第一篇：七年級(jí)上數(shù)學(xué)寒假作業(yè)

數(shù)學(xué)寒假作業(yè)

親愛(ài)的同學(xué)們:你們好!時(shí)間過(guò)得真快呀,眨眼之間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了.愉快的寒假生活就要開始了.為了使同學(xué)們的假期生活過(guò)得既輕松,充實(shí)而又有意義,數(shù)學(xué)老師請(qǐng)大家?guī)兔Τ鰩滋讛?shù)學(xué)題,開學(xué)后從中選出優(yōu)秀的展出后作為數(shù)學(xué)校本教材,將來(lái)留給學(xué)弟學(xué)妹們繼續(xù)使用或者整理成習(xí)題集出版,希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待,每套題就以A4紙的大小設(shè)計(jì)題量,題型進(jìn)行編寫.一、專題卷:1.相交線與平行線一套.2.實(shí)數(shù)一套.3.平面直角坐標(biāo)系一套.4.二元一次方程組一套.5.不等式與不等式組一套.6.計(jì)算一套(包括實(shí)數(shù)計(jì)算，絕對(duì)值計(jì)算，二元一次方程組計(jì)算，不等式計(jì)算，不等式組計(jì)算).二、綜合卷2套

以上8套卷自己設(shè)計(jì)手寫或打印均可,但不準(zhǔn)用現(xiàn)成套卷頂,每套題分別做出答案.相信同學(xué)們一定會(huì)積極踴躍參與這次活動(dòng),表現(xiàn)突出的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀以此鼓勵(lì),謝謝合作!祝同學(xué)們寒假愉快！

2013.12.22.綜合卷設(shè)計(jì)

一1.選擇題（10個(gè)，30分）2.填空題（10個(gè)，30分）3.解答題（包括計(jì)算題，圖形的平移，解答題等共60分）填空選擇部分

1.對(duì)頂角定義性質(zhì) 2.垂線，距離辨析

3.垂線或平行線唯一性 4.命題、題設(shè)、結(jié)論

5.坐標(biāo)、對(duì)稱性、平移規(guī)律 6.平行線中添加條件 7.圖形的平移

8.判斷無(wú)理數(shù)的個(gè)數(shù)

9.判斷語(yǔ)句是否正確（立方根、平方根是本身等）10.實(shí)數(shù)的絕對(duì)值、相反數(shù) 11.平行線中的簡(jiǎn)單計(jì)算 12.二元一次方程的定義 13.不等式的性質(zhì) 14.不等式的整數(shù)解 15.數(shù)軸上表示解集

16.總體、個(gè)體、樣本、樣本容量

17.選擇抽樣的方法（全面調(diào)查還是抽樣調(diào)查）18.算術(shù)平方根非負(fù)性 19.實(shí)際問(wèn)題到方程組 20.發(fā)現(xiàn)規(guī)律 解答題部分：

21.二元一次方程組計(jì)算和一元一次不等式組的計(jì)算

22.計(jì)算：

1、實(shí)數(shù)中帶絕對(duì)值的

2、直接開方的（開平方和開立方）

23.平面直角坐標(biāo)系（確定點(diǎn)坐標(biāo) 畫圖 求面積）24.二元一次方程組的應(yīng)用題（簡(jiǎn)單）25.幾何證明或計(jì)算（平行線部分）26.一元一次不等式應(yīng)用題

27.統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖（補(bǔ)圖帶計(jì)算）28.實(shí)際問(wèn)題

1、二元一次方程組解決問(wèn)題

2、一元一次不等式組整數(shù)解問(wèn)題

第二篇：2017七年級(jí)上寒假作業(yè)[模版]

成人

成才

創(chuàng)業(yè)

報(bào)國(guó)

強(qiáng)項(xiàng)雙語(yǔ)中學(xué)初一寒假作業(yè)

寒假生活一

一、積累與運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)字注音正確的一組是（）A.匍匐（fú）

溜達(dá)（liū）

逾越（yú）

峰巒（nuán）．．．．B.柵欄（shān）

狹隘（yì）

滑稽（jī）

純粹（chuì）．．．．C.熱忱（chén）

坍塌（tān）

蜿蜒（yán）

豐腴（yú）．．．．D.魁梧（kuí）

禁錮（gù）

啜泣（chuò）

料峭（shāo）．．．．2.下列選項(xiàng)中詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.消耗

蜷伏

悵然

冤枉

妄下斷語(yǔ) B.慫涌

襤褸

臃腫

峻俏

據(jù)為己有 C.貯立

蓬松

胸襟

幕然

神采奕奕 D.不遐

檸檬

滑翔

余暉

孤苦靈丁 3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、電車內(nèi),一位中年人說(shuō)了一些怪誕不經(jīng)的話,引起了人們的不滿。．．．．B、要使我市成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)、科技、文化的強(qiáng)市，還需要一個(gè)邯鄲學(xué)步的過(guò)程，我們必須不．．．．?dāng)喔母?，不斷?chuàng)新，不斷發(fā)展。

C、卵被孵出來(lái)之后，杜鵑的羽毛漸豐，就可以把巢據(jù)為己有。．．．．D、隨著改革的不斷深入，機(jī)關(guān)事業(yè)單位尸位素餐的現(xiàn)象將大大減少，機(jī)關(guān)事業(yè)單位的工作．．．．作風(fēng)將會(huì)有很大的改變。

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．慶祝建黨80周年活動(dòng)的主題是唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好的主旋律。B．著名水稻專家袁隆平認(rèn)為：成功=知識(shí)+汗水+靈感+機(jī)遇。C．談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨(dú)到的見(jiàn)解。

D．創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。5.說(shuō)話人語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（）

A．交警對(duì)正要闖紅燈過(guò)馬路的行人說(shuō)：“請(qǐng)您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時(shí)再走，多謝您的合作?！?/p>

B．護(hù)士對(duì)候診的患者們說(shuō)：“我叫到誰(shuí)，誰(shuí)進(jìn)去，沒(méi)叫到的都老實(shí)呆著！”

C．公交車司機(jī)對(duì)—個(gè)剛上車的老人說(shuō)：“老頭兒，趕緊找個(gè)座兒坐下。你摔了，我可不負(fù)責(zé)啊！”

D．食堂管理員對(duì)把剩饅頭扔進(jìn)垃圾箱的同學(xué)說(shuō)：“你以為這是你家呢，可以隨便浪費(fèi)糧食，趕快把饅頭給撿回來(lái)！” 6.默寫填空。

（1）夫君子之行。（2）非淡泊無(wú)以明志。

（3）樹木叢生。

，洪波涌起。（4）鄉(xiāng)書何處達(dá)？

。（5）

，崔九堂前幾度聞。

（6）峨眉山月半輪秋。

，思君不見(jiàn)下渝州。（7）

，受降城外月如霜。

二、閱讀理解

狼蒲松齡

并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。成人

成才

創(chuàng)業(yè)

報(bào)國(guó)

強(qiáng)項(xiàng)雙語(yǔ)中學(xué)初一寒假作業(yè)

①一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

②屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

③少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

④狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。1.加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）其一犬坐于前

（2）狼洞其中

．．（3）變?cè)p幾何哉

（4）意暇甚

．．．2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思完全相同的一項(xiàng)是（）A.投以骨

B.而兩狼之并驅(qū)如故。

．．

意將隧入以攻其后也

而頃刻兩斃 ．．C.久之

D.其一犬坐于前 ．．

又?jǐn)?shù)刀斃之

己所不欲，勿施于人 ．．2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

（2）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

（3）顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。

（二）鳥并不永久的給人喜悅，有時(shí)也給人悲苦。詩(shī)人哈代在一首詩(shī)里他在圣誕的前夕，爐里燃著熊熊的火，滿室生春，桌上擺著豐盛的筵席，準(zhǔn)備著過(guò)一個(gè)普天同慶的夜晚，驀然看見(jiàn)在窗外一片美麗的雪景當(dāng)中，有一只小鳥蹐局縮縮的在寒枝的梢頭踞立，正在啄食一顆殘余的僵凍的果兒，禁不住那料峭的寒風(fēng)，栽倒地上死了，滾成一個(gè)雪團(tuán)!詩(shī)人感喟曰：“鳥!你連這一個(gè)快樂(lè)的夜晚都不給我!”我也有過(guò)一次類似經(jīng)驗(yàn)，在東北的一間雙重玻璃窗的屋里，忽然看見(jiàn)枝頭有一只麻雀，戰(zhàn)栗的跳動(dòng)抖擻著，在啄食一塊干枯的葉子。但是我發(fā)見(jiàn)那麻雀的羽毛特別的長(zhǎng)，而且是蓬松戟張著的;像是披著一件蓑衣，立刻使人聯(lián)想到那垃圾堆上的大群襤褸而臃腫的人，那形容是一模一樣的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。1.閱讀選段分析文中“鳥并不永久的給人喜悅，有時(shí)也給人悲苦?！边@句話的作用是什么？

2.請(qǐng)賞析文中劃線句子。

3.在此段中寫道，鳥“有時(shí)也給人悲苦”。這與作者看到籠中鳥時(shí)的感情有何不同？

唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。成人

成才

創(chuàng)業(yè)

報(bào)國(guó)

強(qiáng)項(xiàng)雙語(yǔ)中學(xué)初一寒假作業(yè)

寒假生活二

一、積累與運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.稱職（chèng）

呈報(bào)（chéng）

頭銜（xián）

蹣跚（mán）．．．．B.爵士（jué）

匍匐（pú）

膽怯（què）

神采奕奕（yì）．．．．C.溫馴（xùn）

欽差（qīn）

袍子（páo）

閃爍（shuò）．．．．D.鍍金（duó）

禱告（dáo）

分歧（qí）

一霎（shà）．．．．2.下列選項(xiàng)中詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.滑翔

余暉

原委

迫不急待 B.禁錮

虐待

縹渺

港灣

幕然 C.戰(zhàn)栗

顧盼

蓬松

慫恿

鑒賞 D.云宵

遮蔽

徘回

人聲頂沸

3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.陳警官是南門派出所的一名資深警員，對(duì)所管轄的地段了如指掌。．．．．B.航空公司推出“人人坐得起飛機(jī)”的計(jì)劃，機(jī)票價(jià)格降到與火車大相徑庭的地步。．．．．C.傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)兩個(gè)孩子。．．．．D.邁入21世紀(jì)，新興的移動(dòng)電子商務(wù)嶄露頭角，以新的交易方式改善著人們的生活。．．．．4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.好的散文，無(wú)論敘事，寫人，詠物，繪景都應(yīng)很精妙，能夠引人入勝。B.北京2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物由五個(gè)可愛(ài)的娃娃形象組成，統(tǒng)稱“福娃”。

C.國(guó)家環(huán)?？偩执_定2007年世界環(huán)境日的中國(guó)主題為《污染減排與環(huán)境友好型社會(huì)》。D.春天空氣清爽，陽(yáng)光明媚，故有青陽(yáng)的美稱，陳子昂有詩(shī)云，“白日每不歸，青陽(yáng)時(shí)暮矣?！?/p>

5.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.《動(dòng)物笑談》這篇文章用生動(dòng)的語(yǔ)言敘述了“我”對(duì)小鳧和大鸚鵡的研究，寫出了“我”研究動(dòng)物時(shí)的種種怪誕不經(jīng)的行為，突出了“我”對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)，告訴讀者要與動(dòng)物和諧相處。

B.《皇帝的新裝》是一篇人物童話，通過(guò)一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适拢衣逗椭S刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。

C.《貓》中記敘了作者的家里曾經(jīng)三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，作者認(rèn)為第三只貓因?yàn)橥党曾B，所以死有余辜。

D.《鳥》通過(guò)對(duì)鳥的形態(tài)、外貌、動(dòng)作以及叫聲的描寫，表現(xiàn)了作者對(duì)鳥的喜愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。6.默寫填空。

（1），便引詩(shī)情到碧霄。

（2）君問(wèn)歸期未有期。（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨。（4），秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（5）我寄愁心與明月。

二、閱讀理解

“四史”：《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國(guó)志》。成人

成才

創(chuàng)業(yè)

報(bào)國(guó)

強(qiáng)項(xiàng)雙語(yǔ)中學(xué)初一寒假作業(yè)

（一）趙括紙上談兵

趙括自少時(shí)學(xué)兵法、言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢①言兵事，奢不能難②，然不謂善。括母問(wèn)奢其故，奢曰：“兵，死地也③，而括易言之④。使⑤趙（趙國(guó)）不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也??”

趙括既代廉頗（趙國(guó)大將），悉更約束（規(guī)定），易置⑥軍吏，秦將白起聞之，縱奇兵⑦，佯敗走，而絕⑧其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎孔潆x心，四十余日，軍餓，趙括出（帶領(lǐng)）銳率捕戰(zhàn)，秦殺趙括，括軍敗，數(shù)十萬(wàn)之眾遂降秦，秦悉坑⑨之。

【注釋】①奢：趙奢。②難：駁倒。③兵，死地也：用兵打仗，本是危險(xiǎn)的場(chǎng)合。④易言之：把它說(shuō)得很輕易。⑤使：假使。⑥易置：撤換。⑦縱奇兵：調(diào)遣派出變化莫測(cè)的軍隊(duì)。⑧絕：截?cái)?。⑨坑：活埋?/p>

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）以天下莫能當(dāng)

（2）括母問(wèn)奢其故

．．（3）趙括既代廉頗

（4）佯敗走

．．2.翻譯下列句子。

（1）嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。

（2）使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也

3.趙奢認(rèn)為兒子趙括能做大將軍帶兵打仗嗎？他為什么這樣認(rèn)為呢？請(qǐng)選用原文回答。

（二）那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)。

這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯示自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。．．．．．

“可是他什么衣服也沒(méi)有穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。

“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來(lái)。

“他并沒(méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀！”

“他實(shí)在是沒(méi)有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說(shuō)。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X(jué)得老百姓所講的話是真的。不過(guò)他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣，他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。1.選文第2自然段中加點(diǎn)的“這樣的稱贊”指的是什么？

2.皇帝、內(nèi)臣和老百姓明明都沒(méi)有看到新裝，他們?yōu)槭裁匆f(shuō)假話，裝出看見(jiàn)了新裝一樣？

3.真話從一個(gè)孩子的口中說(shuō)出看，反映了作者的什么態(tài)度？

4.皇帝已經(jīng)知道了真相，可他仍然堅(jiān)持要把這游行大典舉行完畢，而且擺出一副更驕傲的神氣來(lái)。這反映了皇帝的什么心理？你對(duì)皇帝這時(shí)的行為怎么評(píng)價(jià)？

“四史”：《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國(guó)志》。成人

成才

創(chuàng)業(yè)

報(bào)國(guó)

強(qiáng)項(xiàng)雙語(yǔ)中學(xué)初一寒假作業(yè)

寒假生活三

一、基礎(chǔ)積累

1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.較量（jiào）

陳列（lia）

不甚（shan）

沉沒(méi)（mò）

焚燒（f?n）．．．．．B.濺起（jiàn）

鍍金（duó）

港灣（gǎng）

揉手（róu）

荒涼（liáng）．．．．．C.澄澈（ch?ng）

摻和（cān）

氣概（gài）

非凡（fán）

粘住（niān）．．．．．D.莽莽（mǎng）

庇護(hù)（pì）

中傷（zhōng）

杞人憂天（j?）

綿延（mián）．．．．．2.下列選項(xiàng)中詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.飄緲

虛榮

躇步

寢食

斑瀾 B.閃礫

愛(ài)慕

御下

閑游

勛章 C.燈龍

慫恿

雕象

添頭

籠罩 D.溉汲

喇叭

安詳

迫不及待 3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.美國(guó)的“棱鏡”竊聽行動(dòng)，侵犯了很多公民的基本權(quán)利，真是駭人聽聞。．．．．B.2016年5月22日，中國(guó)3比1力克韓國(guó)，捧得羽毛球團(tuán)體賽尤伯杯冠軍，頒獎(jiǎng)臺(tái)上中國(guó)女隊(duì)員個(gè)個(gè)眉開眼笑。．．．．C.一說(shuō)到孩子的未來(lái)幸福，許多父母便會(huì)杞人憂天。．．．．D.宋歌靈機(jī)一動(dòng)，想出了好方法，將這道數(shù)學(xué)題解答出來(lái)了。．．．．4.（2015湖北恩施中考）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.教育部將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)總書記講話要求，在中小學(xué)教材中繼續(xù)強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，讓經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里。

B.在《我是歌手3》總決賽中看，譚維維攜手中國(guó)“搖滾教父”崔健合作上演了一場(chǎng)驚艷四座的《魚鳥之戀》。

C.、仁川亞運(yùn)會(huì)上，自由泳100米的決賽競(jìng)爭(zhēng)激烈，中日韓三國(guó)選手你掙我趕，最終寧澤濤奪冠，這個(gè)成績(jī)不僅躋身世界前三，還打破了亞洲紀(jì)錄。

D.2014年12月21日，恩施大峽谷景區(qū)憑借得天獨(dú)厚的旅游資源以及湖北旅游的新亮點(diǎn)，被授予2014年國(guó)際“最佳山地旅游度假目的地”。5.下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.《天上的街市》運(yùn)用了想象和聯(lián)想的手法，描繪出了美麗的街市，展現(xiàn)了牛郎織女自由幸福生活的美好畫面。

B.《穿井的一人》選自《呂氏春秋》，這則寓言告訴人們對(duì)于道聽途說(shuō)的傳聞、傳言，萬(wàn)勿輕信，必須認(rèn)真思索，進(jìn)行實(shí)際的考察，否則很容易把事情搞錯(cuò)。C.本課這四則寓言結(jié)構(gòu)相同，都是先敘述故事，篇末點(diǎn)明寓意。

D.《杞人憂天》揭示的道理是不要有不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。6.默寫填空。

（1）

，我言秋日勝春朝。（2）

，卻話巴山夜雨時(shí)。（3）峨眉山月半輪秋。（4）

，崔九堂前幾度聞。（5）鄉(xiāng)書何處達(dá)？

。（6）

，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

“四史”：《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國(guó)志》。成人

成才

創(chuàng)業(yè)

報(bào)國(guó)

強(qiáng)項(xiàng)雙語(yǔ)中學(xué)初一寒假作業(yè)

（一）天上的街市

郭沫若

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。

我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。1．對(duì)中心思想表達(dá)正確的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。

B．作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活的感情。C．作者通過(guò)描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過(guò)是縹緲的幻想，表達(dá)了自己郁悶的感情。D．作者大膽改造牛郎織女的故事，說(shuō)明勞動(dòng)人民對(duì)幸福生活的向往。2．不屬于這首詩(shī)的特色的一項(xiàng)是（）

A．聯(lián)想自然 B．想象豐富 C．意境美妙 D．語(yǔ)言鏗鏘

3.這首詩(shī)的作者是________，原名郭開貞，詩(shī)人、學(xué)者。代表詩(shī)集《________》《星空》等。4.這首詩(shī)有寫實(shí)，但更多的是想象。請(qǐng)指出詩(shī)中的想象部分。

6.想象的東西詩(shī)人卻說(shuō)得很肯定，說(shuō)得似乎確有其事，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)詩(shī)人為什么要這樣寫？

7.詩(shī)中牛郎織女的故事跟傳說(shuō)中的大不一樣，詩(shī)人為什么要這樣處理？

8.請(qǐng)你展開聯(lián)想想象，運(yùn)用修辭方法，把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段50字左右的文字。（詞語(yǔ)順序不拘）

（二）杞人憂天

杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶?”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?”曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈⑤，終日在地上行止，奈何憂其壞?”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。1． 下列詞語(yǔ)的解釋意思完全相同的一項(xiàng)是（）A.身亡所寄

B.天果積氣 ．．

亡羊補(bǔ)牢

吾去汴州，汝不果來(lái) ．．C.因往曉之

D.曉之者亦舍然大喜 ．．家喻戶曉

逝者如斯夫，不舍晝夜 ．．2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

（1）杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

（2）其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

3.這個(gè)寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理？

元曲四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。成人

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寒假生活四

一、基礎(chǔ)知識(shí)

3.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.呈報(bào)（chéng）

稱職（chèn）

寢食（qǐn）

鍍金（dù）

杞人憂天（qǐ）．．．．．B.庇護(hù)（bì）

熱忱（chén）

啜泣（zhuì）

狹隘（xiá）

迷惘（máng）

蹣跚（pán）．．．．．．C.干癟（biě）

馴養(yǎng)（shùn）

慫恿（cóng）

襤褸（lán lǚ）

嗔怪（chēn）

縈繞（yíng）．．．．．．．D.摻和（chān）

縹緲（miǎo）

欽差（qīn）

愕然（è）

頭銜（xián）

蔭蔽（yīn）．．．．．．2.下列選項(xiàng)中詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.拈輕怕重

刨根問(wèn)底

記憶猶新

漠不關(guān)心

頭暈?zāi)快?B.猶豫不絕

見(jiàn)異思遷

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

冷冷清清

精疲力竭 C.神彩奕奕

戀戀不舍

一本正經(jīng)

瘋瘋癲癲 大相徑庭

D.愛(ài)慕虛榮

情不自禁

莽莽榛榛

眉開眼笑

怪誕不經(jīng) 3.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.《光盤行動(dòng)》是一個(gè)傳統(tǒng)文化與時(shí)代風(fēng)氣相銜接的話題，與我們生活緊密相連。B.中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始。一次次夢(mèng)碎，又一次次筑夢(mèng)，一次次失望，又一次次仰望。C.電影《致我們終將逝去的青春》引發(fā)熱議，你是去看電影呢，還是看原著小說(shuō)？ D.這個(gè)小孩大概四、五歲的樣子，但是確實(shí)讓人佩服呀！4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.幾個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部在教導(dǎo)處開會(huì)，研究本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的開展問(wèn)題。B.炎熱的酷暑，在空調(diào)房里和冰凍的可樂(lè)，的確是一件樂(lè)事。C.提高教學(xué)質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。

D.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒呢？ 5.下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.《誡子書》是諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的書信，勸誡兒子勤學(xué)勵(lì)志，修身養(yǎng)德，要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。

B.《動(dòng)物笑談》作者康德拉用詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)言，有時(shí)還帶著調(diào)侃的味道，寫出了他專注于動(dòng)物行為研究，為了探求科學(xué)真理，放下尊嚴(yán)與動(dòng)物打成一片的滑稽事跡。

C.蒲松林的《狼》講述的是一個(gè)屠戶半夜回家遇狼、懼狼、御狼和殺狼的故事。借此諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐終歸要失敗的。

D.《蚊子和獅子》出自《伊索寓言》，這個(gè)故事適用于那些打敗過(guò)大人物，卻被小人物打敗的熱。

6.默寫填空。

（1）夫君子之行。

。（2）夫?qū)W須靜也，。（3），我言秋日勝春朝。

，便引詩(shī)情到碧霄。（4）

，卻話巴山夜雨時(shí)。（5）

，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（6）終古高云簇此城。

（7）樹木叢生。

，洪波涌起。（8）鄉(xiāng)書何處達(dá)？

。（9）

，崔九堂前幾度聞。

書法四大家：顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢、趙孟(fǔ)。成人

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（10）峨眉山月半輪秋。

，思君不見(jiàn)下渝州。（11）

，受降城外月如霜。

二、閱讀理解

老師!老師！閻連科

①我又見(jiàn)著我的老師了，如朝山進(jìn)香的人見(jiàn)到他自幼就心存感念的一位應(yīng)愿之神。

②在今年正月，我回家奔三叔的喜喪事。在這閑空間，張老師到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。鄉(xiāng)間室內(nèi)的空曠和凌亂，分隔著我與老師的距離。相向而坐，喝著白水，削了蘋果，說(shuō)了很多舊憶的傷感和喜悅，諸如三十幾年前在初中讀書時(shí)，我的學(xué)習(xí)，我的作業(yè)，我的逃課。

③我老師張夢(mèng)庚的一生，清寂中夾纏暖意，暖意里藏裹著刺骨的寒涼。

④生于上世紀(jì)的20年代末，老師讀書輟學(xué)，輟學(xué)讀書，反反復(fù)復(fù)，走在田埂與人生的夾道中，經(jīng)歷了抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，有了1949年的紅旗飄揚(yáng)，記憶中從來(lái)都是饑餓辛勞，土改時(shí)家里卻忽然成了地主。好在，他終歸識(shí)字，也有文化，祖國(guó)的鄉(xiāng)村，也最為明白文化的斤兩，雖然文化不一定就是尊嚴(yán)富貴，可讓孩子們認(rèn)字讀書，能寫自己的姓名和粗通算術(shù)，也是生活的部分必然。于是，老師就成了老師。從一個(gè)鄉(xiāng)村完小到另一個(gè)鄉(xiāng)村完小，從一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)到另一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)。直至改革開放后，他被調(diào)入縣里的一所高中，做了教導(dǎo)主任，最后主持這個(gè)學(xué)校的工作。一晃就讓他全部人生的金貴歲月，43個(gè)春秋的草木榮枯，都在布滿土塵、青草蓬生的學(xué)校里榮枯衰落，青絲白染。

⑤不知道老師對(duì)他的人生有何感想，從他寫的一本《我這一生――張夢(mèng)庚自傳》的簡(jiǎn)樸小冊(cè)里，讀下來(lái)卻是讓人心酸胃澀，想到世事的強(qiáng)大和個(gè)人的弱小，想到命運(yùn)和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔襲掙脫，流著流著，可終歸無(wú)法掙脫干涸的吞沒(méi)。最后的結(jié)局是，我們畢業(yè)了，老師白發(fā)了；我們中年了，老師枯衰了。我們成家立業(yè)了，而老師卻在寂靜的人生中，望著他曾經(jīng)管教訓(xùn)斥撫疼過(guò)的學(xué)生們，過(guò)著憶舊的生活，想著那些他依然記得、可他的學(xué)生們?cè)缫淹鼌s的往事。

⑥還記得，初一時(shí)，他是我的班主任，又主教語(yǔ)文。一天酷暑，我家棉花地里蚜蟲遍布，多得兵荒馬亂，人心恐 懼，我便邀了班里十幾個(gè)相好的男同學(xué)，去幫我母親捕捉蚜蟲。自然，那一天教室里學(xué)生寥寥，老師無(wú)法授課而只能讓大家捧書閱讀。從棉花地里回校的來(lái)日上午，老師質(zhì)問(wèn)我為什么帶著同學(xué)逃課，我竟振振有詞地說(shuō)，是帶著同學(xué)去棉花地捉了半天蚜蟲；竟又反問(wèn)老師道，地里蚜蟲遍布，我該不該去幫我母親捕捉蚜蟲？說(shuō)蚜蟲三天內(nèi)不除掉去凈，棉花就會(huì)一季無(wú)收，時(shí)間這樣急迫，我家人手不夠，我請(qǐng)同學(xué)們?nèi)桶胩欤降子肿鲥e(cuò)了什么？

⑦事情的結(jié)果，似乎我?guī)瑢W(xué)們逃課捉蟲正合校規(guī)事理，反讓老師在講臺(tái)上一時(shí)有些啞言?；貞浬贂r(shí)的無(wú)理取鬧，強(qiáng)辭奪理，也許正是自己今天在寫作中敢于努力把不可能轉(zhuǎn)化為可能的開始。可是，現(xiàn)在，面對(duì)耄耋（mào di?，指年紀(jì)八九十歲）老人，給我一生養(yǎng)育呵護(hù)的父輩尊者，我心里三十幾年不曾有的內(nèi)疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出來(lái)。

⑧我們就那樣坐著喝水聊天，說(shuō)閑憶舊，直至夕陽(yáng)西下，老師執(zhí)意要走，不無(wú)快意地說(shuō)他的子女們都在外工作，孝順無(wú)比。真是天應(yīng)人愿，讓一生坎坷、教書認(rèn)真的老師，年老時(shí)，子女有成，學(xué)生有成，仿佛曲折的枯藤根須，終于也繁漫出了一片森林。

⑨老師從我家離去時(shí)，是我扶他站起；離開院子時(shí)，是我扶他過(guò)的門檻；送至門口遠(yuǎn)去時(shí)，是我扶他過(guò)的一片不平不整的地面。我的父親離開人世太早，扶著老師的時(shí)候，我就像扶著我年邁的父親。望著村頭遠(yuǎn)去的父親般的老師，落日中他如在大地上移動(dòng)的一棵年邁的樹。直至他在村頭緩緩消失，我還看見(jiàn)他在我心里走動(dòng)的身影和慢慢起落的腳步，如同寧?kù)o里我初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。成人

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在聽我的心跳一樣。

⑩說(shuō)不出老師哪兒偉大，可就是覺(jué)得他偉大。也許這個(gè)世界，凡人才是真正的偉大，而偉大本身，其實(shí)正是一種被遮蔽的大庸大俗吧。（選自《讀者》2015.10有刪改）15.文章寫與老師相見(jiàn)，說(shuō)了很多舊事。請(qǐng)概括出“我”初中時(shí)做的那件事。

16.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章題目“老師！老師！”有什么特點(diǎn)？用這個(gè)標(biāo)題有什么妙處?

17．結(jié)合文章，理解第⑨段劃線句子的含義。

18.為什么說(shuō)張夢(mèng)庚老師的一生“清寂中夾纏暖意，暖意里裹藏著刺骨的寒涼”？

19.作者說(shuō),就是覺(jué)得 老師偉大。結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)張老師的“偉大”表現(xiàn)在哪里？

（二）狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃(之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

1.下列加點(diǎn)字的翻譯意思不完全相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.狼不敢前

其一犬坐于前

B.意暇甚

應(yīng)接不暇 ．．．．C.以刀劈狼首

馬首是瞻

D.轉(zhuǎn)視積薪后

釜底抽薪

．．．．2.翻譯下列句子。（6分）

（1）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

（2）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

3.這個(gè)故事讓你有什么啟示？（2分）

歲寒三友：松、竹、梅。成人

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標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)訓(xùn)練

1.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受?還是追求寧?kù)o淡泊的精神境界? B.歌曲“最炫民族風(fēng)”具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛(ài)。C.“我本來(lái)是沒(méi)有計(jì)劃使用林書豪的，但這家伙每天都在努力?！奔~約尼克斯主教練說(shuō)：“是他站出來(lái)抓住了機(jī)會(huì)?！?/p>

D.說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。2.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把??頂住疼痛部位。

B.面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，他很快陷入了沉思，因?yàn)樗娴牟恢烙嘘P(guān)部門會(huì)不會(huì)及時(shí)處理，會(huì)不會(huì)還像以前那樣互相推諉? C.《春蕾杯》是由中國(guó)兒童少年基金會(huì)、中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)主辦，由首都師范大學(xué)《作文導(dǎo)報(bào)》承辦的一個(gè)面向全國(guó)中小及各職高、中專學(xué)生的作文賽事。

D.我特別喜歡杜甫的詩(shī)句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，因?yàn)樗蜗蟮亟沂境鲐毟粦沂獾纳鐣?huì)現(xiàn)實(shí)。

3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.花兒為什么這樣紅?人們一邊贊嘆，一邊不免提出疑問(wèn)，尋求科學(xué)的解釋。

B.古人說(shuō)：“見(jiàn)怪不怪，其怪自敗?！鄙衬锏囊磺衅婀脂F(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)的道理來(lái)說(shuō)明的。

C.《泥人張》節(jié)選自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版)D.在我的身旁還有陽(yáng)光照著——雖然炙熱，但光線已經(jīng)很暗淡了。4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法不正確的一項(xiàng)是()A.我哪里比得上她呀!B.張華考上了北大，在化學(xué)系學(xué)習(xí);李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè);我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。

C.今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?還是去深圳旅游? D.屈原的詩(shī)句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”應(yīng)成為我們不懈追求的箴言。5.下面有關(guān)判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.“養(yǎng)眼”即好看，“PK”即挑戰(zhàn)(單挑)，兩個(gè)加點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的解釋都是正確的。B.古代把山的南面或水的北面叫做陽(yáng)，山的北面或水的南面叫做陰。C.“歲寒三友”是指：松、竹、梅。

D.“注意上面，”王悅說(shuō)：“上面有塊土掉下來(lái)了!”這句中使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)全部正確。6.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.朋友——是送給自己的心愛(ài)的禮物。

B.“這么晚了你上哪兒去?”媽媽說(shuō)，“馬上就要吃飯了?！?C.去好呢?還是不去好呢? D.寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。(其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”)7.下面句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，需要每個(gè)炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。

B.有位哲人說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上，最重要的就是陽(yáng)光、空氣、水和笑容。C.給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞：給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士。

花中四君子：梅、蘭、竹、菊。成人

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創(chuàng)業(yè)

報(bào)國(guó)

強(qiáng)項(xiàng)雙語(yǔ)中學(xué)初一寒假作業(yè)

初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

第三篇：七年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)

七年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)

我們不做屋檐下嘰嘰喳喳的麻雀，要做搏擊藍(lán)天高瞻遠(yuǎn)矚的雄鷹。我們不做路邊隨風(fēng)搖擺的小草，要做高山根深葉茂頂天立地的蒼松；我們不做山溝里易漲易退的小溪，要做寒暑不變的一望無(wú)涯的滄海。

——題記 總要求：

所有作業(yè)開學(xué)后須逐一上交。

一、練習(xí)鋼筆字每日一張，田字格紙16開，用鋼筆或黑色簽字筆工整書寫，自1月14日始，至2月11日止，計(jì)20張，并注明日期，家長(zhǎng)簽字，裝訂成冊(cè)。

二、閱讀名著。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。寒假里，同學(xué)們力爭(zhēng)每天開卷，養(yǎng)成讀書看報(bào)的好習(xí)慣。而名著是人類文學(xué)長(zhǎng)河中沉淀了成百上千年的璀璨明珠，沉淀的越久，歲月的泥沙也越厚，只有執(zhí)著的文學(xué)愛(ài)好者和意志堅(jiān)強(qiáng)者方能挖去上面厚厚的泥沙，從而攫取文學(xué)長(zhǎng)河中最寶貴的珍珠。請(qǐng)同學(xué)們按以下要求做：

1、閱讀一本名著，做圈點(diǎn)批注。

2、寫讀書筆記至少兩篇，每篇500字左右。

三、完成學(xué)校發(fā)的《寒假作業(yè)》冊(cè)子。

四、作文兩篇：600字。題目不限。開學(xué)后將舉辦

第四篇：七年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)

七年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)

我們不做屋檐下嘰嘰喳喳的麻雀，要做搏擊藍(lán)天高瞻遠(yuǎn)矚的雄鷹。我們不做路邊隨風(fēng)搖擺的小草，要做高山根深葉茂頂天立地的蒼松；我們不做山溝里易漲易退的小溪，要做寒暑不變的一望無(wú)涯的滄海。

——題記 2011寒假你需要完成以下作業(yè)：

1、每位同學(xué)完成18—20套七上單元測(cè)試卷（試卷自備，也可以下載打?。?。

2、讀1—2本寫人記事的初中生優(yōu)秀作文，并做好筆記（摘抄好詞好句）。

3、作文操場(chǎng)。（自備新的大作文本，認(rèn)真寫作，開學(xué)嚴(yán)格檢查。）

（1）尊重

同學(xué)們正處在獨(dú)立人格形成的時(shí)期，都希望受人尊重，正學(xué)著尊重別人。尊重很容易得到：得到幫助時(shí)道聲謝，妨礙別人時(shí)道句歉；為演出成功鼓掌，為同學(xué)進(jìn)步喝彩；一句問(wèn)候，一聲再見(jiàn)……尊重也容易被人忽視：遭人冷落，被人揭短，惡語(yǔ)觸怒他人，譏諷同學(xué)的弱點(diǎn)……總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。請(qǐng)你以“尊重”為話題，寫一篇文章，標(biāo)題和文體自定，字?jǐn)?shù)600字左右。

（2）冬天真美

生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用你的慧眼去觀察生活吧，去描寫冬的美麗，抒寫對(duì)的情懷，要求寫出真實(shí)體驗(yàn)，文質(zhì)兼美，不少于600字。（3）新年暢想

人生的路漫長(zhǎng)而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛順利；而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。新的一年已經(jīng)到來(lái)，我們又長(zhǎng)大了一歲。在新的一年里，你有什么打算？請(qǐng)以“新年暢想”為題寫一篇文章，字?jǐn)?shù)600字左右。（4）___________，你在他鄉(xiāng)還好嗎？

在橫線上填寫“爸爸、媽媽”、“哥哥”、“姐姐”、“朋友”，寫出心中的思念和愛(ài)意，不少于600字。

（5）過(guò)年了，真__________ 填上“美”、“好”“累”等詞語(yǔ)，要求寫出過(guò)年的真實(shí)體驗(yàn)，文質(zhì)兼美，不少于600字。（6）我渴望-------理想，多么誘人的字眼！人類有了理想，才是世界不斷向前發(fā)展;你我有了理想,所以能向著既定的目標(biāo)努力.你的理想是什么?請(qǐng)以“我渴望-------”為題寫一篇600字左右的作文。

（7）假如我是——

同學(xué)們，充分發(fā)揮你們的想象力，將自己平時(shí)很難實(shí)現(xiàn)的愿望、自己特別大膽的想法、非常想說(shuō)的心里話，借這個(gè)機(jī)會(huì)，盡情表達(dá)吧！寫一篇600字左右的作文。

（8）那一幕，我難以忘懷

親人的重逢，朋友的惜別；獲得成功的時(shí)刻，遭遇失敗的瞬間；誤會(huì)冰釋后的擁抱，絕處逢生時(shí)的歡笑……這一幕幕難以忘懷的畫面，長(zhǎng)久地定格在我們記憶的屏幕上。讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。請(qǐng)寫一篇600字左右的記敘文。

（9）20年后的我

當(dāng)你站在鏡子面前注視你自己的時(shí)候，你想過(guò)20年后自己會(huì)變成什么樣子嗎？你會(huì)從事什么工作？會(huì)有怎樣的家庭？會(huì)成為什么樣的人？請(qǐng)以“20年后的我”為題寫一篇600字左右的作文。

第五篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案

作業(yè)一

一、A,D,C,D,D,A

二、7）-5℃、0℃ 8）-

1、-2 9）2

10）-2 11）

5、-

5、±5

12）a-b

三、13）

1、-60+40-82+82-16+38=22、102 3、60+40+82+82+16+38=318

14）解：由題可知a-2=0、a+b-5=0

∴a=2；b=3

15）（1）10/

11、（2）-（2015/2016）、（3）奇數(shù)位為負(fù)；偶數(shù)位為正的n/(n+1)

16）（1）8-9+4+7-2-10+18-3+7+5=25、在A點(diǎn)的東方25㎞處

（2）0.3×（8+9+4+7+2+10+18+3+7+5）=21.9（L）

17）解：由題可知，b=a+4 ∴b-2a=a+4-2a=5 ∴a=-1 ∴原點(diǎn)在A點(diǎn)右側(cè)1單位距離的位置。

18）(1)1/

9、-1/

10、1/

11、-1/150

(2)1/

9、-1/

10、-1/

11、-1/150

(3)

1、-1/

2、-1/

3、1/2

(150/4=37......2)

解：原式=（1/2-1/4）+（1/4-1/6）+...+（1/2012-1/2014）

= 1/2-1/4+1/4-1/6+..+1/2012-1/2014

= 1/2-1/2014

= 1006/2014

= 503/1007 作業(yè)二

一、B,A,A,C,C

二、6）380000、290000、5.70、199.1

7）0

8）±2或±4

9）±

3、±

4、±5

10）（1）0或4、1或3（2）3、2、0、±1

三、11）(1)197/

21、（2）-22/3、（3）

7、（4）-14、（5）-2、（6）0、（7）64/9、（8）-

48、（9）1 ∴c-a=0

∴原式=（-1）2 +12+0 =2

中考真題演練

（1）B（2）A

(3)12

作業(yè)三

一、C、C、C、B、C、D

二、7）-1/3 , 2

8）5 , 5 9）3 10）5-a , a-3 ,2

11）8（x-y)-5(x+y)

12）70

三、13）（1）5x-5y

（2）a2-4a-2

14)xy2-x2y、-6 15）-8

16）12

17）x2-πx2/4=(1-π/4）x2

3.44

18）（1）8、10、4+2n(2)112（人）

19）16、68、4n1、2n3-3n2 +3n-1

作業(yè)四

一、D、A、A、D、C

二、6)-3 7)-6

8)X+7+X+X-7=54、11,18,25 9）2000

10）66

三、11）（1）∠COD = ∠AOC∠NOC = 45°

② ∵OM,ON分別平分

∠AOC ,∠BOC ,∠BOC =2x°，∠AOC =90°+2x°

∴∠NOC = x°∠MOC = 45°+x°

∴∠MON = ∠MOC100)/2㎞

X100)/2]

X = 600

22）解：∵C點(diǎn)是AB的中點(diǎn)，D點(diǎn)是AE的中點(diǎn)

∴AE=2DE=12㎝

AC= AB= 7.5㎝

∴CE = AE-AC = 4.5㎝

23）解：① ∠DOB的補(bǔ)角有∠DOA、∠DOC；

∠DOB的余角有∠DOA、∠DOC

②∵OD,OE分別平分

∠AOC ,∠BOC

∴∠DOE =（∠AOC +∠BOC）=90°

∠DOA = 90°-∠DOB = 65°

24）解：設(shè)12：00時(shí)看到的個(gè)位為A，十位為B，則里程分別為10B+A；10A+B；100B+A，10A+B-(10B+A)= 100B+A-(10A+B)

A = 6B

A,B為0-9的自然數(shù)，且B≠0，所以B=1,A=6 12：00時(shí)看到的為16

25）解：①∠EOM = ∠FON ；∵∠EOM，∠FON同為∠FOM的余角

②∠EON+∠FOM = ∠EOM+∠FOM+∠FOM+∠FON =180°

③∵∠EON = ∠EOM+∠FOM+∠FON= ∠FOM+2∠FON

∠FON = 90°-∠FOM

∴∠EON = ∠FOM+2∠FON = 180°-∠FOM

又∵∠FON ：∠EON = 4 ：13

∴∠FON ：∠EON =（90°-∠FOM）：（180°-∠FOM）= 4 ：13

∠FOM = 50°