第一篇：全國一線優(yōu)秀班主任經驗交流報告會

“全國一線優(yōu)秀班主任經驗交流報告會”學習心得

12月的杭州，天氣格外的晴朗，西湖的美景依舊美麗的讓人流連忘返，金黃的銀杏葉緩緩飄落，妝點了初冬的城市，我們在這美好的季節(jié)里參加了一次難得的交流會。

這次報告會請來了四位來自各個不同城市的老師，北京的萬平老師，溫州的方海東老師，南京的陳宇老師，還有江蘇海門的俞玉萍老師。他們都是來自一線的經驗教師，而且在全國都開展過很多場講座，給我傳授經驗時用到了很多實際的案例，使得講座生動有趣又不乏深意。

每個老師的風格都不盡相同，兩男兩女，男老師理性，講究規(guī)則和各種策略，而女老師感性，更強調以情動人，潛移默化。但是他們都有一個相同的特點，那就是他們都將教育作為終身的事業(yè)來做。陳宇老師說：“能不能成為一個好的班主任前提是想不想成為好的班主任?！崩蠋焸兺ㄟ^自己成功的案例和經驗，傳達給我們很重要的一個點就是踏實務實不偷懶的才能成為一名優(yōu)秀的班主任。他們講述的每一個案例都讓我們感嘆，每一件發(fā)生在師生間的事件都令我們動容。

什么樣的班主任帶出什么樣的學生，老師們博覽群書，帶出的孩子們也自然熱愛閱讀。不管是不是語文老師，他們特別強調培養(yǎng)班級孩子們的閱讀習慣和能力，像俞玉萍老師提倡的“讓每一個孩子與書長伴”，就連方海東老師自己都在我的每天四個一工程中要求自己每天讀一個小時的書。在這一點上我感覺自己還做的很少，堅持閱讀的習慣，堅持寫作的習慣，這在現(xiàn)如今手機的時代是相當難能可貴的。

因為地域的不同，每個老師講座的側重點也不同。來自溫州的方海東老師給我印象最深的就是經典的三個字“不知道”！他很多時候注重發(fā)展學生們的思維能力和解決問題的能力，特別是班干部的培養(yǎng)上，他會盡量讓學生們去思考解決這件事情的方案，而不是傳統(tǒng)的老師說學生做的模式，老師要做的只是審閱學生們的方案提出意見，而且學生們會給老師帶來驚喜。當然不同的學生不同對待，要適學生的能力而定。方老師在班級管理上加入了很多經濟學的內容，例如班級座位的投資、班級消費指南、借條及還款計劃等。既符合了社會現(xiàn)象又激發(fā)學生的動力。方老師讓我感覺一個能做好班級管理的成功的班主任如果到了其他崗位也能勝任。

創(chuàng)造出百合班的俞玉萍老師因為曾經拜讀過她的書《愛的教育》，對她的百合班有一些了解，她用溫柔的聲音讓孩子們從進入百合班開始培養(yǎng)良好的學習習慣，如傾聽習慣、閱讀習慣、寧靜的習慣。良好的習慣絕不止21天，三個月內會有反復，但俞老師用足夠的耐心一步步引導班上的孩子們，讓每一個孩子都成為擁有良好習慣的人。習慣變好了，何愁學習成績上不去呢！

陳宇老師是位高中化學老師，他的教育教學及班級管理都非常具有系統(tǒng)和規(guī)劃。他說：規(guī)劃讓你贏得時間！從開學的班主任工作計劃到每個星期的工作計劃，陳宇老師都會用一張張簡單明了的表格展現(xiàn)出來，時刻提醒自己，學生們也要會做計劃，利用班歷制定自己的學習計劃，這種計劃性對于學習緊張的高中中來說實用性非常強。陳老師還提倡用規(guī)則和科學的方法來管理班級才最有效，才更公平公正民主，同時在規(guī)則的約束中要有人文關懷，把關注的目光投向每一個學生。

萬平老師是個地道的北京人，講話輕聲細語，如果是我也會像的她的學生一般沉醉在她的話語中。她的成功并不是因為她的課程上的有多么好，而是她用自己的愛去融化每個孩子的心，讓孩子們在潛移默化中感受老師的關愛與認同。她真正做到了蘇霍姆林斯基說的：熱愛孩子、相信孩子、走進孩子心靈、赤子情懷。

有時候好的老師、班主任并不是把班級活動辦得多么紅火、或者把班級成績提升的多么高，而是在平凡的學校生活中一直陪伴，見證他們成功的喜悅、失敗的傷痛和成長的風浪。孩子們會把老師變成優(yōu)秀的老師，老師們也要做孩子們前進的榜樣。

第二篇：全國優(yōu)秀班主任經驗報告會整理稿

全國優(yōu)秀班主任經驗報告會整理稿——--魏盛玲 任小艾簡介

女，1958年出生于北京，漢族，中共黨員。1976年高中畢業(yè)留校，擔任語文教師兼班主任工作。工作期間，先后就讀于北京教育學院中文系、北京師范大學教育科學研究所德育原理專業(yè)研究生，應邀赴日本、澳門、瑞士等地講學并作學術考察。在從事教書育人工作的17年中，任小艾以兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻、持之以恒的精神的精神，創(chuàng)造性地為國家教育事業(yè)作繭自縛出了突出貢獻，受到了黨和政府的多次表彰。先后獲得過“北京市‘五·四’獎章”、“北京市‘三·八’紅旗手”、“北京市兒童少年先進工作者”、“北京市勞動模范”、“全國模范班主任”、“全國科技教育十大杰出青年”、“全國新長征突擊手”等榮譽稱號。1989年任小艾發(fā)表的《建立民主、平等、和諧的師生關系》系列文章，榮獲全國教育好新聞系列文章評比一等獎；1990年出版的《我的班主任工作》個人專著，榮獲全國首屆教育科研優(yōu)秀成果評比一等獎。任小艾曾先后主持中央電視臺《綜藝大觀》、《電視你我他》、《第二起跑線》節(jié)目，多次策劃并參與國家級的大型綜藝晚會，現(xiàn)擔任教育部《人民教育》編輯部第一編室主任（正處級）工作，還兼任中國教育電視臺《走向明天》欄目節(jié)目主持人，2000年榮獲了全國教育類電視節(jié)目一等獎。

任小艾報告簡要回顧：

更新觀念與時俱進

一 班主任工作的重要意義：

在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應該說不是一個最完美的老師,沒有做過班主任的老師人格是不太健全的,那是職業(yè)生涯的一個遺憾,如果你把你工作年限的一半給予了班主任工作那是難能可貴的！在獨生子女的現(xiàn)實社會中,當班主任的確艱辛,全國班主任津貼最多的是2000元,最少的是5元,所以國家教育部已經制定班主任待遇修正條例,可能是你們意料之外的高呢!現(xiàn)在還沒有公布實行，暫時不說,但是,我可以肯定地告訴大家，班主任工作20年以上的老師可以把你的班主任津貼納入你的退休工資。教育部將把班主任工作當作一中專業(yè)。我們的這個工作是值得我們敬重的。因此：

１ 我們要多想自己已經得到的，少想得不到的東西，讓自己快樂的工作，帶著感恩的心對待工作。

２ 喜愛自己的工作。

３ 班主任是一個健康的工作，我們總得對待好自己的工作。4我們要學生愛自己，讓他們覺得我們是世界上最喜歡的人。

現(xiàn)在，我們班主任的與時俱進不夠，還用傳統(tǒng)的、封閉的思想對待新時代的孩子，喜歡當警察型的老師，常常用顯微鏡看孩子的缺點，用放大鏡對待他們的缺點。國家教育部將準備在三年左右的時間進行班主任培訓，每人大概要30個課時。

二班主任得改變育人方式。

班主任是學生精神生活的引領者，應該在學生心靈深處耕耘。我們應該改變自己的育人方式，改變過去的管人方式，訓斥、責難、找毛病的方式?，F(xiàn)在，我們要學會傾聽，老師要有宗教的情懷，善于讓學生傾訴。老師要善于傾聽，面對學生的問題，老師把一大堆富有哲理的話講給一個天真爛漫的孩子聽時，就他的生活閱歷他們是根本不懂的，所以，我們不要講那么多大道理和空洞的理論，讓學生自己分析，自己想，自己說。老師告訴他對錯就行了！班主任要做到重理輕管，也就是輕約束、輕說教、輕管制，變管理型為服務型。這服務就是滿足需要。滿足開放社會下孩子的需要，我們要研究今天的社會，研究今天的人，要常常反思做父母，做老師的觀念，要進行改變。

例如：魏書生用服務的理念用智慧去引領孩子，他的班級里只有兩大本：班紀和班規(guī)。他是引領孩子們針對出現(xiàn)的每一種問題，開始商量討論，就訂一條制度，全班通過了這條紀律就產生了，再通過討論如果誰違反了怎么辦？討論產生這條班規(guī)。作到人人有事干，事事有人干。時時有事干，事事隨時干。用更加智慧的頭腦服務于學生。

又如：霍茂珍老師：從教四個沒有60年沒有發(fā)一次火，每次遇到要發(fā)火時，她總是想，我是一個受過高等教育的人和一個毛孩子生氣是何等的無能。

2從沒有讓一個孩子掉隊。

3從沒有因為學生犯錯誤而請家長的。她認為，很多老師一搞就請家長來，這是作為教師的無能才把責任交給家長的。

4從沒有懲罰或變相體罰過一個學生。

有人說：愛孩子是做合格教師的底線。說我們要檢驗一個教師是不是一個合格的教師，用什么來衡量他，就看他是不是愛孩子。如果他連愛孩子的心都沒有，那么他連合格教師的底線都沒具備，就不適合做教師。

那你應把那種愛的情懷表現(xiàn)出來。前蘇聯(lián)著名作家高爾基說過：愛孩子，那是連母雞都會做的事，怎樣教育他們卻是一件大事。所以，我們光有愛不行。沒有愛不行，光有愛也不行，愛的科學，愛的技巧要懂得。

現(xiàn)在素質教育的三要素是：面向全體學生，讓每一個學生全面發(fā)展，和諧發(fā)展。

毛澤東時代上班，鄧小平時代下海，江澤民時代下崗，胡錦濤時代是上網。中國現(xiàn)代教育面臨的問題有：

（1）網絡紛雜，孩子喜歡上網游戲，聊天，看色情東西。我們不要困惑，這樣的時代下，避免封閉網絡是不對的，是很難的,要引導他們識別網絡的真?zhèn)蝺r值。聊天是因為獨生子女心靈的孤獨，家庭的壓抑導致的，色情是網絡對青春期孩子的誘惑，老師應該提前打好預防針式的直接上性與生理的剖析課。家庭寬松的氛圍多一些交流.（2）單親子女的教育問題。中國的離婚率現(xiàn)在遠遠大于周邊國家，家庭的破裂導致孩子們愛的缺少導致心理的畸形。所以，老師要多愛這類孩子。

（3）早戀問題。（是中學的問題略）

在這個階段，是青春期的孩子，家長一定要注意加強補鈣，女孩14,男孩16為青春期,家長一定把握時機加強大力補充鈣質。學校盡量避免讓更年期的老師教青春期的孩子，聰明的老師，讓學生自主地做自己的事情，給孩子自我展示的機會。現(xiàn)在，他們是物質生活的富翁，精神生活的乞丐，我們要改變觀念，請給予孩子四方面的愛：尊重的愛，理解的愛，平等的愛，相信的愛，否則你會失去你的孩子。

人都有個皮膚饑餓，孩子要多關愛，父母要對孩子了如指掌，關愛有加的孩子一般不會早戀，不要等學生出現(xiàn)了問題再去關愛。一個好習慣的養(yǎng)成最少要三個月，教育講究先入為主，在孩子們面臨問題處在十字路口時，不要提供結果，告訴他東南西北的后果，任他選擇?？傊阂o孩子一杯水，老師應該有一眼泉。三班主任如何教育下一代。一個人的道德才能達到一定高度叫圣人，德大于才為君子，所以，教會做人遠比教會知識重要。那么，我們培養(yǎng)孩子什么呢？要知道，人生是需要奮斗和掙扎的，人是需要不斷地磨練的，我們應該注重孩子做人、生活、學習習慣的培養(yǎng)，小學注重興趣，中學注重青春期教育，高中注重責任的培養(yǎng)，讓他們由被動變主動，我們要培養(yǎng)他們終身學習方法和能力，不是教過了就行了，應該是教會了沒有？也就是教會學生獲取知識的本領。要探尋教學發(fā)展的規(guī)律。

一個名師成長的要素是：

1調查學生，了解學情。

2學會反思。

3學會改變。

4學會創(chuàng)新。

5學會總結。老師們是會干不會寫，應該隨時寫下班主任教

育的點滴體會。

6學會讀書。終身以書為伴，這里她為我們推薦了班主任必

須看的幾本書：《愛的教育》(亞米契斯)

愛彌兒》(盧梭)

〈〈給教師的建議（給教師的100條建議）

論家政－施愛與管教的藝術（第一章）

論家政－施愛與管教的藝術（第二章）。

7學會升華。

一個好的班主任要做到：

一 則：

遵循民主平等尊重學生的原則。教育家愛默森說過一句話：教育成功的秘密在于尊重學生。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。以愛動其心，以言導其行。嚴格的要求不僅僅就是訓斥，不是說指的就是訓斥，因為嚴格所以我就板著面孔，嚴格，No一樣可以溫柔地去表達，No可以用尊重民主平等信任的方式來表達，這是一條教育原則。讓學生體會到老師的愛，感覺到老師愛我們，老師常常會讓我們感動。老師要具備愛的能力，讓所愛的人反過來愛我們。怎樣具備愛的能力呢？就是用真誠的愛打動他。學生確實尊重的愛，理解的愛，平等的愛就會逆反，所以，我們應該經常耕耘在學生心靈的深處，儲備感情。盡職盡責對待孩子。

二 感：

就是教育的責任感和使命感。就是對于你的本職工作你要有責任感，對教育的事業(yè)你要有使命感。

培養(yǎng)孩子的：1 創(chuàng)新意識。2開放意識。3 對人寬容，不能貪，不能嗔，不能癡。寬容別人就是寬容自己。4攻關意識。5 風險意識。6 法制意識。7服務意識。我們一生充當不同的角色要服務與人。

三言。

1沒有不合格的學生，只有不合格的老師，如何讓自己的思想引領孩子。

2沒有教不會的學生，只有教不好的老師。

3評價自我。老師最大的成功是培養(yǎng)自己崇拜的人，要多和不如自己的人比，讓自己舒服。

四通。

通曉班主任專業(yè)，通曉學科教學，通曉相關學科，通曉教育科研。

五心。

1愛心。沒有愛就沒有教育。教師要有愛心。

2信心。

3專心。專心致志地做一件事。

4恒心。教師必須持之以恒的做你的工作，不能夠半途而廢。5 虛心。在什么情況下都要保持一個向別人學習的心態(tài)。那么你就能夠永遠的不落伍。

6方法。就是六個教育的技巧。

簡單地對大家介紹一下，六個教育技巧的第一個技巧就是“優(yōu)良環(huán)境的感召法。

（班級環(huán)境，人文環(huán)境，自然環(huán)境。）

第二個技巧就是第二個教育的技巧，“虛功實做的導行法”。我們把思想教育工作稱作務虛的工作，就是空洞的說教。大人啊，空洞的說教他能聽進去，因為你理解能力強。孩子不行，他沒那么高的理解力。你總是在那兒空洞的說教，他看不見摸不著他就厭煩了。而且只能顧耳，不能顧腦，更不能顧心。所以回到家就忘了。那么你力求讓你的工作能夠虛功實做。要讓你的空洞的說教變得看得見摸得著。變成現(xiàn)實行動的指導。

第三個技巧就是抓住時機，產生事半功倍的教育。

第四個技巧是：捕捉興奮點的磁性法。

第五個教育技巧是：三位一體的互觸法。發(fā)揮學校家庭社會的合作作用。

第六個教育技巧是：自我教育的內趨法。

第三篇：優(yōu)秀畢業(yè)生學習經驗交流報告會

優(yōu)秀畢業(yè)生學習經驗交流報告會

為幫助廣大學生進一步明確學習目的，堅定學習信念，科學規(guī)劃人生目標，樹立學習榜樣，并不斷提高自身綜合素質，我校召開了優(yōu)秀畢業(yè)生學習經驗交流報告會。在參與活動的同時，我感觸頗深，更覺受益匪淺。此次交流會，沒有華麗的詞藻，沒有空洞的口號，有的是樸實無華的話語，寶貴而豐富的經驗，是對未來的向往和對生活的熱愛。他們對學習的刻苦鉆研，對工作嚴謹認真，對理想的執(zhí)著奮斗等都是我們學習的榜樣。通過這些畢業(yè)生的經驗交流，我也對“怎樣走好畢業(yè)后的道路”歸納總結出了以下幾個方面：

一、充分掌握自己的性格特征，定位自我工作不是發(fā)傳單，如果你只是想找個工作，或許可以把自己的簡歷像傳單一樣發(fā)給每個過往招聘的單位，但要想找到好的工作，最好有選擇地投簡歷，應該去詳細了解就業(yè)單位的屬性，正確判斷是否與個人所學知識和特長相符合，以便日后在公司找到更好的發(fā)展機會。要清楚自己該做什么能做事，切勿好高騖遠，揚長避短，只一味地看重公司的門面和個人工資高低，這樣很容易讓自己迷失方向，更不可揚長避短而忽略學習的重要性，從而形成“高不成低不就”的社會狀態(tài)。我們都知道飛黃騰達不是一蹴而就的，機會需要等待更需要自己去尋找。而在找到機會時需要努力把握，運用自己智慧的頭腦和勤勞的雙手向社會挑戰(zhàn)，在跌倒中吸取經

驗，在得意時提醒自己?另一方面，每個人的人生觀、幸福觀、價值觀、審美觀、戀愛觀等都有所不同。因此我們在前進的道路中始終要銘記：適合自己的就是最好的，不須隨聲是非，也不要妄自菲薄。任何時候，都要給自己獨立思考的空間。善于發(fā)現(xiàn)自己，才能更好地完善自己，創(chuàng)造自己。一分耕云，一分收獲。一般來說，收獲的質量往往要比數量更重要。仔細想想：有時候，同樣的付出且同一個崗位為什么會出現(xiàn)不同的收獲境況呢？并不是你能力差的問題，也不是命運在捉弄你，而是你沒有更好地認識自己，沒有把自己的特長運用到能實現(xiàn)你價值的標至點上。工作的意義在于發(fā)揮出我們的才能，使我們得到一種成就感，讓我們實現(xiàn)理想，取得成功。若盲目的效仿別人，走他人的路，則很容易丟棄本真，而不利于自己施展拳腳。人之所以能，是相信能。人之所以相信能，是看到了自己的能！一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個是興趣愛好者，是充分掌握了自己的性格特征，正確地定位自我，為自己的前途點亮了璀璨的燈火。

二、自信是我們驕傲的資本，不可或缺

沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。魯迅曾經說過:世上本沒有路，走的人多了，便成了路。也就是，從來都沒有平坦而舒適的道路。一份份成果都是大家用團結奮斗的汗水和堅強自信的理念筑造而成的。當我們受挫了，前路受阻了，這時候我們就要拿起自信的鐵鍬，去挖掘成功的方法，相信自己，你才能擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣；相信自己，你才能尋得前進的方向；相信自己，你才能走好每一步，踏平每一個坎坷?在最艱難的時刻，更要相信自己手中握有最好的獵槍。成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。而當我們在決定要做一件事時，就要告訴自己：成功沒那么簡單！。所以我們絕不能對自己松懈，更不能小瞧自己，嚴與律己，相信明天的太陽依然是萬丈光芒，風雨過后才能呈現(xiàn)萬里晴空。自信也就是是人自身的資源和力量，是我們驕傲的資本。有了自信，就等于擁有了整個世界。所以說，人有自信就能戰(zhàn)勝一切困難，就能牢牢抓緊牛頓手中的杠桿，充分利用支點的額外力量，向目標出擊，向困難挑戰(zhàn)。現(xiàn)在大學生那么多，有才之士比比皆是，我們在找工作時，最忌諱的就是半途而廢，簡歷投了很多次沒有音信就不投了，泄氣了。在進入公司之后，我們也要繼續(xù)努力，找準目標，按照哲學思想來說，世界上的萬事萬物都在不停地分裂、組合、再分裂、再組合，反復無窮。許多失去原來位置的人群，就是在這種分裂組合、組合分裂中淘汰出去的。適者生存，失去原來的位置，原因很多，有社會的原因，也有自身的原因，但根本還是自身的原因。因為不夠自信而忽略了本身的力量，膽怯不前。力量得不到發(fā)揮，就讓失敗有機可乘了。當然，我在這還要強調一點，競爭要在公平合理的天平上，自信不代表輕視別人而狂妄自大。人都是互相尊

重，愛人者，人恒愛之。只有尊重他人我們自己才能得到尊重。

三、人生就是個不斷學習的過程，學無止境

隨著時代的發(fā)展，社會前進的步伐越來越快，要想更好地適應這個社會，就要不斷的努力學習。當然單單學習書本知識還遠遠不夠，我們必須把自己投入到實踐當中去，在實踐中看清事物的本質，在實踐中掌握處理事情的多種方法，讓思維發(fā)散，勇于創(chuàng)新。學習也不是一朝一夕，要時刻注意我們周圍的人和事物。從中學會的很多知識往都是我們課本上學不到的，它會影響我們的一言一行，甚至我們的思想，我們的一生。不得不說，學習是我們適應社會最好的方法。只有不斷學習，善于借鑒他人之長，才能更好地完善自我。我們在大學里所學到的畢竟是有限的，而且更偏向于書本上的理論知識。因此，在即將邁入社會之時，需更明確學無止境的重要性。也許你英語已過了專業(yè)八級，也許你已經拿到了會計資格證?但在工作上你仍然要學習其他方面的技能，已爭取更好的發(fā)展機會。每個人都有自身的特長，我們貴在怎樣去利用自己的特長去學習其它知識。多才多能的人永遠都不會被社會淘汰。屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”不僅是對前途的思量，更是一=份對知識的渴望，對未知明天的執(zhí)著。古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。的確，看書是學習的一個途徑，是面向世界的一個窗口。

那么，當我們走出校園，就不用學習嗎？答案無疑是否定的，社會也是一個讓我們學習的平臺。如果說，書本是知識的海洋，那么社會就是一片知識的陸地。在這片陸地上，我們或摔或站。而只有摔倒才能讓你學會爬起來的勇氣，學會站起來的方法，學會總結前一步的經驗，而更好的走好下一步。我們以后找工作，面試是必要的一步，在面試時，你可能會因為面試官的犀利問題打到，可能會羨慕同伴的精彩表現(xiàn)和卓越的口才。這時候，你還要抱著自己的一點點特長不前進嗎？學會應對，學會借鑒，不要怕人別人更要善于接受批評，敢于跨出那一步，就要學會怎樣輕松地收回走錯了的那一步，如何完善你走的每一步，毫無疑問取決于你怎樣改正前一步。

與時俱進，自信自強，不斷學習是我們成功的鑰匙。在即將踏出校園之時，我們都想為自己創(chuàng)造出一片天地。在這次的優(yōu)秀畢業(yè)生報告會活動經驗交流上，我看到了大家對美好未來的憧憬，那熱情洋溢的笑臉是對生活的熱愛。衷心地祝愿大家前途似錦，即使面臨山重水復的迷茫，也能通過自身的努力迎來柳暗花明的命運轉機。

第四篇：全國優(yōu)秀班主任工作經驗交流匯報材料-班主任工作經驗

全國優(yōu)秀班主任工作經驗交流匯報材料

文/張根強

四月二十五、二十六日，我在西北師大體育館聆聽了全國優(yōu)秀班主任、專家型教師的“科學管理、藝術育人”的經驗交流，在與這些專家型教師近距離接觸后，親眼目睹和感受到了他們的大家風范：平易近人、和藹可親、坦率真誠、質樸無華。通過與他們的交流，也讓我深深的感受到了，其實我們離專家型研究型教師很近很近。那么，我們?yōu)槭裁礇]有成為專家型和研究性教師呢？我個人認為那是因為我們“太聰明”的緣故。這四位專家型教師每個人都有自己的專著和獨特的教學風格。他們雖然用著不同的詞匯和表達方式來闡述自己的教育思想和具體的操作經驗，但他們都在從不同角度反復訴說著一個共同的真理，專家型教師和教書匠之間差的不是學歷、智商，差的是一顆熱愛教育，持之以恒的赤子之心。他們的成功經歷再一次告訴我們，似乎“傻”一些的人比聰明的人更容易獲得事業(yè)上的成功。事實上我們也都努力過奮斗過，可是在快接近成功的時候我們又放棄了，正如老子所說：“民之從事常于幾成而敗之，慎終如始則無敗事?！毕旅嫖覍⑺奈粚＜业慕逃芾砝砟詈途唧w經驗向大家匯報如下：

李鎮(zhèn)西：四川武侯中學語文教師、班主任、校長。在教育界流行一句話“北有魏書生，南有李鎮(zhèn)西”，至今一直擔任兩個班的語文教學，一個班的班主任工作。來蘭州講學也是利用周末，用他的話說絕不占用工作時間。李鎮(zhèn)西老師發(fā)言的題目是《充滿人性的德育--我的德育思考、德育實踐、德育管理》。

第一部分：我的德育思考

在這一部分李老師把他的新德育與傳統(tǒng)的舊德育一一做了比較，突出了新德育以人為本、充滿人文關懷、人性教育的特點。他說：舊德育是單向教育，新德育是互動教育；舊德育是非人教育，新德育是人性教育；舊德育是臣民教育，新德育是公民教育；舊德育是封閉教育，新德育是生活教育；舊德育是他律教育，新德育是喚醒教育；舊德育是單獨民教育，新德育是滲透教育；舊德育是灌輸教育，新德育是活動教育；舊德育是客體教育，新德育是自主教育。以上各條我們或多或少都在改變和使用我就不一一贅述了。李老師說，作為一名合格的班主任應該具有以下的情懷：童心，和學生保持共同的愛好；愛心，向上提升，向下落實；責任心，為共和國培養(yǎng)公民；專家，課堂教學很棒，并有專業(yè)造詣；思想家，做一個反思型的教師；心理學家，用心靈贏得心靈。

第二部分：我的德育實踐。俞敏洪說：“要為自己的生命留下一些令自己熱淚盈眶的日子！”每個教育者不妨問問自己：我的生命中有這樣的日子嗎？李老師接著又談了，后進生的轉化，對優(yōu)秀學生的提升，如何讓班集體有一個良好的開頭，做一個敏銳而富有智慧的教育者，充分利用教育資源，善待純潔而朦朧的感情幾點。通過他的案例，我覺得我們也都在做，只是沒有堅持而已。大家一聽就明白我也就不多說了。

第三部分：我的管理實踐。在這一部分，李老師具體談了他在學校管理的經驗。解放班主任，百家爭鳴，百花齊放，讓每一位老師都能體驗到成就感和幸福感，并充分享受職業(yè)贏得的尊嚴。努力讓老師們衣食無憂去追求極致。具體的做法是，學生向老師看齊，老師向中層管理人員看齊，中層管理人員向校長看齊。在武侯中學每一位校長和中層管理人員至少帶一門課，帶一個班的班主任。在每周的升旗儀式上體育老師的口令不是向右看齊而是向老師看齊。用李老師的話講：上行下效，存乎中，形于外。他要讓每一個人都覺得自己很重要！這里的每一個人，包括每一個教師，每一個學生，每一個員工，每一個家長……

要讓每一個人都能以這種或那種方式參與學校管理，參與教育過程，享受尊重，贏得尊嚴。

要隨時站在學生和老師的角度看問題，把尊重學生和老師體現(xiàn)于細節(jié)之中。

任小艾：高中畢業(yè)留校任教，長期從事班主任工作，現(xiàn)任《人民教育》雜志社德育部主任。她發(fā)言的題目是《現(xiàn)代教師素質與班主任工作藝術》。聽她講課就像在聽評書，沒有發(fā)言稿，沒有PPT，往講臺上一坐，一口氣講了三個小時。我只能根據筆記要點把她整理出來向大家匯報。任小艾老師的班主任工作概括起來就是：一則，二感，三言，四通，五心，六法。

一則，就是一條教育原則。這條教育原則就是“以愛動其心，以言導其行”。用愛的教育來打動學生的內心世界，再用嚴格的要求來指導學生的行動。

教育家愛黙森說過一句話：教育的秘密在于尊重學生。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育的巨大成功。嚴格的要求不僅僅就是訓斥，嚴格一樣可以溫柔去表達，可以用民主平等信任的方式去表達。這就是一條教育原則。

二感就是教育的使命感和責任感。就是對于本職工作我們要有責任感，對教育事業(yè)我們要有使命感。

三言就是三句話：第一，對班主任工作，我們要力求做到“沒有不合格的學生，只有不合格的老師?！钡诙湓捠墙栌锰招兄囊痪湓挕敖處熥畲蟮某晒εc快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學生。

在一則二感三言的基礎上，我們還要求四通。第一通曉班主任工作。第二通曉學科教學。第三通曉相關學科。第四通曉教育科研。

在一則二感三言四通的基礎上還要有五心：愛心、信心、專心、恒心、虛心。

在一則二感三言四通五心的基礎上還要有六法，就是六個教育技巧。1.優(yōu)良環(huán)境感召法。

2、虛功實做導行法。

3、捕捉興奮點的磁性法。

4、抓住教育時機的功倍法。

5、三位一體的互促法。

6、自我教育的內驅法。

最后，任老師說，她能做到的大家也能做到。再有，今天這個社會和時代，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂心態(tài)的老師引領著學生奔向快樂幸福的終點。希望每一個老師能在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來。

趙謙祥：1968年高中畢業(yè)下鄉(xiāng)，當過農民、民辦教師、小學校長，1980年當高中老師，2000年調到清華附中當班主任。用他的話說，真心熱愛語文教學，真心熱愛當班主任。他認為他叫的語文是綠色語文。什么是綠色語文？就是教語文時教做人。42歲開始出名，特級教師，全國優(yōu)秀班主任，碩士研究生導師，東北師范大學兼職教授。他發(fā)言的題目是《傾大寫之愛，育大寫之人》。何謂大寫之愛？只有把無私的奉獻傾注于對學生的尊重之中的愛，才是深沉的大寫之愛；何謂大寫之人？人之大者，未必官職大者，錢之大者，名之大者，但必為志之大者，境之大者，慧之大者。人之大者必有大志向：目中有祖國，心中有人類；絕非如人之小者汲汲于一己一家之私利。人之大者必有大境界：求真、求善、求美；絕非如人之小者物欲之外再無精神追求。人之大者必有大智慧：自知知人，是實事求是，追本溯源；絕非如人之小者自欺欺人，弄虛作假，舍本逐末。

一、東方時空課：讓學生了解社會。

二、班會感悟課：教學生學會做人。

1、悅讀好書，改變命運。

2、感悟生活，提升境界。

3、精誠喚醒良心。

三、代溝架橋，從教師一方開始。

四、感悟心靈耕耘。其一，既抓升學率又抓成人率。升學率是急功近利、名功顯利；成人率是慢功緩利、暗功潛利，兩手都要抓，兩率都要贏！

其二，以柔為主，以剛為輔。其三，要育大寫之人，必修大寫之身。育人者永遠不要放棄對大寫精神的追求。這就是傾大寫之愛，育大寫之人。

高金英：著名教育專家，全國優(yōu)秀教師，三八紅旗手，模范班主任。發(fā)言題目《靜下心來教書，潛下心來育人》。

一開始，高老師講了一個故事，我把它與給大家分享：許多年前，湯普遜老師對著她五年級的學生們撒了一個謊，說她會平等的愛每個孩子！但這是不可能的，因為前排坐著的泰迪是一個邋遢、上課不專心的小男孩。事實上，湯普遜老師很喜歡用粗紅筆在泰迪的考卷上畫上大大的叉，然后在最上排寫個不及格！

某一天，湯普遜老師檢視每個學生以前的學習記錄表，她意外的發(fā)現(xiàn)泰迪之前的老師給的評語十分驚人：

一年級的老師寫到：泰迪是個聰明的孩子，永遠面帶笑容，他的作業(yè)很整潔、很有禮貌，她讓周圍的人很快樂！

二年級老師說：泰迪很優(yōu)秀，很受同學歡迎，但他的母親得了絕癥，他很擔心，家里生活一定不好過！

三年級老師：母親過世泰迪一定不好過，他很努力表現(xiàn)但父親總不在意，若再沒有改善，他的家庭生活家將嚴重打擊泰迪。

四年級老師：泰迪開始退縮，對課業(yè)提不起興趣，沒有什么朋友，有時在課堂上睡覺。

直到現(xiàn)在，湯普遜老師才了解泰迪的困難，而深感羞愧，而當她收到泰迪送的圣誕禮物，別人送的禮物是用緞帶及包裝紙裝飾得漂漂亮亮，泰迪的禮物卻是用雜貨店的牛皮紙捆起來的。湯普遜老師更覺得難過，她忍著心酸，當著全班的面拆開泰迪的禮物，有的孩子開始嘲笑泰迪送的禮物：一條假鉆手環(huán)，上面還缺了幾顆寶石，另外是一罐只剩四分之一的的香水。但是湯普遜老師不但驚呼漂亮，還帶上手環(huán)，并噴了一些香水在手腕上，其他小朋友勸愣住了。放學后，泰迪留下來對湯普遜老師說：您今天聞起來好像我媽媽??！一等泰迪回家，湯普遜老師整整哭了一個小時，就在那一天湯普遜老師不再教書：不教閱讀，不教寫作，不教數學，相反的他開始教育孩童。講到這里，高老師問在座的老師有在教書的嘛？

為什么說她不再教書？

湯普遜老師特別關注泰迪，而泰迪的心似乎重新活了過來，湯普遜老師越是關心泰迪，泰迪的反應越快，到了學年尾聲，泰迪已成為班上最聰明的孩子之一。雖然湯普遜老師說她會平等的愛每個孩子，但泰迪卻是她最喜歡的學生。

一年后，湯普遜老師在門邊發(fā)現(xiàn)一張紙條，是泰迪寫來的，上面說，湯普遜老師是他一生遇到最棒的老師！

六年過去了，湯普遜老師又發(fā)現(xiàn)另一張?zhí)┑蠈憗淼募垪l，泰迪已經高中畢業(yè)，成績全班第三名，而湯普遜老師仍是他一生遇到最棒的老師！

四年后，湯普遜老師又收到一封信，泰迪說有時候學校的生活并不順利，但他仍堅持下去，而不久將來他將獲得榮譽學位畢業(yè)！

四年過去，又來了一封信。信里面告訴湯普遜老師，泰迪大學畢業(yè)后決定攻讀更高學位，他也不忘再說一句湯普遜老師還是他一生遇到最棒的老師，但信的結尾多了幾個字：泰迪博士！事還沒有結束呢？你瞧！

該年春天又來信了，泰迪說他遇到了生命中的女孩，馬上要結婚了，泰迪解釋說他的父親幾年前去世了，他希望湯普遜老師參加她的婚禮并坐上屬于新郎母親的位置，湯普遜老師完成了泰迪的心愿。但你知道嗎？湯普遜老師竟然帶著當年泰迪送的假鉆手環(huán)，還噴了同一瓶香水，是泰迪母親過世前的最后一個圣誕節(jié)用過的香水。他們互相擁抱，泰迪博士悄悄地在耳邊告訴湯普遜老師：謝謝您相信我，謝謝您讓我感覺自己很重要，讓我有能力去改變生活。湯普遜老師熱淚盈眶的告訴泰迪：泰迪你錯了，是你教導我，讓我相信我有能力去改變，一直到遇見你，我才知道該怎么教書！

遇到人生中的貴人事要記得好好感激，因為他是你人生中的轉折點。同時我們也要思考如何當孩子生命中的貴人。

高老師說，世界上最危險的職業(yè)有兩個，一個是教師，一個是醫(yī)生。從某種程度上說，教師比醫(yī)生更危險，庸醫(yī)害得是一個人，而庸師害的是一群人，毀的是孩子的心靈和精神。她說人生有三大幸事：

1、上學時遇到一位好老師。

2、工作時遇到一位好師傅。

3、成家時遇到一位好伴侶?，F(xiàn)實生活中，你是誰并不重要，但你和誰在一起的確很重要，甚至能改變你的成長軌跡，決定你的人生成敗。和勤奮的人在一起，你不會懶惰；和積極的人在一起，你不會消沉；與智者同行你會不同凡響；與高人為伍你能登上高峰。積極的人像太陽，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。態(tài)度決定一切。有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的未來。她說，生活中最不幸的是身邊缺少積極進取的人，缺少遠見卓識的人，你的人生因此變的平平庸庸，黯然失色。

讀好書交高人，乃人生兩大幸事。一個人身分的高低，是由他周圍的朋友決定的。朋友越多意味著你的價值越高，對你的事業(yè)幫助越大，朋友是你一生不可缺少的寶貴財富。因為朋友的相助和激勵，你才會戰(zhàn)無不勝，一往無前。人生的奧妙之處就在于與人相處，攜手同行。（班主任工作經驗）生活的美好之處則在于送人玫瑰，手有余香。接著高老師又從三個方面闡述了班主任的必備條件：

1、班主任要有完善的人格魅力。

2、班主任應具備的知識。

3、班主任要具備的修養(yǎng)。

高老師的人生格言：吃所喜 穿所好一任秉性

付其勞 奉其酬 心地坦然

最后，高老師談了她對當今教育界的一些感悟和美好祝愿，同時也作為我本次匯報發(fā)言的結束語：

做事的人永遠做事，不做事的人永遠不做事；

做事的找事做，不做事的有事也不做；

做事的有做不完的事，不做事的無事可做；

做事的做了大事也是小事，不做事的做了小事也吹成大事；

做事的埋頭做事，不做事的滿腹心事；

做事的實在做事，不做事的看人行事；

做事的不會來事，不做事的研究如何來事；

做事的時出錯事，不做事的常有好事；

做事的多做苦事難事，不做事的專盯著做事的事；

愿做事的獲得成功！

以上就是根據我在聽課過程中的筆記整理而成，雖是鸚鵡學舌，但限于個人的學識和水平仍有許多遺漏和不盡人意之處。占用了大家這么多時間不知大家有沒有收獲？愿成為大家一生的朋友！

謝謝大家！

第五篇：優(yōu)秀班主任經驗交流

用心耕耘，用愛收獲

尊敬的各位領導、老師，大家下午好，很感謝學校給我這次與各位同仁交流的機會。我是08年到職教中心，擔任班主任工作也有九年多了，現(xiàn)在擔任15電子2,16電子2兩個班班主任工作，一路走來，有眼淚，有歡笑；有荊棘，有坦途；有艱辛的耕耘，也有收獲的喜悅……回首來時的路，我留下的是一排排歪歪斜斜、深深淺淺的腳窩。一路摸索，我總結了不少教訓，也積累了一些經驗今天借此機會和大家一起分享，希望大家多多指導。

一、耐心傾聽學生的心聲，關愛中塑造學生的人格

記得有一次上自習課的時候，我看到班級一名叫劉興強的男生在趴桌子睡覺，我走過去拍拍他的肩膀說：“都上課了，怎么還在睡覺？”他很不情愿的抬了抬頭對我說：“再讓我睡會，睡到2020年就能到小康社會了！”“你現(xiàn)在花著父母的錢，以后你的父母指望你養(yǎng)老的時候怎么辦？”“父母不需要我！”“那你呢？那你以后怎么養(yǎng)家糊口？”“到時候就小康社會了，就不需要我去干活了！”說完又趴在桌上昏昏大睡。

第二天我去寢室檢查衛(wèi)生的時候，一進門就聞到一股煙味，當時我很氣憤的推門而入，問道：“是誰在寢室吸煙？”只見寢室內只有劉興強一個人坐在床上翹著二郎腿悠哉的在那里吞云吐霧。當他看到我出現(xiàn)在寢室門口時，立刻站起來，很緊張的將煙頭從寢室窗戶彈出，他以為我會劈頭蓋臉的訓斥，紅著臉不好意思的低下了頭。

看到他的狀態(tài)我壓制住了脾氣，讓他坐到我旁邊，問道：“孩子，吸煙有害健康，并且學校也是不允許吸煙的，尤其在寢室，一旦發(fā)生事故，這個責任是無法估量的?！?/p>

聽了我的話，他先是沉默了。我問：“孩子，你這么做，你的父母得多失望，就像昨天說的，即使到了小康社會，你的父母也得你來養(yǎng)啊，父母掙錢就是希望你能出人頭地，你不應該自甘墮落，自我放棄自己。”聽了我的話之后，傷心的淚水順著臉頰往下流，他說：“老師，你能幫我守著這個秘密嗎？”我說：“你要相信老師?！薄拔腋赣H在一次車禍中去世了，隨后我母親就改嫁了，現(xiàn)在和爺爺奶奶在大伯家一起生活，爺爺奶奶身體也不好，靠大伯外出打工掙一點基本工資，從小大娘就看不上我，總是對我非打即罵，老師，你說為什么生活對我如此的不公平，我不想墮落，我也想向其他同學一樣過著開心幸福的生活，但是我真的不知道如何面對我接下來的人生，有的時候我都在想一覺睡死過去一了百了，或者抽煙抽死算了，我這樣的人生還有什么意義可言，我現(xiàn)在很無助，很絕望，老師，你能幫幫我嗎！”

聽了他的傾訴，我的心頭一顫，眼圈紅潤了。我可以感受的到一個十六七孩子內心的無奈，我再想：像劉興強這樣處境的孩子在班級里是不是還有，只不過我沒有發(fā)現(xiàn)。如果不采取任何措施，不去關注，他的人生可能會一直暗淡下去，最終可能會誤入歧途。

看著他說著說著，眼睛里都流出了淚水，我的心里很痛，上天對這個孩子真的太不公了。我遞給了他一片紙巾，又起身給他倒了一杯熱水，我坐在他身邊，把手輕輕的放在他的肩膀上。

“孩子”我輕輕的說，“老師不能幫你太多，我認識一個開餐館的朋友，每周日你去他那里幫忙，刷碗掃地之類的工作，他會給你一些工資，雖然不多，可也算有點幫助，如果學習上有問題，你就來辦公室找我，不要怕跟不上，只要想學，到任何時候都不晚，如果有其他的同學因為你的情況欺負你，你要及時的告訴我，我會批評他”

“老師！”劉興強再也按捺不住，大聲的哭出來 哭吧，我心里想，你一定早就想痛痛快快的哭一場了，都說男兒有淚不輕彈，可是，這樣的遭遇，又有誰能承受的了

漸漸的，劉興強的情緒穩(wěn)定了下來，我感到他的心中的陰霾好像少了很多，決定給他努力下去的信心。

“老師想送給你一句話”我看著他的眼睛，一字一句的跟他說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，很多的名人甚至偉人，在年少的時候都經歷過苦難和挫折，但他們并沒有被命運擊倒，而是將苦難作為自己成長的沃土，不斷的激勵自己，愈挫愈勇，最終獲得了成功。也許，上天安排你經歷這些，是想讓你獲得更多成長的機會，相信自己，只要堅持下去，你一定會有一個更加美好的明天！”

劉興強看著我，他的眼睛里閃爍著光芒，我知道，一個孩子再次恢復了陽光，自信再次的洋溢在他的臉上?！袄蠋煟颐靼琢?，我知道自暴自棄是永遠也逃避不了現(xiàn)實的，我要重新振作起來，老師，你看我以后怎么做吧”，說完，他朝我深深的鞠了一躬，堅定的走了。

經過接下來的一段觀察，劉興強同學有了翻天覆地的變化，他不在自暴自棄，而是選擇走出困境，奮發(fā)學習，在學校的年末評選中獲得了“陽光青年”的稱號。

也許，這個世界很殘酷，也許，每一個班級，都會有幾個讓人心疼的孩子，只需要幾句暖心的話，就可以打開他們的心扉，改變他們的命運，重新塑造他們的人格！

二、用熱情關愛學生，引領學生走出陰霾

“報告！”“請進！”我望著門口，只見張妍漲紅了臉，低著頭站在門口，“都上課了，怎么不去上課，是不是又犯什么錯誤了？”“我！我！”“怎么了，別站在門口，進來說話！”張妍手里拿著一個塑料袋子走到我面前，我問“塑料袋子里面是什么東西，拿過來我看看！”張妍漲紅著臉把袋子放到我桌子上打開，我一看，里面全是化妝用品?！斑@是什么情況?”“我！”“你抬起頭來，怎么不敢看我，難不成剛才上課的時候一直在化妝？”當她抬起頭來的時候，一半臉是白的，一半臉是黑的。我當時是又氣又想笑，說“你先去水房把狀先洗了，之后回來我們再說。”

當張妍再次回來的時候我說“自然才是最美的，學校有校規(guī)校紀是不允許女孩化妝的，這個你也是心知肚明，如果你真的想化妝可以選擇在周日或者學校放假的時候，作為學生就要以樸素為主，再說你花你父母的錢買化妝品，你想過你的父母用什么嗎？你看過他們的手嗎？他們?yōu)榱四隳軌蛴泻玫沫h(huán)境，寧愿自己不打扮不擦拭，也要讓你能過的好一些。你現(xiàn)在這么做，你覺得對的起他們嗎？難不成你這么打扮是不是搞對象了？”張妍不好意思的點點頭。我問道“你父母知道嗎？”她又點點頭。“難道他們不管你嗎？”張妍紅潤的眼圈對我說：“老師你是不了解我的家庭，從小我就在父母吵架中生存，動不動他們就因為一些事情摔打物品，有的時候甚至還打我，把我關進小黑屋，把我當成他們的出氣筒，當時的我很害怕，直到我弟弟的出生，他們才不打架，本以為這樣的噩夢可以結束，但是結果不是這樣的，他們重男輕女，為了寵愛弟弟，家里的所有活都讓我承擔，有什么好的東西都是先可弟弟來，最后才輪到我，有的時候我在想同樣都是父母的孩子，為什么差距會這么大，就因為他是男孩我是女孩的緣故嗎? ”聽完張妍所說的話之后，我的心情十分焦灼，“你搞對象是不是想在伴侶中得到父親的關愛，家庭的溫暖？”張妍咬緊雙唇，雙拳緊握，硬撐著自己不哭出來說“是，我從小就沒有得到家人的照顧，親人的關懷，而他對我很好，就像大哥哥一樣照顧我，我很有安全感?！薄跋氆@得關愛和照顧，戀愛不是唯一的方法和途徑，你可以選擇其他的方式讓自己獨立起來，多參與一些活動，在活動中你可以感受到同學之間的關愛與照顧，你現(xiàn)在的年齡還小，正是學習的好時光，所以你應該把大好的時間，全身心的放在學習之中，爭取考上一個好大學，這樣才能讓你的父母及其他人刮目相看，老師相信你能夠做到！”“老師我明白了你說的意思，我不化妝了，也會靜下來學習，我不會讓你失望的！”張妍堅定的說。我從她眼神中看到了希望，看到了堅信，我相信她的未來會更加美好。

通過一段時間的觀察，張妍同學進入了團委負責組織班級升旗的整隊訓練工作，她很細心也很專注，每當升旗班級步伐整齊一致走過主席臺的時候，我看到了張妍的努力和改變。

老師的一句話，就能打開學生的一扇窗；老師的一個微笑，就能給學生無限的希望；老師的一個眼神，就能使學生找到迷失的方向！我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿，使之飛得更高更遠，讓他們成為藍天的驕傲。