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      高考作文素材集錦7月
      
        
       時(shí)間：2019-05-14 11:49:19下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《高考作文素材集錦7月》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《高考作文素材集錦7月》。

      
	
      

      第一篇：高考作文素材集錦7月
      

      直面熱點(diǎn)、理性述評(píng)、針砭時(shí)弊、激濁揚(yáng)清
      2018年高考作文素材集錦：“光明時(shí)評(píng)”
      2018年7月號(hào)
      1.老教師守15年秘密，請(qǐng)讀懂其背后的教育意義 2．“快樂(lè)的大學(xué)”歸根結(jié)底是學(xué)風(fēng)出了問(wèn)題 3．“圈圈紅”引發(fā)爭(zhēng)議，方言詞進(jìn)語(yǔ)文試卷要慎重 4．7門(mén)課不及格還能畢業(yè)，高校鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)過(guò)了頭 5．這邊殺狗，那邊放狗，沖突幾時(shí)休 6．家長(zhǎng)要有讓孩子評(píng)分的擔(dān)當(dāng)
      7．“弱即有理”不能成為規(guī)則破壞者的借口 8.體驗(yàn)“洪峰漂流”？不，那叫綁架公共安全 9.眾籌喪葬費(fèi)：肇事者的民事責(zé)任必不可少 10.巴寶莉焚燒2.5億產(chǎn)品，為什么奢侈品不愿降價(jià) 11．讓“感謝貧窮”成絕響，也是扶貧的重任
      1.老教師守15年秘密，請(qǐng)讀懂其背后的教育意義
      2018-07-02 16:05 王彬
      這兩天，輿論場(chǎng)被一篇“浙傳退休教師陳志鳳：隱瞞了15年的秘密終于被人知道了”的文章刷屏了。15年來(lái)，浙江傳媒學(xué)院退休教師陳志鳳默默地資助一個(gè)身世可憐的安徽小女孩，她本來(lái)不打算告訴任何人，連家人都沒(méi)有說(shuō)。然而，7年前，癌癥不幸降臨，為了兌現(xiàn)當(dāng)初助養(yǎng)孩子的承諾，陳老師在手術(shù)前把這個(gè)孩子托付給了同事。同事在幫她守了7年后，最近偶然泄露了這個(gè)秘密，才傳遍了社會(huì)的各個(gè)角落。
      據(jù)了解，這位老師當(dāng)年在車(chē)站遇到那個(gè)手腳殘疾的女孩，是個(gè)偶然。在偶然的狀態(tài)下，很多人可能會(huì)動(dòng)惻隱之心，但是基本上也就存于一時(shí)一刻之間?？蛇@位老師卻將當(dāng)時(shí)的臨時(shí)幫扶，延續(xù)成了15年的記掛，從臨時(shí)起意捐了15塊到每月500元資助15年。如此，那份惻隱之心也同樣存在了15年，到了今日，已無(wú)法用時(shí)間去衡量其價(jià)值。
      不僅如此，這位老師還將此事變成了“秘密”，而之后因?yàn)榘┌Y將秘密告訴同事和現(xiàn)在將秘密公之于眾，其看重的也是對(duì)那孩子幫扶的延續(xù)，并非其他。這其實(shí)正是幫助他人的最高境界，即做到“心中唯愛(ài)，不逐名利”。
      這位老教師在用行動(dòng)踐行善心，也在用生命背負(fù)承諾，并將教育者的責(zé)任融進(jìn)了自己的正常生活中，所勾勒出便是道德的最美輪廓，凸顯的也是師者本心。這是現(xiàn)實(shí)最美麗的樣子，也是師德最純粹的樣子，其背后的教育意義更值得我們?nèi)プx懂，并感悟到位。
      教師，是這個(gè)社會(huì)的教育點(diǎn)燈人，無(wú)數(shù)占在平凡崗位上的教師們一直以來(lái)都全力追求并積極捍衛(wèi)這種榮譽(yù)，將其升華到新高度，普及到新維度。在當(dāng)下，關(guān)于教師的負(fù)面新聞不斷，教師群體受到一些質(zhì)疑，也正需要這位教師的精神與風(fēng)骨，給教師們以典范，以警醒，促進(jìn)這一群體的2018年高考作文素材集錦：“光明時(shí)評(píng)” 第 1 頁(yè)（共12頁(yè)）2018形象回歸正流、清流。這便是此事對(duì)教師群體的教育意義。
      而與師者相對(duì)應(yīng)，學(xué)生們亦應(yīng)該通過(guò)這位老教師的事跡中讀懂初心，讀懂真正的價(jià)值和意義。據(jù)了解，陳志鳳老師在七一前夕入黨，她表示，自己從上大學(xué)時(shí)，就有入黨的夢(mèng)想，“這是我這一生最重要的愿望”。因?yàn)橛X(jué)得自己不夠黨員的標(biāo)準(zhǔn)，還要再努力，所以她一直沒(méi)有遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，但“初心不變，一直想入黨”，終于在77歲實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。
      這位老教師不是不入黨，而是首先去尋求自我價(jià)值與黨員身份的匹配。反觀當(dāng)下，一些學(xué)生對(duì)入黨一事的看法相對(duì)浮躁，甚至有功利化傾向，缺乏相應(yīng)兼顧理性與感性的自我審視。思考并尋找與之匹配的能力、責(zé)任，而不是過(guò)度糾結(jié)這重身份能給自己帶來(lái)什么好處，這位教師的入黨思維對(duì)學(xué)生群體的教育意義，便凸顯在這里。
      “退休老教師守15年秘密”的事跡，教育了老師，教育了學(xué)生，更對(duì)于轉(zhuǎn)變的社會(huì)風(fēng)氣有所啟迪。畢竟，一個(gè)榜樣良好的德行，也能反襯出社會(huì)的相關(guān)短板，并助力除去浮躁與膚淺的狀態(tài)，尋求沉淀下來(lái)的價(jià)值觀，回歸人性本與真。而社會(huì)中的每一個(gè)個(gè)體，也應(yīng)當(dāng)把這樣的事跡當(dāng)成測(cè)試紙，不斷自省和對(duì)標(biāo)，進(jìn)而回歸真正的道德模樣，讓溫情延續(xù)下去。
      2．“快樂(lè)的大學(xué)”歸根結(jié)底是學(xué)風(fēng)出了問(wèn)題
      2018-07-04 03:15 楊小敏
      前不久，教育部部長(zhǎng)陳寶生在“新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議”上用一句“玩命的中學(xué)、快樂(lè)的大學(xué)”來(lái)形容當(dāng)下中學(xué)、大學(xué)教育倒掛的怪現(xiàn)象，引發(fā)社會(huì)各界持續(xù)關(guān)注。
      “快樂(lè)的大學(xué)”的確反映出當(dāng)前我國(guó)高等教育的某種弊病。君不見(jiàn)，大學(xué)課堂上，“翹課族”有之，“低頭族”有之，“睡覺(jué)族”有之；課堂之外，沉迷游戲者、沉迷購(gòu)物者、沉迷賺錢(qián)者、沉迷吃喝玩樂(lè)者比比皆是。崇高的德行、淵博的學(xué)識(shí)、奮斗的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和深厚的人文精神，這些原本大學(xué)中最重要的內(nèi)涵，卻與一些大學(xué)生漸行漸遠(yuǎn)。在這樣的現(xiàn)狀下，新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議提出“高教大計(jì)、本科為本，本科不牢、地動(dòng)山搖”的口號(hào)，指出“不抓本科教育的高校不是合格的高校”“不重視本科教育的校長(zhǎng)不是合格的校長(zhǎng)”“不參與本科教育的教授不是合格的教授”，是有極強(qiáng)的針對(duì)性的。
      當(dāng)然，這種情況的產(chǎn)生，某種程度上說(shuō)，也是歷史遺留的問(wèn)題之一。以20世紀(jì)90年代末的擴(kuò)招為標(biāo)志，在本世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)高等教育規(guī)模在短時(shí)間內(nèi)急劇擴(kuò)張，迅速跨入國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)所界定的“大眾化”階段。但客觀上由于師資隊(duì)伍整體水平、儀器設(shè)施、課程教學(xué)方式等無(wú)法相應(yīng)地進(jìn)行切實(shí)提升和有效跟進(jìn)，學(xué)生培養(yǎng)上的量大、質(zhì)優(yōu)難以同時(shí)保證，于是大學(xué)在人才培養(yǎng)上面臨著“批量生產(chǎn)”的諸多問(wèn)題，教育質(zhì)量的相對(duì)下降和就業(yè)壓力的陡然增加，更導(dǎo)致一部分大學(xué)生陷入失落和迷茫。而社會(huì)變化的日新月異，價(jià)值觀的日益多元，更誘使一部分學(xué)生和教師放棄了原有的理想和操守，大學(xué)精神面臨弱化的危機(jī)。
      歸結(jié)起來(lái)，就是學(xué)風(fēng)在發(fā)生變化。對(duì)于學(xué)生而言，一心讀書(shū)、鉆研學(xué)習(xí)、刻苦研究的人少了；對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，把教學(xué)放第一位，把學(xué)生放在第一位，愿意把時(shí)間花在學(xué)生身上，走教學(xué)相長(zhǎng)、切磋琢磨道路的老師少了；對(duì)于學(xué)校而言，那些人性化的、服務(wù)性的、一切以學(xué)生和教師為本的年高考作文素材集錦：“光明時(shí)評(píng)” 第 2 頁(yè)（共12頁(yè)）直面熱點(diǎn)、理性述評(píng)、針砭時(shí)弊、激濁揚(yáng)清
      味道少了，愈發(fā)嚴(yán)密的各種制度如同一架機(jī)器，正在異化大學(xué)的本質(zhì)。學(xué)風(fēng)和校風(fēng)相互激蕩，使得學(xué)校和學(xué)校之間雖然千差萬(wàn)別，但風(fēng)氣變壞的危機(jī)卻始終如一。
      比如開(kāi)課，本來(lái)應(yīng)服務(wù)于人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求，必須系統(tǒng)設(shè)計(jì)的課程，卻常常異化為服務(wù)于教師教學(xué)工作量的計(jì)算和對(duì)教師的考核，所以按時(shí)按量完成課時(shí)成為一部分教師教學(xué)的優(yōu)先考慮，教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生培養(yǎng)則“靠邊站”。與此相應(yīng)的是，學(xué)生學(xué)習(xí)和選課也服從規(guī)定學(xué)分的“硬任務(wù)”，挑肥揀瘦，不選對(duì)自己有利的，而是爭(zhēng)著搶著去選那些容易得分和學(xué)分多的課程。再加上學(xué)生評(píng)教的因素，甚至出現(xiàn)了所謂的“學(xué)分膨脹”，到了期末考試，教師給學(xué)生一個(gè)虛高分?jǐn)?shù)，你好我好大家好。如此學(xué)風(fēng)之下，“快樂(lè)的大學(xué)”怎能不令人擔(dān)憂。
      事實(shí)上，近年來(lái)教育部已經(jīng)對(duì)學(xué)風(fēng)問(wèn)題提出了解決方案，這就是“四個(gè)回歸”。一是回歸常識(shí)。要圍繞學(xué)生刻苦讀書(shū)來(lái)辦教育，引導(dǎo)學(xué)生求真學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)。對(duì)大學(xué)生要合理“增負(fù)”，真正把內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升體現(xiàn)在每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果上。二是回歸本分。要引導(dǎo)教師熱愛(ài)教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué)，潛心教書(shū)育人。三是回歸初心。要堅(jiān)持正確政治方向，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)教育與思想政治教育相結(jié)合，用知識(shí)體系教、價(jià)值體系育、創(chuàng)新體系做，傾心培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。四是回歸夢(mèng)想。要推動(dòng)辦學(xué)理念創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，傾力實(shí)現(xiàn)教育報(bào)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。
      “四個(gè)回歸”是對(duì)當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)的系統(tǒng)糾偏。其實(shí)道理也并不難懂，學(xué)習(xí)必須刻苦，教學(xué)必須用心，方向必須正確，理想必須高遠(yuǎn)。沿著這四個(gè)方向回歸努力，高校學(xué)風(fēng)必然重歸于正。但話說(shuō)回來(lái)，對(duì)于學(xué)風(fēng)而言，“樂(lè)”也并不一定就是壞事，如果真是樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于育人，樂(lè)于守正，樂(lè)于追夢(mèng)，大學(xué)快樂(lè)甚至活潑一點(diǎn)，似也無(wú)妨。
      3．“圈圈紅”引發(fā)爭(zhēng)議，方言詞進(jìn)語(yǔ)文試卷要慎重
      2018-07-06 16:58 周俊生
      今年北京市中考語(yǔ)文試卷中出現(xiàn)了一個(gè)填詞選擇題，引起了社會(huì)上的廣泛關(guān)注。試卷從一篇題為《信天游》的散文中挑選出一個(gè)句子：“啊，陜北，生我養(yǎng)我的這片厚土啊，我愿像這信天游一樣高高飛起，化作裝飾你的夜空的月暈，繞著月亮轉(zhuǎn)____?！背鲱}者給了三個(gè)詞：“紅圈圈”“一圈紅”“圈圈紅”，要求考生選擇正確的一個(gè)填在“繞著月亮轉(zhuǎn)”的后面。
      看到這樣的題目，多數(shù)考生選擇的是“紅圈圈”。這樣的選擇并非沒(méi)有根據(jù)，因?yàn)樗c動(dòng)詞“轉(zhuǎn)”組成了一個(gè)動(dòng)賓關(guān)系，“轉(zhuǎn)圈圈”正是人們習(xí)慣說(shuō)的話，放在這個(gè)句子里也比較好理解。但是，讓考生們大跌眼鏡的是，標(biāo)準(zhǔn)答案卻是“圈圈紅”。對(duì)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，很多考生和家長(zhǎng)認(rèn)為“轉(zhuǎn)圈圈紅”這種說(shuō)法不符合語(yǔ)法,面對(duì)激烈的爭(zhēng)論，北京市教育考試院日前作出回應(yīng)稱，該題目符合《2018年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試說(shuō)明》對(duì)現(xiàn)代文閱讀的相關(guān)要求，并未超綱。
      這種爭(zhēng)論驚動(dòng)到了散文《信天游》的作者，老作家劉成章，他為此專門(mén)寫(xiě)了一篇《關(guān)于“繞著月亮轉(zhuǎn)圈圈紅”》的文章。原來(lái)，所謂的“圈圈紅”是陜北方言中的一個(gè)詞匯，但是由于北京考生對(duì)陜北方言并不熟悉，按照普通話的語(yǔ)法規(guī)則選擇了“紅圈圈”，導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。
      這里牽涉到的問(wèn)題是，按照對(duì)中學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)要求，他們是否應(yīng)該掌握方言詞？在中小學(xué)2018年高考作文素材集錦：“光明時(shí)評(píng)” 第 3 頁(yè)（共12頁(yè)）2018語(yǔ)文教學(xué)中，國(guó)家一直以普通話為標(biāo)準(zhǔn)，這種要求不僅體現(xiàn)在語(yǔ)音上，還體現(xiàn)在詞匯上，中小學(xué)生掌握的漢語(yǔ)詞匯，最起碼的一個(gè)要求是應(yīng)該進(jìn)入普通話詞匯系統(tǒng)，“轉(zhuǎn)圈圈紅”或者說(shuō)“圈圈紅”還是一個(gè)尚未進(jìn)入普通話系統(tǒng)的詞匯，拿來(lái)讓從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)陜北方言的北京學(xué)生考試，并不合適，也與中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)不相吻合。
      我國(guó)是一個(gè)地域廣大的國(guó)家，形成了很多方言區(qū)。說(shuō)到方言，人們往往只是注意它的語(yǔ)音，但其實(shí)一個(gè)成形的方言，不僅有自己獨(dú)特的語(yǔ)音，而且有自己獨(dú)特的詞匯，還會(huì)出現(xiàn)一些不同于普通話的語(yǔ)法，一些在方言中能夠成立的詞語(yǔ)搭配，放到普通話中不一定能夠成立。因此，要求中學(xué)生按照普通話學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅是要求他們能夠說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，實(shí)際上還要求他們按照普通話的語(yǔ)法規(guī)則來(lái)選詞造句。類(lèi)似“轉(zhuǎn)圈圈紅”這種說(shuō)法，在陜北方言中能夠接受，但由于它并未進(jìn)入普通話體系，就沒(méi)必要成為中學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更不應(yīng)該進(jìn)入決定他們命運(yùn)的試卷。
      當(dāng)然，如果硬要說(shuō)“轉(zhuǎn)圈圈紅”不合語(yǔ)法規(guī)則，也是缺少說(shuō)服力的。就像劉成章所說(shuō)，對(duì)于文學(xué)語(yǔ)言，不能生搬硬套語(yǔ)法規(guī)則，這里的“圈圈紅”，讀者可以理解為一種文學(xué)意象，接受動(dòng)詞“轉(zhuǎn)”的支配。但是如果這樣理解的話，另一個(gè)大家都放棄了的詞“一圈紅”用來(lái)填充在“轉(zhuǎn)”的后面，就也不能說(shuō)它違反了語(yǔ)法規(guī)則，只是在修辭效果上比“圈圈紅”差了很多。
      更重要的是，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目標(biāo)是打下語(yǔ)文基礎(chǔ)，要求他們運(yùn)用文學(xué)意象的概念來(lái)理解試卷上的題目，明顯超出了這種要求。中學(xué)生的語(yǔ)文教育應(yīng)是一種普及教育，我們不能把對(duì)個(gè)別語(yǔ)文尖子的要求拿來(lái)作為對(duì)所有學(xué)生的要求。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，才能在文章寫(xiě)作上有所創(chuàng)新。
      需要指出的是，普通話和方言并不存在對(duì)立關(guān)系。就普通話的詞匯來(lái)說(shuō)，由于它是以北方話為基礎(chǔ)，大量吸收了北方方言中的詞匯，特別是由于北方方言的語(yǔ)音與普通話接近。但是，普通話對(duì)其他地區(qū)的方言也并不完全排斥，事實(shí)上《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》所收錄的詞語(yǔ)就有大量是來(lái)自南
      方各大方言區(qū)。
      方言詞匯進(jìn)入普通話供全民使用，來(lái)源主要在于政治領(lǐng)袖的講話、經(jīng)典作家的作品以及一些覆蓋面廣的權(quán)威報(bào)刊的報(bào)道用語(yǔ)，以及一些偶發(fā)事件的推動(dòng)。“圈圈紅”這個(gè)詞本來(lái)只在陜北地區(qū)流行，此次進(jìn)入北京地區(qū)的中考語(yǔ)文試卷雖不太合適，但由于它成為了一個(gè)“事件”，一個(gè)可能出現(xiàn)的結(jié)果是，這個(gè)詞從此開(kāi)始為陜北方言區(qū)以外的人所熟悉，并進(jìn)入普通話的詞匯系統(tǒng)。如果是這樣，倒也不失為一件好事。
      4．7門(mén)課不及格還能畢業(yè)，高校鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)過(guò)了頭
      2018-07-09 15:41 熊志
      近日，某高職院校創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)的一段講話視頻在微博上熱傳。他稱，學(xué)校在學(xué)生創(chuàng)業(yè)路上的政策非常給力，之前有一個(gè)學(xué)生因?yàn)閯?chuàng)業(yè)，7門(mén)課不及格，到最后學(xué)校研究給他如期畢業(yè)，還推薦他為浙江省優(yōu)秀畢業(yè)生。他還說(shuō)，“學(xué)生可以用創(chuàng)業(yè)的業(yè)績(jī)來(lái)申請(qǐng)某些課程免修、免聽(tīng)、甚至免考?！?/p>
      7門(mén)課不及格還能畢業(yè)，并且被推薦省優(yōu)秀畢業(yè)生，放眼全國(guó)高校也是少有的特例了。學(xué)校
      年高考作文素材集錦：“光明時(shí)評(píng)” 第 4 頁(yè)（共12頁(yè)）直面熱點(diǎn)、理性述評(píng)、針砭時(shí)弊、激濁揚(yáng)清
      格外開(kāi)恩，是基于該學(xué)生創(chuàng)業(yè)上的優(yōu)秀表現(xiàn)，如果本著高校不該一刀切壓抑學(xué)生特長(zhǎng)的原則，對(duì)特殊偏才適當(dāng)放寬畢業(yè)條件，確是必要的靈活之舉。而該學(xué)生所屬的是創(chuàng)業(yè)學(xué)院，創(chuàng)業(yè)是高等教育的重要部分，相關(guān)專業(yè)課最終也是服務(wù)于提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。從導(dǎo)向來(lái)看，該學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了專業(yè)教育所設(shè)定的目的。鑒于此，用創(chuàng)業(yè)業(yè)績(jī)換“免修、免聽(tīng)、甚至免考”，亦可看做是對(duì)唯分?jǐn)?shù)論的教育評(píng)價(jià)機(jī)制的打破。
      但是肯定靈活畢業(yè)政策的必要性，不等于畢業(yè)條件可以無(wú)限放寬。7門(mén)課不及格，已經(jīng)不能用偏科來(lái)簡(jiǎn)單概括，它甚至很可能是學(xué)生課外投入精力過(guò)多，將重心放在創(chuàng)業(yè)而非學(xué)業(yè)上的結(jié)果。
      人才培養(yǎng)的質(zhì)量，專業(yè)技能水平絕不是唯一維度。如果只講創(chuàng)業(yè)業(yè)績(jī)的目標(biāo)導(dǎo)向，那專業(yè)課之外的課程就沒(méi)有存在的必要了。7門(mén)課不及格的學(xué)生，擁有極強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)能力，一方面可以理解為，學(xué)校并沒(méi)有教給他什么知識(shí)，另一方面也說(shuō)明，該學(xué)院的課程設(shè)置存在很大的問(wèn)題，知識(shí)教授與專業(yè)技能的應(yīng)用，存在很大程度的脫節(jié)。
      高職院校放行7門(mén)課不及格者畢業(yè)，也是高等院校嚴(yán)進(jìn)寬出的體現(xiàn)。就在上個(gè)月，教育部部長(zhǎng)陳寶生曾公開(kāi)表示，中國(guó)教育“玩命的中學(xué)、快樂(lè)的大學(xué)”現(xiàn)象應(yīng)該扭轉(zhuǎn)。國(guó)內(nèi)高等教育“出口”太松，與發(fā)達(dá)國(guó)家比較高的大學(xué)淘汰率形成對(duì)比，這導(dǎo)致一些初、高中階段在應(yīng)試教育下被壓抑?jǐn)?shù)年的學(xué)生，一進(jìn)大學(xué)就徹底解放，迷失在大學(xué)。
      因此看來(lái)，目前我國(guó)高校的教育評(píng)價(jià)機(jī)制雖應(yīng)有適度靈活的調(diào)整，但并不應(yīng)放寬，也不等于可以矯枉過(guò)正，把基本的學(xué)業(yè)底線拋開(kāi)。很多贊成者提到，該學(xué)生通過(guò)創(chuàng)業(yè)學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。這種說(shuō)法其實(shí)是混淆視聽(tīng)，如果社會(huì)閱歷是未來(lái)個(gè)人發(fā)展唯一衡量的尺度，那個(gè)人也就沒(méi)有了讀大學(xué)的必要。選擇接受高等教育，除了利用學(xué)校提供的創(chuàng)業(yè)資源外，通識(shí)教育的積累也是重要因素，它甚至?xí)ㄟ^(guò)眼界、價(jià)值觀等方面的塑造，決定未來(lái)個(gè)人創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的上限。
      作為高等教育的一環(huán)，高職院校的通識(shí)教育也應(yīng)是最基礎(chǔ)的內(nèi)容。相對(duì)于與就業(yè)關(guān)系緊密的創(chuàng)業(yè)課程，通識(shí)教育的內(nèi)容可能無(wú)法直接轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)成果，但其在拓寬視野、認(rèn)知以及價(jià)值觀的塑造上，有著不可取代的作用。即使高校推崇學(xué)生的專業(yè)技能或就業(yè)率，也不能將硬性的課業(yè)門(mén)檻拆除，矯枉過(guò)正的結(jié)果恐怕只會(huì)是讓高等教育功利化。
      5．這邊殺狗，那邊放狗，沖突幾時(shí)休
      2018-07-11 15:49 胡印斌
      據(jù)報(bào)道，日前，在江蘇省江陰市一羊肉狗肉店門(mén)口，老板正在當(dāng)街殺狗，愛(ài)狗人士符阿姨看到后認(rèn)為太血腥、太殘忍，“怎么可以殺狗呢”，于是趁老板不注意，符阿姨偷偷放了其中一條狗。
      一邊是店老板要?dú)⒐?，一邊是?ài)狗人士拼力救狗，雙方互不相讓，結(jié)果起了沖突。據(jù)當(dāng)?shù)鼐脚?，目前此事仍在進(jìn)一步調(diào)查中。
      此事在互聯(lián)網(wǎng)上一經(jīng)發(fā)酵，即迅速演變?yōu)橐粓?chǎng)“選邊站”的游戲。擺好“姿勢(shì)”的人們各陳其辭，莫衷一是，誰(shuí)也不愿意聽(tīng)別人的意見(jiàn)，誰(shuí)也不放棄自己的立場(chǎng)。這種互撕其實(shí)也是當(dāng)下圍繞“狗事”而紛爭(zhēng)不休的一個(gè)基本場(chǎng)景。大家都覺(jué)得自己有道理，都覺(jué)得對(duì)方不冷靜、不理性，而雙方的情緒，也在不斷的對(duì)抗碰撞中累積。
      2018年高考作文素材集錦：“光明時(shí)評(píng)” 第 5 頁(yè)（共12頁(yè)）2018愛(ài)狗人士的心情并非不能理解。作為與人類(lèi)接觸最頻密的動(dòng)物朋友，狗已經(jīng)成為很多人的生活伴侶，在人們的日常生活中扮演著與眾不同的角色，“寶寶”“孩子”等稱呼，也標(biāo)志著狗介入人類(lèi)日常生活的深度。愛(ài)屋及烏，以此類(lèi)推，把對(duì)自家狗的愛(ài)心撒播到其他狗類(lèi)，并不奇怪。
      而恰恰是這種邊界的模糊，讓很多愛(ài)狗人士做出一些激烈、激進(jìn)的舉動(dòng)。像以前媒體報(bào)道的高速公路攔狗，以及這一次的偷放狗肉店的狗，均屬個(gè)人愛(ài)好的放大與泛化。熱忱地過(guò)了界，不免變成了一種干擾與僭越，甚至成為對(duì)他人生活的強(qiáng)迫，這種熱忱既不合情，也不合理，更不合法。
      畢竟，對(duì)于一部分人來(lái)說(shuō)，除了是人類(lèi)的朋友之外，狗也是一種食材。你可以不喜歡狗肉，也可以指責(zé)別人當(dāng)街殺狗，但卻并不能責(zé)令別人不吃狗肉，更沒(méi)有權(quán)利把屬于別人私有財(cái)產(chǎn)的狗放跑。這種行為一旦發(fā)生，便是侵犯了別人的合法財(cái)產(chǎn)。
      這實(shí)際上也關(guān)系到人與人如何相處的問(wèn)題，是將自己的意志強(qiáng)加于人，希望別人不吃狗肉乃至愛(ài)狗？還是守住自己的邊界，管好自己？想來(lái)并不難做出選擇。各美其美，美人之美，這也是現(xiàn)代社會(huì)公民調(diào)節(jié)彼此關(guān)系的基本準(zhǔn)則。
      當(dāng)然，具體到這一事件，狗肉店老板并非完全沒(méi)有過(guò)錯(cuò)。即使其店鋪是合法經(jīng)營(yíng)，作為食材的狗的來(lái)路也沒(méi)問(wèn)題，但也不應(yīng)該當(dāng)街殺狗，這種在公共場(chǎng)所進(jìn)行的行為應(yīng)當(dāng)考慮其他人的感受，避免將血腥殘忍的場(chǎng)景展現(xiàn)給公眾。
      這中間，照顧愛(ài)狗人士以及一般公眾的觀感固然是一個(gè)原因。從另一個(gè)層面講，即便正當(dāng)殺狗，也應(yīng)該采取更文明的方式，最大限度減輕動(dòng)物的痛苦，這也是一種“動(dòng)物福利”。事實(shí)上，目前大多數(shù)屠宰場(chǎng)均已采用催眠的宰殺方法，以減少動(dòng)物的痛苦。既然已經(jīng)有了更先進(jìn)與文明的方式，為什么一定要在大街上虐殺狗呢？
      一個(gè)社會(huì)的文明程度，不會(huì)只是體現(xiàn)在宏大的理論與抽象的概念上，而更體現(xiàn)在公眾對(duì)具體社會(huì)事件的認(rèn)知上。
      盡管這個(gè)世界并不存在一律相同的認(rèn)知，但基本的共識(shí)應(yīng)該是有的，如果我們總是圍繞“狗事”撕扯沖突，毫不考慮其他人的感受，總是在人為設(shè)置對(duì)立面，恐怕這些沖突將難以休止。
      6．家長(zhǎng)要有讓孩子評(píng)分的擔(dān)當(dāng)
      2018-07-13 11:27 司馬童
      這兩天，浙江省杭州市觀成中學(xué)的家長(zhǎng)們，陸續(xù)收到一封從學(xué)校寄來(lái)的信。打開(kāi)一看，是一份“家長(zhǎng)期末成績(jī)單”。在孩子眼里，你是不是好家長(zhǎng)，這份成績(jī)單一目了然。有的家長(zhǎng)得了滿分，也有人不及格。不少家長(zhǎng)看信后都感慨：“自己在孩子心目中的感覺(jué)，怎么和想象中的不太一樣？”
      養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。談到教育孩子的話題，既有諸多的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，更有不少的創(chuàng)新之舉。浙江省杭州市這所中學(xué)寄出的這份“家長(zhǎng)期末成績(jī)單”，讓人眼睛一亮，確有其現(xiàn)實(shí)裨益：良好的教育本來(lái)就不該是單向灌輸，而需要雙向的溝通和觸動(dòng)。人們常說(shuō)家?；?dòng)，究竟如何互動(dòng)，依筆者之見(jiàn)，家長(zhǎng)樂(lè)于和善于“讓孩子評(píng)分”，體現(xiàn)的正是一種擔(dān)當(dāng)。
      年高考作文素材集錦：“光明時(shí)評(píng)” 第 6 頁(yè)（共12頁(yè)）直面熱點(diǎn)、理性述評(píng)、針砭時(shí)弊、激濁揚(yáng)清
      人們常講音樂(lè)無(wú)國(guó)界這句話，由此及彼，在扎實(shí)做好對(duì)孩子教育的方式方法上，也存在“教育妙招共分享” 這句話。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索可以發(fā)現(xiàn)，前述浙江省杭州市的這份“家長(zhǎng)期末成績(jī)單”，就借鑒了德國(guó)的“父母成績(jī)單”。在德國(guó)，每逢月末，孩子都會(huì)根據(jù)當(dāng)月的實(shí)際情況對(duì)父母的行為進(jìn)行評(píng)分。父母看過(guò)這份成績(jī)單后要簽署意見(jiàn)，再由孩子交給老師。這種“月評(píng)”機(jī)制下，父母可以更加客觀地看待自己的教育方法，并積極與學(xué)校展開(kāi)合作。
      “家長(zhǎng)期末成績(jī)單”中，像“父母彼此間和睦相處，互敬互愛(ài)”、“父母能積極學(xué)習(xí)，提高對(duì)我的教育能力”、“父母從不溺愛(ài)我，都耐心指導(dǎo)我做力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)我的獨(dú)立能力”等評(píng)分點(diǎn)，無(wú)疑都是身教重于言教的體現(xiàn)。都說(shuō)父母是孩子的一面鏡子，若父母是積極上進(jìn)的人，孩子也會(huì)被帶動(dòng)著積極向上。
      家長(zhǎng)要有“讓孩子評(píng)分”的擔(dān)當(dāng)，而這種擔(dān)當(dāng)更應(yīng)該是常態(tài)化的。所以針對(duì)這所中學(xué)的創(chuàng)新做法，“家長(zhǎng)成績(jī)單”類(lèi)的家長(zhǎng)評(píng)測(cè)，不必只在期末進(jìn)行。我們不妨更進(jìn)一步，做到“常發(fā)家長(zhǎng)成績(jī)單”。從孩子小學(xué)階段開(kāi)始，就可以來(lái)給父母“評(píng)分”，因?yàn)楹芏鄬用婵梢宰C實(shí)，教育從娃娃抓起，其實(shí)更有利于孩子形成正確觀念、打?qū)嵒A(chǔ)，也能促使家長(zhǎng)及早自醒，進(jìn)入言傳身教的角色。
      歸根到底，多些“家長(zhǎng)成績(jī)單”式的教育互動(dòng)，其關(guān)鍵所求，就是讓父母精準(zhǔn)而為，努力成為孩子的良師益友。事實(shí)上，不同年齡段的孩子有不同的養(yǎng)育要求，孩子在什么年齡段最需要哪些幫助，父母若能及時(shí)了解，這樣在孩子的教育方面才會(huì)使遺珠之憾越來(lái)越少。
      7．“弱即有理”不能成為規(guī)則破壞者的借口
      2018-07-16 12:41 朱永華
      一度備受關(guān)注的南京南站“旅客穿越鐵道被擠壓致死案”，7月13日在南京鐵路運(yùn)輸法院一審宣判。2017年3月26日，一名男子候車(chē)過(guò)程中翻越站臺(tái)，被夾在動(dòng)車(chē)與站臺(tái)之間的縫隙中死亡。事發(fā)后，死者家屬認(rèn)為車(chē)站方存在失職情形，索賠近82萬(wàn)元。法院認(rèn)定，死者擅自闖入危險(xiǎn)區(qū)域，需負(fù)全責(zé)，鐵路部門(mén)已履行安全保障和提醒義務(wù)，不承擔(dān)責(zé)任，據(jù)此駁回死者家屬的索賠請(qǐng)求。目前，死者家屬尚未提出上訴。
      在火車(chē)站站臺(tái)上候車(chē)，不能越過(guò)黃色邊緣線，尤其不能橫穿鐵路，這既是最基本常識(shí)，也是最起碼應(yīng)遵守的安全規(guī)則。而為了保證這項(xiàng)“基本規(guī)則”具有約束力，保護(hù)旅客的生命安全，列車(chē)站不僅在站臺(tái)地面上印有警示標(biāo)識(shí)、站臺(tái)有廣播提示、站臺(tái)側(cè)面有提示，更有工作人員不斷來(lái)回巡視吹哨警告。但就在這種情況下，依然有人不顧生命危險(xiǎn)擅自逾越，并造成嚴(yán)重后果。
      盡管此案中死者在列車(chē)進(jìn)站一瞬間突然躍下站臺(tái)橫穿對(duì)面的動(dòng)機(jī)成謎，但在多重規(guī)則保障面前，作為一個(gè)精神正常且受過(guò)高等教育的成年人，選擇突破規(guī)則，其責(zé)任必然也應(yīng)由本人承擔(dān)。法院據(jù)此駁回其家屬的巨額訴訟請(qǐng)求，無(wú)論從法律上還是情理上均無(wú)可非議。
      某些常識(shí)性的規(guī)則反而可能因?yàn)檫`反釀成大禍。其實(shí)，遵守常識(shí)性的公共規(guī)則，并不必須要加以強(qiáng)迫。對(duì)故意視規(guī)則為無(wú)物又給自己造成嚴(yán)重傷害后果的行為，除了“責(zé)任自負(fù)”以外，還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)由此給公共設(shè)施造成的損害賠償，不能因?yàn)槠涫艿絺蚴恰叭鮿?shì)一族”就姑息乃至放2018年高考作文素材集錦：“光明時(shí)評(píng)” 第 7 頁(yè)（共12頁(yè)）2018任其不當(dāng)做法。
      本案中的死者無(wú)視規(guī)則，在車(chē)站已經(jīng)采取充分警示與安保措施的情況下，不顧警示擅自闖入危險(xiǎn)區(qū)域，影響了列車(chē)的正常營(yíng)運(yùn)，而且車(chē)站為營(yíng)救當(dāng)事人付出了不菲的人力物力成本和公共資源，這些費(fèi)用的歸屬顯然不能因當(dāng)事人的去世而一筆勾銷(xiāo)。
      翻閱過(guò)往的案件，無(wú)論是行人肇事導(dǎo)致的交通事故，還是野生動(dòng)物園因游客違規(guī)造成的自身傷害，乃至類(lèi)似本案這樣由破壞規(guī)則導(dǎo)致的死亡，肇事一方反過(guò)來(lái)以對(duì)方安全防護(hù)設(shè)施欠缺完善為由要求賠償?shù)那闆r并不少見(jiàn)。很多情況下，不少人會(huì)本著“同情”甚至“弱勢(shì)有理”的心態(tài)，讓“不差錢(qián)”的一方給出一定的“道義補(bǔ)償”。而“受害者”本應(yīng)承擔(dān)的違規(guī)責(zé)任，卻在有意無(wú)意中被忽略了。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，南京市鐵路運(yùn)輸法院一審對(duì)這起案件做出的駁回訴訟判決，為社會(huì)上一些不拿規(guī)則當(dāng)回事甚至肆意破壞規(guī)則的人敲響了警鐘。
      8．體驗(yàn)“洪峰漂流”？不，那叫綁架公共安全
      2018-07-17 17:09 胡印斌
      7月13日，有重慶市民報(bào)警稱，洪峰正在過(guò)境的嘉陵江中有人被困。消防官兵駕沖鋒舟沿江尋找1小時(shí)發(fā)現(xiàn)7名“落水者”，但7人均拒絕救援。他們自稱是專業(yè)游泳隊(duì)員，故意到此體驗(yàn)“洪峰漂流”，消防隊(duì)員只得在洪水里護(hù)送7人直到天黑。這段“洪峰漂流”拒絕救援的視頻傳到網(wǎng)上后引發(fā)對(duì)漂流者的廣泛譴責(zé)。
      消防官兵駕沖鋒舟搜救“落水者”，而“落水者”卻絲毫不領(lǐng)情，仍沉浸在“洪峰漂流”中，甚至被救上船后再次跳江游泳，這樣的錯(cuò)位令人錯(cuò)愕。
      客觀而言，那7名游泳愛(ài)好者拒絕救援，并非完全不可理解。洪峰過(guò)境、大江暢游，帶有一定的挑戰(zhàn)性、刺激性。從消防人員的觀察看，這些人也并非菜鳥(niǎo)，而是有著專業(yè)基礎(chǔ)的專業(yè)人士：“他們選擇了江心水域，能避開(kāi)漩渦。漂流者身上穿的救生衣也屬于更加貼身的專業(yè)救生衣，不是普通船只上用的那種。而且每個(gè)人的身上還都綁了不止一個(gè)漂浮球?！?/p>
      然而，即便如此，這些人的做法也不足取。這樣的冒險(xiǎn)是一種魯莽舉動(dòng)，也是對(duì)自身生命安全的不負(fù)責(zé)。要知道，任何探險(xiǎn)行為，都應(yīng)該是預(yù)做綢繆，系好“安全繩”，從而有備無(wú)患。無(wú)論是盲目相信自身的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?，還是低估大自然的破壞力，他們的行為怎么看都是一種輕忽。
      再者，嘉陵江是公共場(chǎng)域，游泳愛(ài)好者擅自“洪峰漂流”，也會(huì)危害公共安全。那么多消防人員一路陪同，浪費(fèi)救援資源不說(shuō)，也將消防隊(duì)員的安全置于了不測(cè)境地。
      近年來(lái)，不少人都熱衷于這種缺乏常識(shí)的探險(xiǎn)，也往往將自身置于危險(xiǎn)境地。無(wú)論是京西的小五臺(tái)山，還是關(guān)中的秦嶺等，每年都會(huì)曝出穿越者被困后被艱難救援的新聞。就在昨天（7月16日），據(jù)報(bào)道，經(jīng)過(guò)百余救援人員的18小時(shí)救援，被困浙江省溫州市瑞安絕望谷的寧波驢友何先生獲救。今年6月25日，10名野營(yíng)者不顧汛期警示，在重慶市豐都縣河灘上露營(yíng)遭遇河水突然暴漲，好在消防救援及時(shí)，幸而脫險(xiǎn)。
      類(lèi)似事件頻發(fā)，每每招致公眾質(zhì)疑，遺憾的是，這些事情過(guò)去了也就過(guò)去了，當(dāng)時(shí)的質(zhì)疑很快消散，而緊接著，另一波“不怕死的”又接踵而來(lái)。因此，有必要從制度層面強(qiáng)化約束，管好
      年高考作文素材集錦：“光明時(shí)評(píng)” 第 8 頁(yè)（共12頁(yè)）直面熱點(diǎn)、理性述評(píng)、針砭時(shí)弊、激濁揚(yáng)清
      這些任性的冒險(xiǎn)者。
      一方面，可嘗試實(shí)行救援收費(fèi)制度。盡管保障每一個(gè)公民生命安全是政府的責(zé)任，但政府也沒(méi)有必要為明知故犯者的恣意買(mǎi)單，要讓那些冒險(xiǎn)的人適當(dāng)付出代價(jià)。此前，媒體關(guān)于救援費(fèi)誰(shuí)來(lái)支出的問(wèn)題曾有過(guò)熱烈討論，驢友、冒險(xiǎn)者既然敢于嘗試危險(xiǎn)行為，就應(yīng)有付出代價(jià)的準(zhǔn)備。政府履行公共服務(wù)職責(zé)的前提，是所處理的事務(wù)具有高公共性。探險(xiǎn)行為不僅公共性低，且有著不測(cè)風(fēng)險(xiǎn)，加之許多人自身行為魯莽，所以救援費(fèi)用不應(yīng)全由政府買(mǎi)單。
      另一方面，必要的情形下，也可以賦予消防人員緊急帶離相關(guān)人員脫離險(xiǎn)境的權(quán)力。以此次的“洪峰漂流”為例，盡管消防人員心急如焚，但他們沒(méi)有強(qiáng)行帶離人員的權(quán)限，所以“只能去勸阻和引導(dǎo)”，而這并無(wú)益于公共安全。
      無(wú)論如何，我們的公共安全不能被形形色色的“洪峰漂流”綁架。個(gè)人愛(ài)好與公共安全之間，一定要有明確的界限，不得隨意逾越。
      9．眾籌喪葬費(fèi)：肇事者的民事責(zé)任必不可少
      2018-07-18 11:44 堂吉偉德
      7月8日，四川省中江縣106省道繼光路段發(fā)生一起重大交通事故，一輛私家車(chē)與一輛機(jī)動(dòng)三輪車(chē)迎面碰撞，造成三輪車(chē)上4人當(dāng)場(chǎng)身亡，私家車(chē)上2人受輕傷。7月10日，戲劇性的一幕出現(xiàn)了：私家車(chē)的車(chē)主在網(wǎng)絡(luò)上眾籌喪葬費(fèi)。24歲的車(chē)主楊龍稱：“賠不起，不想進(jìn)去坐牢，請(qǐng)大家?guī)臀??！碑?dāng)天晚些時(shí)候，楊龍已經(jīng)籌集到23900多元。隨后，輕松籌平臺(tái)關(guān)閉了籌款鏈接。
      大眾籌資或者集體籌資，主要用于支持大病救助、災(zāi)害重建、競(jìng)選活動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)發(fā)明、科學(xué)研究以及公共專案等。在我們身邊，例如水滴籌、輕易籌等眾籌平臺(tái)，以公益和慈善為主，它們有著感人的公益場(chǎng)景設(shè)計(jì)，并且操作簡(jiǎn)單。類(lèi)似的眾籌幾乎每天都能在朋友圈中看到，也或多或少地獲得了人們的支持。眾籌平臺(tái)，也成為眾多陷入困境中的待助者獲得社會(huì)救濟(jì)和救助的重要方式。
      作為民間自救的一種有效方式，這種源于國(guó)外的眾籌融資模式已算得上風(fēng)生水起。不過(guò)，我國(guó)的眾籌模式中，融資支持者少，并且角色更像是推廣平臺(tái)，多數(shù)眾籌活動(dòng)也更像是一種營(yíng)銷(xiāo)手段。
      須知，眾籌的最根本出路，在于要保證籌資項(xiàng)目的真實(shí)性以及所籌資金的安全性。要以誠(chéng)信為基石，最大化保證眾籌本身的公益性和正當(dāng)性。否則，過(guò)多過(guò)濫的項(xiàng)目發(fā)起后，饑渴式的營(yíng)銷(xiāo)會(huì)透支公眾的信任。
      對(duì)于原本就處于起步階段并且信任度不高的眾籌活動(dòng)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是發(fā)起者還是平臺(tái)方，都應(yīng)基于道德底線，恪守審慎和寧缺勿濫的原則，保持高度的嚴(yán)肅性，不可兒戲化、寬泛化。也不能違背眾籌最基本的公益屬性和弱勢(shì)救濟(jì)等道德屬性，成為非道德行為的幫兇。如果不對(duì)此加以重視，無(wú)疑會(huì)對(duì)發(fā)展中的眾籌活動(dòng)造成致命傷害。
      此次，眾籌平臺(tái)上車(chē)主的眾籌喪葬費(fèi)做法，就是兒戲化的不負(fù)責(zé)行為。交通事故造成的傷害性死亡，肇事者須承擔(dān)賠償?shù)让袷仑?zé)任，是一種具有法定意義的懲罰效應(yīng)。民事責(zé)任既可以教育2018年高考作文素材集錦：“光明時(shí)評(píng)” 第 9 頁(yè)（共12頁(yè)）2018當(dāng)事人，也可以警醒其他人，彰顯法律的權(quán)威。若違法行為可以用眾籌的形式獲得外界救助，實(shí)現(xiàn)違法成本分?jǐn)偤惋L(fēng)險(xiǎn)化解，無(wú)疑會(huì)助長(zhǎng)投機(jī)行為，甚至為違法犯罪行為撐腰。
      雖經(jīng)輿論關(guān)注和監(jiān)督，眾籌喪葬費(fèi)的行為最終未能持續(xù)，眾籌金額止步于二萬(wàn)多。但是，借位于知名平臺(tái)籌款成功，說(shuō)明眾籌平臺(tái)的審查把關(guān)責(zé)任還沒(méi)有到位。參與眾籌項(xiàng)目審核的人員，一定程度上缺乏道德審查的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，若此狀況不加以改善，則眾籌之路就難言樂(lè)觀。
      10．巴寶莉焚燒2.5億產(chǎn)品，為什么奢侈品不愿降價(jià)
      2018-07-24 13:11 盤(pán)和林
      據(jù)英國(guó)廣播公司BBC 7月19日?qǐng)?bào)道，為了維持高級(jí)品牌形象，英國(guó)奢侈品牌巴寶莉?qū)⑷ツ暌荒晡词鄢龅膬r(jià)值2806萬(wàn)英鎊，約合人民幣2.47億元的衣物、飾品等采取焚燒處理，而非降價(jià)打折出售。
      據(jù)相關(guān)人士透露，巴寶莉至今已經(jīng)銷(xiāo)毀了價(jià)值近8億元人民幣的產(chǎn)品，從中不難看出，近幾
      年巴寶莉的銷(xiāo)售情況并不樂(lè)觀。2016年，巴寶莉經(jīng)歷了高層動(dòng)蕩，飽受詬病的首席執(zhí)行官Christopher Bailey被炒魷魚(yú)，董事長(zhǎng)John Peace也受到牽連，公司的股價(jià)縮水五分之一。之后，巴寶莉采取了一系列削減成本的措施，進(jìn)行了品牌整合調(diào)整，但收效甚微。再加上受到英國(guó)脫歐的影響，巴寶莉所需要進(jìn)口的原材料價(jià)格均出現(xiàn)了不同程度的上漲。面對(duì)層出不窮的問(wèn)題，巴寶莉在全球奢飾品遇冷的現(xiàn)實(shí)下依然選擇了逆勢(shì)漲價(jià)，導(dǎo)致公司庫(kù)存清理問(wèn)題更加棘手，最終不得不采用焚毀策略清理庫(kù)存。
      其實(shí)，受到奢侈品市場(chǎng)寒冬的影響，焚毀產(chǎn)品的奢侈品品牌不止巴寶莉一家。同樣采取付之一炬方法的還有LV，內(nèi)衣品牌維多利亞的秘密則將退換產(chǎn)品進(jìn)行裁剪處理，運(yùn)動(dòng)巨頭耐克曾經(jīng)也爆出過(guò)將庫(kù)存運(yùn)動(dòng)鞋毀壞后處理，瑞士奢侈品公司歷峰集團(tuán)則是將手表回購(gòu)，拆解完貴重配件后進(jìn)行銷(xiāo)毀處理。
      奢侈品牌焚毀產(chǎn)品的行為，可以從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來(lái)解釋。奢侈品之所以被眾多資產(chǎn)充裕者接受，是因?yàn)樵撈放频臍v史底蘊(yùn)、貴重的原材料和手工程度較高的生產(chǎn)水平賦予了產(chǎn)品貴族氣息，而高昂的價(jià)格更是為擁有者與普通消費(fèi)者之間劃清了界限，滿足了產(chǎn)品購(gòu)買(mǎi)者的精神和物質(zhì)需求。
      而當(dāng)奢侈品出現(xiàn)大量庫(kù)存需要處理時(shí)，如果采取打折銷(xiāo)售的方式，根據(jù)奢侈品需求價(jià)格的獨(dú)特關(guān)系，隨著價(jià)格的下降，需求非但不會(huì)增加，反而會(huì)減少，因?yàn)橐恍┰瓉?lái)穩(wěn)定的消費(fèi)者看中的是其高昂價(jià)格帶來(lái)的身份與地位的象征。所以，一些奢侈品牌為了保證自身產(chǎn)品的珍貴性，寧愿選擇將庫(kù)存銷(xiāo)毀。
      但是，消費(fèi)者為自身精神需要買(mǎi)單的程度終究是有限的，跟時(shí)尚有關(guān)的奢侈品，注定需要走在時(shí)尚的前列以代表購(gòu)買(mǎi)者的身份。比起執(zhí)迷于粗暴處理庫(kù)存，不如選擇適度減少銷(xiāo)售門(mén)店，合理管控產(chǎn)能，科學(xué)設(shè)定銷(xiāo)售價(jià)格，引導(dǎo)傳統(tǒng)渠道與電商接軌，完善銷(xiāo)售模式，然后更多地關(guān)注于如何引領(lǐng)時(shí)代潮流，這樣才能對(duì)公司的品牌價(jià)值產(chǎn)生正面影響，否則，逐步減少的品牌溢價(jià)很大程度上會(huì)慢慢消磨消費(fèi)者對(duì)其產(chǎn)品的信心。
      不僅如此，巴寶莉的焚燒行為所造成的環(huán)境污染也是激起民眾抗議的重要原因。衣物、皮具
      年高考作文素材集錦：“光明時(shí)評(píng)” 第 10 頁(yè)（共12頁(yè)）直面熱點(diǎn)、理性述評(píng)、針砭時(shí)弊、激濁揚(yáng)清
      制品以及部分飾品中，都存在著不同的化纖成分，燃燒后會(huì)產(chǎn)生致癌物。而該公司公告所解釋的“不將產(chǎn)品銷(xiāo)售給錯(cuò)誤的人”的言辭更是激起一片鄙視討伐之聲。品牌采取什么方式處理庫(kù)存是自由選擇，但如果處理手段對(duì)于環(huán)境，對(duì)于社會(huì)造成負(fù)面影響時(shí)，其就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起更多的責(zé)任。根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的外部性理論，造成負(fù)外部性的個(gè)體應(yīng)當(dāng)付出更多的成本用于抵償其所造成的負(fù)面影響，這樣才能保證更多人的利益得到保障。
      奢侈品的地位與榮耀是消費(fèi)者給予的，消費(fèi)者決定了該品牌的溢價(jià)。因此，即便奢飾品品牌清理庫(kù)存可以理解為是基于特殊的價(jià)格需求管理的正常行為，但考慮到品牌自身的社會(huì)形象，其無(wú)疑還應(yīng)該尋找更加妥當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>
      11．讓“感謝貧窮”成絕響，也是扶貧的重任
      2018-07-30 19:11 朱昌俊
      據(jù)媒體報(bào)道，最近各大高校的錄取通知書(shū)紛紛正在密集寄往考生手中。而當(dāng)北京大學(xué)的錄取通知書(shū)寄到河北衡水18歲女生王心儀那里時(shí)，她正在保定一家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)打工做輔導(dǎo)員，補(bǔ)貼家用。王心儀高達(dá)707分的高考成績(jī)固然令人稱贊，但這兩天大家討論得更多的，卻是她一篇名為“感謝貧窮”的文章。
      貧困農(nóng)家女孩考上北大，這樣的新聞確實(shí)散發(fā)著濃濃的勵(lì)志味兒，但主人公這篇“感謝貧窮”的文章卻引發(fā)了爭(zhēng)議。不少人指出，她要感謝的不應(yīng)該是貧窮，而應(yīng)是自己與貧窮抗?fàn)幍挠職狻?/p>
      其實(shí)，不少媒體在轉(zhuǎn)載王心儀這篇“作文”時(shí)都刻意突出了“感謝貧窮”四字，卻對(duì)其文章中指出的貧窮所帶來(lái)的“傷害”予以了選擇性忽視：貧窮帶來(lái)的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷茫……它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命……縱是如此，王心儀依然還能夠說(shuō)出“感謝貧窮”，我們或許可以理解為這是她敢于直面貧窮的謙遜表達(dá)，貧困家境的限制讓她多了比同齡人更多的堅(jiān)韌?；蛟S也如羅曼羅蘭所說(shuō)，真正的英雄是那些看清了生活真相，卻依然熱愛(ài)生活的人。
      但對(duì)于大多數(shù)人而言，貧窮更多意味著傷害與挫折，不值得感謝，更不需要感謝。針對(duì)貧困留守兒童的社會(huì)調(diào)查早就證明，貧窮給孩子帶來(lái)的傷害、自卑，比激勵(lì)要多得多。
      所以，“感謝貧困”出現(xiàn)在王心儀的個(gè)人文章中，無(wú)可非議。但置于公共語(yǔ)境下，“感謝貧困”卻不能被放大，并得警惕它轉(zhuǎn)化為對(duì)貧窮的美化。我們的傳統(tǒng)文化中，從主流觀念到文化作品，都不缺乏對(duì)貧窮和苦難的歌頌，也樂(lè)于去尋找和樹(shù)立“窮且志堅(jiān)”“寒門(mén)貴子”的典型。可就現(xiàn)代社會(huì)的視角來(lái)看，社會(huì)進(jìn)步就是要逐漸消除貧困，讓更多的“王心儀”能夠免于與貧困進(jìn)行堂吉訶德式的搏斗，就能夠擁有公平的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，收獲更順暢和出彩的人生。
      因此，當(dāng)“感謝貧困”進(jìn)入公共輿論場(chǎng)，對(duì)之的審視，不應(yīng)該局限于習(xí)慣性的“感動(dòng)”和“勵(lì)志”。結(jié)合當(dāng)下現(xiàn)實(shí)，更有必要警惕兩種可能的認(rèn)知傾向。一，貧困之家也有孩子考上名校，意味著貧困是可以通過(guò)個(gè)體的力量來(lái)戰(zhàn)勝的。的確，現(xiàn)實(shí)中并不缺乏“逆襲”榜樣，但也正因?yàn)樘痪哂衅毡橐饬x，才會(huì)被如此關(guān)注。小到一個(gè)家庭，大到一個(gè)群體、區(qū)域的貧困，其原因是多方面的，但隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的貧困已經(jīng)屬于阿馬蒂亞·森所稱的“權(quán)利貧困”。如果公2018年高考作文素材集錦：“光明時(shí)評(píng)” 第 11 頁(yè)（共12頁(yè)）2018共政策不能從優(yōu)化權(quán)利分配上為貧困人口賦能，僅僅依靠個(gè)體之力來(lái)“脫貧”已經(jīng)越來(lái)越難。
      二，要警惕社會(huì)意義上對(duì)貧困的抒情和“鄉(xiāng)愁”。不知從何時(shí)起，隨著城市生活壓力的加大，社會(huì)開(kāi)始流行一種對(duì)過(guò)去農(nóng)村貧困生活的“念舊”思潮。作為一種個(gè)人化的回憶，明晰個(gè)人從何而來(lái)，不忘本，這未嘗不可。但要警惕的是選擇性回憶，催生對(duì)過(guò)往貧困生活的玫瑰色和歲月靜好式想象，而忽視對(duì)貧困本質(zhì)和成因的認(rèn)識(shí)與反思。
      特別是在當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的大背景下，我們的社會(huì)更要避免因底層的勵(lì)志故事，就產(chǎn)生對(duì)貧困的合理性認(rèn)定，甚至弱化對(duì)扶貧緊迫性的認(rèn)知。理性的態(tài)度，當(dāng)是由感知貧困個(gè)體的不易，然后去打量那些更多仍處于貧困狀態(tài)的沉默群體。換言之，集中全社會(huì)力量，盡快消滅絕對(duì)貧困，讓更多的王心儀無(wú)需再經(jīng)歷貧困之殤，更無(wú)需再說(shuō)出“感謝貧窮”，這應(yīng)是公共立場(chǎng)對(duì)于這則勵(lì)志新聞最該有的取態(tài)。
      年高考作文素材集錦：“光明時(shí)評(píng)” 第 12 頁(yè)（共12頁(yè)）
      第二篇：2014.2-5月高考作文素材
      【2014熱點(diǎn)作文素材連連看】
      一、于正抄襲瓊瑤
      2014年4月15日，瓊瑤在微博上貼出了一封寫(xiě)給廣電總局領(lǐng)導(dǎo)的舉報(bào)信，稱自己作品《梅花烙》被于正編劇的《宮鎖連城》抄襲，并表示“已經(jīng)被欺凌到無(wú)法沉默”，甚至“心如刀絞，一氣之下，已經(jīng)病倒”。
      瓊瑤列舉5點(diǎn)雷同處證明自己所說(shuō)非虛。她指出，《宮鎖連城》在劇本主線、支線、人物設(shè)置等多方面都存在抄襲現(xiàn)象，“《宮3》(《宮鎖連城》)劇本中主線一恒泰，煉成、醒黛公主三人的主線發(fā)展情節(jié)，與《梅花烙》皓禎、吟霜、蘭馨公主等三位主人公之出身背景，及三人之間發(fā)展出的主從關(guān)系，可說(shuō)是完全一致”。
      瓊瑤稱，“這只是少數(shù)例證，相關(guān)劇本證據(jù)將交付廣電總局查核”。坊間對(duì)于正的評(píng)價(jià)，可以歸納為：“歷史離譜，演員養(yǎng)眼，劇情狗血，臺(tái)詞雷人?！钡八住焙汀袄住?，反倒容易引起爭(zhēng)議話題，這些年，于正就這樣被連綿不絕的罵聲托上了風(fēng)口浪尖。編劇李亞玲評(píng)價(jià)他：“為追求眼球效應(yīng)刺激收視率，無(wú)所不用其極。他所要的口碑，不是好評(píng)度，而是關(guān)注度。而他的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，他成功地給自己的‘于正作品’貼上了標(biāo)簽：必然引起爭(zhēng)議和關(guān)注度的制作精美的雷劇！于正與其說(shuō)是一個(gè)文人，不如說(shuō)是一個(gè)商人??很早就看透了影視圈的運(yùn)作規(guī)則并熟練地加以運(yùn)用?！?/p>
      剛剛獲得香港電影金像獎(jiǎng)最佳編劇（《一代宗師》）的徐皓峰曾經(jīng)很直白地描述電視劇的工業(yè)生產(chǎn)：“商業(yè)電視劇的寫(xiě)作基本就是抄襲。畢加索有一個(gè)著名的作品，他為一頭牛的造型畫(huà)出了近五十幅變體畫(huà)，略作改變就成了另一幅畫(huà)了。編劇們保持高速創(chuàng)作，奧秘就在于會(huì)作變體，這是世界上所有電影、戲劇學(xué)院編劇系學(xué)生必受的訓(xùn)練。以前讀過(guò)的名著，略作變化，就成了一集劇本，否則即便是大師也沒(méi)那么泛濫的創(chuàng)造力，填不滿餓鬼一樣的電視時(shí)間?！?/p>
      二、張曼玉變歌手
      五一小長(zhǎng)假里，有一位演員以歌手的身份登上了頭條，這位新聞事中新聞人，他當(dāng)然不是汪峰，而是一代女神張曼玉。但張曼玉成功搶頭條的由頭卻有點(diǎn)兒尷尬——唱歌跑調(diào)。
      按理說(shuō)，演員唱歌荒腔走板這不能苛求人家，畢竟人家不是專業(yè)歌手。但是張曼玉在號(hào)稱尊重音樂(lè)的北京草莓音樂(lè)節(jié)舞臺(tái)上，以搖滾歌手的身份登場(chǎng)，還跑調(diào)，這就引起了極大的爭(zhēng)議。女神愛(ài)搖滾沒(méi)錯(cuò)，但女神真能“演”歌手嗎？
      從經(jīng)典電影《甜蜜蜜》中走來(lái)，女神張曼玉留著清湯掛面的直發(fā)，穿著卡其色的風(fēng)衣，干凈回頭嫣然一笑，傾倒眾生。時(shí)光隧道野蠻的被扯開(kāi)一道裂縫，2014年以搖滾歌手身份出道的張曼玉搖曳走來(lái)，站上了上海草莓節(jié)的舞臺(tái)。直發(fā)變成了一頭凌亂的爆炸鋼絲、風(fēng)衣褪去，露出了狂野的黑色吊帶，女神玩搖滾，讓在場(chǎng)上萬(wàn)看熱鬧的樂(lè)迷翹首以待，張曼玉一開(kāi)口全場(chǎng)都安靜了。我們不對(duì)女神的聲音多做評(píng)價(jià)，但這次勇敢的跨界
      顯然沒(méi)有得到觀眾一面倒的好評(píng)，甚至有人話中帶刺的說(shuō)這是被上帝放棄的聲音。當(dāng)然也有寬容者反駁說(shuō)：你們，難道你們還盼望張曼玉飆出黃鸝般的嗓音么？想來(lái)像張曼玉這樣的大腕兒，不是真愛(ài)音樂(lè)，也不會(huì)冒然再出發(fā)，只是第一場(chǎng)演砸了，她還會(huì)繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？女神的回答是YES。2天后，張曼玉又再次出現(xiàn)在了北京草莓音樂(lè)節(jié)的舞臺(tái)上。
      張曼玉：“北京好！百度了一下，怎么在草莓演唱會(huì)不走音，但是找不到，沒(méi)有出來(lái)?？墒俏視?huì)努力，可是我還是會(huì)努力我連著20幾部戲是花瓶，所以請(qǐng)給我20次機(jī)會(huì)，我應(yīng)該可以的?！?/p>
      三、《舌尖上的中國(guó)2》
      幾經(jīng)推遲的《舌尖上的中國(guó)第二季》（以下簡(jiǎn)稱《舌尖2》）終于在18日晚21點(diǎn)登上了中央電視臺(tái)綜合頻道，騰訊視頻也將播出。這檔大熱紀(jì)錄片引發(fā)的關(guān)注度早已呈現(xiàn)，開(kāi)播前幾天，網(wǎng)友們就自發(fā)的在微博、朋友圈中表達(dá)了期待之情。風(fēng)格延續(xù)的解說(shuō)詞、不變的配樂(lè)，《舌尖2》開(kāi)篇的親切感撲面而來(lái)。然而與第一季的不同在題面上就見(jiàn)分曉了：《腳步》、《心傳》，這些分集名比第一季的《自然的饋贈(zèng)》、《主食的故事》、《時(shí)間的味道》在主題設(shè)置更加形而上，其筆觸也更多用到了情感醞釀和編織上，美食部分反倒被壓縮了許多。這令不少搬著小板凳、備著零食等待“深夜報(bào)社”的小伙伴們意外的流下了更多淚水，忍住了口水。
      在《舌尖1》走紅后，有人采訪到其制片人，其中一位表示在播出前，他們?cè)鴮?duì)節(jié)目中隱含著的，對(duì)中國(guó)社會(huì)問(wèn)題的揭示而感到擔(dān)憂，而如今，《舌尖2》已無(wú)必要將借美食寓社會(huì)的野心隱藏，僅第一季中，就流露出對(duì)空巢老人問(wèn)題、中國(guó)農(nóng)村6100萬(wàn)的留守兒童問(wèn)題的關(guān)注，它在記錄下美食的同時(shí)，更將中國(guó)和國(guó)人的巨變用飲食串聯(lián)，透著無(wú)奈與心酸，正如結(jié)尾文案所述：“這是劇變的中國(guó)，人和食物比任何時(shí)候都走得更快。無(wú)論他們的腳步怎樣匆忙，不管聚散和悲歡來(lái)得多么不由自主，總有一種味道以其特有的方式，每天三次在舌尖上提醒著我們：認(rèn)清明天的去向，不忘昨日的來(lái)處?！?/p>
      四、世界讀書(shū)日
      4月23日,第19個(gè)世界讀書(shū)日。今天，你讀書(shū)了嗎？
      在物質(zhì)消費(fèi)主義盛行的今天，不少人捫心自問(wèn)：讀書(shū)在這個(gè)時(shí)代到底有什么用？古人云，書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉，“讀書(shū)”仿佛成了一個(gè)奢侈的愿望。
      “不讀書(shū)，世界就和紙一樣單薄。讀書(shū)的人，能從每本書(shū)里看到這世界的不同側(cè)面，學(xué)識(shí)與情感都在閱讀中豐厚。讀書(shū)，正是為了遇見(jiàn)更好的自己?！睈?ài)好讀書(shū)的一位書(shū)友說(shuō)，開(kāi)卷有益，無(wú)論在啥時(shí)候，都要多讀書(shū)、讀好書(shū)。
      聯(lián)合國(guó)教科文組織選擇4月23日的靈感來(lái)自于一個(gè)美麗的傳說(shuō)。4月23日是西班牙文豪塞萬(wàn)提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳說(shuō)中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈(zèng)的禮物——一本書(shū)，象征著知識(shí)與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈(zèng)送一本書(shū)，男人們則會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰花。實(shí)際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日，又是美國(guó)作家納博科夫、法國(guó)作家莫里斯·德
      魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日，所以這一天成為全球性圖書(shū)日看來(lái)“名正言順”。聯(lián)合國(guó)科教文組織在1972年向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的召喚。但是，在中國(guó)，這個(gè)世界性的讀書(shū)日還未被社會(huì)公眾所知曉，更談不上是節(jié)日。據(jù)搜狐讀書(shū)網(wǎng)站2004年調(diào)查顯示：知道“世界讀書(shū)日“的人僅占6％，27％的人雖聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不知詳情，67％的人從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)日子。閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)的影響是巨大的，一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧?。而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。為共建和諧社會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)全面讀書(shū)的熱情，讓我們認(rèn)真讀一本好書(shū)吧！
      五、習(xí)近平：人生就像扣扣子
      5月4日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京大學(xué)考察。這是習(xí)近平在校園觀看北大師生紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)95周年青春詩(shī)會(huì)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。核心價(jià)值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅(jiān)持由易到難、由近及遠(yuǎn)，努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺(jué)奉行的信念理念。廣大青年樹(shù)立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫，下得苦功夫、求得真學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)、注重道德實(shí)踐，善于明辨是非、善于決斷選擇，扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人，立志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民，于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫。
      六、醫(yī)生練習(xí)防身術(shù)
      面對(duì)接二連三的暴力襲醫(yī)事件，醫(yī)生們?cè)诩w表達(dá)訴求的同時(shí)，開(kāi)始采取一些對(duì)應(yīng)的自保舉措。11月5日，上海華山醫(yī)院邀請(qǐng)寶山公安分局專職教官，向醫(yī)院職工培訓(xùn)面對(duì)暴力侵害時(shí)的正確自衛(wèi)方法;同日，中山醫(yī)院也邀請(qǐng)世界跆拳道聯(lián)盟黑帶四段高手，前來(lái)傳授防身絕招。此事在社會(huì)上引起極大爭(zhēng)議。
      [啟示]
      醫(yī)生習(xí)武，是社會(huì)之殤，無(wú)論是患者打醫(yī)生，還是醫(yī)生習(xí)武保護(hù)自己，都不是正常的維權(quán)渠道，更不是真正解決問(wèn)題的好辦法。醫(yī)患關(guān)系緊張，原因很多，有的是醫(yī)療資源不平衡，有醫(yī)療成本居高不下，有醫(yī)療改革進(jìn)展緩慢，還有相關(guān)法規(guī)不健全等多方面的問(wèn)題，只有正視這些問(wèn)題，努力解決問(wèn)題，讓老百姓看得起病，看得上病，患者轉(zhuǎn)換就醫(yī)觀念，醫(yī)生不斷提高服務(wù)能力，才能一點(diǎn)點(diǎn)化解日益加深的醫(yī)患矛盾，減少醫(yī)患沖突，只有我們這個(gè)社會(huì)都能夠互相尊重，互相理解，互相信任，才能維護(hù)患者利益，保護(hù)醫(yī)生人身安全。
      七、“去哪兒了”是一種反思桑林峰
      近期，一首《時(shí)間都去哪兒了》的歌曲，讓無(wú)數(shù)人感懷感動(dòng)。歌曲讓人動(dòng)容的不僅僅是父母之愛(ài)，也是一種對(duì)青春的反思、對(duì)生活的追問(wèn)。它讓人深思：過(guò)去的日子，你是否留下痕跡、留下記憶、留下價(jià)值、留下亮點(diǎn)，又抑或是蹉跎復(fù)蹉跎，白白走一遭？
      去年，一檔“爸爸去哪兒”的電視節(jié)目異常火爆，一個(gè)重要原因就是它探討的是爸爸在家庭中的角色歸位。它也讓人反思，東奔西走、奔波忙碌的爸爸，什么時(shí)候才能停下腳步，陪伴子女、關(guān)愛(ài)家庭？在我們的價(jià)值譜系中，親情、家庭應(yīng)該放在什么位置？
      “??去哪兒了”之所以走紅一時(shí)，是因?yàn)樗蔀槿藗儗?duì)自身、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的一種反思。這種反思是對(duì)現(xiàn)代文明的呼喚，是對(duì)美好精神生活的追求，是對(duì)不健康生活方式的警醒，更是對(duì)心靈能夠詩(shī)意棲息的企盼。古人提醒“吾日三省吾身”，為的是凈化自我，利己達(dá)人；今人同樣應(yīng)有“去哪兒了”的反思，從而讓靈魂純凈、讓文明歸位、讓社會(huì)和諧。
      多反思“信仰去哪兒了”。人生如屋，信仰如柱；柱穩(wěn)屋立，柱倒屋塌。追根究底，很多人心無(wú)定根、迷失自我、碌碌度日，大都是不知信仰去哪兒了。信仰的滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡，信仰的缺失是最危險(xiǎn)的缺失。習(xí)近平同志說(shuō)過(guò)，理想信念是共產(chǎn)黨人的“鈣”。缺失了“鈣”，就會(huì)得軟骨病。如果說(shuō)共產(chǎn)主義、為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨人的信仰，那么社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是每一位中國(guó)人的信仰。追尋信仰、堅(jiān)守信仰、踐行信仰，才能讓靈魂和身體合二為一，成為一個(gè)頂天立地的中國(guó)人。
      多反思“道德去哪兒了”。今年春晚《扶不扶》與其說(shuō)是一個(gè)小品，不如說(shuō)是對(duì)“道德去哪兒了”的一種追問(wèn)。正是由于一些人道德的丟失，才會(huì)有 “毒膠囊事件”、“小悅悅事件”、“扶老人反被訛”等一系列道德問(wèn)題的發(fā)生。還是《扶不扶》中的一句臺(tái)詞說(shuō)得好：“人倒了咱不扶，這人心不就倒了嗎？人心要是倒了，咱想扶都扶不起來(lái)了。”扶起人心，才能扶起傳統(tǒng)美德、扶起善良國(guó)人、扶起大道中國(guó)。
      多反思“好空氣去哪兒了”?！氨鞠脒^(guò)一個(gè)風(fēng)清氣朗的春節(jié)，沒(méi)想到整天都生活在霧霾之中”，這恐怕是很多人過(guò)年的慨嘆。“不解決環(huán)境問(wèn)題，人類(lèi)將生活在幸福的墳?zāi)怪小薄：每諝馊ツ膬毫?？其?shí)存在于每個(gè)人的心中和手上。少些奢華，不搞鋪張浪費(fèi)；少些攀比，不搞盲目購(gòu)車(chē)；少些以自我為中心，不搞污染環(huán)境那些事??也許好空氣就會(huì)回歸。
      沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。人們?cè)诜此贾型晟?，社?huì)在反思中前行，國(guó)家在反思中文明。不要認(rèn)為，社會(huì)的不好是他人造成的，其實(shí)“每一片雪花都有責(zé)任”。誠(chéng)如哲人所說(shuō)，“遙遠(yuǎn)的罪惡與你我有關(guān)”。人是環(huán)境的產(chǎn)物，也是環(huán)境的改造者。多反思信任去哪兒了、原則去哪兒了、底線去哪兒了、親情去哪兒了、鄉(xiāng)愁去哪兒了、血性去哪兒了??我們才能收獲一個(gè)健康中國(guó)、溫馨中國(guó)、現(xiàn)代中國(guó)、強(qiáng)大中國(guó)，我們所熱切盼望的中國(guó)夢(mèng)才能盡快實(shí)現(xiàn)。
      反思之后重在行動(dòng)。沒(méi)有反思，缺少行動(dòng)，如何改變自己，改變世界？從自我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，做一支燭照天空的火炬，點(diǎn)一盞守望家園的心燈，用自己的一片光、一份熱去溫暖自己、打動(dòng)他人、惠及社會(huì)，你我將變成向上的個(gè)體，中國(guó)將變成和諧的國(guó)度，世界將變成美好的人間。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2014年02月17日）
      第三篇：高考作文素材集錦
      高考作文素材集錦--勵(lì)志類(lèi)
      一、立志 指立定志向。每個(gè)人對(duì)未來(lái)都有所希望和計(jì)劃，立志是成功的起點(diǎn)，有了壯志和不懈的努力，就能向成功邁進(jìn)。
      1、立志多在少年，但宋朝文學(xué)家蘇洵27歲開(kāi)始發(fā)憤，立志就讀晝夜不息，結(jié)果大器晚成，成為唐宋八大家之一。
      2、我國(guó)明代畫(huà)家王冕，少年放牛時(shí)，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫(huà)出來(lái)。他不分晝夜地繪畫(huà)，立志不移，后來(lái)成為當(dāng)時(shí)著名的畫(huà)家。
      3、越王勾踐被吳國(guó)軍隊(duì)打敗，忍受奇恥大辱，給吳王夫差當(dāng)奴仆。三年后，他被釋放回國(guó)，立志洗雪國(guó)恥。他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，終于打敗了吳國(guó)。
      4、有志者事竟成，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳?！阉升g
      二、拼搏
      指豁出性命，進(jìn)行激烈的搏斗。比喻盡最大的力量，極度的努力，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
      1、逆水行舟，不進(jìn)則退。
      2、人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏?！輫?guó)團(tuán)
      3、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——李清照
      4、貝多芬拼搏成長(zhǎng)大作曲家貝多芬小時(shí)候由于家庭貧困沒(méi)能上學(xué)，十七歲時(shí)患了傷寒和天花之后，肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽(tīng)覺(jué)，愛(ài)情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強(qiáng)拼搏中，他的意志占了上風(fēng)，在樂(lè)曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來(lái)越旺盛了。
      5、司馬遷寫(xiě)《史記》漢朝司馬遷繼承父業(yè)，立志著述史書(shū)。他游歷各地，閱讀了大量書(shū)籍。不料正在他著手編寫(xiě)《史記》時(shí)，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝，忍辱負(fù)重，身受腐刑，幽而發(fā)憤，經(jīng)過(guò)十余年的艱苦奮斗，終于寫(xiě)成了鴻篇巨著——《史記》
      6、岳飛“精忠報(bào)國(guó)”
      岳飛應(yīng)募參軍，因戰(zhàn)功累累不斷升職，宋高宗親手寫(xiě)了“精忠岳飛”四個(gè)字，制成旗后賜給他。又召他到寢閣，對(duì)他說(shuō)：“中興的大事，全部委托給你了。”金人攻打拱州、亳州，劉锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飛火速增援，并在賜給岳飛的親筆信中說(shuō)：“設(shè)施之事，一以委卿，朕不遙度?！痹里w于是調(diào)兵遣將，分路出戰(zhàn)，自己率領(lǐng)輕裝騎兵駐扎在郾城，兵鋒銳氣十足。但是，后來(lái)高宗和秦檜決定與金議和，向金稱臣納貢。就在岳飛積極準(zhǔn)備渡過(guò)黃河收復(fù)失地的時(shí)候，高宗和秦檜卻連發(fā)12道金字牌班師詔，命令岳飛退兵。后岳飛被以“莫須有”的罪名毒死于臨安**亭，時(shí)年僅39歲。
      分析：“國(guó)家有難，匹夫有責(zé)”。岳飛的忠勇故事千百年來(lái)激勵(lì)了一代又一代中國(guó)人。每當(dāng)外侮當(dāng)前，人們總是以岳飛為榜樣，堅(jiān)決抵抗。話題：“國(guó)難見(jiàn)忠心”“國(guó)家與個(gè)人”“忠君與愛(ài)國(guó)”
      7、辛棄疾憂國(guó)憂民
      辛棄疾曾寫(xiě)《美芹十論》獻(xiàn)給宋孝宗。論文前三篇詳細(xì)分析了北方人民對(duì)女真統(tǒng)治者的怨恨，以及女真統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的尖銳矛盾。后七篇就南宋方面應(yīng)如何充實(shí)國(guó)力，積極準(zhǔn)備，及時(shí)完成統(tǒng)一中國(guó)的事業(yè)等問(wèn)題，提出了一些具體的規(guī)劃。但是當(dāng)時(shí)宋金議和剛確定，朝廷沒(méi)有采納他的建議。
      分析：“位卑未敢忘憂國(guó)”，為國(guó)分憂，是每一個(gè)華夏兒女義不容辭的義務(wù)。話題：“責(zé)任”“愛(ài)國(guó)”
      8、宋慶齡的執(zhí)著
      宋慶齡自1913年開(kāi)始追隨孫中山，致力于中國(guó)革命事業(yè)，謀求中華民族獨(dú)立解放。在近70年的漫長(zhǎng)歲月里，經(jīng)過(guò)護(hù)法運(yùn)動(dòng)(1917年)、國(guó)民大革命(1924—1927年)、國(guó)共對(duì)立十年(1927—1937年)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)(1937—1945年)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)(1945—1949年)，她始終忠貞不渝地堅(jiān)持孫中山的革命主張，堅(jiān)定地和中國(guó)人民站在一起，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)和人民生活的美滿幸福而殫精竭慮，英勇奮斗，在中國(guó)現(xiàn)代歷史上，譜寫(xiě)了光輝的篇章。宋慶齡因此被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的女性之一。分析：一顆熱忱的愛(ài)國(guó)之心，七十年如一日為祖國(guó)的解放和富強(qiáng)而殫精竭慮 話題：忠貞、持之以恒
      9、海明威和他的“硬漢形象”
      美國(guó)作家海明威是一個(gè)極具進(jìn)取精神的硬漢子。作為作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超過(guò)莎士比亞，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、斯湯達(dá)打在地上說(shuō)胡話。決心下定，就得奮力拼搏。1949年，他的朋友福克納獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，海明威不服氣，匆匆寫(xiě)了一部小說(shuō)要超過(guò)人家，反遭失敗。倔強(qiáng)的海明威爬起來(lái)再干，終于寫(xiě)出了小說(shuō)《老人與?！?，獲1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他在《老人與?！愤@部小說(shuō)中寫(xiě)下了一句響當(dāng)當(dāng)?shù)拿裕骸叭耸遣荒鼙淮驍〉?，你可以把他消滅，但不能打敗他！? 分析：是的，人是不能被打敗的，只要我們心中有目標(biāo)，有信念。即使過(guò)程艱幸，最終也 能有所收獲。話題：“成功的曲折”“永不言敗”
      人生如箭 王梅芳
      人生沒(méi)有退路，因?yàn)楹魢[的歲月挾裹著我們一路向前。
      從誕生的那一刻起，我們就像一支離弦的箭，嗖嗖地直向著生命的終點(diǎn)射去。但我們無(wú)論怎樣地氣喘吁吁疾步如飛，也趕不上歲月那輕捷的步履。她無(wú)聲無(wú)息波瀾不驚地帶走紛沓的人群，卷走一個(gè)又一個(gè)朝代，不在世界的任何一個(gè)角落停留，也不在心靈的重重羈絆前稍一駐足。無(wú)論歷經(jīng)了多少滄海桑田的變遷，她永遠(yuǎn)年輕,純潔,輕盈清澈如初。時(shí)光不老人易老。穿行在一片又一片潔白的日子里，我們可曾刪繁就簡(jiǎn)，除去蕪雜的枝蔓，抖落發(fā)黃的往事，省略多余的情節(jié)，向著既定的目標(biāo)輕裝向前。
      不要嘆人生苦短，若把人一生的足跡連接起來(lái)，也是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路；若把人一生的光陰裝訂起來(lái)，也是一本厚厚的書(shū)。開(kāi)拓一條怎樣的路，裝訂一本怎樣的書(shū)，這是一個(gè)人生命價(jià)值與內(nèi)涵的體現(xiàn)。有的人的足跡云煙一樣消散無(wú)痕，有的人卻是一本耐讀的厚書(shū)，被歷史的清風(fēng)輕輕翻動(dòng)著，給一代又一代的人以深情的啟迪與深刻的昭示。
      阿達(dá)爾切夫說(shuō)過(guò)：“生活如同一根燃燒的火柴，當(dāng)你四處巡視以確定自己的位置時(shí)，它已經(jīng)燃完了?！庇羞x擇就會(huì)有錯(cuò)誤，有錯(cuò)誤就會(huì)有遺恨，但即使第一步錯(cuò)了，只要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并糾正，未必步步都錯(cuò)下去。峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，路斷塵埃的時(shí)候，自己給自己一雙翅膀；厄運(yùn)突降的時(shí)候，自己給自己一個(gè)微笑；雨雪連綿的時(shí)候，自己給自己一份責(zé)任和夢(mèng)想。天下路都是相連的，沿著心中的路堅(jiān)定地走下去，同樣能抵達(dá)你想要去的地方。
      不要做澗底靜止的石子，任時(shí)光如水自夢(mèng)里流瀉而過(guò)。不要做空中游移的白云，讓浮生飄蓬留不下一點(diǎn)碧痕淺波。要做就做那奔騰千里的河，云蒸霞蔚，匯吐聚納，日夜向著大海進(jìn)發(fā)。要做就做那永不停息的風(fēng)，一季有一季的著色，一程有一程的領(lǐng)略。要做就做那參天直立的樹(shù)，根深深地扎進(jìn)黑暗的泥土，枝高高地伸進(jìn)光明的蒼穹，一樹(shù)繁花一樹(shù)碩果，每片葉子都是一首歡歌。
      從此岸抵達(dá)彼岸，從一個(gè)目標(biāo)奔向另一個(gè)目標(biāo)，我們是永遠(yuǎn)的長(zhǎng)跑者。不要因了五光十色的誘惑而誤入歧途，不要在思想的山腳下留戀低回，而失去峰巔目盡千里的好景色。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們的目標(biāo)永遠(yuǎn)是下一個(gè)。
      人生如箭，不管前方是風(fēng)雪迷漫還是繁花似錦，開(kāi)弓后只能勇往直前?！就扑]評(píng)語(yǔ)】
      人生如箭這個(gè)比喻不很恰當(dāng)又很恰當(dāng)。說(shuō)它不恰當(dāng)，是因?yàn)樗眮?lái)直去，無(wú)法譬喻人生的曲折跌宕。但是光陰真的似箭，時(shí)光的流駛，人生的短暫，恰似飛箭轉(zhuǎn)瞬即逝。讓人尚未來(lái)得及慨嘆“朝為青絲暮成雪”，人生已走到了盡頭。
      射箭總要瞄準(zhǔn)靶的紅心，做人做事總要先定準(zhǔn)目標(biāo)，目標(biāo)或許很渺小，或許很宏大，這往往取決于弓弦是否拉得大，箭尖是否磨得利。弓大箭利，才能百步穿楊。再好的射手也不會(huì)射回頭箭。一箭既出，永無(wú)回頭時(shí)。人生目標(biāo)已定，就要努力地去把夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，千萬(wàn)不可半途而廢。
      三、勤奮
      業(yè)精于勤而荒于嬉，汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。
      1、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈
      2、少壯不努力，老大徒傷悲?！稑?lè)府詩(shī)集》
      3、莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w
      4、一分耕耘，一分收獲。——徐特立
      5、王羲之與“墨池”王羲之是東晉有名的書(shū)法家。他每天堅(jiān)持練字，練完后就在家邊的一口池塘里洗筆。這樣日復(fù)一日，竟將整口池塘的水染成了黑色，像墨一般。于是人們把這口池塘叫作“墨池”，也叫“洗硯池”、“洗筆池”。
      6、達(dá)?芬奇畫(huà)蛋（具體事件略）??從此，達(dá)?芬奇用心學(xué)習(xí)素描，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期勤奮艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫(huà)。
      7、司馬遷從42歲時(shí)開(kāi)始寫(xiě)《史記》，到60歲完成，歷時(shí)18年。如果把他20歲后后收集史料、實(shí)地采訪等工作加在一起，這部《史記》花費(fèi)了他整整40年時(shí)間。
      8、天才來(lái)自于勤奮。愛(ài)迪生一生有一千多項(xiàng)發(fā)明。他為了發(fā)明電燈，閱讀了大量資料，光筆記就有四萬(wàn)多頁(yè)。他試驗(yàn)過(guò)幾千種物質(zhì)，做了幾萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)，才發(fā)明電燈。
      9、“哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在了工作上的?！薄斞?反例：
      10、方仲永就是因?yàn)闆](méi)有勤奮學(xué)習(xí)從天才變成一個(gè)平庸的人。
      四、毅力
      堅(jiān)強(qiáng)持久的意志。勝利的鮮花在血汗中綻放，榮譽(yù)的桂冠用荊棘編織，排除萬(wàn)難堅(jiān)定不移，成功屬于意志堅(jiān)定者。
      1、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！?狄更斯
      2、人要有毅力，否則將一事無(wú)成?！?居里夫人
      3、在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！R克思
      4、張海迪礪志成才張海迪自幼就患有嚴(yán)重的高位截癱，幾次瀕臨死亡的邊緣，身體可算弱小，可是20多年來(lái)，她學(xué)會(huì)了4門(mén)外語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)多字的外國(guó)著作，獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位，并自學(xué)了針灸技術(shù)，為群眾治病1萬(wàn)多人次，作出了巨大貢獻(xiàn)，與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當(dāng)做些什么呢？
      5、成就與汗水
      ①晉代著名書(shū)法家王獻(xiàn)之寫(xiě)字，用盡18缸水，終于成為一代書(shū)法大師。
      ②李時(shí)珍花了31年功夫，讀了800多種書(shū)籍，寫(xiě)了上千萬(wàn)字筆記，游歷了7個(gè)省，收集了成千上萬(wàn)個(gè)單方，為了了解一些草藥的解毒效果，吞服了一些劇烈的毒藥，最后寫(xiě)成了中國(guó)醫(yī)藥學(xué)的輝煌巨著——《本草綱目》。
      ③馬克思寫(xiě)《資本論》，嘔心瀝血，花了40年時(shí)間。
      ④英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文研究進(jìn)化論，花了22年時(shí)間，寫(xiě)出了《物種起源》一書(shū)。
      ⑤法國(guó)著名物理學(xué)家居里夫人，歷經(jīng)12年的實(shí)驗(yàn)，不怕挫折失敗，從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。
      6、貝多芬“扼住命運(yùn)的咽喉”；；李白遇老婦，“鐵杵磨成針”；司馬遷的事例。
      7、屈原以死報(bào)國(guó)
      屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個(gè)時(shí)期，而主要活動(dòng)于楚懷王時(shí)期。這個(gè)時(shí)期正是中國(guó)即將實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王”。屈原出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實(shí)現(xiàn)楚國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，對(duì)內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對(duì)外堅(jiān)決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國(guó)一度出現(xiàn)了一個(gè)國(guó)富兵強(qiáng)、威震諸侯的局面。但是在內(nèi)政外交上屈原與楚國(guó)腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來(lái)遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)。他被流放江南，輾轉(zhuǎn)流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年(公元前278年)，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉國(guó)。話題：“命運(yùn)”“責(zé)任”“精神衛(wèi)士”
      分析：為了國(guó)家和人民的利益而獻(xiàn)出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。
      8、于右任的臨終詩(shī)
      國(guó)民黨元老于右任臨終前有詩(shī)《望大陸》云：“葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)不可見(jiàn)兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不可見(jiàn)兮，只有痛哭。天蒼蒼，野茫茫；山之上，國(guó)有殤！”詩(shī)作于1964年公開(kāi)發(fā)表，立刻打動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人的心。
      分析：祖國(guó)的統(tǒng)一和強(qiáng)盛是華夏兒女永恒的愿望。于右任的臨終詩(shī)之所以能打動(dòng)無(wú)數(shù)人的心，還在于他表達(dá)了這樣的愿望，引發(fā)了人們的共鳴。話題：“故鄉(xiāng)情”“月是故鄉(xiāng)明”“殷殷愛(ài)國(guó)情”
      9、采 擷 幸 福 殷婕
      時(shí)光匆匆，流年似水。不知不覺(jué)中我長(zhǎng)大了，童年的記憶是一片片葉子，從童年的大樹(shù)上悄然飄落，便再也無(wú)法重新回到樹(shù)上，只是那片片葉子依然翠得耀眼。還記得，那個(gè)蹦蹦跳跳的小女孩總愛(ài)張開(kāi)好奇的眸子仰望蔚藍(lán)的晴空，想融入那片藍(lán)；總愛(ài)和小伙伴們鉆在“小房子”里，看調(diào)皮的雨滴在微風(fēng)中嬉戲。那時(shí)的天很藍(lán)，那時(shí)的草很青，那時(shí)的我真的很幸福。
      現(xiàn)在，我依然愛(ài)藍(lán)藍(lán)的天，愛(ài)藍(lán)天下美好的一切，卻鮮有時(shí)間和精力細(xì)細(xì)欣賞，偶爾抬頭望望，覺(jué)得有種陌生的親切，仿佛生活里少了許多情趣，平添了幾許憂煩和困惑。
      歲月也讓我明白了許多以前不曾明白的東西：人生本來(lái)就是充滿荊棘和坎坷的，在這漫漫長(zhǎng)途，要給自己信心，給自己希望，給自己拚搏的勇氣，給自己點(diǎn)一盞燈，去尋找屬于自己的幸福。
      幸福是什么？在我眼里，幸福不是一疊厚厚的鈔票，一件華麗無(wú)比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，貪圖片刻歡娛的美酒。幸福，應(yīng)該是一個(gè)人真真切切的感受。在你頹喪無(wú)助時(shí)，路人的一個(gè)微笑、一句問(wèn)候都會(huì)帶給你幸福；幸福是你口渴難耐時(shí)一捧甘甜的泉水；幸福是你筋疲力盡時(shí)一張松軟的大床；幸福是你孤寂時(shí)一封遠(yuǎn)方的素箋；幸福是你噩夢(mèng)后看到的一張慈祥的笑臉。
      成功是幸福，失敗也是幸福，那是一種酸楚的甜蜜。在任何時(shí)候你都要有勇氣對(duì)自己說(shuō)：我不怕失敗，因?yàn)槲业哪繕?biāo)在前方，因?yàn)槲矣性倥榔饋?lái)的勇氣，因?yàn)槭∈且环N幸福！
      依然是一片澄澈的晴空，絲絲陽(yáng)光溫暖如昔。眼前的一切都是那樣美好，其實(shí)世界究竟怎樣，答案就在你眼里，就在你心中。
      采擷幸福，給自己一份愉悅的心境；采擷幸福，離幸福近些吧。【推薦人語(yǔ)】 幸福隨處可見(jiàn)。
      幸福是獨(dú)行時(shí)憶起的童年的歌謠；是勞累時(shí)輕輕吹上臉龐的清風(fēng)，是回到家中，母親送上的一桌飯菜??在母親苦口婆心的諄諄教誨中我們感到了幸福，在同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的班級(jí)中我們感覺(jué)到了幸福，在我們一個(gè)個(gè)永不言敗的面孔上，我們漸漸地走向幸福。用心采擷，幸福就會(huì)盛滿我們心靈之筐篋。
      五、逆境
      指困難，多指不順利，甚至很惡劣很不幸的境遇。它使人憂愁、痛苦，但也能磨煉意志。杰出人才幾乎都經(jīng)歷過(guò)艱難險(xiǎn)阻，成為生活的強(qiáng)者。
      1、生于憂患，死于安樂(lè)。——孟子
      2、故天將降大任于是人也??曾益其所不能。（同上）
      3、《生于憂患，死于安樂(lè)》中所舉的事例。
      4、吳王夫差立志為父報(bào)仇，打敗強(qiáng)國(guó)——楚國(guó)；貪圖享樂(lè)，敗于自己曾打敗過(guò)的小國(guó)——越國(guó)。
      5、經(jīng)受磨練，方能“稱王”球王貝利成名后，有個(gè)記者采訪他：“您的兒子以后是否也會(huì)同你一樣，成為一代球王呢？”貝利回答：“不會(huì)。因?yàn)樗c我的生活環(huán)境不同。我童年時(shí)的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)境中磨練出我堅(jiān)強(qiáng)的斗志，使我有條件成為球王；而他生活安逸，沒(méi)有經(jīng)受困難的磨練，他不可能成為球王。”
      6、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
      六、成敗
      就是指成功或失敗。成功指事業(yè)或工作獲得預(yù)期的結(jié)果；失敗指遇到挫折，或在斗爭(zhēng)、競(jìng)賽中被對(duì)手打敗。人人渴望成功，但在失敗時(shí)千萬(wàn)不要?dú)怵H。
      1、失敗是成功之母。
      2、成敗不是永恒的，而是可以轉(zhuǎn)化的。
      3、勝不驕，敗不餒。
      4、失敗往往是黎明前的黑暗，繼之出現(xiàn)的就是成功的朝霞?！羝嫠?/p>
      5、愛(ài)迪生發(fā)明電燈，歷經(jīng)了幾萬(wàn)次失敗，但他始終不氣餒，最終發(fā)明了電燈。
      6、威靈頓失敗而不氣餒，重整旗鼓打垮拿破侖。（《失敗是個(gè)未知數(shù)》）
      7、李宗仁的民族情
      1955年，李宗仁在美國(guó)公開(kāi)提出反對(duì)“臺(tái)灣托管”和“臺(tái)灣獨(dú)立”，主張國(guó)共再度和談，由中國(guó)人自己解決中國(guó)的事情。1965年7月，在周恩來(lái)總理親自安排下，李宗仁沖破美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局的干擾，擺脫國(guó)民黨特務(wù)機(jī)關(guān)的暗殺，毅然返回祖國(guó)，他聲明：“期望追隨我全國(guó)人民之后，參加社會(huì)主義建設(shè)，并欲對(duì)一切有關(guān)愛(ài)國(guó)反帝事業(yè)有所貢獻(xiàn)。”他還希望留在臺(tái)灣的國(guó)民黨人，凜于民族大義，毅然回到祖國(guó)懷抱，為完成國(guó)家最后統(tǒng)一做出貢獻(xiàn)。
      分析：為了祖國(guó)的和平統(tǒng)一，李宗仁先生敢為天下先的精神和民族大義，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著為統(tǒng)一大業(yè)而奮斗的人們。話題：“心中的豐碑”“祖國(guó)的呼喚”
      8、肖邦的遺愿
      1830年11月，費(fèi)列德利克?肖邦(波蘭作曲家、鋼琴家)決定到外國(guó)深造，為祖國(guó)爭(zhēng)光。出發(fā)前，朋友們?yōu)樗e行了一個(gè)送別晚會(huì)。肖邦滿懷感激之情，接受了朋友們贈(zèng)送的裝滿祖國(guó)泥土的銀杯，表示永遠(yuǎn)不會(huì)忘記可愛(ài)的祖國(guó)。
      肖邦輾轉(zhuǎn)于維也納、倫敦、巴黎等地，通過(guò)他的藝術(shù)活動(dòng)，增進(jìn)西歐人民對(duì)當(dāng)時(shí)正在受難的波蘭人民的同情和了解。可是，在輾轉(zhuǎn)流離的生活中，他得了重病。1849年秋天，肖邦臨終時(shí)告訴從華沙趕來(lái)的姐姐，波蘭反動(dòng)政府是不會(huì)允許把他的遺體運(yùn)回華沙的，他要求至少把他的心臟帶回去。
      肖邦的心臟，按照他的遺愿被送到華沙，埋葬在曾哺育他成長(zhǎng)的祖國(guó)大地中。
      分析：葉落歸根，古今中外，概莫能外。對(duì)祖國(guó)的眷念，是每一個(gè)愛(ài)國(guó)者的共同期望。話題：“遺愿”“愛(ài)國(guó)——永恒的話題”
      9、華羅庚立志回國(guó)
      著名數(shù)學(xué)家華羅庚早年在美國(guó)很受學(xué)術(shù)界器重。有人想和他簽訂合同，把他留在美國(guó)，給予優(yōu)厚的待遇，但當(dāng)他得知新中國(guó)成立的消息后，立即決定回國(guó)。途經(jīng)香港時(shí)，他發(fā)表了一封給留美學(xué)生的公開(kāi)信，滿懷熱情地呼吁他們：“為了國(guó)家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去！” 話題：“祖國(guó)的利益高于一切”“人生價(jià)值”
      分析：“富貴不能淫”，物質(zhì)再豐厚也不能阻擋愛(ài)國(guó)者回歸祖國(guó)的腳步。10、80美元環(huán)游世界
      有一位叫羅伯特?克里斯托夫的美國(guó)人，想用80美元來(lái)周游世界，他堅(jiān)信只要有信心，有誠(chéng)意，任何目的都能達(dá)到。年僅26歲的羅伯特完成了準(zhǔn)備后，他就在口袋里裝好80美元，興致勃勃地開(kāi)始了自己的旅行。最終他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。羅伯特為什么能成功？全在于他有積極的心態(tài)——堅(jiān)信自己一定能夠成功。人一旦定下目標(biāo)，就得堅(jiān)定不移地走下去，那樣才能取得最后的勝利。
      分析：世界上有多少不可能完成的任務(wù)？羅伯特的經(jīng)歷印證了一句俗語(yǔ)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。只要下定決心，堅(jiān)持到底，就沒(méi)有完不成的事情。話題：“成功的魔杖”“夢(mèng)想與堅(jiān)持”“信念”
      11、選 擇 永 恒
      徘徊在生與死間，躊躇于明與暗間，有人選擇生，也有人選擇死，有人選擇明，也有人選擇暗??真正源于人類(lèi)內(nèi)心深處的一縷精神血脈，卻選擇永恒。
      選擇永恒，流星的永恒源于用生命劃亮的光華，飛蛾的永恒源于用生命追求的光與熱，人生的永恒就源于一次次選擇。
      站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒就縱然諂媚污蔑蒙蔽視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波是執(zhí)著的選擇，縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂(lè)、躬耕隴畝，這是高雅的選擇。就在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
      而今天呢，有多少人在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)有多少人愿選擇清貧，選擇質(zhì)樸，選擇剛健物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，阿諛?lè)暧狭擞谷?，追名逐利害苦了百姓牎千百年民族精神魂大氣磅礴還有誰(shuí)唱牽五千年傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)還有誰(shuí)傳牽選擇永恒，不是要我們抖落千年文明摔碎道德瓷罐牎選擇永恒，不是讓我們漠視生命麻木不仁。選擇永恒。需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬去”的慷慨志向；選擇永恒，需要“吾將上下而求索”的探尋，需要“要留清白在人間”的高潔。用心靈選擇，給人一片綠陰，用意志選擇撐出一道晴空。對(duì)生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人的生；浩瀚沙漠里，戰(zhàn)士選擇自身的苦辛卻給了別人幸福。面對(duì)歹徒毫不畏懼，面對(duì)苦難迎難而上，生命的選擇賦予人活力、追求與成功，靈魂的選擇產(chǎn)生永恒。
      選擇永恒。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，“地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！?/p>
      選擇永恒。追求生命圖騰，激昂生命斗志，讓掉進(jìn)泥潭的人振奮，讓處于危難的人平安，縱然一無(wú)所得，縱然粉骨碎身，也要將文明與道德的火炬?zhèn)鞒?，也要用今生無(wú)悔的選擇鑄就春秋的華蓋與樂(lè)章?tīng)∵x擇永恒，雖九死而猶未悔!
      七、時(shí)間
      我們的生命由時(shí)間構(gòu)成，哪怕是浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就是虛擲部分生命。
      1、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量?！?/p>
      2、時(shí)間就是生命。無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，跟謀財(cái)害命沒(méi)有什么兩樣?！斞?/p>
      3、莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w
      4、白日莫閑過(guò)，光陰不再來(lái)?！諟Y明
      5、你熱愛(ài)生命嗎？那么請(qǐng)別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！惶m克林
      八、積累 指事物逐漸聚集?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，學(xué)習(xí)需要日積月累，成就事業(yè)也需要積累，不懈地努力奮斗。積累是一種毅力，是由微小到偉大的必經(jīng)之路，是成功的前提，是由量變到質(zhì)變的過(guò)程。
      1、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子》（也可證明“毅力”）
      2、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！盾髯印?/p>
      3、合抱之木，生于毫末；百丈之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！独献印?/p>
      4、水滴石穿，繩鋸木斷。
      5、千里之堤，潰于蟻穴。
      6、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺?！?dú)W陽(yáng)修
      7、李賀雖只活到27歲，但留下了許多優(yōu)秀詩(shī)篇。他的成功在于積累。他隨身攜帶錦囊，一有靈感便記在紙上，放入囊中，晚上再將紙片拿出來(lái)整理。這樣就積累了許多創(chuàng)作素材，最終成為一位著名詩(shī)人。
      8、馬克思為寫(xiě)《資本論》，閱讀了1500多種書(shū)，留下了100多本讀書(shū)筆記。他幾乎掌握歐洲一切國(guó)家的語(yǔ)言，他在頭腦里積累儲(chǔ)存了取之不盡、用之不竭的信息和資料。
      9、左思立志 堅(jiān)韌不拔
      西晉文學(xué)家左思少年時(shí)讀了張衡的《兩京賦》，受到了很大的啟發(fā)，決心將來(lái)撰寫(xiě)《三都賦》。陸機(jī)聽(tīng)了不禁撫掌而笑，說(shuō)像左思這樣的粗俗之人，居然想作《三都賦》這樣的鴻篇巨著，簡(jiǎn)直是笑話；即使費(fèi)力寫(xiě)成，也必定毫無(wú)價(jià)值，只配用來(lái)蓋酒壇子而已。面對(duì)這樣的羞辱，左思矢志不渝。他聽(tīng)說(shuō)著作郎張載曾游歷岷、邛(今四川)，就多次登門(mén)求教，以便熟悉當(dāng)?shù)氐纳酱ā⑽锂a(chǎn)、風(fēng)俗。他廣泛查訪了解，大量搜集資料，然后專心致志，奮力寫(xiě)作。在他的房間里、籬笆旁、廁所里到處放著紙、筆，只要想起好的詞句他就隨手記錄下來(lái)，并反復(fù)修改。左思整整花費(fèi)了十年的心血，終于完成了《三都賦》。陸機(jī)在驚異之余，佩服得五體投地，只得甘拜下風(fēng)。
      分析：認(rèn)準(zhǔn)行動(dòng)目標(biāo)，不為外人所動(dòng)，堅(jiān)持就是勝利，挺住就是一切。話題：不留退路才有出路 羞辱激勵(lì)斗志 十年磨一把寶劍
      10、不達(dá)目的不罷休
      語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于勤奮好學(xué)，他的藝術(shù)水平達(dá)到爐火純青的程度，成為著名的語(yǔ)言專家。有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話書(shū)《謔浪》，跑遍北京所有的舊書(shū)攤也未如愿。后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這本書(shū)。時(shí)值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連１８天都跑到圖書(shū)館去抄書(shū)，一部１０萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。侯寶林正是憑著“不達(dá)目的不罷休”的堅(jiān)強(qiáng)毅力，才成為一代相聲藝術(shù)宗師的。
      分析：語(yǔ)言大師侯寶林以他的行動(dòng)告訴我們這樣的道理：要想成就一番事業(yè)，一要勤奮好學(xué)，二要持之以恒。話題：笑聲來(lái)自勤奮 學(xué)習(xí)成就天才
      11、給自己找個(gè)對(duì)手
      據(jù)說(shuō)作為一個(gè)英雄最大的悲哀并不是被別人打敗,而是在征戰(zhàn)的疆場(chǎng)上沒(méi)有一個(gè)可以與之一試高低的對(duì)手。在這個(gè)世界上我們不可能每一個(gè)人都做英雄，我們只是一些普普通通的人。但和那些威名顯赫的英雄一樣，我們這些凡夫俗子也有一個(gè)強(qiáng)烈的渴望，那就是給自己找個(gè)對(duì)手，讓平淡的生活激蕩出一些清亮亮、藍(lán)盈盈的波浪。
      瀑布尋找深潭作為對(duì)手，它在終身飛躍的剎那，才創(chuàng)造出銀瓶乍破、金迸玉濺式的美麗和壯觀。
      鉆機(jī)尋找?guī)r石作為對(duì)手，它才在寂寞、枯燥的工作中譜出流熱溢火的壯歌，才能在單調(diào)乏味的日子里釋放出自己的能量、閃耀出自己的輝煌。
      給自己找個(gè)對(duì)手，就如同刀尋找劍，歌詞在尋找旋律，駱駝在尋找沙漠，金剛鉆在尋找瓷器??
      給自己找個(gè)對(duì)手，并不是盲目地尋找“挑戰(zhàn)者”。在這兒必須弄清楚的一點(diǎn)就是：我們?cè)诮o自己尋找“對(duì)手”，而不是尋找“敵手”。我們并不想逞一時(shí)之能而四面樹(shù)敵八方威風(fēng)。我們也絕不想把對(duì)手打倒在地，然后氣喘吁吁地決出勝負(fù)、分出高低。
      給自己找個(gè)對(duì)手，說(shuō)白了就是自己強(qiáng)壯自己、自己錘煉自己。讓那顆歷經(jīng)風(fēng)霜的心在跌宕起伏的歲月里，能夠不斷地迎接機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并且把其中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)作為自己不斷成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
      給自己找個(gè)對(duì)手，從某一意義上說(shuō)，又何嘗不是在檢驗(yàn)自己的那根名叫命運(yùn)的彈簧，到底能夠承受多少來(lái)自生活的重量？！
      [解讀]“物競(jìng)天擇，適者生存”，的確，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)手也的確給人很大的壓力。但是，沒(méi)有了對(duì)手生活會(huì)很寂寞，也很不真實(shí)。即使獲得了“勝利”，這成果也顯得蒼白無(wú)力！所以，“下棋找高手，弄斧到班門(mén)”。即使得到的是失敗，但在可以錘煉自己，強(qiáng)壯自己，提高自己的過(guò)程中讓人感到十足的過(guò)癮、來(lái)勁！所以，朋友，重新認(rèn)識(shí)你的對(duì)手吧！丟掉仇視和狹隘，真誠(chéng)地說(shuō)一句：你好，對(duì)手！
      九、團(tuán)結(jié)
      指為了集中力量實(shí)現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合或結(jié)合。人心齊，泰山移。團(tuán)結(jié)就是生命，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利。團(tuán)結(jié)是戰(zhàn)勝困難的保證。
      1、天時(shí)不如地利，地利不如人和?！睹献印?/p>
      2、一根筷子易折斷，一把筷子折不斷。
      3、《眾人劃槳開(kāi)大船》的歌詞內(nèi)容。
      4、將相和的故事。（廉頗與藺相如）
      5、寓言：天鵝、梭魚(yú)和蝦在一起共同運(yùn)送一輛裝了行李卻不很重的小車(chē)。它們?nèi)齻€(gè)拼命地拉，可車(chē)子絲毫不動(dòng)——天鵝一個(gè)勁兒的往天上飛，梭魚(yú)拼命往水里鉆，蝦使勁往后面拖。
      十、自尊 指尊重自己，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱。自尊心與自信心是相輔相成的，沒(méi)有自尊心的人，決不會(huì)有自信心。自尊是做人的靈魂，是自信、自強(qiáng)的支撐點(diǎn)。只有尊重別人，自尊的法碼才能加重。
      1、走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！——但丁
      2、不宜妄自菲薄，引喻失義?！T葛亮
      3、貧者不受嗟來(lái)之食
      4、陶淵明不為“五斗米而向鄉(xiāng)里小人折腰”，辭官不做。
      5、謝甫琴科是俄國(guó)著名詩(shī)人。有次沙皇召見(jiàn)他，其他人都彎腰鞠躬，唯有他凜然站立不動(dòng)。沙皇大怒，責(zé)問(wèn)他。他毫不畏懼地回答：“不是我要見(jiàn)你，而是你要見(jiàn)我，如果我也像周?chē)@些人一樣，在你面前深深彎腰，那么你怎能看清我呢？”
      6、自尊要有一個(gè)尺度，面對(duì)自己的錯(cuò)誤，當(dāng)別人指出或批評(píng)時(shí)，不要為了“自尊”、“面子”而堅(jiān)持錯(cuò)誤。
      7、居里夫人“幸運(yùn)”的失戀
      由于門(mén)第不同，他們的婚姻遭到卡西米爾父母的堅(jiān)決反對(duì)，意志薄弱的卡西米爾屈從了父母。瑪麗亞痛苦萬(wàn)分，竟準(zhǔn)備“同塵世告別”，但她終于憑著頑強(qiáng)的意志克制住自己。于是，她把個(gè)人的不幸化為獻(xiàn)身更大目標(biāo)的動(dòng)力，化為教育培養(yǎng)當(dāng)?shù)刎毧嗪⒆拥纳菩囊约爸簧砀鞍屠枨髮W(xué)的勇氣。人們認(rèn)為，這是一次幸運(yùn)的失戀。否則，她的歷史將會(huì)重寫(xiě)，人類(lèi)將失去一位迄今為止最偉大的女科學(xué)家。分析：居里夫人的失戀是她人生的一次挫折，從挫折與痛苦中解脫出來(lái)，重新振作，投入到科學(xué)研究中，她才有了后來(lái)的成功。話題：“挫折與成功”“意志的力量”“轉(zhuǎn)折”
      8、艱難困苦鑄人才
      米勒是１９世紀(jì)法國(guó)著名的作家。他生于農(nóng)家，年輕時(shí)跟人學(xué)畫(huà)，因?yàn)椴粷M其老師浮華的藝術(shù)風(fēng)格，便離開(kāi)了他的老師。后來(lái)，他在巴黎以畫(huà)裸體畫(huà)糊口，漸漸地他對(duì)此種藝術(shù)感到厭倦，但其他題材的畫(huà)也賣(mài)不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開(kāi)巴黎，住到鄉(xiāng)下。在農(nóng)村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農(nóng)民和農(nóng)家生活，激起了畫(huà)家的創(chuàng)作激情。他忍受了一切艱難，堅(jiān)持創(chuàng)作，創(chuàng)作出了許多著名的作品，如《播種者》等。分析：人的一生都會(huì)遇到千辛萬(wàn)苦，甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折，努力奮斗，定能書(shū)寫(xiě)輝煌的人生。話題：“成功與磨難”“挫折的力量”“苦難是一種財(cái)富”
      9、磨難是財(cái)富 困難、挫折對(duì)有志者來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富。分析：也許沒(méi)有聲音的世界更能靜心思考，但“被褥的墳?zāi)埂苯^難予人靈感，一顆堅(jiān)強(qiáng)的心才是根本！話題：“磨難是財(cái)富”“生命的力量”
      10、面對(duì)失敗和貧困 分析：艱難困難，玉汝于成！杰克?倫敦的經(jīng)歷只不過(guò)把人類(lèi)幾千年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和真理再實(shí)踐了一遍而已。話題：“挫折”“決心”“成才的途徑”
      11、重振旗鼓創(chuàng)輝煌 分析：順境中獲得成功，固然是錦上添花，而逆境中打翻身仗方顯英雄本色！艾柯卡如果沒(méi)有第二次的成功，至多不過(guò)一推銷(xiāo)巨星而已，正是逆境中的崛起才造就了他的“英雄”之名。
      話題：“英雄”“金子總會(huì)閃光”“磨礪與成功”
      12、傾聽(tīng)生活的答案
      當(dāng)你失意時(shí)，你是否會(huì)抱怨命運(yùn)的不公嗎? 當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你是否會(huì)感慨人生之艱難，停滯不前嗎?當(dāng)你跌倒時(shí)，你是否會(huì)埋怨路途不平嗎？ 生活有如七彩之光，既有鮮活的橙，又有厚重的藍(lán)，只要你坦然面對(duì)，它們一樣會(huì)點(diǎn)綴著你精彩的人生。朋友請(qǐng)你不妨聽(tīng)一聽(tīng)生活給我們的答案。
      享受生活，垂釣者之心不在魚(yú)而在漁，在這里他們忘記了世俗的一切紛擾，在這里他們回歸自然，放逐自我。當(dāng)你看著夕陽(yáng)西下，映紅的晚霞照耀著金色的湖水中時(shí)，當(dāng)你望著垂釣者那遠(yuǎn)去的背影時(shí)，你是否還抱怨生活的不公呢? 奉獻(xiàn)生活，當(dāng)她看到整潔的大道時(shí)，她會(huì)會(huì)心一笑，她同時(shí)也感受到了生活對(duì)她的回報(bào)。朋友試著將自己從狹小的空間掙脫出來(lái)，用自己的身心去感知每一處細(xì)小的偉大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你為生活付出了，你會(huì)喜悅無(wú)比，這種喜悅，是世界上任何東西都無(wú)法比擬的。
      朋友，生活的答案是如此豐富多彩，不要再抱怨，不要再迷惘，不要再埋怨，只要你用心去感知，只要你用另一種態(tài)度對(duì)待生活，晴朗陰霾，同樣是一種風(fēng)景；甘苦酸甜，同樣是一般滋味。請(qǐng)你記住，生活就如撒鹽于燭，迸發(fā)出七色的火光。生活的答案是如此豐富多彩，希望你能在生活中撐起自己的一片天空。
      13、要留奉獻(xiàn)滿乾坤
      最贊賞“樂(lè)于助人”的品質(zhì),可當(dāng)別人需向你求助時(shí),卻要“悄悄走開(kāi)”。難道這就是當(dāng)代青少年的處世良方嗎?朋友,先伸出自己的手吧!只有我為人人,才可能人人為我。
      人生的真正價(jià)植首先在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)?！袄衔崂?以及人之老”，是我們民族千秋相傳的美德。范仲淹在岳陽(yáng)樓嗟嘆“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”,杜少陵“安得廣廈千萬(wàn)間”，樂(lè)于助人，已升華為憂國(guó)憂民之情。無(wú)怪乎人們總贊美這一金玉良言。
      可見(jiàn),人人坐而待助而不伸手助人,樂(lè)于助人將只能是幻影?！跋Ｍこ獭闭匈N畫(huà)里的小女孩,她深邃的眸子會(huì)充滿失望?？追鄙邦I(lǐng)養(yǎng)的兩個(gè)孤兒,何處去尋他們的家?帕米爾高原上誰(shuí)保衛(wèi)我們的國(guó)家?再毋談什么社會(huì)保障體系和國(guó)際援助法。那些“悄悄走開(kāi)”的人們啊,你們又何以安身立命呢? 奉獻(xiàn),能使你捧著一顆心來(lái),不帶半根草去；能使你位卑不忘憂國(guó);能使你變成一棵大樹(shù),云為歌,風(fēng)為步,灑下綠蔭是真情的祝福;也能使你心中裝著人民,而非那些猥瑣狹隘的樂(lè)趣。當(dāng)你為人人而奉獻(xiàn),以樂(lè)于助人為準(zhǔn)則之后,別人也不會(huì)在你的困難面前悄悄走開(kāi)。奉獻(xiàn),乘一路碧綠的春風(fēng),撒一路繁花碩果,從天山南北到南疆飛翔鴿群的天空,從天安門(mén)到紫荊花開(kāi)處,祖國(guó),在兒女的奉獻(xiàn)中將千秋萬(wàn)代花果飄香!我聽(tīng)見(jiàn)那位老人說(shuō)：“我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民?！彼麨樯硐碌臒嵬练瞰I(xiàn)了生命。我說(shuō)：“我也是中國(guó)人民的兒子,我贊美奉獻(xiàn)精神,我愿留奉獻(xiàn)滿乾坤！”樂(lè)于助人,為他人和社會(huì)而奉獻(xiàn)吧!沒(méi)有人再“悄悄走開(kāi)”時(shí),你的心中會(huì)充滿愛(ài),奉獻(xiàn)的彩虹將輝映藍(lán)天!
      第四篇：高考作文素材
      高考作文素材：感恩
      【原題再現(xiàn)】
      有些人總以為上蒼欠他的，父母的呵護(hù)、師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)、朋友的真情似乎是理所當(dāng)然的。他們視恩情如草芥，背信棄義卻毫無(wú)愧疚之意，感恩之心早已蕩然無(wú)存。
      感恩是為人的基本準(zhǔn)則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂；同時(shí)感恩之心又有如玫瑰，需要細(xì)心栽培與呵護(hù)。
      請(qǐng)以感恩為話題，寫(xiě)一篇800字文。
      【寫(xiě)作指導(dǎo)】
      寫(xiě)好這篇作文，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
      （一）什么是感恩。
      寬泛的說(shuō)就是對(duì)別人所給的幫助表示感激。它的情感比感謝要深切、要厚重、要豐沛。
      （二）對(duì)誰(shuí)感恩。
      這個(gè)問(wèn)題其實(shí)就是這篇文章的主要寫(xiě)作對(duì)象和范圍。
      在寫(xiě)作范圍上同學(xué)們一定要拓寬選材空間，可以思考的范圍有：回顧歷史，放眼社會(huì)，傾聽(tīng)大自然，展望未來(lái)。
      在寫(xiě)作對(duì)象上同學(xué)們要傾注豐富情感，可以寄托的情感的載體有人、物、景、事等。
      （三）感恩的原因。
      這是這篇作文的寫(xiě)作緣由。感恩，充實(shí)著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，使世界變得美麗；感恩，使我們擁有愛(ài)心，天天擁有感恩之心是多么幸福、清凈的境界。但現(xiàn)代社會(huì)中有很多缺乏感恩的表現(xiàn)：對(duì)父母辛苦的無(wú)動(dòng)于衷、對(duì)老師付出的漠然置之、對(duì)動(dòng)物受傷的冷眼相待、對(duì)別人危難的缺乏同情、對(duì)民族憂患的缺乏關(guān)注。。面對(duì)這些現(xiàn)象，我們可以展現(xiàn)自己與寫(xiě)作對(duì)象之間發(fā)生的事件交往、情感交流和獨(dú)特體悟。很多事情、很多情感值得我們寫(xiě)入作文?？梢詤⒖嫉挠校?/p>
      1父母親的愛(ài)惜、呵護(hù)
      2老師們的指導(dǎo)、教誨
      3朋友間的關(guān)心、提醒
      4陌生人的幫助、風(fēng)險(xiǎn)
      4大自然的恩賜、賦予
      5失敗后的鞭策、啟迪
      6祖國(guó)、民族的強(qiáng)壯、哺育
      【素材積累】
      一、名人名言
      1、投我以桃，報(bào)之以李。
      ——《詩(shī)經(jīng)?大雅》
      2、禮尚往來(lái)，往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也。
      ——《禮記》
      3、受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。
      ——諺語(yǔ)
      4、生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。
      ——英?薩克雷
      5、“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操?！牧⒎?/p>
      6、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添點(diǎn)溫暖。
      ——巴金
      二、詩(shī)句
      1、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
      ——孟郊《游子吟》
      2、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
      ——《憫農(nóng)》
      3、但令一顧重，不吝百身輕。
      ——盧照鄰
      4、父 兮 生 我，母 兮 鞠 我，拊 我 畜 我，長(zhǎng) 我 育 我，顧 我 復(fù) 我，出 入 腹 我。(其大意是說(shuō)：父生我，母哺育我。愛(ài)撫我護(hù)持我，養(yǎng)我長(zhǎng)大教育我。照顧我掛念我，出門(mén)進(jìn)門(mén)想著我。)——《詩(shī)經(jīng)-小雅》
      三、其它材料
      1．1620年，一些飽受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”號(hào)船去北美新大陸尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ふ垓v了兩個(gè)月后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病?；钕聛?lái)的人們生活十分艱難，他們?cè)诘谝粋€(gè)春季開(kāi)始播種。為了生存，整個(gè)夏天他們都在祈禱上帝保佑并熱切地盼望著豐收的到來(lái)，因?yàn)樗麄兩钪锾斓氖斋@決定了他們的生死存亡。
      后來(lái)，莊稼終于獲得了豐收。大家非常感激上帝的恩典，決定要選一個(gè)日子來(lái)永遠(yuǎn)紀(jì)念。這就是美國(guó)感恩節(jié)的由來(lái)。
      感恩節(jié)是美利堅(jiān)一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。
      2、有些人說(shuō)：“我討厭我的生活，我必須做一點(diǎn)改變?！边@些人必須改變的是他們不知感恩 的心。如果我們不懂得感恩我已有的，那么，我們很難獲得更多的，既是我們得到我們想要的，那時(shí)我們也不會(huì)享受真正的樂(lè)趣。
      感恩是一種處世哲學(xué)，是生命中的大智慧。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)，豁達(dá)的處理。這時(shí)，是一味地埋怨生活，從此變得消沉？還是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來(lái)？英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！备卸鳎且环N唱歌生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)與希望。
      3、曾有一個(gè)佛陀，乘船渡江，不想風(fēng)大浪高，把船打翻了。佛陀像一片樹(shù)葉般的在江中沉浮了許久，才筋疲力盡爬上岸來(lái)。到了岸上的第一件事，它不是責(zé)罵船家的無(wú)能讓他丟失隨身攜帶的一切，也不是詛咒惡風(fēng)險(xiǎn)浪差點(diǎn)要了他的命，而是跪在沙灘上遙拜師傅：“謝謝師傅！”有人不解地問(wèn)：“你為什么不謝謝菩薩？” 佛陀說(shuō)：“原來(lái)我并不喜歡游泳的，都是師父每次強(qiáng)把我拉入水中，教我學(xué)會(huì)的。不是師父，我命今日休矣！”遇了難，不是責(zé)備任何一個(gè)人，而是心存感激，人生達(dá)到了如此的超然境界，遇事如此的豁然通達(dá)，在這個(gè)世界上，還有什么事情能讓你痛苦和憤恨的呢？
      成語(yǔ)故事：東郭先生與狼；農(nóng)夫與蛇；銜環(huán)結(jié)草；陸績(jī)懷橘遺親、諸葛亮鞠躬盡瘁
      4、你看出了一條狗的寒冷，給它墊上了溫暖的棉絮，它躺在棉絮里以后會(huì)久久地看著你，它不能說(shuō)話，只能用這種方式表達(dá)它的感激。
      你看到一只鳥(niǎo)受傷了，將它從貓嘴里奪下來(lái)，用藥水治療它的傷口，給它食物，然后將它放飛林中。它飛到樹(shù)梢上也會(huì)回頭來(lái)看你。它同樣不能說(shuō)話，只能用這種方式銘記你的救助。
      低智能動(dòng)物尚且會(huì)感激別人的救助，人類(lèi)難道不也應(yīng)該有顆感恩的心嗎？狗和鳥(niǎo)會(huì)長(zhǎng)久地凝視你離開(kāi)表達(dá)感激之情，可是這一刻很快就會(huì)過(guò)去；他們可能很快忘卻你。但有了這一刻，世界就不再是原來(lái)的世界，感激的目光消失了，但感激之情彌散在天地見(jiàn)，世界也就因此有了溫暖，有了親切。因而我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)人與人之間的這份情感。
      5、有一回，日本歌伎大師勘彌在一部戲里扮演古代一位徒步旅行的百姓，正當(dāng)他要上場(chǎng)時(shí)，一個(gè)門(mén)生提醒他說(shuō)：“師傅，你的草鞋帶松了?！彼亓艘宦暋爸x謝你”，然后立刻蹲下，系緊了鞋帶。當(dāng)他走到門(mén)生看不到的舞臺(tái)入口處時(shí)，卻又蹲下，把剛剛系緊的鞋帶又弄松。顯然他想以松垮的草鞋帶子來(lái)表現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)途旅行者的疲憊。有位記者到后臺(tái)采訪，親眼看到了這一幕，他問(wèn)勘彌：“您為什么不當(dāng)場(chǎng)教那位門(mén)生呢？他還不懂演戲的真諦。”勘彌答道：“要教導(dǎo)門(mén)生演戲的技能，機(jī)會(huì)多的是。在今天的場(chǎng)合，最要緊的是教導(dǎo)他學(xué)會(huì)感激別人對(duì)自己的關(guān)心。”
      6、意大利有個(gè)女探險(xiǎn)家獨(dú)自穿越了塔克拉瑪干沙漠。當(dāng)她走出沙漠之后，她面對(duì)沙漠跪下來(lái)，靜默良久。有記者問(wèn)為什么時(shí)，他極為真誠(chéng)的說(shuō)說(shuō)：“我不認(rèn)為我征服了沙漠，我是在感謝塔克拉瑪干允許我通過(guò)。”的確，人類(lèi)的一切都是大自然所
      賜予的。對(duì)于這個(gè)世界，人類(lèi)不可能有征服它的能力。相反，人類(lèi)需要的是懷有一顆感恩的心，這樣人類(lèi)才有可能生生不息的傳乘下去。
      7、一次，美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家被盜，丟了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙?xiě)信安慰他，勸
      他不必太在意。羅斯福給朋友寫(xiě)了一封回信：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂?duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失竊絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個(gè)故事，啟發(fā)我們?cè)撊绾胃卸魃睢?/p>
      感恩，是我們?cè)谑r(shí)看到差距，在不幸時(shí)看到危機(jī)，獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而過(guò)去前進(jìn)的動(dòng)力。就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對(duì)生活時(shí)時(shí)懷著一份感恩的心情，則能使自己永遠(yuǎn)保持健康的心態(tài)，完美的人格和進(jìn)取的信念。感恩不純粹是心理安慰，也不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種唱歌生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)與希望。
      在水中放進(jìn)一塊小小的明礬就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多浮躁，不安，消融許多的不滿與不幸。
      8、越人寇不韋為避兵災(zāi)逃至剡溪。困頓中，徘徊于天姥山下的他與妻子在一株極其繁茂的大樹(shù)下住了一夜，第二天清晨，寇不韋舉起斧頭想砍下樹(shù)枝當(dāng)柴燒。妻子阻止他說(shuō)：“我們能活下來(lái)，多虧了它。我們應(yīng)該像敬仰自己的慈母一般感激它?！?/p>
      9、在一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)結(jié)束后，一女記者登上講壇，在表達(dá)了景仰之情后，尤顯突 兀和尖銳地問(wèn)：“霍金先生，盧伽雷病使你永遠(yuǎn)地固定在了輪椅上，你不覺(jué)得命運(yùn)讓你失去了很多東西了嗎？”全場(chǎng)一片寂靜?；艚鹞⑿σ琅f，用手指敲擊幾下鍵盤(pán)，在屏幕上出現(xiàn)了那么一句話：“我有我始終追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友，對(duì)了，我還有一顆感恩的心?！比珗?chǎng)掌聲不息。生命是一種奇跡，擁有生命是一種福澤.10、馬太．亨利一位有名的圣經(jīng)學(xué)者，有一次被一位強(qiáng)盜搶了他的錢(qián)包．他在日記中寫(xiě)下了這幾點(diǎn)：＂讓我感恩，第一，因?yàn)樵谶@之前，我從未被打槍；第二，因?yàn)殡m然他們奪去我的錢(qián)包，但沒(méi)奪取我的生命；第三，因?yàn)殡m然他們奪去我的一些錢(qián)，但并不多；第四，因?yàn)槭俏冶蝗舜驌?，而不是我打搶人．＂這例子告訴我們，無(wú)論環(huán)境何等惡劣＇只要我們往好的一方面去想，我們一定能發(fā)現(xiàn)值得感恩的理由．
      11、一小男孩送給母親的禮物：走了很遠(yuǎn)的路，撿回一個(gè)小石頭。
      12、子貢是孔子在外流浪14年的最大收獲，也是孔子晚年的“機(jī)要秘書(shū)”。如果說(shuō)顏淵是“完美版孔子”，是孔子精神的化身，那子貢就是“實(shí)踐版孔子”的成功代表。中國(guó)古人說(shuō)君子立德、立功、立言，子貢在這三方面，均無(wú)可挑剔，尤以立功為卓著。司馬遷說(shuō)“故子貢一出，存魯，亂齊，破吳，強(qiáng)晉而霸越。子貢一使，使勢(shì)相破，十年之中，五國(guó)各有變”、“常相魯、衛(wèi)，家累千金”，儼然是戰(zhàn)國(guó)后期蘇秦、張儀的祖師爺?？鬃铀篮?，子貢成為理所當(dāng)然的“大阿哥”，別人都是守孝
      三年，唯獨(dú)子貢“廬于冢上，凡六年”。子貢有高傲的氣質(zhì)，卻以謙遜的姿態(tài)，從老師那學(xué)到了精粹的知識(shí)。子貢是所有孔門(mén)弟子中，最沒(méi)有酸腐書(shū)生氣的。有話明說(shuō)、直說(shuō)的子貢，死后沒(méi)有薪火后繼，反倒是孔子有點(diǎn)瞧不上眼的“參也魯”的曾子，成為孔門(mén)衣缽的傳遞者。
      【范文示例】 心靈之瓶，感恩不絕
      松子會(huì)感恩于那懸崖的陡峭，讓它成為黃山那棵峻秀突兀的表松，河流會(huì)感恩于那曲折四環(huán)的河堤，讓它成為注入滄海的一劑清流，幼蟲(chóng)會(huì)感恩于那封閉結(jié)實(shí)的繭，讓它成為破繭而出的翩翩飛舞的蝶??我們感恩，感恩于——
      （一）“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有我愛(ài)的和愛(ài)我的親人和朋友，我還有一顆感恩的心??”
      這是美國(guó)物理學(xué)業(yè)家史蒂芬?霍金在面對(duì)記者的提問(wèn)時(shí)在鍵盤(pán)上敲出的話語(yǔ)，當(dāng)時(shí)那位記者的提問(wèn)是：“您受遍了人生的疾苦，最后還只生活在輪椅上度過(guò)余生，您認(rèn)為你的生活的意義何在？”我不知道那位記者在聽(tīng)到霍金先生的回答后心里是怎么想的，但我所想到的便是霍金先生的如此博愛(ài)的情懷與感恩的情懷是何等的偉大，常人尚難以做到，更何況這位飽受疾苦的先生呢？或許也正是由于有了這顆感恩的心，才得以讓他有“夸克”“黑洞”的陪伴下取得了輝煌的成就，創(chuàng)造了新的歷史。這便是感恩的力量與回報(bào)，感恩于生活，或許生活便會(huì)賜予你驚人的力量，讓你登上世界之巔。
      （二）感恩于苦難與磨煉，便會(huì)成就于苦難與磨煉，法國(guó)著名大提琴師馬友曾說(shuō)過(guò)：“我并不認(rèn)為我童年時(shí)候的被迫練琴的日子是在受苦，盡管它讓我失去了許多同齡的所享有的快樂(lè)，我感恩于那段日子，是它讓我取得了今天的成就。”苦難與磨煉雖然
      讓人困頓過(guò)，讓人迷茫過(guò)，讓人失落過(guò)，但亦讓我們重新站立，讓我們搏去風(fēng)浪，讓我們沖上勝利的云層，所以我們感恩于生活，感恩于命運(yùn)，感恩于賜予我們苦難的老天。
      我們得感恩，因?yàn)樯系墼陉P(guān)閉一扇門(mén)的同時(shí)又打開(kāi)了另一扇門(mén)，感恩讓我們獲得進(jìn)入這張門(mén)的鑰匙，到了門(mén)內(nèi)，我們依照感恩，感恩于那下一張門(mén)的打開(kāi)。
      （三）《二泉映月》是阿炳時(shí)生活的感恩；《老人與?！肥呛Ｅ笸?duì)人生的感恩，《史記》是司馬遷對(duì)世人的感恩；《離騷》是屈原對(duì)那滔滔江水的感恩，他們感恩，他們創(chuàng)造；
      烏鳥(niǎo)私情是對(duì)親情的感恩； 海內(nèi)百川是對(duì)友情的感恩。??
      我們的心靈之瓶需裝滿感恩之水，這樣，我們便在感恩中獲得新生！我們感恩！
      感恩
      落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感人的樂(lè)章，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹(shù)的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
      有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。
      因?yàn)楦卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕。感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷，可沒(méi)有多少人能真正地沉下新來(lái)領(lǐng)略其中的美。就象，人人都知道我們的父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，卻沒(méi)有多少人真正地學(xué)會(huì)了
      感恩這至親的親人。在這個(gè)世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒(méi)有朋友、沒(méi)有同學(xué)，甚至沒(méi)有兄弟姐妹，但是，我們不能沒(méi)有父母。是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，做一個(gè)有用的人。父愛(ài)是山，偉大堅(jiān)實(shí)
      而又廣博，他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。母愛(ài)是海，溫暖無(wú)私
      而又細(xì)膩。你教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨?ài)去善待世界上的每一個(gè)人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福點(diǎn)滴，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)——那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)
      老愛(ài)嘮叨的媽媽，在他們的偽裝下藏著深沉的愛(ài)。感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會(huì)
      感恩，就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。3
      感恩是臘梅。每當(dāng)寒風(fēng)凜冽之時(shí)，白花凋殘，惟有臘梅，風(fēng)越大，它便開(kāi)得越艷。就像，對(duì)于那些曾經(jīng)傷害過(guò)我們的人，有些人的感恩之新就像寒冬里的白花，凋殘了。而有些人的感恩之心卻像臘梅那樣越開(kāi)越艷。《天龍八部》里的蕭峰的爸爸蕭遠(yuǎn)一輩子都處心積慮地要?dú)⑺滥綐s博，以報(bào)殺妻之仇?？墒钱?dāng)慕榮博倒在他面前的時(shí)候，他卻發(fā)現(xiàn)，正是這個(gè)仇人讓他有了活下去的力量，仇人死去仿佛天塌了，他也沒(méi)有了人生目標(biāo)。所以，感恩那些傷害我們的人吧！是他們磨練了我們的心智。感謝那些鞭打我們的吧！是他們強(qiáng)化了我們斗志。感謝那些嘲笑我們的人吧！是他們堅(jiān)強(qiáng)了我們的信念。感恩是臘梅，它告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，還要學(xué)會(huì)感恩我們的“仇人”。
      感恩是雪蓮。雪蓮在茫茫雪上綻放著與世無(wú)雙的美麗，只有跨越高山的人才能欣賞這種美。就像，每個(gè)人的命運(yùn)都是美麗，但是只有那些跨越了命運(yùn)坎坷的人才能得到這種美。命運(yùn)之神對(duì)霍金，在常人看來(lái)是苛刻得不能再苛刻了。他口不能說(shuō)，腿不能站。他可仍然感到滿足：能一根能活動(dòng)的手指，一個(gè)能思維的大腦??這些都是霍金面對(duì)命運(yùn)的感恩。感恩是雪蓮，它告訴我們，要學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)感恩帶我們一切親人及“仇人”的命運(yùn)。
      生命總是夾雜著歡樂(lè)與痛苦。但是，只要你學(xué)會(huì)感恩帶給你的一切親人以及仇人的命運(yùn)，你的生命就會(huì)在感恩這朵不謝之花的點(diǎn)綴下變得更加美麗。
      高考作文素材：細(xì)節(jié)
      【寫(xiě)作指導(dǎo)】
      細(xì)節(jié)往往被擺在極其平常的位置，它總是那么不顯眼，但它同樣具有震撼人心的內(nèi)涵。細(xì)節(jié)又滲透在生活中的每一個(gè)角落，它可能關(guān)系到產(chǎn)品的優(yōu)劣、莊稼收成的好壞、科學(xué)探索的成功與否?? 然而發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)需要的是一雙慧眼，運(yùn)用細(xì)節(jié)更需要的是一個(gè)智慧的頭腦。
      寫(xiě)“細(xì)節(jié)”話題作文，可以聯(lián)系自身談在細(xì)節(jié)方面的得與失，可以寫(xiě)一篇夾敘夾議的散文??下面的例文，在這方面做得較為出色，可供參考?！緝?yōu)秀范例】
      細(xì)節(jié)的魅力
      細(xì)節(jié)這個(gè)精靈．只在你最易忽略的地方，露出一個(gè)小腳丫，一閃一閃的，撲朔迷離。
      ——題記
      同樣是一縷暗香，鳥(niǎo)兒可能不會(huì)駐足，但蝶兒會(huì)為之狂舞：同樣是一個(gè)巨浪，船兒可能會(huì)望而卻步，海鷗卻會(huì)破浪翱翔。多么小的細(xì)節(jié)呀!蝶兒注意了，釋放自己的情懷，海鷗注意了，練就了自己的翅膀。蠶小能吐出絲綢之路，人小能容納浩瀚海洋。
      生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是
      微小的細(xì)節(jié)。
      一個(gè)紙團(tuán)，你隨手一撿，可能撿出一份工作，經(jīng)理欣賞你;一塊石頭，你隨手一搬，可能搬開(kāi)一些意外，路人感激你??他人驚嘆你一個(gè)細(xì)節(jié)的舉動(dòng)，也許真的能給你帶來(lái)好運(yùn)。
      “于細(xì)微之處見(jiàn)精神?！弊プ〖?xì)節(jié)，就是要善于思索，不斷發(fā)現(xiàn)。一個(gè)蘋(píng)果砸下來(lái)，牛頓從細(xì)節(jié)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”；一粒糧食的收獲，袁隆平從細(xì)節(jié)出發(fā)，培育出了雜交水稻；一片夏日的向日葵，凡高從細(xì)節(jié)出發(fā)，留下了藝術(shù)的不朽之作。
      然而，在我們生活中，大而化之、馬馬虎虎的毛病仍然不絕于眼。社會(huì)上“差不多”先生比比皆是?！昂孟?、幾乎、似乎、將近、大約、大概”成了常用詞。就在這些詞匯一再使用的同時(shí)，生產(chǎn)線上的次品出來(lái)了，礦山上的事故頻頻發(fā)生著，社會(huì)上違章犯紀(jì)的事也屢禁不止。
      是不是忽略了某些東西?或許我們太匆忙了，沒(méi)有注意到父親期盼兒女歸來(lái)的眼神；或許我們太大意了，沒(méi)有注意到母親生病的痛苦??
      正所謂成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)?？档抡f(shuō)：“心渴望偉大，追求偉大．偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每件細(xì)小的事兒，偉大卻不期而至。”這就是細(xì)節(jié)的魅力。
      【點(diǎn)評(píng)】
      對(duì)于“細(xì)節(jié)”該文首先從最容易忽略這一層面著手，由自然現(xiàn)象引出，接著通過(guò)事例組合的排比方式，闡釋了細(xì)節(jié)能給人帶來(lái)好運(yùn)。而后，作者筆鋒陡轉(zhuǎn)，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，抨擊現(xiàn)實(shí)生活中的“馬大哈”現(xiàn)象，提醒我們要注意身邊微不足道的細(xì)節(jié)。最后從正反兩方面闡述了細(xì)節(jié)的魅力。本文內(nèi)容豐富，論證嚴(yán)密，語(yǔ)言精練，可供參考。
      眾里尋他千百度
      一粒沙里看出一個(gè)世界，一朵花里有一座天堂，把無(wú)限放在你的手掌上，永恒在那一刻收藏?！}記
      “滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”雖說(shuō)“成也英雄，敗也英雄”，但這一成一敗，到底是由什么來(lái)支配的呢?是細(xì)節(jié)。打開(kāi)歷史頻道，我仔細(xì)搜索著他的身影??
      當(dāng)劉邦身處“鴻門(mén)宴”時(shí)，命運(yùn)未卜，但他的部下樊噲一句“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓”，讓他下定決心，不告而別，成功逃脫了亞父的魔掌，最終成就了千秋大業(yè)。
      細(xì)節(jié)讓劉邦名垂千古。
      當(dāng)陶淵明終因忍受不了社會(huì)的動(dòng)蕩不安和官場(chǎng)的黑暗而悟出了“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”時(shí)，他毅然放棄了“五斗米”的生活而成了一個(gè)與世隔絕的“桃源人”。
      細(xì)節(jié)讓陶淵明回歸自我。
      當(dāng)李白不愿屈服于權(quán)勢(shì)，做一個(gè)奴顏婢膝的小人時(shí)。他發(fā)出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的振聾發(fā)聵之音，從此過(guò)上了無(wú)拘無(wú)束的生活，放浪形骸，浪跡天涯。
      細(xì)節(jié)讓李白實(shí)現(xiàn)了他的浪漫。
      劉邦的所謂細(xì)節(jié)是他做大事不拘小節(jié)；陶淵明的所謂細(xì)節(jié)是他認(rèn)識(shí)到應(yīng)該何去何從；李白的所謂細(xì)節(jié)是他明白了自己追求的理想??
      這些微不足道的細(xì)節(jié)卻讓他們?nèi)绱艘?，熠熠奪目。
      我們每天都在處理現(xiàn)實(shí)生活中的一些細(xì)節(jié)?？墒怯械娜丝梢宰龅?，有的人卻不能。為何?因?yàn)橛行娜耍麄兛偸前炎⒁饬性谧约阂龅氖虑樯?，直到把它做得最好。所以想要把握好?xì)節(jié)，就先做個(gè)有心人吧!細(xì)節(jié)就像是花粉，讓蜜蜂的生活更加甜美；
      細(xì)節(jié)就像是綠葉，映襯出紅花的繁盛和嬌艷；
      細(xì)節(jié)就像是鳥(niǎo)兒的撲翅聲，讓天空多了些靈動(dòng)??
      細(xì)節(jié)就是塵世的沙粒，是天堂的野花，帶給你無(wú)限的希望和憧憬，從而創(chuàng)造出一個(gè)不平凡的世界!眾里尋他千百度，其實(shí)他就在離你不遠(yuǎn)的“燈火闌珊處”。
      【點(diǎn)評(píng)】
      細(xì)節(jié)永遠(yuǎn)是屬于有心人的“專利”。欣賞此文，好似小作者引領(lǐng)著細(xì)心的讀者一起在“眾里尋他千百度”：由古代的劉邦、陶淵明、李白的事例再聯(lián)系到我們的現(xiàn)買(mǎi)生活，細(xì)節(jié)的重要，不禁讓人警醒。最后一節(jié)形象化的議論，再一次讓我們領(lǐng)略到了“細(xì)節(jié)讓世界如此美麗”。
      若為成功故，細(xì)節(jié)不可拋 諸葛亮曾在《誡子書(shū)》中說(shuō)過(guò)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！毙∩圃椒e越多，終成大善;大惡往往是由小惡開(kāi)始的。善惡之分尚是如此，那么成敗之分呢? 其實(shí)，成與敗的道理也一樣，小小的事情往往會(huì)產(chǎn)生很大的影響。
      細(xì)節(jié)決定成敗，若為成功故，細(xì)節(jié)不可拋!為什么蘋(píng)果不是往天上飛而是落下呢?這一細(xì)節(jié)使牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。為什么沸騰的水壺蓋子會(huì)跳起來(lái)呢?這一細(xì)節(jié)使瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)。為什么久置的葡萄會(huì)變酸呢?這一細(xì)節(jié)使巴斯特發(fā)現(xiàn)了發(fā)酵現(xiàn)象。成功人士之所以成功，很重要的一點(diǎn)是他們善于發(fā)現(xiàn)小事情，重視細(xì)節(jié)，并加以深入思考。“一花一世界，一葉一菩提”，許多大道理往往就蘊(yùn)涵在細(xì)小的事情之中。
      除了要留心平時(shí)的細(xì)小事物外，細(xì)節(jié)還存在于我們想問(wèn)題，辦事情中。我們成就事業(yè)的過(guò)程就好比一條珍珠項(xiàng)鏈，鏈上的顆顆珍珠便是一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。倘若某一個(gè)細(xì)節(jié)忽視了，出了問(wèn)題，整條項(xiàng)鏈便會(huì)全線斷開(kāi)。也許你曾經(jīng)因計(jì)錯(cuò)一個(gè)數(shù)而把考試考砸了;也許你曾經(jīng)因說(shuō)錯(cuò)一句話而把工作給丟了;也許你曾經(jīng)因選擇錯(cuò)誤而把前途毀掉了。在怨天尤人的時(shí)候，更應(yīng)該埋怨的，是自己的粗枝大葉，是自己的愚昧沖動(dòng)，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，使你與成功失之交臂。俗話說(shuō)：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金?！敝芏鱽?lái)說(shuō)過(guò)“外交無(wú)小事?！绷_曼?羅蘭說(shuō)過(guò)：“我最喜歡做小事情。”這一句句金石良言，一聲聲暮鼓晨鐘，無(wú)不在向我們昭示著：細(xì)
      節(jié)是沙，積土成山;細(xì)節(jié)是水，積水成淵。許許多多細(xì)微的細(xì)節(jié)，鋪就出我們通向遠(yuǎn)
      方的道路，給我們指明了方向。我們走在自己人生的道路上，踏在每一粒沙上，都要腳踏實(shí)地，鞏固好每一粒沙。在道路上植上常青之樹(shù)，防風(fēng)固沙，讓細(xì)節(jié)成為我們生命中的珍珠!
      細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)小的事情往往發(fā)揮著重大的作用，一個(gè)細(xì)節(jié)，既能使你通向光明的目的地，成功的彼岸，也能使你通向萬(wàn)惡的地獄，黑暗的深淵。請(qǐng)注重小事，重視每一個(gè)細(xì)節(jié)吧!
      若為成功故，細(xì)節(jié)不可拋!
      【點(diǎn)評(píng)】這是一篇寫(xiě)得很有文采的一篇習(xí)作。首先，文章標(biāo)題化用了裴多菲的詩(shī)句“若為自由故，二者皆可拋”，新穎生動(dòng)，同時(shí)巧妙地點(diǎn)明了自己的觀點(diǎn)。文章主體部分，引用大量名句和事例，恰到好處地論證了自己的主張。文章觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，分析到位，論證有力。語(yǔ)言流暢自然，形象生動(dòng)，富有詩(shī)意。引用、比喻、排比等修辭手法的巧妙運(yùn)用，長(zhǎng)短句式和整散句式的錯(cuò)綜運(yùn)用，更增強(qiáng)了文章的感染力。
      細(xì)節(jié)決定成敗 有道是：“夫禍患常積于忽微”。天下之事雖大，但都必須從小事做起，只有凡事從小做起，“防微杜漸”，才能避免“千里之堤，毀于蟻穴”的惡果。因此說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗。
      從修身的角度看，細(xì)節(jié)是人性優(yōu)良品格的有機(jī)組成部分。還記得諸葛孔明在死前對(duì)兒子的教導(dǎo)嗎?“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！惫胖ベt猶能言傳身教，教育兒子凡事要從小做起，勿以善小而不為。今之學(xué)者不也應(yīng)該效法于古人，學(xué)習(xí)凡事從小做起之道嗎?
      從齊家的角度看，細(xì)節(jié)是齊家治國(guó)的靈丹妙藥。東漢陳蕃從小立志“一掃天下”，但卻不從小事做起，友人到他家作客，見(jiàn)其房間雜亂，故勸他注重小事，陳蕃卻反駁曰：“大丈夫當(dāng)掃天下，安事一屋?！边@一狂妄的論斷很快就遭到了友人堅(jiān)決地反駁：“一屋不掃，何以掃天下。”不錯(cuò)!大丈夫縱然要有“一掃天下”之大志，卻又應(yīng)不乏“掃一屋”的從小事做起的精神。要知道：細(xì)節(jié)決定成敗，天下大事，必作于細(xì)。從治國(guó)的角度看，細(xì)節(jié)乃是關(guān)系到國(guó)家命運(yùn)的重要因素。君不見(jiàn)以巴沖突只因宗教小事而起，君不見(jiàn)世界大戰(zhàn)只因區(qū)區(qū)幾個(gè)國(guó)家的貪婪而起，君不見(jiàn)“哥倫比亞”號(hào)飛船的失事只因小小幾組數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤而起。正是這些不起眼的小事一次又一次地釀成了災(zāi)難性的后果，這些無(wú)一不在告誡我們：細(xì)節(jié)決定成敗，凡事當(dāng)從小事做起，切勿好大喜功，否則必將招致滅亡之果。
      不錯(cuò)!細(xì)節(jié)是萬(wàn)事之根本，是成功之基石。然而細(xì)節(jié)并不意味著只注意一些無(wú)關(guān)緊要的小事，我們所需要的細(xì)節(jié)是擁有遠(yuǎn)大理想的、在崇高目標(biāo)指引下的細(xì)節(jié)。只有重視這些細(xì)節(jié)，才能成就天下之大事。
      輕細(xì)節(jié)而重目標(biāo)則罔，輕目標(biāo)而重細(xì)節(jié)則殆。細(xì)節(jié)是在目標(biāo)指引下的細(xì)節(jié)，目標(biāo)是以細(xì)節(jié)為基礎(chǔ)的目標(biāo)?？沼屑?xì)節(jié)而無(wú)目標(biāo)則不明，空有目標(biāo)而無(wú)細(xì)節(jié)則不智。因而我們要在擁有崇高目標(biāo)的前提下，一切從小事做起，只有這樣才能打開(kāi)通往成功的大門(mén)。
      緊握“細(xì)節(jié)”的鑰匙吧!樹(shù)立崇高的理想吧!只有這樣，你才會(huì)明白“細(xì)節(jié)決定成敗”的真諦;只有這樣，成功的大門(mén)才會(huì)為你敞開(kāi);只有這樣，你才能充滿信心地迎接每一縷清晨的陽(yáng)光!【點(diǎn)評(píng)】文章立意正確，內(nèi)容具體，觀點(diǎn)鮮明，論述分條捋析，邏輯性很強(qiáng)。文章一下筆就旗幟鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)—“細(xì)節(jié)決定成敗”。文章中間部分分別從“修身”、“齊家”和“治國(guó)”三個(gè)方面闡述了細(xì)節(jié)的決定性作用。文章道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)緊密結(jié)合，有事例，有分析，古今中外的事例信手拈來(lái)，可見(jiàn)作者駕馭文字的能力非同一般。“細(xì)節(jié)”素材集錦
      【名言警句 1．山不讓土壤，故能成其大；海不擇細(xì)流，故能就其深?！?/p>
      ?李斯
      2．勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！悏?/p>
      3．小事成就大事，大事成就完美。—一戴維?珀卡德(惠普 素材1一?；覊m能怎么樣? 它使得匹克林十幾年的努力付諸東流。在天文學(xué)家洛韋爾預(yù)言在海王星外有一顆尚未發(fā)現(xiàn)的行星后，匹克林用望遠(yuǎn)鏡拍照觀察了十幾年，卻一無(wú)所獲。直到冥王星被發(fā)現(xiàn)后，他才恍然記起自己拍的照片上有這個(gè)點(diǎn)，只是當(dāng)時(shí)他記得鏡頭上有?；覊m，正在如今冥王星的位置上。
      就是這?；覊m，讓第一張冥王星的照片靜靜躺了11年，也讓匹克林錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)冥王星的機(jī)會(huì)。
      同是一?；覊m，卻讓弗萊明發(fā)明了青霉素。在他之前，很多人都注意到了霉菌抑制葡萄球菌現(xiàn)象，可是都沒(méi)有能繼續(xù)深入研究下去。他在培育菌種時(shí)，飄來(lái)一粒灰塵，落到了培養(yǎng)皿中，結(jié)果受到污染的霉菌周?chē)宄和该鳎咸亚蚓敝硡^(qū)域的黃顏色消失了??原來(lái)在灰塵中生成了青霉菌。就這樣，弗萊明發(fā)明了抗菌新藥—青霉素。2細(xì)節(jié)的魅力
      一位在商場(chǎng)工作的朋友告訴我，每次讓顧客投票選優(yōu)秀店員時(shí)，有一位收銀員總會(huì)名列榜首。原因當(dāng)然是她彬彬有禮，熱情待客，更重要的是，她有一個(gè)深受顧客歡迎的好習(xí)慣—每次找錢(qián)給顧客，她總會(huì)在抽屜里拿出最新的鈔票。
      今年暑假，我回到老家一個(gè)小有名氣的旅游區(qū)，有一群摩托車(chē)在等客。仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有一輛車(chē)與眾不同—開(kāi)車(chē)的在摩托車(chē)坐墊上鋪著一條半濕的毛巾，每有客來(lái)。他揭開(kāi)毛巾讓客人乘坐。我斷定，在如此熱的天氣里，鋪半濕毛巾的生意會(huì)最好。果然如此，客人打量車(chē)子，往往欣然就坐。注意細(xì)節(jié)，以人為本，這也是生財(cái)之道啊。德國(guó)前總理施羅德，星期一到星期五，他可以坐著豪華的奔馳去會(huì)見(jiàn)各國(guó)政府首腦；可一到周末，他卻只能駕駛著屬于他自己的舊寶馬車(chē)，在保鏢開(kāi)的豪華奔馳一前一后保護(hù)下，去美麗的呂貝克海灘度假。如果在中國(guó)早就成了不可思議的轟動(dòng)新聞，而在德國(guó)僅是茶余飯后的花邊新聞，德國(guó)人認(rèn)為這是每個(gè)公民理所當(dāng)然遵守的事，政府總理沒(méi)有理由不受?chē)?guó)家法律法規(guī)約束，他們堅(jiān)信“法律是至高無(wú)上、神圣不可侵犯的”。
      4近幾年來(lái)，一些中國(guó)公民的旅游陋習(xí)，嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)?禮儀之邦?的形象，引起海內(nèi)外輿論的廣泛關(guān)注和批評(píng)，人民群眾反應(yīng)強(qiáng)烈?！爸袊?guó)人，便后請(qǐng)沖水”，“請(qǐng)安靜”，“請(qǐng)不要隨地吐痰”……這種僅以簡(jiǎn)體中文標(biāo)出的警示牌，正在中國(guó)人出境游的主要目的地國(guó)——法國(guó)、德國(guó)、日本、泰國(guó)、新加坡等地頻現(xiàn)。當(dāng)大批游客成為中國(guó)的最新出口品時(shí)，“中國(guó)人”卻成了不文明、粗魯?shù)拇~。亂丟垃圾，坐公交車(chē)搶座，排隊(duì)加塞，大庭廣眾脫鞋脫襪、赤膊袒胸，吃自助餐多拿多占，遇有糾紛惡語(yǔ)相向……2006年9月22日，中央文明辦和國(guó)家旅游局公布了從網(wǎng)上征集的10類(lèi)“中國(guó)公民出國(guó)(境)旅游常見(jiàn)不文明行為”，以上行為全部榜上有名。
      5在日本東京的地價(jià)在不斷的上漲，一般普通的員工都沒(méi)有錢(qián)住在東京城內(nèi)，所以他們都住在東京郊外，大多數(shù)人每天要利用地鐵上下班。早上7點(diǎn)到9點(diǎn)和晚上9點(diǎn)鐘左右是兩個(gè)交通非常高的高峰。為了保障人們的順利出行，地鐵運(yùn)營(yíng)商充分考慮了出行高峰和低谷之間客流量的差異，科學(xué)精準(zhǔn)地安排谷峰的車(chē)輛配置，使地鐵經(jīng)濟(jì)而高效地進(jìn)行著。方便、快捷固然是日本地鐵的主要特點(diǎn)，而車(chē)廂里的一些細(xì)節(jié)也給人們留下了深刻的印象，工作日早上10點(diǎn)以前座椅是豎起來(lái)的，10點(diǎn)以后會(huì)自動(dòng)放
      6汪中求在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)中說(shuō)：“在中國(guó)，想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少；我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類(lèi)管理規(guī)章制度，缺少的是對(duì)規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。” 2003年02月01日，載有七名宇航員的美國(guó)哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)在結(jié)束了為期16天的太空任務(wù)之后，返回地球，但在著陸前發(fā)生意外，航天飛機(jī)解體墜毀。美宇航局最終確定哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)失事原因是泡沫隔絕材料存在的缺陷。8  1907年，美國(guó)建設(shè)魁北克大橋。設(shè)計(jì)者庫(kù)帕認(rèn)為是“最佳、最省的”，還飄飄欲仙、忘乎所以地把大橋的長(zhǎng)度由原來(lái)的500米加長(zhǎng)到600米，以爭(zhēng)取成為世界第一橋。橋的建設(shè)速度很快，施工組織也很完善。正當(dāng)人們開(kāi)始思考如何為大橋剪彩時(shí)，忽然聽(tīng)到一聲耳欲聾的巨響――大橋塌了，19000噸鋼材和86名建橋工人落入水中，只有11人生還。事后調(diào)查原因，是由于庫(kù)帕沉溺于自我陶醉，忽略了對(duì)橋梁重量的精確計(jì)算，從而釀成了一場(chǎng)悲劇。
      第五篇：高考作文素材
      高考作文訓(xùn)練【一】材料作文審題立意
      1、把握中心主旨立意
      2、把握主要角度立意
      3、把握關(guān)鍵句立意
      4、注意辯證思維立意
      6、注意寓言及比喻性材料與事實(shí)材料的不同
      7、注意不要超出原材料的范圍
      8、靠近原材料立意，不要聯(lián)系太遠(yuǎn)
      1、【新課標(biāo)全國(guó)一卷】：兩人過(guò)獨(dú)木橋
      閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
      “山羊過(guò)獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)的人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過(guò)。不過(guò)，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利地過(guò)了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。事后，相關(guān)的爭(zhēng)論還在繼續(xù)。
      2、【新課標(biāo)全國(guó)二卷】：喂食動(dòng)物失覓食能力
      閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽(tīng)警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。
      3、【遼寧卷】：科技改變生活？
      夜晚，祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺，瞧萬(wàn)家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。男孩說(shuō)，要是沒(méi)有電。沒(méi)有現(xiàn)代科技，沒(méi)有高樓林立，上哪兒看去？老人頷首，又沉思搖頭：“可惜漫天繁星沒(méi)有了，滄海桑田轉(zhuǎn)眼之間?。‘?dāng)年那些祖先山洞邊點(diǎn)燃篝火，看月亮出生天漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景。？
      4、有人說(shuō)：不要到魯班門(mén)前弄斧子，不要到關(guān)公面前耍大刀，人要找準(zhǔn)自己的位置，要有自知之明。有人說(shuō)：弄斧必到班門(mén)，耍大刀非關(guān)公莫選，人不要迷信權(quán)威，要敢于想權(quán)威挑戰(zhàn)。
      5、室內(nèi)的電燈亮了，燈頭、燈泡、燈線開(kāi)始對(duì)話。燈泡說(shuō)：照亮一室是我的功勞。等頭說(shuō)：不對(duì)，沒(méi)有我你不會(huì)發(fā)光。燈線不服地說(shuō)：你們說(shuō)的都不對(duì)，沒(méi)有我你們都是擺設(shè)。
      6、有兩個(gè)人到非洲一個(gè)到過(guò)推銷(xiāo)鞋，到了這里后發(fā)現(xiàn)島上的人都不穿鞋。其中一個(gè)給總部回電說(shuō)：這里的人不穿鞋，明天我就離開(kāi)這里。而另一個(gè)人卻這樣回電總部：這里的人不穿鞋，我準(zhǔn)備常住下去。
      7、【福建卷】：空谷
      提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。”根據(jù)這句話，8、北京卷：老規(guī)矩
      北京過(guò)去有許多老規(guī)矩，如出門(mén)回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼、吃菜不許滿盤(pán)子亂挑、不許管閑事、笑不露齒 話不高聲、站有站相 坐有坐相、作客時(shí)不許隨便動(dòng)主人家的東西、忠厚傳世 勤儉持家等，這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響了一輩輩北京人。
      世易時(shí)移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來(lái)貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。
      老規(guī)矩被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？
      9、上海卷：穿越沙漠和自由
      根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)
      你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
      10、四川卷：人只有站起后世界才屬于他
      閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
      人，只有在自己站起來(lái)之后，這個(gè)世界才能屬于他。這句話引發(fā)了你那些思考？
      11、江蘇卷：什么是不朽
      材料大致如下：有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說(shuō)，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。
      12、湖南卷：心在哪里風(fēng)景就哪
      被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書(shū)記，在一個(gè)其他人不肯去，去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，也深有感觸地說(shuō)：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！备鶕?jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。
      13、廣東卷：膠片與數(shù)碼時(shí)代
      黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數(shù)碼科技的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。
      14、山東卷：開(kāi)窗看問(wèn)題
      窗口下一個(gè)畫(huà)框，通過(guò)它可以看到不同的畫(huà)面，有的人看的雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是靜，有的人看到的是鬧。
      15、江西卷：課內(nèi)外學(xué)習(xí)探究
      探究作為我國(guó)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，常常出現(xiàn)在課堂、實(shí)驗(yàn)以及課外學(xué)習(xí)過(guò)程中。有的同學(xué)覺(jué)得，探究給自己留下了一段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有的同學(xué)認(rèn)為，探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式，有的同學(xué)則抱怨，探究在教學(xué)活動(dòng)中往往流于形式——
      對(duì)課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的探究，你有何體驗(yàn)、見(jiàn)聞或思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
      16、安徽卷：劇本修改誰(shuí)說(shuō)了算！
      閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
      一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動(dòng)劇本臺(tái)詞一事，發(fā)表了不同的意見(jiàn)。表演藝術(shù)家說(shuō)：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞。劇作家說(shuō)：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求；如果演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。
      17、重慶卷：租房
      材料內(nèi)容：一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。
      游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時(shí)，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說(shuō)：“不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡?。不久，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說(shuō)，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門(mén)外了。老人趕緊出門(mén)，打開(kāi)垃圾袋看過(guò)后，臉色凝重地對(duì)游客說(shuō)：“對(duì)不起，我不再把房子租給你了。”
      然后，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，寫(xiě)上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”
      18、湖北卷：山頂?shù)娘L(fēng)景
      閱讀下面材料，按要求作文。
      游客們來(lái)到山腳下，這里流水潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，游客問(wèn)下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒(méi)有，有人答有。
      于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山，來(lái)到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問(wèn)下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒(méi)啥好看的，有人答好看。
      于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登。來(lái)到山頂，只見(jiàn)云海茫茫，群山隱約。
      19、天津卷：假如有一款芯片
      閱讀下面的文字，按要求作文。
      也許將來(lái)有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無(wú)一不知，天文地理無(wú)所不曉。比如說(shuō)，你在心里默念一聲“物理”，人類(lèi)有史以來(lái)有關(guān)物理的一切公式、定律便紛紛浮現(xiàn)出來(lái)，比老師講的還多，比書(shū)本印的還全。你逛秦淮河時(shí)，脫口一句“舊時(shí)王謝堂前燕”，旁邊賣(mài)雪糕的老大娘就接茬說(shuō)“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩(shī)的作者是劉禹錫，這時(shí)一個(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)小女孩搶著說(shuō)，詩(shī)名《烏衣巷》，出自《全唐詩(shī)》365卷4117頁(yè)??這將是怎樣的情形??！
      讀了上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想或思考？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章。
      20、廣西卷：老王生病
      閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。農(nóng)民工老王突發(fā)胃穿孔，被送進(jìn)醫(yī)院。為救治這名貧困患者，醫(yī)院開(kāi)通“綠色通道”給他做手術(shù)，又進(jìn)行了十天治療。雖然老板主動(dòng)送來(lái)5000元，老王仍欠下4000多元醫(yī)療費(fèi)，而醫(yī)院默許他出了院。老王剛一康復(fù)就回到了工地：“哪怕打工還錢(qián)再難，我也得努力。是醫(yī)院和老板救了我?！笨汕房钸€是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫(yī)院，說(shuō)出了想在醫(yī)院打工抵債的心思。院方深受感動(dòng)，聘他為陪檢員，老王也特別敬業(yè)，作為曾經(jīng)的患者，他格外懂得怎樣幫助病人。
      21、浙江卷：門(mén)與路—— 門(mén)與路永遠(yuǎn)相連，門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門(mén)，一邊連接已知，一邊通向未知。學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造是它的通行證。大學(xué)的路，從過(guò)去到未來(lái)，無(wú)數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
      閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
      22、材料一：
      春天到了，花爭(zhēng)著吵著要開(kāi)放。樹(shù)卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“春天即使來(lái)了，天氣也往往會(huì)反復(fù)，一天之間的溫差極大。在這種氣候中，你們?nèi)绻Q(mào)然開(kāi)放，必然會(huì)被無(wú)情的寒風(fēng)吹落。所以，聰明的花兒要學(xué)會(huì)一直處于含苞待放的狀態(tài)，然后尋找最佳的開(kāi)放時(shí)機(jī)?！薄澳堑玫榷嗑醚?？”花迫不及待的問(wèn)?！翱赡軙?huì)等一個(gè)星期，甚至一個(gè)月。等待的時(shí)間是長(zhǎng)了點(diǎn)，但是只有這樣，花開(kāi)得才能更長(zhǎng)。”
      材料二：
      3條毛毛蟲(chóng)，從很遠(yuǎn)的地方爬來(lái)，現(xiàn)在準(zhǔn)備過(guò)河，到一個(gè)開(kāi)滿鮮花的地方去。
      一個(gè)說(shuō)，我們必須先找到橋，從橋上爬過(guò)去。一個(gè)說(shuō)，我們得找一條船，從水上飄過(guò)去。一個(gè)說(shuō)，我們走了這么多的路，已經(jīng)疲憊不堪了，現(xiàn)在應(yīng)該停下來(lái)休息兩天。另兩個(gè)很詫異，休息？我們一路馬不停蹄，難道是來(lái)這兒睡覺(jué)的？話未說(shuō)完，一個(gè)已開(kāi)始準(zhǔn)備樹(shù)葉做船，一個(gè)已去尋找過(guò)河的橋了。剩下的一個(gè)真的感到身體很疲憊，就找了片葉子躺下來(lái)，很快就睡著了。
      不知過(guò)了多久，它醒了，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只美麗的蝴蝶。它僅扇動(dòng)了幾下翅膀，就飛過(guò)了河，飛向了那個(gè)開(kāi)滿鮮花的地方。而他的兩個(gè)伙伴，一個(gè)累死在路上，另一個(gè)被河水送進(jìn)了大海。
      延 伸 練習(xí)
      1、材料，按照要求作文。
      兩條小魚(yú)一起游泳，遇到一條老魚(yú)從另一方向游來(lái)，老魚(yú)向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚(yú)一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚(yú)看了另一條 小魚(yú)一眼，忍不住說(shuō)：“水到底是什么東西？” 看來(lái)，有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視； 有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考…… 請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于 800 字的 文章。不得套作，不得抄襲。
      2、【福建卷】運(yùn)動(dòng)中的賽跑與人生中的賽跑
      馮驥才說(shuō)“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。”
      3、根據(jù)以上材料寫(xiě)一篇800字的作文
      閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
      有位哲學(xué)家舉起一個(gè)蘋(píng)果，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這是我剛從果園里摘來(lái)的，你們聞到蘋(píng)果香味
      了嗎?“有個(gè)學(xué)生一看到蘋(píng)果紅紅的就搶著說(shuō)：“聞到了!”哲學(xué)家拿著蘋(píng)果走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說(shuō)聞到了，有的聞也不聞就跟著說(shuō)聞到了，只有三個(gè)學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家問(wèn)：“你們?cè)趺蠢?“一個(gè)學(xué)生上前又聞了聞，說(shuō)：“我什么味也沒(méi)聞到?！绷硪粋€(gè)上去摸了摸，說(shuō)：“這是什么蘋(píng)果?”還有一個(gè)訥訥地說(shuō)：“老師，今天我感冒了?！?/p>
      哲學(xué)家把那個(gè)蘋(píng)果交給大家傳看，竟然是蠟做的假蘋(píng)果!
      4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。這是一個(gè)發(fā)生在肉類(lèi)加工廠的故事。
      下班前，一名工人進(jìn)入一座冷庫(kù)檢查，冷庫(kù)門(mén)突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。
      突然，門(mén)被打開(kāi)了。工廠保安走進(jìn)來(lái)救了他。
      事后有人問(wèn)保安：“你為什么會(huì)想起打開(kāi)這道門(mén)？這不是你日常工作的一部分?。　?保安說(shuō)：“我在這家企業(yè)工作了35年。每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好并且下午跟我道別的人?！?/p>
      “今天，他進(jìn)門(mén)時(shí)跟我說(shuō)過(guò)?你好?，但一直沒(méi)有聽(tīng)到他跟我說(shuō)?明天見(jiàn)??！?/p>
      “我每天都在等待他的?你好?和?明天見(jiàn)?。我知道他還沒(méi)有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開(kāi)始尋找并找到了他?！?/p>
      要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄襲。
      5、上海省作文∶
      猶太王大衛(wèi)在戒指上刻一句銘文“一切都會(huì)過(guò)去的” 契軻夫小說(shuō)里一個(gè)人物的戒指上的銘文“一切都不會(huì)過(guò)去的”
      6、閱讀下面內(nèi)容，根據(jù)要求作文。（60分）
      臺(tái)灣漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)：“如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的又會(huì)抱怨小。而我拿到了小橘子，就會(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子，就會(huì)感謝它是大的。”
      請(qǐng)全面理解材料，不要脫離材料的含意，可以選擇一個(gè)側(cè)面或一個(gè)角度構(gòu)思作文。
      7、【2015高考新課標(biāo)2】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章（60分）
      當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破 解生命科學(xué)之這作出巨大貢獻(xiàn)。率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿？老王。愛(ài)崗敬業(yè)。終。就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠" 之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶 我們品味大千世界”“你幫我們留住美菊鄉(xiāng)愁。
      這三人中。你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考，權(quán)衡與 選擇。8、2015上海作文
      根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。
      人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西。如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就 和諧的自我。
      9、2015廣東作文 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文
      看天光云影，能測(cè)陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開(kāi)電視，可知全球天氣，缺少了靜觀云卷云舒的樂(lè)趣。
      漫步林間，常看草長(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說(shuō)花鳥(niǎo)之名、樹(shù)木之性；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無(wú)法嗅到花果清香、叢林氣息。
      從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。
      10、山東2015年高考作文：
      鄉(xiāng)間有諺語(yǔ)，“絲瓜藤，肉豆須，分不清?！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開(kāi)的。11、2015安徽 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
      為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過(guò)一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開(kāi)放日系列科普活動(dòng)?；顒?dòng)期間，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。
      通過(guò)這臺(tái)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。
      原來(lái)，蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩....。.要求自選角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；
      有個(gè)小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結(jié)錯(cuò)綜的莖葉都扯斷了。
      父親看了好笑，就說(shuō)：“種它們是挑來(lái)吃的，不是用來(lái)分辨的呀！”你只要照顧他們長(zhǎng)大，摘下瓜和豆來(lái)吃就好了”
      要求：
      1、選準(zhǔn)角度，確定立意；
      2、自擬題目；
      3、除詩(shī)歌外，文體不限；
      4、問(wèn)題特征鮮明。
      12、2015年湖南卷高考作文題：
      材料大意為：有一棵大樹(shù)，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛(ài)的休息場(chǎng)所。飛禽、走獸們談?wù)撝约喝ジ鞯芈眯械慕?jīng)歷。大樹(shù)也想去旅行，于是請(qǐng)飛禽、走獸們幫忙。飛禽瞧不起大樹(shù)沒(méi)有翅膀，拒絕了。大樹(shù)于是想請(qǐng)走獸幫忙。走獸說(shuō)，你沒(méi)有腿，也拒絕了。于是，大樹(shù)決定自己想辦法。它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)里包含著種子。果實(shí)被走獸們吃了后，大樹(shù)的種子傳播到了世界各地。
      高考作文審題立意總結(jié)
      1、注意材料作文的限制性。要求：“不要脫離材料的內(nèi)容及含義的范圍”。
      2、把我主旨，抓住關(guān)鍵（關(guān)鍵角度、關(guān)鍵詞句）。例如：
      13、18.3、注意是評(píng)論事件（材料本身），還是引申升華的啟示。例如1、3、15、17、延伸練習(xí)4.4、注意辯證思維的幾個(gè)方面。
      (1)不要孤立看問(wèn)題。（2）要一分為二看問(wèn)題。（3）用發(fā)張眼光看問(wèn)題。（4）、用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)看問(wèn)題。(5)按客觀規(guī)律辦事。例如3、4、5、6、11、13、15.5、立意要明確，立意句最好是論點(diǎn)。例如1、2、3、4、5——
      6、注意從原材料尋找論點(diǎn)。例如4、11.。
      7、注意從原材料尋找論題。例如8
      8、選擇原材料部分語(yǔ)句加工。例如3、4、延伸練習(xí)1.9、用常規(guī)道理去對(duì)號(hào)。1、2、3、4、5、————
      10、立意要精準(zhǔn)。例如
      17、延伸練習(xí)4
      11、原材料讀不懂，一時(shí)拿不出明確立意。
      （1）選擇原材料關(guān)鍵詞或關(guān)鍵事立意，或是啟用萬(wàn)能立意，然后類(lèi)似事件印證闡述。
      例如21(1)“門(mén)與路”
      (2)“門(mén)是路的終點(diǎn)也是路的起點(diǎn)。（3）從門(mén)與路所想到的
       
      
    
      

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