第一篇：浙江省2008年4月教師資格認(rèn)定考試中學(xué)心理學(xué)試題

浙江省2008年4月教師資格認(rèn)定考試中學(xué)心理學(xué)試題

來源：考試大

2009/10/19 【考試大：中國教育考試第一門戶】

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一、名詞解釋(本大題共7小題，每小題4分，共28分)

1.意識(shí)流 2.雙眼視差 3.有意遺忘 4.誘因 5.群體極化 6.流體智力 7.效度

二、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.馮特在德國萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室是在哪一年？()A.1789年 B.1879年

C.1890年 D.1897年

2.催眠誘導(dǎo)常會(huì)使個(gè)體出現(xiàn)什么樣的心理狀況？()A.反應(yīng)性升高 B.反應(yīng)性降低

C.注意范圍變廣 D.幻覺減少

3.人耳所能接受的振動(dòng)頻率是多少赫茲？()A.20—2000 B.200—2000 C.20—20000 D.200—20000 4.短時(shí)記憶中信息主要以什么形式存儲(chǔ)？()A.聲象代碼 B.視像代碼

C.語義代碼 D.圖式考試大

5.什么思維是創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分？()A.形象思維 B.發(fā)散思維 C.直覺思維 D.常規(guī)思維

6.下面的這些智力測驗(yàn)中，哪一個(gè)是團(tuán)體智力測驗(yàn)？()A.比納—西蒙量表 B.韋克斯勒量表

C.瑞文標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn) D.斯坦?！燃{量表

7.解釋心理測驗(yàn)結(jié)果的參照指標(biāo)是什么？()A.信度 B.效度

C.區(qū)分度 D.常模

8.手足無措表現(xiàn)了哪種情緒狀態(tài)？()A.表情 B.心境 C.激情 D.應(yīng)激

9.個(gè)體在人際交往過程中存在著三種基本的需要，它們分別是什么？()A.生理需要、支配需要和尊重需要 B.勝任需要、自我實(shí)現(xiàn)需要和尊重需要

C.支配需要、包容需要和情感需要 D.尊重需要、包容需要和情感需要 10.下列哪個(gè)因素不是影響壓力的因素？()A.準(zhǔn)備狀態(tài) B.行為方式 C.經(jīng)驗(yàn) D.性格特征

三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

1.注意具有哪些功能？

2.影響問題解決的主要因素有哪些？

3.動(dòng)機(jī)具有哪些功能？ 考試大 4.簡述心理健康的基本內(nèi)涵是什么？

四、論述題(本大題共3小題，每小題9分，共27分)

1.請(qǐng)你論述一下什么是知覺以及它具有哪些特性。

2.請(qǐng)你論述多元智力理論的主要觀點(diǎn)及其現(xiàn)實(shí)意義。

3.試論述影響人格形成的主要因素。

五、案例題（本大題11分）

學(xué)生小王總是在快要考試時(shí)才會(huì)花很多時(shí)間看書，平時(shí)幾乎從不花時(shí)間來復(fù)習(xí)老師的課堂教學(xué)內(nèi)容。在復(fù)習(xí)時(shí)，小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容，以致學(xué)習(xí)成績不理想。請(qǐng)你結(jié)合有關(guān)心理學(xué)學(xué)習(xí)的策略與方法方面的內(nèi)容來給小王提出一些有效的學(xué)習(xí)建議。

第二篇：2011年4月中學(xué)浙江省教師資格認(rèn)定試題

浙江省2011年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試 心理學(xué)（中學(xué)）試題 課程代碼：32

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)的研究方法是()A.觀察法

B.調(diào)查法

C.現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)法

D.內(nèi)省法

2.以下哪門學(xué)科屬于心理學(xué)的理論領(lǐng)域?()A.教育與學(xué)校心理學(xué)

B.廣告與消費(fèi)心理學(xué) C.工業(yè)與組織心理學(xué)

D.實(shí)驗(yàn)與認(rèn)知心理學(xué)

3.______既服從當(dāng)前的任務(wù)要求，又可以節(jié)省意志的努力。()A.不隨意注意

B.隨意注意 C.隨意后注意

D.分散注意

4.在生物節(jié)律中，______對(duì)人的心理狀態(tài)影響最重大。()A.90分鐘周期

B.28天周期 C.年周期

D.日周期

5.顏色視覺具有三種屬性：色調(diào)、飽和度和()A.清晰度

B.強(qiáng)度 C.亮度

D.柔和度

6.______是聽覺的主要器官。()A.內(nèi)耳

B.鼓膜 C.中耳

D.卵圓窗 7.在感覺記憶中，信息主要以______形式存儲(chǔ)。()A.語義

B.概念體系 C.圖式

D.視象和聲象

8.為了測量遺忘，艾賓浩斯設(shè)計(jì)了()A.回憶法

B.再認(rèn)法 C.重構(gòu)法

D.節(jié)省法

9.心理學(xué)通常以人們掌握概念的途徑不同將概念分成兩類，一類是日常概念，另一類是()A.具體概念

B.抽象概念 C.科學(xué)概念

D.人工概念

10.創(chuàng)造性思維大體都經(jīng)歷四個(gè)階段，其中______也被稱為靈感期。()A.準(zhǔn)備期

B.醞釀期 C.驗(yàn)證期

D.豁朗期

11.有研究發(fā)現(xiàn)，同卵雙生子即使生長在不同的家庭環(huán)境中，他們的智商也有很高的相關(guān)，這說明()A.人的智力發(fā)展與家庭環(huán)境沒關(guān)系

B.遺傳對(duì)智力有很大的影響作用 C.人的智力發(fā)展與遺傳沒關(guān)系

D.一個(gè)人的智力發(fā)展水平是先天決定的

12.主題統(tǒng)覺測驗(yàn)是一種()A.興趣測驗(yàn)

B.智力測驗(yàn) C.創(chuàng)造力測驗(yàn)

D.投射測驗(yàn)

13.人傷感時(shí)，會(huì)見花落淚，對(duì)月傷懷。這表現(xiàn)出哪種情緒狀態(tài)?()A.表情

B.心境 C.激情

D.應(yīng)激

l4.下列哪種類型是良好的家庭教養(yǎng)方式?()A.權(quán)威型

B.放縱型 C.溺愛型

D.民主型

15.當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的行為做出正向評(píng)價(jià)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生自尊感；當(dāng)做出負(fù)向評(píng)價(jià)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。這屬于()A.自我意識(shí)

B.自我認(rèn)識(shí) C.自我體驗(yàn)

D.自我控制

16.個(gè)體與別人在一起活動(dòng)或有別人在場時(shí)，個(gè)體的行為效率降低的現(xiàn)象是()A.社會(huì)惰化

B.社會(huì)干擾 C.社會(huì)依賴

D.社會(huì)助長

17.當(dāng)個(gè)體遇到難以克服的障礙而使目標(biāo)無法達(dá)成時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不愉快的情緒反應(yīng)，這種心理現(xiàn)象是______反應(yīng)。()A.壓力

B.挫折 C.焦慮

D.憤怒

18.下列哪種反應(yīng)是對(duì)挫折的積極應(yīng)對(duì)反應(yīng)?()A.升華

B.投射 C.退行

D.幻想

19.在一個(gè)人身上最典型、最具概括性的特質(zhì)是人格的()A.共同特質(zhì)

B.首要特質(zhì) C.中心特質(zhì)

D.次要特質(zhì)

20.當(dāng)人們滿足了饑渴需要時(shí)會(huì)感到高興，當(dāng)人們的生命安全受到威脅時(shí)會(huì)感到恐懼，這屬于哪種心理現(xiàn)象?()A.感覺

B.情緒 C.需要

D.情感

二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

1.思維 2.心境 3.認(rèn)知方式 4.暈輪效應(yīng)

三、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

1.怎樣對(duì)能力進(jìn)行分類? 2.氣質(zhì)與性格的區(qū)別和聯(lián)系是什么? 3.心理健康水平可劃分為哪幾類?

四、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）

1.舉例說明情緒情感的作用。

2.論述吉爾福特智力結(jié)構(gòu)理論的主要觀點(diǎn)。

浙江省2011年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試 教育學(xué)（中學(xué)）試題 課程代碼：31

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.為使教育學(xué)從哲學(xué)、倫理學(xué)中分化獨(dú)立出來作出杰出貢獻(xiàn)的教育家是()A.洛克

B.盧梭

C.赫爾巴特

D.培根

2.揭示______是教育學(xué)研究的任務(wù)。()A.教育問題

B.教育規(guī)律 C.教育價(jià)值

D.教育事實(shí)

3.______提出了“美德是否可教”的問題，是對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行的一種科學(xué)研究而非經(jīng)驗(yàn)觀察。()A.夸美紐斯

B.蘇格拉底 C.柏拉圖

D.昆體良

4.“教育已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的杠桿，今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)”反映了現(xiàn)代教育的______特征。()A.公共性

B.未來性 C.生產(chǎn)性

D.科學(xué)性

5.教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中第一次分離的標(biāo)志是()A.國家的出現(xiàn)

B.階級(jí)的分化 C.學(xué)校的產(chǎn)生

D.文字的出現(xiàn)

6.形成學(xué)校文化的最重要的因素是()A.教師文化

B.學(xué)生文化 C.物質(zhì)文化

D.制度文化

7.“給我一打健全的兒童和特殊的環(huán)境，我可以用特殊的方法，??使他們成為醫(yī)生、律師、商人，或者使之成為乞丐和盜賊?！边@句話反映了______的認(rèn)識(shí)。()A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論 C.教育萬能論

D.輻和論

8.學(xué)校成員在教育、教學(xué)、科研、組織和生活的長期活動(dòng)與發(fā)展演變中共同創(chuàng)造的具有個(gè)性的精神和物質(zhì)共同體稱之為()A.學(xué)校機(jī)構(gòu)

B.學(xué)校體制 C.學(xué)校文化

D.學(xué)校制度

9.對(duì)人身心發(fā)展起決定性影響的是()A.遺傳

B.社會(huì)生活條件 C.教育

D.社會(huì)活動(dòng) 10.因材施教，“長善救失”教育原則的基礎(chǔ)是兒童身心發(fā)展的______規(guī)律。()A.分化與互補(bǔ)協(xié)調(diào)性

B.順序與階段性 C.個(gè)別差異性

D.不平衡性

11.《中華人民共和國教師法》是______頒布的。()A.1989年

B.1991年 C.1993年

D.1995年

12.“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”是由______提出的。()A.孔子

B.孟子 C.荀子

D.韓愈

13.整個(gè)教育工作的核心是()A.教育目的B.行政管理 C.教學(xué)業(yè)務(wù)

D.后勤保障

14.衡量教育好壞的最高標(biāo)準(zhǔn)只能是看教育能否為社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展服務(wù)，能否促進(jìn)社會(huì)的存在和發(fā)展。這是()A.神學(xué)教育目的論的觀點(diǎn)

B.社會(huì)本位教育目的論的觀點(diǎn) C.教育無目的論的觀點(diǎn)

D.個(gè)人本位教育目的論的觀點(diǎn)

15.當(dāng)代中國所提倡的教育導(dǎo)向思想是()A.英才教育

B.應(yīng)試教育 C.學(xué)分制

D.素質(zhì)教育

16.為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是()A.亞里士多德

B.凱洛夫 C.馮特

D.赫爾巴特

17.課程的具體結(jié)構(gòu)是指()A.課程計(jì)劃

B.教學(xué)計(jì)劃

C.課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書

D.課程目的

18.凱洛夫以傳授系統(tǒng)書本知識(shí)為主要任務(wù)，將課劃分為兩大類別()A.單一課和綜合課

B.理科和文科

C.社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)

D.傳統(tǒng)課和現(xiàn)代課

19.一個(gè)教師與大約25個(gè)學(xué)生一起圍坐在一張桌子周圍，并且說：如果我們表達(dá)自己的意愿并作自我介紹，那是令人高興的，接踵而來的是一陣緊張的寂靜，沒人說話，為打破沉默，一學(xué)生羞怯舉手發(fā)言，又是一陣令人不安的寂靜，又有一位學(xué)生舉手。教師從沒催促任何學(xué)生發(fā)言。這一情景發(fā)生在羅杰斯倡導(dǎo)的______的課堂中。()A.范例教學(xué)法

B.討論法

C.非指導(dǎo)教學(xué)法

D.發(fā)現(xiàn)法

20.1942年，羅杰斯在他的著作______中強(qiáng)調(diào)咨詢過程應(yīng)當(dāng)重視當(dāng)事人認(rèn)識(shí)和改善自我的能力和責(zé)任，即“當(dāng)事人中心”的觀點(diǎn)。()A.《咨詢與心理治療》

B.《變化世界中的咨詢者》 C.《發(fā)展性咨詢》

D.《學(xué)生指導(dǎo)技術(shù)》

二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

1.智育 2.教師 3.教學(xué)計(jì)劃 4.課程

三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

1.我國教育目的的基本特征是什么? 2.中小學(xué)德育工作的任務(wù)和內(nèi)容。3.在你看來一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的? 4.簡述學(xué)生集體的教育作用。

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

1.班級(jí)授課制的主要特征是什么?如何評(píng)價(jià)其優(yōu)劣? 2.教師應(yīng)確立怎樣的學(xué)生主體觀?如何尊重發(fā)揮兒童的主體性?

第三篇：浙江省2006年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試心理學(xué)

浙江省2006年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試

心理學(xué)（幼兒園）試題

課程代碼：12

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共35小題，每小題1分，共35分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1．物體輕輕觸及新生兒的腳掌時(shí)，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾。這稱為()A．巴賓斯基反射 B.莫羅反射 C.邁步反射 D.巴布金反射

2．_______，聯(lián)系性游戲逐漸增多，并逐漸成為主要游戲形式，但聯(lián)系是偶然、無組織的；是幼兒游戲中社會(huì)性交往發(fā)展的初級(jí)階段。()A．3歲左右 B.4歲左右 C.5歲后 D.6歲左右

3．習(xí)慣化是測量前語言時(shí)期_______的一種指標(biāo)。()A．兒童感覺 B.兒童動(dòng)作 C.兒童社會(huì)性發(fā)展 D.兒童記憶

4．“視覺懸崖”是一種測查嬰兒_______的有效裝置。()A．深度知覺 B.形狀知覺 C.時(shí)間知覺 D.觀察力

5．學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對(duì)象，是_______年齡范圍內(nèi)的兒童心理的發(fā)展規(guī)律。()A．3~6歲 B.0~6歲 C.0~3歲 D.4~5歲

6．嬰兒最初的笑是()A．誘發(fā)性的 B.外發(fā)性的 C.內(nèi)源性的 D.信號(hào)性的

7.對(duì)粘液質(zhì)的孩子，應(yīng)著重()A．防止粗枝大葉，虎頭蛇尾 B.培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)

C.培養(yǎng)積極探索精神及踏實(shí)、認(rèn)真的特點(diǎn) D.防止任性、粗暴 8．1~3歲是()A.多種興趣開始發(fā)展的階段 B.興趣發(fā)展的中心階段

C.興趣廣泛發(fā)展并逐漸穩(wěn)定階段 D.興趣發(fā)展的初級(jí)階段

9.幼兒發(fā)音的錯(cuò)誤，大多數(shù)集中在()A．輔音

B.特殊的元音及輔音 C.元音 D.嗓音

10．_______，處于最初動(dòng)作階段。()A．3~6歲 B.2~3歲 C.3~4歲 D.2歲前

11．下列哪種說法是錯(cuò)誤的?3歲兒童()A．不能很好地區(qū)別各種顏色的色調(diào)

B.雖不能很好地區(qū)別各種顏色的色調(diào)，但已能認(rèn)清基本顏色 C.不能認(rèn)識(shí)混合色

D.還不能認(rèn)清基本顏色

12．在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變化的情況，稱為兒童心理發(fā)展的()A．最佳期 B.敏感期 C.危機(jī)期 D.轉(zhuǎn)折期

13．兒童能把“車”這個(gè)詞，作為各種車的標(biāo)志，這是一種()A．直覺的概括 B.功用性的概括 C.思維水平的概括 D.感知水平的概括

14．兒童掌握母語(包括方言)的語音后，發(fā)音習(xí)慣已經(jīng)穩(wěn)定，再學(xué)習(xí)新的語音時(shí)，會(huì)發(fā)生一定的困難，這是()A．語音發(fā)展的收縮趨勢(shì) B.語音發(fā)展的集中趨勢(shì) C.語音發(fā)展的固定趨勢(shì) D.語音發(fā)展的擴(kuò)展趨勢(shì)

15．教育心理實(shí)驗(yàn)法是_______的一種重要形式。()A．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法 B.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 C.局外觀察法 D.自然實(shí)驗(yàn)法

16．某幼兒能夠依靠生活作息制度來認(rèn)識(shí)時(shí)間，如“下午是午睡起來以后”，這說明該幼兒()A．根據(jù)日夜和季節(jié)變化來對(duì)時(shí)間定向 B.依靠生理變化產(chǎn)生對(duì)時(shí)間的條件反射 C.能夠?qū)Τ掷m(xù)時(shí)間進(jìn)行估計(jì)

D.有了與具體事物和事件相聯(lián)系的時(shí)間知覺 17．方法和目的分化與協(xié)調(diào)階段屬于()A．象征性階段 B.感知運(yùn)動(dòng)階段 C.具體運(yùn)算階段 D.前運(yùn)算階段

18．幼小兒童剛上托兒所時(shí)，一般較易學(xué)會(huì)離所時(shí)的“再見”，而早上向老師說的“早上好”則不易學(xué)會(huì)，這是()A．情緒對(duì)學(xué)前兒童心理活動(dòng)的兩極作用 B.情緒對(duì)學(xué)前兒童心理活動(dòng)的動(dòng)機(jī)作用 C.情緒對(duì)學(xué)前兒童個(gè)性形成的作用

D.情緒對(duì)學(xué)前兒童心理活動(dòng)的信號(hào)作用

19．某幼兒認(rèn)為世界上最驕傲的動(dòng)物是金魚，因?yàn)樗偸菗u頭晃腦的，這是一種()A．轉(zhuǎn)導(dǎo)推理 B.演繹推理 C.類比推理 D.動(dòng)作推理

20．在整個(gè)學(xué)前期，回憶和再認(rèn)的差距()A．與年齡的增長無關(guān) B.隨著年齡的增長而縮小 C.隨著年齡的增長而增大 D.是不存在的

21．幼兒期攻擊性行為的特點(diǎn)之一是()A．攻擊性行為無明顯的性別差異 B.從敵意性攻擊向工具性攻擊轉(zhuǎn)化 C.較多依靠言語的攻擊

D.從工具性攻擊向敵意性攻擊轉(zhuǎn)化

22．有幼兒說：“我媽媽給我買了一輛玩具汽車!”其實(shí)，他媽媽只是答應(yīng)過他，還沒有真的給他買。這反映幼兒想象的_______特點(diǎn)。()A．夸張性 B.虛幻性 C.情境性 D.過程性 23．3~6歲兒童的注意還是以_______占優(yōu)勢(shì)。()A．選擇性注意 B.有意注意 C.無意注意 D.定向性注意 24．電報(bào)句是()A．由2個(gè)單詞組成的完整句 B.由2～3個(gè)單詞組成的不完整句 C.由2~3個(gè)單詞組成的簡單句 D.由2~3個(gè)單詞組成的完整句

25．兒童動(dòng)作的發(fā)展先從頭部和軀干的動(dòng)作開始，然后發(fā)展雙臂和腿部的動(dòng)作，再后是手的精細(xì)動(dòng)作。這是動(dòng)作發(fā)展的()A．無有規(guī)律 B.近遠(yuǎn)規(guī)律 C.大小規(guī)律 D.首尾規(guī)律

26．1～2歲的嬰兒，在地上撿起一些物體就會(huì)往嘴里送。這是孩子的()A．痛覺的探索方式 B.不良的生活習(xí)慣 C.觸覺的探索方式 D.動(dòng)覺的探索方式

27．兒童在2～3歲的時(shí)候，掌握代名詞“我”，是兒童()A．個(gè)性形成的重要標(biāo)志 B.自我意識(shí)萌芽的最重要標(biāo)志 C.同一感發(fā)展的最重要標(biāo)志 D.自我感覺發(fā)展的重要標(biāo)志

28．_______是推動(dòng)兒童心理發(fā)展的根本原因或動(dòng)力。()A．新的需要 B.外界環(huán)境和教育

C.兒童心理的內(nèi)部矛盾 D.原有的心理水平或狀態(tài) 29．3歲兒童()A．開始能辨別前后 B.開始能辨別左右方位 C.僅能辨別上下

D.已能掌握左右方位詞

30．幼兒記憶的基本特點(diǎn)是_______占優(yōu)勢(shì)。()A．意義記憶 B.有意記憶 C.機(jī)械記憶 D.無意記憶

31．_______是口吃的常見期。()A．2~3歲 B.5~6歲 C.4~5歲 D.3~4歲

32．嬰兒從六七個(gè)月開始，對(duì)依戀對(duì)象的存在表示深深的關(guān)注。當(dāng)依戀對(duì)象離開時(shí)，就會(huì)哭喊，不讓離開；當(dāng)依戀對(duì)象回來時(shí)，會(huì)顯得十分高興。這屬于嬰兒依戀發(fā)展的()A．特殊情感連接階段 B.安全社會(huì)性反應(yīng)階段 C.有差別社會(huì)性反應(yīng)階段 D.無差別社會(huì)性反應(yīng)的階段 33．問題言語是一種()A．交際言語 B.游戲言語 C.對(duì)話言語 D.自言自語

34．學(xué)前兒童堅(jiān)持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡是在()A．2~3歲 B.4~5歲 C.3~4歲 D.5~6歲

35．中班幼兒在道德感方面()A．掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn) B.主要指向個(gè)別行為

C.愛小朋友、愛集體等情感，已有了一定的穩(wěn)定性 D.比較復(fù)雜化

二、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)1．簡要說明嬰兒依戀的類型。

2．簡述4~5歲兒童心理發(fā)展的主要特征。3．簡述學(xué)前兒童無意想象主要特點(diǎn)。

4．學(xué)前兒童情緒發(fā)展的一般趨勢(shì)主要有哪幾個(gè)方面?請(qǐng)簡要說明。5．簡述記憶在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用。6.簡要說明學(xué)前兒童心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性。

三、論述題(本大題共2小題，第1題12分，第2題13分，共25分)1．結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，說明幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)和主要特點(diǎn)。

2．3～6歲兒童注意發(fā)展的特征表現(xiàn)在哪些方面？在教育工作中應(yīng)相應(yīng)注意哪些方面？

四、案例分析(根據(jù)學(xué)前心理學(xué)的基本理論對(duì)所給的例子進(jìn)行剖析)（10分）

平平看到老師在倒水：老師把一個(gè)矮而寬的杯子里的水，倒入另一個(gè)高而窄的杯子中，平平就認(rèn)為水變多了，因?yàn)樗雌饋怼伴L”了。有一次，她想幫媽媽洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起來，卻沒有放水和擦肥皂。

請(qǐng)根據(jù)有關(guān)幼兒思維特點(diǎn)的原理，對(duì)此例作出分析。

第四篇：浙江省2007年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試 心理學(xué)

浙江省2007年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試

心理學(xué)(中學(xué))試題

課程代碼：32

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1．看到月亮的邊上有一圈光暈，就推知將要刮風(fēng)，這是（）A．知覺 C.想象

B.思維 D.遺覺像

2．根據(jù)柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究，權(quán)威與維持社會(huì)秩序的道德階段處于（）A．后習(xí)俗水平C.可逆水平

B.習(xí)俗水平D.前習(xí)俗水平

3．在實(shí)際生活情境中,創(chuàng)設(shè)或改變某些條件,以引起被試某些心理活動(dòng)進(jìn)行研究的方法,稱為（）A．觀察法 C.調(diào)查法

4．主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于（）A．自陳測驗(yàn) C.投射測驗(yàn)

B.紙筆測驗(yàn) D.特質(zhì)測驗(yàn) B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法 D.自然實(shí)驗(yàn)法

5．認(rèn)為心理學(xué)研究內(nèi)容主要是意識(shí)體驗(yàn),人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有整體性,心理、意識(shí)不等于感覺元素的機(jī)械總和。這一派別稱為（）A．行為主義 C.機(jī)能主義

B.格式塔心理學(xué) D.人本主義

6．睡眠的過渡期階段的腦波為______,頻率較慢但振幅較大。（）A．β波 C.δ波

7．人類的智力分布基本上呈（）A．倒U型曲線 C.U型曲線

B.偏態(tài)分布形式 D.正態(tài)分布形式

32# 心理學(xué)(中學(xué))試題第 1 頁（共 3 頁）

B.α波 D.θ波 8．當(dāng)一個(gè)人在森林里迷路時(shí)，是否看得出四周遠(yuǎn)處有微弱光亮借以辨別方向，反映了這個(gè)人的______的高低。（）A．視覺適應(yīng)力 C.視覺感受性

B.視覺差別感受性 D.視知覺

9．通常人們覺得北方人是粗獷爽朗的，而南方人則是溫和細(xì)膩的，這是（）A．近因效應(yīng) C.暈輪效應(yīng)

B.第一印象 D.刻板效應(yīng)

10．將電話號(hào)碼8585582編成“撥我撥我我?guī)蜖枴保詭椭洃?，這種復(fù)述稱為（）A．語義復(fù)述 C.保持性復(fù)述

B.精細(xì)復(fù)述 D.情景性復(fù)述

11．音高指聲音的高低，由______決定。（）A．聲波的頻率 C.聲音的組成形式

B.聲音振動(dòng)的大小 D.聲波的起伏

12．有些酗酒者認(rèn)為“喝酒傷身”沒有科學(xué)根據(jù)，照樣喝酒，這是心理防御機(jī)制中的（）A．文飾 C.投射

B.否認(rèn) D.反向

13．把煤放在日光照射下，把白粉筆放在陰影里，盡管前者反射的光比后者更多，但看起來依然是煤較黑，粉筆較亮，這是（）A．知覺的理解性 C.顏色恒常性

B.知覺的選擇性 D.知覺的組織性

14．已學(xué)舊信息對(duì)學(xué)習(xí)新信息的抑制作用，稱為（）A．相似干擾 C.接近干擾

B.后攝干擾 D.前攝干擾

15．英國心理學(xué)家______在20世紀(jì)初最早對(duì)智力問題進(jìn)行了探討，提出了智力的二因素說。

（）

A．瑟斯頓 C.斯騰伯格

B.斯皮爾曼 D.高爾頓

16．依據(jù)語義網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)想到一個(gè)單詞時(shí)，很容易地會(huì)想起與之有聯(lián)系的其他各詞，這個(gè)過程在理論上叫做（）A．相似聯(lián)想

B.激活

32# 心理學(xué)(中學(xué))試題第 2 頁（共 3 頁）C.接近聯(lián)想 D.擴(kuò)散激活

17．______指已獲得的知識(shí)和技能，由詞匯、社會(huì)推理以及問題解決等測驗(yàn)度量。（）A．晶體智力 C.流體智力

B.言語智力 D.內(nèi)省智力

18．在奧爾波特的人格特質(zhì)理論中，______是構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要特質(zhì)，在每個(gè)人身上大約有5～10個(gè)。（）A．中心特質(zhì) B.次要特質(zhì) C.首要特質(zhì)

D.主要特質(zhì)

19．用以測量潛在才能的測驗(yàn)，稱為（）A．教育測驗(yàn) B.性向測驗(yàn) C.成就測驗(yàn)

D.智力測驗(yàn)

20．______的學(xué)生在信息加工上多采用整體加工方式。（）A．系列型 B.沉思型 C.沖動(dòng)型

D.場獨(dú)立型

二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)1．意識(shí) 2．爬山法 3．挫折

4．陳述性記憶和程序性記憶

三、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)1．簡要說明克服焦慮的三個(gè)原則。2．簡述影響問題解決的因素。3．簡述智力的個(gè)體差異。

四、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)1．結(jié)合實(shí)例，說明人際吸引的主要條件。

2．根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，說明提高學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的途徑。

32# 心理學(xué)(中學(xué))試題第 3 頁（共 3 頁）

第五篇：浙江省2006年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試教育學(xué)試題

浙江省2006年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試

教育學(xué)(中學(xué))試題

課程代碼：31

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.被公認(rèn)為世界上第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是（）A.《普通教育學(xué)》 C.《愛彌兒》

B.《大教學(xué)論》 D.《康德論教育》

2.問世于1632年的《大教學(xué)論》的作者是（）A.康德 C.赫爾巴特

B.夸美紐斯 D.盧梭

3.教育的過程是一種歷史文化的過程，因此，教育研究應(yīng)采取理解與解釋的方法。這是______學(xué)派的觀點(diǎn)。（）A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué) C.實(shí)用主義教育學(xué)

B.文化教育學(xué) D.制度教育學(xué)

4.教育是人類特有的一種社會(huì)活動(dòng)，這是______的觀點(diǎn)。（）A.生物起源說 C.心理起源說

B.神話起源說 D.勞動(dòng)起源說

5.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離是______教育的一個(gè)主要特征。（）A.奴隸社會(huì) C.資本主義社會(huì)

B.封建社會(huì) D.社會(huì)主義社會(huì)

6.我國近代教育史上第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)稱為（）A.《甲子學(xué)制》 C.《壬戌學(xué)制》

7.學(xué)校管理的基本途徑是（）A.計(jì)劃 C.溝通

B.組織 D.實(shí)施 B.《癸卯學(xué)制》 D.《壬寅學(xué)制》

8.在學(xué)生的成長和發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）A.家庭

B.個(gè)人主觀努力

32# 心理學(xué)(中學(xué))試題 第 1 頁（共 5 頁）C.學(xué)校 D.社會(huì)

9.華生提出：“給我一打健全的兒童，更給我一個(gè)特殊的環(huán)境，我可以運(yùn)用特殊的方法，把他們加以任意改變，??”。這是______的觀點(diǎn)。（）A.遺傳決定論 C.輻和論

B.環(huán)境決定論 D.系統(tǒng)論

10.“教育必然促進(jìn)兒童的發(fā)展”，這一觀點(diǎn)（）A.正確 C.不完全正確

11.我國教師的身份特征是（）A.國家干部 C.公務(wù)員

B.專業(yè)人員 D.自由擇業(yè)者 B.基本如此 D.錯(cuò)誤

12.“我們假定教育的目的在于使個(gè)人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報(bào)酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了______的觀點(diǎn)。（）A.教育的無目的論 C.社會(huì)本位的教育目的論

B.神學(xué)的教育目的論 D.個(gè)人本位的教育目的論

13.智育是教育者創(chuàng)設(shè)一定情境以提升教育對(duì)象的______為目標(biāo)的教育。（）A.知識(shí)水平C.智慧水平

B.智力水平D.能力水平

14.真正為課程論建立心理學(xué)基礎(chǔ)的人是（）A.克伯屈 C.杜威

B.赫爾巴特 D.馮特

15.將學(xué)生按智力測驗(yàn)分?jǐn)?shù)和學(xué)業(yè)成績分成不同水平的班組，教師根據(jù)不同班組的實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）A.組合作學(xué)習(xí)C.活動(dòng)課時(shí)制

B.小班教學(xué) D.分層教學(xué)

16.教師提出課題和一定的材料，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動(dòng)，最后得到學(xué)習(xí)結(jié)果。這是______教學(xué)方法的做法。（）A.發(fā)現(xiàn)法 C.暗示教學(xué)法

B.探究——研討法 D.范例教學(xué)法

17.在學(xué)生咨詢中，______是著重調(diào)整情感的方法。（）

32# 心理學(xué)(中學(xué))試題 第 2 頁（共 5 頁）A.系統(tǒng)脫敏法 C.模仿學(xué)習(xí)法

B.行為契約法 D.深入共感法

18.在學(xué)生咨詢中，______是著重訓(xùn)練行為的方法。（）A.行為契約法 C.深入共感法

B.鼓勵(lì)表達(dá)法 D.身體放松法

19.以發(fā)現(xiàn)問題、找出學(xué)習(xí)困難的原因?yàn)槟康牡臏y驗(yàn)是（）A.安置性測驗(yàn) C.診斷性測驗(yàn)

B.形成性測驗(yàn) D.總結(jié)性測驗(yàn)

20.教育法規(guī)定的法律責(zé)任是一種______法律責(zé)任。（）A.行政 C.經(jīng)濟(jì)

B.民事 D.刑事

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。21.學(xué)校與企業(yè)相比，二者的區(qū)別在于（）A.設(shè)置的目的不同 C.效率不同 E.產(chǎn)出不同

22.學(xué)校文化如果從形式上看，可以分為（）A.教師文化 C.學(xué)生文化 E.制度文化

23.兒童個(gè)體發(fā)展表現(xiàn)出的幾個(gè)普遍特點(diǎn)是（）A.順序性 C.階段性 E.差異性

24.教師的地位應(yīng)包括（）A.社會(huì)地位 C.經(jīng)濟(jì)地位 E.文化地位

32# 心理學(xué)(中學(xué))試題 第 3 頁（共 5 頁）

B.學(xué)校地位 D.政治地位

B.不平衡性 D.協(xié)調(diào)性

B.精神文化 D.物質(zhì)文化

B.手段不同

D.與政府的關(guān)系不同 25.取得教師資格的基本條件（）A.必須是中國公民

C.具有規(guī)定的學(xué)歷或教師資格考試合格 E.年齡一般不超過50歲

26.課程的一般范疇主要包括（）A.課程思想 C.課程內(nèi)容 E.課程評(píng)價(jià)

27.教師輔導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中自己學(xué)習(xí)的模式主要包括以下步驟（）A.設(shè)置問題情境 C.總結(jié)評(píng)價(jià) E.擬定解決課題方案

28.講授法可以具體分為______幾種方式。（）A.講述 C.講練 E.講解

29.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的基本任務(wù)是（）A.缺陷矯正 C.問題預(yù)防 E.預(yù)防與干預(yù)的平衡

30.學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為應(yīng)具有如下基本特征：（）A.學(xué)?；蚪處熐趾α藢W(xué)生的合法權(quán)益 C.侵害行為的侵害對(duì)象是學(xué)生的人身權(quán) E.必須是學(xué)校或教師基于過錯(cuò)而實(shí)施的行為

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)31.教育 32.兒童個(gè)體發(fā)展 33.教師

34.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo) 35.教育評(píng)價(jià)

32# 心理學(xué)(中學(xué))試題 第 4 頁（共 5 頁）

B.學(xué)?；蚪處熁诠室舛鴮?shí)施的行為 D.侵害行為的侵害對(duì)象是學(xué)生的各種權(quán)利 B.早期干預(yù) D.發(fā)展指導(dǎo)

B.講評(píng) D.講讀

B.確定問題或課題 D.執(zhí)行計(jì)劃

B.課程目標(biāo) D.課程結(jié)構(gòu)

B.具有良好的思想道德品質(zhì) D.具有教育教學(xué)能力

四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.人的全面發(fā)展的歷史條件。37.泰勒關(guān)于課程設(shè)計(jì)模式的基本觀點(diǎn)。38.在教學(xué)中教師應(yīng)如何貫徹系統(tǒng)性原則? 39.學(xué)生集體的教育作用。40.學(xué)校的義務(wù)。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)41.試述中學(xué)德育的基本任務(wù)和內(nèi)容。42.試述教學(xué)工作實(shí)施的一般過程和要求。

32# 心理學(xué)(中學(xué))試題 第 5 頁（共 5 頁）