第一篇：一本書讀完,什么都記不住怎么辦？

1養(yǎng)成寫書評的習(xí)慣

大家在中學(xué)階段，想必寫過不少書評吧，或者說讀后感，但中學(xué)結(jié)束，升入大學(xué)，大學(xué)結(jié)束，步入社會，又有多少人能把這個習(xí)慣堅持下來？有多少人是讀完就完，翻翻就算？長此以往，你記得住才怪。

至于應(yīng)該怎么寫書評，每個人都有每個人的角度。但我建議不要泛泛而談，不要試圖“總結(jié)全書”，把書中的邊邊角角都寫到。那樣，既不切合實際，也沒有多大用處。

個人感覺，最好的方法還是找到一個切入點，將自己感受最深的東西寫出來。一本書，它總有讓你印象深刻的東西，如果沒有，那就寫寫它為什么沒有令人印象深刻，它的欠缺處在哪里。

2養(yǎng)成摘抄的習(xí)慣

在我們剛開始學(xué)寫作文的時候，老師總會告訴我們，記得學(xué)會摘抄，將平時閱讀文章時看到的好句子記下來，記在本子上，晨讀的時候背一背。

我們也覺得這是理所當(dāng)然。但現(xiàn)在畢業(yè)了，工作了，還有多少人讀完一本書，記得摘抄這回事？

摘抄下來，時時翻閱，乃至誦讀，不僅有利于記住一本書，更重要的是，它能夠培養(yǎng)我們的語感，當(dāng)自己提筆寫作的時候，下意識就會寫得流暢，遣詞造句也變得游刃有余。

另外，這些亮眼的句子也可以在適宜的時候，引用到我們的文章中去，一來增添文采，二來使得內(nèi)容更加豐富。

迄今，張愛玲《金鎖記》里的某些句子、段落，甚至章節(jié)，我依然可以熟記成誦，更早些的，蕭紅的《小城三月》、沈從文的《邊城》同樣記憶猶新，這都是拜摘抄所賜。

3讀者與書要講緣分

當(dāng)你既寫了書評，又做了摘抄，但依然感覺記不住，或許，你就要考慮這本書是否跟自己有緣分了。

讀者找書，書同時也找讀者。這世間的事，都講究個緣分，或者說適合。與你投契的書，你讀了自然印象深刻，不投契，即使它是世界名著，你一樣味同嚼蠟。讀名著重要，讀一本自己喜歡的名著更重要。

抱著讀名著的心態(tài)去找書，沒問題，問題是，讀不進(jìn)去，不要硬讀。一本書讀不進(jìn)去，或許緣分未到，放一放，下次也許就讀進(jìn)去了，又或許根本沒緣分。

該記住的自然會記住，那些記不住的，或許本來就不該記住。日子久了，時間會自動篩選對你有助益的書。

4讀書切忌功利化

讀書對一個人的影響，是潛移默化的，是一本本的書讀下來，日積月累，才能看到效果的。

不要每讀完一本書，就急于記住，急于有所收獲。你有沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們抱著功利的心態(tài)去做一件事時，往往是做不好的，而一旦我們放下功利，以一顆平常心去對待，許多事情或許就迎刃而解了。

讀書同樣如此。把它當(dāng)成一種娛樂，讀書的過程即是享受的過程，收獲的過程。

急于量化，急于細(xì)化，急于看到每天甚至每小時的進(jìn)步，既不為參加高考，又不為考取職業(yè)資格證，不是有毛病嗎？態(tài)度放端正，心情放輕松。

5讀書貴精不貴多

你有沒有發(fā)現(xiàn)，一到年底，大家都在曬“我今年讀了XXX本書”，國家之間也忙著做比較，“德國每人每年平均閱讀量是XXX本”，“美國每人每年平均閱讀量是XXX本”，而“中國每人每年平均閱讀量只有XXX本”。似乎讀書多就好，讀得怎么樣成了其次。

事實果真如此么？當(dāng)然不。

讀書最忌諱的就是囫圇吞棗、不求甚解。

記得史鐵生在《病隙碎筆》中就說過：

你不必非得看過多少本書，但你要看中這沉默，這黑夜，它教會你思想而不單是看書。你可以多看些書，但世上的書從未被哪一個人看完過，而看過很多書卻沒有思想能力的人卻也不少。

你之所以讀完一本書大腦空空，很可能就是你讀得太多了，讀得太快了。走馬觀花，不要說花的品種，花的顏色你能看清嗎？你一年讀500本，別人一年讀50本，感受肯定不一樣啊。

不是說要少讀，你可以多讀，但要在讀通讀透的前提下多讀。

6有些書是不需要記住的，消遣娛樂就是它的使命

什么事情都要具體問題具體分析。讀書也是。

市場上有些書，它出版的目的就是供讀者消遣娛樂的，就是為了讓大家在一天的忙碌后輕松一下。很多網(wǎng)絡(luò)小說就是這樣。穿越、后宮、仙俠、青春，閱讀的過程中，只要你能感受到字里行間所要表達(dá)的感情，就夠了。合上書，它的使命就完成了。

當(dāng)然，如果你不僅僅是一個讀者，還是作者，并且想創(chuàng)作這方面的小說，那就另當(dāng)別論了。

7讀書是為了更好的生活

不要為讀書而讀書。

你要知道，和這世上的很多事一樣，讀書是為了更好的生活。我們活著，歸根結(jié)底，是為了讓生活更豐富，更美好。

如果“讀完一本書，什么也記不住”這件事讓你糾結(jié)、苦惱，不得法，那么，你大可不必讀書了。世上可做的事情有很多，你沒必要非得讀書。雖然現(xiàn)在是一個提倡“全民閱讀”的時代，但閱讀無法給你帶來快樂，你何必自討苦吃？

與其假冒文藝青年，不如做條粗俗的真漢子。

以上，就是我暫時想到的幾點體會，建議算不上，只是體會?；仡^看一遍，發(fā)現(xiàn)有些流于淺白了，我不說，想必大家也懂。但世上很多事都是這樣，大道至簡，貴在踐行。

愿你喜歡讀書，并讀有所獲。

第二篇：讀完一本書的讀后感

導(dǎo)語：讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。下面和小編一起來看讀完一本書的讀后感三篇，希望有所幫助！讀完一本書的讀后感

在這個快樂的寒假里，我讀了一本楊紅櫻阿姨寫的書——《云朵上的學(xué)?！?。

這個故事發(fā)生在初夏：球球老老鼠的子孫告訴了笑貓一個驚人的消息——小白的女主人蜜兒在一所不可思議的學(xué)校里當(dāng)老師，而這個學(xué)校，竟然建在云朵上！在這所學(xué)校里上學(xué)的孩子，都是曾被所困擾的孩子，但現(xiàn)在卻個個都能寫出書。這是因為他們的學(xué)習(xí)方式不枯燥，并且有著快樂的學(xué)習(xí)生活，還有奇幻的旅途冒險，親身探索、發(fā)現(xiàn)大自然奧秘：

快活的晨練，讓青蛙當(dāng)教練；奇特的花式早餐，既美味又新鮮；用大自然當(dāng)教室，讓孩子們明白太陽的作用，并寫出一本關(guān)于太陽的書；親手拿著畫筆，用三原色調(diào)出很多不同的顏色；親自來到雪山，探索水的源頭；結(jié)識花臉獸，騎著仙鶴發(fā)現(xiàn)水的流程……

正是這個謎一樣的女人——蜜兒，讓孩子們遠(yuǎn)離噩夢，快樂地學(xué)習(xí)、成長。關(guān)于她的謎團，好像永遠(yuǎn)也解不開……

讀了這本書，我覺得：我們身邊也有許多被學(xué)習(xí)所困擾的孩子，但是，并不是因為他們笨，也許是教學(xué)的方式不合適，如果換一種方式，說不定就可以從差生變成優(yōu)秀生、尖子生。有很少孩子是天生就很笨的，只要靈活運用學(xué)習(xí)的方式，你就是最閃耀的那顆明珠！

在暑假里我看了《一千零一夜》這本書，書里的故事很吸引我，其中令我最喜歡的是這本書的最后一篇“國王和他的一千零一夜”。

故事里面的桑魯卓是一個美麗聰明的女孩，而且非常會講故事，她用自己的一千零一個精彩的故事感動了兇殘的國王，國王還命人把故事記錄下來，便誕生了這本《一千零一夜》。

我很佩服桑魯卓，她用自己的聰明救了自己，也救了整個城市的女孩。她擁有豐富的想象力，講出了那么多精彩的故事，我也要向她學(xué)習(xí)，多動腦筋，多積累好的詞匯，以后也能講出好聽的故事，寫出優(yōu)秀的文章。

我讀了法國昆蟲學(xué)家法布爾花費畢生精力完成的昆蟲學(xué)巨著《昆蟲記》這本書，這部書的內(nèi)容讓我很感興趣。

在這本書里，法布爾為我們精心描繪了各種昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、繁衍和死亡，記錄了它們在昆蟲王國的漫游歷程。法布爾用簡潔而優(yōu)美的筆觸，把每種昆蟲的形象都描繪得栩栩如生，生動可愛，使我們可以透過文字看到它們的喜怒哀樂。每個故事情節(jié)既具科學(xué)性，又有趣味性，充分滿足了我們對大自然的好奇心，并調(diào)動我們的閱讀興趣，同時培養(yǎng)我們親近自然、熱愛科學(xué)、尊重的探索精神。

看完這套書，讓我收獲很多更詳細(xì)的了解了一些昆蟲，懂得更多的昆蟲知識。

第三篇：《一本書讀完中外經(jīng)典故事》讀后感

別樣的風(fēng)景

這部書確實是一部好書，里面的故事很發(fā)人深省，很經(jīng)典。如果自己真的讀進(jìn)去的話，想必會有很大收獲。而我的收獲，主要有以下三點：

一 品格決定命運 品格，謂品性；性格。品格是一個人的基本素質(zhì)，它決定了這個人回應(yīng)人生處境的模式。我們要養(yǎng)成好的品格。像誠實守信、謙虛謹(jǐn)慎等都是好品格。一個人的品格是一人的做人之本，沒有她，也就沒有了做人的基礎(chǔ)，處事更無從談起。因此我們要養(yǎng)成并堅持好的品格，這些品格是我們做人的底線，無論什么時候，我們都要堅守住，絕不改變。好品格，好人生。

二 心態(tài)決定一切

人到無求品自高，豈能盡如人意，但求無愧我心，平常心最可貴！有些事情，并沒有我們想象的那樣復(fù)雜；有些問題，也并沒有別人形容的那樣棘手。車到山前必有路，船到橋頭自然直，自己盡力即可，把事情盡可能的做到最好，無愧自己就行，即使沒有達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)。

要有一顆平常心，這樣自己才會更加的淡定、開心和快樂！說著容易做著難，但一定盡量去趨近。

三 常懷感恩之心

滴水之恩當(dāng)涌泉相報，常懷感恩之心，你的生活會平添很多幸福，人際關(guān)系也會更加和諧。

人生之不如意十有八九，我們要知足常樂。對于已經(jīng)得到的要常懷一顆感恩之心，感激別人的付出；對于未曾得到的，也要常懷一顆感恩之心，感激世界的豐富。感謝別人，感激一切，收獲幸福！

真的，你已經(jīng)很幸福了實際上，真的！

好品格，好心態(tài)，常感恩，你的人生會有別樣的風(fēng)景！

第四篇：小學(xué)音樂班 姓名：米日辦阿布都日衣木

小學(xué)音樂二班姓名：米日辦.阿布都日衣木

我對教學(xué)基本功正在大力推進(jìn)新課程改革的今天,教學(xué)基本功受到越來越多的教師的特別關(guān)注,而音樂又是一門具有特殊要求的學(xué)科,“能別人所不能”恐怕是音樂學(xué)科的第一特征。新課程改革的推進(jìn)需要基本功的拓展和創(chuàng)新。我們應(yīng)認(rèn)識到,在知識經(jīng)濟時代,文化知識已經(jīng)不是最大的差別,有“絕活”的人才可能是最“專業(yè)”的人,教學(xué)基本功才是教師立,教學(xué)基本功才是教師立。中小學(xué)音樂教師的課堂教學(xué)基本不應(yīng)與文化課的要求相抵觸，首先是儀表端正，自然，大方得體和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，自身教學(xué)特色，能吸引學(xué)生調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)，教學(xué)風(fēng)格，然后是注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，表述觀點正確，概念清楚，重點突出，語言正確，簡潔生動，離不開中小學(xué)音樂教師的綜合素質(zhì)，靠的是音樂教師的基本功.

第五篇：縣局黨建辦對寶都小學(xué)黨建工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查

縣局黨建辦對寶都小學(xué)黨建工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查

（通訊員：張崇嶺、張志鵬）11月24日下午，昌樂縣教育局黨建辦劉學(xué)華、趙娜同志一行到寶都小學(xué)，針對學(xué)校黨支部基層黨建工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，學(xué)校黨支部書記趙修起、副校長張崇嶺陪同。

黨建辦一行首先到黨員活動室查閱了兩學(xué)一做、十九大報告精神學(xué)習(xí)、作風(fēng)建設(shè)年、校園黨旗紅等一系列活動開展情況。隨后走進(jìn)校園，對校園黨建文化宣傳版面進(jìn)行查看，對學(xué)校黨建工作給予充分的肯定，同時，對學(xué)校黨建工作提出了進(jìn)一步的要求。學(xué)校黨支部書記趙修起表示，學(xué)校一定以此為契機，對黨建存在的問題立即整改，堅決貫徹和落實黨中央關(guān)于基層黨建要求，充分發(fā)揮基層黨建的作用。

此次督導(dǎo)檢查，進(jìn)一步完善了學(xué)?；鶎狱h建工作，推動了學(xué)校黨建與學(xué)校發(fā)展齊頭并進(jìn)。