第一篇：五年級寫作社團(tuán)工作計劃

寫作社團(tuán)工作計劃

一、活動目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，發(fā)展學(xué)生的個性特長，提升學(xué)生的 文化品味。

2.促進(jìn)孩子們快樂讀書、快樂寫作、快樂成長，不斷提高其 語文素養(yǎng)。

3.鞏固“快樂閱讀”成果，讓孩子們接受文化的熏陶,做快樂的寫作人。

二、活動時間： 周五下午第一、二節(jié)

三、活動地點： 學(xué)校寫作教室。

四、總體目標(biāo)：

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察事物和事情，寫出通順的短文。

（3）能修改有明顯錯誤的句子。

（4）學(xué)習(xí)正確使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。

五、具體內(nèi)容與要求：

怎樣寫人

寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目，文中的事必須要為人服務(wù)。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的記敘文，敘事不要求完整；寫事的記敘文，敘事要求完整，而且要貫穿文章始終。

1、通過一件事來寫人。

2、通過幾件事來寫人：可以分成兩種情況：一是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質(zhì)。

3.學(xué)會刻畫人物：（1）外貌描寫（2）語言描寫（3）動作描寫

（4）直接抒發(fā)心中所想

第二篇：寫作社團(tuán)總結(jié)

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

寫作社團(tuán)工作總結(jié)

這學(xué)期由我擔(dān)任鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮寫作社團(tuán)指導(dǎo)工作，新課改提倡讓學(xué)生“讀好書，寫好字，作好文”，簡單一句話，涵蓋了語文素養(yǎng)的各個方面。作文在一個人的成長過程中功不可沒，一個人的自我表達(dá)、社會交際等都離不開作文。小學(xué)是作文教學(xué)的初始階段，作為孩子寫作的引路人，我對小學(xué)寫作教學(xué)進(jìn)行了如下探索：

一、以興趣為基點，樂于寫話

1、知識還原于生活

小學(xué)作文題目內(nèi)容與孩子的生活息息相關(guān)，面對生硬的文字，孩子們可能無從下手，這時，我引導(dǎo)孩子們把文字還原于他們熟悉的生活場景。

2、評價以鼓勵為主

小學(xué)生特別喜歡受到老師的夸獎，我在批改學(xué)生的寫話中“多就少改”，盡量保持孩子作品的原貌，挖掘文中的閃光點，文中用了生動的形容詞、比喻句等，我都會圈出來大加贊賞。每次批改作文后我都會挑選幾篇范文讓學(xué)生自己在全班同學(xué)面前宣讀。實踐證明，經(jīng)常選讀學(xué)生中的優(yōu)秀作文比學(xué)習(xí)名家名篇，更能激發(fā)學(xué)生的作文興趣。長此以往，孩子們嘗到了寫話的甜頭，對寫話興趣盎然，并在寫話時有意識地用上好詞好句，為自己的寫話增色不少。

二、以訓(xùn)練為支柱，勤于寫話

一篇佳作的誕生，蘊(yùn)藏著長效的訓(xùn)練。在寫話指導(dǎo)中，應(yīng)該以訓(xùn)練為支柱，讓學(xué)生勤于寫話。我們可以從以下幾方面對學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練：

1、授之以漁，指導(dǎo)觀察

學(xué)會觀察是學(xué)會寫話的基本要素，小學(xué)生的分析能力、比較能力和概括能力比較薄弱，觀察時不著邊際，難以抓住畫面要點，從而導(dǎo)致寫話時東拉西扯，找不著北。我們應(yīng)該授之以漁，教給孩子一定的觀察方法，并進(jìn)行有目的的訓(xùn)練。

2、巧借教材，訓(xùn)練句式

語文教材無非是個例子，仿這個例子要使學(xué)生能舉一反三，練成閱讀和語文的技能。在教學(xué)過程中貫穿句式訓(xùn)練，給學(xué)生提供了一定的模式，學(xué)生有法可依，有章可循，易以動筆，有話可說，使學(xué)生的寫作能力得到了極大的提高。

三、以積累為法寶，善于寫話

小學(xué)生識字量少，語言匱乏，更談不上懂得遣詞造句和謀篇布局，他們在寫話時容易用詞單一，句式單調(diào)，寫來寫去都差不多一個樣。我讓學(xué)生分類積累詞句。建立了圖書角，方便學(xué)生隨時閱讀。我要求學(xué)生每天摘抄若干個好詞好句，并進(jìn)行背誦。在生活中，我也讓學(xué)生把所聽到的和看到的日常用語記下來。只有勤于筆耕，不斷積累，才能文思如泉，筆走如神。

四、以想象為翅膀，精于寫話 文字是靜止的，表現(xiàn)的內(nèi)容具有跳躍性，都有一些省略了的空白內(nèi)容，需要觀察者充分發(fā)揮想象力，把自已所經(jīng)歷、所了解的生活中有關(guān)的人或事，補(bǔ)充到畫面中去，進(jìn)行時間和空間的拓展。

2017年12月19日

第三篇：寫作社團(tuán)總結(jié)

讀書與寫作社團(tuán)總結(jié)

社團(tuán)指導(dǎo)教師：黨美真

讀書與寫作社團(tuán)總結(jié)

“說真話、讀好書，寫好字，作好文”，簡單一句話，涵蓋了新課改提高學(xué)生語文素養(yǎng)的各個方面。書籍是人類進(jìn)步的階梯，作文在一個人的成長過程中也功不可沒，一個人的自我表達(dá)、社會交際能力等都離不開作文。本學(xué)期，我校為發(fā)展學(xué)生興趣和特長，繼續(xù)積極開展了第二課堂活動。這個學(xué)期，讀書與寫作社團(tuán)繼續(xù)努力，鼓勵學(xué)生積極自主地閱讀，并開展形式多樣、豐富多彩的社團(tuán)活動?；仡櫛緦W(xué)期，做出如下總結(jié)：

一、堅持社團(tuán)宗旨，開展豐富多彩的讀書活動

堅持“閱讀，進(jìn)步，和諧”的宗旨,也就是通過閱讀,達(dá)到思想的進(jìn)步,然后促成三方面的和諧，即與周圍環(huán)境的和諧、與周圍人的和諧以及自身的和諧。

1.讀名著活動。要求每位同學(xué)選擇一本名著，在課堂上以及課下閱讀，讀完寫一篇讀后感?？梢允箤θ宋?，對寫作技巧，也可以使對全書的感悟。讓同學(xué)們從名著中汲取有利于成長的知識，從名著中開拓視野。

2.讀詩歌活動。讓同學(xué)們從唐詩宋詞中挑選自己喜歡的篇章，輪流上臺朗誦。然后挑選優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行小組比賽。讓同學(xué)們通過比賽掌握詩歌的朗誦技巧，以及感情的抒發(fā)。

3.讀小話劇活動。挑選優(yōu)秀的短片話劇，讓同學(xué)們自由組合，在課堂嘗試?yán)首x，挑選優(yōu)秀的上臺表演。在表演中既提高同學(xué)們朗誦水平，又可以鍛煉團(tuán)隊合作精神。

二、增加學(xué)生興趣，開拓學(xué)生視野，開展多樣課外活動

1.趣味猜字謎活動。通過分組比賽的形式調(diào)動同學(xué)們的積極性，讓大家廣泛參與，動腦筋。在玩的同學(xué)改變了學(xué)生的思維方式和思維習(xí)慣，學(xué)會從多角度考慮問題。

2.看圖猜成語活動。結(jié)合多媒體設(shè)備，通過看圖方式，增加學(xué)生對成語的認(rèn)識和了解，以便在寫作中更好的應(yīng)用。

3.觀看優(yōu)秀電影活動。通過觀看影片開闊學(xué)生視野，增加學(xué)生的課外知識，同時增加課堂趣味性，讓學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。

三、提高寫作能力，開展多種寫作活動，提高動手能力

1.名著讀后感活動。從社團(tuán)開始就布置好讀名著的任務(wù)，在社團(tuán)結(jié)束時上交讀后感一篇。加深同學(xué)對所讀名著的理解與認(rèn)識，豐富知識儲備。

2.記一次有趣的社團(tuán)活動。讀書社團(tuán)不僅讀書同時也開展了豐富多彩的活動，通過這類型文章的的寫作，讓學(xué)生們掌握記敘文的寫作技巧。

3.命題作文“我心目中的讀書與寫作社團(tuán)”。在社團(tuán)即將結(jié)束時寫作這篇文章，通過學(xué)生的視角反映本學(xué)期社團(tuán)開展情況，以便下學(xué)期更好的開展活動。

伴隨著讀書與寫作社團(tuán)的成長，我們的學(xué)生能力和素質(zhì)也在不斷提高?？傊覀冇欣碛上嘈牛喝绻麑W(xué)生繼續(xù)堅持下去，他們的寫作水平會再上一個臺階。我們也知道自己的工作“任重道遠(yuǎn)”，我們盼望通過我們師生共同努力，爭取把我們更多的優(yōu)秀作品展示給大家看，爭奪有更大的提高。我們始終堅持“多讀書，勤動手，善動腦”的宗旨，在以后的日子里，我們會更加努力的發(fā)展多樣化的社團(tuán)文化，以豐富校園的文化生活。相信讀書社的明天會更好！

第四篇：社團(tuán)新聞稿寫作格式

新聞稿格式內(nèi)容

【新聞稿介紹】

新聞稿，用簡潔的語句將即時事件的時間、地點、過程、意義描述出來。通常要求語句簡短但不失句眼、內(nèi)容精煉但不失重點，新聞稿最后為事件內(nèi)容的總結(jié)和中心發(fā)散，具有較為普遍的格式?！拘侣劯宄Ｓ酶袷健?/p>

內(nèi)容格式：

標(biāo)題

×月×日，我校××學(xué)院/××協(xié)會/我校（主體身份）在××（地點）舉辦××（事件）。××（）到場/××參與本次活動。（開頭）××開始，經(jīng)過，結(jié)果（）。如：一段舞蹈拉開了活動的帷幕；活動開始，各個代表隊；最后××等等。（經(jīng)過）

活動取得圓滿結(jié)束，××指出（順序按照介紹順序），活動加深了/促進(jìn)了/使得了/緩解了(意義常用語句)，為我校/為××工作者/××工作的開展/努力方向起了促進(jìn)和指導(dǎo)作用（）。（結(jié)尾)

字體格式：

1、標(biāo)題：宋體三號加粗；正文：宋體四號；

2、段落：首行縮進(jìn)2個字符，行間距1.5倍；

3、字?jǐn)?shù)要求在500-600字之間；

4、活動照片需另附文件，且照片需重命名，照片數(shù)量為3-4張要求每張照片像素至少1兆。【新聞稿技巧】

（1）、提取主要信息，時間、人物、地點、事件、結(jié)果、意義（2）、避免過多辭藻修辭（3）、簡潔、整齊 【新聞稿示例一：院系類】

電氣信息工程學(xué)院組織參加學(xué)校升旗儀式

3月7日（時間），電氣信息工程學(xué)院（學(xué)院）在圖書館廣場（地點）舉行升旗儀式（活動名稱），校團(tuán)委副書記xxx老師、電氣信息工程學(xué)院黨總支副書記xxx及電氣信息工程學(xué)院師生代表500余人（人物）參加升旗儀式。

6:45，升旗儀式開始，國旗護(hù)衛(wèi)隊邁著整齊的步伐，雄赳赳氣昂昂走向升旗臺；在雄壯的的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，全體師生向國旗行注目禮。儀式上，電氣信息工程學(xué)院學(xué)生代表余松發(fā)表國旗下演講，他以“弘揚(yáng)志愿精神、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、共建和諧校園”為主題，號召全體師生向雷鋒同志學(xué)習(xí)，從“三節(jié)”“三愛”做起，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。電氣信息工程學(xué)院黨員志愿服務(wù)隊在國旗下莊嚴(yán)宣誓：盡己所能，幫助他人，服務(wù)社會，踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會貢獻(xiàn)力量（活動經(jīng)過及精彩細(xì)節(jié)）。

升旗儀式是我校重要的愛國主義教育載體，通過儀式使同學(xué)們深刻認(rèn)識五星紅旗是中華人民共和國的標(biāo)志和象征，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、社會責(zé)任感，提升同學(xué)們的愛國之情、效國之志，進(jìn)一步弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，營造良好的愛國主義教育氛圍（活動的意義及影響）。

【新聞稿示例二：社團(tuán)類】

我校大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會舉辦元旦晚會

暨成立十周年慶?；顒?/p>

近日（日期--這個不是很好最好有一個明確的日期），我校大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會（協(xié)會名稱）以“職立十載 協(xié)承未來”為主題的元旦晚會暨成立十周年慶?；顒樱ɑ顒用Q）在東風(fēng)校區(qū)教一樓107室（地點）成功舉行。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任xxx及中心全體教師、職協(xié)成員近350名同學(xué)（人物）參加了此次活動。

活動以歌曲《想你，零點零一分》拉開序幕，歌曲繾綣柔情、溫婉不舍，令人動情。小品《我是演員之武俠夢》、《鄂氏孤兒》、《學(xué)霸學(xué)渣約約約》等精彩節(jié)目引得現(xiàn)場觀眾爆笑不停，掌聲不斷。舞蹈《帝都》美輪美奐，相聲《滿腹經(jīng)綸》嗨翻全場，同時引人深思。微信“搖一搖”抽獎互動環(huán)節(jié)，更是將晚會推向了高潮。最后，慶?；顒釉谝皇赘腥酥辽畹摹墩娴膼勰恪犯杪曋新湎箩∧弧Ｕ麍鐾頃夥諝g快，散發(fā)出職協(xié)成員們相親相愛的 “家文化”氣息。演出的每一個節(jié)目都凝聚了職協(xié)成員們對協(xié)會的深厚情感，對協(xié)會未來無限憧憬與展望。（活動經(jīng)過及部分精彩活動細(xì)節(jié)）

我校歷來重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展工作，在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)和呵護(hù)下，大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會成立十年來，始終以“發(fā)展職業(yè)，成就你我”為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)和協(xié)助職業(yè)生涯規(guī)劃為己任，十年間為數(shù)千家用人單位在學(xué)校舉辦專場招聘會期間提供了接待和服務(wù)工作，為廣大畢業(yè)生與用人單位間架起了溝通的橋梁，為我校良好的就業(yè)招聘服務(wù)口碑打下了堅實基礎(chǔ)；同時，十年來職協(xié)打造了具有全校影響力的“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”、“就業(yè)我先行”、“職場達(dá)人秀”等一系列品牌活動，為我校學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值觀，培養(yǎng)良好的就業(yè)意識，建立完整、合理的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃做出了巨大貢獻(xiàn)。（影響及意義）

【新聞稿示例三：校級類】

我校各級團(tuán)組織集中開展志愿植樹活動

正值第38個植樹節(jié)，校團(tuán)委組織我校各級團(tuán)組織師生260余人（人物），前往高新區(qū)電子電器產(chǎn)業(yè)園區(qū)（地點）開展志愿植樹活動（活動名稱）。本次活動由xx高新區(qū)社區(qū)服務(wù)管理局組織協(xié)調(diào)。

3月12日（時間）早上7時許，兩校區(qū)志愿服務(wù)隊師生分別乘坐公交和徒步前行向目的地出發(fā)。在出行前，校團(tuán)委引導(dǎo)各院、各學(xué)生組織進(jìn)行了活動意義教育、安全教育和預(yù)案安排。安全到達(dá)指定地點后，高新區(qū)社區(qū)服務(wù)管理局負(fù)責(zé)同志對各細(xì)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的講解之后，師生們很快進(jìn)入了狀態(tài)，挖坑、扶苗、扶正、培土、踩實、再培土、澆水??植樹過程中師生們分工有序、干勁十足，一心一意呵護(hù)樹苗的栽種成長?；顒庸仓矘?70余株。（事件經(jīng)過、結(jié)果及部分活動細(xì)節(jié)）

總書記在2015年“兩會”期間曾在江西代表團(tuán)強(qiáng)調(diào)“像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境?！?016年3月10日，“兩會”期間參加青海代表團(tuán)審議時，總書記再次用“眼睛”和“生命”為喻，強(qiáng)調(diào)推動形成綠色發(fā)展方式和生活方式。我校一貫重視大學(xué)生思想政治教育，重視平時搭建環(huán)保植樹、保護(hù)母親河、服務(wù)社區(qū)及暑期“三下鄉(xiāng)”等活動平臺，開展社會實踐、志愿服務(wù)，以實際行動切實貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。通過主題教育實踐活動，增強(qiáng)我校廣大青年團(tuán)干團(tuán)員的環(huán)保意識和組織向心力，展現(xiàn)廣大青年的志愿服務(wù)精神和責(zé)任使命感，樹立“保護(hù)生態(tài)環(huán)境

從一點一滴做起”的健康生命理念。（此次活動意義及影響）

第五篇：五年級寫作

在剛剛結(jié)束的小學(xué)41校五年級英語網(wǎng)絡(luò)閱卷中，閱卷教師從全區(qū)4千多份學(xué)生反映出來的寫作方面的主要問題，作了如下的歸類，提供了開展小課題研究的依據(jù)：

題目：

十二、寫作。（1）話題：①動物②季節(jié)（2）要求：①從以上任選一話題寫一段話；②不少

于5個句子；

③表達(dá)自然流暢、語言正確。（5分）問題：

1．內(nèi)容方面：（五、六年級重點內(nèi)容）

?有些學(xué)生不看清題，寫成了有關(guān)天氣的內(nèi)容。（審題能力）

?從大量相同內(nèi)容的作文可以發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校給了學(xué)生寫作的范文，學(xué)生幾乎

是背下來，很多內(nèi)容都是一摸一樣。（模版與創(chuàng)造）

?內(nèi)容也比較零散，比如寫動物時，寫多種動物，寫季節(jié)時，基本上四個季節(jié)

都談到。（篇章結(jié)構(gòu)、邏輯思維）

2．句型方面問題：（句子能力。各年級各單元的主要句型都要落實覺醒結(jié)構(gòu)。）?句型比較單調(diào)，同一句型重復(fù)使用。如: I like Spring.I like Spring

best.?一些學(xué)生只能寫出一些單詞不能連成句子。

?句子缺少主語的情況比較多。

3．語法方面：（語感能力。從一開始學(xué)英語就要培養(yǎng)語言，各年級都要注意。）?like doing寫成like do 例如：It likes run.?第三人稱單數(shù)不注意。例如：It run fast.?兩個動詞連用。例如：It is run fast.4．書寫方面：（寫的基礎(chǔ)技能。三年級書寫時開始培養(yǎng)。）

?句子開頭沒有大寫。

?句子沒有標(biāo)點符號。

建議：

根據(jù)以上發(fā)現(xiàn)的問題，教師們可以從所概括出的相應(yīng)能力方面（紅色字體）列入作為各年級小課題研究的內(nèi)容，滲透在各年級的教學(xué)中，而不是堆積在五年級考前突擊。