第一篇：高考百日沖刺提分建議

高考沖刺提分建議

在經(jīng)過(guò)高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)之后，同一班級(jí)的同學(xué)之間成績(jī)差距悄然增大。那么在距離高考40天的時(shí)候，成績(jī)并不出色的學(xué)生同學(xué)們究竟應(yīng)該以何種方式做最后沖刺呢？

這里和大家一起努力，分享一下作戰(zhàn)計(jì)劃。

從學(xué)生到考生，轉(zhuǎn)換角色

高中的前五個(gè)學(xué)期，大家所扮演的都是“學(xué)生”角色。在這一期間，最主要的任務(wù)是打基礎(chǔ)，盡可能多的學(xué)習(xí)各科知識(shí)。而進(jìn)入高三下學(xué)期，就是一個(gè)需要快速轉(zhuǎn)變角色的時(shí)候，需要將自身從“學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱忌?。這就意味著，我們現(xiàn)階段最主要的任務(wù)已經(jīng)從“學(xué)習(xí)”變成了“考試”，誰(shuí)能在這場(chǎng)轉(zhuǎn)變中贏得先機(jī)，誰(shuí)就在高考的賽跑中搶先一步。

同學(xué)們請(qǐng)回過(guò)頭仔細(xì)思考自己的學(xué)習(xí)方式，自己究竟是“被動(dòng)吸收”型，還是“主動(dòng)出擊”型？

在平時(shí)的教學(xué)中，我所能見(jiàn)到的學(xué)生中，只有極少數(shù)在主動(dòng)鉆研試題，有獨(dú)立思考習(xí)慣。那么這種以題為線索，進(jìn)而串聯(lián)所有知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣，就會(huì)讓他們逐漸完成向“考生”的轉(zhuǎn)化。而率先完成這種轉(zhuǎn)化的人，就成了我們口中的尖子生。

從做“題”到“做”題，調(diào)整思路

高考，是所有學(xué)生十二年求學(xué)生涯中相當(dāng)重要的一次考試。同時(shí)兼具高競(jìng)爭(zhēng)、高利害、高風(fēng)險(xiǎn)的大規(guī)模選拔性考試，盡管政策變化告訴我們今年高考難度相較于以往，將不會(huì)有提升，但是為了選拔優(yōu)秀人才，命題人一定不會(huì)將750分統(tǒng)統(tǒng)送給考生，那么，難點(diǎn)、綜合點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)都將是高考數(shù)學(xué)可能會(huì)具備的特點(diǎn)。

一位“考生”應(yīng)該具有怎樣的“做題”思路？我認(rèn)為，應(yīng)該是根據(jù)題目所給條件，找出通到結(jié)果的捷徑。

具體說(shuō)來(lái)，題目給出了什么信息？需要我們求什么？要想求得這個(gè)結(jié)果，上一步前提是什么？將所有信息羅列出來(lái)之后，再看這一前提的滿足條件還缺什么，然后列出滿足這一條件的必要前提，直到題目條件能夠代入。這就是利用題目本身求解的過(guò)程，也才是考生真正要做的事。

作為一個(gè)合格的考生還需要注意一定要抓住考試的本質(zhì)，在考場(chǎng)上始終要保持中立態(tài)度，即試題問(wèn)什么，我們答什么。尤其是數(shù)、理、化及英語(yǔ)的選擇題，如果題干沒(méi)有涉及，大家

切勿發(fā)揮想象力。舉個(gè)例子，在做英語(yǔ)閱讀時(shí)，很多答案看似沒(méi)有道理，卻是正確選項(xiàng)。因此不要憑借“生活經(jīng)驗(yàn)”和“主觀推測(cè)”去做推斷。

對(duì)于理科而言，解答題做題思路主要包括以下三種：

第一，順著題干意思，尋求問(wèn)題與條件之間的差異點(diǎn)，如何才能將問(wèn)題和答案保持一致

第二，尋求達(dá)成所求條件與題設(shè)相關(guān)的必要信息

第三，嚴(yán)格按照題目字面意思分析解題

切記考試考查的不僅是能力，還有思維。其實(shí)很多學(xué)生的學(xué)習(xí)能力并不弱，彼此間的能力差距也不大。畢竟能力無(wú)非表現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)掌握，題目理解和解答清晰度。尖子生與普通生的區(qū)別更多在于思維，能夠脫穎而出的學(xué)生一定擁有成熟的解題思維。

相信，很多同學(xué)就會(huì)問(wèn)，解題考查的是什么？是不是把所有題歸類，做好總結(jié)后就一定能考得理想呢？答案是否定的，可以告訴大家，數(shù)學(xué)經(jīng)常能考取140分左右的學(xué)生，他們?cè)跀?shù)學(xué)歸納總結(jié)所花的時(shí)間絕對(duì)會(huì)比同學(xué)們想象的要少很多?？墒?，為什么他們可以輕松獲得理想分?jǐn)?shù)，而大多數(shù)同學(xué)要為100分或者120分花費(fèi)心思？其實(shí)只有一個(gè)原因，那些”140分”的學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期練習(xí)，其數(shù)學(xué)思維已經(jīng)足夠引導(dǎo)他們解決常規(guī)問(wèn)題，就像“條件反射”一般，所以考試的時(shí)候，他們并不需要花過(guò)多的時(shí)間去思考。

把錯(cuò)題做“對(duì)”，曲徑通幽

很多學(xué)生在做錯(cuò)題目后第一時(shí)間想的并不是自己為什么錯(cuò)了，而是希望去看正確答案?？墒?，正確答案真的那么重要么？一道不知如何下手的題，若不去理會(huì)錯(cuò)誤在哪里，只是一味追求所謂正解。那么我很負(fù)責(zé)地說(shuō)，除非是過(guò)目不忘的天才，否則，下次多半還是會(huì)錯(cuò)。因?yàn)檎馐莿e人的，而自己做錯(cuò)了，證明思維有誤。追求標(biāo)準(zhǔn)答案，似乎可以在短時(shí)間內(nèi)避免重蹈覆轍，可是卻改變不了屬于自己的思維習(xí)慣，下次見(jiàn)到仍會(huì)下意識(shí)按照之前的錯(cuò)誤思路去思考。

學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，但是考試有捷徑。當(dāng)大家用屬于自己的思維習(xí)慣成功解出多道題時(shí)，就會(huì)形成答題習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)快速做題的目的。因此，做題很重要，做題的方式也很重要。

另外，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)小測(cè)、練習(xí)結(jié)束后，思考錯(cuò)題、忘題的原因。不僅是要找到與題直接相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，還需要包括周邊內(nèi)容。如此一來(lái)，通過(guò)做題，完全可以將高中各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)，形成知識(shí)體系。

在掌握知識(shí)點(diǎn)之后，請(qǐng)按照自己最初的思路進(jìn)行思考。比照錯(cuò)題，一步一步修正原先的錯(cuò)誤做法，直到將這個(gè)做法調(diào)整到可以解出這道題為止。一個(gè)循環(huán)下來(lái)，考生將不會(huì)形成奇怪、曲折的思路。因?yàn)槊恳徊蕉际亲约鹤聊サ模际亲约骸霸瓌?chuàng)”的。將很多小錯(cuò)誤刪除、更新后，才是查看答案的時(shí)間。請(qǐng)仔細(xì)比較，自己的解法與標(biāo)準(zhǔn)答案解法究竟有何差別。如此一來(lái)，在一道錯(cuò)題上至少會(huì)收獲兩種不同思路。一旦經(jīng)歷了多次訓(xùn)練，無(wú)論是自己的，還是“截取”他人的，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思維能力有很明顯的提升。

長(zhǎng)此以往，腦子里面的想法也就漸漸多了起來(lái)，積累到一定程度，也就真切的變成了屬于自己的思維。而此時(shí)，我們對(duì)于每一道題的想法和思路，也一定會(huì)比之前多很多。

如果能認(rèn)真地對(duì)待上面所提出的建議，那么考生會(huì)擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)和良好的解題思維。經(jīng)過(guò)40天的堅(jiān)持，那么在高考大戰(zhàn)中打一場(chǎng)漂亮的勝仗指日可待。

第二篇：高考沖刺階段作文提分技術(shù)

高考沖刺，作文可為！

高考沖刺，作文可為！然而，不少學(xué)生并不知道什么是好的考場(chǎng)作文，以及沖刺階段如何提分的方向?！狈σ环N具有實(shí)戰(zhàn)性的穩(wěn)定的“考場(chǎng)文章圖式”。

什么是好的高考（考場(chǎng)）作文？

什么樣的作文是閱卷老師比較喜歡（認(rèn)同）的？

便于閱卷，一眼看上去“長(zhǎng)” 得像好作文的作文（符合閱卷者的共性審美期待）！學(xué)生考場(chǎng)作文示例1：

以成才之旗世之強(qiáng)國(guó)---我看青年成才

青年與國(guó)家一起“成才”

----我看青年成才

躬逢盛世，原作棟梁----我看青年成才

以上作文“看起來(lái)”得就像是“好”作文！共性優(yōu)點(diǎn)：

1、書(shū)寫(xiě)相對(duì)工整，卷面比較整潔；

2、內(nèi)容比較切合題意，字?jǐn)?shù)充足；

3、思路相對(duì)清晰，結(jié)構(gòu)較為完整；

4、有一定的思辨說(shuō)理的色彩；

5、適應(yīng)快速閱卷的要求，方便閱卷老師閱卷。（便于視閱，不糾結(jié)——誘導(dǎo)加分）

簡(jiǎn)言之，好的考場(chǎng)作文應(yīng)能有效規(guī)避閱卷老師的扣分沖動(dòng)，并善于正向“誘導(dǎo)”閱卷老師加分、放水！

切題：寫(xiě)作與閱卷必須考慮的首要因素。

關(guān)于“題意”

“題意”項(xiàng)主要看選擇的角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇的角度明確、穩(wěn)定，符合材料內(nèi)容及含意范圍的，屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的，在第三等及以下評(píng)分（“發(fā)展等級(jí)”不給分）。所謂“切題”即符合題意，文章的立意和內(nèi)容均符合作文題所規(guī)定的范圍，能緊扣任務(wù)指令寫(xiě)作。（影響得分最關(guān)鍵因素）切題的前提——審清題意，確定好恰當(dāng)?shù)牧⒁猓ㄖ行模?；切題的關(guān)鍵——行文中有效的扣題與點(diǎn)題。

所謂的“符合題意”，就是考生寫(xiě)出來(lái)的文章要符合作文試題的各種顯性、隱性的意思與要求——任務(wù)指令。要做到“符合題意”，首先要求考生必須要注意審清題意，能夠?qū)ψ魑脑囶}各個(gè)組成部分所展現(xiàn)的信息，進(jìn)行準(zhǔn)確、全面的審讀和理解，不偏不漏、不折不扣地按照規(guī)定的范圍和要求來(lái)寫(xiě)作，哪一項(xiàng)信息審讀漏了，理解錯(cuò)了，便容易出現(xiàn)離題、跑題、偏題的現(xiàn)象。作文題目形式不同，審題立意的重點(diǎn)也各異，扣題點(diǎn)題的重點(diǎn)也不一樣。

即使“長(zhǎng)”得有些相像的作文題，本質(zhì)上也還是不同的作文題！因此，不能簡(jiǎn)單套作，而應(yīng)根據(jù)題意重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作。2011年全國(guó)新課標(biāo)卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

美國(guó)全球語(yǔ)言研究所最近公布了全球二十一世紀(jì)十大新聞，中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和 政治大國(guó)的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤了調(diào)查了全球75萬(wàn) 家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)公司，結(jié)果顯示，有關(guān)中國(guó)崛起的新聞已經(jīng)播 放了3億次。

對(duì)于中國(guó)的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢？據(jù)《中國(guó)青 年報(bào)》和新浪網(wǎng)對(duì)中國(guó)公眾的調(diào)查，得票率依次是“經(jīng)濟(jì)成就”“國(guó)際影響”“民生改善” “科技水平”“城市化進(jìn)程”“開(kāi)放程度”。

對(duì)于中國(guó)的這些變化，你有什么所見(jiàn)所聞所思所感？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意和扣題的重點(diǎn)：“我”對(duì)中國(guó)崛起（巨大變化）的所見(jiàn)所思所聞所感。2017年全國(guó)卷Ⅰ

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。

請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

審題立意和扣題的重點(diǎn)：“我”如何用兩三個(gè)關(guān)鍵詞介紹中國(guó)，以幫助外國(guó)青年讀懂（認(rèn)識(shí)）中國(guó)。

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）材料一：

航天“大力士”長(zhǎng)征六號(hào)創(chuàng)造了“一箭二十星”的發(fā)射紀(jì)錄，其研制團(tuán)隊(duì)平均年齡僅為34.5歲；美國(guó)硅谷成功的創(chuàng)業(yè)家，年齡在30歲以下的占比超過(guò)60%。材料二：

數(shù)據(jù)顯示，目前全世界共有12億青年人，其中87%生活在發(fā)展中國(guó)家。材料三：

為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生?！畲筢?/p>

樹(shù)人中學(xué)擬舉辦以“時(shí)代機(jī)遇與青年責(zé)任”為主題的演講比賽，請(qǐng)你以該校高三學(xué)生的身份，結(jié)合上述材料寫(xiě)一篇演講稿。

要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800 字。審題立意和扣題的重點(diǎn)：

作為高三學(xué)生的“我”對(duì)“時(shí)代機(jī)遇與青年責(zé)任”這一主題的看法。22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）材料一：

材料二：

陸朝陽(yáng)是2017年“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，在量子光學(xué)方面成果豐碩；同獲此獎(jiǎng)的女碩士村支書(shū)梁麗娜，放棄城里工作，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧致富，改變了家鄉(xiāng)落后面貌。

讀了上述材料，作為青年的你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，以“我看青年成才”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。

要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800 字。審題立意和扣題的重點(diǎn)：

作為青年的“我”如何看待新時(shí)代國(guó)家、民族偉大奮斗目標(biāo)背景下的青年成才問(wèn)題。22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）材料一

黨的十九大報(bào)告提出了我國(guó)重要發(fā)展目標(biāo)，2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，2050年建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。材料二

中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的。（習(xí)近平）材料三

無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)。（魯迅）

讀了以上材料，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)綜合以上材料內(nèi)容及含意，以“寫(xiě)給2035年”為副標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不要抄襲； 不少于800字。

審題立意和扣題的重點(diǎn)：遠(yuǎn)方、中國(guó)夢(mèng)、青年——2035年

清晰：講究考場(chǎng)作文的視覺(jué)效果（建筑美）

標(biāo)題明確——標(biāo)題盡量做到扣題，表意明確，不引發(fā)質(zhì)疑；

中心明晰——中心句的表達(dá)明確，不會(huì)引起讀者誤解，中心突出，內(nèi)容圍繞中心展開(kāi)；

思路清晰——結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容之間層次分明，有條理，合乎一定的邏輯關(guān)系（如總分關(guān)系、因果關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、三段論形式即“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決 問(wèn)題”、由現(xiàn)象到本質(zhì)等思想認(rèn)識(shí)過(guò)程等；

卷面清楚——書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明合理，扣題、點(diǎn)題句醒目，方便閱讀與改卷； 推薦結(jié)構(gòu)——總分式、層進(jìn)式、正反正式、重復(fù)中心式，三段論式?！阌陂喚?，方便閱卷者快速把握文章重要信息。

考場(chǎng)作文段落模型

標(biāo)題：7-10字左右 100字左右：開(kāi)篇引材料切入 200——250字左右：主體段 扣題句在段首或段尾 正 分一 50字以內(nèi)：小結(jié)、過(guò)渡、名句等

200——250字左右：主體段 正（反）分二 50字以內(nèi)：過(guò)渡、強(qiáng)調(diào)、名句等

200——250字左右：主體段 反（正）分三 結(jié)尾：100字左右 小結(jié)、回扣、呼應(yīng)開(kāi)頭等 強(qiáng)調(diào)、倡導(dǎo)50字以內(nèi)

比較適合的文章段落安排，有視覺(jué)層次感，一目了然，適合快速閱讀，便于突出扣題句、中心句、亮點(diǎn)句等重要信息。

例 文

眺望2035年，點(diǎn)亮中國(guó)偉夢(mèng) ——寫(xiě)給2035年

承載著民族偉大復(fù)興使命的中國(guó)夢(mèng)，從亙古綿延走來(lái)，向未來(lái)砥礪前行。在一代代人的努力奮斗下，我們正逐漸向世界展現(xiàn)一幅瑰麗雄偉的中國(guó)畫(huà)卷。（66字）

翹首眺望2035年，彼時(shí)的中國(guó)，應(yīng)已基本實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化，并繼續(xù)向著2050年中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)挺進(jìn)吧。躬逢盛世的當(dāng)代青年，在面對(duì)著2035年這個(gè)中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)時(shí)，我們?cè)撊绾卫^續(xù)點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)呢？（95字）

開(kāi)篇

當(dāng)下，“中國(guó)崛起”的偉大事實(shí)，讓我們挺直脊梁自豪地走向世界；國(guó)產(chǎn)高科技產(chǎn)品，讓我們的生活更加便捷；不斷出臺(tái)的惠民富民政策及現(xiàn)代化建設(shè)的諸多成果，讓我們的幸福指數(shù)日益提升……眺望2035年，彼時(shí)的我們應(yīng)該會(huì)比現(xiàn)在更幸福吧。作為國(guó)家逐漸走向富強(qiáng)的 受益者，作為民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的參與者、見(jiàn)證者，新時(shí)代的我們，更應(yīng)勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)盡自己的力量。（171字）

主體一層

誠(chéng)然，我國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，也正不斷邁向強(qiáng)國(guó)之路。但是，不可否認(rèn)的是，當(dāng)下中國(guó)的現(xiàn)實(shí)還些暗流涌動(dòng)。于國(guó)內(nèi)，物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)還沒(méi)能協(xié)調(diào)同步，發(fā)展經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)不能一致，治理公共服務(wù)資源配置不均亟需調(diào)整等等；于國(guó)際，各種遏制中國(guó)崛起的力量不斷牽絆，打壓、封鎖核心技術(shù)，構(gòu)筑貿(mào)易壁壘，遏制中國(guó)發(fā)展等仍未消除。面向2035年，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)路上，依然有暗礁密布、霧霾籠罩，但我們相信，只要“擼起袖子加油干”，繼續(xù)點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)，點(diǎn)燃我們每個(gè)人奮發(fā)進(jìn)取的熱情，我們必將擁有更強(qiáng)大的中國(guó)?。?40字）

主體二層

魯迅先生說(shuō)，“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！秉c(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)，是中國(guó)從古至今的民族使命，也是我們每個(gè)人的使命。眺望2035年，彼時(shí)的我們，應(yīng)已褪去稚氣，變得更加篤定而智慧，也將成為共筑中國(guó)偉夢(mèng)的中堅(jiān)力量了吧。彼時(shí)的我們，應(yīng)該繼續(xù)心懷強(qiáng)烈的使命感吧，將源于對(duì)祖國(guó)的愛(ài)與忠誠(chéng)，流淌進(jìn)我們的血液之中，并催化出我們奉獻(xiàn)的力量。那時(shí)，我們亦會(huì)像如今忙碌在強(qiáng)國(guó)路上的各路英豪們一樣，肩負(fù)時(shí)代使命，砥礪奮進(jìn)前行；在追尋自我價(jià)值，不斷自我提升的人生旅程中，讓我們微小的個(gè)體之力匯聚成推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的巨大力量，持續(xù)點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)。（251字）

主體三層

眺望2035年，無(wú)論你我將你我處于何處，我想，我們都會(huì)以各自的方式，不斷點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)，你我的夢(mèng)。點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)，需要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一簇火苗，幽微也好，明亮也好，終會(huì)讓中華民族更加自信地立于世界民族之林，讓中國(guó)夢(mèng)如火樹(shù)銀花般輝煌。（113字）

這是一個(gè)值得奮斗的偉大時(shí)代，走向2035年，讓我們?yōu)椴粩帱c(diǎn)亮中國(guó)偉夢(mèng)而砥礪奮進(jìn)?。?7字）

收尾（全文973字）

以上例文，開(kāi)篇簡(jiǎn)潔，切入快速；主體段落層次分明，內(nèi)容飽滿；結(jié)尾總結(jié)全文、呼應(yīng)開(kāi)頭，收尾干凈利落，響亮有力。整篇文章的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)安排符合“鳳首、豬肚、豹尾”的文章美學(xué)追求，行文中處處扣題、點(diǎn)題，能較好地適應(yīng)高考快速閱卷的實(shí)際要求。思辨：體現(xiàn)交流意識(shí)與理性態(tài)度

所謂“思辨”，指的是能比較公正、辯證說(shuō)理，多角度看問(wèn)題，或者考慮對(duì)方立場(chǎng)與感受，運(yùn)用讓步說(shuō)理的方式，以免說(shuō)理顯得有些片面化或自以為是。最簡(jiǎn)單的操作方式就是用“誠(chéng)然——”引出一段先承認(rèn)對(duì)方合理性的議論（或預(yù)設(shè)他人可能會(huì)質(zhì)疑的地方），然后通過(guò)轉(zhuǎn)折扣回自己想要論證、強(qiáng)調(diào)的立場(chǎng)及觀點(diǎn)。思辨、讓步說(shuō)理，是我省近幾年高考作文閱卷比較重視的一個(gè)方向，如果作文中能適當(dāng)體現(xiàn)，可以使文章顯得比較深刻，應(yīng)該會(huì)是一個(gè)增分點(diǎn)。

學(xué)生作文示例：

誠(chéng)然，我國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，也正不斷邁向強(qiáng)國(guó)之路。但是，不可否認(rèn)的是，當(dāng)下中國(guó)的現(xiàn)實(shí)還些暗流涌動(dòng)。于國(guó)內(nèi)，物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)還沒(méi)能協(xié)調(diào)同步，發(fā)展經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)不能一致，治理公共服務(wù)資源配置不均亟需調(diào)整等等；于國(guó)際，各種遏制中國(guó)崛起的力量不斷牽絆，打壓、封鎖核心技術(shù)，構(gòu)筑貿(mào)易壁壘，遏制中國(guó)發(fā)展等仍未消除。面向2035年，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)路上，依然有暗礁密布、霧霾籠罩，但我們相信，只要“擼起袖子加油干”，繼續(xù)點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)，點(diǎn)燃我們每個(gè)人奮發(fā)進(jìn)取的熱情，我們必將擁有更強(qiáng)大的中國(guó)！

——《眺望2035年，點(diǎn)亮中國(guó)偉夢(mèng)——寫(xiě)給2035年》

眺望2035年，我們理當(dāng)心懷遠(yuǎn)夢(mèng)，砥礪前行，當(dāng)然，這不是說(shuō)我們可以無(wú)視當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)。事實(shí)上，現(xiàn)實(shí)的輝煌，需要我們繼續(xù)努力推動(dòng)，而現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，需要我們努力解決。當(dāng)下國(guó)際，風(fēng)云變幻，各種阻擾中國(guó)發(fā)展的勢(shì)力依然存在，中國(guó)崛起、民族復(fù)興之路依然坎坷。當(dāng)下國(guó)內(nèi)，輝煌之下亦有些暗流涌動(dòng)，正能量的社會(huì)風(fēng)氣雖占主流，但也有些頹廢之風(fēng)依然局部蔓延，亦會(huì)銷蝕某些意志薄弱青年的斗志。娛樂(lè)至死的享樂(lè)之風(fēng)，“佛系青年”的無(wú)所追求，各種“鄙視鏈”的存在等等，都容易成為吞噬夢(mèng)想的怪獸。眺望并正走向2035年的我們，該如何守住信念，不忘初心，望見(jiàn)未來(lái)？

——《守住信念，望見(jiàn)未來(lái)——寫(xiě)給2035年》

行文中應(yīng)清晰而有效地扣題

——基于閱卷實(shí)際的正向“誘導(dǎo)”技術(shù)

寫(xiě)好應(yīng)試作文，應(yīng)先求“對(duì)”，再求“好”！

“扣題”，實(shí)際上就是寫(xiě)作思維的定向與聚合。寫(xiě)作時(shí)，思維不僅要放得開(kāi)，放得有用，更要能收得攏。高考作文雖然在逐漸降低審題難度，而更側(cè)重于交際語(yǔ)境下真實(shí)寫(xiě)作能力的考 查，但本質(zhì)上還是屬于限制性寫(xiě)作，它要求考生必須在寫(xiě)作試題所限定的范圍內(nèi)，依據(jù)具體的任務(wù)指令及寫(xiě)作要求進(jìn)行寫(xiě)作。因此，是否“切題”（符合題意）仍然是高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的首要評(píng)判指標(biāo)，自然也就是評(píng)卷者打分時(shí)必須遵循的第一項(xiàng)評(píng)分指標(biāo)。所以，能否做到“切題”（至少是表面上看起來(lái)“切題”），對(duì)于任何考生，都至關(guān)重要！

考場(chǎng)作文中常見(jiàn)的切題不足現(xiàn)象：

1、審題失誤，對(duì)題意的理解不當(dāng)，導(dǎo)致偏離題意；

2、擬題失當(dāng)，看不出與題意有何關(guān)聯(lián)；

3、切入不當(dāng)：文章立意與題意缺乏必要的關(guān)聯(lián)；轉(zhuǎn)述題意（引述材料）失當(dāng)，或竄改材料中的關(guān)鍵詞，導(dǎo)致偏離題意；切入太慢，無(wú)關(guān)緊要的信息太多，遲遲不入題。

4、行文中不能緊扣題意和立意有機(jī)整合素材，內(nèi)容與題意若即若離，中心不夠顯豁；

5、扣題不夠完整，只扣一半，導(dǎo)致內(nèi)容不夠切題……

以上不足，與同學(xué)切題意識(shí)薄弱，審題不準(zhǔn)有關(guān)；也與寫(xiě)作轉(zhuǎn)化整合能力不強(qiáng)，沒(méi)有掌握有效的扣題方法，不善于對(duì)寫(xiě)作過(guò)程進(jìn)行自我監(jiān)控，存在“套作”思維等有關(guān)。

學(xué)會(huì)有效扣題，確保作文切題

扣題——指通過(guò)語(yǔ)句、關(guān)鍵詞等，讓所寫(xiě)內(nèi)容與作文題目的題意范圍建立起內(nèi)在的聯(lián)系； 點(diǎn)題——即點(diǎn)明題旨，使中心主旨得到有效的突出；

方法——充分利用題目信息，將題意及關(guān)鍵信息嵌入到行文中，或引用，或化用； 到位——標(biāo)題、開(kāi)頭、過(guò)渡、結(jié)尾這四個(gè)地方必“扣”、必“點(diǎn)”，文章主體能“扣”、“點(diǎn)”的地方盡量做到位，最好能夠一扣到底。文章醒目位置最好多扣題，除了以上四處，每段的段首段尾亦屬醒目位置，最好能扣題點(diǎn)題——強(qiáng)化視覺(jué)效果。

——基于快速瀏覽式閱卷的有效提分策略

實(shí)際閱卷過(guò)程中的評(píng)分誤差現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)策略

負(fù)評(píng)分誤差——實(shí)際得分低于應(yīng)得分?jǐn)?shù)——認(rèn)同度較低 正負(fù)評(píng)分誤差的產(chǎn)生，與考生作文呈現(xiàn)給閱卷者的印象有關(guān) 講究考場(chǎng)作文呈現(xiàn)的正向“誘導(dǎo)”技術(shù)，規(guī)避負(fù)面“誘導(dǎo)”因素：

1、善于正向利用閱卷者的閱卷思維定勢(shì)（評(píng)卷的類型化——看起來(lái)像好作文對(duì)應(yīng)多少分，看起來(lái)像差作文對(duì)應(yīng)多少分——讓閱卷者看到他想看到的“好”作文）；

2、善于利用首因效應(yīng)（第一印象——標(biāo)題、開(kāi)篇、書(shū)寫(xiě)卷面）和近因效應(yīng)（最后印象——結(jié)尾），不斷強(qiáng)化閱卷者的認(rèn)同感；

3、善于信息刺激，在切題的前提下巧設(shè)“亮點(diǎn)”（好標(biāo)題、名句等），破除閱卷審美疲勞，避免被“趨中化”，誘導(dǎo)加分。

學(xué)生作文示例：

青春無(wú)悔為華夏

----我看青年成才 見(jiàn)幻燈片

行文中應(yīng)盡量在醒目位置扣題 扣題——扣題意+扣題旨（中心）

標(biāo)題扣題 開(kāi)篇扣題 點(diǎn)化扣題 讓步扣題 首尾扣題 反復(fù)扣題

處處扣題，正向強(qiáng)化閱卷者瀏覽作文的印象，誘導(dǎo)加分：此文切合題意，中心突出，條理清晰、結(jié)構(gòu)完整！

標(biāo)題扣題

在準(zhǔn)確審題，弄清題意范圍的前提下，直接利用作文題中關(guān)鍵信息（關(guān)鍵詞、句）或化用題意擬題，可使標(biāo)題既點(diǎn)明中心又切合題意。提醒學(xué)生盡量不更換關(guān)鍵詞，以防止因理解不準(zhǔn)而導(dǎo)致偏離題意或扣題不緊的現(xiàn)象，如：“成才——成長(zhǎng)——生長(zhǎng)”，核心詞換了，意思也就變了。

泉州二模作文“我看青年成才” ——不夠切題

1、向上生長(zhǎng)，不忘土地（莫名其妙）

2、未來(lái)如云上驕陽(yáng)，必不負(fù)青春芳華（太長(zhǎng)）

3、讓我們的擔(dān)當(dāng)為社會(huì)擺渡（不夠明確）

4、以夢(mèng)為馬，為國(guó)而行（莫名其妙）

5、中國(guó)夢(mèng)，青春夢(mèng)（不夠明確）

6、勇?lián)嗄曦?zé)任，鑄就時(shí)代之魂（有套作嫌疑）較切題：

1、揚(yáng)成長(zhǎng)之帆，盡青年責(zé)任

2、青年與國(guó)家一起“成才”（表述但扣題）

3、以成才之旗建吾之強(qiáng)國(guó)（表達(dá)不通但扣題）

4、正是青春正當(dāng)時(shí)，何不成才？（啰嗦，但扣題）

5、躬逢盛世，愿作棟梁

標(biāo)題為全篇最醒目位置，最好能擬出既扣題、觀點(diǎn)明確，又較具吸引力的標(biāo)題?？梢杂脤?duì)稱句式、化用名句等方法擬題，要講究文采但不要以辭害意，防止出現(xiàn)表述不當(dāng)?shù)挠矀?。備考時(shí)可搜集一些好標(biāo)題或簡(jiǎn)短的詩(shī)句，直接引用、借鑒化用，以打造得分“亮點(diǎn)”，“題好一半文”。好的標(biāo)題除了可以為寫(xiě)作思維定向，還能破除閱卷者的閱卷審美疲勞，使其“眼前一亮”，從而迅速提升對(duì)作文的好感度，有利于正向“誘導(dǎo)”加分。

1、砥礪奮進(jìn)，共圓國(guó)夢(mèng)————?jiǎng)?lì)志成才，共筑偉夢(mèng)

2、未來(lái)如云上驕陽(yáng)，必不負(fù)青春芳華————懷壯志以成才，譜人生之篇章

3、讓我們的擔(dān)當(dāng)為社會(huì)擺渡————青年應(yīng)成才，人生有擔(dān)當(dāng)

4、以夢(mèng)為馬，為國(guó)而行————青年成才，逐夢(mèng)中國(guó)

5、正是青春正當(dāng)時(shí)，何不成才————正當(dāng)青春，勵(lì)志成才

6、以成才之旗建吾之強(qiáng)國(guó)————青年成才，建吾強(qiáng)國(guó)

7、中國(guó)夢(mèng)，青年夢(mèng)————青年當(dāng)成才，共筑中國(guó)夢(mèng)

8、躬逢盛世，愿作棟梁————青春逢盛世，愿為棟梁才

開(kāi)篇扣題

最保險(xiǎn)而簡(jiǎn)單的做法：引述材料切入，或直接利用作文題中關(guān)鍵信息、化用題意切入，然后借助合理的連接句引出中心，點(diǎn)明與作文題意的內(nèi)在關(guān)系，以使文章開(kāi)頭快速入題，切合題意。

開(kāi)篇位置為全篇第二醒目位置，好的開(kāi)篇，能繼續(xù)強(qiáng)化閱卷者的良好印象。為了避免中規(guī)中矩的由扣材料引入的平庸化，可以采用設(shè)問(wèn)法（追問(wèn)法），引用名句法等方法，設(shè)置“亮點(diǎn)”，有利于喚起注意，破除閱卷審美疲勞，正向“誘導(dǎo)”加分好感。

學(xué)生習(xí)作示例：

隨著2017年十九大的召開(kāi)，1999年和2000年出生的孩子也變成了年青一代。習(xí)近平說(shuō)過(guò)，要實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興，不能僅靠他們那一代，還要看年青一代，即我們這一代。

作為年青一代，我看著上一代人把中國(guó)發(fā)展得有如今的成就，目睹十九大的召開(kāi)，2020年全面建設(shè)小康社會(huì)，2035年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，2050年建成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的提出，我們這一代，肩負(fù)著中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)與國(guó)家一起“成才”。

——《青年與國(guó)家一起“成才”——我看青年成才》 升格示例：

十九大的勝利召開(kāi)，掀開(kāi)了新時(shí)代的偉大篇章。邁上新時(shí)代的征程，偉大夢(mèng)想召喚我們奮斗；站在新的歷史方位，復(fù)興前景激勵(lì)我們前行。

習(xí)總書(shū)記說(shuō)：“中國(guó)夢(mèng)是歷史的，現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的，是我們這一代的，更是青年一代的?！弊鳛楣晔⑹赖男疫\(yùn)兒，我們這代青年人該如何聽(tīng)從時(shí)代的召喚，承擔(dān)起歷史賦予的使命？我想，惟有勵(lì)志成才，才能堪當(dāng)大任，同心共筑中國(guó)！

——《青年當(dāng)成才，共筑中國(guó)夢(mèng)——我看青年成才》

點(diǎn)化扣題

根據(jù)中心表達(dá)的需要選擇并整合恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作素材，并緊扣題意和立意展開(kāi)適當(dāng)?shù)姆治?、議論，以使文章內(nèi)容既能凸顯中心立意，又能契合題意要求，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)容方面的切合題意，又增強(qiáng)了文章的說(shuō)理色彩。

從閱卷試卷來(lái)看，主體段的扣題，應(yīng)盡量安排在段首或段尾，或者兩處均出現(xiàn)，這樣才能避免扣題句被其他句子淹沒(méi)，并能再次強(qiáng)化閱卷者的切題印象。

學(xué)生習(xí)作示例：

陸朝陽(yáng)在量子光學(xué)方面成果豐碩而獲得2017年“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?。陸朝?yáng)在量子光學(xué)方面所做成就何嘗不是他成才的標(biāo)志。青年成才便是要抓住時(shí)代的機(jī)遇，處于新時(shí)代的我們，要想成才便要看清新時(shí)代給予我們青年的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。抓住機(jī)遇，青年又何愁不成才呢？

——《正是青春正當(dāng)時(shí)，何不成才——我看青年成才》（說(shuō)理較膚淺，表達(dá)有些啰嗦，內(nèi)容較空洞，沒(méi)有真正扣住深層的題意）升格示例：

青春正當(dāng)時(shí)，青年何不成才？生逢偉大時(shí)代，青年該如何成才？或許，榮獲2017年“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆钡年懗?yáng)可以給我們以啟示。陸朝陽(yáng)選擇了科學(xué)報(bào)國(guó)的成才之路，他在量子光學(xué)方面取得了豐碩的成果，為國(guó)家的科技發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。陸朝陽(yáng)的成才事跡告訴我們，青年成才必須胸懷報(bào)國(guó)志向，善于抓住時(shí)代機(jī)遇。處于新時(shí)代的我們，只要將自我的成才之路自覺(jué)納入國(guó)家的發(fā)展方向，民族的偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖，善于抓住機(jī)遇，青年何愁不成才呢？

學(xué)生習(xí)作示例：

改革年界不惑，神州滄海桑田。四十年來(lái)，世界見(jiàn)證中國(guó)的飛速發(fā)展，日益強(qiáng)大。先輩們篳路藍(lán)縷，逢山開(kāi)路，遇水搭橋，使得如今智能產(chǎn)業(yè)大幕初啟，量子通訊嶄露頭角，健康產(chǎn)業(yè) 如火如荼，數(shù)據(jù)算法推陳出新……一代人有一代人的使命，一代人有一代人的夢(mèng)想，沐浴先輩們創(chuàng)造的機(jī)遇之風(fēng)雨，扎根于國(guó)家資源優(yōu)厚的土壤，我們這一代得以更順利、更茁壯地成長(zhǎng)為棟梁之才。

——《未來(lái)如云上驕陽(yáng)，必不負(fù)青春芳華——我看青年成才》（內(nèi)容松散，缺乏有機(jī)關(guān)聯(lián)，扣題不緊，題旨指向不夠集中、清晰）升格示例：

國(guó)家的發(fā)展，民族的振興，需要青年勵(lì)志成才，勇?lián)姑?，砥礪奮進(jìn)。改革開(kāi)放四十年來(lái)，中國(guó)崛起的速度讓世界贊嘆，國(guó)家強(qiáng)盛的事實(shí)讓國(guó)人自豪。這一切無(wú)不與一代一代青年成才與奉獻(xiàn)密切相關(guān)，他們自覺(jué)將“小我”納入“大我”，匯聚成推動(dòng)國(guó)家和民族不斷前進(jìn)的巨大力量。習(xí)總書(shū)記說(shuō)，“青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！碑?dāng)下的新時(shí)代，正是民族偉大復(fù)興偉大奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵階段，未來(lái)如云上驕陽(yáng)，我輩自當(dāng)努力成才，合力共筑中國(guó)夢(mèng)，必將不負(fù)青春芳華！

讓步扣題

讓步說(shuō)理較能體現(xiàn)思辨色彩，但有些同學(xué)在實(shí)際寫(xiě)作中容易出現(xiàn)讓步說(shuō)理與題旨出現(xiàn)偏離的現(xiàn)象，導(dǎo)致內(nèi)容不夠切題，容易影響得分。

比較恰當(dāng)?shù)淖尣秸f(shuō)理，應(yīng)該是在強(qiáng)調(diào)自己觀點(diǎn)的時(shí)候，充分考慮到可能的反駁，自己先提出假設(shè)的質(zhì)疑，再通過(guò)轉(zhuǎn)折來(lái)正面強(qiáng)調(diào)，這亦是一種多維度說(shuō)理的形式。讓步說(shuō)理仍應(yīng)扣題強(qiáng)化，處理得好，應(yīng)會(huì)是一個(gè)有效的增分點(diǎn)。

學(xué)生習(xí)作示例：

誠(chéng)然，2050看似遙遠(yuǎn)，但并不意味著不會(huì)到來(lái)，中國(guó)成為現(xiàn)代化的國(guó)家就在不遠(yuǎn)的明天。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為這一天的到來(lái)而努力。正如習(xí)總書(shū)記所說(shuō)的：“要把這個(gè)藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，必須不馳于空想、不騖于虛聲，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地做好工作?！?/p>

——《勇?lián)嗄曦?zé)任，鑄就時(shí)代之魂——我看青年成才》（假讓步說(shuō)理，題旨指向出現(xiàn)偏差，內(nèi)容也不夠集中，缺乏邏輯性）升格示例：

誠(chéng)然，或許有人會(huì)說(shuō)，2050年實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興，關(guān)一個(gè)小小的青年成才什么關(guān)系，更何況現(xiàn)在的自己太年輕，而那個(gè)時(shí)候的自己又有些老。其實(shí)，這種有些“佛系”苗頭的觀點(diǎn)是很值得警惕的。民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，關(guān)乎的是不僅僅是國(guó)家、民族發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也關(guān)乎著每個(gè)人的切身利益與幸福生活。習(xí)總書(shū)記說(shuō)，“青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”新的時(shí)代 已經(jīng)到來(lái)，新征程的號(hào)角已經(jīng)吹響，每個(gè)有為的青年，當(dāng)立即行動(dòng)起來(lái)，勵(lì)志成才。

學(xué)生習(xí)作示例：

誠(chéng)然，當(dāng)今的社會(huì)仍存很多的不足。我們這一代青年也仍受到質(zhì)疑：一些人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲喪失奮斗力量，嬌生慣養(yǎng)下的沖動(dòng)舉動(dòng)時(shí)有發(fā)生。但我們內(nèi)心是向善的，我們必能用一次次努力證明自己。

——《青春正茂，與時(shí)舒卷——我看青年成才》

（假讓步說(shuō)理，內(nèi)容較松垮，缺乏邏輯性，題旨指向出現(xiàn)偏離）

升格示例：

對(duì)于當(dāng)下青年能否成才，特別是00后的成才問(wèn)題，社會(huì)上有不少質(zhì)疑的聲音。誠(chéng)然，我們是成長(zhǎng)在物質(zhì)比較富足的社會(huì)環(huán)境，我們比起其他時(shí)代的青年也少經(jīng)歷了許多人生的考驗(yàn)，但這并不意味著我們不能成才，我們不能成為勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代青年。恰恰相反，生逢偉大時(shí)代，我們擁有著更多的成才途徑，擁有著更多的成才機(jī)遇，相信我們新一代的青年必將不辜負(fù)偉大時(shí)代，亦能成為明日國(guó)之棟梁，為民族偉大復(fù)興而獻(xiàn)出自己的一份力量！

首尾扣題

即首段和尾段都能夠扣題，形成首尾照應(yīng)的關(guān)系，使文章內(nèi)容能夠形成有機(jī)統(tǒng)一的整體，切合題意，突出中心，結(jié)構(gòu)完整。

反復(fù)扣題

運(yùn)用反復(fù)的方法來(lái)扣題，以使文章各部分能夠切合題意：合理利用作文題中的關(guān)鍵詞，在行文中有意識(shí)地反復(fù)出現(xiàn)，以此來(lái)扣題；

直接利用題目中的關(guān)鍵詞或化用題意構(gòu)建中心句，在行文中有意識(shí)地反復(fù)出現(xiàn)，以此來(lái)扣題；

直接利用題目中的關(guān)鍵詞或化用題意，擬出分論點(diǎn)，以此構(gòu)建文章框架進(jìn)行扣題。反復(fù)扣題有利于思維形成聚焦，使內(nèi)容集中，中心突出，也便于不斷正向強(qiáng)化閱卷者關(guān)于文章“切題”的印象。

巧妙轉(zhuǎn)化

——化套作為切題，打造考場(chǎng)“好”文

套作、宿構(gòu)和抄襲嚴(yán)重影響考生寫(xiě)出真情實(shí)感、自主創(chuàng)造的作文，大大降低了作文試題的測(cè)試效度，因此近些年是高考作文命題一直努力在避免套作、宿構(gòu)方面進(jìn)行了新的嘗試和探索，并明確在寫(xiě)作要求中指出“不要套作，不要抄襲”。但由于學(xué)生投機(jī)取巧的心理、審題不細(xì)致 認(rèn)真、寫(xiě)作思維套板化的緣故，每次考場(chǎng)作文均會(huì)出現(xiàn)數(shù)量不等的自覺(jué)不自覺(jué)的“套作作文”。特別是作文命題內(nèi)容有所交叉（相似）的時(shí)候，套作現(xiàn)象更為明顯。套作作文常常是被打壓的對(duì)象。

套作不可取，但學(xué)會(huì)有效根據(jù)題意進(jìn)行“轉(zhuǎn)化”其實(shí)是一種很有實(shí)效的考場(chǎng)作文的策略——關(guān)鍵是審準(zhǔn)題意，有效扣題——將舊文打造成切題之文。

學(xué)生例文1：見(jiàn)幻燈片 學(xué)生例文2：見(jiàn)幻燈片

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（廈門(mén)二模）

父親帶兒子觀看了《厲害了，我的國(guó)》后，兒子常常把“厲害了，我的國(guó)”掛在嘴邊。父親和兒子拉起了家常：“改革開(kāi)放40年，還有很多流行語(yǔ)也很有意思，比如‘知識(shí)改變命運(yùn)’‘女排精神’‘效率就是生命’‘獲得感’‘讓世界聽(tīng)到中國(guó)聲音’‘不忘本來(lái)，吸收外來(lái)，面向未來(lái)’‘?dāng)]起袖子加油干’……”

你對(duì)這些流行語(yǔ)有怎樣的聯(lián)想和感悟？它們與你的家庭和生活有什么關(guān)系？請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)，合理關(guān)聯(lián)，向你的同學(xué)或朋友表達(dá)自己的意見(jiàn)和看法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

上面的流行語(yǔ)基本上可以用來(lái)“套作”泉州二模作文題，前提是根據(jù)新題目的題意重點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，下面以一篇泉州二模作文進(jìn)行轉(zhuǎn)化，探討在審清題意的基礎(chǔ)上如何運(yùn)用扣題技巧合理轉(zhuǎn)化的可能性。

躬逢盛世，愿做棟梁

——我看青年成才

童子何知，躬逢盛世。作為新的青年一代，我們有幸出生在這個(gè)中國(guó)比任何時(shí)刻都接近世界舞臺(tái)中心的時(shí)代，有幸伴隨祖國(guó)一路成長(zhǎng)，更有幸能用青春的奮斗點(diǎn)亮大國(guó)偉夢(mèng)。在我看來(lái)，時(shí)代賦予我們光榮而艱巨的使命，青年一代的我們唯有因?qū)W成才，胸懷祖國(guó)，方能成青春的不朽，做大國(guó)之棟梁。

不可否認(rèn)，如今的中國(guó)已今非昔比，科技、重大工程捷報(bào)頻傳，政治影響力不斷提升，我們有足夠的底氣向世界傳遞鏗鏘的中國(guó)聲音。但關(guān)山初度路猶長(zhǎng)，發(fā)展的路上仍有不少牽絆。國(guó)內(nèi)而言，環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展難以協(xié)調(diào)，貧富差距難以控制；于國(guó)際而言，各種遏制勢(shì)力不斷阻撓，貿(mào)易戰(zhàn)、中國(guó)威脅論成為中國(guó)發(fā)展的擋路石，形勢(shì)不容樂(lè)觀。作為青年一代 的我們，有責(zé)任有義務(wù)為之貢獻(xiàn)自己的力量。也許有人認(rèn)為自己的力量微不足道，大國(guó)之崛起與己無(wú)關(guān)。但在我看來(lái)，這種想法，何其謬誤！正所謂星星之火，可以燎原，只有每一個(gè)個(gè)體都在發(fā)光，這個(gè)社會(huì)才足夠閃亮。這個(gè)國(guó)家的崛起需要每個(gè)個(gè)體的力量。我們需要致力于科研，用量子光學(xué)方面的豐碩成果助力大國(guó)騰飛的陸朝陽(yáng)，也少不了心憂百姓，放棄舒適工作，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧的梁麗娜。是啊，也許你我都沒(méi)有足以改變世界的能力，但只要懷揣一顆赤誠(chéng)之心，腳踏實(shí)地的努力，奮力成才，以己之力回報(bào)祖國(guó)，光明璀璨的未來(lái)，便是真實(shí)可期的。

作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍，青年一代的我們?nèi)绾危磥?lái)之中國(guó)便是如何。如何讓自己成才以助力祖國(guó)的發(fā)展，是我們應(yīng)當(dāng)思索的問(wèn)題。在我看來(lái)，最重要的便是踏實(shí)努力地學(xué)習(xí)。未來(lái)的社會(huì)難以預(yù)測(cè)，但有一點(diǎn)是永恒不變的，那便是知識(shí)就是力量，高素質(zhì)人才是目前中國(guó)最迫切的需求，君不見(jiàn)每一件大國(guó)重器背后需要多少的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，需要多少的年輕的頭腦。再來(lái)便是濃厚的家國(guó)情懷。作為青年一代，我們應(yīng)向先輩學(xué)習(xí)，無(wú)數(shù)先輩們，都以親身經(jīng)歷告訴我們，胸懷祖國(guó)才是一個(gè)人最應(yīng)有的品質(zhì)，無(wú)論是“心中沒(méi)有利益，沒(méi)有敵人，只有國(guó)家”的黃大年，還是一生只做了中國(guó)航天一件事的任新民，都勸誡著我們奮力前行，也別忘胸懷祖國(guó)。

躬逢盛世，惟愿與祖國(guó)一道乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，做國(guó)之棟梁，成就光明未來(lái)。轉(zhuǎn)化文

親愛(ài)的朋友，作為新的青年一代，你是感覺(jué)到我們真的是無(wú)比幸運(yùn)的一代？從我們小家庭生活的變化，到祖國(guó)各個(gè)方面的崛起，你是否也會(huì)由衷地贊嘆，厲害了，我的國(guó)？

躬逢盛世，我們有幸出生在這個(gè)偉大的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代，中國(guó)比任何時(shí)刻都接近世界舞臺(tái)中心；這個(gè)時(shí)代，我們有幸享受到祖國(guó)改革開(kāi)放40年來(lái)的豐碩成果。我們從家庭生活到社會(huì)領(lǐng)域，都切身感受到“中國(guó)夢(mèng)”正日漸變成現(xiàn)實(shí)，民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖指日可待。生逢盛世，我們青年一代該當(dāng)何為？

總書(shū)記說(shuō)：“中國(guó)夢(mèng)是歷史的，現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的，是我們這一代的，更是青年一代的。”是的，我們青年一代，不能只是享受著祖國(guó)發(fā)展的紅利，而不擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮使命。我們青年一代，應(yīng)積極響應(yīng)習(xí)總書(shū)記“擼起袖子加油干”的號(hào)召，為中國(guó)夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)，為民族偉大復(fù)興砥礪奮進(jìn)，讓世界聽(tīng)到中國(guó)的聲音。而要做到這點(diǎn)，我們青年一代的我們唯有胸懷祖國(guó)，勵(lì)志成才，爭(zhēng)做國(guó)家棟梁，努力向世界發(fā)出中國(guó)的聲音，向全世界自豪地宣稱，“厲害了，我的國(guó)”。

不可否認(rèn)，如今的中國(guó)已今非昔比，科技、重大工程捷報(bào)頻傳，政治影響力不斷提升，綜 合國(guó)力不斷增長(zhǎng)，我們的確有足夠的底氣向世界傳遞鏗鏘的中國(guó)聲音。但關(guān)山初度路猶長(zhǎng)，中國(guó)夢(mèng)和民族偉大復(fù)興的征途上，仍有不少的牽絆因素。就國(guó)內(nèi)而言，環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展難以協(xié)調(diào)，貧富差距還需要進(jìn)一步調(diào)控；于國(guó)際而言，各種遏制中國(guó)崛起的勢(shì)力不斷阻撓，貿(mào)易戰(zhàn)、“中國(guó)威脅論”依然是中國(guó)發(fā)展的擋路石。作為青年一代的我們，有責(zé)任有義務(wù)為之貢獻(xiàn)自己的力量，“擼起袖子加油干”，向世界發(fā)出中國(guó)的聲音。

也許有人認(rèn)為個(gè)體的力量微不足道，大國(guó)之崛起與己無(wú)關(guān)，更遑論“讓世界聽(tīng)到中國(guó)的聲音”。但在我看來(lái)，正所謂星星之火，可以燎原，只有每一個(gè)個(gè)體都在發(fā)光，我們的國(guó)家一定足夠閃亮。國(guó)家的崛起，民族的復(fù)興，需要每個(gè)個(gè)體的力量。我們應(yīng)該向致力于量子光學(xué)以豐碩科研成果助力大國(guó)騰飛的陸朝陽(yáng)學(xué)習(xí)，應(yīng)該向放棄舒適工作，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧致富的女碩士村支書(shū)梁麗娜學(xué)習(xí)。他們?yōu)槲覀兦嗄瓿刹艠?shù)立了榜樣，他們讓我們知道如何才能助力中國(guó)夢(mèng)，并向世界發(fā)出中國(guó)強(qiáng)勁的聲音。

親愛(ài)的朋友，青年當(dāng)成才！作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍，青年一代的我們?nèi)绾危磥?lái)之中國(guó)便是如何。躬逢盛世，愿我們與祖國(guó)一道乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，做國(guó)之棟梁。

讓我們擼起袖子加油干，讓世界聽(tīng)到中國(guó)的聲音！

注意規(guī)避幾種容易誘導(dǎo)負(fù)評(píng)價(jià)的硬傷 缺失標(biāo)題

標(biāo)題及開(kāi)篇亂涂亂畫(huà) 字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足

書(shū)寫(xiě)不工整又多次涂改 書(shū)寫(xiě)不工整段落太長(zhǎng)且又有涂改

第三篇：高考英語(yǔ)沖刺作文提分策略

高考英語(yǔ)沖刺作文提分策略

還有40天同學(xué)們就要高考了。關(guān)于英語(yǔ)沖刺階段的復(fù)習(xí)，其中作文是個(gè)提分點(diǎn)。那么，沖刺階段該怎樣提高寫(xiě)作能力呢？人教學(xué)習(xí)網(wǎng)董老師給大家建議：

首先、增加素材。同學(xué)們可以選擇15-20篇優(yōu)秀的文章背誦，在平時(shí)寫(xiě)作時(shí)用其框架進(jìn)行模仿寫(xiě)作。

第二、多寫(xiě)。堅(jiān)持每天15或20分鐘寫(xiě)一篇。寫(xiě)作的時(shí)候注意運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的固定短語(yǔ)，句型。增加得分亮點(diǎn)?；A(chǔ)好的同學(xué)鼓勵(lì)運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)，適當(dāng)使用過(guò)渡詞。同學(xué)們要嘗試一篇作文題目，多寫(xiě)幾篇。豐富自己的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方式。寫(xiě)完每篇最好讓老師給指導(dǎo)一下，以改正和進(jìn)步。

第三、注意寫(xiě)作技巧。

A、首先要把握審題關(guān)。審題應(yīng)從“內(nèi)容”和“形式”兩方面入手，所謂內(nèi)容就是要根據(jù)題目中提供的信息找出必須表達(dá)清楚的內(nèi)容要點(diǎn)；所謂“形式”就是根據(jù)題目的要求，確定書(shū)面表達(dá)的適當(dāng)形式，是日記、書(shū)信、通知，還是故事、寓言、描寫(xiě)或看圖作文。確定形式和內(nèi)容后，再著手寫(xiě)作。

B、其次，要確定文章應(yīng)該采用的時(shí)態(tài)。時(shí)態(tài)錯(cuò)了，全盤(pán)皆輸。

C、結(jié)構(gòu)要清晰

注重開(kāi)頭句和結(jié)尾句，盡量分清段落。每段嘗試使用主題句或結(jié)論句。

D、得分抓關(guān)鍵

鼓勵(lì)學(xué)生特別是基礎(chǔ)較好的學(xué)生寫(xiě)作時(shí)要盡量使用多樣詞匯和短語(yǔ)，選擇有變化的句型結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)短句交替使用，學(xué)會(huì)活用句型。

E、發(fā)揮要適當(dāng)

根據(jù)目前高考的趨勢(shì)，書(shū)面表達(dá)中多為學(xué)生的自主發(fā)揮提供了一定空間，但發(fā)揮不能本末倒置，不能畫(huà)蛇添足，做無(wú)意義的發(fā)揮。

F、正確是根本

要想得高分的作文確實(shí)要有比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，但不能為了復(fù)雜而復(fù)雜?；A(chǔ)不牢的學(xué)生要首先注意語(yǔ)言的正確性，沒(méi)有把握的詞匯或句型不要亂用。

最后、書(shū)面整潔。

同學(xué)們要在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候就保持書(shū)面整潔的好習(xí)慣，高考時(shí)才不會(huì)出錯(cuò)。寫(xiě)作一定要先寫(xiě)好提綱，打好草稿。尤其對(duì)難以確定的表達(dá)一定要進(jìn)行推敲。在心里有數(shù)的情況下下筆。書(shū)面整潔，也是得分的關(guān)鍵點(diǎn)，同學(xué)們要注意。

功夫不負(fù)有心人，只堅(jiān)持練習(xí)，多思多想，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)技巧，同學(xué)們一定會(huì)有收獲！在考場(chǎng)上也一定能拿作文高分。人教學(xué)習(xí)網(wǎng)祝愿你們一舉得中，馬到成功！

第四篇：百日沖刺高考

地理高考主要知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)

2014年高考預(yù)測(cè)

（一）總體特點(diǎn)

1、突出對(duì)主干知識(shí)的考查。主要包括自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)（大氣、水、地殼物質(zhì)）和能量交換、區(qū)位因素分析和區(qū)域可

持續(xù)發(fā)展。自然地理和地理占比大致相當(dāng)。

2、以能力立意為主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生調(diào)用知識(shí)、技能解決具體問(wèn)題的能力

3、《2014年山東省普通高考考試說(shuō)明》地理學(xué)科在“命題指導(dǎo)思想、考核目標(biāo)、要求和范圍”方面沒(méi)有改變，考生可正

常復(fù)習(xí)，不用注意增減知識(shí)點(diǎn)。但在試卷結(jié)構(gòu)上2014年高考將發(fā)生重要變化：

1、地理總分由78分升至100分 ；

2、第I卷單項(xiàng)選擇題部分，由2013年的8道選擇題增至12道選擇題，分值由原來(lái)32分增至48分；第II卷非選擇題部分，地理必做題由36分增至42分，選做題10分分值不變。選擇題和綜合題共計(jì)100分。

4、考試說(shuō)明中的“題型示例部分”，所選試題雖然與2013年相比有幾處不同，但都側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度 ；注重考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，例如：讀圖能力、信息提取能力、知識(shí)遷移能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力等。這種穩(wěn)定性有利于最后階段的復(fù)習(xí)與備考，符合高考命題指導(dǎo)思想。

5、針對(duì)高考變化，高三二輪地理復(fù)習(xí)除做好基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)梳理的專題歸納整理外，更應(yīng)注重兩點(diǎn)：

1、提高選擇

題的得分率，強(qiáng)化選擇題的練習(xí)，注意串題練習(xí)。因?yàn)榭荚嚂r(shí)間不變，而總分值、總題量增加，為節(jié)省閱讀材料時(shí)間，用一個(gè)材料出多個(gè)選擇的可能性就提高了。

2、綜合題練習(xí)時(shí)，更要注重整合近幾年高考試題的答題思路和考察角度，以提高綜合題答題的針對(duì)性和全面性。例如：等值線分布規(guī)律答題思路，氣候特征答題角度等，以知識(shí)點(diǎn)為核心建立答題規(guī)律或模式，提高學(xué)生對(duì)綜合題的應(yīng)對(duì)能力

一、自然地理

1、地球運(yùn)動(dòng)（4分）

正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律（必考）

區(qū)時(shí)換算，與季節(jié)有關(guān)的地理現(xiàn)象

2、大氣圈

大氣運(yùn)動(dòng)（6分）氣壓帶、風(fēng)帶分布，移動(dòng)規(guī)律及氣候的影響，大氣的受熱過(guò)程。

氣候（4—6分）考察氣候類型的分布規(guī)律，描述氣候特征，氣候成因。

天氣系統(tǒng)（4分）結(jié)合簡(jiǎn)易的天氣圖來(lái)考察

3、地質(zhì)作用與地貌（6分）區(qū)分概念：地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造、地形、地貌、地形區(qū)等

4、水循環(huán)與洋流（難度不大），洋流對(duì)氣候的影響

水循環(huán)，內(nèi)流河、外流河。河流的水文特征、水系特征描述。

5地理環(huán)境的差異性和整體性（4分）

6、3S技術(shù)

二、人文地理

1、工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（10—12分）-----區(qū)位分析

2城市（8分）----城市功能結(jié)構(gòu)（功能區(qū)）

3、交通(4—6分)-------五種不同的現(xiàn)在交通方式的特點(diǎn)（比較）

三、選修（10分）

1、自然災(zāi)害---地質(zhì)災(zāi)害、氣象災(zāi)害的分布，成因、危害、防御措施。

2、環(huán)境保護(hù)----成因、危害、防御措施。

四、中國(guó)地理-----中國(guó)地形（位置與范圍）---經(jīng)緯網(wǎng)定位

1、中國(guó)氣候、河湖結(jié)合自然地理的原理分析。河流的水文、水系特征描述

五、世界地理概況（不要求非常細(xì)）

結(jié)合經(jīng)緯網(wǎng)，主要大陸、大洋位置。

六、能力要求：讀圖能力、信息提取能力、知識(shí)遷移能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

七、答題技巧：答題思路，規(guī)律。關(guān)注熱點(diǎn)新聞

補(bǔ)充：無(wú)圖不成題，地圖冊(cè)，一圖多用。

第五篇：高考百日沖刺

在原陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)高中2014屆高考百日沖刺動(dòng)員大會(huì)上的發(fā)言

原陽(yáng)縣教體局局長(zhǎng)江普方

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

上午好！

春潮傳喜訊，萬(wàn)物勃生機(jī)。在這春風(fēng)又起，柳枝吐綠的美好季節(jié)，我們迎來(lái)了2014 屆高考百日沖刺誓師大會(huì)。在此我謹(jǐn)代表教體局黨組向默默耕耘在高三教學(xué)第一線的全體老師致以最真誠(chéng)的敬意，向各位高三學(xué)子致以最親切的問(wèn)候，向?qū)嶒?yàn)高中近幾年來(lái)各項(xiàng)工作取得的突出成績(jī)表示最衷心的祝賀!

老師們、同學(xué)們，近幾年來(lái)，在縣委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，實(shí)驗(yàn)高中全體教職員工同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，鼓足干勁，自我加壓，積極探索教育教學(xué)新方法、新途徑，克服重重困難，在教育教學(xué)的各個(gè)方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，整個(gè)校園呈現(xiàn)出文明向上、平安和諧的良好局面。今天，我們又在這里隆重集會(huì)，給即將振翅高飛的高三學(xué)子鼓勁加油，吹響你們實(shí)現(xiàn)人生理想的集結(jié)號(hào)，發(fā)出你們?nèi)松?jiān)的進(jìn)軍令，擂響你們前進(jìn)的戰(zhàn)鼓，合奏我們必勝的鏗鏘曲。我感到非常高興、非常振奮，我愿意和大家并肩站在這青春的戰(zhàn)場(chǎng)，分享這具有里程碑意義的重要時(shí)刻。借此機(jī)會(huì)，我想和大家說(shuō)幾句話：

一、我想告訴高三全體同學(xué)，高考是人生的一次重大挑戰(zhàn)，它匯聚著你們12年求學(xué)的汗水。你們的人生理想將通過(guò)這一次挑戰(zhàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)，你們的人生價(jià)值將通過(guò)這一次挑戰(zhàn)得到凸顯，你們的肩上承載著家長(zhǎng)的希望、老師的期盼。希望你們樹(shù)立必勝信心、堅(jiān)定必勝信念、發(fā)揚(yáng)亮劍精神，腳踏實(shí)地，苦練高考必殺技，將你們的巨大潛力和聰明才智充分發(fā)揮出來(lái)，做一個(gè)最好的自己。要堅(jiān)信：辛勤的汗水必將澆灌出參天大樹(shù)，拼搏的激情必將催開(kāi)明艷的鮮花！學(xué)習(xí)成績(jī)一般的同學(xué)，你們不要?dú)怵H，你們一定要抓住這最后的一百天敢于求變、敢于創(chuàng)造奇跡、敢于后來(lái)者居上。要拋棄“定局論”，切記有付出就有回報(bào)，誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑得最好！學(xué)習(xí)成績(jī)第一梯隊(duì)的同學(xué)，你們要給自己提出更高的要求，精益求精，追求完美。你們必須要有一種將知識(shí)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)、空白點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴斬盡殺絕的氣勢(shì)，時(shí)常問(wèn)問(wèn)自己，你還能再高調(diào)一點(diǎn)嗎？你還能再霸氣一點(diǎn)嗎？你還能再瘋狂一點(diǎn)嗎？你還能再暴烈一點(diǎn)嗎？須知，很多時(shí)候?qū)τ诘谝惶蓐?duì)的同學(xué)，你跟你的夢(mèng)想就差那么一點(diǎn)點(diǎn)。尖子生們，你們必須承擔(dān)起學(xué)校和家庭的光榮與夢(mèng)想，義不容辭，責(zé)無(wú)旁貸！你們是我們實(shí)驗(yàn)高中一年一度“華山論劍”的武林高手，你們必須通曉所有的武功秘笈，你們必須盡可能地去探索武學(xué)的未知版圖，向上，再向上，在空氣稀薄的海拔享受學(xué)習(xí)帶給你的寂靜的巨響！

同學(xué)們，你們正值青春年少。青春給了我們激情，我們就要熱烈的擁抱生活；青春給了我們力量，我們就要執(zhí)著的追求拼搏；青春給了我們思考，我們要善于將他變成智慧；青春給了我們勇氣，我們就要無(wú)畏地?cái)乩伺?！高三的勇士們，有人說(shuō)，最后的一百天壓力山大，但是印度偉大詩(shī)人泰戈?duì)栆灿幸痪涿裕骸爸挥薪?jīng)歷地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。”同學(xué)們，創(chuàng)造我們2014年的天堂，努力請(qǐng)從今日始！一百天可以收獲累累，一百天可以突飛猛進(jìn)，一百天可以創(chuàng)造奇跡。最后的一百天，你們一定要時(shí)刻提醒自己，是樹(shù)就要撐出綠蔭，是花就要激情綻放，是水手就要勇立潮頭，是雄鷹就要展翅飛翔！

二、我想告訴全體高三老師，三年來(lái)，你們?yōu)榱诉@一屆學(xué)子嘔心瀝血、披肝瀝膽、披星戴月、寒暑不停，你們吃了大苦、流了大汗。一路走來(lái)這一屆學(xué)子已經(jīng)取得了許多令人矚目的成績(jī)：高一高二期末聯(lián)考，你們暫露頭角；新鄉(xiāng)市一摸，你們以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)穩(wěn)居全市同類學(xué)校第一名。對(duì)于你們辛勤的付出局黨組表示衷心感謝。但是，同志們請(qǐng)牢記“行百里者半九十”，最后一程往往是最艱苦難行的，希望你們?cè)谧詈蟮囊话偬炖镆蝗缂韧虝?shū)育人，忠于職守，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，甘于奉獻(xiàn)，為同學(xué)們備戰(zhàn)高考保駕護(hù)航，為同學(xué)們每天的進(jìn)步搖旗吶喊，為同學(xué)們中流擊水助威加油！我堅(jiān)信，有我們最敬業(yè)、最優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，有我們最刻苦、最勤奮的優(yōu)秀學(xué)子，大家群策群力眾志成城，2014年高考你們一定會(huì)所向披靡、不辱使命！

三、最后，我想告訴我們學(xué)校的所有領(lǐng)導(dǎo)，你們一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敢為人先的大無(wú)畏精神、務(wù)實(shí)苦干的拼搏精神、協(xié)同作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神。想，師生之所想；急，師生之所急。深入教學(xué)第一線，做好大家的勤務(wù)兵、服務(wù)員。把各項(xiàng)工作做得更好、更扎實(shí)。唯有如此，我們的學(xué)校才會(huì)有更加輝煌燦爛的明天！我們?cè)?yáng)教育才會(huì)實(shí)現(xiàn)大跨越、大發(fā)展！

同學(xué)們、老師們，再努力奮斗一百天，飛翔的夢(mèng)想就會(huì)張開(kāi)翅膀，雄心與智慧就會(huì)閃光。在這神圣而激動(dòng)人心的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我再次代表教育局黨組向2014屆全體考生獻(xiàn)上誠(chéng)摯的祝福：

今朝出征擂戰(zhàn)鼓壯志未酬誓不休

他日考場(chǎng)顯身手金榜題名譜春秋

祝愿實(shí)驗(yàn)高中全體高三人在2014年高考中，一馬當(dāng)先、萬(wàn)馬奔騰、快馬加鞭、馬到成功！

2014年2月26日星期三