湘少版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)作文

第一篇：湘少版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)作文

小學(xué)英語(yǔ)作文（五年級(jí)）

一、My new teacher 我的新老師

My new teacher I have a new teacher.She is Miss Wang.She teaches us English.She is about 30 years old.She is tall.She has long hair and big eyes.She can sing very well.She often sings English songs in her class.Miss Wang is very kind to us.We all love her.我有一個(gè)新老師。她是王老師。她教我們英語(yǔ)。她大約35歲。她長(zhǎng)得高。她有長(zhǎng)發(fā)和大眼睛。她能唱得很好。她經(jīng)常在課上唱英文歌。王老師對(duì)我們很和藹。我們都喜歡她。

二、My day我的一天

My day Hello, I am Anne.I get up at 6:00a.m.every day.I have breakfast at 6:30.Then I go to school at 7:00.I have English lesson at 8:30a.m..I have lunch at 11:00.I have my computer lesson at 2:00p.m..I go home at 5:00p.m.Then I do my homework.I have dinner at 7:30.p.m.I go to bed at 9:00p.m.I have a good time today.大家好，我是安妮。我每天早上六點(diǎn)起床。我在六點(diǎn)半吃早餐。然后我7點(diǎn)去學(xué)校。我八點(diǎn)半上英語(yǔ)課。我11點(diǎn)吃午餐。我兩點(diǎn)有電腦課。我在下午五點(diǎn)回家。然后我做作業(yè)。

我晚上七點(diǎn)半吃晚飯。我晚上九點(diǎn)上床睡覺(jué)。我今天過(guò)得很愉快。

三、My hobby 我的愛(ài)好

My hobby I like English very much.I read English every morning and write a diary after school.I often listen to the radio to study English.I often listen to English songs, too.Do you like English? 我非常喜歡英語(yǔ)。我每天早晨讀英語(yǔ)，放學(xué)后寫(xiě)日記。我經(jīng)常聽(tīng)廣播學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我也經(jīng)常聽(tīng)英文歌曲。你喜歡英語(yǔ)嗎？

四、手工課上明明發(fā)現(xiàn)他自己忘記帶剪刀（scissors）和膠水（glue）了。于是他向玲玲借剪刀和膠水。發(fā)揮你的想象力，寫(xiě)一篇小對(duì)話。要求：條理清楚，語(yǔ)句連貫，不得少于5句話。Mingming: Excuse me.Lingling: Yes? Mingming:.Can I use your glue, please? Lingling: Yes, here you are.Mingming: Can I use your scissors, please? Lingling: Yes.Mingming: Thank you.Lingling: You’re welcome.Mingming, where are your things? Mingming: They are in my schoolbag.Lingling: Where is your schoolbag? Mingming: At home.

第二篇：湘少版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案

2014年五上英語(yǔ)Unit 4 Can I use your pencil,please（湘少版）

Unit 4 Can I use your pencil,please? Period 1

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）語(yǔ)言目標(biāo)

1、詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞borrow,use,Englishbook,Chinese book, dictionary,marker,eraser,glue.2、句型：Can I use your pencil?Yes.Here you are.Thankyou.You are welcome.(二)應(yīng)用目標(biāo)

1、運(yùn)用句型“Can I use your ??”表達(dá)個(gè)人的需求，并能禮貌地回應(yīng)。

2、學(xué)會(huì)B部分的單詞，能做句型替換練習(xí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞borrow,use , English book,Chinese book, dictionary,marker,eraser,glue.能運(yùn)用句型“Can I borrow/use your pencil,please?””Yes,here you are.”

“Thank you.” “You are welcome.”

2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)B部分的單詞，能做句型替換練習(xí)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片、教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)過(guò)程

Step 1 Warming up

1、Greetings

2、Game: Show me your things Let’s play a game: Show me your things.Please show the things as soon as possible.Read aloud while you show the things.T: Where is your English book? S: Here it is.This is my English book.T: Where is your pencil? S: Here it is.This is my pencil.T: Where is your eraser? ??

要求學(xué)生邊讀邊展示物品。還可以發(fā)出以下指令：尋找schoolbag,sharpener,glue,pencil-box,pen,exercise book等。這個(gè)游戲旨在以舊帶新，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的一些文具類單詞。Step 2 Presentation

1、New Words（1）Listen to the tape of Part B and repeat.有些詞以前接觸過(guò)，要鼓勵(lì)學(xué)生聽(tīng)清楚，發(fā)準(zhǔn)音。（2）運(yùn)用“直觀教學(xué)法”教授新詞，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中習(xí)得語(yǔ)言。

T：Today,we are going to learn Unit 4.Open your books.Oh, I am sorry,I forgot to bring my English book here.Excuse me ,Can I use your English book,please?(板書(shū)或貼圖：English book)S: Yes.Here you are.T: Thank you.S: You are welcome.T: I don’t know the word.Who has a dictionary? Can I use your dictionary? S: Here you are.T: Thank you.S: You are welcome.以同樣的方法教授Chinese book,marker,eraser,glue.（3）出示單詞卡片。先看圖說(shuō)單詞，然后過(guò)渡到看單詞想圖畫(huà)。（4）聽(tīng)音，標(biāo)號(hào)。

2、Dialogue（1）Listen to the tape of Part B and repeat.Answer the question Where are Peter’s pencil,ruler,andEnglis book?

（2）Read in roles.角色扮演訓(xùn)學(xué)生進(jìn)一步熟悉對(duì)話。Step 3 Home work

1、熟讀B部分單詞。（學(xué)困生）

2、熟讀B部分單詞，并分角色表演課文A部分。（優(yōu)生）

3、抄寫(xiě)B(tài)部分單詞及C部分重點(diǎn)句型。（全班）

Period 2

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）語(yǔ)言目標(biāo)

1、詞匯：能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)新單詞borrow,use,Englishbook,Chinesebook,dictionary,marker,eraser,glue.2、句型：能基本運(yùn)用“Can I borrow/use your pencil,please?”“Yes,here you are.”“Thank you.”“You are welcome.”(二)應(yīng)用目標(biāo)

1、運(yùn)用句型“Can I ??”表達(dá)個(gè)人的需求，并能禮貌地回應(yīng)。

2、能在生活情境中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題。

3、能給相應(yīng)的圖片標(biāo)上序號(hào)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：運(yùn)用句型“Can I ??”表達(dá)個(gè)人的需求，并能禮貌地回應(yīng)。在閱讀中，能給相應(yīng)的圖片標(biāo)上序號(hào)。

2、難點(diǎn)：能在生活情境中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片、教學(xué)磁帶。

四、教學(xué)過(guò)程

Step 1 Warming up Greetings Step 2 Presentation 1.教師出示黑板刷、尺子、書(shū)本、鉛筆等實(shí)物，讓學(xué)生用“Can I ?”回應(yīng)教師的要求。T：Clean the blackboard,please.S: Can I use a brush? T: Yes.Here you are.S:Thank you.?

除了教師向?qū)W生發(fā)出指令外，學(xué)生之間也可以進(jìn)行對(duì)話。2.Work in pairs.在小組內(nèi)操練對(duì)話。3.Show time.小組上臺(tái)展示。Step 3 Let’s read 1.Pre-reading 觀看課文圖片，提問(wèn)：（1）What is he making?（2）What does he neek(需要)？ 2.While-reading(1)Read the drill cards 將6個(gè)句子分別做成6張句卡。每出示一個(gè)句子，請(qǐng)一名學(xué)生來(lái)讀，然后表演出來(lái)。(2)Read by yourselves and number the pictures.（3）Check the answers.Step 4 Homework 1.背誦A部分。（優(yōu)生）2.熟讀B部分單詞。（學(xué)困生）3.默寫(xiě)單詞。（全班）

Period 3

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）語(yǔ)言目標(biāo)

1、詞匯：能初步運(yùn)用B部分的詞匯。

2、句型：能基本運(yùn)用“Can I...”句型及相關(guān)的禮貌用語(yǔ)。

（二）應(yīng)用目標(biāo)

1、熟練運(yùn)用句型“Can I...”及相關(guān)的禮貌用語(yǔ)，完成E部分的填空形式的寫(xiě)作。

2、能在生活情境中運(yùn)用“Can I...?”解決問(wèn)題。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：熟練運(yùn)用句型“Can I...”及相關(guān)的禮貌用語(yǔ)，完成E部分的填空形式的寫(xiě)作。

2、難點(diǎn)：能在生活情境中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片、教學(xué)磁帶。

四、教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warming up Game: Find the ruler 請(qǐng)兩名學(xué)生離開(kāi)教室，大家把尺藏起來(lái)。這兩名學(xué)生返回教室后，用句型提問(wèn)來(lái)借尺。看誰(shuí)先借到，誰(shuí)就是勝利者。Step 2 Consolidation Make sentences.Make sentences with “borrow,use ,English book,Chinesebook,dictionary,marker,eraser,glue”.依次出示上面的詞，讓學(xué)生進(jìn)行造句比賽。T：Make a sentence with”borrow”.S: I want to borrow an umbrella.T: Can I borrow a pen,please?...Step 3 Presentation

1、板書(shū)對(duì)話模板 wants to

Can I use

? Can I use

? It’s a nice

.2、Let’s write 給出2－3分鐘讓學(xué)生自由寫(xiě)，然后給學(xué)生以展示的舞臺(tái)，讓他們讀出自己寫(xiě)的對(duì)話。Step 4 Let’s read

1.將即將連線的每個(gè)句子做成句卡。Can I use your pen,please? Can I use your scarf,please? Can I look at your picture,please? 2.Look and act 每出示一個(gè)句子就粘貼在黑板上，學(xué)生簡(jiǎn)單地利用道具或比劃表演出來(lái)。3.Match the sentences to the pictures 讓學(xué)生獨(dú)立完成。Step 5 Homework 1.做練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)。（全班）2.背誦A部分，默寫(xiě)B(tài)部分單詞。（優(yōu)生）3.熟讀B部分單詞和本課重點(diǎn)句型。（學(xué)困生）

文章來(lái)源蓮山課件 w ww.5Y k J.c oM 相關(guān)教案: 沒(méi)有相關(guān)教案

蓮山課件原文地址：http://

科目 English 年級(jí) 5 班級(jí) 7 授課時(shí)間年月日課題 Unit 12

The Spring Festival Period One 教學(xué)目標(biāo)

(含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo))1.能掌握中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)的一些風(fēng)俗的表達(dá)方法； 2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

教材分析(含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn))1.重點(diǎn)：描述春節(jié)的情景。2.難點(diǎn)：掌握與春節(jié)有關(guān)的詞匯。

教法提示 Reading./Listening./Talking./Singing.Play Games.Making actions.教學(xué)準(zhǔn)備 Some cards.CAI.Some objects.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(含作業(yè)安排)Step 1 Warming up 1.師生問(wèn)候。2.自由對(duì)話。

T: What’s the date today? Ss: …

T:(出示春聯(lián))What’s this ? Ss: 春聯(lián).T: When do you put this on your door? Ss: We often put them on the door before “chunjie”

T: Spring Festival is “chunjie”.Today we’ll learn something about the Spring Festival.板書(shū)課題.Step 2 Presentation and drill 1.T: The Spring Festival is an important festival in China.It is the same as Christmas in America.Do you like the Spring Festival? Ss: Yes.T: But why? Who can tell me some customs during the Spring Festival? What do you do during the Spring Festival?

鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

T: You are very clever.But do you know how to say these in English? 通過(guò)實(shí)物或單詞卡片呈現(xiàn)新單詞和短語(yǔ) a family dinner, exchange red packets ,burn firecrackers, lion dance, dragon dance.板書(shū)單詞并帶讀。2.讓學(xué)生快速閱讀課文A部分，了解文章大意。

T: Different people have different ways to celebrate the Spring Festival.Now please read the text to find out how the Li’s family celebrate the Spring Festival.Step 3 Practice

1.聽(tīng)課文A部分錄音，回答問(wèn)題。What is the Li’s family doing? 2.再次閱讀課文，討論并完成以下問(wèn)題。What is the Li’s family shopping for? What does Mingming enjoy doing? Who will come to Mingming’s house on the eve of the Spring Festival? Who enjoy the Festival most? Why? What do children receive? What do they do during the day? Step 4 Consolidation 1.兩人一組根據(jù)關(guān)鍵詞（shop for, enjoy shopping, on the eve of the Spring Festival, have a meal, wear, receive, burn firecrackers, watch, have great fun）復(fù)述課文。選幾位同學(xué)分別表演調(diào)皮學(xué)生和老師，表演課文A部分。要求表演夸張，幽默，不出聲。另選一位學(xué)生為他們的表演配音。2.評(píng)價(jià)。3.練習(xí)。4.家庭作業(yè)。

動(dòng)態(tài)修改

瀏陽(yáng)市小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙

科目 English 年級(jí) 5 班級(jí) 7 授課時(shí)間年月日課題 Unit 12

The Spring Festival Period Two 教學(xué)目標(biāo)

(含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo))1.能掌握中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)的一些風(fēng)俗的表達(dá)方法；

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

教材分析(含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn))1.重點(diǎn)：描述春節(jié)的情景。2.難點(diǎn)：掌握與春節(jié)有關(guān)的詞匯。

T: What day is today?S: It’s Sunday.T: Yes, and today is Mother’s Day.用同樣的方式介紹中國(guó)的春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)以及西方的圣誕節(jié)、感恩節(jié)和萬(wàn)圣節(jié)等節(jié)日。

Step 2 Presentation and drill.1.T:The night on December 24th is called the Christmas Eve, then how do we call 年三十？幫助學(xué)生回答：Eve of Spring Festival.然后出示單詞卡片eve of Spring Festival ,鼓勵(lì)學(xué)生自由聯(lián)想并大膽說(shuō)出與春節(jié)除夕有關(guān)的一切事物，用中英文說(shuō)出均可（red packets, a family reunion dinner, burn firecrackers, cleaning, 吃餃子，貼對(duì)聯(lián)，拜年等）培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。想象力豐富且知識(shí)面廣的學(xué)生可獲獎(jiǎng)勵(lì)。2.聽(tīng)課文C部分錄音，跟讀。Step 3 Practice.1.兩人一組，練習(xí)課文C部分對(duì)話。游戲——Super little hero(超級(jí)小英雄)將學(xué)生分成兩大組進(jìn)行比賽。首先各組派出代表回答必答題；然后進(jìn)行搶答。搶到的問(wèn)題可以自己回答也可以把問(wèn)題留給對(duì)方回答。答對(duì)了加分，答錯(cuò)減分。積分多的為超級(jí)小英雄。所問(wèn)問(wèn)題可以是有關(guān)東方節(jié)日的也可以是有關(guān)西方節(jié)日的。Why do people exchange oranges? Who give the children red packets? What other customs does Lingling have? What customs do American people following during the Christmas? 2.學(xué)生互相交換搜集的資料，并將有趣的信息講述給大家聽(tīng)。培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的能力。Step 4 Consolidation 1.創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：過(guò)年。（讓學(xué)生自由討論自己家過(guò)年的情形。）

S: Before the Spring Festival, my family is always … 3.評(píng)價(jià)。4.練習(xí)。5.家庭作業(yè)。

動(dòng)態(tài)修改

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科目 English 年級(jí) 5 班級(jí) 7 授課時(shí)間年月日課題 Unit 12

The Spring Festival Period Three 教學(xué)目標(biāo)

(含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo))1.能掌握中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)的一些風(fēng)俗的表達(dá)方法；

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

教材分析(含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn))1.重點(diǎn)：描述春節(jié)的情景。2.難點(diǎn)：掌握與春節(jié)有關(guān)的詞匯。

2.演唱英語(yǔ)歌曲Happy new year!Step 2 Presentation and drill 課文D部分

T: Now Spring Festival is coming.Many people buy flowers and put them in their homes.Please read Part D and tell me: What do people say when they meet? What can children get from their parents, uncles and aunties? 讓學(xué)生快速閱讀課文然后回答問(wèn)題。Step 3 Practice 1.聽(tīng)課文D部分錄音，跟讀。然后完成筆頭練習(xí)。2.學(xué)習(xí)課文F部分英語(yǔ)歌謠。Step 4 Consolidation 全班一起舉行一個(gè)小型的新年晚會(huì)。教師首先放音樂(lè)Happy New Year!，讓學(xué)生感受節(jié)日的氣氛。然后，由學(xué)生們一起誦讀課文F部分英語(yǔ)歌謠.T: The Spring Festival is coming.Let’s spend the time together and share the happiness.S1: The Spring Festival is here, everybody is happy.Let’s sing and dance.2.創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：過(guò)年。讓學(xué)生們自由組合，組成家。各家討論如何歡度即將到來(lái)的春節(jié)。然后挑選其中一家，將他們過(guò)年的情形表演出來(lái)。3.評(píng)價(jià)。文章來(lái)

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?上一篇教案： 2014年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 11 I am sorry（湘少版）

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科目 English 年級(jí) 5 班級(jí) 7 授課時(shí)間年月日課題 Unit 11

I am sorry.Period One 教學(xué)目標(biāo)

(含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo))1, Knowledge aim

Learning the new words and sentences just like angry/frightened/happy/proud/sad/shy/tired/The boy feels sorry/The girl feels sad /The boy is angry/The boy is proud /The girl feels shy/The boy feels frightened/The boy is tired/The girl is happy and so on.2, Ability aim

Improve the students Oral English and let students know something about expressing feelings.Let the students can make communication with each other.3, Moral aim

We must attend the class seriously.教材分析(含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn))New words Expressions and sentences 教法提示 Reading./Listening./Talking./Singing.Play Games.Making actions.教學(xué)準(zhǔn)備 Some cards.CAI.Some objects.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(含作業(yè)安排)Step 1, Revision 1.Greetings, Good morning/afternoon everyone/ how are you/Who is on duty today? 2.Go over lesson 11.Step 2.Presetation 1.Turn on the computer and learn the words according to the pictures: feel sorry happy 2.Learn the sentences according to the words and pictures of part A.3.Watching TV.Step3.Drills 1.Follow the tape.2.Read after the teacher.3.Read out the words and sentences according to the computer 4.Check up the result.5.Make a role-play under the teacher’s directions.Step4.Exercise 1.Remember the words.2.read Part A after class and practice the role-play.動(dòng)態(tài)修改

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科目 English 年級(jí) 5 班級(jí) 7 授課時(shí)間年月日課題 Unit 11

I am sorry.Period Two 教學(xué)目標(biāo)

(含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo))1, Knowledge aim

Improve the students Oral English and let students know something about expressing feelings.Let the students can make communication with each other.3, Moral aim

S: Stand up.Good morning/afternoon teacher.T: Good morning/afternoon.Sit down please.S: Thank you!Revision Ask some Ss to make the role-play again to review the following: 1.Words: feel sorry angry happy 2.Sentences: I am sorry…

Lead students to the new knowledge.Step 2.Presentation.1.Learn Part B: Let us learn.2.Draw a table on the Bb.3.Ask student to use the knowledge they have learnt to finish the table.Step3 Drills 1.Read Part B after the teacher for twice.2.Precise by themselves.3.Ask students to make actions before the teacher’s desk.Step 4 Exercises 1.Ask parents: What they do every day after work.2.Try their best to recite A and B.動(dòng)態(tài)修改

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科目 English 年級(jí) 5 班級(jí) 7 授課時(shí)間年月日課題 Unit 11

I am sorry.Period Three 教學(xué)目標(biāo)

(含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo))1, Knowledge aim

Improve the students Oral English and let students know something about expressing feelings.Let the students can make communication with each other.3, Moral aim

Learn Part D: Let us write Step2

Do the exercises and check the answers.Step3

Let’s have fun.Step4 Watch VCD.教學(xué)后記文章來(lái)

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科目 English 年級(jí) 5 班級(jí) 7 授課時(shí)間年月日課題 Unit 12

The Spring Festival Period One 教學(xué)目標(biāo)

(含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo))1.能掌握中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)的一些風(fēng)俗的表達(dá)方法；

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

教材分析(含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn))1.重點(diǎn)：描述春節(jié)的情景。2.難點(diǎn)：掌握與春節(jié)有關(guān)的詞匯。

T: What’s the date today? Ss: …

T:(出示春聯(lián))What’s this ? Ss: 春聯(lián).T: When do you put this on your door? Ss: We often put them on the door before “chunjie”

鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

T: Different people have different ways to celebrate the Spring Festival.Now please read the text to find out how the Li’s family celebrate the Spring Festival.Step 3 Practice

1.聽(tīng)課文A部分錄音，回答問(wèn)題。What is the Li’s family doing?

2.再次閱讀課文，討論并完成以下問(wèn)題。What is the Li’s family shopping for? What does Mingming enjoy doing? Who will come to Mingming’s house on the eve of the Spring Festival? Who enjoy the Festival most? Why? What do children receive? What do they do during the day? Step 4 Consolidation 1.兩人一組根據(jù)關(guān)鍵詞（shop for, enjoy shopping, on the eve of the Spring Festival, have a meal, wear, receive, burn firecrackers, watch, have great fun）復(fù)述課文。

選幾位同學(xué)分別表演調(diào)皮學(xué)生和老師，表演課文A部分。要求表演夸張，幽默，不出聲。另選一位學(xué)生為他們的表演配音。2.評(píng)價(jià)。3.練習(xí)。4.家庭作業(yè)。

動(dòng)態(tài)修改

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The Spring Festival Period Two 教學(xué)目標(biāo)

(含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo))1.能掌握中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)的一些風(fēng)俗的表達(dá)方法；

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

教材分析(含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn))1.重點(diǎn)：描述春節(jié)的情景。2.難點(diǎn)：掌握與春節(jié)有關(guān)的詞匯。

S: Before the Spring Festival, my family is always … 3.評(píng)價(jià)。4.練習(xí)。5.家庭作業(yè)。

動(dòng)態(tài)修改

瀏陽(yáng)市小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙

科目 English 年級(jí) 5 班級(jí) 7 授課時(shí)間年月日課題 Unit 12

The Spring Festival Period Three 教學(xué)目標(biāo)

(含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo))1.能掌握中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)的一些風(fēng)俗的表達(dá)方法；

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

教材分析(含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn))1.重點(diǎn)：描述春節(jié)的情景。2.難點(diǎn)：掌握與春節(jié)有關(guān)的詞匯。

2.演唱英語(yǔ)歌曲Happy new year!Step 2 Presentation and drill 課文D部分

情景：過(guò)年。讓學(xué)生們自由組合，組成家。各家討論如何歡度即將到來(lái)的春節(jié)。然后挑選其中一家，將他們過(guò)年的情形表演出來(lái)。3.評(píng)價(jià)。文章來(lái)

源蓮山課件 w ww.5 Y K J.cOm

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科目 English 年級(jí) 5 班級(jí) 7 授課時(shí)間年月日課題 Unit 8.Lingling helps her parents.Period One 教學(xué)目標(biāo)

(含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo))Enable Ss to learn and say the dialogue in Part A.Enable Ss to learn to say these words: a sign, a cinema, No mobile phone, No talking, No fishing, Do not go in, No picking of flowers, No spitting.教材分析(含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn))Teaching focal points: Learn to read the phrases: cook a meal, iron clother, water plants, have a meal

Teaching difficult points: S can use the phrases make new sentences.教法提示 Reading./Listening./Talking./Singing.Play Games.Making actions.教學(xué)準(zhǔn)備 Some cards.CAI.Some objects.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(含作業(yè)安排)Step1.Greetings & warming up Step 2 Presentation Greetings:

T: Hello!Everyone!

Nice to see you!

New phrases.CAI: T: Look.Let’s talk about the pictures.Picture 1: She cooks a meal.Picture 2: He iron clothes.Picture 3: We have a meal.Picture 4: I water plants.Teach:.cook a meal, iron clothes, have a meal, water plants

Listen to the tape and point.T teach to read it.S spell it.Row by row read it.Step3.Practic

1.Listen to the tape.2.Listen and repeat.3.Pair work: read and read.4.Make new sentences.動(dòng)態(tài)修改

瀏陽(yáng)市小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙

科目 English 年級(jí) 5 班級(jí) 7 授課時(shí)間年月日課題 Unit 8.Lingling helps her parents.Period Two 教學(xué)目標(biāo)

(含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo))1.Review the phrases in Part B.2.Learn to read the new dialogue 3.Ss can act the dialogue.教材分析(含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn))1.Teaching focal points: Learn to read the new dialogue.2.Teaching difficult points: Ss can act the dialogue.教法提示 Reading./Listening./Talking./Singing.Play Games.Making actions.教學(xué)準(zhǔn)備 Some cards.CAI.Some objects.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(含作業(yè)安排)Step1.Greetings & Warming up

Step 2 Presentation

1.Game—A little master—hand

The teacher provides the word card, brief on the pronunciation of a part of the vowel, students read words, see who reads fast the most accurateliest, choose “A little master—hand"

2.New dialogue.CAI Talk about the pictures.T: My mother makes the bed.I help her.S1: My mother irons the clothes.I help her.S3: My father water the plant, I help him.Step3.Practic

1.Listen to the tape, then repeat.2.Free talk.3.Pair work.4.Learn to the dialogue.動(dòng)態(tài)修改

瀏陽(yáng)市小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙

科目 English 年級(jí) 5 班級(jí) 7 授課時(shí)間年月日

課題 Unit 8.Lingling helps her parents.Period Three 教學(xué)目標(biāo)

(含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo))1.Review Part A.2.Ss can act the dialogue.3.Ss can practice Part C.教材分析(含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn))Teaching focal points: Review Part A.,Ss can practice Part C Teaching difficult points: Ss can act the dialogue.教法提示 Reading./Listening./Talking./Singing.Play Games.Making actions.教學(xué)準(zhǔn)備 Some cards.CAI.Some objects.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(含作業(yè)安排)Step1.Greetings & warming upw

Step 2 Presentation

Game—Little parrot.T: Makes the bed.S: Makes the bed.S1: Irons the clothes.S: Irons the clothes.Act dialogue:

S2: Do you help your mother and father at home every Sunday?

S3: Yes, I help them.My mother makes the bed.I help her.My mother irons the clothes.I help her.My father cleans the windows.I help him.My mother cooks a big meal.I help her.Step3.Practic

1.Listen to the tape, then repeat.2.Free talk.3.Pair work

4.Say rhyme.文章來(lái)源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m 相關(guān)教案: 沒(méi)有相關(guān)教案

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五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)句型專項(xiàng)復(fù)習(xí)一、一般疑問(wèn)句：用yes或no回答的句型

（一）由be(am,is,are)引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句

1、Am I a student?我是學(xué)生嗎？Yes,you are./ No,youaren’t.2、Is this /that/it a chair?這/那/它/是一把椅子嗎？Yes,it is./No,itisn’t.3、Is she/Amy your sister?她/艾米是你的妹妹嗎？Yes,she is./ No,sheisn’t.4、Is he/Mike your brother?他/邁克是你的哥哥嗎？Yes,he is./No,heisn’t.5、Is your brother helpful at home?你哥哥在家有用嗎？Yes, he is./ No, he isn’t.6、Is there a forest in the park?在公園有一個(gè)森林嗎？ Yes,there is./No,thereisn’t.是的，有。/不，沒(méi)有。

7、Are there any pandas in the mountains?在山上有熊貓嗎？ Yes,there are./No,therearen’t.是的，有。/不，沒(méi)有。

8、Are they dusks?它們是鴨子嗎？（問(wèn)物）

Yes, they are./No,theyaren’t.是的，它們是。/不，它們不是。

9、Are they famers?他們是農(nóng)民嗎？（問(wèn)人）

Yes, they are./No,theyaren’t.是的，他們是。/不，他們不是。

10、Are you a teacher?你是一個(gè)老師嗎？(問(wèn)you用I回答)Yes, Iam./No,I’m not.是的，我是。/不，我不是。

11、Are you teachers?你們是老師嗎？

Yes,we are./No,wearen’t.是的，我們是。/不，我們不是。

（二）、由do引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句

1、Do you like apples?你喜歡蘋(píng)果嗎？Yes,I do./No,I don’t.喜歡。/不喜歡。

2、Do you often play football,Mike and John?邁克和約翰你們經(jīng)常踢足球嗎？ Yes,we do./No,we don’t.是的。/不是。

3、Do they like apples?他們喜歡蘋(píng)果嗎？Yes,they do./No,they don’t.喜歡。/不喜歡。

（三）由does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句

1、Does your sister like apples?你姐姐喜歡蘋(píng)果嗎？Yes, she does./ No, she doesn’t.2、Does your brother like apples?你哥哥喜歡蘋(píng)果嗎？Yes, he does./ No, he doesn’t.（四）由can引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句

1、Can Iwear my new shirt today?我今天可以穿我的新襯衫嗎？ Yes,you can./No,you can’t.可以，你可以。/不，你不可以。

2、Can you set the table?你會(huì)擺飯桌嗎？Yes,I can./No,I can’t.3、Can Tom set the table?湯母會(huì)擺飯桌嗎？Yes, he can./No, he can’t.4、Can Sarah set the table?薩拉會(huì)擺飯桌嗎？Yes, she can./No, she can’t.5、Can Mike and John(they)sweep the floor?邁克和約翰/他們會(huì)掃地嗎？ Yes,they can./No, they can’t.會(huì)，他們會(huì)。/不，他們不會(huì)。

6、Can I help you?=What can I do for you?我能幫助你嗎？ Yes,please.I want two pears.二、特殊疑問(wèn)句

（一）、由what(什么)引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句

1、What’s this/that/it ?這/那/它是什么？It’s a desk.它是一張椅子。

2、What are they/these/those?它們是/這些/那些是什么？ They are apples.（問(wèn)物時(shí)根據(jù)實(shí)際情況回答）

3、What do you do?=What are you?(what后面加人便問(wèn)職業(yè))你是干什么工作的？ I am a teacher.我是老師。

4、What does your father do?=What is your father?你爸爸是干什么工作的？ He is a doctor.他是醫(yī)生。

5、What do they do?=What are they?他們是干什么工作的？ They are nurses.6、What can you do? 你會(huì)做什么？ I can cook the meals.我會(huì)做飯。

7、What can your father/brother do? 你的爸爸/哥哥會(huì)做什么？ He can sweep the floor.他會(huì)掃地。

8、What can your mother /sister do?你的媽媽/姐姐會(huì)做什么？ She can cook the meals.她會(huì)做飯。

9、What do you like?你喜歡什么？I like pears.我喜歡雪梨。

10、What would you like for breakfast?早餐你想吃什么？ I’d like some milk and bread.我想吃牛奶和面包。

11、What would you like for lunch?午餐你想吃什么？ I’d like fish and green beans.我想吃魚(yú)和青豆。

12、What would you like for dinner(supper)?晚餐你想吃什么？ I’d like fish and tofu.我想吃魚(yú)和豆腐。

13、What’s the weather like in Beijing?北京天氣怎么樣？ It’s warm and windy.14、What’s your favourite food?你最喜歡的食物是什么？ I like +任何食物。

15、What’s your favourite meat?你最喜歡的肉是什么？ I like +肉類。

16、What’s your favourite fruit?你最喜歡的水果是什么？I like +水果。

17、What’s your favourite drink?你最喜歡的飲料是什么？I like +飲料。

18、What’s your favourite class?你最喜愛(ài)的課程是什么？ My favourite class is+課程/ I like +課程

19、What is your favourite animal?你最喜歡的動(dòng)物是什么？ I like +動(dòng)物 20、What’s your favourite sport?你最喜歡的體育是什么？I like swimming.21、What do you have on Mondays?星期一你上什么課？ I have English,math and art.22、What is your mother like?你的媽媽長(zhǎng)得怎么樣？ She is tall and young.23、What’s your father like?你的爸爸長(zhǎng)得怎么樣？

He is tall and strong.24、What is your room like?你的房間怎么樣？

It’s big and nice.25、What do you do on the weekend?周末你通常做什么？I often play football.（二）由what colour（什么顏色）引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句

1.What colour is the dog?這只狗是什么顏色？ The dog/Itis yellow.2.What colour is it?它是什么顏色？

It is green.它是綠色。

3.What colour is your shirt?（單數(shù)）你的襯衫是什么顏色？My shirt/It is white.4.What colour are your jeans?（復(fù)數(shù)）你的牛仔褲是什么顏色？My jeans/They are blue.（三）由what time（幾點(diǎn)）引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句

1、What time is it?=What’s the time?現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘？It’s seven o’clock./It’s 8:50.（四）由what day（星期幾）引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句

1、What day is it today?今天星期幾？

It is Monday.今天是星期一。

2、What day is it tomorrow?（明天星期幾?）It is Tuesday.明天是星期二。

五）由how（怎樣）引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句

1、How are you ?你好嗎？I’m fine,thanks.我很好，謝謝。

（六）由how old（多大，幾歲）引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句

1、How old are you?你幾歲？

I’m ten(10).我10歲。

2、How old are they?他們幾歲？ They’re thirteen(13).他們13歲。

3、How old is Mike/he?邁克 /他幾歲?

He’s ten(10).他10歲。

4、How old is Amy?艾米/她幾歲?

She’s ten(10).她10歲。

（七）由how many（多少）引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句

1、How many apples are there?有多少個(gè)蘋(píng)果？（How many接名詞的復(fù)數(shù)）

There is one(1).有一個(gè)。（回答單數(shù)）There are twelve(12).有12個(gè)。（回答復(fù)數(shù)）

2、How many apples do you have?你有多少個(gè)蘋(píng)果？I have three.3、How many applescan you see?你看見(jiàn)多少個(gè)蘋(píng)果？ I can see one.4、How many daysare there in a week?一個(gè)星期有幾天？There are seven.5、How many people are there in your family?在你的家里有多少個(gè)人？There are three.（八）由how much（多少錢(qián)）引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句

1、How much is the shirt/it?襯衫/它是多少錢(qián)？ It’s thirty yuan.2、How much are the shirts/they?這些襯衫/它們是多少錢(qián)？They’re sixty yuan.（九）由where（哪里）引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句

1、Where is the closet ?衣櫥在哪里？（問(wèn)單數(shù)）It’s near the bed.2、Where are the pictures?這些圖畫(huà)在哪里？（問(wèn)復(fù)數(shù)）They’re on the wall.3、Where are you from ?你來(lái)自哪里？

I’m from China.4、Where are they from?他們來(lái)自哪里？They’re from Canada.5、Where is he/she from?他/她來(lái)自哪里？He/She is from America.注意：Where問(wèn)地點(diǎn)，一般回答有地點(diǎn)介詞in，on, under, behind, in front of, near, from, over等。

（十）由why（為什么）引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句

1、Why do you like apples?你為什么喜歡蘋(píng)果？ Because they’re healthy.因?yàn)樗鼈兒芙】怠?/p>

（十一）由who（誰(shuí)）引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句

1、Who is that man?那個(gè)男人是誰(shuí)？

He is my father.他是我的爸爸。

2、Who’s that boy?那個(gè)男孩是誰(shuí)？He 's my brother.他是我的哥哥。

3、Who is that woman?那個(gè)女人是誰(shuí)？ She is my mom.她是我的媽媽。

4、Who’s that girl?那個(gè)女孩是誰(shuí)？

She is my sister.她是我的姐姐。

5、Who are they?他們是誰(shuí)？ They are John and Mike.他們是約翰和邁克。

6、Who are you?你是誰(shuí)？

I’m Amy.我是艾米。

7、Who are you?你們是誰(shuí)？ We’re Amy and Sarah.我們是艾米和塞拉。

（十二）由whose（誰(shuí)的）引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句

1.Whose book is this/that/it?這/那/它是誰(shuí)的書(shū)？It’s my baby brother’s.它是我弟弟的。2.Whose book are those/these/they?這些/那些/它們是誰(shuí)的書(shū)？They are Amy’s books.它們是艾米的書(shū)。文章來(lái)源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M 相關(guān)教案:

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第三篇：湘少版五年級(jí)英語(yǔ)期末試卷

五年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期期末試卷

班級(jí)________姓名________

一、選出劃線部分讀音與其余三個(gè)不同的單詞。（8分）

（）1.A.this

B.thank

C.that D.there（）2.A.sports B.plates C.grapes D.that’s（）3.A.vase

B.stand

C.after

D.father（）4.A.puppy B.brush C.music D.puzzle（）5.A.show

B.flower C.brown D.down（）6.A.red

B.behind

C.chess

D.bed（）7.A.ride

B.ring

C.with

D.milk（）8.A.home B.go

C.come

D.song

二、根據(jù)句意，用所給詞的適當(dāng)形式填空。（9分）

1.I ______ a new coat.My brother ________ a new pet.(have)2.There are some ___________ on the table.(glass)3.Do you have ___________ story book?(some)4.He’s ______________ the windows and doors.(clean)5.Anne and I don’t like _______________.(swim)6.Look!Miss Gao has some tins of _____________.(fish)7.The ___________ are at the parkt.(child)

8.They are in the big tree.Let’s go and help _________.(they)

三、翻譯下列詞組。（10分）1.喜歡看書(shū)____________________ 2.玩電腦游戲__________________ 3.請(qǐng)勿釣魚(yú)______________________ 4.上一節(jié)音樂(lè)課________________ 5.七點(diǎn)半________________ 6.彈鋼琴______________________ 7.在海邊____________________ 8.整理床鋪 __________________ 9.一塊蛋糕____________________ 10.長(zhǎng)發(fā)_______________________

四、選擇填空。（20分）

（）1.—You have a nice coat.--________.A.Yes, it’s nice.B.Thank you.C.OK.D.You’re right.（）2.--_______ he like music?

--Yes,he _________.A.Do;do B.Does;do C.Does;does D.Do;does

（）3.—How much are these things?--_____________.A.Forty—five yuan B.Yes,they are.C.Here you are.D.No , they aren’t.（）4.—Where’s Anne?

--She __________ under the tree.A.standing B.is sitting C.sits D.has（）5.Let’s buy some cards ______ our friends.A.for B.to C.of D.at（）6.--_____ in your box?

--Some apples.A.Who’s B.Where’s C.What’s D.Which is（）7.I have some ______ in the bottle.A.pineapple B.oranges C.grapes D.pears（）8.—What’s your mother ?

--She’s __________.A.tall B.forty C.a driver D.fat（）9.—What shape is the box?

--It’s ____________.A.a heart B.yours C.red D.nice

（）10._______ any newspapers in the reading room?

A.Is there B.There is C.Are there D.There are

五、根據(jù)所給漢語(yǔ)用英語(yǔ)完成下列句子。（13分）

1.彼得，你能做什么？

我會(huì)唱歌。

__________ _______you _________, Peter? I can ____________.2.我父母星期天不上班。

My ________ _________ work ________ ________.3.你家附近有什么？

有許多樹(shù)和一所學(xué)校。

__________ _________ your ____________?

__________ ________many ____________ and a school.4.誰(shuí)有尺子？

我有一個(gè)。

Who _______ a __________? I _________ one.5.體育活動(dòng)房在一樓。

The ________ hall is on the __________ __________.6.明天你有空嗎？

_______ you __________ ________?

7.你喜歡什么？

我喜歡棒棒糖。

__________ ________ you like? I like _______________.六、七、閱讀理解。（10分）

Mr Brown lives in a nice house in a small town with his wife(妻子), Mrs Brown.From Monday to Friday he works in an office near his house.He is free on Saturdays and Sundays.He has a nice garden beside his house.He likes growing flowers and he often works in the garden on Saturdays and Sundays.The flowers are very beautiful and Mrs Brown likes them very much.She often helps Mr Brown.()1.Mr Brown lives in _________with his wife.A.a city B.a small town C.a big town

()2.He works_________ days a week in his office.A.four B.five C.six

()3.He isn’t _________on Saturdays and Sundays.A.free B.busy C.happy

()4.He likes _________ on Saturdays and Sundays.A.working in his garden B.walking in his gardon C.looking at his garden

()5.Mrs Brown _________ the flowers.A.like B.doesn’t like C.often helps

第四篇：湘少版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一、新課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求

1、對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)，能根據(jù)教師的指令做游戲，做動(dòng)作，做事情，能用簡(jiǎn)單的角色扮演。

2、能對(duì)簡(jiǎn)單英文歌謠說(shuō)和唱。

3、能在幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。

4、能書(shū)寫(xiě)字母和單詞，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

二、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生47人，他們個(gè)個(gè)聰明活潑，大部分勤奮好學(xué)，這些學(xué)生已有一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。老師應(yīng)繼續(xù)著重培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們愛(ài)上英語(yǔ)課，愛(ài)聽(tīng)和愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，喜歡學(xué)英語(yǔ)，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

本套教材嚴(yán)格按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，充分體現(xiàn)其技能要求，以先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，在對(duì)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)行小學(xué)英語(yǔ)教材進(jìn)行分析研究的基礎(chǔ)上，博彩眾家之長(zhǎng)，形成了較為適合我國(guó)國(guó)情的一套教材體系。同時(shí)，本套教材還根據(jù)小學(xué)生語(yǔ)言習(xí)得的特點(diǎn)，遵照小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的歸律，設(shè)計(jì)教程結(jié)構(gòu)，以小學(xué)生日常生活中感興趣的話題為題材，注意興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的形成。本套教材各單元設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)部分：

1、Let’s listen and say

2、Let’s learn

3、Let’s act

4、Let’s read

5、Let’s write

6、Let’s have fun

四、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)以及發(fā)展要求，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五、具體措施

1、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

3、倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

5、拓展學(xué)生文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識(shí)和能力。

6、利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。

7、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，如單詞默寫(xiě)競(jìng)賽、英語(yǔ)演講賽等，培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

8、不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)課程的要求。

9、遵循課時(shí)安排的高頻率原則，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效果。

六、進(jìn)度安排

本冊(cè)教材共12單元，四組，每單元教學(xué)2課時(shí)，每組復(fù)習(xí)2課時(shí)，共32課時(shí)。Unit1 What does she look like? Unit2 I’d like a hamburger.Unit 3 Do you want some rice? Assessment I Unit 4 Can you want some rice? Unit 5 Can I use your pencil? Unit 6 Which one do you want? Assessment II Unit 7 What time do you get up? Unit 8 Lingling helps her parents.Unit 9 What’s your hobby? Assessment Ⅲ

Unit10 What does that sign mean? Unit 11 I’m sorry.Unit12 The Spring Festival.Assessment Ⅳ

第五篇：湘少版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)測(cè)試題

五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)測(cè)試題

名字：

班級(jí):

學(xué)號(hào):

一、按順序默寫(xiě)26個(gè)大小寫(xiě)字母。

二、單詞連線。

Drawing a picture

have English class

eat dinner

policeman

上英語(yǔ)課

吃晚飯

畫(huà)畫(huà)

吃早飯

警察 on the roof

above the chimney

behind the tree in front of

roof

在…前面

在樹(shù)后面

在煙囪上面

在房頂上面

房頂-----road

post office

seat

why

sports

race

railway station

座位

為什么

火車站

運(yùn)動(dòng)會(huì)

比賽

道路

郵局 first

third

fifth

second

fourth

last

tenth

metre

第四

第一

第十

最后

第三

第二

米；公尺

第五 be careful

sugar

rubbish bin

wait

a cup of

tea

shopping centre

等待

一杯

購(gòu)物中心

小心

茶

糖

垃圾箱

三、判斷單詞意思。正確的打√，錯(cuò)誤的打×

help幫助()play the piano 爬山()get up 睡覺(jué)（）fly kites 睡覺(jué)()look for 尋找（）

lamp 帳篷（）

on top of 在…上面（）January 二月（）August 八月（）birthday 生日（）September 十月（）Children’s day兒童節(jié)（）second第三（）then 那么（）send 她的（）draw pictures 講話（）each other 對(duì)不起（）

mine 我（）fly 飛（）matter事情（）hit 打（）zoo公園（）park 動(dòng)物園（）July 六月（）June 七月（）

fifth 第五（）

eighth第六()play the piano彈鋼琴（）

where什么時(shí)候（）his 她的（）ours 我的（）theirs 他們的（）March三月（）

when 什么時(shí)候（）Oct.九月（）third 第二（）

四、選擇，圈出正確的答案。

on foot: A、去遠(yuǎn)足

camp: A、燈

subway: A、地鐵

television: A、電視

B、步行

B、營(yíng)地

B、火車站

B、電話

等待：A、wait for

where: A、什么地方

四月：A、Oct.頂部：A、top

B、wait

B、什么時(shí)候

B、April

B、on top of National Day:A、國(guó)慶節(jié)look for: A、尋找 dirty:A、臟的cafe : A、咖啡店

B、父親節(jié)

B、對(duì)不起

B、壞的 B、咖啡爬山：A、play the piano 周末：A、rain

中午：A、often 跳：A、jump

B、climb mountains

B、weekend

B、noon

B、walk February: A、二月

September: A、十月 uncle: A、叔叔 write a letter:A、做飯

B、三月

B、九月

B、葉子

B、寫(xiě)信

五、情景交際。

（）1.晚上睡覺(jué)前和父母晚安，說(shuō)：

A.Goodbye, Mum and Dad.B.Good night, Mum and Dad.（）2.你想知道對(duì)方能否拼某個(gè)單詞，你問(wèn)： A.What’s this?

B.Can you spell it?（）3.要值日生把教室打掃干凈，你說(shuō)：

A.Clean the classroom, please.B.Clean the chair, please.（）4.你想知道對(duì)方身體怎么樣，說(shuō)： A.Have a seat.B.How are you?

（）5.想證實(shí)這是否是對(duì)方的貓，你問(wèn)： A.Is this your cat?

B.What’s this?

六、在第二欄中選出第一欄的應(yīng)答語(yǔ)。

Ⅰ

Ⅱ（）1.Nice to meet you.A.I’m sorry.（）2.Don’t put your feet on the seat.B.It’s brown.（）3.Is there a bus on the road?

C.No, it isn’t.（）4.Is this your toy car?

D.Nice to meet you, too.（）5.What colour is your bag?

E.No, there isn’t.Ⅰ

Ⅱ

（）1.Whose drawing is this?

A.Thank you.（）2.What does she have in her hand?

B.She is looking for a sign.（）3.Sit down, please.C.I was at home.（）4.What is she looking for?

D.It’s Anne’s drawing.（）5.Where were you?

E.She has a bag in her hand.七、情景交際

1.你想了解對(duì)方什么時(shí)候睡覺(jué)，你應(yīng)該說(shuō)：（）A.What do you get up ?

B.When do you get up?

2.你想知道今天是星期幾，你可以問(wèn)：（）A.What time is it ?

B.What day is it today?

3.你想知道同學(xué)中誰(shuí)的生日在二月,你會(huì)問(wèn)（）A When is your birthday?

B What time is your birthday?

4.你在問(wèn)別人問(wèn)題之前，應(yīng)有禮貌地說(shuō)：（）A.Sorry

B.Excuse me.5.你是電視臺(tái)記者，在采訪姚明前，你應(yīng)說(shuō)：（）A.How old are you ?

B.Are you Yao Ming? 6.你想邀請(qǐng)朋友和你一起去遠(yuǎn)足，你應(yīng)該說(shuō)：（）A.Do you go hiking?

B.Yes, let’s go.7.你想了解對(duì)方周末做什么，你應(yīng)說(shuō)：（）A.What day is it today?

B.What do you have on the weekend? 8.你想問(wèn)今天的天氣如何，你應(yīng)說(shuō)：（）

A.What time is it now?

B.What day is it today?

C.What’s the weather like today?

9.你想了解對(duì)方是干什么的，你可以說(shuō)：（）A.Who are you ?

B.What do you do ?

10.別人對(duì)你表示感謝，你可以這樣回答：（）A.You’re welcome.B.Don’t thank me.11.你想問(wèn)同學(xué)今天上什么課，你可以說(shuō)：()

A.What do you do today?

B.What do you have today? 12.你想了解別人最喜歡那個(gè)季節(jié)，你應(yīng)說(shuō)：（）A.What do you like ? B.What ‘s your favourite season?

13.Mike 問(wèn)起你的身體狀況，他可以這樣問(wèn)：（）A.Good morning.B.How are you ?

14.你想告訴對(duì)方該走了。你應(yīng)說(shuō)：（）A.It’s time to go.B.What time do you go ? 15.你想問(wèn)一下現(xiàn)在幾點(diǎn)，你可以說(shuō)：()

A.What day is it today?

B.What’s the time now?

16.如果你是售貨員，顧客來(lái)到你的店，你應(yīng)說(shuō)：（）A.Can I help you?

B.Can you help me?

17.同學(xué)祝你兒童節(jié)快樂(lè)，你可以這樣回答：（）A.Happy Children’s Day.B.Happy New Year.18.你想知道別人的生日是不是在三月，你應(yīng)說(shuō)：()

A.Is your birthday in March?

B.When is your birthday

19.A.你想問(wèn)別人今天是幾月幾日，你應(yīng)說(shuō)：()

A.What’s the date today?

B.What day is it today?

20.三月八號(hào)那天，你可以對(duì)媽媽說(shuō)：()

A.Happy Mother’s Day!

B.Happy Women’s Day!21.描述秋天的天氣，你應(yīng)說(shuō)：()

A.It’s windy and cold in fall.B.It's windy and cool in fall

22.朋友建議和你一起做生日卡片，你同意了，你可以說(shuō)：（）A.Good idea.B.You’re welcome.

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第一篇：湘少版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)作文

第二篇：湘少版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案

第三篇：湘少版五年級(jí)英語(yǔ)期末試卷

第四篇：湘少版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

第五篇：湘少版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)測(cè)試題

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