第一篇：信息技術(shù)能力培訓(xùn)試題

1.在使用虛擬實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生可以進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)對性強(qiáng)，面向全體，照顧個(gè)別差異。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

2.在使用多媒體上課時(shí)，要把握演示的節(jié)奏，避免導(dǎo)致信息量過大，學(xué)生不能及時(shí)掌握

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

3.巴班斯基認(rèn)為，每種教學(xué)形式和方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有自己的使用范圍，實(shí)施教學(xué)過程中最優(yōu)化必須根據(jù)具體情況選擇合理方法。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

4.算法是指解決問題的方法和步驟，因此蒸饅頭的過程也是一個(gè)算法。（）

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

5.思維導(dǎo)圖利于學(xué)生之間通過頭腦風(fēng)暴等形式發(fā)散思維，而不一樣表達(dá)現(xiàn)有知識體系間的結(jié)構(gòu)，因此不適于使用在總結(jié)與復(fù)習(xí)階段

A.對 B.錯(cuò)

答案：B 解析：

6.問卷星可以免費(fèi)生成并發(fā)布在線測試題

A.對

B.錯(cuò)

答案：A 解析：

7.把教材數(shù)字化再裝入移動(dòng)設(shè)備中就變成了電子書包

A.對

B.錯(cuò)

答案：B 解析：

8.教師工作坊最核心的研修活動(dòng)是網(wǎng)上活動(dòng)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

9.小組提前完成任務(wù)時(shí)，教師應(yīng)檢驗(yàn)他們是否正確完成了任務(wù)，如果是真完成了任務(wù)，教師可以開展一些補(bǔ)充活動(dòng)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

10.可以使用表格和統(tǒng)計(jì)圖表對收集來的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，這種統(tǒng)計(jì)分析是一種定性分析。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

11.Audacity支持wav、mp3等常見格式

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

12.交互式電子白板中“聚焦拉幕”的功能能夠提高學(xué)生注意力。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

13.張老師沒有找到關(guān)于《致橡樹》朗誦音頻，可采用電腦自帶的錄音軟件通過麥克風(fēng)錄制自己的朗誦聲，并保存為音頻文件。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

14.我們使用Word打印文檔時(shí)，如不進(jìn)行頁面設(shè)置操作，則無法打印文檔。

A.正確

B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

15.不可使用來歷不明或盜版的軟盤、光盤，特別是游戲盤。使用外來盤時(shí)，應(yīng)查毒后再用。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

16.利用ActiveX控件播放視頻比直接插入視頻鏈接的方式可以更好的控制視頻的播放。（）

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

17.為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學(xué)生。

A.對

B.錯(cuò)

答案：B 解析：

18.MOODLE平臺體現(xiàn)了協(xié)作、活動(dòng)、討論和協(xié)商的以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育理念

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

19.為了保證心理研究性學(xué)習(xí)課題研究的價(jià)值性，教師要為學(xué)生選定研究題目。

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

20.在Word中欲選定文檔中的一個(gè)矩形區(qū)域，應(yīng)在拖動(dòng)鼠標(biāo)前按Ctrl鍵不放。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

單選題(總分40分，每題2分，共20小題)21.PowerPoint演示文檔的擴(kuò)展名是()。

A.ppt B.B..pwt C.C..xsl D.D..doc 答案：A 解析：

22.在制作演示文稿的過程中，如果對頁面版式不滿意，可以通過（）菜單中幻燈片版式來調(diào)整。

A.視圖

B.文件

C.工具

D.格式

答案：D 解析： 23.通過以下哪一種方法可以最便捷地向幻燈片中的文本應(yīng)用不同動(dòng)畫效果？

A.應(yīng)用動(dòng)畫方案

B.使用帶有動(dòng)畫效果的剪貼畫自定義項(xiàng)目符號

C.在“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格中應(yīng)用效果。

D.使用“配色方案”

答案：A 解析：

24.當(dāng)我們在辦公室使用公用電腦進(jìn)行文檔操作時(shí)，有時(shí)需要對自己的文檔進(jìn)行加密處理，設(shè)置密碼應(yīng)該在（）實(shí)現(xiàn)。

A.新建文檔的時(shí)候

B.編輯文檔的時(shí)候

C.修改文檔的時(shí)候

D.保存文檔的時(shí)候

答案：D 解析：

25.關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)，下列說法錯(cuò)誤的是：

A.能夠在任何時(shí)間發(fā)生學(xué)習(xí)

B.可以在何地點(diǎn)發(fā)生學(xué)習(xí)

C.在公交車上可以發(fā)生的學(xué)習(xí)

D.沒有網(wǎng)絡(luò)的情況下不能發(fā)生學(xué)習(xí)

答案：D 解析：

26.谷歌地圖可以進(jìn)行空間數(shù)據(jù)的獲取、加工和（）。A.整理展示

B.編輯

C.修改

D.刪除

答案：A 解析：

27.答疑解惑型微課程適合于（）及解答技巧的專項(xiàng)突破等內(nèi)容。

A.習(xí)題講解

B.課前預(yù)習(xí)

C.課后鞏固

答案：A 解析：

28.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)監(jiān)控是通過提高（）和質(zhì)量來達(dá)到學(xué)習(xí)目的

A.學(xué)習(xí)效果

B.學(xué)習(xí)質(zhì)量

C.作業(yè)質(zhì)量

D.討論質(zhì)量

答案：A 解析：

29.按照評價(jià)功能分類，教學(xué)評價(jià)包括以：

A.診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)

B.發(fā)展性評價(jià)、結(jié)論性評價(jià) C.個(gè)人評價(jià)、別人評價(jià)

D.定量評價(jià)、定性評價(jià)

答案：A 解析：

30.能夠聯(lián)網(wǎng)的機(jī)房屬于四類信息化典型環(huán)境中哪一類？

A.簡易多媒體教學(xué)環(huán)境

B.交互多媒體教學(xué)環(huán)境

C.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

D.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境

答案：C 解析：

31.“教師專業(yè)發(fā)展”這個(gè)概念的基本假設(shè)是：（）

A.教師需要持續(xù)的發(fā)展

B.教師需要職業(yè)化的發(fā)展

C.教師需要不斷創(chuàng)新的發(fā)展

D.教師需要穩(wěn)定的發(fā)展

答案：A 解析：

32.網(wǎng)絡(luò)獲取的各類與教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，形式有：

A.文本

B.圖像

C.視頻 D.以上都有

答案：D 解析：

33.應(yīng)用“百寶箱”時(shí)，想要設(shè)置背景，應(yīng)該把背景圖片放在那里？

A.頂層

B.中間層

C.底層

D.背景層

答案：D 解析：

34.Scratch適合多大年齡以上的孩子使用？

A.8 B.9 C.10 D.12 答案：A 解析：

35.美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對所學(xué)學(xué)科的：()A.認(rèn)同

B.興趣

C.熟悉程度

答案：B 解析： 36.量規(guī)的類型包括：()A.核查表、分析性量規(guī)、整體性量規(guī)

B.等級量規(guī)、數(shù)值量規(guī)、質(zhì)性量規(guī)

C.表現(xiàn)性量規(guī)、形成性量規(guī)、過程性量規(guī)

答案：A 解析：

37.我們選擇一組相鄰的文件通常使用的方法是（）。

A.一次單擊這組相鄰文件的文件名

B.先單擊第一個(gè)文件名，在按住Shift鍵的同時(shí)，再單擊最后一個(gè)文件名

C.先單擊第一個(gè)文件名，在按住Ctrl鍵的同時(shí)，再單擊最后一個(gè)文件名

D.先單擊第一個(gè)文件名，再單擊最后一個(gè)文件名

答案：B 解析：

38.添加一道試題時(shí)，要打開（）功能。

A.打開編輯功能

B.課程動(dòng)態(tài)

C.標(biāo)簽

D.個(gè)人資料

答案：A 解析：

39.Moodle用戶有一段時(shí)間不參加活動(dòng)的話，管理員將有記錄，其注冊將

A.繳費(fèi) B.不受影響

C.清零

D.自動(dòng)退出

答案：D 解析：

40.在常用工具中，_工具能夠?qū)崿F(xiàn)逐步呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

A.幕布

B.計(jì)時(shí)器

C.探照燈

D.隨機(jī)點(diǎn)名

答案：A 解析：

多選題(總分40分，每題2分，共20小題)

41.現(xiàn)代教師常需要選擇合適的教學(xué)媒體來支持自己的教學(xué)，以下有關(guān)如何選擇教學(xué)媒體的建議，您認(rèn)為合理的是

A.應(yīng)該在確定教學(xué)目標(biāo)和知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確定使用媒體的目標(biāo)，再據(jù)此選擇媒體的類型以及媒體的內(nèi)容

B.選擇了教學(xué)媒體之后，直接推廣使用可以提高教學(xué)效率

C.選擇媒體時(shí)可以按照戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論進(jìn)行選擇

D.選擇媒體內(nèi)容時(shí)可通過選編或修改已有的內(nèi)容、重新制作新的媒體來實(shí)現(xiàn)

答案：ACD 解析：

42.運(yùn)行程序可以通過 ______ 方法實(shí)現(xiàn)。

A.雙擊桌面圖標(biāo) B.在“開始”/“程序”級連菜單中選定程序

C.在“開始”菜單中選擇“運(yùn)行” D.從“回收站”中選擇并雙擊程序

答案：ABC 解析：

43.______不是CPU的基本處理對象

A.語句

B.磁盤

C.文件

D.指令

答案：ABC 解析：

44.多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢

A.可創(chuàng)建情景、渲染氣氛，增強(qiáng)學(xué)生求知的興趣。

B.可創(chuàng)建虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M。

C.重視態(tài)度情感，加強(qiáng)學(xué)生品質(zhì)素養(yǎng)觀念。

答案：ABC 解析：

45.學(xué)科教學(xué)中，在媒體選擇時(shí)要考慮的因素有

A.媒體是否先進(jìn)

B.學(xué)習(xí)者特征

C.教學(xué)媒體的特征 D.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

答案：BCD 解析：

46.不適宜用電子白板上課的課程有：

A.素描

B.語文

C.剪紙

D.立體造型

答案：ACD 解析：

47.沈老師利用電子郵件與同學(xué)交流，請問，以下發(fā)送電子郵件的方式，哪些是正確的？

A.利用CuteFTP收發(fā)電子郵件

B.利用瀏覽器登錄自己的郵箱服務(wù)器，收發(fā)電子郵件

C.利用Outlook Express收發(fā)電子郵件

D.利用Foxmail收發(fā)電子郵件

答案：BCD 解析：

48.交互式電子白板的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下_方面。

A.大屏幕代替計(jì)算機(jī)顯示器，觸摸屏操作代替鼠標(biāo)，使講課過程更加自如

B.附帶大量教學(xué)與課程資源，使備課與教學(xué)更高效

C.可在大屏上對PPT、WORD等課件實(shí)現(xiàn)手寫/標(biāo)注，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)

D.以上都不是 答案：ABC 解析：

49.多媒體發(fā)展的趨勢是

A.WEB CAI B.ICAI C.VRCAI D.UCAI E.VCAI 答案：ABC 解析：

50.利用電子論壇開展教學(xué)的優(yōu)勢在于

A.學(xué)生可以圍繞問題開展討論，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)

B.每一名學(xué)生都能展示自己的觀點(diǎn)，都擁有自我表達(dá)的機(jī)會

C.面對過激的言辭和與主題無關(guān)的討論，教師不易對其進(jìn)行監(jiān)控與管理

D.教師可以針對不同學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)與點(diǎn)撥

答案：ABD 解析：

51.關(guān)于篩選，敘述正確的是。

A.篩選就是只顯示數(shù)據(jù)清單中滿足條件的行

B.高級篩選可以進(jìn)行更復(fù)雜條件的篩選

C.高級篩選不需要建立條件區(qū)，只有數(shù)據(jù)清單就可以了

D.高級篩選可以將篩選結(jié)果放在指定的區(qū)域 答案：ABD 解析：

52.下載學(xué)科教學(xué)資源的二次開發(fā)原則

A.尊重原則

B.補(bǔ)充原則

C.刪減原則

D.重組原則

答案：BCD 解析：

53.只讀存儲器的英文名稱是ROM，其英文原文是Read Only Memory A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

54.瀏覽器的基本組成元素包括標(biāo)題欄、菜單欄和哪些元素

A.工具欄

B.地址欄

C.內(nèi)容顯示區(qū)

D.狀態(tài)欄

答案：ABCD 解析：

55.圖片的創(chuàng)編可以利用的有：

A.圖片工具美化圖片 B.形狀工具創(chuàng)造圖片

C.綜合插圖和形狀創(chuàng)編圖片

D.加工圖片

答案：ABC 解析：

56.電子書包項(xiàng)目的實(shí)施階段應(yīng)該關(guān)注的領(lǐng)域是什么

A.教師專業(yè)發(fā)展

B.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

C.將教與學(xué)置于整體的數(shù)字化學(xué)習(xí)時(shí)空

D.規(guī)劃

答案：ABC 解析：

57.不可以基于表單制作互動(dòng)的Articulate工具是？

A.Presenter B.Quizmaker C.engage D.replay 答案：ABD 解析：

58.在課堂中使用移動(dòng)設(shè)備開展教與學(xué)活動(dòng)，下列說法正確的有

A.空間安排更加靈活，可以擺脫機(jī)房固定座椅的限制，根據(jù)活動(dòng)設(shè)置學(xué)習(xí)空間

B.時(shí)間安排更加自如，為開展差異化教學(xué)提供設(shè)備保障 C.學(xué)習(xí)反饋更加及時(shí)，有利于教師根據(jù)反饋情況調(diào)整教學(xué)安排

D.學(xué)習(xí)活動(dòng)形式更加多樣，有利于在課堂中開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

答案：ABC 解析：

59.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺可用于幫助學(xué)生進(jìn)行

A.在線學(xué)習(xí)和答疑

B.自我測評

C.記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度

D.合作學(xué)習(xí)

答案：ABCD 解析：

60.關(guān)于WebQuest項(xiàng)目的說法正確的有? A.陳述項(xiàng)目應(yīng)用于認(rèn)知水平較低的小學(xué)生

B.編輯項(xiàng)目是讓學(xué)生將不同渠道獲取的信息整合到一起，并以自己的語言，以某種形式表現(xiàn)出來

C.分析項(xiàng)目關(guān)注學(xué)生對邏輯結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解、推理、思維表達(dá)能力

D.科學(xué)項(xiàng)目有益于培養(yǎng)學(xué)生邏輯/數(shù)理智能以及自然觀察者智能

答案：ABCD 解析：

第二篇：信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會

信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會

羅月華

計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，一個(gè)好的課件對深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。那什么樣的課件才算一個(gè)好的課件呢?通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。

通過學(xué)習(xí),我進(jìn)一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中,就不能很好的發(fā)揮其作用。

同時(shí)我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù),也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,同時(shí),還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，我學(xué)到了必須掌握的知識和技能。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。

我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個(gè)：一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺階，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動(dòng)，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。同時(shí)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，更能激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣。

總之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，通過這次學(xué)習(xí)我更真正體會到了計(jì)算機(jī)知識更新的迅速,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實(shí)我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問題.只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好。

第三篇：信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會

信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會

渭源縣路園鎮(zhèn)路園小學(xué)

王匯鈴

2014年6月至9月，我參加了教育部中移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國家級培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感觸很深。經(jīng)過一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)，在線傾聽專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。我深深地體會到利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

本次培訓(xùn)，資源豐富，信息量大。培訓(xùn)由八個(gè)必修課程和一個(gè)選修課程組成，另外還有走進(jìn)研修和培訓(xùn)總結(jié)過程。在學(xué)習(xí)中，讓我感受到：

1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè)，全新的培訓(xùn)平臺感受至深，以前從沒有過的這種培訓(xùn)模式，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)參與”為原則，要求每個(gè)學(xué)員都必須參與，而且必須按時(shí)完成作業(yè)，并上報(bào)中央電教館審核成績合格方可獲得考試資格。迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)能力，并且從中受益非淺。

2、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

4、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。

5、培訓(xùn)過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識。

6、通過本次培訓(xùn)使我對現(xiàn)代新型教育形勢下的課堂教學(xué)及“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”有了更加深刻的認(rèn)識和理解。如：“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”和“主題式教學(xué)設(shè)計(jì)”，安全打破了我們以前的一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是針對適合在一個(gè)課時(shí)內(nèi)實(shí)施的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，而“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”是對教材中的一章或一個(gè)單元等知識結(jié)構(gòu)相對完整和綜合的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，綜合利用各種教學(xué)形式和教學(xué)策略，通過一個(gè)階段（而不是一個(gè)課時(shí)）的學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)者完成對一個(gè)相對完整的知識單元的學(xué)習(xí)?！爸黝}式教學(xué)設(shè)計(jì)”是圍繞某個(gè)主題制定相關(guān)的知識、情感和能力目標(biāo)，拓展增加與主題相關(guān)的課外教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)整合后形成高度結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程中以問題探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，教學(xué)組織形式不局限于課堂集體教學(xué)，而是更加靈活多樣，大部分的教學(xué)周期較長，是以一個(gè)主題單元為單位。

對我來說通過學(xué)習(xí)探討、交流，收獲頗大。平時(shí)也愛好上網(wǎng)的我對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也是慢慢積累了很多，實(shí)踐是關(guān)鍵。到現(xiàn)在我對教學(xué)技術(shù)方面的知識知道的可以說是少之甚少。我希望接下來的實(shí)踐中要把所學(xué)到的知識,牢牢掌握并運(yùn)用到教學(xué)中和生活中,對以后的教學(xué)有所啟迪,教給學(xué)生有用的知識,開拓學(xué)生的視野,充實(shí)自己的教學(xué)。

最后我要感謝培訓(xùn)老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識一定會有用武之地，并肩負(fù)起主講教師的責(zé)任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中。

第四篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)心得體會

信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)心得體會

作為一位農(nóng)村學(xué)校的教師，教育戰(zhàn)線的一員，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這種便捷的方式，使我受益匪淺。經(jīng)過一段時(shí)間的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，傾聽專家名師的經(jīng)驗(yàn)傳授，使我加深了對信息技術(shù)教學(xué)的理解。并且提供了大量的資源，供我有邊聽邊練習(xí)操作的機(jī)會，提高了信息技術(shù)素養(yǎng)。就本次學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)。

由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制，在學(xué)校中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。再者結(jié)合我校實(shí)際，在一定程度上成為信息技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中廣泛應(yīng)用的阻力，另外一些錯(cuò)誤觀念，比如有教師包括家長只是一味的追求學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)成績，認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思想品德等課程一樣可有可無，信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦，特別是對于我們農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。而學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐，學(xué)生自然對電腦的了解與掌握十分有限。自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識，系統(tǒng)化的全新認(rèn)識了信息技術(shù)在當(dāng)代教育中的重要作用，以及對學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要意義。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，更新自己的教學(xué)方式，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。以身作則，帶動(dòng)全體教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提倡教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

二、多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式。

通過學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化教學(xué)起著顯著的作用?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)好處諸多，由于多媒體視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到熱愛學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。而傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是顯那么單調(diào)，僅是黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，就會給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

三、提高專業(yè)理論知識水平。

此次學(xué)習(xí)，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在學(xué)習(xí)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。

四、提高課件制作水平。

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)該融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次學(xué)習(xí)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)。

這次學(xué)習(xí)使我對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中。同時(shí)學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!總之，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓(xùn)時(shí)間里，我能夠認(rèn)真聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。學(xué)以致用，才是根本。在今后的工作中，我要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。

第五篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)心得體會

信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn) 心得體會

青銅峽市鋁業(yè)學(xué)校 李社萍

這學(xué)期，我參加了學(xué)校組織的中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論利用這次所學(xué)到的相關(guān)知識，進(jìn)行有關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)，課件和微課的制作，及時(shí)應(yīng)用；不斷提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用水平?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識.通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題.二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能.原來，我對于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件，發(fā)送給同事和學(xué)生。能利用自己的博客與同仁互動(dòng)，時(shí)常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見解，對自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識的空白.三、通過培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)知識基礎(chǔ).作為一名物理教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往，我只是研讀一些與有關(guān)物理學(xué)科的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識素材。現(xiàn)在，有培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上，通過老師引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對物理教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我認(rèn)識并掌握了政治教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

此次培訓(xùn)，使我受益匪淺。不管如何，培訓(xùn)后，一是不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力繼續(xù)提升自己;二是積極與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，探索提升設(shè)備與資源應(yīng)用的途徑與方式;讓課堂教學(xué)更加精彩，教學(xué)效益更加顯著!