第一篇：2014年鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試題型

2014年鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試題型

目前，醫(yī)師資格綜合筆試全部采用選擇題紙筆考試形式。傳統(tǒng)問(wèn)答式考試評(píng)分方法缺乏科學(xué)、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，主觀(guān)性和隨意性較大，考查范圍有限，選擇題摒除了這些缺陷，是考試公平、公正、標(biāo)準(zhǔn)化的重要體現(xiàn)。醫(yī)師資格綜合筆試采用A型(最佳選擇題)和B型題(配伍題)，共有A1、A2、B1、A3、A4 5 種題型。

A1 型題(單句型最佳選擇題)：每道試題由1個(gè)題干和5個(gè)供選擇的備選答案組成。題干以敘述式單句出現(xiàn)，備選答案中只有1個(gè)是最佳選擇，稱(chēng)為正確答案，其余4個(gè)均為干擾答案。干擾答案或是完全不正確，或是部分正確。

A2 型題(病例摘要型最佳選擇題)：試題結(jié)構(gòu)是由1個(gè)簡(jiǎn)要病歷作為題干、5個(gè)供選擇的備選答案組成，備選答案中只有1個(gè)是最佳選擇。

B1 型題(標(biāo)準(zhǔn)配伍題)：試題開(kāi)始是5個(gè)備選答案，備選答案后提出至少2道試題，要求應(yīng)試者為每一道試題選擇一個(gè)與其關(guān)系密切的答案。在一組試題中，每個(gè)備選答案可以選用一次，也可以選用數(shù)次，但也可以一次不選用。

A3 型題(病例組型最佳選擇題)：試題結(jié)構(gòu)是開(kāi)始敘述一個(gè)以患者為中心的臨床情景，然后提出2個(gè)～3個(gè)相關(guān)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題均與開(kāi)始的臨床情景有關(guān)，但測(cè)試要點(diǎn)不同，且問(wèn)題之間相互獨(dú)立。

A4 型題(病例串型最佳選擇題)：開(kāi)始敘述一個(gè)以單一病人或家庭為中心的臨床情景，然后提出3個(gè)～6個(gè)相關(guān)問(wèn)題。當(dāng)病情逐漸展開(kāi)時(shí)，可以逐步增加新的信息。有時(shí)陳述了一些次要的或有前提的假設(shè)信息，這些信息與病例中敘述的具體病人并不一定有聯(lián)系。提供信息的順序?qū)卮饐?wèn)題是非常重要的。每個(gè)問(wèn)題均與開(kāi)始的臨床情景有關(guān)，又與隨后的改變有關(guān)?；卮疬@樣的試題一定要以試題提供的信息為基礎(chǔ)。

例：

(一)A1型題(單句型最佳選擇題)細(xì)胞壞死的主要形態(tài)標(biāo)志是 A.線(xiàn)粒體腫脹 B.核碎裂

C.胞質(zhì)嗜酸性增強(qiáng)

本文摘自：http://

D.胞質(zhì)脂滴增加 E.自噬泡增多

(二)A2型題(病例摘要型最佳選擇題)35歲女性，3周前感冒伴咽痛，2周前已痊愈。近5天頸前疼痛明顯，有低熱來(lái)門(mén)診。查體：T 37.8℃，皮膚無(wú)汗，甲狀腺Ⅱ°大，右葉硬，明顯觸痛拒按，WBC 7.8×109/L.臨床診斷最可能是

A.甲狀腺右葉囊腫出血

B.甲狀腺癌伴出血C.慢性淋巴性甲狀腺炎 D.急性化膿性甲狀腺炎 E.亞急性甲狀腺炎

(三)A3型題(病例組型最佳選擇題)(1～3題共用題干)35歲男性，因飽餐和飲酒后6小時(shí)出現(xiàn)中上腹疼痛，放射至兩側(cè)腰部，伴有嘔吐2次，為胃內(nèi)容物，自覺(jué)口干，出冷汗。查體：T 38℃，四肢厥冷，脈搏116次/分，血壓10/6 kPa，腹膨脹，全腹彌漫性壓痛、反跳痛和肌緊張，肝濁音界存在，移動(dòng)性濁音陽(yáng)性，腸鳴音消失。

1.根據(jù)病人的臨床表現(xiàn)，不應(yīng)考慮的診斷是 A.穿孔性闌尾炎 B.胃十二指腸潰瘍穿孔 C.絞窄性腸梗阻 D.急性胰腺炎 E.急性盆腔炎

2.患者經(jīng)檢查診斷為急性出血壞死性胰腺炎，如行腹腔穿刺，可能抽出液體的顏色是 A.無(wú)色清亮液體 B.棕褐色液體 C.膽汁樣液體 D.膿性液體 E.血性液體 3.治療方針應(yīng)是

A.胃腸減壓，密切觀(guān)察病情變化

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B.中藥與針刺 C.補(bǔ)液抗炎 D.緊急手術(shù) E.糾正休克后手術(shù)

(四)A4型題(病例串型最佳選擇題)(1～3題共用題干)18歲女性，2年來(lái)覺(jué)下前牙咬東西無(wú)力，近期牙齒感覺(jué)松動(dòng)。檢查下前牙松動(dòng)Ⅰ度。牙齦紅腫，有牙石，其它牙齦微腫。

1.采集病史重點(diǎn)了解 A.有無(wú)外傷史 B.家族史 C.不良習(xí)慣 D.口腔衛(wèi)生習(xí)慣 E.有無(wú)服藥史 2.重點(diǎn)檢查項(xiàng)目是 A.牙髓活力 B.X線(xiàn)片

C.松動(dòng)度D.外周血象 E.牙周附著喪失水平

3.根據(jù)上述檢查初步印象為牙周炎，有助于進(jìn)一步確定診斷的檢查是 A.全身頭顱X線(xiàn) B.齦下菌斑細(xì)菌學(xué)檢查 C.局部組織病理檢查 D.藥物過(guò)敏試驗(yàn) E.內(nèi)分泌檢查

(五)B1型題(標(biāo)準(zhǔn)配伍題)(1～2共用備選答案)A.血源性 B.腺源性

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C.損傷性 D.牙源性 E.醫(yī)源性

1.新生兒頜骨骨髓炎感染來(lái)源多為(A)2.化膿性頜骨骨髓炎感染來(lái)源多為(D)

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第二篇：中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試心得

1．好好對(duì)待實(shí)踐技能的考試，實(shí)踐技能完全可以和筆試結(jié)合起來(lái)一起復(fù)習(xí)。方藥、辨證施治、針灸等也都是筆試的重點(diǎn)。

2．題目不難，中醫(yī)占的比重大，很多考生就此吃虧，花很多時(shí)間復(fù)習(xí)西醫(yī)科目。估計(jì)出題的比例提前誰(shuí)都不知道，即使非常簡(jiǎn)單的題目，沒(méi)有個(gè)范圍比例，無(wú)疑像大海撈針。要是知道考試比例；過(guò)關(guān)要容易些。但比學(xué)校的任何一次考試都難。

3．結(jié)合習(xí)題看書(shū)。對(duì)有價(jià)值的習(xí)題，要追根溯源，確實(shí)弄懂。選A對(duì)，那么為什么選其他是錯(cuò)誤的。把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)一鋪開(kāi)，怎么考都能過(guò)關(guān)。

4．要有重點(diǎn)，但不要偏科。

5．怎么樣的練習(xí)題比較好?歷年真題是必不可少的。里面有解釋?zhuān)欢涂矗翌}目難度和真題相似?？荚囍攸c(diǎn)仍然是以臨床各科為主，尤其要把中醫(yī)內(nèi)科學(xué)好。西醫(yī)內(nèi)容比大家想象的少得多，針灸更沒(méi)有考前估計(jì)的那樣多。

6．看書(shū)一定要有重點(diǎn)，重點(diǎn)一定要看細(xì)，像走馬燈一樣的看，背條條記框框，做題時(shí)就會(huì)明白那是沒(méi)有效果的。

二、我的助理經(jīng)驗(yàn)

1．求理解。俗話(huà)說(shuō)，欲要記，先要懂。從記憶規(guī)律的角度來(lái)講，一個(gè)人對(duì)所要記憶的知識(shí)，理解得越深刻，記憶效果就越好。因此，考生對(duì)于所學(xué)知識(shí)要搞清弄懂，特別是對(duì)那些重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容更是要耐心琢磨，反復(fù)品味，力求“知其義而明其根”。

2．勤復(fù)習(xí)。記憶的過(guò)程也就是同遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程，斗爭(zhēng)的最好武器就是復(fù)習(xí)，要使復(fù)習(xí)取得好效果就必須注意：①及時(shí)復(fù)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)鞏固所學(xué)知識(shí)能起到事半功倍的效果。相反，等遺忘殆盡后再“回鍋”，就事倍功半了；②強(qiáng)化記憶。③重點(diǎn)強(qiáng)化錯(cuò)題，避免屢錯(cuò)不改。

3．巧記憶。善于根據(jù)不同的教材內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際，運(yùn)用多種方法進(jìn)行記憶?？煞稚㈦y點(diǎn)，學(xué)練結(jié)合；自我回憶，嘗試再現(xiàn)；抓住特征，展開(kāi)聯(lián)想；記住主要公式，進(jìn)行類(lèi)推；賦予機(jī)械的材料以人為的意義等。

4．多動(dòng)筆。“好腦袋不如爛筆頭”。在學(xué)習(xí)中，一定要注意學(xué)思結(jié)合，手腦并用，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。

5．抓重點(diǎn)。立足于全面、系統(tǒng)，突出重點(diǎn)，抓“牛鼻子”。起“以點(diǎn)帶面”，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的效果。

6．善歸納。有條理的知識(shí)比雜亂無(wú)章的知識(shí)更容易記牢。在學(xué)習(xí)中要及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、整理，加強(qiáng)前后知識(shí)、新舊知識(shí)的聯(lián)系，努力使所學(xué)知識(shí)在頭腦中形成一個(gè)層次分明、邏輯嚴(yán)密的知識(shí)系統(tǒng)，這對(duì)于保持記憶無(wú)疑也有著重要的作用。

三、如何克服心理障礙

1．輕敵。有些考生“底子”厚，于是不把執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試放在眼里。其實(shí)，執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試不是單純的考理論，而是專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平考試，考查考生是否具有執(zhí)業(yè)的能力。因此，基礎(chǔ)好雖然有一定優(yōu)勢(shì)，但仍需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)熟悉題型。

2．急躁。有些考生抱著“一次過(guò)關(guān)”的心理，這對(duì)其順利通過(guò)考試反而不利。過(guò)于看重考試成績(jī)，會(huì)加重心理負(fù)擔(dān)，從而影響考生水平的正常發(fā)揮。相反，如果抱著通過(guò)考試提高水平的態(tài)度輕松上陣，能有效提高學(xué)習(xí)的積極性，能更加從容地應(yīng)對(duì)考試。因此，不管最后的成績(jī)?nèi)绾?，考生都?huì)有不小的收獲。

3．信息閉塞。有些考生喜歡關(guān)起門(mén)來(lái)苦讀，平時(shí)很少上網(wǎng)查詢(xún)信息，也很少與人交流心得。這種閉門(mén)造車(chē)式的復(fù)習(xí)方法帶來(lái)的結(jié)果是：他所用的教材可能已被淘汰，他的復(fù)習(xí)方法可能也早已落伍，而他沿著錯(cuò)誤的道路正越走越遠(yuǎn)。

4．迷信。有些考生對(duì)自己沒(méi)信心，迷信所謂的“培訓(xùn)班”，以為交了“銀子”，“名師”就能搞定一切。老話(huà)說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。如果自己不努力，再好的名師也無(wú)法越俎代庖。還有些考生整天在網(wǎng)上搜尋別人的成功經(jīng)驗(yàn)，殊不知，每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，只有自己摸索出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，才是最適用的。

5．投機(jī)。有些考生對(duì)基礎(chǔ)練習(xí)缺乏耐心，而是醉心于研究各種考試技巧，希望能夠四兩撥千斤。然而事實(shí)是，熟能生巧，只有反復(fù)練習(xí)才能掌握考試方法，如果投機(jī)取巧，最后只能是揀了芝麻丟了西瓜。千萬(wàn)記住：技巧只是錦上添花的東西，熟練才是備考的真諦。至于搞什么類(lèi)似傳答案、替考等捷徑，終究為人所不齒，一旦敗露倒霉的還是自己。

6．猶豫。有些考生過(guò)于患得患失，總盤(pán)算著自己行不行、什么時(shí)候考最有利等問(wèn)題，許多寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間就在猶豫中浪費(fèi)了。還有些考生雖然定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，執(zhí)行起來(lái)總是拖拖拉拉，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，臨到考試才發(fā)現(xiàn)腦袋空空。對(duì)待考試的態(tài)度一定要果斷，既然早晚是必須要考的，那就制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，一鼓作氣，通過(guò)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。

四、階段復(fù)習(xí)法

階段一：準(zhǔn)備期 主要是配套教材和真題，這是成功的兩個(gè)基本部分。沒(méi)有教材，復(fù)習(xí)失去基礎(chǔ)；沒(méi)有真題，復(fù)習(xí)失去方向。后者可能許多人有所忽略。這一階段是成功的基礎(chǔ)。

階段二：復(fù)習(xí)期 這是考試復(fù)習(xí)的主體階段，也是成功的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)的策略非常重要，先談一下自己的復(fù)習(xí)方法：首先是對(duì)教材的熟悉過(guò)程，不必祥記，達(dá)到對(duì)教材內(nèi)容基本清楚，理清大致脈絡(luò)的程度即可。之后是對(duì)考試重點(diǎn)的研究，主要通過(guò)對(duì)考試大綱，考試真題，專(zhuān)家指導(dǎo)等考試重點(diǎn)內(nèi)容的仔細(xì)研讀，做到對(duì)考試重點(diǎn)心中有數(shù)，為復(fù)習(xí)明確方向。然后就是復(fù)習(xí)的主體階段了，可采取重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)準(zhǔn)備，一般內(nèi)容扎實(shí)掌握，冷僻內(nèi)容大致清楚的策略進(jìn)行應(yīng)考準(zhǔn)備。通過(guò)主體復(fù)習(xí)階段，最后就可以對(duì)考試進(jìn)行模擬，查漏補(bǔ)缺，完善所掌握的知識(shí)體系。

階段三：應(yīng)試準(zhǔn)備期 這是應(yīng)試順利的保障 在考前準(zhǔn)備考試時(shí)所需的各種要素，充分做好應(yīng)試的準(zhǔn)備，對(duì)可能出現(xiàn)的常見(jiàn)困難做好預(yù)備措施。

這三個(gè)階段的時(shí)間，因各人的時(shí)間狀況和知識(shí)掌握基礎(chǔ)而異，關(guān)鍵還是要自己有一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)方法。

五、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

我是去年考過(guò)的，以下我的一點(diǎn)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)的做法有人說(shuō)：“智慧不是別的，而是一種組織起來(lái)的知識(shí)體系?！?這話(huà)說(shuō)得很精辟，它充分說(shuō)明了知識(shí)系統(tǒng)化的重要性。這也正是高考前總要有一個(gè)系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段的原因。具體說(shuō)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以讓記憶重現(xiàn)，使知識(shí)得以鞏固；可以查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)更加完整；可以把多而雜的知識(shí)變得少而精，完成知識(shí)由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化；可以綜合運(yùn)用，在記憶和理解的基礎(chǔ)上，使知識(shí)實(shí)用化。那么，怎么進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)呢？

1．通過(guò)看書(shū)、筆記、作試卷，圍繞中心問(wèn)題閱讀一定要以考綱和課本為主，狠抓基本概念和基本原理的領(lǐng)會(huì)。閱讀前可盡量采取回憶的辦法，閱讀速度則要視具體情況而定。要邊讀邊想，有了心得就及時(shí)記下來(lái)?？傊?，這個(gè)階段的特點(diǎn)是“俯而讀，仰而思”，以思為主。

2．整理出系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記整理復(fù)習(xí)筆記是實(shí)現(xiàn)知識(shí)由“繁而雜”向“少而精”轉(zhuǎn)化的好辦法。做得好，可以把厚厚的一本書(shū)變成薄薄的幾頁(yè)紙；把一個(gè)復(fù)雜的專(zhuān)題變成一張系統(tǒng)表；把容易混淆的概念或不易記憶的內(nèi)容改造成醒目的圖示?？傊褧?shū)上密密麻麻的文字表述，變成各式各樣的筆記形式，如果再使用彩色筆標(biāo)記各種特殊符號(hào)，就更加容易理解和記憶了。有了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記，時(shí)常拿出來(lái)看看，可以起到提綱挈領(lǐng)、強(qiáng)化記憶的作用。因?yàn)橐豢磸?fù)習(xí)筆記，就能迅速抓住知識(shí)的全局、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及內(nèi)在聯(lián)系，又由于是自己整理的，所以印象格外深刻。毫不夸張地說(shuō)，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記是極難得的學(xué)習(xí)備忘錄，為自己復(fù)習(xí)階段或臨考前的復(fù)習(xí)提供了很有使用價(jià)值的資料。

此外，有了整理復(fù)習(xí)筆記的愿望，復(fù)習(xí)起來(lái)會(huì)更專(zhuān)心，因?yàn)槟阍谡莆罩R(shí)的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步考慮怎樣把已經(jīng)形成的“知識(shí)網(wǎng)”，用最形象、最簡(jiǎn)明、最醒目的形式表現(xiàn)出來(lái)。這種考慮本身就推動(dòng)了復(fù)習(xí)時(shí)的思考。沒(méi)有整理復(fù)習(xí)筆記的愿望，系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)就容易分心。

3．練習(xí)閱讀和整理主要是為了解決知識(shí)的深入領(lǐng)會(huì)和進(jìn)一步鞏固的問(wèn)題，當(dāng)知識(shí)系統(tǒng)化以后，必須還要做一些練習(xí)題。通過(guò)做題來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題再深入地讀書(shū)鉆研，而后再做題，這是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。做哪些題呢？一般來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)好一點(diǎn)的兄弟也可以自己適當(dāng)多找一些。但絕不是做題越多越好，題不在多而在精。每做一道題，都要反復(fù)思考題目的類(lèi)型，解題時(shí)運(yùn)用的概念、定理以及解題思路和邏輯關(guān)系等。只有這樣，才能培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)解決綜合問(wèn)題的能力，以達(dá)到舉一反

三、提高解題效率的目的。

4．使知識(shí)的再現(xiàn)、表達(dá)和解題達(dá)到熟練的程度制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不僅可以促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，磨練學(xué)習(xí)意志，而且有利于提高學(xué)習(xí)效率，減少或杜絕時(shí)間上的浪費(fèi)。按計(jì)劃辦事，就會(huì)使學(xué)習(xí)和生活很有規(guī)律，甚至逐漸形成條件反射，到時(shí)候就不必為起不了床或睡不著覺(jué)再付出意志上的努力了。學(xué)習(xí)和生活似乎完全達(dá)到了“自動(dòng)”的境界：不起床就睡不著了；不睡覺(jué)就困了；不學(xué)習(xí)就好象缺點(diǎn)什么似的。有了計(jì)劃的兄弟們一定知道，自己玩一個(gè)小時(shí)，將會(huì)使計(jì)劃上的哪些項(xiàng)目落空，所以他們對(duì)時(shí)間特別珍惜；而沒(méi)有計(jì)劃，一旦坐下來(lái)，往往還要為該干什么事而考慮半天。這說(shuō)明，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是計(jì)劃與頑強(qiáng)意志長(zhǎng)期結(jié)合的產(chǎn)物。

5．系統(tǒng)復(fù)習(xí)的做法及復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定六忌

一忌：復(fù)習(xí)無(wú)計(jì)劃：考試科目多，知識(shí)范圍廣，因此復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)有一定的計(jì)劃?？墒?，有不少朋友復(fù)習(xí)時(shí)卻沒(méi)有計(jì)劃，盲目性和隨意性很大，東一榔頭，西一棒槌，常常復(fù)習(xí)不到“點(diǎn)子”上，考試時(shí)答不上題，后悔莫及。

二忌：臨陣磨槍?zhuān)簭?fù)習(xí)功課，貴在堅(jiān)持、及時(shí)、經(jīng)常，宜早不宜遲，更不宜“臨時(shí)抱佛腳”.尢期是考試前的總復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，如果不注意及時(shí)復(fù)習(xí)，總認(rèn)為“來(lái)日方長(zhǎng)”，“車(chē)到山前必有路”，臨陣才去磨槍?zhuān)蔷蜑闀r(shí)已晚了。

三忌：平均使用力量：搞復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)抓住各門(mén)功課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)和疑點(diǎn)，集中力量打“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，解決“攔路虎”.可是，有些朋友在復(fù)習(xí)中“胡子眉毛一把抓”，分不清主次，雖然面面俱到，卻沒(méi)有抓住重點(diǎn)，遇到疑難問(wèn)題，常常解決不了。

四忌：盲目陷入題海：復(fù)習(xí)功課免不了要做題，而且做的題目可能比平要多一些，這當(dāng)然無(wú)可非議。但有的朋友卻做過(guò)了頭，整天埋頭做題，成了“題海無(wú)邊”，“兩眼一睜，忙到熄燈”，復(fù)習(xí)題、自測(cè)題、模擬試題，做得人眼花繚亂。

五忌：濫用參考書(shū)：有不少朋友沒(méi)擺正執(zhí)業(yè)醫(yī)師應(yīng)試指南與參考書(shū)的關(guān)系，弄得喧賓奪主，本末倒置。隨著出版事業(yè)的發(fā)展和人們對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的重視，各種復(fù)習(xí)資料鋪天蓋地，但大多編寫(xiě)重復(fù)，且良莠混雜，因此，在購(gòu)買(mǎi)時(shí)應(yīng)精挑細(xì)選，每門(mén)課最多選擇一兩本質(zhì)量高，真正具有參考價(jià)值的書(shū)即可，切不可濫用。否則，不但浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，耗費(fèi)精力，而且對(duì)學(xué)習(xí)有害無(wú)益。

六忌：勞逸失度：有些朋友考前復(fù)習(xí)時(shí)廢寢忘食，睡半夜、起五更，雖然精神可嘉，但做法是愚蠢的，復(fù)習(xí)迎考，任務(wù)繁重，更應(yīng)該勞逸結(jié)合，保持適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)、休息和睡眠。

6．記憶的“秘訣”

重復(fù)多次的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)雖是必要的，但機(jī)械被動(dòng)，奉命行事，不知其樂(lè)地死記硬背永遠(yuǎn)是事與愿違，毫無(wú)裨益的。

鍥而不舍的頑強(qiáng)學(xué)習(xí)精神固然難能可貴，但已經(jīng)疲勞到極限、無(wú)精打采、昏昏欲睡之時(shí)，繼續(xù)“堅(jiān)持”學(xué)習(xí)，無(wú)疑是自我折磨，自欺欺人。

要牢牢記住你學(xué)習(xí)的知識(shí)，必向其傾注你的全部感情，要像凝視你初戀的情永遠(yuǎn)不要埋怨自己的腦子不夠用，不要自嘆“我的腦子不好”或“我老了，腦子記不住東西了”。應(yīng)該記?。喝魏螘r(shí)候你腦子中的大部分地方還是未開(kāi)墾的處女地，只要精耕耘，何愁不結(jié)累累果實(shí)？！人那樣去“看書(shū)”，愛(ài)之越深，記之越牢。

好了，就寫(xiě)這么多了，希望對(duì)大家有幫助，祝大家考試順利！

六、如何整理復(fù)習(xí)筆記

1．復(fù)習(xí)筆記要盡量反映知識(shí)的系統(tǒng)性，特別應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)概念和原理的聯(lián)系與區(qū)別反映出來(lái)，做到一看見(jiàn)筆記，就可以從整體和全局上把握某個(gè)專(zhuān)題的知識(shí)，即可以把“知識(shí)網(wǎng)”展現(xiàn)出來(lái)

2．復(fù)習(xí)筆記要力求簡(jiǎn)明扼要，一目了然，力戒變成課本或課堂筆記的再現(xiàn)；

3．復(fù)習(xí)筆記要適合自己使用，具備個(gè)人特點(diǎn)，掌握得好，記得牢的地方，筆記可以簡(jiǎn)單些，甚至只用

一、兩個(gè)字表示即可；而自己掌握得不好，記得不牢的地方，要詳細(xì)一些；以前理解不深或曾經(jīng)有過(guò)錯(cuò)誤的地方，就更要詳細(xì)一些；因?yàn)槭亲约赫碜约嚎?，所以還可以用一些符號(hào)或簡(jiǎn)稱(chēng)，使筆記更加實(shí)用；

4．復(fù)習(xí)筆記是自己心血和勞動(dòng)的結(jié)晶，又是知識(shí)的精華，一定要保存好，以便隨時(shí)取用；經(jīng)過(guò)多次使用，直到記熟為止。從這個(gè)意義上講，整理和使用復(fù)習(xí)筆記，正是為了最終不要復(fù)習(xí)筆記。許多人正是在反復(fù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入，而使筆記越來(lái)越精練，直到抓住知識(shí)的精髓，最后完 全離開(kāi)筆記。

七、怎樣制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

1．計(jì)劃要全面。不僅要包括學(xué)習(xí)的整體安排和進(jìn)度，還要包括鍛煉身體的時(shí)間、集體活動(dòng)的時(shí)間、充足的睡眠時(shí)間等，這樣做才能使自己保持旺盛的精力，生活豐富多彩。

2．自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該是針對(duì)自己的特點(diǎn)，在某些方面拓寬和加深。

3．長(zhǎng)計(jì)劃與短安排相結(jié)合。長(zhǎng)計(jì)劃不能太具體，以留有修改的余地；短安排要分專(zhuān)題，以增強(qiáng)計(jì)劃的系統(tǒng)性。

4．計(jì)劃要有顯著的“自我”特色。

八、中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試經(jīng)驗(yàn)談

第一，中醫(yī)職業(yè)處境相當(dāng)困難，但考試關(guān)卻相當(dāng)嚴(yán)，合格率不到50%.是資格考試中淘汰率最高的。

第二，現(xiàn)在某些教學(xué)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量的確差?？忌荒鼙孀C，考生知識(shí)面不廣，考生不用功，考試就想投機(jī)取巧。其實(shí)也可以理解，學(xué)校要生存，只有找到錢(qián)，我就可以使你畢業(yè)，至于你考不考到起資格，這就不是學(xué)校的事了。所以，現(xiàn)在有一種說(shuō)法：現(xiàn)在的研究生只相當(dāng)于原來(lái)的本科生，現(xiàn)在的本科生相當(dāng)于原來(lái)的大專(zhuān)生，現(xiàn)在的大專(zhuān)生相當(dāng)于原來(lái)的中專(zhuān)生。

第三，中醫(yī)政府管理者奉行“精英”戰(zhàn)略，兵不在多而在于精。奉行標(biāo)準(zhǔn)化管理，考試采取標(biāo)準(zhǔn)化。

第三篇：執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試歷年分?jǐn)?shù)線(xiàn)及考試通過(guò)率匯總

執(zhí)業(yè)|助理醫(yī)師考試歷年分?jǐn)?shù)線(xiàn)及考試通過(guò)率匯總

2016年執(zhí)業(yè)醫(yī)師馬上就要考試了，在考試之前多多了解相關(guān)信息對(duì)考試很有幫助。樂(lè)教考試網(wǎng)小編分享給大家執(zhí)業(yè)|助理醫(yī)師考試歷年分?jǐn)?shù)線(xiàn)及考試通過(guò)率匯總，祝各位都能取得理想的成績(jī)。

歷年執(zhí)業(yè)|助理醫(yī)師考試通過(guò)率

2015年至2009年執(zhí)業(yè)/助理醫(yī)師資格考試合格分?jǐn)?shù)線(xiàn)統(tǒng)計(jì)

國(guó)家醫(yī)學(xué)考試中心2015年執(zhí)業(yè)|助理醫(yī)師分?jǐn)?shù)線(xiàn)官方通知，樂(lè)教考試網(wǎng)第一時(shí)間發(fā)布。

經(jīng)國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委醫(yī)師資格考試委員會(huì)2015年11月30日會(huì)議討論決定，2015年醫(yī)師資格考試醫(yī)學(xué)綜合筆試合格分?jǐn)?shù)線(xiàn)為：

臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師：360 臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師：180 2

具有規(guī)定學(xué)歷中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師：356 具有規(guī)定學(xué)歷中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師：180 中西醫(yī)結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師：373 中西醫(yī)結(jié)合執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師：182 口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師：358 口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師：178 公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師：355 公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師：165 師承或確有專(zhuān)長(zhǎng)中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師：356 師承或確有專(zhuān)長(zhǎng)中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師：180 具有規(guī)定學(xué)歷蒙醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師：292 具有規(guī)定學(xué)歷蒙醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師：129 師承或確有專(zhuān)長(zhǎng)蒙醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師：292 師承或確有專(zhuān)長(zhǎng)蒙醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師：129 具有規(guī)定學(xué)歷藏醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師：338 具有規(guī)定學(xué)歷藏醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師：155 師承或確有專(zhuān)長(zhǎng)藏醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師：338 師承或確有專(zhuān)長(zhǎng)藏醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師：155 3

具有規(guī)定學(xué)歷維醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師：373 具有規(guī)定學(xué)歷維醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師：168 師承或確有專(zhuān)長(zhǎng)維醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師：373 師承或確有專(zhuān)長(zhǎng)維醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師：168 具有規(guī)定學(xué)歷傣醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師：362 具有規(guī)定學(xué)歷傣醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師：192 師承或確有專(zhuān)長(zhǎng)傣醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師：362 師承或確有專(zhuān)長(zhǎng)傣醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師：192 具有規(guī)定學(xué)歷哈薩克醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師：203 具有規(guī)定學(xué)歷哈薩克醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師：85 具有規(guī)定學(xué)歷中醫(yī)(朝醫(yī))專(zhuān)業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師：270 具有規(guī)定學(xué)歷中醫(yī)(朝醫(yī))專(zhuān)業(yè)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師：111 師承或確有專(zhuān)長(zhǎng)中醫(yī)(朝醫(yī))專(zhuān)業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師：270 師承或確有專(zhuān)長(zhǎng)中醫(yī)(朝醫(yī))專(zhuān)業(yè)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師：111 具有規(guī)定學(xué)歷中醫(yī)(壯醫(yī))專(zhuān)業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師：269 具有規(guī)定學(xué)歷中醫(yī)(壯醫(yī))專(zhuān)業(yè)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師：118 師承或確有專(zhuān)長(zhǎng)中醫(yī)(壯醫(yī))專(zhuān)業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師：269 師承或確有專(zhuān)長(zhǎng)中醫(yī)(壯醫(yī))專(zhuān)業(yè)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師：118 4

復(fù)習(xí)備考時(shí)間已經(jīng)不多了，望各位考生及時(shí)抓住這僅剩下的時(shí)間，好好復(fù)習(xí)。如果對(duì)自己沒(méi)有信心，復(fù)習(xí)不知道重點(diǎn)，可以購(gòu)買(mǎi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師提分卷學(xué)習(xí)，樂(lè)教考試網(wǎng)預(yù)祝大家取得一個(gè)理想的成績(jī)，大家也可隨時(shí)關(guān)注樂(lè)教考試網(wǎng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師頻道，我們將第一時(shí)間公布執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試相關(guān)信息。

第四篇：2013年執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱變化

2013年國(guó)家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱變化及原則

基礎(chǔ)：占10%；人文、預(yù)防：各占5%；臨床：占80%

總原則：難度略降，覆蓋面增加。

實(shí)踐技能考核： 基本不變

醫(yī)學(xué)綜合筆試改名為醫(yī)學(xué)綜合考試（可能會(huì)加入技能操作部分內(nèi)容）

分為預(yù)防、基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)三部分，大的分類(lèi)還是將內(nèi)、外、婦產(chǎn)整合，兒科單獨(dú)列出。2013年考試大綱變化：

1.醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)學(xué)法規(guī)變化不大。

2.生化：基因信息傳遞、癌與抑癌基因、信號(hào)傳導(dǎo)三個(gè)方面，基層建議刪除，專(zhuān)家組要進(jìn)一步討論。

3.生理學(xué)變化不大。

4.病理學(xué)變化不大。

5.解剖知識(shí)融入系統(tǒng)。

6.藥理學(xué)增加了抗生素、激素使用原則。

7.醫(yī)學(xué)心理學(xué)保留心理評(píng)估的概述。測(cè)驗(yàn)分類(lèi)、常用信度刪除。心理治療只保留感念。

8.預(yù)防醫(yī)學(xué)：

統(tǒng)計(jì)學(xué)方法保留。

t檢驗(yàn)、卡方檢驗(yàn)、隊(duì)列研究專(zhuān)家建議刪掉。

疾病的分布影響因素改為流行病學(xué)資料來(lái)源與分布，增加健康相關(guān)資料的來(lái)源。

環(huán)境醫(yī)學(xué)（除了社區(qū)環(huán)境以外、還增加了環(huán)境衛(wèi)生內(nèi)容，主要包括環(huán)境因素對(duì)健康的危害。

9.疾病的癥狀和體征內(nèi)容融入各個(gè)系統(tǒng)的考核之中。

10.呼吸系統(tǒng)：心肺復(fù)蘇改為心臟驟停。

11.消化系統(tǒng)基本上無(wú)變化。

12.泌尿系統(tǒng)里面增加了前列腺炎、慢性腎衰竭改為慢性腎臟疾病，助理醫(yī)師考慢性腎衰。

13.女性生殖系統(tǒng)無(wú)變化。

14.妊娠疾病中加入妊娠糖尿病、妊高壓。

15.血液系統(tǒng)疾病中刪掉了細(xì)胞數(shù)的變化。

16.神經(jīng)精神方面只要求掌握治療原則。

17.兒科疾病按照系統(tǒng)分類(lèi)，增加了白血病、糖尿病、地中海綜合癥、手足口病、川崎病。

18.新生兒增加新生兒破傷風(fēng)。

19.內(nèi)科疾病胸骨損傷改為肋骨骨折的并發(fā)癥。

20.中毒方面增加了中暑。

21.傳染科不變。

22.輔助檢查： 需要掌握結(jié)果的判讀

第五篇：2018執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試

2018執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試

2018 年醫(yī)師資格考試實(shí)踐技能考試時(shí)間為 6 月 9 日至 15 日，醫(yī)學(xué)綜合筆試考試時(shí)間為 8 月 25 日至26 日。醫(yī)學(xué)綜合筆試（紙筆考試）執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試時(shí)間為 2 天，分 4 個(gè)單元

醫(yī)師資格實(shí)踐技能考試總分為 100 分，60 分合格。

（一）西醫(yī)類(lèi)醫(yī)師資格實(shí)踐技能考試內(nèi)容與方式

1、臨床類(lèi)

第一考站：（1）考試內(nèi)容：病史采集和病例分析。（2）考試方法：紙筆考試。

第二考站：（1）考試內(nèi)容：體格檢查和基本操作技能。（2）考試方法：體格檢查采用考生互相操作或考生在標(biāo)準(zhǔn)體檢者身體上進(jìn)行操作；基本操作考試方法 采用在醫(yī)學(xué)教學(xué)模擬人或醫(yī)用模塊等設(shè)備上進(jìn)行操作，考官在操作后提出相關(guān)問(wèn)題。

第三考站：（1）考試內(nèi)容：心肺聽(tīng)診、影像（X 線(xiàn)、CT）診斷、心電圖診斷和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。（2）考試方式：多媒體考試，考生在計(jì)算機(jī)上根據(jù)題目要求進(jìn)行作答。

現(xiàn)場(chǎng)資格審核考生需提交以下材料：

（一）《醫(yī)師資格考試網(wǎng)上報(bào)名成功通知單》

（二）本人有效身份證明原件及復(fù)印件。本人有效身份證件（須在報(bào)考有效期內(nèi)）包括第二代居民身 份證（第二代居民身份證過(guò)期的，可使用臨時(shí)身份證報(bào)名，但需盡快完成換證）、軍官證、警官證、文職干 部、士兵（官）證、軍隊(duì)學(xué)員證；臺(tái)港澳居民往來(lái)大陸通行證和身份證（臺(tái)、港、澳考生）、護(hù)照（外籍考 生）。

（三）畢業(yè)證書(shū)原件及復(fù)印件，非大陸學(xué)歷考生還須提交教育部留學(xué)認(rèn)證中心出具的《國(guó)外學(xué)歷學(xué)位 認(rèn)證書(shū)》。

（四）考生試用（或?qū)嵙?xí)）機(jī)構(gòu)出具的《醫(yī)師資格考試試用期考核證明》，臺(tái)、港、澳和外籍考生還須 提交《臺(tái)灣、香港、澳門(mén)居民參加國(guó)家醫(yī)師資格考試實(shí)習(xí)申請(qǐng)審核表》或《外籍人員參加中國(guó)醫(yī)師資格考 試實(shí)習(xí)申請(qǐng)審核表》。

（五）執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師申報(bào)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的，還須提交執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師《醫(yī)師資格證書(shū)》、《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書(shū)》 原件及復(fù)印件，《執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師執(zhí)業(yè)期考核證明》（如在執(zhí)業(yè)注冊(cè)過(guò)程中有變更記錄，導(dǎo)致注 冊(cè)時(shí)間不滿(mǎn)足報(bào)考年限的，須提供首次執(zhí)業(yè)注冊(cè)證明）。

（六）工作單位是醫(yī)療機(jī)構(gòu)的，還須提交該機(jī)構(gòu)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》副本復(fù)印件。

（七）報(bào)考傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)師承或確有專(zhuān)長(zhǎng)類(lèi)別醫(yī)師資格考試的，還須提交《傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)師承出師證書(shū)》或《傳 統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)術(shù)確有專(zhuān)長(zhǎng)證書(shū)》。

（八）應(yīng)屆畢業(yè)生還須填寫(xiě)《應(yīng)屆醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生醫(yī)師資格考試報(bào)考承諾書(shū)》。

（九）部隊(duì)現(xiàn)役考生須提供軍隊(duì)相關(guān)身份證明原件及復(fù)印件，同時(shí)出具團(tuán)級(jí)以上政治部門(mén)同意報(bào)考的 證明。

（十）考生近期（6 個(gè)月內(nèi)）小 2 寸白底證件照，文件小于 40kb，格式 jpg。

（十一）考區(qū)、考點(diǎn)規(guī)定的其他報(bào)名材料。

八、考生持規(guī)定報(bào)名材料到所在地考點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)資格審核，審核通過(guò)考生須對(duì)《醫(yī)師資格考試報(bào)名暨 授予醫(yī)師資格申請(qǐng)表》上個(gè)人信息認(rèn)真逐字核對(duì)，一經(jīng)簽字確認(rèn)不得更改。該信息將用于醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊(cè)管 理，由考生個(gè)人原因?qū)е滦畔⑻顖?bào)錯(cuò)誤影響考試或醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊(cè)的，后果自負(fù)。

九、提供虛假報(bào)名材料的考生，一經(jīng)核實(shí)，將按照《醫(yī)師資格考試違紀(jì)違規(guī)處理規(guī)定》有關(guān)規(guī)定處理。

十、如有其他疑問(wèn)，請(qǐng)咨詢(xún)所在地考點(diǎn)。

四、準(zhǔn)考證的使用 準(zhǔn)考證是考生進(jìn)入考場(chǎng)參加考試以及領(lǐng)取成績(jī)單的憑證，應(yīng)妥善保存。從 2002 年起，醫(yī)師資格實(shí)踐技能考試和醫(yī)學(xué)綜合筆試分別使用不同的準(zhǔn)考證號(hào)和不同的準(zhǔn)考證，實(shí)踐 技能考試準(zhǔn)考證代表考生經(jīng)資格審核具備參加實(shí)踐技能考試資格，醫(yī)學(xué)綜合筆試準(zhǔn)考證是考生實(shí)踐技能考 試合格，具備參加醫(yī)學(xué)綜合筆試的許可證件。準(zhǔn)考證號(hào)全國(guó)統(tǒng)一規(guī)則編排，是管理考生信息、識(shí)別身份的代碼。實(shí)踐技能考試準(zhǔn)考證號(hào)長(zhǎng)度為 14 位，編排格式如下：