第一篇：小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)作文-一次有趣的購(gòu)物

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)作文:一次有趣的購(gòu)物

Yesterday was Jack s shopping day.He went shopping with his mother.They went to the Happy Shop.They bought some pieces of candy.They are 4 yuan.They bought a roll of toilet paper.They bought a carton of ice cream at Mr.Chen s Store.They bought a bottle of shampoo and a pair of socks at Uncle Eddy s Store.They went to the Big Blue Department Store.They bought a toy car.It s 105 yuan.They were very happy.

第二篇：記一次有趣的實(shí)驗(yàn)-五年級(jí)作文

記一次有趣的實(shí)驗(yàn)-五年級(jí)作文

前幾節(jié)科學(xué)課，老師給我們講了如何從太陽(yáng)光中獲得更多熱量的知識(shí)，并在周末布置了一項(xiàng)手工作業(yè)：做個(gè)太陽(yáng)能熱水器。到時(shí)候，班里會(huì)進(jìn)行一場(chǎng)比賽。我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，興奮得像打了雞血一樣，都表示一定要讓自己的作品得獎(jiǎng)……最后，只有老師出馬才平息了那些“噪音”。

我約了班里最好的朋友一起制作太陽(yáng)能熱水器。我們各自準(zhǔn)備好材料，并約定在星期天完成制作。那天，我假裝一本正經(jīng)地問(wèn)朋友：“材料你都帶了么？”她回應(yīng)：“是的，長(zhǎng)官！”我們都忍不住哈哈大笑起來(lái)。當(dāng)然，玩鬧也不耽誤正事兒。我們先拿出一個(gè)鞋盒，用作底盤，然后在盒底墊好了錫紙（錫紙的作用能夠快速均勻地吸收熱量），我剛把水灌進(jìn)了水瓶，她立馬就從我手中“搶”過(guò)瓶子，嘻嘻哈哈地放在盒子里的錫紙上，為了不讓水瓶滾來(lái)滾去，我們一起用透明膠帶把瓶子固定住。哈！大功告成啦！我們“腳底生風(fēng)”地把已經(jīng)組裝好的簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器放在了陽(yáng)臺(tái)上太陽(yáng)光最強(qiáng)烈的地方。朋友問(wèn)我：“我們是不是一會(huì)兒就能喝了？”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了就笑著問(wèn)我們：“難道我們家里太陽(yáng)能熱水器的水能直接喝嗎？”我們一起搖頭。媽媽又說(shuō)：“太陽(yáng)能熱水器里的水雖然加熱過(guò)了，但是水沒(méi)有沸騰，當(dāng)然不能喝了，我們平時(shí)喝的開(kāi)水，都是煮到沸騰后才能喝的，不然水里的細(xì)菌都沒(méi)有殺死就喝可是會(huì)拉肚子的哦！”我們頓時(shí)恍然大悟。

我們看著做好的成果，總覺(jué)得好像得少了點(diǎn)什么，啊，對(duì)了，保溫材料還沒(méi)有呢！突然，我的余光掃到陽(yáng)臺(tái)的一個(gè)角落上放著一塊泡沫板。于是我們馬上就用剪刀把泡沫板剪成了許許多多的小碎塊，均勻地鋪在瓶子周圍。這下終于完美了。過(guò)了半小時(shí)，我們?nèi)z查有沒(méi)有效果，摸到水瓶上溫溫的感覺(jué)，我們都很興奮：果然溫度升高了！后來(lái)，每隔半小時(shí)，我們就去看，感覺(jué)水溫在一點(diǎn)點(diǎn)地升高，最后一次，那個(gè)朋友碰到水瓶的時(shí)候“啊”地叫了一聲，我忙問(wèn)她：“怎么了，怎么了？”她笑著回答：“水好燙??！”我們都忍不住笑了起來(lái)！

很快就到了比賽那天。我們信心滿滿地帶著太陽(yáng)能熱水器來(lái)到了學(xué)校操場(chǎng)。大家都把各自的作品放在太陽(yáng)底下，好多人還在不停地念“快點(diǎn)快點(diǎn)升上去”我和朋友的心情都很緊張，生怕被別人超過(guò)……十分鐘后，老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)“你們組溫度上升了幾度？”“你們呢”……當(dāng)問(wèn)到我們組的時(shí)候，我有些忐忑不安地回答：“上升了4度?！钡热拷y(tǒng)計(jì)完后，老師回到講臺(tái)上，清了清嗓子：“現(xiàn)在公布比賽結(jié)果，獲勝的一組是俞樾和丁家琪同學(xué)！”我們的作業(yè)本上都加了三顆星，我和丁家琪開(kāi)心地相視一笑。

學(xué)校的校園生活真是豐富多彩，時(shí)而歡笑，時(shí)而游戲，更是收獲知識(shí)的地方。我愛(ài)我的學(xué)校。

第三篇：小學(xué)作文：一次有趣的實(shí)驗(yàn)

一次有趣的實(shí)驗(yàn)

我的好伙伴曾經(jīng)告訴我，生雞蛋和熟雞蛋旋轉(zhuǎn)時(shí)，形態(tài)不同。我聽(tīng)了很好奇，想用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下。

我端來(lái)兩個(gè)盤子，每個(gè)盤子上各放一個(gè)雞蛋。一個(gè)是熟雞蛋，一個(gè)是生雞蛋。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先把雞蛋豎起來(lái)，按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)熟雞蛋。雞蛋立即飛一般轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，就像一個(gè)陀螺。而且持續(xù)的時(shí)間也很長(zhǎng)，直立旋轉(zhuǎn)過(guò)后又橫臥旋轉(zhuǎn)，直到停止。

接下來(lái)，該試一試生雞蛋了。它旋轉(zhuǎn)時(shí)形態(tài)又會(huì)是怎樣的呢？我迫不及待地試了起來(lái)。轉(zhuǎn)法和剛才的熟雞蛋完全相同?？墒?，雞蛋剛開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)就立即橫臥在盤子上。而且旋轉(zhuǎn)的速度也沒(méi)有熟雞蛋那么快了。轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)看上去軟綿綿的。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，雞蛋就停了下來(lái)?？磥?lái)，生雞蛋與熟雞蛋旋轉(zhuǎn)時(shí)的形態(tài)有著明顯的差異。

為什么會(huì)這樣呢？我疑惑不解。于是，我查閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。原來(lái)，生雞蛋和熟雞蛋不同之處就在于：生雞蛋里的蛋黃是液體，雞蛋在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，里面的液體蛋黃就會(huì)不斷搖晃，以至于雞蛋重心不穩(wěn)定，因此無(wú)法直立旋轉(zhuǎn)。相反，熟雞蛋里面的蛋青蛋黃是固體，所以轉(zhuǎn)起來(lái)如陀螺一般。我看了恍然大悟。

這次試驗(yàn)真有趣！它又使我懂得了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。

第四篇：一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文1

老師先把手絹放入水中，再小心翼翼[注：翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。本是嚴(yán)肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。]的劃亮火柴，點(diǎn)燃手絹，這時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛[注：眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。形容注意力集中。]的看著這塊手絹，“切！”有的同學(xué)說(shuō)“手絹肯定不會(huì)燃燒的！”可是，那塊手絹竟然燒著而且非常旺了。老師連忙用碗扣在手絹上面，讓我們猜手絹會(huì)咋么樣，同學(xué)們都說(shuō)燒壞了，大家瞪大眼睛看老師，只見(jiàn)老師把碗拿開(kāi)，呀！這塊手絹竟完好無(wú)損！這時(shí)，平靜的教室爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，大家都在議論手絹怎么不會(huì)燒壞。這個(gè)時(shí)候，老師笑瞇瞇的說(shuō)“其實(shí)，我說(shuō)手絹上了保險(xiǎn)是句趣話，燒不壞的'手絹是具有一定的道理的，剛才我浸的水里有70%是酒精，火燒的是酒精，只要這30%的水不干手絹就不會(huì)燒壞。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文2

今天晚上我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)微不足道。就讓我們來(lái)一起做做吧!

我先把一張白紙折成一條船，在水缸里放上水，然后把那條船放在盛滿水的水缸里，再拿出準(zhǔn)備好的硬幣（20個(gè)以上），把硬幣一個(gè)一個(gè)的放在紙船上，要保持平衡，不要讓紙船進(jìn)水，不然就會(huì)塌陷，沉入水底。哎呀，不好了！我的紙船進(jìn)了一些水，我開(kāi)始著急慌亂了，“我該怎么辦，我該怎么辦！”突然，我的'肩膀上出現(xiàn)了黑白小人，小白人說(shuō):“加油，不要放棄，你一定可以的，加油呀?！毙『谌苏f(shuō):“你不可能做成功的，快放棄吧?！毙“兹擞终f(shuō)：“不要聽(tīng)它的話，無(wú)論遇到多大的困難，都不要放棄!”

我打起精神，重新做了一條船，把水里的硬幣撈出來(lái)擦干凈。我這次十分謹(jǐn)慎，小心，生怕再失敗。555657，585960……耶，我成功了，我終于成功了。

這次實(shí)驗(yàn)雖然很小，但是讓我明白了無(wú)論遇到多大的困難，都不要放棄。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文3

今天，我們?cè)谧魑恼n做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

老師先從一個(gè)口袋中拿出了一個(gè)瓶子，又拿出了三四個(gè)核桃。放到大約一半的時(shí)候老師問(wèn)：“滿了嗎？”我們說(shuō)：“沒(méi)滿！”

老師由一把一把的放核桃，直到老師把核桃都放滿了，才問(wèn)：“滿了嗎？”我們說(shuō)：“滿了?！边@時(shí)我想還能裝什么東西嗎？老師由拿出來(lái)了一袋小米。老師拿著口袋的一端，把小米都集中到口袋的`另一端。把小米一點(diǎn)一點(diǎn)的倒向杯子里。老師一邊倒一邊不停地問(wèn)：“滿了嗎？”我們也不停地回答：“沒(méi)滿！”

老師把小米都倒完了，我們才回答：“沒(méi)了?！崩蠋熡帜贸隽嗣娣?。小心翼翼地倒。老師問(wèn)：“滿了嗎？”我們回答：“滿了。”這一個(gè)小小的瓶子可以先裝核桃，有一些小小的空隙還可以裝一些小米，在最上面還可以放一些面粉。就像人的腦子一樣，學(xué)完課本上的知識(shí)是不夠，還要學(xué)社會(huì)上的知識(shí)和許許多多的知識(shí)，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，所以我們要活到老學(xué)到老。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文4

今天姐姐說(shuō)要給我做一個(gè)讓雞蛋浮出水面的實(shí)驗(yàn)。

我們先找了一些鹽、一個(gè)杯子、一把勺子和一個(gè)雞蛋，做好了準(zhǔn)備，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了！

我們?cè)诒永锏沽艘恍┧央u蛋放進(jìn)去，雞蛋像一把小小的降落傘，穩(wěn)穩(wěn)地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進(jìn)水中，鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上，好像又厚又溫暖的被子，可雞蛋沒(méi)有浮出水面。我們又放了一勺鹽，“天空”中的雪花變多了，“被子”也被織得更厚了，可雞蛋還是沒(méi)有浮出水面。這下我有點(diǎn)急了，又放了第三勺鹽，怎么這雞蛋還不浮上來(lái)??？不會(huì)浮不上來(lái)了吧！

姐姐提了個(gè)建議：“我們準(zhǔn)備一杯鹽水再把雞蛋放進(jìn)去?！蔽艺罩憬阏f(shuō)的做，果然雞蛋慢慢浮起來(lái)了，它先浮出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，最后整個(gè)都浮出了水面。

“放鹽能讓雞蛋浮起來(lái)是為什么啊？”我很好奇。

“這是因?yàn)辂}水的`濃度達(dá)到一定值甚至到飽和狀態(tài)，鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就能浮起來(lái)了?！苯憬氵@么一說(shuō)，我真是心服口服。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文5

天我看見(jiàn)我的寫字桌上有一些螞蟻在爬，我毫不留情地把它們打死了。可是過(guò)了一會(huì)兒，又來(lái)了上些螞蟻，我有些納悶：難道我的寫字桌上有一個(gè)螞蟻窩不成？于是我準(zhǔn)備做一具實(shí)驗(yàn)。

我拿了一個(gè)透明的'蓋子，等待著螞蟻出來(lái)。忽然有一只螞蟻“出洞”了，我連忙用蓋子罩住它，想看看它究竟會(huì)怎么樣史見(jiàn)它在蓋子里亂轉(zhuǎn)，大約過(guò)了二十分鐘，有二只螞蟻從一包紙里出來(lái)了，它們?cè)谏w子旁邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好像在找入口，又好像在和里面的螞蟻說(shuō)著什么，我連忙把紙打開(kāi)，原來(lái)里面有一塊糖，糖上有許多螞蟻，我連忙把紙扔了，心想：人要是馬虎一次，說(shuō)不定還有大麻煩呢！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文6

星期天，博思特老師在教室里和同學(xué)們做了一次實(shí)驗(yàn)。

首先老師先拿著一個(gè)熟雞蛋和兩杯水，老師就說(shuō)：“我們這次來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，好么？”

一開(kāi)始，老師說(shuō)：“你們看兩杯水都是無(wú)色透明液體?！眮?lái)我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們看我把雞蛋放進(jìn)去會(huì)是怎么樣的`結(jié)果呢？有的同學(xué)說(shuō)：“他可能會(huì)沉下去吧?！崩蠋煱央u蛋放進(jìn)水中，撲通一聲，雞蛋果然沉了下去，看來(lái)那個(gè)同學(xué)說(shuō)對(duì)了。接著又到了另外一杯水，又是那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“會(huì)沉下去！”老師把雞蛋放進(jìn)了另外一個(gè)杯子里，結(jié)果雞蛋沒(méi)有沉下去而是浮起來(lái)了，這是為什么呢？大家好奇的問(wèn)。

后來(lái)老師給我們講了一個(gè)《死海的傳說(shuō)》這個(gè)故事然我們明白了原來(lái)鹽水的密度大于雞蛋的密度，說(shuō)以雞蛋在鹽水中不會(huì)沉下去。

??！這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文7

hi，我是個(gè)透明的玻璃杯子。今天我要和作文老師環(huán)游世界了。

我和蠟燭，盤子一起跳入我們的汽車，其實(shí)那個(gè)汽車是我們老師的包。我們看外面鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，不知不覺(jué)到了目的地，我們從汽車?yán)锾鰜?lái)，哇，好多同學(xué)呀，只聽(tīng)老師說(shuō)道，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師讓蠟燭牢牢的粘在盤子上，我看同學(xué)們的眼神像餓狼盯著兔子一樣，老師是來(lái)煮飯的嗎？，老師還是給誰(shuí)過(guò)生日呢？同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)，我只見(jiàn)老師點(diǎn)燃蠟燭，在盤子里倒入清水，接著，把杯子罩在蠟燭上，看我的滅火功。這時(shí)蠟燭慢慢的熄滅掉了。突然我感覺(jué)異常口渴，我猛吸起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒盤子的水就把我脹的滿滿的.。

再見(jiàn)了，我要和老師去下一個(gè)景點(diǎn)兒吧。再見(jiàn)。

對(duì)了，忘了告訴你了，為什么我會(huì)吸水，因?yàn)楸永锏难鯕獗幌耐炅?，杯子里面的壓?qiáng)，大于外面的壓強(qiáng)，所以杯子會(huì)吸水。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文8

今天早上，第一節(jié)是語(yǔ)文課，可是馬老師還沒(méi)來(lái)，不久，馬老師手中拿著許多東西，我們都很好奇，這些東西是做什么的呢？

馬老師說(shuō)：今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的'實(shí)驗(yàn)，名字叫“吹吹看”。馬老師先在一個(gè)瓶子里倒一半水，然后用橡皮泥把瓶口封住，大家都好奇地站起來(lái)看。

馬老師拿出兩根吸管，一根插入水里，一根沒(méi)插入水里，老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)吹吹看？”王勇第一個(gè)上來(lái)吹，結(jié)果，水里有許多水泡，大家都開(kāi)心地笑了。

“誰(shuí)來(lái)吹第二根？”“我我我”大家都爭(zhēng)著舉手，老師請(qǐng)了張毅來(lái)試，他用力一吹，另一根吸管里就噴出水來(lái)，就像一個(gè)小噴泉一樣，大家都尖叫起來(lái)，哈哈大笑。

原來(lái)，這是因?yàn)榭諝獾膲毫?，把里面的水?dāng)D出來(lái)了。在生活中，我們要多觀察、多思考，才能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文9

今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到作文班，因?yàn)榻裉熠w老師要帶我們舉行一場(chǎng)神奇的水杯倒立實(shí)驗(yàn)！

實(shí)驗(yàn)前，老師先拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯，一些紙片，還有一盆水！老師準(zhǔn)備好后實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了！

首先上場(chǎng)的是王小明同學(xué)，只見(jiàn)他接了半杯水，蓋上紙片，倒過(guò)來(lái)后，水濺了同學(xué)一身，他失敗了！

第二個(gè)上場(chǎng)的是駱欣然同學(xué)，她先把杯子接滿水，再用紙片輕輕的蓋在上面，又使勁壓了壓。只見(jiàn)她臉憋的通紅，豆大的汗珠從她的額頭上落下，我不由得為她緊張起開(kāi)，心想:駱欣然，你可要為我們二年級(jí)的.同學(xué)爭(zhēng)光??！這時(shí)，駱欣然將杯子猛地一翻，然后將手輕輕拿開(kāi)，奇跡出現(xiàn)了，紙片緊緊貼在杯口。

趙老師告訴我們:“這是由于空氣壓力造成的！杯子接滿水以后，沒(méi)有了空氣！外界的空氣會(huì)擠壓小紙片，將其托起，所以就產(chǎn)生了這現(xiàn)象”

原來(lái)生活中處處都有科學(xué)知識(shí)和小發(fā)現(xiàn)啊！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文10

晚自習(xí)，張老師和我們一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn) 。張老師神神秘秘地從袋子里拿出一個(gè)生雞蛋，還準(zhǔn)備了透明的杯子、細(xì)棒、鹽和水。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，張老師先把水倒進(jìn)透明的杯子里，然后小心翼翼地捧著雞蛋慢慢地放進(jìn)水里。 我的心揪到了嗓子眼兒，真害怕雞蛋會(huì)被摔碎，誰(shuí)知雞蛋快速地沉到杯底一動(dòng)也不動(dòng)了。杯子里的水升高了，老師又往杯子里撒了一些鹽，那些鹽像雪花一樣灑落在杯底，我看到雞蛋動(dòng)了一下。老師又放了更多的鹽，清澈的水慢慢變渾濁了，雞蛋懶懶的躺在杯子下面一動(dòng)也不動(dòng)，我真想上去用手把它撈上來(lái)。張老師不緊不慢地用細(xì)棒在杯子里不停地?cái)噭?dòng)著，調(diào)皮的雞蛋也跟著 張 老師的節(jié)奏轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)。老師又往杯子內(nèi)放了一些鹽，不可思議的'事情發(fā)生了，雞蛋竟然浮在水面上了，同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)。

通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我又學(xué)到了新知識(shí)，雞蛋能夠漂浮起來(lái)是因?yàn)?張 老師不停地加鹽，當(dāng)鹽的濃度大到一定程度時(shí)雞蛋就浮起來(lái)了。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文11

上課了,何老師把做實(shí)驗(yàn)的材料寫在了黑板上,有:水缸、鐘罩、酒精燈、塞子、高錳酸鉀、打火機(jī)。

何老師把酒精燈點(diǎn)燃，火苗像紅色的小金桔在跳躍。老師又把酒精燈放到裝著高錳酸鉀的小缸里，蓋上鐘罩，塞上塞子，鐘罩里的火滅了。突然，小缸里的高錳酸鉀沸騰了起來(lái)，就像紅色的.波浪在翻滾。有倆個(gè)男生大呼小叫起來(lái)：“爆炸了，快跑??！”何老師卻一點(diǎn)也不驚慌，平靜地說(shuō)：“誰(shuí)能讓火再燒起來(lái)？”一位膽大的同學(xué)上去把塞子拔了出來(lái)?；鹩譄似饋?lái)。

何老師向我們解釋說(shuō)：“氧氣可以助燃，如果里面都是其它的氣體，火就會(huì)滅?！?/p>

我恍然大悟：原來(lái)氧氣還有這么大的作用。這堂實(shí)驗(yàn)課的收獲可不小。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文12

赤橙黃綠青藍(lán)紫，是同學(xué)們一致認(rèn)為的彩虹顏色，但一次有趣的“找彩虹”改變了我們的想法，赤橙黃綠藍(lán)錠紫才是真正的彩虹七色嗎？

老師先發(fā)給了我們一個(gè)材料：三棱鏡。三棱鏡呈三角狀，有三個(gè)面，三個(gè)面上都有鏡子，還有三個(gè)棱角，所以取名為“三棱鏡”。

老師先給我們做了個(gè)示范：她面向南方，拿著三棱鏡的期中一面鏡子正對(duì)著陽(yáng)光，同學(xué)們?cè)谙旅婕娂姴聹y(cè)著：

“會(huì)不會(huì)有彩虹??！老師不會(huì)耍我們吧？”

“快看，彩虹！彩虹！”

“真的哎！”

老師告訴我們：三棱鏡是因?yàn)橐幻娴年?yáng)光反射到了另一面去，所以會(huì)出現(xiàn)小型的`“人造彩虹”。這真是太有趣了啊！

我們分為一小組一小組的去外面實(shí)驗(yàn)，我迫不及待地拿起三棱鏡就往外沖，對(duì)著太陽(yáng)照了起來(lái)，彩虹出現(xiàn)了，我便興奮地大叫著：“快看！有彩虹！”十五分鐘很快就過(guò)去了，我們只好意猶未盡地回到教室。

原來(lái)科學(xué)是那樣的有趣，我要好好學(xué)習(xí)、天天向上，長(zhǎng)大后探索更多科學(xué)的奧妙。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文13

今天課上，老師拿起兩張紙，微笑著說(shuō)：“如果向這兩張紙中間吹氣，會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？”朱澤楷舉起高高的手，說(shuō)：“如果向這兩張紙中間吹氣，兩張紙會(huì)分開(kāi)?！蔽蚁耄耗鞘钱?dāng)然了，還會(huì)有別的現(xiàn)象嗎？于是，老師讓朱澤楷上臺(tái)示范。朱澤楷接過(guò)老師手里的紙，放到嘴邊，用盡全力向兩張紙中間吹，奇跡出現(xiàn)了，這兩張紙微微往里靠。我心里納悶了：怎么會(huì)往里靠，而不是分開(kāi)，一定是朱澤楷吹的力氣太小了。這時(shí)，許多同學(xué)紛紛舉起手，躍躍欲試。

老師請(qǐng)杜劍軍上臺(tái)示范，只見(jiàn)杜劍軍接過(guò)老師手里的紙頭，深吸一口氣，鼓起腮幫子，使出九牛二虎這力吹氣，他的臉都漲紅了。奇怪的是，兩張紙貼得更緊了。咦，這到底是怎么回事呢？最后，老師告訴我們：這是自然現(xiàn)象。氣流流越大，壓力就會(huì)變小，所以，當(dāng)我們向紙中間吹氣的.時(shí)候，紙中間的氣流流動(dòng)越快，壓力就會(huì)變小，而外面的壓力沒(méi)變，紙就被迫靠緊。

聽(tīng)了老師的話，我們恍然大悟，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文14

今天，我很開(kāi)心，為什么呢？原來(lái)是因?yàn)榻裉?，我們做了一?xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——用胡蘿卜片造房子！下面，我來(lái)介紹一下這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧！

今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課，我們一來(lái)到實(shí)驗(yàn)室了便看到工具欄里有一把小刀、兩根胡蘿卜和一包牙簽。大家馬上七嘴八舌了起來(lái)！有的.人說(shuō)：“老師邀請(qǐng)我們吃胡蘿卜！”又有的人說(shuō)：“老師為什么不每個(gè)人一個(gè)鍋——生吃不太衛(wèi)生！”科學(xué)老師拍了好幾次手，大家才都安靜下來(lái)。

上課了，老師告訴大家今天我們的任務(wù)是把胡蘿卜切成塊或片，用牙簽連接起來(lái)搭樓，看誰(shuí)的大樓又高又有 抗 風(fēng)性能！于是，我們便開(kāi)做了。

我們馬上分工好，我和小劉切胡蘿卜，其他人當(dāng)工程師，于是，我們興致勃勃的干了起來(lái)，胡蘿卜切完了，小劉趁老師沒(méi)注意，偷偷跑上去拿了一根又大又粗的胡蘿卜，我們倆一人一半切了起來(lái)，結(jié)束了，我們量了一下，不是最好的也不是最壞的， 抗 風(fēng)能力也很好！

這就是有趣的實(shí)驗(yàn)了！

第五篇：小學(xué)作文：一次有趣的游戲

一次有趣的游戲

在一次作文課上，作文老師讓我們玩了一個(gè)游戲，名叫“比手劃腳猜成語(yǔ)”，在游戲的過(guò)程中發(fā)生了很多有趣的事。

老師首先告訴了我們規(guī)則，規(guī)則一，出題人的動(dòng)作要簡(jiǎn)單就能得分，猜的人猜對(duì)也能得分。規(guī)則二，開(kāi)始時(shí)不能說(shuō)話，嘴不能做字的口型，可以用簡(jiǎn)單的畫(huà)來(lái)表示成語(yǔ)。規(guī)則三，成語(yǔ)要從老師手里拿。規(guī)則剛說(shuō)完，同學(xué)們非常高興，各個(gè)躍躍欲試，都想試試這個(gè)游戲。比賽開(kāi)始了，我們組的同學(xué)先開(kāi)始表演，前幾次，同學(xué)只簡(jiǎn)單的比劃比劃就被猜的同學(xué)猜了出來(lái)，可就在對(duì)方王裔農(nóng)比劃時(shí)，把許多同學(xué)都難住了。他抽完簽后，馬上畫(huà)了起來(lái)，只見(jiàn)他畫(huà)了一道波浪線，像連綿起伏的山一樣，又畫(huà)了個(gè)箭頭，大家愁眉苦臉，有的皺著眉頭，說(shuō)：“這是什么呀？”有的張著嘴，覺(jué)得莫名其妙，更有的趴在桌子上，冥思苦想。他見(jiàn)我們沒(méi)有動(dòng)靜，便又畫(huà)了一個(gè)“王”字，這時(shí)突然有人說(shuō)：“是虎口拔牙嗎？”可王裔農(nóng)皺了皺眉頭，搖了搖頭?！澳鞘驱?zhí)痘⒀?，”“是深入虎穴？”一個(gè)個(gè)答案說(shuō)了出來(lái)，可他像不倒翁一樣在那不停的搖頭，沒(méi)有一個(gè)猜對(duì)的。這讓我們士氣大減，顯然大家有些不耐煩，大家又接二連三的“蒙”了起來(lái)，最后看同學(xué)們實(shí)在猜不出來(lái)，老師說(shuō)成語(yǔ)帶有虎字，又在黑板上畫(huà)了一個(gè)人在釣魚(yú)，這時(shí)我們覺(jué)得勝券在握，老師都告訴我們成語(yǔ)里有虎字了，這回一定能猜出來(lái)了，馬上同學(xué)們的嘴像機(jī)關(guān)槍一樣出成語(yǔ)，最后我們班的牛牛說(shuō)出了那個(gè)成語(yǔ)??調(diào)虎離山，這才讓我們的迷團(tuán)解開(kāi)。有失敗也應(yīng)有成功，老師叫我時(shí)，我拿到了一貧如洗這個(gè)成語(yǔ)，看到一貧如洗，我就想到褲兜

沒(méi)錢，就用手把褲兜向外掏，給他們看到我是想表示窮，“一貧如洗”，突然有一位同學(xué)說(shuō)了出來(lái)，這讓我大喜過(guò)望，覺(jué)得我的表演真不錯(cuò)，一下就讓大家猜中了。

這次游戲令我很難忘，覺(jué)得非常高興，我知道了快樂(lè)就在我們的身邊。