第一篇：作文“舞臺(tái)”講評(píng)及

作文“舞臺(tái)”講評(píng)及范文

一是論點(diǎn)的表述要鮮明，二愛憎分明，鮮明的感情色彩貫穿在行文當(dāng)中。有時(shí)看著被我當(dāng)過出氣筒的工具，給我當(dāng)過馬騎的父母，一種莫明的愧疚爬上心頭，揮不走，撣不去。1.準(zhǔn)確。議論文的論點(diǎn)應(yīng)該鮮明、準(zhǔn)確、概括。3.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。

青春的舞臺(tái)

現(xiàn)在的我仿佛是正茁壯成長(zhǎng)的新樹，雖未成形，卻早已迫不及待。我國教育家陶行之曾說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干；靠天，靠人，靠祖上，不算是好漢。■ 層進(jìn)式結(jié)構(gòu)例文

談自立

時(shí)光漫漫，人類經(jīng)過了多少個(gè)世紀(jì)，多少個(gè)春秋，經(jīng)歷了幾多磨難，幾多曲折，在大地上留下一句震撼人心的警句——要自立。

會(huì)在幼時(shí)的記憶里回憶著，他和它和他們。【寫作導(dǎo)引】

一灣清泉，那是魚兒的舞臺(tái)，一方草地，那是蝴蝶的舞臺(tái)，無邊的藍(lán)天，那是雄鷹的舞臺(tái)，入云的山峰，是登山者的舞臺(tái)；三尺講臺(tái)，是教師的舞臺(tái)，窗明幾凈的教室，是學(xué)生的舞臺(tái)，廣闊無垠的田野，是農(nóng)民的舞臺(tái)，信號(hào)閃閃、儀器發(fā)光，是研究者的舞臺(tái)，運(yùn)籌帷幄、決勝千里，是將軍的舞臺(tái)，籌劃調(diào)運(yùn)、宏觀控制，是當(dāng)權(quán)者的舞臺(tái)；大秦帝國、天下一統(tǒng)，是秦始皇的舞臺(tái)；辨別史實(shí)、褒揚(yáng)微刺，是司馬遷的舞臺(tái)，專橫弄權(quán)、殘害忠良，是秦儈的舞臺(tái)，賣身投靠、背叛國家，是汪精衛(wèi)的舞臺(tái)??是魚兒，就要舞出快樂，是蝴蝶，就要舞出美麗，是雄鷹，就要舞出氣派，是人杰就要舞出精彩；英雄舞得蕩氣回腸，小丑舞得俗不可耐；舞臺(tái)上有正邪，舞臺(tái)上有黑白，舞臺(tái)上善惡，舞臺(tái)上有榮恥，舞臺(tái)上有古今，舞臺(tái)上有流芳百世，舞臺(tái)上也有遺臭萬年，??做好自己的事，向上，向前，向未來，做好自己的人，向善，向美，向精彩！

舞臺(tái)這么廣大，內(nèi)容這么豐富。工作中，我將沒有焦躁不安，取而代之的將是一個(gè)個(gè)自我勉勵(lì)的微笑和一次次決心奮起的握拳。

要求是開頭必須提出論題或論點(diǎn)，主體部分選用材料分層次地論證論點(diǎn)，結(jié)尾歸納總結(jié)。典范議論文應(yīng)該結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)完整，合乎規(guī)范模式。爺爺安然地笑著：“沒事兒的，沒事兒的，會(huì)好的。

也曾經(jīng)看過他的課堂，雖然安靜莊穆，但他的微笑卻總是課堂上最暖的溫度，溫潤(rùn)著一個(gè)個(gè)孩子渴求的心。母親這番話又使我想到了她心中的那個(gè)舞臺(tái)，她每天都做著同一件事，那就是母愛。那一笑，燦然。

母親自責(zé)不已，以后每天必很早就起來，春夏秋冬，我以后再?zèng)]有遲到過。中華民族自古以來勤勞自立，奮斗不息，創(chuàng)造了悠久燦爛的歷史，使我國成為世界文明古國。從而使人類從類人猿進(jìn)化成現(xiàn)代人，過上現(xiàn)代文明生活。

因此，我們應(yīng)善于利用雙贏的智慧，用自己的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)別人的短處，從而使自己的長(zhǎng)處得到彰顯。人類的發(fā)展，歷史的事實(shí)告訴我們，個(gè)人要自立，民族要自立，人類要自立。我每天都看著母親重復(fù)著這一臺(tái)戲。

我知道回去后，她必然會(huì)忙著給我做飯，然后輔導(dǎo)我功課，接著再給我鋪床，直到我睡下了，她才再去休息。那時(shí)，他的笑影被雨注拉長(zhǎng)，身影高大挺拔，滿足與寬慰布滿了他的笑容。當(dāng)我們積極幫助別人時(shí)，自身的價(jià)值便會(huì)得到體現(xiàn)，會(huì)使自己獲得極高的信譽(yù)。

當(dāng)我捧著鮮花站在病房門口的時(shí)候，看到了一個(gè)被折磨不堪的老人身旁圍坐著幾個(gè)年輕人，那是爺爺?shù)膶W(xué)生。學(xué)生評(píng)：

高考議論文的規(guī)范模式和范文

規(guī)范議論文是與議論性散文、雜文、隨筆、評(píng)論等文體相對(duì)而言的一種議論文體，是指以論點(diǎn)、論據(jù)、論證構(gòu)成清晰的論證結(jié)構(gòu)的議論文。這便是一種雙贏的智慧。

”母親笑了一下，我發(fā)現(xiàn)她臉上滿是水，也不知是汗。對(duì)于“舞臺(tái)”，不同的人會(huì)有不同的體驗(yàn)和看法。在論證思路中，把兩種事物(或意見)加以對(duì)比，或者是用另一種事物(或意見)來烘托某一種事物(或意見)，這就是對(duì)照式。人類為了自立因而在人類歷史上，從沒有停止過對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和改造。印象中的爺爺，和藹，儒雅，又不失親切。整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次分明，脈絡(luò)清楚。

只有自立，個(gè)人才能成長(zhǎng)，民族才能自強(qiáng)，人類才能發(fā)展。年幼的我在還沒弄明白“頤指氣使”這的詞的意思時(shí)，就已經(jīng)會(huì)很好的運(yùn)用了。只有自立，民族才能振興。4.“總--分--總”式結(jié)構(gòu)。議論文的基本結(jié)構(gòu)通常由“引論、本論、結(jié)論”三部分組成?！霾⒘惺浇Y(jié)構(gòu)例文

干事業(yè)需要激情

激情是吹動(dòng)船帆的風(fēng)，沒有風(fēng)船就不能行駛；激情是火箭的推進(jìn)劑，沒有推進(jìn)劑，火箭就難以飛向藍(lán)天。

在青春的舞臺(tái)上，雖然辛酸，雖然苦澀，但小樹在陽光的沐浴下必定能枝繁葉茂，長(zhǎng)出能經(jīng)歷風(fēng)雨的綠陰。

一、論說三要素完備，突出

典范議論文的寫作要突出體現(xiàn)議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證。我曾對(duì)母親說，讓她多保重身體，以后可以遲一點(diǎn)起來沒關(guān)系的，但她卻只是笑笑，說：“這是我的責(zé)任。

論據(jù)，用來證明論點(diǎn)的材料，選用論據(jù)要注意典型性、新穎性、表述要精練、簡(jiǎn)要。然而，中華人民共和國自成立那天起，就逐步走上了獨(dú)立自主和富強(qiáng)的道路。由責(zé)任感激發(fā)出來的力量是巨大的。

”這就是一種高度責(zé)任感的寫照。田家英同志曾經(jīng)寫過一首詩：“十年京兆一書生，愛書愛字不愛名?！眳s又不知道要說什么。

”這句話的意思就是要求每個(gè)人都要自立。今天，人類正以不屈不撓的精神探索著宇宙的奧秘，正是為了寫下人類發(fā)展史上更加輝煌的篇章——實(shí)現(xiàn)由必然王國向自由王國的飛躍。那時(shí)，看著他的眼睛，滿是希望。

當(dāng)我們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候，無形之中體現(xiàn)出自己的價(jià)值，讓自己贏得競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)。評(píng)：本文以人生發(fā)展的階段為線索，以舞臺(tái)為中心，分別寫出不同時(shí)期的生活的特點(diǎn)?？忌鷮懽h論文最嚴(yán)重、最普遍的問題，是缺乏“論證結(jié)構(gòu)”意識(shí)，往往是疏漏松垮、缺乏論證力度的。

這一雙贏的舉措不但救活了企業(yè)，而且讓花旗銀行贏得了許多商家的信賴和支持。我的心揪了起來，喊了一聲：“媽。也是永遠(yuǎn)的定格。

舞散了，舞臺(tái)空了。說：“這怎么行，這是我的責(zé)任，就像演員，戲沒結(jié)束，怎可以下臺(tái)呢？

雨更大了，家就在前面。本論部分先引用正面事例花旗銀行的雙贏舉措為例證，證明了利用雙贏的舉措贈(zèng)人玫瑰，手有余香的道理。

對(duì)待工作的激情不是心血來潮，興之所至，而是一種覺悟、追求和境界。夜色，燈光下他的笑容依舊幸福。文章本論部分先談個(gè)人自立，接著談民族自立，最后談人類自立——層層深入，步步推進(jìn)，把自立的重大意義講得十分深入，透徹。

沒有理想，人就會(huì)失魂落魄。母親也在一天天老去，她一天天不知疲倦地在母愛的舞臺(tái)上表演，雖然臺(tái)下只有我一個(gè)人?，F(xiàn)在的一些企業(yè)，當(dāng)同行陷入困境時(shí)，不是伸出援助之手，而是落井下石，在企業(yè)處于平穩(wěn)發(fā)展時(shí)，有時(shí)還采取詆毀別人等不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段來達(dá)到自己的目的，這樣做其實(shí)是極不明智的，他們既會(huì)失去買家的信任，又會(huì)敗壞自己的聲譽(yù)。

從我頓悟這一道理的那刻起，我就要和我童年的舞臺(tái)永遠(yuǎn)的告別了。而此時(shí)各國銀行大多停止接濟(jì)困難企業(yè)。桌椅整齊，仿佛有序地排列是它們唯一能做的，因?yàn)樗鼈円褯]有了光鮮與棱角，早已被時(shí)光磨得遍體鱗傷。

不僅個(gè)人要自立，民族要自立，人類也要自立。比如，文章的第二段寫到“年幼的我在還沒弄明白‘頤指氣使’這個(gè)詞的意思時(shí)，就已經(jīng)會(huì)很好的運(yùn)用了。他們，是他最心愛的觀眾。

一塊手表可能有最精致的指針，可能鑲嵌了最昂貴的寶石，然而如果缺少了發(fā)條，它仍然一無用處。比如在文章的第一段作者寫到“母親也在一天天老去，她一天天不知疲倦地在母愛的舞臺(tái)上表演，雖然臺(tái)下只有我一個(gè)人。一飯膏粱頗不薄，慚愧萬家百姓心。鄉(xiāng)村的泥洼小路和他的身影漸漸延伸向遠(yuǎn)方。另外，這篇文章雖沒有具體事件的描寫，但不影響其文章內(nèi)容的豐富性和思想的深刻性。手指輕輕一點(diǎn)，家人就順著方向爭(zhēng)先恐后地奔去”以及第二段中寫到“忘不了母親總是低聲小心詢問又怕我反感的神情”雖沒有把具體內(nèi)容寫實(shí)，卻又涵蓋了多少大家日常生活中具體的事件！只有對(duì)生活有了認(rèn)真的反思，才能提煉出這樣的語言。

那種依賴父母，依賴他人的人，是經(jīng)不起任何考驗(yàn)的。忘不了母親總是低聲小心詢問又怕我反感的神情；忘不了父親強(qiáng)裝嚴(yán)厲責(zé)罵轉(zhuǎn)身卻又輕聲嘆息的背影；忘不了老師望著成績(jī)單時(shí)失望地?fù)u頭而面對(duì)我時(shí)又露出的極力勉勵(lì)的笑容?！?對(duì)照式結(jié)構(gòu)例文

遺人玫瑰，手有余香

外國一位著名的企業(yè)家曾說過：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我不會(huì)坐視不管，我會(huì)盡力幫助他，這樣做不但不會(huì)讓我損失什么，反而會(huì)給我?guī)順s譽(yù)，讓我的事業(yè)更加順利。高昂的激情來自自強(qiáng)不息的追求。童年的舞臺(tái)

從我呱呱墜地那一刻起，我便有了一個(gè)特定的角色----公主。蘇聯(lián)科學(xué)家齊奧欠科夫斯基說過：“地球是人類搖籃，但是人不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里。

三、議論文的語言：準(zhǔn)確、鮮明、概括、邏輯強(qiáng)

文體不同，也就決定了語言的不同。未來，我將以主宰者的身姿傲居在舞臺(tái)上，以仰望的姿態(tài)去演繹夢(mèng)想。高昂的激情來自強(qiáng)烈的責(zé)任感。

花旗銀行的這一友好做法，不僅沒有使自己蒙受經(jīng)濟(jì)損失，反而給自己帶來了極高的信譽(yù)。在此后的發(fā)展中，花旗銀行憑借良好的信譽(yù)，使自己成為世界知名銀行之一。家庭中，我將不再會(huì)蠻橫任性，而用一個(gè)理解的眼神去交流，用一聲溫和的語言去撫慰。

大家的眼中透著憐愛與惋惜，女同學(xué)的眼中也泛著淚光。我扭過頭去，看著母親，我突然發(fā)現(xiàn)母親的兩鬢出現(xiàn)了白發(fā)，這幾根白發(fā)在這黑色的夜暮下顯得格外顯眼。鄉(xiāng)村教師，一個(gè)很美的稱呼。

2.正反對(duì)比式結(jié)構(gòu)。“雙贏的智慧”讓你我在玫瑰馥郁的香氣中共同享利，和諧發(fā)展。議論文要以理服人，就必須分析說理，把問題展開、論透，也就是要充分論證。

我對(duì)她說：“媽，以后你可以不送傘來的，我跑回去就可以了。猶記得去年冬天，母親早上叫我遲了，害了我遲到。在論證思路中，有的是先總說后分說，有的先分說后總說或者先總說后分說再總說。

如今，我們依靠獨(dú)立自主的外交政策，使我國在國際上的地位日益提高。夢(mèng)想的舞臺(tái)

一身職業(yè)裝，一張三人桌，這就是我未來生活的圖景?？梢哉f遺人玫瑰，手有余香。一面黑板，刺眼的裂痕深深嵌入，分割出時(shí)間的罅隙，泛著灰暗的光澤。他就這樣，教了一輩子，笑了一輩子。在論證思路中，由淺入深，層層深入，步步推進(jìn)，這就是遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。

【例文】

舞臺(tái)

高二（4）奚夢(mèng)澤

以時(shí)間為經(jīng)線，我的人生有三個(gè)舞臺(tái)。它的主要特點(diǎn)，一是論說三要素完備，突出；二是論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，合乎規(guī)范模式；三是語言合乎議論語體，準(zhǔn)確、概括、邏輯性強(qiáng)。它的特點(diǎn)是各層的前后順序有嚴(yán)格要求，不能隨意變更。

然而，此時(shí)的花旗銀行卻積極辦理各項(xiàng)貸款業(yè)務(wù)，盡力挽救各國企業(yè)?！?/p>

母親此時(shí)也是這樣，冒著大雨來送傘。讓我們始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，把高昂的激情投入到工作中去，才能用勤勞的雙手創(chuàng)造幸福的生活和美好的未來。

但是人類如果停止了對(duì)自然的改造，永遠(yuǎn)都靠地球的賜予生活，那么最終是要走向毀滅的。手指輕輕一點(diǎn)，家人就順著方向爭(zhēng)先恐后地奔去。2.鮮明。

典范議論文應(yīng)該論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。我和母親并排走著，我倆都沒有說話，只是低頭快走。生活就是一個(gè)大舞臺(tái)。但到了近代，自從帝國主義打開中國的大門之后，中華民族便喪失了獨(dú)立自主，中國一步步地淪為帝國主義的殖民地，備受外強(qiáng)的蹂躪踐踏。我望著母親，曾經(jīng)的一點(diǎn)一滴此時(shí)在我的腦海里不斷浮現(xiàn)。3.概括。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文文理嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，層進(jìn)結(jié)構(gòu)十分明顯。因此，我們對(duì)待工作必須始終保持高昂的激情，有了激情，工作才能轟轟烈烈地進(jìn)行。這三個(gè)分論點(diǎn)共同證明了中心論點(diǎn)，論證充分，結(jié)構(gòu)清晰。

人生的舞臺(tái)啊，不論童稚抑或成熟，不管苦澀還是甘甜，都閃耀著斑斕的色彩，而我要一直傲居在我的舞臺(tái)中心。因?yàn)槲恼轮性S多精彩的細(xì)節(jié)已經(jīng)對(duì)眾多的生活事件進(jìn)行了高度的概括和提煉。爺爺總是在清晨的一串串車鈴聲中跨著笨大的老式黑色自行車離去，會(huì)在我童稚的呼喊聲中回頭招手，露出歡慰的笑。

”爺爺?shù)难壑谐溆牢颗c自足，一切都融化在他的菀然一笑上。生活告訴我們，靈感可以催生不朽的藝術(shù)，激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績(jī)；缺乏激情，疲沓渙散，很可能一事無成。人要自立。

如2004福建滿分作文《穩(wěn)中求勝》文章在亮出中心論點(diǎn)“為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝”之后，便從三個(gè)方面展開了充分的論述：“a.沉穩(wěn)從志而來，b.沉穩(wěn)從難而來，c.沉穩(wěn)從無欲而來”。語言的概括性越強(qiáng)，它所說明的道理的普遍意義也就越大。責(zé)任感是對(duì)黨和人民事業(yè)的忠誠和熱情。

這是文章運(yùn)用最多的一種結(jié)構(gòu)方式。小作者清晰的思路以及全文體現(xiàn)出的有機(jī)完整的結(jié)構(gòu)是一目了然的，這也是我們作文構(gòu)思中的一種技巧和方法，是可以效仿的。議論文的語言必須準(zhǔn)確、鮮明、概括、生動(dòng)和符合邏輯。

兩條優(yōu)美的弧線，微微鼓起的兩顴，咧開的泛著煙黃的牙，便是這張瘦削的臉上最美的定格。現(xiàn)在，看著照片上的爺爺，依舊笑著。還記得在一個(gè)雨澤如注的下午，天霾陰蓋，一個(gè)憔悴的女生拖著淋透的身子來告訴爺爺她將要輟學(xué)，爺爺看著她，笑著從口袋里掏出幾張皺巴巴的錢塞到她手里，告訴她要堅(jiān)強(qiáng)。

然后采用反面的事例，與上文構(gòu)成正反對(duì)比論證，一正一反，對(duì)比鮮明，大大增強(qiáng)了文章說服力。所謂悲白色留不住年華，母親為我付出的實(shí)在是太多了。我們所處的時(shí)代是一個(gè)強(qiáng)手如林、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，是一個(gè)日新月異、你追我趕的時(shí)代。

”這句話概括出了人類發(fā)展的歷史。母親看了我一眼，并沒有說什么，繼續(xù)向前走著。為此就要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法。

企業(yè)由于受到援助，迅速發(fā)展，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，按時(shí)歸還了花旗銀行的貸款。判斷準(zhǔn)確，推理嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，這是議論文語言的本質(zhì)特點(diǎn)。舞臺(tái)依舊亮著，因?yàn)?，他還在笑著。

我們?cè)撨x什么樣的材料來寫，才能體現(xiàn)積極的價(jià)值和文章的魅力呢？①對(duì)人生有積極的啟發(fā)意義和教育價(jià)值的；②有強(qiáng)烈的感情色彩，便于抒發(fā)自己真情實(shí)感的；③對(duì)具有“舞臺(tái)”有獨(dú)特的見解和思考意義的；??寫好這篇文章的關(guān)鍵在于：選材和對(duì)于材料內(nèi)涵的發(fā)掘和提升。推開家門，我突然發(fā)現(xiàn)母親渾身已濕得差不多了，仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)母親的傘上有一個(gè)大口子，雨全都漏了進(jìn)來，此時(shí)，我的眼睛已看不清東西了，是雨還是淚？我已分辯不清，只記得大喊了一個(gè)字：媽！

母愛的舞臺(tái)上承載了很多，母親每時(shí)每刻地在上面表演，無論精彩與否，讓我們不時(shí)為母親去鼓掌吧！

評(píng)：這篇作文為一篇典型的學(xué)生考場(chǎng)記敘文，所選的題材幾乎是所有同學(xué)都已寫過的，但小作者的聰明或者說巧妙在于他能把舊的、老的甚至是俗的題材很好的和題目緊密結(jié)合起來。論點(diǎn)最好在文章的開頭，用具體的一句話，用判斷句式，將中心論點(diǎn)擺出來。

議論文一般是用邏輯推理來闡明事理和觀點(diǎn)的，需要具有一定的概括性和嚴(yán)密的邏輯性，在選用詞語時(shí)，要求達(dá)到準(zhǔn)確的程度。由此可見，通過幫助別人既可以給別人機(jī)會(huì)，又能彰顯自己的長(zhǎng)處，促進(jìn)我們自身的發(fā)展。在實(shí)際工作中，有許多胸懷大志、開拓進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干的人，他們始終保持高昂的工作熱情和旺盛的革命干勁，因而工作成效明顯，事業(yè)日新月異。

一般議論文采取先提出問題，再分析問題，然后解決問題的思路，即體現(xiàn)了層進(jìn)式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。4.嚴(yán)密的邏輯性。

二、論證結(jié)構(gòu)要嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，合乎規(guī)范模式

議論文的結(jié)構(gòu)是指文章內(nèi)部的觀點(diǎn)和材料的組織安排。舞臺(tái)

高二（5）王鍇

天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，時(shí)間如白駒過隙般，一年又要轉(zhuǎn)瞬即逝。一個(gè)具有高度責(zé)任感的人，會(huì)把工作看成追求和奉獻(xiàn)，滿懷激情地投入工作；一個(gè)喪失責(zé)任感的人，會(huì)把工作當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，自然就會(huì)失去工作的樂趣。

只有自立，人類才能發(fā)展。簡(jiǎn)單的教室，甚至連講臺(tái)都只是一張課桌，可這卻是爺爺工作了四十幾年的地方。這就是真理，一條永恒的真理。

在這三個(gè)舞臺(tái)中，我扮演著不同角色，演繹著我的絢爛人生。那是一個(gè)雨夜，風(fēng)大雨也大，我下了晚自習(xí)回家，在公交車上，我一直在想，我沒帶雨傘，待會(huì)兒下車要慘了。舞臺(tái)

舞，用真心舞動(dòng)；

舞臺(tái)，讓真心綻放。

”做到開篇點(diǎn)題，以及文章倒數(shù)第四段母親的話語------“這是我的責(zé)任，就像演員，戲沒結(jié)束，怎可以下臺(tái)呢？”包括最后一段對(duì)文章的總結(jié)都能緊扣主題來行文，正是因?yàn)樾∽髡叩慕承乃冢瑥亩苁贡緛砜赡芩滋椎奈恼聦懗煽紙?chǎng)上較為優(yōu)秀的作品來。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②自定立意；③不少于800字。不知過了多久，車到站了，我出了車門，正準(zhǔn)備狂奔之際，突然沖過來一個(gè)人，我一驚，原來是媽媽媽。

在論證思路中，為了論述的方便，將文章的中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)平行的、并列的分論點(diǎn)，或是把論據(jù)并列起來，論證的幾個(gè)層次或段落之間的關(guān)系是平行的，這就是并列式。二戰(zhàn)結(jié)束后，各國經(jīng)濟(jì)極度蕭條，企業(yè)由于受到戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞，資金匱乏。相反，如果缺乏雙贏的意識(shí)，疏于施助于人，那么我們自身的發(fā)展也會(huì)受到限制進(jìn)而緩慢下來，因?yàn)槲覀儫o法體現(xiàn)自己的價(jià)值，不會(huì)獲得別人的信任。

同樣，一個(gè)人無論是學(xué)富五車，還是健壯高大，如果對(duì)工作毫無激情，甚至連熱情都不足，生命就會(huì)黯然失色。我們應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦，與時(shí)俱進(jìn)，自強(qiáng)不息，克服知足常樂的思想惰性，向著更快更高更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)，不斷研究新情況，解決新問題，開辟新境界。呵呵，它是屬于爺爺?shù)摹?/p>

舞臺(tái)小天地，天地大舞臺(tái)?！弊詮?qiáng)不息是激情不斷迸發(fā)的動(dòng)力，是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的加速器?！竞?jiǎn)評(píng)】這是一篇結(jié)構(gòu)規(guī)范的議論文。特別是我們青年學(xué)生，更應(yīng)具有自立自強(qiáng)的精神。斑駁的門窗，油漆干癟無力，屑碎零落，留下滿瘡的滄桑。那張滄桑映透的臉上總是掛著可掬的笑容。

昆蟲學(xué)家法布爾正是因?yàn)橛蝎I(xiàn)身昆蟲學(xué)的崇高理想，正是因?yàn)閷?duì)事業(yè)有著火熱的激情和滿腔的熱忱，才創(chuàng)造出了驕人的成就。無數(shù)歷史和現(xiàn)實(shí)的事實(shí)證明了這一點(diǎn)。外國一位傳教士曾經(jīng)說過：“當(dāng)他們?nèi)ス舾锩h的時(shí)候，因?yàn)檫@與我無關(guān)，所以我保持沉默；當(dāng)他們?nèi)ス艮r(nóng)民軍的時(shí)候，因?yàn)檫@與我無關(guān)，所以我保持沉默；而現(xiàn)在他們來攻擊我了，我該怎么辦呢？”這名傳教士由于以前沒有幫助過別人，“現(xiàn)在”便處于四面楚歌的境地。

論證要合乎邏輯，嚴(yán)密有力。高昂的激情來自崇高的理想。其中論證結(jié)構(gòu)規(guī)范是寫好這一類型議論文的關(guān)鍵。

我曾為這高貴的角色而感到驕傲，只是當(dāng)我走下舞臺(tái)，我才逐漸清醒。本論部分又設(shè)置了三個(gè)分論點(diǎn)“高昂的激情來自崇高的理想”、“高昂的激情來自強(qiáng)烈的責(zé)任感”、“高昂的激情來自自強(qiáng)不息的追求”，三個(gè)分論點(diǎn)共同論證了中心論點(diǎn)，呈現(xiàn)出并列式結(jié)構(gòu)。青春總伴隨著青澀，那有苦有酸的滋味就是青春的底色。

高考中的議論文中檔卷，大都屬于“觀點(diǎn)＋例子材料＋聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”類型?，F(xiàn)實(shí)生活中，一些青年學(xué)生在父母家庭的庇護(hù)下長(zhǎng)大，缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，遇事不能獨(dú)立思考，分不清真善美和假丑惡，終于釀成了一幕幕悲劇——多么讓人痛心疾首??！

個(gè)人要自立，民族也要自立。這就是“總-分-總”式結(jié)構(gòu)方式。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文開篇引用一位企業(yè)家的話，點(diǎn)明題旨。兩盞年老的白熾燈孤零零地懸在空中，仿佛在等待著什么。每個(gè)人心中也有一個(gè)自己的大舞臺(tái)，我們每個(gè)人都在扮演著自己的角色。

磨損的玻璃上的空洞與裂痕也透露著歲月的舊跡。炊煙裊裊，薄霧蒙蒙，人影依依，載著希望，他離去。“天行健，君子以自強(qiáng)不息。

有以下四種常見結(jié)構(gòu)形式：

1.并列式結(jié)構(gòu)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感，才會(huì)有奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，開拓創(chuàng)新，干好事業(yè)。母親先用她手中的傘給我撐著，再打開帶來的傘，然后催我快走。

本論是文章的主體，是對(duì)問題的分析。我明白，再驕傲的公主也要長(zhǎng)大，再稱心的角色也要改變。母親先用她手中的傘給我撐著，再打開帶來的傘，然后催我快走。

第二篇：舞臺(tái)(作文)

【寫作導(dǎo)引】

一灣清泉，那是魚兒的舞臺(tái)，一方草地，那是蝴蝶的舞臺(tái)，無邊的藍(lán)天，那是雄鷹的舞臺(tái)，入云的山峰，是登山者的舞臺(tái)；三尺講臺(tái)，是教師的舞臺(tái)，窗明幾凈的教室，是學(xué)生的舞臺(tái)，廣闊無垠的田野，是農(nóng)民的舞臺(tái)，信號(hào)閃閃、儀器發(fā)光，是研究者的舞臺(tái)，運(yùn)籌帷幄、決勝千里，是將軍的舞臺(tái)，籌劃調(diào)運(yùn)、宏觀控制，是當(dāng)權(quán)者的舞臺(tái)；大秦帝國、天下一統(tǒng)，是秦始皇的舞臺(tái)；辨別史實(shí)、褒揚(yáng)微刺，是司馬遷的舞臺(tái)，專橫弄權(quán)、殘害忠良，是秦儈的舞臺(tái)，賣身投靠、背叛國家，是汪精衛(wèi)的舞臺(tái)……是魚兒，就要舞出快樂，是蝴蝶，就要舞出美麗，是雄鷹，就要舞出氣派，是人杰就要舞出精彩；英雄舞得蕩氣回腸，小丑舞得俗不可耐；舞臺(tái)上有正邪，舞臺(tái)上有黑白，舞臺(tái)上善惡，舞臺(tái)上有榮恥，舞臺(tái)上有古今，舞臺(tái)上有流芳百世，舞臺(tái)上也有遺臭萬年，……做好自己的事，向上，向前，向未來，做好自己的人，向善，向美，向精彩！舞臺(tái)這么廣大，內(nèi)容這么豐富。我們?cè)撨x什么樣的材料來寫，才能體現(xiàn)積極的價(jià)值和文章的魅力呢？①對(duì)人生有積極的啟發(fā)意義和教育價(jià)值的；②有強(qiáng)烈的感情色彩，便于抒發(fā)自己真情實(shí)感的；③對(duì)具有“舞臺(tái)”有獨(dú)特的見解和思考意義的；……寫好這篇文章的關(guān)鍵在于：選材和對(duì)于材料內(nèi)涵的發(fā)掘和提升。

【例文】

舞臺(tái)

高二（4）奚夢(mèng)澤

以時(shí)間為經(jīng)線，我的人生有三個(gè)舞臺(tái)。在這三個(gè)舞臺(tái)中，我扮演著不同角色，演繹著我的絢爛人生。

童年的舞臺(tái)

從我呱呱墜地那一刻起，我便有了一個(gè)特定的角色----公主。年幼的我在還沒弄明白“頤指氣使”這的詞的意思時(shí)，就已經(jīng)會(huì)很好的運(yùn)用了。手指輕輕一點(diǎn)，家人就順著方向爭(zhēng)先恐后地奔去。我曾為這高貴的角色而感到驕傲，只是當(dāng)我走下舞臺(tái)，我才逐漸清醒。有時(shí)看著被我當(dāng)過出氣筒的工具，給我當(dāng)過馬騎的父母，一種莫明的愧疚爬上心頭，揮不走，撣不去。我明白，再驕傲的公主也要長(zhǎng)大，再稱心的角色也要改變。從我頓悟這一道理的那刻起，我就要和我童年的舞臺(tái)永遠(yuǎn)的告別了。

青春的舞臺(tái)

現(xiàn)在的我仿佛是正茁壯成長(zhǎng)的新樹，雖未成形，卻早已迫不及待。青春總伴隨著青澀，那有苦有酸的滋味就是青春的底色。忘不了母親總是低聲小心詢問又怕我反感的神情；忘不了父親強(qiáng)裝嚴(yán)厲責(zé)罵轉(zhuǎn)身卻又輕聲嘆息的背影；忘不了老師望著成績(jī)單時(shí)失望地?fù)u頭而面對(duì)我時(shí)又露出的極力勉勵(lì)的笑容。在青春的舞臺(tái)上，雖然辛酸，雖然苦澀，但小樹在陽光的沐浴下必定能枝繁葉茂，長(zhǎng)出能經(jīng)歷風(fēng)雨的綠陰。

夢(mèng)想的舞臺(tái)

一身職業(yè)裝，一張三人桌，這就是我未來生活的圖景。工作中，我將沒有焦躁不安，取而代之的將是一個(gè)個(gè)自我勉勵(lì)的微笑和一次次決心奮起的握拳。家庭中，我將不再會(huì)蠻橫任性，而用一個(gè)理解的眼神去交流，用一聲溫和的語言去撫慰。未來，我將以主宰者的身姿傲居在舞臺(tái)上，以仰望的姿態(tài)去演繹夢(mèng)想。

人生的舞臺(tái)啊，不論童稚抑或成熟，不管苦澀還是甘甜，都閃耀著斑斕的色彩，而我要一直傲居在我的舞臺(tái)中心。

評(píng)：本文以人生發(fā)展的階段為線索，以舞臺(tái)為中心，分別寫出不同時(shí)期的生活的特點(diǎn)。小作者

清晰的思路以及全文體現(xiàn)出的有機(jī)完整的結(jié)構(gòu)是一目了然的，這也是我們作文構(gòu)思中的一種技巧和方法，是可以效仿的。另外，這篇文章雖沒有具體事件的描寫，但不影響其文章內(nèi)容的豐富性和思想的深刻性。因?yàn)槲恼轮性S多精彩的細(xì)節(jié)已經(jīng)對(duì)眾多的生活事件進(jìn)行了高度的概括和提煉。比如，文章的第二段寫到“年幼的我在還沒弄明白?頤指氣使?這個(gè)詞的意思時(shí)，就已經(jīng)會(huì)很好的運(yùn)用了。手指輕輕一點(diǎn)，家人就順著方向爭(zhēng)先恐后地奔去”以及第二段中寫到“忘不了母親總是低聲小心詢問又怕我反感的神情”雖沒有把具體內(nèi)容寫實(shí)，卻又涵蓋了多少大家日常生活中具體的事件！只有對(duì)生活有了認(rèn)真的反思，才能提煉出這樣的語言。

舞臺(tái)

高二（5）王鍇

天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，時(shí)間如白駒過隙般，一年又要轉(zhuǎn)瞬即逝。母親也在一天天老去，她一天天不知疲倦地在母愛的舞臺(tái)上表演，雖然臺(tái)下只有我一個(gè)人。

那是一個(gè)雨夜，風(fēng)大雨也大，我下了晚自習(xí)回家，在公交車上，我一直在想，我沒帶雨傘，待會(huì)兒下車要慘了。

不知過了多久，車到站了，我出了車門，正準(zhǔn)備狂奔之際，突然沖過來一個(gè)人，我一驚，原來是媽媽媽。母親先用她手中的傘給我撐著，再打開帶來的傘，然后催我快走。

我和母親并排走著，我倆都沒有說話，只是低頭快走。

我扭過頭去，看著母親，我突然發(fā)現(xiàn)母親的兩鬢出現(xiàn)了白發(fā)，這幾根白發(fā)在這黑色的夜暮下顯得格外顯眼。所謂悲白色留不住年華，母親為我付出的實(shí)在是太多了。

我的心揪了起來，喊了一聲：“媽。”卻又不知道要說什么。母親看了我一眼，并沒有說什么，繼續(xù)向前走著。

我望著母親，曾經(jīng)的一點(diǎn)一滴此時(shí)在我的腦海里不斷浮現(xiàn)。

猶記得去年冬天，母親早上叫我遲了，害了我遲到。母親自責(zé)不已，以后每天必很早就起來，春夏秋冬，我以后再?zèng)]有遲到過。我曾對(duì)母親說，讓她多保重身體，以后可以遲一點(diǎn)起來沒關(guān)系的，但她卻只是笑笑，說：“這是我的責(zé)任?！?/p>

母親此時(shí)也是這樣，冒著大雨來送傘。我對(duì)她說：“媽，以后你可以不送傘來的，我跑回去就可以了?！蹦赣H笑了一下，我發(fā)現(xiàn)她臉上滿是水，也不知是汗。說：“這怎么行，這是我的責(zé)任，就像演員，戲沒結(jié)束，怎可以下臺(tái)呢？

雨更大了，家就在前面。母親這番話又使我想到了她心中的那個(gè)舞臺(tái)，她每天都做著同一件事，那就是母愛。我知道回去后，她必然會(huì)忙著給我做飯，然后輔導(dǎo)我功課，接著再給我鋪床，直到我睡下了，她才再去休息。我每天都看著母親重復(fù)著這一臺(tái)戲。

推開家門，我突然發(fā)現(xiàn)母親渾身已濕得差不多了，仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)母親的傘上有一個(gè)大口子，雨全都漏了進(jìn)來，此時(shí)，我的眼睛已看不清東西了，是雨還是淚？我已分辯不清，只記得大喊了一個(gè)字：媽！

母愛的舞臺(tái)上承載了很多，母親每時(shí)每刻地在上面表演，無論精彩與否，讓我們不時(shí)為母親去鼓掌吧！

評(píng)：這篇作文為一篇典型的學(xué)生考場(chǎng)記敘文，所選的題材幾乎是所有同學(xué)都已寫過的，但小作者的聰明或者說巧妙在于他能把舊的、老的甚至是俗的題材很好的和題目緊密結(jié)合起來。比如在文章的第一段作者寫到“母親也在一天天老去，她一天天不知疲倦地在母愛的舞臺(tái)上表演，雖然臺(tái)下只有我一個(gè)人。”做到開篇點(diǎn)題，以及文章倒數(shù)第四段母親的話語------“這是我的責(zé)任，就像演員，戲沒結(jié)束，怎可以下臺(tái)呢？”包括最后一段對(duì)文章的總結(jié)都能緊扣主題來行文，正是

因?yàn)樾∽髡叩慕承乃?，從而能使本來可能俗套的文章寫成考?chǎng)上較為優(yōu)秀的作品來。舞臺(tái)

舞，用真心舞動(dòng)；

舞臺(tái)，讓真心綻放。

斑駁的門窗，油漆干癟無力，屑碎零落，留下滿瘡的滄桑。磨損的玻璃上的空洞與裂痕也透露著歲月的舊跡。兩盞年老的白熾燈孤零零地懸在空中，仿佛在等待著什么。桌椅整齊，仿佛有序地排列是它們唯一能做的，因?yàn)樗鼈円褯]有了光鮮與棱角，早已被時(shí)光磨得遍體鱗傷。一面黑板，刺眼的裂痕深深嵌入，分割出時(shí)間的罅隙，泛著灰暗的光澤。

簡(jiǎn)單的教室，甚至連講臺(tái)都只是一張課桌，可這卻是爺爺工作了四十幾年的地方。

印象中的爺爺，和藹，儒雅，又不失親切。那張滄桑映透的臉上總是掛著可掬的笑容。兩條優(yōu)美的弧線，微微鼓起的兩顴，咧開的泛著煙黃的牙，便是這張瘦削的臉上最美的定格。也是永遠(yuǎn)的定格。

鄉(xiāng)村教師，一個(gè)很美的稱呼。呵呵，它是屬于爺爺?shù)?。?huì)在幼時(shí)的記憶里回憶著，他和它和他們。

爺爺總是在清晨的一串串車鈴聲中跨著笨大的老式黑色自行車離去，會(huì)在我童稚的呼喊聲中回頭招手，露出歡慰的笑。鄉(xiāng)村的泥洼小路和他的身影漸漸延伸向遠(yuǎn)方。炊煙裊裊，薄霧蒙蒙，人影依依，載著希望，他離去。

夜色，燈光下他的笑容依舊幸福。

還記得在一個(gè)雨澤如注的下午，天霾陰蓋，一個(gè)憔悴的女生拖著淋透的身子來告訴爺爺她將要輟學(xué)，爺爺看著她，笑著從口袋里掏出幾張皺巴巴的錢塞到她手里，告訴她要堅(jiān)強(qiáng)。那時(shí)，他的笑影被雨注拉長(zhǎng)，身影高大挺拔，滿足與寬慰布滿了他的笑容。

也曾經(jīng)看過他的課堂，雖然安靜莊穆，但他的微笑卻總是課堂上最暖的溫度，溫潤(rùn)著一個(gè)個(gè)孩子渴求的心。那時(shí)，看著他的眼睛，滿是希望。那一笑，燦然。

當(dāng)我捧著鮮花站在病房門口的時(shí)候，看到了一個(gè)被折磨不堪的老人身旁圍坐著幾個(gè)年輕人，那是爺爺?shù)膶W(xué)生。大家的眼中透著憐愛與惋惜，女同學(xué)的眼中也泛著淚光。爺爺安然地笑著：“沒事兒的，沒事兒的，會(huì)好的?！睜敔?shù)难壑谐溆牢颗c自足，一切都融化在他的菀然一笑上?，F(xiàn)在，看著照片上的爺爺，依舊笑著。他就這樣，教了一輩子，笑了一輩子。

舞散了，舞臺(tái)空了。

他們，是他最心愛的觀眾。

舞臺(tái)依舊亮著，因?yàn)?，他還在笑著。

第三篇：講評(píng)作文（范文）

怎樣點(diǎn)評(píng)作文

點(diǎn)評(píng)作文么，首先，看文章的開頭和結(jié)尾，這是主觀感受。

然后，看看第一段(50個(gè)字左右)有沒有寫出或者關(guān)于暗示主題的內(nèi)容。再看每一小段，就是看看有沒有點(diǎn)題，因?yàn)槲恼卤仨毦o緊的扣住主題，檢查是否偏題。

看看文字是否樸實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)在文字過于華麗的老師一般不喜歡，除非文字確實(shí)很厲害，寫作很老練的人。

看看一篇文章有沒有線索把文章串聯(lián)起來，看起來不那么的散，這很重要。最后的一段一定要點(diǎn)題，當(dāng)然第一段也行，倒數(shù)第二段也行。

一般就是這樣，其實(shí)還是看個(gè)人的主觀，一般寫親情的或者和陌生人的友誼的記敘文會(huì)拿高分。

每個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)都不一樣。一般來說，對(duì)一個(gè)中學(xué)生的考場(chǎng)作文，要求不會(huì)很高，只要能寫出立意準(zhǔn)確，文通字順，結(jié)構(gòu)清晰的文章就可以了。

作文評(píng)判首先要看立意，也就是文章的中心。只要立意準(zhǔn)確，作文就能得一個(gè)基本的分?jǐn)?shù)。全國的作文，所給材料陳述了一個(gè)客觀事實(shí)，文章的中心和作者的態(tài)度并未表露，這就給了考生自由發(fā)揮的空間，考生可以從不同的角度立意，比如：教育和孩子成長(zhǎng)的問題；尊重客觀規(guī)律，不人為干預(yù)的問題；全面了解和綜合各方信息，注意變化，不能單憑經(jīng)驗(yàn)辦事等等。從這些角度立意都很好。考生作文的立意只要是從材料中得出來的，一般都不能算是跑題或偏題。第二，作文語言在作文評(píng)判中很重要，它是區(qū)別作文等次的重要標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)作文材料，雖然是個(gè)故事，但有很濃的思辨色彩，故事里充滿理趣，啟人深思。顯然作文時(shí)不適宜過分抒情，作文語言如果太煽情，恐怕有做作之嫌，得一個(gè)基本分都很難，更不要說得到好分?jǐn)?shù)了。如果作文能做到文從字順，表意明確，語病較少，得一個(gè)基本分是沒問題的。

第三，作文結(jié)構(gòu)要貫通完整，只要作文段落清晰，能寫成三部分，首尾呼應(yīng)，就可以得到基本分。

做到以上三點(diǎn)，就可以得45—53分。第四，全國II卷的作文，按照分項(xiàng)分等來評(píng)判。就發(fā)展等級(jí)來說，一個(gè)中學(xué)生在作文內(nèi)容上能夠揭示本質(zhì)，或有創(chuàng)意，恐怕很難做到。至于結(jié)構(gòu)，更是很難有所創(chuàng)新了。發(fā)展等級(jí)評(píng)分，多數(shù)時(shí)候考慮的還是語言，一般來說以下兩種語言都能得高分。一是，語言優(yōu)美，修辭應(yīng)用自如得體，讀起來讓人感覺很美;二是，語言平實(shí)簡(jiǎn)潔，干凈利索，邏輯性強(qiáng)，讀的時(shí)候讓人感到暢快而不拗口。這兩種語言要求很高，大多數(shù)同學(xué)很難做到。如能做到的話，得分應(yīng)該在54分以上了。

【擴(kuò)展閱讀篇】

作文是決定語文考試成績(jī)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點(diǎn)必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”，其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國社會(huì)政治清明，言論自由，話說錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問題，但作為未來社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意。

2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時(shí)間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀唬斤@得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。

3、文體和內(nèi)容高考作文試題對(duì)文體的要求有兩類：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規(guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來寫。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。

4、開頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開頭結(jié)尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛?。河械陌汛蠖蔚脑牧先空瞻?有的把本來簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆]有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。

5、語言和字?jǐn)?shù)考試作文語言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個(gè)性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(zhǎng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長(zhǎng)，無話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長(zhǎng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，書寫都占相當(dāng)?shù)谋确帧Ｒ话悴灰髮懙煤每?，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開，寫不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認(rèn)真檢查，看有沒有筆誤的錯(cuò)別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語一定要修改過來，對(duì)于句段該刪的要?jiǎng)h掉，該增的要增補(bǔ)，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧崱?/p>

鳳頭豬肚豹尾

對(duì)文章好的開頭、主體、結(jié)尾的比喻。它要求文章：開頭，像鳳頭那樣美麗、精彩；主體，像豬肚子那樣有充實(shí)、豐富的內(nèi)容；結(jié)尾，像豹尾一樣有力。

元代文人喬夢(mèng)符談到寫“樂府”的章法時(shí)提出“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”之喻。

鳳頭：顧名思義，就是要有鳳凰的頭部一樣美麗、精彩，閱讀一篇文章、怎么吸引讀者呢？

就是重在開頭部分，開頭寫的好，讀者就會(huì)不由自主的有看下去的沖動(dòng)，例如《滕王閣序》中的第一、二句?！霸フ鹿士ぃ槎夹赂?星分翼軫(zhěn)，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌（ōu）越?！?/p>

都督閻公由之前的不屑一顧到聽到“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌（ōu）越”這一句的時(shí)候，立馬安排人讓作者繼續(xù)譜序，從中可以看出一篇文章的優(yōu)美和藝術(shù)必須從有精彩的開頭，否則別人沒有繼續(xù)看下去的耐心，那即使后面寫的再好也是徒然。

豬肚：豬的肚子飽滿而圓實(shí)；有了精彩的開頭，自然不能在文章的主體上出現(xiàn)華而不實(shí)、啰嗦。主體是文章的中心、需要詳細(xì)的說明的事物，切記不能出現(xiàn)任何的拖沓、華而不實(shí)。例：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！?/p>

落霞與孤獨(dú)的野鴨一齊飛翔，秋天的江水和遼闊的天空渾然一色！作者緊緊的扣緊中心、表達(dá)了作者對(duì)滕王閣地處的景色由衷的贊嘆！溢美之詞不言以表！

豹尾： 有力的結(jié)尾。相信所有的中小學(xué)語文老師在教作文的時(shí)候都會(huì)說到一點(diǎn)：那就是“結(jié)尾點(diǎn)題”；這是很重要的一點(diǎn)，如果說一篇好的文章要有精彩的開頭、充實(shí)而豐富的內(nèi)容和點(diǎn)明中心的結(jié)尾，就相當(dāng)于一個(gè)人，有了聰明的大腦、還有了強(qiáng)壯的身軀，那么他還需要什么呢？

對(duì)、就是“靈魂”，一個(gè)人即使再聰明的大腦、再強(qiáng)壯的身軀，但是如果他沒有“靈魂”的話，那最多也只是一個(gè)軀殼，一副皮囊而已！且看《滕王閣序》的結(jié)尾“一言均賦，四韻俱成。請(qǐng)灑潘江，各傾陸海云爾”。

簡(jiǎn)評(píng)《滕王閣序》

在此序中我們看到、作者使用了許多大氣磅礴和華麗的句子，比如“

1.襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌（ōu）越

2.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”

但當(dāng)我們仔細(xì)閱讀完之后卻發(fā)現(xiàn)、文章的字里行間無不是水到渠成、妙到毫巔！在感嘆古人寫的美文美句的時(shí)候、各位請(qǐng)拿起你們的神筆、勾勒出屬于你們心中那最美的藝術(shù)品吧！

第四篇：作文講評(píng)

第六期書面表達(dá)講評(píng)

佳句欣賞：

1.Opinions are divided on this questions.(祝美娜、張尹澤、譚述、徐媛、佟傲雪)

2.As far as I’m concerned, doing voluntary work is meaningful if we are capable of it, in which case it could ……(趙婷君)

3.In my opinion, one can always manage to do more things, no matter how full one’s schedule is in life.As a teenager, we can challenge ourselves by doing voluntary work.4.As far as I’m concerned, we may as well do some voluntary work to gain some useful experience which can not be learned from class.(孟蘭蕙)

5.More importantly, we can make the world a better place to live in by volunteering.(馬曉宇)

6.Besides，no one can deny the fact that …..So we may as well make full use of time to do what we should do.In opinion, if time permits, it is good for us to do this.(王秋爽)

7.Those who are willing to shoulder social responsibility are especially respected and welcomed.There is no better time than now.Don’t hesitate.Let’s join in it now.(高波)找瑕疵：

1.It is beneficial to build up the sence of responsibility.2.They think that they can help others, for whom life was hard ,in which case it can made our

society peaceful and made our country more stronger.3.I think do voluntary work is an excellent experience.4.Although there are some spare for us, but we have to do much home work.5.We should pay more attention on our study.6.I hope more people to join it and enjoy it.7.In my opinion, join in voluntary is very important.8.….make the society better and peacefully.9.Furthermore, the reason why they against it is that they have too much homework to do.10.Because we can learn something that give us the wisdom of life.

第五篇：作文講評(píng)

作文講評(píng)

講解內(nèi)容： 【課堂導(dǎo)入】 設(shè)計(jì)問題：

例1《語文》必修一第一單元第一課《沁園春·長(zhǎng)沙》課后題： 閱讀并背誦這首詞，注意把握情感與節(jié)奏。例2數(shù)學(xué)必修一第一單元第一題：集合 說出下面集合中的元素{大于3小于11的偶數(shù)} 例3英語book1 unit1 Friendship Pre-reading: Why do you need friends? Make a list of reasons why friends are important to you? 例4物理物體的運(yùn)動(dòng)《質(zhì)點(diǎn)、參考系與坐標(biāo)系》練習(xí)

平常所說的“一江春水向東流”、“地球的公轉(zhuǎn)”、“鐘表的時(shí)針在轉(zhuǎn)動(dòng)”、“太陽東升西落”等等，分別是什么物體相對(duì)于什么參考系在運(yùn)動(dòng)？

語言的理解、運(yùn)用與表達(dá)能力。對(duì)于高中學(xué)習(xí)來說，各個(gè)學(xué)科問題的解決實(shí)則都是“概念—判斷—推理”的過程，從這個(gè)角度我們便可以理解為什么說語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。

人類并不僅僅生活在客觀世界中，也不僅僅像一般人所理解的那樣生活在社會(huì)活動(dòng)中，而更大程度地是生活在特定的語言之中。——薩丕爾

語言是存在的家。——海德格爾

一、評(píng)點(diǎn)周記

從周記入手：周記中存在的問題： ①書寫問題 整潔清晰

書寫出來的文字是我們與他人的第一次會(huì)晤，字跡的整潔，間架的合理與否直接影響了閱卷的第一印象。

文徵明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進(jìn)。平生于書，未嘗茍且，或答人簡(jiǎn)札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙?！稌钟浭隆?/p>

從臥品聲 會(huì)意。金文字形,右邊是人,左上角象人的眼睛,左下角象眾多的器物。整個(gè)字形象人俯視器物的樣子。本義:從高處往低處察看 [look down from above]居高臨下。

②章法

明陶宗儀《輟耕錄·作今樂府法》：“﹝喬夢(mèng)符﹞嘗云：‘作樂府亦有法，曰：鳳頭、豬肚、豹尾六字是也。大概起要美麗，中要浩蕩，結(jié)要響亮。’”

甲骨文文像華美堂皇的大鳥，頭頂華冠，身披帶孔眼的修長(zhǎng)翎羽

。有的甲骨 加四邊形（天宇。參見“天”），突出了“鳳”的神秘“天鳥”特性。籀文寫成“鵬”，并特別突出了其華美的長(zhǎng)羽。造字本義：古人心目中的完美神鳥，傳說中的百鳥之王，形似

將天宇的寫作“凡”

。隸書

誤將篆文的孔雀；雄的稱為“鳳”，雌的稱為“凰”。篆文鳥羽與鳥爪寫成（四點(diǎn)底）。俗體楷書

用“乂”代替正體楷書筆畫繁復(fù)的“鳥”。在甲骨文中，“龍”、“鳳” 都有頭冠，表示龍為獸中之王，鳳為鳥中之王

豕

豕，甲骨文像豬，長(zhǎng)嘴圓腹短尾的動(dòng)物。金文在動(dòng)物的腹部加（A，即“肉”）表示豬只多肉。造字本義：肉墩墩的豬。有的金文突出了肥豬的鼓腹

。篆文有所變形，豬形消失。當(dāng)“豕”成為單純字件后，再加“月”（肉）另造“豚”代替。甲骨文中“犬”（狗）與“豕”（豬）字形相似，細(xì)微區(qū)別在于尾的長(zhǎng)短：長(zhǎng)尾的為“犬”*，短尾的為“豕”。

豸zhì

豹，甲骨文像一只張著血盆大口、身上布滿斑點(diǎn)的猛獸

。造字本義：大型貓科

（豸，動(dòng)物，四爪銳利，善于捕食小動(dòng)物，習(xí)慣于上樹藏匿獵物。古鈢字形寫成會(huì)義結(jié)構(gòu)，張著大口的猛獸）（勺，疑是利爪“匕”），強(qiáng)調(diào)“豹”的大口和利爪。篆文〈名〉

承續(xù)金文字形。

(1)本指長(zhǎng)脊獸,如貓、虎之類。引申為無腳的蟲,體多長(zhǎng),如蚯蚓之類 [an insect without feet or legs] 我常常不可思議地思考一些微不足道的問題。昨日一來到熱海的旅館，旅館的人拿來了與壁龕里的花不同的海棠花。我太勞頓，早早就入睡了。凌晨四點(diǎn)醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠?！ǘ丝党伞痘ㄎ疵摺?/p>

山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)?！顦忿薄段业目罩袠情w》

我在女人的夢(mèng)里寫一個(gè)善字，我在男子的夢(mèng)里寫一個(gè)美字，厭世詩人我畫一幅好看的山水，小孩子我替他畫一個(gè)世界?！獜U名《夢(mèng)之使者》

若據(jù)賞春一事來看，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。窗子打通了人和大自然的隔膜，把風(fēng)和大陽逗引進(jìn)來，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們安坐了享受，無須再到外面去找。古代詩人像陶淵明對(duì)于窗子的這種精神，頗有會(huì)心?！稓w去來辭》有兩句道：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安?！薄X鐘書《窗》

泰戈?duì)?、冰心、梁?shí)秋、錢鐘書、北島、顧城、席慕蓉、川端康成、村上春樹、清少納言、廢名、魯迅、周作人、沈從文、汪曾祺、余秋雨、余光中、琦君等人散文隨筆。

鳳頭、豬肚、豹尾

明確段落

要有層次，不能一氣呵成。結(jié)構(gòu)美（思路清晰，安排合理）

用詞考究（調(diào)動(dòng)積累，推敲錘煉）

歌詞、廣告、方言、口語化（選擇，以新為宜）錯(cuò)別字

“風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰”、“多么痛的領(lǐng)悟”、“痛并快樂著”、“心靈雞湯”

然而我還記得阿拉伯詩人所編的故事：“天使的眼淚，落入正在張殼賞月的牡蠣體內(nèi)，變成一粒珍珠。”——琦君《淚珠與珍珠》

將欲取之，必先予之?！独献印?/p>

心理事理，錯(cuò)綜交糾：如冰炭相憎、膠漆相愛者，如珠玉輝映、笙磬和諧者，如雞兔同籠、牛驥同槽者，蓋無不有。賅眾理而約為一字，并行或歧出之分訓(xùn)得以同時(shí)合訓(xùn)焉，使不悖者交協(xié)，相反者相成??是也?！X鐘書《管錐編》

阿用嘎

（原文：每個(gè)班級(jí)同學(xué)都站好隊(duì)伍，昂首挺胸，準(zhǔn)備接受領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。這時(shí)，一滴雨點(diǎn)“啪嗒”一下子摔在我的帽子上，抬頭一看天上又是烏云密布。沒過多久，雨兒便撒歡兒地落下來，打透了我們的衣服。盡管如此，我們依舊毫不心亂，邁著堅(jiān)定的步伐去完成屬于我們的表演。

改稿：每個(gè)班級(jí)的同學(xué)都站好隊(duì)伍，英姿颯爽，準(zhǔn)備接受眾人的檢閱的目光。突然，雨點(diǎn)滴落在我的帽檐上，我不禁抬頭仰望，只見天空中烏云密布，早已成壓城之勢(shì)。白雨跳珠。頃刻間，雨水便淋濕了我們的軍裝。但此時(shí)我們心中所銘記的唯有軍人的意志與信仰，于是，邁著堅(jiān)定的步伐，我們?nèi)ネ瓿蓪儆谧约旱谋硌?。?/p>

王怡霖

（他的眼睛大大的，皮膚特別白，個(gè)子特別高，發(fā)型特別帥。哇哦，我沉醉了。風(fēng)乍起，吹皺一池春水。

The breeze winkled the water with waves.）

首尾呼應(yīng)，成回環(huán)之勢(shì)。

晨，陽光透過淡薄的云層，照耀著大地，反射出金色的光芒，耀得人眼睛發(fā)亮。操場(chǎng)上，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，肩并著肩，準(zhǔn)備踏上一次未知的“旅程”。（開頭）

炊煙長(zhǎng)，夕陽墜，我剪下一段最美的落日余暉珍藏這段記憶，這段苦并快樂著的記憶。（結(jié)尾）

——王婷婷

湛藍(lán)的天空一望無際，那是干凈透明、讓人看了會(huì)覺得心安的藍(lán)色。陽光也溫暖得剛剛好。就這樣，我?guī)е鴦倓偤玫男那槌霭l(fā)了?！ぞЬ?/p>

正文

清晨的微風(fēng)拂過校園里的花草，帶著絲絲涼意；早秋（初秋）的朝陽從東方緩緩升起，（柔和寧靜）用它的光和熱沐浴大地上的萬物生靈?！⒂酶?/p>

他把我們當(dāng)作新兵訓(xùn)練，但在語言上，從未對(duì)我們說粗魯?shù)脑?，張教官說因?yàn)槲覀冋凳奈鍤q，還都是孩子。早晨張教官的的腿已經(jīng)疼到纏著黑色繃帶，卻依舊耐心地一遍一遍地教我們。下午的時(shí)候教官的嗓子幾乎說不出話，卻依舊努力發(fā)出最大聲給我們喊口號(hào)。——蘇湘玉

晚些，覺得陽光也變得慵懶了，橙黃色的光很溫暖，便向上抬起頭，沖著陽光微笑。一身軍綠色在陽光下照耀得更顯颯爽英姿?！n佳慧

??其中令我印象最深刻的是校長(zhǎng)的一段話——當(dāng)我年輕的時(shí)候，我曾夢(mèng)想改變這個(gè)世界，可當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界，于是我將目光縮短些，那就只改變我的國家吧?？僧?dāng)我到了暮年的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我根本沒有能力改變我的國家，于是，我最后的愿望僅僅是改變我的家庭，可是這也是不可能的。當(dāng)我躺在床上行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果當(dāng)初，我僅僅是從改變自己開始，也許我就能改變我的家庭，在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我就能為我的國家做一點(diǎn)事情，然后，誰知道呢？說不定我就能改變這個(gè)世界！這段話讓我明白了，夢(mèng)想可以有大有小，但必須從改變自己開始。千里之行，始于足下。只有先改變自己，然后腳踏實(shí)地，才能一步步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。——?jiǎng)?/p>

正如凱撒大帝說過的一般：“我來，我見，我征服?！薄旆?/p>

縱有疾風(fēng)起，人生不言棄?！逗I墓園》保爾·瓦雷里（Paul Valery）寫作技巧（范文）

一、陌生化，陳材新用

(1)我迷上了電腦——奶奶迷上了電腦(人物特殊化)

(2)我跟爸爸看表演——我騎在爸爸肩上看表演(方式特殊化)

(3)縣長(zhǎng)巡視保密室——縣長(zhǎng)被擋在保密室外。(事件特殊化)

(4)學(xué)校里響起了歌聲——村頭廣場(chǎng)響起了歌聲。(地點(diǎn)特殊化)使石頭成為石頭，花朵成為花朵

二、善變通，一材多用

司馬遷的例子《報(bào)任安書》 勵(lì)志成才：艱難困苦，玉汝于成 真誠

堅(jiān)強(qiáng)蘇軾、辛棄疾、柳永

三、細(xì)梳理，教材活用

白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。是你啊，曠達(dá)的子瞻，泛舟赤壁。你心中何嘗不想“至君堯舜上，再使風(fēng)流淳”？可你逃不了“烏臺(tái)詩案”，你選擇了黃州，造福一方百姓又何嘗不好？“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”，那雄姿英發(fā)的周瑜，你仰慕

他，然而，你終是你，變?nèi)松能壽E未嘗不可？高歌“一蓑煙雨任平生”豈不快哉？

四、開茅塞，觸類旁通（成語變素材）

“江郎才盡”、“臥薪嘗膽”、“握發(fā)吐哺(周公)”、“高山流水”、“韋編三絕(孔子)”、“曳尾涂中(莊子)”、“開天辟地(盤古)”、“精衛(wèi)填?！钡鹊炔豢蓜贁?shù)。

所以你驚嘆，榆柳蕭疏交相掩映的閣樓上，孟郊在萬籟俱寂的黑夜，看到了劃破黑暗的嵩山白雪；所以你靜默，明月入懷的夜晚，張九齡在清寒的夜露中看到天涯盡頭的悠長(zhǎng)相思；所以你悲傷，在陽光鋪灑碎銀的清晨，李商隱在鏡中看到了流年偷換；所以你明白“看取蓮花凈，方知不染心”；所以你驚喜“正是客心孤迥處，誰家紅袖倚江樓”……

引用詩句，列舉詩人，既展示了非凡積淀，又讓文字得染詩情畫意。相信，每個(gè)同學(xué)都有豐富的詩文素材。

五、吐心曲，傾情表述

每每獨(dú)坐斗室，吟哦（e陽平）著陶令“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”時(shí)，我的心會(huì)立即變得水晶般明凈，充滿了恬然；每每在寒食端午，想到甘心自焚于烈火中的介子推與那正值盛年卻投身汨羅的三閭大夫枯槁的身形時(shí)，我的心會(huì)猛然緊縮，任淚水在一陣陣刺骨的痛中注滿眼眶；每每失意之時(shí)，瞥見案頭張載的那“為天地立心，為生民立命”的豪言時(shí)，我那瀕臨破碎的意志又會(huì)慢慢變得堅(jiān)強(qiáng)起來……

題目，開頭，主體，結(jié)尾 ③主題

陽光積極、樂觀向上 感受獨(dú)特、思考深入

情感真實(shí)、手法多樣（形勢(shì)與內(nèi)容的統(tǒng)一）

二、介紹高中語文作文類型

寫作理論類文本，如評(píng)論、隨感、雜文等；寫作實(shí)用類文本，如提要、自薦書、考察報(bào)告、讀書報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要、訪談錄等；嘗試進(jìn)行詩歌、散文等文學(xué)類文本的寫作?！陡咧姓Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》

表達(dá)與交流

1．學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考，多方面地積累和運(yùn)用寫作素材。

2．寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象，以負(fù)責(zé)的態(tài)度表達(dá)自己的看法，激發(fā)表達(dá)真情實(shí)感的熱忱，培植科學(xué)理性精神。

3．作文要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。通過寫作實(shí)踐發(fā)展形象思維和邏輯思維、分析和綜合等基本的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

4．根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣自主寫作，力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)。在生活和學(xué)習(xí)中多想多寫，做到有感而發(fā)，提倡自主擬題，多寫自由作文。

5．根據(jù)表達(dá)的需要，展開豐富的聯(lián)想和想像，恰當(dāng)運(yùn)用敘述、說明、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。能調(diào)動(dòng)自己的語言積累，推敲、錘煉語言，力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。

6．7．養(yǎng)成多寫多改、相互交流的習(xí)慣，對(duì)自己的文章進(jìn)行審讀、反思，主動(dòng)吸納、辯證分析他人的意見。樂于展示和評(píng)價(jià)各自的寫作成果。45分鐘能寫600字左右的文章。課外練筆不少于2萬字。

第2講 使用素材的技巧