第一篇：大學生幸福感問卷調查

大學生幸福感問卷調查

親愛的同學：

你們好！我們是北方學院東校區(qū)調查在校大學生幸福感的一支學生團隊。此次問卷是不記名式調查，所以不會影響你們日常生活，希望大家能夠如實填寫，積極配合。謝謝！用“√”來選擇。

1、你的性別是

A.女 B.男

2、您所處的年級

A、大一 B大二 C 大三 D大四

3、、您所攻讀的專業(yè)類別

A、理工類 B經(jīng)管類 C文學類 D心理學類 E法學類 F醫(yī)學類 G歷史學 H其他 4.請問您的家庭居住地是

A.農村 B.城鎮(zhèn)

5.您覺得幸福跟什么有關系(可多選)A.家庭地位、社會地位 B.家庭經(jīng)濟狀況

C.學習成績 D.人際關系、愛情、親情 F.其他

6、您目前的月可支配金額是？

A500以下 B501~~1000 C1001~~2000 D 2000以上

7、你認為自己的大學生活是

A忙碌而又充實 B每天都有新收獲 C基本是自己理想的生活

D教室食堂寢室三點一線 E和自己的理想生活有一定差距、F時常無事可做 G其他

8、每天早晨醒來你會感到

A新的一天開始了期待有新的收獲 B機械的起床感覺每天都沒有不同

C沒有期待賴床不起 D對生活感到疲憊厭倦 E其他

9、在學習過程中感受如何(可多選)

A快樂 B充實 C沒感覺 D枯燥無味 E厭倦 F其他

10、您覺得談戀愛能增加您的幸福感嗎

A能 B不能

11您對自己畢業(yè)的前途有什么看法

A前程似錦B能夠找到滿意的工作C應該可以養(yǎng)活自己D有點迷茫 E其他

12、您的朋友多嗎

A很多 B較多 C一般 D很少 E沒有

13、您覺得您與身邊的人相處融洽嗎

A很融洽 B比較融洽 C一般融洽 D比較不融洽 E很不融洽 14.您對您自己為人處事方面做的滿意嗎

A.很滿意 B.還算滿意 C.不滿意 D.很不滿意 15您父母對你的教育方式是

A溺愛型 B民主型 C權威性 D放任型 E其他 16.您與父母的交流怎么樣

A.幾乎不交流 B.只交流學業(yè)，不與父母交流生活及感情問題

C.和父母就像朋友一樣，無話不談 D.很想和父母溝通但又怕他們擔心自己 17.您對生活總體的幸福感如何

A充滿幸福 B比較幸福 C還好 D不太幸福 E很不幸福

18、如果您現(xiàn)在感到不幸福，你覺得是下面哪個原因？（可多選）

A學習成績不好學業(yè)壓力大 B精神空虛就業(yè)壓力大 C缺乏成就感

D自己期望值過高，理想與現(xiàn)實沖突太大 E父母對你期望太高

F人際關系緊張 G生活費緊缺 H生活沒有為之奮斗的目標

19、你覺得幸福的應該具備怎樣的特點（可多選）

A自信 B樂觀 C開朗 D聰慧 E人際關系和諧 F能做自己喜歡的事G有生活目標 H心態(tài)平和 I自我接納 J創(chuàng)造性強 K努力奮斗 L其他_

20.如果您現(xiàn)在感到不幸福，您覺得是下面哪個原因（可多選）

A努力不夠B精神空虛C父母對你的期望太高D運氣不好E社會競爭激烈

F際關系緊張

謝謝合作！

第二篇：大學生幸福感問卷調查

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大學生幸福感問卷調查

1、您的性別（）

A 男

B.女

2、您所在的大學類型是（）

A?？?/p>

B.本科

3、您所攻讀的專業(yè)類型（）

A理工類

B經(jīng)管類

C文學類

D心理學類

E法學

F 其他----

4、您所在的年級（）

A大一

B大二

C大三

D大四

E大五

5、您的家庭所在地（）

A農村

B城市

C城市郊區(qū)

6、您的性格屬于（）

A熱情外向型

B文靜內斂型

C內向靦腆型

D其他------

7、您目前的月消費情況（）

A400元以下

B450-500元

C500-800元

D800元以上

8、您目前的月收入情況（不來自于家長）（）A無

B400元以下

C450-500元

D500元以上

9、您覺得您現(xiàn)在學習的專業(yè)是您真正感興趣的專業(yè)嗎？（）

A絕對是

B基本上是

Ｃ不完全是

Ｄ完全不是

Ｅ還不知道

10、您感覺到現(xiàn)在的學習是一件很快樂，很幸福的事情嗎？（）A絕對是，很享受學習的過程

B基本上是，但是有時也感覺的學習比較煩悶，枯燥或部分科目實在提不起興趣 C不完全是，有時挺喜歡學習新知識的，對于一些科目自己也很感興趣，單一提到考試就惡心

D完全不是，覺得學習就是為了應付考試和獲得學位，覺得很痛苦 11您對自己現(xiàn)在的專業(yè)滿意么？（）

A滿意，應為感興趣或其他原因

B滿意，因為學習成績好

C不滿意，原因主要是感覺到就業(yè)壓力大

D不滿意，原因主要是感到學習壓力大

E不滿意，不感興趣，屬于被調劑

F其他

12、您對自己現(xiàn)在的大學生活狀態(tài)的看法如何讓？（）

A積極參加社團活動且滿足學習

B積極參加社團活動且不滿意學習C較少參加社團活動且學習滿意

D較少參加社團活動且學習不滿意

13、您對自己畢業(yè)的前途有什么看法？（）

A.前途似錦

B.能夠找到滿意的工作

C.應該可以養(yǎng)活自己

D.有點迷惘 E.其他____

14、您最向往哪種職業(yè)人生（）

A商人

B學者

C政治家

D藝術家

E作家

F體育明星

G 其他

15、您對您的未來是否有明確的目標（）

A有，很清楚

B有，較模糊

C沒有

D說不清，走一步算一步

16、每天早晨醒來您的感覺（）

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A新的一天開始了有新的收獲

B機械的起床感覺每天都不同

C沒有期待D對生活感到疲憊厭倦

17、您感覺自己的交友狀態(tài)如何？（）

A有知心朋友能必要時提供溫暖和支持

B 有很多朋友但不是很鐵 C朋友不多，感到孤獨

D覺得自己獨處開心點

18、您覺得您與身邊的人相處融洽嗎？（）

A很融洽

B比較融洽

C一般融洽

D比較不融洽

E很不融洽

19、您感覺戀愛能增加您的幸福感嗎？（）A能

B一般

C不能

20、您對大學時的戀愛，您認為是（）

A幸福甜蜜的 B痛苦的，是人受傷的C浪費時間和金錢的 D平平無奇，只是多個伙伴

21、當您和家人在一起時（）

A家庭成員經(jīng)常溝通、談心事

B家庭成員有時會溝通，自己有時會談心事 C家庭成員有溝通，自己不談心事 D家庭成員之間幾乎沒溝通

22、您有沒有在大學生活中因收到幫助而感到幸福（）A經(jīng)常有

B偶爾有

C幾乎沒有

23、您認為自己有哪些生活會更接近幸福？（）

A知足常樂

B平淡生活

C追求個性

D努力進取 多選題

24、您認為自己的大學生活是（）A忙碌而又充實

B每天都有新生活

C基本符合自己的大學生活，平淡普通

D教室食堂寢室三點一線，時常無事可做

E和自己理想的大學生活有一定差距，且無聊乏味

25、如果您現(xiàn)在感覺不幸福，可能是以下那些原因？（）A學習成績不好學習壓力大

B精神空虛

C就業(yè)壓力大

D缺乏成就感

E期望值過高，理想與現(xiàn)實沖突太大 F關系鐵的朋友不多

26、下面哪些事情會讓您覺得幸福（）

A和老朋友聚會

B讀一本自己喜歡的書，從中摘抄自己非常喜歡的句子

C節(jié)假日兼職，通過自己的努力賺錢

D自己的努力被別人認可

E得到自己喜歡的明星簽名

27、下面哪些煩惱是您曾經(jīng)有過的（）

A覺得自己長得太矮，太胖或長相不好

Ｂ覺得自己沒有特長

Ｃ覺得自己懂得太少

Ｄ覺得自己運氣總是很差

28、在您的生活學習和社會環(huán)境中，您認為下列哪方面的問題令您擔憂？（）A社會治安問題（包括盜竊、、搶劫、兇殺、詐騙、打斗、賭博和色情服務等）B醫(yī)療衛(wèi)生安全問題（包括藥品質量、醫(yī)療器械質量、高額醫(yī)療費用等等）C環(huán)境安全問題（包括環(huán)境污染、資源短缺、自然災害、病毒細菌感染等等）D食品安全問題（包括飲料、食物的質量問題等等）E交通安全問題

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29、您覺得幸福應該具備怎樣的特點（）

A.自信

B.樂觀

C.開朗

D.聰慧

E.人際關系河西

F.能做自己喜歡的事

G.有生活目標

H.心態(tài)平和

I.自我接納

J.創(chuàng)造性強

K.努力奮斗

L.其他_____ 30、您所體驗過的幸福主要來自（）

A親情，除夕夜合家團圓，一起吃團圓飯，其樂融融 B友情，與好友促膝長談，與好久沒見的朋友相聚聊天 C愛情，與男/女朋友一起牽手散步，看電影等 D學業(yè)，取得優(yōu)異成績，得到同學、老師的認可 E興趣愛好，每天做自己喜歡的事情

F自我實現(xiàn)，挑戰(zhàn)自我，享受為理想奮斗的過程

31、假如讓您給自身幸福感打個分數(shù)，您會給（）（0~100分）

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第三篇：大學生幸福感問卷調查范文

大學生幸福感問卷調查

1.你的性別是b A.男

B 女 2.你所處的年級b A．大一 B．大二C．大三D．大四 3.你的專業(yè)屬于哪一類b A．理科

B.文科 4．請問你的家庭住址是b A．城鎮(zhèn)

B.農村 5.你對現(xiàn)在的生活滿意嗎？d

A．非常滿意B.滿意C.還算滿意D.不太滿意E.不滿意 6.你的家庭經(jīng)濟怎么樣d

A.富裕B.中等C.一般D.貧窮 7.你覺得幸福和金錢有關嗎a

A.有關B.無關

8.你覺得你的家庭幸福嗎c A.幸福B.不幸福C.一般 9.你與父母的交流怎么樣?c

A.幾乎不交流B.只交流學業(yè),不與父母交流生活及感情問題C.和父母想朋友一樣,無話不談D.很想和父母談,但無從談起.10.你對你現(xiàn)在的成績滿意嗎?c A．非常滿意B.滿意C.還算滿意D.不太滿意E.不滿意 11.你在乎別人對你的評價嗎?b A.很在意B.在意C.不太在意D.不在意 12.你身邊朋友多嗎?b A.很多B.一般C.很少D.幾乎沒有 13.你對你自己為人處事方面做得滿意嗎?b A.很滿意B.還算滿意C.不滿意D.很不滿意 14.你覺得學校環(huán)境會影響你的幸福感嗎?a A.會B.不會

15.你對你現(xiàn)在的大學生活滿意嗎?c A.很滿意B.還算滿意C.不滿意D.很不滿意 16.大學里面有針對學生幸福感提升的一些措施嗎?a A.沒有,我不知道B.知道一點點C.有一些活動可以提升幸福感,我經(jīng)常去參加D.我個人有一些關于自我快樂的措施.17.你與班里的同學關系怎么樣?c A.很好B.一般C.有一些沒來往D.不好.E.很不好 18.你在大學期間談戀愛了嗎?b A有B沒有

19.你覺得戀愛后你變得更幸福還是?(沒有的可以直接跳)A是B不是

20.大學期間,你是不是經(jīng)常為很多事情而煩心?a A.是B.不是

21.你努力讓自己變得幸福了嗎a A盡力了B.沒有

22.壓力對你的幸福感的作用是什么 d A.能增進我的幸福感與滿足感 B.壓力對我的幸福感沒有影響 C.對生活失去信心 D.其它

23.你覺得幸福感跟什么有關系b A.家庭地位,社會地位B家庭經(jīng)濟狀況C.學習成績D其它 24.你對目前的學雜費用,日常開銷,物價水平的滿意程度c A.很滿意B.還算滿意C.不滿意D.很不滿意 25.你認為幸福是什么?c A.幸福就是做自己喜歡做的事情

B.幸福就是懂得已有的東西,并發(fā)現(xiàn)它的美好 C.就是和家人,朋友在一起 D.其它

第四篇：大學生幸福感的問卷調查

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大學生幸福感的問卷調查

各位同學：

大家好。歡迎參加“大學生幸福感的問卷調查”。這個調查是希望了解在校大學生在學習或者生活上是否快樂的情況。我們將對調查的結果進行分析，并提出相對應的策略。此次調查是以不記名的方式進行的，我們承若將對您提供的信息予以保密。感謝您的大力支持。1.你的性別是？（B）A.女

B.男

2、您就讀的年級？（A）

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

3、您的專業(yè)屬于哪一類？（A）

A.理工科類

B.文科類

C.醫(yī)術體育類

D.軍事類 H.其它 4.請問您的家庭居住地是?（A）A.農村

B.城鎮(zhèn)

5.您覺得您現(xiàn)在的生活滿意嗎？（D）

A.非常滿意

B.滿意C.還算滿意 D.不太滿意E.不滿意 6.您的家庭經(jīng)濟怎么樣？（D）A.貧窮

B.富裕

C.中等 D.一般 7.您覺得幸福與金錢有關嗎?（A）A.有關 B.無關

8.您覺得您的家庭幸福嗎？（A）

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A.幸福B.不幸福C.一般

9.您與父母的交流怎么樣？（B）A.幾乎不交流

B.只交流學業(yè)，不與父母交流生活及感情問題 C.和父母就像朋友一樣，無話不談 D.很想和父母溝通但又怕他們擔心自己 10.您對您現(xiàn)在的學習成績滿意嗎?（D）A.非常滿意B.滿意C.還算滿意D.不太滿意E.不滿意 11.您在乎別人對您的評價嗎？（C）

A.很在意B.在意C.不太在意D不在意.E.很不在意 12.您身邊的朋友多嗎？（B）A.很多B.一般C.很少D.幾乎沒有

13.您對您自己為人處事方面做的滿意嗎？（C）A.很滿意 B.還算滿意C.不滿意D.很不滿意 14.您覺得校園環(huán)境會影響您的幸福感嗎？（A）A.會

B.不會

15.您對您所在的大學滿意嗎？（B）A.很滿意

B.還算滿意 C.不滿意 D.很不滿意

16.大學里面有針對學生幸福感提升的一些措施嗎？（D)A.沒有，我不知道 B.知道一點點

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C.有一些活動可以提升幸福感，我經(jīng)常去參加 D.我個人有一些關于自我快樂的措施 17.您與你們班同學的關系怎么樣？(C)A.很好B.一般C.有些人沒來往過D.不好E.很不好 18.你在大學期間戀愛了嗎？(B)A.戀愛了B.沒戀愛

19.您覺得戀愛后您變得更幸福了還是？(20題選A的請接著回答21題，20選B的可不回答此題)A.不是B.是

20.大學期間，你是不是經(jīng)常為很多事情而煩心？(A)A.是B.不是

21您努力讓自己變的幸福了嗎？(B)A.盡力了B.沒有

22.您對您的專業(yè)課感興趣嗎？(C)A.很感興趣B.還算感興趣D.不感興趣E.特別不感興趣 23.您遇到煩惱是的求助方式是？(C)A.找朋友B.找父母C.自己解決D.找同學 24.壓力對您幸福感的作用是什么?(D)A.能增進我的幸福感與滿足感 B.壓力對我的幸福感沒有影響

C.壓力讓我對生活失去了信心，讓我的幸福感降低

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D.其它

25.您覺得幸福跟什么有關系？(D)A.家庭地位、社會地位 B.家庭經(jīng)濟狀況 C.學習成績

D.人際關系、愛情、親情 26.您的性格是哪種類型？(B)A.內向B.外向C.兩者之間D.其它

27你對目前的學雜費用,日常開銷和物價水平的滿意程度？(B)A.滿意

B.一般

C.不太滿意

D.很不滿意

28.現(xiàn)在很多大學生找不到工作,您的就業(yè)壓力大嗎?（A）A.就業(yè)壓力很大，感覺到前途渺茫

B.就業(yè)壓力大，擔心找不到一份好的工作

C.我有信心可以找到一份好工作

D.船到橋頭自然直，到時再算

29您認為幸福是什么？（可多選）（D.E）

A.幸福就是做自己喜歡做的事 B.幸福就是懂得已有的東西并發(fā)--------------------------精品

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現(xiàn)它的美好 C.幸福就是很淡然的笑和哭 D.幸福就是和家人、朋友在一起聊天E.其它

30.如果您現(xiàn)在感覺自己過得不幸福，那您覺得是什么原因讓您不幸福呢？————————————————————————

謝謝您的合作 我們是10小教：柳瑤、唐玉芯、袁艷華

有很多方面的，主要還就是有學習。嘿嘿。。。

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第五篇：大學生幸福感問卷調查文章

在校大學生幸福感問卷調查與思考

2012-09-13 19:20:06| 分類： 默認分類

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【摘要】幸福觀涉及核心價值，事關科學發(fā)展。大學生的幸福觀事關國家未來，特別重要。大學生的幸福感是一個需要持續(xù)研究的課題，應該及時、準確地掌握大學生的心理狀況。應充分肯定大學生的主流是積極、健康、向上的，對大學生幸福觀上存在的問題，不容忽視，應采取措施，切實加以解決。

【關鍵詞】大學生；幸福感；調查；思考

追尋幸福是人類共同、永恒的主題，為人民謀幸福是共產黨的宗旨和各級政府的執(zhí)政理念。高等院校是培養(yǎng)人才的基地，在校大學生的素質關系著祖國的未來。在改革開放不斷深入的新形勢下，大學生的幸福觀問題越來越引起人們的廣泛關注，按照科學發(fā)展觀的要求，讓大學生快樂學習、快樂生活，已成為深入進行教學改革的重要目標。

為了具體、清晰地了解大學生幸福感的現(xiàn)狀，以便據(jù)此進行分析研究，向有關方面提出對策建議，我們采取了網(wǎng)上公開問卷的方式，對遼寧某學院的大學生進行了調查。此項調查得到了大學生的積極響應，在比較短的時間內收回問卷794份。樣本情況：（1）男生270人，占34%；女生524人，占66%；（2）大專153人，占19%；本科611人，占76%；未填寫30人，占3%；（3）中共黨員119人，占15%；共青團員627人，占79%；群眾16人，占2%。（4）獨生子女508人，占64%;非獨生子女286人，占36%；（5）單親家庭286人，占36%；雙親家庭508人，占64%。（6）每月個人消費：500元以下，占7%；501—1000元，占46%；1001元—2000元，占36%；2001元以上，占7%。

一、大學生幸福感的基本狀況

個人總體幸福感：認為自己目前很幸福的占38%，比較幸福的占35%，一般的占17%，不太幸福的占2%，不幸福的2%。

對個人所學專業(yè)的滿意程度：認為很滿意的占23%，比較滿意的占4%，一般的占27%，不太滿意的占3%，不滿意的占2%。

對課堂學習和課后學習的感覺：認為快樂的占15%，充實的占35%，一般的占36%，枯燥的占6%，厭煩的占3%。

對學校組織的業(yè)余文化生活滿意程度：認為很滿意的占2%，比較滿意的占42%，一般的占26%，不太滿意5%，不滿意1%。

對校園環(huán)境及硬件設施的滿意程度：認為很滿意的占18%，比較滿意的占39%，一般的占28%，不太滿意的占9%，不滿意的占1%。

對學校教育管理滿意程度：認為很滿意的占14%，比較滿意的占32%，一般的占33%，不太滿意的占14%，不滿意的占2%。

對個人長相及身材的滿意程度：認為很滿意的占19%，比較滿意的占41%，一般的占28%，不太滿意的占5%,不滿意的占2%。

對個人才華和能力的自信程度：認為很自信的占2%，比較自信的占42%，一般的占26%，不太自信的占5%，不自信的占1%。

對個人的人際關系滿意程度：認為很滿意的占24%，較滿意的占43%，一般的占25%，不太滿意的沒有，不滿意的占1%。

是否在談戀愛：是的占33%，否的占67%。

對談戀愛的感覺：認為很幸福的占28%，比較幸福的占35%，沒感覺的占28,煩惱的占1%，痛苦的占2%。

對家庭幸福的感覺：認為很幸福的占54%，比較幸福的占28%，一般的占1%，不太幸福的占2%，不幸福的沒有。

是否為學費和生活費發(fā)愁：認為發(fā)愁的100%，不發(fā)愁的沒有。對畢業(yè)后的就業(yè)是否擔心：認為不擔心的占7%，不太擔心的占23%，比較擔心的占49%，很擔心的沒有。

對高考制度的看法：認為應該堅持的占19%，應該改革的占66%，應該廢除的占1%。

對生活在中國的幸福感：認為很幸福的占24%，比較幸福的占35%，一般的占27%，不太幸福的占6%，不幸福的占3%。

對中國共產黨執(zhí)政能力的滿意程度：：認為很滿意的占24%，比較滿意的占35%，一般的占27%，不太滿意的占6%，不滿意的占3%。

對各級政府工作的滿意程度：認為很滿意的占22%，比較滿意的占26%，一般的占34%，不太滿意的占12%，不滿意的占1%。

對當前社會風氣的看法：認為總體滿意的占17%，基本滿意的39%，不太滿意的占27%，無奈、隨波逐流的占6%。

對幸福主要標志的理解：認為是心情愉悅、快樂、高興的占23%，家庭幸福和睦的占17%，物質豐富、有錢的占4%，自我價值實現(xiàn)的占3%，與周圍的人相互融洽的占2.5%，吃好喝好玩好的占1%。

個人所喜歡的人生格言：積極、向上的占95%，例如，有志者事竟成；理想是一面旗幟，信念是一枚火炬；堅持就是勝利；好好學習，天天向上；書是人類進步的階梯；為中華之崛起而讀書；走自己的路，讓別人說去；厚積薄發(fā)；沒有的占3%；消極、頹廢的占2%，例如，及時行樂；過一天，算一天；向錢看；安逸的生活；人生就是賭；勝者為王，敗者為寇；愛誰誰；除了自己，誰也靠不住。

個人的青春偶像：選擇演藝明星的占43%，沒有偶像的占12%，選擇體育明星的占5%，選擇領袖和英模人物的占2%，選擇科學家、企業(yè)家、作家、網(wǎng)絡人物各占1%。個別的選擇希特勒，加藤鷹、松島楓、小澤瑪利亞。

二、大學生幸福感的群體差異

大學生的幸福感存在差異性，我們既要了解個體的差異性，也要了解群體的差異性。要研究大學生群體在幸福感上的差異性，就要采取比較分析的方法。

男生女生性別的差異性。從總體幸福感上看女生要比男生幸福感強。對所學專業(yè)的滿意程度，對學校業(yè)余文化生活、校園環(huán)境和教學管理的滿意程度，女生比男生更滿意；在個人長相上男生比女生更自信；對人際關系的滿意程度、對個人才能的信心、對戀愛的感覺男生與女生無差異；對國家的幸福感、對黨的執(zhí)政能力的滿意程度、對家庭幸福的評價上，女生都好于男生。對畢業(yè)后就業(yè)的擔心上男女差異不大。獨生子女與非獨生子女的差異性。從總體幸福感上看，獨生子女與非獨生子女差異不大。對個人長相的信心上獨生子女強于非獨生子女。對所學專業(yè)、對學校業(yè)余文化生活、校園環(huán)境和教學管理的滿意程度、對個人才能的信心、對人際關系的滿意程度、對戀愛的感覺、對就業(yè)的擔心、對國家的幸福感、對黨的執(zhí)政能力和政府工作的滿意程度，獨生子女與非獨生子女均差異不大。

雙親家庭與單親家庭的差異性。從總體幸福感上看，雙親家庭比單親家庭要強。對所學專業(yè)，雙親家庭比單親家庭滿意程度高、對學校業(yè)余文化生活、對學校教育管理、對人際關系的滿意程度，對個人長相、個人才能的信心，雙親家庭大學生與單親家庭大學生差異不大。對校園環(huán)境的滿意程度、對家庭幸福感雙親家庭大學生要好于單親家庭大學生。對畢業(yè)后就業(yè)的擔心、對國家幸福感、黨的執(zhí)政能力和政府工作的滿意程度，雙親家庭大學生與單親家庭大學生也都差異不大。

本科生與大專生的差異性。從總體幸福感上看，本科生與大專生無差異。對所學專業(yè)、學校教育管理、學校業(yè)余文化生活的滿意程度、對個人才華的信心、對人際關系的滿意程度、對戀愛的感覺、對國家的幸福感、黨的執(zhí)政能力、政府工作的滿意度，本科生與大專生均無差異。對校園環(huán)境，大專生比本科生滿意。在個人長相上，大專生比本科生自信。對家庭幸福，大專生比本科生感覺強。對畢業(yè)后就業(yè)，本科生比大專生擔心。

黨員和非黨員的差異性。從總體幸福感上看，黨員和非黨員無差異。對學校教育管理、校園環(huán)境、學校業(yè)余文化生活的滿意程度，黨員好于非黨員。對個人長相，黨員比非黨員滿意。對個人才能的信心、人際關系的滿意程度黨員和非黨員無差異。對戀愛的感覺，黨員比非黨員強。對家庭幸福感、對就業(yè)的擔心黨員和非黨員無差異。對國家幸福感、黨的執(zhí)政能力、政府工作的滿意度黨員和非黨員均無差異。

不同消費水平的差異性。從總體幸福感上看，每月消費1000元以下與1001元以上的在校大學生，在總體幸福感上并無差異性。除對學校業(yè)余文化生活和學校教育管理，每月消費1000元以下的大學生比消費1001元以上的大學生更為滿意外，其它調查項目顯示結果均無差異性。

在校大學生與其他青少年群體的差異性。在校大學生與青年教師相比，大學生的幸福感要比青年教師強一些。因為青年教師面臨著提升授課能力、為人師表、相互競爭、組建家庭等多方面的壓力。大學生與中、小學生相比，大學生的幸福感要強于中、小學生。因為中、小學生升學的心理壓力很大，課業(yè)負擔重，閑暇時間少。大學生與青年農民、農民工、義務兵、個體經(jīng)營者、機關干部、運動員等社會群體相比幸福感都要強一些，受到的心理壓力小一些。

三、提升大學生幸福感的對策思考

通過調查，我們感到當前在校大學生幸福感的總體狀況是比較好的，是與我國經(jīng)濟與社會發(fā)展水平相適應的，是改革開放以來教育大發(fā)展和學校工作取得進步的具體反映。另一方面，在校大學生的幸福感還有很大的提升空間，少數(shù)大學生還感到自己不太幸?；虿恍腋＃绊懶腋８械南嚓P因素還有不少不盡人意的地方。為此，提升在校大學生的幸福感仍然是一項艱巨的任務。

樹立科學發(fā)展理念，著力提升大學生的幸福感。幸福是人類的共同愿望，追求幸福是普世價值。為人民謀幸福是我們黨的宗旨和執(zhí)政的基本理念。21世紀是人類追求幸福的世紀，國家富裕和人民幸福則是現(xiàn)代文明社會發(fā)展和經(jīng)濟增長的根本目的。堅持以人為本的科學發(fā)展觀，建設和諧社會，其最終的落腳點就是為了增加人民的福祉，提高民眾的幸福度。高等院校貫徹科學發(fā)展觀核心是以大學生為本，讓大學生快樂學習、快樂生活。目前高等院校面臨著教育經(jīng)費不足的困難，面臨著由數(shù)量型向質量型轉變不適應的問題，面臨著結構性的矛盾。在這種情況下，高校的領導班子要堅持科學發(fā)展理念，就不能把精力都用在“創(chuàng)收”、“擴大辦學規(guī)?！焙汀稗k名校”上，而應腳踏實地，切實在教育人、培養(yǎng)人上下功夫。

切實抓好理想信念教育，讓大學生明白幸福的真諦。在調查中大學生們對幸福的標志給予以了多元的回答。幸福是什么？概括起來幸福就是一種感覺，是一種愉悅感、富裕感、歸屬感、向心感、期望感、安定感、自由感、情誼感、價值感。按照馬斯洛理論，人不僅有生理需求、安全需求，還有社交需求、尊重需求、自我實現(xiàn)需求。為什么有的家庭條件優(yōu)越卻不如家庭條件一般的大學生感到幸福呢？這就是因為對幸福的理解不同，追求幸福的層次不同。要讓當代大學生明白，追求個人幸福，必須和追求人民幸福、社會幸福、國家幸福緊密聯(lián)系起來。單純追求個人幸福，往往得不到幸福。主觀幸福感又是以世界觀、人生觀、價值觀為基礎的。如果一個大學生精神空虛，信念動搖，就談不上有幸?？裳?。解決部分大學生信念缺失、信念動搖、信念偏離的問題，一是進行馬克思主義世界觀教育，讓大學生認清人類社會發(fā)展規(guī)律和中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的規(guī)律；二是開展幸福觀系列教育活動，進行幸福觀大討論，讓大學生明辨是非，認清幸福的真諦；三是開展向英雄模范、身邊先進典型學習活動，用鮮活的事實進行人生觀、價值觀、幸福觀教育；四是重視社會思潮的負面影響，對消極、錯誤的社會思潮要及時進行分析與批判，切實做好引導工作。改進教學方式方法，讓大學生快樂學習。對大學生來說，學習是主要任務。只有讓大學生心情愉悅地學習，充分發(fā)揮主觀能動作用，才能取得良好的學習效果。為什么一些大學生缺乏學習的積極性，不能快樂地學習呢？應該說原因是多方面的。有的屬于對所學專業(yè)不滿意，不感興趣；有的只是為了完成學業(yè)而學習，不是為了提高素質和能力而學習；有的習慣于“吃現(xiàn)成飯”，缺乏主動學習精神和創(chuàng)新精神。從教學方式上看，目前“灌輸式”、“填鴨式”仍然是大學課堂教育的主旋律。這種死板的教學模式，很難激發(fā)學生主動學習的熱情，更談不上培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。推進教學改革，首先是系統(tǒng)培訓，轉變教師教學理念，改變思維和講課方式；其次是搞好規(guī)劃，創(chuàng)新管理機制，積極穩(wěn)妥地推進教學改革；第三是重點突破，在合作學習、研究學習、情景學習、體驗學習上下功夫；第四是典型示范，及時總結宣傳課堂教學先進經(jīng)驗，以點帶面推動教學改革；第五是勇于借鑒，引進外省市，特別是國外的經(jīng)驗，推動思維和教學方式轉變。

大力發(fā)展校園文化，讓大學生快樂生活。高校的校園文化是以大學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以大學校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。發(fā)展校園文化，能夠有效地增強大學生的幸福感。校園文化不僅要有娛樂功能，更要有育人功能。育人功能包括：增長知識、提升素質、培養(yǎng)情操、樹立形象。發(fā)展校園文化，首先要設計好校園精神文化，包括學校愿景、目標、價值觀、傳統(tǒng)、校風、學風、行為準則、規(guī)章制度等。發(fā)展校園文化，也要加強校園環(huán)境建設，包括建筑風格、景觀文化、服務場館特色，以及發(fā)揮報刊網(wǎng)站、文化長廊、宣傳欄、廣告牌等的作用。發(fā)展校園文化，還要開展豐富多彩的文化活動，包括文藝活動、體育活動、軍事訓練、拓展訓練、理論研討、學術報告，學雷鋒活動、主題實踐活動等。發(fā)展校園文化，要特別注意發(fā)展組織文化，包括基層黨組織文化，基層團組織文化，發(fā)展學生會、詩社、書社、文學社、沙龍、俱樂部、研究會、學會、協(xié)會等組織的社團文化。

切實解決好大學生的心理健康問題，讓大學生始終保持愉悅心態(tài)。心理健康是一種持續(xù)高效而滿意的心理狀態(tài)。一般來說幸福感強的人，心理都比較健康，而缺乏幸福感的人心理都存在問題。最近幾年大學生心理健康問題得到了廣泛重視，但大學生自殺事件仍時有發(fā)生。如何解決好大學生心理健康問題是需要重點關注、持續(xù)關注的課題。調查顯示大學生心理健康問題主要反映在戀愛問題、人際交往問題、就業(yè)壓力問題、完成學業(yè)問題、獨立生活的適應問題、家庭教育問題等。主要表現(xiàn)為自卑感、孤獨感、煩躁感、挫折感、抑郁感、失落感，以及報復心理等。一要適時開展心理健康教育。通過專家報告、專題講座、課堂教學、網(wǎng)上園地等途徑有計劃、有目的進行心理健康教育。二要定期開展心理健康排查。通過問卷調查、個別談心、家長訪談、集體匯談等形式深入、細致地了解大學生心理健康的現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)有問題的人和事。三要開展經(jīng)常性的心理輔導和咨詢服務。建立校領導、黨群干部、學生骨干參加的心理輔導隊伍，有針對性地開展輔導活動。建立心理教育中心，發(fā)揮咨詢師作用，隨時向學生提供心理咨詢服務。四要建立心理危機處理機制，及時進行危機干預，防止個別大學生因心理偏執(zhí)發(fā)生意外。

動員全社會力量，都來關心大學生的幸福問題。黨政領導機關應關心高等教育，不僅要加大公辦院校的投入，也應加大民營高校的投入。對高校領導班子的考核不應過分看重經(jīng)濟效益和硬件建設，而應注重軟環(huán)境建設，特別是大學生創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)和素質的提高。關心教育還要重點解決好大學生就業(yè)難問題，進一步搞好規(guī)劃，完善政策，拓寬途徑，落實責任。家庭是大學生的幸福港灣。學校與社區(qū)都應加強與學生家長的聯(lián)系，指導家長用科學方法做好大學生的教育工作，對有生活困難的家庭盡力幫助解決。關工委應更多的關心大學生，組織“五老”對大學生進行傳統(tǒng)教育和心理健康的輔導。從事哲學社會科學研究的社團，都應關心大學生的健康成長。大學生的幸福指數(shù)是一個跨學科的課題，國內外研究者眾多，但依然是眾說紛紜的課題。例如，大學生幸福標準、構成因素、測算方法、幸福指數(shù)與痛苦指數(shù)等都需要從我國國情出發(fā)深入研究。作為從事學習型組織理論研究的社團，有責任關注社會和民生課題。今后要以學習型組織理論為指導，進一步加強青少年幸福指數(shù)的研究，努力用研究成果來推動青少年教育的社會實踐。