第一篇：八年級英語期中考試試卷分析
八年級英語期中考試試卷分析
一、試卷特點(diǎn)
試卷緊扣教材Module1到Module6的教學(xué)內(nèi)容。注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)靈活運(yùn)用，難度和區(qū)分度恰當(dāng)無偏題、怪題出現(xiàn)。試題注重考查學(xué)生在一定語境下對語言基礎(chǔ)知識的掌握情況和綜合運(yùn)用英語的能力。語言基礎(chǔ)知識的考查重點(diǎn)突出、覆蓋面廣；情景設(shè)置合理，避免了純知識性的死記硬背題；詞匯和語法的測試充分注意了語言的真實(shí)性、趣味性和實(shí)踐性。
二、成績分析：
八年級平均分49.1，及格率31.5%，優(yōu)秀率13.8%，優(yōu)秀率3.4%.最高分97分，最低分7分。高分學(xué)生不多，學(xué)困生比較多，因此如何有效地抑制兩極分化，對學(xué)有困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)化提高，對優(yōu)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，依然任重道遠(yuǎn)。
三、試卷命題的特點(diǎn)及學(xué)生存在的問題
1.聽力
較簡單但聲音較小，第2題與第14題錯誤率很高。學(xué)生在做聽力時未認(rèn)真思考，對于時間的表達(dá)也比較生疏。2.單項(xiàng)選擇
單項(xiàng)失分較大的是第16題，第18題和第25題。第17題考查疾病的表達(dá)方式,第18題考查感官動詞的用法，很多學(xué)生沒掌握這兩者。第25題考查情景對話，很多學(xué)生不清楚。3.完型填空
第30題和第33題失分較多。第30題考查problem和trouble的用法.第33題考查上下文語境的理解.4.閱讀理解
閱讀，對于優(yōu)秀的學(xué)生難度不大，容易獲得高分。但對于中下水平的學(xué)生挑戰(zhàn)很大。5.任務(wù)型閱讀
比較簡單，滿分較多。
6、詞匯運(yùn)用。
檢查學(xué)生單詞拼寫及運(yùn)用能力。總體失分較多，學(xué)生得滿分的很少。該部分可以分為兩個部分，第一部分用方框中所給單詞的正確形式填空。五個單詞中有1個需要變化。第56題與第60題失分較多。第二部分根據(jù)短文內(nèi)容和所給的中文提示，寫出空白處各單詞的正確形式。造成這些題出錯的原因可歸納為、（1）學(xué)生單詞掌握不夠，缺乏詞匯的靈活運(yùn)用能力；（2）學(xué)生審題不細(xì)，不注重前后句提示。雖然經(jīng)常有聽寫單詞，但許多學(xué)生都是臨時抱佛腳，沒能真正的有意識的記單詞，所以平時要加強(qiáng)單詞的落實(shí)，要遵循學(xué)生的記憶規(guī)律加強(qiáng)復(fù)現(xiàn)，更要靈活運(yùn)用，詞不離句。
7、書面表達(dá)。
作文提供了參考詞匯，并且這篇寫作對于學(xué)生來說也很貼近平時的學(xué)習(xí)，但實(shí)際上學(xué)生的作文存在很多問題：（1）得滿分的學(xué)生不多，學(xué)生的作文有點(diǎn)大同小異，精彩的句子不多。字?jǐn)?shù)不夠；（2）要點(diǎn)不齊；（3）中文式表達(dá)；（4）學(xué)生作文中的單詞拼寫或語法小錯誤較多，但又不能仔細(xì)檢查出來。（5）少數(shù)學(xué)生卷面非常不整潔，字跡潦草。
四、學(xué)情分析
總的來說，這次考試成績不是很理想，尖子生還沒有發(fā)揮水平；低分較多，兩極分化的距離還沒有縮少。通過整體的分析，反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)中，基本上能領(lǐng)會課堂的要點(diǎn)要求，一些知識點(diǎn)在課堂上反復(fù)出現(xiàn)的，掌握得較牢固，但是運(yùn)用這些知識去解決實(shí)際問題的能力較差，這與課后的練習(xí)有關(guān)，說明了部分學(xué)生對課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動性，而且，解題的依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立的思考能力，另外，對于一些相關(guān)的語法知識和句子的構(gòu)成，學(xué)生的遺忘率也很高。
五、今后的教學(xué)措施
我們應(yīng)在今后的教學(xué)工作中采取一定的措施進(jìn)行改進(jìn)：
1、立足課本，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，加強(qiáng)背單詞，詞組，句型的基本功訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的組織管理，課堂上要關(guān)注學(xué)生，尤其是后面的一部分英語成績差和上課經(jīng)常不聽講的學(xué)生，在和學(xué)生進(jìn)一步溝通的同時，加強(qiáng)課堂組織能力。向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，掌握一定的課堂組織技巧，以提高課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)對知識點(diǎn)的鞏固，提高歸納、辨析判斷的能力。在講課和布置作業(yè)的時候盡量做到照顧到不同層次的學(xué)生。
4、重點(diǎn)提高聽力及閱讀與寫作綜合能力的培養(yǎng)，提高優(yōu)良率，利用邊角時間補(bǔ)充學(xué)生的詞匯量，詞組量。多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成篇文章的閱讀，訓(xùn)練學(xué)生的耐性及閱讀的興趣，多鼓勵有一定基礎(chǔ)的同學(xué)，教會他們一定的學(xué)習(xí)方法，讓他們樂于學(xué)外語，自覺學(xué)外語。寫作也要在日常的訓(xùn)練中得到提高，老師要在內(nèi)容，語言與文采方面加強(qiáng)對學(xué)生的寫作指導(dǎo)
5、要加強(qiáng)對答題技巧的訓(xùn)練。
第二篇：八年級英語期中考試試卷分析
八年級英語期中考試試卷分析
一、基本情況
1.本次考試由常州教研室統(tǒng)一命題。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求命題，重點(diǎn)考核
學(xué)生基礎(chǔ)知識與語言綜合運(yùn)用能力。
2.本次考試題型分聽力、單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解，詞匯、動詞
形式、翻譯句子、書面表達(dá)等八大題型。
二、試卷特點(diǎn)及總體評價(jià)
1.難易適中，體現(xiàn)靈活性
本試卷的總體設(shè)置以基礎(chǔ)為主，但靈活性較強(qiáng)。有些題目的答案不是一眼
就能看出來的，需要學(xué)生仔細(xì)推敲，所以得滿分或高分又較難。這既有利于考查
學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又有利于學(xué)生的思維方式和能力的培養(yǎng)，為他們下階段的學(xué)習(xí)
指明方向。
2.突出語言的情景性和能力題的考查
本套試卷在測試英語基礎(chǔ)知識的同時，特別突出了語言的情景性，即把語
言知識的考查放在語境中檢測，同時注意了語言的真實(shí)性，趣味性和實(shí)踐性。聽
力、單項(xiàng)選擇均涉及語言的情景性表達(dá)，通過提供真實(shí)自然的語境讓學(xué)生學(xué)會交
際。閱讀理解選材緊扣時代脈搏，情感態(tài)度等方面進(jìn)行英語情景設(shè)置。書面表達(dá)
既考查了學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，又體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則。
因此，本試卷既考查了八年級學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況，又對學(xué)生的語言
綜合運(yùn)用能力提出了相當(dāng)高的要求，體現(xiàn)了重基礎(chǔ)，又重能力的新課程理念。
三、考試得分情況與簡單分析
（一）得分情況
題 型聽
力單項(xiàng)選擇完形填空閱讀理解
得分率84.05%79.33%87.82%81.35%
題 型詞
匯動詞填空句子翻譯書面表達(dá)
得分率83.57%77.83%82.89%82.42%
注：上述數(shù)據(jù)以光華初中初二（14）（15）班為參考,班級平均分83.56和
82.45。
（二）抽樣兩個班學(xué)生的答題情況分析
1.聽力，得分率為84.05%。
題 項(xiàng)12345 得分率96.86%93.25%97.97%96.18%100% 題 項(xiàng)678910 得分率88.75%68.92%74.93%91.07%87.74%
題 項(xiàng)1112131415
得分率90.64%89.71%93.98%90.79%83.34%
題 項(xiàng)1617181920
得分率90.63%78.07%84.96%76.97%82.84%
失分主要在7、8、14、15、17、19小題,其中第7、8、17、19小題最多。
第7題
W：Does your mother still take you to school in the car now?
M：No, I’m older, so she doesn’t need to.Now I come to school
by bus.在這題中，很多學(xué)生選擇了A.by bus關(guān)鍵是他們沒有看清題目：How did
the boy go to
school?是問他過去上學(xué)的方式，而非現(xiàn)在。
第8題很多學(xué)生選A.Visiting a place,主要是他們沒有聽全面，而是就根
據(jù)文中聽到的The place is really
wonderful作出了選擇，忽視了in the photo這一特定環(huán)境。
第17、19題原因是該聽力材料較長，題量多（5題），而在聽之前的準(zhǔn)備
工作做得不充分，所以如果不是原文中能找到的句子，學(xué)生會一時來不及反應(yīng)。
尤其是第19題，學(xué)生把If
you want to know more about the museum, you can buy books or
magazines.當(dāng)作是the most helpful way to find more information。
2.單項(xiàng)選擇，得分率為79.33%。
錯誤率較為嚴(yán)重的是21、32、33、34題。
第21題
“Double click” means you click the_____ twice to start the
program.A.screen
B.mouse
C.keyboard
D.printer
很多學(xué)生誤以為平時點(diǎn)擊的是電腦屏幕而選A，因而正確率很低。
第32題
Most people find it______ to watch a basketball match.But I am
not____ in
it.這道題主要考excited/excting和interested/interesting的區(qū)別。對后
部分be interested in
sth,學(xué)生掌握得還可以，但前半部分，很多學(xué)生都誤把most people和
excited 聯(lián)系起來而導(dǎo)致錯誤。
第33題主要考感嘆句的運(yùn)用。這是許多學(xué)生的弱項(xiàng)，而且在這兒great
fun 是用作不可數(shù)名詞，學(xué)生更會忽略這一點(diǎn)。還有一個是考查學(xué)生對It is
fun to do sth的掌握。
第34題主要是對reach/arrive/get作為不及物動詞的運(yùn)用，許多學(xué)生會混
淆不清，特別是后面的been back延續(xù)性動詞的使用。
第35題是情景反應(yīng)題?？疾閷W(xué)生對Do you ming doing sth 的回答，并在
此基礎(chǔ)是又增加了It's
free，從而限定了題目的選擇范圍。
3.完形填空，得分率為87.82%。
這次的完型填空較容易，學(xué)生的得分率較高。錯誤主要集中在第40、45題
。第40題是很多學(xué)生選B，這是由于學(xué)生對單詞agree的用法不熟悉而造成的。第
45題His
father was quite____ to hear that.有學(xué)生選D，而實(shí)際是父親聽到兒
子說的這番話，明顯是驚奇多于高興。
4.閱讀理解，得分率為81.35%。
本卷的閱讀理解由三篇短文組成（期中A、B兩篇是選擇題，C篇是任務(wù)型
閱讀）。A篇是關(guān)于旅游，這與我們平常的生活有關(guān)，而且每道題只要你細(xì)細(xì)查
找，都能在原文中找到答案，因此正確率相對較高。B篇是關(guān)于如何節(jié)約能源和
宣傳環(huán)保知識，文章大多也能查到，但不像A篇那么直接，特別是54、55題，學(xué)
生錯誤較多，54題主要是C、D兩選項(xiàng)模棱兩可。55題是考查對文章的整體理解，部分學(xué)生在這方面較弱。C篇任務(wù)型閱讀文章，答案大都能從文中找到，但很多
學(xué)生在補(bǔ)充句子的時候沒能進(jìn)行人稱的轉(zhuǎn)換和句子的修改（根據(jù)所給句子），而
是一味地照著原文抄下來，所以就不能得到滿分。
5.詞匯，得分率為83.57%
第66、69、70題錯誤較多。
第66題
farmers.很多學(xué)生不知如何正確使用excited/exciting/excitement.他們沒能掌握
cause sth的用法，故失分率教高。
第70題
Excuse me, how long can I ________(借)the book?
許多學(xué)生望文生義，看到借就寫borrow,而不去思考how
long；還有學(xué)生習(xí)慣了用現(xiàn)在完成時來做一些表示延續(xù)性的句子，而忘記
了句子里的can后面加動詞原形。
6.動詞填空，得分率為77.83%。
大部分學(xué)生不擅長此題，源于語法知識不夠扎實(shí)，特別是被動語態(tài)學(xué)得不
扎實(shí)。第71、73、75題錯誤率較高。
第71題
If the window_________(break), you’ll have to pay for it.許多學(xué)生只知道if后用一般現(xiàn)在時，而沒有注意到用被動語態(tài)。
第73題
The settings_________(check)a moment age.錯誤主要是沒有想到用被動語態(tài)，或者知道用被動語態(tài)，但不是忘記
settings是復(fù)數(shù)；就是忘記后面的a moment ago要用過去式，總之丟三落四。
第75題
We play this educational game_______(learn)English vocabulary.學(xué)生不會很熟練地使用不定式用作目的狀語，因而這道題的錯誤也很多。
7.根據(jù)所給中文完成句子翻譯，得分率為82.89%。
第79、80、82題錯誤較多。第79句“你以前曾出國旅行過嗎”，按理說這
句很容易，但好多學(xué)生都認(rèn)為“出國旅行過”要用“have/has been
to”而造成錯誤的理解。第80題學(xué)生一看到“加入”就想到了“join”，而忘記在這要用表延續(xù)性的“has been in?/has been a
member of?”。第82題則是因?yàn)檫@句里面有3個較難拼寫的單詞而造成的
錯誤（describe,successful,experience）。
8.書面表達(dá)，得分率為82.42%。
該題得分率尚可，因?yàn)閷懠亦l(xiāng)變化的文章以前也寫過。只要讓學(xué)生注意時 Where is the_________(文化)centre of Hong Kong? 相當(dāng)一部分學(xué)生出現(xiàn)拼寫錯誤。第69題
Premier Wen Jiabao’s words cauesd great_____(激動)in the 態(tài)（一般過去時和一般現(xiàn)在時），但作文中也反映出學(xué)生的綜合運(yùn)用能力的高低，有些學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，時態(tài)使用不當(dāng)，錯譯、漏譯較多，得分偏低。而一
些優(yōu)秀的學(xué)生還注重用優(yōu)美的句子為自己的文章增色不少，這點(diǎn)是我們以后在作
文教學(xué)中值得提倡的。
四、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考
針對目前學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我們一定要注重課堂45分鐘的效率，要確
保每個學(xué)生都能做到對知識的鞏固、靈活運(yùn)用和獨(dú)立解題能力的培養(yǎng)。結(jié)合實(shí)際，我們具體計(jì)劃如下：
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量。
在各種考試中，基礎(chǔ)知識都是考查的重點(diǎn)。我們對詞匯、短語、句型和語
法等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，不能僅僅停留在讓學(xué)生機(jī)械記憶階段，在加強(qiáng)對單詞、短
語的聽寫和背誦的同時，應(yīng)注重把詞匯教學(xué)融入特定的語言環(huán)境中，強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)
知識的理解和運(yùn)用。
（1）采用靈活多樣的方式，重視詞匯教學(xué)。
單詞是初中階段教學(xué)的重點(diǎn)，只有打好了詞匯的基礎(chǔ)，才有可能在閱讀、寫作等方面駕馭自如。在詞匯量較大時，教師要把握好教學(xué)的尺度，重點(diǎn)檢測基
礎(chǔ)詞匯，對不同類型的單詞，可以有不同的要求，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，失去學(xué)習(xí)
英語的興趣。可以適當(dāng)補(bǔ)充一些構(gòu)詞法的知識來幫助學(xué)生記憶單詞。
（2）創(chuàng)設(shè)語境，加強(qiáng)基礎(chǔ)語法知識的教學(xué)。
語法知識是為使用語言服務(wù)的，現(xiàn)在考查使用語言能力的題目越來越多，尤其在語境中的考查，已經(jīng)成為一種趨勢。這就要求我們在教學(xué)中要善于在語境
中教授語法知識，讓學(xué)生掌握在不同的語境中使用的不同的語法知識，而不是單
純地教授死的語法規(guī)則。
2、加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。
閱讀能力的提高是長期訓(xùn)練的結(jié)果。教師在平時的教學(xué)中教師除了把握好
閱讀課課型外，要有意識地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要多選用內(nèi)容健康，時代感、思想性、知識性、趣味性較強(qiáng)的短文，要教會學(xué)生略讀和掃讀等方法，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，拓寬學(xué)生的
知識面，開闊學(xué)生的視野。
3、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和書面表達(dá)的教學(xué)。
教師應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練的強(qiáng)度。不能僅僅依賴課本上的聽力材料，還要結(jié)合課本給學(xué)生一些相應(yīng)的集中聽力練習(xí)，盡量按題型多練，使學(xué)生熟悉這
部分內(nèi)容，提高考試的得分率。另外，要對學(xué)生多進(jìn)行聽力技巧的指導(dǎo)。
書面表達(dá)是一個薄弱環(huán)節(jié)，教師在教學(xué)中要注意英語習(xí)慣的表達(dá)法及其思
維訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中，教師要按照“句--段--篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循
序漸進(jìn)。通過采用漢譯英、課文仿寫等不同方式，訓(xùn)練學(xué)生的寫作，增加語言知
識積累。同時要重視對作文的評講及優(yōu)秀范文的分析，從而提高學(xué)生的寫作能力。
4、加強(qiáng)學(xué)生審題能力和答題技巧的指導(dǎo)，提高效率。另外還要規(guī)范學(xué)生 的書寫。注意保持卷面的整潔，力爭在書寫方面不失分。
5、面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。
本次測試反映出初二學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)重。在教學(xué)過程中教師應(yīng)面向全
體學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課本的要求，把握
課堂教學(xué)的最低目標(biāo)，以保護(hù)每一個學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積
極、主動地參與課堂教學(xué)，幫助學(xué)生找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)是堅(jiān)持不懈的過程，只要定好目標(biāo)并持之以恒，我想成功必定屬于我
們！
八年級英語期中考試試卷分析
一、基本情況
1.本次考試由常州教研室統(tǒng)一命題。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求命題，重點(diǎn)考核
學(xué)生基礎(chǔ)知識與語言綜合運(yùn)用能力。
2.本次考試題型分聽力、單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解，詞匯、動詞
形式、翻譯句子、書面表達(dá)等八大題型。
二、試卷特點(diǎn)及總體評價(jià)
1.難易適中，體現(xiàn)靈活性
本試卷的總體設(shè)置以基礎(chǔ)為主，但靈活性較強(qiáng)。有些題目的答案不是一眼
就能看出來的，需要學(xué)生仔細(xì)推敲，所以得滿分或高分又較難。這既有利于考查
學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又有利于學(xué)生的思維方式和能力的培養(yǎng)，為他們下階段的學(xué)習(xí)
指明方向。
2.突出語言的情景性和能力題的考查
本套試卷在測試英語基礎(chǔ)知識的同時，特別突出了語言的情景性，即把語
言知識的考查放在語境中檢測，同時注意了語言的真實(shí)性，趣味性和實(shí)踐性。聽
力、單項(xiàng)選擇均涉及語言的情景性表達(dá)，通過提供真實(shí)自然的語境讓學(xué)生學(xué)會交
際。閱讀理解選材緊扣時代脈搏，情感態(tài)度等方面進(jìn)行英語情景設(shè)置。書面表達(dá)
既考查了學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，又體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則。
因此，本試卷既考查了八年級學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況，又對學(xué)生的語言
綜合運(yùn)用能力提出了相當(dāng)高的要求，體現(xiàn)了重基礎(chǔ)，又重能力的新課程理念。
三、考試得分情況與簡單分析
（一）得分情況
題 型聽
力單項(xiàng)選擇完形填空閱讀理解
得分率84.05%79.33%87.82%81.35%
題 型詞
匯動詞填空句子翻譯書面表達(dá)
得分率83.57%77.83%82.89%82.42%
注：上述數(shù)據(jù)以光華初中初二（14）（15）班為參考,班級平均分83.56和
82.45。
（二）抽樣兩個班學(xué)生的答題情況分析
1.聽力，得分率為84.05%。
題 項(xiàng)12345 得分率96.86%93.25%97.97%96.18%100% 題 項(xiàng)678910 得分率88.75%68.92%74.93%91.07%87.74%
題 項(xiàng)1112131415
得分率90.64%89.71%93.98%90.79%83.34%
題 項(xiàng)1617181920
得分率90.63%78.07%84.96%76.97%82.84%
失分主要在7、8、14、15、17、19小題,其中第7、8、17、19小題最多。
第7題
W：Does your mother still take you to school in the car now?
M：No, I’m older, so she doesn’t need to.Now I come to school
by bus.在這題中，很多學(xué)生選擇了A.by bus關(guān)鍵是他們沒有看清題目：How did
the boy go to
school?是問他過去上學(xué)的方式，而非現(xiàn)在。
第8題很多學(xué)生選A.Visiting a place,主要是他們沒有聽全面，而是就根
據(jù)文中聽到的The place is really
wonderful作出了選擇，忽視了in the photo這一特定環(huán)境。
第17、19題原因是該聽力材料較長，題量多（5題），而在聽之前的準(zhǔn)備
工作做得不充分，所以如果不是原文中能找到的句子，學(xué)生會一時來不及反應(yīng)。
尤其是第19題，學(xué)生把If
you want to know more about the museum, you can buy books or
magazines.當(dāng)作是the most helpful way to find more information。
2.單項(xiàng)選擇，得分率為79.33%。
錯誤率較為嚴(yán)重的是21、32、33、34題。
第21題
“Double click” means you click the_____ twice to start the
program.A.screen
B.mouse
C.keyboard
D.printer
很多學(xué)生誤以為平時點(diǎn)擊的是電腦屏幕而選A，因而正確率很低。
第32題
Most people find it______ to watch a basketball match.But I am
not____ in
it.這道題主要考excited/excting和interested/interesting的區(qū)別。對后
部分be interested in
sth,學(xué)生掌握得還可以，但前半部分，很多學(xué)生都誤把most people和
excited 聯(lián)系起來而導(dǎo)致錯誤。
第33題主要考感嘆句的運(yùn)用。這是許多學(xué)生的弱項(xiàng)，而且在這兒great
fun 是用作不可數(shù)名詞，學(xué)生更會忽略這一點(diǎn)。還有一個是考查學(xué)生對It is
fun to do sth的掌握。
第34題主要是對reach/arrive/get作為不及物動詞的運(yùn)用，許多學(xué)生會混
淆不清，特別是后面的been back延續(xù)性動詞的使用。
第35題是情景反應(yīng)題?？疾閷W(xué)生對Do you ming doing sth 的回答，并在
此基礎(chǔ)是又增加了It's
free，從而限定了題目的選擇范圍。
3.完形填空，得分率為87.82%。
這次的完型填空較容易，學(xué)生的得分率較高。錯誤主要集中在第40、45題
。第40題是很多學(xué)生選B，這是由于學(xué)生對單詞agree的用法不熟悉而造成的。第
45題His
father was quite____ to hear that.有學(xué)生選D，而實(shí)際是父親聽到兒
子說的這番話，明顯是驚奇多于高興。
4.閱讀理解，得分率為81.35%。
本卷的閱讀理解由三篇短文組成（期中A、B兩篇是選擇題，C篇是任務(wù)型
閱讀）。A篇是關(guān)于旅游，這與我們平常的生活有關(guān)，而且每道題只要你細(xì)細(xì)查
找，都能在原文中找到答案，因此正確率相對較高。B篇是關(guān)于如何節(jié)約能源和
宣傳環(huán)保知識，文章大多也能查到，但不像A篇那么直接，特別是54、55題，學(xué)
生錯誤較多，54題主要是C、D兩選項(xiàng)模棱兩可。55題是考查對文章的整體理解，部分學(xué)生在這方面較弱。C篇任務(wù)型閱讀文章，答案大都能從文中找到，但很多
學(xué)生在補(bǔ)充句子的時候沒能進(jìn)行人稱的轉(zhuǎn)換和句子的修改（根據(jù)所給句子），而
是一味地照著原文抄下來，所以就不能得到滿分。
5.詞匯，得分率為83.57%
第66、69、70題錯誤較多。
第66題
farmers.很多學(xué)生不知如何正確使用excited/exciting/excitement.他們沒能掌握
cause sth的用法，故失分率教高。
第70題
Excuse me, how long can I ________(借)the book?
許多學(xué)生望文生義，看到借就寫borrow,而不去思考how
long；還有學(xué)生習(xí)慣了用現(xiàn)在完成時來做一些表示延續(xù)性的句子，而忘記
了句子里的can后面加動詞原形。
6.動詞填空，得分率為77.83%。
大部分學(xué)生不擅長此題，源于語法知識不夠扎實(shí)，特別是被動語態(tài)學(xué)得不
扎實(shí)。第71、73、75題錯誤率較高。
第71題
If the window_________(break), you’ll have to pay for it.許多學(xué)生只知道if后用一般現(xiàn)在時，而沒有注意到用被動語態(tài)。
第73題
The settings_________(check)a moment age.錯誤主要是沒有想到用被動語態(tài)，或者知道用被動語態(tài)，但不是忘記
settings是復(fù)數(shù)；就是忘記后面的a moment ago要用過去式，總之丟三落四。
第75題
We play this educational game_______(learn)English vocabulary.學(xué)生不會很熟練地使用不定式用作目的狀語，因而這道題的錯誤也很多。
7.根據(jù)所給中文完成句子翻譯，得分率為82.89%。
第79、80、82題錯誤較多。第79句“你以前曾出國旅行過嗎”，按理說這
句很容易，但好多學(xué)生都認(rèn)為“出國旅行過”要用“have/has been
to”而造成錯誤的理解。第80題學(xué)生一看到“加入”就想到了“join”，而忘記在這要用表延續(xù)性的“has been in?/has been a
member of?”。第82題則是因?yàn)檫@句里面有3個較難拼寫的單詞而造成的
錯誤（describe,successful,experience）。
8.書面表達(dá)，得分率為82.42%。
該題得分率尚可，因?yàn)閷懠亦l(xiāng)變化的文章以前也寫過。只要讓學(xué)生注意時 Where is the_________(文化)centre of Hong Kong? 相當(dāng)一部分學(xué)生出現(xiàn)拼寫錯誤。第69題
Premier Wen Jiabao’s words cauesd great_____(激動)in the 態(tài)（一般過去時和一般現(xiàn)在時），但作文中也反映出學(xué)生的綜合運(yùn)用能力的高低，有些學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，時態(tài)使用不當(dāng)，錯譯、漏譯較多，得分偏低。而一
些優(yōu)秀的學(xué)生還注重用優(yōu)美的句子為自己的文章增色不少，這點(diǎn)是我們以后在作
文教學(xué)中值得提倡的。
四、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考
針對目前學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我們一定要注重課堂45分鐘的效率，要確
保每個學(xué)生都能做到對知識的鞏固、靈活運(yùn)用和獨(dú)立解題能力的培養(yǎng)。結(jié)合實(shí)際，我們具體計(jì)劃如下：
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量。
在各種考試中，基礎(chǔ)知識都是考查的重點(diǎn)。我們對詞匯、短語、句型和語
法等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，不能僅僅停留在讓學(xué)生機(jī)械記憶階段，在加強(qiáng)對單詞、短
語的聽寫和背誦的同時，應(yīng)注重把詞匯教學(xué)融入特定的語言環(huán)境中，強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)
知識的理解和運(yùn)用。
（1）采用靈活多樣的方式，重視詞匯教學(xué)。
單詞是初中階段教學(xué)的重點(diǎn)，只有打好了詞匯的基礎(chǔ)，才有可能在閱讀、寫作等方面駕馭自如。在詞匯量較大時，教師要把握好教學(xué)的尺度，重點(diǎn)檢測基
礎(chǔ)詞匯，對不同類型的單詞，可以有不同的要求，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，失去學(xué)習(xí)
英語的興趣?？梢赃m當(dāng)補(bǔ)充一些構(gòu)詞法的知識來幫助學(xué)生記憶單詞。
（2）創(chuàng)設(shè)語境，加強(qiáng)基礎(chǔ)語法知識的教學(xué)。
語法知識是為使用語言服務(wù)的，現(xiàn)在考查使用語言能力的題目越來越多，尤其在語境中的考查，已經(jīng)成為一種趨勢。這就要求我們在教學(xué)中要善于在語境
中教授語法知識，讓學(xué)生掌握在不同的語境中使用的不同的語法知識，而不是單
純地教授死的語法規(guī)則。
2、加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。
閱讀能力的提高是長期訓(xùn)練的結(jié)果。教師在平時的教學(xué)中教師除了把握好
閱讀課課型外，要有意識地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要多選用內(nèi)容健康，時代感、思想性、知識性、趣味性較強(qiáng)的短文，要教會學(xué)生略讀和掃讀等方法，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，拓寬學(xué)生的
知識面，開闊學(xué)生的視野。
3、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和書面表達(dá)的教學(xué)。
教師應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練的強(qiáng)度。不能僅僅依賴課本上的聽力材料，還要結(jié)合課本給學(xué)生一些相應(yīng)的集中聽力練習(xí)，盡量按題型多練，使學(xué)生熟悉這
部分內(nèi)容，提高考試的得分率。另外，要對學(xué)生多進(jìn)行聽力技巧的指導(dǎo)。
書面表達(dá)是一個薄弱環(huán)節(jié)，教師在教學(xué)中要注意英語習(xí)慣的表達(dá)法及其思
維訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中，教師要按照“句--段--篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循
序漸進(jìn)。通過采用漢譯英、課文仿寫等不同方式，訓(xùn)練學(xué)生的寫作，增加語言知
識積累。同時要重視對作文的評講及優(yōu)秀范文的分析，從而提高學(xué)生的寫作能力。
4、加強(qiáng)學(xué)生審題能力和答題技巧的指導(dǎo)，提高效率。另外還要規(guī)范學(xué)生 的書寫。注意保持卷面的整潔，力爭在書寫方面不失分。
5、面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。
本次測試反映出初二學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)重。在教學(xué)過程中教師應(yīng)面向全
體學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課本的要求，把握
課堂教學(xué)的最低目標(biāo)，以保護(hù)每一個學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積
極、主動地參與課堂教學(xué)，幫助學(xué)生找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)是堅(jiān)持不懈的過程，只要定好目標(biāo)并持之以恒，我想成功必定屬于我
們！
第三篇：八年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析
八年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析
農(nóng)村實(shí)驗(yàn)中學(xué)
本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)進(jìn)行如下分析：
一、試題分析：120分的卷子包含了18分的填空題，32分的選擇題，70分的解答題（其中包括試題難度層次分明的4道解答題）。本張卷子試題難度不大，知識點(diǎn)考察全面，注重基礎(chǔ)，靈活度高。
二、試卷分析：
1.選擇題 基礎(chǔ)知識再現(xiàn)的6道選擇題，看似簡單，但想要得滿分簡單也困難，出現(xiàn)問題最多的是第6題，它綜合考察了全等三角形和外角的知識，對于這個題稍有一個知識點(diǎn)考慮不到就會失分。
2.填空題 學(xué)生第7題丟分和第10題丟分由于審題不認(rèn)真，而第13題考察知識全面，思維縝密，這樣的題型相對來說會有難度，一旦學(xué)生的知識鏈有丁點(diǎn)縫隙或者考慮不全面都會使此題型漏選或者多選導(dǎo)致失分，而本題相對于簡單，但學(xué)生還是漏選了。
3.解答題 第15題和第16題主要考察了內(nèi)角和定理與三角形的三邊關(guān)系，而第17題和第18題是兩道幾何證明問題和計(jì)算問題，這四道題相對基礎(chǔ)簡單，學(xué)生做起來失分較少。第19題和第20題是兩道繼17，18題之后的稍難一點(diǎn)的幾何證明和計(jì)算題，失分最多的是第20題的第二問，數(shù)量關(guān)系寫錯，平時要注重從特殊到一般思想的培養(yǎng)。第21題和第22題兩道幾何證明題考察了知識的靈活運(yùn)用，特別是22題解題方法不止一種，但解題思維相似。而第23題本來簡單的答題思路，有個別同學(xué)思路繞的很遠(yuǎn)。對于第24題第三問有難度，學(xué)生很難想到，做出來的學(xué)生很少，但對于做出此問的學(xué)生，大部分利用了延長線段的方法，有位同學(xué)利用了本題的第二問打開思路，雖然此種方法相對于延長線段的方法麻煩了些，但值得鼓勵。
第四篇：八年級期中考試生物試卷分析
八年級期中考試生物試卷分析
學(xué)生基本情況分析：
我新接手的八年級共四個班，學(xué)生190人，對他們的了解還有待加強(qiáng)，但就這次期中考試成績來看，好學(xué)生考出了自己的真實(shí)水平，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)揮欠佳。我就本次期中調(diào)研考試試題作以下分析：
這次期中考試，生物試卷共100分，考試時間60分鐘。共有二道大題，分四種題型：單選、填空、分析說明、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生答題情況和對試題研究，特做以下分析：就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助，死記硬背的內(nèi)容減少了，開放性內(nèi)容增多了，更加貼近素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)。我從所有試卷中抽出50份試卷作了調(diào)查。
一單選題60個，共占60分，錯誤較多的有：10小題、13小題、21小題、23小題、32小題、38小題，44小題，47小題，58小題，主要是由于審題不清，如第5小題、35小題、；知識點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確，如第1、6、20、36，60，；理解能力較差，如第11、18，28，36，57，58，60小題。就大多數(shù)學(xué)生來看得分率較高；滿分有第2、3、6‘8、10、12’25、28、35、40、45、50、54、59、小題，50分以上占79.8%。
二填空題6個，共40分，答題難度較大的是62題、65題、66題，重點(diǎn)是考察學(xué)生自己對酵母菌的實(shí)驗(yàn)、及行為的考查，61、63、得分率較高，但結(jié)合實(shí)際、還有對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的總結(jié)，學(xué)生的運(yùn)用能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。得分率為45.6%。65、66題是實(shí)驗(yàn)題共占13分。難度適中，重點(diǎn)考查了學(xué)生運(yùn)用探究實(shí)驗(yàn)，解決身邊的問題，并從中的找出學(xué)習(xí)生物的方法。大部分學(xué)生能得分，但得分率僅占42% 總之這次考試，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)有待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，對生物的重視程度不夠。今后應(yīng)加強(qiáng)對生物學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過與學(xué)生進(jìn)行交流來提高教育教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀人數(shù)有待提升，今后應(yīng)多做練習(xí)，指正學(xué)習(xí)方法，杜絕不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
第五篇：八年級物理期中考試試卷分析
八年級物理第二學(xué)期期中考試試卷分析
本次期中考試試題較好地體現(xiàn)了全面貫徹《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求，切實(shí)有效地把考查物理知識與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合起來，題目知識難度中等偏上，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)探究和語言文字能力的考查，基本體現(xiàn)了考試對中學(xué)物理課程改革和物理教學(xué)的導(dǎo)向作用。
一、題型及分值分配：
一題為填空題6道小題，每題2分，共14分，二、題為選擇題8小題，每題2分，共16分，三題為作圖題，2小題，共4分，四題為實(shí)驗(yàn)探究題，3道，共17分，五題為綜合應(yīng)用題2道分值為19分。
二、試題特點(diǎn)
（1）基礎(chǔ)題仍占較大的比例。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應(yīng)用。選擇題、填空題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況。
（2）重視理解能力的考查，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。在選擇題中考查的知識內(nèi)容主要是：力，力和運(yùn)動，壓強(qiáng)等，這些都是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度。
（3）重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)驗(yàn)方法的考查。聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)際社會生活作為題目的背景，創(chuàng)設(shè)情境。主要考查學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。例如：填空題的第4，5題。
三、出錯比較集中的題目：
一題2、4、6題，二題9、13、14，三題16，四題18,19題，五題綜合應(yīng)用題。
四、錯題分析：
1、學(xué)生對一些基礎(chǔ)問題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用導(dǎo)致答題錯誤。
2、學(xué)生對一些基礎(chǔ)的物理實(shí)驗(yàn)操作和技能掌握不牢，實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力，沒有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完成解答實(shí)驗(yàn)題。
3、受數(shù)學(xué)計(jì)算題解題的方法的影響，學(xué)生在解題步驟中不帶單位，且不進(jìn)行單位換算。
4、學(xué)生審題能力的欠缺，對于信息類題目不能提取有效信息。
五、今后教學(xué)建議：
為全面提高教學(xué)質(zhì)量，建議在今后教學(xué)工作中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、在教學(xué)時，切實(shí)注重“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三維目標(biāo)的達(dá)成，要認(rèn)真把握好物理知識與技能的教學(xué)目標(biāo)。物理概念的教學(xué)不過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性，注重概念的形成過程，注意學(xué)生的發(fā)展性，構(gòu)建概念更重要。
2、切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)探究的方法，著重學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形良好的成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
3、加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生的過失性失分。如：計(jì)算欠準(zhǔn)確，格式不規(guī)范，審題不準(zhǔn)，等導(dǎo)致一些學(xué)生過失性失分。因此，在平時的教學(xué)中，一定要加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少考試中的過失性失分。
八年級物理教研組。
2018.4.27.
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