第一篇：主題班會(huì)全稿（精選）

主題班會(huì)全稿.txt7溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫(xiě)在臉上的笑影；溫暖是義無(wú)反顧的響應(yīng)；溫暖是一絲不茍的配合。8尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑

【禮儀禮貌之王，美麗的行為，美麗的心靈】主題班會(huì) 1：禮儀是在人際交往中，以一定的、約定俗成的程序方式來(lái)表現(xiàn)的律己敬人的過(guò)程，涉及穿著、交往、溝通、情商等內(nèi)容。從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì) 的外在表現(xiàn)。從交際的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)、一種交際方式或交際方法，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法.。從傳播的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是在人際交往中

進(jìn)行相互溝通的技巧?？梢源笾路譃檎?wù)禮儀、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等五大分支。

另有相關(guān)圖書(shū)以此為名。而禮貌，則是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮貌是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。

2:聽(tīng)完上述這段話相信大家對(duì)于我們本次的主題班會(huì)都有了一個(gè)大概的了解！

1-2：現(xiàn)在我們宣布【禮儀禮貌之王，美麗的行為，美麗的心靈】主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

1：請(qǐng)大家再一次以熱烈的掌聲歡迎我們的班主任唐紅鳳老師以及我們?nèi)w08文大的同學(xué)們！

2：接下來(lái)就讓我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧！游戲規(guī)則呢，就是我讀一句文明禮貌名言同學(xué)們就大聲的喊出他的作者！

答案：【言不信者，行不果 ——墨子 民無(wú)信不立 ——孔子

沒(méi)有誠(chéng)實(shí)哪來(lái)尊嚴(yán) ——西塞羅

真話說(shuō)一半常是信用中國(guó)編輯彌天大謊 ——富蘭克林 誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也 ——孟子 失信就是失敗 ——左拉

真誠(chéng)是一種心靈的開(kāi)放 ——拉羅什富科

欺人只能一時(shí)，而誠(chéng)信才是長(zhǎng)久之策 ——約翰·雷

誠(chéng)信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。

誠(chéng)信是一輪朗耀的明月，惟有與信用中國(guó)編輯高處的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度。

誠(chéng)信是一道山巔的流水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動(dòng)，洗盡虛假，留下啟悟心靈的妙諦。當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體就沒(méi)有生命 ——大仲馬 如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信 ——莎士比亞 人類最不道德訂戶，是不誠(chéng)實(shí)與懦弱 ——高爾基】

1：嗯！同學(xué)們真的很厲害啊！

2：對(duì)啊！都難不倒大家！那大家知道十字文明用語(yǔ)是那是個(gè)字嗎？？

答案： 您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)。

1：那什么是社會(huì)生活禮儀？

答案：社會(huì)生活禮儀是人們?cè)诠采詈拖嗷ソ煌屑s定俗成、普遍遵循的基本行為規(guī)范，涉及個(gè)人和人際交往中儀表儀容、言談舉止、待人接物等方面的具體規(guī)則和慣用形式。

2：嗯嗯！聊了那么多！不知道大家對(duì)于星期六的招聘會(huì)還有什么印象呢？！其實(shí)啊！有好的禮儀禮貌對(duì)于找工作也是很重要的接下來(lái)就有情我們的、、、同學(xué)，來(lái)跟我們講一個(gè)經(jīng)典故事一句稱呼換來(lái)一份工作！

答案：職場(chǎng)上最誠(chéng)惶誠(chéng)恐、畢恭畢敬的人是誰(shuí)？是菜鳥(niǎo)新人！

王露是太平洋盈科電腦城的一個(gè)小職員，去年剛剛畢業(yè)。說(shuō)起職場(chǎng)稱呼，她滿臉興奮?！拔覒?yīng)聘時(shí)就是因?yàn)橐痪浞Q呼轉(zhuǎn)危為安的?！比ツ陸?yīng)聘時(shí)，由于她在考官面前太過(guò)緊張，有些發(fā)揮失常，就在她從考官眼中看出拒絕的意思而心灰意冷時(shí)，一位中年男士走進(jìn)了辦公室和考官耳語(yǔ)了幾句。在他離開(kāi)時(shí)，她聽(tīng)到人事主管小聲說(shuō)了句“經(jīng)理慢走”。那位男士離開(kāi)時(shí)從王露身邊經(jīng)過(guò)，給了她一個(gè)善意鼓勵(lì)的眼神，王露說(shuō)自己當(dāng)時(shí)也不知道哪兒來(lái)的靈光一閃，忙起身，畢恭畢敬地對(duì)他說(shuō)：“經(jīng)理您好，您慢走！”她看到了經(jīng)理眼中些許的詫異，然后他笑著對(duì)自己點(diǎn)了點(diǎn)頭。等她再坐下時(shí)，她從人事主管的眼中看到了笑意??

后來(lái)她順利地得到了這份工作。人事主管后來(lái)告訴她，本來(lái)根據(jù)她那天的表現(xiàn)，是打算刷掉她的。但就是因?yàn)樗龑?duì)經(jīng)理那句禮貌的稱呼讓人事部門(mén)覺(jué)得她對(duì)行政客服工作還是能夠勝任的，所以對(duì)她的印象有所改觀，給了她這份工作。

1：嗯！謝謝這位同學(xué)精彩的講述！其實(shí)呢！在我們?nèi)粘５纳钪卸Y儀禮貌,無(wú)處不在！

2：對(duì)??！就讓我們來(lái)為大家介紹一下吧！1正式場(chǎng)合女士著裝的禮儀：在重要會(huì)議和會(huì)談、莊重的儀式以及正式宴請(qǐng)等場(chǎng)合，女士著裝應(yīng)端莊得體。（1）上衣：上衣講究平整挺括，較少使用飾物和花邊進(jìn)行點(diǎn)綴，紐扣應(yīng)全部系上。（2）裙子：以窄裙為主，年輕女性的裙子下擺可在膝蓋以上3—6厘米，但不可太短；中老年女性的裙子應(yīng)在膝蓋以下3厘米左右。（3）襯衫：以單色為最佳之選。襯衫之內(nèi)應(yīng)當(dāng)穿著內(nèi)衣但不可顯露出來(lái)。（4）鞋襪：鞋子應(yīng)是高跟鞋或中跟鞋。襪子應(yīng)是高筒襪或連褲襪。鞋襪款式應(yīng)以簡(jiǎn)單為主，顏色應(yīng)與西裝套裙相搭配。1、2宴請(qǐng)的基本禮儀：（1）入座：主人或者長(zhǎng)者主動(dòng)安排眾人入座；來(lái)賓在長(zhǎng)者或女士坐定后，方可入座；入座時(shí)，男士為身邊（尤其是右邊）的女士拉開(kāi)座椅并協(xié)助其入座。（2）座次：基本上按照以右為尊的原則，將主賓安排在主人的右側(cè)，次主賓安排在主人的左側(cè)。（3）體態(tài)：入座后姿勢(shì)端正，胳膊肘不放在桌面上，也不要向兩邊伸展而影響他人。（4）交流：宴請(qǐng)是一種社交場(chǎng)合，在餐桌上要關(guān)心別人，尤其要招呼兩側(cè)的女賓；口內(nèi)有食物，應(yīng)避免說(shuō)話也不要敬酒。（5）布菜：主人可為身邊的客人布菜。布菜應(yīng)使用公勺或公筷。布菜時(shí)要照顧到客人的飲食偏好，如果客人不喜歡或者已經(jīng)吃飽，不再為客人夾送。

2、3敬酒的基本禮儀：主人先為主賓斟酒，若有長(zhǎng)輩或者貴客在座，主人也應(yīng)先為他們斟酒。主人為客人倒酒時(shí)，客人以手扶杯表示恭敬和致謝。1、4自助餐的基本禮儀：取餐按照餐廳設(shè)定的方向順向排隊(duì)；根據(jù)個(gè)人食量取菜，一次不可取太多；如是宴請(qǐng)或者聚會(huì)，應(yīng)等同桌所有人都取完菜落座后，一起開(kāi)始用餐；再次取菜時(shí)，不使用已用過(guò)的餐具；不將所取的食物帶出餐廳。

2、5使用電話的禮儀要求：撥打電話，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)膿艽驎r(shí)間，以不影響對(duì)方工作和休息為宜。開(kāi)始通話，先問(wèn)候?qū)Ψ剑缓笾鲃?dòng)自我介紹；電話突然中斷，由主叫方立即重?fù)?，并向?qū)Ψ秸f(shuō)明。如撥錯(cuò)電話，應(yīng)向?qū)Ψ降狼?。結(jié)束通話時(shí)，以主叫方或尊者先掛斷為宜。接聽(tīng)電話，主動(dòng)問(wèn)好，然后進(jìn)行交談。如果接聽(tīng)較遲，先表示歉意。如替他人接聽(tīng)，應(yīng)做好記錄并及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)。

1、6.握手的禮儀要求：握手時(shí)，伸出右手，適當(dāng)用力緊握對(duì)方右手；注視對(duì)方，微笑致意或簡(jiǎn)單問(wèn)候、寒暄，不可左顧右盼；應(yīng)起身站立并且摘下帽子，不可把另一只手放在口袋中，不帶著手套握手。握手順序按照“尊者為先”的原則。在正式場(chǎng)合，以上級(jí)先伸手為禮；在日常生活中，以長(zhǎng)輩、女士、已婚者先伸手為禮；在社交場(chǎng)合，以先到者先伸手為禮；在師生之間，以老師先伸手為禮；在接待來(lái)客時(shí)，以主人先伸手為禮，客人告辭時(shí)，以客人先伸手為禮。

2、同學(xué)們還有什么關(guān)于禮儀禮貌的故事要大家一起分享嗎？

答案:1這是一個(gè)文明禮儀小故事有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。

答案2：大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)孔融讓梨的故事吧，那我就在給大家講一次吧!孔融（153—208年），魯國(guó)人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學(xué)家，建安七子之一，他的文學(xué)創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據(jù)史書(shū)記載，孔融幼時(shí)不但非常聰明，而且還是一個(gè)注重兄弟之禮、互助友愛(ài)的典型。

孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”

孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛(ài)的典范。

答案3：程門(mén)立雪

程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學(xué)問(wèn)的人。進(jìn)士楊時(shí)，為了豐富自已的學(xué)問(wèn)，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來(lái)程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學(xué)，刻苦鉆研，又跑到洛陽(yáng)去拜程顥的弟弟程頤為師。

于是，他便和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見(jiàn)程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)候，外面開(kāi)始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說(shuō)道：“啊，??！他們兩位還在這兒沒(méi)走？” 這時(shí)候，門(mén)外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩的神情。

1：嗯！相信大家對(duì)于本次班會(huì)都有了一個(gè)很好的了解了！接下來(lái)呢就讓我們大家一起來(lái)朗讀一篇文章來(lái)結(jié)束本次班會(huì)吧！

答案：如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，二是維護(hù)公眾利益、公共秩序。

說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？ 這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。當(dāng)我們接觸一個(gè)人之后，常常會(huì)給他一些評(píng)語(yǔ)：“這個(gè)人素質(zhì)高，有風(fēng)度”；“這個(gè)人有教養(yǎng)，談吐文雅”；“這個(gè)人太差勁，連句客氣話都不會(huì)說(shuō)”；“這個(gè)人俗不可耐，滿嘴臟話”；“這個(gè)人太邋遢，衣服皺巴巴，連臉也沒(méi)洗干凈”??一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，才會(huì)被人尊重，受人歡迎。有句老話：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！薄皠淙櫭]”的故事說(shuō)明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上才能獲得成功。周恩來(lái)一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力，但每次外出視察工作，離開(kāi)當(dāng)?shù)貢r(shí)總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護(hù)人員等一一握手道謝。周總理是尊重他人的典范，是青少年學(xué)習(xí)的榜樣。一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎？不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平；認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。

而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說(shuō)，只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車(chē)都沒(méi)有，外國(guó)人絕不會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會(huì)氛圍又從何而來(lái)呢？

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不叫人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會(huì)啟迪莘莘學(xué)子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習(xí)慣，可以影響你的學(xué)習(xí)，你的生活，甚至將來(lái)的一生都將受用不盡，那我們何樂(lè)而不為呢？只有具有深厚的底蘊(yùn)、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內(nèi)涵的美。

1-2:現(xiàn)在我們宣布08文大【禮儀禮貌之王，美麗的行為，美麗的心靈】主題班會(huì)現(xiàn)在結(jié)束！請(qǐng)以熱烈的掌聲 歡迎班主任做總結(jié)！

第二篇：感恩父母老師主題班會(huì)全稿

《感恩父母·老師》主題班會(huì)活動(dòng)方案

——邢臺(tái)市第三十一中學(xué)陳永卿

主題：感恩父母·老師

時(shí)間：2013年12月19日下午第三節(jié)

地點(diǎn)：八年級(jí)三班教室

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生意識(shí)到感恩是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、讓學(xué)生意識(shí)到感恩不僅是一種美德，更是一種責(zé)任。

3、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

活動(dòng)意義：

青春期學(xué)生任性、叛逆、自私，不懂尊重、沒(méi)有責(zé)任，散漫隨意、無(wú)集體意

識(shí)、善用武力解決問(wèn)題等不良的心理品質(zhì)，在本班都有鮮明的痕跡。因此讓他們

懂得理解、尊重進(jìn)而感恩父母與老師就顯得尤為重要。通過(guò)感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反

思、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩，理解老師的良苦用心。從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，進(jìn)而形成健全的人格。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)場(chǎng)白音樂(lè)伴奏《感恩的心》

A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們

B：親愛(ài)的叔叔阿姨，同學(xué)們

合：大家下午好，（鞠躬）歡迎你們來(lái)到八年級(jí)三班

C：恩，惠也；恩者，仁也。因?yàn)橛行?，所以感恩?/p>

D：感恩，是對(duì)別人所給的幫助表示感激，將感激之心落實(shí)到行動(dòng)上。

A感恩，是一盞閃光的燈塔，它為我們指明了前進(jìn)的方向；

B：感恩，是兩支擺動(dòng)的船槳，他將我們?cè)跊坝康牟幸淮未螖[渡過(guò)來(lái)；

C：感恩，還是一把精神鑰匙，他讓我們?cè)谄D難過(guò)后開(kāi)啟生命真諦的大門(mén)！

D：感恩，更是一種責(zé)任，一種追求陽(yáng)光人生的精神。

合：八年級(jí)三班《感恩父母·老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！音樂(lè)伴奏停止

二、小品《平平的一天》

（過(guò)渡）A：老子有言：上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。如果有道德的人像水，那么母親就是水，母親的心清澈如水，本性柔和如水，虛懷沉默如水；父親如山，無(wú)言，卻博大精深；無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(zhǎng)久；而老師的心和父母一樣，教我們知識(shí)，塑造我們的靈魂，老師的愛(ài)也是最無(wú)私，最神圣的?？墒?，青春期的我們，不懂

事又任性，不能理解父母與老師的苦心，反而??，請(qǐng)欣賞小品《平平的一天》

表演者：馬永珍紀(jì)炳臻 等人掌聲歡迎。

附注：《平平的一天》 需要5人需要三次擺放道具

E：第一幕 清晨6點(diǎn)30分

F(媽媽)：經(jīng)常睡懶覺(jué)哪像個(gè)上學(xué)的孩子，快起來(lái)吃早飯了，要不早讀就遲到了。

G（平平）囔，什么呀，光吃這飯，真沒(méi)有胃口，于是敷衍吃了幾口，便上學(xué)了。

E：第二幕上午10點(diǎn)10分 語(yǔ)文課上

H（語(yǔ)文老師）：平平坐好，不要趴著。大家把書(shū)本拿出來(lái)，注意做筆記。今天

我們來(lái)學(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》，??

G（平平）

H（語(yǔ)文老師）：平平，站起來(lái)，晚上干嘛了不好好睡覺(jué)，站著吧，站著不困。我們接著講課。

G（平平）長(zhǎng)，平平趁語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)身寫(xiě)字的空，從桌子里拿出物理書(shū)，邊聽(tīng)邊背起來(lái)。

H（語(yǔ)文老師）：平平，你在那兒干嘛？不是睡覺(jué)，就是上語(yǔ)文課看?（走他跟前）?物理書(shū)，這哪是在學(xué)習(xí)呀，課堂45分鐘最關(guān)鍵，課上不好好聽(tīng)講，課下用100分鐘都彌補(bǔ)不回來(lái)。來(lái)，過(guò)來(lái)，站在前面聽(tīng)課。

G（平平）：不，我不去，??

H（語(yǔ)文老師）：怎么，學(xué)會(huì)犟嘴了。

E：下課鈴聲響起。

H（語(yǔ)文老師）：平平，來(lái)我辦公室。

E：第三幕，中午放學(xué)回家

G（平平）：不錯(cuò)，大米飯，西紅柿炒雞蛋，宮爆雞丁，??啊，都是我的最愛(ài)！于是將這兩盤(pán)菜拉到自己的跟前，大口吃了起來(lái)。對(duì)家人不理不睬。

F(媽媽)：平平，你都多大了，吃飯時(shí)遇見(jiàn)好吃的獨(dú)享啊。

G（平平）：我知道，爸爸媽媽不愛(ài)吃。（嬉皮笑臉地說(shuō)），吃完，“砰”的一聲將自己鎖在自己的房間，（嘴上小聲說(shuō)，省的一會(huì)兒再嘮叨）

E：第四幕，晚飯后，一家子坐在沙發(fā)上

G（平平）：從爸爸手里搶過(guò)來(lái)遙控器，說(shuō)，我跟你們找一個(gè)好看的節(jié)目，找到了自己想看的節(jié)目。

F(媽媽)：“平平，這次考試成績(jī)?yōu)槭裁春笸肆撕芏唷保瑡寢寙?wèn)，平平?jīng)]有回答。I（爸爸）：平平，媽媽不是給你說(shuō)話，你咋不理人??？快說(shuō)啊，是不是學(xué)習(xí)的時(shí)候搗亂了？

G（平平）：不是

I（父親）：是不是背著我們，你又去網(wǎng)吧玩游戲了？

G（平平）：沒(méi)有

F(媽媽)：別撒謊了，肯定是，要不然怎么會(huì)退步那么多？要不，你說(shuō)是怎么回事？

G（平平）：你就知道學(xué)習(xí)，煩不煩，你們?cè)龠@么著，我就離家出走！

F(媽媽)：你還長(zhǎng)本事了，做家長(zhǎng)說(shuō)你幾句就受不了。

G（平平）：平平摔門(mén)回到自己的房間。

E：這樣的事在平平的身上經(jīng)常上演。小品結(jié)束

主持人C總結(jié)：剛才這一幕幕，我們仿佛看見(jiàn)了自己：懶惰、依賴，不尊重、不理解父母老師，跟他們犟嘴、頂撞，不愛(ài)學(xué)習(xí)，挑剔、自私等不良的個(gè)性心理。我們這是怎么了，父母是我們的監(jiān)護(hù)人，他們有權(quán)利知道我們的學(xué)習(xí)情況；老師作為教育者，也有權(quán)利對(duì)我們管教，難道青春期的叛逆就是理所當(dāng)然嗎？難道父母和老師的恩情，真的在我們心中沒(méi)有留下任何痕跡嗎？下面我們一起走進(jìn)第一篇章：感恩父母請(qǐng)聽(tīng)故事 ：紀(jì)凱媛的《絕愛(ài)》 李洪江的《曾被虛榮心擊疼過(guò)的愛(ài)》

三、請(qǐng)聽(tīng)故事 ：紀(jì)凱媛的《絕愛(ài)》

李洪江的《曾被虛榮心擊疼過(guò)的愛(ài)》音樂(lè)伴奏《母親》、《父親》

主持人C總結(jié):故事很讓我們感動(dòng)，是的，父母給了我們生命，甚至可以犧牲自己的生命，無(wú)論世事如何變化，我們都要相信：父母之恩，天高地厚，值得我們用一生的時(shí)光去品味。

主持人A：感恩不僅是一種品德，更是一份責(zé)任，是做人必備的道德準(zhǔn)則，是做

人最起碼的修養(yǎng)。接下來(lái)我們進(jìn)行“親子活動(dòng)”，有請(qǐng)叔叔阿姨上場(chǎng)，有請(qǐng)等同學(xué)上場(chǎng)。（一組父母，一組學(xué)生，兩兩相對(duì)，迅速的擺好凳子）

四、親子活動(dòng)音樂(lè)伴奏《懂你》

班主任：請(qǐng)同學(xué)們與自己的父母相對(duì)而坐，按照我的要求完成下面的活動(dòng)，請(qǐng)父母拿出自己年輕時(shí)的照片，先請(qǐng)同學(xué)們看看照片，那是一張充滿青春氣息的帥氣的臉，或是一張美麗而舒展的臉；再請(qǐng)同學(xué)們看著眼前的父母，看看他們眼角的皺紋，看看他們漸漸變白的頭發(fā)，再看看他們期盼的眼神，一個(gè)美麗的媽媽自從有了你，就放棄了她所有的愛(ài)好，幼兒園的日子，她天天接送你，夜夜給你講故事；上小學(xué)了，他陪你學(xué)習(xí)，檢查作業(yè)；終于上初中了，可以緩一口氣了，可是你的一個(gè)電話，說(shuō)你病了，媽媽心急如焚，更是飛奔到學(xué)校。孩子啊，你可曾知道，媽媽為你這樣付出是因?yàn)樵趮寢尩男睦?，孩子是她的全部。再看看你的父親，一個(gè)剛強(qiáng)的男人，他像一座山一樣支撐著這個(gè)家，愛(ài)著你和媽媽，可是你是怎么做的，你經(jīng)常看不起他卑微的工作，經(jīng)常抱怨他，你為什么不是老板、不是當(dāng)大官的，為什么我的爸爸沒(méi)有別人的爸爸強(qiáng)呢？孩子你可曾想過(guò)，我們做父母的也想著自己的孩子比別人家的孩子強(qiáng)，你做到了嗎？在今天的社會(huì)里，父親忍受多大的工作壓力和家庭壓力，無(wú)論多大的壓力，在你們面前從來(lái)都表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)和快樂(lè)，無(wú)論你有什么要求，他都會(huì)盡量滿足你，孩子啊，你可曾知道，爸爸為你這樣付出是因?yàn)樵诎职中睦?，孩子是他的未?lái)。此時(shí)此刻，我想讓你們面對(duì)自己的父母講一句你最想說(shuō)的話，相信這句話會(huì)永遠(yuǎn)會(huì)珍藏在父母的心里。

主持人A 有請(qǐng)??依次進(jìn)行。音樂(lè)伴奏停止

主持人A雖然只是簡(jiǎn)單的“我愛(ài)你”“您辛苦了”，??幾個(gè)字，但字字千金，相信都是同學(xué)們的肺腑之言，再次將掌聲送給你們，也希望這些同學(xué)們從此別讓父母在擔(dān)心，做一個(gè)懂事的孩子。就是為了我們的爸爸媽媽，我們也應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)，將來(lái)讓他們過(guò)上幸福的生活，同學(xué)們，能做到嗎？（同學(xué)們大聲地說(shuō)“能”）

五、如何感恩父母？

主持人B 我們是雛鷹，總有一天我們要離開(kāi)母親的懷抱，也總有一天要離開(kāi)父親如山般的脊梁，但在今天，作為學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣報(bào)答父母呢。??學(xué)生回答。剛才同學(xué)們說(shuō)的很好，趁我們父母健在的時(shí)候，讓我們多一份關(guān)心，盡一份孝心。

六、感恩老師篇：詩(shī)朗誦《老師，我的恩人》

（過(guò)渡）主持人C ：父母給了我們生命，讓我們體驗(yàn)生活的美好，還有

一類人，她給了我們靈魂，給了我們思想，她的愛(ài)似春風(fēng)，溫暖了我們的心靈，她的愛(ài)似雨露，滋潤(rùn)著我們求知的欲望，這個(gè)人就是“老師”，她的愛(ài)就是“師愛(ài)“，下面我們一起走進(jìn)第二篇章：感恩老師

主持人C：惟書(shū)有色，艷于西子；惟文有華，秀于百卉。是老師給了我們

知識(shí)，給了我們文化，我們的每一次進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血，讓我們用最真摯的感情，用最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師，掌聲有請(qǐng) 王少雄李亞蕾詩(shī)朗誦《老師，我的恩人》

附注： 音樂(lè)伴奏《 漁舟唱晚》

老師，我的恩人

你的名字像春雨

染綠了我的夢(mèng)

每當(dāng)我輕輕喚起它

夢(mèng)中就升起一顆星您的稱呼像春風(fēng)暖透了我的心 每當(dāng)我輕輕念起它心中就亮起一盞燈

老師，多么美麗的名字

啊

老師，多么親切的稱呼

喚起它，是那么神圣

念起它，是那么深情

老師啊老師

我就是這樣喚著你的名

字

懷揣著一個(gè)春天的夢(mèng)

一路蹦跳，一路歡笑

走進(jìn)了三十一中

做了 您的學(xué)生

做了您的學(xué)生

我才真正理解了您名字的含義

夏天，您像一縷清風(fēng)

冬天，您如一團(tuán)火炬

春天，您播種希望給未

來(lái)

秋天，您收獲豐碩慰大

地

老師呵

誰(shuí)能記得清

您批閱了多少作業(yè)本

熬盡了多少不眠夜

誰(shuí)能記得清

音樂(lè)伴奏停止 您教出了多少好學(xué)生育出了多少棟梁材課堂上，您旁征博引以三尺講臺(tái)話世界黑板上，您嘔心瀝血用一根粉筆著人生月缺月圓，花落花開(kāi)您寒來(lái)暑往任星移不見(jiàn)學(xué)生老唯見(jiàn)您 白發(fā)換青絲做一個(gè)好老師真不容易呵在您的人生字典里永遠(yuǎn)沒(méi)有“自己 ”永遠(yuǎn)沒(méi)有“休息”而有的只是“奉獻(xiàn) ”只是教育工作者的“天職”這 是多么坦蕩的胸懷啊這是多么可貴的品質(zhì)您用滿腔熱血鑄就了師魂言傳身教，率先垂范把中華民族的美德融于一身把中華民族的精神闡釋得——淋漓盡致難怪人們稱您為蠟燭難怪人們喻您為春蠶難怪人們尊您為先生難怪人們頌?zāi)鸀?“塑造靈魂的工程師”老師啊飲其流者懷其源學(xué)有所成念吾師老師呵我恩重如山的老師呀，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖融進(jìn)了人心您的愛(ài)像清泉一樣甘甜美麗了大地老師呵，我永遠(yuǎn)的老師您的愛(ài)在天地之間最高潔！最偉大！最無(wú)私！老師啊，你就是我的恩人。

主持人D總結(jié)：是的，無(wú)論天涯海角，請(qǐng)記?。豪蠋熓俏覀兊亩魅?，“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”啊

七、如何感恩老師呢？

（過(guò)渡）主持人A：不是所有的鮮花都代表愛(ài)，只有玫瑰做到了；不是所有的山峰都象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了：不是每個(gè)人的人生都可以桃李天下，只有站在三尺講臺(tái)上的人民教師做到了。老師就像一棵樹(shù)，學(xué)生是老師精心培育的幼苗，老師才是世界上最可愛(ài)的人，那么我們?cè)撛趺锤卸魑覀兊亩鲙熌兀繉W(xué)生回答

主持人A總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的很好，也同樣希望我們感恩于心，回報(bào)于行。

八、齊唱《感恩的心》

（過(guò)渡）主持人B：父母老師是我們成長(zhǎng)中最親的人，絕不會(huì)害我們，如果一個(gè)人不感恩父母，不感恩老師，那么他就愧做一個(gè)人。讓我們一齊唱響《感恩的心》送給我們親愛(ài)的父母和老師。有請(qǐng)?jiān)S戈輝等6人手語(yǔ)表演，其他學(xué)生齊唱《感恩的心》，多媒體視頻播放《感恩的心》

九、結(jié)束語(yǔ)（總結(jié)）主持人B優(yōu)美的音樂(lè)，優(yōu)美的歌詞，正是因?yàn)槎酶卸髯屵@個(gè)不幸的孩子變得堅(jiān)強(qiáng)，從他的身上我們看到了感恩的力量，C我們要感恩父母，感恩老師，D感恩相識(shí)相伴的親友，感恩偶遇的路人，A感恩生活，感恩祖國(guó)，主持人合感恩擁有的、經(jīng)歷的一切，讓我們化思想為行動(dòng)，感恩、奉獻(xiàn)、讓生命更精彩，讓生活更美好，讓世界充滿愛(ài)！

再次感謝叔叔阿姨，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨，謝謝你們！（鞠躬）音樂(lè)伴奏《讓世界充滿愛(ài)》

第三篇：辯論詞全稿

辯論會(huì)辯詞

主持人：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位辯友，親愛(ài)的戰(zhàn)友們，大家好。在去年9月3日，在紀(jì)念中國(guó)人民抗戰(zhàn)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大閱兵上，習(xí)主席宣布中國(guó)將裁軍30萬(wàn)。11月24至26日，中央軍委召開(kāi)改革工作會(huì)，這也標(biāo)志著這一輪國(guó)防和軍隊(duì)改革正式拉開(kāi)大幕。一場(chǎng)以強(qiáng)軍目標(biāo)為引領(lǐng)，推進(jìn)力度之大、觸及利益之深、影響范圍之廣前所未有的國(guó)防與軍隊(duì)改革，已然開(kāi)始。很榮幸你我他我們大家都是其中的一員。根據(jù)上級(jí)指示要求，為更好地掌握深化國(guó)防和軍隊(duì)改革對(duì)團(tuán)隊(duì)官兵思想的影響，前期我們結(jié)合團(tuán)隊(duì)實(shí)際，深入營(yíng)連采取座談了解、個(gè)別談心、問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)思想分析會(huì)等多種手段，就當(dāng)前官兵思想反映進(jìn)行了專題調(diào)研?？偟母杏X(jué)，官兵思想穩(wěn)定，能自覺(jué)擁護(hù)改革，但也發(fā)現(xiàn)了一些疑惑。有的說(shuō)“調(diào)整改革是領(lǐng)導(dǎo)的事，自己一個(gè)小戰(zhàn)士能改革啥？不如來(lái)點(diǎn)實(shí)際，把專業(yè)訓(xùn)好就得了?！鄙踔吝€編出一些順口溜，比如：“調(diào)整改革重如山，我來(lái)當(dāng)兵就兩年，服完兵役回家轉(zhuǎn)，改革事業(yè)別人干”；“小兵爬桿練架空，調(diào)整改革太遙遠(yuǎn)”等等，凡此種種，我們收集整理了廣大官兵的意見(jiàn)，編排了一場(chǎng)關(guān)于調(diào)整改革與我們關(guān)系大不大的辯論，希望在思想的碰撞中達(dá)成認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一，在思維的對(duì)抗中找到真理的鑰匙。今天我們場(chǎng)上的八名選手，就這一話題展開(kāi)辯論，正方的觀點(diǎn)是調(diào)整改革與基層官兵關(guān)系密切，反方的觀點(diǎn)是調(diào)整改革與基層官兵關(guān)系不大，首先讓我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)下雙方辯友，首先有請(qǐng)正方辯手做自我介紹。

正方一辯：大家好，正方一辯，一營(yíng)王鵬舉。燈不撥不亮，理不辨不明，調(diào)整改革是與我們關(guān)系密切呢，還是與我們關(guān)系密切呢，敬請(qǐng)期待！

正方二辯：大家好，正方二辯，警勤連王欣倫。打開(kāi)你的心扉，接受我的玫瑰，認(rèn)同我的思想，請(qǐng)為我鼓掌！

正方三辯：大家好，正方三辯，二連謝鎮(zhèn)宇。博古通今，唇槍舌劍，誰(shuí)英雄誰(shuí)好漢，辯論場(chǎng)比比看。

正方四辯：大家好，正方四辯，政治處李宗良。辯場(chǎng)猛士，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，不要迷戀哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)！

主持人：謝謝正方辯手，下面有請(qǐng)反方辯手做自我介紹。反方一辯：大家好，反方一辯，后勤處吳騰飛。真金不怕火煉，真理不怕雄辯，調(diào)整改革正當(dāng)時(shí)，且看我輩競(jìng)風(fēng)流。反方二辯：大家好，反方二辯，司令部陳永華。服從命令是我的天職，永不服輸是我的性格，溫柔賢惠是我的天性，再瘦十斤是我的目標(biāo)！

反方三辯：大家好，反方三辯，三連王孟迪。本來(lái)可以靠臉吃飯，卻偏偏要靠才華，我唯一的缺點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。

反方四辯：大家好，反方四辯，司令部李安鈞。中國(guó)夢(mèng)有強(qiáng)軍夢(mèng)，強(qiáng)軍夢(mèng)有我的夢(mèng)，我的夢(mèng)就在這里。主持人：好，謝謝反方辯手。下面由我介紹一下今天的辯論規(guī)則，辯論共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)篇立論環(huán)節(jié)，分別由正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯陳述己方的觀點(diǎn)，時(shí)間各為三分鐘。第二個(gè)環(huán)節(jié)，攻辯環(huán)節(jié)，分別由正方三辯提問(wèn)反方一、二、四辯，反方三辯提問(wèn)正方一、二、四辯，提問(wèn)時(shí)間10秒，回答時(shí)間30秒，然后分別由正方三辯、反方三遍進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間分別為1分30秒。第三個(gè)環(huán)節(jié)，自由辯論環(huán)節(jié)，雙方辯手輪流發(fā)言，每方累計(jì)時(shí)間5分鐘，總時(shí)間為10分鐘。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，分別由反方四辯、正方四辯對(duì)己方觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，時(shí)間為4分鐘。下面我宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始，首先進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)篇立論，有請(qǐng)正方一辯，時(shí)間為三分鐘。

正方一辯：謝謝主席，各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的戰(zhàn)友們大家好，今天我方捍衛(wèi)的真理是調(diào)整改革與基層官兵關(guān)系密切。我們先看一個(gè)定義：什么是關(guān)系密切。百度辭海告訴我們：彼此間關(guān)系親近，在政治、經(jīng)濟(jì)或法律原則上的聯(lián)系緊密。而根據(jù)這一定義，我從政治要求、切身利益和法定職能使命三個(gè)方面來(lái)論證我方觀點(diǎn)：第一，積極參與支持調(diào)整改革是黨和人民對(duì)我們的政治要求。習(xí)主席用“時(shí)代要求、必由之路、關(guān)鍵一招”對(duì)這一輪改革作了戰(zhàn)略定位。如今，我們每名官兵都臵身其中，人人都要接受這場(chǎng)時(shí)代大考，這是黨和人民交給軍隊(duì)的政治任務(wù)。黨要求我們每一名官兵凝聚意志力量、助推改革強(qiáng)軍，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)擁護(hù)支持投身改革，確保各項(xiàng)改革任務(wù)順利推進(jìn)，圓滿完成。我們沒(méi)有任何理由臵身事外，更不能穿著軍裝不講政治，養(yǎng)兵千日用兵今朝，讓自己與改革緊密聯(lián)系就體現(xiàn)了向黨看齊、維護(hù)權(quán)威的政治自覺(jué)。第二，調(diào)整改革關(guān)系到我們的切身利益。從軍官職業(yè)化的改革到士官長(zhǎng)制度的確立，從一級(jí)士官探親休假天數(shù)的增加到干部自主擇業(yè)年限的縮短，從工資的大幅度的提高到購(gòu)房公積金貸款的便利，調(diào)整改革給官兵帶來(lái)許多這樣那樣的重大利好，涉及到我們的衣食住行，成長(zhǎng)進(jìn)步，我們是調(diào)整改革的直接受益人，全身心享受著改革帶來(lái)的福利，可以說(shuō)美的我們的官兵是不要不要的。此外改革從嚴(yán)紀(jì)律開(kāi)始極大維護(hù)了我們軍人的形象，從嚴(yán)查嚴(yán)管軍車(chē)，到禁酒令的實(shí)施，從清車(chē)清房到干部大檢查、財(cái)務(wù)大清查，消除了軍隊(duì)中的頑疾，使我們的政治環(huán)境更加風(fēng)清氣正，軍人形象更加威武文明。第三，調(diào)整改革賦予我們新的法定職能。大家請(qǐng)看看我們的臂章,從總參謀部到聯(lián)合參謀部,我們換的僅僅是臂章嗎，我們換的是一種新的法定職能使命。我們團(tuán)以前主要是支援地方建設(shè)和平時(shí)國(guó)防通信建設(shè)，現(xiàn)在考慮更多的是戰(zhàn)時(shí)通信的搶修搶建。軍事訓(xùn)練從嚴(yán)從難從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，演練場(chǎng)地從團(tuán)內(nèi)擴(kuò)展到院外陌生地域，訓(xùn)練時(shí)間從陽(yáng)光明媚的正課8小時(shí)延生至夜間、陰雨惡劣環(huán)境下，硝煙味濃了、火藥味濃了，我們的能打仗、打勝仗的本領(lǐng)不斷增強(qiáng)，這不也是實(shí)實(shí)在在關(guān)系密切的鐵一般事實(shí)嗎！改革已經(jīng)開(kāi)啟，理想就在前方，我們必須以“天下興亡，匹夫有責(zé)”的負(fù)責(zé)任態(tài)度迎接這次大潮。綜上所述，改革沒(méi)有旁觀者，強(qiáng)軍沒(méi)有局外人，調(diào)整改革與基層官兵關(guān)系密切。謝謝?。?分鐘）主持人：謝謝正方一辯的精彩陳詞，下面有請(qǐng)反方一辯，看他是如何破題立論，陳述己方觀點(diǎn)，時(shí)間為三分鐘。

反方一辯：謝謝主席，也感謝辯友的精彩陳詞。聽(tīng)到對(duì)方辯友的高談闊論，不可謂不精彩，猶如黃河之水滔滔不絕，聽(tīng)的我滿面尷尬，一頭霧水，對(duì)其夸大其詞的理論實(shí)在不敢茍同，請(qǐng)教對(duì)方辯友，對(duì)方說(shuō)我們要積極參與支持調(diào)整改革，這一點(diǎn)我方舉雙手雙腳同意，可積極參與支持能證明關(guān)系密切嗎？舉個(gè)例子吧，我們?cè)S多戰(zhàn)友都積極支持我們中國(guó)足球隊(duì)沖出亞洲走向世界，經(jīng)常觀看直播，為他們加油吶喊，然并卵，中國(guó)足球隊(duì)沖出亞洲走向世界和我們戰(zhàn)友們關(guān)系密切嗎？請(qǐng)對(duì)方詳細(xì)論述積極參與支持如何能證明關(guān)系密切。我方的觀點(diǎn)是調(diào)整改革與基層官兵關(guān)系不大。我想首先應(yīng)該明確一個(gè)概念，那就是“基層”代表著什么。基層，是相對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)而言，泛指團(tuán)以下的營(yíng)、連以及相當(dāng)建制的單位。也就是講我們今天辯論的范圍重點(diǎn)是團(tuán)以下的營(yíng)連及相當(dāng)建制的單位，希望對(duì)方辯友不要跑題。我方承認(rèn)軍隊(duì)調(diào)整改革與每名官兵都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，但是我要說(shuō)，相對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)來(lái)講，調(diào)整改革與我們基層官兵雖然有關(guān)系但關(guān)系不大。首先，來(lái)看我軍為什么要調(diào)整改革？主要原因有三：其一，改革強(qiáng)軍是歷史潮流不可阻擋；其二，改革是順應(yīng)世界軍事革命發(fā)展的時(shí)代抉擇，是我軍朝著“世界一流軍隊(duì)”前進(jìn)的唯一出路；其三，改革是我軍去腐除弊的必然選擇，是解決制約我軍發(fā)展的一系列重大問(wèn)題的根本途徑。這三條主因，不管從哪一條來(lái)看，更多的是為了解決頂層設(shè)計(jì)和深層次矛盾，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，之所以調(diào)整改革，是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)存在問(wèn)題，而非我們基層官兵之錯(cuò)。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，調(diào)整改革是因?yàn)榫l(wèi)班站崗有問(wèn)題，還是因?yàn)槠?chē)連的戰(zhàn)友車(chē)開(kāi)的不夠好呢？其次，再看調(diào)整改革的重點(diǎn)是什么呢？我軍這次的調(diào)整改革重在4個(gè)領(lǐng)域展開(kāi):軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)管理體制、聯(lián)合作戰(zhàn)指揮體制、軍兵種力量結(jié)構(gòu)、軍隊(duì)政策制度。這些重在解決“脖子”以上的問(wèn)題。事實(shí)證明，調(diào)整改革重點(diǎn)難點(diǎn)主要集中在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，而非基層官兵。我們的小平同志在百萬(wàn)大裁軍時(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)說(shuō)過(guò)：不換腦子就換位子，頭頭不通換頭頭。帥者先，則卒必勇。只要上頭改革好了，我們基層跟著執(zhí)行就好。再請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果腦袋出了問(wèn)題，你是該去做腦電圖還是去看腳CT呀？最后，調(diào)整改造并沒(méi)有改變我們基層官兵的魂和根。不論如何變革，我們的旗臶不會(huì)變，聽(tīng)黨指揮永遠(yuǎn)是我軍不變的軍魂；不論如何變革，我們的宗旨不會(huì)變，全心全意為人民服務(wù)永遠(yuǎn)是我們唯一的信念；不論如何變革，我們的使命不變，我們永遠(yuǎn)是黨、國(guó)家和人民最忠誠(chéng)的戰(zhàn)士、最堅(jiān)實(shí)的后盾。三問(wèn)對(duì)方辯友，改革之前我們不是在努力干工作嗎？改革之后我們依然在努力干工作，工作態(tài)度、作風(fēng)沒(méi)有變，關(guān)系密切體現(xiàn)在哪里？最后送對(duì)方辯友一句話聽(tīng)招呼守紀(jì)律，咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng)。主持人：謝謝反方一辯的陳詞，下面有請(qǐng)正方二辯陳述己方觀點(diǎn)，時(shí)間為三分鐘。

正方二辯：謝謝主席！剛才聆聽(tīng)了對(duì)方辯友的花言巧語(yǔ)，讓我有一種“聽(tīng)君一席話，勝讀十年小人書(shū)”的感覺(jué)，面對(duì)幾個(gè)以偏概全、斷章取義的問(wèn)題，我不禁想說(shuō)你錯(cuò)了、你錯(cuò)了、你錯(cuò)了，重要的事情說(shuō)三遍。難道對(duì)方忘了02年中國(guó)國(guó)家足球隊(duì)打進(jìn)世界杯時(shí)，沈陽(yáng)的大街小巷到處是揮舞國(guó)旗歡慶勝利的人群，數(shù)十萬(wàn)全國(guó)球迷匯聚在一起，互相擊掌擁抱，喜極而泣，對(duì)于真正的球迷來(lái)講中國(guó)隊(duì)進(jìn)世界杯與自己又何止是關(guān)系密切；對(duì)方一再?gòu)?qiáng)調(diào)說(shuō)是機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的改革，難道基層沒(méi)有問(wèn)題嗎？不需要改革嗎？部分基層單位奉行上有政策下有對(duì)策的原則，有的缺乏執(zhí)行力，不按計(jì)劃落實(shí)工作，這些問(wèn)題不需要改革嗎？對(duì)于對(duì)方的錯(cuò)誤言論，由于時(shí)間關(guān)系，以下省略5000字，我就不一一指出了。下面我將從事實(shí)層面進(jìn)一步論證我方觀點(diǎn)。第一、改革是軍隊(duì)強(qiáng)大的新出路，與軍隊(duì)每個(gè)軍人榮辱與共。從歷史來(lái)看，從齊桓公“作內(nèi)政而寄軍令”的軍事改革到秦國(guó)商鞅變法，從唐太宗改革府兵制到明太祖建立衛(wèi)所制度、軍戶制度，歷史一再證明，軍隊(duì)的強(qiáng)大離不開(kāi)改革的順利進(jìn)行，而這些時(shí)期的軍人也都地位超然，待遇優(yōu)厚；從世界范圍來(lái)看，全球唯一一個(gè)軍事超級(jí)強(qiáng)國(guó)美國(guó)，仍然不斷的進(jìn)行新軍事革命，與之成正比的是，美國(guó)軍人社會(huì)地位很高，福利待遇也很高，許多年以來(lái)，凡是美國(guó)評(píng)選最受尊重的十大職業(yè)，軍人總是位居其列，可見(jiàn)，軍隊(duì)的強(qiáng)大關(guān)系我們軍人身份的優(yōu)越，地位的榮耀。第二、改革是單位發(fā)展的新臺(tái)階，與單位每名同志密不可分。調(diào)整改革，既是提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要途徑，更是單位建設(shè)發(fā)展面臨的新機(jī)遇。我團(tuán)于1956年7月在山東萊陽(yáng)組建至今，經(jīng)歷了十二次編制調(diào)整，專業(yè)在更新，任務(wù)在擴(kuò)展，每一次調(diào)整改革都使團(tuán)隊(duì)整體施工能力大幅躍升，也培養(yǎng)了一大批專業(yè)技術(shù)能手，這些同志即使回到地方也都有一技之長(zhǎng)，能學(xué)有所用，大展拳腳。改革是大事更是大家的事；改革只會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展越來(lái)越有利，團(tuán)隊(duì)建設(shè)好了，我們當(dāng)然是人人受益。第三、改革是個(gè)人成長(zhǎng)的快車(chē)道，與基層每位官兵休戚相關(guān)。改革牽涉利益再分配，勢(shì)必會(huì)對(duì)個(gè)人的發(fā)展提出一些新要求，但更多的是為我們的成長(zhǎng)進(jìn)步提供了更多發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)的崗位，成為個(gè)人實(shí)現(xiàn)“彎道超車(chē)”的最好機(jī)會(huì)。今年3月16日，房參謀長(zhǎng)在軍委聯(lián)合參謀部黨委擴(kuò)大會(huì)議上說(shuō)：聯(lián)參11個(gè)保障大隊(duì)人員選調(diào)，既在聯(lián)參內(nèi)部挖潛，又放眼全局遴選急需人才。這給一批基層優(yōu)秀官兵提供了大展拳腳的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人生的“換檔提速”。風(fēng)云再起，百舸爭(zhēng)流。歷史的接力棒已傳到我們手中，是迎浪而上，勇于弄潮還是被動(dòng)應(yīng)付，慘遭淘汰，何去何從，對(duì)方辯友好自為之。謝謝！

主持人：謝謝正方二辯，下面有請(qǐng)反方二辯陳述己方觀點(diǎn)，時(shí)間為三分鐘。

反方二辯：對(duì)方辯友，詩(shī)意的浪漫無(wú)益于理性的思考，華美的言辭掩飾不了事例的偏頗，當(dāng)我們細(xì)細(xì)體會(huì)對(duì)方辯友伶牙俐齒間的所舉出的事例時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)原來(lái)，真相只有一個(gè)，但并非對(duì)方所說(shuō)。對(duì)方說(shuō)明太祖建立衛(wèi)所制度、軍戶制度使明朝軍人地位超然，待遇優(yōu)厚，可史料記載明朝的軍籍成為衛(wèi)所軍士世世代代的枷鎖，繁重的勞役使軍士無(wú)力掙脫，便以逃亡的方式進(jìn)行反抗，軍人社會(huì)地位低下。對(duì)方辯友以美軍舉例想證明改革使軍力增強(qiáng)、軍人地位提高?？勺屛覀兎叛凼澜缈匆豢矗r軍人人人夸，醫(yī)教住行錢(qián)不花，優(yōu)先入黨上大學(xué)，全民羨慕么么噠；印度軍人工資高,雙倍薪金補(bǔ)助撈，全家看病國(guó)家管，福利待遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)超；而緊隨在美軍鞍前馬后打理全球事務(wù)的英軍，緊跟美軍搞改革，可軍人待遇卻相形見(jiàn)絀。比如，一名戰(zhàn)地士兵每天的伙食費(fèi)（3.02美元）竟比不上監(jiān)獄囚犯的伙食標(biāo)準(zhǔn)（3.74美元）和軍犬的食物開(kāi)銷(xiāo)（5.26美元）?？梢?jiàn)我們軍人的福利待遇與改不改革，軍力強(qiáng)大不強(qiáng)大沒(méi)有必然的聯(lián)系。俗話講：事實(shí)勝于雄辯，下面我將從事實(shí)方面論述我方觀點(diǎn)：第一，改革的具體舉措與我們基層官兵關(guān)系不大。從七大軍區(qū)向五大戰(zhàn)區(qū)的調(diào)整到第二炮兵更名火箭軍的改革；從四總部改為三委七部的轉(zhuǎn)變到以機(jī)關(guān)和非戰(zhàn)斗機(jī)構(gòu)人員為精簡(jiǎn)對(duì)象的裁軍；從全軍開(kāi)展清車(chē)清房清人到軍隊(duì)全面停止對(duì)外有償服務(wù)。這些改革實(shí)際舉措不都劍指高層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)嗎？說(shuō)句玩笑話，這些改革征求我們廣大基層官兵的意見(jiàn)了嗎？說(shuō)句公道話，這些改革需要我們廣大基層官兵的參與嗎？說(shuō)句實(shí)在話，這些改革影響到我們廣大基層官兵的利益了嗎？第二，改革一直在延續(xù)，從未停止，只是此次步子邁的更大一些。隨著國(guó)家軍隊(duì)的發(fā)展，改革一直在不斷的進(jìn)行，只不過(guò)以前是邁小步子，現(xiàn)在是邁大步子，可以說(shuō)改革一直在路上。那漲工資舉例吧，早在2006年我們的工資就翻了一番，到了2011年又上浮了30%左右，到2014年年初又大幅調(diào)整了基本工資，那么問(wèn)題來(lái)了官兵福利待遇的提高和調(diào)整改革有什么必然的聯(lián)系嗎？再來(lái)看一些制度改革看看，從2010年士官在部隊(duì)駐地、內(nèi)部找對(duì)象結(jié)婚的條件放寬，到2011年士官隨軍條件放寬再到2013年軍人夫妻分居生活補(bǔ)助費(fèi)的調(diào)整，2014年軍隊(duì)單獨(dú)二孩政策實(shí)施等等，政策一直在調(diào)整中，制度一直在改革中，而且都對(duì)我們基層官兵帶來(lái)的政治影響和切身利益，難道每一次調(diào)整改革都與我們基層官兵關(guān)系密切嗎？最后還是讓我們聽(tīng)一聽(tīng)習(xí)主席是怎么說(shuō)的吧，習(xí)主席強(qiáng)調(diào)：“在深化改革的關(guān)健時(shí)刻，行動(dòng)比表態(tài)更重要，擔(dān)當(dāng)比承諾更有效。對(duì)每個(gè)官兵來(lái)說(shuō)，立足本職崗位，拿出擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂途?，勇于站在前列，盡好各自的責(zé)、干好自己的事，就是對(duì)改革的最好支持?！保?分09）

主持人：謝謝雙方辯手，下面進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)，攻辯環(huán)節(jié)，首先有請(qǐng)正方三辯提問(wèn)。

正方三辯：今年全軍的主題教育是改革強(qiáng)軍教育，那么請(qǐng)問(wèn)對(duì)方二辯，既然改革與我們基層官兵關(guān)系不大，那為什么要以改革為主題進(jìn)行教育？

反方二辯：今年為慶祝建黨95周年和紅軍長(zhǎng)征勝利80周年，還要深入開(kāi)展黨史軍史教育呢，難道建黨95周年和紅軍長(zhǎng)征勝利80周年和我們也關(guān)系密切嗎？再說(shuō)改革強(qiáng)軍教育為了解決少數(shù)官兵認(rèn)為改革強(qiáng)軍與己無(wú)關(guān)的思想，不是我方認(rèn)為的有關(guān)系但關(guān)系不大。對(duì)方辯友欲加之罪，何患無(wú)詞，那我們豈不是比竇娥還冤嗎？

正方三辯：請(qǐng)問(wèn)對(duì)方四辯，改革強(qiáng)軍對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不是一項(xiàng)重大政治任務(wù)？完成好這項(xiàng)政治任務(wù)與我們關(guān)系密切不密切？ 反方四辯：改革強(qiáng)軍對(duì)我們來(lái)說(shuō)當(dāng)然是一項(xiàng)重大政治任務(wù)，但完成任務(wù)與任務(wù)本身與我們是否關(guān)系密切沒(méi)有必然聯(lián)系，舉個(gè)例子每年3月5日，都會(huì)組織我們?nèi)ピS昌縣榆林鄉(xiāng)敬老院去打掃衛(wèi)生，學(xué)雷鋒做好事，這是組織賦予我們的政治任務(wù)，那去許昌縣榆林鄉(xiāng)敬老院去幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生是不是就和我們關(guān)系密切了。正方三辯：請(qǐng)問(wèn)對(duì)方一辯，你方認(rèn)為關(guān)系是否密切的標(biāo)準(zhǔn)是什么？并舉例說(shuō)明？ 正方一辯：

主持人：好，謝謝正方三辯。下面有請(qǐng)反方三辯提問(wèn)。反方三辯：請(qǐng)問(wèn)對(duì)方四辯，人人參與、人人受益是不是評(píng)價(jià)關(guān)系密切的標(biāo)準(zhǔn)？

正方四辯: 人人參與、人人受益只是評(píng)價(jià)關(guān)系密切標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)方面,人人參與、人人受益是關(guān)系密切的一種體現(xiàn)，但不是唯一的體現(xiàn)。調(diào)整改革涉及到我們工作生活的方方面面，舉個(gè)例子，以前曾統(tǒng)計(jì)過(guò)基層連隊(duì)如果將各項(xiàng)明文規(guī)定全部落實(shí)到位，至少需要400天以上，而現(xiàn)在改革后，幾本幾表，極大的減輕了基層的工作壓力，這是不是關(guān)系密切的實(shí)例。反方三辯：請(qǐng)問(wèn)對(duì)方二辯，以前我們單位的首長(zhǎng)是總參的房總參謀長(zhǎng)，現(xiàn)在我們單位的首長(zhǎng)是聯(lián)參房參謀長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)這一改革與我們有何密切關(guān)系？

正方二辯：對(duì)方辯友，這個(gè)正是我們下一步開(kāi)展《貫徹落實(shí)軍委主席負(fù)責(zé)制，堅(jiān)決維護(hù)核心聽(tīng)指揮》教育的學(xué)習(xí)重點(diǎn)呀。確定了習(xí)主席軍委主席這一核心位臵，強(qiáng)化了統(tǒng)一指揮，減少了指揮層次，機(jī)關(guān)更加精干高效。會(huì)議少了，發(fā)文少來(lái)，聯(lián)參首長(zhǎng)機(jī)關(guān)有時(shí)間有精力把目光聚焦到我們基層上來(lái)，幫我們排憂解難。簡(jiǎn)單來(lái)講，就是工作組來(lái)的次數(shù)少了，工作組來(lái)的質(zhì)量高了，工作組幫建的力度大了，團(tuán)隊(duì)建設(shè)發(fā)展的速度快了，官兵得到的實(shí)惠多了，這與我們關(guān)系難道還不密切嘛。

反方三辯：請(qǐng)問(wèn)對(duì)方一辯，此次裁軍主要是精簡(jiǎn)機(jī)關(guān)和非戰(zhàn)斗人員，那么這與作為擔(dān)負(fù)戰(zhàn)時(shí)通信施工任務(wù)的我們有何密切關(guān)系？

正方一辯：調(diào)整改革的措施方方面面，對(duì)我們的影響既有直接的，也有間接的，改革是一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，我們不能因?yàn)楦母镞€沒(méi)有改到我們就坐等觀望，說(shuō)和自己關(guān)系不大，如果沒(méi)有我們每個(gè)人的支持參與，就不會(huì)有國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)質(zhì)的飛躍，再宏偉的藍(lán)圖，再接近的目標(biāo)都只能是鏡花水月，改革是理論問(wèn)題，更是實(shí)踐問(wèn)題，需要表態(tài)，更需要行動(dòng)。主持人：好，謝謝。下面有請(qǐng)正方三辯進(jìn)行攻辯小結(jié)。正方三辯：對(duì)于我的第一個(gè)問(wèn)題，對(duì)方辯友說(shuō)搞主題教育是解決認(rèn)為沒(méi)關(guān)系的而不是解決自己這種認(rèn)為關(guān)系不大的。那我就要告訴對(duì)方辯友了，即將開(kāi)展的“堅(jiān)定改革強(qiáng)軍意志、投身改革強(qiáng)軍實(shí)踐”主題實(shí)踐活動(dòng)，就是要認(rèn)真進(jìn)行“四查四看”，其中查思想認(rèn)識(shí)、看擁護(hù)改革態(tài)度，查精神狀態(tài)，看投身改革行動(dòng)，對(duì)象不僅僅有認(rèn)為沒(méi)關(guān)系的，也有像對(duì)方辯友這樣認(rèn)為和自己關(guān)系不大的。對(duì)方辯友，你們已經(jīng)榜上有名了，希望不要一失足成千古恨，再回首已是百年身。對(duì)于我的第二個(gè)問(wèn)題，對(duì)方辯友承認(rèn)了改革強(qiáng)軍是一項(xiàng)重大政治任務(wù)，完成好這項(xiàng)政治任務(wù)不是評(píng)價(jià)關(guān)系密切的標(biāo)準(zhǔn)。不要急，再看我的第三個(gè)問(wèn)題，對(duì)方評(píng)價(jià)關(guān)系密切的標(biāo)準(zhǔn)是什么？對(duì)方說(shuō)不出個(gè)所以然，對(duì)方說(shuō)我們的標(biāo)準(zhǔn)是錯(cuò)的，好吧，那讓你拿個(gè)對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)吧，你又拿不出，那么你們?cè)u(píng)判關(guān)系不大的標(biāo)準(zhǔn)是什么，是想當(dāng)然還是莫須有呀。再回到我的第二個(gè)問(wèn)題上，平時(shí)上級(jí)也交付給我們很多任務(wù)，雖然我們內(nèi)心可能不愿意去做，但我們還是得廢寢忘食、不分晝夜地去完成，因?yàn)槲覀円拿睢⒙?tīng)從指揮，士兵職責(zé)上也強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)決完成任務(wù)，可如今黨和人民交給了我們“投身改革、矢志強(qiáng)軍”這項(xiàng)重大任務(wù)。我們能夠參與見(jiàn)證，這本身就是一種榮譽(yù)，就算對(duì)方主觀上倔強(qiáng)的認(rèn)為它與我們關(guān)系不大，但客觀上它與我們密不可分，這不以你的意志為轉(zhuǎn)移。我們既要做改革的同路人，更要做改革的同心人，真正體現(xiàn)出鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)又怎么體現(xiàn)呢？希望對(duì)方辯友放下執(zhí)念，早日回頭是岸，皈依我方觀點(diǎn)吧。主持人：好，謝謝。下面有請(qǐng)反方三辯進(jìn)行攻辯小結(jié)。反方三辯：謝謝主席，對(duì)方辯友，大家好，對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，對(duì)方辯友承認(rèn)人人參與、人人受益是評(píng)價(jià)關(guān)系密切的標(biāo)準(zhǔn)，在對(duì)方辯友的立論中也提到我們參與改革、投身改革，但這真的能夠證明改革與我們關(guān)系密切嗎？在我們生活中有許多讓我們受益和需要我們參與的，這些都和我們關(guān)系密切嗎？晚上加班晚了經(jīng)常會(huì)加餐，“康師傅方便面，好吃看得見(jiàn)”；宴請(qǐng)招待經(jīng)常要喝酒，“喝孔府宴酒，做天下文章”；常年施工風(fēng)吹日曬皮膚不好，“要想皮膚好，早晚用大寶”。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友這些我們參與受益的東西也與我們關(guān)系密切嗎？對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，對(duì)方二辯似乎沒(méi)有正面回答我，對(duì)方辯友告訴我說(shuō)，我們的上級(jí)機(jī)關(guān)少了，檢查少了，軍委機(jī)關(guān)直面基層的機(jī)會(huì)更多等等。但是這到底和我們有何密切的關(guān)系呢？我們歸哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)主管影響我們基層官兵的施工訓(xùn)練嗎？難道說(shuō)我們團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)工作就是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查嗎？再說(shuō)了，“軍委管總”的新格局本身是為了解決“脖子”以上的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)問(wèn)題，和我們基層官兵的關(guān)系真的不大。對(duì)于第三個(gè)問(wèn)題，對(duì)方辯友更沒(méi)有正面回答我的問(wèn)題，顯然，我們團(tuán)不是機(jī)關(guān)，更不是非戰(zhàn)斗人員，裁軍與我們沒(méi)關(guān)系。既然裁軍作為調(diào)整改革中一項(xiàng)重要內(nèi)容，與我們這樣的基層官兵關(guān)系都不大，那么調(diào)整改革與基層官兵關(guān)系還密切嗎？ 難道是因?yàn)槲乃嚤赡芤徊玫袅?，?huì)影響到對(duì)方辯友看文藝節(jié)目從而得出有影響，并且關(guān)系密切的結(jié)論嗎？由以上，我們可以得出一個(gè)結(jié)論，面對(duì)調(diào)整改革，我們基層官兵要做的只是服從，服從再服從。謝謝！

主持人：謝謝雙方辯手，下面即將展開(kāi)的是能夠充分展示辯手的

個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)配合的自由辯論雙方累計(jì)時(shí)間為10分鐘，首先請(qǐng)正方提問(wèn)。

正方一辯：習(xí)主席說(shuō)：“調(diào)整改革是強(qiáng)軍的必由之路，關(guān)鍵一招”，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友強(qiáng)軍目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與我們關(guān)系密切不密切？ 反方二辯：我也請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，強(qiáng)軍目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和我們關(guān)系密切不密切是今天的辯題嗎？對(duì)方辯友，褲子可以跑偏，辯題不要跑偏喲！

正方四辯：調(diào)整改革是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)的必由之路，調(diào)整改革的目的就是為了實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)，強(qiáng)軍目標(biāo)需要我們每個(gè)人身體力行，與我們密不可分，調(diào)整改革當(dāng)然也與我們關(guān)系密切了。反正一辯：對(duì)方的邏輯很有意思，調(diào)整改革的目的是為了實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)，強(qiáng)軍目標(biāo)與我們關(guān)系密切，那么調(diào)整改革就與我們關(guān)系密切嗎？我們都知道我們做飯的目的是為了吃飯，吃飯與我們關(guān)系很密切，因?yàn)椴怀詴?huì)餓肚子，那么做飯和我們關(guān)系也密切嗎？對(duì)方辯友，不是每個(gè)人都以當(dāng)廚師為人生目標(biāo)呀？

正方二辯：對(duì)方辯友，你不做飯也能吃到飯，是因?yàn)槲覀兇妒掳嗟陌嚅L(zhǎng)為你做了，因?yàn)橛腥藴?zhǔn)備好了，如果大家都不去準(zhǔn)備都不去做飯，我們吃什么，這還不是關(guān)系密切嗎? 反方三辯：還是把話題從吃什么回到辯什么上來(lái)吧，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，調(diào)整改革的重點(diǎn)是不是指揮體制改革，對(duì)象是不是上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部，這與我們基層官兵有什么密切關(guān)系？ 正方三辯：這次調(diào)整改革是自上而下，分步實(shí)施的，涉及到 崗位調(diào)整、任務(wù)轉(zhuǎn)換和部隊(duì)整合，所以，從機(jī)關(guān)到基層，從軍官到士兵，每個(gè)人都會(huì)面臨撤并降改的影響，都會(huì)面臨進(jìn)退走留的考驗(yàn)，都會(huì)面臨衣食住行的調(diào)整，如果關(guān)系到衣食住行和成長(zhǎng)進(jìn)步都是關(guān)系不大的話，那么怎么才算關(guān)系密切，請(qǐng)對(duì)方辯友舉例說(shuō)明。

反方四辯：不論改革怎么改，作為一個(gè)兵的本職沒(méi)有變，不論怎么轉(zhuǎn)隸，我們團(tuán)警衛(wèi)排還是站崗放哨，汽車(chē)連還是出車(chē)保障，所以和我們基層官兵關(guān)系不大。

正方二辯：按照對(duì)方的邏輯，我們醫(yī)療保障不需要改革了，因?yàn)榫退阄覀儾∪敫嚯烈矝](méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀冘娙说谋韭殯](méi)有變；住房保障不需要改革了，就算露宿街頭也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀冘娙说谋韭殯](méi)有變；士官不用套改，軍官不用晉升，因?yàn)槲覀冘娙说谋韭殯](méi)有變；對(duì)方辯友這是不是就是傳說(shuō)中的阿Q精神呀！

反方四辯：我方強(qiáng)調(diào)的本職是指職能使命，軍隊(duì)吃皇糧，根本職能是打仗，這不是我說(shuō)的，這是習(xí)主席說(shuō)的。倒是對(duì)方辯友告訴我們調(diào)整改革賦予我們新的法定職能使命，請(qǐng)問(wèn)我軍新的法定職能是什么？

正方一辯：能打仗，打勝仗是我軍的根本職能，不同單位不需要圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行職能細(xì)化嗎？以我團(tuán)為例，以往進(jìn)行的平時(shí)線路架設(shè)、光纜敷設(shè)，到現(xiàn)在戰(zhàn)時(shí)指揮所指揮系統(tǒng)搭建，通信線路的搶通搶修搶建，這不是職能的轉(zhuǎn)變嗎？ 反方一辯：對(duì)方辯友強(qiáng)調(diào)調(diào)整改革賦予了我們新的法定職能使命，那么新的法定職能使命是否是在原有的基礎(chǔ)上繼承而來(lái)的呢？我們團(tuán)是不是還叫通信工程團(tuán)？我們是不是還是通信工程兵？我們的主要專業(yè)、崗位是不是變化不大？ 正方四辯：還是來(lái)個(gè)實(shí)際的例子，自十八屆三中全會(huì)以來(lái)，我們工資漲了好幾次，以下士為例，工資從2100到4200左右，這難道和我們關(guān)系不密切嗎？

反方三辯：對(duì)方辯友，國(guó)防部新聞發(fā)言人楊宇軍說(shuō)：部隊(duì)漲工資是常有的事兒，軍人工資待遇保持一個(gè)適當(dāng)?shù)乃?，有利于解決軍人的后顧之憂。不是因?yàn)楦母锊艥q，是因?yàn)閲?guó)情需要，對(duì)方辯友不要張冠李戴，上錯(cuò)花轎嫁錯(cuò)郎呀！

正方三辯：難道這次調(diào)整改革沒(méi)有漲工資嗎？難道漲工資是只給領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)漲不給我們基層官兵漲嗎？難道漲工資不是實(shí)實(shí)在在的與我們關(guān)系密切嗎？有些人吃飽飯了罵廚子，對(duì)方辯友還沒(méi)吃飽就罵起了廚子。

反方一辯：請(qǐng)別和我方辯友談錢(qián)，因?yàn)檎勫X(qián)傷感情。難道不漲工資我們就不好好干工作了嗎？

正方二辯:是不是好好干工作與是不是關(guān)系密切沒(méi)有聯(lián)系，屬于個(gè)人思想覺(jué)悟低的問(wèn)題，對(duì)方辯友不想談錢(qián)，我們就談?wù)勄椋f(shuō)說(shuō)愛(ài)，講講理，黨和人民培養(yǎng)了我們，積極參與和支持調(diào)整改革是黨和人民對(duì)我們的政治要求，黨對(duì)我們提要求的時(shí)候難道對(duì)方辯友要說(shuō)這和我沒(méi)關(guān)系，臣妾做不到呀。反方四辯：黨讓干啥我干啥，這一點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題。比如，我媽叫我去打醬油，立即出發(fā)腳底抹油，于情于理我都干，可你不能說(shuō)打醬油和我關(guān)系密切吧，我對(duì)燈發(fā)誓，我真不愛(ài)吃醬油。正方四辯：對(duì)方這明顯是類比錯(cuò)誤，黨對(duì)軍隊(duì)的調(diào)整改革是為了實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)，是為了我們軍隊(duì)的發(fā)展壯大，對(duì)方辯友的媽媽讓你打醬油是為了你的成長(zhǎng)進(jìn)步嗎？是為了讓你結(jié)賬算的清還是跑腿跑的快呀？

反方二辨：我們承認(rèn)調(diào)整改革和我們有關(guān)系，但改革的重點(diǎn)是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)指揮層面動(dòng)刀，不是我們基層官兵，基層官兵關(guān)系密切怎么體現(xiàn)。

正方一辨：改革不可能像“剪指甲”那樣無(wú)關(guān)痛癢、關(guān)系不大，而是自上而下的全身的“大手術(shù)”，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)關(guān)系密切，基層官兵也關(guān)系密切。

反方三辯：機(jī)關(guān)改革，我們基層沒(méi)有實(shí)質(zhì)性參與，怎么體現(xiàn)密切？ 正方三辯：領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的改革和我們就沒(méi)關(guān)系了嗎？以前迎接工作組檢查，提前幾個(gè)月通知，我們是剪冬青掏樹(shù)葉馬路牙子刷新漆，擺花盆鋪地毯張燈結(jié)彩掛條幅，可現(xiàn)在輕車(chē)簡(jiǎn)從不打招呼，說(shuō)曹操，工作組就到了，這還不是和我們關(guān)系密切嗎？ 反方一辯：這不正說(shuō)明調(diào)整改革對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)影響更大嗎？正是因

為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)作風(fēng)、接地氣，檢查基層四不兩直，我們基層

部隊(duì)才得以減負(fù)。調(diào)整改革對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)是直接影響，對(duì)我們

只是間接影響，不正說(shuō)明與我們基層官兵關(guān)系不大嗎？ 正方二辯：改革首先要求我們廣大官兵要樹(shù)立革命軍人的好樣 子，要講政治顧大局，這是不是思想上關(guān)系密切？ 反方四辯：不改革，我們就不講政治，不顧大局嗎？ 正方四辯：?jiǎn)栴}就在于，現(xiàn)在黨要求我們主動(dòng)參與支持改革，要求我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到改革的極端重要性。

反方二辯：思想是引領(lǐng)，可關(guān)鍵看行動(dòng)。我們不需多聽(tīng)事多想事多說(shuō)事，只需多干事干成事不出事，這是我們基層官兵的職責(zé)所在，改不改革都要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

正方一辯：今年的主題教育是改革強(qiáng)軍教育，每名官兵不論從思

想還是行動(dòng)都圍繞這個(gè)主題在轉(zhuǎn)，這也關(guān)系不密切嗎？ 反方一辯：驢每天也在圍繞著磨盤(pán)轉(zhuǎn)，驢和磨盤(pán)也關(guān)系密切嗎？ 正方一辯：驢和磨當(dāng)然關(guān)系密切了，驢離開(kāi)了磨，黔驢技窮，那

就該卸磨殺驢，變成驢肉火燒了。

反方三辯：這個(gè)話題和我們的辯題真是驢唇不對(duì)馬嘴，其實(shí)

關(guān)系密切不密切基層官兵最有發(fā)言權(quán)，改革持續(xù)了一段時(shí)間，我們基層官兵不還是該干嘛干嘛。

正方三辯:是的，關(guān)系密切不密切基層官兵最有發(fā)言權(quán)，打開(kāi)電

視看新聞，坐在小凳讀軍報(bào)，全軍官兵討論的不是改革和我 們關(guān)系大不大，討論更多的是如何主動(dòng)的挑起改革的重?fù)?dān)，以行動(dòng)踐行改革強(qiáng)軍。其實(shí)今天的辯論會(huì)就是最好的例證，如果關(guān)系不密切，可有可無(wú)，我們今天為啥還要緊緊圍繞調(diào) 整改革展開(kāi)辯論呢？

反方二辯：對(duì)方辯友，任何的改革都不可能一帆風(fēng)順，也都不可

能解決所有的問(wèn)題，一定會(huì)有反復(fù)，而我們所要做的就是以 不變應(yīng)萬(wàn)變，每一次反復(fù)變革都和我們聯(lián)系密切嗎？我真是 被你的天真打敗了。

正方四辯：對(duì)方辯友，打敗你的不是天真是無(wú)邪，正因?yàn)楦母镏?/p>

路不會(huì)一帆風(fēng)順，才更需要我們每名官兵心往一處想，勁往 一處使呀，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的工作，我們有我們的任務(wù)，分工不分家。

反方四辯：正是因?yàn)橛蟹止?，有任?wù)區(qū)分，才有主角與配角之分。

主角關(guān)系密切，配角也關(guān)系密切嗎？在西游記中，孫悟空和 白骨精關(guān)系密切，白龍馬也和白骨精關(guān)系密切嗎？ 正方二辯：孫悟空和白骨精關(guān)系密切，奧特曼愛(ài)打小怪獸，基層和機(jī)關(guān)是主角、配角的關(guān)系嗎？沒(méi)有機(jī)關(guān)，基層

還是基層；沒(méi)有基層，機(jī)關(guān)還是機(jī)關(guān)嗎？

反方二辯：我們討論的不是主角和配角的問(wèn)題，對(duì)于調(diào)整改革領(lǐng)

導(dǎo)機(jī)關(guān)關(guān)系密切，相對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)基層官兵關(guān)系不大。就像 對(duì)方二辯和三辯關(guān)系密切，是因?yàn)槟銈兪顷?duì)友，但是相對(duì)于 三辯的女朋友來(lái)說(shuō)，你們的關(guān)系不密切。

正方三辯：我和我方二辯關(guān)系密切是因?yàn)槲覀兪菓?zhàn)友關(guān)系，我和

女朋友關(guān)系密切是因?yàn)槲覀兪乔閭H關(guān)系，此關(guān)系非彼關(guān)系，不可劃等號(hào)。我也想問(wèn)一句，臺(tái)方民進(jìn)黨再次上臺(tái)、美國(guó)艦 隊(duì)闖入東海、日本修改安保法等動(dòng)蕩的局勢(shì)與我們關(guān)系密切 嗎？

反方三辯：有影響就代表關(guān)系密切嗎？“蝴蝶效應(yīng)”的故事中蝴

蝶偶爾扇動(dòng)幾下翅膀，可以在兩周以后引起美國(guó)德克薩斯州 的一場(chǎng)龍卷風(fēng)，蝴蝶和德克薩斯州有什么關(guān)系？

正：一個(gè)微小的變化就能引起如此大的動(dòng)靜，按照對(duì)方的邏輯，這場(chǎng)推進(jìn)力度之大，觸及利益之深，影響范圍之廣的史上上“最牛改革”，好比一場(chǎng)龍卷風(fēng)，勢(shì)必對(duì)基層官兵產(chǎn)生空前絕后的深遠(yuǎn)影響。

反：有影響就代表關(guān)系密切嗎？ 請(qǐng)對(duì)方辯友正面回答我方問(wèn)題。正：有深遠(yuǎn)影響當(dāng)然關(guān)系密切了，就像吃著火鍋唱著歌突然遇到馬匪了，馬匪對(duì)我們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，關(guān)系到我們的身家性命和財(cái)產(chǎn)安全，這難道還關(guān)系不密切嗎？

主持人：好，時(shí)間到，最后是我們的結(jié)辯陳詞環(huán)節(jié)，首先有請(qǐng)反方四辯做結(jié)辯陳詞。

反方四辯：謝謝主持人，對(duì)方辯友，大家好，一個(gè)論點(diǎn)的成立無(wú) 外乎論證的科學(xué)，論據(jù)的準(zhǔn)確，可這些和對(duì)方辯友今天的論述那是八竿子打不到一起去，第一，對(duì)方用可能性證明關(guān)系密切。對(duì)方辯友說(shuō)，改革給了個(gè)人實(shí)現(xiàn)“彎道超車(chē)”的最好機(jī)會(huì)，可以實(shí)現(xiàn)從小城市到大首都，從小單位到大機(jī)關(guān)，包括下一步保障大隊(duì)的成立。可這對(duì)絕大多數(shù)的官兵來(lái)講只是一種可能呀！不是每個(gè)基層官兵都能享受到這種到大機(jī)關(guān)的福利呀，用少數(shù)人的進(jìn)步提升來(lái)證明大多數(shù)基層官兵的關(guān)系密切，這是不是說(shuō)你行你就行不行也行，說(shuō)不行就不行行也不行，那我方只好不服不行了。第二，對(duì)方辯友用有影響證明關(guān)系密切。調(diào)整改革對(duì)我們的影響很大，所以關(guān)系密切，我們知道奶牛在聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)產(chǎn)奶量會(huì)增加，難道奶牛和貝多芬交響曲也關(guān)系密切嗎？作為反方的四辯，我想再次對(duì)我方的論點(diǎn)做出總結(jié)。

一、我方認(rèn)為改革與基層官兵關(guān)系不大，是一種面對(duì)現(xiàn)實(shí)的考慮。習(xí)主席改革強(qiáng)軍以來(lái)，給基層官兵帶來(lái)了新風(fēng)向。然而，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)體制改革，還是你的津貼福利增加，改革的種種舉措已經(jīng)塵埃落定?；鶎庸俦罂刹槐叵才?lè)，不必密切關(guān)注不必打聽(tīng)詢問(wèn)，更不必分心分神，精力集中到干事業(yè)上去，用有限的時(shí)間投入到工作的懷抱中。因?yàn)槊镉袝r(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求，真的改到你了，你要相信天生我材必有用，天下誰(shuí)人不識(shí)君，改不到你，走自己的路，讓別人面對(duì)現(xiàn)實(shí)去吧。

二、我方認(rèn)為改革與基層官兵關(guān)系不大，是一種舍我其誰(shuí)的擔(dān)當(dāng)。調(diào)整改革的宏偉藍(lán)圖已然展開(kāi)，但是要到最終完成必然經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程。我們基層官兵要有“功成不必在我”的胸懷，要有“茍利改革生死以”的覺(jué)悟，也許我們就是那30萬(wàn)分之一，也許我們要付出無(wú)數(shù)的艱辛，但是我們?nèi)砸臒o(wú)旁騖的干好工作，堅(jiān)守崗位，等待祖國(guó)的一聲召喚，無(wú)論進(jìn)退去留，都將無(wú)怨無(wú)悔。

三、我方認(rèn)為改革與基層官兵關(guān)系不大，是一種政治立場(chǎng)的堅(jiān)定。十二五以來(lái)，軍隊(duì)大刀闊斧調(diào)整改革，有人走有人留，基層官兵應(yīng)該始終保持自己政治立場(chǎng)的堅(jiān)定，不以物喜不以己悲，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。改革的道路上從來(lái)不是一帆風(fēng)順，但無(wú)論改革走那條道路，基層官兵要做的只是夯實(shí)國(guó)家國(guó)防建設(shè)的根基而已。當(dāng)然，改革并不是說(shuō)與基層官兵一點(diǎn)關(guān)系沒(méi)有，外界的任何刺激，或多或少都會(huì)引起身體的連鎖反射，既然改革了大腦的中樞，必然會(huì)引起四肢的連鎖反應(yīng)。如果說(shuō)這次改革是拍一部電影的話，基層官兵應(yīng)該屬于這部電影里的配角，應(yīng)該以平和的心態(tài)來(lái)看待這次改革，哪怕是配角也要演出自己的風(fēng)采，因?yàn)楦母镏挥羞M(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)……最后請(qǐng)?jiān)试S我用一首詩(shī)結(jié)束我的發(fā)言：改革或者不改革，我就在那里，不增不減，改革或者不改革，我就在那里，不喜不厭，改革或者不改革，我就在那里，不驕不鬧。

主持人：好，謝謝正方四辯。下面有請(qǐng)反方四辯做結(jié)辯陳詞。反方四辯：謝謝主席，今天對(duì)方辯友旁征博引，文采飛揚(yáng)，然而華麗的詞藻卻難掩其中的邏輯錯(cuò)誤。下面，請(qǐng)?jiān)试S我一一指出。第一，對(duì)方辯友包天包地包辯題。我方一再?gòu)?qiáng)調(diào)，所謂密切，是指在政治、經(jīng)濟(jì)或法律原則方面關(guān)系緊密，而對(duì)方辯友只是牽強(qiáng)的承認(rèn)有關(guān)系，卻對(duì)關(guān)系大小的界定含糊其辭，是不是有“紙糊的月亮當(dāng)太陽(yáng)”，偷天換日的嫌疑呢。第二，對(duì)方辯友的邏輯很有趣。對(duì)方辯友說(shuō)的最多的是不論改革怎么改，作為一個(gè)兵的本質(zhì)沒(méi)有變，所以和我們關(guān)系不大。按照對(duì)方的邏輯，探親休假，和我們關(guān)系不大，因?yàn)槲覀冏鳛橐粋€(gè)兵的本質(zhì)沒(méi)有變，所以我們不用休假了；衣食住行也和我們關(guān)系不大，因?yàn)槲覀冏鳛橐粋€(gè)人的本質(zhì)沒(méi)有變，所以我們不用穿衣吃飯了！對(duì)方辯友可不能一葉障目，不見(jiàn)泰山呀。第三，對(duì)方辯友的論述很偏頗。對(duì)方辯友一路唱高調(diào)，告訴我們不要理會(huì)調(diào)整改革的大環(huán)境，老老實(shí)實(shí)干工作。而亞里士多德卻說(shuō)：“人如果不是生活在社會(huì)環(huán)境中，那他不是神就是野獸?！蹦堑降资钦l(shuí)錯(cuò)了呢，如果是亞里士多德錯(cuò)了，作為軍人我們情何以堪，如果不是奮進(jìn)在改革浪潮中，那我們豈不是成了傳奇和魔獸！如果是這樣，大家肯定也不會(huì)答應(yīng)，看來(lái)只能是對(duì)方辯友錯(cuò)了！所以，我有必要重申一下我方觀點(diǎn)：第一、調(diào)整改革是黨對(duì)我們忠誠(chéng)的考驗(yàn)。改革是考驗(yàn)軍人對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的特殊考場(chǎng)，大改革需要大忠誠(chéng)，需要我們每一名官兵無(wú)條件的支持。德國(guó)軍事家克勞塞維茨說(shuō)過(guò)：軍人對(duì)自己信念的忠誠(chéng)，要像“站立在海中的巖石一樣，經(jīng)得起海浪的沖擊。”在我團(tuán)歷次改革中，全團(tuán)官兵始終在大局下行動(dòng)，把“小我”融入“大我”，向黨組織奉獻(xiàn)一顆“徹底的、唯一的、無(wú)條件的、不摻雜任何雜質(zhì)、沒(méi)有任何水分的”忠誠(chéng)之心。對(duì)黨忠誠(chéng)是每一個(gè)軍人的政治要求和信仰，積極響應(yīng)支持參與調(diào)整改革，與調(diào)整改革保持密切聯(lián)系就是對(duì)黨的忠誠(chéng)體現(xiàn)，是我們?cè)谒枷肷吓c黨保持高度一致的必然選擇。第二，調(diào)整改革要求我們面對(duì)利益的抉擇。習(xí)主席指出：“改革之難，難在突破既有利益格局。改革哪有不觸動(dòng)現(xiàn)有職能、權(quán)限、結(jié)構(gòu)、利益的。不觸動(dòng)那還叫改革啊？”。從第二炮兵到火箭軍，不光是兵種的轉(zhuǎn)型，每名官兵也會(huì)面臨角色轉(zhuǎn)變、能力更新的抉擇；從總參到聯(lián)參，不光是名字的改變，許多優(yōu)秀官兵也面對(duì)高職低配、交流換崗的抉擇；從臃腫到高效，不僅是單位的降撤，官兵也會(huì)面臨脫下軍裝、止步軍旅的抉擇……這么多的利益抉擇要面對(duì)，你還會(huì)覺(jué)得關(guān)系不密切嗎？ 第三，調(diào)整改革是對(duì)我們能力的檢驗(yàn)。美國(guó)在南?；⒁曧耥?，日本在釣魚(yú)島尋釁滋事，中緬邊境炮彈飛，朝鮮半島核危機(jī)，國(guó)際形勢(shì)日益嚴(yán)峻，周邊情況空前緊張，這些情況看似和我們很遙遠(yuǎn)，但卻是對(duì)我們能力素質(zhì)的一種考驗(yàn)，和我們每名官兵密不可分。當(dāng)下一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨，如果機(jī)制不改革，如果能力不換代，我們拿什么來(lái)保衛(wèi)國(guó)家和人民。“遠(yuǎn)飛者當(dāng)換其新羽?！睆囊欢ㄒ饬x上講，改革強(qiáng)軍的過(guò)程就是換羽新生的過(guò)程，從總參謀部到聯(lián)合參謀部，新的法定職能使命對(duì)我們的能力素質(zhì)提出了新的要求，庸者下，能者上，優(yōu)勝劣汰適者生存，逆水行舟不進(jìn)則退，我們只有補(bǔ)齊素質(zhì)不強(qiáng)短板，練就與新體制新要求相適應(yīng)的“水性”，才能在在改革大潮中勇立潮頭。改革的號(hào)角已經(jīng)吹響,我們都臵身其中、密切相關(guān)，讓我們打破關(guān)系不大思想，擔(dān)當(dāng)起改革強(qiáng)軍的責(zé)任，為黨和人民交上一份合格的答卷！

第四篇：新聞發(fā)布會(huì)流程全稿

新聞發(fā)布會(huì)流程全稿

政府人員（牛?。焊魑挥浾吲笥?，大家上午好，歡迎各位參加今天“11·15”特大火災(zāi)專題新聞發(fā)布會(huì)。今天發(fā)布會(huì)的主題是這次火災(zāi)的原因、火災(zāi)中救治受傷人員情況、以及靜安區(qū)已經(jīng)啟動(dòng)的善后工作。下面我們就相關(guān)情況向各位記者做一個(gè)通報(bào)。

政府人員（?？。菏紫扔姓?qǐng)上海市事故調(diào)查組組長(zhǎng)彎嘉揚(yáng)女士做具體的情況介紹。

事故調(diào)查方（彎嘉揚(yáng)）：上海市11*15特大火災(zāi)原因經(jīng)連夜偵查已經(jīng)確定，火災(zāi)發(fā)生時(shí)有人在10樓現(xiàn)場(chǎng)違規(guī)實(shí)施電焊施工，點(diǎn)燃了尼龍網(wǎng)、竹片板等可燃物。該著火建筑周?chē)顫M了腳手架，且包裹著大量可燃易燃的尼龍織網(wǎng)，踏板均為可燃的竹片板，導(dǎo)致火災(zāi)迅速向垂直方向及周邊蔓延，在極短時(shí)間內(nèi)形成大面積、立體式火災(zāi)。同時(shí)，火災(zāi)時(shí)風(fēng)力較大，風(fēng)助火威，加速了火災(zāi)蔓延。具體原因就是這些，謝謝。

政府人員（?？。褐x謝彎女士，下面請(qǐng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)代表田聰兒主任對(duì)于傷員的最新情況做一個(gè)說(shuō)明。

醫(yī)療機(jī)構(gòu)（田聰兒）：截至目前住院治療66人，分布在瑞金、長(zhǎng)海、長(zhǎng)征、華東醫(yī)院、靜安區(qū)中心醫(yī)院、武警醫(yī)院、普陀區(qū)人民醫(yī)院等7家醫(yī)院?，F(xiàn)有重癥傷員14人，其中瑞金5人，長(zhǎng)海7人，長(zhǎng)征2人；氣管切開(kāi)11名，輔助呼吸機(jī)治療4名，重癥傷員生命體征平穩(wěn)。傷員中年齡最小的三歲兒童經(jīng)長(zhǎng)海醫(yī)院積極救治已于19日出院，其總體病情趨于平穩(wěn)。經(jīng)上海市衛(wèi)生系統(tǒng)全力救治，并經(jīng)全國(guó)著名醫(yī)學(xué)專家會(huì)診，目前，“11·15”火災(zāi)66名住院傷員總體情況平穩(wěn)，5名傷員已出院，有6名重癥傷員成功脫離呼吸機(jī)，2名重癥傷員轉(zhuǎn)為輕癥?；馂?zāi)發(fā)生后，按照市委、市政府、衛(wèi)生部領(lǐng)導(dǎo)的要求，市衛(wèi)生局在第一時(shí)間集中全市醫(yī)療衛(wèi)生資源，按照“快速救治、科學(xué)救治、聯(lián)動(dòng)救治”的原則，全力以赴搶救火災(zāi)傷員，盡最大努力將傷亡降到最低限度。謝謝。

政府人員（?？。褐x謝田主任，下面請(qǐng)事故責(zé)任方代表范麗媛經(jīng)理對(duì)于此次事件作出說(shuō)明。

責(zé)任事故方代表（范麗媛）：起火大樓在裝修作業(yè)施工中，有２名電焊工違規(guī)實(shí)施作業(yè)，在短時(shí)間內(nèi)形成密集火災(zāi)。這起事故出現(xiàn)電焊工無(wú)特種作業(yè)人員資格證；裝修工程違法違規(guī)，層層多次分包，導(dǎo)致安全責(zé)任不落實(shí)；施工作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理混亂，安全措施不落實(shí)，存在明顯的搶工期、搶進(jìn)度、突擊施工的行為；事故現(xiàn)場(chǎng)違規(guī)使用大量易燃材料，導(dǎo)致大火迅速蔓延；有關(guān)部門(mén)安全監(jiān)管不力，致使多次分包、多家作業(yè)和無(wú)證電焊工上崗，對(duì)停產(chǎn)后復(fù)工的項(xiàng)目安全管理不到位等問(wèn)題。各位記者，特大火災(zāi)事故發(fā)生以后，我們一直沉靜在極度的悲痛之中，對(duì)于這次特大火災(zāi)事故的發(fā)生我們深感內(nèi)疚和自責(zé)，我們負(fù)有不可推卸的責(zé)任，目前我們正在積極努力的做好善后工作。謝謝。

政府人員（?？。褐x謝范經(jīng)理，對(duì)于此次事件的調(diào)查處理現(xiàn)在已經(jīng)有了明確的結(jié)果，下面請(qǐng)公安消防部代表曹琬晨女士發(fā)言。

公安消防部（曹琬晨）：事發(fā)當(dāng)日，上海市應(yīng)急聯(lián)動(dòng)中心接警后迅速調(diào)集靜安、宜昌等45個(gè)中隊(duì)，各類消防車(chē)122輛，官兵1300多人趕赴現(xiàn)場(chǎng)撲救，首批消防力量達(dá)到火場(chǎng)時(shí)，該高層建筑已處于立體燃燒狀態(tài)。近200名攻堅(jiān)隊(duì)員冒著濃煙高溫實(shí)施強(qiáng)行內(nèi)攻，成功救出107人。同時(shí)，消防部門(mén)運(yùn)用云梯車(chē)，以及登高毗鄰建筑架設(shè)移動(dòng)炮，防止了火勢(shì)向鄰近大樓的曼延。此外，該次撲救還采取了最先進(jìn)的空氣壓縮泡沫車(chē)撲救。警用直升機(jī)也參與了此次救援，但是，因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)濃煙太大，無(wú)法靠近大樓，索降難度太大被迫放棄。原本計(jì)劃將樓內(nèi)居民從樓頂通過(guò)直升機(jī)逃離的計(jì)劃沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。救援的困難在于云梯難以達(dá)到20層以上，20層以上火勢(shì)難以控制。從周邊高樓向該樓噴射的水因力量不足滅火效果不佳。對(duì)于此次責(zé)任事故，市檢察院第二分院對(duì)在上?！?1.15”特別重大火災(zāi)事故中涉嫌重大責(zé)任事故罪的原上海市靜安區(qū)建設(shè)總公司法定代表人、總經(jīng)理董放、原上海佳藝建筑裝飾工程公司法定代表人、總經(jīng)理黃佩信等13名犯罪嫌疑人，依法批準(zhǔn)逮捕。謝謝。

政府人員（?？。褐x謝曹部長(zhǎng)，接下來(lái)由我對(duì)此次事件發(fā)生后的善后理賠工作做具體的說(shuō)明。

政府代表（牛?。簩?duì)于膠州路728號(hào)失火大樓的賠償救助政策，根據(jù)事故性質(zhì)，依法依規(guī)制定。每位遇難人員將獲得約96萬(wàn)元賠償和救助金。其中按《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》一次性死亡賠償約65萬(wàn)元、政府綜合幫扶和社會(huì)愛(ài)心捐助等31萬(wàn)元。非本市戶籍遇難人員和本市戶籍遇難人員按同樣標(biāo)準(zhǔn)處理。對(duì)受傷、受災(zāi)人員，將分別按傷殘賠償、政府綜合幫扶、愛(ài)心幫扶等方面給予賠償和救助。房屋賠償問(wèn)題將按照“市場(chǎng)價(jià)格、全額賠償”的原則進(jìn)行。財(cái)產(chǎn)理賠問(wèn)題將通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式，由居民自主選擇，委托第三方機(jī)構(gòu)實(shí)施受災(zāi)居民家庭財(cái)產(chǎn)評(píng)估，為依法賠付提供依據(jù)。

政府人員（?？。合旅鏆g迎各位記者圍繞今天發(fā)布的內(nèi)容提問(wèn)。

1、《東方衛(wèi)視》記者陳藝：謝謝發(fā)言人，我有兩個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教。我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在從官方公布的數(shù)字來(lái)看，有分為死亡人數(shù)和失蹤人數(shù)，我想請(qǐng)問(wèn)發(fā)言人怎么來(lái)理解失蹤人數(shù)，有沒(méi)有可能最終的遇難人數(shù)就是死亡人數(shù)和失蹤人數(shù)最后的疊加？另外還有一個(gè)問(wèn)題，也有人呼吁應(yīng)當(dāng)盡快公布遇難者的名單，想問(wèn)一下市政府有沒(méi)有可能公布這個(gè)名單，或者按照怎樣的原則來(lái)公布。

事故調(diào)查方（彎嘉揚(yáng)）：謝謝你的問(wèn)題。在“11·15”特別重大火災(zāi)事故中遇難58人，其中男性22人、女性36人。截至目前，通過(guò)DNA比認(rèn)、家屬確認(rèn)等方式，57名遇難者身份已得到確認(rèn)，還有1名男性遇難者身份正在進(jìn)一步確認(rèn)中。之前我們發(fā)布了警方提供的數(shù)據(jù)，經(jīng)DNA檢測(cè)，遇難人數(shù)為58人。事發(fā)后靜安區(qū)接到親友申報(bào)失蹤的人數(shù)為56人，所以56+2是58位。另有2名遇難者由家屬送往醫(yī)院后死亡。因此，申報(bào)失蹤的人數(shù)與DNA檢測(cè)的遇難者人數(shù)吻合，均為58人。目前還有1名男性遇難者身份正在進(jìn)一步確認(rèn)中。根據(jù)該遇難者遺體所在房間的位置及與他有法律關(guān)系的當(dāng)事人遺體的位置，初步判斷可能為日籍人員，而且事發(fā)后有關(guān)部門(mén)也申報(bào)了一位日籍人員失蹤，最后確認(rèn)還需要DNA比認(rèn)。目前，其在日本親屬血樣已經(jīng)空運(yùn)來(lái)滬作DNA比認(rèn)，比認(rèn)以后我們會(huì)第一時(shí)間公布。

至于你剛才提到的，也是最近媒體比較關(guān)心的關(guān)于公布遇難者名單的問(wèn)題。我們認(rèn)為這是一起非常不幸的，特別重大的責(zé)任事故。要公布遇難者名單首先需征得遇難者家屬同意。根據(jù)目前征求意見(jiàn)的情況，超過(guò)三分之一的家屬不愿意公布遇難者名單。我們的考慮是尊重他們的意愿。但遇難者的名單，我們已按規(guī)定昨晚正式上報(bào)國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)和國(guó)務(wù)院調(diào)查組。遇難者家屬如果要發(fā)布遇難者名單，我們將提供方便做好相關(guān)服務(wù)工作。謝謝。

2、《南方周末》記者（劉婉玉）：我們現(xiàn)在想了解一下火災(zāi)后的失火公寓你們將如何處置？

責(zé)任事故方（范麗媛）： “關(guān)于膠州路718弄2號(hào)、常德路999號(hào)的居民回搬工作，由市建交委組織相關(guān)單位對(duì)上述兩幢樓房進(jìn)行外墻清理等工作，并成立專家組進(jìn)行評(píng)審評(píng)估，會(huì)盡快安排居民回搬?！?/p>

3、《新浪網(wǎng)》記者（陳秋菊）：國(guó)內(nèi)有近百架大型噸位的軍用直升機(jī)，百架直升機(jī)輪番不間斷進(jìn)行，可以運(yùn)送大量的水到火災(zāi)處上空救火。上海大樓的火災(zāi),為什么不采用大型軍用直升運(yùn)輸機(jī)，輪番運(yùn)送水來(lái)進(jìn)行高空救火呢？有這個(gè)能力為什么不施救火？

公安消防部（曹琬晨）：你指的是米26那種俄羅斯進(jìn)口的，也就26噸載重量。在火災(zāi)附近不太可能有這種飛機(jī)。這種飛機(jī)國(guó)內(nèi)數(shù)量很少，如果平時(shí)沒(méi)有作這樣針對(duì)性的訓(xùn)練，也不可能發(fā)揮出好的作用，甚至產(chǎn)生想象不到的危險(xiǎn)。并且這次的救災(zāi)難度很大。高層建筑與一般建筑不一樣，居民樓火災(zāi)與一般商務(wù)樓火災(zāi)不一樣，可燃物多，火災(zāi)負(fù)荷大，居住的老人、小孩、行動(dòng)不便的人相對(duì)多，而且容易造成煙囪效應(yīng)，人員疏散難度高。高層建筑高達(dá)幾十米，甚至上百米，發(fā)生火災(zāi)后從室外進(jìn)行撲救相當(dāng)困難，火勢(shì)蔓延途徑多，速度快，消防人員難以堵截火勢(shì)蔓延，可燃物多，易形成大面積火災(zāi)。與此同時(shí)，大樓內(nèi)每家每戶都安裝了防盜門(mén)，這給內(nèi)攻消防營(yíng)救破拆大門(mén)增加了難度，但消防戰(zhàn)士都竭盡全力救人滅火。

4、《東方衛(wèi)視》記者（陳藝）：謝謝新聞發(fā)言人，目前大家都普遍關(guān)注過(guò)火大樓以及附近兩幢居民樓的財(cái)產(chǎn)損失情況，是不是把有關(guān)的補(bǔ)償方案進(jìn)行介紹？謝謝。

政府人員（?？。耗壳傲硗鈨纱贝髽且鰳怯畹陌踩珯z測(cè)工作。對(duì)于失火的大樓，我們將會(huì)按照有關(guān)法律賠償?shù)囊?guī)定，對(duì)受財(cái)產(chǎn)損失的這些受災(zāi)居民給予補(bǔ)償和救助。市建設(shè)交通委已根據(jù)靜安區(qū)政府的申請(qǐng)，指定上海現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)集團(tuán)和上海市建筑科學(xué)研究院對(duì)著火大樓進(jìn)行結(jié)構(gòu)安全性的檢測(cè)，檢測(cè)內(nèi)容包括結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性檢測(cè)和結(jié)構(gòu)性材料檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果還將經(jīng)過(guò)專家評(píng)審，整個(gè)工作需要一周左右的時(shí)間。經(jīng)專家反復(fù)討論、多方比選，市建設(shè)交通委初步擬定了相鄰大樓的處理方案，方案對(duì)外墻處理、門(mén)窗改造、屋頂處理等都提出了一些針對(duì)性的要求。對(duì)現(xiàn)有未過(guò)火兩幢大樓已用的聚氨酯材料予以鏟除。方案實(shí)施前，將由靜安區(qū)政府與居民進(jìn)行溝通。

政府人員（?？。河捎跁r(shí)間的關(guān)系，今天的發(fā)布會(huì)就先到這里，我們會(huì)繼續(xù)關(guān)注火災(zāi)的善后處理工作，有新的情況我們會(huì)在第一時(shí)間向大家公布。感謝各位的到來(lái)，再見(jiàn)。

牛牛小組長(zhǎng)曰（嘿嘿）：親愛(ài)的們，由于大家的時(shí)間比較緊，很難安排到一起沒(méi)有進(jìn)行過(guò)討論，我就自行整理出了這一份完整的新聞發(fā)布會(huì)流程。這份就是我們上場(chǎng)模擬新聞發(fā)布會(huì)要用的稿子。我們不需要脫稿，但是大家要熟悉自己的詞，盡量少看稿這樣比較好對(duì)吧！我們暫定模擬兩次，就在晚上大家沒(méi)事的時(shí)候我們?cè)趯嬍以囈槐楹冒?！用不了大家太多的時(shí)間。因?yàn)檠芯可嬖V我下周模擬新聞發(fā)布會(huì)時(shí)會(huì)有現(xiàn)場(chǎng)的錄像，而且這個(gè)還和年終的成績(jī)掛鉤，所以大家認(rèn)真準(zhǔn)備哈！我整理的材料和安排的角色如果大家有不滿意的地方我們可以晚上再討論調(diào)整。好吧！大家加油！我們爭(zhēng)取弄的很棒~(yú)（對(duì)了，上面的這份材料大家務(wù)必打印出來(lái)，因?yàn)檫@是我們的正式稿）謝謝大家的配合啦~

角色安排：

事故調(diào)查方： 彎嘉揚(yáng)

醫(yī)療機(jī)構(gòu)代表： 田聰兒

政府人員： 牛俊

責(zé)任事故方：范麗媛

公安消防部： 曹琬晨

《南方周末》記者：劉婉玉

《東方衛(wèi)視》記者：陳藝

《新浪網(wǎng)》記者：陳秋菊

第五篇：訪談材料(學(xué)生)全稿

南通職業(yè)大學(xué)深度訪談手冊(cè)

二十六、學(xué)生深度訪談

1、當(dāng)年你是通過(guò)什么渠道了解并報(bào)考這所學(xué)校的？能談?wù)勀銥槭裁磮?bào)考這所學(xué)?；?qū)I(yè)嗎？結(jié)合你通過(guò)各種渠道了解到本校的各方面情況，談?wù)勀銓?duì)這所學(xué)校的看法和意見(jiàn)。

１、答：招生考試報(bào)、網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)槁?tīng)別人介紹制藥專業(yè)就業(yè)前景廣闊。學(xué)校整體比較好，設(shè)施前沿、環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量很好。

2、你是否了解所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)？如了解請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明,你所學(xué)的專業(yè)將來(lái)可以從事的職業(yè)崗位有什么？在獲得一定工作經(jīng)驗(yàn)后可升遷的職業(yè)崗位有什么？

答：培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的高端技術(shù)型專門(mén)人才。

培養(yǎng)高素質(zhì)高水平專業(yè)性強(qiáng)的技術(shù)性人才。制藥廠的一線生產(chǎn)崗位。小組長(zhǎng)、車(chē)間主任

3、入學(xué)后，有關(guān)教師是否對(duì)該專業(yè)的整體培養(yǎng)方案（而非科目課程進(jìn)度）進(jìn)行了詳細(xì)介紹？你認(rèn)為是否有必要了解？你認(rèn)為必須掌握的職業(yè)專門(mén)技術(shù)有哪一些？你認(rèn)為將來(lái)從事職業(yè)工作的主要職業(yè)能力素質(zhì)要求有哪一些？

答：有。是的，有必要，化學(xué)檢驗(yàn)工、藥劑師。有上進(jìn)心，吃苦耐勞，動(dòng)手能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，合作能力?/p>

4、你認(rèn)為在專業(yè)課程中,由具有行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校外兼職教師任教大概占多少比例？通過(guò)教師講課，你感覺(jué)有多少教師有實(shí)際的行業(yè)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，上課時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際？哪些課程是由企業(yè)兼職教

南通職業(yè)大學(xué)深度訪談手冊(cè)

師授課的？實(shí)踐性課程一般是由什么教師任教？

答：占25%。有八成教師，能夠聯(lián)系實(shí)際。制藥工藝學(xué)。頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、考工培訓(xùn)一般由企業(yè)兼職教師授課。實(shí)踐性課程有在校教師和企業(yè)兼職教師講授，訂單班課程大多由企業(yè)兼職教師講授。

5、教師在教學(xué)過(guò)程中有沒(méi)有給學(xué)生介紹與本專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀？如果有的話請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明行業(yè)現(xiàn)狀? 答：有。就業(yè)崗位充足，但是要求比較高，工資待遇較好

6、你認(rèn)為教師在教學(xué)過(guò)程中更加注重知識(shí)傳授?能力培養(yǎng)？還是素質(zhì)教育？講述一下教師是如何教導(dǎo)你學(xué)會(huì)為人處事的？

答：能力培養(yǎng)。為人處事首先要謙卑，要尊重他人，其次遇事冷靜，不急躁，最后要學(xué)會(huì)溝通

7、你在本校學(xué)習(xí)期間，在以下的考試類型中你參加過(guò)哪些類型的考試？（理論課程考試、實(shí)驗(yàn)課程考試、實(shí)際技能考核、綜合訓(xùn)練考試、與社會(huì)接軌的職業(yè)資格證書(shū)或技術(shù)等級(jí)證書(shū)考試、其他類型的考試）

答：理論課程考試、實(shí)驗(yàn)課程考試、實(shí)際技能考核、綜合訓(xùn)練考試、與社會(huì)接軌的職業(yè)資格證書(shū)（化工總控工、化學(xué)檢驗(yàn)工、水處理工）考試。

南通職業(yè)大學(xué)深度訪談手冊(cè)

8、你在本校參加的課程考試采取的考試形式有以下的哪一些？(筆試、面試、操作、成果（作品）、競(jìng)賽、其它形式)答：筆試、答辯、操作、作品等

9、你認(rèn)為任課教師的總體的教學(xué)質(zhì)量如何？你們通過(guò)什么渠道反映對(duì)任課教師教學(xué)的意見(jiàn)？你對(duì)學(xué)校教學(xué)、學(xué)生管理、后勤服務(wù)、辦學(xué)條件等方面有什么意見(jiàn)和建議？

答：總體教學(xué)質(zhì)量很好。通過(guò)每周教學(xué)信息反饋、學(xué)生座談會(huì)、院長(zhǎng)信箱等反映任課教師教學(xué)的意見(jiàn)。通過(guò)課堂、平時(shí)接觸、學(xué)校老師簡(jiǎn)介了解老師。教學(xué)更加貼近實(shí)際，學(xué)生管理更加人性化，教學(xué)設(shè)施更加完美

10、你在哪些校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)?到企業(yè)實(shí)習(xí)或生產(chǎn)認(rèn)識(shí)有幾次？有無(wú)專門(mén)的管理人員及指導(dǎo)教師？你們的校外的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)由什么人員進(jìn)行指導(dǎo)？

答：企業(yè)名稱，２次，有，專業(yè)指導(dǎo)教師，廠企技術(shù)人員。

11、在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地參加實(shí)訓(xùn)的情況，你認(rèn)為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的條件能否滿足學(xué)習(xí)需要？對(duì)學(xué)校校內(nèi)外的實(shí)踐條件有什么看法或意見(jiàn)？

答：能滿足學(xué)習(xí)需要。實(shí)踐條件應(yīng)該更加專業(yè)化

12、你有沒(méi)有參加過(guò)學(xué)校（或?qū)I(yè)）組織的社會(huì)調(diào)查、科技活動(dòng)、實(shí)際項(xiàng)目？

答：有，暑假實(shí)踐活動(dòng)、市場(chǎng)調(diào)查等，參加校組織的科

南通職業(yè)大學(xué)深度訪談手冊(cè)

技活動(dòng)周、學(xué)生專業(yè)技能比賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)和建設(shè)、老師的課題研究等

13、你所在專業(yè)應(yīng)取得（或能考取的）職業(yè)資格或技術(shù)等級(jí)證書(shū)有哪些？你認(rèn)為本校專業(yè)職業(yè)資格證書(shū)教育開(kāi)展情況如何？是得到普遍重視，融入教學(xué)過(guò)程？還是只注重考試組織，但與教學(xué)脫節(jié)？或者沒(méi)有得到重視，從未組織開(kāi)展過(guò)相關(guān)方面的工作？

答：英語(yǔ)３.５級(jí)、計(jì)算機(jī)一級(jí)。藥劑師、化學(xué)檢驗(yàn)工、化工總控工、水處理工、執(zhí)業(yè)藥師。職業(yè)資格證書(shū)教育開(kāi)展得到普遍重視，融入教學(xué)計(jì)劃。

14、你取得了哪些職業(yè)資格或技術(shù)等級(jí)證書(shū)？主要通過(guò)哪些形式獲得的？獲取的難度如何？

答：化學(xué)檢驗(yàn)工、化工總控工、水處理工中級(jí)和高級(jí)證書(shū)。學(xué)校組織培訓(xùn)和考試，教學(xué)計(jì)劃中有。

15、你所在的專業(yè)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等方面進(jìn)行了哪些改革？你認(rèn)為這些改革對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量有何作用？

答：教學(xué)內(nèi)容更貼近實(shí)際、教學(xué)手段多樣化。如案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、仿真教學(xué)等。可以使教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步

16、你們有哪些課程對(duì)考試進(jìn)行了改革？考核方式有哪些？ 答：筆試有開(kāi)卷考和閉卷考，有實(shí)際操作考試、還有提供小論文、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等形式。

17、實(shí)踐教學(xué)在專業(yè)課程體系中所占的比例如何？你認(rèn)為在實(shí)

南通職業(yè)大學(xué)深度訪談手冊(cè)

踐教學(xué)運(yùn)行過(guò)程中還有哪些問(wèn)題？

答：占的比例很大，約百分之五十。鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，但創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還需要加強(qiáng)。

18、請(qǐng)談?wù)勀闼趯I(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與定位。你認(rèn)為在校期間需要掌握哪些專業(yè)技能？

答：培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等全面發(fā)展的高端技能型專門(mén)人才。需要?jiǎng)邮帜芰?qiáng)。熟悉各種儀器設(shè)備。

需要掌握生化制藥操作、藥物制劑生產(chǎn)、藥品分析與檢驗(yàn)、制藥設(shè)備管理與維護(hù)、藥品營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)等能力。（各專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)方案寫(xiě)）

19、請(qǐng)你談?wù)勀闼诘膶I(yè)的教學(xué)模式。你所在的專業(yè)有哪些核心課程？這些核心課程是否有利于你們發(fā)展的需要？

答：我的專業(yè)是理論聯(lián)系實(shí)踐的，老師以啟蒙為主，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。核心課程有：化工單元操作，藥劑學(xué)，微生物，制藥工藝學(xué)等。有利于以后我們的工作需要。（核心課程根據(jù)人才培養(yǎng)方案寫(xiě)）

20、學(xué)校是否有共享型教學(xué)資源庫(kù)（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)）？哪些課程與資源可以網(wǎng)絡(luò)化？效果怎樣？

答：有共享教學(xué)的資源庫(kù)。我們專業(yè)的化工單元操作的仿真練習(xí)，效果很好，通過(guò)練習(xí)我們都學(xué)到了一些工廠中實(shí)際生產(chǎn)的知識(shí)。

化工學(xué)院網(wǎng)站上有10門(mén)精品課程的資源庫(kù)！

21、第二課堂（課外活動(dòng)）開(kāi)展情況怎樣？學(xué)校、學(xué)院和班級(jí)組織過(guò)哪些活動(dòng)？學(xué)生參加的積極性如何？

答：經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng)，學(xué)校的迎新晚會(huì)，書(shū)法比賽，科技節(jié)等

南通職業(yè)大學(xué)深度訪談手冊(cè)

活動(dòng)，學(xué)院的拔河比賽，朗誦比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、新生大學(xué)生活規(guī)劃大賽、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽等，班級(jí)的茶話會(huì)，包餃子、主題班會(huì)等。同學(xué)們都積極地參加，樂(lè)在其中。

22、學(xué)校和學(xué)院有哪些學(xué)生社團(tuán)？你參加了哪些社團(tuán)？你認(rèn)為這些社團(tuán)對(duì)你們的學(xué)習(xí)、生活有哪些幫助？

答：辯論、動(dòng)漫、吉它、話劇、環(huán)保、街舞、棋社、象棋社、書(shū)法、微電影、跆拳道、文學(xué)、瑜伽、自行車(chē)、羽毛球、乒乓球、攝影、籃協(xié)、英語(yǔ)愛(ài)好者協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、文學(xué)社，辯論賽，等，我參加了 ——社團(tuán)。

23、你所在專業(yè)應(yīng)取得職業(yè)資格或技術(shù)等級(jí)證書(shū)有哪些？你認(rèn)為學(xué)院專業(yè)職業(yè)資格證書(shū)教育開(kāi)展情況如何？是得到普遍重視，融入教學(xué)過(guò)程？還是只注重考試組織，但與教學(xué)脫節(jié)？或者沒(méi)有得到重視，從未組織開(kāi)展過(guò)相關(guān)方面的工作？

答：化學(xué)檢驗(yàn)工、化工總控工、水處理工，得到了普遍重視，基本每位同學(xué)都很在乎。融入教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)過(guò)程中。

學(xué)院組織上述3個(gè)工種的培訓(xùn)和考核，學(xué)生可以根據(jù)自己需要選考1-3個(gè)工種，其中每個(gè)專業(yè)都有一個(gè)必考工種。學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須擁有1個(gè)及1個(gè)以上職業(yè)資格證書(shū)。

24、學(xué)校圖書(shū)館有多少藏書(shū)，專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍占多大比例？閱覽室平均每天開(kāi)放多長(zhǎng)時(shí)間？你平均一個(gè)月有幾次去圖書(shū)館查閱資料，一個(gè)學(xué)期大約能借閱幾本書(shū)籍？

紙質(zhì)圖書(shū)78萬(wàn)余冊(cè)；電子圖書(shū)2.5TB（即2500GB），學(xué)位論文3TB（即3000GB）。平均每天開(kāi)放十個(gè)小時(shí)。一個(gè)月會(huì)去二十多次吧。一學(xué)期可以借很多書(shū)，我一學(xué)期大約借七八本左右。

25、學(xué)校各類選修課的開(kāi)設(shè)情況如何？你選修了哪些選修課？你

南通職業(yè)大學(xué)深度訪談手冊(cè)

為什么選修這些課程？這些課程有助于提高你哪些方面的素質(zhì)？

答：學(xué)習(xí)的選修開(kāi)設(shè)的科目很多，很齊全，情況很好。我選了常規(guī)工具軟件的應(yīng)用和法律與生活。出于自己的興趣愛(ài)好。常規(guī)工具軟件的應(yīng)用可以幫助我提高自己的計(jì)算機(jī)水平，法律與生活可以讓自己更好的維護(hù)自己的權(quán)益。

26、你的課余時(shí)間是怎么安排的？課后是否有老師輔導(dǎo)答疑？ 答：課余時(shí)間會(huì)去圖書(shū)館完成課余作業(yè)后，會(huì)完成學(xué)生會(huì)的工作，然后再去做一些兼職。課后有老師輔導(dǎo)答疑，如果有問(wèn)題都會(huì)去辦公室找老師，老師很樂(lè)意解答學(xué)生的疑問(wèn)。

27、學(xué)校實(shí)訓(xùn)室平均每天開(kāi)放多長(zhǎng)時(shí)間？課余時(shí)間是否有老師指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)？

答：實(shí)訓(xùn)室在做實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)開(kāi)放，課余時(shí)間做實(shí)驗(yàn)會(huì)有老師指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)?；W(xué)院有實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放制度，學(xué)生可參加職業(yè)技能競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、畢業(yè)論文以及教師的科研項(xiàng)目。

28、你們學(xué)校的校訓(xùn)是什么？談?wù)勀銓?duì)它的認(rèn)識(shí)。

答：厚德遠(yuǎn)志 格物致知，厚德：追求高尚道德。遠(yuǎn)志：樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。《周易·坤》中有：“君子以厚德載物”，意思是道德高尚者能承擔(dān)重大任務(wù)。同時(shí)，有遠(yuǎn)大志向的人才會(huì)有至善的追求。格物：推究事物的原理法則。致知：求得理性知識(shí)。既強(qiáng)調(diào)了高校“育人為本，德育為先”的現(xiàn)代教育理念，又體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精義；既有師生做人的標(biāo)準(zhǔn)，又指出了求知的方法；突出了高職院校在人才培養(yǎng)過(guò)程中，以能力為本位，重視實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)。

29.你們有沒(méi)有時(shí)間參加體育鍛煉？場(chǎng)地和設(shè)備情況如何？你個(gè)人有沒(méi)有進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣？你比較喜歡從事哪些體育鍛煉？

答：有很多課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，場(chǎng)地在體育館的羽毛球場(chǎng)，南通職業(yè)大學(xué)深度訪談手冊(cè)

操場(chǎng)，籃球場(chǎng)還有健身房，設(shè)備較好。有進(jìn)行鍛煉的習(xí)慣，自己下午喜歡去羽毛球場(chǎng)打球。早上也可以去操場(chǎng)跑步。

30、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)你們學(xué)校校園文化的認(rèn)識(shí)。學(xué)校的校園文化能否滿足你的需要？你們系域文化情況怎樣？

答：學(xué)校的校園文化帶給我的感覺(jué)是和諧、好學(xué)、文明、向上的氣氛。學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，注重師德、師風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷；經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的校園的文體活動(dòng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，宣傳和表?yè)P(yáng)好人好事，等。滿足我的需要。我們系域文化讓人感覺(jué)很溫馨，學(xué)院老師經(jīng)常深入學(xué)生中間了解學(xué)生需求，教師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)院凝聚力較強(qiáng)，院風(fēng)、學(xué)風(fēng)較好。老師和同學(xué)關(guān)系和睦。

31、學(xué)校（或系部）的學(xué)風(fēng)如何？在學(xué)生中，是認(rèn)真學(xué)習(xí)的占主流還是混日子的占主流？

答：學(xué)院的學(xué)風(fēng)很好，做到了博學(xué)、礪行、強(qiáng)能、創(chuàng)新，老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)占主流。