第一篇：三年級(jí)期中考試英語(yǔ)試卷分析 Microsoft Word 文檔

三年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期期中考試試卷分析

任課教師：劉先珍

這次期中試卷總體來(lái)說(shuō)，（一)、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)、突出語(yǔ)言的交際功能 英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律。(三)、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。

二、下面就試卷的總體情況分析如下本試卷共七部分，現(xiàn)分述如下：

（一）、根據(jù)漢語(yǔ)言意思選單詞。第四小題中的ruler、eraser沒(méi)有分清楚，幾個(gè)同學(xué)失分。這是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察。

（二）、你知道下列單詞的意思嗎？趕緊給他們分類(lèi)吧?；镜梅衷?4到18之間。本題也是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察。

（三）、選出與句意相符的圖片，相對(duì)簡(jiǎn)單。

（四）、根據(jù)問(wèn)句，選出對(duì)應(yīng)的答語(yǔ)，將其序號(hào)填入題前。第四小題對(duì)Is this a ruler ?這個(gè)一般疑問(wèn)句的回答掌握的不好，平時(shí)強(qiáng)調(diào)的不到位。

（五）、為下列句子選擇合適的漢語(yǔ)意思，非常簡(jiǎn)單，基本都可以滿分。

（六）、為下列句子選擇合適的答語(yǔ)。這是一道考察交際的題目，得分很高。

（七）、你能寫(xiě)出從A—Z26個(gè)字母嗎？多少同學(xué)可以完成，但是書(shū)寫(xiě)的格式不正確。例如小寫(xiě)字母j ,k以及字母 l，i，L，I的區(qū)分。

本班共共29人，及格27人，及格率達(dá)93.1%，85分以上優(yōu)秀9人，優(yōu)秀率達(dá)31%。

三、以后努力方向。加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě)；能否順利地用英語(yǔ)思考。從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

2012年11月16日

第二篇：三年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷分析

張寨聯(lián)合小學(xué)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期中考試

三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科試卷分析

一、試題分析

本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的英語(yǔ)綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

本學(xué)期的期中檢測(cè)卷的試題設(shè)計(jì)較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)形成了圖文并貌的特點(diǎn)，充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理和認(rèn)知特征。試卷側(cè)重檢查學(xué)生的認(rèn)知能力，以及英語(yǔ)交際會(huì)話的能力，題型難易程度及題量適合大部分學(xué)生。

二、成績(jī)分析

三年級(jí)學(xué)生是第一次接觸英語(yǔ)這一學(xué)科，由于英語(yǔ)是一種全新的語(yǔ)言，加上社會(huì)與家庭的渲染與影響，學(xué)生對(duì)這新的課程充滿了好奇。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。他們雖對(duì)自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么有了基本認(rèn)識(shí)，但做起來(lái)還是不能完全用意志力來(lái)約束和管理自己。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，也是如此。個(gè)別學(xué)生能夠按照教師的要求在課后也能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，自覺(jué)地把課堂老師的要求完成。這次考試大部分同學(xué)都發(fā)揮的很好，值得鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，只有極個(gè)別的學(xué)生單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤，不細(xì)心。滿分的同學(xué)達(dá)到75%以上，及格率100%。教師要想完成教學(xué)目的，在課堂上得下相當(dāng)大的功夫，盡量能在課堂上培養(yǎng)出學(xué)生積

極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心態(tài)，自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，并掌握如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

三、存在問(wèn)題

從答題情況來(lái)看，存在著以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1、學(xué)生缺少一定的答題技巧。

2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)書(shū)上的Let’s do掌握不牢固。另外學(xué)生對(duì)于個(gè)別單詞意思混亂造成的失分，說(shuō)明學(xué)生對(duì)單詞的熟練程度還不夠。語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力較差。

3、審題錯(cuò)誤，還有的學(xué)生在做題的時(shí)候太馬虎。

4、沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。筆試部分根據(jù)單詞或者句子選擇正確的圖片中有些學(xué)生一個(gè)圖片對(duì)應(yīng)兩個(gè)單詞或者是句子，以致失分。

四、改進(jìn)措施

在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手：

1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)能力。在日常的教學(xué)中，要在活學(xué)和活用上下勁夫，要在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀寫(xiě)的訓(xùn)練，要注重學(xué)生單詞的落實(shí)，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生多讀、多寫(xiě)、多背、多練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中我一定要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。

3、多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾說(shuō)，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰(shuí)最有勇氣主動(dòng)發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

4、繼續(xù)關(guān)注后進(jìn)生，使他們能有所進(jìn)步

本次考試仍有個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想，在下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課下及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取讓全體學(xué)生得到全面提高

第三篇：三年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷分析

三年級(jí)英語(yǔ)期中考試卷分析

本次考試有十個(gè)大題.一二題考察學(xué)生的字母。三四題考察學(xué)生單詞的掌握情況。五到十題考察學(xué)生語(yǔ)言的綜合能力。試卷題型多樣靈活，難易適中，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，大部分同學(xué)掌握較好。從答題情況來(lái)看，第一題寫(xiě)出二十六個(gè)英文字母。這一道題考察的是學(xué)生對(duì)于二十六個(gè)字母的掌握情況.答題正確率比較高,對(duì)于字母的掌握比較好.第二題對(duì)大小寫(xiě)字母排列順序.這一道題由于部分學(xué)生審題不清、粗心。導(dǎo)致失分率較高。單項(xiàng)選擇題，有的同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真審題沒(méi)有看到選項(xiàng)，故此有填錯(cuò)的現(xiàn)象，還有的同學(xué)不能理解句子的意思或不認(rèn)識(shí)某些單詞所以丟分比較嚴(yán)重。

從這次的試卷中可以看出存在以下一些問(wèn)題：首先教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練不到位，致使個(gè)別學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面失分。例如，個(gè)別學(xué)生把hand 和head混淆。其次,訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實(shí)的情境中有些學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)，例如，如何向別人介紹自己和介紹他人，有個(gè)別學(xué)生不能按實(shí)際情況。再次,有個(gè)別學(xué)生在考試中由于粗心大意，沒(méi)有發(fā)揮出最好水平，說(shuō)明平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。雖然期中考試已經(jīng)過(guò)去，但留給我的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手： １、更新語(yǔ)言教學(xué)觀念。進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。

2、改變課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力。在課堂教學(xué)中，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中我一定要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。把更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。做到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。

3、多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說(shuō)，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰(shuí)最有勇氣主動(dòng)發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

4、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀寫(xiě)的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

5、要適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書(shū)本知識(shí)，還要適當(dāng)增加一些聽(tīng)、讀語(yǔ)言材料。

6、狠抓后進(jìn)生。本次考試仍有個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想，在下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課下及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取讓全體學(xué)生得到全面提高。

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常的接觸，反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。后半期我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓自己教學(xué)成績(jī)有所提高。

第四篇：三年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期期中考試試卷分析

三年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期期中考試試卷分析

一、試卷基本情況分析

本次三年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期期中考試試卷是以三年級(jí)英語(yǔ)第二冊(cè)為主要依據(jù)，試卷考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富，考查點(diǎn)全面，既注重了基礎(chǔ)的考查，同時(shí)也注意了能力的拓展。

從考試結(jié)果來(lái)看，三年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)有所提高，三年級(jí)有30多名學(xué)生參加檢測(cè)，平均分85分以上,及格率88%以上。從整體來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，現(xiàn)在結(jié)合本次測(cè)試所反饋的信息進(jìn)行分析，以下是參加考試的基本情況：

二、試卷概述

本次期末試卷主要分為兩個(gè)部分：詞匯和句子兩部分，單詞積累、理解運(yùn)用等方面考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，題目分布基本合理，難易結(jié)合，符合學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)。

三、答題情況分析

（一）主要成績(jī)

1、在書(shū)寫(xiě)方面，大部分學(xué)生能夠用手寫(xiě)體正確地、工整地進(jìn)行答題，卷面比較整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

2、該試題題型有6題，題目編排由易到難，設(shè)計(jì)科學(xué)合理。

（二）存在的問(wèn)題

1、部分學(xué)生在考試時(shí)還是有些粗心，不認(rèn)真。筆試部分得分較差，選詞填空部分考察學(xué)生的短語(yǔ)認(rèn)知能力；閱讀短文回答問(wèn)題，句子和單詞還不認(rèn)識(shí)，個(gè)別問(wèn)題無(wú)法對(duì)號(hào)入座，產(chǎn)生混淆，以致失分過(guò)多。

2、從卷面成績(jī)看：我們的英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展不均衡，有學(xué)生的素質(zhì)、能力和水平問(wèn)題，需要因材施教。切實(shí)關(guān)注學(xué)困生，縮小兩極分化。從學(xué)生答卷看：教師平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)，尤其是對(duì)學(xué)困生。究其原因無(wú)非兩點(diǎn)：①是家長(zhǎng)重視不夠。由于大多數(shù)家長(zhǎng)是在打工，文化程度不高，導(dǎo)致對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視不夠。②是學(xué)生基礎(chǔ)太差。由于都是農(nóng)村學(xué)生，沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，導(dǎo)致基礎(chǔ)太差。

四、改進(jìn)措施：

1、抓牢單詞與課本對(duì)話的內(nèi)容；加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力的訓(xùn)練，提高認(rèn)讀能力；強(qiáng)化聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣。

2、課后適當(dāng)布置書(shū)寫(xiě)作業(yè)；作業(yè)應(yīng)考慮多種題型的操練；加強(qiáng)單詞的認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)；教師要精講多練，對(duì)課本知識(shí)要精講，多加操練量及擴(kuò)寬操練面。

3、讓每個(gè)學(xué)生在理解新課知識(shí)基本上更好地掌握新知；加強(qiáng)學(xué)生做題習(xí)慣的培養(yǎng)；在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，注意教會(huì)學(xué)生一些做題技巧，在平時(shí)的練習(xí)中幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

第五篇：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷分析

三年級(jí)（2）班英語(yǔ)上冊(cè)期中考試試卷分析

豐樂(lè)小學(xué)

朱麗娜

一、關(guān)于試卷

本次期中考試試卷能體現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)新課程精神，題目類(lèi)型符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求，不但注重了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，而且側(cè)重考察了學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握。試卷難度較適中。

二、考試情況統(tǒng)計(jì)

本次參加考試的學(xué)生有43人，總分2614分，平均分60.79分，及格率53%，優(yōu)良率25%。因?yàn)閯傞_(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，大部分學(xué)生處于較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)，學(xué)習(xí)效果較明顯。但部分學(xué)生由于理解能力欠佳，讀題審題不夠認(rèn)真，習(xí)慣態(tài)度不好等還是沒(méi)有考好。

三、試題具體情況分析

本次試卷共有七個(gè)大題，沒(méi)有聽(tīng)力部分。

1.第一大題是選擇不同類(lèi)的單詞。此題單純考查了學(xué)生對(duì)單詞的識(shí)記能力，相對(duì)難度比較低，學(xué)生普遍失分較少。

2.第二大題是讀句子，選出正確的單詞。主要考察學(xué)生系動(dòng)詞的掌握，大部分學(xué)生都能正確識(shí)別，但部分學(xué)生由于理解能力欠佳，讀題審題不夠認(rèn)真，還是沒(méi)有做好。

3.第三大題主要考察對(duì)學(xué)生課本關(guān)鍵句型的記憶，失分

很大，平時(shí)學(xué)生課本的重點(diǎn)句型的記憶要求不夠。

4.第四、五、六大題是根據(jù)情景，選擇句子。本題學(xué)生做得比較好，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有掌握做題技巧，今后應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

5.第七大題是連詞成句，都是課本上的重點(diǎn)句型，部分學(xué)生仍答得不好，容易將句子末尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)忘掉，還有就是忘記了句子第一個(gè)單詞的首字母要大寫(xiě)，這些細(xì)節(jié)，其實(shí)在平時(shí)上課時(shí)講過(guò)，但仍有學(xué)生出錯(cuò)。

四、今后努力方向

1、三年級(jí)起始階段，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要，因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和建立其學(xué)習(xí)自信不可忽視。

2、不斷鞏固基礎(chǔ)知識(shí)基本技能，提高學(xué)生的認(rèn)讀能力。

3、盡可能讓學(xué)生多接觸各種題型，提高其審題能力。

4、教師在傳授知識(shí)的過(guò)程中要全面、細(xì)化，并對(duì)學(xué)生的作答技能技巧進(jìn)行有效訓(xùn)練。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，力求做到全面進(jìn)步，以取得更為優(yōu)異的成績(jī)。