第一篇：教育作品集前言

前言

歲月不居，天道酬勤；翰墨飄香，書海流韻。

經(jīng)過四個月的緊張籌備，博興縣教育書法協(xié)會正式成立了。2013年11月18日，在博興縣第四中學正大體育場舉行博興縣教育書法協(xié)會成立大會，同時舉辦首屆會員書法作品展覽。

博興縣教育書協(xié)的籌備工作得到了省、市教育書法家協(xié)會、縣民政部門及社會各界的大力支持和縣書法家協(xié)會的悉心指導，省、市、縣20余名著名書法家創(chuàng)作作品對博興教育書協(xié)成立表示祝賀，省教育書協(xié)副主席劉光先生為博興縣教育書法協(xié)會題寫了會名。在此謹致誠摯的感謝！

本次書法作品展得到了各鎮(zhèn)辦教委、縣直學校校積極響應(yīng)，共收到書法作品400余幅，縣教育書協(xié)籌委會組織專家對征集到作品進行了認真遴選。本書收錄了展出的省市書法名家特邀作品30幅，會員作品作品165幅。

博興縣教育書法協(xié)會將積極開展書法藝術(shù)研究和書法教育活動，努力提高我縣教育系統(tǒng)廣大書法愛好者的藝術(shù)水平，推動博興縣書法事業(yè)的繁榮發(fā)展和素質(zhì)教育發(fā)展。

由于時間倉促，本次書法展覽及結(jié)集出版不足之處，懇請書法同仁批評指正！

第二篇：學生書法作品集前言

豐樂中心小學學生硬筆書法作品集前言

學校有特色，學生有特長，這是豐樂中心小學一直以來秉承的培養(yǎng)目標和辦學工作的要求，我校充分結(jié)合學校的實際情況，根據(jù)學生的求知欲望和興趣為出發(fā)點，開展了一系列書法藝術(shù)活動，使校園充滿著濃厚的書香氛圍，書畫活動充滿了生機，學生的書畫技能才有了進一步展現(xiàn)的舞臺。

我校的書法特色特色已經(jīng)形成，書法作為我國特有的藝術(shù)門類，也是我校重要的校本課程。這使學生成為受益的第一人,不但讓他們能寫好書法，也要讓他們了解中國書法的藝術(shù)價值和藝術(shù)地位。

此次將我校學生書法作品收錄成集，參加對象是全校在校學生，以班為單位派出代表創(chuàng)作作品，作品收集過程中同學們積極響應(yīng)、熱情高漲、態(tài)度認真，雖然有些作品中帶有“拙意”，但他們筆下的每一點、每一橫都蘊藏著對中國書法的熱愛和對中國書法的膜拜之情，更有的同學創(chuàng)作出了不少的優(yōu)秀作品。其中一、二年級以鉛筆字為主，三至六年級以鋼筆字為主，作品形式多樣。出于對學生的鼓勵以及展示我校學生的書法風貌，此次便將所有參賽作品收錄成冊，以得到全體師生的指導。

“揮毫一展意氣風發(fā)凌云志，造就靈秀雋美城中學子心”。最后，感謝各位老師及同學對此次作品收集的大力支持，并衷心祝愿我校的各位同學能在今后的學習生活中不失對書法藝術(shù)的熱愛，點點墨香，書寫出屬于自己的燦爛明天！豐樂中心小學學生硬筆書法作品集前言

豐樂學區(qū)，書香綿延；百年樹人，芳草芊芊。幾易變遷，舊貌新顏；面臨綠野，背依祁連。教書育人，澤被長遠；文化傳承，深厚積淀。學有特長，全面發(fā)展；藝體特色，文化彰顯。書法藝術(shù)，華夏遺產(chǎn)；黑白之間，光輝燦爛。素質(zhì)教育，創(chuàng)新理念；校本課程，大膽實踐。初識毫墨，敢遨其間；一筆一劃，刻苦習練。法古習今，情志可鑒；經(jīng)年累月，筆破紙硯。歲在乙未，暖風習習；恰逢節(jié)日，集冊迎喜。學生百人，習寫弄筆；遨游墨海，樂此不疲。筆畫章法，略顯稚氣；童真童趣，充滿朝氣。好古敏求，熱情參與；精挑細選，展現(xiàn)幾許。領(lǐng)導關(guān)愛，不吝賜筆；精英薈萃，老少并翼。方家潑墨，頗見功底；雅俗共賞，風格不拘。踟躕跟行，學習汲?。豢偨侵?，言表流溢。暖風乍起，吹皺春水；小荷尖角，奮力進??！

第三篇：色彩基礎(chǔ)作品集前言 數(shù)媒131出品

前言

《基礎(chǔ)色彩》是大學藝術(shù)類必修的一門課，色彩無處不在，成為了人們生活中無處不在的。色彩改變我們的審美，改變我們的生活。

色彩成為人們物質(zhì)生活和精神生活中的一種享受。圖形，文字。色彩是現(xiàn)代設(shè)計的基本的要素。色擦哎具有極強的視覺沖擊力，人們在接觸物體或作品時，最先獲取的就是色彩，其次是圖形。最后才是文字?？梢娙祟悓ι实母袘?yīng)極其敏感?，F(xiàn)代色彩已經(jīng)突破了原有的平面表現(xiàn)手法，通過融合各種媒介，材料，實現(xiàn)了多層次，多方位，多空間的綜合表現(xiàn)，帶給人們?nèi)碌囊曈X體驗，形成新的色彩觀念體系與表現(xiàn)趨勢。在其發(fā)展和完善的過程中不斷受到西方傳統(tǒng)美學思想，現(xiàn)代美學思想和我國傳統(tǒng)美學觀念的影響，在表現(xiàn)形式上突破傳統(tǒng)的造型觀念，不以真實地再現(xiàn)客觀物象為目的，而是從研究自然形態(tài)入手，獲取客體的本質(zhì)特征，從而超越客體的外在表現(xiàn)形式，完成主動性的認識與創(chuàng)造。

色彩教學的目的是讓學生掌握和了解色彩的基本規(guī)律和知識，色彩的物理性和色彩的心理性理論知識，色彩的裝飾性理論知識，重點學習和提高實際運用能力和把握色彩的實踐能力，通過主動地觀察客觀事物并進行分析，歸納和整理，全面提高學生具體設(shè)計色彩的能力。

《我們的彩色世界》是江西理工大學應(yīng)用科學學院數(shù)字媒體藝術(shù)131《基礎(chǔ)色彩》作品集。在書中不僅僅有色彩靜物寫生，更有大量的學生自主創(chuàng)造的作品。我們運用了各種材料，媒介和表現(xiàn)手法，在羅瑤老師的指導下讓我們從一個藝術(shù)生像一個畫者過度，讓我們領(lǐng)略到色彩的魅力，對于藝術(shù)和設(shè)計有了更深層次的理解。

在《基礎(chǔ)色彩》課程中我們仿佛經(jīng)歷色彩在人類文明中改變，從史前人類到古埃及已經(jīng)整個歐洲色彩色發(fā)展，讓我們走進大師的世界，領(lǐng)略大師對生活的體驗。學習大師的彩色感受能力，以利于以后的創(chuàng)作。

在本次課程中每個同學都有自己的收獲，或是繪畫水平或是藝術(shù)修養(yǎng)或是度過一個快樂的課程。在這個課程中我們充分感受到羅瑤老師的藝術(shù)，源于生命感悟和心性經(jīng)驗，具有深遠的歷史淵源。文化內(nèi)涵和學理的傳承相繼。是一種對宇宙本質(zhì)的直覺和領(lǐng)悟，是一種與天地精神往來的藝術(shù)表達。

最后感謝為本書編輯做出貢獻的同學，謝謝。

2013年12月13日

于江西理工大學應(yīng)用科學學院

第四篇：心理健康教育前言

前言

親愛的同學：

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間你已經(jīng)成長為一名中職生了。還記得自己第一次邁進小學校門時的興奮嗎？如今這一切都已成為往事。你第三次邁進了一所新學校的校門。而這次，也許你早沒有了曾經(jīng)的興奮和期盼；也許進入中職學校是你不得已、無奈之中的一種選擇；也許你還不喜歡自己所學的專業(yè)；也許你的心中曾為此有過強烈的自卑感和失落感……

但是，無論如何，你都處在人生中最美好的時期——一個朝氣蓬勃、充滿活力的時期，一個不斷學習、不斷成長、不斷發(fā)展的時期。在這一時期，你將獨立地揚起自己心靈航船的風帆，開始踏上成熟的征程。如何更好地度過這一時期，讓你的心靈豐盈、讓你的智能得到開發(fā)，對你未來的發(fā)展至關(guān)重要。你應(yīng)該如何更好地面對你在中職生活中碰到的各種困惑？請相信，《心理健康》將會幫助你。

《心理健康》會陪你一起面對成長的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷成長的痛苦和歡樂。希望你敞開心扉，與你的同學、老師甚至家長攜手，共同營造真誠、和諧的課堂氛圍，在互動和交流中超越自我，一起成長。

要知道，生命走向成熟是快樂的，因為你會發(fā)現(xiàn)自己一步步邁入新領(lǐng)域、新境界。每個人身上都有著一個巨大的寶藏，那里面本身就蘊藏著無堅不摧的能量和威力。《心理健康》將和你一起發(fā)掘自身的優(yōu)勢，開發(fā)自身的潛能，塑造出一個獨一無

二、有價值的你。

同時，成長的道路上會充滿各種挑戰(zhàn)。有誰在成長過程中不曾迷茫憂郁、不曾體驗過孤獨無助的感覺呢？生理的成熟、心靈的茫然、學業(yè)的壓力、世俗的偏見、兩代人之間的代溝、青春情感的困惑等等，都有可能成為成長路上的障礙?！缎睦斫】怠肪褪且獓L試幫助你在自我了解、人際溝通、學習管理、情緒調(diào)節(jié)、問題解決和職業(yè)選擇等各方面有所領(lǐng)悟、有所發(fā)展。序言

心理健康教育

人生奠基工程

如果有人問，人生中什么最重要，當然會有不同的答案。比如：金錢、名譽、地位等等。但是可以肯定，不少的人會毫不猶豫地選擇健康。大家都知道身體是革命工作的本錢。有人這樣比喻：健康是1，其他的都是0，有了1、0愈多愈好，沒有1、0再多還是0。然而，有的卻以為只要身體上無病無痛就是健康，僅僅局限于生理適應(yīng)?，F(xiàn)代意義的健康已經(jīng)具有更加廣泛的內(nèi)涵。世界衛(wèi)生組織認為：健康不僅僅指身體無病癥，而且還包括心理適應(yīng)良好以及社會適應(yīng)良好。只有心理正常的人才可能保持良好的社會適應(yīng)?？梢?，心理健康實際上是人們健康中非常重要的一部分。只有身心健康才是全面的健康，心理健康已經(jīng)成為健康的另一半。

不久前，在美國的一所名牌大學，一位剛剛獲得博士學位的中國留學生，曾經(jīng)因為學習成績優(yōu)秀而成為人們崇拜的偶像，但卻因為心理素質(zhì)低下，無法承受競爭的壓力，不知道處理人際矛盾，而心理失衡，最后精神崩潰。竟然將罪惡的子彈射向了自己的導師、副校長、師弟和其他三名無辜者，最后自殺，釀成六死一傷的慘劇。

據(jù)世界衛(wèi)生組織估計，目前我國有心理問題的人數(shù)至少2億。約有20%的兒童出現(xiàn)抑郁狀態(tài)，每年有25萬人自殺。據(jù)推算，中國精神疾病負擔到2020年將上升到疾病總負擔的1/4。

有關(guān)資料表明，因心理不健康，心理素質(zhì)低下而引發(fā)的問題行為正日益增多。譬如，長期被抑郁癥困擾而自殺的著名影星張國榮，因心理素質(zhì)不佳而殺人的惡魔馬家爵，福建南平殺人惡魔鄭民生9死4傷，以及經(jīng)常見諸于報端的情緒型犯罪事件，所有這些都只是其中的特例，僅僅是冰山的一角而已。據(jù)有關(guān)資料報道，我國每年僅自殺而死亡者就達25萬多，有自殺行為的多達200萬左右，有自殺傾向的更是不計其數(shù)。因心理失常而引發(fā)的打架、出走、報復等問題行為以及違法犯罪的比例也在不斷提高，激情犯罪的人數(shù)迅速增加。

進入21世紀以來，精神衛(wèi)生問題更加嚴重。人們的緊張、抑郁、焦慮、恐怖、煩躁、郁悶、苦惱、憤怒等情緒困擾，并未隨著社會發(fā)展而減少，反而在許多人群中更加頻繁、更加激烈。這不僅給人們帶來巨大的精神痛苦，嚴重地威脅著健康狀況，影響生活的質(zhì)量，而且也容易引發(fā)個體和群體問題行為，危害社會的穩(wěn)定與和諧。人群的職業(yè)地位越高，人的層次越高，心理壓力也越大。如果缺乏應(yīng)有的心理素質(zhì)與心理服務(wù)機制，對心理健康的威脅也可能越大。

比如，焦慮癥已是一種普遍的心理障礙，流行病學研究表明城市人口大約有4.1～6.6%會得焦慮癥。抑郁癥也有增多趨勢。世界上抑郁癥患者數(shù)以億計，僅北京醫(yī)院抑郁癥門診3年治療嚴重的抑郁癥患者3000多人次。更多的人在默默地忍受著心理障礙的痛苦，或者缺乏意識而胡亂投醫(yī)，或者羞于求醫(yī)，或者無處求醫(yī)。其中白領(lǐng)人士、孤獨老人、工作不穩(wěn)定者、學習壓力過重的青少年以及性格比較內(nèi)向的人，患抑郁癥的比例較大，常常成為受害者。

據(jù)預測，在21世紀，我國各類精神衛(wèi)生問題將更加突出。在2020年的疾病總負擔預測值中精神衛(wèi)生問題仍將排名第一。

“我們生活在變化多端的世界中，人們每天面對令人眼花繚亂的新奇事物，我們所有的人都正在被卷入世界迅速變化的時代旋渦中”。有關(guān)專家預言：“從現(xiàn)在到二十一世紀中葉，沒有任何一種災(zāi)難能象心理危機那樣帶給人們持續(xù)而深刻的痛苦?！?/p>

正如古代哲學家西塞羅所說，“心理的疾病比起身體的疾病來說，為數(shù)更多，為害也更烈。”革命導師列寧也曾深有體會地說過，“一種美好的心情比十副良藥，更能解除人的生理上的疲憊和痛楚?！苯瓭擅裢驹?991年就指出：“一個民族如果沒有健康的身體和良好的心理素質(zhì)，這個民族就沒有力量，就不可能屹立于世界民族之林?！?/p>

可見，擁有健康的心理，是現(xiàn)代文明人的期望，也是客觀社會的必然要求。而開展心理健康教育與服務(wù)，這既是人們的呼喚，也是以人為本的政府的責任。

在我國，心理健康教育已由一門邊緣學科逐漸發(fā)展為一門獨立的新興學科，并不斷發(fā)展完善。“5·12”汶川地震后，災(zāi)難后的危機干預更加引起了黨和政府對心理健康教育的關(guān)注與重視。無數(shù)的心理志愿者隨著抗震救災(zāi)的大軍奔走重災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)群眾撫平心靈創(chuàng)傷，喚起生活的希望。

《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出：“通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力?！敝行W德育大綱明確將心理教育作為中小學德育的重要內(nèi)容。

當前中學生的心理問題主要表現(xiàn)在三個方面。一是學習類問題。學習是學生的主要任務(wù)，圍繞學習產(chǎn)生的問題占中學生心理問題的主要部分。學校課業(yè)任務(wù)繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。學生升入高中后，一時難以適應(yīng)新的環(huán)境，學習成績下降，感到負擔很重，內(nèi)心很痛苦。有的學生說：“16年來我第一次感到自己的無能。每當看到父母期望的目光，就非常難過，不知如何才能達到父母的要求。苦悶、煩惱、憂愁充滿頭腦，看見書就又恨又怕，真想把它扔出去?！庇械膶W生一接近考試就緊張，總怕自己考不好，拼命復習，夜不能眠，一到考試就會頭痛、發(fā)燒，久而久之，一聽到考試就恐懼、緊張。緊張的學習生活甚至讓一些學生產(chǎn)生了嚴重的厭學情緒。有個學生就曾在日記中寫道：“晚上11點多了，望著桌上擺滿了的書本、英語詞典、作業(yè)簿，我真想一把把它們燒成灰?！?/p>

二是人際關(guān)系問題。與老師處不好關(guān)系。一位學生干部談到，現(xiàn)在做班干部真難，兩頭受氣。不管事，老師批評你不負責任，要管事，又難免與一些同學發(fā)生爭執(zhí)，若一旦吵起來，老師首先要批評班干部，故而覺得十分委屈，生老師的氣又不敢頂撞，想不干了又怕失去老師的信任，左右為難十分矛盾，不知到底該怎么辦。還有一些學生不理解老師，認為老師“嫌貧愛富”、“辦事不公正”、“輕視自己”，等等。與同學處不好關(guān)系。有個學生講到，他一位好朋友總是對他不信任，懷疑他對朋友的友誼，認為他為朋友的付出不夠多，使他十分苦惱，不知怎樣做才能消除朋友的懷疑。還有一位男生因兩個要好的朋友發(fā)生了矛盾，他夾在中間十分為難，與甲交往怕乙不高興，與乙交往又怕甲不理解，最后干脆兩位朋友都不再交往，可內(nèi)心又十分孤獨、寂寞。與父母處不好關(guān)系。父母與子女之間缺乏相互理解和溝通，或家庭關(guān)系不和造成學生的心靈傷害。有位學生說：“我經(jīng)常和媽媽鬧矛盾，聽到她的罵聲就心煩，有時真想一走了之再也不回來了，可看到她疲倦的面容，蒼白的頭發(fā)又覺得于心不忍，每天就生活在這種內(nèi)心矛盾之中，真不知該怎么辦?！边€有個學生，父母經(jīng)常吵架，有一次母親出差時，父親竟帶一個女人回來過夜。自此以后他再也不愿呆在那個家里了，恨死了父親，整天就想往外跑，心里煩悶極了。父母行為的不良，帶給子女的不僅僅是厭惡、鄙視，而是更深伯內(nèi)心創(chuàng)傷。

三是情感類問題。青少年時期是花的季節(jié)，在這一階段人的第二性征漸漸發(fā)育，性意識也慢慢成熟。此時，情緒較為敏感，易沖動，對異性充滿了好奇與向往，當然也會伴隨著出現(xiàn)許多情感的困惑，如初戀的興奮、失戀的沮喪、單戀的煩惱，等等。

面對學生如此復雜的心理問題，開展心理健康教育意義重大。生活中，我們不難看到，有的人遇到一點點困難、挫折，就偃旗息鼓，一蹶不振。有的人，雖然生活一帆風順，住有洋房別墅、吃有山珍海味，甚至擁有令人羨慕的光環(huán)，卻并不一定擁有快樂幸福的人生。然而，有的人雖然屢遭挫敗、生活拮據(jù)、地位卑微，卻最終走向成功之路。古今中外，成大事者無不經(jīng)歷挫折的考驗、逆境的折磨。正所謂：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。司馬遷遭受腐刑，卻寫出《史記》；海倫凱勒克服生理擔缺陷，成為名人。毛澤東也曾身處逆境，鄧小平幾起幾落，洪戰(zhàn)輝自立自強，邰麗華于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，最美女教師張麗莉為救學生失去自己的雙腿。大多數(shù)的成功人士都曾歷經(jīng)坎坷，但他們都一個共同的特征，就是擁有良好的心理素質(zhì)。如：樂觀開朗、自信自旨、堅毅不拔。正是依靠這些，他們才保持了健康的心態(tài)和積極的行為，最終化失敗為成功，變逆境為順境，使痛苦變?yōu)榱藲g樂。

之所以在同樣的挫折面前，有的人把它看作是鍛煉自己素質(zhì)的機遇，將它變成了一筆財富，使之成為通往成功之路的墊腳石和進步的臺階；在有的人面前去感到悲觀絕望，似乎是無法逾越的障礙，成了葬送自己的萬丈深淵。同樣的情形為什么導致迥然有別的結(jié)果，當然原因有很多，但很顯然，其中的主要因素之一就是心理素質(zhì)水平的差異。

因此，心理健康教育與心理衛(wèi)生服務(wù)作為一項奠基工程，它事關(guān)人們的健康、幸福，社會的安定、和諧。我們欣喜地看到，這一問題已經(jīng)引起黨中央、國務(wù)院的高度重視。中共中央、國務(wù)院在有關(guān)文件中多次強調(diào)要加強心理健康教育。國家教育部兩次就中小學的心理健康教育下發(fā)了具體的文件，提出了明確的要求。要求各級學校建立學生心理健康教育和心理咨詢專門機構(gòu)，配備專職專業(yè)人員。

我們學校開設(shè)了專門的心理健康教育課程，幫助大家了解心理學科知識，掌握一定的心理調(diào)節(jié)技術(shù)，普及心理教育常識。

如果同學們曾經(jīng)或者已經(jīng)現(xiàn)出了各種心理問題，歡迎大家到學生處1室向我進行心理咨詢。心理咨詢與心理治療是兩個不同的概念。咨詢的對象一般是正常人或有輕度心理問題的人，心理治療的對象卻是有心理或精神疾病的非正常人。具體地講，心理咨詢可以在八個方面為你提供支持和幫助：

1、教會你管理自己的情緒，使你擁有積極穩(wěn)定的情緒，避免患各種情緒障礙，如抑郁癥、躁狂癥、歇斯底里等。

2、幫助你學會正確認識自我和周圍世界，使你擁有完善的認知體系，避免因為錯誤原因而錯誤對待。

3、幫助你恢復愛的能力，使你學會幸福地生活、幸福地去愛。

4、使你擁有健全的格，擺脫自卑、自戀、自閉等不良心態(tài)，從而更好地投入到學習和生活中去。

5、教會你對待生活中各種挫折的方法。

6、矯治各種人格障礙和神經(jīng)癥。

7、為你提供職業(yè)咨詢指導，幫助你在人生重大問題上正確獨立地抉擇。

8、幫助你度過人生各個發(fā)展階段的種種危機，平安地完成人生的發(fā)展任務(wù)。

我們將本著尊重、理解、保密原則，“期待與你心手相握，打造心靈綠色空間”，為你排憂解難，伴你快樂成長！

心 理 健 康 教 育

第五篇：“激濁揚清”縣廉政格言警句硬筆書法作品集-前言

前

言

廉政文化是社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容。加強廉政文化建設(shè)，充分發(fā)揮廉政文化的導向功能、凝聚功能、約束功能、激勵功能和感召功能，是深入推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的重要舉措。近幾年來，中共 縣紀委、縣監(jiān)察局組織相關(guān)職能部門，以“激濁揚清”為主題，先后舉辦了廉政格言警句征集、廉政書畫展、廉政格言警句硬筆書法比賽，社會各界人士踴躍參與，反響熱烈。

這次刊印的《“激濁揚清” 縣廉政格言警句硬筆書法作品集》，輯錄的XXX條廉政格言、警句、短信、感言，是從近XXXX份征集稿件中精選出來的優(yōu)秀作品，具有文字簡煉、格調(diào)清新、內(nèi)涵豐富、針砭時弊的特色，使我們在情感共鳴中獲得精神的升華。作品通過XX位硬筆書法名家和愛好者線條流暢、結(jié)體完美、各具特色的書法展示，更增強了原創(chuàng)作品的思想性、藝術(shù)性和厚重感，更富有穿透力和時代感。

廉花盛開、清風長駐。我們期冀隨著廉政文化“七進”活動的深入開展，全縣廣大黨員干部廉潔從政的自覺性定會進一步增強，以貪為恥、以廉為榮的社會氛圍將日漸濃厚。讓我們以更加飽滿的熱情、更加振奮的精神，全身心地投入到現(xiàn)代化XXX建設(shè)的偉大實踐中。

中共 縣委常委、紀委書記 2011年X月XX日