第一篇：牛津五年級(jí)英語(yǔ)作文

五年級(jí)上晨讀內(nèi)容

My future job In the future, I want to be a teacher.I want to teach…in a school.If I become a teacher,I must be fair to every student.I can teach them how to write, how to read and how to learn.I can also teach them how to be a man.If I’m a teacher, I think I must be a good teacher.My Family I have a big family.There are four people in my family.My mother,my father,my brother and I.Now we are all at home.I’m doing my homework in my bedroom.My father is cooking in the kitchen.My mother is washing her hair.My brother is making a model in the bedroom.We are busy but we are happy.My holiday Today is Sunday.It is a hot day.The sky is blue and the clouds are white.My family go to the park.My sister is enjoying the sunshine.My brother is reading a book.I am flying a kite.We are all happy.Save Water

Water is very useful.At home, we use water to brush our teeth, wash our face, wash clothes, cook nice food.At school, we use water to clean the floor, clean the

windows and water the flowers.So we must save water.

第二篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教案

教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析：

本單元的會(huì)話主要是通過(guò)Mr.Green上的一堂音樂(lè)課引出“談?wù)撃芰Α睘樵掝}，學(xué)習(xí)Can you ??Yes, we can./No, we can’t.I can? What can you do? 等句子。在會(huì)話教學(xué)中，教師要盡可能的運(yùn)用直觀教具，如圖片、體態(tài)語(yǔ)等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀情境，以幫助學(xué)生正確理解本單元所出現(xiàn)的句子的功能和意義，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練、練習(xí)、運(yùn)用，使學(xué)生能夠在日常交際活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些句子。

本單元出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)有Listen to the song, please.Now, follow me, please.Yes./OK./All right.等，教師在教學(xué)中可以邊演示、邊說(shuō)這些句子，使學(xué)生在正確理解及聽(tīng)的懂的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行口頭表達(dá)和熟練運(yùn)用。

本單元所出現(xiàn)的動(dòng)詞詞匯，在3B教材中都已出現(xiàn)過(guò)，只有make是第一次出現(xiàn)。在教學(xué)中，教師可采用全身反應(yīng)活動(dòng)法，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)、做做，說(shuō)說(shuō)、演演，以活躍課堂氣氛，強(qiáng)化學(xué)生的記憶，采用以舊引新、溫故而知新的教學(xué)手段，達(dá)到由淺入深、逐步擴(kuò)展的目的。

E部分Look and read版塊是個(gè)幽默小對(duì)話，教師在指導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)，要提醒學(xué)生故事中兩個(gè)男孩動(dòng)作的危險(xiǎn)性，平時(shí)不要模仿。對(duì)話中出現(xiàn)的新單詞只要求學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀，并能在日常交際中初步運(yùn)用。

教學(xué)要求： 1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞a lesson, a song, can, sing, dance, play, lesson, listen, swim, make, ride, put, can。2能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型Can you ?? Yes, I /we can./No, I /we can’t.I can ? What can you do? 3能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型Listen to ?, please.Now, follow me, please.Yes./OK./All right.OK.Let’s start.Let’s sing it together.4 4初步掌握情態(tài)動(dòng)詞can的基本用法。

5了解元音字母a在單詞中的讀音。6能有表情地演唱歌曲We can sing and dance。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

見(jiàn)教學(xué)要求。

教學(xué)安排：

共六課時(shí)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)A部分，第二課時(shí)學(xué)習(xí)B部分，第三課時(shí)學(xué)習(xí)C部分，第四課時(shí)學(xué)習(xí)D部分，第五課時(shí)學(xué)習(xí)E、F、G、H部分。第六課時(shí)是綜合練習(xí)課，完成本單元練習(xí)冊(cè)。

The First Period

一、教學(xué)內(nèi)容：

5A.Unit 3 A部分 Read and Say

二、教學(xué)目標(biāo)： 1能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。

2能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)。

3初步掌握會(huì)話中出現(xiàn)的四會(huì)單詞和句型。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

能正確理解、掌握A部分會(huì)話。

四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備本課會(huì)話的投影片。

準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。3把本課出現(xiàn)的歌曲的歌詞復(fù)印在投影片上。

黑板上預(yù)先寫(xiě)好課題Unit 3 At a Music lesson。

五、教學(xué)過(guò)程：

A Listen to a song 聽(tīng)歌曲 We can sing and dance.B Free talk 師生交流

C Revision 復(fù)習(xí)1出示圖片，讓學(xué)生看圖認(rèn)讀單詞，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的詞匯。sing , dance, play the violin, 2活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做。學(xué)生聽(tīng)教師口令邊說(shuō)、邊做動(dòng)作，鞏固以前所學(xué)詞匯。

D Presentation and drill新授和操練 1出示圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀并試著拼讀單詞。sing , dance, play 2師生問(wèn)答，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)并操練Can you?? 及其答語(yǔ)和What can you do?句型。

T : Boys and girls, can you sing the song “We can sing and dance”?

Ss: No, we can’t.T : What can you sing?

S1: We can sing “In the classroom”.T : What can you sing?

S2: We can sing “Hello!How are you?”

T : Can you sing “Where is the Thumb King?”

S3: No, I can’t.T : What can you do?

S4: I can play the piano.T : Shall we learn the song “We can sing and dance” now? Please listen to the song.3在師生問(wèn)答中,教師通過(guò)手勢(shì)、表情引出單詞learn, listen,教師示范發(fā)音，學(xué)生靜聽(tīng)、模仿、跟讀，并拼讀。4出示本課所聽(tīng)歌曲的歌詞，讓學(xué)生看歌詞，跟唱，引出句型Now follow me, please.Let’s sing it together.教師示范發(fā)音，通過(guò)手勢(shì)、表情讓學(xué)生理解該句的意思，后讓學(xué)生分層次練說(shuō)句型。5出示本課對(duì)話的投影片，教師簡(jiǎn)介圖片內(nèi)容，讓學(xué)生了解對(duì)話的背景。

6讓學(xué)生看圖、聽(tīng)錄音，整體理解對(duì)話。

E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀。

2學(xué)生小組分角色朗讀。3在熟讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生在小組內(nèi)表演對(duì)話。4游戲活動(dòng)：看看、說(shuō)說(shuō)。讓一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作，其他學(xué)生用英語(yǔ)描述。

F 布置作業(yè)：

聽(tīng)本課對(duì)話的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠在小組內(nèi)進(jìn)行表演。

G 板書(shū)設(shè)計(jì)

H 教后記

The Second Period

一、教學(xué)內(nèi)容：

5A.Unit 3 B部分 Look, read and learn

二、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)復(fù)習(xí)能正確熟練掌握A部分會(huì)話，并能表演對(duì)話。

能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)。

熟練掌握B 部分 Look, read and learn中出現(xiàn)的四會(huì)單詞。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確熟練地掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞。

四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備本課會(huì)話的投影片。

準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。4準(zhǔn)備本課B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞的圖片。黑板上預(yù)先寫(xiě)好課題Unit 3 At a Music lesson。

五、教學(xué)過(guò)程：

A Listen to a song 聽(tīng)歌曲 We can sing and dance.B Free talk 師生交流

C Revision 復(fù)習(xí)1 出示本課對(duì)話投影片，師生看圖問(wèn)答。

2 學(xué)生看圖小組內(nèi)表演對(duì)話。3 出示圖片，讓學(xué)生看圖認(rèn)讀單詞，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的詞匯。sing , dance, play the violin, play the piano, skate, ski, swim, a puppet, a model plane 4 活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做。學(xué)生聽(tīng)教師口令邊說(shuō)、邊做動(dòng)。

D Presentation and drill新授和操練 1出示B部分單詞的圖片，讓學(xué)生看圖，分層次拼讀單詞。2 出示一張紙，教師邊把紙疊成一架飛機(jī)，邊說(shuō)make a plane,教師示范make的發(fā)音，讓學(xué)生靜聽(tīng)、模仿、跟讀、拼讀。

3出示實(shí)物和圖片，擴(kuò)展make的用法。4游戲活動(dòng)：看看、說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)部分學(xué)生到臺(tái)前做動(dòng)作，其他學(xué)生看動(dòng)作用英語(yǔ)描述。

E Practice and consolidation.練習(xí)和鞏固 1 競(jìng)賽活動(dòng)：學(xué)生看圖，分組認(rèn)讀、拼讀單詞，看哪組說(shuō)得又快又準(zhǔn)確。

2 小組活動(dòng)：用make和play組詞，看哪組擴(kuò)展的多。

3 小組推選代表匯報(bào)組詞情況。

F 布置作業(yè)

抄寫(xiě)本課所學(xué)的四會(huì)單詞。

G 板書(shū)設(shè)計(jì)

H 教后記

The Third Period

一、教學(xué)內(nèi)容：

5A.Unit 3 C部分 Ask and answer

二、教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯。進(jìn)一步掌握Can you?? 及其答語(yǔ)Yes, we can./No, we can’t.I can?。

掌握句型What can you do?及其回答I can?。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 四會(huì)掌握句型Can you?? 及其答語(yǔ)Yes, we can./No, we can’t.I can?。

2 四會(huì)掌握句型What can you do? I can?

四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備本課會(huì)話的投影片。準(zhǔn)備本課B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞的圖片。

準(zhǔn)備本課C部分出現(xiàn)的圖片。黑板上預(yù)先寫(xiě)好課題Unit 3 At a Music lesson。

五、教學(xué)過(guò)程：

A Learn to a song 學(xué)唱歌曲 We can sing and dance.B Free talk 師生交流

C Revision 復(fù)習(xí)1 出示本課對(duì)話投影片，師生看圖問(wèn)答。

2 學(xué)生看圖小組內(nèi)表演對(duì)話。3 出示圖片，讓學(xué)生看圖認(rèn)讀單詞，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的詞匯。

D Presentation and drill 新授和操練 1 出示本單元單詞圖片，讓學(xué)生看圖用I can?造句。試著讓 學(xué)生邊造句邊做動(dòng)作。2 師生問(wèn)答，運(yùn)用What can you do? I can?句型。競(jìng)賽活動(dòng)：連鎖操練。一個(gè)學(xué)生邊做動(dòng)作邊說(shuō)I can?然后問(wèn)另一個(gè)學(xué)生What can you do?依次類(lèi)推。出示C部分第一幅圖，教師與一個(gè)學(xué)生示范，后其他學(xué)生 在小組內(nèi)模仿、練說(shuō)。

指導(dǎo)學(xué)生看圖，談?wù)搱D片。

E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固

1 學(xué)生五人一個(gè)小組，看圖對(duì)圖片進(jìn)行小組操練。

2 小組匯報(bào)表演。

3 游戲活動(dòng)：看看、說(shuō)說(shuō)。

F 布置作業(yè)：

看C部分圖片造句。

G 板書(shū)設(shè)計(jì)

H 教后記

The Fourth Period

一、教學(xué)內(nèi)容：

5A.Unit 3 D部分 Look , read and complete

二、教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)對(duì)話和詞匯。

學(xué)習(xí)并操練含有情態(tài)動(dòng)詞can的句型。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：四會(huì)掌握句型?can?, but ?can’t ?

四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備D部分出現(xiàn)的圖片。在黑板上預(yù)先寫(xiě)好課題Unit 3 At a Music lesson。

五、教學(xué)過(guò)程：

A Learn to a song 學(xué)唱歌曲 We can sing and dance.B Free talk 師生交流

C Revision 復(fù)習(xí)1 出示本課對(duì)話投影片，學(xué)生看圖用英文描述。

2 學(xué)生表演對(duì)話。出示圖片，讓學(xué)生看圖認(rèn)讀單詞，復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯。讓學(xué)生看圖，用圖片中的詞匯造句。學(xué)生邊造句邊做動(dòng)作I can ?

D Presentation and drill 新授和操練 1教師示范句型，邊說(shuō)邊板書(shū)：I can swim, but my mother can’t.通過(guò)動(dòng)作、表情讓學(xué)生理解并讓學(xué)生學(xué)說(shuō)。2學(xué)生小組內(nèi)模仿句型、練說(shuō)。

3小組匯報(bào)。4出示圖片，描述圖片內(nèi)容：The boy can swim, but the girl can’t.分層次讓學(xué)生練說(shuō)。5指導(dǎo)學(xué)生看圖，談?wù)搱D片。6要求學(xué)生小組內(nèi)完成每幅圖下的句子。7教師出示投影片，讓學(xué)生校對(duì)句子，后集體朗讀。

E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 游戲活動(dòng)1：做做、說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到臺(tái)前表演動(dòng)作，另一個(gè)學(xué)生模仿不出來(lái)，讓臺(tái)下學(xué)生運(yùn)用The boy can swim, but the girl can’t.句子來(lái)描述。

游戲活動(dòng)2：小組了解各自的特長(zhǎng)，后每個(gè)小組推選一名學(xué) 生匯報(bào)。

F 布置作業(yè)

能夠用所學(xué)句子描述同學(xué)的特長(zhǎng)。

G 板書(shū)設(shè)計(jì)

H 教后記

The Fifth Period

一、教學(xué)內(nèi)容：

5A.Unit 3 E部分 Look and read, F部分Fide and seek, G部分Listen and repeat

二、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)復(fù)習(xí)，能較熟練地掌握本單元所學(xué)的詞匯。能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)和含有情態(tài)動(dòng)詞can的句型。

聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀并理解E部分 Look and read。

了解元音字母a在單詞中的讀音。

能熟練表演唱本單元出現(xiàn)歌曲。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

能正確地運(yùn)用句型Can you ?? Yes, I /we can.No, I /we can’t.I can ? what can you do? 并能在具體情景中以口、筆頭形式進(jìn)行交流。

四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備E、G部分出現(xiàn)的投影片。

準(zhǔn)備本課對(duì)話和詞匯的投影片和圖片。在黑板上預(yù)先寫(xiě)好課題Unit 3 At a Music lesson。

五、教學(xué)過(guò)程：

A Sing a song.表演唱英文歌曲We can sing and dance.B Free talk 師生交流

C Revision 復(fù)習(xí)出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學(xué)生認(rèn)讀并拼 讀本課四會(huì)單詞。用競(jìng)賽活動(dòng)的形式鼓勵(lì)學(xué)生參與。出示本課對(duì)話投影片，學(xué)生看圖用英文描述。

學(xué)生表演對(duì)話。用本課所學(xué)句型描述周?chē)瑢W(xué)的特長(zhǎng)。

D Look and read 出示D部分的投影片，指導(dǎo)學(xué)生看圖，引出生詞ride, put，Aah,教師示范發(fā)音，學(xué)生靜聽(tīng)、模仿、跟讀。師生問(wèn)答，運(yùn)用生詞組成句子。Can you ride a bike? Can you put a ?on your head?通過(guò)問(wèn)答的形式加深學(xué)生對(duì)生詞的理解和運(yùn)用。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊看圖，理解對(duì)話。讓學(xué)生聽(tīng)錄音模仿、跟讀，并在熟讀的基礎(chǔ)上學(xué)生小組內(nèi)分角色朗讀、表演。

E Listen and repeat 出示單詞投影片，讓學(xué)生認(rèn)讀after, basketball, class, dance這四個(gè)詞。

分層次朗讀單詞，讓學(xué)生體會(huì)字母a在單詞中的發(fā)音。出示前兩個(gè)單元E部分的投影片，讓學(xué)生比較字母a在其 他單詞中的發(fā)音。

看圖，教師示范動(dòng)作，讓學(xué)生理解句子，并讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀，朗讀時(shí)注意句子的節(jié)奏。

F Hide and seek 游戲活動(dòng)：捉迷藏。既可以是學(xué)生躲藏，也可以是藏學(xué)習(xí)用品。教師示范，后讓學(xué)生自己組織游戲。小組開(kāi)展游戲活動(dòng)。

G Sing a song.表演唱本課的英文歌曲

H 布置作業(yè)

能運(yùn)用本課所學(xué)句型交流各自的特長(zhǎng)。

I 板書(shū)設(shè)計(jì)

J 教后記

The Sixth Period

一、教學(xué)內(nèi)容：

5A.Unit 3綜合練習(xí)，本課練習(xí)冊(cè)

二、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)復(fù)習(xí)，能較熟練地掌握本單元所學(xué)的詞匯和句型。能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)并能運(yùn)用所學(xué)句型描述、交流各自的特長(zhǎng)。能熟練完成本課的練習(xí)冊(cè)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 熟練地掌握本課出現(xiàn)的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)。能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)過(guò)的單詞、句型和日常交際用語(yǔ)。

能初步改編或擴(kuò)充本單元所學(xué)的對(duì)話。

四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備本課詞匯的圖片。準(zhǔn)備錄音機(jī)和練習(xí)冊(cè)聽(tīng)力部分的錄音。黑板上預(yù)先寫(xiě)好課題Unit 3 At a Music lesson。

五、教學(xué)過(guò)程：

A Sing a song.表演唱英文歌曲We can sing and dance.B Free talk 師生交流

C Revision 復(fù)習(xí)出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學(xué)生認(rèn)讀并拼讀本課四會(huì)單詞。出示本課對(duì)話投影片，學(xué)生看圖用英文描述。

學(xué)生表演對(duì)話。用本課所學(xué)句型描述周?chē)瑢W(xué)的特長(zhǎng)。

聽(tīng)寫(xiě)本課四會(huì)單詞。

D Practice 練習(xí)Listen and number先讓學(xué)生了解圖意，后聽(tīng)音標(biāo)號(hào)，集體校對(duì)。Listen and choose.先讓學(xué)生連鎖認(rèn)讀單詞，后聽(tīng)音選擇正確的答案，同桌校對(duì)。

Put in the missing letters.填入所卻字母。讓學(xué)生獨(dú)立完成。Put the words in the correct order.先小組討論，后成句連詞。每組選派一個(gè)代表板書(shū)句子，后集體校對(duì)。Look and write.看圖寫(xiě)句子。先小組討論，后小組匯報(bào)。

Look and complete.看圖完成對(duì)話。課后完成并小組內(nèi)進(jìn)行表演。

E 布置作業(yè)

完成本課的練習(xí)冊(cè)。

F 板書(shū)設(shè)計(jì)

（略）

G 教后記：

第三篇：牛津版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)暑假作業(yè)[定稿]

牛津版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)暑假作業(yè)

作業(yè)一

一、單項(xiàng)選擇。

()1.It’s time ______visit Mrs Li.A.to B.for C.in

()3.I play with my friends _____5:00 and 6:00.()4.Lucy______her brother in the hospital.A.visits B.visit C.to visit

()5.A:____________ B:Yes, she does.A.Do you get up at 6:00? B:Does Mike get up at 6:00? C.Does Amy get up at 6:00?

()6.A:____________ B:I often get up at 7:30.A.What time do you get up? B.What time do you have breakfast? C.When do you get home?

()7.A:_____is Mocky? B:He’s at home.A.What B.Where C.Who

()8.A:What time is it? B:_____three o’clock.A.It B.Its C.It’s

()9.You can’t____late for school again.A.are B.is C.be

()10.A:My watch is broken.B:Don’t _____.I can fix it.A.sorry B.worry C.cry

二、翻譯下列短語(yǔ)。

1.go to school_______________ 2.watch TV______________

3.play football_______________ 4.別擔(dān)心______________

三、將下列句子中的一處錯(cuò)誤找出來(lái)(用圓圈)并在下面改正。

1.It’s time to goes to school.2.It’s time to dinner.3.It’s four clock.Let’s go home.4.Ken and Ann are early to school.5.I aren’t be late again.四、連詞成句。

1.time , with , play , is , to , it , friends(.)2.corner , for , is , time , it , English(.)3.do , go , day , what , to , every , time , you , school(?)4.train , she , for , the , late , is(.)5.is , it , for , time , dinner(.)

作業(yè)二

一、找出劃線部分發(fā)音不同的單詞

()

1、A、sweater B、teacher C、meat()

2、A、brownB、snowC、yellow()

3、A、mouthB、cowC、coat()

4、A、eatB、sheepC、great()

5、A、tallB、classC、small

二、補(bǔ)全單詞

1.s__ __ong強(qiáng)壯的2.wr __ __e寫(xiě)字

3.__ __eep 睡覺(jué)

4.t __ __th牙齒

5.d __ __e日期

三、按要求作答。

1.come(現(xiàn)在分詞)_____________2.study(第三人稱(chēng)單數(shù))___________

3.let’s(完全形式)_____________4.R(同音詞)___________ 5.leaf(復(fù)數(shù)形式)_____________6.teacher(對(duì)應(yīng)詞)___________ 7.I(賓格)___________________8.tomato(復(fù)數(shù)形式)___________ 9.lie(現(xiàn)在分詞)_____________10.study(第三人稱(chēng)單數(shù))___________

四、單項(xiàng)選擇題。

()

1、What ___________he do on Sunday? A、do B、doesC、is()

2、What___________you like for lunch? A、are B、doC、does()

3、How many people are there___________your family? A、in B、onC、with()

4、What do you have___________Monday? A、in B、onC、with()

5、Tom___________fish very much.A、like B、likesC、liking()

6、I like apples very much, ___________they’re sweet.A、but B、andC、because()

7、___________time is it now? A、How B、WhatC、When()

8、What do you do on Sundays?I___________.A、play violin B、play the violinC、plays the violin()

9、It’s time ___________lunch.A、for B、toC、for have

()

10、Is she ___________university student?

A、a B、theC、an

作業(yè)三

一、翻譯詞組。

1.剛才_(tái)______________________ 2.a roll of film _______________________

3.所有的學(xué)生_________________ 4.watch the running race _______________

5.一部手機(jī) __________________ 6.close the eyes ______________________

7.在我的包里 8.pick them up _______________________

9.在眼鏡后面__________________ 10.Sports Day ________________________

二、用所給動(dòng)詞的正確形式填空：

1.— Which is the ________(two)month(月)of a year?

— February.2.— Is she a Japanese girl?

— No, she’s a ___________(China)girl.3.— Do you want to play chess this afternoon?

— No, I want to watch a ___________(run)race in our school.4.— Would you like ___________(play)table tennis with me now?

— Yes, I’d love to.三、按要求改寫(xiě)句子。

1.They’re having an English lesson.(改為否定句)

They ___________ _____________ an English lesson.2.The doctors and nurses are in the hospital.(對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn))___________ __________the doctors and nurses? 3.Tom usually goes shopping on Sundays.(改為一般疑問(wèn)句)_________ Tom usually _______ shopping on Sundays? 4.It’s Friday today.(對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn))________ _________ is it today? 5.wants, take, to, He, to, photos, some(連詞成句)_______________________________________________________________.6.Were they in your bag just now?(作否定回答)_________, they _________.

第四篇：牛津版英語(yǔ)五年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

五年級(jí)上U1: The first day at school

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)句型 How many...are there...? 學(xué)習(xí)there be 的一般疑問(wèn)句及回答方法 學(xué)習(xí)本單元新單詞 學(xué)習(xí)音標(biāo) /ei/ 主要知識(shí)點(diǎn)

●There be 句型的一般疑問(wèn)句是將 is 或 are 調(diào)到 there 的前面，比如：There is some paper under the desk.★Is there any paper under the desk? 需要注意的是，一般疑問(wèn)句中的 some 要用 any 來(lái)代替。

●詢(xún)問(wèn)數(shù)量，不論答句是單數(shù)或復(fù)數(shù)形式（即用there is 或 there are），都用句型“How many + 名詞復(fù)數(shù)+are there + 介詞短語(yǔ)？” 來(lái)提問(wèn)。例如：How many floors are there in the classroom building?（教學(xué)大樓有幾層樓？）

●/ei/的發(fā)音方法：1.先發(fā)/e/，然后慢慢滑向/i/

2.嘴成半圓形，張得比/i:/和/i/開(kāi)

3.結(jié)束發(fā)音時(shí)，腭部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上

4.可以感覺(jué)到舌部肌肉緊張。

五年級(jí)上U2: A new house

學(xué)習(xí)目標(biāo)

There be 的否定句 方位介詞 here is 句型 主要知識(shí)點(diǎn)

●there be 句型的否定句形式是在 be 動(dòng)詞后面加上 not，即： There be + not + 主語(yǔ) + 其它.●方位介詞：in在……上面

方位介詞：under在……旁邊 方位介詞：behind一次

twice幾次

ten times中國(guó)

Japan澳大利亞

France英國(guó)

the United States of America-美國(guó)

第五篇：五年級(jí)上牛津英語(yǔ)unit5詞組整理

Unit 5

詞組整理

open the door 開(kāi)門(mén)

write the new words寫(xiě)新單詞read the book讀書(shū)

drink the water喝水

draw a picture畫(huà)一幅畫(huà)

this red vase這個(gè)紅色的花瓶

in the picture在圖片里eat the noodles吃面條

put the flowers in the vase把花放在花瓶里

a tape recorder一個(gè)收錄機(jī)

put the vase on the desk把花瓶放在課桌上

play computer games打電腦游戲