第一篇：我的開(kāi)學(xué)第一天

開(kāi)學(xué)第一天成長(zhǎng)記

又是一年開(kāi)學(xué)季，又是我教學(xué)生命中的一個(gè)輪回。以往這個(gè)時(shí)候是我最郁悶的時(shí)候，對(duì)于 “調(diào)教”剛升初中“小毛孩”太困難了，需要說(shuō)的話太多了。但今年我卻有了小小的期待，因?yàn)槲蚁胍砸粋€(gè)全新的方式迎接他們，迎接我的班主任生涯。

破冰活動(dòng)“嗨”起來(lái)

新生入學(xué)免不了的是自我介紹，但以往的介紹方式過(guò)于“尷尬”，今年我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的“破冰儀式”?；顒?dòng)分成四個(gè)環(huán)節(jié)：“嗨！你好！”；“我很重要”；“我們是一家人”；“我們做朋友吧”

1、“嗨！你好！”：今年我和孩子們的打招呼方式有所改變，我大聲喊“大家好”，同學(xué)們邊做飛翔的手語(yǔ)，邊大聲說(shuō)“非常好，耶”，在我的引領(lǐng)下，學(xué)生們做了三遍，而且聲音一遍比一遍洪亮，孩子們的情緒高漲起來(lái)，臉上有了笑容。

2、“我很重要”：接下來(lái)我要介紹我的任課團(tuán)隊(duì)了，我每介紹一位老師后都會(huì)問(wèn)孩子：“這個(gè)老師棒不棒？”“這么棒的老師為什么教你們”——因?yàn)槟愫苤匾?！“拍拍自己的胸脯說(shuō)‘我很重要’”。剛開(kāi)始時(shí)孩子們很不好意思，聲音也很低，我一再鼓勵(lì)，最后當(dāng)我在問(wèn)道同樣的問(wèn)題時(shí)，他們都非常自信地說(shuō)出“我很重要”。當(dāng)一個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己很重要的時(shí)候，才是他努力進(jìn)取的開(kāi)始。

3、“我們是一家人”：班級(jí)是一個(gè)集體，第一天我想讓孩子們牢牢認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以我深情的對(duì)他們說(shuō)“有人說(shuō)：前世的五百次回眸，才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)，看看你身邊的這些人，是多大的緣

分讓我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)三年。”“快，向你的同桌招招手說(shuō)‘你好！同學(xué)’?！薄芭呐哪闱昂笞赖募绨颍f(shuō)‘認(rèn)識(shí)你真好’”“讓我們大聲說(shuō)‘我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人’”，家，這個(gè)概念我先植入孩子的心中，期待在今后的強(qiáng)化下，能生根、發(fā)芽。

4、“我們做朋友吧”：有了前三個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)熱，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)氛圍，讓孩子們互相認(rèn)識(shí)。我給他們10分鐘時(shí)間，要求每個(gè)孩子動(dòng)起來(lái)，在班級(jí)中找到一名同學(xué)，先自我介紹，然后真誠(chéng)的說(shuō)出對(duì)方的三個(gè)有優(yōu)點(diǎn)，看誰(shuí)在有限的時(shí)間里交到的朋友最多。這個(gè)環(huán)節(jié)氣氛很熱烈，剛開(kāi)始時(shí)，也有一些同學(xué)，不愿意動(dòng)起來(lái)，只和自己的前后桌交流，我就走過(guò)去鼓勵(lì)他們，漸漸地，班級(jí)參與的人多了，孩子們的聲音大起來(lái)了，孩子們也放開(kāi)了。

結(jié)束后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們作分享，很多人都能主動(dòng)發(fā)言，并在談感受時(shí)，介紹自己“交”到的朋友。有的孩子在10分鐘里認(rèn)識(shí)了6個(gè)原來(lái)不認(rèn)識(shí)的新同學(xué)。

小小的破冰環(huán)節(jié)，打破了孩子對(duì)新環(huán)境的抗拒，就像有的孩子說(shuō)的那樣，他們感到很溫馨，同時(shí)在孩子的意識(shí)里潛移默化的有一種對(duì)于自我價(jià)值的肯定，對(duì)集體的歸屬感。

夸你沒(méi)商量

剛接到名單時(shí)，同事看了一眼，說(shuō)“哎，這小子分你班去了，老淘了！”，我的心猛地一沉，以往對(duì)于這樣的“危險(xiǎn)分子”我一定會(huì)在開(kāi)學(xué)第一天給個(gè)“下馬威”。突然，我的腦海中出現(xiàn)崔宇教授的一句話“要什么夸什么”，我下意識(shí)的記住這個(gè)孩子的名字。第二天報(bào)到

填信息表時(shí)，我留意了這個(gè)孩子，準(zhǔn)備伺機(jī)“夸”一下，恰好中午就餐時(shí)，他是最后一個(gè)離開(kāi)班級(jí)的，我提示他看看燈和電腦，他很聰明的關(guān)大屏幕，關(guān)門(mén)。中午回來(lái)時(shí)，我在同學(xué)面前夸了他，并委托他負(fù)責(zé)班級(jí)物品管理。我知道我和他的教育故事如何上演，但至少我有了教育的可能。

分完班時(shí)，我接到一個(gè)電話，朋友的同學(xué)兒子分到了我班，聽(tīng)完她的講述，我從心里心疼這個(gè)孩子。父母離異，母親身患癌癥，已做過(guò)兩次手術(shù)。朋友說(shuō)這個(gè)孩子很膽小，很自卑。報(bào)到時(shí)，當(dāng)我看到這孩子的名字時(shí)，真的很心疼，但我的眼里沒(méi)有憐憫，我不能讓一個(gè)孩子感受到我對(duì)他的同情，我要給他的應(yīng)是一方晴空。我看他自己來(lái)的，于是拍拍他說(shuō)“小伙子，真棒！沒(méi)用家長(zhǎng)送，很自立嗎！”當(dāng)破冰活動(dòng)的分享時(shí)，他主動(dòng)站起來(lái)交流，說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了4名同學(xué)，我順勢(shì)鼓勵(lì)他說(shuō)“你真棒，看你左右都成為你的同盟了”，我想，幾句鼓勵(lì)不能治愈他內(nèi)心的傷痛，但可以讓他在陌生的環(huán)境中感受一份溫暖，樹(shù)立一份自信，自信會(huì)是他療愈他心靈的靈藥。

關(guān)愛(ài)之中寓教育

學(xué)校生活處處是教育的契機(jī)。中午食堂就餐前，我講了要珍惜糧食，并要求他們用虔誠(chéng)的態(tài)度來(lái)誦讀“飯前感恩詞”。結(jié)果，中午就餐時(shí)，一位小女孩拖著餐盤(pán)來(lái)到我面前，囁嚅著說(shuō)“老師，這些我吃不了了”，我看著這個(gè)文靜的孩子，眼淚巴巴的看著我，我輕聲說(shuō)：“老師幫你吃掉，以后按自己的飯量來(lái)盛，好嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，他身邊的孩子見(jiàn)狀，都認(rèn)真得吃飯，吃的很干凈。

因?yàn)榻裉焓情_(kāi)學(xué)第一天，很多孩子沒(méi)有準(zhǔn)備水，一上午又是誦讀又是練隊(duì)列，孩子們渴的冒了煙。中午吃完飯后，我領(lǐng)兩名同學(xué)到校門(mén)口小賣(mài)店買(mǎi)了四箱水。水抬到班級(jí)，我讓學(xué)生分下去，孩子們高興壞了，咕咚咕咚只顧自己喝，全然忘了我這個(gè)“挖井人”。換作以往，我會(huì)很生氣，今天我沒(méi)有。我等他們喝完了，讓他們坐好。問(wèn)“你們?cè)诳实臅r(shí)候喝到水是什么感覺(jué)？你們有沒(méi)有覺(jué)得你們忘了什么？”孩子們你看看我，我看看你，有的突然說(shuō)“忘說(shuō)謝謝老師”，看我笑而不語(yǔ)，有的孩子又說(shuō)“忘了雙手接水”，我心想“哼，我說(shuō)的話倒是記住了一句”，我又搖了搖頭，忽然有個(gè)孩子明白過(guò)來(lái)說(shuō)“沒(méi)給老師水”。我用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)“水，就在我身邊，老師隨手就能拿到。但是，你們?nèi)鄙俚氖顷P(guān)心別人的心，在學(xué)校如此，在家如此，走上社會(huì)就更‘目中無(wú)人’了，老師希望你們記住一句話‘讓別人因我的存在而感到幸?！?。

家長(zhǎng)群里煽個(gè)情

QQ群是家校溝通的平臺(tái)，以往我只是在群里發(fā)個(gè)通知。新的學(xué)期，我也在群利用方面有新的做法。首先，我在家長(zhǎng)群里寫(xiě)了一段話，真誠(chéng)表達(dá)我將以“父母心”工作，然后我將孩子們?cè)谄票顒?dòng)和分享交流的的照片上傳，肯定了孩子的表象，并表?yè)P(yáng)了表現(xiàn)好的孩子。家長(zhǎng)最希望看到的是老師對(duì)孩子的關(guān)注，讓他們明白你為孩子好，他們才能更好的配合你的工作，教育才能形成合力。

今天我居然以一個(gè)全新的自我迎接這些孩子，這是孩子們的幸福，也是我的幸福。心中小小的激動(dòng)與感動(dòng)難以抑制，我想，這就是

成長(zhǎng)吧。未來(lái)的從師路上，我將一路修行。

第二篇：我的開(kāi)學(xué)第一天

開(kāi)學(xué)第一天

放學(xué)回家，女兒說(shuō)老師留了一篇作文，題目是《開(kāi)學(xué)第一天》。我不禁為她們老師的有心叫好。我想，做為老師，我也應(yīng)該記錄下我的開(kāi)學(xué)第一天，于是，我坐到了電腦桌前??

昨天雄心勃勃地把鬧鐘定在了五點(diǎn)半，以為自己一定能起來(lái)。結(jié)果，鬧鐘早早地響了，我還賴在床上不肯起來(lái)。過(guò)慣了假期沒(méi)有規(guī)律的生活，想一下子回復(fù)到有規(guī)律的生活還真是不容易啊！六點(diǎn)鐘，我以最快的速度從床上爬了起來(lái)，因?yàn)樵俨黄饋?lái)就要來(lái)不及了！穿衣服、刷牙、洗臉、吃飯??一切都比平時(shí)快了很多。梳頭的時(shí)候，我特意吊了一個(gè)高辮，因?yàn)檫@樣看起來(lái)會(huì)比較有精神，我可不想讓我的學(xué)生在開(kāi)學(xué)第一天看到他們的老師毫無(wú)生氣！

手忙腳亂地沖出家門(mén)，乘車(chē)來(lái)到了學(xué)校。還好，班級(jí)門(mén)口沒(méi)有幾個(gè)人。七點(diǎn)半以后，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到了教室里。孩子們看到我的表現(xiàn)是不一樣的：有的還沒(méi)走進(jìn)教室，就高興地喊著：“曲老師好！”有點(diǎn)走到我身邊，拽著我的衣服說(shuō)：“老師好！”有的沖著我笑著，‘有的直接跟我說(shuō)話，有的沒(méi)什么表情，有的躲在家長(zhǎng)后面偷看我。從他們的表現(xiàn)中就能看出他們的性格和跟我的親疏。我想，我這個(gè)學(xué)期應(yīng)該多跟躲著我的學(xué)生溝通，因?yàn)樵谒麄冃睦铮也皇撬麄冇X(jué)得親近的人，這應(yīng)該是我上學(xué)期工作的敗筆。

快下班的時(shí)候，我和副班主任說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期應(yīng)該沒(méi)有分到咱們班的新生了?！笨墒堑任医煌赍X(qián)回來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有兩個(gè)小男孩，果然，是剛轉(zhuǎn)來(lái)的。我簡(jiǎn)單地詢問(wèn)了一下他們的情況。他們都是從老家來(lái)的，從談話的過(guò)程來(lái)看，一個(gè)學(xué)生比較靦腆，一個(gè)比較淘氣。

下午，孩子們都到齊了，我給他們重新安排了座位，我忙著開(kāi)會(huì)、領(lǐng)本、發(fā)書(shū)、發(fā)本、檢查作業(yè)，一刻也沒(méi)閑著，忽然覺(jué)得一開(kāi)學(xué)就挺累的。檢查作業(yè)的效果讓我不太滿意，有好幾個(gè)學(xué)生英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)有完成，我告訴他們要抓緊時(shí)間補(bǔ)上，并且沒(méi)給他們幾個(gè)發(fā)書(shū)，不知這是否違反了什么法規(guī)，但是，我又想不出什么好辦法能讓他們及時(shí)補(bǔ)完作業(yè)，并且能吸取教訓(xùn)，以后不管什么作業(yè)都要按時(shí)完成，要知道，一年級(jí)養(yǎng)成的習(xí)慣可是很重要的。

等我把一切都收拾妥當(dāng)，一看表，已經(jīng)四點(diǎn)四十多了，我女兒也不知道哪去了。剛才只顧著忙，忽略了她，她好像跟我說(shuō)要自己先回家，不對(duì)，她把車(chē)費(fèi)給我了，那她哪去了？往家打個(gè)電話，我媽說(shuō)她沒(méi)回來(lái)。我有些著急。下了樓一看，她在操場(chǎng)上玩，凍得直縮脖子。我責(zé)怪她怎么不跟我說(shuō)一聲，就跑沒(méi)影了。她說(shuō)，她跟我說(shuō)了兩遍，我也答應(yīng)了。是嗎？我怎么一點(diǎn)印象也沒(méi)有？真是忙暈了。

坐上了車(chē)，才覺(jué)得腳掌酸疼酸疼的。唉，這一個(gè)下午我除了剛上班開(kāi)會(huì)的時(shí)候坐了十幾分鐘，屁股根本就沒(méi)再挨到過(guò)椅子。

到了家，媽已經(jīng)把飯做好了。和老人生活在一起很幸福，她無(wú)形中會(huì)幫你很多。吃晚飯，趕緊吧教材拿出來(lái)看看，明天可是這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課，一定要讓學(xué)生覺(jué)得有意思。

不知不覺(jué)，就忙到了現(xiàn)在。

第三篇：開(kāi)學(xué)第一天

開(kāi)學(xué)第一天

似水流年,今天的我已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友;今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我已經(jīng)告別童年,走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬,我來(lái)到了新八中,走進(jìn)了初一生活。進(jìn)入初中以前,就對(duì)初中校園有著很深的向往,我一直很想長(zhǎng)大,成為這里的一份子,因?yàn)檫@是我向往以久的校園。到了這里以后,我對(duì)校園的一切都是那么的好奇,無(wú)法再抑制住興奮的心情,與我的小學(xué)好友道盡無(wú)限的歡喜。我暢想著在這里的生活,在這里的三年里,我會(huì)不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,我在這里,會(huì)有我的一片天地,我會(huì)交到很多的朋友,認(rèn)識(shí)不同的人,學(xué)到不同的新知識(shí)。上初一了,再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué),尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈,從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面,所以絲毫不能放松,要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)。

初中的一切,對(duì)我來(lái)說(shuō)是新鮮的,一切都那么新鮮!例如:增加的課程,有許多是以前沒(méi)有的。

開(kāi)學(xué)第一天,永遠(yuǎn)是那么記憶猶新,那激動(dòng)的心跳至今還未平靜。這一天,永遠(yuǎn)是美好的。它意味著我們又長(zhǎng)大了,該向新的目標(biāo)奮斗了。看到同學(xué)和老師親切的笑臉,心中不禁蕩起陣陣漣漪。看著陌生的書(shū)本,一股好奇從心底萌發(fā),學(xué)習(xí)的興趣不知怎的,突然得提高起來(lái)。

這天,在學(xué)校里看不到任何不文明的行為,大家都循規(guī)蹈矩,也許是盡力維護(hù)心中那朵絢麗的花兒吧!當(dāng)朗朗的讀書(shū)聲回蕩在校園上空時(shí),那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。

開(kāi)學(xué)了,也就意味著我要與愉快的暑假說(shuō)拜拜了。投入到全新而緊張的學(xué)習(xí)中去了!在心里大喊一聲“加油,向新的目標(biāo)前進(jìn),你永遠(yuǎn)是最棒的!”

第四篇：開(kāi)學(xué)第一天

開(kāi)學(xué)第一天

開(kāi)學(xué)第一天，非常緊張，前期的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作在這一天得到檢驗(yàn)，七年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)的期待在這一天得到實(shí)現(xiàn)。行走在各班之間，看各班主任的精心準(zhǔn)備（教室衛(wèi)生和室內(nèi)布置），聽(tīng)班主任和家長(zhǎng)學(xué)生的交流，感新學(xué)期師生的變化，想起始年級(jí)工作的規(guī)劃和踐行，促動(dòng)很多，感悟很多，一些細(xì)微之處讓我欣慰異常。

【主動(dòng)】事先的策劃和安排，提前一天的電話通知，教室的設(shè)計(jì)和布置，看得出老師工作的主動(dòng)態(tài)勢(shì)。有些老師和領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)走在了大家的前面，這將是一種鞭策和激勵(lì)。我還沒(méi)有到達(dá)學(xué)校，陳秀敏主任等宿舍管理人員和魏存龍主任等班主任、趙恒超等老師已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校做好迎接學(xué)生的準(zhǔn)備；我還沒(méi)有走過(guò)全年級(jí)各班教室，胡濤校長(zhǎng)和褚衍偉校長(zhǎng)已經(jīng)看過(guò)了各班現(xiàn)場(chǎng)并與我做了交流；我還沒(méi)有安排，班主任的電話就已經(jīng)打到了我的手機(jī)，詢問(wèn)餐廳等各項(xiàng)工作；行走于七年級(jí)的各個(gè)樓層，心中感動(dòng)于領(lǐng)導(dǎo)和老師主動(dòng)意識(shí)，讓我的行動(dòng)也逐漸加快，融入這種主動(dòng)的大氛圍中。

【用心】王成會(huì)主任召集班主任工作指導(dǎo)會(huì)，對(duì)班主任手把手去教，扶上馬送一程，讓工作思路更明，行為更有針對(duì)性；魏存龍主任對(duì)年級(jí)組各班的走動(dòng)式管理，及時(shí)指導(dǎo)班主任做好工作；黃禮成主任對(duì)年級(jí)組的經(jīng)常巡查和與班主任的及時(shí)交流。這一切都說(shuō)明了年級(jí)組長(zhǎng)的用心工作和落實(shí)。劉猛老師和李茂廣老師組織學(xué)生訓(xùn)練疊被子，王群英老師與學(xué)生的分組交流，王曉晨老師和李真老師、宗兆波老師、郭玉娟老師、張祥老師對(duì)行為常規(guī)的認(rèn)真宣講，戶秀敏老師對(duì)學(xué)生的誦讀指導(dǎo)，張英玉老師的多媒體利用，李軍老師的分組討論和交流，王成會(huì)主任在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)展示餐具的擺放和整理，等等這一切，都體現(xiàn)了班主任隊(duì)伍的工作非常用心，也非常精心。有付出必有回報(bào)，相信我們的班主任隊(duì)伍能夠帶出更為強(qiáng)有力的學(xué)生隊(duì)伍來(lái)。

【耐心】學(xué)生初到學(xué)校，不適應(yīng)者比比皆是；家長(zhǎng)初離孩子，不放心，牽腸掛肚者毫不鮮見(jiàn)。我們的班主任耐心與家長(zhǎng)交流，與孩子談心。孩子哭了，跟上去談一談；孩子想家了，讓學(xué)生用自己的手機(jī)聯(lián)系一下家長(zhǎng)；溫馨的身影，溫馨的一幕，讓我們的校園充滿溫馨。耐心，是我們班主任工作的要點(diǎn)之一。

【感動(dòng)】準(zhǔn)備期間，很多班主任忙到晚上，有些甚至借助了自己原來(lái)的弟子、親友；一個(gè)個(gè)電話打過(guò)來(lái)；學(xué)生想家了，耐心的談話，和家長(zhǎng)交流；午餐期間，巡視于各個(gè)餐桌，教教學(xué)生怎樣就餐、整理；晚上，很多班主任查宿舍直到很晚，披星戴月趕回家；一點(diǎn)點(diǎn)，一幕幕，讓我感動(dòng)，讓我再次理解了黃校長(zhǎng)所說(shuō)：每一個(gè)舜耕人都是學(xué)校的形象大使，班主任隊(duì)伍更是其間的佼佼者。

【反思】開(kāi)學(xué)初三個(gè)星期，是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期，新學(xué)校、新起點(diǎn)、新老師、新同學(xué)、新生活，正是改變自己、發(fā)展自己的最佳期。這段時(shí)間的付出，決定了下一步的管理是否能夠得心應(yīng)手。班主任工作不僅僅需要我們有敬業(yè)精神，更重要的是我們需要一種心態(tài)，需要一種狀態(tài)，需要一種堅(jiān)持，需要一種方式。講不如做，說(shuō)不如練，化單純的說(shuō)教為演練、交流、討論、競(jìng)技，學(xué)生對(duì)常規(guī)習(xí)慣管理也會(huì)樂(lè)此不疲。

是用三周的痛苦換來(lái)三年的良好習(xí)慣和生活享受，還是用三年的懶散來(lái)煎熬三年不良習(xí)慣的痛苦？這是我午休期間查宿舍給孩子們所講最多的一句話。抓住開(kāi)學(xué)第一天，用心設(shè)計(jì)，精心編排，辛苦操作，讓我們的養(yǎng)成性教育從現(xiàn)在開(kāi)始，展現(xiàn)我們的良苦用心和滿腔關(guān)懷。

第五篇：開(kāi)學(xué)第一天

開(kāi)學(xué)第一天

今天是開(kāi)學(xué)第一天，我懷著喜悅的心情去上學(xué)，因?yàn)槲矣忠屠蠋熗瑢W(xué)見(jiàn)面了。

我來(lái)到學(xué)校，和同學(xué)們交流暑假過(guò)的怎么樣。不一會(huì)兒，老師來(lái)了，對(duì)我們講了注意事項(xiàng)，還發(fā)了新書(shū)，帶著油墨的香味，真香！我和同學(xué)玩游戲、談心，可開(kāi)心了！不一會(huì)兒中午放學(xué)時(shí)間到了，時(shí)間過(guò)的真快??！

午覺(jué)醒來(lái)，下午就開(kāi)始了。我又來(lái)到學(xué)校，和同學(xué)們一起開(kāi)始大掃除了：同學(xué)們有的擦桌子，有的擦墻，還有的擦門(mén)，忙的不亦樂(lè)乎。不一會(huì)兒，我們教室里里外外變得又干凈又整齊。

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間就到放學(xué)的時(shí)候了，我多希望每天都開(kāi)開(kāi)心心的?。?/p>

山東省萊蕪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):孔旭旸