說話，但老師知道你學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，如果你在回答問題時(shí)，再大膽一些，并多積極參加集體活動，老師和同學(xué)們會更喜歡你，在新學(xué)期，希望你加油！趙鑫瑤

你是一個(gè)懂事、聽話的女孩，勞動中積極肯干，做事踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次無論老師在哪碰到你，你總是親切的向老師問好，老師心里好高興，在我的眼里你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，作為中隊(duì)、宿舍長，在工作上你認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是仍需努力，爭取下學(xué)期512宿舍在你的領(lǐng)導(dǎo)下煥然一新！

沙淼

你是一個(gè)小才女，能歌善舞，學(xué)習(xí)又棒，作為你的老師我非常高興。你是班上位數(shù)不少的才女之一，課上你發(fā)言積極，見解獨(dú)特，成績優(yōu)異，課下，你活潑開朗，是我們的“開心果”，老師希望以后在學(xué)習(xí)上充分利用時(shí)間，提高效率，做到又快又好！加油！

解曉華

你是個(gè)聰明、性格開朗的小女孩，你思維敏捷，想象力豐富，常常問些與眾不同的問題，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)系集體，把餐廳的得力助手，但你的成績總不能名列前茅，是因?yàn)槟愕拇中摹ⅠR虎，如果你能細(xì)心點(diǎn)，你就是第一名。

徐蕓哲

在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩兒，你的字漂亮工整，看你平時(shí)不多的言語，課堂上專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，如果課堂上多舉手勇敢地回答問題，你會更優(yōu)秀，希望下學(xué)期自信一點(diǎn)，開朗一點(diǎn)，你也是一個(gè)開心快樂的女孩兒。

席國玉

你是文靜而又懂事的女孩，你那整齊漂亮的鉛筆字讓老師佩服。本學(xué)期你有明顯進(jìn)步，聽課認(rèn)真了，作業(yè)按時(shí)交了，說明你付出努力了。老師希望下學(xué)期你能再下點(diǎn)功夫，多向老師和同學(xué)請教，你的成績一定會有較大進(jìn)步。

楊夢思

在老師眼里你是個(gè)活潑，熱情，關(guān)心集體，熱愛勞動的人，總感覺你身上有一股男孩子的灑脫。每天晚上看到你帶女生回宿舍的情景，老師都發(fā)自內(nèi)心地感到高興。在學(xué)習(xí)上你認(rèn)真，有上進(jìn)心，美中不足的是對自己要求不嚴(yán)格。如果改正這個(gè)缺點(diǎn)，你該是多么出氣?。?/p>

高陽

你是一個(gè)聽話，活潑，負(fù)責(zé)的孩子。帶人生活委員，你每天不辭辛苦為大家分加餐。老師衷心的謝謝你，你工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級衛(wèi)生檢查，你一絲不茍，交給你我很放心，在學(xué)習(xí)上，老師給你點(diǎn)小要求，對自己要求再嚴(yán)格一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，你會更棒。

第二篇：2014最新小學(xué)生操行評1

2014最新小學(xué)生操行評語

不拘小節(jié)使得你人緣很好，聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由，在你的自由空間里發(fā)揮出你才能。希望你繼續(xù)努力，把航模上吃苦耐勞、持之以恒的精神也放到學(xué)習(xí)上來，做一名頂天立地的男子漢！

同學(xué)們都喜歡你的誠實(shí)可信，老師也喜歡你的聰明可愛，但每次老師批閱你的作業(yè)本時(shí)，就會和你在不高興的時(shí)候一樣，顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎？因?yàn)槟愕淖?，其?shí)你可以寫好的，只要你肯下功夫，但是你沒有去做，老師希望在書寫方面你能多下功夫，還有，以后早上可別再遲到了！

你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯(cuò)就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù)，熱心助人，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，愛勞動，講衛(wèi)生，積極參加體育活動，上課積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習(xí)完成情況較好，老師希望繼續(xù)努力，上課回答問題再響亮點(diǎn)，自信點(diǎn)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生！

不要計(jì)較老師總批評你，其實(shí)老師是喜歡你的，喜歡你聰明，對待工作的熱情。你的成績不理想是因?yàn)槟闵险n沒有用心聽講，如果用心聽講你的成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你。和同學(xué)們來個(gè)競賽有勇氣嗎?有老師幫助你，你進(jìn)步一定會很快的。

你是一個(gè)機(jī)靈活潑的孩子，性格外向倔強(qiáng)，動手能力強(qiáng)，喜歡自由空間，不喜歡吃虧，對不公平的事情采取直接的方法回?fù)?，喜歡看書，對知識充滿欲望，精力充沛，獨(dú)立能力強(qiáng)，對他人意見有選擇性的接受，思維開闊，語言表達(dá)能力強(qiáng)，上課能積極發(fā)言，回答問題聲音響亮清脆，老師希望你在學(xué)習(xí)上也能獨(dú)立自覺，自己管理自己！老師贊賞你膽大、樂觀，又很關(guān)心集體；能歌善舞，可謂多才多藝。但在學(xué)習(xí)上一定要加強(qiáng)，作業(yè)要認(rèn)真完成，不會的要多向老師同學(xué)請教，同時(shí)課后也要抓緊些，只要你能做到，相信不久以后你的成績會有很大的提高，老師希望看到你的成績能像你唱歌和舞蹈一樣那么優(yōu)秀。

第三篇：語法

一提到語法，許多英語學(xué)習(xí)者都會緊皺眉頭，深深地嘆氣，同時(shí)也會馬上聯(lián)想到高中厚厚的語法書，還有一堆做不完搞不明白的語法題，那么對于雅思寫作，語法的重要性在哪里呢？其實(shí)如果對雅思作文有所了解的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，雅思對語法的要求和高中語法完全不一樣，其主要講求實(shí)用性以及基本的語法要點(diǎn)，不會從細(xì)節(jié)上考察語法。本文中，朗將對雅思寫作中的常見的語法錯(cuò)誤進(jìn)行分析，幫助考生們在今后的寫作中避免這些錯(cuò)誤。

一、名詞的單復(fù)數(shù)

在雅思寫作中，考生常常分不清可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，從而導(dǎo)致一系列的語法錯(cuò)誤： The number of fruit in summer is larger than in winter.“fruit”是一個(gè)不可數(shù)名詞，往往考生們受母語的影響，誤認(rèn)為其為可數(shù)名詞。與漢語不同，英語中名詞要區(qū)分可數(shù)與不可數(shù)。

籠統(tǒng)地講，物質(zhì)名詞，如：water（水）, iron（鐵）, wood（木頭）等和抽象名詞，如：democracy（民主）, freedom（自由）, happiness（幸福）等為不可數(shù)。以下名詞為不可數(shù)名詞：

news（消息）information（信息）furniture（家具）equipment（設(shè)備）advice（勸告）weather（天氣）work（工作）clothing（衣服）baggage（行李）

work作“工作”解釋時(shí)為不可數(shù)名詞，“找工作”不能說to find a work, 應(yīng)為to find a job;work作“著作”、“作品”解時(shí)是可數(shù)名詞，如：Deng Xiaopin's works（鄧小平著作）/a work about Deng Xiaopin（一件關(guān)于鄧小平的作品）；作“工廠”解釋時(shí)，單復(fù)數(shù)同形：a steel works（一個(gè)鋼鐵廠）/two chemical works（兩家化工廠）以下名詞單復(fù)數(shù)同形：

means（手段）headquarters（司令部）works（工廠）species（物種）aircraft（飛機(jī)）Chinese（中國人）sheep（羊）fish（魚）

中國的計(jì)量單位：li（里）, yuan（元）, mu（畝）等 實(shí)例：Every means has been tried out, but without satisfactory results.（每個(gè)方法都試過了，但結(jié)果不令人滿意。）

形式上是復(fù)數(shù)的學(xué)科名稱，如physics, statistics, dynamics作單數(shù)看待；時(shí)間、距離、鈔票、重量等復(fù)數(shù)，可以看作一個(gè)整體作單數(shù)處理，如：Two days is not enough for me to finish the task.（要我完成此項(xiàng)任務(wù)兩天是不夠的。）

二、主謂一致

主謂一致也是雅思考生經(jīng)常犯的語法錯(cuò)誤之一，在許多同學(xué)的作文中，主謂一致的錯(cuò)誤比比皆是，大量的主謂一致錯(cuò)誤一定會導(dǎo)致比較低的語法分?jǐn)?shù)，所以想要取得高分的同學(xué)一定不能忽略這個(gè)問題。

主謂一致指“人稱”和“數(shù)”方面的一致關(guān)系，如：He is going abroad.They are playing football.可分為：語法一致，內(nèi)容一致，就近一致。

語法一致原則：即主語為單數(shù)，謂語用單數(shù)，主語為復(fù)數(shù)，謂語也用復(fù)數(shù)。以下為注意事項(xiàng)： 1.單數(shù)主語即使后面帶有with, along with, together with, like（像），but（除了），except, besides, as well as, no less than, rather than（而不是），including, in addition to引導(dǎo)的短語，謂語動詞仍用單數(shù)。

如：Air as well as water is matter.空氣和水都是物質(zhì)。

No one except two servants was late for the dinner.除了兩個(gè)仆人外，沒有一個(gè)人遲來用餐。

2.用and連接的并列主語，如果主語是同一個(gè)人、同一事、同一概念，謂語動詞用單數(shù)，否則用復(fù)數(shù)。如：

The poet and writer has come.那位詩人兼作家來了。（一個(gè)人）

A hammer and a saw are useful tools.錘子和鋸都是有用的工具。（兩件物品）3.用and連接的成對名詞習(xí)慣上被看成是一個(gè)整體，如：bread and butter（黃油抹面包），knife and fork（刀叉）等作主語時(shí)，謂語動詞用單數(shù)。

4.不定式（短語），動名詞（短語），或從句作主語時(shí)，謂語動詞用單數(shù)。如： Serving the people is my great happiness.為人民服務(wù)是我最大的幸福。

When we’ll go out for an outing has been decided.我們什么時(shí)候出去郊游已決定了。

5.當(dāng)連接的并列主語被each, every或no修飾時(shí)，謂語動詞用單數(shù)。Every boy and every girl likes to go swimming.每個(gè)男孩和每個(gè)女孩都喜歡去游泳。No teacher and no student was absent from the meeting.沒有老師也沒有學(xué)生開會缺席。

Each man and(each)woman is asked to help.每個(gè)男人和每個(gè)女人都被請去幫忙。each of + 復(fù)數(shù)代詞，謂語動詞用單數(shù)。復(fù)數(shù)代詞+each, 謂語動詞用單數(shù)，如： Each of us has something to say.我們每個(gè)人都有話要說。

6.若主語中有more than one或many a/an, 盡管從意義上看是復(fù)數(shù)，但它的謂語動詞仍用單數(shù)。但more+復(fù)數(shù)名詞+than one做主語時(shí)，謂語動詞仍用復(fù)數(shù)，如： Many a boy likes playing basketball.許多男生都喜歡打籃球。More than one student was late.不只一個(gè)學(xué)生遲到了。

More persons than one come to help us.不止一個(gè)人來幫助我們。

7.none做主語時(shí)，謂語動詞可用單數(shù)，也可用復(fù)數(shù)；但在代表不可數(shù)的東西時(shí)總是看作單數(shù)，因而謂語動詞要用單數(shù)。如： None of us are(is)perfect.人無完人。None of this worries me.這事一點(diǎn)不使我著急。

8.名詞如：trousers, scissors, clothes, goods, glasses等作主語時(shí)，謂語動詞必須用復(fù)數(shù)，如：

His clothes are good.但這些名詞前若出現(xiàn)a pair of , 謂語一般用單數(shù)，如： A pair of glasses is on the desk.桌上有一副眼鏡。

9.形復(fù)意單名詞如：news;以ics結(jié)尾的學(xué)科名稱如：physics, mathematics, economics;國名如：the United States;報(bào)紙名如：the New Times;書名如：Arabian Night <天方夜談>；以及The United Nations<聯(lián)合國>等作主語時(shí)，謂語動詞用單數(shù)。10.“a+名詞+and a half”, “one and a half+名詞”，“the number of+名詞”等作主語時(shí)，謂語動詞要用單數(shù)，如：

Only one and a half apples is left on the table.注意：one or two+復(fù)數(shù)名詞作主語，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式，如： One or two places have been visited.參觀了一兩個(gè)地點(diǎn)。內(nèi)容一致原則： 1.主語中有all, half, most, the rest等，以及“分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)+名詞”做主語時(shí)，謂語動詞單復(fù)數(shù)取決于連用的名詞，如：

The rest of the bikes are on sale today.剩下的自行車今天出售。

60% of the apple was eaten by little boy.這個(gè)蘋果的60%都被這個(gè)小男孩吃了。Most of the apples were rotten.大部分的蘋果都是爛的。

Most of the apple was eaten by a rat.這個(gè)蘋果的大部分被老鼠吃了。

2.不定數(shù)量的詞組，如：part of, a lot of, lots of, one of, a number of, plenty of等作主語時(shí)，謂語動詞的單復(fù)數(shù)取決于量詞后面名詞的數(shù)，如： A part of the textbooks have arrived.一小部分教科書已運(yùn)到。

A part of the apple has been eaten up by the pig.這個(gè)蘋果的一部分被豬吃光了。3.加減乘除用單數(shù)，如：

Fifteen minus five is ten.15減去5等于10。

4.表示時(shí)間，金錢，距離，度量等的名詞做主語時(shí)，盡管是復(fù)數(shù)形式，它們做為一個(gè)單一的概念時(shí)，其謂語動詞用單數(shù)，如：

Ten miles is a good distance.十英里是一個(gè)相當(dāng)?shù)木嚯x。

5.(1)通常作復(fù)數(shù)的集體名詞：包括police, people, cattle等，這些集體名詞通常用作復(fù)數(shù)，如：

The British police have only very limited powers.(2)通常作不可數(shù)名詞的集體名詞：包括equipment, furniture, clothing, luggage等。(3)可作單數(shù)也可作復(fù)數(shù)的集體名詞：包括audience, committee, government, family, enemy, group, party, team, public等，如：

The committee has/have decided to dismiss him.委員會決定解雇他。6.“the+形容詞/過去分詞形式”表示一類人或事物，作主語時(shí)，謂語動詞用復(fù)數(shù)，如： The injured were saved after the fire.就近原則：

1.由here, there, where等引導(dǎo)的倒裝句中（有時(shí)主語不止一個(gè)時(shí)），謂語動詞與靠近它的主語在數(shù)上一致，如：

Here comes the bus.公共汽車來了。Here is a pen and some pieces of paper for you.給你一支鋼筆和幾張紙。Where is your wife and children to stay while you are away? 你不在這兒的時(shí)候，你愛人和孩子呆在哪兒呢？

2.用連詞or, either....or, neither….nor, not only….but also等連接的并列主語，謂語動詞與靠近它的主語在數(shù)上一致，如：

Neither the students nor the teacher knows anything about it.學(xué)生和老師都不知道這事。

He or you have taken my pen.他或你拿了我的鋼筆。

注意：one of+復(fù)數(shù)名詞+who/that/which引導(dǎo)的定語從句中，定語從句的動詞為復(fù)數(shù)，如：

Mary is one of those people who keep pets.瑪麗是飼養(yǎng)寵物者之一。

The only one of+復(fù)數(shù)名詞+who/that/which引導(dǎo)的定語從句中，定語從句的動詞應(yīng)為單數(shù)。

Mary is the only one of those people who keeps pets.瑪麗是唯一一個(gè)飼養(yǎng)寵物的人。

三、時(shí)態(tài)

時(shí)態(tài)是雅思作文中至關(guān)重要的一部分，如果時(shí)態(tài)出現(xiàn)錯(cuò)誤會導(dǎo)致整篇文章的錯(cuò)誤。主要需要掌握的時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)，過去時(shí)和將來時(shí)，掌握好這三種時(shí)態(tài)對于雅思寫作來說已經(jīng)足夠。提醒考生注意，Task One的第一段肯定是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，中間段落的時(shí)態(tài)要由圖表中的時(shí)間來決定，但是基本上不會出現(xiàn)進(jìn)行時(shí)態(tài)，而對于流程圖，只能使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。Task Two基本上以一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)為主，根據(jù)所寫內(nèi)容決定是否應(yīng)該使用其他時(shí)態(tài)。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)主要就是注意主謂一致的問題，一般過去時(shí)態(tài)需要特別注意動詞過去式的拼寫，特別是不規(guī)則動詞過去式的變化，而將來時(shí)態(tài)需要注意的是在小作文中只能使用will+do的形式而不能使用be going to。

第四篇：語法

初、高中英語知識的有效銜接

河北鹽山中學(xué)

田寶葵

高中是初高中階段承前啟后的一年，初高中英語的有效銜接關(guān)系到學(xué)生整個(gè)高中階段英語學(xué)習(xí)成績的好壞和教師教學(xué)任務(wù)是否能夠順利完成。然而許多高一新生由于不適應(yīng)高中英語教學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，英語學(xué)習(xí)成績愈來愈差，以至于失去學(xué)習(xí)信心，造成學(xué)習(xí)上的困難，而英語教師由于對學(xué)生初中英語學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)和起始能力了解不足，缺乏足夠的調(diào)研分析，結(jié)果學(xué)生英語學(xué)習(xí)越來越困難，興趣也越來越低落。究其原因，一是：學(xué)生存在知識和能力的缺陷，以至于初高中的英語知識銜接上產(chǎn)生了一定的困難；二是：有些學(xué)生沒搞清楚初高中英語不同階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及其知識差異，缺少高中階段有效的英語學(xué)習(xí)策略。為幫助學(xué)生搞好初高中英語知識的有效銜接，使學(xué)生能對英語產(chǎn)生持久濃厚的興趣，使老師的銜接教學(xué)更有針對性，我們進(jìn)行了研究。

一、辨析初高中英語詞匯的異同，形成有效的單詞記憶策略。

1.激發(fā)興趣，提高對詞匯教學(xué)的認(rèn)識。在長期的初中英語詞匯教學(xué)中，“教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀”已成模式。在這種模式中，口拼與書寫脫離，單詞與上下文脫離，重語言的語法解釋，輕單詞本身的記憶。許多學(xué)生常常死記硬背，不注意將詞匯的音、形、義有機(jī)地聯(lián)系起來記憶，因而往往記了忘，忘了記，記了又忘，收效甚微，磨滅了學(xué)生學(xué)英語的興趣。所以，高中教師應(yīng)采用靈活多樣的詞匯教學(xué)方法開展教學(xué)。同時(shí)，對學(xué)生闡明初高中詞匯存在的差異，進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)重要性的教育，使他們做好充分的心理準(zhǔn)備。新課程標(biāo)準(zhǔn)中對情感態(tài)度也作出明確的描述，引導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)，以使他們樹立較強(qiáng)的自信心，形成克服困難的意志，努力讓盡可能多的學(xué)生參與到詞匯教學(xué)中來，引導(dǎo)學(xué)生逐步由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。2． 改善單一的詞匯教學(xué)方法

第一，詞匯的意義由語境決定，極少孤立存在。一個(gè)詞通常會有幾種意義，若要學(xué)習(xí)它，切忌把所有的詞匯意義死記硬背，必須要在不同的語境中理解以后，其學(xué)習(xí)和記憶的效果才更好。

第二，幫助學(xué)生在語境中運(yùn)用詞匯。新課程倡導(dǎo)學(xué)生用語言做事的能力，要培養(yǎng)這種能力，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)情景，讓學(xué)生置身于真正的交際情景中體會詞匯的意義、搭配和用法。教師應(yīng)打破“教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀”的詞匯教學(xué)模式，徹底改變詞匯教學(xué)與語境相脫節(jié)的局面。

第三，根據(jù)發(fā)音記憶詞形，根據(jù)語境學(xué)習(xí)詞義，根據(jù)構(gòu)詞法巧記詞性詞義，運(yùn)用中理解鞏固短語及單詞的用法。強(qiáng)調(diào)高中英語詞匯與初中詞匯相比，具有的兩個(gè)典型的特征。一是高中詞匯的一詞多義，如單詞run在初中英語中學(xué)生只知道跑得意思，而在高中英語中它常用的意思就有跑、管理，經(jīng)營，褪色，融化等意思。二是利用構(gòu)詞法來拓寬詞匯，辨析詞性，如單詞devote在初中它的意思是獻(xiàn)身，而在高中的devotion就可以由名詞后綴tion 判斷出它的詞性為名詞，詞義是名詞獻(xiàn)身。并要有效利用字典，對單詞進(jìn)行音、形、義相結(jié)合的有效詞匯記憶。

第四，強(qiáng)化語音教學(xué)，為詞匯教學(xué)打好基礎(chǔ)。詞匯教學(xué)一般采取由音到形再到義的順序，語音是學(xué)生接觸一個(gè)詞的最初印象，如果讀不出音就不易記住形，無音無形就談不上什么義。學(xué)好語音不但有利于正確地以聲音形式表達(dá)思想，而且對詞匯學(xué)習(xí)和記憶大有幫助。因此，要牢記一個(gè)單詞首先應(yīng)把音念準(zhǔn)。重視語境教學(xué)，幫助學(xué)生在語境中理解和運(yùn)用詞匯。

二、區(qū)別初高中聽力、閱讀、寫作的異同，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的提高

第一，初中和高中英語完形填空的區(qū)別在初中英語中,鑒于學(xué)生的詞匯量不大、知識面較窄和邏輯推理能力不夠健全等因素,選作完形填空的文章往往都是一些故事性的短文或是學(xué)生非常熟悉的話題，且對學(xué)生的文章的整體理解、上下文的段落銜接、情節(jié)分析及推理判斷能力的考查雖然有所體現(xiàn),但要求不算太高。學(xué)生進(jìn)入高中以后,除了在單詞掌握的數(shù)量上要有明顯的提升外,還要有語言交際、文化背景和社會風(fēng)俗習(xí)慣等知識的拓展與積累。高中英語完形填空題更突出考查語篇的完整性,強(qiáng)調(diào)段與段、句與句之間的邏輯性。高中英語完形填空的文章偏重于理性的分析和情感的交融,出現(xiàn)的科普、文化及議論性的文章偏多,往往還夾敘夾議,在議論中升華。這就要求學(xué)生既要有較好的運(yùn)用詞匯、語法和理解語篇的能力,還要擅于讓自己進(jìn)入文章的角色,感悟人物的內(nèi)心世界,領(lǐng)會人物的心理活動,把握文章。

第二.初中英語閱讀教學(xué)重視對學(xué)生基礎(chǔ)語言知識和基本語言技能的培養(yǎng)，重視對閱讀內(nèi)容的理解，關(guān)注學(xué)生獲取有效信息的能力；而高中英語閱讀教學(xué)除了以上要求，更強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀技能的訓(xùn)練，更關(guān)注他們處理閱讀材料不同信息的過程和整合相關(guān)信息的能力，同時(shí)著力培養(yǎng)學(xué)生情感與態(tài)度等，從而逐步提高學(xué)生對英語語言的理解力和掌控力。因此要使高中英語閱讀教學(xué)順暢銜接，教師就很有必要了解初高中英語閱讀課的特點(diǎn)及教學(xué)要求，有效地利用教材提供的各種語言材料和各項(xiàng)活動任務(wù)，重視學(xué)生的詞匯積累、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、強(qiáng)化閱讀技能，從而提高學(xué)生的整體英語水平，讓學(xué)生“掌握方法、養(yǎng)成習(xí)慣、形成能力”，順利實(shí)現(xiàn)初高中的銜接。也為學(xué)生將來進(jìn)一步學(xué)好英語奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三.初高中寫作要求特點(diǎn)及訓(xùn)練的差異及應(yīng)對的策略，初中英語作文重在簡單的情景運(yùn)用或喜好評論，且因?yàn)榉种岛袜l(xiāng)村中學(xué)英語基礎(chǔ)薄弱，大多數(shù)學(xué)生忽視英語寫作。高中英語重在實(shí)際應(yīng)用和觀點(diǎn)評論，且因?yàn)榉种岛鸵院髮W(xué)習(xí)生活中的實(shí)際應(yīng)用，應(yīng)重點(diǎn)誘發(fā)學(xué)生英語寫作能力的提高。對比初高中英語寫作要求的差異，并鑒于中考作文中出現(xiàn)的一些問題，高中英語寫作應(yīng)強(qiáng)化書寫的規(guī)范性和整潔度，狠抓學(xué)生的書寫規(guī)范，主要包括書寫字跡的工整，標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用，大小寫，寫完后要檢查的習(xí)慣等。強(qiáng)化句子的訓(xùn)練，句子是構(gòu)建短文重要的單位，因此高中教師必須在高一階段進(jìn)行連詞成句的強(qiáng)化訓(xùn)練，為短文寫作打下良好的基礎(chǔ)。教師可以利用每單元中的重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，充分利用新教的單詞或詞組讓學(xué)生做連詞成句練習(xí)，并要求學(xué)生注意時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、冠詞等。強(qiáng)化閱讀和背誦，教師從高一開始就要有意識地將課文原文或是經(jīng)過改寫后的文章讓學(xué)生讀背，重視經(jīng)典句子的收集和模仿并以默寫的形式予以鞏固，這樣既幫助學(xué)生打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，同時(shí)也為學(xué)生積累了寫作的素材。

三、、分析初高中語法學(xué)習(xí)框架，降低高中語法的難度

初中生和高一學(xué)生對復(fù)雜句的概念很模糊，而這就給學(xué)生從句的學(xué)習(xí)帶來了很大的困難。定語從句是高一上學(xué)期的重點(diǎn)語法項(xiàng)目，也是整個(gè)高中語法的難點(diǎn)，且影響以后名詞性從句的學(xué)習(xí)。雖然學(xué)生在初三學(xué)過定語從句，但卻是一知半解，不少學(xué)生無法判斷先行詞、關(guān)系代詞、關(guān)系副詞。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)定語從句不至于那么困難，教師應(yīng)做好大量的銜接工作。教師可先從學(xué)生熟悉的簡單句入手，每天2-3個(gè)句子讓學(xué)生劃分句子成分，判斷基本句型。在學(xué)生分清句子成分，牢固掌握了簡單句的五種基本句型后慢慢滲透并列句和主從復(fù)合句的概念，從而過渡到定語從句的學(xué)習(xí)。也可結(jié)合初中英語中定語從句的講解，先重點(diǎn)引出which, that和who, whom的定語從句用法，再引出高中語法中where, when , why和whose等從句的用法，學(xué)生既易于理解，也降低了高中語法的難度。這對于普通中學(xué)的學(xué)生來講是必不可少的，所謂“磨刀不誤砍柴工”就是這個(gè)道理。

總之，只要教師能正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，逐步掌握高中英語的特點(diǎn)，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，就一定能順利地做好初高中的銜接，出色地完成高中英語學(xué)習(xí)。

第五篇：操行評語（范文）

學(xué)生評語選100條（優(yōu)生評語）

1、你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí)，工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧！你將成為一個(gè)更出色的班干部。

2、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進(jìn)步多快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個(gè)很有出息的男孩！

3、斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。你是個(gè)優(yōu)生，但是，老師覺得你還有一點(diǎn)做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn)。還記得我們剛教過的那句話嗎？“一個(gè)人的力量小，集體的力量大無比！

4、你是一個(gè)活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟、不怕累沖在前頭。但是，你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，那么，下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委，你就當(dāng)之無愧了！努力爭取吧！

5、你是個(gè)聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∨?。平時(shí)能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”，那就更棒了。

6、你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能主動與同學(xué)們交往，那么你將更加出色，更加完美！

7、你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。作為一個(gè)中隊(duì)委，你真是非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時(shí)也會批評你，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色！繼續(xù)努力！

8、你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，課堂上，你總是認(rèn)真聽講，從不漏掉一個(gè)點(diǎn)兒。作業(yè)本上你那娟秀的字跡讓老師越看越愛看。你有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心和自尊心。希望你更上一層樓！但，xx，我們還有好多同學(xué)需要你幫助，你知道嗎？

9、你給老師的第一個(gè)驚喜是你那優(yōu)美的造句，簡直漂亮極了！你給老師的第一個(gè)驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷。無疑，你是個(gè)好學(xué)生，但最近，你卻常犯一個(gè)很不好的毛病，那就是粗心。粗心會使你失掉很多分?jǐn)?shù)，你說呢？聰明的男孩，老師希望再次看到你勤奮、細(xì)心的身影！

10、你是我們班上的“小才女”，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫，優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞。但你一定要記?。骸疤觳懦鲇谇趭^”，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。

11、xx，老師真的很喜愛你！你真是太棒了！勤奮好學(xué)，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優(yōu)美的文筆；一手漂亮的好字，你品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，使你更加出色。

12、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗(yàn)取得的優(yōu)秀成績！要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你 了。加油吧，你將會是個(gè)很有出息的男孩！

13、你是老師和同學(xué)心目中的好學(xué)生，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績優(yōu)秀，更讓老師開心的是，這學(xué)期你發(fā)言積極多了，老師為你感到驕傲，可這次由于沒完成好環(huán)境識字本，失去了獲獎(jiǎng)的機(jī)會，多可惜?。∑鋵?shí)勤奮才出天才，別以為光學(xué)課本知識就夠了，你那么聰明，相信你會明白

14、你真是老師的小助手，班級的好干部。課前五分鐘領(lǐng)操，在你的示范下，全班同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真做操的好習(xí)慣，保護(hù)了視力；環(huán)境識字本做得又快又美觀，課堂作業(yè)本總是第一個(gè)完成，而且準(zhǔn)確率很高。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些！

15、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時(shí)，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解令人欽佩；做作業(yè)時(shí)，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜；工作上，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，是個(gè)盡責(zé)的學(xué)習(xí)委員。如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點(diǎn)速度，你還有什么可挑剔的！

16、你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。

17、你是個(gè)盡責(zé)的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個(gè)小指揮家，帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會神地聽講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些！

18、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手；成績總是保持優(yōu)良；平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。

19、你，學(xué)習(xí)成績拔尖，但從不驕傲自滿；處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑；平時(shí)說話細(xì)聲細(xì)氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你！如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡！

20、你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆印Ｕn堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。但有時(shí)上課會做小動作，和同學(xué)講話。希望你改正缺點(diǎn)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

21、你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題；你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵(lì)，更上一層樓！

22、聰明伶俐的你，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學(xué)佩服。應(yīng)該說，你是個(gè)出色的優(yōu)等生，不過，我對你有一個(gè)特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學(xué)，與眾同樂，好嗎？我相信，你不會使我失望。

23、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮?？茨闫綍r(shí)不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解，那就更好了！老師期待著...24、你是位聰明又可愛的小男孩，是全班同學(xué)和老師心目中的好學(xué)生，你上課專心聽講，勤奮好學(xué)，平時(shí)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在這次校藝術(shù)節(jié)中，你還為班級爭了光，老師為有你這樣的學(xué)生高興。有句話“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信我們的小平會是很優(yōu)秀的學(xué)生。

26、你是個(gè)聰明、可愛、性格開朗的孩子，關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé)，興趣廣泛，最讓老師開心的是，每次的看圖說話，你常常有意想不到的妙語和精巧的構(gòu)思，贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信你這個(gè)班長會讓大家更加佩服的！

27、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你的作業(yè)一次比一次整潔，并能寫一手好作文，成績總是保持優(yōu)良；你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手。平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步！

28、你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

29、你總是笑呵呵的，好象從未經(jīng)歷過憂愁，你分析問題總有獨(dú)到之處，老師欣賞你的機(jī)敏。當(dāng)你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時(shí)，你是否為自己沒能很好的完成班級工作而苦惱？愿你在渴求知識的同時(shí)，不斷的提高自己的工作能力，努力完善自我。

30、你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰明、機(jī)靈、乖巧……老師是那么的喜歡你。講臺旁，你是位小老師，領(lǐng)著大家整齊有序的進(jìn)行早朗讀；你還是位小指揮官，分配同學(xué)們值日工作時(shí)，那樣子，可真神氣！誰說你個(gè)子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮……你借給同學(xué)多少次，誰也記不清，怪不得同學(xué)們都喜歡圍在你身旁。你那工整、漂亮的字也給老師留下了深深得印象。你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師希望你繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)、工作，加強(qiáng)體育鍛煉，把自己練得棒棒的，使羽毛更豐滿，成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹！

31、每一節(jié)課，你都有新鮮的見解，每一次發(fā)言，都有自己的獨(dú)到之處，每一次競賽和考試都能創(chuàng)造出奇跡，給老師和同學(xué)流下深刻的印象，但令老師遺憾的是你與同學(xué)相處往往會發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭”，哪一天你能發(fā)揮自己的聰明才智，搞好外交關(guān)系，與同學(xué)友好相處，化干戈為玉帛----你是一個(gè)有靈氣的孩子，老師相信你會與同學(xué)建立“睦鄰友好”關(guān)系的。

32、上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會答出其他同學(xué)所不知的疑難問題，你很聰明，不僅會說，還會寫出篇篇好文章來，這不，作文比賽經(jīng)常中獎(jiǎng)哩！作為班上的領(lǐng)頭雁，老師的好助手，老師對你有更高的期待，希望你在各方面都以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，約束自己，那樣，同學(xué)們會更佩服你，老師會更信任你！

33、真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學(xué)期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲！試試看！

34、知道嗎？你是一個(gè)人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因?yàn)槟闶抢蠋煹摹昂脦褪帧保粙寢屜矚g你，因?yàn)槟闶恰肮怨耘?；同學(xué)喜歡你，因?yàn)槟闶恰靶±卒h”。XX，如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會更加討人喜歡羅！

中等生的操行評語 2009-01-02 10:57 1白凈，小個(gè)的你是那樣的活潑，可愛，經(jīng)過兩個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，活潑的你更添了一份老練與才氣，一口流利的普通話，上課精彩的發(fā)言都讓大家忍不住喜歡你。只是為什么不把字堅(jiān)持寫好呢？上課有時(shí)候你在想什么呢？真希望你能嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)更出色的你。

2你是一個(gè)待人誠懇，心地善良的孩子，上課總是認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。最近兩個(gè)月，老師真替你高興。假如你繼續(xù)努力一點(diǎn)--多關(guān)心班級，課堂上大膽踴躍一些，和其他小朋友多接觸，多了解，老師相信你絕對是個(gè)好孩子。在新的學(xué)期里。老師期待著你的進(jìn)步！

3你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的！

4每每看到你可愛的小臉，天真無邪的笑容，老師真想湊上前跟你說幾句話。但是，你總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。這就是你的不足之處。你的學(xué)習(xí)成績老師不用擔(dān)憂，但上課，老師卻很少看到你舉手發(fā)表過意見。不過，最近你又好像進(jìn)步了好多。知道嗎？你的每一點(diǎn)進(jìn)步老師都會為你高興。希望你更加努力地爭取好成績。努力吧！老師永遠(yuǎn)支持著你！

5本來，你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清楚而且仔細(xì)。上課，每回老師都能看到你高舉的小手，你的回答真精彩！老師常常贊嘆。但最近，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現(xiàn)，老師期待你更好的成績！

6老師常訝異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到高年級時(shí)還有人認(rèn)得出來嗎？老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧＋漂亮的字＋關(guān)心集體，你將是個(gè)受每一個(gè)小朋友歡迎的小朋友。

7你既聰明又活潑，課堂上舉手大膽發(fā)言，聲音響亮，成績優(yōu)良，書寫也很端正。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，組織能力強(qiáng)，熱愛衛(wèi)生和集體，老師為你感到驕傲。如果你上課能改掉做小動作的壞習(xí)慣，那你的成績就更棒了。加把油，努力干吧！

8你是一位聰明可愛的小女孩。勤奮好學(xué)、思維敏捷、發(fā)言積極、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動，特別值得高興的是，你對語言的感受力相當(dāng)好，如果你上課不說悄悄話，再改掉粗心大意的壞毛病，老師相信，你的成績會更叫人歡喜！老師期待你更大的進(jìn)步。

9你是個(gè)聰明可愛的小男孩。在課堂上能大膽地舉起你的小手，還寫得一手漂亮的字，令老師贊嘆。如果你能改掉上課做小動作，不專心聽講的壞毛病，老師相信，你的成績將更驕人，再加上你那顆極富愛和同情的心靈，我想，你的周圍將聚攏更多的好朋友。

10父母眼里你是一個(gè)乖巧、懂事的好孩子，同學(xué)的眼中你是助人為樂、成績良好、關(guān)心集體的同學(xué)，老師眼里你是一位善解人意、思維敏捷的好學(xué)生，但老師希望你今后能大膽發(fā)言，給自己多創(chuàng)造一些機(jī)會，老師相信，你將是一位更優(yōu)秀的學(xué)生。

11老師真不敢相信，你是一位說話如此流利，思維如此敏捷的小姑娘，老師印象中，你一直是一位在課堂上說一句話就會臉紅，聲小如蚊的害羞的小女生。但在跟你近距離接觸后，老師才發(fā)現(xiàn)你的這些難得優(yōu)點(diǎn)。你怎么可以埋沒了你的這些才氣呢？大膽表現(xiàn)吧，你將是優(yōu)秀的。

12你關(guān)心集體、熱愛勞動、認(rèn)真學(xué)習(xí)，是我們班名副其實(shí)的“好學(xué)生”。整潔的教室有你的一份功勞，如果你能在課堂上踴躍發(fā)言，認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，你將會更棒！努力吧！給父母和老師一個(gè)驚喜！

13、你的那一手剛勁有力的字，簡直就像出自書法家的手，老師已經(jīng)看到了你的前途一片光明。但是，在優(yōu)秀的語文基礎(chǔ)上，為什么你的數(shù)學(xué)成績不太理想呢？你遇到什么麻煩了嗎？可以來告訴老師，老師幫你一起去解決它，試試吧！

14老師總訝異于你做作業(yè)時(shí)那種神速的動作，可是，你發(fā)現(xiàn)沒有，在你做作業(yè)時(shí)表現(xiàn)出的字跡潦草、馬虎粗心是那么明顯。你是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，但你若不改掉這些小毛病，以后變成大毛病該會怎么樣呢？“小病不治，變成大病那就危險(xiǎn)啦！”你明白嗎？

15在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮?？茨闫綍r(shí)不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常收到同學(xué)和老師的贊賞。老師多么希望你能在課堂上瀟灑地站起來，勇敢地表現(xiàn)自己，老師期待著...16你聰明伶俐，思維敏捷，反應(yīng)、動作都很快，上課認(rèn)真聽講，對老師布置的作業(yè)都是認(rèn)真主動地完成，成績讓老師驕傲，今后若在功課上注意學(xué)習(xí)方法，特別是在處理同學(xué)之間矛盾方面，你將會贏得更多同學(xué)的喜愛。

17每當(dāng)遇到什么事，老師總是能看到你那很有主見的身影，忽閃的眼睛代表了你的智慧。可是，為什么你上課總是心不在焉，做作業(yè)時(shí)馬虎粗心呢？老師在期待：你高高舉起的雙手、你精彩的回答、你優(yōu)美的字跡和正確無誤的作業(yè)。不要讓老師失望，努力吧！

18你是位聰明機(jī)靈的小男孩，課堂上經(jīng)?？吹侥愀吲e的小手，聽到你響亮的回答聲，可不知什么時(shí)候你漸漸驕傲起來，身邊也多了一位“粗心”這位朋友，知道嗎？這樣好成績是不會和你交朋友的，老師真希望再看到你那端正的字跡并和“細(xì)心”交上朋友。你會做到的，是嗎？

19你很聰明，通過你的努力，這學(xué)期你的成績進(jìn)步了，可你的身邊也還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧！相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。

20你是位既聰明又可愛的小男孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總是認(rèn)真按時(shí)完成老師的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過，老師想悄悄地告訴你，如果你上課不走神，你的成績一定會更優(yōu)秀。

21你是個(gè)乖巧、可愛的小姑娘，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，課間能和其他小朋友打成一片，課堂上也能認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)比較勤奮。如果在課堂上能積極踴躍地發(fā)言，認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)，你肯定會更出色！記住，前進(jìn)就是勝利。

22你是位聰明又可愛的男孩，對語言文字接受理解的挺快，但是，在優(yōu)秀的語文基礎(chǔ)上，你的數(shù)學(xué)成績還不太理想。你遇到什么麻煩了嗎？可以來告訴老師，老師幫你一起去解決它，試試吧！還有老師好希望在你的作業(yè)本上看到你端正的字跡，在假期把你的字練一練，等下學(xué)期過來，讓老師看到一個(gè)書寫端正的你，好嗎？

23老師總訝異于你做作業(yè)時(shí)那種神速的動作，可是，你發(fā)現(xiàn)沒有，在你做作業(yè)時(shí)表現(xiàn)出的字跡潦草、馬虎粗心是那么明顯。你是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，但你若不改掉這些小毛病，以后變成大毛病該會怎么樣呢？“小病不治，變成大病那就危險(xiǎn)啦！”你明白嗎？

24你本來是個(gè)挺文靜的男孩，在校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的，讓老師高興得是，今年你的膽量大了不少，和同學(xué)相處融洽，可是有一點(diǎn)又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么變得心不在焉呢。知道嗎？如果再這樣，好成績是不會跟你做朋友的？聰明的你一定明白該怎么做吧！

25你是個(gè)聰明可愛的小男孩，學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，這學(xué)期，你的環(huán)境識字本越做越好，更棒得是老師發(fā)現(xiàn)我們的xx膽子變大啦，上課經(jīng)?？吹侥愀吲e的小手，勇敢地站起來回答老師的問題，實(shí)在讓老師很高興。希望你再接再勵(lì)，更上一層樓！

26你總是認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，瞧，你的努力沒有白費(fèi)，好成績與你交上了朋友，你的作文也越寫越棒，老師好想翹起大拇指夸獎(jiǎng)一番。如果你能在假期把字再練一練，那就更棒了。希望下學(xué)期過來，老師能看到一個(gè)書寫端正的你，相信你不會讓老師失望的。

27你是個(gè)聰明又聽話的孩子，學(xué)習(xí)挺勤奮，瞧，期末考語文得了一百分，就是很好的證明。只是為什么你要先玩了才做作業(yè)，結(jié)果遲到了卻要媽媽護(hù)送上學(xué)，這可不太好。要知道：學(xué)要學(xué)得踏實(shí)，玩要玩得痛快。你很聰明，肯定知道該怎么做了，對嗎？

28你文文靜靜，秀氣美麗，課堂上總是眨巴著烏溜溜的眼睛專心地聽講，作業(yè)完成得認(rèn)真又整潔，每次值日你都能有始有終，認(rèn)真完成，老師真喜歡你。如果在課堂上積極舉手發(fā)言，那你的思維會更加敏捷，口頭表達(dá)能力會更加出色。勇敢些，相信你能行。

29你總是笑呵呵的，好像從未經(jīng)歷過憂愁，你分析問題常有獨(dú)到之處，老師挺欣賞你的機(jī)敏。只是你常很難安靜下來專心聽講，如果少動身邊的“小玩具”，多動動腦筋，多發(fā)表發(fā)表自己的見解。相信你將會變得更加出色！30知道嗎？老師喜歡你，是因?yàn)槟闵险n專心認(rèn)真，作業(yè)一絲不茍；同學(xué)喜歡你，是因?yàn)槟阈郧闇睾?，樂于幫助人，但是你的膽子太小，上課發(fā)言不踴躍。其實(shí)，每次你回答得都不錯(cuò)，你應(yīng)該相信自己。在新的學(xué)期中，老師希望你把手舉得高高的，你會做到的，是嗎？

31你有禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來這學(xué)期你進(jìn)步不少，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r(shí)仍貪玩，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步！

32你乖巧又可愛，見到老師總是很有禮貌地向老師問好。關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)也很勤奮，課堂上認(rèn)真聽講，積極思考。如果做作業(yè)時(shí)能和“細(xì)心”交上朋友，相信你會更出色的。孩子努力吧，在你的面前會展現(xiàn)出一片亮麗的天地！

33你是位聰明的學(xué)生，知錯(cuò)就改，記得你向老師保證一定要按時(shí)認(rèn)真完成家庭作業(yè)后，就再也不犯錯(cuò)了，真是好樣的！好成績會跟那些勤奮好學(xué)的孩子交朋友的，如果你還能勇敢地發(fā)言，你肯定能取得更好的成績，趕快行動吧！老師期待著??

34你是個(gè)聰明上進(jìn)心很強(qiáng)的男孩，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，雖然你上課發(fā)言還不夠積極，字寫得還不夠端正美觀，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力地改正。孩子，加油吧，“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你一定會成功的！

35你是個(gè)聰明、性格開朗的小女孩，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，熱愛勞動，關(guān)心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不滿足現(xiàn)狀，提高答題速度，有競爭思想，那么，你一定會跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。

36你是位既聰明又可愛的小女孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總是認(rèn)真按時(shí)完成老師的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過，老師想悄悄地告訴你，如果你課堂上發(fā)言再踴躍些，敢于大膽提問，那你的成績一定會更優(yōu)秀。

37聰明可愛的小女孩，老師很高興這學(xué)期你進(jìn)步多了，特別是你敢高舉小手，大聲回答問題，還有作業(yè)本上端端正正的字跡，老師看了好喜歡，繼續(xù)努力，相信你會更優(yōu)秀。

38“天下無難事，只怕有心人”你相信這句話嗎？其實(shí)你也很不錯(cuò)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，工作負(fù)責(zé)。如果你在課堂上多思考，少和同學(xué)竊竊私語，好成績一定和你交朋友。相信你能做到，趕快行動吧，老師等著你的好消息。

39你是個(gè)聰明有上進(jìn)心的孩子，老師讓你認(rèn)真把字寫好，保持作業(yè)本整潔，你就一直努力改正，老師可真高興。如果你上課專心聽講，少和同學(xué)講悄悄話，作業(yè)本上有錯(cuò)及時(shí)改，相信功夫不負(fù)有心人，你一定會進(jìn)步更快的，加油吧！

40你是位聰明的男孩，具有一定的才華。小小年紀(jì)畫畫得挺好，課堂上你也常出人意料說出驚人妙語，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎？要想成才，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎？相信聰明的你一定知道怎么做吧！老師期待著你給老師和同學(xué)帶來驚喜。

41你是個(gè)聰明的孩子，你有禮貌，講衛(wèi)生，記得這個(gè)學(xué)期最后一天放學(xué)后，你還主動留下來幫忙打掃教室。老師看在眼里，喜在心上。可是課堂上你愛坐著發(fā)呆，家庭作業(yè)總不能按時(shí)認(rèn)真完成，實(shí)在讓老師失望。孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰也比不上你。努力吧，老師期待你更大的進(jìn)步！

42老師發(fā)現(xiàn)，我們班進(jìn)步最快的要數(shù)你--xx小朋友了。可不是嗎？你字寫得漂亮了，課堂上舉手發(fā)言的次數(shù)多了，回答問題的聲音也響亮了，尤其是學(xué)習(xí)成績顯著提高了，真令人欣喜。開朗活潑的你，多么有上進(jìn)心??！老師相信，只要堅(jiān)持不懈的努力，你今后取得的成功會更大。

43你是一個(gè)不愛言語，又愛臉紅的孩子。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò)；你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文靜了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎？希望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。

44課外你尊敬老師，關(guān)心集體，讓老師喜歡；課堂上你響亮的回答聲也讓老師喜歡?！疤煜聼o難事，只怕有心人”，確實(shí)，自從你向老師保證一定要按時(shí)完成作業(yè)后，通過你的努力，你也改正了，這就更讓老師喜歡。繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會更快，更大，相信好成績離你不遠(yuǎn)了。

45你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的！

46你是位聰明可愛的小女孩，在校遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)本上的字寫得很端正，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，這很好。如果你上課能積極思考，踴躍發(fā)言，相信我們的欣欣會更優(yōu)秀，你一定會努力爭取的，對嗎？

47你是一個(gè)待人誠懇，心地善良的孩子，忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，上課總是認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。老師驚喜于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致。老師多么希望你還能在課堂上勇敢地站起來，大膽地表現(xiàn)自己，老師期待著...48在你媽媽面前，你是一位說話響亮，調(diào)皮可愛的小男孩，可在老師面前，你卻是一位在課堂上說一句話就會臉紅，害羞的小男生。其實(shí)你挺不錯(cuò)，回答得也挺好，尋找到屬于你自己的那份信心和勇氣，大膽表現(xiàn)吧，你將是優(yōu)秀的。

49你知道老師多欣賞你嗎？對于一個(gè)二年級的學(xué)生來說，每天要坐幾十分鐘的汽車到學(xué)校上課，一天要往返四趟，這不僅需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，更需要勇氣，而你從來沒因此而耽誤了學(xué)習(xí)。真是好樣的！如果你平時(shí)能改一改自己粗心的毛病，趕走這頭學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，那老師相信你會更優(yōu)秀！

50你很聰明，通過你的努力，這學(xué)期你的成績進(jìn)步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧！相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。

51你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很認(rèn)真而且仔細(xì)。課堂上老師也能看到你高舉的小手，讓老師十分欣喜。但現(xiàn)在，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現(xiàn)，老師相信你還能迎頭趕上！

52你是一個(gè)不愛言語，又比較怕事的孩子。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò)；你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成?？赡闾撵o了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎？希望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。

53你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè)，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會伸出友誼之手。不過，我對你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí)，放下緊捏的拳，報(bào)以謙讓的一笑，好嗎？相信你不會使我失望的。

54你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個(gè)活躍的音符，時(shí)常會奏出悅耳的弦律，每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富。每次大掃除時(shí)總能見到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問你“累不累”，你總是笑著說“不累”，孩子，你是好樣的，但老師還希望你把這股勁多在學(xué)習(xí)中使使，上課不要經(jīng)常遲到，認(rèn)真對待每一堂課，每一次作業(yè)，那老師就更欣賞你了。55你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題。

你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的希奇古怪的問題。你貪玩，尖利的手指是你武器，同學(xué)的臉是你攻擊的目標(biāo)。你頑固，總是重復(fù)著承認(rèn)錯(cuò)誤卻不見真的悔改。如果，你能嚴(yán)格要求自己，“改邪歸正”那你將成為一個(gè)活潑可愛，人人喜歡的好學(xué)生。

56你腦子靈活，別人不能回答的問題，你能出色的回答出來。可不知什么時(shí)候，你結(jié)交了一個(gè)“壞朋友”它常常使你考試時(shí)失去得優(yōu)秀的機(jī)會。競賽時(shí)與名次擦肩而過。噢！多可惜呀！你知道這個(gè)壞朋友是誰嗎？它就是“馬虎粗心”，不過老師想你很快會與它絕交，交上“認(rèn)真細(xì)心”這個(gè)新朋友！你說是嗎？

57你的愛好是文娛活動，你的特長是舞蹈，你聰明能干，能說會道，令人喜歡，可是上課有時(shí)心不在焉，作業(yè)馬虎，不求甚解，數(shù)學(xué)成績不如人意，請你記住，只要功夫深，鐵棒磨成針。真正的聰明來自于勤奮，假如你有學(xué)而不厭的精神，那就令人滿意了。

58你有廣泛的興趣和豐富的想象力。課堂上，你發(fā)言特踴躍，還總有獨(dú)到的見解。好個(gè)聰明機(jī)靈的小家伙！但粗心這一毛病卻始終伴隨著你。若能“甩掉”它，你得成績在班里，必定會名列前茅。

59在我的心目中，你一向是那么快樂，那么生機(jī)勃勃，可最近不知怎么了，你總是低著頭，悶悶不樂，有什么心思嗎？還是遇到了什么讓人煩惱的問題？能敞開心扉向關(guān)心你的人說說心里話嗎？讓人高興的是這段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的臉上，這笑容真讓人難以忘懷。

60你有很好的口才，講故事有聲有色，娓娓動聽，你的“猴子吃西瓜”還獲得故事大賽三等獎(jiǎng)哩！你有很強(qiáng)的表演才能，你表演的“金雞叫天都”，至今還留在老師和同學(xué)的心中，你有嘹亮的歌聲，有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，老師欣賞你?？赡阖澩娌粚W(xué)習(xí)，知識會自動飛到你的腦子里嗎？著名的科學(xué)家愛迪生曾說過：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。請你想想這話，它對你學(xué)習(xí)成績的提高會有幫助的。

小學(xué)生差生操行評語 1澤華是一個(gè)熱愛班集體的同學(xué),留給老師最深印象的是參加校運(yùn)會,為班勇奪二項(xiàng)長跑獎(jiǎng)項(xiàng)的一幕,還有堅(jiān)持戴紅領(lǐng)巾,坐立行走挺身腰的一幕幕……但澤華不擅于和別人溝通,學(xué)習(xí)不夠刻苦,做事拖拉,希望在下學(xué)期更嚴(yán)格要求自己,爭取更大的進(jìn)步,不斷地完善自己。

3榮鉅給自己的評價(jià)是幽默、樂觀、善良,但老師覺得幽默是能把痛苦、壓力轉(zhuǎn)化為輕松快樂的能力,所以榮鉅還要多點(diǎn)看書,書可以給人這種

能力;老師還覺得榮鉅太“樂觀”了,主要表現(xiàn)在對老師的批評不怎么在乎,對自己的成績落后不焦急;而善良,老師是認(rèn)同的,希望榮鉅好好學(xué)習(xí),為自己爭口氣,為爸媽爭光,做一個(gè)能長久快樂,也能把快樂帶給別人的好孩子。

4健誠是一個(gè)讓老師印象很深刻的同學(xué),你很容易就犯錯(cuò),幸好你是非觀還是具有的,只是自控力太差,需要老師不斷地糾正;你也是一個(gè)能主動向別人講SORRY的人,這一點(diǎn)很重要,希望你在平時(shí)的為人處事當(dāng)中學(xué)會換位思考,以更寬容的心容納他人,并在學(xué)習(xí)過程中樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),成績能更上一層樓。

5浩維是一個(gè)聰明活潑,善于與別人溝通的男孩子,可是太貪玩了,也很貪嘴,上課經(jīng)常遲到、講笑、偷吃零吃、搞小動作,這些都是你走向成材的絆腳石,希望浩維珍惜自己的才能,并把它全情地投入到學(xué)習(xí)中去,老師相信浩維一定能建立自己的事業(yè),開創(chuàng)屬于自己的一片天地。

6李斌給老師一個(gè)最深的印象是獨(dú)立、自理、懂事、聽話,但作為班中的值日班干部,未能形成積極的管理意識,李斌要相信自己,堅(jiān)信自己長大會領(lǐng)導(dǎo)別人,你有這個(gè)能力!請你積極地投入管理班集體的活動中,多想辦法,多作嘗試,過程雖然很有可能很累也很困難,但老師相信,這會讓你終生受益。

7杜銘榮最大的優(yōu)點(diǎn)就是對老師的批評能立即改正并態(tài)度非常的好,與同學(xué)的相處也非常的融洽,但對自己的要求不高,上課常講話,不搞衛(wèi)生,作業(yè)時(shí)有欠交,希望盡快樹立自己的人生路向,并努力朝著這個(gè)方向堅(jiān)強(qiáng)勇敢地前進(jìn),老師期待看到你的進(jìn)步!8子樂熱愛班集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參與體育活動,漫畫也有特長,衛(wèi)生工作有進(jìn)步,但上課自控力較差,有隨意講話及語言不文明現(xiàn)象,希望發(fā)揮特長,繼續(xù)為班爭光,更嚴(yán)格要求地要求自己,爭取更大的進(jìn)步。

9昊勤對老師誠實(shí)有禮,積極參與體育活動,熱愛幫助同學(xué),但上課易開小差,時(shí)有欠交作業(yè),在課室常吃零食及亂扔垃圾,總體表現(xiàn)不夠嚴(yán)格要求自己,希望昊勤趕快改正缺點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。

10修宇是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都很鮮明的學(xué)生,為人熱情開朗,不拘小節(jié),肯幫助人,但個(gè)性太強(qiáng),不會遷就和體諒他人,上課自控力低,課室內(nèi)常不穿校服及吃零吃,希望今后改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。

11一開學(xué)冠林給老師最深的印象是一個(gè)害羞的男孩兒,給同學(xué)稍為一說笑,馬上就忙低下了頭羞紅了臉。冠林正直善良,尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),有上進(jìn)心,但為人不太有主見,喜歡依賴人,其實(shí)你是一個(gè)了不起的男孩,不斷默默地努力吧,老師和家長都會看在眼里的,我相信冠只要更自信,一定可以在上成為一顆耀目的恒星。

12尚賡可愛的時(shí)候讓老師很想擁抱一下你,可惡的時(shí)候讓老師很想一口吃掉你,唉,你什么時(shí)候才可以正正經(jīng)經(jīng)地做人,一絲不茍地做事?!當(dāng)然,你學(xué)習(xí)較自覺,人也非常聰明,就是自控力太差,嘴太饞,你不小了,老師希望你能成熟一點(diǎn),刻苦學(xué)習(xí),長大成為一個(gè)大學(xué)生,以后做一番事業(yè)出來,你行的!13彧昕的學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣都不錯(cuò),但綜合能力仍有很大的進(jìn)步空間,彧昕要在初中階段好好補(bǔ)上。老師希望你在學(xué)習(xí)上不斷開拓的同時(shí),自理、自立和溝通表達(dá)的能力也能不斷提高,另外,還要加強(qiáng)做事的計(jì)劃性,這樣會使彧昕的個(gè)人綜合表現(xiàn)更優(yōu)秀,老師期待你走向更成熟及更優(yōu)秀。

14胡偉斌是一個(gè)嚴(yán)格要求自己的學(xué)生,在校能遵守學(xué)校的規(guī)定和聽老師的話,各方面的表現(xiàn)都良好,尤其是本學(xué)期末段,成績進(jìn)步明顯,希望在家學(xué)習(xí)時(shí)注意預(yù)習(xí)及學(xué)習(xí)的時(shí)間要充分(保證有兩個(gè)小時(shí)),老師相信你一定會更優(yōu)秀,在104班脫穎而出。

15胡俊是一個(gè)聰明且能接受老師意見的孩子,熱心為班集體服務(wù),有較強(qiáng)的團(tuán)體意識,但上課自控力較差,喜講笑,易開小差,令上課的質(zhì)量大打折扣,所以成績不進(jìn)反退,希望胡俊不要浪費(fèi)自己的聰明才智,不要浪費(fèi)自己的青春年華,全力投入到學(xué)習(xí)中去,成為優(yōu)秀的人材,一顆發(fā)熱發(fā)亮的閃星。

16智雄是一個(gè)善良溫和的男孩,與同學(xué)相處融洽,能遵守學(xué)校的各頂規(guī)章制度,對老師有禮,但為人較沒主見,衛(wèi)生工作不夠認(rèn)真,上課不夠積極

投入,這些得出會成為你不斷發(fā)展的絆腳石,希望你努力改正缺點(diǎn),增強(qiáng)吃苦精神,爭取更大的進(jìn)步!17健波反應(yīng)快,溝通能力強(qiáng),團(tuán)結(jié)同學(xué),但上課自控能力差,非常愛在老師講課時(shí)插入一些無聊的笑話,下課常亂扔垃圾及吃零食,這些都有損你的形象及削弱你的意志。要想不斷完善自己,要想得到別人的認(rèn)可,你要改掉這些缺點(diǎn),老師期待你的進(jìn)步!18維珉一個(gè)很可愛的男孩兒,你的每一舉一動都讓老師覺得你充滿了無瑕的童真,雖然引起了老師的疼愛,但也引起了老師的擔(dān)憂,因?yàn)?畢竟你已是初中生了,你更應(yīng)擁有青少年應(yīng)具有的自控力及做事的計(jì)劃性等,希望你多看一下世界名著,提升自己的思維意識,使自己成為一個(gè)心靈純正思想成熟的好男孩!19澤華的表現(xiàn)很符合初一學(xué)生的特點(diǎn),與老師溝通時(shí)能給老師不少好的建議,上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)有目標(biāo),充分表現(xiàn)了成熟的一面,但愛吃零吃,自習(xí)課不會安排,不重視搞衛(wèi)生,這些又表現(xiàn)出不成熟的一面,希望澤華能更嚴(yán)格地要求自己,讓自己漸漸走向成熟,走向優(yōu)秀。

20裕杰是一個(gè)活潑可愛,對老師有禮,學(xué)習(xí)積極性比較高的同學(xué),特別要表揚(yáng)的是裕杰勞動的意識也很強(qiáng),希望堅(jiān)持,這將對你終生有益。裕杰要注意學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用,強(qiáng)調(diào)要預(yù)習(xí)和建立錯(cuò)題收集本,希望你的學(xué)習(xí)可以更進(jìn)一步。

21國慶是一個(gè)很可愛的男孩,你正直,團(tuán)結(jié)同學(xué),很聽老師的話,認(rèn)真配合老師為班做工作,對學(xué)習(xí)有要求,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,但碰到不懂的未能積極向老師請教,上課也不夠大膽發(fā)言,希望國慶發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),不斷培養(yǎng)自己的綜合能力,成為全面發(fā)展的二十一世紀(jì)人才。

22一學(xué)初,健津表現(xiàn)出的問題很多,與老師發(fā)生的沖突出很多,幸好,家長很配合,你也能轉(zhuǎn)變意識,不少壞習(xí)慣都得到了控制和改變,如搞衛(wèi)生的態(tài)度進(jìn)步很大,上課講話也少了,希望持之以恒,在初中階段奮力拼搏,為自己的前途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

23軍訓(xùn)一行,凌翔給了老師很深的印象,現(xiàn)在印象越來越深,的確,凌翔是一個(gè)幽默、樂觀和善良的男孩兒,能夠這么了解自己,更說明凌翔是一個(gè)聰明細(xì)膩的男孩兒,不足之處是常欠作業(yè),學(xué)習(xí)不刻苦。希望凌翔珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,全情投入到學(xué)習(xí)中,老師相信凌翔會成為最捧的。

24繼顯是文靜溫和的男生,對老師有禮,能與同學(xué)友相處,但溝通能力不夠,不太會主動表現(xiàn)自己;上課時(shí)有開小差,有吃零吃和亂扔垃圾的行為,希望你在學(xué)習(xí)上更主動,樹立起吃苦的精神,改正缺點(diǎn),努力使自己成為積極向上的初中生。

25駿豪是一個(gè)外冷慢熱,善良但不善于表現(xiàn)自己的男生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的接觸,駿豪才慢慢與老師熟悉起來,慢慢有了越來越多的溝通,但老師也發(fā)現(xiàn)了駿豪越來越明顯的易怒和沖動的特點(diǎn),做事經(jīng)常不考慮后果。仁者無敵,以柔制剛是永恒的信念,希望駿豪慢慢體會,你會發(fā)現(xiàn)原來快樂和幸福就是這么簡單。

26逸飛雖然有很多缺點(diǎn),但老師覺得你仍不失可愛,但人不可能永遠(yuǎn)只有可愛,隨著年齡的增長,你必須一天天成熟起來,如你要學(xué)會克制自己,學(xué)會關(guān)心體貼別人,學(xué)會承擔(dān),學(xué)會與別人相處,只有這樣,逸飛才能快樂幸福地生活,才能不枉此生。逸習(xí),好好加油,老師相信你能行。

27定添給老師印象最深的是長得很帥,人很聽話,但居然給德育處檢查到講粗口,真令老師驚詫。這件事應(yīng)給定添一個(gè)深刻的教訓(xùn),做人一定要注意細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成敗。希望定添在今后更嚴(yán)格要求自己,不斷努力,不斷克服困難,不辜負(fù)老師與父母對自己的期待,成績不斷進(jìn)步,并能成為管理班級的能手。精品源自物理科