第一篇：學(xué)校教研工作計劃~

丁王莊小學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，是加強學(xué)校凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師的重要途徑，是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要部分。因此，本學(xué)期學(xué)校將堅持“以科研求特色，以特色求發(fā)展”，立足校本研究，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極推進課程改革，提升我校教研水平。

二、總體目標(biāo)

突出“教師成長年”主體，創(chuàng)設(shè)快樂課堂，促進學(xué)校全面和諧發(fā)展。

三、工作重點及措施

（一）構(gòu)建新型教研文化

文化是一個磁場、一種力量，我校憑借深厚的校園文化底蘊，努力營造求真、求實、求活、求新“四求”為核心的學(xué)習(xí)型教研文化，做“草根教研”。

（二）完善規(guī)章制度，規(guī)范科研管理

1、完善學(xué)習(xí)研討制度

定期研討可以使教研常規(guī)化、常態(tài)化。本學(xué)期每周一次教研培訓(xùn)，要求各教研組進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課組集體備課每月不少于1次，各個課題研討學(xué)習(xí)或培訓(xùn)每月不少于1次。每位教師每學(xué)期至少1篇經(jīng)驗總結(jié)或論文，讀一本教育理論專著，參與一項教育教學(xué)課題研究或小課題研究。

2、實行外出學(xué)習(xí)互動交流制度

一要把本校的經(jīng)驗與做法及其個人獨特的教學(xué)風(fēng)格，通過交流的途徑進行推廣；二要把專家名師的新信息和先進的教育理念，以及外來學(xué)校的好經(jīng)驗學(xué)過來，改進自身的不足。要求凡參加校內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的交聽課筆記、會議記錄學(xué)校檢查，達(dá)到一人學(xué)習(xí)、資源共享、共同提高的目的。

（三）深入開展研究活動，提高教師綜合素質(zhì)

1、扎實開展自主教研

以教研組為單位，深入開展“反思、研究、成長主題實踐活動”的教研。加強備課組工作力度，深入開展小課題行動研究。各備課組根據(jù)自己的小課題制訂并開展常規(guī)教研活動。

2、探尋集體備課新形式

在各備課組試行集體備課。在個人先期研究教材的基礎(chǔ)上，備課組討論研究，先由主備人發(fā)言，在統(tǒng)一認(rèn)識后，確定重點、難點、與現(xiàn)實結(jié)合點及最優(yōu)教學(xué)設(shè)計、教學(xué)思路、重難點突破措施等，最后個人充實內(nèi)容，突出個人特色，形成凝聚集體智慧的個案，刻成光盤，教師適時修改、反思。

3、加強課題研究

扎實開展各個課題的研究工作。課題組成員材料實行每月上交，上交情況并與月評掛鉤，開展研究情況與年度考核掛鉤。

4、整合教學(xué)資源

充實完善學(xué)校的教學(xué)資源庫、教學(xué)交流平臺等，讓教師可以通過遠(yuǎn)程教育資源豐富自己。加大遠(yuǎn)程資源使用程度，在地方課程中有機整合遠(yuǎn)程資源，提高備課上課效率，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生參與遠(yuǎn)程資源使用情況的考核。

5、完善校本課程

學(xué)校的校本課程不能以單純的教材為呈現(xiàn)形式，要繼續(xù)研究、開發(fā)、補充、完善，使之成為一種動態(tài)發(fā)展的、不斷充實的、豐富鮮活的課程――遠(yuǎn)教校本課程。同時，充實校本課程體系，加入切合實際的合理的課程內(nèi)容。完成修訂稿。

四、具體要求

1、各教研組認(rèn)真制定計劃，組織實施，教研情況一律由教研組長做好記錄和考勤。

2、各教研組務(wù)必緊密結(jié)合組內(nèi)小課題行動研究，開展好集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，按照各組集體備課時間、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間做好安排，嚴(yán)格考勤。

3、按時參加聽課、評課、說課活動。

4、學(xué)期末做好各種資料的收集和整理。

教 研 工 作 計 劃

武城鎮(zhèn)丁王莊小學(xué)

二ｏｏ九年九月

第二篇：學(xué)校教研工作計劃

學(xué)校教導(dǎo)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想: 以“三個代表”思想為指導(dǎo)，以新課程為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、總體目標(biāo)：

通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

三、總體思路：

以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。轉(zhuǎn)變教育觀念與教學(xué)行為。提高教師課堂教學(xué)、教研水平和科研能力。

四、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、課題研究、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以教研組為單位，每兩周進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家討論形成共識，再進行上課。

②反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，通過說課、聽課、評課、等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益，達(dá)到同伴互助，注重“以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

③理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題進行理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

五、主要工作措施: 本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、課題研究、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，課題研究與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。、認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、堅持寫好每堂課教學(xué)設(shè)計及教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比；每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開課；積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨級段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。

6、提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時間、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看集體備課調(diào)整是否認(rèn)真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對教師的備課進行檢查，其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點檢查，并公布檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，要落實新課標(biāo)提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，給每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會，面向全體學(xué)生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評價一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想

3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)批改及時認(rèn)真仔細(xì)、無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學(xué)校將進行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點來抓。

4、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到細(xì)心、及時、有針對性。

5、評價。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣摹⒍ㄐ缘?、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)。

七、面向全部，整體優(yōu)化，大力推進素質(zhì)教育

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個性，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高。從實際出發(fā)，組織各種興趣小組，活躍第二課堂，加強學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

2、進一步加強多媒體輔助教學(xué)的研究。

3、努力加強藝術(shù)類課程、活動類課程的研究，切實上好科技課和自然實驗課，鼓勵學(xué)生多參加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的技能素質(zhì)和創(chuàng)造才能。

八、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

各教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目標(biāo)，全面部署教研工作，要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有總結(jié)。九．加強總結(jié)反思，推進課程改革。

為了進一步提升我校課改實施水平，我們要走一個實踐、反思、再實踐、再反思的循環(huán)上升過程。因此，學(xué)期末我們要對本學(xué)期的課改實驗工作認(rèn)真進行一次全面性的梳理，總結(jié)工作經(jīng)驗，整理典型個案資料，研究存在的問題，提出應(yīng)對策略。

查干沐淪鎮(zhèn)巴彥琥碩中心小學(xué)

2009年3月

第三篇：學(xué)校教研工作計劃

學(xué)校教研工作計劃

篇一：XX年秋學(xué)期學(xué)校教研工作計劃

黃 泥 嘴 小 學(xué)

XX年秋學(xué)期教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體教師深入學(xué)習(xí)中心校教研工作會議精神，堅持以課程改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高；狠抓三個重點：教學(xué)常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價。進一步增強“質(zhì)量意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、工作目標(biāo)

1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實施精致教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、開展多元的教研活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。

3、加強師資隊伍建設(shè)，力爭提高學(xué)校名師隊伍的數(shù)量。

4、加大各年級教學(xué)的監(jiān)督力度，全面提高教學(xué)成績。

5、組織我校教師積極參加鎮(zhèn)級、校級語文、數(shù)學(xué)的教研活動。

三、具體措施：

（一）建立校級教研團隊，開展校本教研活動。

1、成立語文教研組：

組 長：邵鑄平

成 員：王其福 劉宜友 聶 焱

2、成立數(shù)學(xué)教研組：

組 長：余 誠

成 員: 周云龍陳 鳳 李 斌

各教研組組長具體負(fù)責(zé)組織開展校本教研和收集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問題。同時準(zhǔn)備分別參加鎮(zhèn)內(nèi)舉行語文、數(shù)學(xué)學(xué)科鎮(zhèn)內(nèi)教研活動（圍繞課題備課，上課，議課）。

（二）校本培訓(xùn)分層次、突重點

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，組織全體教師積極參加鎮(zhèn)內(nèi)教研活動（說課，上示范課、評課）以及派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

1、本的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以本學(xué)段的課題為重點，加強專題教研活動，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，使

每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，加強校際間的互動交流，使教師

在互動中達(dá)成共識，相互促進，共同提高。

四、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是確定課題，圍繞課題開展好各項教研活動，在活動中落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各校要圍繞課題積極開展校本教研活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。

3、認(rèn)真積極參加各類教研活動，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比；

每期至少聽課8節(jié)；積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少8節(jié)。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

五、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合各學(xué)段的研究課題，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的課題研究，確定各學(xué)科的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

六、教研工作計劃安排：

九月 十月：

1、制訂語文、數(shù)學(xué)教科研工作計劃

2、召開教師會議，了解各學(xué)段教學(xué)中存在的問題。

3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識。

4、積極開展好校本教研活動。

5、適時進行總結(jié)，推選教師在鎮(zhèn)內(nèi)上觀摩示范課。

十一月、十二月：

1、學(xué)校按各教研組期初制定的教研工作計劃有序、認(rèn)

真開展好校本教研活動。

2、適時進行總結(jié)。

一月

1、對課題工作進行小結(jié)。

2、語文、數(shù)學(xué)各教研組組長對本學(xué)期教研工作進行全面總結(jié)。

3、學(xué)校對本學(xué)期的教研工作進行全面總結(jié)。黃泥嘴小學(xué)教導(dǎo)處

XX年8月28日

篇二：XX年學(xué)校教研工作計劃

XX年學(xué)校教研工作計劃

指導(dǎo)思想

XX，我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以教學(xué)教研為支撐，立足本校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進學(xué)生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我校課程改革目標(biāo)的全面落實。為了更好地落實教學(xué)工作會議精神，推進我校教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我校教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我校教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革，深入開

展教學(xué)研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

工作目標(biāo)

通過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng)，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學(xué)工作上層次、升臺階。

工作重點與措施

加強對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過教學(xué)研討會，提高我 校的教學(xué)管理水平。

工作重點：

一、加強教師之間的交流與合作

教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導(dǎo)教師教研工作。各教研組和年級(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實際制訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動

二、通過開展各種活動，轉(zhuǎn)變教師觀念。

（1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,繼續(xù)推進上培訓(xùn)、外出培訓(xùn)，學(xué)校集中培訓(xùn)等模式。發(fā)揮學(xué)科骨干教師教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強、綜合素質(zhì)硬帶頭示范作用，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀

念的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)校骨干教師的成長。

（2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課學(xué)習(xí)，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學(xué)方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學(xué)改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機制。在師生平等互動中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進教學(xué)方式改革。各年級組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，采取教務(wù)處集體安排和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個人

隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師要積極聽課，學(xué)習(xí)借鑒先進經(jīng)驗并結(jié)合自身及學(xué)生實際創(chuàng)新自己的教學(xué)方法；每學(xué)期進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。

嚴(yán)格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發(fā)展。

（3）實行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對教學(xué)進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓(xùn)進行理性思考，隨時交流。積極開展上交流，每學(xué)期集體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學(xué)中遇到的實際問題。

三、改革評價制度，促進師生發(fā)展。

建立促進教師不斷提高的評價體系。強調(diào)教師對自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學(xué)生課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵性評價質(zhì)量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。

努力踐行新課程的 “三個維度”課程目標(biāo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重學(xué)生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價，既可采用書面考試、口頭表達(dá)、實踐

操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓勵教師嘗試采用學(xué)科成

長記錄袋。“成長即成果”，通過學(xué)生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學(xué)生，從而全面促進學(xué)生的成長。

四、為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的平臺。

加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)。以校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手，六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。做到聽評結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實踐中所積累的先進經(jīng)驗或新的教學(xué)思想進行專題講座；通過“請進來，走出去”教研活動，有計劃、有步驟地邀請教研室的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進教師來校作專題講座或示范教學(xué)，不斷開闊教師眼界；有重點、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。通過上學(xué)習(xí)，到圖書室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。

扎實做好“五個一”活動。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗積累；有一本案例集，有一個課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開課；有一篇有價值的論文，提一個有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時發(fā)現(xiàn)教課進程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。利用送教下鄉(xiāng)加強校際之間的交流，取長補短，共同發(fā)展。

五.匯總資料上報。

具體措施

（1）加強領(lǐng)導(dǎo)、落實措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。

（2）加強“科研促教，科研興校”領(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，形成“層級負(fù)責(zé)制”。

（3）加強教研理論學(xué)習(xí)，更新教育科研理念，增強教育科研質(zhì)量意識，教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，年級組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于2次，并做好記錄和資料收集，學(xué)期末匯總上報。

篇三：XX年教研工作計劃

XX年教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

在“減負(fù)增效”的前提下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實國家、省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能，強化自身建設(shè)，創(chuàng)新教研機制，切實探尋教研工作有效路徑，大力促進教師專業(yè)發(fā)展，著力推進課程教學(xué)改革和教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、科學(xué)化、精致化，進一步強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全力推進素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，為我縣教育改革與發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

二、工作要點

（一）推進課程教學(xué)改革，落實“立德樹人”課程理念

1.推進課堂教學(xué)改革。積極引導(dǎo)學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育，推進“以生為本、學(xué)為中心、素質(zhì)為重”的課堂教學(xué)改革，聚焦常態(tài)課堂，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)，通過落實常態(tài)教學(xué)視導(dǎo)，走近師生、走進課堂，發(fā)現(xiàn)和培育“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”教改典型，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決教學(xué)中的實際問題，引領(lǐng)學(xué)校和教師打造“高效課堂”、“育人課堂”。積極探索有關(guān)學(xué)校建立片級“課堂教學(xué)改革聯(lián)盟”，參與聯(lián)盟學(xué)校的交流研討活動，促進它們相互借鑒、共同發(fā)展，不斷推進課程教學(xué)改革。

2.加強中考復(fù)習(xí)研究與指導(dǎo)。加強對XX年中考考試綱要、中考新題型和我縣畢業(yè)班教學(xué)普遍存在問題的研究，在厘清不同復(fù)習(xí)內(nèi)容的特點與要求的基礎(chǔ)上，研究如何從考試要求與學(xué)生實際出發(fā)組織復(fù)習(xí)教學(xué)，研究如何優(yōu)化教師復(fù)習(xí)教學(xué)的過程與方法，以全面提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率。精心組織學(xué)科高中考復(fù)習(xí)研討會，進一步提高研討的研究性與針對性。

（二）探索教學(xué)評價改革，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

1.探索合適的學(xué)業(yè)評價方案。研究各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，努力探索符合我縣實際的學(xué)科評價方案及學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測方法。積極發(fā)揮考試的測量與評價功能，認(rèn)真研究命題

科學(xué)，切實貫徹先進的課程理念，努力發(fā)揮命題的素質(zhì)教育導(dǎo)向作用，全面提高命題質(zhì)量。認(rèn)真做好考后數(shù)據(jù)分析，及時反饋分析結(jié)果，把考試數(shù)據(jù)用實、用細(xì)、用準(zhǔn)，以充分實現(xiàn)考試對教與學(xué)的診斷、指導(dǎo)功能。

2.建立教學(xué)質(zhì)量長效管理機制。關(guān)注省內(nèi)外教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測先行試點地區(qū)及學(xué)校的先進做法，積極開展實踐探索，進一步改進我縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的運行機制與技術(shù)平臺，做好每個學(xué)段之間的學(xué)業(yè)檢測銜接研究和各學(xué)段過程性教學(xué)質(zhì)量的評價研究，著力完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價機制，以形成提升教學(xué)質(zhì)量的長效管理機制。

（三）創(chuàng)設(shè)多種路徑，促進教師專業(yè)發(fā)展

1.發(fā)揮教研評比的促進作用。積極探索有效策略，通過開展優(yōu)秀論文評選、優(yōu)秀教學(xué)反思評選、優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)技能競賽、專題培訓(xùn)、讀書活動、巡回示范教學(xué)、送教到校、組織外出觀摩學(xué)習(xí)等活動，激發(fā)廣大教師提升專業(yè)素養(yǎng)的積極性，促進教師不斷發(fā)展。

2.夯實三級教研機構(gòu)。健全縣域教研工作絡(luò)，進一步落實《中小學(xué)片級教研中心工作指導(dǎo)意見》，規(guī)范縣級、片級和校級教研工作，著力構(gòu)建三級教研聯(lián)動機制，推進教研方式的轉(zhuǎn)變，教研重心的前移。強化學(xué)校教研組（備課組）的建設(shè)。為廣大教師和學(xué)校提供新的研究、交流和展示平臺。

3.建立教研科研激勵制度。為鼓勵廣大教師積極開展教

育教學(xué)研究和教育科研活動，總結(jié)和推廣先進的教育教學(xué)研究成果，促進教師的專業(yè)成長和教育可持續(xù)發(fā)展，推動全縣教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和教研科研水平的不斷提升，制定出臺《中小學(xué)、幼兒園教師教研、科研成果獎勵方案（試行）》。

（四）強化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平

1.推進教學(xué)管理改革。研究學(xué)校教學(xué)管理制度改革，建立新課標(biāo)背景下的教學(xué)規(guī)范和教學(xué)評價體系。依據(jù)《市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理18條（修訂稿）》和《九年義務(wù)教育階段中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評估細(xì)則（修訂）》，開展教學(xué)常規(guī)管理的檢查與評估工作，規(guī)范教師自身教學(xué)行為，推動學(xué)校改進教學(xué)管理工作。

2.完善教學(xué)常規(guī)管理機制。深入推進教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，引導(dǎo)走向精致化、高效化。推行分級分層把關(guān)策略，落實教學(xué)常規(guī)考核制度和評比制度，引導(dǎo)完善“學(xué)?！萄薪M”兩級或“片級—學(xué)校—教研組（備課組）”三級常規(guī)檢查體系。強化對教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。

（五）加強課題研究指導(dǎo)，提升教育科研水平。

1.加強對課題申報和研究過程的指導(dǎo)。堅持從嚴(yán)審核課題立項申請，充分發(fā)揮學(xué)科教研員的指導(dǎo)作用。成立課題研究指導(dǎo)組，通過課題研究指導(dǎo)組對各級各類課題研究過程提供技術(shù)支持。

2.突出研究應(yīng)用價值。堅持“以應(yīng)用研究為主”的方針，給予學(xué)校和教師更多的選題導(dǎo)向。積極營造“科研興教、科研興校、科研興師、科研興學(xué)”的良好氛圍，引領(lǐng)學(xué)校和教師為改進自身實際工作來開展課題研究。積極扶持農(nóng)村學(xué)校課題研究，積極宣傳和推進市教育科學(xué)規(guī)劃辦倡導(dǎo)的適合農(nóng)村中小學(xué)教師的小微型課題專項研究工程，為教育均衡發(fā)展提供人才支持。

3.做好研究過程管理。依據(jù)《市教科研課題管理辦法》，進一步強化課題研究的規(guī)范管理，督促課題組將開題論證、中期進展及成果報告、結(jié)題成果報告、成果鑒定及后續(xù)研究按計劃規(guī)范實施；配合市教育科學(xué)規(guī)劃辦創(chuàng)建《市教科研立項課題電子管理檔案庫》，使課題研究過程有序化；根據(jù)課題立項批文及結(jié)題時間實行關(guān)鍵時間節(jié)點提醒及督查制度，盡可能為課題研究的有序推進提供保障，力爭立項課題順利結(jié)題。認(rèn)真做好全市第三批優(yōu)秀教科研校長、主任、教師評選的初審和推薦工作。

（六）推進教研信息化，拓寬教研工作平臺。

1.加強教研信息化平臺建設(shè)。積極利用省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺，大力推進絡(luò)教研，開展好上教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、觀課議課等活動，推進信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

2.培育教育信息化運用典型。積極發(fā)掘和培育教育信息化運用典型，并充分發(fā)揮這些典型的示范引領(lǐng)作用。一方面

推動課程教學(xué)研究和課程資源積累，另一方面加大信息技術(shù)與課程教學(xué)的融合力度，探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段和絡(luò)教育資源，開展數(shù)字化課程環(huán)境和學(xué)習(xí)方式變革的研究，開展基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”等方式的課堂教學(xué)改革。做好“一師一優(yōu)課，一課一名師、課課有精品”評選活動。

（七）加強語言文字工作，推進各項創(chuàng)建活動

大力推進三類城市語言文字達(dá)標(biāo)爭創(chuàng)工作；組織開展好XX年普通話水平測試工作和第十八屆全國推廣普通話宣傳周活動，認(rèn)真貫徹實施《通用規(guī)范漢字表》，積極開展省、市語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。結(jié)合“中華誦”經(jīng)典誦讀、創(chuàng)建“中華詩詞之鄉(xiāng)”和中小學(xué)生規(guī)范書寫大賽活動，大力推進全縣“經(jīng)典誦讀”、“詩詞進校園”和“書法進課堂”工作。

（八）加強教研室自身建設(shè)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用

1.建立健全教研員的研修機制。堅持教研室的理論學(xué)習(xí)和工作例會制度，加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立教研員研修機制，積極搭建教研員專業(yè)展示和自我提升的平臺，鼓勵教研員研讀教育教學(xué)專著，開展專題研究，舉辦學(xué)術(shù)講座，撰寫研究論文、調(diào)研報告、研究報告，不斷提高思想素質(zhì)、理論水平，提升課堂教學(xué)的評價能力、有效教研活動的組織能力、命題及評價能力、課題研究能力。

2.著力提升教研活動的有效性。進一步密切與省市教研

部門、學(xué)校、教師的工作聯(lián)系，增強教研工作的針對性和實效性，提高教研服務(wù)水平。改進和優(yōu)化教研活動的方式，加強活動的研究性、研討性、探索性和教師的參與性。

三、教研活動安排

一月至二月份：

1、完成XX-XX學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測小學(xué)各學(xué)科的命題工作，做好初中和小學(xué)期末質(zhì)量檢測考試安排及市、縣抽測學(xué)科的閱卷和成績分析工作。

2、總結(jié)XX教研工作，謀劃XX教研工作。

3、召開全縣縣直學(xué)校教科室主任會議，布置教科研相關(guān)工作。

4、繼續(xù)開展好“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動。

5、召開全縣美術(shù)、音樂學(xué)科骨干教師座談會，布置XX年美術(shù)、音樂學(xué)科教研工作。

6、組織參加全市小學(xué)語文、思想品德、小學(xué)科學(xué)、中小學(xué)英語、中小學(xué)音樂教研員會議。

7、組織參加全市中學(xué)數(shù)學(xué)、中小學(xué)體育教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事會。

8、參加并指導(dǎo)XX年省、市級課題開題工作。

9、組織書法教育教學(xué)科研課題申報。

三月份：

1、組織參加第九屆皖江高中語文教育論壇，XX年皖南五市數(shù)學(xué)、皖江五市英語、皖江四市歷史、皖江三市物理、皖江七市化學(xué)、皖江四市生物等學(xué)科高考研討會。

2、開展XX年全市中學(xué)生歷史、地理小論文評選活動。

3、啟動XX中小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動。

4、聯(lián)系和協(xié)調(diào)待結(jié)課題的結(jié)題相關(guān)事宜。

5、啟動XX年全縣美術(shù)教師美術(shù)作品評選活動。

6、組織社會人員及特崗教師參加普通話水平測試。

7、組織觀摩稼祥中學(xué)初中生英語情景劇大賽活動。

8、對部分中小學(xué)進行常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)及調(diào)研活動。

9、參加XX全市教研工作會議。

10、組織XX教科研課題申報工作。

11、成立縣級課題研究指導(dǎo)組。

12、開展全縣初中英語優(yōu)質(zhì)課評選工作。

四月份：

1、組織參加XX年皖江五市政治、皖江四市地理學(xué)科高考復(fù)習(xí)研討會。

2、組織參加全市高中美術(shù)專業(yè)教學(xué)研討會和全市第二屆中小學(xué)美術(shù)教學(xué)專業(yè)委員會。

3、組織參加全市小學(xué)音樂、初中英語、初中信息技術(shù)、高中歷史優(yōu)質(zhì)課評選活動。

4、組織參加XX年全國高中生物學(xué)奧林匹克競賽市級初賽。

5、組織參加全市中小學(xué)美術(shù)教師、學(xué)生書畫作品評選活動。

6、組織參加全市第三屆中職信息化教學(xué)大賽。

7、組織參加各學(xué)科中考研討會。

8、開展全縣初中、小學(xué)美術(shù)教師基本功大賽。

9、組織涇川幼兒園對全縣教學(xué)開放日活動。

10、配合市教研室開展小學(xué)、幼教教學(xué)調(diào)研活動。

11、組織參加市—亳州市幼教一日教學(xué)觀摩活動。

12、對全縣再研課題進行督查和進度調(diào)研。

13、聯(lián)系落實部分市級課題結(jié)題工作。

五月份：

1、對部分中小學(xué)進行常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)及調(diào)研活動。

2、組織參加全市幼兒園教學(xué)專題研討活動。

3、完成中小學(xué)各學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選縣級初評工作，并擇優(yōu)推薦參加市級評選。

4、組織參加高中生生物學(xué)聯(lián)賽復(fù)賽活動。

5、組織參加全市小學(xué)品德、小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動，初中、小學(xué)美術(shù)教師基本功大賽。

6、參加全縣物理、化學(xué)實驗操作考試工作。

7、組織參加省“清華英語”、“一起做作業(yè)”等課題

研討會。

8、組織舉行XX屆初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試模擬考試。

9、組織城關(guān)二小對全縣小學(xué)教學(xué)開放日活動。

10、開展全縣小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評選工作。

六月份：

1、組織中小學(xué)XX/XX學(xué)第二學(xué)期期末素質(zhì)檢測工作。

2、啟動第四屆全市中小學(xué)教師讀書征文活動。

3、開展全縣小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評選活動。

4、組織XX年全縣初中地理、生物學(xué)科結(jié)業(yè)考試。

5、對部分省市級課題中期開展督查、指導(dǎo)。

七至八月份：

1、做好中小學(xué)XX-XX學(xué)第二學(xué)期期末素質(zhì)檢測閱卷和成績分析工作。

2、組織參加義務(wù)教育階段中小學(xué)各學(xué)科新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)活動。

3、召開全縣教研工作會議。

4、組織參加全國高中化學(xué)奧林匹克聯(lián)賽初賽及閱卷工作。

5、組織參加全市普通高中教學(xué)工作會議。

6、組織中小學(xué)英語、信息技術(shù)、音樂、體育等學(xué)科教師參加暑期培訓(xùn)活動。

7、開展全縣小學(xué)生科技小制作，學(xué)生歷史小論文、鄉(xiāng)土地理小論文評選工作。

8、組織參加全市化學(xué)學(xué)會、化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事會。

九月份：

1、舉辦全縣音樂教師基本功評比活動。

2、對部分中小學(xué)進行教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研活動。

3、啟動XX年全縣高中語文優(yōu)質(zhì)課評選活動。

4、啟動XX年“紅星杯”少兒書畫大賽（賽區(qū)）的評選工作。

5、組織參加全國高中數(shù)學(xué)、高中物理奧林匹克聯(lián)賽初賽和高中化學(xué)奧林匹克聯(lián)賽復(fù)賽活動。

6、組織參加全市第三批優(yōu)秀校本課程評選活動。

7、組織參加全市小學(xué)生科技小論文評選活動。

8、開展第二次在研課題研究進展督查工作。

9、組織參加全市高中英語、高中生物、中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選活動。

10、組織參加XX屆高三歷史一輪復(fù)習(xí)研討會。

11、組織參加市小學(xué)語文專業(yè)委員會理事會暨XX年年會。

十月份：

1、對部分中小學(xué)進行教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研活動。

2、組織開展全縣初中生英語情景劇表演大賽。

3、協(xié)助市教研室做好全市初中、小學(xué)、幼教典型課例巡回示范教學(xué)觀摩研討活動。

4、舉行全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會換屆選舉活動。

5、組織參加全市中學(xué)物理、高中化學(xué)、中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動。

6、組織參加市中小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)資源和專業(yè)整合培訓(xùn)活動。

7、組織參加市信息技術(shù)教學(xué)專業(yè)委員會第一屆年會、市中學(xué)政治課教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事會。

8、組織全縣中學(xué)生鄉(xiāng)土歷史、鄉(xiāng)土地理小論文評選活動。

9、開展XX年全縣高中語文優(yōu)質(zhì)課評選活動。

10、組織開展全縣初中體育教師說課比賽。

十一月份：

1、對部分中小學(xué)進行教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研活動。

2、開展第二屆全縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽。

3、開展部分農(nóng)村中學(xué)初中語文課堂教學(xué)調(diào)研活動。

4、完成XX年全縣美術(shù)教師美術(shù)作品評選活動。

5、組織參加全市高中語文優(yōu)質(zhì)課評選、初中體育教師說課比賽。

6、組織參加全市第三屆小學(xué)“七彩語文”教師素養(yǎng)大

賽。

7、組織參加全市幼兒教師、音樂教師、信息技術(shù)教師基本功評比活動。

8、組織參加市數(shù)學(xué)學(xué)會第六屆年會和市中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會第二屆年會、中小學(xué)外語專業(yè)委員會第二屆理事會。

9、組織實驗小學(xué)“送教下鄉(xiāng)”活動。

10、組織參加區(qū)域絡(luò)化學(xué)教學(xué)研討活動。

十二月份：

1、對部分中小學(xué)開展常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研活動。

2、組織開展全縣初中物理小制作評選活動。

3、組織開展全縣理化生學(xué)生小論文評選活動。

4、開展XX-XX學(xué)中小學(xué)教師教學(xué)反思評選活動。

5、組織參加全市中小學(xué)體育專業(yè)委員會理事會。

6、組織城關(guān)三小“送教下鄉(xiāng)”活動。

7、對部分待結(jié)課題開展材料審核工作，并聯(lián)系結(jié)題鑒定工作。

8、組織全室教研員集中學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，總結(jié)XX中小學(xué)各學(xué)科教研工作。

篇四：小學(xué)學(xué)校教研計劃

教研工作計劃

為了全面實施素質(zhì)教育,進一步深化課程改革,不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,切實提高教師的綜合素質(zhì),確保教

育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展,根據(jù)中心校教研活動安排及我校的整體思路,特制定教研計劃。

一、教研目的

1、通過教研，使教師轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。使每位教師熟練掌握遠(yuǎn)程教育資源的內(nèi)容和使用方法。

2、通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。

3、通過教研，使每位教師所教學(xué)科在各級各類調(diào)研考試中提高優(yōu)秀率、及格率，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以完善課堂教學(xué)為目的，充分利用白板多媒體教育資源為課堂服好務(wù)，把輔導(dǎo)和實踐結(jié)合起來。

二、主要任務(wù)目標(biāo)：

1、組織各科任教師結(jié)合自己本學(xué)科特點制定切實可行的教學(xué)計劃，各計劃緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)教研計劃。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；力爭我校教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。

3、指導(dǎo)教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學(xué)論文。

4、狠抓教師自我培訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)

務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

5、加大畢業(yè)班教學(xué)的管理力度，確保畢業(yè)班各門學(xué)科成績的提高。

三、實施策略

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。

為了促進我校教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實踐水平雙提高，進一步完善學(xué)習(xí)制度，加強學(xué)習(xí)管理。

1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進行。加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強化用先進的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實踐中具體問題的意識。

2、努力提高教師在校辦公的效率，確保學(xué)習(xí)研究有時間，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。

（二）以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。

把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學(xué)有機結(jié)合起來進行。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托，針對教學(xué)實際，對照先進教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題，用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進行揚棄，最終形成具有自身特色、風(fēng)格和一定價值的教學(xué)模式。

（三）全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)

1、開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新課標(biāo)、使用新課標(biāo)活動。一是確保各科任教師每人一本新課標(biāo)；二是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)作為學(xué)校對教師的一項重要檢查內(nèi)容，列入日常檢查之中；三是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)納入教師達(dá)標(biāo)活動之中。

2、繼續(xù)開展好教師基本功達(dá)標(biāo)活動。以此活動為載體，促使教師研究教材，掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律，為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅實的基礎(chǔ)。

（四）強化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路

1、建立有效的激勵機制，調(diào)動教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差

不多，干與不干差不多的負(fù)面影響。

2、認(rèn)真迎接中心校組織的抽考，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查找問題所在，制定階段性目標(biāo)措施。

3、開展教師公開課活動，讓每一位教師都能講一節(jié)公開課，激勵教師積極進取，逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進。

4、加強教學(xué)常規(guī)的落實力度。做到有布置、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有整改意見。對教學(xué)常規(guī)采用兩周一檢查，兩周一上交，切實做好教研工作。

四、活動安排 九月份：

1、各教研組和科任老師制定工作計劃．

2、檢查各教師教學(xué)計劃、教學(xué)進度。

3、安排本學(xué)期的教研活動，檢查教師的作業(yè)布置與批改、備課。

4、檢查教師的業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)情況，舉行公開

課。十月份：

1、檢查各教師教學(xué)常規(guī)。

2、舉行公開課 十一月份：

1、迎接中心校組織的期中考試。

2、期中考試質(zhì)量分析。

3、檢查教師的作業(yè)、備課、業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄等。十二月份：

1、召開畢業(yè)班科任老師會議。

2、布置期末復(fù)習(xí)有關(guān)工作。

一月份：

1、期末復(fù)習(xí)調(diào)研。

2、檢查教學(xué)常規(guī)。

3、督促老師撰寫教學(xué)工作總結(jié)。

教研工作計劃

吉慶小學(xué)

篇五：中心學(xué)校教研工作計劃

常樂集鄉(xiāng)中心學(xué)校教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開展教研活動，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1．創(chuàng)新教研體制，搞好調(diào)研視導(dǎo)，提高教學(xué)教研管理水平。

2．加強教學(xué)研究，注重課題帶動，促進教師業(yè)務(wù)水平提高。

3．強化教學(xué)管理，實施過程監(jiān)控，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4．凝聚教研力量，整合教學(xué)資源，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

三、工作思路

以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動為載體，提高教學(xué)研究實效性。在“研”字上做文章——認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實實在在、研究結(jié)合實際、教學(xué)講求實效，虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、主要工作及措施

（一）加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)水平。

1、組織教師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進的

教育教學(xué)方法、經(jīng)驗，每學(xué)期每位教師要完成5000字以上的學(xué)習(xí)筆記。

2、積極參加上級教育教研部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，不斷提升全鄉(xiāng)小學(xué)教師的專業(yè)水平。

3、加強骨干教師培養(yǎng)。本學(xué)期將充分發(fā)揮市、縣級骨干教師的帶頭示范作用，要求每位骨干教師上一節(jié)公開課或示范課并進行專題講座。完善鄉(xiāng)級小學(xué)骨干教師的的評選和培養(yǎng)制度。各校要充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)兩級骨干教師的帶頭示范作用，通過多種形式的教研活動及“傳、幫、帶”活動的開展，促進教師整體素質(zhì)的提高。

4、切實提高校長、主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。校長、主任要強化自主學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高管理效益。

1、抓好制度的創(chuàng)建和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴(yán)格、教學(xué)管理務(wù)實高效。

2、突出教學(xué)的中心地位，抓各校以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實、做優(yōu)。要求校長每學(xué)期聽評課不少于80節(jié)，教務(wù)主任不少于60節(jié)，教師聽評課不少于30節(jié)。

3、加大對教學(xué)常規(guī)的過程管理，實行教學(xué)常規(guī)周匯報制度、教師教學(xué)常規(guī)月評價制度。

4、加大教學(xué)視導(dǎo)和不定期督查力度。關(guān)注薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科和薄弱教師的教學(xué)工作。實行每周不少于兩天到基層學(xué)校調(diào)研的制度，力求做到調(diào)研一所學(xué)校、幫扶一所學(xué)校、提高一所學(xué)校。教研員要深入課堂，聚焦教學(xué)，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價環(huán)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)問題。

5、加強學(xué)前教育的管理。以“情感教育”、“習(xí)慣教育”作為學(xué)前教育教學(xué)的核心目標(biāo)，制訂學(xué)前教育目標(biāo)和管理辦法，提高學(xué)前教育質(zhì)量。

6、嚴(yán)格教學(xué)效果檢測制度。要求各教師每章或每單元都要有達(dá)標(biāo)測試，并根據(jù)測試情況制訂相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃，力求做到“單元清”，特別是薄弱學(xué)科和薄弱教師，要將測試卷及效果分析交學(xué)校保存。

（三）加強校本教研，提升教研質(zhì)量。

1、以“觀課、議課”為主要方式開展教學(xué)研究活動。重點研究兩個方面：一是如何通過“課堂延伸”這一步驟，培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)、獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、搜集資料等自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣；二是在“精講點撥”這一環(huán)節(jié)上如何做到“精講”，以使把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)來獲取知識，力爭做到“堂堂清、節(jié)節(jié)清、單元清”，各學(xué)校以這兩個方面為主確定教研課題進行課題研究。

2、嘗試集體備課，建立集體備課制度。根據(jù)我中心學(xué)

校實際制訂集體備課計劃和實施方案，創(chuàng)立集體備課的新模式。遵循“獨立思考、集體研討、資源共享、切合實際”的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定要求，有計劃、有落實、有記錄、有檢查。要在吃透課標(biāo)、教材的前提下，強調(diào)備好學(xué)生，備好教法，備好例題和練習(xí)。

3、成立中心學(xué)校學(xué)科教研組，以“中心學(xué)校學(xué)科教研組、學(xué)片、各小學(xué)”的教研絡(luò)開展教研活動。各小學(xué)以?；?qū)W片為單位開展校本教研活動，每周活動一次，活動時間為周五下午。教研活動要做到“五定”（定時間、定地點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）和“三有”（有計劃，有記錄，有總結(jié))。

4、繼續(xù)開展“走出去，請進來”活動。在繼續(xù)開展好全鄉(xiāng)本校教研活動的同時，積極組織教師參加上級部門舉辦的各項教研培訓(xùn)活動。參培教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作，并寫出培訓(xùn)心得上報中心學(xué)校。

5、繼續(xù)開展教師公開課活動，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。通過新調(diào)入教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀課議課活動，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究。各校要周密安排，提前部署，完成每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)

公開課的任務(wù)。

6、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的研究氛圍。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗，使閑聊式教研成為主題教研的有效補充。

7、圍繞課堂教學(xué)模式改革和學(xué)困生輔導(dǎo)兩方面開展教研活動，具體方案要上報中心學(xué)校。

曹縣常樂集鄉(xiāng)中心學(xué)校

二○一二年二月六日

篇六：學(xué)校教研工作計劃

保安農(nóng)場學(xué)校教研工作計劃

XX——XX學(xué)年下學(xué)期 一．指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以教育局教育教學(xué)工作要求為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計劃為依據(jù)，以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課堂教學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)教研管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二．教研目標(biāo)

1、進一步完善各項教研制度。

在過去的基礎(chǔ)上，結(jié)合新問題、新要求，進一步完善各項教研制度，加強教研工作考核，切實制定行之有效的教研檢查方案，指導(dǎo)任課教師進行有效教研，切實做到一切有章可循，及時糾正教師的錯誤做法，進行規(guī)范性管理，真正進行有效教研。

2、加強學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。

課程改革是進一步深化教育教學(xué)改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容仍然分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)材料和教師自選材料兩部分。

教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會，以加強理論學(xué)習(xí)的實效性，每一個教師一學(xué)期要寫4000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校教研室將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。

三．繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思活動，不斷提高教師教學(xué)教研水平。

新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意

義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)反思。每月至少1篇，每學(xué)期不少于4篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思參加學(xué)校展檢查。

四、具體做法。

1、教研組教學(xué)教研計劃。

學(xué)校各年級由年級組長擔(dān)任教研組長，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生科學(xué)心理、政史地、音體美備課組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會議

（1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。

（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒觾?nèi)容要詳細(xì)記錄并

上報教科室。

3、堅持集體備課等教研活動。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論

學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內(nèi)容記錄及時上報教科室。

4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用。

縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，每學(xué)期有本組至少評選出一名同志參加優(yōu)質(zhì)匯報課活動，主講一節(jié)示范課。

5、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。

新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學(xué)期初要有實驗計劃，實驗過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實驗記錄，其中相關(guān)教科研知識學(xué)習(xí)不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型、研究型的教師.并積極做好學(xué)校申報的課題研究工作，爭取做

好每一個課題組教師的分內(nèi)工作，做出優(yōu)秀的課題研究，積極做好課題的立項和結(jié)題工作。

6、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。

（1）每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。

（2）每學(xué)期初第二個月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個合格教師的教學(xué)水平。

（3）每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

（4）每學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報課。

（5）為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達(dá)到10節(jié)以上。

附：

具體活動安排

三月

1、開展“四級備課”活動

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（案例與反思）

3、新教師匯報課

4、九年級中考研討會

5、教學(xué)案一體化研討活動

四月

1、集體備課（月備課）

2、公開課、教研組聽評課

3、骨干教師匯報課

4、舉辦課堂大賽

5、業(yè)務(wù)講座

6、知識樹說課活動

五月

1、案例與反思總結(jié)座談會

2、期中成績分析會

3、集體備課(周備課)

4、業(yè)務(wù)講座

5、九年級中考研討會

6、組織公開課、說課、聽課、評課活動

六月

1、業(yè)務(wù)講座

2、集體備課總結(jié)

3、課堂評優(yōu)

4、教研材料歸檔

XX年3月

篇七：學(xué)校教研工作計劃(XX~)

（XX—XX學(xué) 第1學(xué)期）

學(xué)校教研工作計劃

為了全面實施素質(zhì)教育,進一步深化課程改革,不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平, 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實提高教師的綜合素質(zhì),確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展,根據(jù)我校的整體工作思路,特制定教研計劃用以指導(dǎo)教學(xué)，推進課改。

一、教研目的

1、通過教研，使教師轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。使每位教師熟練掌握遠(yuǎn)程教育資源的內(nèi)容和使用方法。

2、通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。

3、通過教研，使每位教師所教學(xué)科在各級各類調(diào)研考

試中提高優(yōu)秀率、及格率，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以完善課堂教學(xué)為目的，充分利用白板多媒體教育資源為課堂服好務(wù)，把輔導(dǎo)和實踐結(jié)合起來。

二、主要任務(wù)目標(biāo)：

1、組織各科任教師結(jié)合自己本學(xué)科特點制定切實可行的教學(xué)計劃，各計劃緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)教研計劃。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；力爭我校教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。

3、指導(dǎo)教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新

教法。積極撰寫教學(xué)論文。

4、狠抓教師自我培訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

5、加大畢業(yè)班教學(xué)的管理力度，確保畢業(yè)班各門學(xué)科成績的提高。

三、實施策略

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。

為了促進我校教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實踐水平雙提高，進一步完善學(xué)習(xí)制度，加強學(xué)習(xí)管理。

1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進行。加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強化用先進的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實踐中具體問題的意識。

2、努力提高教師在校辦公的效率，確保學(xué)習(xí)研究有時間，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。

（二）以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。

把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學(xué)有機結(jié)合起來進行。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托，針對教學(xué)實際，對照先進教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題，用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進行揚棄，最終形成具有自身特色、風(fēng)格和一定價值的教學(xué)模式。

（三）全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)

1、開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新課標(biāo)、使用新課標(biāo)活動。一是確保各科任教師每人一本新課標(biāo)；二是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)作為學(xué)校對教師的一項重要檢查內(nèi)容，列入日常檢查之中；三是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)納入教師達(dá)標(biāo)活動之中。

2、繼續(xù)開展好教師基本功達(dá)標(biāo)活動。以此活動為載體，促使教師研究教材，掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律，為教師發(fā)

揮主導(dǎo)作用奠定堅實的基礎(chǔ)。

（四）強化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路

1、建立有效的激勵機制，調(diào)動教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負(fù)面影響。

2、認(rèn)真迎接市教師進修學(xué)校組織的學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查找問題所在，制定階段性目標(biāo)措施。

3、開展教師公開課活動，讓每一位教師都能講一節(jié)公開課，激勵教師積極進取，逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進。

4、加強教學(xué)常規(guī)的落實力度。做到有布置、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有整改意見。對教學(xué)常規(guī)采用兩周一檢查，兩周一上交，切實做好教研工作。

四、月份活動安排

月份教研工作安排

篇八：學(xué)校XX年教研工作計劃

民主九年制學(xué)校XX年教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹區(qū)教研室、鎮(zhèn)中心教研組文件精神，根據(jù)學(xué)校整體工作思路和教育教學(xué)實際，狠抓教研常規(guī)管理，立足“預(yù)檢展評測”教學(xué)模式的應(yīng)用推廣，打造高效課堂，努力促進我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

二、工作目標(biāo)：

1、強化名師培養(yǎng)，努力打造一批骨干教師隊伍，XX年爭取培養(yǎng)各級教學(xué)能手3人以上，各類賽教一等獎4人以上。

2、立足“預(yù)檢展評測”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、應(yīng)用和推廣，努力將其由示范性推向常態(tài)化，深化、細(xì)化課堂教學(xué)研究，全力推進高效課堂。

3、細(xì)化、量化校本研修工作，規(guī)范校本研修學(xué)時認(rèn)定，遵循“問題—方案—行動—總結(jié)”的校本研修流程，致力于解決教育教學(xué)中的實際問題，并形成結(jié)論性成果，XX年力爭有5-10篇校本研修成果在區(qū)級或區(qū)級以上獲獎。

4、狠抓教研常規(guī)管理，精心組織較高水平的片區(qū)教學(xué)研討會2—3次，發(fā)揮教研示范校的示范作用。

三、工作措施：

（一）強化教研常規(guī)管理，以管理促教研水平的提高。

1、規(guī)范教研組活動，講求教研實效，避免教研活動形式化，走過場，勞而無功。每學(xué)期教研組集體教研活動次數(shù)不得低于8次，教研組實行副校領(lǐng)導(dǎo)蹲組負(fù)責(zé)制，蹲組領(lǐng)導(dǎo)對每次教研活動質(zhì)量進行監(jiān)督，活動前點名，對缺席及請假教師有記錄，定期通報。每次教研活動，教研組長要對教師的主題發(fā)言稿進行質(zhì)量把關(guān)，發(fā)言內(nèi)容建議制成幻燈片形式進行展示，活動過程要有討論，有結(jié)果，人人參與。主題發(fā)言稿會前以紙質(zhì)檔上交組長一份，組長做好活動記錄。對于體藝組主要看活動看展情況，要求音樂、體育、美術(shù)每學(xué)期

各科目至少開展較大型活動一次以上，活動要有方案，有主題，有過程，有獎勵。

2、落實人人上公開課制度，每學(xué)期保證每位教師至少上一節(jié)公開課。學(xué)期初教研組長將本組教師公開課表一次排出，張貼到各級組辦公室（同級組、同學(xué)科建議采用同課異構(gòu)），同學(xué)科教師必須參加聽課、評課活動，組長做好聽課、評課教師的統(tǒng)計。

3、夯實電子備課，避免無備課上課，或課后補備課現(xiàn)象，本學(xué)期要求每位教師要有紙質(zhì)備課稿，業(yè)務(wù)檢查主要看二次備課，沒有二次備課的視為無備課。

（二）深化教研教改，全力推進高效課堂。

1、開展“重溫課標(biāo)，全員學(xué)習(xí)”活動。本學(xué)期第一個月教研活動以學(xué)習(xí)課標(biāo)為主，要求教研組分好科目，準(zhǔn)備好本組課標(biāo)資料，分科目進行學(xué)習(xí)討論。

2、以聯(lián)片教研帶動學(xué)校教研，促教師教學(xué)水平進一步提高。積極參與安康市初級中學(xué)組織的四校協(xié)作體教學(xué)研討活動，積極和教導(dǎo)處籌劃“五里、建民、譚壩、茨溝”四鎮(zhèn)中考研討會，發(fā)揮我校片區(qū)教研基地校的作用，組織、開展“黨營、團結(jié)小學(xué)”一學(xué)期一次的示范課觀摩活動。

3、依托課題研究，促教研內(nèi)涵式發(fā)展，本計劃申報以“少教多學(xué)”為課改思想的國家級課題一個。力爭物理組研究的省級課題“初中學(xué)生物理科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究”能順

利結(jié)題。

（三）以“預(yù)、檢、展、評、測”課堂教學(xué)模式為抓手，助推課堂教學(xué)改革，不斷深化課堂結(jié)構(gòu)，打造高效課堂。

每位教師要不斷學(xué)習(xí)，及時總結(jié)自己的課改經(jīng)驗，探索出“預(yù)、檢、展、評、測”模式在本學(xué)科中的科學(xué)運用，爭取能形成符合自己，符合學(xué)生，符合本學(xué)科的“預(yù)習(xí)、檢查”方法，“評價、檢測”方式，“課堂展示”流程。教研組活動要始終圍繞“預(yù)、檢、展、評、測”的研討進行。教師的常規(guī)課、公開課、展示課、交流課，賽教課必須應(yīng)用此模式。教導(dǎo)處、教科室將不定期的推門聽課

（四）落實校本研修工作，以研修促教師專業(yè)成長。

1、每位教師要以研修手冊內(nèi)的內(nèi)容為綱，認(rèn)真撰寫研修計劃，要求一年一研修主題，研修主題要反映教學(xué)中存在的真實問題，避免主題大而空，脫離實際，我們的理論學(xué)習(xí)，聽評課，教學(xué)設(shè)計，論文，敘事，課題等都要圍繞研修主題進行，研修手冊內(nèi)容的完成情況是校本研修學(xué)時認(rèn)定的重要依據(jù)。

2、組織研修成果評選工作，每學(xué)期每位教師至少上交一份高質(zhì)量的研修成果材料，學(xué)校教科室將對上報的優(yōu)秀成果材料匯編成冊，同時上報參加區(qū)市及評選，力爭本有3—5項成果獲獎

3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。創(chuàng)造條件，通過校本培訓(xùn)（每月1次）、專家講座（9-12月）、絡(luò)研修（國培、人人通服務(wù)平臺）等形式，提高教師理論水平。

4、通過教師業(yè)務(wù)考試、教學(xué)基本功比賽等途徑，激勵和促進教師專業(yè)成長。

5、理論學(xué)習(xí)。本學(xué)校將為每一位教師訂閱不少于100元的教育教學(xué)刊物，鼓勵教師學(xué)習(xí)理論，更新理念，實踐研究。要求每位教師每學(xué)期至少閱讀1本教育教學(xué)論著。

6、學(xué)習(xí)并踐行“新教育”，落實“晨誦”，積極開展師生演講活動，努力營造書香校園。工作時間安排

三月：

1、制定學(xué)校教研計劃。

2、教研組長工作會議，落實教研工作。

3、各教研組工作會議。

4、承辦漢濱區(qū)中考研討會。

5、開展“重溫課標(biāo)，全員學(xué)習(xí)”活動。

四月：

1、教學(xué)能手評選。

2、四鎮(zhèn)聯(lián)考工作。

3、省、市、區(qū)級課題申報。

4、民主片區(qū)小學(xué)聯(lián)片教研。

五月：

1、學(xué)科競賽。

2、民主片區(qū)小學(xué)聯(lián)片教研。

3、鎮(zhèn)級中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動。

六月：

1、優(yōu)秀校本研修成果評選、上報。

4、教研組長工作會議，匯報總結(jié)教研工作。

七月：

1、教師培訓(xùn)。

2、省、市、區(qū)級課題結(jié)題。

九月：

1、教研組長工作會議。

2、各教研組工作會議。

3、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強師德師風(fēng)建設(shè)。十月：

1、師生演講活動。

2、鎮(zhèn)級中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動。

3、民主片區(qū)小學(xué)聯(lián)片教研。

4、四鎮(zhèn)聯(lián)片教研。

十一月：

1、民主片區(qū)小學(xué)聯(lián)片教研。

2、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

3、區(qū)級中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動。

十二月：

1、優(yōu)秀校本研修成果評選、上報。

2、校本研修學(xué)時認(rèn)定工作。

3、教研組長匯報總結(jié)教研工作。XX民主九年制學(xué)校 教科室 年3月

篇九：學(xué)校教研工作規(guī)劃

文城學(xué)校教研工作規(guī)劃（XX—XX年）

一、工作思路

遵照文城學(xué)校工作計劃的整體安排，為實現(xiàn)《工作計劃》中提出的工作目標(biāo)，現(xiàn)確定文城學(xué)校教研室三年的工作思路為：以“課程改革”為重點，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進學(xué)校課程改革，強化教研和培訓(xùn)工作，加大對學(xué)校教學(xué)工作的檢查與指導(dǎo)力度。完善工作，求真務(wù)實，力求實效。

二、學(xué)校教研室情況分析

1、前期基礎(chǔ)分析：

學(xué)校自成立教研室以來，經(jīng)校委會研究決定，針對我校單軌制的實際情況，劃分了四個教研組：文科組、理科組、英語組、音體美組，各組挑選業(yè)務(wù)能力強的老師為組長，以少數(shù)人帶動全校教師進行課改。

全縣開展課改以來，我校也積極實踐，經(jīng)過一學(xué)年的潛心研究，請老師們學(xué)習(xí)有關(guān)理論、專家來我校指導(dǎo)，我校每

一位老師都能潛心學(xué)習(xí)，沉下心來進行課改教學(xué)的研究。逐步地對新課改教育理念與各學(xué)科結(jié)合，經(jīng)歷了一個從抽象到具體、從表面到內(nèi)部的過程。

以轉(zhuǎn)變師生角色，突出學(xué)生主體地位為核心。

我校教師勇敢地承擔(dān)一次次的實踐研討課的任務(wù)，在不斷的

研究中嘗試著改變和提升。

2、課型研究情況

經(jīng)過上一學(xué)年老師們自己的探索和實踐，我校決定使用導(dǎo)學(xué)案的模式來進行教學(xué)改革。這種模式能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，完成了教師角色的轉(zhuǎn)變，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性也特別適合我校的實際情況。本學(xué)年課改做到了全覆蓋：學(xué)科覆蓋、年級覆蓋，全校營造了濃厚的課改氛圍。

3、存在的問題

（1）組內(nèi)教師的科研能力分布不平衡，每位教師雖然擁有不同的教學(xué)特色與能力，但是不能很好地進行優(yōu)勢互補，因此雖尚處于初級摸索的階段，但是沒有落實到每一節(jié)的研究中。

（2）教研組內(nèi)50%的教師，理論的學(xué)習(xí)還比較被動，有時還會出現(xiàn)理論與實踐兩張皮的現(xiàn)象。

（3）教師能主動探索和學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，但對于

教材的分析和解讀能力還比較薄弱，對課堂任務(wù)的目標(biāo)把握不夠，“思想”還不夠“開放”，尤其對于更好的讓學(xué)生主動的學(xué)習(xí)和開放式任務(wù)設(shè)計等教學(xué)理念和策略缺乏進一步的理解和思考。

三、主要工作

（一）著力開展教師培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮教研室的培訓(xùn)服務(wù)功能，教師培訓(xùn)工作是學(xué)校教研室的重點工作之一，是一項常抓不懈的工作。在這三年期間，我們主要做好以下工作：

1、落實教師自主學(xué)習(xí)與集體培訓(xùn)相結(jié)合。培訓(xùn)對象：學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)、學(xué)科教師、信息技術(shù)專業(yè)人員，組織培訓(xùn)者認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究，認(rèn)真討論。利用教研活動時間，對教師進行學(xué)科領(lǐng)域的理論與實際操作培訓(xùn)，激發(fā)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)習(xí)課程與整合的教育科研理論，掌握教育科研方法，提高信息素養(yǎng)，提高教學(xué)實踐中的創(chuàng)新能力。引導(dǎo)廣大教師在感知、理解新課標(biāo)轉(zhuǎn)變教育觀念，產(chǎn)生自身發(fā)展的新需求。同時通過請進專家、觀摩學(xué)習(xí)等創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置具體的重點問題，引導(dǎo)教師在主體活動中展示自己的理念和經(jīng)驗。結(jié)合教師的職務(wù)針對性地加強理論學(xué)習(xí)、實踐和課題研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)的有效性

通過隨堂聽課、觀摩教學(xué)、聽公開課以及檢查教案、檢查教研活動等方式，促成課堂教學(xué)“三個優(yōu)”即：

①教學(xué)全過程優(yōu)。形成以學(xué)生為主體，師生互動促使學(xué)生主動發(fā)展的課堂教學(xué)模式。

②教學(xué)手段和方法優(yōu)。提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”、利用多媒體絡(luò)和計算機輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更具新穎性。

③教學(xué)氛圍優(yōu)。創(chuàng)建民主、和諧的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系。

3、每學(xué)期做好學(xué)校各學(xué)科集中備課工作。

備課內(nèi)容為學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與解讀，教材分析，案例分析和教學(xué)計劃，教學(xué)進度安排等。備課主要采取骨干教師做案例分析，上示范課，說課；教研員評課做專題輔導(dǎo)和共同研討、交流等形式進行。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)、示范與輻射作用。

3、抓實特色教育

（1）充分利用絡(luò)資源和現(xiàn)有各種教學(xué)手段，抓實英語課堂教學(xué)質(zhì)量。帶好學(xué)生英語聽力培訓(xùn)班，開展英語聽力競賽,舉行英語特色教學(xué)展示活動，向家長和社會匯報，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。

（2）藝術(shù)教育熏陶：重視藝術(shù)學(xué)科整合滲透校本教材，落實課堂教學(xué)，拓實第二課堂。抓好“一節(jié)”（藝術(shù)節(jié)）、“三隊”（舞蹈、繪畫、體育訓(xùn)練隊），讓學(xué)生能力得到全

面的發(fā)展。

（二）深入開展教學(xué)研究活動，努力開創(chuàng)學(xué)校教研工作的新局面。

教研工作是學(xué)校工作的主體工作重中之重。學(xué)校教研工作要始終圍繞“深化課程改革，促進教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平”這個主旨進行。重點要做好如下工作：

1、繼續(xù)開展好學(xué)校各學(xué)科教研課題的研究工作。各學(xué)科至少要確立1項研究課題，課題研究要多角度，多層面，多級別。課題立意要新穎、研究要創(chuàng)新，要符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)科特點，要有影響力和推廣價值。

2、每周按小組開展教學(xué)研討會。根據(jù)學(xué)校課程改革進程，針對學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，有計劃地舉行各學(xué)科不同類型、不同課型的教學(xué)研討會，解決課程改革中的新問題。探索和總結(jié)課改經(jīng)驗，適時召開各學(xué)科教研階段性成果匯報研討會，深化和推廣課題實驗工作。

3、教學(xué)研究工作要立足于全面貫徹教育方針、全面落實課程計劃、深化課程改革。

（三）加強教研員隊伍的自身建設(shè)，不斷提高教研工作能力與水

平。

1、加強政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)十八大精神、群眾教育路線、鄧小平理論與“三個代表”的重要思想，不斷提高思想政治

第四篇：學(xué)校教研工作計劃

學(xué)校教研工作計劃 2017-2018學(xué)年第一學(xué)期

東 街 小 學(xué)

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期

學(xué)校教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，我校教研工作以改革為動力，創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的亮點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作措施及主要做法

（一）教研為先，實現(xiàn)素質(zhì)提升

1、加強教研力度

本學(xué)期的教研主題是“提高課堂教學(xué)的有效性”，因此學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞這個教研主題開展教研活動。

每學(xué)年每位教師都要開一節(jié)校性以上公開課、匯報課或創(chuàng)優(yōu)課。執(zhí)教者要提供公開課的教案、教學(xué)設(shè)計說明，每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間。

學(xué)期初學(xué)校必須上報教師開課的時間、內(nèi)容，要求學(xué)校在安排校性公開課時不能局限于開展語、數(shù)、英學(xué)科，應(yīng)全盤考慮，做到上半學(xué)期、下半學(xué)期、各學(xué)科的協(xié)調(diào)搭配。

2、加強聽課評課

（1）加強對青年教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)。一是互聽互評。每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，每次聽課評課要有記錄。二是創(chuàng)造機會有計劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，盡量創(chuàng)造機會讓教師們參與聽課。（2）本學(xué)期，我校繼續(xù)施行領(lǐng)導(dǎo)干部隨堂聽課，全體教師要精心備課并做好充分準(zhǔn)備。

(二)教學(xué)為主，實現(xiàn)質(zhì)量提高

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。新學(xué)期，學(xué)校將堅持“以課改為動力，以質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質(zhì)量強校求發(fā)展，科學(xué)管理鑄?；辍钡木?，理直氣壯抓質(zhì)量，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)要求。

1、加強過程管理，規(guī)范教學(xué)行為

本學(xué)期，我校將進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)過程性，抓好各項常規(guī)工作的落實，并做到學(xué)校有學(xué)習(xí)會議記錄、教師有學(xué)習(xí)筆記。

（1）落實備課要求，備好每一堂課。

一是計劃制定。語文、數(shù)學(xué)、英語教師均要有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃。二是教案撰寫。課堂教學(xué)設(shè)計（即教案）要把好三個環(huán)節(jié)：一是確定教學(xué)目標(biāo)，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點及學(xué)生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。二是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。三是精心設(shè)計教學(xué)活動方案。要以面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，針對學(xué)生的實際情況和需要，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成課時教學(xué)計劃（教案）。三是認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備。在做好書面?zhèn)湔n（寫教案）外，要做好其他教學(xué)準(zhǔn)備工作。

（2）落實課堂教學(xué)要求，上好每一堂課。

一是嚴(yán)格實施課程計劃。從學(xué)校的實際出發(fā)，編排科學(xué)、合理的課程計劃。開齊、上足、教好各類學(xué)科，堅決做到：學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致；不隨意調(diào)課；有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導(dǎo)處說明，得到同意后方可進行（教導(dǎo)處要登記調(diào)課情況備查）。

教師必須嚴(yán)格按照學(xué)校的課程安排上課，不遲到、不早退、不拖課，不隨意調(diào)課或增減課時。活動類課程要堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導(dǎo)教師。

二是正確使用教材和教學(xué)資料。要用好教科書這一實施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體。同時，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際合理地處理、整合教材內(nèi)容以及其他各種課程資源。綜合實踐活動和校本課程領(lǐng)域，學(xué)?？梢赃x用教師教學(xué)指導(dǎo)用書，搜集、組織編寫必要的教學(xué)資料。

三是確立學(xué)生主體地位。要努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開放、鼓勵互動的課堂教學(xué)環(huán)境；要改革教學(xué)方式，營造積極互動的教學(xué)氛圍；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用多種途徑，在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實踐活動中學(xué)習(xí)；要認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動態(tài)和知識生成狀況，及時調(diào)整教學(xué)方法，實施分層教學(xué)，促進每個學(xué)生最佳發(fā)展。四是規(guī)范教師的教學(xué)行為。教師必須做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語言準(zhǔn)確生動、書寫規(guī)范工整，堅持普通話教學(xué)，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運用教學(xué)評價的激勵功能。（3）落實作業(yè)布置與批改要求。

一是作業(yè)布置。以新課堂為主。作業(yè)布置要立足于精心設(shè)計、增強實效、減輕負(fù)擔(dān)；要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計富有針對性的作業(yè)；要有彈性，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；要注意培養(yǎng)中高年級學(xué)生自主設(shè)計（選擇、確定）作業(yè)的能力。

作業(yè)形式要講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。學(xué)生作業(yè)要適量，革除機械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)生課堂作業(yè)必須在課內(nèi)完成。

一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面家庭作業(yè)控制在一小時以內(nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。

各科基本作業(yè)量：完成課后習(xí)題或思考題，可適當(dāng)補充配套練習(xí)題（指教育部門編發(fā)的）。學(xué)校行政對作業(yè)嚴(yán)重超量或作業(yè)不布置不批改的老師都要予以批評教育，限期改正。

二是作業(yè)批改。教師批改作業(yè)要及時、正確、細(xì)致，批注提倡運用短語加等級，盡可能讓學(xué)生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評價、自主訂正作業(yè)有機結(jié)合起來，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時分析原因并進行評講。同時，教師要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時調(diào)節(jié)教學(xué)進程、調(diào)整教學(xué)行為。批改作業(yè)所使用的符號應(yīng)當(dāng)規(guī)范、統(tǒng)一。

（4）落實教后反思，不斷改進教學(xué)工作。（5）落實教學(xué)常規(guī)檢評，促進各種常規(guī)規(guī)范化。

各教研組每月要做好對教師教學(xué)常規(guī)期中和期末的自評、校評工作。學(xué)校教導(dǎo)處要將檢查情況，向全校老師報告，并寫成書面材料備查。

2、加強質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)在質(zhì)量監(jiān)控方面下功夫，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。（1）自我監(jiān)控：各位教師應(yīng)精心備課，上好每一節(jié)課。認(rèn)真做好單元檢測，結(jié)合本單元的教學(xué)及單元檢測情況，找出成績，反思問題，做好分析，調(diào)整教學(xué)，及時補漏。

（2）校級監(jiān)控：落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、巡課制度，研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，加強對常態(tài)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。同時采取平時監(jiān)測、單元監(jiān)測與期中期末監(jiān)測相結(jié)合的形式，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，并做好檢查后的反饋落實工作，幫助教師規(guī)范教學(xué)行為，從而促進學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提高。學(xué)校行政將對教學(xué)不力，實行重點跟蹤制度。

(三)創(chuàng)設(shè)活動載體，大力開展活動

課外活動是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生個性素質(zhì)形成的有效途徑，本學(xué)期學(xué)校應(yīng)繼續(xù)開展語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、書法、音樂等課外興趣小組活動，加強組織，精心輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生一技之長，從而以點帶面，全面提高學(xué)生的自身素質(zhì)。為促進活動的開展，本學(xué)期學(xué)校教師將參加中心校組織、舉行的各種活動或比賽。

三、教研活動安排： 九月份

1.召開新學(xué)期教研工作會 2.召開電子備課研討會 3.“校級名師”報名及評選

4.組織進行綜合實踐活動“小課題研究”指導(dǎo)教師培訓(xùn)暨上學(xué)年綜合實踐活動小課題研究資料與成果展評會

5.進行教學(xué)常規(guī)檢查 十月份

1.參加舉辦全校中華經(jīng)典詩文吟唱大賽

2.參加“雙主體、互動式有效課堂教學(xué)”課題開題、課例研討活動 3.舉行教師基本功 技能比武 4.進行教學(xué)常規(guī)檢查

5.進行第二輪教學(xué)巡視，重點檢查學(xué)校有效課堂研究、校本教研、升本活動、質(zhì)量抽測

十一月份

1.組織進行開展“有效課堂教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課評比 2.組織學(xué)生進行期中測試 3.進行教學(xué)常規(guī)檢查

十二月份

1.進行各科優(yōu)秀試題評選 2.準(zhǔn)備學(xué)校特色項目相關(guān)資料 3.進行教學(xué)常規(guī)檢查 二0一八年一月份

1、組織期末復(fù)習(xí)考試。

2、做好各項工作總結(jié)。

第五篇：學(xué)校教研工作計劃

學(xué)校教研工作計劃

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

一、抓學(xué)習(xí)，強研究，不斷推進課堂教學(xué)改革

1、加強學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。

課程改革是進一步深化教育教學(xué)改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會，以加強理論學(xué)習(xí)的實效性，每一個教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。

2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動，[蓮山 課件 ]不斷提高教師教學(xué)教研水平。

新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。

1、教研組教學(xué)教研計劃。

學(xué)校各年級分區(qū)設(shè)立兩個綜合教研組，級主任擔(dān)任教研組長，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會議

（1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。

（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報教科室。

3、堅持集體教研活動。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。活動過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內(nèi)容記錄及時上報教科室。

4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告?？h級以上（含縣級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭當(dāng)骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。

5、組織教研組長赴重點中學(xué)參觀。

三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。

新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，<蓮 山課件 >是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學(xué)期初要有實驗計劃，實驗過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實驗記錄，其中相關(guān)教科研知識學(xué)習(xí)不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型、研究型的教師.并積極做好省市級重點實驗課題的指導(dǎo)與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結(jié)題工作。

四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。

（一）每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。

（二）每學(xué)期初第二個月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個合格教師的教學(xué)水平。

（三）每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

（四）每學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報課。

（五）為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上。

（六）凡在活動結(jié)束時，還沒有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。

五、繼續(xù)實施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師

（一）工程實施目標(biāo)

五年內(nèi)，形成高素質(zhì)教師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。

（二）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作

1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔

我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生?？h市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。

（三）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作

1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其進行有針對性的個別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個性品質(zhì)。

2、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高；開展教師與學(xué)生的對話，促進教師和學(xué)生的交流溝通。

3、課題訓(xùn)練： 由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。

（四）工程的組織管理

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立 “名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。

2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)?！懊麕煿こ獭笨傮w上采取動態(tài)管理的辦法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽和待遇。

3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號的教師，學(xué)校一次性獎勵200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。