第一篇：弘揚和培育民族精神說課稿

弘揚和培育民族精神

大家好：今天我說課題目是《弘揚和培育民族精神》我將從以下幾個方面對本課進行分析：教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計。

首先：我們一起來看看教材，本節(jié)課選自人教版《思想品德》九年級全一冊第二單元第五課第二框，第五課的主題是《中華文化與民族精神》，是第三單元《了解祖國，愛我中華》的重要內(nèi)容，本框是對第一框內(nèi)容《燦爛的中華文化》的深化和延伸，為第三單元“融入社會，承擔(dān)使命”起到了鋪墊作用，因此本框在教材中具有承上啟下的重要地位。

義務(wù)教育思想品德課程標準對本課做了如下要求：通過本課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握中華民族精神的內(nèi)涵，了解民族精神對一個國家和民族的生存與發(fā)展的重要作用；感悟在不同時期中華民族精神的發(fā)展與變化，能夠自覺成為民族精神的傳播者、弘揚者和繼承者。根據(jù)這一要求，結(jié)合本課在整本書知識體系中的地位以及學(xué)生的認知水平，本課的教學(xué)目標是：知識目標，理解三個要點：民族精神的基本內(nèi)涵、民族精神的重要作用以及民族精神的豐富與發(fā)展；知識目標給我們確立了正確的理論方向，理論最終要與實踐相結(jié)合，因此本節(jié)課的能力目標為：培養(yǎng)學(xué)生兩種能力，能用發(fā)展的眼光看待民族精神的思考判斷能力，以及能用自己的實際行動弘揚和培育民族精神的實踐能力；在達到本節(jié)課知識目標和能力目標的過程中，老師要對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀進行正確的引導(dǎo)，本節(jié)課的情感態(tài)度價值觀目標為：培養(yǎng)一種情感，即愛國主義情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自豪感、自尊心和自信心。

根據(jù)課程標準以及教學(xué)目標：本節(jié)課的教學(xué)重難點是，教學(xué)重點--理解和掌握民族精神的內(nèi)涵和作用；教學(xué)難點--引導(dǎo)學(xué)生自覺做民族精神的建設(shè)者、弘揚者和傳播者。分析了教材之后，我們一起來看看我們的學(xué)生，我們的學(xué)生是初中九年級的學(xué)生，正處于青春期，思維比較活躍，有一定的分析解決問題能力；另外，通過語文、歷史等學(xué)科的學(xué)習(xí)對民族精神有了一些感性的、零散的認知，這為本課打下了一定的知識基礎(chǔ)；但是 隨著對外開放的加深，我們的青少年學(xué)生產(chǎn)生越來越多受到世界各國文化的影響，部分中學(xué)生一定程度上缺乏對于中華民族精神的歸屬感。

教學(xué)目標的實現(xiàn)，教學(xué)重難點的突破，還需要好的教法學(xué)法來輔助教學(xué)，本屆課我主要采用的教法學(xué)法有：教法--直觀演示法：運用視頻、圖片等多媒體手段，結(jié)合講解，幫助學(xué)生更好的理解知識，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望；案例分析法：主要目的在于提高學(xué)生解決問題的能力和判斷力，重點放在解決問題的過程上。學(xué)生可以透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，說明其中的道理。

與教學(xué)同樣重要的是學(xué)法，學(xué)生是整個課堂的核心，因此，本節(jié)課我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法： 活動探究法：讓學(xué)生分組討論交流，學(xué)生在解決問題的過程中，鍛煉思維能力，培養(yǎng)合作意識。通過以上分析，我們對教材、學(xué)情、教法學(xué)法有了一定的掌握，那么我們應(yīng)該如何去實踐呢？接下來是我的教學(xué)過程，我將本節(jié)課的教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)：直觀演示，導(dǎo)入新課；案例分析，明確內(nèi)涵；情境體驗，深化認識；回顧歷史，加深感悟；回歸生活，升華主題。第一個環(huán)節(jié)：直觀演示，導(dǎo)入新課。我將播放紀念反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大閱兵式中的一個小片段，我們一起來欣賞一下吧。整齊的步伐，嘹亮的歌聲，一首《黃河大合唱》仿佛把我們帶進了那個戰(zhàn)火紛飛的年代。中華兒女上下一心，團結(jié)一致，用鮮血和生命抵抗侵略，保衛(wèi)家園。是什么讓我們擁有這樣英勇頑強、不怕犧牲的民族性？又是什么讓我們意志堅定，勇往直前？同學(xué)們，就請大家?guī)е@些問題，跟隨老師走進本課，一起來見證中華民族生生不息的火焰：民族精神。在這一環(huán)節(jié)，我主要采用直觀演示法和情境體驗法，以熱點視頻導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的聽課情緒，有效地切入主題，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

在同學(xué)們對民族精神有了初步的認識之后，進入新課環(huán)節(jié)，第一部分：案例分析，明確內(nèi)涵。在這一環(huán)節(jié)，我將以在2015年的國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會和“感動中國年度人物評選”活動中，兩度獲獎的于敏老先生的事跡展開教學(xué)。首先，我將展示出于敏老先生的獲獎情況，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后介紹他的人生經(jīng)歷和生活態(tài)度。他沒有留學(xué)背景，在祖國最需要的時候，放棄自己光明的學(xué)術(shù)前途，依靠自己的勤奮，克服重重困難，帶領(lǐng)自己的團隊，自主研發(fā)，創(chuàng)造我國氫彈歷史的奇跡。他說：國家需要他，他一定全力以赴，愿意為國家和民族的事業(yè)貢獻自己的一切。

于敏老先生不僅以其學(xué)術(shù)貢獻令后輩們高山仰止，更以平和善良的性格贏得了身邊人的愛戴。他潛心研制氫彈，只為祖國的強大，但他自己卻極力反對使用核武器，珍惜來之不易的世界和平。

之后，我將帶領(lǐng)學(xué)生對于敏老先生的事跡展開分析，從他的 看出 從而概括出中華民族精神的內(nèi)涵，即以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的精神，完成第一個重點知識的講解。

通過第一個環(huán)節(jié)的講述，學(xué)生雖然對民族精神的基本內(nèi)涵已經(jīng)有了深刻的認識，但對民族精神重要性的理解還不夠透徹，為了加深他們對這一概念的理解，我將進入本課的第三個環(huán)節(jié)，情境體驗，深化感悟。在本環(huán)節(jié)我將向?qū)W生展示天津塘沽案爆炸事件發(fā)生后，舉國上下，團結(jié)一致，眾志成城，與天津共度難關(guān)的情境，包括消防戰(zhàn)士在出發(fā)前一段讓人心疼的對話；一個受傷士兵在接受治療時，忍受著疼痛，關(guān)心的是：“大火滅了嗎？大火都出來了嗎？以及社會各界的愛心人士自發(fā)組織愛心專車，進行義務(wù)獻血等等。之后讓學(xué)生分組討論，是什么指引著這些人奮不顧身，傾其所能，救治傷員，抗擊災(zāi)難。學(xué)生通過分組討論，可能得出這些人為了肩上的責(zé)任，為了維護國家的利益，我也會根據(jù)學(xué)生的回答，從旁進行點撥引導(dǎo)，幫助他們認識到在災(zāi)難面前，是生生不息的民族精神鼓舞我們民族迎難而上、團結(jié)互助、戰(zhàn)勝災(zāi)難，民族精神是我們民族不斷繁榮強大的不竭力量源泉。從而得出民族精神的重要作用。

認識了民族精神的重要性之后，我將進入本課的第三個環(huán)節(jié)：回顧歷史，加深感悟。我將提出問題：民族精神是一成不變的嗎？在不同的歷史時期，民族精神有哪些不同的表現(xiàn)？讓學(xué)生開動腦筋，想一想，進行回答。我將跟隨學(xué)生的回答展示出新民主主義革命時期的井岡山精神，長征精神，延安精神等，新中國成立后的大慶精神，“兩彈一星”精神，抗洪精神，等，以及改革開放后的奧運精神，載人航天精神等。進而讓學(xué)生體會到民族精神是不段豐富和發(fā)展的，具有鮮明的時代性。

思想品德課教學(xué)的全過程是知、情、意、行互相促進、互相轉(zhuǎn)化的系統(tǒng)工程，其中知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。在學(xué)生對民族精神的內(nèi)涵、重要性以及特點有了深刻認識之后，接下來的學(xué)習(xí)就要回歸生活，回歸實踐了，這部分是本課的難點，我將采用看、說、評、唱來突破。

看：看圖悟行，我將讓學(xué)生觀看課本71頁上方的圖片，思考交流這些中學(xué)的行為為什么會贏得熱烈的掌聲，當國歌奏響的時候，自己是什么感覺引導(dǎo)學(xué)生在交流中明白：每一個中華兒女無論在何時何地，都有責(zé)任和義務(wù)弘揚和培育民族精神。說：以理導(dǎo)行。我將讓學(xué)生分別從國家和個人層面列舉現(xiàn)階段我們弘揚民族精神的活動有哪些。學(xué)生可能會說，從國家層面來說，評選感動中國十大人物，發(fā)展紅色旅游、成功申辦2022年冬奧會以及全民眾志成城抗災(zāi)難等；從個人層面來說，參加唱紅歌比賽，我與國旗合個影以及大閱兵時期的微博互動等。我將對其進行總結(jié)：其實無論是國家還是個人，弘揚和踐行著民族精神就在身邊，進而號召更多的學(xué)生參與其中。評：以評促行。中學(xué)生的年齡特點決定了她們非常重視別人對自己的評價，渴望得到他人的肯定與鼓勵。因此，我組織學(xué)生在班上評選“講文明懂禮貌的文明之星”、“重誠信樂助人的道德標兵”、“能吃苦敢拼博的體育之星”、“勤思考善創(chuàng)新的學(xué)習(xí)之星”等等，激發(fā)同學(xué)們用實際行動做民族精神的踐行者和傳播者。唱：以情激行。組織全班同學(xué)高唱《愛國中華》，激發(fā)愛國情感。通過以上四個步驟，讓學(xué)生的將愛國情感化為行動力量，努力做民族精神的踐行者和傳播者。在所有的知識點講清楚，講明白之后，是我的作業(yè)環(huán)節(jié)，我將請學(xué)生各展才華，或作文賦志、或書畫添彩、或剪紙納福、或歌詠傳情……用實際行動祝愿我們偉大的祖國更加繁榮昌盛！讓我們的民族精神代代相傳！

最后是我的板書設(shè)計，遵循板書設(shè)計直觀性、實用性的原則，在設(shè)計板書時，我主要采用結(jié)構(gòu)性板書，將本節(jié)課的主要知識點呈現(xiàn)在黑板上，幫助學(xué)生更加系統(tǒng)的理解和把握知識。

結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生共同體驗，認識到弘揚和培育民族精神既體現(xiàn)在祖國面臨危難的時候能夠挺身而出，做到“捐軀赴國難，視死忽如歸”，更體現(xiàn)在日常生活中自覺維護祖國的尊嚴和榮譽，展示中華民族良好的精神風(fēng)貌，不做有損國格人格的事情，做到于細微處見精神。

五、設(shè)計理念（以上教學(xué)環(huán)節(jié)，巧用多媒體資源營造了“情意融融”的課堂氛圍，在學(xué)生、教師、文本的對話中，落實了“三維目標”，彰顯了學(xué)生個性，達到了“以情感人、以情勵行”的教學(xué)效果。凸顯了“有效教學(xué)”的理念。

六、我堅信：有你、有我、有她，有我們?nèi)w中華兒女的共同努力，中華民族精神一定能代代相傳！中華民族的偉大復(fù)興一定能讓世界為之驚嘆！

第二篇：弘揚和培育民族精神說課稿

弘揚和培育民族精神說課稿

洋浦中學(xué)—陳秀芳

一、教材內(nèi)容

這是九年級《思想品德》第五課第三框，主要講述什么是民族精神，它對中華民族起的支撐性作用，黨對民族精神的豐富與發(fā)展，怎樣弘揚和培育民族精神等問題。在十分重視青少年思想道德素質(zhì)的今天，青少年思想道德素質(zhì)的實際情況不容樂觀。故本課的現(xiàn)實意義是巨大的。

二、課標要求

了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神。

三、教學(xué)目標:

(1)知識目標：

知道中華民族的民族精神；了解中華民族精神支撐著中華民族的生存與發(fā)展；知道中國共產(chǎn)黨在各個歷史時期對中華民族精神豐富和發(fā)展。

(2)能力目標：

能夠從歷史與現(xiàn)實的角度感悟民族精神對于一個民族生存與發(fā)展所具有的重大作用；從古典史籍和現(xiàn)實生活中，體會中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用；在新的時代條件下，我們用自己的實際行動弘揚和培育民族精神的能力。

(3)情感態(tài)度和價值觀目標

體驗中華民族精神對于中華民族生存與發(fā)展所具有的巨大作用，認識到民族精神是中華文化的精髓，是凝聚各族人民的巨大精神力量，以實際行動弘揚和培育民族精神。

四、教學(xué)重點

培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，能自覺地弘揚和培育民族精神。

五、教學(xué)難點

能自覺地弘揚和培育民族精神

理由：在市場經(jīng)濟大潮下，經(jīng)濟利益至上使許多不良的思想卷土重來，學(xué)生的思想受社會影響嚴重，利己主義思想嚴重，愛國主義已成為口頭的擺設(shè)，要去弘揚和培育民族精神更是難上加難。故將這作為重點和難點。

六、教學(xué)方法：

把抽象的東西具體化。民族精神具有抽象性的特點，但它又寓于形象、生動的歷史材料之中。通過對中華傳統(tǒng)美德故事、格言、警句，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民進行革命、建設(shè)和改革的波瀾壯闊的歷史等教學(xué)資源的運用，讓學(xué)生理解民族精神。

在探究過程中，結(jié)合本課教材的要求，通過分析、整理材料，把觀點與材料有機地統(tǒng)一起來。讓學(xué)生自然而然地得有關(guān)知識點。這一過程也是提高學(xué)生的分析、歸納能力的過程。

把感性認識與理性認識統(tǒng)一起來。學(xué)生對于民族精神的內(nèi)涵與力量有一定的了解和感受。從這一實際出發(fā)，經(jīng)過啟發(fā)、引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成理性認識。

中華文化和民族精神富含深厚的民族情感特別是愛國主義因素，在教學(xué)過程中，要增強學(xué)生的體驗、激發(fā)學(xué)生的情感，培育學(xué)生對中華文化的認同感、歸屬感，自覺地弘揚民族精神。

七、學(xué)法

新課認為：學(xué)生掌握解決問題的程序與方法比掌握知識內(nèi)容重要，且初三學(xué)

生具有一定的探究問題的能力，因此，設(shè)計學(xué)法如下：

（1）情境探究法：學(xué)生入情入境，主動思考，積極參與，自主探究。

（2）合作探究法：學(xué)生彼此探討、質(zhì)疑、交流，互評互議，和諧互動，共同發(fā)展。

八、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

用姚明和劉德華兩位大家熟悉的名人在不同場合表現(xiàn)出來的熱愛祖國、以祖國為榮的事例引入，增加學(xué)生的興趣，使學(xué)生能較好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（二）講析重點

在學(xué)生對民族精神簡單了解之后，通過以下幾個活動來講析重點。首先通過有感情的朗讀戴望舒《我用殘損的手掌》，感悟蘊涵在其中的愛國主義情感。繼而讓學(xué)生來說說他們知道的著名的愛國人士和他們的事跡，教師也補充一些當今社會上的一些愛國人士及事跡。讓學(xué)生明白，自古以來，有許許多多的人都用他們平凡的事來表現(xiàn)對祖國的熱愛，以激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

（三）突破難點

通過課本的活動五，讓學(xué)生說說除了課本中學(xué)生的做法，你還可以想幾種其他的做法來維護我們祖國的尊嚴。通過學(xué)生說的幾種做法，讓學(xué)生感覺到弘揚和培育民族精神并不是一件高不可攀的難事。再引用引言中的兩個事例，學(xué)生就能注重自己的一言一行，從而自覺弘揚和培育民族精神。

（四）課堂小結(jié)

課堂小結(jié)可由學(xué)生自評質(zhì)疑，教師可提出以下問題

1、學(xué)習(xí)本課后，你有哪些收獲？

2、還有什么問題未能弄清楚？

這樣可以通過學(xué)生自己的感悟，形成理念，拓寬學(xué)生的思路。

第三篇：弘揚培育民族精神

“弘揚培育民族精神、做了不起的中國人”

活

動

議

程

敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：大家好！

（大隊長）：世上最美麗的畫卷描繪的是祖國的大好河山；（輔導(dǎo)員）:世上最動人的詩篇贊美的是祖國永恒的春天；（大隊長）:世上最神圣的情感爆發(fā)的是對祖國的真摯愛戀。

（輔導(dǎo)員）:祖國是我們的母親，是世上最美麗、最偉大的母親。她經(jīng)歷了五千年的世道滄桑，哺育了十三億炎黃子孫。（大隊長）:最了不起的民族是中華民族，最了不起的人是中國人。

（輔導(dǎo)員）:興義市向陽路小學(xué)“弘揚培育民族精神，做了不起的中國人”活動啟動儀式，（合）現(xiàn)在開始！

一、各中隊清點人數(shù)報告大隊長，大隊長報告大隊輔導(dǎo)員。清點人數(shù)完畢，大隊輔導(dǎo)員宣布活動開始。

二、出旗。

三、全體齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

四、校長講話。

五、活動開始

第一篇章————中國了不起

（輔導(dǎo)員）：今天的活動拉開的第一個篇章是（齊）——中國了不起

（大隊長）：中國，一個多么響亮的名字，每當提起他，我們每個中國人的心中就會升騰起一種特殊的神圣的感情，就會感到無比的驕傲和自豪。

（輔導(dǎo)員）：中國，真了不起，無論在古代還是今天，無論在文化、體育還是在科學(xué)、建設(shè)方面都體現(xiàn)了“了不起”。讓我們來說說我們知道的中國了不起的事例吧！

（大隊長）：請欣賞第一組八名同學(xué)的表演：齊頌祖國了不起

第二篇章——民族精神 熠熠閃光。

2（輔導(dǎo)員）：中華民族真是個了不起的民族，是個無比偉大的民族。接下來我們進入今天活動的第二篇章——（齊）民族精神 熠熠閃光。

（大隊長）我們這次班會的主題是“弘揚民族精神 做了不起的中國人”。那么我先來考考大家，什么是中華民族精神？（輔導(dǎo)員）：中華民族精神包括愛國、誠實、自強不息、寬容等優(yōu)秀品德，我希望做個讓外國人敬佩和羨慕的中國人。（大隊長）：作為小學(xué)生，我們應(yīng)該保留和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，還要開拓視野，樹立遠大理想，全面發(fā)展。

（輔導(dǎo)員）：說得真好！我們中華民族在幾千年的發(fā)展歷程中，形成了許多代代相傳的民族精神。讓我們一起看看。全班齊讀(大屏幕顯示什么是民族精神。)（大隊長）：中國歷史上的民族英雄數(shù)不勝數(shù)，有“開眼看世界的第一人”林則徐虎門硝煙，有收復(fù)臺灣的鄭成功，還有王二小、劉胡蘭，更有成千上萬的無名英雄，他們以這樣的豪情捍衛(wèi)著我們的國家和民族，他們不愧是我們的民族英雄。

3（輔導(dǎo)員）英雄氣貫山河強,刀劈日月誰能當。請欣賞詩朗誦《滿江紅》作者：民族英雄岳飛

第三篇章——做了不起的中國人。

（大隊長）：是啊，我們要努力做個了不起的中國人。（輔導(dǎo)員）接下來，我們進入活動的第三篇章——（齊）做了不起的中國人。

（大隊長）：了不起的中國人真多，讓我們一起走近他們。有請第四組齊頌中國人了不起。

（輔導(dǎo)員）：無論是歷史還是現(xiàn)實，在這片黃土地、黑土地上，有多少英雄豪杰慷慨高歌，多少仁人志士無私無畏，他們視國家的利益高于一切。

(大隊長)：正是有了這種精神，中華民族才得以繁衍不息，成為世界上最偉大、最了不起的民族之一。

（輔導(dǎo)員）中國人是真了不起。同學(xué)們，那未來的中國要靠誰呢？

4（齊答：靠我們！少年強則國強，少年雄于地球，則國雄于地球。）

（大隊長）：讓我們永遠銘記：

中國了不起，中國人了不起，做了不起的中國人！

（輔導(dǎo)員）：“弘揚愛國精神，做了不起的中國人”主題班會到此結(jié)束。

（輔導(dǎo)員）：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！全體少先隊隊員：時刻準備著！

（大隊長）：退旗！敬禮！禮畢！

（合）：“弘揚民族精神、做了不起的中國人”活動啟動儀式到此結(jié)束。謝謝大家的參與。

第四篇：弘揚和培育民族精神

“弘揚民族精神“主題班會活動

一、教學(xué)目標

1、促進青少年了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，培育青少年學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報國的遠大志向。

2、讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣分不開，“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神。

二、活動準備

多媒體、編制腳本、選好演講學(xué)生、學(xué)生主持人、歌曲

三、活動過程

（活動前播放《好日子》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中

主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的精神紐帶

主持人男：也是促進中華民族與時俱進、不斷走向興盛繁榮和文明進步的重要精神動力。女：在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，成為沒有發(fā)生過斷裂的社會文明；男：中華民族之所以能連續(xù)進步、自強不息，自立于世界民族之林，合：其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長、一以貫之并不斷豐富發(fā)展的偉大民族精神，作為團結(jié)統(tǒng)一的文化紐帶與精神支柱。

女：為了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，增強我們的民族自尊心、自信心。

男：為了讓我們懂得名人、偉人之所以取得成功與他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣分不開。

女：為了讓我們養(yǎng)成文明的習(xí)慣，以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，做一個新世紀的合格中學(xué)生。

合：我們初一（2）班特舉辦“弘揚民族精神 爭做文明學(xué)生”的主題班會。

女：同學(xué)們，我們先來看一段畫面（播放有關(guān)北京奧運會和上海世博會的圖片），看完圖片之后我想問一下大家的感受。（生答自豪、激動等）s

上海世博會的舉辦時間是2010年5月1日到10月31日

女：是啊，看到這些畫面，做為中國人的我們怎能不高興、激動。我們?yōu)槲覀冏鎳姆睒s富強而高興，我們?yōu)閲斓脑僖淮紊鸲印?/p>

男：下面我們再來欣賞一首《我的中國心》（播放）會唱的一起唱

女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心?！?，是啊，無論走多遠我們都不能忘記我們是中國人。

男：無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。

女：我們先進入第一板塊“弘揚民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？

①為國而忘家的愛國精神例如：（學(xué)生參與同學(xué)演講<<長征>>）播放有關(guān)為國而忘家的典型人物圖片）

②與民憂樂的濟世精神例如：（學(xué)生參與播放有關(guān)與民憂樂的人物典型圖片播放有關(guān)為國而忘家的典型人物圖片）

三、聯(lián)系實際：

男：有一個農(nóng)夫和驢子的故事，有誰知道？能給大家講講一講嗎？

這再一次證明：奇跡總是在厄運中出現(xiàn)的。有一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。

最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀大了，不值得大費周章去把它救出來，不過無論如何，這口井還是得填起來。于是農(nóng)夫便請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除痛苦。農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開始將泥土鏟進枯井中。當這頭驢子了解到自己的處境時，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會兒之后這頭驢子就安靜下來了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚：

當鏟進井里的泥土落在驢子的背部時，驢子的反應(yīng)令人稱奇──它將泥土抖落在一 旁，然后站到鏟進的泥土堆上面就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！

就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入「枯井」里，會被各式各 樣的「泥沙」傾倒在我們身上，而想要從這些「枯井」脫困的秘訣就是：將「泥沙」抖落掉，然后站到上去！

事實上，我們在生活中所遭遇的種種困難挫折就是加諸在我們身上的「泥沙」；然

而，換個角度看，它們也是一塊塊的墊腳石，只要我們鍥而不舍地將它們抖落掉，然后站上去，那么即使是掉落到最深的井，我們也能安然地脫困。本來看似要活埋驢子的舉動，由于驢子處理厄境的態(tài)度不同，實際上卻幫助了它，這也是改變命運的要素之一。

如果我們以肯定、沉著穩(wěn)重的態(tài)度面對困境，助力往往就潛藏在困境中。一切都決定 于我們自己，學(xué)習(xí)放下一切得失，勇往直前邁向理想。我們應(yīng)該不斷地建立信心、希望和無條件的愛，這些都是幫助我們從生命中的枯井脫困并找到自己的工具。

請牢記以下五個快樂的小秘訣：

1.不要存有憎恨的念頭2.不要讓憂慮沾染你的心3.簡單地生活4.多分享5.少欲求

3、用一句話說說今后你將如何面對遇到的困難。

名言：在你堅持不下去時，堅持下去！

四、主持人現(xiàn)場個別采訪：

女：你作為一名中學(xué)生你認為怎樣做才能把民族精神發(fā)揚光大？

同學(xué)甲：我覺得我們應(yīng)該把這種精神落實到身邊小事中，比如每周的升旗儀式上，我們必須做到服裝整齊，紀律嚴明，態(tài)度嚴肅，堅決杜絕交頭接耳，左晃又晃，因為這些都表示你對國旗的不尊重，一個不能尊重國旗的人是無從談愛國的。以上是我的觀點？（掌聲）男：還有誰想談？

同學(xué)乙：我認為作為學(xué)生，如果我們真的愛國，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，因為只有掌握豐富的科學(xué)文化知識，將來才能成為建設(shè)祖國的棟梁之才，為祖國貢獻更大的力量！

同學(xué)丙：我贊成學(xué)習(xí)很重要的觀點，但同時我認為品德也很重要，正所謂“德才兼?zhèn)洹甭铮晕矣X得我們應(yīng)該在平時的小事中注意自己道德品質(zhì)的培養(yǎng)，比如說在校園里行走要穩(wěn)健，在樓里行走要慢步輕聲，禮讓右行。課上，坐要坐正，站要站直，這是對老師的一種禮貌與尊重；同學(xué)之間團結(jié)友愛，交談時用禮貌語言，行為舉止文明，杜絕出口成臟，以丑為美的現(xiàn)象。

同學(xué)丁：我認為弘揚民族精神還應(yīng)該繼承“勤儉節(jié)約”的優(yōu)良傳統(tǒng)，同學(xué)之間不比吃穿，只比學(xué)習(xí)，而且要及時關(guān)燈，節(jié)約用水，為節(jié)約國家資源貢獻自己的力量！

女：大家的發(fā)言很真摯，也很踴躍，但時間有限，我們沒來得及發(fā)言的同學(xué)我們課下繼續(xù)交流，同時也希望各位同學(xué)能牢記我們剛才所說的話，并在今后的生活中認真實踐！

男：無論是中國共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭年代形成的“井岡山精神”、“長征精神”、“延安精神”、“紅巖精神”、“西柏坡精神”，還是建設(shè)和改革年代形成的“大慶精神”、“兩彈一星精神”、“九八抗洪精神”、“抗非典精神”等等，無一例外，都是中華民族自強不息、艱苦奮斗精神的延續(xù)與升華，是中國共產(chǎn)黨人與時俱進的時代創(chuàng)造。

女：中華民族精神是與時俱進的精神，是歷史性和時代性的統(tǒng)一，繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。男：中華民族精神始終是發(fā)展的、前進的。

女：生活中難免有艱辛坎坷,但是不管環(huán)境多么惡劣,哪怕只有一抔土,一滴水,也要頑強地堅持,根深深地扎下,執(zhí)著追尋著陽光,像樹一樣成長,長成祖國的棟梁。

男在民族精神的鼓舞下，我國的經(jīng)濟不斷發(fā)展，綜合國力蒸蒸日上。

合：我們堅信，我們的祖國明天會更好。

播放歌曲《明天會更好》，主持帶動全班合唱。

10、主題班會完滿結(jié)束。

五、教師反饋

提起國家，提起中國我們每個人都熱血沸騰，每個學(xué)生都會為做一個中國人而感到驕傲和自豪，班會過程中再配合著影像資料，對激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感更有效果。

六、學(xué)生反思

作為一名中國人，我的確感到驕傲和自豪，但由于成長在優(yōu)越的環(huán)境里，長期養(yǎng)成的“衣來伸手，飯來張口”的壞習(xí)慣一時還是很難逆轉(zhuǎn)，希望可以通過自己一段時間的努力，以及這次班會的幫助，能讓我很快成長起來。

“民族精神”這個詞語，他包含了許許多多深刻的意義，它體現(xiàn)了中國悠久的歷史和中國的憧景，理想。它象征著中國卓越的精神，代表著中國人民對民族精神的追求這作為動力推動著中華人民把民族精神一代一代的傳下去，因為民族精神就是中華人民共和國生命的強大支柱。

中華民族愛好和平，團結(jié)互助，勤勞勇敢，自強不息的精神，它反映了人們對美好幸福生活的不懈追求，推動著中華民族生生不息不斷發(fā)展和壯大，是中華民族的生命力，創(chuàng)造力和凝聚力。無數(shù)革命先烈，為了新中國的解放，拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，用自己的生命鑄造了新中國，他們那種不怕死，不怕苦，堅貞不屈的精神，不正是中華民族的精神嗎？在抗擊非典的斗爭中，在全國人民萬眾一心，眾志成城，團結(jié)互助，同舟共濟，迎難而上，敢于勝利的精神鼓勵下，終于戰(zhàn)勝惡魔，在一次為偉大的民族精神做了最好的注釋，偉大的民族精神是激勵中華民族奮力向前，永不停息的不竭的力量源泉。

我們作為新世紀的青少年，要繼承這偉大的民族精神，讓民族精神在我們身上發(fā)揚光大，我們必須早立志，立大志，換句話就是說要樹立崇高的理想。樹立振興中華的雄心壯志，把理想的追求化為每一天的具體行動，把“人民的利益高于一切”作為自己的行動準則從一點，一滴，一言一行做起，努力成為有益于社會，有益于人民的人，刻苦學(xué)習(xí)，勤于實踐，獨立思考，樂于創(chuàng)新，堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，磨練勇敢頑強的意志。

同學(xué)們讓我們行動起來，在學(xué)校做一個好學(xué)生，在家做一個好孩子，在社會做一個好少年，努力學(xué)習(xí)，長大以后像抗擊非典斗爭中的英雄一樣，為民族爭光，為祖國增輝，讓我們向著美好未來前進吧，弘揚民族精神，做合格中學(xué)生！

四、弘揚民族精神班會總結(jié)

通過此次班會，讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣分不開，“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神。

第五篇：弘揚和培育民族精神

弘揚和培育民族精神

1、偉大的抗日戰(zhàn)爭是全國各族人民和海外僑胞廣泛參加的一場全民族抗戰(zhàn)。面對民族危亡，面對裝備精良、窮兇極惡的日本侵略者，有著強烈愛國心的中華兒女，譜寫了氣壯山河的衛(wèi)國戰(zhàn)爭的英雄詩篇。是偉大的民族精神喚起了全民族的覺醒，是中國共產(chǎn)黨的抗日主張激發(fā)了全國人民抗日救亡的愛國熱情，凝聚了中國人民空前的團結(jié)和戰(zhàn)斗力。

2、抗日戰(zhàn)爭期間，中國被日軍占領(lǐng)了20多個省、市，死傷人數(shù)達3800萬。面對外敵入侵，中國各階級、各階層在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和推動下結(jié)成了廣泛的民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，這是任何入侵者都為之膽寒的不可戰(zhàn)勝的力量。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍和全國的抗日隊伍，義無反顧地開赴抗日前線，同敵人浴血奮戰(zhàn)。著名的平型關(guān)大捷、臺兒莊大戰(zhàn)，給不可一世的日軍以沉重的打擊，打破了“日軍不可戰(zhàn)勝”的神話，極大地鼓舞了全國人民抗戰(zhàn)勝利的信心。

3、民族精神是無敵的衛(wèi)國長城。抗日戰(zhàn)爭期間，民族矛盾上升，抗日救亡成為中華民族的大義。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，這種民族大義得到了充分的發(fā)揚光大，團結(jié)和爭取了友黨友軍及一切愛國力量，為追求獨立、民主、自由的新中國，視死如歸，英勇奮斗。舍身抗日成為中華民族的整體意識和群體行為。日本侵略者可以殺死我們幾千萬民眾，但摧不垮舍生取義的民族精神；日本侵略者可以暫時占領(lǐng)大片中國土地，但征服不了中國人的愛國心。日寇越殘暴，抗戰(zhàn)的斗志越堅強；環(huán)境越艱苦，對敵斗爭的辦法越多越靈活。這就是歷史的辯證法，這就是人民戰(zhàn)爭的力量。

4、黨的十六大報告指出：“民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林?！睔v史證明，中國共產(chǎn)黨是中華民族精神的忠實繼承者和弘揚者。在開創(chuàng)中國特色社會主義建設(shè)的進程中，同樣需要凝聚全民族的力量，弘揚民族精神，這是時代和歷史賦予我們的莊嚴而神圣的使命。弘揚民族精神，不是一句空洞的口號，而應(yīng)貴在實踐，重在行動。要把以愛國主義為核心的民族精神，貫徹到各行各業(yè)，化為每個公民報效祖國的精神支柱，使之成為建設(shè)現(xiàn)代化強國的巨大動力。在全面建設(shè)小康社會的征途中，我們要大力堅持弘揚和培育中華民族精神，不斷鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，根據(jù)時代和社會發(fā)展的要求，鑄造新時代的民族之魂，推動社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會建設(shè)全面發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

那什么是“五四”精神呢？我認為就是愛國和理想.愛國，是五四運動的導(dǎo)火線，而五四運動所表現(xiàn)出來的愛國精神在中國歷史上是最早見的。中國青年在民族危亡的歷史關(guān)頭奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛國情操，和大無畏的英雄主義。今天我們的國家強的了，我們的民族也驕傲的屹立于世界民族之林。五星紅旗.義勇軍進行曲也得到了世界上越來越多人的尊敬和敬仰！但愛國仍是我們這個時代的主旋律和最強音。所以我被青年不僅要創(chuàng)造一個科學(xué)技術(shù)等物質(zhì)上強大的國家，更要努力構(gòu)建中華民族優(yōu)秀的非物質(zhì)文明。

理想，“五四”經(jīng)歷了90年的風(fēng)風(fēng)雨雨。但現(xiàn)實意義不減！一個重要的原因就在于五四時期的青年有著遠大的理想，今天我們不乏理想和想法。但一句話說得好“志存高遠，重在落實”弘揚五四精神決不是空喊抽象的口號。同樣僅立志還遠遠不夠，還必須學(xué)會勵志和養(yǎng)志。作

為青年人我們有黃金般的歲月，我們有昂揚向上的朝氣和銳氣，我們有邁向成功所具有的能力。是僅僅不夠的！我們還必須繼續(xù)努力訓(xùn)練和培養(yǎng)自己。為實現(xiàn)自己的志向和理想而奮斗到底！

為實現(xiàn)自己理想的例子不勝枚舉！06超女總冠軍李宇春，是大四學(xué)生。在短短的幾年內(nèi)他成為了愛心大使。2007年4月中國紅十字基金會宣布“玉米愛心基金”成立！得到了13000多人次捐贈。捐款突破百萬！李宇春用這些錢救助了20多名白血病患兒！宇春的行為感動了我們。向宇春這樣的人其實很多！07年感動中國人物孟祥斌，他的見義勇為行為感動了我們!2007年11月30日上午孟祥斌帶著妻子和女兒，去市區(qū)購物。途徑通濟橋時為救一輕生女青年，縱身從十米余高的橋上跳下,他用最后一絲力氣將女青年脫出水面，交到救援人員手中，自己卻再次沉入水中！2個半小時被打撈起時以挽留不住他年輕的生命了！他在冰冷的河中睡去，給我們我那一個溫暖的啟示！他用自己的生命延續(xù)了別人！08年512大地震中無數(shù)個鮮血的生命為救他人，為祖國沒留下任何豪言壯語，悄悄離去！他們的行為感動了我們，感動了我們身邊的每一個人！

有人說19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀就是我們中國人的實際！“遠去足音凝重，再創(chuàng)輝煌更汗心”中國經(jīng)歷了幾十年的艱苦建設(shè)已取得了“乘長風(fēng)，破萬里浪”的迅猛發(fā)展。但我們不要忘記我們?nèi)允莻€發(fā)展中國家，還有許許多多的地方有詩完善和發(fā)展。作為新世紀的青年我們有責(zé)任肩負起建設(shè)的脊梁。

最后我用五四代表人物李大釗《青春》一文中的部分結(jié)束我的發(fā)言“青年循蹈乎此，本其理性，加以努力，進前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”。

2 常思奮不顧身，而殉國家之急?！?司馬遷

2 愛國如饑渴?！喙?/p>

2 捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤?/p>

2近鄉(xiāng)情更切，不敢問來人。——宋之問

2 氣蒸云夢澤；波撼岳陽城。——孟浩然

2 中夜四五嘆，常為大國憂?！畎?/p>

2 國恥未雪，何由成名？ —— 李白

2 當須徇忠義，身死報國恩。——李希仲

2 先天下之憂而憂；后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

2 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！K軾

2 以身許國，何事不敢為？——岳飛

2 夜視太白收光芒，報國欲死無戰(zhàn)場！—— 陸游

2 位卑不敢忘憂國。——陸游

2 一身報國有萬死，雙鬢向人無再青?！?陸游

2 死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！?陸游

2 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥

2 天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>

2 南北驅(qū)馳報主情，江花邊草笑平生。一年三百六十日，都是橫戈馬上行?！?戚繼光

2 瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益國家之事雖死弗避?！?呂坤

2 各出所學(xué)，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上?！?詹天佑

2 做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國?！獙O中山

2 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅?！斞?/p>

2 中國自古以來，就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請命的人，就有舍身求法的人。——他們是中國的脊梁?！斞?/p>

2 惟有民魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚起來，中國人才有真進步?！斞?/p>

2 我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力?！珴蓶|

2 與其忍辱生，毋寧報國死?！蜗隳?/p>

2 錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁?！?朱德

2 人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個義務(wù)，是一種光榮。——徐特立

2 愛國的主要方法，就是要愛自己所從事的事業(yè)。——謝覺哉

2 中國是古老的民族，也是勇敢的民族。中華民族有兩大優(yōu)點：勇敢，勤勞。這樣的民族多么可愛，我們愛我們民族（當然其他民族也有他們可愛之處，我們決不忽視這一點），這是我們自信心的泉源?！芏鱽?/p>

2 為中華之崛起而讀書?！芏鱽?/p>

2 大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！?周恩來

2 祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒?！?陳毅

2 一個人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決了。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心

2 我愛中國固因他是我的祖國，而尤因他是有那種可敬愛的文化的國家?！勔欢?/p>

2 我們的祖國并不是人間樂園，但是每一個中國人都有責(zé)任把她建設(shè)成人間樂園?！徒?/p>

2 我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。—— 巴金

2 我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務(wù)?！?冼星海

2 我死以后，把我的骨灰送家鄉(xiāng)……把它埋了，上頭種一棵蘋果樹，讓我最后報答家鄉(xiāng)的土地，報答父老鄉(xiāng)親?！?彭德懷

2 國家是大家的，愛國是每個人的本分。——陶行知

2 英勇非無淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，愿為祖國捐?！?陳輝

2 恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭?！?吉鴻昌

2 我死國生，我死猶榮，身雖死精神長生，成功成仁，實現(xiàn)大同?！?趙博生

2 寧做流浪漢，不做亡國奴?！S子愷

2 一個人對人民的服務(wù)不一定要站在大會上講演或是作什么驚天動地的大事業(yè)，隨時隨地，點點滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、墾植?！?傅雷

2 我是炎黃子孫，理所當然地要把學(xué)到的知識全部奉獻給我親愛的祖國。——李四光

2 一個真正的愛國主義者，用不著等待什么特殊機會，他完全可以在自己的崗位上表現(xiàn)自己對祖國的熱愛?！K步青

2 錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮?！?華羅庚

2 不辭艱險出夔門，救國圖強一片心；莫謂東方皆落后，亞洲崛起有黃人?！?吳玉章

2 能夠獻身于自己祖國的事業(yè)，為實現(xiàn)理想而斗爭，這是最光榮不過的事情了?！獏怯裾?/p>

2 我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民?！?鄧小平

2 中國的文人，歷來重氣節(jié)。一個畫家如果不愛民族，不愛祖國，就是喪失民族氣節(jié)。畫的價值，重在人格。人格——愛國第一?！羁喽U

2 真正的愛國者是愛人類的，愛國決不是排外?！R鐵丁

2 不能設(shè)想，一個沒有強大精神支柱的民族，可以自立于世界之林。——江澤民

2 中國人搞出的理論，首先要為中國人服務(wù)?！?吳仲華

2 愛祖國，首先要了解祖國；不了解，就說不上愛。——任繼愈

為什么要弘揚和培育民族精神？

1.民族精神是民族文化的精髓。

2.民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。

3.弘揚和培育民族精神是我們每一個中華兒女的責(zé)任和義務(wù)。

作為青少年，你們準備如何傳承民族精神？

一、要立足于建設(shè)中國特色社會主義偉大實踐

二、要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

三、要正確面對外來思想文化的影響

四、培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)與行為

五、培養(yǎng)強烈的社會責(zé)任感

六、愿意為國家為人民奉獻出自己的一切

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民族精神

（1）井岡山精神

主要內(nèi)涵是：堅定的革命信念，自力更生，英勇奮戰(zhàn)，百折不撓，艱苦奮斗。其中堅定的革命信念是這一精神的主題，體現(xiàn)了井岡山精神的最顯著特征。

（2）長征精神

主要內(nèi)涵是：救亡圖存的愛國精神、不畏艱險的奮斗精神、和衷共濟的團結(jié)精神、勇于犧牲的奉獻精神。

（3）雷鋒精神

主要內(nèi)涵是：“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中”的“全心全意為人民服務(wù)”的雷鋒精神。

載 人 航 天 精 神

主要內(nèi)涵： “特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻”的載人航天精神。